作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

可愛的動物教案小班反思篇一

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環節我讓幼兒自由結伴交流，然后再集體交流分享。

1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。

2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

2、音樂磁帶

（一）、自由交流——集體交流分享

1、自由交流

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹： 奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起模仿學習

2、幼兒介紹： 小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧。”

師：關于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

小貓喜歡吃什么？

小貓是怎么唱歌的？

教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1) 小鴨子在干什么呢？

(2) 他們為什么會排隊呢？

教師引導幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。

律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。

2、在游戲區域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西。

本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領是什么？”孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

可愛的動物教案小班反思篇二

1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。

2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

活動準備。

1、ppt課件—動物怎樣睡覺。

2、幼兒每組一套操作卡片。

活動過程。

一、幼兒操作卡片。

1.教師：小朋友，今天我們這里有許多有趣的`動物卡片，你們可以去看一看，

找出一個你認為它是在睡覺的動物，然后和好朋友看一看、講一講。

2.幼兒操作卡片，教師引導提問。

（1）你找到哪個動物在睡覺？

（2）你從哪里看出它在睡覺呢？

二、看圖片講述。

1.教師：小朋友剛才找了好多睡覺的動物，講得真好。

2.提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？為什么你認為它在睡覺？

（邊講邊出示大圖片）。

3.課件演示，教師總結：

小朋友真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。

蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。

三、拓展豐富。

（幼兒討論、講解）。

2.課件演示--蠶寶寶、魚。

（1）提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？

（2）觀看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺。

讓幼兒也學它們做做動作。

四、游戲鞏固。

1、教師：今天，我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。

我叫一個小動物名字，大家趕快學它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好。

2、結束：自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧！

可愛的動物教案小班反思篇三

動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為了讓剛入園的小班幼兒對小動物產生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂。我們依據孩子們的興趣與需要，開展了主題活動《可愛的小動物》，我們以"可愛的小動物"為切入的核心經驗，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內容，我們還經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，運用各種感官主動探索、自主學習，獲得直接經驗，從而來發展幼兒對動物的探索愿望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學習感受力，使他們逐漸積累了有關小動物的知識。

1、觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習性。

2、了解小動物與人們的關系，有愛護小動物的情感。

3、嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。

4、喜歡小動物，學習觀察小動物的方法，積極參與小動物的探索活動。

5、安靜傾聽同伴講述有關小動物的趣聞，及交流飼養小動物的經驗。

6、初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法，喜歡玩有關小動物的體育游戲。

可愛的動物教案小班反思篇四

1．在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征。

2．喜歡扮演各種小動物，在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征；

2．啟發培養小寶寶喜歡扮演各種小動物，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶。

一、激趣導入，并出事動物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做。

1、老師拍了許多動物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。（這個環節主要是想抓住幼兒的注意力，激發幼兒的'學習積極性，調動幼兒的視覺參與活動。）。

2、幼兒自由操作。

3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣？(重點環節)。

4、這些動物有什么本領呀？

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

6、游戲：學學小動物。

（1）幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾，扮演小動物。

（2）播放音樂，幼兒隨著音樂節奏的快慢做動作。

三、送小動物回家。

1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，并特意放了水陸兩棲動物——烏龜）。

1、在第二環節中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發展的一個平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的欲望，并體現了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。

可愛的動物教案小班反思篇五

設計思路：

喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現得尤為突出。近階段，我們小（3）班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

