無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語篇一

家訪工作開展已有三年之久，通過家訪工作的開展，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合工作，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大教育合力；為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、教師服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，樹立教育良好形象，努力實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”目標(biāo)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任。“一把鑰匙開一把鎖”。教師登門造訪，與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式。

一、整體策化，實(shí)施方案。

開學(xué)初，我要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪（每學(xué)期每個(gè)學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末），如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)教師家訪，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

二、勤家訪，架好主橋梁。

可采用集中和分散相結(jié)合的方式，利用上班之外時(shí)間、雙休日時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行登門家訪。家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上，通過與家長(zhǎng)談話，了解學(xué)生在家的'學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。

三、家訪談話要講究方法。

向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校各方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)等。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。卻要以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng)，讓步家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時(shí)反饋。

每次家訪后，我要及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題。不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

總之，在家訪中，教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)生取得成績(jī)?yōu)橹鳎喙膭?lì)學(xué)生，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)，教師通過家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。以上安排，請(qǐng)各科任教師對(duì)照?qǐng)?zhí)行，認(rèn)真對(duì)待本學(xué)期的家訪工作，把家訪工作做實(shí)做細(xì)。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語篇二

在你們即將成為小學(xué)生的第一時(shí)間里，我殷切地期望你們能茁壯地成長(zhǎng)，為此，我想給你們提幾個(gè)要求：

一是要養(yǎng)成自覺守紀(jì)、獨(dú)立思考的習(xí)慣。在課堂里一定要認(rèn)真聽老師講課，保持安靜，不做小動(dòng)作，不影響其他小朋友聽課，遵守學(xué)校的紀(jì)律.

二是要在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就是要給自己訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，既要有學(xué)期計(jì)劃，也要有每周計(jì)劃、每日計(jì)劃，以保證學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)生活自理，這是建立良好道德品質(zhì)的開端，良好的生活習(xí)慣主要表現(xiàn)在：早睡早起，適度課間休息，不挑食，適當(dāng)鍛煉身體，手帕、襪子等自己洗，學(xué)會(huì)體諒，關(guān)心他人。

日常行為規(guī)范就是要尊敬老師和張輩，學(xué)會(huì)使用禮貌用語，看見老師主動(dòng)行禮問好;遵守課堂規(guī)則，遵守考試紀(jì)律，遵守著裝要求，穿戴整齊整潔，愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，課間不在教室、樓道及操場(chǎng)上吵鬧，遵守“七不”規(guī)范。

親愛的孩子們：

在生活中，家長(zhǎng)總是一廂情愿地以自己的方式愛孩子，總覺著自己所做的一切都是為了孩子好。我們家長(zhǎng)常常只想到了自己的`好心好意，而往往忽略了孩子的感受，忽略了孩子的主體發(fā)展地位，忽略了孩子的年齡和個(gè)性特點(diǎn)，最主要的是忽略了孩子的正常需求，以至于一些家長(zhǎng)對(duì)自己深愛的孩子并不了解，對(duì)孩子的心理需求更是茫然。衷心希望家長(zhǎng)朋友和老師積極配合，來幫助一年級(jí)的小學(xué)生，從幼兒園邁入小學(xué)后能養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的根本保障。家長(zhǎng)要關(guān)注自己孩子在班集體中的表現(xiàn)情況，認(rèn)清自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，找出孩子的差距和不利影響，積極地給予孩子正確的引導(dǎo)、理解、鼓勵(lì)、支持，同老師一起幫助孩子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭中快樂、健康、幸福地成長(zhǎng)。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語篇三

1.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛看書，愛問問題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。

2.孩子在家時(shí)活潑好動(dòng)，注意力不是特別集中，對(duì)感興趣的東西接受能力非常快，不感興趣的接受能慢一些。熱愛做家務(wù)，能幫媽媽做一些力所能及的事情，就是學(xué)習(xí)成績(jī)有待加強(qiáng)，爸爸媽媽會(huì)和你一起努力的。

4.xx是一個(gè)聰明懂事的孩子，對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，就是有點(diǎn)任性和自傲，不肯接受別人的批評(píng)，希望你能改正這個(gè)缺點(diǎn)。

5.勇敢活潑率真脾氣急躁，完成寒假作業(yè)欠主動(dòng)，貪玩!再接再厲，步步高升!

6.寒假初期，xx能認(rèn)真完成數(shù)學(xué)試卷，英語語文隨著時(shí)間的流逝而忽略了。在假期中以玩為主，會(huì)讓家中小妹妹，在外對(duì)大人禮貌招呼。平時(shí)已閱讀完《窗邊小豆豆》《小水精》《湯姆歷險(xiǎn)記》等兒童小說，寒假?zèng)]有規(guī)定她要看哪些書。這個(gè)假期屬于放任的狀態(tài)。

7.孩子在這一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，感謝學(xué)校!感謝老師!!

8.在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求孩子，作為家長(zhǎng)會(huì)配合老師的工作，我們共同努力使孩子爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

9.xx在寒假期間表現(xiàn)較好，與父母外出時(shí)能注意安全，積極主動(dòng)的配合行程的安排，尊敬長(zhǎng)輩。但在學(xué)習(xí)上有所放松，貪玩，自我約束能力較弱。

10.本假期xx已把老師布置的作業(yè)全部完成，并額外完成了爸爸媽媽布置的其他作業(yè)。現(xiàn)假期已結(jié)束，爸爸媽媽希望你不再沉迷于電視和電腦游戲中，而是將主要精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，并在新的學(xué)期里，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，更上一層樓!

