人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

考試成績差檢討書篇一

尊敬的數學老師：

此次我數學考試考差了，我覺得很對不起您，您向我發脾氣，我經過反省之后，表示理解。

這次考試您之前就曾經給我們講過了知識點，要我們好好融會貫通。我數學考試成績差，就是辜負了您的教育，辜負了您的`辛勞付出，這的的確確是我的大錯誤。

我要從此次錯誤當中充分吸取教訓，給自己足夠的警覺與警示。以確保日后不再出現同類錯誤。

檢討人：__。

考試成績差檢討書篇二

尊敬的xxx：

都說高二是關鍵的一年，進步在此，退后亦是在此。進入高中以前，我記住了這句話。經歷了初中畢業后的一個真正輕松了的假期，進入高一，我卻怎樣也找不回初三時那種緊張又快節奏的感覺了。整個高一，就在不知不覺中度過了，我就那么進入了高二的學習。帶著高一遺留下來的一些問題，帶著與同學分離的后的情緒，帶著既憧憬又有些恐懼的心情，我就那么進入了高二的學習。

大部分學科換了新的老師來教，還好，我很快就適應了，或者說，沒有所謂的.適應，就在不知不覺中接受了這些改變。小學時“輾轉”于各個班級的經歷，使我有了很強的適應能力。

不同于高一時那個全年級人數最少的班級，這個新的班級成為了全年級人數最多的班級。當第一次在樓門口“高二(1)班”的表格上看到那些或熟悉或陌生的名字時，我便了解到，這個新的班級將會是一個競爭很強的班級，將會是又一個令我難忘的班級。

我總是很會調節和安慰自己，從前就是那樣。初一入學時也是在后面的，初二不就變好了嗎?如今，高二的我，也一定能擺脫成績不好的陰影。

于是，考試之后總有后悔和遺憾。總是沉浸在這些后悔和遺憾中是沒有用處的，每次考試都是一次機會，一次了解自己學習狀況的機會。考試成績表現的是過去，這成績固然重要，卻怎么也不及未來的重要。

所以，我在這里總結，不僅僅是為了評說過去的種種，更重要的是為了思考今后的種種。

在這個新的集體中，過去的這半年，的確值得回味。

檢討人：

日期：

考試成績差檢討書篇三

老師：

在這次期中考試中，我考的不是很好，中等偏下。相信老師一斤看過我的試卷，下面是我從試卷中所能夠發現的我所存在的問題。

1，我發現自己對物理概念以及各種定義的理解上存在不足，有些地方甚至出現了錯誤。

2，自己對物理公式的應用，《有些公事沒有記牢》存在著不足。

4，9再好好寫一下自己的不足，就是一點點的缺點也寫出來。

基于以上幾點，我決定在今后的日子里做到以下幾點來提高自己的成績：

4，對應著自己列出的缺點隨便寫點。

有了這次的教訓，我在以后一定認真學習，克服自己的缺點，努力學習，提高自己的物理水平，在下次的考試中取得好的成績。

檢討人：您的學生xxx

日期：年月日

考試成績差檢討書篇四

尊敬的班主任老師：

都說高二是關鍵的一年，進步在此，退后亦是在此。進入高中以前，我記住了這句話。經歷了初中畢業后的一個真正輕松了的假期，進入高一，我卻怎樣也找不回初三時那種緊張又快節奏的感覺了。整個高一，就在不知不覺中度過了，我就那么進入了高二的學習。帶著高一遺留下來的一些問題，帶著與同學分離的后的情緒，帶著既憧憬又有些恐懼的心情，我就那么進入了高二的學習。

大部分學科換了新的老師來教，還好，我很快就適應了，或者說，沒有所謂的適應，就在不知不覺中接受了這些改變。小學時“輾轉”于各個班級的經歷，使我有了很強的適應能力。

不同于高一時那個全年級人數最少的班級，這個新的班級成為了全年級人數最多的班級。當第一次在樓門口“高二(1)班”的表格上看到那些或熟悉或陌生的名字時，我便了解到，這個新的班級將會是一個競爭很強的班級，將會是又一個令我難忘的班級。

我總是很會調節和安慰自己，從前就是那樣。初一入學時也是在后面的，初二不就變好了嗎?如今，高二的我，也一定能擺脫成績不好的陰影。

于是，考試之后總有后悔和遺憾。總是沉浸在這些后悔和遺憾中是沒有用處的，每次考試都是一次機會，一次了解自己學習狀況的機會。考試成績表現的是過去，這成績固然重要，卻怎么也不及未來的重要。

