范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇一

他們在找新學校的時候，小豆豆的媽媽生氣地說：“小豆豆，我不是告訴你了嗎？”你為什么不聽話？“就在這時他們看到了一所學校。這所學校的校長是一位白發老人。當他走進校長室的時候，小豆豆的媽媽輕輕地敲著校長室的門。

校長問：“是誰？”“校長老師，我們能進來嗎？”小豆豆的媽媽問。“當然，但是你必須讓孩子們進來。父母不能進。”校長強調。“好的，謝謝校長。”小豆豆開心地說。

走進校長辦公室，校長看著小豆豆說：“你叫什么名字？”小豆豆大聲回答：“我叫小豆豆。”蕭豆豆看著校長。他的頭發已經稀疏了，門牙也掉了一些，但是他的臉看起來很好。

他不高，但是他的肩膀和手臂很強壯。黑色三件套很舊，變形了，但是穿在他身上看起來很整齊。

經過校長的了解，小豆豆留在了這所學校。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇二

書中的主人公小豆豆，算是一個淘氣的孩子。在被原學校退學后，她的媽媽帶她來到了一個新學校——巴學園。在小豆豆以及所有人看來，巴學園是一個與眾不同的地方。“巴學園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂；“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩；“巴學園”有著與眾不同的午餐，有著與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過得無比快樂、自由。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。

說實話，真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松、自由的氛圍下學習，每天過著與我們完全不相同的校園生活。

我覺得，在這本書中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長。小豆豆被退學，媽媽一句責備的話也沒說，并且也沒有把這個消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的`，媽媽也從沒責罵過。還有“怪怪”的小林校長，他常常鼓勵小豆豆，總是對她說：“你真是一個好孩子呀！”他十分注重對孩子自身個性的培養，并給孩子充分的自由空間，所以小豆豆獲得了真正來自于心靈的感動。其實，小豆豆就是黑柳徹子(本書作者）。偉大的小林校長和徹子媽媽成就了不平凡的徹子。

完整的教育是發現自我，發現世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界。在與時俱進的今天，我們不能做一個只會死讀書的書呆子。要注重培養自己的興趣愛好，要享受自己的校園生活。也建議廣大愛孩子的父母和愛學生的老師去看看《窗邊的小豆豆》。看看小林校長和小豆豆媽媽是如何對待孩子，如何教育孩子！

窗邊的小豆豆閱讀心得篇三

《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子用樸實、真摯的語言講述了自己上小學的真實故事，描述了適宜學生生長的土壤——巴學園，有寬容、博愛的校長——小林宗作，讓人覺得“怪怪的”、“頭疼的”學生——小豆豆。

書中讓我們最初了解了一個這樣的小豆豆：

“書桌子開了關，關了開，足有上百次。”“上課時，站在窗子旁邊和宣傳藝人打招呼”“上課時，把頭伸向窗外大聲地問小燕子在做什么?”“畫國旗時漫過繪圖紙，畫在桌子上。”

巴學園有九個這樣特殊的孩子，但這些巴學園的孩子卻沐浴在溫暖的陽光下，一天天地長大。因為有這樣一位人始終呵護著他們，傳遞著愛的力量，讓他們在愛的海洋中暢游，他就是連續聽小豆豆說話四個小時，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒打一個哈欠的小林宗作校長，一個“頭發稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經陳舊且走了形的黑色西裝”的老頭，就是他——小林宗作校長，改變著小豆豆和她的同伴們的命運，讓他們生活在表揚之中，讓他們學會了感激;讓他們生活在接受之中，讓他們學會了愛。

小豆豆在巴學園的第一天給我留下了深刻的印象：

上午:電車教室上課。

九名學生坐在像是旅行的電車教室上課，而每天都是根據自己的心情和方便選擇自己喜歡的座位，然后從自己喜歡的一門課開始，真正做到了以學生為主體，在了解學生的基礎上因材施教。清晨的陽光照射到孩子們幸福的小臉上，天真爛漫的他們讓我看到了自己未來班里的孩子們，讓他們也有這樣的風景：可以從自己喜歡的科目開始一天的求知旅程，激發他們的求知欲、讓他們沐浴在這樣的春風中。

中午：請讓他們帶海的味道山的味道。

最初看到這句話很疑惑也很好奇，在讀的過程中逐漸明白海的味道則是魚啦，紅燒海味啦;山的味道則是蔬菜啦，肉啦，在開吃中午飯前還要唱《飯前歌》，只有小林宗作先生才會有這樣奇思妙想的辦法讓巴學園的孩子們在愉快的環境中養成好的飲食習慣，讓他們真正體會到中國古人李紳的《憫農》“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”而我們的教育方式呢?思考中。

