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懂感恩講奉獻篇一

人們常說，老師既是園丁，勤勤懇懇為我們修剪枝丫；老師又是雨露，默默無聞滋潤我們；老師也是大樹，無私奉獻為我們遮風擋雨。

老師，也許你認為沒人發現你的奉獻，沒人發現你的辛勞，沒人發現你的無私，其實，我們都看在眼里，疼在心里。

您知道嗎？有一次，我和小伙伴一起去玩捉迷藏。我走過你的窗前，看見你正在夜以繼日的批改作業。我靠在窗前，我沒吭聲，您也沒看見我。直到小伙伴找不到我到處喊我的時候，您拖著虛弱的身子沖出辦公室和伙伴們一起出去找我，我蹲下去，雙手抱腿哭了。老師和她們分成幾個小分隊找我。終于，老師在窗后發現了我，并把我抱起來說：“這么冷的天氣怎么可以到處亂跑呢？你知不知道老師和同學們在到處找你呀！”聽了老師的話，我的.眼淚又“逃”出了眼眶。我和老師回家時、由于體力不支暈了過去，我大聲哭喊，伙伴們聞聲而來，老師被送往了醫院。

事后，我和同學們一起去山上摘了野花去探望生病的老師。老師微笑著看著我們，眼睛里滿是幸福和欣慰的眼淚。

一年后，我們到了另外的地方去學習，老師不在教我們讀書了，我再也看不到她的微笑，再也聽不到她溫和的聲音了。

和你分別的那一天，同學們大哭，只有我一人呆呆的坐在教室一角，悶悶不樂。老師走過來對我說：“我們肯定還會再見面，如果你有了好的生活，將來老師來到你的門前，你可別不記得我了！”我笑了，笑得那么燦爛！

老師，你是我的保護傘，你是我的陽光，你是我一生最尊敬的人。

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懂感恩講奉獻篇二

隨著社會的進步，人們的責任感、感恩心、擔當精神以及奉獻精神越來越被重視。作為現代人，我們應該要有責任感，懂得感恩，勇于擔當，愿意奉獻。這些美好品質的培養和實踐，為我們的個人成長和社會進步提供了巨大的動力。在我自己的生活和工作中，我深深地感受到了責任感、感恩心、擔當精神和奉獻精神的重要性。下面，我將就這四個方面的體會進行闡述。

首先，責任感是一個成年人應有的品質。作為個體，我們應該要對自己的言行負責任。在工作中，我始終遵守工作紀律，盡職盡責，不辜負公司和同事的期望。在家庭中，我努力承擔起照顧父母、照顧家人的責任，在家務事上肩負起應盡的義務。在社會上，我積極參加各種志愿活動，關心弱勢群體的利益，用實際行動去為社會做出貢獻。逐漸地，我發現，責任感讓我在工作和生活中更加自信和堅定，也讓我獲得了許多尊重和信任。只有擁有責任感，我們才能成為更好的人，也才能為自己的人生定下更高的境界。

其次，感恩心是一種對他人的謙遜和感激之情。我們應該要懷著一顆感恩的心，對親人、朋友、師長、同事、社會提供給我們的幫助表示感謝。我始終意識到自己的成長和發展離不開他人的幫助。在成長的過程中，我受到了父母的呵護和教育，老師們的悉心指導，朋友們的支持和幫助。尤其是在工作中，我深感到了團隊協作的重要性。每當工作上有困難時，同事們總能伸出援手，給予我幫助和鼓勵。因此，我在工作中總是盡力回報他們，同時，也常常掛在嘴邊的說一聲“謝謝”。感恩心溫暖了我內心深處，也使我的人際關系變得更加和諧。

第三，擔當精神是一種積極主動承擔責任的意愿。在工作中，我時刻保持積極心態，勇于承擔責任。遇到問題時，我主動尋找解決方案，并親自去落實。即使面對困難和挫折，我也始終保持著戰勝困難、積極向上的心態，堅持克服難關。我相信，只有承擔起責任，勇于擔當，我們才能在工作和生活中實現更多的突破和圓滿。

最后，奉獻精神是一種無私的奉獻。作為一個社會成員，我們應該要為社會多做貢獻。近年來，我積極參與了多個公益活動，為貧困山區捐款、贊助貧困學生、關心孤寡老人等。這些行為雖然微小，但我相信只要每個人都能積極奉獻，社會就會變得更加美好。奉獻不僅能幫助他人，也能給自己帶來成就感和幸福感。

責任感、感恩心、擔當精神和奉獻精神是人的優秀品質。有了這些品質，我們才能成為對家庭、對工作、對社會都有價值的人。而為了培養這些品質，我們需要不斷地反思、學習和實踐。通過不斷的努力，我相信，責任感、感恩心、擔當精神和奉獻精神會讓我們的人生變得更加充實和有意義。讓我們一起努力，通過實際行動去踐行這些美好的品質，讓自己的人生變得更加美好，同時也讓我們的社會變得更加和諧、進步。

懂感恩講奉獻篇三

疫情來臨，全世界陷入了前所未有的危機之中。無論是醫學工作者、抗疫英雄還是普通人，人們面對著巨大的困境，卻也展現出了前所未有的堅強、勇氣與擔當。在這場疫情中，我深刻地感受到了感恩的力量，同時也體會到了奉獻的重要性。

首先，疫情使我更加感恩。在疫情之前，我常常將生活中的一切視為理所當然，從不會思考其中的價值。然而，當疫情爆發，人們的生活被迅速打亂，我才明白健康、家人和朋友的可貴。疫情期間，我時刻擔心家人的安全，理解了親情的重要性。同時，看到那些身穿白衣的醫護人員日夜奮戰在一線，為拯救患者付出一切，我的心中充滿了對醫務工作者們的感激之情。疫情讓我明白，要學會感恩生活中的一切，因為這些都是如此珍貴。

其次，疫情教會了我奉獻的意義。疫情期間，我們看到了無數逆行者的身影，他們是醫護人員，是志愿者，是企業捐贈者，是每一個為疫情付出的人們。這些人默默無聞，但他們用實際行動證明了奉獻的巨大力量。他們舍棄了自己的休息時間，放棄了與家人團聚的機會，把自己置身于危險之中，用他們的智慧和勇氣，為拯救更多的生命而努力。看到他們的奉獻，讓我明白了每一個人都有能力為他人付出，只要我們有一顆善良的心，不畏艱辛地追求并踐行奉獻，無論是對家人、社會還是我們的國家，都是有意義的。

進一步，疫情讓我明白了奉獻是一種責任。在疫情期間，政府部門和醫療機構積極組織抗疫工作，采取一系列措施確保人民的生命安全。而我們作為普通人，也應該為疫情的防控盡自己的一份力量。每個人都可以在自己的生活中做到防范措施的嚴格落實，不亂出門、勤洗手，不信謠、不傳謠。此外，我們還可以關心慰問那些因疫情受到影響的人們，給他們送去一份溫暖。作為一名大學生，我還可以利用我的專業知識，通過線上義務教育、宣傳等形式，為社會傳遞正能量。這樣的責任意識，讓我明白奉獻不只是一種義務，更是每個人應該承擔的責任。

