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幼兒園辦園行為督導評估表格篇一
根據安徽省人民政府教育督導委員會辦公室《關于做好幼兒園辦園行為督導評估及報送中小學校幼兒園責任督學掛牌督導工作總結的通知》（皖教督函〔20xx〕9號）精神，我市下發了《關于做好20xx年桐城市幼兒園辦園行為督導評估的通知》（桐教字〔20xx〕235號），全面啟動了全市幼兒園辦園行為督導評估工作，至10月20日，我市辦園行為督導評估幼兒園自評及網上系統填報工作已基本完成。10月底前，由學區管委會對16個公辦幼兒園、18個民辦幼兒園和21個民辦幼兒看護點進行了督評。市政府教育督導委員會辦公室成立由督導科、學前管理委員會負責人及集團幼兒園園長組成的市（縣）級督導評估小組，對6所公辦幼兒園和6所民辦幼兒園進行了市（縣）級督評。安慶市辦園行為督導評估組對我市1所公辦幼兒園、2所民辦幼兒園進行了市級復評。現將整體情況報告如下：
根據上級文件要求，我市印發了《桐城市幼兒園辦園行為督導評估工作計劃》（桐教字〔2017〕303號）的通知，制訂了督導評估周期，進行了工作安排，明確了督導評估對象、內容、方式、流程和要求。本年度安排的市（縣）級督評園12所，其中公辦園6所（1所為新辦園、5所為第二周期復評園），民辦幼兒園6所，均為上年度新審批園。
（一）持續加大投入，辦園條件不斷優化
一是加大幼兒園場地建設力度。近三年全市共計投入2500萬元用于公辦幼兒園運動場所軟化、消除隱患等改造和新園建設。二是配齊電教設備、各類教玩具、幼兒圖書、幼兒專用床上用品，確保幼兒園日常各項保教工作正常開展。三是合理設置功能場室和班級區域，增加場室特色氛圍，開展多樣化的教育活動，促進幼兒科學健康快樂成長。四是完備了監控、消防、衛生設備設施。
（二）強化師資建設，保教水平不斷提升
一是加大幼兒教師招聘力度。近三年，全市共公開招聘95名幼兒教師，充實了師資力量。二是安排專項培訓經費35萬元，用于公民辦幼兒園園長、骨干幼兒教師業務培訓，不斷提高師資素質，增強幼兒園保教能力和水平。三是配齊配足保教人員。每班至少配備兩名教師一名保育人員。不斷提高保育人員、自聘教師待遇加，依法依規購買社會保險。
（三）健全保障機制，校園安全不斷穩固
一是高度重視安全衛生工作。各幼兒園建立健全安全工作計劃及安全應急預案，進一步完善傳染病防控、衛生保潔和消毒等制度。配齊安保人員和安全設施，嚴格執行從業人員持證上崗制度，加強飲食衛生安全監管和檢查。二是加強幼兒健康管理。建立幼兒健康檔案，對入園新生接種證進行普查，幼兒日常健康有檢查、有記錄。科學制定幼兒食譜，采購新鮮食材，確保幼兒營養均衡。特別是在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，各幼兒園、點嚴格執行上級各項部署和要求，嚴格實行晨午檢制度，落實常態化防控措施。三是嚴格遵守校車安全管理規定，建立車輛安全管理檔案。校車每日出車前和收車后進行安全檢查，跟車教師全程跟蹤服務和管理，確保校車安全行駛。
（四）開展游戲寓樂，促進幼兒健康成長
一是辦園行為進一步規范。幼兒園日常保教活動以唱歌、跳舞、游戲為主，杜絕小學化現象。各幼兒園充分發揮園區環境對幼兒的教育作用，讓每一面墻壁“會說話”，每一個角落“能游戲”，開拓了幼兒活動區域和育人空間。二是創新幼兒保教模式。規模較小的幼兒園、看護點通過走出去請進來，加強行業學習和交流，優化幼兒園日常保教模式，豐富各類幼兒保教活動；新辦和規模較大的幼兒園采取與國內優質幼教連鎖機構合作的方式，確保幼兒園日常保教活動豐富多彩、科學規范。三是深化家園聯系合作。大多數幼兒園結合各類節日主題，舉辦家長開放日活動，既豐富幼兒的日常活動，又加深了家長與幼兒園的溝通聯系，形成家長教師合作，家園共育的良好局面。
一是辦園條件不夠均衡。新建新開辦的幼兒園規劃起點較高，辦園條件較好，園內場地比較充足，各類證照比較齊全。辦園時間久的幼兒園大多未取得消防合格等證明，園舍、戶外場地和綠化面積較小，戶外玩具和圖書未及時更新，整體環境、條件相對薄弱。
二是幼教師資存量不足。公辦附設幼兒園在職教師年齡偏大，且專業不對口。民辦幼兒園自行聘請的年輕教師幼兒教育資格證書持有率不高。農村偏遠幼兒園難以招聘到專業教師，幼兒園特別是民辦園普遍存在教師流動性較大的現象。
三是保教工作水平有待提升。農村幼兒園環境創設和區域設置不夠豐富，園本課程開發能力不足，幼兒一日活動開展不到位，少數幼兒園仍存在小學化傾向，保教質量有待進一步提高。
一是加大對幼教事業的投入力度，完善公辦幼兒園教師招聘補充機制，建設數量足、素質高的幼兒教師隊伍。在項目安排、資金分配上向農村幼兒園、薄弱幼兒園傾斜，促進辦園條件整體均衡化發展。
二是各學區管委會、學前教育管委會要加強對幼兒園的日常監管，責任督學要通過開展幼兒園辦園行為的隨訪督導，進一步規范辦園行為。各幼兒園要建立激勵機制，鼓勵教師參加教育理念、專業知識及學歷提升培訓，不斷提高專任教師資格證持有率。
三是推進民辦幼兒園扶持政策落實，特別是要加大普惠性幼兒園的資金扶持力度，保障民辦幼兒教育健康、有序發展。
幼兒園辦園行為督導評估表格篇二
根據《xxx省幼兒園辦園行為督導評估實施方案》，進一步引導幼兒園規范辦園，為學前教育持續發展保駕護航，xxx區人民政府教育督導辦組織成立四個督導評估組，于9月中旬對轄區12所公民辦幼兒園進行了全面細致的督導評估，通過校園巡視、聽取匯報、隨機訪談、查閱檔案資料等方式，圍繞辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理五個方面進行了督導評估，全面掌握各園一年來整體辦園水平和情況。從本次督導評估情況看，全區學前教育通過最近幾年的不懈努力，辦園行為進一步規范，辦園質量逐年提高。對辦園過程中存在的突出問題和薄弱環節，督導評估組也及時與各園領導班子進行了反饋，區教育督導辦根據各督導評估組實地督導評估報告、幼兒園自評報告和教育部“幼兒園辦園行為督導評估系統”上的提交情況，秉持客觀、公正的原則形成自查報告，現總結如下：
（一）辦園條件。
1.舉全力開展園所建設。各園以貫徹落實《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》為基準，堅持依法辦園和規范辦園的底線，不斷加大經費的投入，為幼兒提供了安全舒適、衛生的良好學習生活環境；運用互聯網+教育現代管理理念和手段，辦園水平和管理效率得到提升；幼兒園均依法辦理了辦園許可證、組織機構代碼證、餐飲服務許可證、收費許可證、消防檢查合格證、衛生評價合格報告等，辦園資質達標全覆蓋。
2.安全設施完備良好。轄區幼兒園均設置在安全區域，園舍建筑無危房，周邊安全狀況良好，無有害污染，房屋通風良好、采光符合兒童健康要求。教學區和食堂區域監控設施配備到位，運行正常，無死角；開辟綠色報警“通道”，裝置了一鍵報警器，監控與警示網有連接；智慧幼兒園充分運用先進的物聯網技術，將兒童接送、電子晨檢、監控等硬件終端與相關軟件連接，提高了幼兒園安全風險的管控，如洪運幼兒園、華中路第二小學幼兒園、華三幼兒園、六一幼兒園及四方城分部、諾亞舟雨潤幼兒園、欣欣幼兒園等；墨子巷幼兒園新宜分部使用智能安全閘機刷卡入園離園，得到了省市區各級部門的高度認可；各園安保器材八大件配置齊全，有專人保管和使用。
3.保教設施完善充足。幼兒園配套設施完善，有幼兒活動室、盥洗室、保健室、教師辦公室、閱覽室、音體室和食堂等；多數幼兒園實施了多媒體教學，幼兒活動室和多媒體室均配備了電子白板，校園網絡達到全覆蓋；大部分幼兒園戶外均有1—2套大型組合玩具，室外有教師自制的體育游戲玩具，供幼兒自由選擇；室內因地制宜，根據幼兒年齡特點和興趣需求創設了各類游戲區，區角內材料豐富多樣，數量較多；采購的玩教具材料和桌椅、柜子等，一律采用證照齊全的供貨商提供，并簽訂了采購合同。如墨子巷幼兒園及其沿江路分部、新宜分部三所園采購物品產品質量認證標識和環保檢測報告齊全，歸檔詳細。
4.注重書香校園打造。各園均重視教師的閱讀量和幼兒早期閱讀的培養，每班為幼兒設置了閱讀角，每月為班級配備適合幼兒閱讀的書籍至少有五種以上，書籍均放置在閱讀區里，幼兒可自選閱讀；每月為教師配備了10種以上的專業書籍，書籍放置在教師辦公室，供教師隨時閱讀。
5.收費規范透明。執行物價部門核定或備案的標準收費，收費做到先公示再收費，無違規收費，無一例有效投訴現象發生。
（二）安全衛生。
1.齊抓共管，群策群力。從門衛安全管理、幼兒接送安全管理、消防安全管理、食堂安全管理、校園周邊環境安全管理、衛生保健管理等，各項制度齊全，并落實到部門、到崗位，匯制成冊，定期組織學習；按照區教育局對學校安全工作的要求，各園都能結合自身實際，層層簽訂了《安全協議書》，層層把關，讓安全工作人人都有責，人人都有擔當。
2.措施到位，保障有力。落實安全隱患排查長效機制，各園均成立了安全領導小組，由園長牽頭組織，做到重視到位、領導到位、措施到位，如幼兒園大型玩具、消防器材、用電用氣等設施有專人檢查，發現問題會及時聯系人檢修和維護，做到有過程有記錄，有解決有回訪，力求安全工作萬無一失；大多數幼兒園都會在學期初和學期末開展了至少兩次以上“珍愛生命、安全第一、預防為主”的各類應急疏散演練活動，提高了師生應急突發事件的能力。
3.科學營養，平衡膳食。幼兒膳食有專人負責，定期進行營養分析，保證了幼兒營養均衡。如墨子巷幼兒園及沿江路分部、新宜分部、洪運幼兒園購置營養分析軟件，為幼兒配置科學的膳食，滿足了幼兒生長發育需要；建立有分管園長、保健醫生、教師代表、家長代表等組成的膳食委員會，定期召開會議，有簽到、有內容、有會議記錄，有向家長發放的幼兒膳食問卷調查表，發揮家長參與幼兒園民主管理的意識較強。
4.宣傳到位，家園合力。各園安全意識較強，學期初，組織師生和家長觀看“開學安全第一課”視頻錄像；定期開展防溺水、防火、防電、防燙、交通安全、飲食衛生等安全教育主題活動；定期組織全園幼兒開展消防、防震疏散演練、防拐騙演練等演練活動；通過致家長一封信、校園醒目警示標語、班級微信群、qq群、家長園地、班級網頁等多渠道向師生、向家長廣泛宣傳校園安全工作的重要意義，形成家園合力，共同為孩子們的健康安全保駕護航。
5.滲入環境，環境即教育。創設與幼兒對話和互動的安全主題班級環境。將安全教育融入班級環境，讓幼兒在與環境的互動中體驗、理解與運用安全知識。如墨子巷幼兒園沿江路分部創設了“交通安全”系列主題環境；洪園幼兒園創設道路場景供幼兒感知、模仿；青少年宮幼兒園呈現有操作功能的.游戲區,供幼兒運用交通規則進行模擬操作；墨子巷幼兒園提供開放式環境,利用幼兒外出春游和秋游活動的契機，隨機開展防拐騙活動，教育意義一舉兩得。
6.多元培訓，成效顯著。幼兒園的安全管理、安全教育事關每個孩子的健康和生命，各園都能將教職工的安全培訓擺到幼兒園重要的議事日程，強化對教師的培訓，增強教師的安全意識和法制觀念，用知識理論指導實踐。如墨子巷幼兒園新宜分部邀請消防中隊專家曹參謀前來給全體教職員工進行了“消防知識”的培訓；開學初，各園組織教師和保健醫生參加了《xxx市學校衛生防疫和食品藥品安全工作培訓班》；青少年宮幼兒園、華中路第二小學幼兒園選派教師參加了紅十字救護員培訓；墨子巷幼兒園及其沿江路分部、新宜分部和洪運幼兒園于今年7月初組織全體保育員參加了《全市20xx年xxx市托幼托幼機構衛生保健培訓班培訓》，培訓成效顯著。
（三）保育教育。
1.貫徹教育指導思想，科學育兒。在《指南》和“課程游戲化”理念的指引下，各園注重在一日生活中落實自由、自主、愉悅、創造的游戲精神，將健康、語言、藝術、社會、科學等五大領域教育貫穿于幼兒一日生活各環節中，讓孩子成為活動的主體，引導幼兒在生活中學習，在體驗中積淀，在游戲中成長，切實踐行了“玩中學、學中玩”寓教于樂的教學理念。
2.遵循規律，注重習慣的養成。幼兒期是培養良好習慣的重要時期，注重這一時期各種習慣的培養,是為幼兒將來成功地走向社會打下的第一塊堅實的基石。依據《規程》和《綱要》精神，各園均開設了適合幼兒的教育活動計劃，教育內容做到全面性和啟蒙性、整合性和銜接性，在常規教育活動和各類游戲活動中隨機融入幼兒的養成教育，促進幼兒身心健康和諧全面發展。
3.優化一日活動，實施科學保教。按照《幼兒園工作規程》，合理安排幼兒一日活動，開展形式多樣、符合幼兒特點的室內外游戲活動，引導孩子主動學習和探索。如六一幼兒園及四方城分部開展的闖“迷宮”戶外體育游戲活動，讓孩子們探索了“迷宮”的多種玩法；墨子巷幼兒園在公共區域創設了“xxx美食一條街”，讓孩子們在游戲中充分感受到了家鄉的飲食文化魅力；體育活動作為幼兒園健康領域的重要教學內容，洪運幼兒園引進“小卓教育幼兒體能課”，發揮男教師在體教方面的優勢，為幼兒園的教學增添了活力，得到了家長的廣泛認同。
4.關注幼兒發展，注重個別教育。各園在面向全體幼兒發展的同時，注重特殊幼兒成長教育。如墨子巷幼兒園沿江路分部開展的心理健康課程；六一幼兒園近年來，在自閉癥兒童、留守兒童、單親家庭兒童教育方面開展得卓有成效，得到了家長和社會的一致好評。
5.重視核心素養、育品質幼兒。以課程建設為抓手，挖掘園本特色資源，為幼兒創建自由、開放、豐富的課程體系，充分利用社區資源，如墨子巷幼兒園新宜分部開展了“小區里的數字——找門牌”、墨子巷幼兒園沿江路分部“超市達人”，六一幼兒園及四方城分部開展了“親子馬拉松”“護蛋行動”；洪運幼兒園、恒大綠洲華大天童幼兒園因地制宜在園內開展了“親子種植”課程，讓孩子體驗了勞動和種植的快樂，豐富孩子的認知和獲得更多參加實踐活動的機會。
6.尊重幼兒，師幼關系融洽。督導評估過程中，未發現有歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象，各園在活動中對幼兒均采取多鼓勵，少批評，保護幼兒自尊。
7.家長參與，形成保教合力。各園均成立了家長委員會，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理。設立了“家園聯系制度”，建立微信群，設立“家長開放日”，通過開展“爸爸進課堂”“觀察公園里的橋”等活動向幼兒家長積極宣傳辦園理念、辦園特色和辦園成效。
（四）教職工隊伍。
1.合理配備人員，保障教學穩定。園長持園長證上崗，有專業證書和資格證書；幼兒園教師配備、保育員配備均達到規定標準，資質符合要求。
2、注重師德建設，強化隊伍思想素質。各園注重師德師風建設，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，如在全體教師中開展“最美教師”的評選活動；利用全國學前教育月活動開展的契機，舉辦了“我是幼兒園教師”主題論壇；每年教師節前夕，各園均推選思想積極向上、專業素質較高的教師參加區級優秀教師表彰，進一步增強了教師“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”的教育信念。
3.重視業務培訓，提高保教業務水平。通過園本培訓、外出培訓、網上培訓多種渠道，提升師資隊伍的專業能力；利用“結對成長”“全程跟班”“優勢互補”“園長下班指導”等形式，為教師專業成長提供支持和幫助。
4.以課題研究為抓手，促進教師專業成長。在實地督評中發現，省級一類園和市級一類園在課題研究上能結合自身辦園優勢，開展了不同層級的課題研究，呈現我區科研研究百花齊放的態勢，逐漸成為提高幼兒園教育質量和教師專業素質的必要手段，進而形成將實踐經驗上升到理論高度的科研能力。如墨子巷幼兒園的《中國古代寓言和成語在幼兒教育中的應用研究》、青少年宮幼兒園的《建立戶外基地創設多元戶外活動方式的實踐研究》、墨子巷幼兒園新宜分部市級課題《主題背景下幼兒混齡體育游戲的活動設計及指導策略研究》于20xx年元月獲得結題；省級課題《幼兒混齡體育游戲的活動設計與指導策略研究》于20xx年11月順利開題、六一幼兒園及其四方城分部也正緊鑼密鼓籌備《園本課程開發視角下父職教育模式研究》市級課題的申報工作。
5.完善聘用手續，保障教師合法權益。幼兒園聘用人員一律經過五個方面的考核，分別是：思想端正、身體合格、心理健康、職前培訓、試崗，考核合格才符合錄用條件；幼兒園與全部教職工都簽訂了勞動合同，購買五險，按時足額發放人員工資，檢查未發現有拖欠現象。
（五）內部管理。
1.加強組織保障，機構健全完善。實行園長負責制（校辦園實行校長責任制），組織機構、管理機制健全。墨子巷幼兒園及其沿江路分部、新宜分部有黨支部、團支部，有園務會議制度和教職工大會制度；洪運幼兒園重視黨支部建設，有專門的黨員活動室，定期開展黨、團員活動和政治學習，有學習心得。
2.注重品牌的創建，提升辦園形象。在教育發展新形勢下，幼兒園都能充分認識到加強自身宣傳的重要性，利用幼兒園的網站、xxx教育網和各級紙質媒體等宣傳渠道，及時捕捉園內有價值的活動和精彩片段，進行品牌宣傳和特色報道；利用微信公眾號平臺及時推送園所動態信息，為園所的開發和推廣注入動力，讓社會更多的人了解園所品牌，并參與到幼兒園品牌創建中來。