下午：散步。

小豆豆們沿著河邊兩岸，藍藍的天空下，高大櫻樹，翩翩起舞的蝴蝶伴著他們散步，在一望無際的油菜花前，老師和孩子們認真地觀察著，爭論著什么是雌蕊，什么是雄蕊，知道了蝴蝶還可以幫助花兒授粉;在流星井旁，小豆豆和朔子開始思索著“星星是不是也睡覺?”對于我們而言，散步就是自由盡情地玩耍，可對巴學園的孩子們卻是學習理科、歷史、生物等知識的寶貴時間。如今的教育更多關注的是孩子的安全，而湮沒孩子們的天性。

此刻我悟出了怎樣去面對一個孩子的行為，懂得了人與人之間相互理解和尊重的重要，盡管他們是孩子。我記住了“巴學園”，更記住了小林宗作校長，深刻體會到“隨風潛入夜，潤物細無聲”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真正內涵。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事，小豆豆因淘氣被原學校退學后，媽媽帶小豆豆來到巴學園，在巴學園里小豆豆認識了小林宗作校長和很多新同學，小林校長第一次和小豆豆見面竟然能聽小豆豆聊了四個小時的話，是位非常有耐心的校長。巴學園和別的學校是不一樣的，這里是用不會動的電車做的教室，在這里，簡直就像一邊學習，一邊旅行一樣!一般學校都是按照順序地上課，一般語文課就是語文課，在這里老師會按照孩子們喜歡的課先開始，在這里老師會很清楚的了解每個孩子的興趣及個性，在這些基礎上因材施教，給小豆豆留下很深的印象。

在學校吃飯都集中到禮堂里，大家圍成一個圓圈，校長還要求每個學生的午飯都要有“山的.味道”和“海的味道”，“山的味道”比如說是蔬菜啦，肉啦，因為雞啊豬啊都是長在陸地上的，就歸入山的味道里了。“海的味道”則是魚啊，紅燒海味之類的，總之盒飯里要有山里和海里出產的東西，而且吃飯前還要唱飯前歌，好-好-嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，大家這才說，我吃啦。

在巴學園里小林校長會陪著他們玩游戲、去郊游;會按照學生們的興趣去上課，在巴學園有著獨特的校規，奇特的上課法，有著其它學校沒有的樂趣，有著奇怪的韻律操，這些都讓小豆豆感到新奇，一般人里“怪怪”的小豆豆漸變成了一個大家都能接受的好孩子。

讀了這本書讓我認識了一個活潑可愛的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長，我多么的希望像文中的小豆豆一樣，校長陪著玩游戲、去郊游;能在電車教室里上課，而且是上自己喜歡的課，唱吃飯歌，做韻律操!真羨慕文中的小豆豆呀!

窗邊的小豆豆閱讀心得篇四

為，但愿對你的學習工作帶來幫助。

窗邊的小豆豆寫了主人公遇到一位好校長的教育故事。大家怎么寫閱讀感受?接下來是小編為大家整理的2020窗邊的小豆豆閱讀心得5篇范文，但愿對你有借鑒作用!

最近用一周的時間讀完了窗邊的小豆豆這本書，每天的讀書時間均在上午或下午工作效率最差的時候，不想工作的時候，看一到兩篇小豆豆中的短篇故事，心情也會愉悅起來。而且我發現這個方法非常好，即不會占用太長的時間，也相當于抽出時間讀書，一周就讀完一本書籍，我打算日后也繼續這個方式，抽時間擴大我的閱讀量。

窗邊的小豆豆這本的書名我就特別的喜歡，早就聽說了這本書但一直不知道該書籍講的是什么內容。一次在辦公室提起后，同事第二天就給我帶來了，讓我好好看看。抱著好奇的心態打量著這本書，首先封皮的小女孩頭像我特別喜歡，也許是因為我也有了小女寶寶，看著就很親切，而且她兩手搭著的感覺，特別向我們家小豆豆裝小大人的樣子。翻開書籍，故事內容很吸引人，讓我不由的想繼續看下去，每看一個小故事，腦海中就浮現出故事內容的畫面，里面的小豆豆就是自己家里的小豆豆，跳躍、歡樂、仿佛就是寶寶快樂的生活在故事內容中。書里好多小豆豆的調皮讓我想起自己孩子的調皮，看著書由心里到嘴角的笑容自然流露。

我真希望自己的孩子長大能讀有小林校長教學理念的學校，讓孩子們心理健康、快樂的成長。同時我也希望自己能像書中小豆豆的媽媽學習，做一位理解孩子、支持孩子、能站在孩子心理考慮問題的好媽媽。是書中小豆豆媽媽的包容、保護自己孩子的心靈，使她在巴學園更自由自在的成長。家庭環境及學校環境一樣重要，相輔相成。讓孩子在健康、和諧的環境中成長，孩子的性格才會健全。我的小豆豆加油。

剛看完前五章，有點小感動，一起分享一下!