最后，疫情使我明白了奉獻是一種精神追求。在抗擊疫情過程中，那些總能保持樂觀、堅定信念的人們給了我很大的啟示。雖然面臨著巨大的壓力和困擾，但他們始終保持著一種積極向上的生活態度，用笑容和笑聲鼓舞著周圍的人們。這種精神的奉獻讓我深受觸動，明白了奉獻是一種對自己內心和與人溝通時涉及的精神追求。正是這種追求，使奉獻成為一種超越物質世界的意義。

感恩與奉獻是疫情中我們得以堅持與前行的力量源泉。感恩讓我們更加珍惜現有的生活，珍惜身邊的親人和朋友；奉獻讓我們變得勇敢而堅定，為自己為他人的安全與幸福而努力。只有心懷感恩與奉獻，我們才能更好地度過疫情期間，也才能眾志成城，共同抗擊這場疫情。無論是個體還是整個社會，只有懂得感恩與奉獻，我們才會更加團結和進步。讓我們永遠銘記疫情期間的感恩與奉獻精神，將其融入我們的生活中，讓這種精神永遠傳遞下去。

懂感恩講奉獻篇四

也許，你在散發光芒的同時，正面對著死亡；也許，你的頭上，已經長滿了白發；也許。其實并不奢求任何的回報，只要，每天看到那一張張純真的笑臉。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，六年級了，我真正且深刻地懂得這句詩的含義。現在，您為我們考上重點初中而操勞著；過去，曾經的老師讓我們一步一個腳印，腳踏實地地掌握每個年級的知識，為接下來的學習做積淀；未來；我不知道新的老師是怎么樣，但從這六年的小學生活中，我也知道，他們定同那千萬支蠟燭一樣，默默，無私地奉獻著。

老師，我感謝您感謝您們六年來對我的照拂與關心！在我“馬前失蹄”的時候，是您與我們進行了一番語重心長的談話，讓我在學習這片遼闊的草原上重新找到了方向，繼續飛奔前進。老師，我感謝您！感謝您告訴我們人生的哲理與努力的方向。在我“春風得意”的時候您告訴我繼續努力向未來前進的方向。我犯小錯誤，您總是嚴肅正經地向我傳授人生哲理和生活妙招。老師，我感謝您！感謝您們這六年來對我的諄諄教誨，像蠟燭一般，生命雖短暫，但卻深深地刻在我的心中。此外，我也沒什么可表達的了。

若干年后，我也許記不得你們的模樣，但您們綻放出的那束光，我將永遠銘記。

感恩那束奉獻的光，正是那束光，照亮了我的心，照亮了我人生的道路。

懂感恩講奉獻篇五

感恩、忠誠、奉獻是人生中非常重要的價值觀念。感恩讓我們學會感謝身邊的人和事，忠誠則讓我們成為真正的朋友和伙伴，奉獻則是為社會和人民盡自己的一份力量。在我的成長過程中，我深深感受到這些價值觀念對我的影響，下面我將分享一些我個人的感受和體會。

感恩是一種美好的情感，這種情感可以溫暖我們的心靈，使我們更加珍惜身邊的人和事。我感恩我的父母、家人以及我的老師和朋友。在我需要幫助的時候，他們總是給我支持和鼓勵。感謝他們的愛和關心，讓我充滿了力量和動力。同時，我也學會了感恩生活中的小事情，例如每天陽光、美食、音樂等等，讓我更加熱愛生活，珍惜每一天。

忠誠是一種稀有的品質，在現代社會中越來越少見。我明白忠誠并不只是口頭上的贊美和許諾，而是在關鍵時刻能夠站在身邊，給予實質性的幫助和支持。忠誠也是一種信任，我覺得信任是人與人之間最重要的一種情感。當我們成為別人的朋友或伙伴時，我們應該保持誠實、正直和信用，獲得對方的信任和尊重。忠誠讓我們成為更好的人，同時也培養我們的責任感和使命感。

奉獻是一種無私的精神，這種精神讓我們愿意為別人付出自己的時間、精力和物質。歲月靜好，風雨同舟，我們一起努力奮斗，這種氛圍是一種非常溫暖和鼓舞人心的。我相信我們人生的意義不僅在于個人的成功、榮耀和成就，更重要的是為社會和人民付出我們的力量。我們應該將奉獻作為一種習慣，讓它融入我們的生活中，讓我們擁有更加美好、忠誠、奉獻的人生。

第五段：結尾。

在生活中，我們應該時刻牢記感恩、忠誠和奉獻，這是一種美好的追求和修行。我相信如果我們每個人都能夠擁有這些品質，我們的生活將變得更加美好和有意義。讓我們一起為理想和信仰長風破浪，共創更加美好的未來。

懂感恩講奉獻篇六

第一段：引入話題，闡述感恩和奉獻的重要性（約200字）。

感恩和奉獻是人類社會不可或缺的重要品質。感恩意味著對生活中的點滴苦與甜心存感激之情，而奉獻則是把這份感激之情化為實際的行動向他人傳遞。每個人都應該明白感恩不能僅停留在口頭，而是要通過奉獻來表達對他人的關愛與回饋。只有當我們真正體會到了感恩奉獻的價值，才能更好地發揮自己的潛力，成就更加豐盛的個人人生。

第二段：感恩培養自我滿足感和積極心態（約200字）。

感恩能夠使我們培養一種內心的滿足感。當我們感恩于擁有的一切時，會覺得自己已經很幸福了，不再對物質有太多的欲望。同時，感恩也能讓我們擁有一種積極向上的心態。總是從積極的角度看待事物可以給我們帶來更多的快樂和幸福感，而感恩正是培養這種心態的最好方式。只有當我們感恩于自己的健康、家庭、友情等等，才會更加珍惜身邊一切，把握當下，更好地投入到奉獻他人的行為中。

第三段：奉獻帶來快樂與成長（約200字）。

奉獻不僅給他人帶來快樂，也給自己帶來快樂。當我們把自己的愛和關懷付出給他人時，可以看到他們臉上的笑容，領略到他們內心的感激之情。這種快樂讓我們覺得生活充實而有意義。同時，奉獻是一個很好的成長機會。通過奉獻，我們可以學習如何與他人相處，如何給予幫助，如何解決問題。在幫助他人的同時，我們自身也在不斷地成長和進步。

第四段：感恩奉獻的影響力（約200字）。

感恩奉獻具有很大的影響力。當我們表達出對他人的感激之情，并通過實際行動付諸于奉獻時，我們將會成為他人的榜樣。我們的感恩心和奉獻行為將會啟發他人，帶動他人也去關注、成就他人。感恩奉獻的能量會在社會中傳遞，推動社會不斷向著更加友愛、和諧的方向發展。

