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最新學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 22:33:08
最新學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育(精選18篇)
時間:2023-11-17 22:33:08     小編:雨中梧

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇一

為扎實做好我校教學研究與管理工作,進一步提高教學工作的針對性和實效性,促進各類活動特色發展和可持續發展,力爭本學年教育教學質量有大的突破,特定20--——20--學年度教學工作計劃。

一、指導思想。

繼續深化新課程改革,全面推行“學案導學”,逐步完“自主互動探究”教學模式,進一步提升我校辦學水平和辦學效益。

二、總體思路。

1、工作目標:加強教學常規檢查,努力提高教學質量。

2、工作重點:抓好教學常規工作,抓好各學科合格率。

3、工作方法:深入教學,深入班級,深入教師。

4、工作難點:實施學籍管理電子化。

5、工作特色:倡導良好的教學風氣(注重補差工作)。

三、工作目標。

1、協助學校貫徹執行黨的教育方針,按照教育規律辦學,全面完成教學任務.

2、協助校長制定并組織實施學校教學工作計劃,指導、檢查和總結教育、教學工作。

3、貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規范》。

4、九年級是初中教學最關鍵的一年,要統籌規劃,夯實基礎,培養能力,加大檢查監督力度,力爭20__年我校中考成績有新突破。

5、七、八年級重點加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,特別是語、數、外等基礎學科的教學,夯實學生的基礎。做好六年級的課程設置,教學進度,學生管理和教學管理工作,安排工作經驗豐富,責任心強的教師擔任六年級班主任,并制定好六年級班主任工作計劃,確保學生管理開好頭,起好步。

6、進一步加大教學研究和教學管理力度,抓好教學常規,抓集體備課的實效性,認真落實“日查周評月匯總,期中期末搞講評”的要求,向“嚴細實恒”、“四精四必”的過程性管理要質量要效益。

7、開展多種形式的課堂教學活動,在“學案導學”和“啟發式”教學方法上下功夫,實行典型教師帶動工程。

8、建立學生、家長、領導、教師定期評教制度,通過評教幫助教師總結經驗改進工作。

9、做好控掇保學工作,實行包保責任制和責任追究制,確保輟學率不超標。

四、具體任務:。

1、教學視導:平時整理好有關的各種檔案材料,做到檔案齊全、規格高。

2、教學管理:

(1)教學常規:每周按時組織教研會成員對全校教師的各類常規進行檢查,嚴格記錄檢查結果。

(2)上課:按照上級要求繼續推行陽光課堂教學模式,做到扎實開展、樹立典型。

(3)抽檢作業:每周抽查2—3位教師所教班級的學生作業,有效監督學生的“減負”情況。

3、教師管理。

(1)學生評教,每月進行一次評教及時匯總評教結果并存檔。

(2)教師培訓:按上級要求,做好全體教師、青年教師、班主任等的培訓工作。

4、教學評比。

(1)青年教師聽課評比:對全校青年教師進行講課評比,督促青年教師教學水平達到一個更高臺階。

(2)備課堂:對全校教師備課進行展評,及時發現優缺點,使老師的備課真正具有實效性。

(3)作業:將語、數、英三科作業進行展評,發現優差促進教師及時高質量批改作業。

5、教學測評:

(1)考試:高質量組織安排期中、期末考試不出任何差錯。

(2)九年級中考:組織九年級微機、體育測試、實驗技能考試等工作。

五、具體工作措施:

1、明確工作目標和工作重心,制定針對性強、科學合理的計劃措施,力爭落實到位。

2、九年級是初中教學關鍵的一年,學校要統籌規劃、夯實基礎、培養能力,根據區教研室《初中教學工作意見》的要求,結合我鎮實際情況制定切實可行教學工作計劃,加大檢查監督力度,狠抓“四精”“四必”的落實。

3、在落實“嚴細實恒”的基礎上,加強教學常規管理,為提高教育質量奠定基礎。

(1)加強對集體備課的管理,要繼續堅持和完善集體備課制度,杜絕集體備課的形式主義,要定時間、定內容、定主講人,發言稿和討論意見都要整理存檔。集體備課重點研究教材,制定教法和學法上,切實提高集體備課,把研究學情作為備課的一項基礎性工作來抓,增強備課的針對性。繼續落實“三定四備五統一”的要求,認真執行“六個再設計”的有關規定提高學案的復備質量。

(2)加強檢查,作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平等進行評價。

(3)規范教師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分,對于學生全面發展要求,各科圍繞教學大綱的要求,制定出切實可行的新學期工作計劃,認真備課、上課和作好輔導工作,教師在課堂上體現出新課程的理念,培養學生的創新精神和實踐能力。

(4)抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程的教學。協助體育組做好學生體質健康工作;協助體育組組織學生參加中小學田徑運動會。

(5)開展各類教師業務競賽工作,為教師和學生的成長著想。

(6)堅持聽評課制度,要做到有聽必評、以評促教,提倡跨學科聽課。學校既要安排目的明確、主題突出,全員參與的階段性聽課活動,也要提倡隨機聽課、推門聽課;每周平均聽課節數,校長不低于2節,業務校長不低于3節,教師不低于2節。

(7)加強對作業練習的管理。作業布置要做到數量適中,批閱及時,對出現的問題要跟蹤矯正,認真講評,提高練習質量,要精選資料,杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。要堅持“四精四必”提高練習質量。

(8)做好培優輔差工作。在平時教學中,教師要強化對學生的服務意識,讓學生學得輕松。教師要注重提高課堂效率,堅持向課堂要成績,努力備好每一堂課。特別是做好培優的同時,想方設法做好補差工作。

(9)按照“日查周評月匯總,期中期末搞獎懲”常規管理要求,學校每月對教學常規組織一次全面檢查,量化打分,公示無異議后,結果納入對教師的考核講評。

(10)建立學生、家長、領導、教師定期評教制度,通過評教幫助教師總結經驗改進工作,評議結果與教師的獎懲掛鉤,存在問題的教師要寫出書面整改意見,相關檔案整理存檔。

4、加強對教師的管理。

(1)搞好教師培訓工作。在動員教師不斷參加高學歷進修以外,配合教師進修學校組織好教師全員培訓,使教師素質不斷提高。

(2)加強教研,搞好聽課。組織開展教研工作計劃,鼓勵教師參加各類教研活動,上好公開課。任課教師一學期聽課不得少于25節,教研組長、級部主任不少于30節,領導干部不少于30節。

(3)要求各教研組長對組內的成員的備課、批改隨時抽查,并做好詳細的記錄。教研組長配合學校開展青年教師課型“過關”活動,促進青年教師盡快成長。

5、加強新課改,以科研促進教育改革。

(1)鼓勵教師在業余時間多鉆研,通過多種渠道加強自身修養,改善教育教學方法,樹立質量意識。

(2)及時總結教學經驗、方法,形成有建設性的意見或書面材料,每學期上交論文一篇。

(3)加強對新課程標準的學習和研究,探索新的教學方法,及時做好總結。

6、加強班級文化建設,做好控輟保學工作。

(1)繼續加強班級文化建設力度。班級文化建設是校園文化建設的核心,學校要繼續發揚這方面的好經驗、好做法。要注重“學生成長檔案袋”內容的充實和班級張貼內容的不斷更新,注意檔案的搜集整理工作。

學校要充分利用系列主題班會、豐富多彩的文體活動等有意義的形式,有針對性在開展信心、感恩和養成教育,扎扎實實地對學生進行理想、信念、責任、意志、品質、人格養成教育。要尊重和發展學生的興趣特長,積極拓寬條件,積極開設特長班及豐富多彩的文體活動,促進學生全面發展。充分發揮班主任的.橋梁紐帶作用,協調好學科教師的教學,密切同家長的聯系,有條件的學校可建立家長委員會,讓家長參與學校的有關活動,發揮家長的參謀和監督作用,形成教育合力。

(2)繼續實施教育局關于控輟保學一票否決制,層層簽訂目標責任書,把控輟保學這項工作落實到人頭,實行控輟保學動態管理,堅持每月一次調度,對于超標的責任人要嚴格執行責任書的要求。

7、做好檔案的整理工作。級部和教導處等科室要做好整檔工作,根據各項工作的發展情況及時將檔案整理好入盒入櫥。

在新的一年里,教導處力爭在學校的正確領導下,做好教育教學工作,使我校教學法質量更上一個臺階。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇二

20__年春,我校將繼續堅持以新的課程理念為指導,以提高課堂教學效率為重點,以教學教研為支撐,立足各校實際,以解決在課程實施中所應對的各種具體問題為對象,以提升教師專業成長和業務水平為目標,以促進學生主動健康全面的發展為宗旨,推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區教育局初中教學工作會議精神,推進我片初中教育整體發展,均衡發展,根據抓教研促教學,抓教研上水平的內在要求,我片教研工作以新課程為導向,以科研為先導,搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我片教研管理水平和教研質量,引導教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我片初中教育教學質量,為我區初中教學作出應有貢獻。

經過教研活動的開展,不斷提高教師專業水平,實現教育觀念和教學行為的轉變,解決教師在教學中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂本事和實施新課程的本領,力爭我片教研工作有特色、有實效,教學工作上層次、升臺階。

加強對新課標下課堂教學改革的研究,強化提高教學質量的探索研究,不斷推動我片教學質量的持續提高,扎扎實實抓好教學的管理工作的研究,經過召開教學研討會,組織片內視導,提高我片各校的教學管理水平。

工作重點:

1、加強各校之間的交流與合作。

教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題,各學科進取開展專題教學研究活動。

2、經過開展各種活動,轉變教師觀念。

(1)構建新的業務培訓模式,繼續推進“名師工程”。每個學科選出2—3名教育教學理念新、業務本事強、綜合素質過硬的教師作為學科帶頭人,讓他們發揮骨干教師的示范引領作用,讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變,促進學校骨干教師的成長。

(2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。經過派教師外出聽課,組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進教學方法,“拿來”與創新并舉,不斷推進教學改革,提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調構成進取主動的學習態度,使獲得知識與技能的過程成為學習和構成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式,確立學生在課堂中的主體地位,建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用,從而促進師生共同發展,努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子,促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下,根據新課標的要求,隨時就教材和教法進行教研(不僅僅統一授課資料,更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),同時,采取教導處團體安排(每周各科有兩節團體教研的時間)和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節;每學期進行校內優質課評選活動一次。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇三

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。以下是小編為大家準備的《初中學校年度。

》,供您借鑒。

一、指導思想。

以縣局提出的高效課堂建設工作為主線,以縣局教學評估工作為引領,以提升教學質量為中心,精細管理,務實工作,轉變教風,力爭我校的教學質量有一個新的提升。

二、工作措施。

1、堅持經常深入課堂聽、評課制度。學校領導堅持每周聽課不少于3節,學期深入課堂聽課不少于60節,參與指導教研活動不少于20次的要求。及時發現問題,匡正教學偏頗,引領方向。

2、堅持。

教案。

作業檢查制度。學校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,做好檢查紀錄,搞好查后的交流與整改,評優說劣。

3、堅持月質量檢測與期中、期末評估相結合的教學質量評定制度。每次考試都要按學校的統一要求搞好數據分析與評判工作,教師要做好考后反思,查找問題,彌補不足。

4、組織開展部分學科的競賽活動,以調動學生學習的用心性,培養優秀學生,學校將統一安排、組織此項活動。

(二)全力推進高效課堂建設工作,切實提升教師的業務水平。

1、用心組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓活動;組織教師參加“知名教師”講引路課的活動,組織老師觀看縣局推出的12節網上課堂活動,透過不斷地向先進學習,來豐厚自己的知識功底,提高自己的執教水平。

2、搞好學校“高效課堂專項課題”的申報,組織教師學習教研室制定的各學科高效課堂教學流程,制定實施方案,明確參與教師,以引領我校高效課堂建設工作的開展。

3、開展以“高效課堂建設”為主題的教學開放活動。凡是參與“高效課堂建設行動”的教師均為開放的對象,面向本區域、面向社會開放,學校每學期組織一次全面的主題性開放活動。

4、建立教研組織,深入開展我校以練帶備,以練提高學生學習效率的備課、教學模式,從而切實將我校高效課堂構建落到實處。學校成立五大學科教研組,在教研組長的帶領下,整合教師資源,共同研討,盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向,并付諸實施。

(三)細化過程管理,扎實落實教學常規。

《教學常規》是全體任課教師務必知曉和遵守的規則,是教師職業操守的底線,為此,學校將組織教師進一步學習《唐山市初中教學常規》,要求教師教學中要踐行常規的各項條例,具體地要抓實“備、講、練、復、測、評”六大教學環節,具體要求如下:

1、深化備課,精寫教案。備課是上好課的前提,是保證課堂教學質量和效率的基礎環節,教師的備課應做到七備,即:備教材,備目標,備學生和學法,備過程和教法,備德育,備教具,備板書設計,備課的過程最終的成果要體此刻書寫教案上,每位教師都要樹立縣局提出的“無教案=沒備課=失敗課堂”的觀念,認真精細寫好教案,體現教案的實用性、科學性。