我的理解是這個時候我們可以進行換位思考，我們就是小豆豆，那么我們的想法是什么呢?這個世界好精彩啊!這么多好玩、好有意思的東西啊!我好想都知道啊!老師好奇怪啊，總是教一些我不感興趣的東西，好無聊，為什么我的課桌這么好玩，其他人都沒有發現呢?老師的想法好奇怪啊!如果想到了這些，我們還會開出小豆豆嗎?如果小豆豆是你的孩子呢?所以我們要思考更好的方法來解決一下。試著理解孩子的思維、行為，嘗試和孩子進行更多層面的溝通和交流，把孩子作為一個和我們一樣平等的個體來對待。

巴學園的校長一個好有智慧的長者，在孩子們的眼中，他是校長，是朋友，是一個和自己可以進行平等交往的人。他可以看到小豆豆挖糞找錢包，告訴她最后還要把糞送回原處，他可以聽小豆豆對他訴說四個小時，他告訴孩子們可以一起迎接新電車的到來等等。

小豆豆是幸福的，她找到了一個屬于她的樂園。校長是讓人欽佩的，他教給了孩子平等的交流，他對孩子們傾注了無私的愛心、耐心。我們的教育也是如此，給孩子一個平等的空間，多付出一絲耐心，用我們的愛心照顧、感染每一個學生。

繼續閱讀中……。

小豆豆是一個天真又直率的小學生，她會在上課時與小燕子搭話，也會在寫字時把桌子蓋開開關關，因為太淘氣而被學校退學。幸運的是，她遇到了與眾不同的小林校長。在特別的巴學園，小豆豆不再是那個“特別”的豆豆，她成為了小林校長口中的好孩子。

“你真是一個好孩子!”這是小林校長最常說的一句話。每當我看到這句話，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀。和小豆豆自由地在電車教室里學習，在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”，在清晨試著啃“健康樹皮”，又一起在綴滿陽光的田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后，只剩下滿滿的幸福和快樂。

除了純真，巴學園帶給我的，更多的是感動。小林校長說：“無論什么樣的身體，都是美麗的。”所以，為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開了。在學校運動會上，全校個子最矮的高橋同學竟然每一項比賽都取得了最好成績，獲得許多蔬菜做獎品。也許曉林先生希望高橋同學依靠自己的本領吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學不要忘記爭取冠軍的自信心;也或許運動會上獨特又有趣的運動項目，本來就是他為高橋同學獲冠軍而精心設計的。不論如何，都充滿了小林校長對孩子的關愛。

合上這本書，深呼一口氣。忽然發現眼角已經濕潤。巴學園的陽光，純潔與溫暖如同“你真是一個好孩子”深深印在心里。

是的，這樣的美好，可不能忘掉。

“無論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項出類撥萃的才能。”這句話是小林校長常常說的。“你真是個好孩子。”這句話深深地影響了小豆豆的一生。書中的小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的好孩子。

小豆豆對世界充滿了好奇，在她的眼里，巴學園有著與眾不同的校門，用小豆豆的話說就是“從地上長出來的校門”;巴學園有著與眾不同的教室——它們是一個個廢棄不用的電車車廂;巴學園有著一位改變她一生的好老師——小林校長……這些是多么不可思議啊!

在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長;羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習;羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。

今天，在整理書柜的時候，發現了一本賦予著美好回憶的書——《窗邊的小豆豆》。再次打開塵封已久的書，所有的回憶映入眼簾。

這本書主要講述了作者上小學時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

巴學園有很多特色聽我一一道來吧!教室是廢舊電車改造的，在這里，感覺學習就像旅行一樣!車里的行李網架，車窗也全是原來的樣子;雖然他們的教室不同，上課方式也與其他學校不同，一般的學校都是按照每個時間段，進行有序的上課，比如第一節課是語文的話就上語文;第二節是數學的話就上數學。可是這個學校完全不一樣，第一節上課時，老師就把今天要上的所有課，要學習的所有問題點，全部書寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你最喜歡哪門課開始吧!”大家而后就從自己最喜歡的哪門課開始學習。

但每次最讓小豆豆期待的是午飯時間，小林校長為了不讓孩子們挑食特地設定了山的味道和海的味道。山的味道是蔬菜、肉(當然，肉并不是在山上得到的，不過大致區分的話，牛、豬、雞都是在陸地上的，就歸入“山的味道”里面。海的味道則是魚、紅燒海味什么的。總之，飯盒的菜里一定要有海里和山上出產的。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇五