11.xx是個(gè)勤勞懂事的孩子，并且有很強(qiáng)的獨(dú)立能力，只是不愛主動(dòng)完成作業(yè)，需要督促。

12.xx是個(gè)熱愛勞動(dòng)，聰明可愛的小朋友，就是在學(xué)習(xí)方面缺乏興趣愛好，下一學(xué)期我們家長(zhǎng)會(huì)在這一方面對(duì)她加強(qiáng)培養(yǎng)。謝謝老師日常對(duì)藝欣的關(guān)心愛護(hù)。

13.寒假期間熱愛學(xué)習(xí)并按時(shí)完成作業(yè)，每天早睡早起。講衛(wèi)生懂禮貌，就是有點(diǎn)任性膽子小。

14.多鼓勵(lì)，進(jìn)步就快。孩子長(zhǎng)大了，懂事多了，規(guī)矩自然養(yǎng)成。老師費(fèi)心了。

15.xx在寒假里能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。講文明懂禮貌。尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學(xué)會(huì)了跳繩，注意安全懂得自救自護(hù)。講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做。

16.感謝老師們一學(xué)期的辛勤付出，孩子在各位老師的精心呵護(hù)下，進(jìn)步很多，懂事了很多。但還不夠大方，不夠自信，希望下個(gè)學(xué)期能在老師的幫助下克服缺點(diǎn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

17.孩子需要鼓勵(lì)，在成長(zhǎng)的道路上難免有失敗和教訓(xùn)，我們的家長(zhǎng)都能善待自己的孩子，真好!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語篇四

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。短短的一年半時(shí)間,孩子們由一年級(jí)進(jìn)入二年級(jí),由僅會(huì)讀單個(gè)字轉(zhuǎn)為會(huì)讀整篇課文,由僅會(huì)用拼音寫幾行字轉(zhuǎn)為會(huì)寫流暢的語段，他們?cè)诼某砷L(zhǎng).作為孩子們的班主任及語文老師，在此我感謝各位的理解與支持,更感謝各位對(duì)我各種不足的包容。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

本班有學(xué)生63人，男生24人，女生39人。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要，班干部起到的作用更是巨大的。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，與同學(xué)們共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部的作用是舉足輕重的。我們班的班干部周越、周欣妍、傅思睿，小老師周歆智、周倩如、李振邦、馮思儀等同學(xué)，他們積極主動(dòng)，協(xié)助老師將早讀、讀報(bào)的紀(jì)律、衛(wèi)生監(jiān)督好。在不斷的磨練下，這些孩子的組織管理能力得到了飛速的提高!其它孩子也在不斷在成長(zhǎng)。我們班的孩子上課思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，有想象力，可動(dòng)可靜，在長(zhǎng)湖鄉(xiāng)公開課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我也發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了。可是，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子，愛玩是他們的天性，再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

1、課堂表現(xiàn)。

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此我采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。課堂認(rèn)真，思維活躍，積極舉手回答問題的同學(xué)有：周欣妍、李振邦、胡淑君、馮思儀、謝知心、傅思睿、王雅雯、劉家豪、成俐嫻、劉敏、周歆智、胡玉曦等同學(xué)。課堂有點(diǎn)沉默無語，時(shí)而開小差現(xiàn)象的有譚雅嵐、袁可馨、湯甜甜、倪詩(shī)雨、湯名揚(yáng)、華浩欽、李奕嬈、黃錦裕、孫感恩、唐謙、吳祎哲、歐詠麟、賀海寧，上課能積極舉手回答問題但小話小動(dòng)作時(shí)常出現(xiàn)的同學(xué)有李懿欣、江佳怡、吳宇森、楊駱、凌云、李宇凡、唐楚宇、周倩如、曾春賢、謝江語、鐘億美、劉詩(shī)雨、李佳妮。而在這里我特別要指出周越、朱妍、孫紹恒三位同學(xué)，這三位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很不錯(cuò)，但是這學(xué)期有點(diǎn)飄飄然，學(xué)習(xí)的勁頭不是很強(qiáng)。而朱妍和歐詠麟下午的精神不太好，總是有打瞌睡的現(xiàn)象。上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如左思琴、全敏、謝雨纖、王俊賢、劉曉東等。沒有點(diǎn)到名的就屬于上課不溫不火型了。

琴、全敏、謝雨纖、王俊賢、劉曉東等。沒有點(diǎn)到名的就屬于上課不溫不火型了。

2、作業(yè)方面。

還有就是家長(zhǎng)們最關(guān)心的作業(yè)情況了。作業(yè)能按時(shí)完成并且工整的有傅思睿、李振邦、周越、馮思儀、胡淑君、朱妍、周歆智、劉家豪、周欣妍等大多數(shù)同學(xué)，然而同樣的作業(yè)，有的孩子只要十幾分鐘，有的卻要做一節(jié)課甚至兩節(jié)課，我們班寫字特別慢的同學(xué)有謝江語、左思琴、肖舒航、周倩如，家長(zhǎng)要引起重視了。這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。就再來說說這次我們學(xué)區(qū)的六年級(jí)統(tǒng)考吧。往年語文數(shù)學(xué)考試時(shí)間都有兩個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在。同樣的內(nèi)容、同樣的題量，語文只考80分鐘，相比減少了40分鐘。數(shù)學(xué)只考70分鐘，相比減少了50分鐘。所以，這就要求我們的孩子不僅要有效率，還要有速度！

我班家庭作業(yè)的完成情況也不是很理想。總有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。家庭作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：賀海寧、王俊賢、龍清、唐謙、劉曉東、左思琴等。而且不能完成作業(yè)的同學(xué)里面還有一些一直表現(xiàn)還可以的同學(xué)如：劉敏。（實(shí)例媽媽沒空給我聽寫），也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子學(xué)習(xí)的要求，也許是工作比較忙，沒有時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。開學(xué)來，我還是能感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度有很大差異，比如：有同學(xué)作業(yè)上看不到家長(zhǎng)檢查的痕跡，錯(cuò)誤百出。要不就是書上明明簽了名，可檢查時(shí)，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子讀不流暢或者背誦不了。有時(shí)打電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)只有一句話：老師你幫我管嚴(yán)一點(diǎn)。或者說老師我沒收到家校通。

我希望各位家長(zhǎng)不要停留在只問“你作業(yè)寫完沒”的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，二年級(jí)的語文教學(xué)主要是生字和課文。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，家庭作業(yè)上寫一二類生字并聽寫，完成抄回去的習(xí)題，日記一篇，另外就是背課文。每天都是如此，但二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在很多課文都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)捫心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有30多個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)時(shí)常向我抱怨收不到家校通，不知道作業(yè)寫哪？有的孩子甚至兩三天沒寫作業(yè)家長(zhǎng)也不打電話過來詢問是不是學(xué)校沒有布置作業(yè)，這讓我怎么說呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧，這不是個(gè)理由。我現(xiàn)在是在班上要求要準(zhǔn)備專門記作業(yè)的小本子，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)。總之，無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的`習(xí)慣。有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成，實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子是否書寫端正。作業(yè)一定要簽字。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的。

