光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

初中語文教研活動計劃篇一

以學校工作計劃為指導，以教導處工作計劃為綱要，繼續加強教學觀念的更新及教學方法手段的改進，課堂教育倡導“精講、精選、精練”進一步提高語文教學質量與水平，使每個學生愛學語文，會學語文。為創一流的語文教學品牌而努力。

二、具體工作。

(一)、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。

2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

3、加強課改過程管理。組內各位教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮組內骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。

4、本學期切實開展組內三人“同備一節課、同上一節課、同聽同評一節課”等系列活動，活動努力做到人人準備，人人參與，逐步完善“同課異構”教研氛圍，促進本組語文薄弱環節的發展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。

(二)、充分發揮教研組功能，促進教師業務水平提高。

1、加強集體備課。

每位教師的獨立備課要體現自己研究的課題特點，在此基礎上進行集體備課，相互研討交流，從實際出發切實提高集體備課的質量。本學期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內容，在集體商量討論的基礎上，由一位老師執筆寫出網絡結構圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內集體備課內容，時間分別安排在二月、四月、五月，通過集體研討后，每位繪制出網絡結構圖。

2、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料，積極發言。

3、積極組織組員參加公開課教學活動。

(三)、規范語文教學常規管理，全面提高學生語文素養。

1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節閱讀課，組內每位教師這學期在三月、五月份上一節閱讀優質課。培養指導學生的閱讀能力，并且加強學生的日記寫作，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

2、重視學生的課外閱讀，豐富學生的語言積累，年級組內統一給學生推薦《床邊的小豆豆》。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數目的古詩外，本組還給學生推薦經典誦讀《論語》里邊的部分內容。

3.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

(四)學生方面：

1、教會學生口頭、筆頭兩種預習方法，幫助學生養成良好的學習習慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學習能力和理解能力，并表達出自己的見解。

2、組織好對學生每單元質量檢測的評價，嘗試多種評價方法，把自評、互評、師評結合起來。

3、閱讀教學繼續抓好課內閱讀與課外閱讀的結合，良好使用圖書角，培養學生的閱讀習慣。特別是要讓學生讀好新課標推薦的書目。本學期我們年級組推薦書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質兼美的作品，堅持每周給學生朗讀一次，對學生進行人格教育和藝術熏陶。扎實搞好古詩文誦讀，在背誦課外古詩的基礎上，再繼續背誦《論語》。

4、注重培養學生的習作興趣，使學生樂于表達，教給學生寫作的基本方法，以鼓勵、表揚為主，努力提高學生的寫作水平。堅決杜絕抄襲范文的現象。

初中語文教研活動計劃篇二

六月的炎熱，炙烤著考生們追求夢想的心。現在已經進入高考倒計時，同學們最需要的是鼓勵自己，堅持到底。我校秉著“以生為本”的宗旨，為了鼓勵高三學生，調整臨考心態而舉辦了主題“為高三加油”的師生匯演。漢語組也緊張有序的排練著節目。全體漢語教師為高三學生精心準備了詩歌朗誦，在高三這個閱兵場上，準考生們各個颯爽英姿、斗志昂揚;他們在高三這個大家庭中真誠相待、榮辱與共。

“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，祝愿高三全體學生走出高一的漫不經心，褪去高二的心浮氣躁，點燃夢想的燭，擦亮希望的燈，從容得舞出屬于自己的精彩華章。

初中語文教研活動計劃篇三

以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

二、活動原則。

全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

教研活動要立足我片教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、活動形式。

1、以片為單位，實行定點坐莊式，全片教師統一集中開展。

2、本次教研活動是以研究課的形式，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶頭作用。

3、上課教師在上課前須準備好說課稿并當眾說課，課后全體教師集中評課，挖掘優點，找出不足。

四、具體措施。

1、活動時間：10月20日早上11點鐘。

2、活動地點：黃山小學。

3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬確。熊志鳳上課的內容是四年級語文15課《貓》；楊萬確上二年級語文16課《風娃娃》。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

5、本次活動過后，成立以片為單位的教研組，分語數兩組；每組設教研組長一名，成員兩名，并具體分工。

6、以后每學期初，教研組長根據教導處統一部署和本組實際情況，訂好該學期教研活動計劃。到了時間組織成員統一發起活動。

五、教研活動要求。

1、在教導處統一安排下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

2、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

3、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

初中語文教研活動計劃篇四

以新課程精神為指導，認真學習語文課標；緊緊抓住提高語文課堂教學實效性這一中心，提高我校語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質；努力開創語文教研工作的新局面，促進岔溝門小學語文教學的發展。

