“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!
大學讀后感篇一
中庸大學是中國古代儒家學派的經典之一，也是中庸之道的體現。讀完中庸大學后，我深感這部經典對于人的修養和處世態度有著重要的啟迪和指導。在閱讀中庸大學的過程中，我不僅對中庸之道有了更加深入的認識，也對個人的修養和社會的和諧進程有了更深刻的思考。本文將結合個人感悟，分別從中庸道、人之性、修養體悟、學習智慧和社會和諧五個方面，探討中庸大學對我的啟發和觸動。
中庸道，即平和中正之道，是中庸大學的核心思想。這種中庸之道，要求個人在各種矛盾和復雜的情況中保持平和中正的心態，循著天理而行，克己奉公。而在現代社會，人們往往面臨著種種挑戰和誘惑，情緒容易失衡，陷入極端。而中庸大學告訴我們，只有保持平和中正的心態，才能真正做到冷靜客觀地看待問題，不被外界環境所左右。這對于我們處理家庭、工作和社交關系都有著積極的影響。
人之性，在中庸大學中被看作是天然善良和惡之本源。中庸大學強調培養和優化人的本性，要求個人在逐步增進自律的過程中，不斷提高自己的人格修養。通過對自己思想上和道德上的要求，不斷完善個人的德行和良知。這與當代社會的個人追求和個人主義精神相比，更強調個人的修養和責任感。只有通過個人的修養，才能逐步消除人的陰暗面，實現自己與他人的和諧共處。
修養體悟，是中庸大學對個人修煉的要求。中庸大學認為，個人修養不僅是知識技能的提升，更是智慧、人品和習慣的培養。個人的修養體悟需要從修身、齊家、治國、平天下四個方面去努力。這種修養的要求，使我意識到只有全面發展自己，充實自己的內在素養，才能真正提升個人的修養水平。在實際生活中，我將更加注重培養自己的品德和學問，努力實踐中庸之道。
學習智慧，是中庸大學對學習的要求。中庸大學強調通過學習智慧來實現個人的修養和進步。學問，即智慧，是全面提高人的素質和修養的重要途徑。在現代社會中，我們所需要的智慧不僅僅是書本知識，還包括靈活的思維，良好的溝通能力和解決問題的能力。中庸大學要求我們不僅要進行系統的學習，還要注重實踐和運用，將知識轉化為行動力。只有通過學習智慧，我們才能更好地適應和應對這個紛繁復雜的世界。
社會和諧是中庸大學不斷追求的目標。中庸大學強調要建立和諧的社會關系，追求倫理道德上的和善和克制，使社會全體成員之間相互尊敬，相互協作，共同創造和諧共贏的局面。在現實生活中，我們時常會遇到利益沖突和利益博弈的情況，但中庸大學告訴我們，只有通過克制和聯合，才能解決和化解這些矛盾摩擦。在社會和諧的進程中，每個個體都需要為共同的目標和價值感負責，努力做到有愛心、責任感和社會公德。
讀完中庸大學，我對中庸之道有了更加深入的認識和體會。在以后的學習和實踐過程中，我將更加注重自身品質的提升，努力踐行中庸之道，為實現個人的修養和社會的和諧注入新的動力。同時，我相信這種中庸之道能夠為現代社會帶來更多的思考和啟示，推動社會進步。只有通過個人的努力和社會的共同建設，我們才能創造出一個更加和諧宜居的社會環境。
大學讀后感篇二
今天，我讀了《大學中庸》這一本書，這本書是將《大學》和《中庸》兩本書合為一體，我讀后，深有感觸。
《大學》是孔子傳下的`書，是古人做學問時讀的第一本書，也可以說是古人想學習道德的入門書。
《中庸》是孔門傳授心得的方法，“中”是不偏不倚的意思，指天下正道，“庸”是靜止不變的意思，指天下定理。《中庸》這本書開頭講了一個道理，中間把這個道理用各種方式講述，最后又歸回到開頭的道理。這個道理每讀一次都會讓你有新的收獲，這收獲，是讓你終生受益的。
人要使自己永世垂青，就必須為人民做善事，但是，人要做出“齊家”、“治國”、“平天下”的事，就必須有道德。
道德從“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”和“修身”開始，將自己的根本修正了，才可以成大器、做大事，而道德，是要一生堅持、堅持不懈的，還要從思想上認識，從行動上實踐，從小事上做起。道德，不止是表面的樣子，更是內心上的修為，也就是做到“自謙”和“慎獨”。干大事，就是懂得修身，為民找想，才能萬眾一心，讓人民得到幸福。