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。相信孩子會(huì)越來越好。

接下來，我們談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，語文成績(jī)是不盡人意的。90分以上10人，80多分的28人，不及格4人，我要說一句，我們要關(guān)注的不是一次考試的分?jǐn)?shù)，而是關(guān)注孩子在這次考試中有哪些知識(shí)弱點(diǎn)。不要孩子沒考好就回去二話不說啪啪的打一頓，孩子不是一天就能進(jìn)步，也不是一天就退步了的。從考試和平時(shí)的家庭作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)，部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好，大多數(shù)同學(xué)考卷扣分的主要原因是錯(cuò)別字、近義詞、短句排序以及后面的閱讀、看圖說話。當(dāng)然如果考卷上你孩子在基礎(chǔ)部分扣上5-30分，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握好。總的來講，該份試題知識(shí)點(diǎn)比較淺顯但是對(duì)孩子來說又是有難度的，因?yàn)檫@學(xué)期學(xué)校是沒有教輔資料的，練習(xí)冊(cè)也沒有，孩子們平時(shí)就是抄寫生字詞語，或者做我抄在黑板上的一些習(xí)題。孩子們很少做練習(xí)，他們對(duì)很多題型的熟悉度不夠，比如說近義詞、短句排序以及閱讀這些題就是由于平時(shí)孩子缺乏練習(xí)。

這次試卷還有一個(gè)扣分比較多的地方就是看圖說話，按理說我們班的孩子每天都在寫日記，每周還會(huì)寫一篇周記，寫作的水平會(huì)相應(yīng)的提高，但是結(jié)果是我意料之外卻又覺得是情理之中的，因?yàn)閺奈也贾妹刻煲髮懸黄沼浺詠恚瑘?jiān)持到現(xiàn)在的孩子沒有幾個(gè)，而這幾個(gè)孩子的水平已經(jīng)讓我驚喜，這就是家長(zhǎng)輔導(dǎo)與孩子堅(jiān)持的成果（展示優(yōu)秀日記），我們班每周還會(huì)寫一篇命題周記，每次收上來我都是喜憂參半，喜的是有的孩子越寫越棒，旁邊還有細(xì)心家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)的痕跡，憂的是有的孩子一字未寫或者整篇下來沒有一句通順的話，但是家長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn)。寫話不一定每篇都要長(zhǎng)篇大論，有話則長(zhǎng)，無話則短，把意思表達(dá)清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動(dòng)等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當(dāng)?shù)亟o予意見，長(zhǎng)此以往，孩子的寫話水平一定會(huì)不一般的。從二年級(jí)開始，寫話已經(jīng)開始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了，因?yàn)橐獮槿昙?jí)的作文做準(zhǔn)備。

再就是數(shù)學(xué)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請(qǐng)您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。

我希望那些80分以下的孩子家長(zhǎng)在平時(shí)能夠多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子把成績(jī)趕上來。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,學(xué)習(xí)環(huán)境是一致的,教學(xué)教規(guī)是一致的,有些學(xué)生甚至還得到比別的同學(xué)多更多的教學(xué)時(shí)間。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,很多在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語篇五

1.xx在家里方圓是個(gè)懂事孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。

2.xx是個(gè)懂禮貌的好孩子，熱愛學(xué)習(xí)，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡畫畫，自立能力強(qiáng)，不亂花錢。是個(gè)活潑有愛心的好孩子。

3.xx是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)，性格開朗，語言表達(dá)很強(qiáng)的孩子。但在學(xué)習(xí)方面的積極性不夠，在平時(shí)學(xué)校和生活中的紀(jì)律性較差，讓孫老師費(fèi)了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。

4.xx生性好動(dòng)，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今后在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更正缺點(diǎn)。

5.xx在本學(xué)期通過自己的努力，無論在學(xué)校在家里都有了很大的進(jìn)步。媽媽為你感到驕傲!希望你更加自信，在下學(xué)期上課要大膽發(fā)言，完成作業(yè)更加細(xì)心。發(fā)揮自己的聰明才智。相信你是最棒的!加油!努力!

6.思想在挫折中成熟，意志在殘酷中堅(jiān)強(qiáng)，生命在磨難中茁壯，讓我們?cè)谶@里揮灑自己的汗水，釋放自己的激情，書寫出一首華麗的人生詩(shī)篇!

7.你要求職應(yīng)聘，短信送你好運(yùn)，送你容光煥發(fā)吸引人，送你自信滿滿感動(dòng)人，送你文采飛揚(yáng)震驚人，送你胸有大才征服人，祝你應(yīng)聘成功羨煞人!

8.只要信心足，蜀道變通途;只要肯努力，鐵棒磨成針;只要恒心在，滴水能穿石;只要站得起，明天就有戲!不要被眼前的困難嚇倒，站起來，走出陰影就又會(huì)是一片明媚的天地!

9.拼搏是成功的通行證，美貌是失敗的墓志銘。不要再斤斤計(jì)較于你的容貌，關(guān)鍵是打造自己強(qiáng)大的內(nèi)心。朋友，鳳姐就是榜樣啊，你長(zhǎng)得比她還勵(lì)志，你行的!

10.年輕的我們要懂得不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要大度，不要消極要積極，不要束縛要抱負(fù)，不要心動(dòng)要行動(dòng)!

11.寬容一下，失去三分利益收獲七分關(guān)系，祝福一下，發(fā)送一句詞語收獲一份情誼，關(guān)愛一下，付出一份愛心收獲一份感激，努力一下，拋下一份汗水收獲一片成績(jī)。

12.門前流水尚能西，枯木亦有逢春時(shí)，勸君莫自空嘆息，應(yīng)須爭(zhēng)取眼前時(shí)!樂觀地將有限的生命活出精彩，祝君無愧人生!

13.拼搏是成功的通行證，美貌是失敗的墓志銘。不要再斤斤計(jì)較于你的容貌，關(guān)鍵是打造自己強(qiáng)大的內(nèi)心。朋友，鳳姐就是榜樣啊，你長(zhǎng)得比她還勵(lì)志，你行的!

14.工作遇事一定要深思熟慮,安全穩(wěn)妥的要訣在于反復(fù)思考,成敗常常取決于是謹(jǐn)慎小心還是魯莽草率,善于思考才會(huì)立之不敗。

15.展現(xiàn)雄心，迎向挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，百折不回，團(tuán)結(jié)拼搏，一鼓作氣，斗志昂揚(yáng)，時(shí)不我待，全力以赴，指日可待，當(dāng)仁不讓，舍我其誰!

16.桃李不言，下自成蹊。——史記·李將軍傳。

17.我不是將軍，但我是一個(gè)想當(dāng)將軍的士兵。我有志氣，有毅力，有干勁，有膽魄，早晚有一天，我會(huì)一覽眾山小!

18.先一步失敗，早一步成功!