二、基本思路。

1學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；

2進行校本課題的研究，如何提高語文課堂教學的實效性；

3開展觀摩課，研究科，匯報課，評優課等活動；

5利用本校各種信息，豐富教研資源。

三、主要工作。

（一）加強理論學習，注重實踐探索。

1、加強語文課標的學習。

2、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。

3、結合本校實際，立足于校本教研，摸索如何提高語文課堂教學的實效性。

4、加強多媒體信息技術運用技能的`學習。

（二）提高教師素質。

1教師按要求上好校內公開課。努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。

2、以課題帶教研，繼續加強教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

3、注重在教學實踐中培養教師。、

4、制定教師講課教學發展跟蹤記錄記錄表，跟蹤記錄教師每次講課的優缺點，以及每次講課的進步之處，年終總結的時候，對比一下有點增加了多少，缺點減少了多少。

5、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，對自己的進步進行客觀的審視。

（三）抓好常規管理，提高教研質量。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。

4、完善集體備課制度，記錄在案。制定統一表格。

5、積極開展聽課、評課活動。支教老師對本校語文教師進行階段性培訓。

6、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。

（四）開展學科活動，促進學生發展。

2、組織學生參加各種語文活動。

四、教研工作實施日程工作安排如下：

1第一周——第五周教師自學課標并寫心得體會flash課件制作培訓。

2第六周王帥英語文校內公開課。

3第七周李宏偉數學校內公開課。

4第八周徐蕾語文校內公開課。

5第九周崔麗紅英語校內公開課。

6第十周李雪靜科學校內公開課。

7第十一周準備中心校評優課。

8第十二周準備中心校評優課。

9第十三周崔玉數學校內公開課。

7第十四周王帥英數學校內公開課。

8第十五周李宏偉復習課公開課。

9第十六周徐蕾數學校內公開課。

（注：如果遇到中心校舉行活動，校內公開課延遲。）。

本學年教研活動的課題：如何提高語文課堂教學的實效性。

交易你活動的三個階段：第一階段：語文課標的學習以及心得體會。

第二階段：展開校內公開課活動并進行討論研究。

時間安排：

周二集體備課。

初中語文教研活動計劃篇五

繼續以學習、貫徹、落實《義務教育指導綱要》和《語文課程標準》為重點，以加強教研組建設為根本，理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效益。同時，鼓勵語文教師提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，大力開展教科研研究，提高教學效果為根本，努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，來推動我校語文教研組建設和語文教師素質和水平的整體提高。

1、以課程標準為根本，切實轉變教育教學理念。

思想決定行動，組織廣大語文教師進一步研讀《語文課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導課堂教學和課題研究，努力使各年級學生語文素養得到充分發展。

2、以主題研修為切口，促研修活動有深度。

（1）深切關注教師教育教學實踐中真實困惑與問題，以提高課堂教學效率，提高教師教育教學實踐能力與理論水平為主要目的。本學期以“讀寫結合的有效性”為研修主題，關注課堂教學中小練筆的有效性，提升學生語文素養。

（2）教研組將按“確定研修主題——年級段集體備課——教研組內進行研討課——組內成員交流反思”程式，將課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。

（3）加強教師對教育教學實踐工作的反思意識，提高反思能力，養成善于反思的習慣。一學期要能結合自己教育教學工作，在研修主題指引下，寫出至少一篇案例分析，4篇心得隨筆。

3、以課題研究導向，逐步提高教育科研水平。

引導教師樹立教育科研意識，以研究的態度審視教育教學實踐工作。同時加強各級課題管理，使課題研究工作與教育教學實踐工作緊密結合，讓課題研究來自實踐又能指導實踐工作。

4、以教學伙伴、師徒結對為載體，促研修活動日常化。

發揮骨干教師的'引領與輻射作用，組建教師間的伙伴與師徒關系，建立一套較為完善的考核機制促使教師間的教研活動日常化。

5、以校際聯誼為載體，促研修活動有廣度。

聯系區內其它強校，采用同主題、同教材的碰撞，促進教師從更寬視野下看待課堂，拓寬視野。

初中語文教研活動計劃篇六

本學期我們學校啟程五年規劃“打造美麗中心，培育美雅少年”的開局之年，也是開啟以導學案為依托，以崇能自主為核心的美雅課堂教學模式的變革之年。我們以打造現代四化三特升級版為總體目標，以校本教研為載體，以團隊磨課為抓手，進一步促進教師的專業成長，全面提高教師的教育教學技能。