《大學中庸》讓我明白了許多，我一定會再重讀這本書。
大學讀后感篇三
大學生是新時代的主力軍，也是國家未來的希望。然而，隨著現代社會的發展，大學生也面臨著許多挑戰和誘惑，導致他們在成長道路上迷茫和困惑。為此，大學生應該積極地反思自己的成長過程，尋找自己的價值和人生意義。近來，決議讀的風氣逐漸興起，成為了良好的尋求自我、預判未來、規劃人生的方式之一。本篇文章主要討論大學生決議讀后感心得體會。
第二段：關于“決議讀”的原理。
決議讀，簡單來說就是列舉出一些重要的目標，再根據這些目標來執行計劃和行動。這一方法是由美國前總統杜魯門首次提出的。他說：“我們每個人都必須對自己的生活負最終的責任。如果你不知道自己想要什么，難道你期待著將來真的得到東西嗎？”所以，決議讀的第一個原理是要明確自己的目標，從而找到自己的生命價值和方向。
第三段：關于“決議讀”的方法。
決議讀的方法有兩個階段：目標階段和實施階段。目標階段就是要列舉出自己的目標，它不僅需要有數量上的規定，還需要有質量上的要求。最好的方式是根據SMART的原則，也就是你列出的目標必須是具有SPECIFIC,MEASURABLE,ACHIEVABLE,RELEVANT,TIME-BOUND這些要素的。實施階段則是根據目標來制定計劃和進行行動，要求時間和成果的具體化。
通過“決議讀”這種方式，我學會了如何做出更好的計劃，和如何更好的實施計劃。這是我在大學成長過程中非常有必要的技能，對我未來的人生發展有著非常重要的作用。在目標階段，我不斷重新審視自己的價值觀和理念，從而進一步提高自己的個人規劃能力。在實施階段，我要時刻關注自己的進展情況，做好復盤和反思工作，總結成功和失敗的原因，進一步提高自己的實施能力。這些在我之前缺乏的能力正在逐漸地形成并得到提升。
第五段：結論。
總之，決議讀對于大學生來說是一種有著良好作用的工具和方法。通過列舉目標，明確方向，制定計劃和實施行動，可以有效地提高大學生自我規劃和實施的能力。這不僅有利于他們的個人發展，也是對國家和社會長遠發展的有益探索。
大學讀后感篇四
青年大學習是國家開展的面向青年的學習活動，旨在激發青年的學習興趣，提高知識水平。我參與了青年大學習的學習，并在讀后感中總結了一些心得體會。青年大學習是一次非常有意義的學習活動，通過這次學習，我不僅提升了自己的知識水平，也加深了對國家政策的理解，同時也更加堅定了對青春的責任和使命感。
青年大學習作為國家舉辦的學習活動，在現代社會背景下具有極其重要的意義。這個時代變革的速度很快，知識的更新換代也很快，作為青年一代，我們要與時俱進，不斷學習，不斷更新自己的知識和觀念。通過青年大學習，我們可以系統性地學習各個領域的知識，拓寬自己的眼界，提升自己的綜合素質。同時，青年大學習也增強了我們的社會責任感，讓我們更加懂得為社會做出貢獻的重要性。因此，認識青年大學習的重要性，是參與青年大學習的第一步。
參與青年大學習的過程中，我通過學習各類課程和閱讀經典著作，提高了自己的知識儲備。青年大學習提供了各種形式的學習途徑，無論是線上還是線下的學習班，都能夠滿足我們的學習需求。我選擇了與我的專業相關的課程，并針對自己的興趣選擇了一些非專業課程。通過這次學習，我不僅對專業知識更加熟悉，而且對其他領域的知識也有了一定的了解。這些知識儲備一方面可以用于實踐，提高自己的工作能力，另一方面也豐富了我的生活，讓我更加樂觀、積極地面對生活中的一切。
第三段：青年大學習加深對國家政策的理解。
作為一名青年，我們要有更廣闊的眼界，更加深入的了解國家政策。青年大學習提供了一個平臺，讓我們可以更加系統地學習國家政策和發展方向。通過學習相關課程，我更加深入地了解了國家的政策和發展戰略，知道了國家的政策為我們提供了哪些機遇和挑戰。這不僅有利于我們自身的學習和發展，也讓我們更加了解國家的需求，明確了自己要為國家發展貢獻力量的方向。因此，青年大學習不僅提高了我們的學識，也增強了我們的國家意識。
