當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽專家講座的心得體會篇一
近日，在學校舉行了一場主題為“職業規劃與發展”的專家講座。作為一名大學生，我有幸參加了這次講座，深受啟發和感受。在專家的言傳身教下，我在職業規劃和發展方面有了更加清晰的思路。下面，我將結合個人經歷和理論知識，總結出以下五點心得體會。
首先，專家講座教會了我重要的一課，即制定明確的職業目標。專家指出，大多數人常常迷茫，不知道自己要從事何種職業。導致這一問題的主要原因是缺乏對自身興趣愛好的認識。專家建議我們應通過實踐和嘗試，積極尋找自己感興趣的領域，并做好規劃。我深有感觸，因為我曾陷入過這樣的困惑。通過專家的啟發，我開始有意識地觀察自己的興趣，并積極參與各類實踐活動。通過這些實踐，我逐漸找到了自己的興趣所在，也為自己日后的職業規劃打下了堅實的基礎。
其次，專家講座教會我如何制定切實可行的職業規劃。專家表示，職業規劃應該是有目標、有計劃、有步驟、有擇優的，而不是盲目行動。他建議我們要了解自己所選擇的職業的未來發展趨勢，掌握關鍵技能，積極提升自己，以增加成功的機會。在聽完專家的講座后，我明白了一個重要道理：職業規劃不是一蹴而就的事情，它需要持續的努力和不斷的調整。在接下來的日子里，我會結合自己的實際情況，制定出一份切實可行的職業規劃，并在實踐中逐步完善。
第三，專家講座給我上了一堂高效溝通的課。專家強調了溝通能力在職業發展中的重要性。他指出，溝通是企業管理和職業發展的核心能力之一，而缺乏溝通能力的人往往難以在職業生涯中取得成功。專家提供了一些建議，如積極主動地與他人交流，提高自己的表達能力和傾聽技巧，以及關注他人的需求和感受。這些都深深觸動了我。我開始加強自己的溝通能力，在與他人交流時更加注重細節和溝通效果。通過不斷的實踐和嘗試，我發現自己逐漸變得更加自信和善于溝通。
第四，專家講座啟發我積極尋求實踐機會。專家表示，理論知識固然重要，但實踐經驗同樣不可忽視。他鼓勵我們積極參與社會實踐和各類實習，培養實踐能力和解決問題的能力。聽完專家的講座后，我對時間的安排和實踐機會的尋找有了更清晰的認識。我會抓住各種機會，參與各類實踐活動，以豐富自己的經驗和能力。同時，我也明白了實踐和理論的結合對于職業發展的重要性，將會在未來的學習和工作中更加注重實踐。
最后，專家講座啟迪了我的職業選擇。專家與我們分享了自己的職業經歷和見解，使我對職業的選擇有了更加深入的了解。他鼓勵我們追隨自己的興趣和激情，選擇適合自己的職業。聽完專家的講座后，我意識到，職業選擇并不僅僅是為了賺錢和生存，更是為了追求自己的夢想和價值。我會認真思考自己的職業選擇，將來成為一個對社會有益的人，也為自己的發展和成長創造更多的機會。
通過這次專家講座，我受益匪淺。我明白了職業規劃和發展的重要性，學會了制定明確的職業目標、制定可行的職業規劃、高效地溝通、積極尋求實踐機會，以及追隨自己的興趣和激情選擇適合自己的職業。這些都將在我未來的職業生涯中起到重要的指導作用。感謝專家的分享和啟發，我相信我可以在未來的職場中發光發熱，實現自己的人生價值。
聽專家講座的心得體會篇二
專家講座是我們學習知識的重要途徑之一。通過專家的智慧與經驗，我們能夠拓寬視野，提高專業素養。最近，我參加了一場關于企業管理的專家講座，通過聽講和思考，我收獲了很多寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對專家講座的反思和體會。
第二段：專家的知識與經驗。
這場專家講座邀請到了一位在企業管理領域有多年經驗的專家。他分享了許多關于企業管理的理論和實踐經驗。通過他的講解，我了解到了許多我之前沒有意識到的問題和挑戰。例如，他詳細解釋了企業管理的核心概念和重要原則，如目標設定、組織架構、團隊建設等。他的知識和經驗讓我認識到企業管理不僅僅是一門簡單的學問，而是需要不斷學習和實踐的藝術。
第三段：案例分析與啟示。