19.工作總結(jié)房?jī)r(jià)油價(jià)物價(jià)一路狂飆，文憑道德鈔票迅速貶值，月光啃老蝸居蟻?zhàn)遄遄逭Q生，糾結(jié)杯具即將過去，希望嶄新即將迎來，給力的一年!

20.人生的旅途并非花團(tuán)錦簇，坎坷磨難常常使你以傷痕累累來詮釋，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語篇六

各位家長(zhǎng)：

下午好！

感謝您在百忙之中抽時(shí)間來開這次家長(zhǎng)會(huì)，很開心再一次和各位家長(zhǎng)碰面，同時(shí)也非常感謝你們對(duì)我前段工作的大力支持，使得學(xué)校、班里的工作都能落實(shí)得很好，在此我再次感謝你們！本學(xué)期希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锖献鞯酶茫∵@次家長(zhǎng)會(huì)有三個(gè)議題：

1、孩子學(xué)習(xí)情況分析。

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2、明確今后學(xué)習(xí)要求（重點(diǎn)去培養(yǎng)孩子的自信心）。

3、班主任工作建議。

首先，我想和大家先交流一下你們比較關(guān)心的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)：現(xiàn)在重點(diǎn)談一談這次期中考試的成績(jī)問題。

當(dāng)家長(zhǎng)聽到到成績(jī)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，是不是和你為孩子的付出成正比。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。

位家長(zhǎng)和我一起合作，把我們班建設(shè)成為一個(gè)德行，成績(jī)都是最好的班級(jí)！

本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求：

預(yù)習(xí)對(duì)于二年級(jí)的孩子來說是非常重要的，如果孩子做好課前預(yù)習(xí)，那么上課就事半功倍了，如果沒有預(yù)習(xí)的孩子，很可能就會(huì)跟不上，學(xué)不好，如果連基礎(chǔ)都不能打好的話，那恐怕將來也很難學(xué)下去，說真的這樣很容易惡性循環(huán)。所以一定要好好預(yù)習(xí)。

那么怎么預(yù)習(xí)呢？

1、讀熟二會(huì)字，并在課文中找出詞語。

2、在四會(huì)字旁邊標(biāo)上拼音，并寫出它們的筆畫與結(jié)構(gòu)。

3、讀3次課文，給每個(gè)自然段標(biāo)上段落符號(hào)。

1、做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里面要多了解孩子上課的情況，例如老師有沒有表?yè)P(yáng)你啊？有沒有批評(píng)你啊？有沒有舉手回答問題啊？當(dāng)然有時(shí)候小孩子舉手我未必能叫到，畢竟一堂課時(shí)間有限，但是我會(huì)盡量讓每位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。這點(diǎn)非常重要，請(qǐng)你讓你的孩子復(fù)述一下老師上課講了什么？你可以這樣引導(dǎo)他：今天講了哪一課？課文里面講了哪些人，發(fā)生了什么事情？這一課學(xué)到了什么道理？這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行說的訓(xùn)練。

會(huì)被消磨掉。孩子們很聰明，想著反正爸爸媽媽不管我作業(yè)，我不做剩多點(diǎn)時(shí)間玩不好嗎？在學(xué)校我對(duì)著他們的時(shí)間才兩節(jié)課時(shí)間啊！我每天改完作業(yè)就趕快找問題比較大的孩子評(píng)講，評(píng)講他們的作業(yè)，教他們?nèi)绾谓鉀Q問題。在學(xué)校我盡了我的責(zé)任，請(qǐng)各位家長(zhǎng)，您就對(duì)著你的孩子，也請(qǐng)您好好地負(fù)責(zé)他們?cè)诩业那闆r。

我能理解你們勞作的辛苦，但是你們的辛苦還不是為了給孩子創(chuàng)造更好的條件，讓他們過得更好，孩子就是你們自己將來的希望，你也不希望你自己的孩子，你自己的希望就這樣輸在起跑線上吧？連基礎(chǔ)都沒有打好，將來怎么辦？若現(xiàn)在沒有打好基礎(chǔ)將來學(xué)不下去，那有沒有想過他們將來會(huì)怎樣？我始終覺得你給他再優(yōu)越的生活條件，那都是父母的，不是他的。你應(yīng)該給他的是一種在社會(huì)生存的能力，并讓他為自己創(chuàng)造生存條件。

關(guān)于作業(yè)現(xiàn)在我重新統(tǒng)一要求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合。

我的常規(guī)作業(yè)有：家庭聽寫、課文本抄寫詞句、閱讀與作文、預(yù)習(xí)課文。有時(shí)候還會(huì)有新的作業(yè)，例如用課文本寫日記，發(fā)練習(xí)卷等，需要寫字的作業(yè)有一個(gè)一樣的要求，寫字，必須認(rèn)真書寫，一筆一劃寫好，干凈整潔。

另外有幾個(gè)作業(yè)有特別要求請(qǐng)家長(zhǎng)要注意好：

1、預(yù)習(xí)的要求：要孩子劃詞、寫拼音、寫筆畫結(jié)構(gòu)、讀課文，做好這四個(gè)步驟后請(qǐng)家長(zhǎng)在他預(yù)習(xí)的課文那里寫：“已預(yù)習(xí)”或者“已讀三次”并寫上日期。

2、讀書的要求：要孩子把書本讀書，要求背誦的課文要能背誦。同時(shí)你可以在孩子玩耍或者空閑的時(shí)候播放錄音帶，增強(qiáng)孩子的語感。

讓他重新寫。一定更要嚴(yán)格他才會(huì)更好的'。

4、閱讀的要求：請(qǐng)要求你的孩子認(rèn)真地完成《閱讀與作文》，在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候你可以提醒孩子要他們?cè)傧胂搿５侨绻麑?shí)在錯(cuò)得太厲害的請(qǐng)家長(zhǎng)要及時(shí)向他們指出，同時(shí)要教他們方法，而不是直接給他答案。

5、家庭聽寫：這個(gè)作業(yè)是非常重要的，只有認(rèn)真做完這個(gè)作業(yè)，你才能知道孩子是否掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)都沒有掌握好請(qǐng)問你讓孩子怎么學(xué)好呢？家庭聽寫可以有幾個(gè)方法：1、口頭和他們聽寫。2、用另外一張紙，先把詞的拼音寫好了，讓孩子們抄在聽寫本上，再把字拼出來。3、對(duì)于四字詞可以用填空的形式做。當(dāng)孩子說做完聽寫作業(yè)做完了，家長(zhǎng)們這個(gè)是新要求，請(qǐng)記住，請(qǐng)你用紅筆一個(gè)個(gè)字看好，一個(gè)個(gè)詞勾好，他們寫錯(cuò)的先讓他們?cè)谙旅娓腻e(cuò)（每個(gè)詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯(cuò)詞再聽寫一次。