青年是國家的未來和希望，我們承擔著更多的責任和使命。青年大學習通過教育和培養，使我們更加堅定了為國家做出貢獻的信心和勇氣。通過了解國家的政策和發展方向，我意識到作為青年，我們不僅要提升自己的能力，更要將個人的發展和國家的發展緊密結合起來。這讓我深感到責任和使命的重要性，在未來的工作和生活中，我將更加努力工作，為國家的發展作出自己的貢獻。
第五段：總結心得體會，展望未來。
通過參與青年大學習，我獲益匪淺。我不僅提升了自己的知識水平，也更加了解了國家的政策和發展方向，同時也對國家的未來充滿了希望和憧憬。作為一名青年，我將繼續保持學習的熱情和努力，不斷提升自己的素質和能力，為國家的發展貢獻自己的力量。
通過一段段的學習和一次次的心得體會，我深深感受到青年大學習對于我們青年一代的影響和意義。青年大學習讓我們更加明確了自己的責任和使命，提升了自己的素質和能力，也增強了對國家的認同感和歸屬感。我相信，在不久的將來，我們這一代青年將會以更加飽滿的精神狀態投身到國家的建設中，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
大學讀后感篇五
《大學》是儒家經典《禮記》中的，是中國古代傳統學術的代表著作。四書到手月余，僅僅是閱讀了一遍《大學》，雖然不盡理解，卻也能從中感悟到一些人生和教育的道理。
大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。《大學》的核心是修身，修身是一個人立足的根本，只有人不斷地修為自己，使自己成長，才能承擔起責任，才能進一步“齊家、治國、平天下”。修身的境界有三，一是“識事物”，二是“明事理”，三是“興事業”。“識事物”就是要正確判斷和處理人與人之間的關系。人是群居動物，不可能只活在自己的世界中不與外界打交道，如何處理好人與人之間的關系，與人友善相處，是極為重要的。作為一名271教育的教師，尤其是271教育人中的首導，我們要處理好與學生、與其他導師、與家長的關系，要學會與人溝通，尤其是與學生進行溝通，只有進行有效的溝通，我們才能更好地了解學生，更好地引導學生成為更好的自己。
“明事理”就是要明白自然事物發展的規律，要尊重自然事物的客觀發展規律，要順其自然，不能太強求。作為一名教師，我們要知道每個孩子是不同的，都有自己的優點，也都有自己的缺點。我們不能像公立學校的老師一樣用考試的分數來要求和衡量每一個孩子，我們要像趙校長說的那樣“幫助松樹成為更好的松樹、幫助柳樹成為更好的柳樹”，而不是一概而論，輕易否定我們的孩子，打擊我們的孩子。
“興事業”就是每個人都要有自己的理想和實現自己理想的抱負，而不是說我們在事業上要取得多大的成就。人生在世，總要找到自己存在的價值，找一些事來充實自己、證明自己，讓自己活得有意義。作為一名271的教師，我們要像趙校長說的那樣，意識到自己是在做一件善莫大焉的事，意識到我們是在為祖國培養未來，是在為中國偉大復興事業培養適應時代發展潮流的人。我們的事業應該就是幫助每一個孩子發現自己，成就自己，讓每一個孩子能更好地朝著他應該有的方向發展，為承接祖國未來的發展擔當起責任。
總的來說，讀完《大學》，我學到的道理是首先要充實自己，即“修身”，要以身作則，懂得感恩；做人做事要有原則，要會將心比心，換位思考；最后，誠心是做人的根本。儒家學說這種極致美好的境界，是值得我們每個人窮其一生去堅持不懈努力追求的。
大學讀后感篇六
隨著信息技術的日新月異，青年人的閱讀習慣和方式也在發生著改變。騰訊推出的“青年大學習”短視頻文化教育平臺，正是順應了這一趨勢。通過短視頻的形式，向青年人傳遞知識和理念。在我使用該平臺進行學習的過程中，我深切感受到了其帶給我青年大學習心得體會的重要性。
首先，青年大學習為我提供了豐富多樣的學習資源。在這個平臺上，我可以選擇感興趣的專題進行學習，如歷史、文學、科學等等。每個專題下面又有多個具體的話題供我選擇，比如歷史專題下有古代史、現代史等等。這一點使得我可以根據自己的興趣和需求，有針對性地選擇我想學習的知識內容，提高學習的積極性和主動性。同時，短視頻的形式使得學習更加生動有趣，不再枯燥乏味。在觀看短視頻的過程中，我不僅可以通過圖片和文字了解知識點，還可以通過主講人的語言和表情感受到他們對知識的熱情和專業程度。這樣一來，我對學習的興趣進一步增加，學習的效果也更加顯著。