2、高效授課,優化課堂教學流程。教學過程要做到“十化”,即:課前預習基礎化,情境導入趣味性,素材選材生活化,實驗操作規范化,習題選取梯度化,小組合作有效化,媒體利用化,知識規律整合化,教學邏輯歸納化,課后作業精煉化,教師要按此要求執教課堂,使課堂教學效果化。

3、嚴格作業的選留與批改。學校要求各學科的作業要全力收交,不漏一人,學生作業要有隨堂作業和家庭作業,隨堂作業原則上要當堂完成上交,當天批閱。語、數、外學科作業每周至少5次,物理、化學作業每周至少3次,史、地、生、政作業每周至少2次,語文大。

作文。

一學期不少于8篇,小作文不少于10篇。七、八年級作業實行小篇子貼作業本上的形式,并留有改后的紙張,以方便教師批閱后學生改正,體現二次作業,有針對性地解決作業批而不改的現象。作業要全批全改,要認真及時,且要有批改痕跡,不能圈閱。

一、指導思想:

根據教育局會議精神,結合我校“讓每一個學生健康成長,和諧發展”的辦學理念,以著力提高教育教學質量為總體目標,以新課程改革為突破口,轉變教育教學觀念,加強教學常規管理,強化課堂教學研究,提高課堂效率,繼續實施減負增效,不斷提高教師隊伍的專業化水平,為全面提升我校的教學質量而不斷努力。

二、工作目標:

1.強化教學常規管理,抓實教學過程管理,努力提高教學質量。

2.用心推進“主體-和諧-高效”教學模式,努力構建高效課堂。

3.抓好校本教研,抓牢教師培訓,逐步提高教師專業化水平。

三、工作措施:

(一)進一步規范教學管理,確保教學質量穩步提高。

1.精細備課。各年級同學科每周安排一次群眾備課,共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點、教學設計、作業設計,共同完成電子教案。在群眾研討的基礎上,每個教師根據自身特點和不同學情,對電子教案進行個性化修改。課后要認真填寫課后反思。

2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體、和諧、高效”教學模式的基本要求。每位教師要精心設計“導、講、練、拓”四個教學環節,要求語言精練、激發興趣、步步深入、科學合理。要切實做到以教師為主導,以學生為主體;面向全體,充分調動學生參與課堂活動的用心性與有效性;鼓勵學生大膽質疑,大膽發表自己的見解。全體教師要注重師德修養,尊重學生,善于發現并及時鼓勵學生的閃光點,著力培養學生良好的學習習慣;嚴格要求自己的教學儀表、教學態度、普通話以及板書水平。

3.精確批改。要求習題精選,題量適中,減輕負擔,評講及時,課堂作業要全批全改,杜絕重復和不經典作業。

4.精煉優輔。因材施教,分層教學,經常深入到學生中去,尤其要多關注學困生,為他們帶給方法指導與學習幫忙。每位主科教師至少包5名學生,教師多找學生談心輔導,確保優等生營養豐富,學困生消化得了,努力提高整體合格率。學校領導班子繼續實行包班包學生制度,定期做好潛能生的轉化工作,且要認真填寫談話記錄。

5.精準檢查。教務處堅持每日巡課、查崗制度,定期對教案、作業及批改記錄、培優輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進行檢查,及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現的問題。

6.精研聽評。繼續開展大課堂活動,搞好青年教師的學習課、匯報課,骨干教師的展示課、示范課、創優課。立足課堂,搞好各級各類課的評課活動,深入研發課堂教學模式,并構成常態。

7.精析考試。認真組織好質量跟蹤調查考試,重視學生復習方法、答題技巧、應試心理的指導,嚴格考場紀律,嚴肅閱卷制度,認真分析試卷,點成績、找差距、求不足,及時改變教學方式方法。

(二)進一步組織好教研活動,確保教師專業潛力穩步提高。

1.加強教師教育理論知識的學習,強化教師理念灌輸與專業培訓,抓實教師外出學習學習培訓,注重薄弱學科教師、青年教師和骨干教師的派出學習與提高,提高教師敬業精神,轉變教師教學理念。

2.深入開展校際合作、協作區、同課異構等活動,創造條件,利用外出聽課、請進送課,相互評課等途徑,在課堂教學、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與交流。

3、繼續開展“新老教師結對幫扶”活動,促進青年教師的專業化發展。對青年教師培養的工作重點放在備好課、上好課,管好學生上,努力為他們創造學習和展示的機會,加速青年教師成長。

4.認真組織好教師和學生的各級各類競賽活動,如科技競賽、教學競賽、論文撰寫等,透過參與提高教師、學生的各方面潛力和水平。

(三)進一步加大科研力度,確保科研水平穩步提升。

1.各教研組要完成課題的申報、研究和結題工作,各課題組每月集中一次研討,總結近期的工作進展,研討面臨的主要問題與相應措施,部署即將完成的工作,職責到人。

2.鼓勵教師用心撰寫教研科研論文,并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作,努力提高教師的教育科研水平。

(四)進一步抓好專用教室管理,確保使用率穩步提高。

1.各專用教室臺帳齊全,物品擺放有序,衛生狀況良好,各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗,爭取演示和分組實驗開足、開好。

2.圖書室要確保正常帶給借書和閱覽,做好借閱登記。閱覽室管理員要依據閱讀課的安排,及時準備好閱讀書籍。

3.語文教師要認真指導學生閱讀,指導學生做好閱讀筆記。

(五)進一步加強畢業班管理,確保教學成績穩步攀升。

1.開好畢業班學生、家長、教師動員會,適時做好學生的心理輔導。

2.搞好各種考試分析,建立成績檔案和坐標曲線圖,及時改善工作方法。

3.開展教師經驗交流活動,加大對外交流,拓展信息渠道.

4.聘請優秀畢業生回校作經驗介紹。

5.優化策略,搞好循環復習。

一、指導思想。

根據學校對教務處工作的要求,以全面提高教育教學質量為重點,以實施素質教育為目標,以整體推進課堂教學改革為中心,發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能,扎扎實實開展教務處的工作,實施規范、科學、精細化的教學管理,探索建立完善的教學質量評價體系,全面提升初中部教師業務潛力,加強過程管理,注重質量管理,向過程要質量。

二、重點工作。

1、抓教學常規管理。

(1)加強對教研活動和群眾備課的指導,保證充足的活動時間以提高效率。

(2)嚴格課堂教學常規管理,提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

2、抓教學質量監控。

(1)抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。

(2)抓分析評價,組織好教學質量分析,并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

3、抓教學研究。

(1)加強對如何提高群眾備課的效率的研究。

(2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。

(3)加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控。

4、抓長鴻閱讀工程。

(1)加強學生閱讀過程管理,激化學生內在閱讀興趣。

(2)督查并落實閱讀活動的開展狀況。

(3)每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。

5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。

6、完善初中部教學博客圈,建立教學資源庫,為教師所用。

7、學科競賽活動的開展與落實。

8、七、八年級初步開展課堂教學改革。

9、推廣普通話,正確使用規范文字。

三、工作目標。

1、初一重在知識平穩過渡,初二重在學生分化期的學習引導,初三重在知識落實與潛力提高。

2、以課堂研究為先導,不斷發現教學問題,更新教學觀念,改善教學方法,開啟師生智慧,追求文化品位,提高教學質量。

3、在教學上敢于創新,探索構成適合我校學生發展的課堂教學模式。

4、構成教風正、素質優的教師團隊,和諧共進、用心向上,確保學校可持續發展。

5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規范,不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。

6、學生初步能用規范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

1、滲透成功教育思想,構建高效課堂模式。

讀書筆記。

錯題集的檢查評比,更要把學法指導滲透到教學全過程之中,并且有計劃地進行階段小結,切實書寫課后小記,促使學生學得主動,學得活潑;切實抓好弱勢群體學生的學習,努力發掘他們自身的學習潛力,提高學習的主動性和用心性;在教學要求時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學,力求讓每一個學生都能感受到成功。

2、落實教學基本要求,不斷提高課堂效益。

認真學習、把握和運用課標、教材,認真研究近幾年的中考試題,個性要研究所教學科的新課程標準,做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程:一是認真備課,備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下,強調備好學生、備好教法,備好例題和練習;二是認真上課,要努力提高40分鐘的課堂教學效率,杜絕廢課,不講廢話,充分發揮學生的主體作用;三是認真選編、批改、評講作業,作業要精選精編,認真批改,講評到位,做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評,任課教師和學生要建立錯題檔案,抓實學生的錯題訂正,提高目標達成度;四是認真輔導,在群眾輔導的基礎上切實加強個別輔導,透過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤,同時要強化總分意識,科學合理配置各學科課時和輔導時間,防止在學習時間安排上的偏科現象;五是認真組織考試,要不斷研究考試的模式與方法,從編制試卷、批改分析到整合講評,都要以效果為落腳點。

3、強化群眾備課,整合教學資源。

加強教研組建設,抓實備課組活動。用心推行“群眾備課,資源共享,課后反思”的群眾備課制度。開展備課組觀摩和交流活動,抓實組內聽課活動,對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次,組員不得無故缺席,全體教師以團結協作精神為已任,貢獻個人智慧、尋求共同發展,服從組長分工,主動承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”,“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學資料、定中心發言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后。

心得體會。

議教改動態信息。“六有”即有重點,有措施,有收獲,有提高,有記錄。各備課組將課堂教學研究教學方法研討考試信息研究考試方法指導作為備課組活動的核心資料。

作業的布置量適中,作業的目的要放在透過信息反饋、發現問題并解決問題上,反對貪多貪難、食而不消,作業務必對教學資料具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析,去粗取精,對參考資料的資料加以比較、適當補充。作業要分層,以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案,對癥下藥,讓每個學生都知其然,并知其所以然。努力造就優等生,帶動中等生,輔導“后進生”。

4、加強業務精細管理,確保教學規范有序。

進一步加強教學常規管理,要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、潛力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度,加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設,建立校本教研制度。

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動,加大學科教學研究力度;實施全面質量管理,健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的交流與合作,加強與市區同級學校的聯誼,真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無,開展經常性的相互交流,確保本學期期末統測各學科成績再創輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

6、提升教研水平,強化教學實效性。

走一條“教學、科研一體化”的道路,向科研要質量,以科研求生存、求發展。以課題研究為中心,教研科研有機融合,透過課堂教學實踐構成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究,各教研組、備課組用心制訂好各組的課題計劃和活動計劃,做到有準備、有主題、有質量,堅持理論與實踐相結合,在深層次上開展教學研究、教改試驗,實現教師人人有研究的課題。

本期教師聽課不少于15節,年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于20節。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

7、增強教學輔助功能,確保一線穩定有序。

加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理,將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處,做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全,為教學一線帶給安全、優質的服務;教輔工作管理,教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序,為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇四

依據《朝陽師專20__年工作要點》,教務處繼續以“深化高校內涵建設、提升人才培養質量”理念為指導,以校企聯盟建設為載體,以高水平特色專業群建設為抓手,以師范專業認證評估為契機,以雙師型師資隊伍培養為重點,持續深化教育教學改革,創新教育教學模式,完善內部質量保障體系,提升學校人才培養質量。具體工作如下:

一、大力加強校企聯盟建設,深化校企合作、產教融合。

1.大力加強校企聯盟建設,以校企聯盟建設為載體,持續推進供給側結構性改革,深化“政、校、企、研”多層次、多方位合作,為區域經濟社會發展提供人才智力支持。

2.積極承辦市、校級校企聯盟,發揮校企合作委員會、專業建設委員會的重要作用,尋求與行業、企業深度合作,嘗試混合所有制共建二級學院或專業,實施訂單培養,凝練和彰顯職業教育辦學特色。

二、開展高水平特色專業群建設,優化專業布局結構。

3.以高水平特色專業群建設為抓手,進一步提升專業辦學水平,按照遼寧省教育廳“雙高”建設要求,制定建設方案、任務書和時間表,明確具體任務對接職能部門(單位),高質量完成各階段建設任務。

4.以省級學前及小學教育高水平特色專業群建設為牽引,帶動汽車及零部件、農產品及食品加工、電子信息、現代服務等專業群建設,實現專業結構、人才培養與區域產業結構、產業集群人才需求特點高度匹配。

5.主動進行專業布局調整,做好陳舊專業調整和新專業申報工作,重點對照區域產業發展,突出發展核心專業,穩步發展一般專業,發揮專業間協同優勢。

三、抓緊師范類專業認證契機,鞏固師范專業辦學優勢。

6.全面啟動以學前教育、小學教育專業為重點的師范類專業認證評估準備工作,制訂詳實的認證工作實施方案,超前謀劃,超前部署,力爭通過教育部三級專業認證。

7.以“學生中心、產出導向、持續改進”理念為指導,結合教師專業標準、教師教育課程標準,優化教師教育體系,持續改進課程教學,建立“四位一體”協同培養機制,全方位、全過程提升師范專業人才培養質量。

8.繼續完善人才培養質量組織和制度體系,在原有質量保障體系基礎上,依據高等職業教育發展規律和國家省教育主管部門的相關要求,構建科學合理的質量保障組織和制度體系,推進學校教學診改工作有序進行。

9.強化人才培養工作狀態數據采集和分析工作,依據《高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺》數據,切實履行人才培養工作質量保證主體的責任,建立常態化周期性的教學工作診斷與改進制度,開展多層面多維度的診斷與改進工作,構建校內全員全過程全方位的質量保證制度體系。