1、圍繞“美雅課堂教學模式”的變革，有計劃、有步驟地開展研討活動。

2、通過視頻學習，外出觀摩，共同研討，提高中段語文教師的教學水平。

3、立足課堂，努力保證中段語文課堂教學的有效性。

4、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的`團隊合作力量。

本學期我們將以“美雅課堂教學”模式為語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

（二）抓好教師的業務學習。

1、加強理論學習，豐富教研活動。組織教師學習語文教學理論，實施“美雅課堂教學模式”的變革理念貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使課堂變革實驗工作得以順利實施。

2、提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好"學有困難學生"的輔導工作，做好跟蹤記載工作。

（三）抓好常規管理，提高教研質效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

2、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。本學期強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節，同時做好聽課記錄并寫好聽課評價。

4、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業；學生作業案面整潔，人次齊全。

初中語文教研活動計劃篇七

一、加強學習，更新觀念。

1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。

2、繼續認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

我校計劃采取如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。

(2)、請市、區教研室專家來校作講座。

(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。

(5)、發動教師積極撰寫論文，首先在校內展開評比，然后參加市區論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

二、實踐課程標準，提高語文素養。

語文課程應致力于學生語文素養的形成和發展，因此，標準圍繞。

全面提高學生語文素養，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：

1、繼續重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經驗的范紅霞等老師介紹經驗，為參加市區寫字比賽作準備。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創設良好的言語交際環境，重視日常言語交際的實踐。

3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學生的語文素養。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。

4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養。

5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環節采取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優秀習作向區教育信息網投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。

6、積極倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發展為本”的教學理念，促進學生全面素養的提高。

7、做好畢業班復習指導工作。認真總結上學期畢業班在全市質量調研中的數據和一些學校在質量調研中出現的新問題，采取措施，研究做好畢業班工作。

三、重視課題研究，提高科研素養。

新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區教研室的領導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標;強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務。

1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

2、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續研究省級課題《應用網絡環境，促進學生自主學習，開發學生創新潛能》，制作語文專題網頁，教師成長檔案包，從而使現代化教育技術更好地為教育服務。

3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

4、繼續重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發學生的自我意識，為學生的提升和發長構建一個恰當的平臺，所以學校將重視平時調研，繼續做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

四、搞好培訓，促進教師成長。

實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

1、每周安排兩節校內研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。

4、為了更好地督促教師理論聯系實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。

5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動，并帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。

6、組織教師參加四城區課堂教學交流活動。

7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

初中語文教研活動計劃篇八

指導思想：

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進工程，全面提高學生語文綜合素養。

工作要點：

一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養;加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

三、加大力度，催長骨干，積極推進工程。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3.認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、進行組織評優。

初中語文教研活動計劃篇九

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作要求及措施。

1、聯系實際，深化我校小學語文課堂改革。

我校的小學語文課程改革已經進入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現以下工作中：

(1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。

(2)組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。

開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具統一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。

(3)開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注，建立政黨的調研機制，及時了解情況。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

4、掀起我校“讀課外書，寫規范字新的高潮”。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規范字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”。

5、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

6、積極參加教研室組織的教研活動。

本學期將在團區委的領導下,在學校黨政領導的關心和支持下,圍繞學校中心工作,加強和改進未成年人思想道德建設,貫徹落實胡錦濤關于社會主義榮辱觀的重要論述,以培養黨的事業的合格接班人為宗旨,以促進我校學生的全面發展為目標,按照“建服務型團委,育創造性人才”的團工作思路,解放思想,干事創業,穩步推進我校團的各項工作.

一,進一步加強團員的理想信念和思想道德建設,拓展共青團育人空間。

大力開展中國特色社會主義理論學習宣傳教育活動,在學校廣大的團員青年學生進行思想道德教育活動.

1,以青年團校活動為抓手。

我校的青年團校有很好的基礎,今年,在我校團委在黨總支的指導下,我們將繼續結合“永遠跟黨走”這一主題,開展好我校青年黨校的學習.積極參加團區委組辦的區內各校理論學習組織間的交流活動,中學生理論學習月系列活動,通過青年團校的活動,培養一批理論學習骨干.

2,以德育專題教育課為平臺(勵志天下)。

本學期我們將嘗試在校德育專題教育課上開展青年團校的專題課教學.并以此為基礎,與校黨支部進行共建結隊活動,聘請黨支部的各位黨員教師擔任校青年黨校的輔導老師,并在對青年團校學員黨的相關知識授課.