所以，我在這里總結，不僅僅是為了評說過去的種種，更重要的是為了思考今后的種種。

在這個新的集體中，過去的這半年，的確值得回味。

檢討人：

日期：

考試成績差檢討書篇五

親愛的父母：

我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績差的檢討書。此次語文 考試，我只676考了 分的成績，在班級當中倒數第名，讓二老顏面無 光，也讓語文老師很生氣，叫你們去學校訓話。為此，我感到深深的 對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說一句：非常 抱歉！

分析我此次語文考得不好的原因：首先，應該是最近我一直沉迷于電 腦游戲，每天晚上都玩得很晚才睡覺。其次，是我語文基礎薄弱，上 課還不專心聽講，作業沒有按時認真完成。第三，是我沒有足夠的上 進心，終日得過且過，成績一直原地踏步。

此次語文考試成績差的慘痛教訓，深深地刺激了我。讓我能夠痛定思 痛，經過深刻檢討，我決心努力改正我的錯誤。

從今往后，我一定堅決改正：第一，在語文成績沒有進步名之前我 再也不碰電腦了。第二，我要專心復習語文，將大部分精力分在語文 學習上，鞏固好自己的語文基礎。第三，我要充分吸取此次教訓，認 真對待自己，讓自己變得積極上進有責任心。考取優異成績回報父母, 讓父母臉上有光。

一個遵規守紀，尊重師長，按時完成作業，認真聽講，大量做題，踏 踏實實學習。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。 所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過 的每一天，給我自己留下3一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印 象，讓我在這年的時間創造出一個另人折服的奇跡。

檢討人：xxx

時間：年月日

考試成績差檢討書篇六

尊敬的班主任老師：

期末考試結束了，成績有些慘不忍睹，心情一下降到最低點。

其實剛開始時，我還有那么一些信心，因為試卷還算可以，比較細，難稱不上，估計班級的平均分應該在80分以上吧，可誰知道結果竟然是76.6分。不及格的有2個(1個為隨班跟讀)，及格為10人，良好為26人，優秀為2人。

這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(現在有點餓了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。

謝謝葉老師，每次都會指導我一下，但是好像晚了點。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復習?”“好學生還是學困生?”“有效果嗎?”當時我還不以為然，理直氣壯的對他說：“我已經很認真的復習了，只要聽了，做了作業的，就沒什么問題了，他們那些作業不做的，家長都不管，我能怎么辦。”現在想想真的很好笑，葉老師說的真的很對，我要復習的對象只是學困生，好學生回家后自己也會看書的，不需要你多說什么的，而學困生呢?他們在家本來就缺少家長的管教，導致作業完成不是很好，壓根就沒復習到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復習效果微乎其微。

我將成績翻看了一下，發現期末一直不做作業的3個成績分別是51.5，60，61。還有5個作業也時常拖拉和完成不認真的也都在74分以下。現在我終于明白葉老師說的“復習是要幫學困生復習。”

吃一塹，長一智。事不過三，經過自己的摸索和葉老師的指導，我想下次我一定會注意的，會改進我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。

簽名：xxx。

時間：20xx年xx月xx日。

考試成績差檢討書篇七

尊敬的老師：

您好！

在這次考試結束以后讓我發現自己的成績是很差的，面對這樣的成績單著實讓我感到對不起老師和父母在學習上的期待，雖然現在我的內心已經沒有那么忐忑卻依舊對成績差的問題感到過意不去，所以我認真檢討了考試成績差的原因并希望在以后得到相應的改正。

雖然現階段所學的知識點并不困難卻也是建立在平時努力學習的基礎上，至少對于成績優異的學生來說良好成績的取得與以往的努力分不開，這次考試中對比差距懸殊的成績也能夠意識到自己的不足，從中可以得知自己在學習方面的努力程度是遠遠不夠的，雖然平時也有認真聽講并做好課堂筆記用以鞏固自身的學習基礎，但是由于我很少思考老師講解的知識點以至于學過的內容很容易忘記，而且即便是考前的復習階段也很少將筆記拿出進行復習，捫心自問做了筆記卻從不去進行翻閱又怎能奢求自己取得良好的成績呢？再加上我在做筆記的過程中由于字跡差以及思緒混亂的緣故導致沒能記錄下重要的知識點。

不得不說自己成績差的問題對于班級的發展來說是有害無益的，一方面拉低班級平均分的做法容易影響到后期的.評比，這種因為個人問題影響到集體榮譽的做法讓我對此感到很慚愧，另一方面則是長時間錯誤的學習方式讓我在考試之中嘗到了苦果，雖然我也有很認真地對待這場考試卻沒能從中取得理想的成績，其中固然有復習工作做得不到位的問題，但更多的還是平時錯誤的學習方式導致自己難以得到有效的提升。