3.實施精細化管理、發揮民主管理。各園全面貫徹幼兒教育方針，以素質教育為導向，以精細化管理為抓手，把精細化管理理念貫穿于幼兒園各項保教工作中，形成“事事有人管、人人有職責、處處有落實”園務管理體系；幼兒園還成立了家長委員會和膳食委員會，每學期定期召開會議，民主討論幼兒園的熱點話題，集思廣益，獻計獻策。
4.執行財務制度，嚴格財務管理。各園嚴格按照物價部門審核的標準收取保育教育費，收費提前公示，實行一費制管理，向每位家長發放收費明白卡，確保收費公開透明。伙食費專款專用，班班有詳細的公示，有家長簽字，班級收費有回執。
5.規范招生行為，杜絕入園考試。幼兒園招收身心健康的幼兒，幼兒無需參加考試，直接就近入園。
1.對標資料的歸檔要進一步完善。建議個別園注意過程性資料的收集，加強資料歸檔與整理工作，尤其對照指標做好資料歸整工作，要做實做細。
2.辦園條件有待進一步改善。建議部分園戶外活動場地要加大資金投入力度，進一步完善辦園設施設備，逐步改善辦園條件。
3.師資隊伍有待進一步加強。建議各園通過多途徑鼓勵教師取得教師資格證，并持證上崗，鼓勵保教人員參加學歷提升學習，建設一支專業合格，師德高上，相對穩定的教師隊伍。
幼兒園辦園行為督導評估表格篇三
根據《教育部關于幼兒園辦園行為督導評估辦法》和《廣東省教育廳關于幼兒園辦園行為督導評估實施方案（試行）》要求，我市組織開展2019-20xx學年全市幼兒園辦園行為督導評估，現將有關情況報告如下：
20xx年5月，我市轉發《廣東省人民政府教育督導室關于進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》，組織全市幼兒園開展自評和園區、鎮（街）督導評估。各園區、鎮（街）以督學責任區責任督學為核心力量，組成督導評估組，采取聽取匯報、查閱檔案、問卷調查、座談訪談等形式，對本園區、鎮（街）內不少于25%的參評幼兒園進行了督導。目前，全市共有1176所幼兒園進行了自評，各園區、鎮（街）對378所幼兒園的辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍和內部管理五大方面進行了督導，督評幼兒園占自評幼兒園的32.14%。從全市評估結果看，378所受評估幼兒園評估結果為優秀（950分以上）的14所，占3.7%；良好（850～950分）的111所，占29.4%；達標（750～850分）的211所，占55.8%；未達標（668.17-749.84分）的42所，占11.1%。從項目得分來看，內部管理得分率最高，達到96.7%，保育教育得分率最低，只有74.8%。督評各項指標得分如下：
各園區、鎮（街）評估組在實地核查后，均及時向幼兒園反饋存在問題，對未達標幼兒園逐一建立問題清單，督促指導整改，確保問題解決，充分發揮以評促建作用。未達標的幼兒園基本能做到立行立改，部分未達標的幼兒園基本完成了整改工作。同時，對上一學年檢查發現的問題整改情況進行“回頭看”。如2018-2019學年評估發現個別開辦年限較長幼兒園的園舍等建筑被鑒定為c級，有關鎮街管理部門能督促有關幼兒園及時整改，采取改擴建或異地重建等方式完成了改造，保障幼兒園園舍建筑安全。
（一）辦園條件改善明顯
各幼兒園普遍制定長遠發展規劃，加大資金投入，進一步優化辦園環境和硬件設施，辦園條件有較大改善。園舍產權基本明晰，有房地產權證和租賃合同。園舍與場地未設置在污染區和危險區內，且布局合理，通風及采光良好，能積極創設與幼兒教育相適應的綠化、美化、兒童化、教育化環境。部分幼兒園還增設了多功能活動室、電子琴室等功能室；添置了大型戶外器械和體能教具，提供良好的戶外活動設施，增設了戲水池、沙池、游泳池、飼養角、小種植園地，以及供幼兒攀爬、彈跳、奔跑的設施和場地。活動室設有電視機、電腦、電子琴、飲水機、空調等，玩教具設備普遍達標。各幼兒園豐富班級區域材料，配備各類操作性較強的教玩具和游戲材料，部分幼兒園的生均藏書達到20冊以上（合格標準為8冊），為幼兒創設良好的學習游戲環境，促進幼兒身心健康發展。
（二）安全衛生保障到位
各幼兒園普遍重視制定安全管理、衛生保潔、消毒防護、傳染病防控等制度，明確人員崗位職責，防范措施到位。落實安全責任，完善技防設施，一鍵報警聯網公安局110報警中心，安裝視頻監控，加強人防物防配備。對教職員工、幼兒及幼兒監護人進行常態化安全教育，增強師生及家長的安全防范意識和能力。重視校車安全管理工作，依照市的統一要求，建立了校車“一車一檔”工作臺賬，保障校車安全。落實幼兒園傳染病防控制度，建立疫情防控應急預案。對幼兒接種證進行普查，建立幼兒健康檔案，教職工取得健康合格證方可上崗。堅持做好幼兒晨午檢和一日健康觀察，衛生保潔和消毒工作比較到位。保障師生飲用水安全衛生，定期消毒及更換濾具，嚴格廚房配餐管理，按照市場監督管理部門要求規劃場地、配置設施設備，專人專責采購新鮮食材，科學制定營養食譜，確保幼兒園食品安全衛生健康。定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒。安全教育和安全衛生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料比較齊全，并能做到及時整理歸檔。
（三）保育教育有序開展
各幼兒園能根據《綱要》和《指南》制定教育計劃，堅持保育和教育相結合，較好地遵循幼兒年齡特點和身心發展規律，以游戲為基本活動形式，因地制宜開展寓教于樂的活動，促進幼兒正常發育和機能協調發展。幼兒一日活動安排較為科學合理，能保證每天戶外活動時間不少于2小時。大部分幼兒園開設了園本課程，基本形成自己的辦園特色。活動區角、游戲區域等環境布置符合教育需要，為幼兒自主游戲和學習探索提供有利條件，未發現教學時間內開辦收費興趣班、特長班等問題。
（四）隊伍建設逐步加強
大部分受評幼兒園能按要求配備教職工，落實“兩教一保”要求，全市幼兒園專任教師大專以上學歷比例高于省平均水平，專任教師持證上崗率逐步提高。市鎮政府均安排專項資金，通過各種形式的學習培訓、教研活動，不斷提高教師理論水平和專業水平。幼兒園通過園本教研，積極提高教師專業素養和保教能力，懂業務，會管理，敬業愛崗的優秀園長和教師逐步增多。幼兒園重視加大教職工待遇保障力度，依法為保教人員參加社會保險和繳存公積金。普惠性幼兒園積極為教師申報達標獎補、從教津貼等市級項目，提高幼兒園教師職工待遇，穩定從業人員隊伍。
（五）園務管理日益規范
各幼兒園依法依規辦園，不斷推進黨的組織和黨的工作覆蓋，建立園務委員會、家委會、工會等組織，充分發揮民主監督作用。絕大部分幼兒園管理架構較為完善，能認真履行幼兒園章程，落實園長負責制，保育教育、財務、人事、后勤和檔案信息等各項管理制度逐步健全。在家園合作上能充分調動家長參與的積極性，發揮家長專業和資源優勢，強化家園共育。落實收費公示制度，規范收費行為。招生工作基本規范，暫未以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費、捐資助學等費用。
（一）辦園條件不夠均衡。新開辦幼兒園辦園條件較好；部分辦園歷史較長的幼兒園由于收費不高，投入少，還存在園舍、戶外場地和綠化面積較小，戶外活動面積、綜合活動室面積設置不足，功能室功能不完善，圖書、教玩具更新不夠及時等問題。
（二）教職工隊伍建設有待加強。幼兒園教師待遇偏低，影響了師資隊伍的穩定性。從全市幼兒園教師隊伍整體來看，教師資格證持證率偏低，教師的大專持證率與省的長遠目標差距較大，個別民辦幼兒園衛生保健人員配備不達標，導致“教職工隊伍”項目得分普遍較低。
（三）辦園特色有待進一步打造。部分幼兒園雖然能按照相關要求落實辦園各項工作，但不能很好提煉出自身的特色和目標，“園風”、“園訓”、“宗旨”等仍不夠明晰。園本教研針對性不夠強，教育形式和手段比較單調，課程體系不夠完善，課程特色不夠明顯，教育質量有待進一步提高。
四、督導意見及整改措施
（一）加大投入力度，進一步改善辦園條件。市鎮財政要逐步加大學前教育經費投入，建立健全與經濟社會發展相適應的學前教育經費投入機制。要進一步加大對集體辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的扶持力度，切實提高辦園經費保障水平，引導幼兒園加大園舍建筑和設備的更新投入，完善各項硬件設施。
（二）加強師資隊伍建設，持續提升保教水平。鼓勵大專院校學前教育專業擴大招生規模，緩解我市幼教師資短缺問題。嚴把教師招聘入口關的同時，拓寬在職教師專業提升渠道，提高在崗幼兒園教師學歷層次和教師資格證持證率。豐富入職后培訓形式，有效實施園本培訓和教研活動，建立健全師德建設長效機制，不斷提高教師隊伍整體素質。
（三）發揮優質園的引領作用，推動全市辦園質量整體提升。通過幼教集團化等方式，以優質公辦園為龍頭，充分發揮優質園的示范輻射和帶動作用，加強對民辦成員園的引領幫扶，促進各成員幼兒園之間交流合作。采取結對、交流、跟崗等形式，通過觀摩活動、園長經驗交流等方式，指導各類幼兒園合理安排一日活動，實施科學保教，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，實施課程游戲化，為幼兒終身發展奠定良好基礎。
幼兒園辦園行為督導評估表格篇四
根據xxxx自治區教育廳印發《xxxx自治區幼兒園行為督導評估實施方案》的通知（x教督導〔20××〕2號）文件的要求，結合我縣的實際情況，11月20日至22日，由縣教育督導室組織有關股室人員組成5個督導組，以《幼兒園工作規程》為基本依據，對我縣所有公民辦幼兒園進行了一次全面性的督導檢查，重點檢查辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面,現就督導情況匯報如下：
xx縣位于xx中部，隸屬xx市，轄3鄉8鎮122個村（居）委，行政區域面積1898平方公里，總人口36萬,農業人口33.26萬。截止至20××年9月,我縣共有幼兒園177所，其中公辦幼兒園13所,民辦幼兒園164所(含公建民營園81所),其中無證園31所。自治區多元普惠民辦幼兒園81所(鎮區25所、鄉村56所)。3-5歲適齡幼兒14495人，3-5歲在園幼兒12480人，學前教育三年毛入園率為86.1%。教職工1093人(園長141人、專任教師546人、保健醫生14人、保教人員253人、其它139人)。
為了更好地完成本次督導任務，我縣制定了督導工作方案并成立了由局長擔任組長的督查領導小組和五個督查工作組，深入各幼兒園及看護點，采取聽取工作匯報、查閱有關資料、現場觀察和座談訪談的督查方式，對全縣177個公、民辦幼兒園及看護點進行了全面的督查，對各園（點）的基本情況進行了全面的了解。
自20××～20××年以來，通過第一期、第二期學前教育三年行動計劃的實施，xx縣建立和落實以縣為主、縣鄉共管的學前教育管理體制，切實加快學前三年教育普及步伐，開展了農村閑置校舍改建和農村小學、教學點增設附屬幼兒園建設項目、鄉鎮中心幼兒園建設項目。
自20××年全面實施學前教育三年行動計劃以來，縣人民政府千方百計加大對農村地區學前教育投入力度。一是堅持政府主導。建立健全政府統籌的學前教育工作機制，成立推進學前教育發展工作領導小組，將發展學前教育工作列入每年縣人民政府十大為民辦實事之一并努力實施；二是增加資金投入，保障學前教育項目建設經費。20××—20××年，共投入資金9045.77萬元增設、改擴建學前教育機構共89所，新建了大樂、妙皇、石龍等8所中心幼兒園，實現鄉鎮中心幼兒園全覆蓋。20××年編制完成《xx縣第三期學前教育行動計劃實施方案》。三是積極引入民間資金建設標準化民辦幼兒園。20××年引入xx風景線投資有限公司全額投資20xx萬元建成縣城內標準化的民辦幼兒園——天使搖籃幼兒園。該園占地面積20畝，建筑面積23826平方米，規模21個班，目前是我縣規模最大、教學設備最齊全的民辦幼兒園。全縣學前教育呈多元化發展的勢態，公辦、公建民營及私立幼兒園齊頭并進，共同發展。
為推動全縣學前教育優質快速發展，除了抓好各個園（點）建設和管理之外，我們還全力抓好示范特色建設，以達到以點帶面，全面發展的目標，從而最大限度地滿足廣大群眾“入好園”的需求。一是建立幼兒園定級評估制。印發了《xx縣幼兒園等級評估標準（試行）》，每年對已登記注冊的新建幼兒園進行等級評估，堅持三年一復評，實行分級管理，分類指導。全縣民辦幼兒園已經全部經過等級評估，11所鄉鎮中心幼兒園已有5所評為市一級幼兒園，力爭到20××年底實現鄉鎮中心幼兒園都達到一級幼兒園。二是爭創示范幼兒園，發揮示范園效應。成立學前教育專業指導組，以團隊服務指導跟進的方式，指導優質的幼兒園爭創市級、區級示范園。20××年全縣有市級示范園7所，力爭到20××年新增市級示范園4所，區級示范園2所。三是改革學前教育管理體制，明確法人地位。20××年我縣給每個鄉鎮中心幼兒園核定編制3—10人，明確鄉鎮中心幼兒園獨立法人資格。20××年以來向社會公開招聘鄉鎮中心幼兒園在編教師21人，下一步將逐步把鄉鎮公辦中心幼兒園從小學分離，并授權管理全鄉鎮公民辦幼兒園。四是實施集團化管理模式。制定《xx縣學前教育集團化辦園計劃實施方案》，以縣一幼、二幼為龍頭園，積極開展集團化辦園試點，帶動11所鄉鎮中心幼兒園共同發展，促進鄉鎮中心幼兒園示范化管理。
主要考察幼兒園辦園資質、辦園經費、規模與班額、園舍與場地、設備設施、玩教具材料和圖書等情況。
通過多年的努力，我縣辦園條件得到了較大改善，在國家對普惠性民辦幼兒園有關政策的大力扶持下，積極多渠道籌措資金，努力改善幼兒園的辦園條件，較好地解決了孩子“入學難”的問題，解決了老百姓的后顧之憂。
我縣共有幼兒園（含看護點）177所，包括公辦幼兒園13所，民辦幼兒園164所(含公建民營園81所)，其中146所具有相應的辦園資質，占全縣園（點）數的82.4%，無證園31所，占17.6%。辦園經費方面，主要以收取保教費為主，部分公立幼兒園通過政府購買服務的方式以補充幼兒園聘請編外人員經費的不足，部分私立幼兒園通過多元普惠幼兒園獎補資金作為補充經費；目前，我縣最大規模幼兒園在園人數528人，最大班額38人，最小規模幼兒園在園人數15人，最小班額9人；大多數幼兒園辦園規模適當，能按年齡分班，班額符合要求。園舍與場地設備設施、玩教具材料和圖書等等方面，13所公立幼兒園均能按照標準要求進行配備，但大部分私立幼兒園園舍與場地有欠缺，主要表現為室內及戶外活動場地不足，不能達到標準要求，私立幼兒園除少部分園設備設施、玩教具材料和圖書等能按要求配備外，大部分均沒有配足配齊，無法滿足教育教學需要。
主要考察幼兒園安全和衛生制度、膳食營養、衛生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、安全風險管控、校車及使用等情況。
大部分幼兒園安全防護檢查制度、衛生保潔和消毒制度、傳染病防控制度等健全。二是措施落實，安全保障有力。能提供安全衛生的飲用水，滿足幼兒需要；定期開展教職工和幼兒體檢；定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒；制度性、常態化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。安全教育和安全衛生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料，做到及時記錄并整理歸檔。
大部分幼兒園設置在安全區域，園舍建筑無危房，周邊安全狀況良好，有獨立園舍、院落，有獨立出入口。教學區和食堂監控設施配備到位，運行正常。配備有滅火器等消防器材，設置有安全標識、安全示意圖等。我縣寺村王院幼兒園有一輛校車接送，該車手續完善，符合相關要求。
主要考察幼兒園教育理念與目標、教育內容與形式、教育計劃與方案、活動組織實施、師幼關系等情況。
充分發揮縣示范幼兒園作用，一是委派骨干管理人員到相應幼兒園進駐管理，辦園理念與保教工作保持與總園一致，從而有效提高對應園的管理水平；二是組織縣一幼、縣二幼等園的龍頭骨干教師到各鄉鎮中心幼兒園開展“送課下鄉”活動，達到以點帶面的作用，進一步促進保教水平的提高。
部分幼兒園高度重視家長工作，每學期能夠開展一系列形式多樣的家長活動，以活動為載體，豐富家教理念，促進家園合作。定期開展家訪活動，經常舉辦各種有趣的活動，讓家長到園與幼兒一同參加，使聯系工作在輕松友好的氣氛中進行，以增進家園聯系。
目前大多數幼兒園都能夠以游戲為基本活動，注重幼兒良好習慣的養成，做得比較好的有縣一幼、二幼，天使搖籃幼兒園、倚星幼兒園、小紅帽幼兒園等。保教活動內容豐富，注重活動內容的多樣性、興趣性，安排合理，理念先進，把學習融入到游戲中，讓幼兒在游戲中收獲快樂，同時掌握相關的知識和技能，符合幼兒身心特點。
主要考察幼兒園園長、教師、保育員、衛生保健人員、炊事員和其他工作人員的數量及資格資質，教職工專業成長，師德師風建設和權益保障等情況。