3,以各班團支部組織生活為基礎。

我們將加強對班級團支部理論學習活動的指導,將理論學習活動作為團支部組織生活的組成內容之一.要完善機制,建立各班團支部理論學習制度,堅持每學期開展2-4次理論學習活動,做到“四個有”,即“有明確的學習主題,有完整的討論記錄,有詳實的學習資料,有及時的團員反饋”.同時結合校班會,思想政治課,主題班會等契機,通過學生主講,小組討論,案例分析等形式,創新理論學習活動方式,培育一批班級團支部理論學習組織典型.

二,豐富校園文化建設,促進全面發展。

積極響應團區委的號召,以中學生學習生涯導航行動和學生社團活動為抓手,增強校園文化對學生的感召力,通過各項主題活動的開展鍛煉中學生的綜合能力.

1,以“祖國發展我成長”主題,開展中學生學習生涯導航行動,分年級推進,深化導航活動成效.

根據我校學生身心發展特點,圍繞“祖國發展我成長”主題,制定三年學習生涯導航計劃,分層開展學習生涯導航行動,加強對學生在學習,思想,生活全方位的導航.在學校的統一協調下,根據各年級學生特點,開展相應活動:初一的活動主題為“適應學習新變化”,引導學生正確面對嶄新的學習環境,確立奮斗目標;初二的活動主題為“公民道德在我心”,培養自身道德素質,強化公民道德意識;初三的活動主題為“邁好青春第一步”,加強對責任意識的理解,初步形成合理的職業規劃,培養學生樹立正確的人生觀和價值觀.

2,大力推進我校學生社團的建設,活躍中學生社團,繁榮校園文化。

學生社團是學生校園文化的重要組成部分,我們要開展好社團招新工作,按照《中學生社團管理章程》規范社團建設,進行社團管理,創建品牌社團,發揮社團在學生中的號召力和影響力,繁榮校園文化.積極與兄弟學校學生社團聯系,開展校際間社團“手拉手”結對共建活動,與兄弟學校學生社團一起取長補短,實現共同進步.我們還將繼續開展好社區社團結對共建活動,和街道團工委共同協商,確定社團社區服務項目,簽訂項目協議書,共享雙方資源,共同開展活動.通過社團活動,樹立六十四中學生在社區的良好形象.

三,推進主題教育與社會實踐活動,培養中學生愛國情感。

深入開展“我與祖國共奮進”主題系列教育活動,以紀念改革開放30周年,奧運會舉辦以及20上海世博會三年倒計時為契機,引導中學生充分認識改革開放偉大成就.深化64中學子和諧世博行動,引導學生投身和諧社會建設.

1,以改革開放30周年為契機,深入推進中學生主題教育.

開展生動有效,主題鮮明,凸現時代特征的主題教育.根據學生特點開展“紅色詩歌朗誦”“紅色歌曲我來唱”等民族精神系列活動,升華中學生愛國愛黨情感.組織學生通過團組織生活,開展以了解市情區情內容的“我是未來主人翁”的主題教育,通過舉辦攝影,征文以及演講等各種形式的活動,讓中學生了解和贊頌改革開放30年來的卓越成就.

2,以“青春與世博同行”為主題,開展中學生社會實踐活動.

以年北京奧運會的召開和2010年上海世博會三年倒計時為契機,開展“青春與世博同行”為主題的社會實踐活動,讓學生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結合奧運會的召開,以“志愿中國·人文奧運”為主題在各班級團支部成立以奧運宣傳,交通文明,護綠環保,敬老愛幼,對外交流為主要內容志愿者服務隊,通過節假日參與社區志愿服務和諧行動,展示中學生良好形象.

3,以“我看奧運”,“奧運精神永存”為主體,開展一系列宣傳活動.

開學初將辦一期以“我看奧運”為主體的辦報,做一次國旗下講話,開一次主題班會,宣傳在奧運會上我國運動健兒取得的成績,并學習他們在運動場上勇于拼搏,為國爭光的精神;同時也宣傳在奧運期間涌現出的好人好事,充分體現奧運主人精神.

