我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
寒假心得體會篇一
隨著放寒假的到來，我們迎來了寶貴的兩個星期的休息時間。在過去的這個寒假里，我經歷了許多，得到了許多的體驗和感悟。下面就和大家分享一下我對于這個寒假的心得體會。
第一段：寒假豐富的課外活動。
放假的第一天，我便著手準備了計劃。扎實的學習時間是不可少的，但是由于備考時間較長，我們也需要有些放松娛樂的時間。寒假期間，我參加了許多的課外活動，比如說學習了跆拳道、閱讀了許多書籍，甚至還學習了烘焙技巧。這樣，不僅讓我們放松了，而且拓寬了我們的視野。
第二段：寒假的自由時間。
在寒假的時候，我們又可以感受到自由的美好。因為平時的學習和備考，我們沒有多少時間自由支配，而假期則不一樣了。我很享受沒有上學的日子，因為自由支配時間，我們可以去做一些自己以前不曾嘗試的事情。比如說學習繪畫、彈鋼琴，做美食等等，這些都是平時難得一見的體驗。這也讓我們感受到，一時的放松和自在是必要的。
第三段：家庭與愛的溫暖。
在家里度過的時間是寒假讓我最寶貴的收獲之一。放假后，我回到了我的家鄉，和家人團聚。我們在一起吃飯、逛街、聊天、一起玩游戲……這都是在平常工作日里調不出的。在這些親情的和諧中，不僅撫平了我心靈上可能存在的疲憊，同時也強化了我對家庭的認同感和珍惜感。
第四段：獨處，思考人生。
在寒假期間，我也擁有了大把的獨處時間。這樣的時間對于一個十幾歲的少年，可以說是十分重要的。在這段時間內，我不斷給自己提問：我現在在學習讓我興奮和滿意嗎？我對我的未來有一個明確的計劃嗎？我想要獨立生活，在學習和生活方面還差些什么？這些問題激發著我深思，也使我對人生的選擇更加明確。
第五段：珍惜時光和改善自己。
在最后一天里，當我回顧這個寒假的時光，我深深地感慨起來，這兩周的時間過得飛快，而且我又收獲到了許多的體驗。這些珍貴的回憶總能讓我們感到珍惜時間的重要性，而且也激勵我們要努力去改善自己。寒假的結束，也意味著新的一年的到來。我們要繼續挑戰自己，正視新的世界，迎接屬于自己的每一個挑戰。
寒假心得體會篇二
寒假是我們放松心情、享受假期的時間，但是也是我們備戰新學期的絕佳機會。這個假期我也投入了很多時間去學習，同時也收獲了一些體會。
首先，自主學習是十分重要的。在正常學校課程結束之后，我并沒有停止學習。我利用這個假期，認真地復習大量的知識，同時也主動去探索一些我感興趣的領域。自主學習讓我充分地發揮了自我的學習能力，也提升了對知識的理解和掌握。因此，在平常的學習過程中，我會更加注重自主學習，主動去探索知識的更多細節，讓自己更加全面地掌握知識。
其次，互聯網時代，獲取知識的路徑也得到了拓寬。我通過觀看一些視頻課程，參與在線學習，學習到了許多新的知識。同時，我發現大量的在線學習網站上有很多有趣的內容，可以十分輕松地學習各種領域的知識。因此，在學習中我會更多地借助互聯網資源，讓自己的學習更加豐富多彩。
最后，時間的利用是成敗的關鍵。我們要明確自己的學習目標，并安排好時間，不斷提高學習效率。在這個假期中，我通過制定合理的學習計劃，并按照計劃手把手地執行，更充實地利用了時間。我相信，在將來的學習道路中，我也會更加注重時間的規劃和利用，讓自己的學習更高效。
總之，在這個寒假中，我收獲了許多，我也通過這個假期打下了更堅實的學習基礎。今后，我也會不斷地學習，提高自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎。
寒假心得體會篇三
這次寒假一個多月的時間結束了，寒假對我而言是一個很好的學習機會，我也一直都在認真的搞好自己的學習，在假期的學習當中，我也感覺非常的充實，通過學習我也認真的思考了自己各方面，我覺得自己在學習當中，還是卻少一些經驗的，這次寒假的學習讓我也有了一番心得。
寒假期間的點點滴滴讓我對自己有了新的認識，首先我覺得自己的英語成績不是很滿意，這對我還是很有影響的，在這個過程當中我深刻的意識到了學習的重要性，所以我還是積極的在學習好英語，每天早上第一件事情就是給自己定一個目標，背單詞是非常重要的，早上也是一個絕佳的`時機，我真切的體會到了這一點，我深刻的體會到了這些方面自己應該要做做出一些調整，學習對我還是一個非常大的提高，我清楚的感受到了自己成績的進步，在這個方面我清楚的意識到了自己的學習成績需要做出提高，寒假期間的點點滴滴，我應該要做的更加認真的一點，遇到自己的不懂的，我也及時的提問，確實是應該要專心搞好學習。
這也是非常重要的一件事情，作為一名學生，我的主要目標就是學習，在這個方面我對自己的態度還是非常專注的，我每天也會讀一些文學類型的書籍，我真的深刻的感受到了這一點，至今我回想起來的時候，還是認為需要有進一步的提高，書籍當中能夠學到很多知識，有的時候掌握的知識，看到的東西可能并沒有什么用，但是這些知識能夠豐富自己，充實自己，所以我感覺是非常有動力的，我也在這個過程當中做好了很多準備，我希望自己能夠做的更好一點，在這方面的我是很有信心的，也是掌握了很多東西，所以我會讓自己做出更好的成績來。
在學習當中，我也會做出更好的成績來，相信這對我還是很有幫助的，寒假期間的點點滴滴，我也是做出了很多成績，這對我還是深有體會的，在學習當中，我也是掌握了很多知識，這次寒假期間雖然只有的一個多月的時間，但是我也是對自己各方面還是感覺很充實的，這是我應該要繼續去落實好的，我每天都會刷一些題目，我覺得這能夠更好的鞏固自己學習到的知識，這也讓我感覺非常又充實，我希望未來在學習當中能夠做出更好的成績來，這次寒假我是很充實的。
寒假心得體會篇四
寒假，是每個學生最期待的假期，我們可以放松心情，減輕學業壓力，自由安排時間做自己喜歡的事。今年的寒假，我決定學習做飯，以提高生活自理能力。通過這段時間的學習和實踐，我深深體會到了做飯的樂趣和重要性。
首先，學習做飯教會了我獨立解決問題的能力。在學習做飯的過程中，我遇到了許多困難和挑戰。最初的幾次嘗試，菜品的口味不盡如人意，或是火候不到位，或是調料搭配不當。但是，我并沒有失去信心，而是通過查閱資料和請教經驗豐富的人，積極尋找解決辦法。逐漸地，我掌握了許多基本的烹飪技巧，能夠獨立解決菜肴的問題。這種獨立解決問題的能力不僅僅體現在做飯上，也會對我的日常生活和學習產生積極的影響。
其次，學習做飯培養了我的細心與耐心。烹飪是一個細致入微的過程，需要我們關注每一個細節，確保每一步都正確無誤。我曾經因為粗心大意而煮焦了一鍋白米飯，也因為心急而炒糊了一盤青菜。經過不斷的反思和總結，我明白了細心的重要性，并逐漸養成了認真仔細的習慣。同時，烹飪過程也需要耐心，有時需要慢慢地燉煮，有時需要等待食材充分入味。學習做飯讓我明白了一點：只有耐心對待每一個步驟和餐桌，才能品味到美味背后的努力和成就感。
此外，學習做飯也增強了我的團隊合作意識。做飯不僅僅是一個人的事情，而是一個團隊的合作過程。在相對狹小的廚房里，每一個人都需要承擔自己的責任，并在時間和空間上進行協調。在我和家人一起制定菜譜、買菜、準備食材、烹調菜肴的過程中，我學會了傾聽和溝通。每次的做飯經歷都讓我明白：與人合作，我們可以互相補充、互相啟迪，一同進步。