除了理論知識，專家還分享了一些真實的企業案例，讓我們對企業管理有更具體的了解。專家講述的案例中，有成功的，也有失敗的，但都帶給我很大的啟示。通過成功的案例，我認識到良好的企業管理可以帶來巨大的成功和發展機會。通過失敗的案例，我也看到了企業管理中常見的錯誤和不足之處。這些案例分析讓我明白了企業管理不僅需要學習成功案例，更需要學習失敗案例，從中吸取教訓，不斷改進和完善自己的管理能力。
第四段：對自身的反思和改進。
專家講座給我帶來的反思最深刻的是對自身的反思和改進。通過聽專家的講解和案例分析，我發現自己在企業管理方面還有許多不足之處。例如，我缺乏對目標設定的清晰性和執行力，對組織架構的設計和團隊建設也不夠重視。這些不足讓我意識到自己在企業管理方面需要加強學習和實踐。因此，我決定通過讀書、參加培訓和與專業人士交流等方式來提高自己的企業管理能力，以更好地應對未來的挑戰。
第五段：結語。
通過參加專家講座，我深刻認識到了企業管理的重要性和挑戰。專家的知識和經驗為我打開了眼界，啟發了我的思考。通過案例分析，我學習到了成功和失敗的經驗教訓。對自身的反思和改進讓我意識到自己在企業管理方面的不足，并提出了相應的改進計劃。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠提升自己的企業管理能力，為未來的發展做好準備。同時，我也期待能夠參加更多的專家講座，獲取更多寶貴的知識和經驗。
聽專家講座的心得體會篇三
近日，我們學校舉辦了一場主題為“科技創新與人類社會發展”的專家講座。這次講座邀請了知名科學家張教授作為主講人，為我們帶來了一場精彩的演講。在本次講座中，我深受啟發，收獲頗豐，下面我將詳細闡述我對本次講座的體會和思考。
第二段：專家講述的科技創新與人類社會發展。
張教授以生動的語言，向我們闡述了科技創新在人類社會發展中的重要性。他指出，科技創新不僅是推動社會進步的核心驅動力，也是解決當前人類面臨的難題的關鍵。他舉了很多實例，如信息技術的快速發展，極大地改變了人們的生活方式和社會組織形態，同時也帶來了新的挑戰和機遇。
第三段：對科技創新的思考和感悟。
在聽完張教授的講座后，我反思了自己對科技創新的理解和認識。我意識到，科技創新不僅僅是大型科研機構的專利，任何人都可以參與其中。同時，科技創新也不只是高大上的理論，實際應用才是最重要的。只有將科技創新真正落地，才能為社會帶來實際的效益。
第四段：科技創新與個人發展的關聯。
張教授還提到了科技創新與個人發展之間的關聯。他強調，隨著科技的不斷進步，技術的更新換代速度越來越快，如果個人不跟上科技發展的步伐，將會被淘汰。他鼓勵我們要主動學習新知識，掌握新技能，以便在現代社會中保持競爭力。他的這番話深深觸動了我，讓我對自己的學習和未來發展有了更多的思考。
第五段：對未來科技創新的展望。
最后，我想表達對未來科技創新的美好展望。如今，科技創新已經不僅僅停留在實驗室里的小眾話題，而是融入到了每個人的日常生活中。人工智能、物聯網、大數據等新興技術已經開始影響著我們的生活和社會，給我們帶來了巨大的便利和機遇。我相信，在專家們的指導下，我們的科技創新能力將會不斷提升，為人類社會的發展做出更大的貢獻。
總結：
通過參加這場專家講座，我對科技創新與人類社會發展的關系有了更深刻的理解，也對自己未來的發展有了更多的思考。我深深認識到科技創新不僅僅是一種理論，更是一種實踐；不僅僅是社會發展的推動力，也是每個人個人發展的關鍵。我將繼續努力學習，培養創新思維與實踐能力，為推動科技創新和人類社會的發展貢獻自己的力量。
聽專家講座的心得體會篇四
為了提高我校教師團隊執行力，著力打造沿河品牌學校，促進學校更進一步的發展，學校安排于20__年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發展有限公司的孫老師主講的“執行力與學校發展”的講座。其中談到的執行者應當具備的六心——愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心。“愛心”放在首要位置，讓我感觸很深。
作為一名教師——教育教學工作的執行者，在教育教學中，如何深刻領會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
一、要熱愛自己的事業。