師資是學前教育根本，我縣結合實際，加強了幼兒師資隊伍建設。一是招聘編制外鄉鎮中心幼兒園教師。為解決鄉鎮中心幼兒園保教隊伍緊缺問題，20××年縣人民政府專門撥款200多萬元，經過面試、體檢、公示等招聘程序，共招聘了編制外鄉鎮中心幼兒園教師60名，保育員25名，保證了10所鄉鎮中心幼兒園正常招生辦園，目前，中心園基本實現“兩教一保”，有保健園醫。二是組織幼兒教師進行繼續教育培訓，每年由縣教師進修學校組織幼兒教師進行繼續教育培訓，并安排幼兒園管理者、骨干教師參加市、區級培訓。三是送教下鄉，開展城鄉交流研討，僅20××年即分別組織參加了各級園長培訓、衛生保健人員培訓、保教人員培訓共8次，參加培訓人員達到600多人次。每年縣一幼、二幼均組織優秀教師到鄉鎮中心幼兒園開展送教下鄉活動，各民辦幼兒園的教師到現場觀摩學習，課后進行評課交流，并現場解答幼兒教育及管理問題，效果顯著。
主要考察幼兒園組織機構、管理機制、經費管理與使用、招生、家長參與幼兒園管理等情況。
我縣13所公立幼兒園均具有獨立法人資格，有完整的組織機構和完備管理機制，管理制度健全，責任明確。其他幼兒園大都只有一個園長作為管理人員，由于管理人員缺乏，從而造成對幼兒園的管理粗放，很少有明確的管理制度和管理思路。
在經費的管理與使用方面，我們進一步規范了幼兒園辦園行為，我縣幼兒園均能按標準收取相關費用并按要求開具票據，同時做好收費公示；但在經費的管理方面，只有公立幼兒園能按要求建立賬冊，執行財務制度，嚴格財務管理，兒童膳食費做到專款專用，賬目清楚伙食費能單獨建賬，并能按周公示幼兒食譜，按月公示費用使用情況。但私立幼兒園對經費的管理和使用比較隨意。招生做到公開透明、公正公平，讓適齡幼兒按片區就近入學，自覺接受社會民眾的監督，杜絕入園考試，能做到符合年齡規定的幼兒零障礙入園，大部分幼兒園都能積極主動地讓家長參與到辦園管理當中，認真聽取家長對辦園工作的意見和建議，進一步增進了家長對幼兒園的了解和理解，提高辦園水平。
近年來，國家雖加大了對幼兒教育經費的投入力度，對農村幼兒園的基礎設施建設給予了一定資金支持，但幼兒園的配套設施的投入、建園所需的土地、教師的編制等需要地方政府解決，我縣因財政困難，資金缺口大，地方投入學前教育有些力不從心，現有學前教育規模條件還不能全面滿足全縣適齡幼兒就近入園的需求，相關的配套設施達不到規范要求，幼兒園的標準化建設難以實現。
鄉鎮中心幼兒園雖然核定有3-10人不等的編制數，但根據《關于印發。
_的通知》（x編發〔20××〕6號）文件要求，現有公辦幼兒園教職工的編制缺編嚴重，所配備的教職工無法維持學校的正常運轉，幼兒園只能自己聘請一些教職工來補充，但由于經費的緊缺及老師來源少，所以遠無法滿足保教需要。
由于我縣屬于邊遠山區縣，特別是鄉鎮中心幼兒園的地理位置遠離縣城，所以較遠正規的學前教育院校畢業的科班生不愿來我縣就業，再加上全縣公、民辦的幼兒園收費都較低，難以支付理想的薪酬來聘請專業教師，造成教師隊伍不穩定，故持有專業幼兒教師資格證和保育員證人員較少，從而造成師資力量配備嚴重不足，基本素質較低，民辦園基本未達到“一教一保”基本要求，多數園是一個老師帶一個班，全園就1到2個保育員。目前我縣在職的保教人員當中，具有相應資質的也相當少，在141名園長及546名專任教師當中，有相應的資格人員僅為289人，占52.9%，其余老師或為具有小學老師資格者甚至是無證人員。如大樂、中平兩個鄉鎮的公立中心幼兒園均只有3名在職員工，開設班級分別為8個班，師資供不應求；公建民營及私立幼兒園師資、師質均未能達標，基本上除園長外，其他員工均無相應的合格資質。
從全縣督查情況看，第二期學前三年行動計劃上級所給批復新建的項目，只有鄉鎮中心幼兒園，村級幼兒園都沒有新建項目，而第一期學前三年行動計劃改擴建的項目基本上都是用之前的舊房子改造，經過幾年的使用，多數園舍都不同程度地存在安全隱患，急需再改建。我縣目前還有32所幼兒園是改成彩鋼瓦結構（如運江鎮大部分幼兒園），11所利用小學一樓教室改建（如大樂鎮部分幼兒園），與小學共用一棟教學樓，辦學條件都不符合要求。馬坪鎮除中心園、小蘋果、龍興、新星、其塘、豐收、古路和兩個護點有專用寢室外其他的都無寢室.部分幼兒園生均占地面積、生均綠化面積和生均活動場地不足，不能滿足保教需要，這種現象的存在，大大制約了我縣幼兒教育事業的發展水平。
由于管理職能及管理水平的限制，對幼兒園管理存在諸多困難，如對一些民辦幼兒園沒有取得辦園資格而辦園的行為無法有效制止，對辦園過程中存在的一些問題無法進行處理，特別是在對民辦幼兒園的管理上顯得無能為力，這些現象造成全縣幼兒園辦園水平參差不齊，整個保教質量處于低水平運行，辦園質量和辦園的整體水平有待提高，又如，公建民營幼兒園租金過高，導致大部分幼兒園面臨無法維持辦學境況，也導致許多幼兒園通過克扣幼兒伙食費的方式來達到其辦園的目的，幼兒園管理矛盾突出。
由于缺少培訓及系統要求，大部分私立幼兒園檔案沒有整理或檔案不全，建檔不規范，辦園過程中的許多事情無從查證，對規范管理影響大，同時也無法對其辦園的情況進行綜合評價。
（一）加強組織領導，落實目標責任。各鄉鎮、各部門要按照職責分工，各負其責，要充分了解本縣各幼兒園的實際，掌握有關政策要求，努力提高業務水平，充分發揮作用，保證各項工作落到實處，幫助各幼兒園提高保教及管理水平。
（二）規范學前管理，強化管理各個環節的作用，加強經費使用的管理，指導各幼兒園根據實際需要，推進園舍建設及添置設備，盡量用最少的錢辦最好的事，實現資金使用效益最大化。進一步強化檔案意識，注重過程性材料的積累和整理，使幼兒園的檔案建設及管理越來越規范，促進辦園管理水平的提高。
（三）積極向上級部門匯報，爭取他們的支持，盡快按桂編發〔20××〕6號文件核定編制和配齊教職工。
（四）加強園長及其他保教人員的的專業素質和管理能力培訓，組織交流活動，立足幼兒園的實際，制定具體的培訓規劃。定期舉辦培訓班，加強對幼兒園教師的培訓指導工作，努力提高教師的整體素質。不斷提升學前教育階段的辦園理念，引領學前教育的優質化均衡化發展。
（五）編制出臺《第三期期學前教育行動計劃（20××-20xx年）》，積極爭取“第三期學前教育行動計劃”沉淀資金，計劃利用4年時間，對彩鋼瓦機構和擠占義務教育資源的幼兒園進行遷建。加大幼兒園設施設備配套建設的督查和支持力度，加快建設步伐，完善設施設備。特別是村級幼兒園圖書閱覽室、保健室和教師辦公室等急需資金投入，建議幼兒園要高度重視，盡快補齊辦園條件不足的短板。
文檔為doc格式。
幼兒園辦園行為督導評估表格篇五
根據《xx省人民政府教育督導室關于加強對中小學(幼兒園)冬季取暖工作督導的通知》（xx政教督函〔2019〕號）要求，結合我區情況進行自查，現將自查情況匯總如下:。
xx區共有幼兒園85所，其中公辦幼兒園7所，公辦性幼兒園5所，農村集體幼兒園所，民辦普惠性幼兒園所，民辦幼兒園所。
7所公辦幼兒園為小區配套幼兒園移交到教育，近兩年投入使用，園舍設施，內部配套，教玩具配備，師資配備等方面處于全區領先地位，安全方面不存在隱患。7所幼兒園均為集中供暖，設施設備經過相關部門檢驗，不存在安全隱患，根據往年運行經驗取暖效果好。
5所公辦性質幼兒園土地均為集體用地，園舍以小區配套的居多，園舍經過專業部門設計、施工、監理、驗收，辦園條件符合相關要求，設施設備，教玩具配備充足，符合辦園要求，取暖為集中供暖和空調取暖。
30所農村集體園總體情況相對較差。但是xx區管委會在20xx年投資近萬元對農村集體幼兒園實施了標準化工程，對14所幼兒園房屋，廁所，活動場地、教玩具等進行了全面提升，目前已經全部驗收并投入使用，辦園條件得到根本性改善。剩余所農村集體園在20xx年完成全面改造，計劃投資萬元，徹底改變xx區農村集體園面貌，徹底補齊xx區學前教育辦學條件的短板。
民辦普惠性幼兒園，民辦幼兒園辦園條件普遍較好，設施設備充足，教玩具種類繁多，很好地滿足了學前教育發展的需要。
xx區轄區各幼兒園園舍無危房、無環境污染、無噪音，都是獨立建筑群體，符合國家相關安全要求。幼兒園室內外環境凈化、美化、兒童化。活動室寬敞明亮，衛生間干凈整潔。
寒冬已至，為了更好的給全區師生營造一個溫暖安全的環境，xx區教育局對各幼兒園取暖工作進行了自查，積極做好冬季取暖的各項工作。
（一）、各幼兒園思想高度重視。
xx區教育局召開了專門會議，針對冬季供暖工作進行了安排和部署，提高園所中管理人員的重視程度，為冬季供暖工作的開展做好思想工作。要求幼兒園成立專門的冬季供暖負責小組，園長任組長，后勤主任任副組長積極開展此項工作的推進和落實。
（二）、交叉互查、落實責任。
1、組織相關人員針對全區各幼兒園各個教室及功能室進行嚴密的排查，查看暖氣設施是否正常無損壞，查看各部位的線路及設施是否完好。經排查各幼兒園暖氣設施均可正常使用，各幼兒園班級及教室無安全隱患存在。
2、要求全區集中供暖幼兒園針對冬季供暖工作開展繳費工作，及時向熱力公司進行繳納費用，以確保冬季供暖工作正常開展。目前已經繳費完畢。
3、要求全區幼兒園針對冬季供暖的安全工作對全體教職工及幼兒進行教育，杜絕安全事故的發生。
（三）、各幼兒園必須加強對師生的安全教育。
要求各幼兒園充分利用智慧樹、黑板報、致家長的一封信等多種渠道開展冬季取暖安全教育，實現安全教育常態化、制度化。同時我區進一步嚴格執行安全管理制度，責任到人，發現隱患及時排除，做到零事故，以確保冬季全暖工作的開展。
幼兒園辦園行為督導評估表格篇六
根據國家《教育督導條例》、教育部印發的《幼兒園辦園行為督導評估辦法》(教督〔20**〕7號),為認真貫徹落實山西省人民政府教育督導委員會辦公室《山西省幼兒園辦園行為督導評估實施方案》(晉政教督辦〔20**〕4號),切實做好我市幼兒園辦園行為督導評估工作,規范辦園行為,提高保教質量,結合我市實際,特制定本實施方案。
建立和完善幼兒園督導評估制度,推動各縣(區)加強和改進對幼兒園的管理,促進幼兒園規范辦園行為,保障幼兒身心健康、快樂成長。
(一)以評促建。推動各縣(區)加強對薄弱幼兒園的指導和監督管理,引導幼兒園遵循幼兒身心發展特點和規律,加強自身建設,提高保育與教育質量。
(二)客觀公正。以幼兒園實際情況為依據,督導評估程序透明,結果公開,接受社會監督。
(三)注重實效。強化督導評估結果運用,為幼兒園提供指導和幫助,為決策提供依據和建議。
幼兒園辦園行為督導評估工作,由大同市人民政府統籌領導,市教育局和市人民政府教育督導室專門成立了督導評估工作領導組,組織實施督導評估工作(附件1)。
全市所有面向3-6歲兒童提供保育教育服務的幼兒園、附設幼兒班、幼教點。
1.按照屬地管理原則和督導評估范圍,由縣級教育督導部門每年組織開展自評。
2.縣級政府教育督導部門以三年為一個周期,每年對轄區內三分之一的幼兒園、附設幼兒班、幼教點進行一次督導評估。
3.市人民政府教育督導室以三年為一個周期,每年按照一定比例對市直幼兒園及縣(區)自評情況適時進行重點抽查。
督導評估以《幼兒園工作規程》為基本依據,內容重點包括辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面(附件3)。
1.辦園條件(250分):主要考察幼兒園辦園資質、辦園經費、規模與班額、園舍與場地、設備設施、玩教具材料和圖書等情況。
2.安全衛生(200分):主要考察幼兒園安全和衛生制度、膳食營養、衛生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、安全風險管控、校車及使用情況等。
3.保育教育(200分):主要考察幼兒園教育理念與目標、教育內容與形式、教育計劃與方案、活動組織實施、師幼關系等情況。
4.教職工隊伍(250分):主要考察幼兒園園長、教師、保育員、衛生保健人員、炊事員和其他工作人員的數量及資格資質,教職工專業成長,師德師風建設和權益保障等情況。
5.內部管理(100分):主要考察幼兒園組織機構、管理機制、經費管理與使用、招生、家長參與幼兒園管理等情況。
根據教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》,幼兒園督導評估指標體系對5個指標與32個要點進行了細化分解,形成了5個一級指標、23個二級指標、53個三級指標、194個采分點(教育部幼兒園辦園行為督導評估指標體系和信息化工作平臺,登錄網址為:)。主要依托信息化平臺進行督導評估,并對督導評估過程和結果進行實時監測。
督導評估主要通過現場觀察、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數據統計等方式進行。同時登錄教育部幼兒園辦園行為督導評估指標體系和信息化工作平臺,運用相應的評估賬號進行信息化評估。
三個階段。
(一)前期準備。
1.印發督導評估通知。縣級政府教育督導部門根據本縣(區)幼兒園辦園行為督導評估工作計劃,向幼兒園發出書面督導評估通知,并督促、指導幼兒園完成自評工作。督導評估通知下發幼兒園的同時向社會公示。
2.幼兒園自評。幼兒園在接到督導評估通知后,按要求開展自評,并將自評報告報縣級政府教育督導部門。
3.成立督導組。縣級政府教育督導部門組織督學和相關專家成立督導組并組織相關業務培訓,督導組至少包含3名以上成員。
(二)實地督導。
1.召開預備會。督導組在實地入園前,由組長主持召開預備會,對實地開展督導評估工作進行安排部署。
2.實地督導。督導組成員進行實地督導評估時,與幼兒園相關人員核對園所信息(附件2),確認之后在評估系統中啟動評估程序。通過召開座談會、資料查閱、現場觀察等方式開展實地督導。對教育教學活動的觀察應覆蓋一日生活的各主要環節,覆蓋每個年級,特別是集體教學活動的觀察應覆蓋每個年級。對幼兒園區角環境、玩教具材料配備等的查看,對教育計劃、一日活動安排等的查閱應覆蓋每個年級。
3.核查問題。公示期間如有教職工或家長反映幼兒園存在虐待或體罰幼兒、亂收費、拖欠工資等問題,在實地督查前或督查時進行核查。
4.結果反饋。督導評估結束時,督導評估組向幼兒園口頭反饋督導評估意見,并聽取幼兒園的說明和申辯。縣級政府教育督導部門根據督導評估組報告、幼兒園自查報告和社會公眾意見,形成督導意見書,留給幼兒園。
5.幼兒園整改。幼兒園根據督導意見書,采取措施進行整改,并按要求將整改落實情況報縣級政府教育督導部門。
6.復查。縣級政府教育督導部門督促指導幼兒園進行整改,必要時進行復查。
(三)。
工作總結。
1.督導評估結束后,要認真總結經驗、梳理問題,為下步持續規范幼兒園辦園行為提供依據。
2.做好材料整理歸檔工作。
3.鼓勵各縣(區)引入有資質的第三方機構參與評估。
市教育局和市人民政府教育督導室按屬地原則,加強對幼兒園辦園行為督導評估工作情況的監督和指導。組織督導組每年對部分縣(區)督導評估工作情況進行抽查。根據縣(區)督導自評及抽查結果,督促縣級政府及有關部門及時研究解決幼兒園辦園存在的困難和問題,督促縣級政府及有關部門聯合執法,由縣級教育行政部門、政府教育督導部門牽頭對無證幼兒園進行分類治理,經整改后達到相應標準的頒發許可證,整改后仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的予以取締。匯總市本級及所屬縣(區)幼兒園辦園行為督導評估工作情況,從2019年開始,每年9月底前形成市級幼兒園辦園行為督導復核報告,報省人民政府教育督導委員會辦公室。2018年督導評估工作于當年10月底前完成。
省人民政府教育督導委員會辦公室組織省督學、評估專家每年對部分市、縣(區)的幼兒園辦園行為督導評估情況進行抽查。
國務院教育督導委員會辦公室組織國家督學和專家,采用隨機抽取督查對象、隨機選派督查人員的“雙隨機”方式對部分市、縣(區)幼兒園辦園行為督導評估工作情況進行專項督導。
(一)市、縣級政府教育督導部門要將幼兒園辦園行為督導評估報告向社會發布,接受社會監督。并將督導評估報告報送本級人民政府,作為制定學前教育政策、加強幼兒園管理的依據。
(二)對督導評估為辦園行為規范的幼兒園,特別是薄弱幼兒園給予更多的政策優惠和扶持,并及時總結、推廣幼兒園規范辦園的先進經驗和典型案例。
(三)縣級教育行政部門要將督導評估結果作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優評先的重要依據。
1.提高思想認識。實施幼兒園辦園行為督導評估是貫徹落實幼兒園工作規程的重要舉措,也是滿足人民群眾對優質學前教育需求的一項重要民生工程,對指導各級加強對幼兒園的科學管理,提高依法治教水平,促進幼兒園規范辦園行為,維護幼兒合法權益,保障幼兒身心健康,快樂成長具有重要意義。
2.把握政策標準。幼兒園辦園行為督導評估標準是國家制定的統一的底線要求,是一項兜底線、保基本、抓規范、促發展的評估。各縣(區)要準確把握評估特點和標準要求,把握好每一個采分點的政策依據以及相關指標說明,學會應用操作系統,做到嚴格標準,統一尺度,切實開展好幼兒園辦園行為督導評估工作。
3.加強組織領導。為確保幼兒園辦園行為督導評估工作落到實處,市教育局和市人民政府教育督導室成立了由教育局長任組長,相關分管局長為副組長的工作領導小組。各縣(區)也要成立相應的督導評估工作領導組,組織協調開展相關督導評估工作。
4.強化監測管理。市、縣(區)要建立監測機制,每年運用教育部幼兒園辦園行為督導評估系統,及時了解幼兒園辦園行為督導評估工作推進情況和幼兒園基本情況,強化對評估數據信息過程和結果的管理,對評估結果進行匯總分析,對發現的問題進行及時反饋,對幼兒園提供幫助和指導。