初中語文教研活動計劃篇十

本著“人人參與，個個主角”的精神，校領導把全體語文教師分為低段和高段兩個語文教研活動組，旨在讓更多的教師能在教研活動中得到鍛煉。我們低段語文教研組秉承一貫的嚴謹務實的作風，堅持以課堂為主陣地，發揚合作鉆研的精神，注重課余的學習交流，以提升教師的全面素養，提高教學質量。

二工作要點。

這學期，本教研活動組在學校領導的指示下，在各位老師的建議下，推出以下幾個工作要點：

1質疑問難，注重反思。

為解決教學中存在的疑難或困惑，為教師教學帶來實在的幫助，我們特安排學期初來質疑問難。每個教師負責一個問題，在平時的教育教學中注重思考、積累和整理。在學期中期安排教師解惑答疑，即針對學期初提出的問題，進行交流。

2穿插非語文學科教研。

實際教學中，我們語文教師還兼任其他學科的教學。因此，校領導安排我們推出非語文學科教研活動課。我們特推出《品德和生活》與《地方課程》兩堂課，展示非語文學科的課堂教學，給同行的任課老師一個示范或研討的機會。

3好書推薦，注重好學。

讀書是教師的“生命營養”來源。為了讓教師能讀到更多更好的書，我們規定每周教研活動討論之前，由一位教師向大家推薦一本好書。一學期每位教師盡可能輪流到一次，這也在一定程度上督促教師注重學習。

4課堂觀摩，堅守陣地。

課堂觀摩課，始終是教研活動的主陣地。這一學期，我們依然以大部分的時間來安排課堂觀摩研討課，一二三年級盡量爭取每年級開出兩堂課，包含有識字、閱讀和習作等內容。

文檔為doc格式。

初中語文教研活動計劃篇十一

本班共有45人，男生28人，女生17人。大多數學生在學習方面還不能做到上課專心聽講，積極思考，先舉手后發言。還有一部分學生非常調皮，不能夠按時、獨立、認真地完成作業。有十幾個學生的識字量很大，但有部分學生沒幾個字認識。針對學生的實際情況設計一系列的活動，培養孩子的讀寫習慣。

二、活動目的。

1、設計符合孩子心理及孩子能力的活動，培養孩子良好的讀寫習慣。

2、培養學生積累語言和在語文實踐中綜合運用語言的能力。

3、通過閱讀，豐富學生的知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養獨立閱讀能力。

4、引導學生進行綜合性、研究性學習，培養探究的意識和語文綜合能力。

5、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。

6、讓學生受到科學思維方法的訓練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。

7、加強口語，促進學生交際能力，規范語言。

8、走出課堂，深入社會，與社會接觸，開闊視野。

三、讀書活動措施：

1、要求每個學生每天堅持看半小時的看課外書和背一首詩，體驗讀書的快樂。

2、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

3、讓學生每天晚上安排半小時的閱讀，雙休日、節假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。課外時間，學生每月至少閱讀1-2本書。

4、保證學生每周有一節課的時間進行教師指導性閱讀，教師做好導讀工作，教會學生基本的閱讀方法。

5、利用每節課的前三分鐘時間，讓學生背誦古詩或背誦十個詞、兩個句、一段話。利用班隊活動，舉辦“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”、“詩歌朗誦”等活動，向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會。在班級的圖書角建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。每周抽出一節課開展讀書交流以此激勵孩子的讀書興趣。

6、評比活動。

(1)完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一張激勵卡;。

(2)自己在家讀的書每月完成2本以上的(需有家長的簽字)，獎勵一張激勵卡;。

(3)在讀書交流會上有出色的表現的，獎勵兩張激勵卡;。

四、總體活動安排：

周次、活動內容。

4課外識字我最棒。

6古詩背誦賽。

7我和秋天有個約會(結合秋游活動展開)。

8我最喜歡的……(好書推薦)。

9尋找生活中的漢字。

10名人名言背誦。

13好句背誦與交流。

16交流讀書收獲。

五、推薦書目：《中國寓言故事》、《猜猜我有多愛你》、《鱷魚怕怕》、《莎娜的紅毛衣》、《大風》、《點》、《我是霸王龍》、《你是特別的，你是最好的》、《我不困，我不想睡覺》、《失落的角》、《小熊的哈欠》、《我的友情要出租》等。

初中語文教研活動計劃篇十二

一、識字與寫字：

1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2.認識常用漢字1600——1800個，其中800——1000個會寫。

3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。

4.養成正確的寫定姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

5.學會漢語拼音。能讀準字母、韻母、聲調和整體認讀章節，能準確地拼讀章節，正確書寫字母。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6.能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

二、閱讀：

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學習默讀，做到不出聲，不指讀。

4.借助讀物中的圖畫閱讀。

5.結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

6.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

7.閱讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

8.認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

10.喜歡圖書，愛護圖書。

三、寫話：

1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

四、口語交際：

1.學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3.聽故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節。

4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5.與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

6.有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

五、綜合學習：

1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。

2.結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

3.熱心參加校園、社區活動，結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

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