巴學園”，一個滿足孩子需求的快樂學園，一個釋放孩子潛能的聰明樂園，一個健全孩子人格的心靈花園。在巴學園中，孩子們快樂而學習著，學習而快樂著，每一位孩子都可以得到滿足，獲得尊敬，博得真愛……在品讀的過程當中，我不時地羨慕著，不知不覺間也讓自己走進了巴學園的電車教室，自由選擇自己喜歡的座位，隨意選自己最喜歡的科目開始學習，課后也同小豆豆跟著女老師散步在河岸怒放的櫻花林路上；不時也讓自己體會到了“山的味道，海的味道”的盒飯，體驗到了游泳池里快樂釋放自我的滿足，感受到了刺激、有趣的試膽量的活動戰勝自我的感覺……巴學園的一切一切，總會給孩子創造一個個發揮個性，張揚個性，表現自我，挑戰自我的學習生活環境。

是誰創造了這樣的樂園？又是誰給孩子提供了展現天真無邪童年的平臺。是小林校長，一位個子不高，頭發稀疏，牙齒脫落的校長，在初見小豆豆的那天，就整整聽了小豆豆四個小時的談話，并時不時地發出感嘆，表現出了極大的喜愛，且在這么長的時間里，小林校長也象小豆豆那樣，向前探著身子，非常耐心的傾聽小豆豆，即使小豆豆東西南北，不知所云。

看到這里，我不經為小林校長的耐性所折服。雖然平時，也總在心里無數遍的對自己說，對學生要有耐性，沒有不會學的學生，只有不會教的老師。可是在與后進生講解一道題目超過四五次，后進生還不明白的情況下，心里那股火啊，有時真的會如火山樣的爆發出來。而過后，總在心里責備自己：只要我有點耐性，在講解一兩遍，孩子應該就能懂的。

可每次，我們就是缺乏那樣的耐性，久而久之，即使孩子們碰到不明白的地方也不會想著會從老師這得到解決。周而復始，惡性循環一直延續下去。

雖然我們是希望學生好，希望他們都能掌握接受我們所授的知識，我們的做法從我們的角度看是愛他們，可實際上想想，真的是愛嗎？或許某些學生，就會在你不經意的責備當中慢慢地消沉。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇六

在我讀了這本書之后，我首先想到的，原來這么一所令人愉快的學校也不是很難嘛！它的道理并不高深，也不需要特別的學生和老師。原來我們缺乏的，可能只是真誠和勇氣。

真的可以嗎，激發孩子們自己學習的能力，認真傾聽孩子表達自己的想法，不反對孩子們安排玩的時間，我們還舉報有趣的活動，讓小朋友們融入真正的生活之中，比方說，種田，做飯，看望傷病。

可是呢，我又想，這一些豐富多彩的活動都不是最主要的，最關鍵的在于老師和學生之間的關系，還有我們學校的教學目的。

每個人都是有感情的，學生對于老師有喜歡的有害怕的，但作為教師，最重要的是真摯之情，要用一顆包容的心，平等尊重，鼓勵探索，多稱贊表揚學生，讓學生慢慢地喜歡他。

“真正的教育者，他的一切行為都是出于對孩子的真切熱愛，當真正把孩子當成是人的時候，教育才會產生化腐朽為神奇的力量！”

“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。“

教師的情感是他個人的一個品質，這個品質的好壞直接關系到他教育教學的效果。而教學目標呢，除了成績，更重要的應該是培養獨立思考的人吧。

“不要把孩子束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中。孩子們的夢想要比老師的計劃大得多。”

除此之外，家鄉和學校的配合也是至關重要。

遵循孩子的成長個性，包容理解孩子的天性。要允許孩子有不同的想法，保留孩子的自尊心，接納無傷大雅的謊言。譬如父母對小豆豆既寵愛又不放縱，父母的信任讓小豆豆的世界充滿了陽光，她的世界無比的美好，她也對這個世界更好。

父母感情和睦。父母人生目標一致、生活節奏合拍，優良的家庭生活，這些都對孩子產生無比深遠的影響。

良好的人際關系平臺。寬松的家庭教育環境，以及多種形式的體驗活動，給予小豆豆良好的成長土壤。

在書中，巴學園可是給我提出了許許多多新穎的教學方法，主要是小班教學，開放教育，形式豐富，因材施教，注重實踐。

小班教學。老師有足夠的精力關注每個學生、了解每個學生的特性。

開放教育。鍛煉了孩子的專注力和自控力，即使在嘈雜的人群，也能靜下心來專注自己的事。

形式豐富。充分釋放孩子的天性，寓教于樂。

因材施教。小班教學的方便之處，幫助孩子建立自信心和挖掘對學習的興趣。

注重實踐。教材結合實踐的形式，使孩子的認知更全面

窗邊的小豆豆閱讀心得篇七

小豆豆是個可愛淘氣的孩子。高一的時候因為上課和燕子在屋檐下聊天，大聲招呼路過的宣傳員等老師受不了的行為被退學。她傷心的母親沒有告訴小豆豆真相，而是想盡辦法幫她找了一所特殊學校——“巴學園”。