幼兒園辦園行為督導評估表格篇七
重龍鎮第一幼兒園于1994年首批批準為四川省示范性幼兒園，20xx年經過復查驗收再次認定為省級示范性幼兒園，20xx年9月我園按照教體局對幼兒園辦學水平督查評估的要求進行了認真的自評，現將自查自評情況匯報如下:。
1.我園占地3758平方米，建筑面積4730平方米，幼兒園創辦于1950年。現開設大、中、小17個班，現在園幼兒676名，平均班額39人。
2.幼兒園園舍無危房、無環境污染、無噪音、符合安全要求。幼兒園室內外環境因地制宜凈化、美化、兒童化，充分利用現有園舍擴大幼兒活動空間。室內空氣流通無異味。
3.有充足的教玩具供幼兒活動及教學。設置了室內外區角供幼兒游戲、操作。不斷完善現代化教學設施設備。
4.近三年來投入了近100萬改善辦園條件。把食堂升級為b級食堂，擴大了辦園規模，解決了300名幼兒入園難問題。
1、我園管理制度齊全。幼兒園制訂了一系列的規章制度，保證了各項工作的規范運行，特別是安全管理制度比較齊全，人員有保障，行動上落實，檔案規范。衛生防疫、食堂管理、安全常規管理都有專人負責，有安全管理責任書、安全應急預案，工作扎實有效，使安全教育貫穿于幼兒園一日生活的各個環節，增強了幼兒、家長及教職工的安全意識。
3．認真執行安全檢查制度，建立了安全臺帳，定期進行安全檢查，及時采取相應防護措施，及時消除安全隱患。
4.教育活動場地定期專人檢修，所提供的場地、材料、教學玩具等均能確保安全，無事故隱患。
5.幼兒園配備足夠的滅火器，符合消防安全規定，定期對全體教職工進行消防培訓。
6.我園還嚴格執行各種衛生健康制度，做好了日常消毒工作，做好了幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛生。
7.幼兒園盡力為幼兒提供科學合理的膳食，每周公示食譜，嚴格落實試嘗留樣制度。
8.在衛生保健方面，我園有健全衛生消毒制度及措施;傳染病預防措施，幼兒每人一巾一杯，口杯、擦手巾每天消毒，玩具及用品每周消毒1次，有消毒記錄。
9.幼兒入園體檢及工作人員上崗前體檢率均為100%，并堅持幼兒每半年一次、工作人員每年一次常規體檢。
10.發現傳染病患者，做到立即上報處理、送隔離室進行隔離，患者停留過的房舍、接觸過的器具及時進行消毒。
11.認真做好計劃免疫和疾病防治工作，幼兒預防接種建卡率達100%，積極做好流行病、多發疾病的預防與應急工作。
12.我園重視對教職工和幼兒的安全教育，每學期我們都會對教職工進行安全培訓，每學期班級教師會對幼兒進行安全教育。提高了教職工和幼兒的安全意識，從未發生過安全事故。
13.本園未使用校車，每期購買了校方責任險，食堂安全險。幼兒園是四川省衛生和無煙單位。
1.我園在增強幼兒體質的同時注重幼兒心理健康，建立寬松的教育環境，師生關系融洽，關注幼兒的情緒;對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應的措施。
3.我園以區域活動豐富幼兒的教育教學，杜絕了小學化傾向，教師用書經上級有關部門審定，沒有向家長推薦或統一購買未經上級教育部門批準的教輔材料。
4.各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，保教過程管理落實，成效明顯。
5.我園教育手段人本化。教師在一日活動中活動的組織以游戲為主，充分體現出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，教育教學在面向全體的同時，注重個別教育，關注幼兒的個體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的成長有系統整體安排，建立了科學合理的活動常規，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關系，堅持保教并重原則，積極運用現代教學手段，提高保教效果。對幼兒的發展水平有科學的'評價體系。
1.我園共有在崗教職工47人，專任教師41人，炊事員4名，保安1名，門衛1名，專任教師專科以上學歷41人，有教師資格學歷41人，均有崗位培訓合格證，健康證。
2.有完整的師德教育和評價考核體系，長期堅持不懈地強化師德師風教育，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表，樹立了良好的師表形象。
3.建立激勵機制，分層培養，促進教師群體成長。我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。第三，我們注重進一步優化教師群體素質，在園內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。
4.對教職工的評價考核有一套較為科學的評價體系，采取平常考核和定期考核相結合，既有人性化，又有制度性，教職工認可，有較好的激勵性。
1.我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定有切實可行的三年規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，并突出保教有機結合的原則。
2.幼兒園成立了園務委員會，制定有委員會章程和制度，園委會職能明確，并定期召開會議，對園內重大問題進行討論、決議。
3.在經費管理方面，我園嚴格按縣級以上物價、教育、財政部門規定的收費標準收取費用。經費按規定范圍合理開支。堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律，為保教工作服務。
4.規范進行招生工作，從未進行過任何形式的考試。
5.我園成立了家長委員會，定期召開家長委員會會議，讓家長參與管理，接受家長的監督，家長積極參與幼兒園的安全管理、膳食搭配、保育教育工作，保教工作得到了家長的大力支持，效果良好。
我園秉承“一切為孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，開設有籃球、鼓樂、棋藝、快樂體操等特色課程，以團結合作游戲、親子活動提升園所凝聚力和向心力，形成了“愛心、信心、潛心、開心”的“心文化”氛圍。
1.師資緊缺，10個班僅能保證2名教師，普遍班級學生超額。
2.經費投入還不足，保教設施設備還有待更新，教師外出培訓學習經費不足。
積極爭取上級支持，多配備教師，多投入經費，逐漸降低班額。
幼兒園辦園行為督導評估表格篇八
我園創建于1994年，幼兒園占地1044平方米，建筑面積3094平方米，現有8個教學班，310名幼兒，41名教職工中，本科學歷教師有7人(25.9%)，專科學歷教師有16人(59.3%)，小學高級教師12人，小學一級教師7人。有市、區級學科帶頭人、骨干教師5人，市、區級教學新人2人。97年被認定為云南省一級二等幼兒園，先后被評為區級文明學校、文明單位，被盤龍區人民政府評為“教書育人、崗位建功”先進集體，在區教育目標考核中被評為一等獎。
根據《云南省幼兒園督導評估工作方案》、《云南省學校督導評估工作規程》的要求，我園成立了以園長任組長，中層干部和教師代表為組員的自評工作領導小組，我們根據《云南省幼兒園督導評估工作方案》、《云南省學校督導評估工作規程》的相關要求開展自評工作，自評結果為：優秀(乙)等，20xx年11月在接受區級督導評估時，被評為：優秀(乙)等。
(一)抓科學管理，完善體制，提高辦園質量
1、建立團結高效的領導班子、帶動全園穩步發展
領導班子是幼兒園發展的核心，這個“核心”必須團結一致才有凝聚力、戰斗力。我園有一支業務素質高，工作能力強的領導班子，3位班子成員中，有2名是市、區級學科帶頭人。工作中，班子成員團結合作，務實高效，開拓進取;全園教職工團結拼搏、勤奮敬業，牢固樹立質量意識，以質量求生存，在競爭中求發展，形成“弱者畏懼競爭、庸者逃避競爭、強者勇于競爭、智者善于競爭”的意識，努力營造一種讓廣大教職工心情舒暢、工作熱情高漲的氛圍;創造一片讓大家自主發展的天空;內化一種愛崗敬業，顧全大局、追求卓越的精神，使教職工在事業上有成就感，在情感上有歸屬感，在物質上有滿足感。
2、實施“以人為本”的管理體制，激勵教師勤奮敬業
在辦園實踐中，始終堅持把發展作為第一要務，強化一級園的引領作用;在管理思想上，堅持以教師發展為本，增強教師的主體發展意識;在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。自96年至今，我園實行園長責任制，通過十多年的探索與實踐，我們注重抓責任的追究，突出“理性”強化“剛性”把握“彈性”做好“柔性”，采取責任化、量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列針對性和可操作性的量化考核細則，如《我園獎懲考核制度》《我園各類人員規章制度》和各類人員崗位職責等一系列管理制度，其內容涉及到幼兒園方方面面共計80多種，使幼兒園的管理更加制度化、規范化。為此，官渡區教育局于20xx年4月在我園召開了官渡區幼兒園規范化管理現場會。
在發揮制度的約束作用的同時，我們還注重抓制度的激勵作用，幼兒園設有安全獎、出勤獎、考核獎、師德師風獎、玩教具制作獎、論文獎、環境創設獎、活動區組織獎、優質課組織獎等獎勵制度。這些制度的制定和實施，不僅有效地保證了幼兒園各項工作的有序進行，還極大地激發了教職工的工作熱情和積極性，使班級之間，教師之間形成了你追我趕，而又團結協作的工作氛圍。通過實施有效的績效管理，為教師創造了更多的自主權、更多地參與管理的機會、更多的支持和指導。提高了教師的專業技能，發展了教師與管理者之間建設性、開放性的關系，增進了了解，聯絡了感情，激勵了教師，挖掘了潛能，推動了幼兒園的良性發展。
(二)抓教師學習培訓，促進教師專業發展
1、立足園本教研，開展形式多樣的培訓
我們把園本教研作為提高教師專業素質，促進教師專業成長的最直接的、最重要的陣地，以教師為本，共建園本教研制度。從教師個性化成長需要出發，把解決教師在工作中的實際問題，作為園本教研的核心，通過這種自上而下的園本教研機制，使教師在不斷的發現問題——反思行為——研究設計——實施計劃——調整策略——總結反思——再發現問題的過程中，提高教師的專業素質，努力構建“研訓一體”的培訓方式。
1、開展參與式討論，強化培訓效果，使教師在短期內掌握最新的教育教學理論，如通過觀看教學錄像，進行案例分析、教學研討、教育思想大討論、考試、演講、撰寫心得體會等活動，加強對《綱要》、多元智能、建構理論、教學法等多種現代教育理論和教材的學習，促使廣大教師把更新教育理念、轉變教育思想，內化為有效的教學行為、育人行為。
2、注重自主式學習，通過教師的自學、自讀、自悟、自我反思、增強教師的緊迫、危機感，從“要我學”變為“我要學”。每位教師堅持做到每周寫一篇反思小結，每月寫一篇教師筆記，每學期讀一本有關教育的好書，并寫出讀后感，進行讀書筆記交流活動，教師的專業發展由此轉化為教師的內在需要，努力實現“把創造還給教師，使經驗成為充滿智慧的事業”。
3、互動式探討的學習活動。有計劃地，經常性地開展互動式教學，引導教師不斷通過教學的互動和交流促進教師間的取長補短，共同提高，加強教學交流觀摩。達到在新的教育理念下的共識，為新的教育理念向教師的具體行為轉化奠定基礎。
4、采用分科擊破教學方式，突出學科特點，采取實踐——總結——再實踐”的方式進行教法研究，每周由兩位教師輪流執教，全園教師進行觀摩，觀摩后進行評議。
5、質疑式學習，提出問題比解決問題更重要，因此，我們在工作中，就非常注重培養教師的質疑能力，廣泛征求意見，針對存在問題，聘請幼教專家進行答疑，使教師分析問題、解決問題的能力得到提高。
6、根據教師的不同需要進行分層培訓。
通過定期開展教研觀摩、優質課競賽、活動區創設競賽、教師講故事比賽等一系列活動，我園教師參加市幼教研室精品課展示受到高度評價，參加區語言課堂教學競賽獲語言課一等獎，講故事三等獎，綜合成績二等獎，代表盤龍區參加市教研室語言課堂教學競賽獲語言課競賽一等獎，講故事二等獎，綜合成績一等獎。與此同時，我園還承擔了全市實施《綱要》套材研討活動，所組織的藝術欣賞活動《多彩的扇子》和科學活動《小小降落傘》受到前來參與活動的南師大幼教專家費博士、市教研室、區教研室以及來自全市46所幼兒園200多名同行的高度評價，充分發揮了一級園的窗口示范作用。幼兒園教研組分別榮獲市、區級優秀教研組的稱號。
2、以科研為先導，加大培訓力度
多年來，我園幼兒的美術教學基礎較好，幼兒美術作品形式多樣，質量高，并在全國、省、市、區組織的各種競賽中多次獲獎，為了進一步打造我園的美術特色，我們啟動了《運用民間美術活動提升幼兒表現美的能力研究》課題研究。為了做好課題研究，我們成立課題研究中心小組，而且著力加強對兩支隊伍的建設，在此過程中，我們堅持以理論為支撐，學習相關理論，使教師從現代教育思想中汲取豐富的營養，為課題研究奠定良好的基礎。一是抓好課題組長及骨干教師的建設;二是抓好一線帶班教師隊伍的建設，在此過程中，我園還十分注重教師在日常生活中對孩子的觀察、指導和幫助，將教育要求轉化為幼兒的活動需要，初步形成了以關注兒童需要為目的，幼兒園活動樣式創新為特點的實踐操作體系，并注重提高幼兒在園一日活動的質量，使一日活動為幼兒的發展提供真實的經驗和生動的事件，注重研究過程中的積累和經驗總結。在實施過程中，先后聘請了幼教專家到園進行培訓，圍繞課題的選題、開題報告的撰寫、數據資料的收集、開題論證等相關的理論對教師進行了培訓。通過培訓，教師的科研意識逐漸增強，全園已形成人人參與課題研究的良好局面，幼兒園《運用民間美術活動提升幼兒表現美的能力研究》已被立為云南省“十一五”立項課題，此課題將于今年12月結題。
幾年來，我園一步一個腳印，扎扎實實地開展教科研工作，我園現擁有一支包括1名市級學科帶頭人，2名區級學科帶頭人，2名骨干教師，1名市級教學新人，2名區級教學新人的骨干教師群體，她們在教學過程中引領示范，為進一步提升我園教師的整體教育教學水平起到了積極的推動作用。
(三)保教并重，促幼兒全面發展
1、創設優美環境，構建和諧文化
為使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的活動環境，滿足孩子多方面發展的需要。近兩年，教育局投入30多萬元，幼兒園自籌經費10余萬元，先后對幼兒園的門、窗、內墻、幼兒衛生間、廚房進行了基建改造，在頂樓增建560平方米的活動平臺。平臺建成后，極大的改善了我園戶外活動場地嚴重不足的問題，現在頂樓寬敞的活動場地可以容納4個班的小朋友一起游戲。在積極采取措施擴大幼兒園活動空間的同時，我們緊緊圍繞“以幼兒為本”這一原則，進行環境創設，注重環境的育人性，精心設計，盡可能的讓每一塊墻壁都開口說話。根據幼兒園獨特的建筑結構，因地制宜，將幼兒園創設成為一個溫馨、和諧、陽光相伴的兒童成長樂園。在園內布置了教師、家長、幼兒行為規范、安全標志、各類人員工作職責等以此來自律、警示教師并起到監督作用，同時還將辦園目標——辦園宗旨——園風園訓——幼兒園承諾——班級承諾都一一展示出來，充分激發教職工的使命感和責任感。在創設幼兒園整體環境的同時，教師們均能根據教學主題精心布置室內環境，寓教學活動于環境創設之中，盡可能讓教學與主題情景相融，給孩子以身臨其境的感受，讓孩子在潛移默化中學到知識;同時，還在班級中創設豐富而具有年齡特點的各種活動區域，為孩子提供表現自我及模仿生活的機會和場所，使幼兒在玩中學，學中練得到真正的落實。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們十分注重構建健康、平等、和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子、平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關愛的環境中成長。
2、以保育為重點，促進幼兒健康成長
幼兒園從規范幼兒一日生活常規入手，優化一日生活，采取以游戲為主、寓教于樂的教育方式，不斷探索實施素質教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習慣、行為習慣、衛生習慣”的培養，作為保教工作的重點來抓。同時，根據我園場地擁擠的實際情況，把場地合理劃分輪流使用，保障幼兒戶外活動的開展。幼兒園堅持每天不少于2小時戶外活動，1小時的游戲活動，使體育活動的運動量與運動密度有機地結合，不斷增強幼兒體質。
嚴格按照執行《幼兒園衛生保健制度》不斷尋找工作中的薄弱環節，建立了幼兒生長發育的個人檔案、體弱兒檔案、建立幼兒健康發展記錄，采取積極的措施加以調整。在一日活動中，嚴格落實各項衛生保健制度，切實抓好春秋傳染病的預防工作，加強安全工作的管理。針對幼兒園無處方權，但又要替家長解決后顧之憂的實際情況，幼兒園執行了“家庭藥物幼兒服用委托”制度，由家長簽字認可后，教師按家長要求喂藥。該項制度既有效地保證了幼兒服藥安全，也合理維護了幼兒園權益。