最后，學習做飯讓我體驗到了自己的成長與進步。一開始，我對烹飪一無所知，不知從哪里下手。但是，隨著學習的深入，我逐漸熟悉了各種烹飪用具、常見食材和基本的烹飪技巧。我從簡單的炒菜開始，逐漸嘗試了各種菜品的制作，不斷挑戰自己的限制。每一次的成功都給予我前進的動力，每一次的失敗也讓我反思和總結。通過學習做飯，我深刻感受到了自己的成長和進步，這讓我更加堅定了向前發展的信心。
寒假學習做飯，讓我在嘗試中掌握了解決問題、細心與耐心、團隊合作以及成長與進步的重要性。這段學習的經歷不僅僅是對烹飪技術的掌握，更是對自我的培養和完善。從今以后，我將繼續堅持學習做飯，提高自己的烹飪水平，為將來的生活打下堅實的基礎。無論是在家，還是在外，我相信掌握一項基本的生活技能，都將成為我人生中的寶貴財富。
寒假心得體會篇五
20xx年的寒假研修已經結束，回顧這段時間的學習，我感受頗深。本次研修中，專家們的講座為我在今后的教學工作中提供了許多可借鑒的經驗和方法，使我對新課程培訓的認識有了進一步的提高。首先，我認識到新課標對教師提出了更高要求，必須不斷學習先進教育教學理論，提高自己的專業素養。“打鐵還需自身硬”，只有自己各方面素質過硬了才能教好學生。在今后的教學中我要積極向其他老師學習，勤聽課、勤鉆研教材、研究教改方法、不懂就問，積極參加教研活動。
首先，要吃透教材，把教材中不適合或不宜在教學中直接應用的內容刪去或改動。其次，要從學生的實際出發。在教學中不僅要關注學生的知識，更需要尊重學生的情感，讓他們敢說、想說。再次，在新課程中應加強師生互動。要想把課堂還給學生，必須通過師生間的互動來實現。最后，我們可以利用現代信息技術改變傳統的“以教為主”的思想方法，以“網絡教研”為主陣地開展學習活動。
作為一名信息技術教師，不僅要具備扎實的專業知識，還要具備良好的職業道德和職業情感，以及高度的責任感、使命感和事業心，要有獻身教育事業的崇高理想。只有這樣才能真正成為一個合格的教師。培訓中提到在新課程改革背景下教師角色轉變與課堂教學行為改變這兩個方面。隨著信息技術在教育領域應用范圍的不斷擴大，其對教育變革與發展的影響也在逐步加深。信息技術給教學過程注入了生機與活力，它以一種全新的形式深刻地影響著全體教師的教育觀念和我們整個教學活動。信息技術可以有效提升課堂效率，有利于發揮學生的主體作用、促進學習方式的轉變、有助于改變學生學習“注入式”傳統模式、有利于培養學生創新意識和實踐能力以及提高學生各方面綜合素質。
總之，在今后工作中我會不斷學習各種理論知識和先進教學方法并結合本學科特點加以靈活運用。要想跟上時代的步伐，就不能停止學習。面對日新月異、飛速發展的信息技術社會、以及信息技術與學科整合學習的要求，我認為教師要樹立終身學習和教育創新意識。為了自身進步，必須“更新觀念、自我加壓、提高素質”而進行終身教育思想與知識體系的創新。本次培訓雖然只有短短的一周時間，但對我來說確是一個提升自我、展示自我的平臺。我覺得自己在思想上有了很大提高，對課程改革的理解加深了，也認識到當前教育教學工作中存在的`問題和不足，使我有一種“豁然開朗”和“撥云見日”的感覺。
通過這次培訓學習，我也真正認識到信息技術新課程改革對教師提出了更高的要求，要想在教學中更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，掌握先進的教學方法和教學手段。我認識到以前所學的知識太局限，太膚淺，通過這次學習，及時給我補充了新鮮血液。使我認識到必須不斷學習，才能適應當今教育形勢發展的需要。只有不斷的更新自己的知識儲備才能勝任教書育人的重任。隨著“基礎教育課程改革”在全國范圍內的不斷深入全面實施，對我們教師而言，既是一個挑戰也是一次機遇。通過學習使我認識到作為一名教師，要堅持以德立身、以身立教。在日常工作中要注意自己的一言一行，因為那不僅僅是學生、學校認為一個教師所應具備的表現，也是教師在所有人心目中的映像。
寒假心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
寒假已經結束，回到校園的我們開始了新的學習生活。在這個假期里，我結合實際情況，制定了一個詳細的學習計劃，并嚴格按照計劃去執行。通過這個寒假的學習，我收獲頗豐，不僅提高了自己的綜合素質，而且也讓我更加了解自己的學習方法和習慣。下面我將分享我在這個寒假學習中所得到的心得和體會。
第二段：明確目標（200字）。
為了高效地利用寒假時間，我首先制定了一個詳細的目標計劃。這個計劃包括我的學習目標、時間安排、知識點分析和任務分解。通過這樣的計劃，我明確了自己的學習方向，并將任務分解成小的、可行的部分。這使我能夠更加專注地處理任務，并逐步實現整體目標。
第三段：改善方法（300字）。
在學習期間，我經常發現自己被分散了注意力，進而導致學習效率降低。因此我思考出一些對策。首先，我將手機關機，以減少干擾。其次，我使用番茄工作法，即每25分鐘工作5分鐘休息的辦法，以保持大腦的新鮮度。最后，我注意了身體健康，每天定時鍛煉，以保持好的學習狀態。
第四段：鞏固知識（300字）。
知識鞏固是學習的核心部分。因此我經常抽時間來回顧所學內容，并做相關練習。此外，為了加深對知識的理解，我找來了教材、參考書和網絡課程以及論壇資料等，進行深入閱讀和交流。在這個過程中，我不斷地總結經驗，找到不足點，不斷地鞏固和加強自己的學習能力。
第五段：總結與感悟（200字）。
總的來說，這個寒假對我來說是非常富有意義的。通過制定學習計劃，改善學習方法，并逐漸鞏固所學知識，我花了一個多月的時間來慢慢發掘自己的潛力。這個寒假，我不僅成為了一名更加懂得學習的學生，更成為了以后取得成功的基礎和能力的標志！
寒假心得體會篇七
作為一名教師，無論任何時候都要給自己充電，以保證與時俱進，做一個合格的教師。在寒假伊始，學院領導安排我們在寒假期間要做好學習，同時也布置了作業，那就是要寫讀書筆記和心得體會。
在物欲橫流的當今，作為文明古國之一的中華子孫，在科技發展的同時，我們也漸漸的丟失了一些東西，于是，人們開始尋找，是什么東西呢？是文化，是我們老祖先傳承給我們的瑰寶。于是，傳統文化開始在當今的大地上蔓延開來。
文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物。同時又是一種歷史現象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等。
我國傳統文化博大精深，圍繞著“和”這個核心，我們進一步明確了人際和諧的五倫關系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準則。另外就是對“孝”的理解，引申開來說，對家庭里的父母親，為人子（女）一定要盡孝道，對國家的法律法規、單位的規章制度要盡忠，對自己的工作崗位要盡責盡能。說實話，到學習之前，雖然心中對傳統文化有一定的認同，但是自認為自身做得還不錯，經過兩次學習，才逐步領會到中國優秀傳統文化對我們每個人的教育意義有多大，傳統文化，尤其是《弟子規》的內容能夠指導我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養成良好習慣，成為一個有素質有涵養的中國人。