在這個以廢棄電車為教室的學校里，小兜頭感受到了前所未有的快樂和自信。開學第一天，校長和老師想和小豆豆聊聊。“你可以談任何事情。把你想說的都告訴校長。”結果小兜頭高興地告訴校長，原來學校里有個燕子窩；家里有一只棕色的狗，名叫“洛基”；爸爸很擅長游泳，甚至跳水……校長和老師饒有興趣地聽著，不時地問。后來怎么樣了？結果我們一路聊到午飯時間。確切地說，校長和老師聽了小豆豆四個小時。這真是感人的一幕。我從來沒有和孩子聊過這么久，更沒有耐心聽。

我常常在想，我們對孩子的耐心在哪里？是有限的閑暇時間阻礙了我們交流的欲望，還是我們根本不想聽孩子嘴里那些看似幼稚無聊的小事？同樣，孩子的時間也是寶貴的，學琴練畫……忙起來也是一種很大的樂趣。

巴學園崇尚自由，可以坐在自己喜歡的座位上聽課；早上第一節課，老師會把當天的內容寫在黑板上。如果每個人都試圖在早上完成課程，他們可以在下午去河邊或田野里散步。校長的務實精神也很感性。一輛新的電車將在深夜來到學校，學生們很好奇電車將如何到達學校。校長和老師簡單的說了一句“如果你家里允許，帶毯子和睡衣去學校。”結果孩子們看到了巨大的拖拉機，通過壓路機把電車卸到了校園里。能夠身臨其境地看到新教室的到來，“每個人都很開心，他們永遠不會忘記那個快樂的時刻。”

窗邊的小豆豆閱讀心得篇八

讀完《窗邊的小豆豆》，我最喜歡的人是小林校長，他把孩子像大人一樣尊重，他是一個真正愛孩子、對孩子有耐心的人。

小林校長是一個尊重孩子的人。小豆豆的錢包掉進廁所里了，她在用長勺舀錢包的時候，校長問她：你在做什么?小豆豆說：舀錢包。小林校長只說了一句：舀好之后把他們都放回去。要是換成別的大人，一定會走上去訓斥他，認為他在做一件蠢事，并且決不相信小豆豆能把這些東西放回去。小豆豆沒有辜負小林老師對他的信任，把這些垃圾清理的干干凈凈。其實小孩是很能干的，不像大人想的那么無能。

小林校長也是一個對孩子特別有耐心的人。小豆豆第一次來到巴學園的時候，林校長聽小豆豆講了整整四個小時的話，那些話在大人們看來都是一些沒有用的廢話，而小林校長竟全神貫注的聽并且也沒有露出一副不耐煩的樣子，甚至連哈欠都沒打。如果是別的大人聽小豆豆的這些話，很少有人能聽的進去，也很少有人能像小林校長一樣那么了解孩子。

如果每個人都能像小林校長一樣了解孩子、關愛孩子、寬容孩子，那么我們孩子的世界就會變得更加美好。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇九

《窗邊的小豆豆》這本書，講述了小豆豆在巴學園學習的時光中的有趣和感動。

有趣的是小豆豆的好奇。一次，小豆豆在路邊看見了一張報紙，小豆豆好奇，就一下子跳上了報紙，結果，整個人掉進了廁所的掏口，弄得自己很郁悶。原來，是工人臨時有事，為了擋住臭氣，才把報紙放在了上面。

感動的是善解人意的校長。不論在什么時候，他也忘不了幫助自己的學生。他親自教學生們音樂，繪畫，讓大家有個快樂的童年，用自己的行動，感動了學生，教育了學生。

讀了這本書，我深有體會，干什么事都要認真仔細，什么事情都要仔細觀察后才能下結論，不然，很可能會有不好的后果。還有，人最重要的就是感恩，只要有人幫助了你，就不要忘記了感恩。感恩是一種美德，感恩是一種品質。它是聯系人和人之間的美好關系的橋梁。

來看看這本書吧，你也會受益無窮。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇十

童年的故事非常甜美，猶如一朵鮮花，綻放在每一個人的心田。《窗邊的小豆豆》這本書帶著我看別人的童年的時候也悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應該珍惜童年。

說心里話，我是羨慕小豆豆的。調皮的'她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有它獨特的見解。他熱愛孩子，信賴孩子，充滿了熱情。他很寬容，他也有耐心等待的美德，連續聽了小豆豆說四個小時的話而不打哈欠，也沒有露出不耐煩的樣子，本來這四個小時總讓人覺得時間特別慢，等待的過程似乎特別漫長的，可小林校長一點也不在乎時間，在乎的只是轉變一個孩子的命運。讓我感覺到等待真的是一種希望，是一種幸福，因為有了小林校長耐心等待和引導，所以小豆豆會才有說不完的話，最后使小豆豆終于在巴學園安心地快樂學習。我覺得校小林校長不但有耐心等待的美德，還有一種尊重小朋友的高尚品質。是的，尊重會給人帶來一種良好的人生感覺，使人們感到愉悅和溫暖。