為了滿足幼兒身體所需要的各種營養，我園在制作膳食時，科學營養配餐，注重食物的色、香、味以及食物的外觀形象，堅持每月推出一個新菜，經常調換花色品種，做到粗糧細做，細糧巧做，以促進幼兒良好的食欲，確保幼兒生長發育所需營養的供給。
為了讓孩子在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年，我園把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。為做好安全工作，我園強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，層層簽訂安全責任書，認真落實各項安全措施，并加強督查，努力把安全工作做細、做深、做實。在班級教育教學活動中，貫穿安全自護教育內容，讓幼兒在活動中學會一些躲避危險，不和陌生人走等保護自己的方法;在戶外活動中，為幼兒創設了一個安全、舒適、衛生、整潔的生活學習環境。通過各項工作的開展，切實將各項安全工作目標落到實處，20xx年幼兒園被區教育局評為安全工作先進集體。
幼兒園辦園行為督導評估表格篇九
根據《教育部關于印發〈幼兒園辦園行為督導評估辦法〉的通知》（教督〔20x〕7號）和《福建省幼兒園辦園行為督導評估實施方案（試行）》（閩教督〔20x'x〕16號）文件精神，按照《泉州市教育局開展幼兒園辦園行為督導評估的通知》（泉教督〔20x'x〕1號）要求，德化縣教育局、德化縣人民政府教育督導室聯合下發《關于開展20xx年幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》，20xx年3月在泉州市教育督導管理信息系統為受評幼兒園開通賬號并上傳自評材料和自評報告。教育督導室于20xx年4月20-30日組織專家評估組對納入評估計劃的16所幼兒園開展“線上+線下”督導檢查、實地評估。現將評估情況通報如下：（見附件）。
全縣現有幼兒園83所（點），其中公辦園27所,小學附設幼兒園（班）8點,民辦幼兒園48所。在園幼兒數20142人，其中公辦性質幼兒園生數11553人，占比57.36％，民辦園生數8589人，占比42.64％。目前，全縣有3所省級示范幼兒園，3所市級示范幼兒園，33所縣級示范幼兒園，39所普惠性民辦幼兒園。
評估組通過聽取匯報、現場察驗、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數據統計等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面，對幼兒園辦園行為進行定性分析、定量評價，逐項進行評分，形成反饋報告。基本結論如下：
（一）不斷改善辦園條件。受評幼兒園監控系統、辦公室、活動室、功能室、寢室、盥洗室和廚房等設施設備比較齊全，科學實用，通風及采光良好。班班配有電子琴（鋼琴）、多媒體、多功能錄音機、玩具柜、水杯柜、自動飲水機、消毒柜等教學生活設備，教玩具、游戲材料和幼兒圖書數量較為充足。能根據實際設置戶外活動場所，室內外活動場地和工作用房達到辦園基本條件。依法籌措辦園經費，公辦幼兒園有生均公用經費保障正常運轉并規范使用。
（二）重視安全衛生管理。各受評幼兒園能牢固樹立“安全第一”思想，能建立安全工作領導機構，配備專兼職安全保衛人員，安全措施落實到崗到人，層層簽訂安全責任書。通過多種形式，定期、有針對性地向家長、幼兒和教職工進行安全教育，提高幼兒的自我防護意識和能力，教職工掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法。各園都能落實健康監測管理，執行衛生消毒制度，建立傳染病防控制度和應對措施，制定突發傳染病應急預案，認真做好膳食平衡工作，嚴把采購關，堅持索證制度，杜絕“三無產品”入園，堅持餐點48小時留樣登記。
（三）提升保育教育質量。各受評幼兒園能遵循幼兒身心發展特點和教育規律，注重幼兒良好習慣與品質的養成，貫徹要求，合理安排幼兒在園一日生活，活動內容涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，以游戲為基本活動形式，注重幼兒直接感知、動手操作和親身體驗，動靜交替，室內外活動兼顧，保證幼兒充分的活動時間，具有較好的活動與學習氛圍。教育活動計劃明確，活動方案可操作。
（四）提高師資整體素質。各受評幼兒園都能不斷加強教師專業培訓，實施教師個人發展規劃，借助理論學習、專題培訓、實地演練、現場研討等方式，加強課題研究，提高科研水平。都能堅持以師德建設為核心，通過開展形式多樣的豐富師德師風教育活動，引領教師踐行職業道德規范。督導評估過程中未發現虐待、歧視、體罰、侮辱幼兒現象，家長調查問卷未收到負面信息。
（一）辦園條件有待進一步改善。個別民辦園存在證照不齊現象，其中慧樂幼兒園、湖前貝貝幼兒園沒有辦學許可證。個別民辦幼兒園沒有獨立場所，與民房、廠房合用園區。個別民辦幼兒園條件簡陋，戶外活動場地不足，班班需配備的教學、生活、安全、衛生等設備設施不齊全，教玩具、游戲材料、專業雜志書籍不足，種類不夠豐富。部分幼兒園規模、班額超出規定標準。
（二）隊伍建設有待進一步加強。公辦幼兒園教師編制緊張，民辦幼兒園教師流動性大。部分民辦幼兒園因聘任不到具有專業學歷和資格證教師，存在臨時聘任無資質教師任教現象。個別民辦幼兒園每班只有一名教師，幾個班配備一名保育員。教研培訓力度不夠，缺乏實效性。個別幼兒園教師的流動性較大，教育觀念保守。有的幼兒園未落實每兩周至少開展一次教研活動的要求，教師專業發展缺少規劃，為教師提供外出參加學習培訓的機會較少。
（三）園務管理有待進一步精細。個別民辦幼兒園工作制度不夠健全，工作計劃操作性不強，不重視資料收集整理和經驗總結，檔案、文書、基礎信息資料等缺乏專人管理。部分幼兒園室內占用公用通道，廚房設在教室隔壁，消毒設備不足，日常衛生保健登記不齊全。
（四）保教工作有待進一步加強。個別幼兒園未能科學合理地安排幼兒的一日活動，活動形式單一，部分內容與材料的提供脫離幼兒實際生活。個別教師活動組織與游戲指導能力較弱，組織過程中沒有突出領域特點，重難點沒能把握。戶外活動場地利用不夠充分,戶外活動時間不足。保教并重的要求未能得到落實，部分保育員的.工作操作不夠規范，不能很好地培養幼兒良好的生活習慣。
（一）不斷完善配套設施，努力創造良好育人環境。各幼兒園要加大資金投入力度，進一步完善辦園設施設備，改善辦園條件。要嚴控辦園規模與班額，使生均占地面積、生均綠化面積、生均戶外活動場地及綠地面積均達到相應要求。要通過公、民幼兒園幫扶機制，加強對民辦幼兒園的管理和指導。無辦園許可證的民辦幼兒園要采取有效措施，下大力度整改，爭取取得辦園許可。
（二）強化安全管理意識，為幼兒健康成長保駕護航。各幼兒園要強化安全衛生意識，加強安全衛生管理，做好隱患排查及常規管理，幼兒膳食分析進一步精細化，科學合理地制定幼兒食譜，做到營養均衡，安全衛生，促進幼兒健康成長。
（三）加強師資隊伍建設，促使教師專業成長。各幼兒園要配齊配足各崗位人員，加強師德師風建設，進一步提升幼兒教師的專業素養和師德水平。要加強《綱要》《指南》的學習，進一步轉變教職工觀念，根據園所情況做好園本培訓、教研活動的開展，合理安排一日活動，以“游戲”為主要活動形式，開展五大領域教育教學活動，促進幼兒健康快樂成長。
（四）發揮示范引領作用，提升全縣整體辦園水平。各級示范性幼兒園要認真總結辦學經驗，不斷探索，勇于創新，努力實現更高目標，充分發揮示范輻射和帶動作用，加大對薄弱園的幫扶力度，通過一日觀摩活動、園長經驗交流、檔案資料收集整理等形式，指導各類幼兒園科學安排一日活動，規范辦園行為、實施科學保教，從整體上不斷提升全縣幼兒園的辦園質量和水平。
各幼兒園結合要各自實際，針對存在問題，制定切實可行的整改方案，抓好整改落實，不斷規范辦園行為，提升辦園水平。縣教育督導室將加強對幼兒園整改情況的跟蹤督查，并將督查情況及時反饋通報。
幼兒園辦園行為督導評估表格篇十
根據國家、省、湛江市的部署，依據《教育部關于印發幼兒園辦園行為督導評估辦法的通知》（教督〔2017〕7號）、《廣東省教育廳關于印發廣東省幼兒園辦園行為督導評估實施方案（試行）的通知》（粵教督函〔2017〕51號）、《廣東省人民政府教育督導室關于開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（粵府教督函〔2017〕77號）等文件要求，我市啟動教育部幼兒園辦園行為督導評估系統，開展2020年幼兒園辦園行為督導評估工作，現將督導評估情況報告如下。
按照教育部幼兒園辦園行為督導評估系統要求，本次辦園行為督導評估重點為辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理五個方面。我市成立了由督學、幼教專干、幼兒園園長、幼兒園骨干教師組成的市督導評估組，組織全市幼兒園開展自查自評，并對列入2020年督評范圍的幼兒園進行實地督評，督評結束后形成督導評估反饋意見。幼兒園根據督導意見，采取措施進行整改落實。通過督導，推動幼兒園強化管理，規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，促進學前教育規范有序發展，不斷提高學前教育辦園質量。
2020年我市督導評估列入今年督導評估任務的幼兒園131所、縣級復評幼兒園4所。列入今年督導評估任務的131所幼兒園中，公辦幼兒園33所，民辦幼兒園98所；普惠性幼兒園80所，非普惠性幼兒園51所。按教育部幼兒園辦園行為督導評估系統規定，督導評估總分值為1000分，其中辦園條件250分、安全衛生200分、保育教育200分、教職工隊伍250分、內部管理100分。950分以上為“優秀”，850分—950分為“良好”，750分—849分為“合格”，750分以下的為“不合格”。當年發生重大安全責任事故的，實行“一票否決”。
（一）良好等次：廉江市城北街道匯星幼兒園、廉江市新世紀萬科苑幼兒園、廉江市石嶺鎮昌發幼兒園、廉江市東升農場陽光博士幼兒園等11所，占比8.4%。
（二）合格等次：廉江市城北街道銘圣雅幼兒園、廉江市吉水鎮華清幼兒園、廉江市良垌鎮第二小學附屬幼兒園、廉江市河唇鎮小寶貝幼兒園、廉江市石角鎮金童年幼兒園等115所，占比87.8%；縣級復評幼兒園4所，占比100%。
（三）不合格等次：廉江市向日葵幼兒園、廉江市和寮鎮鳳飛童樂幼兒園、廉江市陽光幼兒園、廉江市金寶貝幼兒園、廉江市石角鎮諾貝兒幼兒園等5所，占比3.8%。
截至目前，我市幼兒園總數515所，累計完成督導評估341所，完成率為66.21%，至2021年6月底，完成要達到100%。全市督導評估總分均值為809.25分，結果等次分別為：優秀等次0所；良好等次60所，占比17.6%；合格等次267所，占比78.30%；不合格等次14所，占比4.11%。
（一）總分和單項指標分平均分值。
全市幼兒園總分平均分值809.26分，其中單項指標平均分值:辦園條件198.80分，安全衛生176.96分，保育教育158.31分，教職工隊伍180.61分，內部管理94.58分。
（二）城市園和農村園。
城市園總分平均分值816.63分，其中單項指標平均分值：辦園條件199.98分，安全衛生181.46分，保育教育157.53分，教職工隊伍181.23分，內部管理96.43分。
農村園總分平均分值805.65分，其中單項指標平均分值:辦園條件198.22分，安全衛生174.75分，保育教育158.69分，教職工隊伍180.32分，內部管理93.67分。
城市園在總分值及辦園條件、安全衛生、教職工隊伍、內部管理指標的平均分值略高于農村園。
（三）公辦園和民辦園。
公辦園總分平均分值820.98分，其中單項指標平均分值:辦園條件208.40分，安全衛生162.78分，保育教育168.94分，教職工隊伍190.98分，內部管理89.87分。
民辦園總分平均分值806.60分，其中單項指標平均分值:辦園條件196.62分，安全衛生180.17分，保育教育155.90分，教職工隊伍178.26分，內部管理95.64分。
公辦園在總分值和辦園條件、保育教育、教職工隊伍方面分值高于民辦園。
（四）普惠園和非普惠園。
普惠園總分平均分值807.62分，其中單項指標平均分值:辦園條件198.63分，安全衛生176.35分，保育教育158.29分，教職工隊伍180.08分，內部管理94.28分。
非普惠園總分平均分值818.99分，其中單項指標平均分值:辦園條件199.80分，安全衛生180.57分，保育教育158.45分，教職工隊伍183.82分，內部管理96.35分。
非普惠園在總分值及各個方面分值均高于普惠園。
（一）領導重視，職責明確。
我市對學前教育實行教育部門主管，其他有關部門分工負責的學前教育管理體制。市委市政府十分重視幼教工作，成立了市少兒工委，由婦聯牽頭，不定期召集有關單位的領導共同商討學前教育問題。教育局安排分管副局長具體負責學前教育管理工作，教育股配有專職幼教專干和學前教育教研人員具體負責學前教育專項工作，切實做到幼兒園管理精細化，以確保學前教育事業得到健康穩步的發展。
（二）加快公辦園建設，增加公辦園學位。
2019年上半年，我市出臺了《廉江市幼兒園建設專項規劃實施方案（2019—2023年）》（廉府函（2019）52號），新建、改擴建一批公辦幼兒園。在今后城市規劃中，按照人口比例，預留學前教育的發展用地，為幼兒園的發展留足空間，逐步加大公辦幼兒園建設力度。考慮教育土地規劃和財政壓力等問題，采取總體規劃、分步實施原則。一是加快我市城區公辦幼兒園的規模建設，增加城區公辦園學位，市五幼各項建設工作基本完成。二是抓鄉鎮中心幼兒園的“擴容”工程，加強農村附屬幼兒園建設。我市認真貫徹落實國務院《幼兒教育改革與發展指導意見》，積極實施《廉江市第三期學前教育行動計劃（2017—2020年）》，大力支持有條件的鎮（街）成立第二所或第三所公辦園。2017年至今改擴建鎮中心幼兒園6所，分別為石嶺鎮中心幼兒園、石嶺鎮第二幼兒園、安鋪鎮中心幼兒園、石頸鎮中心幼兒園、青平鎮中心幼兒園、和寮鎮中心幼兒園，新增學位約1000個。其次，鼓勵符合規定的撤并學校按鎮（街）需要改建成附屬幼兒園。由當地政府根據轄區內適齡幼兒的入園需求，有計劃、有步驟地將撤并的中小學閑置校舍改建為附屬幼兒園。
（三）積極鼓勵，多形式辦園。根據社會的需求，結合國家的政策，我市積極鼓勵各行業、部門、社區舉辦幼兒園，積極扶持社會團體、熱心教育的人士舉辦幼兒園，走多渠道、多形式辦學的路子，想方設法，增加學位、解決幼兒入園難的問題，逐漸形成以公辦園為骨干、示范，以社會力量辦園為主體、公辦與民辦相結合的發展格局。2019年至今年6月底，我市新審批辦民辦幼兒園18所，新增學位2760個。近幾年我市新批辦民辦幼兒園舉辦者辦園意識比以前的有所提高，從城區到鎮圩、到鄉村延伸，大部分是大投入，高起點，辦園質量和理念較好，對我市的學前教育事業起到重要的推動作用，如廉江市永福幼兒園、廉江市湛幼師專附屬幼兒園、高橋鎮博文幼兒園、高橋鎮金貝樂幼兒園、青平鎮本立國學幼兒園、良垌鎮新華馨語幼兒園等。
（四）加強管理，規范辦園。一是加大對民辦幼兒園的監管力度，建立健全辦園行為督導制度。2020年6月我市對131所幼兒園進行了辦園行為督導評估。通過辦學督導，規范辦園行為，創設一個有益于幼兒身心健康、快樂成長的活動環境。二是2020年7月，由市教育局牽頭，聯合消防、安監局、食品藥品監督管理局、婦幼保健院等部門對全市民辦學校（幼兒園）進行年檢。將是否存在嚴重“小學化”傾向現象列入今年幼兒園年檢重點檢查指標，并實行“一票否決”制度，一經查實相關幼兒園直接被認定為“年檢不合格”。今年參加年檢的民辦幼兒園95所，民辦培訓學校11所，民辦小學7所。在檢查過程中對存在安全隱患、管理不規范、幼兒園“小學化”現象嚴重等問題的學校（幼兒園）已發出限期整改通知書，并責令其在規定期限內整改完畢。通過年檢，促使我市民辦學校（幼兒園）改善辦學條件，規范辦學行為，提高辦學水平。三是2019年5月，我市教育局與廣弘書店聯合舉辦了“去小學化”大型專題培訓活動，采取專家講座形式對全市各鎮中心小學（學校）校長、幼教專干、幼兒園園長、骨干教師等300多名幼教工作人員進行培訓，使幼兒園教師和家長對學前教育“小學化”的危害性有了進一步的了解，取得了很好的社會宣傳效果。
（五）理順機制，嚴治無證辦園。為進一步鞏固我市全面清理整治無證幼兒園專項行動成果，有效防止無證幼兒園反彈，我市政府對各相關職能部門和鎮政府（街道辦）發文重關于申清理整治無證幼兒園長效管理機制的相關要求：一是各聯席成員單位須進一步提高清理整頓無證幼兒園的思想認識，明確責任分工，加強溝通與協調，開展聯合執法行動，依法履行對無證幼兒園的管理職責，確保清理整治工作落到實處；二是按照“屬地管理”原則，建立和落實鎮政府（街道辦）屬地管理機制；三是堅持部門協作，齊抓共管，共同推進清理整頓工作開展；四是對清理排查出來的無證幼兒園，堅持分類治理，常抓不懈。按“屬地管理，分級負責”原則，各鎮（街道）對轄區內的無證民辦幼兒園進行地毯式排查，摸清每所無證民辦幼兒園的基本情況，全部建立明細檔案，做到底子清、情況明。我市對排查出存在無證幼兒園的鎮（街），限期要求他們組織有關部門人員開展聯合清理整治行動。