國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學習中華傳統文化，發揚傳統美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發達。
第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個“孝”字上，“父母呼應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到：經常會把工作中的不良情緒帶回家，面對父母的嘮叨，覺得很煩；有時對父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理??想想自己平日對父母的關心太少了。
從校園已經走出來一段日子了，剛開始的時候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過去的生活中，不去想迎接新的生活；總是抱怨周邊的環境太過復雜，抱怨這個社會是多么的世俗，忘了繼續追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現實中。在不遇到問題的時候，充滿自信的對待一切，而在遇到真正挑戰的時候，既沒有小隱于野的氣魄，更沒有大隱于市的心境，也只不過是俗人一個。所以非常感謝領導們在我彷徨的時候給了我機會參加傳統文化的學習，提醒自己應該如何繼續以后的人生。
望大家都能夠踐行圣。
寒假心得體會篇八
寒假作為一年中最長的假期，對學生來說是一個非常好的學習機會。在這段時間里，我制定了自己的學習計劃，并堅持了下來。通過這段時間的學習，我對很多知識進行了深入的了解，并在學習方法上也有了新的體會。
第一段：制定學習計劃。
寒假的學習計劃是我在寒假開始前就已經計劃好的。我對寒假期間要做的事情進行了詳細的列舉，并制定了一個周計劃，以確保這些任務能夠順利完成。計劃重點包括課外閱讀、英語學習、寫作以及升學資料整理。
第二段：加強英語學習。
英語是我們的重點科目，也是我最感興趣的學科之一。這個寒假，我把大部分的時間都用在了英語學習上。我每天都會背誦一些詞匯，并且讀英文文章、聽英語新聞。我也會經常跟上海外老師進行英語口語練習。這段時間的學習，讓我的英語能力有了很大的提高。
第三段：課外閱讀。
除了英語學習，我也特別注重課外閱讀。我讀了一些文學作品和有關升學的書籍。其中，我特別推薦《奧爾加與丁丁》這本書，這是一本好看易懂的文學作品，讀完之后讓我仿佛跟隨著主人公一起經歷了許多故事。另外，我也讀了一些有關招生政策的書籍，對即將到來的高考有了更清晰的認識。
第四段：寫作練習。
寒假的最后兩周，我把重點放在了寫作上。我參加了一些寫作比賽，并在每天的時間規劃中留出了一些時間寫作。這段時間里，我寫了大量的文章，包括議論文、故事和日記。雖然寫作并不是我的強項，但是通過不斷的練習，我的寫作能力也有了進一步的提高。
這個寒假，我在學習上受益匪淺。我通過制定學習計劃和日計劃，讓自己能夠保持高效率的學習狀態。我在課外閱讀和英語學習上也有了更深入的認識和了解。同時，我在寫作方面也有了一些新的體會和進步。我相信，在未來的學習中，我也會不斷地努力，提高自己的學習水平。
寒假心得體會篇九
學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學校的不安全隱患比比皆是，近年來，在校學生人身傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學。如何保證學生在學校的安全是家長最關心的問題，造成這些事故的原因很多，想創造一個絕對安全的學習和生活環境是不現實的，但是我們可以預測這些不安全因素，及早作好預防的準備，防止事故的發生或減少事故造成的影響。因此學校要將安全事故的預防放在首位，把“安全第一，預防為主”作為學校安全工作的指導方針。適時的對學生進行安全教育，及時發現不安全隱患并排除，建立相對有效的安全事故處理流程，最快處理突發的安全事故并對安全事故發生的原因展開調查，進行研究，以積累安全事故預防經驗，只有這樣才能盡量減少安全事故的發生，以保障師生的安全，保障學校正常的教育教學秩序。
適時地對學生進行安全教育是安全事故預防最有效的途徑。要想有針對性的對學生進行安全教育，首先要了解學生安全事故的特點和造成原因。學生在校發生的安全事故與一般生產安全事故有很大區別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發展角度來看，這一年齡段的學生特別頑皮、好動，對新鮮事物充滿好奇，對未嘗試過的事情躍躍欲試。活動范圍大，喜歡去一些成年人不注意的“神秘”場所。本身又不具備成年人自我保護能力和預見行為后果的能力，膽子很大，容易受到傷害而不計后果。造成學校安全事故的原因有很大程度在于學生，學生的注意品質、認知、情緒、判斷能力、安全態度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發生，而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的，安全教育對事故預防是明顯有效的，這樣可以大大降低安全事故發生率，安全教育是與學生最密切相關的安全對策，作為學校要首先明確安全教育的內容，從而制定安全教育計劃，定期對學生進行安全教育。
總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學生反感，甚至干脆引不起學生注意，聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學生年齡特點，讓學生樂于接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無法想象及預計的，只要教師們將愛予以學生，愛生如子，時刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發生，使學生主動遵守安全規則，真正做到“高高興興上學，平平安安回家，快快樂樂成長”。
校園事故的發生是不可避免的，但重要的還是要經常對學生進行安全教育，讓他們提高自我保護的能力，同時養成良好的行為規范，盡量減少事故的發生。