五、強化“雙師型”隊伍建設,加快向職業教育轉型。

10.加強教師職業道德教育,提倡愛生如子、愛崗敬業,大力提高教師師德水平,認真研討實施導師制。

11.做好教師企業實踐工作,鼓勵教師到企業開展生產實踐和科技服務活動;選派專業教師參加轉崗、轉向、職業教育改革培訓,加快“雙師”教師隊伍培養。

12.做好專業梯隊建設工作,組建優秀教學團隊,開展骨干教師、青年教師培養,組織青年教師教學基本功大賽暨職業技能展示大賽活動。

六、規范教學運行管理,進一步提高教學管理水平。

13.規范常規教學管理,嚴格教學工作程序與工作秩序,發揮教務管理系統在教學運行管理中的重要作用,細化教學管理流程及內容,確保教學工作穩定、順暢進行。

14.結合教育部《加強高校課堂教學建設提升教學質量的指導意見》,完善教學工作規程和課堂教學建設細則,進一步發揮課堂教學人才培養主陣地的作用。

15.進一步完善教學場所安全制度,做好師生安全教育宣講,嚴格教學場所安全檢查;抓好實習、實踐環節安全管理,組織教師定期進行巡查,發現安全問題及時解決。

七、深化教育教學改革,培育一批優秀教學成果。

16.深化高職專業教學改革,推進基于工作過程的任務驅動、項目驅動課程教學,實施“教學做一體化”,建立高職專業課程考核評價體系。

17.開展教學改革研究立項和職教課題開發,通過教師教學研究和教學改革,培育一批優秀的教學成果,推薦參加遼寧省優秀教學成果的評選。

18.加強教學信息化建設,充分利用網絡開展教育實踐活動。充分利用現代教育技術、整合教學資源,發揮微課、慕課、網課的重要作用,實施翻轉課堂教學,實現線上、線下教學相結合,進一步拓展學生學習途徑。

八、加強實踐教學體系建設,強化學生職業技能培養。

19.推進實踐教學課程體系建設,完善學生技能訓練及考核方案;加強實踐教學管理,模擬企業生產環節開展技能實訓;完善校內外實訓基地建設,實訓中心建設繼續向重點專業(群)傾斜。

20.以國家、省級各類專業競賽為平臺,拓展職業技能競賽活動領域,將學生競賽與技能考核相結合,進一步提高學生的實踐動手能力和自主創新能力。

21.做好學生實習指導和實習前各項工作。進一步落實本、專科實習工作,制定詳細的實習計劃,選拔實習指導教師,做好實習指導管理,嚴格畢業論文(設計)工作流程,高質量完成畢業論文工作。

九、做好本科教學研究、教學管理與教學運行工作。

22.做好20__屆本科畢業設計、畢業論文工作,落實畢業設計、畢業論文的題目征集、學生選題、論文開題具體計劃,開展論文撰寫的指導工作。

23.做好20__屆本科畢業生碩士研究生入學考試動員、報考、輔導等工作,爭取考研工作繼續實現新突破。

十、認真做好學校交辦的其他任務。

24.協助校辦做好遼寧省高等院校績效管理考核數據統計和填報工作。

25.協助招生部門編制單招考試綱要,確定單招考試科目,做好單獨招生考試的命題、考務管理和成績評定工作。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇五

根據我校開展七彩課堂的具體要求,在活動過程中,我將嘗試讓學生用自主、合作、探討的學習方法學習,以培養智力因素與非智力因素相結合的原則,以發展學生的創造性思維為重點,激發學生學習興趣,培養學生形成良好的人文素養,為學生喜愛棋類,學習棋類,享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。

一、總體目標。

由于各級段都開設有五子棋和跳棋棋藝班的原因,校級棋藝班主要以學習軍旗象棋為主要教學內容。通過教學,讓學生基本掌握軍棋、相棋的有關知識,懂得軍棋、相棋的有關規則、術語、常用戰術、布局,并且進行經常性的對弈,從中陶冶情操,促進身心發展,啟迪智慧,培養積極向上的品質。

二、具體安排。

1、按課表的安排每周五下午第二至三節的40分鐘。

2、利用多媒體演示,讓學生學習軍棋、相棋相關知識,在下棋過程中內容相互交換,并對不同層次的學生進行因材施教,讓學生互教互學共同進步。

3、師生對弈,現場質疑。

4、把學生分成4人一個小組進行訓練,相互學習,相互提高。

5、以擂臺賽的形式經常進行組內競賽,不斷提升學生的軍棋、相棋的競技水平。

三:課時安排。

(一)9月至10月,軍棋10課時。

1、棋盤棋子,理解基本規則1課時。

2、棋列常識,觀棋細則2課時。

3、戰術常識,術語解釋1課時。

3、戰術基本解釋,其它類型布局1課時。

3、練習,競賽5課時。

(二)11月至12月相棋10課時。

1、棋盤棋子,理解基本規則1課時。

2、棋列常識,觀棋細則2課時。

3、戰術常識,術語解釋1課時。

3、戰術基本解釋,其它類型布局1課時。

3、練習,競賽5課時。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇六

為了應對教育改革的對學校的重點要求,我們必須要有新的教學工作計劃:

一、指導思想:

認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神,堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作,教學工作中不斷更新教學觀念,注重培養學生的創新精神和實踐能力。結合學校的實際情況,本學期教學工作將以義務教育法為引領,以課堂教學實效為核心,以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機,以教學評價為機制,以教學管理為保障,以規范落實初中建設工程及教學質量為目標,為保證學校教育與地區經濟發展同步,為全面提高教學質量,形成全面發展的特色學校而努力奮斗。

二、工作目標:

1、初中一年級要狠抓養成教育,力爭做到嚴格、規范、科學,使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

2、初中二年級教學要確保扎實、規范、科學,在原有基礎上逐步提高學生的認知能力,進一步激發學生學習興趣,力戒兩極分化,確保全面提高。

3、初中三年級的教學要確保夯實基礎,全面提升,充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質,力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。

4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色,全面發展學有特長。

6、初三年級畢業生學考試的目標,年級總評及格率要達到100%,平均分、優秀率要確保進入前十五名,力爭進入前十名;年級學生分要進入全區的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。

三、工作內容:

1、充分發揮家長學校的職能作用,使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。

2、結合新義務教育法的頒布實施,以此為主題開展征文活動,組織教師認真學習教學理論,并撰寫讀書心得,用于指導自己的教學工作。

3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度,通過階段性的質量監控,找出存在的問題并及時給予解決。

4、各學科要結合年級學科特點,確定適合于學校、教師和學生發展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例,培養學校的名師。

5、依法治教,以德育人,嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案,繼續開齊課程開足課時,進一步規范中學各年級的課外活動,豐富學生的課外知識,提高學生的能力,深入推進素質教育。

7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式,強化課堂教學的特色,加強教學過程管理、改革課堂結構,優化課堂教學方法,真正做到向課堂45分鐘教學要效率,要質量,課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。

8、認真貫徹落實學校《課堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少于3節,全年累計聽課數應達到12——-15節,有3——-5節課應為中、小學互聽課。

8、規范教研組活動,加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排,學校將成立初中學科備課組,分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組,本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的時期。初中各學科要以備課組為單位,備課組組長具體組織實施,備課組活動要有計劃、有記錄、有總結、有音像資料,有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動,各備課組確定觀摩課教師人選,采取集體備課,集體聽課,集體評課的方式推薦優秀教改典型課。

10、實驗教學工作,本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作,確保實驗教學開出率100%,實驗員教師要嚴格管理學生,保證實驗教學課的課堂紀律,保證學生安全,加快我校實驗教學工作特色化進程。

11、以課堂教學改革為重點,規范教學行為,本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動,以提高教師們的適應能力。

12、各年級側重抓住兩頭學生,促進中間狀態的學生向優秀生轉化,把后進生控制在最低限度,通過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成績。初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。

13、建立學校骨干教師隊伍,積極培養、選拔市、區級骨干教師。校級骨干教師應達到任課教師的15%以上。

14、進一步規范教師教案的書寫,學校對教師的優秀教案將編印成《學校優秀教案集》和《學校優秀課例集》供教師交流、學習提高。

四、工作重點:

1、充分發揮學校教學評估與指導小組的作用,進一步完善學校教學的常規工作和電化教學工作。

2、加強學校“研訓一體”工作,使課堂教學不斷向縱深發展。

3、建立學校中青年骨干教師隊伍,發揮他們的表率、輻射、示范作用。

4、加強教師隊伍建設,特別是加強教師隊伍的師德建設,切實加強新教師業務方面的培訓工作,在昌平區東南部打造一支業務精良的教師隊伍。

5、進一步加強學校特色教學的貫徹與落實,逐步形成教學特色。

6、以區課堂教學基本功大賽為契機,實實在在的上課,上實實在在的課!狠抓中學各年級教學質量的穩步提高。

只要我們學校順應歷史發展的潮流,深化中學教育改革,在不提高學生的壓力情況下,實現學生教學成績的大爆發,這才是一個歷史的進步,這才是我們國家多年以來教育改革的最終成果!

不過理想是美好的,在實現理想的過程中還有很多的困難,這是我們必須要面對的,沒有任何的退路。不過只有直面困難,戰勝困難,到達成功的變,才是我們多年以來追求的效果,我相信我們學校會能夠達到歷史的!

教育教學是學校的中心工作,也是學校工作的主陣地。結合201x年市教育科學技術局關于本學期工作要點及我校實際,力求做到以提高教師教學業務素質為根本;以“一心一意抓教學,全心全意為師生”為教務工作服務宗旨,以“早思考、早安排、細致實施”為工作部署,深化課堂教學改革,全面提高教學質量,推進素質教育的深入實施。特擬定本學期工作計劃:

一、工作要點:

1、以20xx年中考為目標,扎實抓好九年級復習備考工作,結合上級的中考目標安排,努力做到在保持20xx年中考成績的基礎之上,力爭實現上級下達的中考排名進入前8名的任務并做到在升一中人數上有突破。

2、加強過程管理,完善各類制度(如常規教學管理制度、教學獎懲制度),并使之落到實處。

3、夯實七、八年級學生的基礎,培養能力,為以后打下堅實基礎;并力爭在期末考試中的成績在全市學校的排名中提升2-3位。

4、抓實校本教研,提高教師的科研水平。

5、深入開展教師業務學習,轉變教育觀念,適應課改的需要。

6、以學困生的轉化為突破口,改革評價體制,搞好培優補差。

7、以鞏固率求生存,努力抓好、抓實“控輟保學”工作。

二、加強教師隊伍建設,提高教師教育教學能力。

高素質的教師隊伍,是深化教學改革,提高教學質量,推進素質教育的基礎和保證。爭取做好培養3—5名校級骨干教師和學科帶頭人的工作。

堅持重點培養,普遍提高的原則,對我校任課教師進行分層培養,做到培養有層次,努力有方向。教師和學科帶頭人在做好常規工作外,要有一名重點培養對象,要求切實起到幫、扶、導、領的作用,多深入課堂聽課和指導,并協助其在學期內上一節匯報課。

三、切實轉變教育教學觀念,深化課堂教學改革。

1、充分發揮教研組的陣地作用,組織教師利用教研活動時間,爭取帶題上課,理論解析,通過理論聯系實際,深入學習《新課標》,加深對教育理論的理解,提高對學科性質、任務和規律的認識。處理好“教與學”、“師與生”的關系,注重培養學生的創新精神和實踐能力。

2、行政領導分管各年級,要深入課堂聽課指導,及時把握教學動態,了解教學情況。

四、加強教學常規管理,力爭教學質量逐步提高。

1、加強對教師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。

(1)備課:做到“三備”,即:備課標,了解本年級段的特點;備教材,了解本單元課程的特點;備學生,了解學生的接受能力、年齡特點和認知規律,教案中增加“自我反思”欄,主要體現教師對學生認知、自學過程和重點環節安排的指導理念。利用教研活動時間加強集體備課、說課。

(2)上課:要圍繞課堂教學改革的思想,明確“改”的方向,使課堂教學有實效、有活力、有價值,出現新的局面。課堂上注意抓好教學的組織管理,科學有效地利用40分鐘,挖掘學生的學習潛力,激發學生的思考、想象、表達的*,利用多種手段培養學生的學習興趣,加強學生良好學習習慣的養成,提高教學效果。

(3)練習與輔導:加強聽說讀寫各項能力的訓練,加大聽說練習的力度,培養學生認真聽、細思考、多動腦的好習慣;針對練習,做到三個及時:即及時認真地批閱,及時發現問題,及時進行補充練習和幫教。注重培優補差工作,因材施教,使每個學生都學有所獲。教師要精心設計練習,加強單元過關的訓練力度。加強競賽輔導工作,爭取多出“品牌”學生,以此促良好學風的形成。完成班級鞏固率,減少學生輟學,做好控輟保學。

2、加強對學生的教育管理,強化教師“以生為本”的意識。采取多種方式對不同層次的學生進行激勵,要多肯定學生的進步,發現學生的優點,尤其是對待學困生,一定要多幫助、多發現、多表揚、多暗示,用教師高尚的教學藝術和真摯的關愛激發學生的自信和學習興趣。