1、多和孩子交談，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如果發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁要及時(shí)和我說，我們一齊商量，找出對(duì)策，共同攜手，解決問題。例如：上個(gè)學(xué)期有一位平常非常乖的孩子她媽媽打電話給我說他孩子的書包常常出現(xiàn)一些不屬于他的東西，后來經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子是因?yàn)楹闷妫碗S手拿了別人的東西。后來我和他媽媽經(jīng)過商量，決定好對(duì)策后共同努力，最后那個(gè)孩子還是能健康地成長(zhǎng)好，所以如果你真的發(fā)現(xiàn)有什么不妥的地方，一定要向我說說。

2、要養(yǎng)成孩子大部分事情經(jīng)家長(zhǎng)同意才做的好習(xí)慣。例如：他想拿東西吃，你一定要他先問你可不可以給他吃，你批準(zhǔn)了才能去拿。再如：他想拿玩具，你要讓他先問你才可以玩。這樣不僅培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣，而且還可以減少孩子們以自我為中心的情緒。

3、在家里盡量讓孩子們少看電視少玩電腦。

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4、配合懲罰更要正面激勵(lì)，如果那天你孩子沒有好好上課，我有時(shí)候會(huì)發(fā)校訊通給你，請(qǐng)你在家也懲罰一下他，讓他坐端正，安靜地坐上十分鐘。這一方面讓孩子們知道學(xué)校和家長(zhǎng)有密切的聯(lián)系，另外一方面也可以培養(yǎng)他們的集中力。若您孩子表現(xiàn)突出，我也會(huì)以短信或者電話形式跟您說一聲，也請(qǐng)你當(dāng)晚好好兒表?yè)P(yáng)一下孩子，畢竟，我們本著激勵(lì)育人的目的去教學(xué)。也希望家長(zhǎng)共同來創(chuàng)造這種正面激勵(lì)的環(huán)境。

5、重視孩子的日記。我們從二年級(jí)以來，就讓孩子每周寫一篇日記。有的是命題的，有的沒有命題，從孩子們寫日記的情況來看，有一部分學(xué)生的日記寫得很好，內(nèi)容充實(shí)、字跡工整、好詞佳句運(yùn)用得當(dāng)。但也有一部同學(xué)的日記是應(yīng)付寫作業(yè)，沒有認(rèn)真寫。到了三年級(jí)學(xué)生就要進(jìn)行寫作文了，有大作文、小作文、快速作文等等，如果二年級(jí)沒有日記的基礎(chǔ)，到了三年級(jí)寫作文就會(huì)很吃力。其實(shí)，每一篇日記就是一次很好的作文素材，有的就是一篇作文。所以，希望各位家長(zhǎng)重視孩子的每一次日記作業(yè)。

為了提高學(xué)生寫日記能力，我每周都抽出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行日記的點(diǎn)評(píng)。我覺得，對(duì)于一些孩子還是很有幫助的。

6、鼓勵(lì)多看課外書。

這次家長(zhǎng)會(huì)就到這里，誠(chéng)心的希望為了孩子我們這一學(xué)期合作更加愉快。

謝謝各位家長(zhǎng)的來臨！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語篇七

二年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，是比較淡然的。一年級(jí)的這個(gè)時(shí)候，是有點(diǎn)激動(dòng)的，那時(shí)什么都不太熟悉。孩子剛進(jìn)小學(xué)，總是擔(dān)心適應(yīng)不適應(yīng)的問題；現(xiàn)在卻是都認(rèn)識(shí)的孩子和老師，家長(zhǎng)們更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣問題了。

家長(zhǎng)會(huì)前，聽了萬校長(zhǎng)的講座，是關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的。雖是老生常談的話題，卻年年要講，時(shí)時(shí)要講，學(xué)校也可謂費(fèi)盡心思讓我們能在孩子的教育習(xí)慣上多下功夫。而我們更要針對(duì)二年級(jí)孩子所具有的特點(diǎn)，幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

習(xí)慣主要分成學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，還有很多其他方面的。

讓我印象最深的是萬校長(zhǎng)講的愛閱讀的習(xí)慣和良好的作業(yè)習(xí)慣。二年級(jí)孩子的專注時(shí)間也只有30-40分鐘左右，就要開小差，平時(shí)多半只能看電視，或者玩游戲等。這些不停的畫面，只會(huì)讓孩子靜不下心，注意力不集中，對(duì)于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成極為不利，而閱讀正好可以讓孩子學(xué)會(huì)持久和專注、認(rèn)真和仔細(xì)，同時(shí)可以提高孩子的知識(shí)的積累，對(duì)三年級(jí)的寫作很有好處，也讓孩子慢慢明白閱讀是一種享受；愛閱讀同時(shí)能帶來孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:獨(dú)立地看書讀題、專心投入地寫作業(yè)、獨(dú)立完成、認(rèn)真檢查等等。這點(diǎn)我在陳程身上能看到進(jìn)步，一年級(jí)二年級(jí)的分水嶺，我能明顯感覺到，現(xiàn)在我適當(dāng)提醒一下，她就很明白。其實(shí)我現(xiàn)在檢討的是，一年級(jí)，我就用二年級(jí)甚至更高年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)去要求她，才發(fā)現(xiàn)適得其反。更多的是我的原因比較多，一年級(jí)其實(shí)應(yīng)該更多時(shí)間陪她一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在她可能是根不讓我操心的“小棒棒”了。不過現(xiàn)在不晚，有機(jī)會(huì)改正。

萬校長(zhǎng)講的另一個(gè)很重要的'就是：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的一個(gè)很重要的前提就是要學(xué)會(huì)愛。父母的言行，對(duì)孩子的影響最大，你希望孩子什么樣，首先自己要是什么樣，這是一種言傳身教的愛。在這種愛的氛圍中長(zhǎng)大的孩子，她會(huì)秉承這種愛，才會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣和態(tài)度。這樣的愛包括寬容、鼓勵(lì)、稱贊、公平、友愛、溫暖和自律等等，而不是相反的方面。

大家可以對(duì)照一下，自己是不是很欠缺這些，我知道自己也是，所以，如果這篇心得能跟家長(zhǎng)們有共鳴的話，大家不妨一起努力吧。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語篇八

父母作為家庭教育的主體,對(duì)孩子的影響是至關(guān)重要的。你想知道小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)寫評(píng)語怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)寫評(píng)語吧!