校園安全是一個永恒的主題，是確保班級教育教學工作順暢開展的前提，對于每一位老師來說,杜絕學校的安全隱患,保證學校正常的教學秩序是我們責任,我們要從講政治、保穩定、促發展的大局出發，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時刻對學生的安全保持高度的責任感，切實做到思想到位，責任到位，措施到位，力爭創建和諧校園，努力營造“關注安全，關愛生命”的安全文化氛圍，以保障學校正常的工作秩序。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。自從走上崗位后，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范。自從選擇了這個職業，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者！
寒假心得體會篇十
寒假是學生們難得的放松時刻，傳統上很多人會選擇旅游或者是參與各種有趣的活動來打發這段時間。但今年卻是不同的，因為新冠疫情，大家受到了出行的限制，不得不在家度過這個寒假。因此，我決定利用這段時間學習做飯，不僅滿足自己的口腹之欲，更重要的是提升自己的獨立生活能力。在學習做飯的過程中，我不僅獲得了烹飪技巧，還體會到了許多重要的生活哲理。
第一段：學會做飯是一項必備技能。
學會做飯是每個人都應該掌握的一項重要技能。寒假是一個難得的機會，可以用來提升自己的獨立生活能力。在過去，我總是依賴父母為我準備的飯菜。然而，現在我明白，如果我不能獨立解決自己的生活問題，那么我將永遠無法真正地成長。學會做飯讓我更加獨立自主，能夠照顧好自己，也不會再對別人的幫助完全依賴。
第二段：學習做飯是鍛煉自己耐心和細心的一個過程。
學習做飯需要的不僅僅是烹飪技巧，更需要耐心和細心。早期的自己總是著急于看到成果，因此常常會在烹飪過程中犯下錯誤。然而，經過一段時間的實踐，我慢慢體會到“急躁”這個詞的可怕之處。只有耐心等待，細心琢磨每個步驟，才能做出美味精致的飯菜。通過做飯，我也在潛移默化中得到了對生活的思考，更能夠沉下心來解決問題。
第三段：學習做飯是發現食材與食物的魅力。
學習做飯不僅僅是一項生存技能，更是一種藝術的體驗。通過學習做飯，我對食材的選擇和運用有了更深入的認識。在超市選購食材的時候，我會觀察它們的質量、新鮮度，嘗試不同的品種和組合。在烹飪的過程中，我會根據自己的口味和喜好加入一些創意，使得菜肴更具個性。我也越來越意識到食物的營養對健康的重要性，更加注重均衡飲食的搭配。學習做飯不僅豐富了我的味蕾，也讓我發現了食物的魅力。
第四段：學習做飯是與家人交流的橋梁。
寒假學習做飯還有一個意外的收獲，那就是與家人的更多交流。之前，我總是將大部分時間用來學習和娛樂，很少與家人溝通交流。然而，現在每天晚上做飯的時候，我會邀請父母一起參與其中。我們一起削菜，一起炒菜，一起品嘗美味的成果。在這個過程中，我與家人間的溝通更加頻繁，也更加深入。通過與家人的共同學習和交流，我感受到了家庭的溫暖與和諧。
第五段：學習做飯是自我發現和成長的旅程。
通過寒假學習做飯，我發現了自己的潛力和能力。我越來越喜歡親自動手去做一頓美味的飯菜，每次的成果都讓我感到自豪。我體會到了自己動手的樂趣和滿足感，也意識到了自己的成長。學習做飯不僅僅是為了填飽肚子，更是一次自我發現和成長的旅程。通過做飯，我變得更加獨立，更加自信，也更加有責任感。這個寒假的經歷讓我在日后的生活中更加從容應對各種挑戰。
在寒假學習做飯的旅程中，我不僅掌握了烹飪技巧，更重要的是收獲了耐心與細心、發現了食材與食物的魅力、加深了與家人的交流和成長了自己。這段時間的學習經驗將會伴隨我人生的各個階段，成為我得心靈支持。無論將來面對什么困難和挑戰，我相信我都能從中獲得動力和信心去面對。
寒假心得體會篇十一
今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領導的報告，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們，由于社會在飛速發展，生活節奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
從幾位有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優秀人民教師。
桑主任說"愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。"要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
本次培訓，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規，俗話說，無規矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規進行了深一步的認識和學習。
（1）評教學理念。依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現新課改的精神和教育新理念。
（2）評教材處理。評議執教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學任務，培養學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯系，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創設問題情境，激發學生學習興趣。
（3）評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發了學生的學習興趣、是否創設問題情境，引導學生積極思考、是否有利于培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的最近發展區內，并為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。
（4）評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發揮學生主體性，采用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養學生學習潛能。
（5）評教學過程。評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否有交、教學的結構是否嚴謹、教學節奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當、現代教學手段使用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。