第五段：總結觀點，呼吁人們積極實踐感恩奉獻（約200字）。

感恩奉獻之道需要每一個個體共同努力，才能更好地傳遞出一種積極向上的能量。只有當我們體會到感恩奉獻的重要性，并通過行動去真正地實踐時，才能充分發揮人類社會價值的最大化。希望每一個人在日常生活中都能擁有感恩的心，用奉獻的行為為他人帶來快樂與幫助。讓我們共同努力，讓感恩奉獻成為我們生命中最重要的信條之一。

懂感恩講奉獻篇七

尊敬的領導，各位老師：

你們好！

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，書寫了壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖；感謝家長，給我自信，激發我無窮的工作熱情；感謝學生，給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續。還記得剛接一年新班的情景，六十多個孩子像小燕子一樣嘰嘰喳喳，任憑你喊破了喉嚨。一個月以來，曾一直認為自己是金嗓子的我也不得不遜于他們之下，嗓子始終處于嘶啞的狀態，即使休息了一個周末，經常含口含片也無濟于事，我一直在堅持著。因為我為能替學校排憂解難而欣慰不已，為能替領導分擔疑惑而興奮有加，為能幫同事作以擔當而甘心情愿。孩子們的不懂事讓我撓頭，孩子們的底子薄讓我發愁，每天我的心里都沉沉的，家長的不領情，孩子們的不理解真的讓我無所適從。那天坐在下班的班車上我在默默地思索，這時一通電話打進來，是樊浩然的媽媽問孩子的作業，聽到我那伴著咳嗽又似乎破聲的嗓音，她關切地問：”牛老師，孩子讓你費心了，你的嗓子都啞成這樣了，按時吃點喉片要不就打兩針吧。“聽著樸實而暖心的話語，好像一陣微風驅散了心頭的那片陰云，我從心底感覺到做教師無限的光榮與幸福。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發展，國家的富強？還是家長的期望？孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點，每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造，不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。

三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭心系明天；一間教室雖不大，但我愛學生，燃燒自己的青春華年。一位哲學家說過”人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“縱然一身粉筆灰，縱然兩袖清風，縱然默默無聞，我心青春無悔，奉獻無悔。我愿和在座的各位一道，愿做一片平凡而謙遜的綠葉，憑著歲月賜約我的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出自己年輕的雙手，擎起希望的火炬，讓青春在奉獻中閃光。我愿和咱中心人一起攜起手來，辟風斬浪，創造輝煌的明天。

最后我以一首詩來結束我的演講：

人家說我是支蠟燭，這是贊揚，但還不夠，

如果能把人心照亮，我愿滴盡汗珠，熬到白頭；

人家說我是只渡船，這是嘉獎，但還不足，

如果真能把孩子渡上坦途，我愿碾平波浪，終身搖櫓。

懂感恩講奉獻篇八

尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：

大家好！

我是八（4）班雛鷹組的小組長雷轉妮，在德育文明主題教育月，我們八（4）班的每個同學都將自已融入集體，充分發揮個人的作用。讓每個成員都參與小組活動，班主任鼓勵我們爭做班級的小主人，使我們在創建文明班集體的驅動下，使同學們增強團結凝聚力，學會分享與合作，培養學生的責任意識、競爭意識、合作能力與良好的個性品質。

作為組長，首先我必須要做到態度端正，目標明確，同時也要求本組成員端正自己的態度，因為態度決定一切。我們組的“口號”引用了日本哲學大師安岡正篤的名言：“理念改變心態，心態改變態度，態度改變行為；行為改變習慣，習慣改變人格，人格改變人生。”讓每個組員樹立正確的理念、正確的態度，對自己的人生負責。為了培養我們的文明、感恩、奉獻意識，我們班通過召開“媽媽，我愛您”主題班會，體驗媽媽養育我們的艱辛、工作和做家務的辛苦，感悟父母養育之恩，知道應該孝敬父母。班級里涌現出一個個真情的感恩行動，我們組積極策劃，向家長、老師獻上親手制作的感恩卡；為父母寫一封感恩的信，送去感謝的話語，給在外地打工的爸爸媽媽，送上他們的問候，給爸爸媽媽洗腳、揉肩膀等，使我們切身體驗到孝敬父母、尊敬長輩的快樂與幸福。

培養自主管理是我們班德育工作的重要目標之一。班級施行“小組長輪換制”，鼓勵學生人人爭當“班級小管家”。除了設置班干部、課代表、小組長崗位外，我們還設置了多項管理崗，如，電源檢查長、門窗管理員、清潔工具管理員、黑板報美容師……每個角落都交給我們自己來管理，真正體現人人是班級小主人。在管理中，學生的自主性、自覺性、能動性和創造性充分表現出來，同時學生的責任心，自覺、自律、自強的品質得以發展。

小組長適時激勵組員，用關心激勵、認同激勵領導者激勵等方法，公平對待每一個成員，這樣才能提高團隊成員的`積極性，有自我實現的需要。彼此之間要學會包容，別光看人家的缺點，多注意學習本組成員和其他小組的優點。各個成員之間能夠相互尊重、彼此協調，都清楚自己在團隊中的作用，并根據自己已有的優勢取長補短。不斷不用知識充實自己的思想，勇于自制，克服自己的懶惰，培養個人素質、責任感，努力讓自己做得更好。

通過德育文明主題教育月各項活動，我們的爸爸媽媽看到我們有了明顯的變化，因為我們真正學會了尊重長輩、尊重父母，上學、放學能主動回家寫作業，能主動幫父母做家務事，能主動與父母溝通了。

通過德育文明主題教育月各項活動，講儀表，講文明，懂禮貌已成為我校學生的基本素質。“老師好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝你”、“不用謝”等禮貌用語在校園回蕩；“坐如鐘、站如松、行如風”的良好儀態讓我們感到自己是一名驕傲、自豪的中學生，我們養成了良好的衛生習慣和愛校品質。攀折花木、亂扔垃圾、亂刻亂畫的現象沒有了，映入眼簾的是美好的畫面；教室窗明幾凈，桌凳锃亮如新；校園潔凈無塵，花朵絢麗開放。

最后讓我用一段我們小組討論總結的德育順口溜，來作為本次講話的結束語：“走路腳步輕輕，上下樓梯右行。說話輕聲細語，著裝干凈整齊。作業認真完成，學習主動積極。公共場合守紀，交通安全牢記。團結友愛禮讓，文明、感恩、奉獻常駐我心。”

親愛的領導、評委和朋友：

大家好！今天我演講的題目是:青春在奉獻中閃耀。

印度詩人泰戈爾說：花的事業是甜蜜的，水果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業。因為葉子總是謙虛地掛著她的樹蔭。事實上，我也是一片普通的綠葉，雖然普通，但我沒有遺憾；雖然普通，但我愿意奉獻；雖然普通，但我感到驕傲。因為我從事的是太陽下最輝煌的事業，因為我踩在神圣的三英尺平臺上！