1.堅(jiān)持心平氣和，容易尋得快樂;堅(jiān)持勤奮努力，容易贏得希望;堅(jiān)持刻苦奮斗，容易奪得成功;堅(jiān)持仁義禮德，容易獲得幸福。人生，多一份堅(jiān)持，就能多一份快樂希望成功和幸福!

2.學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。

3.人生六品官不知道要干點(diǎn)什么的是半成品，知道要干點(diǎn)什么的是成品，干出點(diǎn)名堂的是精品，弄出點(diǎn)成績(jī)的是極品，開始教導(dǎo)別人干點(diǎn)什么的是樣品，不再過問塵事的是紀(jì)念品!

4.自信人生兩百年，縱使失敗也向前。不畏荊棘橫去路，有膽奮勇誓當(dāng)先。他日必遂凌云志，敢笑坎坷皆坦然。蒼天常助毅力者，我似豪仙闖九天。

5.世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

6.有不完美起床不疊被，瞌睡來開會(huì)，總愛想美味，雙眼亂瞧妹，出門被狗追，吹牛沒上稅，沒事好扎堆，手機(jī)總欠費(fèi)，來努力，優(yōu)秀青年去看齊，進(jìn)步完美靠自己!

7.賽場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，勇者不可阻擋，敢贏才能稱王;信心鼓起希望，無畏豪情萬丈，拼搏鑄就輝煌;努力，加油，成功就在前方!

8.大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，卻在今天。失敗挫折經(jīng)常有，微笑坦然。帶著豪情出發(fā)，滿懷信心，不畏困難和艱險(xiǎn)，照樣登高山。

9.忠誠(chéng)互助積極樂觀起勁拓寬一往無前。

10.病魔時(shí)時(shí)把我折磨，害我刻刻想要解脫，愛我的人有那么多，每一個(gè)都微笑鼓勵(lì)我，我怎能放棄自我放棄生活，加油加油好好的過!

11.一個(gè)人的真正價(jià)值首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。

12.人在職場(chǎng)，應(yīng)該肯德基(肯下功夫，才能得到機(jī)會(huì)，還要麥當(dāng)勞(埋頭勞動(dòng)工作，才能必勝客(必定贏得客戶。

13.應(yīng)聘必備微笑“佇立不倒”，自信“無堅(jiān)可摧”，禮儀“居高不下”，衣裝“無可挑剔”，實(shí)力“以一敵百”，對(duì)答“口若懸河”，祝你順利通過應(yīng)聘，覓得稱心工作。

14.節(jié)日發(fā)個(gè)祝福，給領(lǐng)導(dǎo)驚喜，平時(shí)多猜心意，多多填其樂趣。瑣事需要助手，趕緊伸出雙手，記錄規(guī)矩臨頭，帶頭組織遵守，幫他搞搞關(guān)系，讓他工作順利。咱就不信，還有那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能不喜歡你。

15.牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。——毛澤東·和柳亞子先生。

1.有些人一生沒有輝煌，并不是因?yàn)樗麄儾荒茌x煌，而是因?yàn)樗麄兊念^腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應(yīng)該如何輝煌。

2.當(dāng)我們帶著理想在社會(huì)里轉(zhuǎn)，所有的棱角都被磨了個(gè)遍!于是乎總結(jié)出一條驚天地泣鬼神的真理生活將我們磨圓，是為了讓我們可以滾得更遠(yuǎn)啊!

3.做事之前先學(xué)會(huì)做人!平平凡凡一點(diǎn)，安安靜靜一點(diǎn)，做事認(rèn)真一點(diǎn)!說話小心一點(diǎn)!心眼機(jī)靈一點(diǎn)!動(dòng)作靈活一點(diǎn)!每天努力一點(diǎn)，時(shí)刻期盼一點(diǎn)!

4.成功，就是要看清腳下的路;善良，就是要關(guān)心身邊的人;快樂，就是要展露真誠(chéng)的笑;悠閑，就是要釋放自己的心;祝福，就是要送給知心朋友。愿你快樂!

5.人生多跌宕，生活多磨礪，莫要哭泣，莫要悲傷，莫要灰心，莫要怨天尤人，風(fēng)雨之后呈現(xiàn)的是美麗的彩虹，風(fēng)寒之后迎來的是梅花撲鼻香，堅(jiān)持不懈，成功離你并不遙遠(yuǎn)。

6.當(dāng)我們煩惱痛苦時(shí)，我們又時(shí)時(shí)埋怨生活給予人的種種不公，仿佛自己的生活總?cè)谌胩嗟娘L(fēng)雨而沒有陽(yáng)光，仿佛自己的歷程里，總是痛苦與悲傷相伴，人生是如此的不如意不順心，于是我們又悲觀的說出人活著其實(shí)就是一種累與苦。

7.也許你是一個(gè)對(duì)公司有用的人，但你不一定是對(duì)上司有用的人。

8.生活就像一面鏡子，你笑他也笑，態(tài)度就像自己的回音，你堅(jiān)定他也鏗鏘有力。失敗了，就爬起來吧，生命會(huì)因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)而不同。

9.既然改變不了環(huán)境，就試著改變自己。所以的埋怨都是為自己的不努力找借口，都是終日不得志的原因。改變自己，改變心態(tài)二年級(jí)家長(zhǎng)的話句二年級(jí)家長(zhǎng)的話句。努力，從現(xiàn)在開始，明天就是你成功與輝煌的起航。

10.苦辣酸甜，人生真味，感受一番，喜怒哀樂，人生真情，體驗(yàn)一番，陰晴圓缺，人生真態(tài)，經(jīng)歷一番，悲歡離合，人生過往，感悟一番，生活是一種狀態(tài)，用心靈體驗(yàn)一番，讓人生充實(shí)精彩。

11.煩惱已被炒，憂愁已打倒，不快已外逃，失敗已注銷，成功正喧鬧，開心正歡笑，如意正籠罩，吉祥正閃耀，好運(yùn)正報(bào)到，祝福來圍繞!

12.你是失敗了，可是失敗的人有千千萬萬，你不是第一個(gè)也絕不是最后一個(gè)。你是碰壁了，可是碰壁的人數(shù)不勝數(shù)，你不是開頭的那個(gè)也絕不是斷尾的那個(gè)。相信自己，你終將成功!

