總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇一

一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把工作做簡要的匯報總結：

一、師德表現。

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

二、教育教學情況。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的`質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

本年度我繼續擔任四年的班主任，多年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇二

學期初，我被學校委以重任，擔任了四（3）班的班主任工作。班主任，說大不大，說小不小。一學期下來，也沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實，深刻地剖析這一學期自己的所為和班級的實情，沒有什么值得我唱高調的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

以前，我可以無愧地說：我和家長都是好朋友。開學伊始，我就把所有家長的手機號碼存在了手機上，這樣與家長聯系起來方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

提出了要求。根據家長反饋的情況，大部分家庭都能根據要求積極落實，取得了良好的收效。

2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯系的最直觀的手段。本學期我班召開了兩次家長會，會前，我做了很充分的準備。會上，與家長探討了如何培養孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會后，很多家長也集思廣益，提出了很多建設性的意見和建議。

3、及時通電話與家長聯系。電話聯系比較迅捷，也比較能抓住問題的關鍵。針對班級一些特殊的同學，與家長經常保持電話聯系，彼此交流家校情況。針對個別事件：如同學未請假也未到校的情況；連續幾天作業不能及時上交的情況；近日學生思想行為，身體狀況異常等情況，都會及時與家長電話聯系，反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師，反映孩子的情況。

4、通過網絡發信息與家長取得聯系。例如作業的發布，學校的臨時通知、通告，學習方法技巧，學生在學習上存在的問題等等，都可以通過這個網絡及時發布，讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題，都及時掌握，以便采取相對應的措施。

5、通過班級博客與qq群這個平臺與家長進行交流。這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動。到班級博客瀏覽、留言、發博文、傳照片，利用此平臺加強與老師的交流，感受班級文化的建設，學習家庭教育知識。

下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，每個學生都是個世界，要想成為每個學生的朋友，要想得到每個學生的信任，需要付出很多的心血。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇三

本學期確定“以學生為主體”，嚴格要求學生，要求自己，使學生學有所得，不斷提高。現將一學期的工作情況總結如下：

一、積極參加學校的學習、培訓、教研，提高自己的基本業務水平。以自己的行為去感染學生，努力使學生、家長接受我、喜歡我，在不斷實踐反思中提高班級管理水平。

二、針對本班絕大部分學生學習習慣差、缺少主動性、自覺性的現象，從提醒、監督開始培養一部分榜樣，用榜樣的力量去影響班風，讓愛學習的人逐漸增多。

另外，班里后進生的力量實在太強大、太驚人，于是針對這一狀況，對學生分組給予要求，作業上、學習任務上都有不同層次的內容，使人人有事做，人人有目標。

三、安全教育方面。

從一開始就對學生進行安全教育，樓梯安全、寢室安全、操場安全，孩子小，自我約束力不強，但在反復督促提醒下一學期沒有出現因打鬧或安全意識缺乏造成的安全事故。

四、問題生轉化方面。

班里幾個比較特殊的問題生基本都是家庭原因造成的，一開始對于他們不受控制的言行也無可奈何，但在漸漸接觸情況之后更多的又心生憐憫，從正面進行教育溝通并努力使家長意識到問題所在，雖然沒有從根本上轉變，但一學期下來已經沒有上課隨意、亂跑找不到人，情緒極其激動不上課，課上隨意出聲影響課堂秩序的現象出現。

工作中雖有成效但也存在不足：

1：在班風轉化上，學習自覺性上仍需加強。

2：因有家長反應孩子在家在校表現差別大，對孩子的性格養成上仍需努力。

根據這些情況我會更用心的投入到工作中。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇四

向科任老師了解，以獲得更多有關的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后，查看一些相關的學生檔案，了解以往的學生資料。

1、結合自己的親身了解及學生實際的工作能力，選拔班干部。收集到一定的資料后，我開始選拔班干工作。我采取學生自薦，其他學生公選的辦法，充分調動學生的主動性，結合學生的興趣愛好及能力，選拔出一批班干部，落實班干工作，讓他們各施其職，發揮各自得優點及能力。

2、制定《學生花名冊》、《學生聯系卡》，并存檔。通過這些工作，以了解學生的家庭情況，為今后的家訪工作作準備。

3、狠抓學風，班紀。

利用班會課的時間，組織學生學習“兩規范”及班規和其他學校規章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風班紀，讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來，大部分同學都能遵守各項規章制度，并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。

4、做好家訪工作。

在國慶節假期期間，對學生進行了一次全面的家訪，了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯系，在教育工作中共同監督學生的學習。假期過后，回到學校，根據家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。

通過以上各項的工作，本學期，我所帶的四（2）班，在各方面都取得了一定的成績。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當然，由于經驗不足，存在的不足還是有的。在今后的教學工作中，還必須虛心向有經驗的教師請教，取長補短，不斷總結經驗教訓，以求做到更好。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇五