（6）評教學效果。評議教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。教學是否注意聯系學生生活的實際，從而使學習變成學生的內在需求。是否注意挖掘教學內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學生以成功機會，使學生情感的需要，自我實現的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有基礎上的最好發展。本節課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的和諧發展，是否關注學生的可持續發展。
"對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗"。這充分說明了數學來源于生活，又運用于生活，數學與學生的生活經驗存在著密切的聯系。在數學教學中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善于質疑、自主研究，主動尋覓數學與生活之間的密切關系，探索生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕松愉快地掌握數學。
最后辦公室趙主任、總務處李主任、醫務室安老師講解了學生的安全及注意事項。
總之，這次寒假學習培訓，大大激發了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。
很有幸在放假前夕聆聽了朱愛朝老師的《用藝術的方式和世界連接的》講座，為即將開始的假期生活開啟了返璞歸真的旅程。
誦讀是文字最美的節奏，不斷地重復就是謙虛的吸納。朱老師特意選了葦岸的《大地上的事情》的節選部分讓我們誦讀，讓我們體會這種謙虛的吸納。在一遍遍地吸納中，我們漸漸地體會到了文字的美和葦岸對大自然的迷戀與敬仰。
對于吟誦，以前接觸的并不多，這次雅致的洗禮，讓我真正認識了吟誦。朱老師說：吟誦，讓聲音與靈魂變得濕軟，眼神與心靈變得冷靜。吟誦，讓我們在不斷加速的'世界中，找到堅固穩定的錨。優美的古文，鏗鏘的節奏，悠揚的韻律，仿佛把我們帶到了悠悠山谷，看到了潺潺春澗，領略了落花與孤云。絲絲入扣的音律，也仿佛讓我們體會到了古人對大自然的美好情懷。
萬物回歸本質，教育又何嘗不是這樣呢？在生活節奏越來越快的現在，孩子們的生活被各種各樣的高科技所圍繞，過度的聲色刺激，擾亂著孩子的身心穩定，我們都逐漸成為機器的俘虜、深陷虛擬的世界。作為教育者，我們給孩子的不應該只有單調的知識，在給予知識的同時，也要滿足于孩子的情感。而朱老師的“自然筆記”正是教育返璞歸真的結晶。
雕塑、繪畫領域中的一切都會滋養人的個性，詩歌、音樂也可以培養人的社會生活。畫與寫是孩子依靠自己的力量尋路、開路的過程，這是一個創造的過程，孩子需要解除束縛，獲取自由。
如果沒有聆聽朱老師的講座，我想我可能還在迷茫，所以，慶幸此時的我明白了教育返璞歸真的意義，清楚了自己教育路上新的方向。
寒假心得體會篇十二
寒假作為學生們難得的休息時間，也是輔導班們的最佳招生時期，為了不讓這個假期浪費，我參加了一些寒假學習班，不僅為自己的學業打好了基礎，也快速提升了自己的綜合素質和學習能力。下面我將分享我的寒假學習內容心得體會。
第二段：語文學習。
在寒假的語文學習中，我通過參加語文閱讀理解課程，進一步提升了自己的閱讀理解能力和寫作能力。同時，老師還針對作文中常見的錯誤進行了分析，讓我在寫作時避免重復犯錯。通過學習，我發現我對于語文的理解和把握變得更加深入了，這也為我將來一些專業課的學習打下了堅實的基礎。
第三段：數學學習。
在寒假的數學學習中，我在參加了高中數學課程。通過反復做題，我發現了自己在一些基礎知識上的薄弱之處，通過老師的答疑解惑，我很好地解決了這些問題，同時也讓我更加熟練地掌握了解題方法和思路。通過參加高中數學課程，我的解題思維能力和數學素質得到了很好的提升。
第四段：思維和邏輯學習。
參加思維和邏輯課程，是我寒假學習中最充實和有意義的一部分。通過豐富的案例和思維題目的分析，我學會了很多如何解決問題的方法和邏輯推理的技巧，也增強了我的綜合素質和思維能力。課后，我還購買了相關的書籍，繼續進行學習和練習，這不僅是一種挑戰，還是一種樂趣。
第五段：總結。
通過參加這些寒假學習班，我不僅僅是積累了更多的知識和技能，還讓我明確了自己學習的目標和方向。寒假學習班的課程豐富多彩，通過不同領域的學習，我意識到了知識的互通性和綜合性，也更加認識到了自己性格上的優勢和潛力。在今后的學習中，我將不斷地努力學習和提高自己，爭取更好的成績和未來。
寒假心得體會篇十三
不知不覺間寒假已經過去一半，不禁感嘆道時間過得真快。
沒有事情可做的時候我經常會胡思亂想，甚至還幻想著自己會穿越之類的可笑事情，所以我每天都會把自己沉浸在書海中，這樣自己便不再會有時間去想那些不現實的事情了。也不得不說我的想象力真的很強，每個故事讀到一半的時候我都會在心里構想一個結局，最后如果和我構想的結局不一樣的話，我就會把滿意的結局用筆寫在一張紙上，然后在夾到書里，這是我寒假里每天必做的事，為此我還用掉了一個我最喜歡的本子。
當然，時間寶貴，我不可能全部都用在閱讀上。在復習以前功課上我也花了不少時間，以前的功課雖然都學過，但是卻不能保證我沒忘記，所以這個寒假我用的最多的時間是復習功課，每天有規律的復習著功課，時間就這么一分一秒的過去了，而我復習的那些功課也可以說是十分漂亮！
女孩子總是會“臭美”的.，我也不例外，每天用二十分鐘打扮自己，然后用十分鐘看著鏡子里的自己，嘴上還嚷嚷著說：“這是誰家的小姑娘，怎么這么漂亮呢？”每當話音剛落的時候，媽媽總是會白我一眼，然后說：“切，你怎么這么自戀呢？”我就會微微一笑，用蚊子般的聲音說道“切，本來就是，我才不自戀。”當然，這種話我可敢被媽媽聽到。
寒假心得體會篇十四
寒假對于學生來說是一個很重要的時期，因為它不僅可以讓我們放松身心，還可以為未來的學習和生活做出計劃。今年的寒假，我在學習上也做出了一些努力，并獲得了一些收獲。下面，我將分享一下我在寒假中學習內容的心得體會。
第一段：制定詳細的學習計劃。
寒假開始的第一天，我就制定了一份詳細的學習計劃。計劃從早上8點開始，到晚上10點結束，包括了每天的學習內容以及時間分配。通過這樣的計劃，我可以更好地把握時間，并且有效地安排自己的學習進度。
第二段：利用網絡資源進行自學。
在寒假期間，我利用網絡資源進行自學是我的一個重要方向。我利用各種在線學習平臺和網課，學習了高數、物理等多個學科。通過這些網絡資源的學習，我不僅增加了自己的知識儲備，還學習了更好的自學方法和思路。
第三段：參加社會實踐活動。
除了自學，在社會實踐活動中積累經驗也是我在寒假中的另一個重要方向。我參加了一場由社區舉辦的志愿者活動，幫助當地的老人進行義務勞動。這個活動不僅讓我意識到了自己應該有的社會責任感，還讓我感受到了勞動的艱辛和生活的細節。
第四段：閱讀其它書籍豐富知識結構。
此外，我還花費了一定的時間進行閱讀。我讀了許多課外書籍和文章，涵蓋了文學、科學、歷史、哲學等多個領域。這樣廣泛的閱讀不僅豐富了我的知識結構，還激發了我的思維和創造力，讓我更好地理解自己身在何處和應該怎樣生活。
第五段：總結經驗，為未來打下基礎。