13.生命不輕言放棄，漫長(zhǎng)的人生中，誰也不可能一帆風(fēng)順，誰也難免要經(jīng)歷挫折和坎坷。被挫折歷練后的人總是更頑強(qiáng)更成熟更加的勇敢，也就能看到近在咫尺的成功，也就是我們離成功更近一步。遭受挫折不但可以使人生積累經(jīng)驗(yàn)，而且挫折可使人生得到不斷的升華。所以我們更應(yīng)該正視挫折珍愛生命。

14.你是一個(gè)聰明文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴畫畫電腦朗誦寫作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認(rèn)真完成，每次。

作文。

都寫得生動(dòng)優(yōu)美，每次測(cè)試成績(jī)都是a,還樂于為班集體服務(wù)。但作為班長(zhǎng)，你處事還是不夠大膽主動(dòng)和果斷，要知道穩(wěn)重中帶點(diǎn)潑辣的你，我更喜歡!

15.你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭(zhēng)光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書報(bào)刊，增長(zhǎng)見識(shí)，那你成績(jī)會(huì)更好;如果你能多看到別人的長(zhǎng)處，與同學(xué)真誠(chéng)交往，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。

1.一直以來，你都尊敬師長(zhǎng)，熱愛勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個(gè)天真活潑性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，看到你這學(xué)期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己，那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。

2.最難忘的是你在田徑場(chǎng)上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀(jì)，熱愛勞動(dòng)，上課專心聽講，成績(jī)良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級(jí)后，你能為一個(gè)“智勇雙全”的女孩子。

3.活潑好動(dòng)，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運(yùn)會(huì)上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定更好。希望以后做事認(rèn)真點(diǎn)，不要拖三拉四通，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。

4.一個(gè)人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績(jī)會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。

5.羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù)，以及在校運(yùn)會(huì)上努力拼搏為班爭(zhēng)光。你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學(xué)習(xí)，你將更上一層樓。

6.這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。今后你更要大膽主動(dòng)開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。

7.一年來，你總是文文靜靜羞羞答答的。你那絹秀工整的字跡使人過目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì)，熱心助人，小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良。如果你上課開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。

8.你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步，還在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。但有時(shí)你不能嚴(yán)格要求自己，對(duì)同學(xué)不夠和善，希望以后你能嚴(yán)以律己，做一個(gè)人人尊重的班長(zhǎng)。

9.活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動(dòng)腦筋，所以成績(jī)進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績(jī)。

10.這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步大。如果你能積極開動(dòng)腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績(jī)將更上一層樓。

11.好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般二年級(jí)孩子。

精選二年級(jí)孩子家長(zhǎng)評(píng)語精選。希望你今后，聽從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

12.你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰，強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力，你愛動(dòng)腦筋，對(duì)問題有自己獨(dú)特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多參加體育勞動(dòng)鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。

13.你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ模煽?jī)一般，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn)，改正懶惰的毛病，你的成績(jī)會(huì)更好。

14.尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動(dòng)，做事認(rèn)真是你留給老師的最深印象。在學(xué)習(xí)上你專心聽課，作業(yè)按時(shí)完成。但覺得你總有點(diǎn)膽小怕事，作業(yè)書寫不夠端正，如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問，那你成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步。

15.你是一個(gè)尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的好孩子，學(xué)習(xí)上欠自覺，不夠刻苦，成績(jī)一般，如果你在學(xué)習(xí)上多下苦功，你將更上一層樓。

16.一直以為你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，直到校運(yùn)會(huì)那天看見你在田徑場(chǎng)上的英姿，才驚覺原來你并不膽小。你尊敬師長(zhǎng)，聽從教導(dǎo)，學(xué)習(xí)較自覺，成績(jī)良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學(xué)習(xí)上的困難，那么你定能成為“三好學(xué)生”。

17.你是一名尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的小男孩，學(xué)習(xí)較自覺，成績(jī)良好，如果你上課專心聽講，認(rèn)真做練習(xí)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大，努力啊!

18.最忘不了的是你上課積極舉手發(fā)言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。可惜的是你還不能改正寫字馬虎，上課坐姿欠端正的缺點(diǎn)。希望你在下學(xué)期能做到，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

19.你是一位文靜穩(wěn)重的小女孩，愛勞動(dòng)。講禮貌，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)秀。如果你上課能積極開動(dòng)腦筋，大膽工作，那么你將是老師的得力助手。

20.活潑好動(dòng)，思維活躍是你最大優(yōu)點(diǎn)。一直以來，你講文明講禮貌，學(xué)習(xí)上較自覺主動(dòng)，這個(gè)學(xué)期成績(jī)進(jìn)步很大。可惜的是你的作業(yè)書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個(gè)缺點(diǎn)，做一名人見人愛的少先隊(duì)員。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語篇九

尊敬的家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)：

您好!在百忙中又打擾您了，誠(chéng)切邀請(qǐng)您能在3月29日下午1:30準(zhǔn)時(shí)光臨b中學(xué)，參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，您的到來將是我們最大的榮幸!

首先我們真誠(chéng)感謝您對(duì)我校各項(xiàng)工作的關(guān)心、理解、信任。我們深知學(xué)生的每一張笑臉，都承載著家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬;孩子的教育工作是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)需要教師的培育和您的培養(yǎng)，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，只要我們攜手，肯定能教育好孩子。

各位家長(zhǎng)，您的孩子在學(xué)校我們會(huì)時(shí)時(shí)給予關(guān)注，刻刻傾與關(guān)愛，關(guān)心每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和活動(dòng)表現(xiàn)。但人非完人，我們工作中也肯定存在許多不足，這迫切需要您來學(xué)校交流，同時(shí)也很需要您到學(xué)校來交流孩子在家的學(xué)習(xí)、生活和您的教育做法，以達(dá)我們形成合力促進(jìn)孩子發(fā)展之目的。

會(huì)議分兩個(gè)階段：

簽到時(shí)間及地點(diǎn)：下午1:30，各班教室。

第一階段：下午1:40—2:10，在禮堂聽取學(xué)校工作報(bào)告及家校共育有關(guān)要求。

第二階段：下午2:20—3:40，在各班教室召開班級(jí)家長(zhǎng)交流會(huì)，由班主任老師匯報(bào)學(xué)期工作情況。

各位家長(zhǎng)，為了我們共同的目標(biāo)，懇請(qǐng)您百忙之中，蒞臨出席家長(zhǎng)會(huì)。我們?cè)俅问⒀?