我設計這節課為了讓幼兒平時對小動物的形象，它是怎么走路的，是怎么叫的，加以積累，從而總結成一節歌舞活動。

一.活動目標：

1．在游戲中能熟悉歌曲的旋律和內容，引導幼兒學唱新歌的愿望。

2．激發幼兒喜歡小動物的情感。

3．有喜歡模仿小動物的愿望。

二：活動準備：小貓，小鴨，小狗的圖片，和頭飾。

三：活動流程：引出主題——欣賞歌曲——初步學唱——模仿動作。

四：活動過程：

（一）引出主題。

教師：今天，我們班來了幾位小客人，是幾個小動物，小朋友你們猜猜看是誰呀？

幼兒：是小獅子，是小老鼠，是小白兔，等。

教師：那我們來請它們出來好嗎，我們來歡迎幾位小動物，你們猜對了嗎？

教師依次出示圖片，引導幼兒與小動物打招呼，教師：今天幾位小動物要來為我們小朋友表演唱歌。

（二）欣賞歌曲。

（1）完整的聽賞歌曲一遍（小貓的歌）。

教師：小貓的歌好聽嗎？

幼兒：好聽！教師：小貓是怎樣唱歌的？

幼兒：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

（豐富幼兒的語言節奏：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）。

（2）再次聽小帽表演。

教師：我還想聽聽小帽唱歌。

幼兒：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

教師：小鴨是這樣唱歌的嗎？我們來聽一聽小鴨是怎么唱歌的（聽小鴨的歌）。

（用同樣的方法聽賞小狗的歌）。

（三）初步學唱能對小動物的叫聲。

教師：小動物和可愛，唱歌唱的真好聽，想不想和小動物們一起表演唱歌。

幼兒：想，我想做……….小朋友按照自己的意愿戴上頭飾扮演小動物。

與小動物一起表演。

重點：小動物唱得真好聽，要讓小動物唱歌的聲音傳得遠，在唱的時候，嘴巴要打開，而且嘴巴要圓圓的（教師示范）。

（四）模仿動作。

在演出的時候我們能加上動作一起表演。

延伸活動：在音樂角我提供一些小羊，小老鼠的頭飾讓幼兒自由選擇表演。

可愛的動物教案小班反思篇六

幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而小班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發寶寶的好奇心，培養寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。

1、培養寶寶熱愛小動物的情感。

2、培養寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。

3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、音樂磁帶(包括：哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物)。

2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。

3、感統教具(平衡步道組成小路;萬象組做成小橋;彩虹接龍搭成山洞;手印、腳印兩套)。

4、小動物模型教具(寶寶人數的3倍)。

5、每個家庭一張a4紙(紙上畫有五艘分別標有1—5數字的小船)，5張標有數字的小動物圖片及一個固體膠。

6、每個家庭一張a4紙(紙上畫有1只小刺猬)，紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。

7、彩虹傘一個。

一、問候時間：

1、hello歌：

教師帶領家長和寶寶一起唱hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。

益處：使寶寶喜歡集體活動。

2、主題宣布：

教師：媽媽，寶寶們，你們好!在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力;在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發展;在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動手操作能力;在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感。

3、點名游戲：打電話。

教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶：“你叫什么名字?”“你喜歡什么動物?”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。

益處：培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。

二、親子派對：

1、主題宣布：

教師：接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》。

1)請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間(幕布拉開)。

2)教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做游戲：

第一遍音樂：聽音樂有節奏地拍手、模仿小動物叫;。

第二遍音樂：聽音樂有節奏敲擊響板、模仿小動物叫;。

音樂停止時：教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結束后，請一位家長在幕后模仿動物叫：“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽?然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。

益處：提高寶寶聽辨能力和反應能力。

三、探險時間：

1、主題宣布：

教師：媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發展。

2、講解游戲方法，對家長進行指導：

教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向將“小動物”(小動物模型教具)逐一從被困地帶解救出來(每次只能救一個小動物)。

教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒游戲時需注意事項。

3、幼兒游戲，教師進行指導：

1)平衡步道的指導;。

2)彩虹接龍的指導;。

3)萬象組組合的指導;。

四、聰明時間：

1、主題宣布：

教師：在今天的聰明時間里，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的`手工活動。

2、認知活動：小動物乘船。

教師發給每個家庭一張畫有五艘小船的a4紙(小船上面分別標著1—5的數字)，同時，發給每個家庭五張標有數字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數字的小船。