“做一天蠟燭，就要發一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲。”這就是我的從教觀點。“十年樹木，百年樹人。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業的必要的心理準備。
二、要熱愛自己的學生。
教師必須關愛自己的學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。
作為教師應當多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過學習，我懂得了怎樣去關愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
熱愛教育事業是搞好教育教學的基礎，熱愛自己的學生是搞好教育教學的保證。
聽專家講座的心得體會篇五
作文是我們學習生活中必不可少的一部分，也是展現我們思想與能力的一種方式。為了更好地提高作文水平，校園里組織了一次作文專家講座，其內容豐富多彩，讓我不禁深深地感受到了作文的魅力。
第一段：講座開場白。
講座開場白由主持人引入，讓我們勾起好奇心，也為之后的正式講解打下了基調。專家介紹了自己的經歷以及為什么選擇從事作文教學工作，并給我們講解了作文教學的重要性。
第二段：講解作文寫作技巧。
接下來，作文專家詳細講解了作文寫作技巧，對于寫作初學者的我來說可謂是一次珍貴的學習機會。專家告訴我們，不管是哪種類型的作文，都需要有一個好的開端。而許多優秀的開篇都是用生動有趣的事例或自然風光來吸引讀者。其次，專家解釋了如何運用不同的修辭手法使文章更加生動和有趣。同時，在作文表達的時候，要注意多練筆和不斷積累。
第三段：講述作文評分標準。
在講解作文技巧之后，專家為我們詳細地講述了作文評分標準，讓我們能夠更加清楚地了解到作文所應遵守的標準。專家從“字跡清晰”，“語言表達準確流暢”，“文章結構合理”，“立意深刻”等方面進行評分標準的解釋，讓我們能夠更加客觀地評判自己的作文水平。
第四段：分享優秀的作文。
除了文字技巧和評分標準之外，專家還與我們分享了一些優秀的作文范文。這些作文不僅取材生動，而且語言靈活生動，思維深刻，讓我們深刻體會到了優秀作文的魅力與重要性。
第五段：講座結語。
最后，主持人為此次講座進行了總結，他強調了作文對于我們學習生活的重要性，希望我們能認真學習講座中所講的內容，努力提高自己的作文能力。作為聽眾，我在講座中收獲滿滿，受益匪淺，期待下一次更加深入的交流與學習。
聽專家講座的心得體會篇六
其四，面對課程改革我們應該如何做。
他講的內容既簡明扼要，又非常符合我們教師教學的實際，真的給我們教師指明了研究的方向。下面我談一下自己的一點體會：
首先我認為實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐報告能力為重點。而課改的目的也在于此。
其次作為教師要培養學生的創新精神，那么教師首先要有創新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實驗，學習有關課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認真領會其精神實質，做好各種業務學習筆記，寫好學習心得，做到教學方向明，路子對。在教學過程中，大膽創新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學方法，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，切實提高教學質量。
再者無論取得怎樣的成績，都應該牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學擺在首位，我希望：學校成名，我成才，最終是學生受益。因此，在設計活動中，要把握整體，全面考慮課程目標，尊重學生的實際與愛好，并保留已開發出的較好的課題，不斷完善修改，同時，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
今后努力方向：