本學期，我擔任七年級（4）班班主任工作。在學校領導的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。

平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。

開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。

3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。

4、確立班干部。

開學第一個月，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。

1、班干部隊伍的培養與完善。

定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習慣的培養與規范。

要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。 我使用以情動人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣，豐富校園、班級生活。 第三階段：我所做的工作。

1、適時的學習態度與方法的引導。

剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。

在月考中考前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。 在這半個學期以來我總結的不足與反思：

一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。

二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。

三、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

四、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。

五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。

下學期改進的思路：

一、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

二、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇六

回首一學期的工作，有喜也有憂，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。要做好班主任工作，確實不易，但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶。本學期我擔任了四年級二班的班主任工作，下面將我的班主任工作做以下總結：

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，要樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。這個集體需要有一種集體主義精神，所以重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人。”

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。班委會組成后，加強對他們的培養和教育，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。

這個學期的班主任工作我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。不過，我還需要不斷地磨練、提高自己。在今后工作中，我會吸取同事們的工作經驗，把班主任工作做得更好。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇七

來到這所人所向往的也是我所向往的學校，我心里是很激動的，感覺自己又有可能在教學和教育上邁一個新的臺級。正所謂機遇與挑戰并存，所以與此同時也就有了壓力。

相比這所學校年輕的老師，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。

開學初，聽取學校有經驗的老師在班級管理上交流匯報經驗時，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經歷時眼含淚花，我的心為之一動。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出，得到了相應的回報。打心眼里敬她們這種敬業精神。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪，因為她們是新曉誕育的魂，也希望自己能成為這樣的魂。

如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對新生活的激情走馬上任。

這學期帶的是四年五班的語文教學工作兼任班主任。我所帶的班是個比較特殊的班級，原有學生15名，這學期新轉來13名學生。二合一的班級是它最大的特點。

第一周上課我就發現了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班。

學校倡導的重習慣養成的教育理念我非常認同。這在我帶的這個班習慣更是成為眼前急待解決的難題。

新來的學生數量和原有的學生幾乎持平，這對原有班級所形成的班風是個極大的沖擊。一邊照顧原有學生的情緒一邊還要幫新生盡快適應新的寄宿制生活。

肩挑兩副擔子，把他們有機地融合成一個新的班集體，形成新的班風，從何做起？課上學生不聽講，光手里搞小動作的不下九個。作業書寫一塌糊涂，站隊半天站不成，每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習說話聲不斷，每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。

可以說學生普遍生活習慣差，學習基礎差，而且體質又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當好一個優秀的學生。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為。

千頭萬緒催我不斷思考。我在想，一個被人稱之為一無是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥，睜大雙眼去審視催促他的成長進步。睜一眼閉一眼，忽略一些才是上策。

班級一樣，對于現在學生的情況，班級存在的問題，我只能采取從最易做的事情入手，忽略其它，讓學生在不斷的嘗試成就感的過程中培養好習慣，樹立班級的自信，最終養成良好的班風。總的目標有了，我確立了工作思路并制定了計劃。

一，緊緊圍繞學校的月目標再結合本班實際情況制定班級月目標。

第一個月，加強紀律意識，重點突破路隊的集合快靜齊。為了爭取時間讓學生吃上熱飯，我開始就要求學生只在教室外站好隊，不在樓下再行整隊了。重點強調學生隊伍行進時要保持隊列的整齊。

在這個環節上做了關于速度的調整及班干部的帶隊技巧的細化處理。一人月我們的效果就了出來了。

在第一個目標完成后，我提出了第二個月目標，突破室內的衛生，培養生活習慣。

除了一些常規的要求我們做到外，我還要求學生放學離開時整理好自己的學習用品，同時擺好自己的桌子，把凳子自覺推到桌下。讓學生養成做事有條理有序的習慣。現在大部分學生已養成這樣的習慣，我相信他們在任何地方都能體現出自己在新曉所養成的習慣，成為一個有素質的人。

當第二個月目標達成時，我提出第三個月目標，重點突破上課聽講和作業書寫兩個習慣，培養學習習慣。

目前上課聽講較之開學初已有很大改觀。而且從期中考試學生的成績看，我在習慣要求上的成績已輻射到學習上。這可能也是一種曲線救國吧。

把新曉教育的理念落實到實處，是我這三個月工作的`核心思想，在具體做法上除了以上緊緊圍繞學校習慣養成月的主目標提出切合本班實際的月目標外，我還定了周目標，并根據學校的要求讓學生認真進行月習慣總結確定自己的月目標。