此致

敬禮!

x中學(xué)。

xx年x月x日。

您好!

真誠(chéng)地感謝您一直以來對(duì)我們各項(xiàng)工作的關(guān)心、支持、理解與信任。我們深知：學(xué)校一切成績(jī)的取得都離不開家長(zhǎng)的關(guān)注與付出;學(xué)校的發(fā)展離不開家長(zhǎng)的關(guān)心和支持;孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同教育。

為了進(jìn)一步做好孩子的教育工作，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通和交流，我們將于20xx年12月19日晚上7：00(農(nóng)歷十一月初四星期六，如因天氣原因改期，按班主任通知時(shí)間為準(zhǔn)。)，在學(xué)校操場(chǎng)舉行家長(zhǎng)會(huì)。就學(xué)校教育、教學(xué)管理情況向您匯報(bào)，以便于您及時(shí)地了解子女在校生活、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，并真誠(chéng)地希望您對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議!

讓我們共同攜手把孩子的教育工作做好，促進(jìn)孩子更好、更快地進(jìn)步、成長(zhǎng)。真誠(chéng)感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的支持!我們期待您的光臨!謹(jǐn)祝：

家庭和睦，工作順利!

x中學(xué)。

xx年x月x日。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語篇十

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：

大家下午好!

我是王xx的家長(zhǎng)，首先感謝學(xué)校老師給予我這次這么好的機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子們的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。今天在這里也借此機(jī)會(huì)，讓我代表在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勞和對(duì)孩子們的無私教育表示衷心的感謝!

接下來，我想提個(gè)問題在坐的各位家長(zhǎng)們，你們認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)是什么呢?

在思考問題的同時(shí)，大家看到了這個(gè)很重很重的書包里裝的都是有關(guān)孩子們的學(xué)習(xí)課本材料相關(guān)輔導(dǎo)書練習(xí)冊(cè)之類，還有看不見的一些，比如家長(zhǎng)們的叮嚀，父母的愛，爺爺奶奶的關(guān)心同學(xué)的看法，可見同學(xué)們背的不僅僅是一個(gè)書包，他們背得其實(shí)就是他們的生活。

那么，回到前面的問題，學(xué)生的任務(wù)是什么呢?很多家長(zhǎng)心里的答案肯定都是一樣的，那就是學(xué)習(xí)，這就是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的思想和理念。我認(rèn)為學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)會(huì)生活。學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì)，他們現(xiàn)在就是青春少年還沒有成熟到可以到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去生活去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去管理自己的人生，那么，學(xué)校就是這樣一個(gè)幫助他們管理自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)場(chǎng)所。是一個(gè)會(huì)鍛煉自己能力，發(fā)現(xiàn)自己潛能和學(xué)習(xí)各方面知識(shí)的象牙塔。我們的孩子，六年后考入大學(xué)和走進(jìn)社會(huì)，他們都得離開我們身邊，他們今天學(xué)到的知識(shí)，以至于他們今天考試的成績(jī)，對(duì)今后他們的生活會(huì)影響多少呢?不用我說，每個(gè)家長(zhǎng)都是過來人，誰還會(huì)記得你初一那次考試的成績(jī)和排名，相反他們?cè)谥袑W(xué)階段學(xué)到的世界觀，人生觀學(xué)到的為人處世的道理和隨機(jī)應(yīng)變的能力學(xué)到的，學(xué)校開放自主、個(gè)性的理念，才是伴隨他們成功的利劍。

我清楚的記得孩子們第一天上課時(shí)冷老師說的一些話：成績(jī)好的同學(xué)我不會(huì)優(yōu)待，成績(jī)差的同學(xué)我也不會(huì)看不起我，我看中的是你是否在進(jìn)步。每個(gè)孩子都是天使，都有其自身的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的差別，也許是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別和學(xué)習(xí)方法不同的問題。學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)呢?也許是內(nèi)心沒有真正意識(shí)到知識(shí)的重要性。剛才跟大家說了，我的教育理念，接下來談?wù)劥蠹以俳逃袘?yīng)注意的環(huán)節(jié)。

首先，習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

放手讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活，自主消費(fèi)，這些看似簡(jiǎn)單的問題，其實(shí)做起來也挺難的。所以培養(yǎng)孩子們的有計(jì)劃性、獨(dú)立生活能力，讓他們學(xué)會(huì)分配自己的時(shí)間適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，這很重要。

今天是我們初中階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。很多孩子們的家長(zhǎng)可能會(huì)想，冷老師今天肯定會(huì)說，期中考哪位同學(xué)有沒有考好啦，老師會(huì)怎么說啦?老師說的會(huì)不會(huì)讓我們沒面子啦。

其實(shí)孩子們現(xiàn)在的成績(jī)好不好，不是大問題，但是一個(gè)孩子要是失去了學(xué)習(xí)興趣和信心，那問題就大了，其實(shí)我們有很多家長(zhǎng)都會(huì)拿自己孩子的成績(jī)跟那些成績(jī)好孩子做對(duì)比，包括我自己也是這樣的，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣子拿別人的`長(zhǎng)處和自己的短處，比來比去，很快的就會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心比沒了。只有從內(nèi)心里意識(shí)到學(xué)習(xí)，有興趣學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝頭腦，一個(gè)人的貧富并不是看你家庭條件，而是腦袋里的知識(shí)，我們的孩子想要過富有的生活，首先要富有的寫想腦袋富有了，口袋才會(huì)富有。

其次呢，是重視孩子的健康，這里的健康，不僅僅指的是身體健康，更重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心理和耐苦畏難心里，糾正粗心大意的習(xí)慣生活中按時(shí)休息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子們思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷的提高。

第三把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)盡量不要看電視，玩電腦，玩手機(jī)，給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四，積極配合學(xué)校老師的工作，“師者父母心”，老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做家長(zhǎng)的一定要積極配合老師，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每個(gè)孩子都能成功，試想在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班有40個(gè)孩子，其難度之大，大家應(yīng)該是想象得到。我們做家長(zhǎng)只的只有與學(xué)校配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)合力。才能讓孩子得到力度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng)做人是孩子的殞身之本，能使孩子成才。先教孩子做人這是家長(zhǎng)的重要任務(wù)。

以此作為今天的總結(jié)以上所說的，僅是個(gè)人粗淺的看法，歡迎大家批評(píng)指正。

我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲你們辛苦了!祝所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心!所有的家長(zhǎng)，心想事成，萬事如意!