時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師信息技術應用能力提升計劃幼兒園篇一

為進一步提升我省中小學(幼兒園)教師信息技術應用能力和水平，促進教師專業成長，提高教育教學質量，結合我省實際，省教育廳日前印發《河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案》(以下簡稱《方案》)。

全省教師年底前參加不少于100學時培訓。

《方案》明確了提升工程的基本原則和總體目標。基本原則是教師為本，協同創新;分級負責，分類指導;骨干引領，全員跟進;堅持標準，注重效益。

總體目標是根據教師隊伍建設和教育信息化建設現狀，分層分類、逐步推進“提升工程”的實施，確保我省各級各類中小學教師在20年底前參加不少于100學時的“提升工程”專題培訓，其中省教育廳依托“國培計劃”和其他專項計劃開展50學時的全員培訓，并計入教師繼續教育五年一周期360學時之中;各地依托“市培”“縣培”“校本”等開展50學時的先導性培訓或持續性全員培訓，并根據各地規劃和實際，計入繼續教育學時或校本研修任務之中。

每年計劃培訓名培訓者骨干教師。

《方案》指出，我省將統籌培訓項目。將成立河南省教師教育課程資源專家委員會，指導推動全省教師教育課程資源的開發和建設，開展教師教育課程資源評審推薦活動。統籌協調各方力量，探索建立教師培訓學分銀行制度，逐步實現“英特爾未來教育”“微軟攜手助學”“樂高技術教育創新人才培養計劃”“中國移動中小學教師信息技術能力”等項目與“提升工程”的融合和銜接。教育技術能力培訓納入“提升工程”統籌實施。

加強隊伍建設。實施河南省“提升工程”管理者專項培訓計劃，每年計劃培訓2000名培訓者骨干教師，發揮其在全員培訓中示范、引領和輔導的作用，并從中遴選優秀者擔任“提升工程”授課教師;適時成立河南省中小學教師信息技術應用能力研究與發展中心，為我省“提升工程”的持續發展提供智力支持。

《方案》指出，提升工程將實施全員培訓。根據全國統一部署，將初中、小學、幼兒園教師的信息技術提升培訓列入“國培計劃”。根據我省各市、縣教育信息化建設情況，，先期在教育信息化發展程度較高、縣級教師培訓機構已經達到示范性標準的26個市、縣啟動實施，培訓教師人數約20萬人;教育信息化發展尚待大幅度提升、縣級教師培訓機構建設已經或即將達到省級標準化要求的市、縣，至年實施，以學校為基本單位，每年培訓教師20至30萬人;將普通高中教師信息技術應用能力提升培訓列入省級培訓引導發展計劃，2014至2017年，采取多種形式，逐年分批完成全省高中教師的提升培訓。各市、縣教育行政部門根據省級統一安排，負責開展區域內教師不少于50學時的先導性培訓或持續性全員培訓。以此，推動中小學教師信息技術應用能力提升培訓的常態化。

建設30個省級示范區、300個省級示范校。

《方案》明確將以項目引導推動。20至2017年，計劃實施河南省中小學幼兒園信息技術應用創新實驗區建設引導發展計劃，全省規劃建設30個省級信息技術應用示范區，引導各市、縣建設40個以上市級信息技術應用創新實驗區;計劃實施河南省中小學幼兒園信息技術應用示范校建設引導發展計劃，全省規劃建設300個省級信息技術應用示范校，引導各市、縣建設600個以上市級信息技術應用示范校;計劃實施河南省中小學幼兒園教師網絡研修社區建設引導發展計劃，依托縣級教師培訓機構，規劃建設30個省級教師網絡研修社區，引導市、縣建設100個以上市級教師網絡研修社區;計劃實施河南省中小學幼兒園教師信息技術應用網絡名師課堂工程，全省規劃建設100個左右中小學幼兒園教師信息技術應用網絡名師課堂。

“60元”“5%”，多重保障促提升。

《方案》同時指出，省教育廳將成立省級“提升工程”領導小組，負責對該工程實施工作進行宏觀指導;遴選專家成立“提升工程”專家指導委員會，通過“專家委員會”開展項目評審、檢查監督、質量考評等;依托“國培計劃”遠程培訓項目執行辦公室合并設立“提升工程”執行辦公室，負責項目實施的調研、績效考核等具體事務。

在經費保障上，省級安排專項經費，支持管理平臺建設、專項培訓、資源開發、能力測評和成果推廣等工作，并在“國培計劃”專項經費中切塊用于初中、小學、幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓。市、縣教育行政部門要按照政策從新增生均經費60元中切塊安排專項培訓經費。中小學校要在學校公用經費5%中安排專項資金，為本校教師學習和應用信息技術創造良好條件。

教師信息技術應用能力提升計劃幼兒園篇二

以建設數碼校園為重點，積極推進創新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地搞好信息技術。

根據教育局電教站的要求，結合我校的實際情況，本學期三至六年級開設信息技術課，排進課表每周二節，開足、開好。

1.要在信息技術教師中開展學習信息技術教育理論的活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平。

要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比，提高教師信息技術的應用水平。

2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。

繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高信息技術教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容，不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。