3、以教學質量為核心,完善評價制度。鼓勵教師在教學中實實在在地抓好學生基礎,培養學生能力的做法。

4、開展豐富多彩的教學實踐活動,使學生在活動中全面發展。使學生進得來,留得住,真正做到使學校成為學生的學園、樂園,避免學生的流失,抓好實控輟保學。

5、認真組織好學生各項競賽,爭取獲得好成績。

五、以培養教科研型教師為目標,充分發揮教研組的陣地作用,深入扎實地開展教科研工作。

1、教師的教育觀念,教育行為的真正轉變還有一個過程,教和研要確保腳踏實地,研究創新,以《新課標》的精神為指導,圍繞“以生為本,培養創新精神和實踐能力”的宗旨,開展好市、縣、校級專題的研究,改進課堂教學方法,優化課堂教學過程,更新教學手段,力求取得顯著成果。拓寬“自我反思,同伴互助,專業引領”的教研渠道,逐步形成民主、開放、高效的教研機制。

2、開展以優化教學過程為重點的教學研究,對課堂教學中有效和無效的教學行為進行歸因,對兩極分化現象較為嚴重的班級和薄弱學科展開教學調研和針對性地視導,總結、推廣先進教學經驗,探索教學規律。

3、繼續扎扎實實抓好新課程的教材培訓和教學研討工作,繼續開展新課改實驗情況調研、指導工作,及時總結,反饋,糾偏。

六、全體畢業班教師齊心協力,加強畢業班管理,努力提高教學質量。

本學期學生中考進入倒計時,為更好地促進我校中考成績的提高,要求各畢業班任課老師要早思考、早準備,擬定好備考方案和教學計劃,做到分層教學、查漏補缺、真抓實干,多深入課堂與學生交流、溝通,及時找學生談心,及時發現學生的不健康心理,疏通學生思想,不得出現言語上對學生的打擊行為,教師應當用自己的言行、觀念去引導學生永不放棄。同時做好后進生的思想工作,抓好中職引導,力爭完成9+3的工作任務。

認真組織教師研究學習《中考說明》,理清命題思路,研究新教法,探討新模式;定期召開畢業班教學質量分析研討會,及時摸清命題方向與思路,確保復習的針對性與有效性;實行集中與分散相結合,切實做好“扶優補差”工作;組織好中考專題和綜合復習,組織中考摸擬考試,及時點評,提高復習效率。提高畢業班中考體育成績,是擺在體育教師面前急需解決的首要問題。20xx年中考體育以50分納入中考總分,我們要在前幾年的經驗上,抓好考試項目的強化訓練,繼續抓好課余鍛煉工作,以良好的心態、科學訓練,采取分層、分組教學鍛煉,提高學生興趣和積極性,提高學生體育成績。

一、基本情況分析。

過去的一年,我們堅持全區教育均衡發展不動搖,堅持內涵發展、教學創新的思路不改變,通過教學改革研討會、教研組建設等工作,全區教育質量增長方式逐步發生轉變,學校工作重心轉向教學研究、機制創新、特色建設,教學改革取得初步成果,畢業班工作納入教學常規,教學質量保持了持續發展。

教學中存在的問題:教師的綜合素質、特別是學科素養有待進一步提高,課堂教學的有效性有待強化,以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出,學生主動學習的意識有待加強等。

二、指導思想與工作目標。

指導思想:貫徹全區教學工作會議精神,本著務實有效的原則,以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略,以提高教師學科素養為主線,以構建自主有效課堂為突破口,提高教學效益,實現學生自主學習、主動發展的目的。

工作目標:

1、貫徹教學工作會議精神,完成學年度工作任務。

2、全面落實課程方案,提高課程實施水平。

3、加強教師隊伍建設,提高教師學科素養。

4、完善學科指導意見,構建自主有效課堂。

三、主要工作與措施。

1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案,藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動,保證地方課程順利實施。各學校要有效開發和利用校內校外課程資源。

2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平,直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流,以及專題研討會、主題論壇等活動,提升業務校長、教務主任等人員的業務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中,在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。

3、強化教師隊伍建設,提高教師學科素養。

(1)全面提高教師學科素養。初中教師要掌握初中教材,熟悉高中內容,了解學科發展動向。教研員將與教師共同進行專業閱讀、課程標準研讀、教材解讀,學習與學科相關的教學資料和教育教學理論,專題研究教學中的熱點、難點問題,提高自身綜合素質,逐步形成獨特的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。

(2)加強教師梯度培養。在調查教師的學歷、所學專業、教學水平等基本情況下,教研員分層次、有針對性的開展教師培養工作。通過個別指導,任務驅動,搭建平臺,使青年教師快速成長為骨干教師,骨干教師逐步形成教學特色,優秀教師向專家型教師發展,使更多的優秀教師成為名師。提高新教師培養的實效性。開學初針對新教師的實際情況,通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施,使新教師在短時間內學會備課、上課。

(3)開展教學研究。圍繞教學有效性,引領教師發現、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確,研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施,引導教師進入研究狀態。

(4)繼續做好教研組建設工作。各學校根據實際情況,建立不同形式的教研組。全區以教研員為中心,成立以培養教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動,指導教研組優化活動內容和形式,實現教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移,提高校本研修有效性。

4、關注學生主動發展,構建有效課堂。

(1)研究學生,牢固樹立“引領學生自主學習、主動發展”的教學理念。學生個體的差異性,智能發展的不均衡性,決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈,了解學生個性,研究學生成長和認知規律,激活學生自主發展的內動力,調動學生自主學習的積極性,創造有利于保護學生主動發展的環境,讓每一個學生快樂而又有創意的學習、成長。以教師的高期望引領學生實現人生理想,讓學生從進步走向進步,從成功實現成功。

(2)教學設計要體現以下要素:保護天性,尊重個性,關注差異性,體現開放性,突出自主性,強化探究性,注重合作的有效性,展示師生的創造性。

(3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間,讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質疑、分析歸納、總結提升、展示交流等形式,實現自主學習。讓學生經歷獲得知識的過程,感受成功的喜悅。教師要發揮專業優勢,指導學生科學的學習,引導學生學習和認識學科思想和方法,初步掌握學科思維方式,達到教師有效教學,學生主動發展的目的。

(4)課堂教學預期的效果:學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質疑、能創新,不唯書、不唯師,只唯實。

(5)教研員、優秀教師要在構建自主有效的課堂中起示范和引領作用。各學科在總結完善學科教學指導意見的基礎上,構建有效課堂教學框架,指導全區有效課堂教學的順利實施。及時發現學校、教研組、教師的典型經驗,開展不同主題的展示交流活動,推廣有效教學成果。

5、制定學校教學工作評價方案。在總結過去評價的基礎上,加強調研,充分征求各方面建議,結合全區教學工作學校發展性督導評估方案,制定內容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價實施方案,以學生的發展體現教學有效性的落實。

6、加強自身建設,強化服務意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念,準確理解上級文件精神,把握教學發展動向。以“務實、有效”為教研工作原則,做到工作有主線,活動有主題,研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發點,為學校和教師提供優質服務。

7、求真務實,完成常規工作和上級部門安排的各項任務。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇七

為了認真貫徹教育部、衛生部頒布的《學校衛生工作條例》,搞好學校的衛生保健工作,提高學生的健康水平,特制定工作計劃。

2、做好學生“六病”防治工作。

3、學生的近視率達到省標準要求。

4、學校要達到凈化、綠化、美化。

(一)抓好健康教育,培養學生良好的衛生習慣。

1、抓好健康教育,提高健康教育水平。我們要重視學生的健康教育,將健康教育納入教學計劃,指導教師上好健康教育課。任課教師要在認真備課的同時,上好每一節課,要對學生進行衛生保健常識方面的教育,增長學生的衛生保健知識。通過健康教育,學生要進一步掌握衛生保健知識,提高防病能力。

2、開展心理健康教育,促進學生身心的健康發展。本學期,在各年級學生中開設了心理健康教育課,重點對學生進行自信心的培養,教育學生具有良好、健康、積極、向上的心態,保持旺盛的學習精力。

3、抓好常規衛生教育,培養學生良好的衛生習慣。為了培養學生良好的衛生習慣,我們要結合學校開展的“春風形象工程”和主題教育活動及公民道德月活動,要求師生做到“三管住”,即“管住自己的嘴:不說臟話、粗話,不隨地吐痰;管住自己的手:不亂扔雜物,不攀折花木;管住自己的腳:不亂穿馬路、不踐踏草坪”。學校要利用晨會時間對學生進行衛生養成教育,嚴禁學生購買小食品,教育學生在學校不準吃零食;指導學生注意日常的體育衛生、勞動衛生、學習衛生;每天組織學生上好眼保健操,保護視力;上好間操,開展體育大課間活動,促進學生身心的健康發展。

4、要求教師在教學中板書工整、清晰,字的大小適宜,并合理安排學生的作業量;低年級教師在教學中要組織學生開展課間律動,防止學生過度疲勞。

5、重視生宣傳,推動健康教育。本學期,要在三至五年級學生中創辦健康知識手抄報,定期進行一個年級學生的健康知識手抄報展覽;學校要定期進行衛生健康知識宣傳,擴大健康教育宣傳面,推動健康教育。

(二)加強健康監測工作,搞好傳染病、常見病的防治。

1、加強健康監測工作,掌握學生健康狀況。為了提高學生的健康水平,學校要加強對學生健康狀況的監測工作。每周一,各班級衛生員對學生的個人衛生要進行一次檢查,督促學生做到“四勤”,即勤洗澡、勤換衣、勤理發、勤剪指甲。在春夏季節交替學生易發傳染病的時期,衛生保健教師要經常深入班級了解學生的身體健康狀況,掌握學生的出勤情況。

2、采取有效措施,搞好傳染病、常見病的防治。要在感冒多發季節,采取積極的措施,及時搞好辦公室、教師、宿舍、食堂通風,搞好多發病和常見病的預防工作。及時對學生進行防治沙眼、近視、齲齒等知識先傳;及時為學生進行一般外傷的處理。

(三)加強學校衛生管理,不斷改善衛生條件。良好的校園環境不僅能陶冶學生的身心,而且能促進學生的健康。為此,我們要注重加強環境衛生的管理,創造條件積極改善衛生狀況。

1、堅持衛生管理檢查制度,保持良好的衛生環境。要繼續堅持“四掃”的衛生管理制度,值周生堅持每天進行檢查;要堅持每月進行一次徹底的衛生大清掃制度,學校衛生工作領導小組要及時進行檢查、總結、評比,使學校達到凈化、綠色、美化的要求。

2、增加資金投入,不斷改善衛生條件。

3、加強衛生監控,保證學生的身心健康。學校要繼續加強對校外食品衛生的監測工作,保證學生的食品衛生,保證校園衛生環境的良好。我們要在新的一年里,深入貫徹《學校衛生工作條例》,積極搞好學校的衛生工作,確保學生的身心健康。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇八

一、指導思想:

本學年,學校教學工作將緊緊圍繞學校工作總目標,以實施素質教育為主題,以提高教學質量為中心,以“關注課堂教學,提高課堂教學質量”為工作重點,以實施科學管理為保證,堅持精神引領和制度引領,進一步增強“創新意識,質量意識,服務意識和效率意識”,狠抓教學常規管理,深入開展校本教研活動,更新教師教學觀念,培養學生良好的學習習慣,形成良好的校風、教風、學風,努力提高教學質量。

二、工作目標:

1.努力實現__省義務教育學校辦學基本標準,基本實現義務教育初步均衡。

2.實現學校校園校舍、儀器設備、圖書、公用經費、師資隊伍和教育教學管理等均衡發展。

3.堅持內涵發展,強化質量意識,將學生的全面發展、成長成才作為出發點和立足點,強化學校的持續發展。

4.加大經費投入,改善設施設備、教師補充、教師交流、教師教育、教學研究、教育科研等方面制度。建立符合學校發展的考評體系。

5、繼續抓好常規,抓嚴細節,抓實過程,形成辦學特色。

6、抓好養成教育,培養學生良好的學習習慣,形成良好的校風、班風、學風。

7、扎實開展豐富多彩的校本教研活動,發揮學科帶頭人和骨干教師的引領、示范作用。

三、主要任務:

本學期學校將會繼續在教育局及各級政府部門的大力支持和全體師生的共同努力下,完成好以下工作任務:

1、加大投資力度,美化校園環境,繼續完善教育教學設施配套,努力創建“美麗鄉村學校”,力爭將9月份四平市“美麗鄉村學校”現場會在我校舉辦的圓滿成功!