養成一種好習慣時間大概需三周，在這三周我時時刻刻跟緊跟進。尤其是第一個月目標達成，是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗，所以務必要讓他們體驗到，那么以后的要求學生就愿意去配合。

二，積極參加學校的各種活動，把它當做培養班風的良好契機。

其實學校的每次大型的活動都是教導處對班主任工作的一種幫扶。班級及個人都能從中獲益。這學期班級參加了廣播操、拔河、跳繩比賽以及升旗，紅領廣播、爭流動紅旗等活動。對班級的成長起到了很大的作用。在活動的籌備上我非常認真，我的班較弱，每一次不慎的參與如果起不到積極的作用，可能就是消極的作用，不能讓孩子們體驗太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關鍵。

三，常和任課老師勾通，達到共建共育。

和所有任課老師多交流，喚起他們的參與熱情，傾聽他們的訴說，給他們信心。在班級成長最艱難的時候，我們所有搭班老師是互相傾訴，我也得到了不少的安慰和鼓勵，這都是班級成長不可忽略的積極因素。朱老師帶班里的數學課，我和朱老師在對待學生的態度上已有默契，當她唱黑臉時，我自覺唱紅臉，當我唱黑臉時她正好唱紅臉。這樣學生就有了愛的呼吸空間。

四，加強業務學習，時時反思自己工作。

開學之初聽一位專家說的話很有道理。他說，為師應該感謝學生，是他們挑戰了自己的經驗、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰，催促著自己不斷地成長。

在我認為經驗是用來參考的，不是用來指導的，老師的教育生涯面對的學生是個變數，班級是個變數，所以教育教學永無止境，我們的工作是永遠地那么鮮活生動，充滿著無限的創意。給老師帶來很大的成長空間，沒有完美無缺的工作經歷，只能是不斷地學習充電，不斷地反思改進，才能把遺撼減到最少。

五，重視家校的聯系，達到育人的目標要求一致。

本學期我召開了兩次家長會，一次是開學初，一次是期中考試后，在家長會上我闡述了我的教育理念，得到了家長的認同，所以家長對我的工作非常配合。使得學校每項由家長參與的工作都能順利進行。

以上是這學期工作的一個回顧，成敗得失有，酸甜苦辣也有。

在此感謝領導們和同事們的支持和鼓勵，同時懇請針對我的工作提出改進的意見和建議。

下學期的工作重點是特需學生幫扶和班干部的培養工作。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇八

時間如白駒過隙，轉眼間一學期已接近尾聲。時間在忙碌與收獲中匆匆而過，有喜悅，有煩惱，有感動，有瑣碎……回首過去，開學日仿佛就在昨天，現將本學期工作總結如下：

一、及時師與師的溝通，確保班級工作順利開展。

班級是一個大家庭，各位老師就是角色不同的家長，只有大人之間配合默契、相互支持，才能確保班級各項工作順利、有效地進行，同時為在班內形成和諧、團結的氛圍打好基礎，而加強溝通是這一切的前提。及時與各位老師溝通，往往有意想不到的收獲，不但能較為全面的了解學生的狀態，而且開展班級工作時更有針對性。

二、做好家校溝通，確切了解每個孩子。

在學校我們往往看到的是孩子的一方面，甚至是老師眼前的一面，僅憑在學校的了解，往往是不全面的。很多時候在學校發現的問題，根源可能在家里，而在家里的某些現象，原因可能在學校。抓住機會及時與家長溝通，才能全面、真實地了解每個孩子，才能復原孩子本來面貌，管理起來才會游刃有余、得心應手。

三、加強師生溝通，抓好思想教育。

課下多與學生交流，不僅拉近了我與學生之間的距離，也會不留痕跡的消除在課堂上造成的不愉快、不和諧，最重要的是我更加了解了我的學生，在管理起來才能未雨綢繆。在這些類似家常的閑聊中，我了解學生的同時，他們也在了解著我，理解著我，這是我們共同學習生活的基礎。

四、抓住課堂，提高效率。

課堂是學生學習知識、養成良好習慣的主要場所，抓住課堂，不僅使學生較快掌握知識，而且培養他們認真聽講、做事認真的習慣。在課堂上特別關注那些性格內向的學生，給他們的的是發言的機會，培養的是大膽自信的品質，他們收獲的是美好的生活。體高效率的同時，激發了進取意識，將更多的時間還給孩子，或讀書或活動。

本學期最大的不足是對學困生的教學，由于自己恒心不足，造成一曝十寒，效果不明顯。在今后的教學工作中，虛心向其他老師學習，學習他們靈活多樣的教學方法，學習新穎有效的管理方式，不斷減少工作中的遺憾，使教學工作在上新臺階。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇九

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，我們要做一個真正有意義的班主任，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里，我們班各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風。