3.進一步加強信息技術教學研究，改進教學方法和教學，提高集備、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。

4.探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。

并且通過活動，及時總結推廣，帶動其它學科教師開展網上教研，推動我校的信息技術應用。

新學年的信息技術教學要以綱為綱，以本為本。新學期開始，信息技術教材要力求人手一冊，努力做到信息技術課不僅要學技術，而且要促發展。要建立促進學生全面發展的評價體系，評價不僅要關注學生的成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的'需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。

做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網絡考代替單機考試，教師要明確網絡考試的意義，網絡教室管理員要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保網絡考核成功。

要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高學生的競爭能力與水平，爭取獲得好成績。

要配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例、課件外，重點研究在網絡環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。

教師信息技術應用能力提升計劃幼兒園篇三

我參加了應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想。

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標。

1、提高自己對應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結合有關應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式。

1、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升。

加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取學科的新知識、新技能。

利用手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

3、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

三、具體措施。

1、每天利用1―2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓更好的服務我們的教學。

4、多閱讀方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習，并學以致用！

教師信息技術應用能力提升計劃幼兒園篇四

尊敬的領導：

您好!

衷心感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間垂閱我的求職信。

在xx大學三年中，我努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，努力掌握技能技巧，深鉆細研，尋求其內在規律，并取得了良好的成績。在教育教學方面我主要擔任的是語言、音樂、科學三門學科的教學工作。嚴格制訂教學計劃，按預定計劃。完成教學任務并結合存在的實際情況進行良好的隨機教育和品德教育。

有人把幼兒教育比作是一項綜合性、藝術性的系統工程，是培養合格的跨世紀人才的一項奠基石。但是我們每一位教師都深有體會：要保證孩子的全面發展，單靠幼兒園教育是遠遠不夠的。我們每一個活動的成功開展，幼兒的每一點進步，滲透著老師們的心血，更離不開家長的支持。為了開展好家長工作，孩子在幼兒園發生的大小事情我都會及時主動的與家長取得聯系。孩子的進步和與家長一起分享，孩子的缺點和家長一起分擔。通過長久的堅持，家長們都非常的信任我。有什么事情都會和我說。

安全工作是幼兒園工作的重中之重。要加強幼兒的安全工作，那自己要必須深入了解安全工作的法規。為了更好的開展班級安全工作，我每天利用空于時間來學習安全工作的法律法規。每周用生動的故事情節表演對幼兒進行安全知識的教育，并滲透到日常生活中。時時讓幼兒牢記"安全第一"。在幼兒部開展的師生安全知識競賽中，本班脫穎而出取得了第一的好成績。每周的班會上安全工作是必須討論的內容。每天進行安全檢查是必須要做的事情。在這快一年中，沒有任何安全事故的發生。

在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。通過幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

此致

敬禮!

求職人：

20xx年xx月xx日。

教師信息技術應用能力提升計劃幼兒園篇五

“網絡研修”作為一種新的促進教師專業成長的重要方式和有效策略，已經伴隨著國培的春風走近了我們的身邊，經過在學習的平臺上的自我測評，我發現自已在信息技術應用能力上還存在很多需要學習的地方，下面就結合診斷測評的結果制定出我個人的研修學習計劃：

一、指導思想：

按照“國培計劃20xx吉林省中小學教師信息技術應用能力提升培訓”總體要求。結合個人在平臺診斷測評的結果顯示，以自身發展為目的，以將信息應用技術服務教學為理念。

二、研修目標：

1、規范信息技術課堂教學，優化自已的備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者。全面提高信息技術的使用能力及素養。努力探索和研究適合學生特點，能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、積極轉變信息技術教學態度、教學方式，使信息教學有效利用到教學當中。充分發揮信息技術的便捷作用，不斷提升ppt、flas等教學軟件的使用能力。積極拓展新的教學手段，全面實現教學手段的現代化，做到教學的與時俱進。

3、通過課程學習與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發揮教師間的協同作用，達到資源共享，為打造高效課堂貢獻力量。同時發揮個人作用，引領全校信息技術使用能力，使現代化教學手段能最大限度地服務全校，不斷提升我校教學的整體水平。

三、研修要求：

認真參加網絡平臺上的各項學習，按時完成作業，積極參與討論交流，積極配合工作坊指導教師工作，爭取出色完成學習任務，以獲得優秀學員榮譽。同時積極發揮在本校學科的帶頭作用，督促教研組其他教師完成學習。

教師信息技術應用能力提升計劃幼兒園篇六

關于教師信息技術應用能力提升工程計劃二隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

二、學習內容：

（一）豐富教育教學理論。

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用dreamweaver制作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。

（三）繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡。

三、學習措施。

1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

四、學習安排：

時間、學習內容。

20xx.9——閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》。

20xx.10——photoshop繪圖軟件的學習。

20xx.11——photoshop繪圖軟件的學習。

20xx.12——音頻視頻處理軟件的使用編輯。

20xx.3——《愛心與教育》、flash動畫的制作。

20xx.4——flash動畫的制作。

20xx.5——學習用dreamweaver制作靜態網頁。

20xx.6——計算機的保養與維護。

教師信息技術應用能力提升計劃幼兒園篇七

為進一步提升我省中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力和水平，促進教師專業成長，提高教育教學質量，結合我省實際，省教育廳日前印發《河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案》（以下簡稱《方案》）。