益處：鞏固寶寶對數字的認識。

3、手工活動：小刺猬背果子。

教師發給每個家庭一張畫有小刺猬的a4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。

益處：發展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。

五、彩虹傘時間：

1、主題宣布：

教師：媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。

2、傘上活動：手指謠《躲貓貓》。

家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。

喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)。

貓貓不見了(雙手把眼睛捂上)。

喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)。

摸到一只小貓(媽媽去抓寶寶)。

可根據寶寶的興趣，反復進行游戲2—3遍。

益處：增進親子情感。

3、傘下活動：貓捉。

玩法：家長拉成大圓圈，幼兒來當小，一邊說兒歌一邊做游戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾只小。游戲可反復進行。

游戲要求：要求寶寶遵守游戲規則，不亂跑。

附兒歌：《貓捉》。

壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個籠，咔嚓一下抓住你。

益處：鍛煉寶寶的反應能力。

4、再見歌。

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”

我本著“為家長提供親子機會，為幼兒借助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動游戲，激發了寶寶對小動物的情感，培養了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。

如：在點名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己;在聰明時間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發展了親子關系;在彩虹傘時間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關系，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。

根據《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。

可愛的動物教案小班反思篇七

1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

2、體驗相互關心、相互助的快樂。

1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的魚，幼兒人手一張半圓形紙。

2、魚鱗范畫三張，紙制小魚(作教具)三條。

1、情景導入。

小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

2、欣賞討論。

a、討論：魚鱗上的顏色是怎么排列的?

b、桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的'那片有什么不同?除了顏色不同，還有什么不同?(排列方法不同。)。

3、鼓勵創。

a、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要助美人魚穿上新裝。

b、及時發現幼兒富有創意的間隔方法，啟發幼兒嘗試多種排列方法。展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在魚上。

可愛的動物教案小班反思篇八

活動目標：

1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物，學習用相同的句式表達出來。

2、學習朗誦兒歌。

活動準備：

ppt課件、動物聲音、動物及食物圖片打印。

活動過程：

3、師：接下來的這位動物朋友啊，出了一個謎語說要考考我們小朋友呢，請認真聽哦!像虎不是虎，長著八字胡，叫聲喵喵喵，喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害，那我們就一起把他請出來吧!(小花貓，小花貓，請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經告訴我們，小花貓喜歡吃什么?(老鼠，老鼠呀可是個壞家伙，專門偷吃我們的糧食，偷吃的老鼠被小花貓發現了并抓住了他。×××請你把老鼠放到小花貓身邊，一邊送一邊說：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。

4、師：還有最后一位小客人，他會是誰呢?現在請你們把眼睛閉上，可不能偷看哦!好了，睜開眼睛吧，原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了，我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送，大家齊說：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)。

教師小結：小動物們都請出來了，一共來了幾位小客人呢，一起來數數吧(點數)我們小朋友真厲害，不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西，把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《小動物吃什么》，先聽老師念一遍，小朋友們也試試吧!(師幼齊念)。

5、游戲環節。

師：現在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?

(游戲規則：有的小動物會藏起來，請小朋友把它找出來，找到后，用兒歌里的一句話把它請出來)。

師：好，游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。

(老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的)。

誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)。

文檔為doc格式。

可愛的動物教案小班反思篇九

1、有學唱新歌的愿望，嘗試創編簡單的節奏型。

2、分辨各種小動物的叫聲，激發喜歡小動物的情感。

1、幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

1、介紹動物玩具：

（1）鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

（2）集體模仿小動物的叫聲。

2、游戲：猜猜來了哪位小客人：

（1）教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？

（2）教師用各種不同的。節奏型代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學習打節奏，學叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||。

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……。

3、欣賞新歌曲：

（1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。”

“我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的？”

(2)教師再次演唱歌曲。

4、學唱新歌曲：

（1）請幼兒學做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

（2）鼓勵幼兒大膽想象用不同的節奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節奏叫，換可以怎么叫呢？”

（3）幼兒抱起自己心愛的小動物，學唱歌曲，嘗試創編簡單的節奏型。

（4）請個別幼兒示范，集體學習。