寒假即將結束，在這段時間里，我不僅取得了一些進步，還認識到了自己在學習和生活中的缺點。通過總結、反思和思考，我相信我可以為未來的學習和生活打下更加堅實的基礎。
總的來說，今年的寒假，我通過自學、社會實踐、閱讀等多種方式不僅加深了自己的知識儲備，也為未來的學習和生活做出了更好的計劃和準備。這段時間的努力和收獲將為我今后的成長之路中注入更多動力和熱情。
寒假心得體會篇十五
寒假是學生們放松心情的好時機，但是也是一段寶貴的時間，我們可以利用這段時間來充實自己。今年的寒假我并沒有像往常一樣休閑度日，而是用來加強自己的學習，參加各種課程培訓，我也十分慶幸自己能夠有這樣的機會來提高自己。
第二段：自我提高。
作為一個大學生，我認為這是絕佳的機會來擴展自己的知識領域。英語作為我們必修課的一部分，我參加了英語口語培訓班，通過老師一對一的指導和機器人實驗來糾正我的發音和語法錯誤。在兩個月的冬令營之后，我的英語水平有了很大的提升，我能夠更自信地使用英語來與外教交流，這不僅幫助我在學習上取得了更好的成績，也提高了我的自信心和口語表達能力。
第三段：參加實踐活動。
除了英語口語培訓外，我也參加了社會實踐活動。同學畢業后去了一個偏遠山區擔任英語教師，并邀請我前往探訪。在山區的學校，我們都知道學校的基礎設施很差，但是卻能感受到那里的孩子們對于學習的熱情，他們為了學習而遠離家鄉，到偏遠的山區來學習。這讓我倍感珍惜自己所擁有的一切，也明白到再苦再累的學習生活，都不能與那些掌握能力有限的孩子相比較。
第四段：學以致用。
在課外活動中，我也嘗試將所學知識運用到實際中。我喜歡計算機科學，所以我在學校申請了一個項目，邀請一些同學一起做一個頂級科技公司的實戰項目。這個項目需要我們用Python開發一個智能網絡監控系統，通過分析和處理高負載的數據來發現潛在的網絡故障。通過該項目，我不僅掌握了成為一名數據科學家的技能，同時也提高了自己的代碼編寫能力，這將成為我日后學術和職業生涯的基石。
第五段：總結。
寒假的收獲和成長遠遠不止這些，每一次嘗試，每一次失敗，每一點收獲和成就都在幫助我塑造一個成熟的人格，也讓我對未來充滿信心。我相信，每一個充實收獲的日子，都是對我們優秀的投資，可以幫助我們獲得成功。我相信我所學習過的每一門技能和知識，都會伴隨我前進，成就我未來更加卓越的事業。
寒假心得體會篇十六
20xx年寒假時間特別長，有足足1個多月，因此，我利用這寒假假期時間再一次學習了有關教育教學方面的知識，并深有體會，特總結如下：
《綱要》的工作方針是20個字：“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。”義務教育是教育工作的重中之重。基礎教育工作任務是24個字：注重品行培養，激發學習興趣，培養健康體魄，養成良好習慣。《綱要》明確了落實工作任務的具體措施：提高質量、增強體質、均衡發展、減輕負擔。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學校發展，也就比較清晰了。為此，在教育教學工作的實踐中，我們必須做好以下幾點：
第一，堅持。全面加強和改進德育、智育、體育、美育教育。五育并舉，德育為首。在重視提高學生的基礎教育成績的同時，要充分利用一切提條件和機會，組織開展好第二課堂活動，尤其加強體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機結合。這樣有利于學生的全面發展和終身發展。
第二，堅持能力為重。讓學生學會動手動腦，養成善于思考、實踐和創造的優秀品質。讓學生根據自己的興趣和特長，選擇學習一門實用的技術，及早融入當地經濟發展的潮流中，為發展當地經濟特別是當地風電產業的騰飛作出積極的貢獻。
第三，堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值觀融入教育全過程。
我們必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，把工作落到實處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生，就一定能提高學生的思想道德素質。
教育是一項平凡而偉大的工作，關系千千萬萬孩子的未來，關系民族興衰和國家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，用發展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。我認為：“作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們稚嫩的心扉，責無旁貸。”因為沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅要有豐富的知識和學問，更要有堪為人師的人格和品德，有對學生的一種無私奉獻的愛。教師在教會學生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你。
中國共產黨第十七屆五中全會于20xx年10月15日至18日在北京勝利召開，會議由中央政治局主持，胡錦濤同志做重要講話，會議全面總結“十一五”期間我國經濟社會取得的.巨大成就，審議并通過了《十二五規劃》，這是我們全黨和全國人民政治生活中的一件大事，為未來五年中國經濟社會發展勾勒了藍圖，指明了方向，全國人民備受鼓舞。
作為基層教師，唯有深刻理解五中全會的精神實質，在工作和實踐當中去貫徹和落實，才是真正的貫徹落實，只有嚴格依照“十二五”規劃的相關內容，才能把握好準確的政治方向，更好地做好自己的本職工作。
1、明確政治方向。
熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。樹立科學的世界觀和方法論，在教學過程中能自覺運用馬列主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題，引導學生正確認識世界。因為學校的教學內容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必須要求教師有正確的政治方向。
2、忠于教育事業。
要有事業心。有事業心才有動力，不論碰到什么困難，始終站在教學第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅持為辦好社會主義的學校而奉獻畢生的力量。
3、熱愛學生。
教師對學生要充滿友愛的情感，要全面關心學生，要對學生進行全面的指導。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。
4、鉆研業務，要精益求精。
教師必須精通自己所教的專業或學科，結合科研或者注意搜集本專業本學科的新成果，了解其發展趨勢。認真備課，經常修改講義，精益求精。結合科研和社會服務來提高教學質量，不斷提高教學的水平。