十年前，懷著一顆年輕而熱情的心，懷著五彩繽紛的夢想，我踏上了老師的道路。作為一名新老師，我站在講臺上，面對活潑可愛的笑臉和渴望知識的眼睛。我深深感受到老師這個詞的重量是如此之重。所以，我決定用自己的一舉一動來影響孩子們的生活。雖然我不指望能培養出多少牛頓和愛迪生，但我絕不能讓牛頓和愛迪生埋在我手里。從踏上三尺講臺的第一天起，我就有了一個執著的信念:全身心投入到教育中，努力工作，不斷進取，盡力讓每一個學生都成年，讓每一個家長都放心。一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子。我把它當作我教書的最高標準，在平凡的工作中做平凡的事情。因為我選擇了教師職業。我從不因為個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。

從那一刻起，我就不再迷茫了擇三尺講臺，我愿意平凡。潤物細無聲的細雨似乎很平凡，但它奉獻了一種熱情和一種不求回報的熱情；堅持不懈，金石可以雕刻的精神似乎很平凡，但它奉獻了一種力量和一種鼓舞人心的力量；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰，眼淚干的真情似乎很平凡，但它奉獻了一顆真誠，一顆晶瑩純潔的心。就這樣，為了讓平凡的三尺講臺不再平凡，在我人生價值的天平上，有一個永恒的砝碼，那就是奉獻。在過去的十年里，在普通的工作中，我努力工作，始終把無私奉獻作為我的神圣職責，不僅成功地完成了工作任務，而且贏得了領導和學生家長的認可和信任。

回顧十年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉的幼苗茁壯成長為參天大樹，我不后悔自己的奉獻，遺憾選擇自己，不后悔自己的頭銜。我很自豪，因為我是一名人民教師！我很自豪，因為我腳下有一個神圣的三英尺平臺！為了教育的最高水平，為了學生的發展，我愿意用自己的愛，自己的愛，在普通的三英尺平臺上不斷工作、探索、追求，無私奉獻，讓他們的青春在三英尺平臺上閃耀！

演講結束了，謝謝大家。

懂感恩講奉獻篇九

感恩、忠誠、奉獻是人類禮儀、文化和道德體系中的重要部分，也是我們成長、生活和工作中必須具備的素質和品質。在人生的旅途中，我們會遇到很多人，經歷許多事情，但只有具備感恩、忠誠和奉獻的心態和行為，才能真正地感受到生命的意義和價值。本文將從三個方面，談談我對感恩、忠誠、奉獻的心得體會。

第二段：感恩。

感恩是一種表達心中感激之情的方式，也是一種種子，它能夠讓我們樂觀向上，心態平和。因為我們懂得去感性的認同生命不易，感恩我們所擁有的，包括生命、健康、家庭、友情和愛情等等。我們應該要感激生命賜予我們每個人獨特的人生經歷，這些經歷并不能被錢財或權利所取代。同時，我們也應該感激那些幫助和支援我們的人，這些人的存在和貢獻是我們前行的動力和支柱。只有真正懂得感恩，我們才能更好的面對人生的挑戰，才能更好地發揮自己的優點和才能。

第三段：忠誠。

忠誠是一種對事物的認同和責任，是一種對信仰和價值的堅定。作為一個人，忠誠意味著我們要對自己的信仰和價值堅定不移，不屈服于壓力和誘惑。作為一個職業人，忠誠意味著我們要對公司和客戶負責任，要敬業、忠誠、勤勉、專業，始終保持一種積極向上、誠實守信、言行一致的態度和行為。作為一個朋友、家人，忠誠意味著我們要相互信任、相互支持、相互幫助，不離不棄、真誠相待。

第四段：奉獻。

奉獻是一種無私的付出和貢獻，是一項追求和心態。作為一個人，我們應該要有一顆樂于助人的心，主動為他人著想，關注和處理他人的需要和痛苦，以此來獲得更大的快樂和自豪感。作為一個職業人，我們應該要有奉獻精神，把自己所學所做的優勢應用于工作之中，盡力為公司、團隊和客戶貢獻自己的力量和才能。作為一個公民，我們應該要有社會責任心，關注公益事業，主動參與社會公益活動，為社會發展做出自己的貢獻。

第五段：結語。

在感恩、忠誠、奉獻的道路上，我們會遇到許多困難和挑戰，我們需要不斷修煉自我、不斷增長自己的知識和技能。只有經過時間的洗禮和錘煉，我們才能理解什么是真正的“感恩、忠誠、奉獻”。當我們走得更遠、走得更高時，才會愈加深刻的領悟到感恩、忠誠、奉獻的內涵和意義，同時，也才會更加珍惜人生和愛。

懂感恩講奉獻篇十

感恩奉獻是一種美德，也是一種生活態度。在我們的日常生活中，或許我們常常被自己的困境、挫折和苦難所困擾，卻忽略了周圍的一切美好和值得感恩的事物。然而，當我們學會感恩并將自己的一份力量奉獻給他人時，我們會發現自己的生活變得更加充實和有意義。在這篇文章中，我將分享我的感恩奉獻心得體會，希望能對讀者有所啟發和幫助。

首先，我要感謝身邊的家人。家人是我們生活中最親近、最值得信賴的人。他們給予我們無私的愛，無論我們犯了多少錯誤，他們總是無條件地包容和支持我們。我常常意識到，不論我經歷多大的困難和挫折，只要有家人在身邊，我就會有一份無盡的力量和勇氣。因此，我要盡我所能地回報我的家人。通過幫助他們分擔一些家庭瑣事，關心他們的生活和健康，我希望能夠用實際行動告訴他們，我是多么感謝他們一直以來對我的支持和照顧。

其次，我也要感謝我的朋友。朋友不僅僅是我們生活中的陪伴者，更是我們在困難時刻的支持和慰藉。每當我遇到困難時，我的朋友總會伸出援手，給我力量和鼓勵。因此，我要用自己的行動來回報這份友誼。我會耐心傾聽他們的傾訴，真誠地幫助他們解決問題，提供一些積極的建議。我相信，只有在困難時刻給予幫助，并在別人需要時候伸出援手，我們才能真正體驗到友情的可貴和強大。

除了感謝家人和朋友，我也要感謝那些陌生的幫助過我的人。在我們的生活中，隨時都會有陌生人給予我們幫助，而我們往往對這些幫助過于忽略。我曾經遇到過一次車輛故障，當時我一籌莫展時，一位陌生人主動停下來幫助我修理，當我表示感謝時，他只是微笑著說：“這是應該的。”從那以后，我意識到，我們不應該將人們的善意當作理所當然的事情。我會盡我所能去幫助那些需要幫助的人，用自己的力量去傳遞溫暖和希望。

最后，我要感謝社會。社會是我們生活的大舞臺，給予我們成長和發展的機會。因此，我們有責任回饋社會，為社會做出一份貢獻。在過去的一年里，我加入了一家志愿者服務機構。通過參與各種社區活動和義工工作，我體驗到了無私奉獻的喜悅和成就感。服務他人不僅能夠幫助他人，也能激發自己的潛力和能量。因此，我將繼續投身于志愿服務工作，為社會貢獻自己的一份力量。