為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從這些方面實施：一方面，我加大對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部起的是協助班主任管理班級的.作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，促進他們全面發展，健康成長。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們耐心相幫，及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。

另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。與任課教師一起討論交流教學及管理方面的知識和經驗。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，新的班級工作有了較大的改觀，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。

七里小學：葉晶晶。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇十

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：

第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；

第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，為以后的教育教學工作打下堅實的基礎。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇十一

本學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了比較好的班風和學風，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起建立了班規，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的.責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，，教育學生上、放學路上注意交通安全。提醒學生時刻注意自己的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇十二

本學期，我擔任四年級（2）班的班主任工作，一學期來，勤勤懇懇，兢兢業業，積極貫徹學校各項工作要求，結合本班實際，努力做好帶班工作。現對本學期的班主任工作作出總結，希望能發揚優點，查漏補缺，總結經驗教訓，以促進今后的工作的更進一步。

徹底貫徹各方面措施、要求，結合本班實際，制定有組織的班主任工作計劃。

雖然帶這個班已經四年了，但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時，通過向科任老師了解，以獲得更多有關的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后，查看一些相關的學生檔案，了解以往的學生資料。

收集到一定的資料后，我開始選拔班干工作。我采取學生自薦，其他學生公選的辦法，充分調動學生的主動性，結合學生的興趣愛好及能力，選拔出一批班干部，落實班干工作，讓他們各施其職，發揮各自得優點及能力。

通過這些工作，以了解學生的家庭情況，為今后的家訪工作作準備。

利用班會課的時間，組織學生學習“兩規范”及班規和其他學校規章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風班紀，讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來，大部分同學都能遵守各項規章制度，并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。

在國慶節假期期間，對學生進行了一次全面的家訪，了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯系，在教育工作中共同監督學生的學習。假期過后，回到學校，根據家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。

通過以上各項的工作，本學期，我所帶的四（2）班，在各方面都取得了一定的成績。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當然，由于經驗不足，存在的不足還是有的。在今后的教學工作中，還必須虛心向有經驗的教師請教，取長補短，不斷總結經驗教訓，以求做到更好。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇十三

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。

提起筆又是一學期!感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一、熱愛學生,尊重學生,相信學生。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先,我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”

老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

三、加強班級管理，培養學生能力。

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。

5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇十四

擔任四年級二班語文兼任班主任以來，一直以學生的學業為重，并督促每個孩子養成一個良好的習慣為目標，現將本學期的工作總結如下。

班里共有四十三人，屬于單親家庭或家里父母外出工作的特殊家庭有十一人，在平時在了解情況后，及時做好這些孩子的疏導，并讓他們感受到關愛。另外，能讓家人頭疼的學生也占班里的近三分之一，學生生活活習慣不好的，學習缺少主動性的，針對他們不同的問題，和家人及時溝通，以鼓勵方式激勵取得不同程度的改善。對我班里的其他學生通過日記、書信等方式了解他們的心理，爭取做到全方位的認識每一位學生。

魏老師負責的態度是班里各項工作有效開展，平時我與他交流最多，她對待工作特別的認真，能夠提前準備并且不動聲色的幫助我，讓我每次都深受感動。英語老師的激情講課也是我應該學習的地方，第一次月考后，班里的英語成績很糟糕，通過與她溝通后，不斷協助督促班里的學生，經過一段時間后，英語終于其他班靠近。生活老師雖然剛來學校，卻對自己的工作認認真真，關注到每一個孩子的吃飯健康問題。與各科老師的緊密配合下，四二班逐漸養成逐漸形成了一個團結向上的班集體。

第一，對課文的重點字詞，園地的日積月累并不重抄寫，采用學生個性化記憶默寫，留下的時間都還給學生去閱讀。

第二、重視早讀與晨讀，通過重點課文段落達到熟能成誦，對于古詩詞達到人人過關。

第三、小組合作方面重視培養組長的協調能力，能指導組內學生完成字詞的讀音書寫意思等，提高了其課堂效率。

第四、積累優美詞句，一段時間堅持背誦作文的開篇，學生的積極性較高。

第五、教給學生閱讀整本書的方法，本冊閱讀的兩本書都以讀書感受的方式寫到日記上，并交流其感受。

第六、激發學生的寫作興趣，從說到寫，批改并評價，每個學生在不同程度上得到提高。

一在管理班級方面，由于經驗尚淺，在處理問題不夠成熟，今后一定多向有經驗的老師商量，遇到問題要馬上去處理，必要時應通知家長共同協商。

二應注意學生的安全問題，強調安全的重要性，并及時對自己所規定的紀律當天總結。

三平時多與性格內向的學生交流，及時了解學生的思想動向，不把問題不帶回家處理。

四在教學方面，對于班里的部分學困生的學習方法及習慣的指導還不夠，應抓他的薄弱環節，有針對性的布置作業，促使她能在學習上找到興趣和樂趣。

五部分學生主動閱讀的習慣仍未養成，在今后的工作中應多開展學生感興趣的讀書活動，培養其興趣。

總之，本學期的工作有得有失，在摸索中自己也在不斷的成長。最后感謝學校的各位領導對我的關心和照顧，我會繼續發揚自身的優點，虛心求教，使工作做得更加完善。

小學四年級班主任工作總結第一學期篇十五

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。每日一詩。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當運用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學生閱讀的書籍，調動學生讀書的積極性。