是啊，我們的學習也需要等待，在學校里，同學們做錯了題目，老師也總是耐心地輔導，等待我們一次又一次的答案，一直到正確才滿意，同學們背誦經典課文，老師也總是不停地引導，耐心地等待滿意地通過;生活中也需要等待，父母等待孩子的成長，人們等待理想的實現，藺相如與廉頗鬧不和，藺相如屢次避讓，等待廉頗的明白，使兩個人終于和好如初……因為等待，人生才會這樣的多姿多彩，綻放光芒。從而，我知道生活中許多事情，是需要耐心和等待。

我還羨慕小豆豆媽媽的這種教育方式，她既不指責老師的行為，也不批評孩子，總是不停地開導孩子認真學習，用善意的謊言表揚孩子。我知道每個人都喜歡聽表揚，表揚會激勵人努力地爭取。

這本書，我希望每個人都應該讀讀，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式，可以探索我們孩子的內心世界。

巴學園最妙之處就是耐心等待和尊重孩子。小林校長真正的實現了這一點，其實天下沒有壞孩子，每一個孩子生下來都是一樣，只是某些孩子好動，比如小豆豆，性格比較大大咧咧，但是不管他們因此犯了什么錯，都不可以妄下壞學生的定義，他們都需要尊重，嘗試從他們的角度想這一件事情，弄明白他們為什么這么做，跟他們平等的交流，解開他們心結，然后再教導。

這本書不僅讓我記住了一個慈祥的校長，一個仁慈的媽媽，在巴學園讓無數的孩子都心生向往，樂而忘返的地方。請大家拿起這本書領略無限風光吧!

我讀了這本書，悟得了一點道理：任何事情都應該要耐心等待，尊重他人，要設身處地為他人著想，以自然平和的心態，耐心等待花開得美麗時刻!

窗邊的小豆豆閱讀心得篇十一

剛開始讀的時候，因為作者叫黑柳徹子，是日本人，所以不太喜歡這本書，甚至有點歧視的態度。畢竟，人們不喜歡侵略自己領土的國家。讀這本書純粹是因為太枯燥，所以不屑于去想我能讀這本書。但是看完《窗邊的小豆豆》，我對這本書的不好印象已經被扔掉了。

這本書講的故事很簡單，就是二戰結束前東京某小學一個外號叫“小兜兜”的女生的真實故事。但是，并不是所有的書都描寫戰爭，這個女孩也不是一個為抗戰做出貢獻的小英雄。這個女孩是一個普通家庭的可愛女兒。她因為太調皮被告知退學，然后轉到一個叫巴學園的地方。

后來小兜頭來新學校的時候發生了很多小事情。

很普通吧？

我也這么認為。

但正是這種不同于其他名著的“平凡”，讓人覺得指尖和耳朵周圍有點親昵，認為這就是發生在我們身邊的一切。書里的故事之間似乎沒有什么聯系，想起來好像是寫出來的，但又好像有一條若隱若現的線，把它們聯系在一起，讓人神奇地無法產生情節跳躍的想法。相反，人們放松下來，享受閱讀“普通”書籍的樂趣。

在巴學園的那段時間，小豆豆開心、激動、難過，做著我們做過的或者想做的所有奇怪的事情。書中一句話，就是“每個人都可以在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。莫名其妙地愛上了這本書，突然發現文學真的是無狀態的。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇十二

我非常喜歡《我不想長大》這首歌，因為只要一聽到它就會引起我深深的共鳴，我就會想起讀過的一本書，那本帶給了我無數的笑聲和感動的《窗邊的小豆豆》。

這本書是日本著名作家、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的作品。別看她成年后這么優秀，其實她小時候是一個讓大人很頭疼的孩子。

在日本，“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的、身心都有缺陷的孩子。而小豆豆這個“窗邊的小孩”，因淘氣被原來的學校退學后，來到了一所非常適合她成長學習的學校——巴學園”。在那里，孩子們坐在電車里上課，沒有固定的課程表，每一節課都是按學生的喜好而決定上什么，孩子們還可以在大廳的地上畫畫……曾因淘氣被退學的小豆豆，居然會常常得到一位非常懂得孩子心理的小林校長的夸獎：“你真是一個好孩子呀!”正是在小林校長的愛的引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。在“巴學園”里，小豆豆度過了人生最美好的時光。