（六）興辦普惠園，擴大普惠資源。根據我市《關于印發〈廉江市普惠性民辦幼兒園認定、扶持及管理工作細則（修訂）〉的通知》精神，2017年起經過各民辦幼兒園申報，目前我市已認定235所普惠性民辦幼兒園。同時我市出臺了《關于印發〈廉江市學前教育生均經費撥款制度〉的通知》（廉財教〔2019〕147號）文件，從2019年起，對我市普惠性民辦幼兒園參照全市公辦幼兒園生均公用經費財政撥款標準給予經費補助。同時2019年上半年向市政府、市財政爭取到100萬的資金作為民辦教育專項資金，獎補一批普惠性民辦幼兒園。我市將每年通過此方式獎補一批普惠性民辦幼兒園，且獎補資金逐年提高。通過大力鼓勵興辦普惠性民辦幼兒園，進一步引導和扶持我市普惠性、低收費民辦幼兒園發展，有效解決我市幼兒“入園難”問題。
（七）規范配套園建設，配建小區配套園。
根據《廣東省人民政府辦公廳關于印發廣東省城鎮小區配套幼兒園治理工作方案的通知》（粵辦函〔2019〕124號）和《省教育廳省發展改革委省財政廳省國土資源廳、省住房和城鄉建設廳關于印發〈廣東省加強住宅小區配套幼兒園建設和管理工作的指導意見〉的通知》（粵教基〔2015〕21號）的規定，小區配套幼兒園建成后需由政府接收歸口教育部門辦成公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園。待市級城鎮小區配套幼兒園治理工作方案出臺后，我市將著手按照省、市級文件要求規范我市城鎮小區幼兒園的規劃建設和管理使用，配建一批小區配套幼兒園，將在一定程度上緩解公辦幼兒園不足的問題，提供優質學位。
（八）招聘教師，強化隊伍建設。
為充實學前教育師資力量，我市2019年公開招聘公辦幼兒教師150名，2020年公開招聘公辦幼兒教師180名，大大充實我市學前教育師資，為我市學前教育提供有質量的保障，為教育發展增添強勁動力。
從督導評估情況看，全市大部分的幼兒園舉辦者法律意識增強，做到依法依規辦學。在辦學過程中，認真貫徹國家教育方針，堅持社會主義辦學方向，辦學目標明確，辦學思路清晰，辦學理念提升，辦學質量提高，服務意識增強，管理模式規范，辦學水平又上了一個新臺階。我市幼兒園的發展雖然取得了一定成績，但仍然存在一些亟待解決的問題。具體情況如下：
（一）幼兒園教師資源缺乏。根據推進教育現代化要求，全市幼兒園教師持證率需達到80%以上，我市幼兒園數量大，幼兒多，而師范幼兒教育專業畢業生數量有限，持有幼兒園教師資格證的師資資源比較缺乏，幼兒園招聘合格的教師比較艱難。雖然我市每年都招聘一批幼兒園教師，但仍是杯水車薪，滿足不了全市幼兒園巨大的人才缺口，出現“無師可聘”現象，尤其是村級幼兒園招聘合格的教師更是難上加難。
（二）城鎮小區配套幼兒園移交手續未出臺。據向我市自然資源、住建等相關職能部門調查了解到目前我市未有單獨出臺要求居住區配套中小學、幼兒園的相關文件。
（三）民辦教育專項資金有限，財政扶持力度有待提高。我市民辦幼兒園數量龐大，但部分園舍與場地、設備設施、玩教具材料和圖書投入不夠，民辦教育資金惠及園所數量有限，財政投入有待提高。
（四）財務管理制度有待完善。一是幼兒園思想認識不到位，認為民辦幼兒園為私人辦園，無需建立完整的財會核算體系與制度；二是無財務專員管理財務，核算不規范，記賬不準確，財務核算資料未按年度整理裝訂歸檔。三是沒有按要求公示收費標準，伙食費收支情況也無按時公開、公示。
（五）園務管理有待進一步加強。一是招生工作不夠規范。部分幼兒園未經申報批準擅自擴大辦學規模，存在超出批準的招生人數范圍辦學現象，出現生均用地面積和生均建筑面積不達標，消防和供餐方面存在安全隱患。二是教職工聘用管理不規范。部分幼兒園與教職工未簽訂勞動合同，或者只簽訂勞動協議而不是規范的聘用合同。三是證照不齊或過期。部分幼兒園證照不齊或過期未能及時補證換證，園長更換也未能及時聘請有資質的園長并辦理變更手續。四是操作手續不夠規范。個別幼兒園變更園址辦學，沒有向相關部門申報取得餐飲許可證和消防合格證，也沒有向我局申報辦理變更園址手續，擅自搬遷后繼續辦學，屬非法辦學。
（六）硬件建設有待提升。一是生均教育資源緊張。部分早期批辦的幼兒園生均占地面積和建筑面積未能達標，環境簡陋,基礎設施老化，設備陳舊,無充足的幼兒戶外活動場地。二是功能室場配備不足。部分幼兒園音體室、衛生保健室、興趣功能室、活動室等缺乏或未能達標。甚至個別幼兒園一味追求擴生源不求質量，擠占原來功能室場。三是投入不足未能完成滿足教育教學需要。部分幼兒園小型玩具種類較少，利用率不高;教師用書、幼教刊物不能滿足工作需要;幼兒圖書少，且未能定期補充;少數幼兒園用來改善辦園條件的經費投入很少，硬件設施不足，不能完全滿足教育教學需要。
（七）教師隊伍管理有待進一步規范。部分幼兒園師資配備不足、教師學歷不達標，有部分教師沒有幼兒園教師資格證，部分園長未取得園長任職資格證；教師工資待遇偏低，部分幼兒園未能全員足額為教職工購買社保，教師隊伍不穩定，流動性較大，離“兩教一保”的要求還有一定距離。
（八）教學管理水平有待提高。民辦幼兒園教師參加培訓普遍較少，師資水平有待提高。部分幼兒園課程設置存在“小學化”傾向現象，如雅塘鎮振興幼兒園。
（九）食品衛生及安全工作有待加強。一是個別幼兒園安全意識薄弱，責任落實不到位，安全衛生制度、安全應急預案、責任書等不夠完善。二是個別幼兒園食品購進記錄和留樣登記不夠完善，沒有索證索票，沒有規范食品留樣。三是個別幼兒園對教師及廚工安全知識培訓不到位，教師及廚工不會使用滅火器。
（十）部分幼兒園未取得衛生評價合格報告。根據新的《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》，2010年11月1日后新設立的幼兒園，需要取得醫療衛生機構出具的衛生評價合格報告。我市2010年11月1日后新設立的341所幼兒園，均沒有取得醫療衛生機構出具的衛生評價合格報告。
針對幼兒園督導評估發現的問題，提出以下整改意見和建議：
（一）從全市層面上規劃學前教育事業，完成幼兒園發展的頂層設計。目前急需建立公民辦幼兒園辦園經費保障渠道，積極探索幼兒園獨立法人資格和集團化辦園的新路子，提高幼兒園自身辦園的積極性。尤其要加大對公辦園的經費投入，推進公辦園的新建、擴建工程，進一步提升公辦幼兒園的競爭力。
（二）要嚴格按照幼兒園辦園行為標準，加大對幼兒園環境、基礎設施設備的投入，改善辦學條件，強化教育教學管理，尤其是未取得衛生評價合格報告的幼兒園，要及時向市衛生機構提出評價申請，盡快取得衛生評價合格報告，為幼兒和家長提供更高質量的學前教育服務，進一步提高保教質量。
（三）要進一步完善各項規章制度，加強學校管理，切實做到依法、依規辦園，誠信辦學。
（四）要高度重視安全工作，切實加強接送幼兒車輛的管理，加強食品衛生安全管理。
（五）努力探索實施素質教育的新途徑，堅決預防和糾正幼兒園“小學化”的錯誤傾向，全面提高保教質量。
（六）所有幼兒園務必按照《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和國勞動合同法》的要求，認真落實幼兒園保教人員的福利待遇，全員足額為教職工購買社保。
（七）要大力加強幼兒園領導班子、教師隊伍的建設。要督促鼓勵學歷未達標和未取得幼兒園教師資格證、保育員證的教師和保育員、未取得園長任職資格證的園長積極參加培訓，早日達標。要按“兩教一保”的標準配足教師。
幼兒園辦園行為督導評估表格篇十一
為貫徹落實丹江口市人民政府教育督導室《關于印發xx幼兒園辦園行為督導評估實施方案的通知》精神，我園就此項工作立即成立了以園長金悅為組長的自評工作領導小組，組織全體人員認真學習辦園行為督導評估的有關文件，明確了督導評估工作的目的意義、方法及步驟，統一了認識，對照《幼兒園辦園水平督導評估指標和要點》中的五項指標要求，同時結合我園實際工作和未來發展目標進行認真的自評，現將自評情況匯報如下：
xx幼兒園位于xx市人民路中段，創辦于1973年,是xx市一級公辦幼兒園，占地面積502.5平方米，建筑面積518平方米，戶外活動場地299.8平方米，有教職工27名，開設有小、中、大6個教學班，在園幼兒180余人，幼兒園配齊了兩教一保，專業教師12名中，有11名教師持有教師資格證，1名教師正在辦理中，教師學歷達標率100%。
幼兒園自創建以來，一貫秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的辦園宗旨，以“用心呵護健康用愛啟迪智慧”的辦園理念，不斷改善辦園條件，提高教師素養，提升辦園水平，初步達到了“創和諧美好家園師幼共同成長”的辦園目標，并獲得了很好的社會聲譽。
根據《幼兒園辦園水平督導評估指標和要點》中的五項指標要求，我園15項“一票否決”情況均不存在。自評得分。
(一)辦園條件。
xx幼兒園取得了事業單位法人證書、衛生保健合格證、食品經營許可證、收費許可文件等，證照齊全，周圍沒有安全隱患，無危房，園內環境優美，真正做到了凈化、綠化、美化、兒童化，是一所啟迪幼兒心智、陶冶幼兒性情、讓幼兒快樂成長的樂園。
近年來，我園不斷改善辦園條件，各班配齊了建構、表演、閱讀、科學、益智等七大區域材料，可供幼兒進行自主游戲。教學、生活、安全、衛生等設施設備齊全，每個活動室都安裝了空調、空氣凈化器、一體機等，配齊了電風扇、消毒柜、水杯架、毛巾架、玩具柜、鋼琴、照相機、音視頻播放等設備，幼兒園網絡全覆蓋。安保設施配備齊全，園所內外安裝了無死角高清監控24小時工作，門口安裝了門禁系統和一鍵式報警器，門衛室配有防暴頭盔、防爆盾牌、防刺背心和防割手套、橡膠警棍、安全鋼叉、自衛噴霧劑等規定的八大件安保設備。消防設施完好有效，消防通道每天保持暢通無阻。每班都有一定數量的桌面玩具、游戲材料和幼兒繪本，能夠滿足幼兒的需求。各班教師還利用各種廢舊材料制作了許多好玩耐用的自制玩具，很大程度上豐富了幼兒的一日生活。幼兒園的所有玩教具都有相應的質量檢測證明，均符國家規定的安全質量標準和環保要求。我園還非常注重文化育人，配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書、音像資料，幼兒園有教師專業用書150余種，幼兒繪本1800余冊，生均達10冊以上，每班的閱讀區圖書每月更換一次，真正讓老師和孩子在書香中陶冶了情操。幼兒園衛生保健室、圖書資料室、現代化辦公設備等均按要求建設配備，滿足了幼兒園發展的需要。
在經費管理方面，我園遵照丹江口市物價、教育、財政部門規定的收費標準收費，經費按規定范圍合理開支，堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律。
(二)安全衛生。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。幼兒的健康安全是一所幼兒園穩步發展的“生命線”。多年來，我園始終把幼兒園的安全衛生管理工作，放在各項工作的首位，建立了全面的“責任到人，安全到位”的安全和衛生保健管理制度，成立了以園長為組長的xx幼兒園安全、衛生保健管理工作領導小組，園長與每個教職工都簽訂了安全責任書，定期和不定期開展安全衛生檢查，確保責任到人、措施到位，每年定期為全體師生購買校方責任險。在飲食健康方面，幼兒園開辦至今一直使用安全衛生的網管用水，每天能夠足量確保幼兒按需飲用溫開水。食堂工作中，幼兒園有專人負責和行政值班領導每天嚴格把好食品的采購、驗收、入庫、烹飪、分發等各個環節的安全衛生關，確保幼兒食品安全、新鮮衛生。每周為幼兒制定科學的營養食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給，保證幼兒吃飽吃好。在健康檢查方面，我園每學期新招收的幼兒都必須持有市婦幼保健院出具的兒童入園健康檢查表，體檢合格后才能報名入園。對在園幼兒每年按時進行體檢，每季度測量體重、身高、視力，及時做好各項評價統計分析工作，為每位幼兒建立健康檔案，并及時提醒家長為幼兒接補種疫苗，確保了計劃內預防接種率達到100%。每天認真做好晨午檢工作，發現有異常情況及時處理，如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長配合，帶幼兒到醫院檢查治療，等病情痊愈后方可入園。對新入職的教職工要求必須持有有效的《托幼機構工作人員健康合格證》才能上崗，對所有教職工每年組織一次健康檢查，并及時辦理《托幼機構工作人員健康合格證》。幼兒園還建立了嚴格的衛生消毒和登記制度，每天按時對空氣、餐具、水杯、被褥、毛巾、餐桌、玩教具圖書、廁所等進行消毒，由于我園的衛生保健工作做得細致到位，使我園多年來均無傳染病發生，也確保了幼兒出勤率年年高達95%以上。我們還特別注意加強過程與質量的常規管理，建立有健全的突發事件應急預案，每學期開展兩次安全疏散演練，將安全教育納入日常保教活動之中，通過家長會、告家長書、與家長簽訂安全責任書、微信qq群等多種方式告知家長認真落實監護人職責，承擔起幼兒脫離幼兒園管理后的監護責任。并制作家長問卷調查表，排查本園教師是否有體罰或變相體罰幼兒的行為。還加強門衛管理，重視每天幼兒接送重點時段的安保工作，防范走失。對安全工作高度重視，責任到人，方法妥當，防控有效，關注細節，消除隱患，真正確保了幼兒園的安全穩定。
(三)保育教育。
我園的保教工作能夠遵循幼兒身心發展的特點和規律，注重培養幼兒良好品質和習慣養成，促進幼兒全面發展，因人施教，還為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導。教師對幼兒態度親切、溫和，師生關系和諧，無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。幼兒一日生活安排合理。活動形式多樣，室內外活動兼顧，堅持以游戲為基本活動，充分保證幼兒自主游戲活動和每天2小時戶外活動時間，注重引導幼兒動手操作和親身體驗，教育內容涉及五大領域，內容適宜。尤其對大班幼兒在做好幼小銜接工作的同時，防止小學化傾向，嚴禁教師提前教授小學教育內容，更不允許布置書面作業。每次活動計劃明確，活動方案可操作性強，組織形式靈活多樣。
(四)教職工隊伍。
我園各崗位人員配備齊全，教師資質基本達標。近年來，我園在飛速發展的幼教改革形勢下，越來越感到辦園的壓力，為了快速提高教師業務素質，促進專業成長，我園制定了嚴格的教科研制度和園本培訓計劃，定期開展教研活動和園本培訓。2017年，我園通過研討規范了教師備課內容，從單一的備集體教育活動，擴展到了備幼兒一日活動的各個環節，使之更符合“一日活動皆教育”的理念。幼兒園申報的兩個市級微課題《關于小班幼兒入園禮儀的研究》和《如何培養4—6歲幼兒自我服務能力的研究》，不僅立項而且順利結題。幼兒園還建立了師德師風檔案和專項檢查制度，并在業務學習、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁體罰和變相體罰幼兒現象發生。幼兒園盡可能給老師們提供外出學習與提高的機會，僅在2017年我園就先后選派十余人次，赴北京、南京、貴陽、潛江、宜昌、十堰等地參加名校跟崗學習、骨干教師訪名校學習、農村學前教育質量提升項目交流、園長高端專家講座、幼教觀摩會等活動。老師們外出學習后在園內進行了二次培訓，不僅豐富了教師專業知識，使之認識到了學習的重要性，還增強了自我專業發展規劃意識，促進了教師業務水平整體提升。另外，每學年幼兒園還與每位教職工簽訂了聘用合同，為大部分教職工購買醫療、養老及意外傷害等保險，教師工資按時足額發放，教師隊伍比較穩定。
(五)內部管理。
幼兒園實行園長負責制，保教、財務、人事、后勤、檔案等管理制度健全。實行收費公示制度，我園的收費標準為全市最底，無亂收費現象。招生規范，不存在入園考試或測查情況，凡入園幼兒只要年滿3周歲，持有婦幼保健院出具的兒童入園健康檢查表，并且體檢合格都無條件接收。幼兒園家長學校機構健全，重要決策或事關幼兒切身利益的事項均聽取家委會的意見與建議，能夠接受家長委員會的監督。各班教師能夠充分發揮家長優勢，鼓勵有特長、有專業、有時間的家長參與班級日常保教活動中，還與家長建立了qq群、微信群、掌通家園等聯系方式，幼兒園每學期親子活動豐富，家長、幼兒參與活動的積極性非常高，家園溝通順暢，家園關系融洽。
1.由于歷史原因，園所建園較早，規劃不夠科學合理，活動室、戶外活動場地面積較小，人均面積不達標，很大程度上制約了幼兒園的發展。
2.隨著幼兒園的快速發展，出現保教隊伍教師不夠穩定、經驗不足等問題。
1.積極向上級部門匯報幼兒園面積小，沒有發展空間的實際問題，尋求上級部門的幫助支持，希望幼兒園能夠遷址。
2.今后要加大各類人員的培訓力度，實行骨干帶教，進一步開拓思路，多形式、多途徑地加強園本研訓力度。
3.持之以恒做好安全各方面工作，時刻以如履薄冰的危機意識和師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥幸心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，給全園師生一個安全健康的學習工作環境，給所有孩子一個健康快樂的童年!