總之，感恩奉獻是一種令人心懷感激和幸福的生活態度。在我們的成長過程中，我們要懂得感謝那些一直支持和關心我們的人，也要學會回報他人的幫助和友情。通過自己的實際行動參與到志愿服務中，使我們的生活更加充實和有意義，并為社會做出一份貢獻。希望我們每個人都能心懷感恩，積極奉獻，讓世界因我們的存在而變得更加美好。

懂感恩講奉獻篇十一

尊敬的老師，親愛的同事們：

大家下午好！

我演講的題目是《學習、感恩、奉獻》。

作為一名新教師，我需要學習，學習老教師的沉穩，學習骨干教師的豐富經驗，學習跟我一起剛參加工作的新教師的激情，我憧憬著自己在教育事業上的美好未來。每一位剛走上講臺的青年教師，總是躊躇滿志，希望能夠盡自己的全力去教好每位學生。但是，畢竟又存在著教學經驗不足，難以把握教學深難度等缺點。因此，常會感到力不從心。而對于有著豐富教學經驗的老教師，則不會存在上述難題。因此，我需要及時主動地向每一位老教師請教，學習他們在教學中的經驗和技巧，這樣可以起到事半功倍的作用。我作為一名新教師，在近兩個月的教學過程中，有幸得到幾位資深老教師的悉心指導，發現這些優秀的老教師，都具有以下幾方面的優點。

雖說老教師都有豐富的經驗，已對教學中每一個知識點倒背如流，對每一個實驗操作駕輕就熟。但是，他們在上課之前，仍然會堅持認真備課，反復鉆研教材、教參，做到對本堂課的內容了若指掌，還會提前到實驗室去，親手準備每一樣藥品和儀器，甚至親自動手再操作，不懈怠任何一個環節，以確保實驗演示時萬無一失。有了如此充分的準備，再加上自身的優勢，老教師上課自然得心應手，對每一個重點都有合適的突出方法，對每一個難點都有巧妙的突破方法，而不是到了課堂上再隨意發揮。老教師的這種兢兢業業，嚴謹治學的態度，是他們最寶貴的財富，也是每一位青年教師應該虛心學習的。

聽老教師的課，總會感覺雖然課堂節奏平緩，但一堂課的容量卻很大。“向40分鐘要效益”，是向我們提出的一個要求。同樣只有四十分鐘，老教師是怎樣做到高效率的呢？我發現，不斷復習舊知識，鞏固新知識，是他們常用的方法。以“乙炔”的教學為例，在學生學過乙烯之后，好像乙炔的教學就比較單調枯燥，那么如何提高這堂課的容量，讓它豐富起來呢？這要求教師必須從細節入手，著眼每一個知識點。

一名優秀的教師，僅有滿腹學問是不夠的，還必須有精彩的語言表達，這對一名教師來說是較高層次的要求。多年豐富的教學經驗，讓老教師可以巧妙地運用豐富的語言準確地表達出每一個知識點，有時是形象貼切的比喻，使學生恍然大悟；有時是幽默風趣的描述，讓學生仿佛身臨其境，甚至在講解時，還配合有各種各樣的手勢，讓學生記憶深刻，不易忘記。這樣的一堂課，在圓滿完成教學任務的同時，也活躍了課堂氣氛，充分體現了本學科的特色。

向老教師學習，絕不是一朝一夕之功。青年教師應該正視自己的優、缺點，從自己的優勢出發，在向老教師不斷學習的過程中，完善自己的教學方式，爭取早日成為一名優秀的教師。

人應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名新教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發展，國家的富強？還是家長的期望？孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

在這次階段測試中，我們班的優秀率高達80%，這對于一個新教師無疑是一種激勵，但待及格同學竟然有三位，這讓我倍受打擊，也讓我明白了下階段應該怎么做。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經吹響，讓我與你一道，獻身這陽光的事業吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

懂感恩講奉獻篇十二

第一段：介紹感恩奉獻的重要性和目的（引入）。

在這個多元化、快節奏的社會中，我們很容易忽視對他人的感恩和奉獻。然而，感恩和奉獻是塑造一個良好社會關系和個人發展的關鍵。感恩奉獻讓我們學會珍惜他人的努力和付出，同時也激勵著我們成為更好的人。在我的生活中，我始終堅信感恩和奉獻的價值，并積極努力將其付諸行動。

第二段：感恩奉獻的內涵與實踐（形式）。

感恩不僅僅是說一句“謝謝”，更是一種內心的真誠感激。在日常生活中，我努力從細微之處做起，比如對家人的關心和照顧，對朋友的理解和支持，對老師的尊重和感激。同時，我也積極參與社區和志愿活動，幫助那些需要幫助的人們。例如，我每周都會去一家養老院陪伴那些年邁的老人，幫助他們解決生活中的困難。在這個過程中，我深刻體會到感恩和奉獻的價值，讓我倍感幸福和滿足。

第三段：感恩奉獻給自己的啟示（價值）。

通過感恩奉獻，我不僅能給他人帶來快樂和溫暖，同時也讓自己受益匪淺。首先，感恩和奉獻培養了我與他人的關系，增進了我的人際交往能力。通過幫助他人，我學會了換位思考和理解他人的需求，提高了我的溝通技巧和團隊合作能力。其次，感恩和奉獻讓我感受到了付出帶來的快樂，增強了我的自信心和滿足感。最重要的是，感恩和奉獻讓我更加珍惜身邊的人和事物，讓我心存感激和滿足，積極投入到生活中。

第四段：感恩奉獻的困難與挑戰。

然而，感恩和奉獻并非容易做到的事情，它也面臨著一些困難和挑戰。首先，當我們忙于自己的事務時，很容易忽略他人所帶來的幫助和付出。其次，一些人可能會抱有回報的心態，只在付出后期待得到相應的回報。最后，有時候我們可能會面臨一些困難和挫折，讓我們產生懷疑和動搖。然而，這些困難和挑戰并不能成為我們停止感恩奉獻的理由，我們應該堅持下去，勇敢面對這些困難并加以解決。

第五段：結尾總結與展望（歸納）。

回顧過去，感恩奉獻無疑對我產生了積極的影響。它讓我更加關心他人，懂得感恩，并從中汲取成長的營養。未來，我將繼續堅持感恩奉獻的理念，培養自己的愛心和善意，努力將更多的溫暖和幫助傳遞給他人，同時也在這個過程中不斷提升自己的人格和價值。我相信，通過感恩奉獻，我們可以共同建設一個更美好的社會。

懂感恩講奉獻篇十三

尊敬的各位領導，同事們：

大家好！

今天我要演講的題目是，學會感恩，懂得奉獻。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲優美的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中舞蹈，成就一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是花對根的感恩；“誰言寸草心，報得三春暉”是兒女對父母的感恩。因為感恩才讓我們體會到人間最真摯的情感，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦，因為感恩才讓我們這個社會變得更多彩。正因為心懷感恩，才會懂得奉獻。