其次，青年大學習培養了我良好的學習習慣。在這個平臺上，我可以自主選擇學習的時間和地點。不論是在校園中等待上課，還是在宿舍休息時，我都可以利用碎片化的時間進行學習。平臺上的短視頻一般都不超過十分鐘，但卻能夠傳遞精華知識，提供我需要的信息，充分利用了時間的碎片，提高了學習效率。同時，青年大學習的學習推送功能也非常貼心。我可以設置每天學習的時間和推送的頻次，讓平臺幫我推送新的學習內容。這樣一來，我無論是在忙碌的學業中還是在休閑的生活中，都不會漏掉學習的時間，保持良好的學習習慣。
再次，青年大學習提高了我的實踐能力。在這個平臺上，我不僅可以接觸到豐富的學科知識，還可以了解到各行各業的實踐經驗和成功案例。這對我未來的發展起到了積極的推動作用。通過學習實踐經驗和成功案例，我可以更好地規劃自己的未來職業發展道路，了解不同行業的就業前景和發展方向，并為將來的實踐積累寶貴的經驗和知識儲備。除此之外，青年大學習還充分利用了互動性強的特點，提供學習討論和互動問答的平臺。通過參與討論和回答問題，我可以不僅鞏固自己的學習成果，還能夠從其他學習者中獲取新的觀點和見解，提高自己的思維和分析能力。
最后，青年大學習加強了我對社會問題的認識。通過學習平臺上的短視頻，我了解到了很多社會問題的背后故事和影響。比如，我通過學習環境保護的專題，了解到了環境污染對人類社會的危害和影響；通過學習貧富差距的專題，認識到了社會不公平的現象和造成原因。這些學習體驗不僅讓我認識到了社會問題的重要性，也使我能夠更好地思考和解決這些問題。在今后的生活中，我將不再滿足于單純的知識學習，而是更加注重將所學知識與實際問題相結合，為社會做出自己的貢獻。
總之，青年大學習是一種創新的學習體驗，它通過短視頻的形式向青年人傳遞知識和理念。在我使用了這個平臺進行學習之后，我深深體會到了它的重要性。它為我提供了豐富的學習資源，培養了我良好的學習習慣，提高了我的實踐能力，加強了我對社會問題的認識。我相信，在今后的學習和生活中，青年大學習將持續發揮重要的作用，助力我更好地成長和發展。
大學讀后感篇七
《童年、在人間、我的`大學》是高爾基著名的自傳體三部曲。通過對自己童年、少年和青年時代生活和命運的回顧，展現了世紀之交廣闊時代背景下一代人的成長歷程。
在我讀的書目里，我最喜歡的就是《童年、在人間、我的大學》這本書。讀完了這本書的第一部分《童年》，我不禁淚流滿面，讀完了這本書的第二部分《在人間》，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤，讀完了第三部分《我的大學》，我被主人公在社會大學鍛煉的精神所深深打動。
這本書講主人公阿廖沙小時候父親病故，9歲時跟母親來到外祖父家，親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是外祖母卻給他講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學產生了極大的興趣。
十一歲時由于外祖父家業破敗，無法養育他，他便到社會上打工，獨立生活。
在十六歲那年，阿廖沙獲得了自由。他一直想上大學，可是那時的大學對窮苦學生關著大門的。終于，有一個“特別大學”—專門收留窮苦學生的學校向阿廖沙敞開了大門，阿廖沙終于開始了新的生活。
讀完這本書，我深深地感受到，在生活上，阿廖沙和我比真的是差得太遠了，我從小就有父母的關心，可是我卻總說自己父母如何如何不如別人。在學習上，我時不時嫌學習悶啊，煩啊，一點也不主動，小阿廖沙把學習當成樂趣，而我卻把學習當成了自己的負擔。
小阿廖沙的生活是艱難的，可是文學給他帶來了希望，他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我的生活如此輕松，那么我就更應該向阿廖沙一樣去好好學習，打下堅實的基礎，為將來建設祖國的明天貢獻力量。
《童年、在人間、我的大學》一書像明燈，像豐碑，閃爍心頭;像多彩的陽光，伴我踏向繁花似錦的征程。
大學讀后感篇八