全省教師20xx年年底前參加不少于100學時培訓。

《方案》明確了提升工程的基本原則和總體目標。基本原則是教師為本，協同創新；分級負責，分類指導；骨干引領，全員跟進；堅持標準，注重效益。

總體目標是根據教師隊伍建設和教育信息化建設現狀，分層分類、逐步推進“提升工程”的實施，確保我省各級各類中小學教師在20xx年年底前參加不少于100學時的“提升工程”專題培訓，其中省教育廳依托“國培計劃”和其他專項計劃開展50學時的全員培訓，并計入教師繼續教育五年一周期360學時之中；各地依托“市培”“縣培”“校本”等開展50學時的。先導性培訓或持續性全員培訓，并根據各地規劃和實際，計入繼續教育學時或校本研修任務之中。

每年計劃培訓2000名培訓者骨干教師。

《方案》指出，我省將統籌培訓項目。將成立河南省教師教育課程資源專家委員會，指導推動全省教師教育課程資源的開發和建設，開展教師教育課程資源評審推薦活動。統籌協調各方力量，探索建立教師培訓學分銀行制度，逐步實現“英特爾未來教育”“微軟攜手助學”“樂高技術教育創新人才培養計劃”“中國移動中小學教師信息技術能力”等項目與“提升工程”的融合和銜接。教育技術能力培訓納入“提升工程”統籌實施。

加強隊伍建設。實施河南省“提升工程”管理者專項培訓計劃，每年計劃培訓2000名培訓者骨干教師，發揮其在全員培訓中示范、引領和輔導的作用，并從中遴選優秀者擔任“提升工程”授課教師；適時成立河南省中小學教師信息技術應用能力研究與發展中心，為我省“提升工程”的持續發展提供智力支持。

《方案》指出，提升工程將實施全員培訓。根據全國統一部署，將初中、小學、幼兒園教師的信息技術提升培訓列入“國培計劃”。根據我省各市、縣教育信息化建設情況，20xx年，先期在教育信息化發展程度較高、縣級教師培訓機構已經達到示范性標準的26個市、縣啟動實施，培訓教師人數約20萬人；教育信息化發展尚待大幅度提升、縣級教師培訓機構建設已經或即將達到省級標準化要求的市、縣，20xx年至20xx年實施，以學校為基本單位，每年培訓教師20至30萬人；將普通高中教師信息技術應用能力提升培訓列入省級培訓引導發展計劃，20xx至20xx年，采取多種形式，逐年分批完成全省高中教師的提升培訓。各市、縣教育行政部門根據省級統一安排，負責開展區域內教師不少于50學時的先導性培訓或持續性全員培訓。以此，推動中小學教師信息技術應用能力提升培訓的常態化。

建設30個省級示范區、300個省級示范校。

《方案》明確將以項目引導推動。20xx年至20xx年，計劃實施河南省中小學幼兒園信息技術應用創新實驗區建設引導發展計劃，全省規劃建設30個省級信息技術應用示范區，引導各市、縣建設40個以上市級信息技術應用創新實驗區；計劃實施河南省中小學幼兒園信息技術應用示范校建設引導發展計劃，全省規劃建設300個省級信息技術應用示范校，引導各市、縣建設600個以上市級信息技術應用示范校；計劃實施河南省中小學幼兒園教師網絡研修社區建設引導發展計劃，依托縣級教師培訓機構，規劃建設30個省級教師網絡研修社區，引導市、縣建設100個以上市級教師網絡研修社區；計劃實施河南省中小學幼兒園教師信息技術應用網絡名師課堂工程，全省規劃建設100個左右中小學幼兒園教師信息技術應用網絡名師課堂。

“60元”“5%”，多重保障促提升。

《方案》同時指出，省教育廳將成立省級“提升工程”領導小組，負責對該工程實施工作進行宏觀指導；遴選專家成立“提升工程”專家指導委員會，通過“專家委員會”開展項目評審、檢查監督、質量考評等；依托“國培計劃”遠程培訓項目執行辦公室合并設立“提升工程”執行辦公室，負責項目實施的調研、績效考核等具體事務。

在經費保障上，省級安排專項經費，支持管理平臺建設、專項培訓、資源開發、能力測評和成果推廣等工作，并在“國培計劃”專項經費中切塊用于初中、小學、幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓。市、縣教育行政部門要按照政策從20xx年新增生均經費60元中切塊安排專項培訓經費。中小學校要在學校公用經費5%中安排專項資金，為本校教師學習和應用信息技術創造良好條件。

教師信息技術應用能力提升計劃幼兒園篇八

日子如同白駒過隙，我們的學習生活又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫學習計劃吧。那么我們該怎么去寫學習計劃呢？以下是小編幫大家整理的教師信息技術應用能力提升學習計劃（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。