感恩，不僅是一種美好的情感，更重要的是對責任的承擔，對道義的堅守。心中充滿感恩之情，才會想到回報，才會想到奉獻。心懷感恩，感謝父母，生命來自于你們的含辛茹苦，快樂來自于你們的默默付出，幸福來自于你們的全心給予；心懷感恩，感謝身邊所有幫助、讓我真正成長的人，是你們的付出塑造了現在的我，見證了我的成長和進步；心懷感恩，感謝走入工作崗位之后給予我鼓勵、關心和照顧的領導和同事，是你們的耐心指導，熱心幫助讓我更快更好的進入工作角色；心懷感恩，感謝我們的單位，是它給我們提供了一個揮灑青春、展現自我的舞臺，找到了自己的人生坐標。

作為房管局一名普通職工，心懷感恩，就要擔得起人民群眾的信任和重托，愛崗敬業，甘于奉獻。愛崗，是我們的職責；敬業，是我們的本分；奉獻，是我們崇高的追求。在這日新月異的年代，我們時時要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成？愛崗敬業，把具體事務一點一滴的做好，把工作時間一分一秒的抓牢。默默奉獻在房管服務崗位的我們，每天伴著晨鐘追逐著上班的人流，和著暮鼓聲放飛著勞碌一天后的緊張心情。年年歲歲花相似，面對周而復始的工作，不急躁不厭倦，始終如一、兢兢業業；群眾無小事，面對客戶、群眾的咨詢和服務，始終堅持“細心、耐心、專心”，靠服務樹形象，靠服務贏認同，群眾的滿意和尊重是我們最好的回報。不畏艱難，樂于吃苦，甘于奉獻，是我們房管人的本色。堅持原則，秉公辦事，恪盡職守，是我們房管人的做人原則。

讓我們懂得感恩，學會感恩，心懷感恩，因為生活因感恩而多彩，生命因奉獻而精彩。

讓我們懂得感恩，學會感恩，心懷感恩，因為生活因感恩而多彩，生命因奉獻而精彩。

感恩，不僅是一種美好的情感，更重要的是對責任的承擔，對道義的堅守。心中充滿感恩之情，才會想到回報，才會想到奉獻。感恩父母，承歡膝下，讓他們安享晚年；感恩伴侶，才能“執子之手，與子偕老”；感恩朋友，才會有肝膽相照，患難與共；感恩生活，才能熱愛生活，回報社會。

一行，愛一行，專一行”，把自己的全部精力投入到火熱的工作中去，做好本職工作，立足崗位作奉獻；學習他公道正派、維護正義。堅持原則、嚴守紀律，秉公執法，打假治劣，維護正常市場經濟秩序，在與行政相對人接觸中，不高人一等、不輕漫無禮，熱情服務，自覺維護質監部門良好形象。

打假治劣，懲處質量、計量違法，維護市場經濟秩序；這也是我們的神圣職責。

我們應該心懷感恩，感恩為我們提供揮灑青春、展現自己的舞臺的單位，是它讓我們有了精彩的人生。

去年xx月份，我們征繳中心全體員工廢寢忘食，放棄了中午回家吃飯、休息的時間，默默地奮斗在崗位的第一線，付出與奉獻讓他們收獲了感謝與感動，收獲了尊重與敬佩。同時也換來了參保者臉上那滿意的微笑和全社會的廣泛贊譽。不畏艱難，樂于吃苦，甘于奉獻，是我們社會保障人的本色。堅持原則，秉公辦事，恪盡職守，是我們社會保障人的做人原則。

樂于奉獻的xxx人踏遍了xx的山山水水，xx的每一寸土地都留下了我們的足跡。正是由于我們艱苦的努力，xx集團三聚磷酸鈉產品獲得中國名牌產品稱號，烤煙標準化示范區順利通過國家級驗收，產品質量和食品安全專項整治取得較好成績，長效監管機制正在逐步建立?……這些都凝聚著xx質監人辛勤的汗水。

心懷感恩首先要感謝我們身邊的人，這是做人的基本準則。要感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同事的幫助之恩，感謝領導的教誨之恩，感謝組織的培養之恩，在我們的成長過程中，一步一行，無處不傾注著他們殷殷的汗水與深切的關懷。有這樣一個故事，一個小女孩，她母親靠替別人做清潔工供她上學讀書，因為成績沒考好，母親僅僅說了她幾句，她便摔門而去，晚上餓了，站在飯店門口久久不肯離去，飯店的老板端出一碗面條，說：“孩子，是不是餓了，吃碗面吧。”小女孩狼吞虎咽地吃完面條，噗通一聲跪在老板面前，哭著說：“謝謝你，叔叔，你比我媽媽好多了。”老板說：“孩子啊，就沖你說的這句話，這碗面我就不該給你吃啊！我才給你一碗面條你就對我如此的感謝，你媽媽含辛茹苦地養了你十幾年啊！”小女孩聽后幡然悔悟，立刻向家中跑去。回到家，才發現母親正坐在家門口等著她，看到母親在寒風中飄動的絲絲白發和哭紅了的眼睛，小女孩悔恨不已，她撲向母親的懷里，放聲痛哭。

懂感恩講奉獻篇十四

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好！

學校領導要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難；今天是我第一次登臺演講，有一種不適應的感覺，這是我遇到的第二個困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。

但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個講臺上，我就必定能鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去！因為我選擇了這樣一個演講題目《愛，教師的職責》！朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”學生容易，這種愛常常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。對于我這是有著多么深刻的體會啊！我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎差，經常不完成作業，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。

我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業了。”他走了，我的心也“寬”了，但他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。

自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷，而我作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態度？真正把他看作是人民的后代、祖國的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責，被我褻瀆了！記得有一位鄉村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。

我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現第二、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會到，要開啟孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得。

關于感恩奉獻演講稿_不一樣的精彩篇4有人說：老師是辛勤的園丁，是無私奉獻的春蠶，是甘為人梯的；還有人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人。老師，你們總是用最簡單的方法，最樸素的語言，給我講世間最美麗動人的樂章。當我懷著忐忑不安的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給予我安慰，是您將我那顆畏懼的心帶入了學校，帶進了豐富多彩的校園。帶進了學習的殿堂。每次遇到我們不會的難題時，您總是耐心細致的一次又一次舉一反三的為我們講解，給我們講正確的道理。讓我們對學習越來越有興趣。

初中是個很敏感的時期，我們叛逆，自傲，目空一切，是您將我們那顆驕傲，浮躁的心帶到了平靜廣闊的草原上，讓我們知道現在的我們有多么的無知和渺小。感謝您，老師，是您用事實給我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。是我們通向未來美好生活的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽的探索，尋找和發現。讓我們的生活每天都充滿了驚喜與希望。感謝您，老師，您是我們永遠信賴的老師，在生活和學習上遇到麻煩都會去求救的人。您讓我們知道只要我們愿意便可以把一切向您傾訴。您常說您也是個孩子。因為您總是能理解孩子的喜怒哀樂、感謝您，老師，從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試著攻破每一道難題的時候，您給我們的不是不屑的眼神，即使結果是那么的微不足道。也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。