面對課改，找準位置，做完善課改的促進者。并找準問題癥結，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不絕對，從整體方位來解決問題，思路決定出路。
聽專家講座的心得體會篇七
在快速發展的時代，人們對于知識的需求變得越來越迫切。為了滿足大眾獲取知識的需求，各種形式的專家講座應運而生。這些講座不僅能夠滿足人們的求知欲，還可以幫助他們更好地認識自己、改善自己。最近，我有幸參加了一場關于心理學的專家講座，不僅享受到了專家的幽默風趣，也學到了許多有關人性和情感的知識。在這篇文章中，我將分享我參加這場講座的心得體會。
首先，專家講座給我帶來了思想的啟迪。在講座開始之前，專家以“認識自己，認識他人”為主題，引發了我的思考。他指出我們的行為和情緒往往是由于我們內心的需求和信念所驅動的。通過傾聽這個話題，我開始思考自己的行為背后的真正動機，以及與他人之間的相處方式。我深刻認識到了溝通的重要性和理解他人的價值。
其次，專家講座也幫助我更好地認識了自己的個性和情感。在講座的過程中，專家詳細解釋了不同的人格類型和情緒反應。他通過具體的案例和故事，向我們展示了不同類型的人是如何看待世界和與他人互動的。我發現自己更傾向于內向和思考型的個性，這使我更加理解了為什么我在面對人際關系時會感到困惑和焦慮。通過對自己個性的認識，我能更好地理解自己，并找到處理情感的途徑。
第三，專家講座幫助我學習了一些控制情緒和管理壓力的技巧。專家強調情緒管理的重要性，以及如何通過引導自己的思維方式來改變我們的情緒反應。他向我們介紹了一些減壓的技巧，例如深呼吸和冥想，這些技巧可以幫助我們更好地放松自己。同時，他還鼓勵我們通過積極的思維方式來看待問題，以減少壓力和負面情緒的影響。這些技巧對我來說非常實用，幫助我更好地管理情緒和應對日常生活中的壓力。
第四，專家講座也提醒了我溝通的重要性。專家講述了一些溝通技巧，例如傾聽、表達和非語言交流。他強調了傾聽的重要性，指出我們應該學會關注并理解他人的觀點和感受。這使我深思自己在與他人交流時是否過于自我中心，是否常常忽略他人的意見。通過這場講座，我明白了有效溝通的價值，并下定決心在日常生活中更加努力地去傾聽和理解他人。
最后，參加這場講座是一次非常有意義的經歷。我不僅在知識上有所收獲，還得到了對心理學的新理解。通過這場講座，我學到了處理情感和人際關系的寶貴技巧，這對我個人的成長和發展有著重要的意義。在未來，我希望能夠把這些知識應用到實踐中，提升自己的情商和人際關系能力。
通過這場專家講座，我深深認識到了傾聽和學習的重要性。作為一個永遠在成長的人，我相信不斷地學習是我們與時俱進的必然選擇。參加專家講座，是一種增長見識、拓寬思路的絕佳方式。我希望以后還有更多的機會能夠參加這樣的講座，不斷豐富自己的知識儲備，提升自己的人生素養。
聽專家講座的心得體會篇八
在當今的教育中，作文是我們每天需要面對的一項任務。而當我們陷入玄學作文時，怎樣提升我們的寫作技能，成為許多學生和家長關心的重點。近日，一次名為“作文專家講座”的活動引起了我的注意。在這個活動中，講座的專家們向我們分享了很多關于作文寫作的經驗，讓我們收獲頗豐。
第二段：闡述主題。
在講座中，專家們向我們強調了“拓展思路，積累素材”的重要性。他們認為，良好的思路能夠讓作文更加充實，而素材的積累也能夠讓我們在寫作中少走彎路。同時，他們鼓勵我們閱讀優秀的文章，提升思維敏銳度，提高文化素養，以便產生出更多的想法。
第三段：分享技巧。
在講座中，專家們還跟我們分享了許多寫作技巧。例如，他們建議我們在寫作的過程中，要加強對段落結構的掌握。段落是文章結構的基礎，能有效地組織文章信息，提高文章的可讀性。此外，專家們還提示我們在寫作之前先要構思好文章的大致框架，注意用詞的準確性和表達的清晰易懂，盡量做到讓思維跨度比較大的題目都可以通過構思、推敲、調整之后得以完成。
第四段：感受體會。
通過聽取這場講座，我學到了很多寫作技巧，對我以后的寫作有著很大的幫助。但是，僅僅知道他人的點撥還不足以讓我們保持高效的寫作狀態，我們還需要勤加練習，只有通過不斷的實踐，才能夠讓自己的寫作水平不斷提高。另外，講座為我們詮釋了作文對于我們人生的重要性。無論是學生還是工作者，寫作都是必不可少的一項能力，而能夠將思維表達文本化，可以讓我們更好地分享自己的見聞、發表自己的觀點。