我覺得每一個人都不愿意犯錯誤。一個人犯錯了，別人如果過分地批評他，他以后就會沒有信心。如果爸爸媽媽都能像小林校長一樣教導孩子，那么小孩子長大后都會像小豆豆一樣，成長為一個優秀的人，并擁有一顆感恩的心。

所幸的是，我的媽媽也有一顆了解我的心。比如我有一個很大的'煩惱就是“胖”。在這個以瘦為美的社會里，幾乎所有人都認為胖就是丑。我也覺得如果我能瘦一點，就可以穿漂亮的裙子，可以毫不顧忌地吃好吃的美食，是多么美好呀。可我的媽媽從來不嫌棄我，還總是對我說：“我家的徐寧最漂亮了!”有時帶我做做運動，有時給我做好吃的飯，而不是呵斥著讓我節食減肥。哈哈哈，我覺得我的媽媽有一點像小林校長啊!

可是，不管我有多么不愿意，也要慢慢長大，我希望能像小豆豆那樣，在無拘無束的“巴學園”里幸福地度過每一天，也夢想長大后能當一個像小林校長那樣的人，關愛孩子，尊重孩子，教出好多像小豆豆那樣的學生。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇十三

看完《窗邊的小豆豆》一書，一個活潑、好動、善良的女孩形象浮現在眼前，我不知不覺地喜歡上了這個小豆豆。

我想，只有心中充滿愛的人，真正關心孩子的人，才有這樣的耐心和恒心，走進學生的世界，走進學生的心靈。

在找錢包事件中，校長三次出現在小豆豆身邊，都說了同一句話“要把地面清理干凈哦”，從這里可以看出，小林宗作校長也是一直在旁邊長時間地關注著小豆豆的安危的，還有哪個老師可以任由一個小孩子一整天的時間去掏糞池呢?即使不怕孩子出危險，還怕孩子把地面搞臟呢!小林校長處心積慮讓高橋君在運動會上奪得所有比賽項目的第一名，在一個幼小孩子的心靈中播下了“我能行”的種子，隨后文章記敘中也看得出來，這讓高橋君受益終生。特殊的運動會獎品——蔬菜，讓孩子們認識到一家人品嘗自己的勝利果實是多么讓人興奮的事情。巴學園自主學習的授課方式，各種活動的開展，無不蘊藏著豐富的教學機智與智慧，這些都值得我們去學習和思考。

小林校長曾說：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”感受著這詩意的教育，反思著自己的教育行為，心中感慨：希望小豆豆們都能遇到小林校長或小林老師，在往后的教育生涯中，希望自己能一步步走進學生心中，去幫助我們的特殊孩子。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇十四

快樂的上課，自由的學習，無話不談話題，師生們攜手漫步校園，聞著野花香，踏著青草地……這真像是個不可思意的幻想童話世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實五彩童年。

書中小林先生，善于傾聽每個孩子的心里世界。如小豆豆剛入“巴學園”時，小豆豆一講就講了4個小時，這么久的時間，小林先生一點兒都沒有做別的事，想別的事，而是認認真真，仔細地傾聽小豆豆講的每一個字。其實傾聽是人際交流之間非常重要的一點，傾聽是通過語言與非語言行為向對方傳達一個信息，它是建立人際關系，交流情感上最基本的手段。

讓小豆豆說出自己心里的事情，互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對面的交流溝通，促進小林先生正向了解小豆豆的感想和需求，增強師生彼此間默契感，帶動學校的生活和日常交流。傾聽，催生智慧，因為小林先生的傾聽，給了“巴學園”全體學生充分表達的機會和分享成功的快樂，從而使他們受到振奮，能自信地面對人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽，善于傾聽了吧。

當我們遇到任何一件事情，都應該認真仔細傾聽別人的意見，做到尊重別人的意見，用心去聽，去感受他們的內心世界，抓住重點，通過面對的交流，促進相互間正向了解，增強彼此間的默契感。當我們對一件事發生分歧時，也要通過傾聽和溝通來解決，讓對方知道并理解對方的意思，相互體諒，化解相互間分歧，達成統一思想和意見。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇十五

《窗邊的小豆豆》我讀過好多遍，卻愛不釋手。她也是本書的主人公。

這本書寫了作者在上小學一段真實故事。作者因淘氣，一年級就被退學，來到了巴學園。在小林老師的愛護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個大家都能接受的孩子。

在巴學園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學園的午餐。小林校長是想讓孩子們養成不挑食的好習慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的'東西。學校的運動會更是奇特，它用走路的階梯當接力賽的跑道。有鉆鯉魚比賽，鯉魚是用很長的布做成的，還有找媽媽比賽，這個活動是為了培養孩子們的膽量……除了比賽的項目奇怪，而且發的獎品也十分獨特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學校還組織露營、野炊、裝妖怪試同學膽量等很多活動。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會喜歡，我多想如果在中國每所學校都像巴學園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂的玩耍中輕松的學習，也不會再有同學因為學習壓力大，產生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學園，我也可以參加運動會，甚至有獎品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個像小林宗作那樣的校長，我們就沒有優生和差生的區別，個個都是一樣的，個個都是最棒的，我們就會有信心努力去實現自己內心深處的理想和愿望。