2、嚴格執行《吉林省義務教育教學常規》,按照課程計劃的要求開全課程,開足課時,教學進度適中,不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。

3、按規定開展間操、眼保健操等課間活動,保證學生每天有1小時以上體育活動,每學年舉辦一次運動會。經常開展課外藝術活動,每學年舉辦一次全校文藝活動。繼續開好少年宮各項活動,豐富師生課余生活。

4、利用“藍天十家堡青少年體育俱樂部”的有效資源,鼓勵師生積極加入,培養綜合能力,開闊視野。

5、學生綜合素質評價在學校統一組織和安排下,由班主任主持,各科任課教師參加,同時聽取全體同學和家長等各方面的意見。學生學業評價工作,日常考察由任課教師負責。

6、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度,健全教師集體備課、聽課、評課制度,促進教師專業發展,提高教育教學質量。

7、實行安全工作校長負責制,有專人負責安全工作。學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全,學期期初、期末組織安全檢查兩次,及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強對師生的安全教育,培養師生自救自護能力。

8、師資隊伍,按照《吉林省人民政府辦公廳關于轉發吉林省普通中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知》規定,我校依然屬于缺編單位。本學期,我校繼續以爭取師范院校畢業生或者特崗教師等方式,滿足教育教學和教師離崗退休的需要;實行教職工工作考核制度,完善教職工激勵機制;保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。

9、規范辦學行為,切實減輕學生過重課業負擔。營造良好的社會環境,建立有利于素質教育實施的評價機制,做好義務教育的交接工作。

10、每個教學班配備一名任課教師做副班主任,輔助班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。

11、把德育工作放在首位。在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育;并充分利用走廊文化對學生進行潛移默化地滲透與熏陶;落實教職工德育工作職責,發揮教師的表率作用;在“黨的群眾路線教育活動”中,充分發揮黨員干部的先進性,建立與學生家庭、社會相結合的德育工作網絡。

12、開展研討課、匯報課、示范課、課堂教學大獎賽等活動,提高教師的能力,減少差距。新的學年,美麗的環境,嶄新的思路,,給我們帶來新的機遇和挑戰,也給我們提出了新的目標和要求。我們要繼續強化質量立校意識和創新意識,振奮精神,團結拼搏,突出教學中心,確保校園安全,狠抓常規管理,提升辦學品味,確保實現20__-20__學年的奮斗目標,辦好人民滿意教育,為實現一流學校不斷努力!

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇九

教學中以《地理課程標準》為依據,鉆研地理教材,認真備課和編寫學案,努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。通過學習學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生由以前的“學會地理”轉變為“會學地理”。

二、學生狀況分析。

本學期我擔任八年級六個班的地理科教學工作,總體上講,學生學習積極性比較高,課堂上積極發言,具備一定的學習自覺性,七年級地理學生掌握的比較扎實,對八年級地理的學習打下了基礎。

三、教材分析。

八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象,學生易于接受。課本結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動,通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述,主題是從整體上介紹中國的概況,主要包括從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟發展等四個大的方面。

第一章:從世界看中國,共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。

第二章:中國的自然環境,共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大。教學中應注意結合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。

第三章:中國的自然資源,共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章:中國的經濟發展,共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況,和取得的成就,分析影響交通、農業和工業分布的因素。

四、具體教學措施。

1、必須以新理念指導教育教學。落實“活動探究”的教學模式,加強集體備課,精心準備地理學案,力求每節課學生各取所需,做到天天清、課課清、堂堂清。

2、強化地理學案,以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路,深化學案的設計和應用。

3、關注學生個體差異。在面向全體的同時,進行分層次教學,對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導,提高整體地理學習質量。

4、充分發揮教師的引導作用。進行學法指,和探究性學習,多給學生思考、分析的機會,提高學生思維能力。最終使學生掌握學習地理的方法而非死記課本知識點。

5、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

6、重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養,運用好地理學科的第二語言-地圖。

7、密切聯系生活和生產實際,注意挖掘學生的生活經歷和體驗,盡可能多地聯系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,感受地理學科的有用性。

8、指導學生開展地理實驗,培養學生動手能力和實踐能力。

9、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

10、及時對學生的學習情況做出評價,注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇十

本學期,我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,以規范常規教學為基點,以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點,以以校為本的教師培訓為切入點,以特色發展為突破點,力爭使學校教學工作得到進一步的提升,特提出以下工作計劃:

(一)提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量,需要我們上上下下以主人翁的精神,對自己提出更高的要求,領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與,使各項工作井然有序地高效運作,全體教師要團結協作,拼搏進取、視團結為生命,互幫互助講奉獻,力求在合作提高自己的整體素質,凝聚團隊智慧,使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。

(二)、繼續加強教師的教育理論學習,教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》,學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生,切實做到“為了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究,狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準,教師們利用教研活動時間切磋教學技術,改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心,使教學工作扎實穩步的向前推進。

(三)、調整教育常規要求,突出實效性。

教師教學常規本學期,我們將本著抓過程管理、突出實效的原則,讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學,對教學常規重點做如下要求:

1、備課:備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,熟讀單元教材,精讀課時教材。備課的基本要求是:在鉆研課標和教材,研究學生的基礎上,撰寫教案。做到:內容科學、準確、全面,結構完整;形式規范、合理、清楚;詳略得當,切實可用。教案應具有創新意識,不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫好。具體要求:

(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外,還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。

(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況,教案要有自己個性化的改進或創新。

(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等,教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業分類設計等。

(5)要有單元教學后記或反思。

2、聽課:

(1)聽課記錄重在體現評課意見,包括他人評價和自己的評價;

(2)每學期聽課節數不少于15節。

3、作業:日常作業要求教師本著分類(根據實際情況可以分成2—3類)、適量(小學科不布置書面作業)、有布置就要有批改的原則,批改要規范,要求有等級、鼓勵性評價、日期,堅決制止有布置不批改的做法;教導處將組織教研組成立教學常規評比小組,通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規,尤其要加強備課的檢查,堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外,還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作,進行教學質量跟蹤,及時開好成績分析會。學校對各年級繼續采用“月考”制度,對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析,查原因,促質量提高。學科教師小考每學期不少于4次,用好成績冊,加強對畢業班工作的領導和中考的研究。20xx年中考命題充分體現了新課改的理念,加大新課改理念的滲透力度。今年,初三全體教師要吃透考綱,認真鉆研近三年的中考考試說明,為我校20xx年初中教學質量穩中有升打好基礎。

學生學習常規針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象,本學期我們在抓教師教學常規的同時,還將督導全體教師抓好每個學生(尤其低年級)的學習常規,培養他們養成良好的學習習慣,這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。

1、教師要指導學生養成預習的習慣。

預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。基本要求:

(1)及時預習。根據教學進度和教材的難易程度,適當地提前預習新課。

(2)認真預習。認真細致閱讀分析教材,切忌馬馬虎虎看一遍書了事。

(3)善于預習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等,選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題,以便上課時加以注意。

2.教師要指導并監督學生養成良好的聽課習慣。

聽課是學生獲得知識、發展智能、培養健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是:

(1)要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。

(2)要集中注意力,專心聽講。

(3)要注意突出重點,抓住關鍵。

(4)要踴躍回答問題。積極思考,敢于發問,敢于發表自己的不同見解。

(5)要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記,及時進行指導。

3.教師要指導學生養成復習的習慣。

復習是學生自己或在教師指導下,加深和鞏固對所學知識的理解和記憶,檢查學習效果,防止知識遺忘,提高記憶能力和自學能力,為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是:

(1)要及時復習。復習要及時,每天復習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節后,也要及時復習,及時鞏固知識。

(2)復習要有針對性,要抓住要點,對一些重要的基本概念和基礎知識,通過理解加深記憶。

(3)復習要注意歸納總結,使知識更加條理化、層次化,網絡化。

4.教師要培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。

作業是學生加深和鞏固所學知識,檢查當天的學習效果,提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環節。基本要求是:

(1)要及時完成作業。當天的作業要當天完成。

(2)要獨立完成作業。養成獨立思考和完成作業的習慣。

(3)要注意解題方法,總結答題規律,答題要有一定的速度。

(4)要正確對待作業的評價。要及時訂正,找出錯誤的原因所在,要認真總結解題規律。各教研組按月及時檢查教師的.教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導記錄,開展評教評學調查,并舉行教案和作業展覽。教師在備課過程中,基本上能夠按照新課程的要求備課,做到不求全面,但求突破。布置作業時,做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內,理、化作業在15分鐘左右,其他學科不留課外作業,當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右,留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣,真正把課堂改革引向深入,有力的推動了素質教育的開展。

加強對課堂教學的管理,實行大面積的聽課措施為了進一步搞好教學研究,推動教學工作,使教師們的相互學習,我們在本學期將繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度,即每名教師在本學期至少舉行一節公開課,有的教師舉行了兩節公開課;其他教師都可以參加聽課,同組教師進行評課,教導主任和各任課中層領導率先上課。有利地促進教學和教研活動的開展,呈現教師中間出現人人爭相上好公開課的局面。

3、利用教研活動,使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示,提高教師的業務水平。

實驗教學。

(1)、努力抓好實驗室的管理工作。

學校要加強實驗管理工作,本學期學校要求理、化、生老師授課都要有實驗計劃、總結的內容,并責成具體人員執行。從而保證各項計劃的落實。本學期由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理,讓實驗室有條不紊地運作起來,充分發揮它潛在的功能。

(2)、實驗室工作規范化。

學校制定一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度、危險品管理制度并張貼在墻,所有的實驗教師在實施過程中都要嚴格按以上的制度執行。化學試劑與藥品有專門的試劑柜存放,雙人雙鎖,鹽酸等危險試劑一律不外借。教學使用時都有嚴格的進出登記。

(3)、儀器管理有序化。

為使儀器管理更加有序,建立儀器總帳、分類帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳,儀器柜分類有序地擺放好。每個櫥有反映內容的目錄卡。

(4)、教學儀器維護、保養經常化。

根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作,生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施,不能出現生銹、腐蝕等保養不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經常處理可用狀態。

(5)、實驗教學與研究方面。

為提高實驗室的使用率,學期初要訂好科學教學實驗計劃,編排好實驗課程總表,備好實驗器材。凡教材規定做的演示與分組實驗,我們都想辦法給學生開出。本學期實驗開出要率達98%以上。實驗教學做到規范化,每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單,課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處,以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用,體現管理為教學服務,為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中,有專門的自然教研計劃與總結,從分組實驗的實際情況來看,學生基本上能掌握實驗基礎及技能,儀器選取,材料或藥物選取,操作程序都較正確合理,操作較規范熟練,實驗效果良好。

(四)、教研工作。

加強教研組建設,教研組要利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神,用創新的理念來指導我們的教學工作;認真組織教師學習教學大綱,進一步增強了教師們的質量意識,促進教學手段的科學化,教學過程的規范化,教學效果的最優化,努力探索適合我校學生實際,提高教學質量的成功之路。各教研組建立組內聽課制度,經常開展組內聽課評課活動,通過組內交流,達到共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規工作,活動內容豐富,教研氣氛濃。利用教研活動,使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示,提高教師的業務水平。

(五)、校本培訓方面。

1、以骨干帶普通,著力進行多媒體技術與課堂教學相整合的研究實踐。本學期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校范圍內上示范課等途徑,充分發揮了骨干“輻射、帶動”作用,使學校特色在課堂教學中的落實進行扎實有效。我們將以骨干教師為先鋒,帶領全校教師開展多媒體與課堂教學整合的研究與實踐。將舉行骨干教師座談會、示范研討課、經驗交流會等,骨干教師應以強烈的心和勇于思維、勇于探索的精神,使其他教師受到啟發,帶領全體教師共同推進新的課堂教學改革和學校特色的發展。

2、強化多媒體技術培訓。信息技術與學科整合不僅是一種教學技術,也是一種新的教學觀念。為了使進入教室的多媒體能最大限度地為教學服好務,除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓外,本學期,我們還將根據實際需要,隨時組織教師進行相關知識和技能的培訓,目的有二:一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深教師對網上教育教學資源的理解、整合的能力,促使教師們形成科學有效的教學行為。

(六)加強重點學科建設,豐富師生競賽活動。

在學科建設的基礎上,我們一方面開展教師的課堂比賽,論文評比、說課比賽等,另一方面搞好學生中的參與競賽,后進生進步比賽等活動。促進師生綜合素質和學習質量共同提高。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇十一

本學期我校教學工作將以《ddd教育局20xx年工作要點》和教育局相關科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導,以鞏固“普九”成果為重點以素質教育為主題以提高教育教學質量為核心以精細化管理為手段以創辦優質教育為目標布絳圍繞“普及、發展、提高”三大任務開展工作補固標準化學校建設成果加快實施特色學校建設步伐深化學校內涵發展膊歡洗蔥鹿魎悸藩調整工作方法強化教育教學管理提高整體辦學水平。

二、主要任務與目標。

1、貫徹實施《額如鄉中學教學管理常規及評價辦法》做到常規教學精細化管理。

2、確保“教學開放日”、“新世紀師生讀書工程”、“40周歲以上教師優質課”、“校內優質課”等教學活動扎實開展并收到實效。

3、保證實驗課開出率達到100。

4、實現學生年流失率控制在5.5ㄒ閱凇。

5、做好近專任教師教學成績的數據整理與統計工作。

6、加強畢業班管理爭取今年中考再創佳績。

二、重點工作。

一端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。保證開齊學科開足課時不出現課時偏差。上好地方課程、校本課程。上好音樂、體育、美術、勞動技術、衛生、地理、生物等課保證非考試科目的'教學質量。結合我校我鄉的實際進一步完善校本課程開發與建設制訂教學計劃開展好課堂教學活動。