什么樣的人是有修養的人？謙虛的？低調的？善良的？溫柔的？是的，這都是個人修養的表現。古人云：“修身、齊家、治國、平天下。”這句話出自《禮記·大學》，原句是：“古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身“，意思就是，如果你想要管理好家庭，有益于國家，美德彰顯于天下，那你首先要提高自己的個人修養。
怎樣才能提高個人修養呢？
其實還有后半句是“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。”即“格物、致知、誠意、正心、修身”。
欲修身，首先要格物。格的意思是窮盡，物其實就是事物的道理。宋代的程朱理學對格物的解釋就是——追溯萬物的本源，也是磨練自己心理意志的一個方法。也就是說，通過學習研究萬事萬物的規律，才能獲得知識；獲得知識后，意念才能真誠；意念真誠后，心思才能端正；心思端正后，才能修養品性。試想一個對世間萬物一無所知的人，又何談修養。脫離萬物脫離知識談修養，就好似無根之水無本之木，再如何精彩也都是空中樓閣，也只能是泛泛而談。我們有時看到一個人，你會感覺她有氣質，一看就是很有修養，是的，有修養的人總是很有氣質，這氣質從何而來，必然是多年的學習、通身的學識積淀而成的。這便是修身的第一要義，儒家堅持了幾千年的“格物致知”。
其次，便是要“慎獨”。何為“慎獨”？基本句意可以是“一個人獨處的時候要向平時一樣”，但這是第一層級，往上，指任何時候自己的內心都要像有個天理在審視自己的樣子，也就是不管有沒有人，更深入強調是內心的“誠”。誠就是“無自欺”，時時刻刻面對真實的自己，這個點其實非常難，我們日常潛意識的規避是很嚴重的。所以到了宋明理學時期，很多理學家，為了達到“誠”的境界，就有了“敬”和“靜”的功夫。敬不再是指尊敬其他人，而是自己尊敬自己內心的天理良知，保持讓天理良知時刻審視和審判自己；而靜則是認為只有在心靜的情況下，才能最好地審視自己，這個心靜，不簡單是停下來，而是指內心冥靈，一種“誠明”的境界。
格物致知+慎獨，再提高個人修養之路上缺一不可。子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。便是這個道理。只知格物致知，而不“誠”，做不到“敬”與“靜”，很容易走進死胡同，鉆進牛角尖，甚至走上彎路，可以說“慎獨”是“格物致知”掌舵人。而一味崇尚“慎獨”，忽略“格物致知”，便會像前面說的，思而不學則殆，殆即有害，更別說提高個人修養了。
讓我們銘記格物致知與慎獨，不斷提高自身修養，成為一個自己滿意的人！
大學讀后感篇九
我幼小的心被《貧窮是最好的“大學”》這篇文章深深打動了。
文章敘說的是天津市一個家景貧寒的學生金鵬，與貧窮、苦難和厄運抗爭，登上了令人矚目的“奧數”領獎臺，并以優異成績考進中國的最高學府北京大學的真實故事。
因為窮，小金鵬只能撿小伙伴們用短扔掉了的鉛筆頭來寫作業，把用過的作業本上的字擦掉繼續用；因為窮，連上小學的學費都是借的，靠賣掉家里的小毛驢得來的600元錢交中學學費；因為窮，成為學校里唯一不吃菜也沒有用過肥皂的學生，連出國參加“奧數”競賽也帶著黃豆辣醬。
但金鵬志不窮，貧窮化作了他學習的動力。小學就自學了初中的課程，初中就學了高中的課程，為了學好英語，用小石子放在嘴里練發音，舌頭磨出了血。不滿足于“奧數”的二等獎，最后爭得了第一。
金鵬的故事讓我感動，讓我深思，讓我想起了立根破巖中的松柏，面對貧脊的土地，面對寒風冰做霜，吸收著有限的營養，最終長成參天大樹，昂首傲立。也讓我想起了溫室里鮮艷的花朵，它從小在花農的呵護下成長，吸收著充足的養分，但一移到室外，就經不起風吹雨打.
這些都告訴我們：一個人要成功，要取得輝煌的成就，就必須經過艱苦的磨練。艱苦的磨練能去除人們的缺點和不足，提高斗志。
不經歷風雨，怎么見彩虹。是啊，成功在艱苦的磨練中孕育，歷經千辛萬苦得來的成功，就像雨后的彩虹一樣燦爛，就象春天里歷盡了寒冬風霜的松柏一樣青翠。我們是祖國的未來，我們不要做溫室里的嬌嫩的花朵，我們要象松柏能經霜，要象金鵬敢于吃苦，學會吃苦，鼓起勇氣戰勝困難與挫折。讓我們記住金鵬媽媽的話：“一吃苦，什么都不難了”。