原諒我現在才發現您的的良苦用心。是您讓我們懂得生活原來能像一張白紙一樣輕薄，也能像大海一樣深邃，像天空那么遼闊，然而怎么選擇，做主的卻是我們自己。感謝您—，老師，您的眼神是無聲的語言，對我們充滿期待；是燃燒不止的火焰，給我們巨大的熱情與動力；它將久久地，久久地印在我們的心里。假如我們能夠飛向藍天，那是您給予我們騰飛的翅膀啊。感謝您，老師，您用心中全部的愛，渲染成了我們青春的色彩；您用執著的信念，鑄就了我們性格的不屈。

老師，在我們的生命的火花里，每一個階段都閃耀著一個您。鳥兒遇到風雨總是躲進房檐下的巢里。而我們每一次心里的暴風雨來臨時我們只能偎依著您，只能靠在您的肩膀和胸膛。我們的師長，您是我們遮風的傘，擋風的墻。我們怎么能不感謝您！沒有您慷慨的奉獻，哪有我們收獲的今天。您諄諄的教誨，化作我們腦海中的智慧，行為的規范。我感謝您，感謝您所有對我們精心的培育。老師啊。我該用什么語言來訴說我對您崇高的敬意、每一次的訴說，每一句言語都顯得那么單薄，都顯得那么蒼白無力、然而不論什么，我只是想說老師您辛苦了。感謝您。感謝您對我的關心，感謝您對我們付出的所有。

懂感恩講奉獻篇十五

感恩，是一種對待生活的態度和觀念，也是一種美德。正是因為感恩，我們才能真正理解生活的來之不易，才能珍惜身邊的人和事。而奉獻，則是感恩的重要表現之一。通過奉獻，我們能夠回饋社會、幫助他人，讓自己的生活更加充實和有意義。在我多年的生活中，我深刻地體會到了感恩和奉獻的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。

首先，感恩使我更加懂得珍惜擁有的一切。生活中，我們時常會遇到各種各樣的困難和挑戰。但只要我們能夠保持感恩之心，我們就能夠看到生活中的美好和幸福。我曾經在一個冬天的夜晚，迷路了回家的路。當時的天氣非常寒冷，路上又沒有其他人。我很害怕和無助，但通過感恩，我明白到我還擁有一個溫暖的家和愛我的家人。于是，我鼓起勇氣，找到了回家的路。后來我才知道，有很多人并不比我幸運，他們沒有家庭、沒有溫暖，很多時候生活在苦難中。通過感恩，我學會了珍惜我所擁有的一切，不再抱怨困難，而是積極面對。

其次，奉獻讓我體會到了助人的快樂和幸福。在過去的幾年中，我積極參加了一些志愿者活動，去幫助那些需要幫助的人。每一次的奉獻，都讓我感到內心的滿足和愉悅。我記得有一次，我去孤兒院探望孤兒們，陪他們玩耍和講故事。那些孩子們非常開心，他們的笑容感染了我，讓我忘記了一切的辛勞和疲憊。通過奉獻，我獲得了更多的快樂和幸福，也學會了與他人分享，理解別人的需求，用心去關懷他人。

另外，感恩和奉獻還讓我獲得了更多的人際關系。在幫助別人的過程中，我結識了許多優秀的人，并與他們建立了深厚的友誼。他們和我一樣，有著相似的價值觀和追求。我們常常在一起交流經驗、分享心得，共同成長。通過感恩和奉獻，我明白到，生活中并不是每個人都只為了自己而活，我們可以通過幫助他人、關心他人的方式來獲得更多的朋友和支持。

最后，感恩和奉獻也讓我實現了自我價值的升華。在奉獻的過程中，我漸漸認識到我并不是一個孤立的個體，我是一個社會的一員，我有責任為社會做出貢獻。通過關心他人、幫助他人，我感到自己具有了意義和價值，我享受著成為他人希望的源泉的快樂。通過感恩和奉獻，我找到了自己的成就感，讓自己在不斷進步中獲得更多的滿足感。

綜上所述，感恩和奉獻是一對姊妹花，一個離不開另一個。通過感恩，我們能更好地懂得珍惜，享受生活的美好；通過奉獻，我們能更好地體會到助人的快樂和幸福。在感恩和奉獻的路途中，我們能夠收獲更多的人際關系、實現自我價值。感恩和奉獻，讓我們的生活充滿溫暖和愛，也讓我們變得更加美好和善良。讓我們在感恩中成長，在奉獻中幸福。

懂感恩講奉獻篇十六

尊敬的老師、親愛的同學：

大家好！

我是來自八（3）班的魏宇菲，我演講的題目是《攜手共進感恩奉獻》。

現在，“高效課堂”這個名詞對我們來說一點都不陌生。有效、高效的課堂永遠是師生們的共同追求。以前，總會出現教師教是無味、學生學得無趣，教師教得辛苦、學生學得痛苦的問題，而自從開展了高效課堂，開始了小組合作學習，這些問題似乎都得到了解決。大家一起合作學習，共同進步。在合作中承擔責任，在承擔責任中感恩，在學會感恩中奉獻。

高效課堂，改變了傳統的教與學的方式，突破了教與學角色的界定。它不再是老師一味地教，學生一味地記，而是要求學生自主學習，能達到舉一反三的目的。教師是課堂教學的引導者、參與者，我們學生才是學習的主體。高效課堂它更要求我們學生合作學習，將自己融入一個小組、一個集體，與小組成員共同學習，一起進步，敢于承擔起自己的一份責任，也感恩組員的努力付出，同時也為小組奉獻自己的一分力。

當你絞盡腦汁仍解答不出難題時，是小組成員幫助你。別人幫了你，你難道會無動于衷嗎？我想肯定不會。當你發言時，別人來質疑你，說你不對，你會埋怨在心嗎？我想肯定不會。我們會感激，感激他們雪中送炭，感激他們直言不諱。慢慢地，我們就學會了感恩，感恩每一個同學，感恩我們的小組，感恩我們的班級。于是，我們也為小組、為班級奉獻出自己的一分力。人人都更主動、更積極地參與課堂，對學習的興趣也就越來越濃厚了。

每次討論結束發言時，第一句總要說：“我是x組成員”或“我代表第x小組”，這能培養我們的集體榮譽感，時刻提醒我們是集體中的一員，在集體中我們茁壯成長，我們要感恩集體、回報集體。

同學們，我們是新時代的少年，我們要學會感恩。感恩老師，感謝老師的啟迪與關懷，感謝老師的付出與教誨；感恩對手，也就是朝夕相處的同學們，感謝強大的對手給予我們的競爭壓力與挑戰，感謝對手給予我們學習與成長的動力；感恩集體，感謝集體中的每一個給予我們的關心、幫助與支持。我們要用感恩的心做人做事，在感恩中學會奉獻，讓別人因我的存在而幸福！

如果我們人人都能這樣做，就會營造溫馨和諧的殊死搏斗，我們就能快樂的學習，愉快的成長。

同學們，從現在起，我們要學會合作，學會奉獻，學會感恩，讓我們在感恩與奉獻中攜手共進，學會承擔責任，感受分享的喜悅，品嘗努力付出的甜蜜！

懂感恩講奉獻篇十七

親愛的朋友們：

親愛的朋友們，我們有理由對她置之不理嗎?我們有理由不對她懷揣一顆感恩之心嗎?我們沒有，所以從現在起，為她做一些力所能及的事情吧，縱使你現在只是在一個不起眼的容易被人忽視的崗位上，那也是上帝安排的恩賜，行動起來吧，不要再藐視自己的卑微，不要再因為拿不到豐厚的薪酬而自責不已，我們在xx學到的每一點，都是我們人生道路上絕版的享受，都是xx給予我們的無價之寶，這位善良的母親需要我們，需要我們伸出一雙溫暖的手，在碩果累累時，我們和她一起分享慶祝，在荊棘滿地時，我們風雨同舟，我們相濡以沫!