二加強常規教學的精細化管理落實常規教學基本要求全面提高教育教學質量。修訂和完善《額如鄉中學教學管理常規及評價辦法》堅持經常抓好常規教學過程管理。每月進行一次常規工作檢查并不定期進行抽查。每次檢查后要有分析總結檢查結果張榜公布并納入教師崗位責任制。

1、備課。個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發并超前備課一周制作出切實可行的教學設計方案。學期初和期中進行兩次集體備課。制定集體備課計劃有時間、內容、中心發言人、負責人。

2、上課。優化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點以培養學生創新精神和實踐能力為核心以調動學生積極有效參與為手段以促進學生全面發展為目標深化課堂教學改革改進教學方法加強創新精神和實踐能力培養。課堂教學以學生為主體突出重點分化難點完成教學目標。在課堂教學中逐步培養學生的“問題意識”。按照“初中學方法”的特性分析交給學生學習方法提高自我學習能力。堅決實行執案教學。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇十二

教育教學是學校的中心工作,也是學校工作的主陣地。結合2015年市教育科學技術局關于本學期工作要點及我校實際,力求做到以提高教師教學業務素質為根本;以“一心一意抓教學,全心全意為師生”為教務工作服務宗旨,以“早思考、早安排、細致實施”為工作部署,深化課堂教學改革,全面提高教學質量,推進素質教育的深入實施。特擬定本學期工作計劃:

一、工作要點:

1、以2015年中考為目標,扎實抓好九年級復習備考工作,結合上級的中考目標安排,努力做到在保持2014年中考成績的基礎之上,力爭實現上級下達的中考排名進入前8名的任務并做到在升一中人數上有突破。

2、加強過程管理,完善各類制度(如常規教學管理制度、教學獎懲制度),并使之落到實處。

3、夯實七、八年級學生的基礎,培養能力,為以后打下堅實基礎;并力爭在期末考試中的成績在全市學校的排名中提升2-3位。

4、抓實校本教研,提高教師的科研水平。

5、深入開展教師業務學習,轉變教育觀念,適應課改的需要。

6、以學困生的轉化為突破口,改革評價體制,搞好培優補差。

7、以鞏固率求生存,努力抓好、抓實“控輟保學”工作。

二、加強教師隊伍建設,提高教師教育教學能力。

高素質的教師隊伍,是深化教學改革,提高教學質量,推進素質教育的基礎和保證。爭取做好培養3—5名校級骨干教師和學科帶頭人的工作。

堅持重點培養,普遍提高的原則,對我校任課教師進行分層培養,做到培養有層次,努力有方向。教師和學科帶頭人在做好常規工作外,要有一名重點培養對象,要求切實起到幫、扶、導、領的作用,多深入課堂聽課和指導,并協助其在學期內上一節匯報課。

三、切實轉變教育教學觀念,深化課堂教學改革。

1、充分發揮教研組的陣地作用,組織教師利用教研活動時間,爭取帶題上課,理論解析,通過理論聯系實際,深入學習《新課標》,加深對教育理論的理解,提高對學科性質、任務和規律的認識。處理好“教與學”、“師與生”的關系,注重培養學生的創新精神和實踐能力。

2、行政領導分管各年級,要深入課堂聽課指導,及時把握教學動態,了解教學情況。

四、加強教學常規管理,力爭教學質量逐步提高。

1、加強對教師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。

(1)備課:做到“三備”,即:備課標,了解本年級段的特點;備教材,了解本單元課程的特點;備學生,了解學生的接受能力、年齡特點和認知規律,教案中增加“自我反思”欄,主要體現教師對學生認知、自學過程和重點環節安排的指導理念。利用教研活動時間加強集體備課、說課。

(2)上課:要圍繞課堂教學改革的思想,明確“改”的方向,使課堂教學有實效、有活力、有價值,出現新的局面。課堂上注意抓好教學的組織管理,科學有效地利用40分鐘,挖掘學生的學習潛力,激發學生的思考、想象、表達的欲望,利用多種手段培養學生的學習興趣,加強學生良好學習習慣的養成,提高教學效果。

(3)練習與輔導:加強聽說讀寫各項能力的訓練,加大聽說練習的力度,培養學生認真聽、細思考、多動腦的好習慣;針對練習,做到三個及時:即及時認真地批閱,及時發現問題,及時進行補充練習和幫教。注重培優補差工作,因材施教,使每個學生都學有所獲。教師要精心設計練習,加強單元過關的訓練力度。加強競賽輔導工作,爭取多出“品牌”學生,以此促良好學風的形成。完成班級鞏固率,減少學生輟學,做好控輟保學。

2、加強對學生的教育管理,強化教師“以生為本”的意識。采取多種方式對不同層次的學生進行激勵,要多肯定學生的進步,發現學生的優點,尤其是對待學困生,一定要多幫助、多發現、多表揚、多暗示,用教師高尚的教學藝術和真摯的關愛激發學生的自信和學習興趣。

3、以教學質量為核心,完善評價制度。鼓勵教師在教學中實實在在地抓好學生基礎,培養學生能力的做法。

4、開展豐富多彩的教學實踐活動,使學生在活動中全面發展。使學生進得來,留得住,真正做到使學校成為學生的學園、樂園,避免學生的流失,抓好實控輟保學。

5、認真組織好學生各項競賽,爭取獲得好成績。

五、以培養教科研型教師為目標,充分發揮教研組的陣地作用,深入扎實地開展教科研工作。

1、教師的教育觀念,教育行為的真正轉變還有一個過程,教和研要確保腳踏實地,研究創新,以《新課標》的精神為指導,圍繞“以生為本,培養創新精神和實踐能力”的宗旨,開展好市、縣、校級專題的研究,改進課堂教學方法,優化課堂教學過程,更新教學手段,力求取得顯著成果。拓寬“自我反思,同伴互助,專業引領”的教研渠道,逐步形成民主、開放、高效的教研機制。

2、開展以優化教學過程為重點的教學研究,對課堂教學中有效和無效的教學行為進行歸因,對兩極分化現象較為嚴重的班級和薄弱學科展開教學調研和針對性地視導,總結、推廣先進教學經驗,探索教學規律。

3、繼續扎扎實實抓好新課程的教材培訓和教學研討工作,繼續開展新課改實驗情況調研、指導工作,及時總結,反饋,糾偏。

六、全體畢業班教師齊心協力,加強畢業班管理,努力提高教學質量。

本學期學生中考進入倒計時,為更好地促進我校中考成績的提高,要求各畢業班任課老師要早思考、早準備,擬定好備考方案和教學計劃,做到分層教學、查漏補缺、真抓實干,多深入課堂與學生交流、溝通,及時找學生談心,及時發現學生的不健康心理,疏通學生思想,不得出現言語上對學生的打擊行為,教師應當用自己的言行、觀念去引導學生永不放棄。同時做好后進生的思想工作,抓好中職引導,力爭完成9+3的工作任務。

認真組織教師研究學習《中考說明》,理清命題思路,研究新教法,探討新模式;定期召開畢業班教學質量分析研討會,及時摸清命題方向與思路,確保復習的針對性與有效性;實行集中與分散相結合,切實做好“扶優補差”工作;組織好中考專題和綜合復習,組織中考摸擬考試,及時點評,提高復習效率。提高畢業班中考體育成績,是擺在體育教師面前急需解決的首要問題。2008年中考體育以50分納入中考總分,我們要在前幾年的經驗上,抓好考試項目的強化訓練,繼續抓好課余鍛煉工作,以良好的心態、科學訓練,采取分層、分組教學鍛煉,提高學生興趣和積極性,提高學生體育成績。

七、未盡事宜在工作中逐步完善。

八、工作安排。

1、開學報名工作。2、制定本學期教學工作計劃。3、及時下發各類教材和教輔資料。4、對少數學科的任教教師作適當調整。5、清理學生到校情況,及時安排教師進行走訪。

1、貫徹落實學校的教學工作計劃,召開畢業班工作科任教師聯系會。四月份教學常規檢查。2、九年級第二次模擬考試及質量分析。3、中考報名工作啟動。4、七、八年級期中考試及質量分析。

1、五月份教學常規檢查。2、九年級第三、四次模擬考試。3、九年級中考前學生動員、考試技巧培訓。4、九年級中考。5、作好教學常規檢查并納入期末考核。

1、安排期末考試,成績登統工作;2、上交各類總結材料,學校教學工作評優選先;3、把相關資料收集歸檔備查。

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學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇十三

堅持全面貫徹國家教育方針,以區教體局、教研室工作要點為指導,以落實區教體局教學管理基本規范為總抓手,牢固樹立質量意識,以提高教師素質為核心,以提高教學質量為重點,以優化管理為手段,積極探索提高教學質量的途徑和方法,不斷強化教育教學管理,全面推進我校的素質教育向縱深方向發展,在務實中求創新,在創新中求發展。

1、認真落實集體備課。

學校積極開發教研組備課組的集體智慧,加強了集體備課的力度,定人、定時、定點,要求備課時人人有準備的參與,人人有重點的發言和討論,真正做到集思廣益。積極倡導教師集體研究基礎教案與個性設計創新教案相結合的備課方式。

集體備課是在個人備課基礎上進行的。學校堅持每周一次的備課檢查制度,及時召開業務會議,反饋業務檢查中存在的問題,督促教師精心備課。

2、精心上課,提高課堂效率。

開學初,學校帶領教師學習教學常規要求,要求上課不帶通訊工具進課堂,上課不遲到,下課不拖堂。尊重學生人格,啟發學生思維,激勵學生參與教學。努力創造輕松愉快的教學氛圍,積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。

要求教師上課要精講精練。要關注學生的學習興趣和經驗,運用啟發式、參與式和小組合作等多種教學方式。課堂教學中,教師可依據實際情況、反饋信息對教學任務加以數量上或難度上的調節,依據學案但不拘泥于學案,著重于教學效果。提倡運用現代教育技術手段上課。

為此學校進行了課堂教學研討課活動,認真落實課堂常規要求,提高課堂效率。

3、精心布置作業。

為減輕學生課業負擔,學校積極倡導了分層次布置作業,作業內容精選、精練,做到有留必收,有收必批,有錯必糾,有練必評。

級部主任和班主任較好進行了把關,教師指導學生建立了重、難、錯題記錄本,夯實學生基礎。

4、堅持示范課制度。

學校充分利用本校省、市教學能手優質課執教者等骨干教師,開展示范課等形式,推廣了他們的`教學經驗進,提高教師教學水平。學校教學分管領導、教導處學科分管領導要協同教研組長每周至少聽課、評課至少一節。

5、繼續實行推門聽課制度。

為鼓勵教師互相聽課、評課,互相取長補短,學校開展了任課教師每人一節優質課(即電教優質課)活動,及時發現教學工作中存在的實際問題,認真分析、及時溝通、共商對策。

6、規范考試,建立試題評估、質量分析制度。

學校以提升質量為核心,進一步規范考試,建立試題評估、質量分析制度,做到有考試有分析,以規范的考試與評價,尋找教學過程中存在的問題,推進下步的精心的教學和質量的提升。

7、進行結對子工作。

學校組織開展了“師徒”結對子活動。學校選派優秀教師與新分配教師、改學科教師進行了結對子工作,相互聽課、相互研討,實現了傳幫帶,使青年教師得到了較大提升,避免了走彎路。

8、精心進行教育教學反思。

9、開齊、開足課程。

本學期根據國家課程計劃和地方課程計劃的安排,開齊開足三級課程,認真處理好三級課程之間的關系。教導處統一管理,做到計劃、師資、課時、教材(或資料)、備課五落實。學期中、學期末以考試、實際應用、作品展覽、比賽等形式進行成果表現。

10、精心指導學生課外活動。

教師把指導學生的課外學習和實踐活動作為教學工作的重要組成部分,教導處、政教處聯合,以級部為單位幫助學生制定節假日、雙休日學習與生活計劃,指導學生利用課外時間開展基于興趣與愛好的讀書、學科拓展和社會實踐活動。

以校園文化藝術節和校達標運動會等為載體,廣泛開展文藝、體育、科技等活動。本學期重點落實校達標運動會、校文化藝術節、課間操、演講比賽、拔河等活動,落實好陽光運動項目。

__、積極改進教學評價和學生評價方案。

按照突出“以人為本,關注人的發展,促進人的發展”的基本理念,在按照市教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上,根據我校的實際,制定出我校特色的評價方案,有力促進教師和學生的發展。

學校調整了教學質量考核方案,調整了職稱評職、評優等方案,加大對教學一線人員、特別是班主任的傾斜力度,讓優秀教師、骨干教師真正做到多勞多得、優質優酬。方案以過程性評價為主,不單純以考試成績和升學率高低評價和獎勵教師。

學校完善了學生綜合素質評價制度,建立過程性評價和終結性評價相結合,重在過程性評價的評價機制。完善了學生成長記錄制度,加強對學生課堂提問、作業展示、實踐活動、標志性成果等過程性材料的積累,以多種方式對學生進行了評價。

11、加強電化教學,每人建立電教檔案。

學校__個班級、音美教室、實驗室、都有多媒體,為提高多媒體使用效率,學校對教師多媒體使用進行了培訓,要求教師上的研討課、示范課全部是電教優質課,有力推動了教師電教手段的應用。教師都有一定數量的電子備課。