以上是我園的自評情況，請領導查閱指導并提寶貴意見。
謝謝!
幼兒園辦園行為督導評估表格篇十二
第五條督導評估以《幼兒園工作規程》為基本依據，內容重點包括辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面。
(一)辦園條件：主要考察幼兒園辦園資質、辦園經費、規模與班額、園舍與場地、設備設施、玩教具材料和圖書等情況。
(二)安全衛生：主要考察幼兒園安全和衛生制度、膳食營養、衛生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、安全風險管控、校車及使用情況等。
(三)保育教育：主要考察幼兒園教育理念與目標、教育內容與形式、教育計劃與方案、活動組織實施、師幼關系等情況。
(四)教職工隊伍：主要考察幼兒園園長、教師、保育員、衛生保健人員、炊事員和其他工作人員的數量及資格資質，教職工專業成長，師德師風建設和權益保障等情況。
(五)內部管理：主要考察幼兒園組織機構、管理機制、經費管理與使用、招生、家長參與幼兒園管理等情況。
第六條督導評估的方式主要是現場觀察、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數據統計等。
幼兒園辦園行為督導評估表格篇十三
報告。
大家都很熟悉了吧，專題報告指向上級反映本機關的某項工作、某個問題，某一方面的情況，要求上級對此有所了解的報告。所寫的報告要迅速，及時，一事一報。下面小編給大家帶來幼兒園辦園行為督導評估自查報告，希望大家喜歡！
實驗小學幼兒園按照《幼兒園辦園行為督導評估指標與要點》，認真開展了自評工作，實事求是，不弄虛作假，從五方面內容進行了自查，現將自查工作開展情況。
總結。
如下：
一、基本情況。
1.辦園條件我園是一所公辦幼兒園，取得辦園許可，證照齊全，無危房周邊沒有安全隱患，園舍、戶外場地、規模、班額等符合相關規定，設置在安全區域，教學、生活、安全、衛生等設備設施齊全，有一定數量的玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書，符合國家相關安全質量標準和環保要求。
2.安全衛生。
重點時段的安保工作，防范走失。對安全工作高度重視，責任到人，
方法。
妥當，防控有效，關注細節，消除隱患，確保了幼兒園的安全穩定，對突發事故有預案和防控。
措施。
3.保育教育。
能夠遵循幼兒身心發展的特點和規律，注重幼兒良好品質和習慣的養成，促進幼兒全面發展，因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導。教師對幼兒態度親切、溫和、師生關系和諧，無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。幼兒一日生活安排合理。活動形式多樣，室內外活動兼顧。堅持以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，注重引導幼兒動手操作和親身體驗，教育內容涉及五大領域，內容適宜，不提前教授小學教育內容。活動計劃明確，活動方案可操作，組織形式靈活多樣。
4.教職工隊伍。
我園共有幼兒教師6名，都取得了教師資格證，其中4名教師是幼兒專科學校。
畢業。
學歷達標100%。建立了師德師風檔案和專項檢查制度園長與每位教師簽訂了教職工聘用合同、幼兒教師職業道德責任狀和教師安全工作。
責任書。
教師工資按時足額發放教師隊伍穩定。
5.內部管理。
或測查，凡入園幼兒都無條件接收。各班與家長建立了qq群、微信群等溝通方式，能夠讓家長及時了解幼兒在園的表現情況。
二、存在的問題。
1.硬件設置不夠齊全，桌椅小學化。
2.教室內沒有幼兒區角活動區域。
3.沒有正式的在編教師。
4.不能為幼兒提供午睡和就餐場所。
5.玩教具、室內外游戲材料和幼兒圖畫書等數量不足，種類太少。
三、下步工作。
1.增強師資力量。一支素質業務能力強的教師隊伍是辦好幼兒園的強大保障。為此，我園今后，要加強師資隊伍建設，加強對教師的培訓，為教師提供更多的外出學習的機會，增加在編教師的數量，減少教師的流動。
2.改變管理方式。管理是一所幼兒園的生存之本。所以，我園我注重幼兒園的管理，從多方位、多角度來加強管理，因地制宜，根據幼兒的特點，為幼兒提供學習、活動等的便利，讓他們在我園學有所得，在玩中學、在活動中得到鍛煉，享受到幼兒園的快樂。
3.添置教玩具等數量。今后，我園要根據學生的年齡特點、課程的設置情況，添置玩具教具、室內外游戲材料和幼兒圖畫書籍等，讓幼兒玩有東西、活動有材料、看有書籍，便于孩子們得到鍛煉，促進孩子的素養的提升。
4.增強硬件設施。硬件是幼兒園發展之本。我園要加強硬件建設，根據幼兒的年齡特點，適當增添設備，不合適的換掉。
__鎮第一幼兒園于1994年首批批準為__省示范性幼兒園，20__年經過復查驗收再次認定為省級示范性幼兒園，20__年9月我園按照教體局對幼兒園辦學水平督查評估的要求進行了認真的自評，現將自查自評情況匯報如下：
一、辦園條件方面。
1.我園占地3758平方米，建筑面積4730平方米，幼兒園創辦于19__年。現開設大、中、小17個班，現在園幼兒676名，平均班額39人。
兒童。
化，充分利用現有園舍擴大幼兒活動空間。室內空氣流通無異味。
3.有充足的教玩具供幼兒活動及教學。設置了室內外區角供幼兒游戲、操作。不斷完善現代化教學設施設備。
4.近三年來投入了近100萬改善辦園條件。把食堂升級為b級食堂，擴大了辦園規模，解決了300名幼兒入園難問題。
二、安全衛生方面。
1、我園管理制度齊全。幼兒園制訂了一系列的。
規章制度。
保證了各項工作的規范運行特別是安全管理制度比較齊全人員有保障行動上落實檔案規范。衛生防疫、食堂管理、安全常規管理都有專人負責有安全管理責任書、安全應急預案工作扎實有效使安全教育貫穿于幼兒園一日生活的各個環節增強了幼兒、家長及教職工的安全意識。
3．認真執行安全檢查制度，建立了安全臺帳，定期進行安全檢查，及時采取相應防護措施，及時消除安全隱患。
4.教育活動場地定期專人檢修，所提供的場地、材料、教學玩具等均能確保安全，無事故隱患。
5.幼兒園配備足夠的滅火器，符合消防安全規定，定期對全體教職工進行消防培訓。
6.我園還嚴格執行各種衛生健康制度，做好了日常消毒工作，做好了幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛生。
7.幼兒園盡力為幼兒提供科學合理的膳食，每周公示食譜，嚴格落實試嘗留樣制度。
8.在衛生保健方面，我園有健全衛生消毒制度及措施；
傳染病預防措施，幼兒每人一巾一杯，口杯、擦手巾每天消毒，玩具及用品每周消毒1次，有消毒記錄。
9.幼兒入園體檢及工作人員上崗前體檢率均為100%，并堅持幼兒每半年一次、工作人員每年一次常規體檢。
10.發現傳染病患者，做到立即上報處理、送隔離室進行隔離，患者停留過的房舍、接觸過的器具及時進行消毒。
11.認真做好計劃免疫和疾病防治工作，幼兒預防接種建卡率達100%，積極做好流行病、多發疾病的預防與應急工作。
識，從未發生過安全事故。
13.本園未使用校車，每期購買了校方責任險，食堂安全險。幼兒園是__省衛生和無煙單位。
三、保育教育方面。
對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應的措施。
2.科學、合理的安排幼兒一日活動安排，并嚴格執行，能夠做到動靜交替，戶內外交替，集體活動、小組活動、個別活動和自由活動交替，保證幼兒一日戶外活動時間不少于2小時3.我園以區域活動豐富幼兒的教育教學，杜絕了小學化傾向，教師用書經上級有關部門審定，沒有向家長推薦或統一購買未經上級教育部門批準的教輔材料。
4.各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，保教過程管理落實，成效明顯。
5.我園教育手段人本化。教師在一日活動中活動的組織以游戲為主，充分體現出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，教育教學在面向全體的同時，注重個別教育，關注幼兒的個體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的`成長有系統整體安排，建立了科學合理的活動常規，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關系，堅持保教并重原則，積極運用現代教學手段，提高保教效果。對幼兒的發展水平有科學的評價體系。
四、教職工隊伍方面。
1.我園共有在崗教職工47人，專任教師41人，炊事員4名，保安1名，門衛1名，專任教師專科以上學歷41人，有教師資格學歷41人，均有崗位培訓合格證，健康證。
2.有完整的師德教育和評價考核體系，長期堅持不懈地強化師德師風教育，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表，樹立了良好的師表形象。
3.建立激勵機制，分層培養，促進教師群體成長。我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。第三，我們注重進一步優化教師群體素質，在園內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。
4.對教職工的評價考核有一套較為科學的評價體系，采取平常考核和定期考核相結合，既有人性化，又有制度性，教職工認可，有較好的激勵性。
五、內部管理方面。
1.我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定有切實可行的三年規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，并突出保教有機結合的原則。
2.幼兒園成立了園務委員會，制定有委員會章程和制度，園委會職能明確，并定期召開會議，對園內重大問題進行討論、決議。
3.在經費管理方面，我園嚴格按縣級以上物價、教育、財政部門規定的收費。
標準收取費用。經費按規定范圍合理開支。堅持專款專用，符合財務制度，遵守。
財經。
紀律，為保教工作服務。
4.規范進行招生工作，從未進行過任何形式的考試。
5.我園成立了家長委員會，定期召開家長委員會會議，讓家長參與管理，接受家長的監督，家長積極參與幼兒園的安全管理、膳食搭配、保育教育工作，保教工作得到了家長的大力支持，效果良好。
六、辦園特色。
我園秉承“一切為孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，開設有。
籃球。
鼓樂棋藝快樂。
體操。
等特色課程，以團結合作游戲、親子活動提升園所凝聚力和向心力，形成了“愛心、信心、潛心、開心”的“心。
文化。
”氛圍。
七、存在的問題。
1.師資緊缺，10個班僅能保證2名教師，普遍班級學生超額。
2.經費投入還不足，保教設施設備還有待更新，教師外出培訓學習經費不足。
八、整改的方向。
積極爭取上級支持，多配備教師，多投入經費，逐漸降低班額。
根據新鄭市教育體育局《新教體名電（20__）214號規范辦園的通知》精神，對照我園的實際情況，進行認真細致的自查，現將具體情況向教體局領導作如下匯報：
一、自然情況和安全情況：
我園占地面積約700平方米，建設占地面積300平方米，廚房、廁所、、保健室、辦公室、倉庫均具備，分大、中、小班。其中大班2個，中班2個，小班1個。現有幼兒老師10人，保育員5，園長2人，辦公室人員1人，后勤2人。
本園無板房，無接送校車。房屋建筑為磚混結構，設有雙樓梯等安全通道。配備有應急燈和安全出口電子牌。可保證在特殊情況下的應急逃生。食堂設有操作間和儲藏室，肉制品和糧油均在有資質的店面長期定點購買，并開具證明簽訂有供貨協議。
學生入園均在園門口刷電子接送卡（有電子影像和電子考勤系統）并接受紅外線體溫儀檢查后登記方可入園，沒帶卡的學生或外來人員需登記“外來人員登記表”后，方可入園。園內裝有監控系統，共14個探頭。
二、科學保教。
完美寶寶幼兒園健全了組織機構，分工明確責任到人，以《幼兒園教育指導綱要》為依據，對幼兒園進行了德、智、體美全面發展發展的教育，面向全體幼兒，幼兒園具有總體規劃和遠近期發展目標，認真制定。
學習計劃。
各種制度基本齊全工作中有章可循獎懲明確。
幼兒園共設有六個活動室（每個48平方米），和一樓大廳接待處(120平方米)和五樓的家長會議室（180平方米）。
大班2個班共62人，中班2個班共48人，小班共26人。
大一班教師：司玉佩、王彩琴、馬艷紅；
大二班教師：荊培、司阿芳、呂廣霞；
中一班教師：鄭秋娜、韓苗苗、王亞輝；
中二班教師：崔傳琴、劉興玲、李英；
小班教師：羅玲、鄭好偉、羅雪麗。
幼兒園本年度引進了：“北京6+1禮儀教育”和美育奧爾夫音樂。
故事。
游戲課堂。基本杜絕了小書包現象。
三、落實政策確保幸福。
幼兒園遵循《3-6歲兒童學習與發展指南》相關精神，尊重幼兒身心發展特點和規律，實施教育，實行綜合教學活動，因材施教，全面提高了幼兒素質，在教學活動中，以游戲為基本活動內容，形式多樣，內容生動活潑，豐富，既開發了幼兒智力，又培養了幼兒的良好衛生生活習慣。
本園參加新鄭市教體局舉辦的《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓3人，參加新鄭市組織的考試2人，在龍湖鎮中心校考試3人。其余教師在園里學習并考試（有試卷）。制定了有《指南》長期培訓計劃，并在5月開過家長會宣傳《指南》相關精神（有幻燈片），發放了自制的指南宣傳冊。留有文檔和影像資料。
我園目前正處在整改、自查階段。對幼兒園教室、廚房、地面等進行全面自查。對照《新鄭市教育體育局民辦幼兒園設置標準》，我園也存在一些不足，我們會借此繼續努力，更上一層樓，把幼兒園辦的更好，讓孩子們健康快樂成長。
我校全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求,以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和。
反思。
做了認真地自評現將自查自評情況匯報如下：
一、幼兒園基本概況。
我園始建于20__年，在各級主管部門的關懷和幫助下不斷發展和完善，現我園占地面積800平方米，建筑面積70多平方米，是一所園舍布局合理，環境優美充滿活力、充滿希望的幼兒園。
全園共有1個班級，在園幼兒25名，附近轄區內適齡幼兒都能很方便的接受學前教育。我園共有教職工2人，專職教師2人。本科學歷2人。園內設有多媒體教室、游戲室。配備了42寸數字電視及電腦、音響、dvd等現代化教學設施。目前園內共有電視1臺、電腦1臺，大門口、樓道安裝了電腦視頻監控設備。
自辦園以來，我園始終秉承“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一，提高品味”這一工作目標，不斷改善辦園條件，創新管理理念，取得了較明顯的辦園業績，贏得了上級部門和社會的廣泛贊譽。
二、創設育人環境，打造幼兒茁壯成長的樂園。
1、完善幼兒園設施。
近幾年來，幼兒園逐年投入經費，不斷完善幼兒園設施。添置了符合國家安全標準的大型玩具設施、大型廚房設備、教具、42寸等離子電視機、vcd、電鋼琴、電子琴、音響等。為幼兒提供了具有安全、衛生、舒適的優良學習生活環境，使園所初具現代標準。
2、美化園內環境我園著力創建有利于幼兒和諧發展的環境。老師們多次利用休息時間，根據時令、主題及時對環境進行調整美化，使幼兒園環境趨于完美，體現出高度的凝聚力、戰斗力。另外，我們還發動幼兒、家長齊參與，利用廢舊材料、根據幼兒年齡特點設計、制作了多種手工作品，這樣不僅提高了幼兒的動手能力，也大大提高了孩子們的環保意識。
我園努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自己融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，使優質的教育環境展示于社會，優質的保教保育取信于家長、幼兒。
三、規范素質教育，提升教育質量。
1、建立健全制度，科學化、精細化管理。
我園堅持以_為指導，進一步明確辦園方向：抓質量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為農村幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《幼兒園安全制度》、《衛生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《接送卡制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。另外，靈活根據新情況、新問題及時完善各項規章制度，推進教師行為禮儀規范，使管理更為科學化、精細化。
2、強化常規，建立和諧的工作程序。
常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依照一定規律有序運轉。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實。認真總結。
經驗。
分析園所保教保育工作現狀尋找存在問題和主要原因緊密結合園所實際制定符合實際操作性強便于檢查落實的細則措施。使各個環節規定的具體工作內容和要求認真落實到人落實到時間與地點并規定出完成程度與工作質量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。
3、落實過程，向一日要質量。