親愛的朋友們，對xx懷抱一顆感恩之心吧，讓我們攜手，一起迎接xx更加輝煌璀璨的明天吧，我堅信，在我們大家共同的努力下，xx這只激情四溢的雄鷹，定會在東方這片廣闊無垠的蒼穹下，展翅翱翔!

懂感恩講奉獻篇十八

各位老師、各位同學：

我是xx漢語言的季春雅，今天我演講的題目是《無私的奉獻》。

成功和成名是我們當中很多人渴望得到的。可是真正成功成名的又有幾個呢？可能你的一生就在忙碌中平凡度過。但如果你和我一樣將來是一位教師，那么我就要祝賀你，即使拋開個人的榮辱，你所教育的學生中也一定會有實現你心中的理想的。只有你才是穩操勝券者。

這，就是教師，一群平凡普通而又播種希望、創造神奇的人們！他們用美麗的笑容點燃求知的心靈，用默默的付出放飛年輕的希望，用無私的奉獻成就孩子的夢想。

起他們或贊美起他們時，他們總是紅著臉，擺擺手，竭力淡化自己。正是無以數計的他們和有信心趕上的我們，化智慧為帆，以心靈做槳。開動著教育這艘永不沉淪的諾亞舟，披波斬浪，踏歌而行！

我不喜歡用蠟燭來形容教師，那剛剛奉獻出點滴光熱就哭得淚流滿面的做法，實在非吾輩之所為；我也不太愿意把教師看成春蠶，窮其一生心血完成的卻只是半成品。悲劇的結局哪有半點快樂可言！如果實在想要比喻點什么，我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚，與他們的同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅完美的圖案來指引著人們正確、快捷地奔向遠方！即使不幸陳舊了、破碎了，那片片灑落的，也都刻滿了飽含神情的兩個字——忠誠！

是啊，只有懷著對教育事業的無限忠誠，才能鑄無邊師魂，赴千秋之約。教師，你的名字告訴我，人不一定能夠成就偉大，但把握好自己，在這個職業上，卻絕對能做得到“崇高”！

謝謝大家！

懂感恩講奉獻篇十九

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無怨無悔；雖平凡，但我甘于奉獻；雖平凡，但我倍感自豪。因為我從事的是太陽底下最光輝的職業，因為我腳下踏著的是神圣的三尺講臺！

10年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，面對著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。

從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺，我甘于平凡。“潤物細無聲”的細雨看似平凡，可它奉獻的是一片熱情，一片不求回報的熱情；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻的是一種力量，一種催人奮進的力量；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。就這樣，為了讓平凡的三尺講臺不再平凡，我人生價值的天平上，有了一個永遠不變的砝碼，那就是奉獻。十年來，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無私奉獻當作自己神圣的職責，不僅順利地完成了工作任務，也贏得了領導和學生家長的認可和信任。

回首十年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉的小苗茁壯成長為參天大樹，我無悔于自己的奉獻，無悔于自己的選擇，無悔于自己的稱號。我自豪，因為我是一名人民教師！我驕傲，因為我腳下踏著的是神圣的三尺講臺！為了教育的最高境界，為了學生的發展，我愿用自己的愛，自己的情，在平凡的三尺講臺上不斷地耕耘、探索、追求，無私地奉獻，讓自己的青春在三尺講臺上閃光！

我的演講完了，謝謝大家。

懂感恩講奉獻篇二十

感恩，是一種美好的情感，一種對人生美好的體驗。人們常常忙于追求物質財富和個人的成功，卻很少有人能夠真正感悟到感恩的真諦。我們應該正確認識到，生活中的一切福祉和成就都離不開他人的幫助和支持。因此，我們應該時刻感恩身邊的親人、朋友、老師和社會，以及那些默默奉獻的人們。只有心懷感恩，我們才能夠更加珍惜現有的一切，亦能夠心存愧疚，作更多的奉獻。

篇二：承擔責任奉獻他人。

奉獻是一種無私的付出，是為了他人而忽略自己的利益。奉獻是崇高的品質，是人類向善的象征。一種真正的奉獻，不僅僅是物質上的給予，更是情感上的付出。當我們身處困境時仍能向他人伸出援助之手，當我們成功之時仍能分享快樂與喜悅，我們就能夠感受到奉獻的真諦。只有肩負一份責任，去奉獻他人，我們才能更好地成就自己，也才能獲得更加廣泛的尊敬和好評。

篇三：學會感恩家庭關系融洽。

家庭是每個人成長的溫床，父母是我們生命中最親近的人。我們要學會感恩，要感悟到父母對我們的付出是多么的辛苦和巨大，唯有這樣我們才能更好地理解并珍惜與家人之間的感情。既然我們深受父母的恩惠，我們就應該用心去奉獻，回報他們的愛。我們可以多為他們分擔家務，多關心家人的身體健康，為他們創造更多快樂的回憶。學會如何感恩，并通過自己的行動回饋家人的愛，才能真正使家庭關系融洽、和睦。

在人生的道路上，老師是我們的引路人和指導者。他們不僅在教學上給予我們知識的傳授，更重要的是他們對我們的啟示和影響。我們應該時刻牢記老師為我們所做的一切，并深深感激他們的教誨。我們要奉獻自己，表達對老師的感激之情。我們可以努力學習，爭取取得更好的成績來回報老師的辛勤付出；我們可以主動參加有益的活動，展現自己的天賦來讓老師感到驕傲。通過這些方式，我們可以傳承老師的愛與希望，也能更好地回報老師的教誨和培育。

篇五：奉獻社會成就人生價值。

人生的意義不僅僅在于個人的成功和成就，更在于對社會的奉獻。當我們身處美好社會的時候，我們應該感受到社會對我們的恩賜，同時，也應該回報社會，履行自身作為社會成員的義務。我們可以積極參與社區活動，獻愛心、助他人，用自己的方式慰藉那些需要幫助的人；我們可以保護環境、關注社會問題，為社會的持續和諧貢獻自己的力量。只有在奉獻社會的過程中，我們才能夠找到真正的快樂和滿足，也才能夠實現自己人生的價值。