(三)建立班級圖書角。

“每人捐獻至少三本書，可以閱讀一百本”我請學生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子由圖書管理員負責，認真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學生課間隨時都能看到書，又擴大了學生的閱讀面。

(四)舉辦讀書會。

名人名言。

”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的。

心得體會。

在班級中形成良好的讀書氛圍。

(五)建立兒童小書庫。

召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

(六)養成良好讀書習慣。

1、為了規范孩子的讀書習慣，中午在校的學生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書。并做。

讀書筆記。

為了讓學生讀書真正落到實處，讓學生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書為了督促學生們天天讀書，在初讀階段時，要求學生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入，學生讀書習慣逐漸養成，我對學生的讀書筆記提出了高的要求，要寫。

讀后感。

或對書中的人物進行評價。讓學生們經常回顧書中的內容是很有必要的，這既是對閱讀內容的再現，又是一次語言表達的練習。2、開展讀書實踐活動：積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。3、讀書活動評價：根據活動實際情況，經個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。陳詩琪、周思妍同學就光榮的被稱為“小書迷”。通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，在老師的引導下，同學們能靜心學習了。

讀書，使孩子們成了主動學習的人;讀書，使孩子們成了生活的主人;讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人;讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

三、經典詩文，陶冶情操。

本學期，我深刻的認識到誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。使得經典誦讀在學生中逐步掀起高潮。并結合本班實際情況，嚴格按照期初。

工作計劃。

順利開展。

保證了學生的誦讀時間，每周三、四的早讀課間和每節語文課前3分鐘為誦讀時間。既起到組織課前紀律的作用，又讓學生積累有用的古詩文，一舉兩得。

2、引導學生邊做動作邊背誦，如果興致所至，甚至可以脫離座位在教室內來回晃著走著背。傳統的課堂模式學生都是正襟危坐，我不喜歡我的學生一個個是木偶，面無表情，目光呆滯。我希望學生讀這些的時候能夠咀嚼到經典的美味，能夠把學生的個性和靈性在國學經典中展現出來，越是寬松的氛圍，學生的興趣越是濃。每次一說讀《我愛吟誦》《成語1000條》《日有所誦》學生都高興得拍手叫好。

3、提高了學生思想道德品質。培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。

本學期即將結束，我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大，因此，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”，要求學生做到的自己要首先做到。處處要起“示范”作用，要在平凡的工作崗位中，創造出不平凡的業績。但由于本人經驗有限，水平有限，在管理班級工作中，還存在許多的不足之處，今后，更加虛心學習，進一步提高自己的教育管理水平。

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小學四年級班主任工作總結第一學期篇十六

本學期即將結束，回顧一學期來的班主任工作，最令人擔憂的紀律和培養學生的良好習慣還沒有完全形成，仍需繼續努力。現將本學期的班主任工作總結如下：

一、明確班干部的職責分配。

俗話說得好一拳難敵四手，更何況作為班主任，面對的是五十幾雙手，若沒有幾個輔助，只能事倍功半。所以建設強有力的干部群體，選出學生和老師都認可的班干部很關鍵。開學初，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部，后經了解基本上是沿襲了三年級時的人員分配，可見他們在學生心里有一定的地位，為今后工作的開展有一定的推進作用。

雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理，結果卻導致了兩個極端，不是都去處理了，就是都不去處理。當班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重復相同的事務，犧牲掉自由的時間，而有時嚴格辦事還要飽受同學的誤解，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的，班干部也是普通的一名學生，會犯錯、會犯難。對犯錯的班干部簡短有力的批評，既留存班中的威信同時讓其他同學知道班規一視同仁，要求其他學生做到的，班干部首先要做到。對犯難的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，幫助班干部樹立自信心。同時加大班干部的自我組織能力的培養，管理他人從管理自我開始，放手讓他們組織各種活動。如早讀，任命的領讀一開始被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來讓她放手去組織，整個早讀氣氛反而好多了。

二、堅持班規，培養良好的學習習慣。

營造和諧氛圍|||一個班級要真正地好起來，良好的紀律是關鍵，有了紀律才能養成習慣，形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關鍵在于威信的確立，而威信少不了堅持。有些臨時設定的規矩，若老師不堅持，學生更不可能堅持到底了。如我班的一些情況：