讀了這本書，我非常喜歡小豆豆執著，善良的個性。我希望長大后辦一所像巴學園一樣的學校，我將要像小林校長一樣用一顆童心去愛，去鼓勵每個孩子。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇十六

童年生活永遠是最美好最純真的，是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下，我看到了一個可愛的小女孩，一位慈祥的校長，一個與眾不同的學校，組成了一個讓人樂在其中的童年故事——《窗邊的小豆豆》。

小豆豆，一個天真爛漫，不懂得什么是規矩與紀律，想做什么就做什么的小女孩，一年級就被學校因淘氣而退學，也許本來注定了到哪都讓人無計可施的她，卻幸運地在到處都充滿新鮮事物的巴學園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗作校長因材施教的教育方法熏陶下，每天品嘗著“海的味道，山的味道”，在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學習，并時常體驗著豐富多彩的課余活動，雖然經歷過傷心與難過，但一直都在慢慢地成長。

起初，我并沒有覺得這本書有什么特別之處，但細細體味之后，我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心，而且在每一件奇妙事情的背后，都可以看到小林校長那用心良苦的教育，雖看似令人費解，但確實無處不在從孩子的角度來尋找最好的處理方法。面對孩子們那些天真無邪的想法時，他從沒有嚴厲的批評與理論，反而想盡方法讓孩子去身臨其境，在興趣中自己領悟其中的道理。小林先生用他全部的精力，用心地建造了巴學園這個愉快而又神圣的地方，那里沒有歧視與嘲笑，沒有國界與貧賤，所有人都團結互助，熱愛這所特別的學校。當小豆豆提出為何不為學校寫一首校歌時，他照做了，但卻令孩子們失望了，因為它簡單到只有“巴學園”這一句歌詞，可是它卻實實在在地把校長對巴學園和對孩子們的愛深切地表達出來，深深地感動著每一個人。

有人說，童年生活中的一個人、一句話、一段經歷都可能會影響人的一生。我想是的，若不是小林校長那一句“你真是一個好孩子!”也許就沒有今天的黑柳徹子，也許沒有小豆豆在巴學院那段美好的時光，就沒有她輝煌的一生。因此，在書中每一字每一句無不透露出作者對已故校長的感謝與懷念。在小豆豆充實的校園生活的背后，也同時彌漫著戰爭的煙火，它永遠被人們所痛恨，那樣一座學習的樂園竟最終消失在炮彈的硝煙中。

雖然在生活中我無法尋找到那所我向往的巴學園，但巴學園的精神卻能讓我在沉重的學習壓力中摸索到快樂的學習方法。小豆豆已經長大，而我和小豆豆一同在巴學園中領悟到的，也會伴我成長。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇十七

窗邊的小豆豆是二年級的時候，老師大力向我推薦的一本書，看完以后，我的感觸很深。

小豆豆是一個性格天真活潑的孩子，一開始學校的老師無法接受小豆豆，因為小豆豆在上課的時候總是違反課堂紀律，還搞得全班同學都不能好好上課了。可憐的小豆豆被老師退學了。不過幸好，媽媽讓小豆豆轉學到了巴學園。自從他走進了巴學園的大門后，他感覺很特別，首先，讓他覺得很特別的是校長先生的耐心。校長小林宗作先生聽小豆豆說了四個小時的話，這個是破天荒頭一回啊!還讓她覺得很特別的是擺放在巴學園的電車教室。坐在這里，小豆豆感覺就像是一邊學習一邊旅行一樣，這種感覺真是太美妙了!

這本書告訴我做事不要急于求成，小豆豆就是本書的作者--黑柳徹子，雖然小的時候他很調皮，但是經過在巴學園的學習，這些事情并沒有影響她的將來，這說明我們不要因為一時的問題而否定一切。我還從這本書里知道了要包容別人，比如：小豆豆因為調皮而被退學了，但是媽媽并沒有對她火冒三丈，而是像什么也沒有發生一樣，親切地對待她，幫助她。我很羨慕小豆豆有這樣的老師、這樣的媽媽、這樣的學校。其實有的時候我們小孩會犯各種各樣無意識的錯誤，這時候，還要請大人們多多包容。假如在我們犯錯的時候，大人們不是非常氣憤，而是耐心，親切的指出我們的錯誤，并告訴我們改正的方法，這樣我們才能快速的改正，慢慢的成長!

這本書告訴了我們很多道理，將來我要讀更多的書，做一個博學多聞的人!