12、加強畢業年級教學管理。

畢業年級是學校教學管理的重點。一是學期初召開全體畢業年級教師會議,統一思想,加強教師的責任感、使命感;二是學校業務領導、分管領導多聽課、多檢查業務,多反饋,多聽取教師的建議;三是加強學生的學法培養,提高學生課堂學習效率,特別是自習課的學習效率。

13、營造“書香校園”氛圍。

學校開設了“經典誦讀”校本課程,調動學生學經典、用經典。同時以“經典誦讀”為依托營造一種濃郁、厚實的讀書氛圍,營造濃郁的文化校園特色。

我校本年度教育教學工作本著在“實”字上下功夫,在“細”字上做文章,積極探索學校精細化管理新路子。在今后的工作中,我們決心推動教師發展性評價,促進教學質量的不斷提高,實現“三年邁出三大步,步步走上臺階”的好局面。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇十四

一、指導思想:ujj范文大全。

二、工作目標:

4、學校的.教學工作將立足于全面育人辦有特色,全面發展學有特長。ujj范文大全。

三、工作內容:ujj范文大全。

1、充分發揮家長學校的職能作用,使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。

7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式,強化課堂教學的特色,加強教學過程管理、改革課堂結構,優化課堂教學方法,真正做到向課堂45分鐘教學要效率,要質量,課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇十五

1、關愛學生,進一步強化服務意識。

每位教師要樹立為學生服務的思想,根據學生的實際情況,貫徹因材施教的教學原則。學為人師、行為世范,以言傳身教感染和教育學生。用欣賞的眼光看待學生,發現學生的閃光點,要多賞識學生,做學生的良師益友,構建和諧的師生關系。推行分層次教學,加強集體輔導與個別輔導,讓不同層面的學生均學有所得。

2、開展教育理論學習活動,進一步提高教師的教學理論水平,

教育理論學習的輔導資料由教導處統一發放給教師。教師要重視教育理論學習和領會,做到理論聯系實際,努力完成由“經驗型”教師向“科研型”教師的轉變。周二為集體學習時間,教研組組織的教育理論學習以學科理論為主,具體學習內容、時間由各教研組負責組織實施。教師應做好教育理論學習筆記。每位教師每學期學習不少于8次,每次不少于4頁,教育理論學習筆記總字數應不少于5000字。深入開展教師讀書活動,引導教師以原理掌握、方法習得為基礎,以專業拓展、學科縱深為發展,形成終生學習、勤于反思的良好習慣。每位教師都要制訂一份適合個人發展的教師成長規劃書。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇十六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

計劃是管理的一項重要職能,任何組織中的各項管理活動都離不開計劃,計劃通過將組織在一定時期內的活動任務分解給組織的每一個部門、環節和個人,從而不僅為這些部門、環節和個人在該時期的工作提供了具體的依據。下面小編給大家帶來2022學校教學年度工作計劃,希望能幫助到大家!

一、強化德育工作,提高學生德育素養。

1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發,加強對學校德育工作的整體規劃,努力構建學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強家校聯系,充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度發展的優勢,密切與家長的聯系,班主任與主課教師一學年中至少要與每位家長都主動聯系一次,同時要重視聯系的實際效果。

2、抓好日常行為規范教育。要重視小學生的日常行為規范教育,對照《揚州市小學生文明行為習慣評價細則》,細化學生一日常規要求,從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手,增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式,利用各種陣地,對學生進行教育和引導,及時糾正學生行為偏差,使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。本學期重點培養學生“不帶零食進校園,不帶廢紙出教室,不留雜物在操場”的良好習慣。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發揮少先隊的重要作用,通過讀書活動、征文演講、道德短劇大賽、民族傳統節日教育等有效形式,強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識、“三創”精神教育。學校將以“感恩教育”作為德育管理的切入點,對小學生實施“感恩教育”,讓小學生懂得“感恩”是一種美德,要學會知恩,學會感恩,學會報恩。

4、加強校外德育陣地建設。學校將組織學生到江都烈士陵園、許曉軒故居、引江管理處、曹王素質教育實踐基地等校外德育陣地開展豐富多彩的教育活動,豐富學生課余生活。

5、抓好德育隊伍建設。學校將認真貫徹落實市局《關于加強小學班主任工作指導意見》文件精神,通過班主任工作培訓、定期召開班主任工作會議、評選表彰優秀班主任、征集評選班主任工作優秀案例等形式促進不同層次班主任的專業成長。

二、精致教學管理,提高教學質量。

本學期,學校將圍繞《江蘇省學校管理規范》,精致學校管理,提升辦學水平。突出教學管理的精致化,全面提高各科教學質量。

1、抓好校本教研制度的學習。根據《揚州市小學教學工作基本要求》,結合學校實際,我們制定了校本教研制度。開學初,各學科組要組織教師認真學習校本教研制度,結合學科教學特點,提出統一要求。教師要對校本教研制度爛熟于心,在實際工作中自覺執行。

2、抓好校本教研制度的落實。要抓好集體備課基礎環節,突出課堂教學重要環節,強化作業訓練關鍵環節,提高教學管理實效。加強教學常規管理,一是認真執行教學“六認真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式,全面了解教師教學“六認真”工作情況,及時推廣先進經驗,限期整改存在的問題,對不能按時整改的教師進行誡勉談話乃至通報批評。二是認真執行課堂教學管理制度。教研組長、中層及校級領導要做到“四個堅持”,即:堅持每周聽課不少于2節(分管教學的副校長每學期聽課不少于30節),堅持每周匯總聽課情況,堅持每周進行課堂教學集體點評,堅持定期深入班級進行教學質量分析。三是認真執行教研活動管理制度。各備課組長、教研組長在開學后一周內制訂好切實可行的活動計劃,落實研究專題,布置研究任務,確定主要承擔者并精心組織研究,切實解決教學工作中的實際問題。每月一次的學科研究課,要明確研究的問題。各備課組要開展集體備課活動,堅持做到集體備課提前一周。備課組長向組內教師公布下周集體備課內容,每一位教師要根據公布的內容,鉆研教材,做到心中有教案。備課時,一人作中心發言,其他老師圍繞教材的處理、教法的運用、學法的指導等各自發表意見。備課后,一人作整理,將集體備課稿發給備課組教師。教師根據自身的教學個性、教學特色及班級實際對集體備課稿作修改。以達到張揚教師教學個性、體現教師獨特的教學風格的理想目標。要嚴格控制學生作業量,教師要做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發必收、有收必批、有批必評、有評必補;要減少課堂上教師講解的時間,讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣。

3、重視后進生的轉化工作。根據學生實際水平因材施教,采取分層教學與個別輔導相結合的辦法,教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要,制定適合他們的教學計劃,采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法,發掘和弘揚工作中已有的成功經驗,使他們在原先的基礎上有明顯的提高。

4、突出畢業班工作。畢業班任課教師要根據學科及學生特點,采取扎實有效的措施,努力提高所教學科的及格率、優秀率、均分,提高畢業生的綜合素質。學校將通過聽課、組織調研考試、召開質量分析會等方式來提高畢業班教學質量。重點加強畢業班英語教學的研究,全力提高畢業班英語教學質量。

5、加強薄弱學科。學校將盡可能加強科學、信息技術等薄弱學科的教學,創造條件配齊這些學科的專職教師,籌集資金,結合小學“四配套”工程的實施,完善這些學科的教學設備設施,加強這些學科的校本教研,督促檢查,隨機檢測,質量分析,積極提高這些學科的教育質量。

三、加強隊伍建設,打造名師工程。

1、切實加強師德建設。要以熱愛學生、教書育人為核心,以“學為人師、德為世范”為準則,以提高教師思想政治素質、職業思想和職業道德水平為重點,切實開展師德建設活動。通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動,并以相關的考核、獎懲、評聘制度為保障,將榜樣示范教育與警示教育相結合,增強教師的師德意識和法制意識,自覺運用師德規范和法律知識約束修正自身的教育行為,學校將重點抓好揚州市、江都市師德建設“八不準”、“五條禁令”和“三條處罰措施”的落實,切實提升我校教師隊伍的整體形象。

2、促進青年教師專業素養、業務水平、科研能力的全方位提高。引導青年教師樹立終生學習的理念,切實體現繼續教育的實質內涵。繼續深入推行理論學習與考核制度,加快45周歲以下教師專科率100%的建設步伐,繼續鼓勵參加本科進修,提高本科率。充分發揮學科帶頭人、教學骨干教師的示范作用,在校內形成師資梯隊,加快各梯隊教師的培養工作。通過“青藍工程”、“讀書活動”、“骨干教師培育計劃”、“教育教學競賽”等活動,為青年教師提供廣闊的舞臺,促進青年教師的成長。本學期繼續抓好兩大活動:

(1)骨干教師培育計劃。學校將組織培訓教師參加市各類培訓及活動,積極組織骨干教師學習教育科研理論知識,邀請專家來校講座,請市級學術帶頭人介紹教科研經驗,定期開展教學沙龍和教育論壇活動,大力提高教師的教育科研能力。每一位培訓教師要加強學習、主動實踐、勤于反思,盡快脫穎而出。

(2)青年教師讀書活動。讀書活動要采取教師喜聞樂見的形式,注意讀書與教學實際的結合,增強讀書效果,本學期繼續舉行青年教師讀書感悟交流活動。

3、加強中年教師隊伍建設。根據市局要求,將在40歲左右的教師中開展“三機一化”現代教育技術比武,“三機一化”即:運用微機、錄音機、投影機和教學行為規范化。在50歲左右的教師中開展“三自一化”為主要內容的教學藝術練兵,“三自一化”即:引導學生自主學習、自主研究、自主管理和教學方法現代化。

四、加強體育、衛生和藝術教育,促進學生全面發展。

1、嚴格執行兩個“條例”,保證學生身心受益。學校體育是體育工作的基礎和重點。本學期,學校將嚴格執行國家課程標準,貫徹省課程計劃調整的精神,加強體育教學,嚴格規范體育課堂教學行為,提高課堂教學質量。要合理安排課表,保證每天有一節體育課或體育活動課,同時加強下午大課間活動的組織,提高小學生每天戶外一小時運動的質量。在抓好“達標”工作的同時,積極對足球隊、乒乓球和田徑等項目進行訓練,充分做好參加各級比賽的準備工作;堅持學校重大疫情報告制度,加強學生健康教育特別是心理健康教育,心理健康教育課程每學期不少于9節,心理健康咨詢室要定期開放。

五、完善數字校園,實現教學條件的現代化。

經過努力,學校上學期成功創建成揚州市數字化校園,在教學條件的現代化方面邁出了可喜的一步。我們深知要真正實現教學條件的現代化,學校還有許多工作要做,數字化校園建設還有許多工作要完善。

一、指導思想。

以上級有關會議精神為指導,以學習研究、檢查督促為主要形式,通過抓教學常規的管理與落實,促進學校管理的規范化、教學管理的制度化、教研活動的常態化。以教研為突破口,課堂為主渠道,形成立體式教研氛圍,深化我校基礎教育課程改革,全面推進素質教育。

二、成立機構。

教學管理領導機構。

三、主要工作及措施。

(一)完善學籍管理,健全學籍檔案。

做好開學報名工作及新生入學教育與學生學籍管理,按照上級部門統籌安排收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統一按政策安排轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作,認真辦理學生轉學、休學、復學建檔核銷和一年級新生建檔等手續。按照《關于進一步做好控制流生工作的通知》要求,從各方面做好控輟工作。

(二)嚴抓常規求規范要質量。

1、主抓教師教學行為教學工作是學校的中心工作,常規工作則是教學工作的核心所在。為加強教學管理,完善質量監控體系,為使我校教育、教學工作管理科學化、常規化,確保教學工作有序、高效運行,我校從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案,嚴抓教學常規日常管理,規范教師教學行為。

學校成立教學常規督查小組,由校領導、教務處、值周人員為主要成員,根據檢查內容吸收部分教師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規日常管理,并將檢查結果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料,并向學校匯報檢查情況。

平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。內容主要包括:教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業本、召開座談會、隨訪、查閱有關教學記錄等方式進行。

2、關注學生學習行為倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。教師要高度關注并研究學生,關注并研究學法,要教會學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法。

(三)重抓課堂教學改革。

課堂改革是教學改革的核心,也是全面推進有效教學的關鍵。

1、抓實教師培訓,繼續做好課程教材的學習培訓。立足校本,充分利用網絡資源,組織教師參與。組織教師參加崗位培訓、新入職教師崗前培訓、繼續教育培訓等一系列培訓。

2、扎實推進各項課題的研究進程。學校上學年已立項四個市級課題,課題要按計劃規范實施,保質保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料。征集一批優秀課題論文、案例、設計等進行匯編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題,努力讓課題研究引領一批青年教師,錘煉一批骨干教師。

1、村完小聯片教研。

為了讓全鎮每一所小學、每一個教師都能參加到校本教研中來,共同進步、整體發展,由村完小自行組織聯片教研。通過幾個學期的摸索,漸漸形成了“一片一式,一片一色”的教研格局。

2、年級聯組教研。

通過上學期的年級教研主題活動,很好的調動中心小學教師的教研氛圍。本學年繼續沿用,把以往的語文組、數學組、綜合組按語數一至六年級分為三段六組。即一二年級語文、數學組;三四年級語文、數學組;五六年級語文、數學組。每組選出一位組長,組織本組的集體備課,并以“3學”為主題開展一系列年級聯組教研活動。