（一）早自修前10分鐘英語領讀。起先也有學生提出10分太短讀不了什么，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的，而學生也養成了時間到拿出英語書的習慣。

（二）一周一次好詞佳句積累|||在班級設立圖書角，利用閱讀課和課外其他時間，讓同學們多閱讀課外書，并做好摘記。起先很多學生把它當做一個任務完成了事，漸漸地有學生會來跟我說她看了一個什么故事，或是問我其中的一些問題，也是一種進步的演化。

三、做好個別學生的教育工作，抓好后進生的轉化工作。

每個學生的性格特點、學習習慣、行為方式和學習情況等都不相同，一學期下來發現我對于學生的了解還是不夠全面，仍需繼續深入。班級中總有一些比較特殊的學生，他們或是成績差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對于這樣的學生，要多一份耐心，要善于發現他們身上的閃光點，讓他們承擔一些班級事務，培養他們的自尊心和自信心。我班這學期也有學困生，采用結對互幫的方式，讓他們融入班集體。|||四、不足之處及努力方向|||對班級的管理有待加強，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現，獎懲不夠分明，班級的學習氛圍和習慣下學期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會更加努力，無論是教學還是日常管理，多向前輩、各任課教師學習，傾聽、采納他們的意見。平時對待學生也要剛柔并濟，樹立起教師的威信，做好一名老師，做好班主任。

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小學四年級班主任工作總結第一學期篇十七

本人擔任四年級（4）班的班主任工作。教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的，而我是第一次擔任班主任工作，沒有經驗，因此壓力非常的大。經過一個學期的實踐，在此過程中從適應繁忙、跟上工作節奏，我學到了很多。在看到孩子們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，就更感責任的重大。為了能夠在以后更好地開展工作，現及時地總結這一學期的工作經驗、教訓：

及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是個別學生已經進入反叛時期，如郭鋌斌、黃卓濤、梁景亮等學生常常會自認為自己已經長大，不再需要老師的管理、約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期開始的時候，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對學生進行積極教育，并制定班規，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣，現在黃卓濤、梁景亮等學生的紀律都有顯著的好轉。而插班生廖芃宇學期初一直都有欠交作業的情況，現在也能依時交作業了。

探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生在校本課上作檢討，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“為什么而來學校讀書”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅。

尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，通過家校聯系手冊、電話積極同家長聯系，如郭浩賢、麥劍鋒兩個學生在班上都是學生，但在中下學期一度出現成績直線下降，我當時非常擔心，于是就及時與家長聯系，反映學生在校的情況，并及時的了解、掌握學生在家情況，達到共同管理教育學生的目的，最后這兩個學生在期末考試中都取得優異的成績。

與此同時，針對小學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。我班有幾個先鋒村的學生，由于是留守兒童，所以父母不在他們身邊，因此他們的行為習慣、學習習慣都比較差，一開始我感到要轉化他們成為好生，難度十分大，但經過我慢慢觀察，我發現他們還是比較聰明，其中梁沛權還是挺聽話的，于是我經常找他談話，在談話過程中，我不忘放下老師的身份，像一個朋友一樣和他聊天，漸漸地他開始信任我了，有什么問題都敢問我了，因此梁沛權的成績也慢慢提了上來，不再淪為差生，在這件事上，我體會到了作為一個班主任成功的喜悅。

在肯定成績的同時，我也清楚地看到自己存在的不足：在管理方面，還欠缺更加科學、民主。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的，在這一點上，我知道我是做得不夠的，一旦我不在教室，學生就顯得有點亂了，下個學期我將重點培養班干部，樹立班干部的威信，實行學生的自我管理。另外，由于學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時我還是有一些急躁；而對于學生的部分心理，還不能更好的掌握；在關心、愛護學生上，還不能夠全面到位。因此，在今后的工作中，我必將繼續努力，多向前輩學習，取長補短，爭取優異的成績！

小學四年級班主任工作總結第一學期篇十八

時光飛逝，繁忙而又充實的20xx學年度的第一學期即將過去。我擔任四(1)班的班主任，根據四年級學生年段和心理特點，遵循教育規律，在學校的正確領導下，以身作則，教書育人，為人師表。認真做語文教學工作、有序開展班級管理工作。本學期來取得了一些進步，但也存在一些問題。現將班主任工作總結如下：