人生各階段都有必須解決的發展課題，幼兒園生活活動的內容就是幼兒階段必須解決的發展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環節的偏向。充分認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。向一日生活要質量要效益就是要發揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。寓教育于一日生活中，并在實踐中積極探索具體而又切實有效的途徑與方法，以程序化管理，實現嚴謹細致。
四.多元化發展，提升幼兒教育素質教育。
我園為幼兒開展各種活動、搭建各種平臺!每項活動都要讓幼兒為達到“多元化發展，提升幼兒教育質量”服務。例如舉辦親子運動會、幼兒廣播操比賽、大型六一文藝匯演等活動。每日的課間操，已成為蓓蕾幼兒園每個幼兒最喜歡、最快樂的舞蹈必修課。我們通過開展這些活動，激發了孩子對運動、藝術的興趣;提升孩子的各種技能;培養孩子競爭和合作的初步意識;并讓孩子懂得，要想取得進步，就要付出努力，從而培養孩子挑戰困難、挑戰自我的勇敢品質，提升幼兒素質教育。
五、強化意識，確保幼兒安全。
從保護幼兒的生命出發，認真做好安全工作。我園從實際情況出發，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。
首先，園內成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領導小組，制定了安全職責，定期開展安全專題會議，全面負責規劃和實施綜合治理、依法治園工作。按照教育局對學校安全工作的要求，層層簽訂《安全。
協議書。
》。
其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發現隱患，及時匯報、及時解決;建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況;全園開設安全教育課程，使幼兒從小就有安全保護意識;各班每周定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中;嚴格執行接送卡制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處;戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全;加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發季節加強預防及消毒;每周制定科學合理的食譜，注意做好配餐搭配，保證食物的多樣性、豐富性。培養幼兒良好的生活習慣，餐飲都嚴格按衛生保健的要求規范操作。
另外，我們建立安全獎懲制度，進一步細化《。
崗位職責。
及考核辦法》，設立“安全工作獎”，形成激勵機制。建立值班制度，每逢重大節假日、特殊天氣均能落實值班護園人員，做到定人、定崗、定則并保持信息暢通。
六、提高專業知識，造就高素質保教隊伍。
我園高度重視教師隊伍專業素養的提升，經常組織全園教職工集中學習上級文件、《綱要》精神，我們還通過外出學習取經，相互聽課研討，摘抄學習筆記，撰寫。
工作心得。
等多種形式來提高教師的業務素質及教學水平。定期開展骨干教師進修活動。
七、巧抓溝通，重視家園文化建設。
幼兒園的生存與發展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務，贏得家長的滿意和支持。
我們幼兒園積極做好家訪、家園聯系、家園活動等工作，重視家園互動，滿足家長合理要求。本學期通過《家園聯系冊》讓家長們及時了解、掌握教育信息;及時與家長溝通孩子的發展情況，宣傳幼兒園的工作，以便爭取家長的支持和幫助。另外，我們還不定期地舉辦家長半日開放，邀請家長來園與孩子們一起生活、一起游戲，家長都給予了大力支持與配合。
八、面臨的問題。
經過多年努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發展相協調、幼兒教育與幼兒身心發展相協調的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。同時，我們也還存在著許多不足之處：
1、我們是農村幼兒園，我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地均明顯不足。
2、許多理想的現代化硬件設施難以一步跟進，無法滿足孩子們的需要。
3、農村幼兒園教師師資配備沒有編制，好的師資難以引進，年輕、優秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍的不穩定，整體專業水平有待進一步提升。
4、農村幼兒家長的幼兒教育觀念有些陳舊，對幼兒園實施素質教育認識不足，致使幼兒園的教育工作偏離《幼兒園教育指導綱要》，傾向小學化，也是制約幼兒園實施新理念、更好發展的一個因素。
九、整改方案。
1、對于人均面積綠地不足問題，我們將想盡一切辦法，將幼兒園一切可以利用的場地有效的利用起來供幼兒活動。對于幼兒園綠化方面，我們盡量加大盆景栽植，充分利用樓后空地擴大綠化面積。
2、在資金方面，我們盡可能的節約一切資源，爭取社會各界的力量，為幼兒增加更多的現代化教學設施和各種活動器械。
3、積極開展園本研修，探索分層培養的教師發展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養能適應和發展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能多的給老師外出學習的機會，為幼兒園長期、可持續發展奠定人力資源基礎。
4、針對家長認識上的誤區，通過下發《致家長一封信》、《園報》、搜集成功的教育案例，提供操作上的經驗幫助等途徑，積極做好相關宣傳，以使他們能夠理解幼兒教育的真正內涵，并贏得家長對幼兒園工作的支持和配合。
幼兒素質教育我們任重而道遠。在接下來的工作中，我們要不斷加大力度，積極尋求改進途徑，要以飽滿的熱情、科學的態度和求實的精神與時俱進，要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更新、更高的目標邁進!
根據虞城縣民辦幼兒園辦園水平評估細則要求，我園積極主動展開自評工作，現將自評情況報告如下：
一、幼兒園基本情況：
本園始建于20__年，新建于20__年，全園占地面積1800平方米，建筑面積800余平方米。有戶內外玩具。每班教室配有空調、電視、風琴等設施。各種玩具及硬件設施配備我們還在不斷地完善和添置中。目前幼兒園共有4個班級，在園幼兒140人，教職工10人。園址附近無污染，無噪音及安全隱患。日照充足，園內環境達到凈化、美化、兒童化、教育化，連年被評為縣合格幼兒園。
二、辦園條件：
1、園舍安全：本園獨立園舍及符合安全要求的.消防設施，園內外環境安全，衛生無污染源。
2、園舍面積：幼兒園中地面積、建筑面積完全滿足教育教學的需要。
3、設備設施：園內有符合要求的活動室、午睡室、舞蹈室等教學用房，班上設有圖書角，學校擁有圖書800余冊，生均4冊以上，室內外活動器材安全、衛生，為順利開展教學活動提供了必備的物質條件。
三、園務管理：
1、組織管理：辦園思想和辦園目標明確，各項計劃切實可行，實行規范的園長負責制，各項各級崗位職責、制度齊全，并且運行良好。
2、隊伍管理：園內教職工配備符合編制要求，均為中專以上學歷，校級骨干教師3名，教師都精通一至兩門學科專業，具有一定的教學能力，教法靈活多樣，絕大多數都有一技之長。
3、
財務管理。
：我園首先在經費工投入上主要保證幼兒園保教工作的需要，將有限經費全部投入到校園改造、設備設施的添增與更換上。
二是充分保證教師和工作人員的業務進修，確保教師隊伍專業化水平的不斷提高。堅持做到專款專用，有計劃開支，將有限的經費投入到教肓活動中去。
4、學籍管理：本園共有學前、大、中、小4班，班額符合要求。
5、家長工作：重視家園共肓，形式多樣內容有效，家長滿意率高。
班級責任人與園長簽訂責任書，責任到人，層層落實。每周對幼兒玩具進行排查，發現問題，及時解決。
四、保教工作：
1、教育教學：能遵循幼兒身心發展規律，無違反教育規律現象，合理安排幼兒一日活動，確保幼兒身心健康。
2、衛生保健：消毒設備安全，衛生設備齊全，定時進行晨檢，桌椅、地面整潔，廁所無異味，幼兒衛生習慣良好。
3、環境創設：教室設有自然角，有金魚、烏龜供幼兒喂養。
4、教育科研：教師積極進行各種教肓改革與實驗探索，努力提高保教質量。
五、存在問題及改進措施：
幾年來，盡管在教師隊伍建設方面取得了一定成績，但還存在一。
些問題。由于進修提高的機會不多，教師教肓理念不能較快更新，因此，在今后的園本培訓工作中，將給教師提供學習提高的機會，推動教師專業成長的進程，切實提升教師的整體素質，進一步提高辦園質量。
三莊鄉中心幼兒園。
20__年12月。
根據市政府教育督導室及教育局《開展幼兒園規范辦園行為專項督導檢查工作方案》(x政教督〔20__〕x號)文件精神，為切實規范我區幼兒園的辦園行為，__區中心初中于20_年12月6日—9日分兩個督導組對全區幼兒園的辦園行為進行了專項督導評估，現將自查情況報告如下。
一、基本情況。
珍珍幼兒園、紅蘋果幼兒園、小天使幼兒園、思橋國際幼兒園、漢正幼兒園、愛心幼兒園、新都國際幼兒園、貝斯特幼兒園、新世紀幼兒園、子德雙語幼兒園未注冊(思橋國際幼兒園、新都國際幼兒園、子德雙語幼兒園正在辦理中)。
目前，我區在園幼兒x人(其中公辦園x人，民辦園x人)。
二、辦園行為。
本次幼兒園辦園行為督導評估以《幼兒園工作規程》為基本依據，主要內容包括辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面。主要采取現場觀察、座談訪談、資料查閱和數據統計等方式進行。從整體看，總體情況良好。
(一)辦園條件有所改善。
1、辦園理念得到提升。部分幼兒園能夠注重辦園整體規劃，積極投入資金，改善辦園條件。大多數幼兒園都能注重環境的創設，能夠積極創設與幼兒教育相適應的美化、綠化、兒童化、教育化環境。
2、幼兒園保教設施得到較大改善。絕大多數幼兒園都能按要求配置活動器械和玩具，配備安全監控錄像設備和消防器材。多數幼兒園都能嚴格按要求配備班級各項硬軟件設施，配備現代化教學設備。
(二)安全衛生切實加強。
我區對幼兒園的年檢工作實行安全工作一票否決制，各幼兒園對安全衛生工作的重視程度進一步提高。絕大多數幼兒園制定了各項安全衛生管理制度，堅持每月開展一次安全主題教育活動，并保持幼兒園園內整潔衛生，室內通風好、陽光足。
(三)保教水平明顯進步。
1、保教質量逐步提高。積極發揮優秀園的輻射示范作用，部分幼兒園還堅持開展“保教開放周”活動。目前大多數幼兒園都能夠以游戲為基本活動，以集中教學活動的形式完成五大領域的滲透。
2、注重環境創設與區角設置。部分幼兒園能夠在環境創設和區角設置中考慮到幼兒在各年齡的發展水平和興趣點，創設與設置水平有所提升。
3、高度重視家園合作。大多數幼兒園都高度重視家長工作，每學期能夠開展一系列形式多樣的家長活動。如：學初期末家長會、家長培訓、慶六一親子活動等等。以活動為載體，豐富家教理念，促進家園合作。
(四)隊伍建設有所提高。
保教隊伍建設比以往有明顯提高，各幼兒園對師資的重視程度越來越高，支持并鼓勵教師進修學習，參加有關部門組織的各類培訓和教研活動。
(五)園務管理得到加強。
1、辦園行為進一步規范。大多數幼兒園辦園規模適當，能按年齡分班，班額符合要求；
按標準收費，按要求開具票據，并做好收費公示；
伙食費能單獨建賬，并能按周公示幼兒食譜，按月公示費用使用情況。
2、資料整理水平有提高。各幼兒園都能重視資料收集和整理，多數幼兒園能嚴格按照指標體系歸類整理，規范裝盒。
3、主題活動豐富多彩。重大節日能開展豐富多彩的主題活動，如在。
母親節。
婦女節。
兒童節。
國慶節。
重陽節。
等重要節日開展了文藝展演、親子運動會、半日活動等。
三、存在問題。
(一)辦園條件還需進一步改善。
少數“家庭作坊式”幼兒園，如：小天使幼兒園、愛心幼兒園租用居民用房或對自家住宅用房進行改造，園舍建筑不符合辦園標準，環境較差，室內活動面積小。
多數幼兒園教育教學必需的玩教具、操作材料、圖書的種類及數量都極少。多數幼兒園生均面積及相關指標要求均與標準園還有一定差距，部分園超標準班額，幼兒的活動空間難以得到有效保證。
(二)園務管理有待進一步規范。
1、保教費用收支管理待加強。部分幼兒園財務管理不夠規范，存在記流水賬現象，收費公示不夠規范。
2、安全衛生管理待加強。主要表現在：一是康樂幼兒園、新都國際幼兒園、小天使幼兒園的部分教師無健康證，二是個別園沒有按規定開展幼兒健康體檢，個別園未建立傳染病防控制度，部分園安全教育資料收集不全，個別園無每日校車接送登記記載表。
3、內部管理有效機制不完善。有些幼兒園園務計劃和總結不能有效結合園務實際。部分園沒有園本培訓計劃，且培訓資料收集不齊。少數幼兒園的家長參與度不高等。
(三)師資水平還需進一步提高。
全區幼兒園師資力量總體偏弱，且專任教師隊伍嚴重缺乏。幼兒教師還普遍存在流動性大，隊伍不穩定的現象。
(四)保教工作有待進一步提升。
計劃總結的有效性需進一步提高。部分幼兒園班務周計劃表出現課程表式的重復現象，
班務計劃。
總結的撰寫不能切合實際，流于形式。少數幼兒園玩具品種不夠，數量不足，圖書也未達到規定要求。一些幼兒園專業理論書籍配備不足，全園業務學習不夠，教研活動少，教育教學水平還需進一步提高。另外環境創設與區角設置水平需要進一步提高。多數幼兒園在環境創設時未能考慮到立體三維空間的整體統一，主題墻創設的季節性、教育性不明顯，更新也不夠及時，特別是幼兒的參與性不能體現。部分幼兒園區角材料投放不足，不能充分發揮實效。部分幼兒園學生戶外活動時間沒有達到兩小時。除康樂幼兒園外，都有涉獵小學教學內容，主要體現在學前班的教學內容上。
四、下一步工作。
1、進一步改善辦園條件。認真執行相關教育法律法規及上級主管部門管理要求，督促和引導各幼兒園進一步端正辦園思想，自覺依法維護保教人員和幼兒的合法權益。樹立以人為本的辦園理念，促進幼兒身心全面和諧發展。力爭項目支持，新建漢正小學幼兒園。鼓勵民辦幼兒園加大辦園資金投資，落實幼兒園貧困學生資助。督促和引導各幼兒園不斷完善保教設備設施，關注和重視直接關系到幼兒生活、游戲和學習方面的條件改善，精心布置園舍，創設與教育相適應的良好環境。
2、進一步完善隊伍建設。督促和引導各幼兒園按照相關標準完善師資，積極建立完善符合我區實際的教師園本研修和自我培訓提高機制，努力提高幼兒教師的專業素質。同時加強師德建設，尊重幼兒的人格和權利，嚴禁體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
3、進一步加強督查指導。積極統籌協調，聯合相關部門進一步加強督查指導，要求各幼兒園加強園務管理。一要強化園內安全管理和安全隱患排查，嚴防各類安全事故發生，確保師生安全。二要規范財務管理，嚴格執行收費項目和標準，規范收費行為，杜絕亂收費現象。三要認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》等精神，科學保教，為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好基礎，同時進一步加強家園聯系，多途徑、多形式地增進家園溝通與協作，形成教育合力，促進幼兒身心全面和諧發展等。
我們將以此次督導評估為契機，認真查擺問題，積極加強整改，努力做好督導評估結果的運用，進一步加強對幼兒園的指導和管理，全面提升我區幼兒園的辦園水平，規范幼兒園的辦園行為。
匯文幼兒園20__年秋季開學工作自查報告根據教育局文件精神,我園于20__年9月對開學情況開展了自查,現將情況匯報如下:。
一、幼兒園基本情況。
匯文幼兒園在崗教職工25人，其中專任教師18人，保育員5人,行政人員2名。本學期開辦9個教學班，共有幼兒330人左右。其中：大班3個，中班4個，小班:2個。
二、執行課程情況。
我園于9月3日幼兒正式入園，在課程設置上從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行全面發展的教育。合理安排幼兒一日活動，每周按5天安排教學，每日常規活動有早操、集體教學活動、生活活動、戶外活動、午睡、游戲活動、自由活動、區域活動。每天戶外活動不少于2小時。大、中、小班每天安排2次集中教學活動，活動時間分別為30分鐘、25分鐘、20分鐘。
三、規范辦園情況。
我園嚴格根據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》精神，認真落實開展工作，以游戲為基本活動，保教并重。尊重幼兒身心發展和學習特點，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，培養幼兒良好的習慣和興趣。
在收費上，嚴格遵照市物價局的有關規定，并進行了公示，接受家長的監督。
四、日常管理工作情況。
溝通達成一致的意見并做反饋；
年級組長負責本年級組的集體備課和備課的檢查，做到有記載、有反饋、有評價。
后勤。
部門積極為教育教學提供物質保障。
五、安全、衛生工作情況。
環境。并且，以上的工作都由園領導直接參與、考核。同時，本學期我園實行封閉管理，所有幼兒必須在園用餐、午睡，定時開鎖大門。保證了幼兒的安全，也培養了幼兒良好的一日生活習慣。落實抓好食品安全、衛生工作，保持室內通風、干凈、清潔。制訂相關的。
制度。
并落實到位。做好傳染病的。
防控。
工作。
本學期。
開學。
工作。
進展得很順利，不足的地方我們會盡快改進。在以后的工作中我們將更加盡心、盡力做好每一項工作。