3、微講論課研討。

每周進行講座和論課,以形成我校慣例和教研特色。本學年講座的主題是“課堂隨談”。只要結合自己本班的課堂教學情況,暢談精彩紛呈的小組活動;記憶猶新的一個教學片段;印象深刻的教學反思……時間控制在5—10分鐘。本學年,凡45周歲以下教師都要參與其中。

(五)強化教學常規、課堂常規管理與評價。

1、嚴格執行省頒《課程計劃》,開齊學科,開足課時,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施,確保各門課程的開課率。我校還采取了不定期抽查確保教師嚴格按課程表上課,不擠、占、挪用音、體、美等課時。

2、從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強學生精選性)、輔導(注重及時性)、教研(發揮效能性)、評價(倡導發展性)等環節入手,修訂、完善科學化、人文化、精細化的常規管理體系,為教學工作高效、有序運行奠定基礎。嚴格常規“月檢”制度,積極開展自查整改和評比活動,使每名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

(1)、教師按要求認真撰寫各任教學科教學工作計劃并按時上交教務處審閱。計劃要求做到封面的姓名與日期完整,學情分析到位,教學目標明確,教材分析詳細,有教學進度安排,有研究的教學問題或課題,有培養學生的措施,學期教學任務結束后有教學總結。

(2)、教師必須根據計劃進度提前一周備課。備課模式本學年采用“3學”備課,并倡導教師積極備教材附記。屬課備課按教務處具體安排備齊備足,要求國學、科學、品社和品生學科采用“3學”備課單備課,其他學科備課模式可自選。每月教師撰寫至少一篇教學案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內容。

(3)、上課。

教師必須使用經過補充、修改的共案或教學流程授課;不得擅自換課或請人代課,按時上下課,上課間不做無關的事;能合理運用多種教學工具輔助教學,尊重學生,不體罰學生;積極探究教學方式的轉變,對合作小組學習能恰當評價,評價記錄等材料齊全;音樂每學期至少教會學生10首歌;美術課注重培養學生的審美、繪畫能力;體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動,不得放任自流。

(4)、作業批改與輔導。

作業布置依據教學目標,設計明確清晰,有活動類或紙類的作業,數量適當,體現梯度,照顧到不同學習水平層次的學生;批改作業及時認真,實施等級制,講評嚴格,錯題要采取不同的形式訂正;作業達到規定次數;預習輔導作業形式可以多樣,學生備有專用的預習輔導本,教師要對學生預習任務、預習方法及學習過程中的疑惑進行有效的輔導;屬課作業根據學科特點布置并批改。

(5)、教學研究。

教師每學期至少聽課15節以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經典性評價、單要素評價、項目性評價、學科性評價、流程性評價等。教師學習筆記要按學習內容的要求撰寫。教師要積極參加各級各類研討及培訓活動,不得無故推托或缺席學校指定的教研活動。教師必須參加每周一次集體備課或集體討論,查集體備課記錄。任課教師要按教務處布置認真組織單元測試,及時批改,并撰寫有關試卷分析。

本學期教學工作,依據市教研室的教學工作思路和學校教育教學工作計劃,以提高教學質量為中心,科學地開展教學管理。以中心小學網站和博客聯盟為服務平臺,開展機愛學研究工作;以個學校教研博客為基地,強化教研組建設;以小課題為載體,深化各級課題研究工作;以質量工程評價為標準,開展課堂教學評比活動,提高課堂教學的實效性。全面提高我校教學質量。

重點工作:

依據陳袁灘中心小學教師評價方案,結合各學校實際,合理地完善教學管理工作。

以校本教研為載體,以提高教學質量為中心,開展教學研究活動。

強化學科管理,特別市薄弱學科的管理,達到教學均衡發展。

發揮骨干教師、學科帶頭人的作用,促進教師共同提高。

具體工作:

一、發揮陳袁灘中心小學教師評價方案的監管作用,結合各學校實際,合理地實施教學管理工作。

各學校教務處要突出對教學過程的管理,做到常規工作不放松,特色工作要創新。同時中心小學將加大對教學的監管力度,各學校要根據教足額的常規工作和特色工作,每月定期向中心小學教務處上報教師月考核量化結果。

二、以校本教研為載體,以提高教學質量為中心,開展教學研究活動。

以如何提高課堂教學質量實效性為突破口,開展課堂教學評比活動。各學校教研組要深入課堂中切合實際開展教研活動。中心小學將在四月下旬舉行優質課評比活動。

以小課題研究為重點,繼續做好課題研究工作。在已著手研究的幾個不同類別的課題中,要求課題組成員積極參與,定期上報研究成果。已申報批準立項的課題,應迅速投入到研究工作中。

三、強化學科管理,特別市薄弱學科的管理,達到教學均衡發展。

校發展不均衡,各學科教學有差異,一定程度上影響著我校教育教學的發展。語文學科教學質量不高始終影響著我校的教學質量,本學期將從師資培訓、教學研討、提高學生素養等工作入手。召開“讀課外書、寫規范字、誦經典詩文”活動。從語文教學的薄弱環節切入,夯實各個環節。

一、指導思想。

根據__市教育教學文件和__鄉中心初中教育教學指導意見,結合學校實情,以教務績效考核為導向,以課堂教學為主陣地,以校本培訓為載體,加強教學精細化管理,打造雅善教學,潤澤師生美好心靈,培養教師用專業心、做專業事,培養學生達到樂學、會學的目的,提高教育教學質量。擬定本學期計劃。

二、工作目標。

1、努力達到中心初中下達的教學質量目標。

2、建立評價機制,促進藝術類課程(音、體、美等內容),地方課程(安全、環境、禁毒、健康、廉潔教育等內容),校本課程(誦經典、知禮儀、寫規范字、講普通話、唱紅色歌曲等內容),能根據實際有效落實。

3、培養學生做到“六會”,即:學會預習、學會提問,學會復習、學會觀察、學會合作、學會查找資料的習慣。

4、提高教師“三有”,即:教學有特色,研究有總結,交流有資料。

三、工作安排。

1、清理普九、學籍檔案。新生信息上傳。

2、接受開學初檢查(學科計劃、備教改研行動與資料)。

3、學習新課標、教學各類職責與方案(“減負”工作方案、控輟包保責任制、課內比教學方案,教學常規職責)。

4、摸清二至五年級各科后20%學生的名單。督促科任教師制定輔差計劃。

1、解讀雅善教學的“6個3”。

2、召開學科帶頭人會議。

3、開展課內比教學活動。

4、邀請家長參與聽、評課,開創“課堂開放日”。

5、完成學生體質健康標準測試工作。

1、期中測評及分年級質量分析。

2、制定期末質量目標獎懲方案。

3、召開“微型家長會”,提升班級文化。

1、舉行“評教評學評習慣”活動。

2、結束音、體、美考核工作。

3、調查一至五年級后20%學生的輔導情況。

4、以年級為單位,舉行一次寫字比賽活動。

1、班主任擬定好學生素質報告單評語。

2、提醒各科教師上交資料(復習計劃、教學小結、教輔用書、學習筆記等)。

3、各科任教師撰寫期未質量測評分析報告單(考試分析、后進生分析、教學經驗、教學缺憾等)。

本學期,我校的教學教研工作堅持以提升教師素質、專業化水平為重要抓手,優化教學常規管理,細化過程管理,強化教學質量監控,提高教學工作的針對性和有效性。以“關注課堂”、“開展有效教學”為工作主線,注重整合教學資源,更新教學觀念,轉變教學行為,,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,全面提高教學質量。

一、加強教師學習,樹立教師新形象。

組織教師學習有關教育的法律法規,樹立依法執教,依法從教的思想。認真貫徹國家的教育方針,做到既教書又育人,樹立熱愛學生,愛崗敬業,講奉獻,顧大局的思想。立足于本質,安心教學工作,增強責任感和事業心,提高教師的師德水平和業務水平。

組織好教師業務學習。鼓勵教師多學習,不斷提高自己的業務工作水平,以適應新形式下的教育需要。學校每周的業務學習安排在周四下午舉行。業務學習制度要認真落實,有安排、有主題、有計劃,做到定時間、定內容、定中心發言人,有討論、有記錄。業務學習活動的整個過程的材料教研室要經常檢查。

指導好教師的個人學習。教師要養成多讀書、讀好書的習慣,學習要有方向,帶著問題學,要與自身崗位工作實際相聯系,與自身的教科研課題相聯系。本學期,要開展“五個一”活動,每位教師要做到:通讀一本教育理論專著;訂閱一本教育雜志;在教研組內執教一堂課改教研公開課;學習一遍教學大綱和考綱;有一篇教育教學論文發表(獲獎)或指導學生發表(獲獎)。教師要建立每日讀書制度,并及時記錄對自己有啟發、受益的內容,要求每月至少完成一篇讀書筆記或教學隨筆,讀書筆記字數每月不少于5000字。學校要每月檢查,學期結束組織業務學習筆記評比活動。

二、細化常規管理,推進教學上質量。

以教育教學為中心,提高教育質量為重點,領導班子要把主要精力放在教學工作上,經常與教師研究教材、教法,深入到課堂中,了解情況,堅持聽課。

嚴抓備、講、批三個環節,嚴格課前、課中、課后三個環節管理,精備精講精練,優化課堂教學過程手段和效果。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇十七

我所任的班級是七年級(2)班,是后進班,學生有四十幾名,這些學生剛升入中學,許多成績好的學生都到外學習環境好的學校去讀書,所以少數學生基礎較好外,大多數學生基礎差、底子薄,成績很不理想。特別是男生對學習不夠積極主動,成績很難跟上去,加之剛升入中學,功課加重了,使得很多學生難以接受,我們在教育教學過程中,需要我們教師運用新課改的教育理念,改進教學方法,提高學生對學習的認識和興趣,樹立起學習的信心,提高他們的基礎知識,為他們的發展奠定堅實的基礎。

二、教學目標。

正確確立語文教學新理念,也就是全面提高學生的整體語文素質,正確處理人文性和工具性,知識能力和素養的關系,注重學生語文實踐能力的提高,倡導有助學生的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯系生活,跨學科學習和探究式學習,使學生獲得終身受用的語文學習能力。

三、總目標。

1、要“具有獨立閱讀語文的學習能力,注重情感體驗”,“有豐富的.積累,形成良好的語感”。

2、能初步理解和鑒賞文學作品,受到高尚的情操和趣味的熏陶。

3、豐富自己的精神世界。

4、誦讀古代詩詞,有意識的在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。

(1)知識目標:

了解作品中相關的作家、作品等文學知識,了解描寫方法,比喻、擬人、排比等修辭手法和詞類的有關知識,熟記生字詞的音、形、義,背誦重點課文和重點語段。

(2)掌握和運用知識能力目標:

領會詞句在具體語境中的含義和作用,能分析理解文章的結構,能運用多種修辭手法和描寫方法,掌握現代文和文言文閱讀方法,能流利地朗讀課文,初步具有鑒賞文學作品的能力,養成讀書和做筆記的習慣。

(3)人文素質目標:

能運用語言文字進行交流,學習文中先進的人和事,培養學生分析和解決問題的能力,提高學生的各方面的素養。

(4)具體目標:

a、新課標對七年級上冊語文教學要求:聽、說、讀、寫。

b、本學期語文教學預期目標:能寫出適量的教學反思,能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習,提高學生學習能力和如何激發學生書寫文字進行總結。爭取期末成績有所提高。

四、教材內容。

全書設有主題合成的單元,“名著推薦與閱讀”和“專題”,每個單元有閱讀課文、寫作和語文實踐活動,還有誦讀欣賞課文,由學生熟讀成誦,以積累語文知識,提高語文的表達能力。

五、教學策略。

(一)教師板塊。

1、以培養學生良好的學習習慣、自學能力和合作交往能力、語言表達能力和讀寫能力為主。

2、優化教學手段,開展豐富的語文教學活動。

3、優化作業管理。

4、教師在課堂上讓學生發揮自主、合作、探究的學習方式。

5、發揮課外輔導的作用。

6、上公開課,聽課,評課。

(二)學生板塊。

1、發揮優生,帶動差生,激發他們的學習興趣。

2、多學習、多復習,打下基礎。

3、在閱讀和寫作下功夫。

4、多讀課外優秀文學作品,做好筆記。

5、養成良好的書寫習慣。

作為老師要和學生多交流,鼓勵后進生,對他們要有耐心,信心,這樣我們才能把理論應用到實踐的教學中去,應用教育和新課改就達到了平衡點。

學校年度教學工作計劃體現思政實踐教育篇十八

鑒于學校規章制度已成系統化,在政策和制度上不會有太大的變化,本年度的制度建設應側重于兩點:一是對舊有制度進行整理。并根據不同的情況做出局部性修改,二是過程性制度進行制定,如教師上課規范,學生一日常規,班主任工作條例等。

各部門要認真落實制度,學校要對各部門進行檢查和評估。

學校要做好三年規劃工作,并制定出實施步驟。

學校要在學校管理體制方面做好調研與論證工作,如分年級部管理的工作。

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