(一)以生為本，目標明確。

班主任工作要有預見性，要有超前意識也有主見。首先，班級管理要有明確的目標，根據校訓所提出“至真、至善、至美”培養目標，結合學校重視通過傳統文化育人的倡議，結合本班特點和自己所長。通過主題班會最后確定了班級口號“禮之用，和為貴”簡單基本的意思：按禮行事，當以平和寧靜為本。也是我班所要達的班級目標，為此選取三字經的內容，制定了班規“人之初性本善親師友習禮儀孝于親所當執幼不學老何為”。利用主題班會學習解讀分四層，第一，相信學生都是積極向上的，而且有做好學生的美好愿望，在發言中也表示要為此付出努力;第二，“親師才能信道”前提是學會尊敬師長，學得禮儀，學會做人，與同學和睦相處，學生的理解更貼近實際;第三，愛國從愛家開始，首先要從生活小事做起去孝敬長輩，學生還舉了小黃香的故事，還結合生活事例談了怎么去做，勝過我的說教;第四，在小組發言中學生能聯系三年級《和時間賽跑》，明白要開珍惜時間，還引用“少壯不努力老大徙傷悲”提出要抓緊時間緊時間，否則將一事無成。還結合班會，利用寫個人目標的日記指導提出具體的實現措施，使班級目標與個人目標有機結合。將各項管理制度化，任務具體化，具體的任務要落實到個人。學生中的好典型做到及時公布、及時表揚獎勵獎票，累積到十張換支票，即時激發他們的主動性。不足時及時提醒，嚴重違反提出批評，考試情況要及時通報，向管理要質量，要效果。

其次，有效組織各項活動，充分挖掘教育因素。

充分發揮主題班會和中隊隊會的作用，讓思想教育更有效。一是提前做好準備，制作生動形象的符合主題的課件，讓學生對班會有所期待。二要設計好班隊活動的流程，不能一言堂而要讓學生充分參與其中，如在班會和隊會的過程中，既有小組的討論，又要有游戲和情景劇表演，形式多樣讓學生動起來，寓教于樂，學生更能接受。三班會和隊活動中明理之后，要有后續的導行，細化成具體的正面行為。如在開展“社會主義核心價值觀”主題隊會中，除了進行比賽背誦“富強民主文明和諧自由平等公正法治愛國敬業誠信友善”內容，還開展了相關內容的故事會，還讓每個小組通過身邊具體事例編成情景劇的表演來加深理解，讓他們明白其實很小事做好就是踐行了社會主義核心價值觀，與我們平時的生活是息息相關的。為了展示學生的學習成果，進一步提高學生的認識，又開展了學習“社會主義核心價值觀”手抄報比賽，有了前期的學習討論，學生的體會比較深，手抄報出得比較好，明確了怎樣才能更好在平時的的學習和生活中去實踐“社會主義核心價值觀”。校運會時，準備階段的宣傳鼓動“這是為班級爭光的大好機會，也是提高自己運動水平最佳時機”。平時看到運動員，早到學校自己去操場訓練，及時表揚他們不怕苦，堅持不懈頑強拼搏的精神，還在班集體中大力宣揚，讓其他同學習他們積極向上，心中有集體的精神。功夫不負有心人，獲得了年級第一名的成績，賽后及時總結，還直接獎勵學生支票的辦法讓全部運動員感到為班爭光的榮耀，也讓其他同學感受到“班榮我榮”，形成班級凝聚力。沒有取得好成績也是一種教育資源，這學期沒評上“書香班級”，會利用讀書課讓學生分析原因，會得出在一些方面可能沒有別的班做得好，還提出了一些改進的措施。之后讀書的熱情更高了，一到讀書課會更自覺了。看到學生的轉變，真有點“塞翁失馬焉知非福”，換個角度才有這樣的收獲。

(二)培養小助手，做好指導工作。

“值日班長”活動，讓他們知道了怎樣去當班長。還每周一指導“值日班長”會議，肯定前任優點繼續學習發揚，提醒本周注意的問題，勤于指導，是他們明確自己的職責，大膽工作，在班里起帶頭的作用。在班干的作用下，形成良好的班集體，促進班風、學風的進一步改善。