為了不在下次的考試中重蹈覆轍還是應該加強對試卷的分析才行，了解每個題型的解題思路并建立屬于自己的錯題冊，認真寫好自己出錯的原因并與正確答案進行比對從而了解學習上的不足，若是連這點事都無法堅持下來的話自然是難以在學習中取得良好的成就，另外我也要多向身邊的同學請教從而了解到自己的學習方式究竟存在著哪些不足，總是因為成績差的問題向老師和家長道歉自然是令人感到愧疚不已的，所以我得牢記教訓并努力在學習上有所成就才行。

認真學習并銘記考試成績差的恥辱才是我在以后需要重視的事情，因此我在以后的學習中也會加強自律性并虛心接受他人的監督，通過認真學習和課后請教的方式來綜合提升自身的成績，在保證自己不會偏科的情況下將成績差的科目學好才是我需要做到的事情。為了不在學習上落后太多也應當重視考試成績差的問題并爭取在以后通過努力洗刷恥辱。

此致

敬禮！

檢討人：xx。

考試成績差檢討書篇八

尊敬的老師：

我懷著愧疚的情緒，寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只期望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講，導致我考試沒考好。

我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。一是學習不用功。這么說有些籠統，其實它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一向就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時，個性是數學和英語，一有聽不懂的狀況就犯困，越困越聽不懂(最近課前開始仔細預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善)。然后，我不清楚何時有了個大毛病發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業的毛病。個性是上了高中后作業多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態度的問題。

二是學習態度不端正。我常把自己定位為"厭惡學習的孩子"。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經開始對許多的科目產生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。此刻我十分重視，并從內心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。我清楚，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且清楚如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己。

此刻我對自己的學習也有了新的要求。

因為我發現我竟然有一點"為了此刻玩的痛快不管以后"的征兆。所以，此刻我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點，就是要減少吃東西的時間``````.每一天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學習了。

人總是不見棺材不落淚的。我已經看到了事態的嚴重性，不會再下滑了。

只要我們都有很好的約束潛力、自主學習潛力，在沒有任何借口，任何理由能為講話開脫!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由考試不考好了.我必須不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學習更是一樣，不能夠半途而廢。

我此刻已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，期望老師能夠再給我一次機會，我必須會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。

xxx。

20xx年x月x日。

考試成績差檢討書篇九

各位領導:。

你好！

我給你寫這封批評信是為了向你道歉。我最近的教學成績很差，辜負了大家對我的信任。在這學期開始的時候，我向你們承諾，這學期我會努力提高我們學生的成績。但是這一次，考試成績很不理想。不僅你對我失望，我對自己也很失望。這次考試，我們班的同學不僅沒有進步，還退步了很多。我也懷疑自己的工作能力。我的能力有問題嗎？這就是結果。

感覺這段時間很努力，休息時間很大一部分都用來備課了。本來我對自己的教學成績充滿信心，但是這一次，我的考試成績給了我一個打擊。我認為我做得很好。上課時間我認真給他們講課。每節課的內容都是我精心準備的，我在腦子里練習了很多遍講課方法。所以這次看到這個成績我很震驚。我以為他們會取得進步。即使他們沒有進步，也要保持以前的成績。沒想到他們退步了。

我覺得這種情況肯定是因為我的問題，可能我的教學方法不適合他們，或者他們接受不了我的.教學風格。我覺得我接下來工作的重點應該是找到一種最適合他們，他們最喜歡的教學方法，讓他們更好的獲取知識。我不能把所有的注意力都放在自己的班級上，也要注意班級的紀律。如果我在講臺上激情演講，但臺下沒人聽，那就是我自娛自樂，無所事事。同時，我也應該注意課堂上的作業。我覺得應該根據學生的不同情況布置不同的作業。那些學得快的人會被分配一些更難的東西，而那些學得慢的人會被分配一些不太難的東西。之后我會嘗試一些不同的教學方法，收集學生的反饋，找到最適合的。

不知道我的做法會不會提高他們的成績。我只能從他們接下來的考試成績來判斷。如果是這樣，我會另辟蹊徑，絕不放棄。這期間我的教學成績很差，也做了檢討。作為老師，我責任重大，沒有犯錯的機會。我的行為對學生影響很大。所以我要更嚴格的要求自己，我不會讓這種事情再次發生。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。