5、團結協作。
在學校里，不論是培養人才或科學研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團結協作，形成合力十分重要。在教學方面，互相通氣，避免重復疏漏，互相學習，取長補短，共同提高是不容忽視的。教師必須具備團結協作的精神。
寒假心得體會篇十七
寒假期間區教育局首先舉辦了，全區教育干部師德培訓學習，接著優召開了全區教育工作和解放思想、科學發展動員大會，培訓班的舉辦和大會的召開，為全區教育事業在新的一年里如何發展，指出了思路和目標，也是綱領性的文件，現將學習情況匯報如下：
在干部培訓班上，省委黨校校長張友誼教授作的，四德工程和職業道德建設的報告，讓人耳目一新，是的千行德為首，樹德立人，無論干什么，無論什么行業，必須把師德放在首位。作為教育行業，更應當德育為先。作為一名教師要有良好的道德品質和高尚的人格。同時也要有豐富的知識，在此基礎上要熱愛自己的本職工作，敬業愛崗，無論干什么敬業愛崗是干好工作的基礎，時間和汗水是干好工作的基礎，良心和責任是干好工作的動力，信念和追求是干好工作的源泉，因此作為一名教育干部也好，作為一名教師也好，只要能把握住以上幾點，就一定能把工作干好，干出色。才能對得起周圍的老百姓和自己的良心。
全區教育工作會議的召開，為新學期指出了思路和發展目標，也是綱領性的文件，我們將不折不扣的傳達到每一位教師，并且嚴格按照區局的文件精神執行，特別是樊局長的講話，更是重中之重，特別是對下一步的工作要求給臺兒莊的教育發展指明方向和思路。樊局長的講話從二個方面論述了臺兒莊教育的.整體情況。
一、龍頭再起，和諧發展，順利跨越教育振興，三年行動計劃，開局之年。
前一個方面，客觀公正的指出了20xx年教育所取得的成就，后一個方面對今后的工作提出了具體要求，可以說是曉之以理、動之以情，深入淺出，特別是對教育干部既提出了嚴格要求，又寄予深切的期望。同時也體現了領導對振興臺兒莊教育的至誠之心，其言行確實令人感動。另外關于繼續深入開展：“教育四德”工程既讓愛充滿校園主題活動，給我們提出了如何抓好學校的德育工作，方案細則明確，內容豐富充實，指明了學校德育工作的目標和方向，我們將嚴格按照方案不折不扣的去執行。
寒假心得體會篇十八
隨著2022年的到來，剛剛結束了一個月的寒假，這個假期不同于以往的假期。在疫情的影響下，我們無法像以往一樣約上小伙伴出門游玩、逛街。這一個月，我們能夠做的就是靜下心來學習，充實自己。接下來，我將從五個方面，介紹一下我在寒假中的學習、生活和收獲。
第一段，開頭部分。最近迎來了2022年全新的開端，這個寒假也臨近尾聲，回望這一個月光陰，我收獲了很多。因為疫情的原因，我們在家中過寒假，但這并不意味著我們無所事事，相反，這一個月的時間，我積極參加各種線上實踐活動，擴展了自己的興趣與知識領域。吸收了更多的新思想并全面發掘和展示自己的個性與才能。在這個特殊的假期中，我經歷了許多的思考、反思、探究和錘煉。
第二段，學習方面。我一直都相信一個人的成功，取決于自己不斷的進修和學習。寒假期間，我整理出自己的學習計劃，豐富自己的課外知識面。首先，我把平時沒有時間看的書補了起來，主要是課外書籍，有的是名著，有的是傳記。其次，我參加了幾場興趣課程，其中包括了語言、藝術、音樂等多個領域。最后，我也積極參加了好幾個MOOC實踐課程，這些課程是由著名大學和企業提供的，有關科技、金融以及新的自我提高方法。在這個過程中，我的大腦得到了很好的訓練，讓我逐漸成為了一個全面發展的人。
第三段，生活方面。除了學習，我還在寒假的時候，更加獨立而且自律。我每天的生活都按照既定的計劃安排，按時作息、合理的飲食、多閱讀、多思考。在晚上的時間，我還喜歡鉆研美食制作的方法，學習烘焙制作，也可以提高自己的鍋具操作技巧。這些休閑活動不僅讓我學到了更多的知識，同時也要培養我對生活的興趣和愛好，我覺得這些時光是那么充實和甜美。
第四段，社交方面。由于疫情的影響，我們不能像以往一樣和小伙伴一起出去玩耍，但是我sti尚有很多其他的社交渠道。通過各種社交平臺，我可以和學長學姐，以及國內外的朋友定期交流，分享彼此的想法和生活中的點滴。在這個過程中，我結識了不少新朋友，并且互換學習心得和思感體會，讓自己的眼界和交際圈都得到提升。
第五段，總結。回顧這一個月的時間，我深刻地意識到了學習和假期休閑是可以結合起來的，在這個特殊的假期中，我并不荒廢時間，反而是積累更多的知識和能力。我相信將來在各種生活場合中，這些學到的技能和思想一定會為我帶來幫助和啟發。因此，我希望每個人都能夠像我一樣，充分發揮自己的時間和能力，既保持獨立和自律，又能開心享受每一刻。
寒假心得體會篇十九
2011年8月1日——6日，我有幸在聊城大學外國語學院參加了聊城市小學英語轉崗教師培訓。下面我就和大家分享一下我的培訓心得，希望對英語教師有所幫助。
這次培訓主要由聊城大學外國語學院的張慶艷老師給我們講授語音知識。我們應該怎樣教語音？應不應該教語法？這些問題一直困擾著我們。在培訓開始張老師也給我們提出了以下問題：你認為學生從什么時候開始學習英語語音？你認為小學生學習音標很重要嗎？為什么？在學生學習語音的時候你遇到了什么問題？你是怎么進行語音教學的？這時我立刻蒙了，怎么和我平常心里想的問題這么的相似。我想這次培訓肯定收獲不少。張老師接著一個一個問題為我們解答。她說學語言就要學語音，接著她告訴我們新課標一級到八級對語音的要求，然后跟我們分析了教材一到八冊每一冊語音教學要求。三年級上冊沒有明確的語音教學要求，我們主要讓學生感知英語的語音、語調，在這個時期我們教師要更加關注的是向學生輸入大量的語言，就像教小孩子說話一樣，讓他們多聽，讓他們多看。到了三年級下冊和四年級上冊的時候，學生就開始學習26個字母，了解輔音字母在單詞中的發音，因為輔音字母音形相似，比較容易學，符合學生的年齡特點，不會讓學生學得有負擔。謝老師告訴我們pep教材中的歌謠要學生多背誦，讓學生在歌謠中感知。四年級下冊主要呈現5個元音字母在單詞中長短不同的發音。五年級上、下冊主要編排了22個常見字母組合的發音，并用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。我們可以通過繞口令比賽的形式讓學生進行學習。六年級上冊學習四十八個國際音標，六年級下冊主要在復習單元音的基礎上進行雙元音的認讀。整套教材從易到難，循序漸進，目標非常明確。