(三)了解學生，個別施教。

“知人才能善教，善教須先知人。”要搞好班級工作，首先就要全面了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等，這對于我們開始實施教育有很大幫助，力求做到知己知彼、因材施教，通過家訪、電訪深入。其次，根據學生的不同情況，開展個別教育。例如：對表現好、成績優秀的同學多講，“再接再歷”的道理，讓他們自己選擇水平相當的競爭對手，組成“競爭小隊”如周思妍與邱泳嫻，陳奕蓓與孫梓萌，張潤澤與周周，張佳捷與鐘育茹，競爭的項目有平時的行為表現還有語數英三科成績，也為其他同學樹立榜樣。而總復習期間中等生也選擇自己的學習伙伴結成競爭對手，定好自己趕超優等生的對象目標，以及的期末成績目標，因為中等生是心理學上正態分布的主力軍，是班級建設中的主體力量。而潛能生是需要給予更多關愛的小群體，讓他們與自己的昨天比，每天進步一點點不與其他學生進行橫向比較，而因人而異只與自己縱向比較找到自信心，定適合自己的通過自己的努力達到的目標，讓他們也能體會到進步的喜悅，對學習也有盼頭。對學生的評價更重視他們的行為表現，品行重于成績，過程重于結果，看到為優、中、潛能生的付出得到充分表揚，要力爭在全班形成“你追我趕”的良好氛圍。其次，讓優等生、中等生幫助潛能生查找原因，善于發現他們身上的“閃光點”和微小的進步等，通過集體使其受到教育。如盧宇翔多同學，開學初，他表現得特別煩躁，動不動就罵人，我因此找到他，和他慢慢談，才發現是他的家庭原因引起的，讀小學之前都在老家安徽，父母大多數是寒暑假見一下，平時都是爺爺奶奶管，讀一年級下學期轉到廣州。與其父親面談教育孩子只有一招，就是“棍棒侍候”，而且兩三個月才見一面，據他說有一次把孩子孩子打得在地上爬，尿也拉出來了。他也受到很大的影響，孩子在班里動不動就動手打人以以暴制暴，處理他的事就讓人。之后我找到了家長和他談了這件事，希望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。而在班上對他所采取的措施“以靜制動”，但凡他發飆，不影響其他學生前提下，冷處理或暫時讓他離開座位先平靜心情，再對其進行引導教育。

(四)主要問題與對策。

1學態度不端正，從小沒有養成良好的學習習慣，都是被動式的“要我學”。如：陳學星、吳碧瀾、張嘉慶、王俊朝、邱永森等同學，腦海里根本沒有學習這個意識，作業常不交，課堂不專心聽課……為了促使、激發學生的學習興趣，我把他們分文別類建檔，進行家訪、座談，摸底了解原因，實施跟蹤教育，除了老師耐心給予苦口婆心的輔導教育，還發動班里學習比較好的同學幫助、帶動他們，成立“一幫一”的學習小組。其次，充分利用“明星”效應——也就是學習、表現突出、愛好特長突出的個人或事例作為榜樣，向他們甚至全班同學進行宣傳，周思妍、陳詩琪、張潤澤、鐘育茹、孫梓萌、陳奕蓓、葉宇哲同學的事跡樹立身邊典型事例。結合語文第七單元“成長的足跡”中《為中華之崛起而讀書》的周恩來，《那片綠綠的爬山虎》的肖復興，《烏塔》中的烏塔的少年時的故事。還通過搜集名人小時候的故事，進行“名人故事會”，讓學生在這樣的活動中吸取有益的營養。另外，對于他們的點滴進步，抓住他們的閃光點多給予表揚、鼓勵。比如陳學星他雖然學習很懶惰，可有時他在班里還會主動做好事，像揀紙屑、抹黑板，十年校慶時那位同學飲食不當，身體不舒服嘔吐了一地的污物主動去把它清理干凈，后來他發現后馬上動手清理，立即在班上表揚宣傳。還有蔣嘉玟后半學期的學習、表現都有點滴的進步，做事少丟三落四，完成作業，到校也比較準時，聽寫也有進步。我立刻在全班大張旗鼓地表揚好，還給她獎勵一張支票，借此來刺激、激發、鼓勵孩子的學習興趣。

2、大部分家長自己經商，上班一族也壓力也大，早出晚歸。有的是做父親的一天到晚都在忙自己的生意，根本沒有機會與孩子見上一面，更沒有時間去過問，關心孩子的學習了，像邱泳森、張嘉慶、吳碧瀾張演航同學就是這樣的家庭;有的是雙親白天晝夜都在外面忙著打理生意的，把孩子的衣食住行都交給爺爺、奶奶、或是外公、外婆照看;有的甚至是完全推給請來的家庭保姆、家庭老師，學習、生活溫飽都沒有時間過問。唐渝淳、就是這樣家庭。我多次利用家訪、通電話、書信與家長聯系，力求處理好這種孩子沒人管理的情況，別給孩子幼小心靈留下失去溫暖、失去關愛、失去呵護的遺憾。

以書為友，教學相長。

(一)創建書香班級，讓讀書成為習慣。

朱永新教授在《新教育之夢》中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了四(1)班追求的目標。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續到今天，在我們四(1)班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。一、制定班級讀書計劃。為了保證班級讀書活動有條不紊地進行，在活動開始之前我就制定了班級讀書計劃。必讀書《我要做個好孩子》《格林童話》《長襪子皮皮》《愛的教育》《成語1000條》《我愛吟誦初級》《日的所誦四年級》。選讀書班級圖書角的圖書。

(二)營造書香濃郁的讀書氛圍。