語音的學習是一個長期的任務，小學英語的語音學習不僅僅是單詞，還應包括正確的語音語調。所以語音的學習應該從學生張嘴說英語開始。我們應該讓學生習得語言加學得語言。張老師給我們推薦了“自然拼音法”。自然拼音法是目前國際上最推崇的英語教學方法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。它根據“字母”本身代表的“發音”，以及不同“字母組合”產生的音，做有條理，有系統的整合。讓初學英語的人，借著認識字母及所代表的音源，從最基本的音與音的結合開始，反復練習以建立字母與發音的直覺音感。有了這樣的音感，看到什么樣的字母組合，就自然的反應出該如何發音，聽到一種音，也直覺地反應該如何拼音。例如：學習字母的時候與相應的單詞相聯系；先學五個元音字母的短音，學習的方法是不學習單純的音，而是元音和輔音同時學；用一個元音字母和不同的輔音字母相加拼讀，同時學習輔音字母的發音；出示大量的符合讀音規則的單詞，幫助學生練習；學習輔音字母組合的發音，用不同的短元音與一個輔音字母組合相拼，進行練習；單詞的練習和句子的練習相結合等。這種教法給我的啟示是：1．語音學習的重要性。2．借鑒這種方法，在課堂教學中實施。3．不學習音標也是可以學習發音規則的。我們提倡“自然拼音法”，并非排斥“音標”，而是主張學生先學“自然拼音法”，再學習“音標”，這樣會有事半功倍的效果。因為音標的學習比較理性，有可能增加學生的負擔，所以我們要謹慎對待，一定是在大量感知的基礎上才學習音標，pep教材的安排，正符合這一說法。
張老師還給我們列出了中國學生學習英語語音的常見問題例如：學生在發長元音時不夠長，發短元音時不夠短；漢語發韻母時張嘴不大，導致元音/a:/、/ai/等發音不夠大；英語前元音/e/與漢語e的形相似，學生常常把英語的/e/誤認為是漢語的e；漢語里沒有輔音連綴現象，學生在初學英語時往往在兩個輔音之間加上一個元音；漢語中沒有失去爆破這一語音現象，學生往往把goodbye,sitdown等中的爆破音[d,t]讀得太重；在漢語中聲母的清濁概念不很清楚，致使學生在發清輔音時聲帶振動，發濁輔音時用力不夠，聲帶振動不夠等。以上是我們在語音教學中要注意的事項。
我們各年級學生學習語音時的狀況比較模糊，正因為對學生的情況不了解所以導致教學難以更好、更有效地進行教學。謝老師給我們詳細地分析了各年級學生學習語音時的狀況：三年級：正在建立對英語語音語調感性的認識，處于模仿階段。四年級：有了一定的認識，但仍處于模仿階段，正在學習發音規則，還需要大量輸入。
五、六年級：1．已經有了一定的語音語調基礎，能夠較正確的讀出學過的單詞和語句。
2、知道英語詞匯的一些讀音規則，能夠根據讀音規則讀出簡單的詞匯。
3、第一次學習關于音標的知識，對于音標的符號比較陌生。
4、在視覺上不能夠將相對的音與相對的形（音標）相對應。這樣我們可以根據學生的實際情況更好地進行教學了。
那如何進行語音教學呢？語音教法可以根據學生的實際情況使用分散學習和集中學習相結合。分散學習是指與平時的教學相結合；集中學習是指用一節或是半節課的時間專門學習語音。分散學習語音是集中時間學習語音的基礎，這樣有利于提高學習效率。集中學習則是指用專門的一節課來進行語音教學。只要通過分散學習和集中學習相結合來進行語音教學的話，學生更容易接受。
1、聽錄音，找出發音規律（或出示學過的單詞卡片，讓學生找規律）。
2、教師出示國際音標卡片，聽發音，看口型，學生練習認讀國際音標。
3、翻開書聽錄音，跟節奏朗讀例詞。
4、拼讀音標詞訓練。張老師建議的語音教學過程：
1、saythesoundalone.說一個單獨的音。
2、getstudentstorepeatthesoundinchorus.讓學生異口同聲的重復。
3、getinspanidualstudentstorepeatthesound.讓個別的學生重復單詞。
4、explainhowtomakethesound.解釋怎樣發音。
5、saythesoundinaword.說含有這個音的.單詞。
6、contrastitwithothersounds.與其它的發音相對照、比較差異。
7、saythesoundinmeaningfulcontext.在有意義的情境或上下文中說這個音。
此外張老師還教我們小學生學習語音的最基本方法：
1、聽音模仿：聽和模仿是正確說的基礎，聽是第一位的，模仿是第二位的。聽和模仿的時候，學生要看相應的形。
2、讀音：看詞讀或是看音標讀，建議用熟詞配上音標讀，可以減輕學生的學習負擔。小學生看音標讀只到詞匯的層次就可以了，不要讀音標的句子，對小學生來講太難了。
sheep---iwantasheepformybirthday.
ship---iwenttohainanbyshiplastvacation.
4、拼讀：培養學生初步的拚讀能力是小學英語的任務之一。語音拚讀是要求學生掌握英文字母在單詞中的發音并正確讀出。學生有了拼讀能力就能夠在查字典的時候正確讀出來。這個能力的培養要靠長期的訓練。在語音教學培訓講座最后我們觀看了北京大學附屬小學的李瑜老師的語音教學課例，謝老師結合培訓的內容給我們詳細的講解，使我們對這次培訓的內容理解更深刻。
寒假心得體會篇二十
隨著寒假的到來，學生們迎來了一段閑暇的時光，許多人會選擇在家里休息或是旅行，但我選擇利用這段時間，進行一些有意義的學習和鍛煉，讓自己更加充實。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的學習經驗和體會，讓我深刻認識到，通過寒假的精心安排和利用，可以提升自己的學習能力和自我價值。
（一）寒假的計劃安排。
在寒假的前期，我認真制定了自己的學習計劃，包括課程復習、知識補充和技能培養等多個方面。我首先列出了自己的學習目標和計劃，明確了每天需要完成的任務和時間安排。然后，我開始查找資料和制定學習計劃，準備充分備戰。同時，我也考慮到自己的生活和健康需求，安排了一些休息和娛樂活動，保證自己的身心健康。
（二）課程復習和知識補充。
在寒假的學習過程中，我首先進行了課程復習和知識補充。我重點復習了上學期的各科課程，并查漏補缺，掌握了學習中存在的疑難問題和概念，加深了對知識的理解和掌握。此外，我也利用寒假的時間學習了一些自己感興趣的課程和知識，如音樂、歷史、科技等方面，豐富了自己的知識和視野。
（三）技能培養和實踐操作。
除了課程和知識，我也利用寒假的閑暇時間，進行了一些技能的培養和實踐操作。例如，我學習了編程語言和算法，參加了一些比賽和考試，提高了自己的計算機技能；我也學習了一些手工藝、烹飪技巧等方面，提高了自己的實踐能力和創造力。
（四）心理調適和自我修煉。
學習過程中，心理調適和自我修煉也是非常重要的一部分。為此，我在寒假期間也進行了一些心理疏導和自我修煉的活動，如早晨起床做瑜伽、晚上睡前看書、運動和旅行等。這些活動不僅讓我放松自己的身心，還讓我更加深刻地認識到自己的內在需求和價值。
通過這段寒假的學習和活動，我收獲了許多寶貴的體會和心得。我更加清楚地認識到自己的學習目標和方向，準確把握自己的優勢和不足，找到了解決問題和提升自己的方法和途徑。此外，我也更加深入地了解了自己的喜好和興趣，提高了自己的人文素養和綜合素質。這些體會和收獲，讓我更加堅定了自己的學習和發展方向，也為我未來的發展和成長打下了堅實的基礎。
總之，寒假學習對于每一個學生來說都是一個有意義且富有收獲的經歷和回憶，只有通過認真的安排和精心的利用，才能讓自己得到更多的成長和進步。希望每一個學生都能利用好寒假的閑暇時間，迎接更加美好的未來。