第五段：總結。
在我看來，此次作文專家講座不僅讓我們收獲頗豐，也讓我們看到了寫作能力的重要性。在日后的學習生活中，我們需要加強對寫作的學習，提高我們的寫作能力。通過聽取專家的建議，作文應該從課本、讀書、點滴生活中去積累素材，提高自己的文化素養，鍛煉自己思維的靈活度，讓寫作變得更加輕松自如。
聽專家講座的心得體會篇九
10月23日至24日在揭東二中學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李__、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。
聽了李專家的講座，深受啟發，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，應具有科研精神：
1、勇于獻身、不畏勞苦。
2、堅持不懈、鍥而不舍。
3、大膽質疑、實事求是。
4、虛懷若谷、精細入微。
廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業幸福感，就必須調整個人心態，降低職業期待，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學校的發展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任除了善教、樂教，還應做到專業化，別人無可替代。
聽了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現在最急需的應該是觀念的真正轉變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰、積極尋找實在、可靠的內在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發展。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉變態度，實現高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們為學習的榜樣，不斷的學習新知，不滿足于墨守成規，提高自身的素質，優化課堂教學，做一個博學的、學生喜愛的教師。
聽專家講座的心得體會篇十
近日，我有幸參加了一場工程專家的講座，聽到了許多關于工程實踐的經驗和知識。在這場講座中，我受益匪淺，深深地感受到了工程專家們的智慧和執著。以下是我對這次講座的心得體會，希望能與大家分享。
在得知工程專家講座的消息后，我滿懷期待地走進了講座現場。作為一名工程專業的學生，我對工程實踐有著濃厚的興趣，希望能通過這次講座了解到更多的知識和經驗。而在講座中，我深深感受到了工程專家們對待工作的認真態度和服從規范的工作作風，這些正是我所努力追求的。
在講座中，工程專家們分享了許多關于工程實踐的案例和經驗，讓我受益匪淺。其中一位專家提到了自己在工程項目中遇到的一個難題，并詳細講述了解決問題的過程。這個案例讓我明白到，在工程實踐中，難題是不可避免的，關鍵是如何去面對和解決。工程專家們通過充分的調研和實踐，找到了解決問題的辦法，并取得了優異的成果。這讓我深深地明白到，要想在工程領域取得成功，只有堅持不懈地去尋求解決問題的方法，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
除了分享案例和經驗，工程專家們還向我們傳授了一些專業知識和技能。其中一位專家講解了工程項目的管理要點，他強調了項目進度的控制和團隊協作的重要性。另一位專家則詳細介紹了工程實踐中常用的軟件和工具。通過這些專業知識的學習，我對工程實踐有了更加深入的理解和認識，這對于我的學習和將來的職業發展都有著重要的意義。
講座中，工程專家們的精彩演講和深入思考給了我很大的啟發。他們從不同的角度和層面思考問題，尋找解決問題的辦法。他們強調創新和追求卓越，不斷突破自我。這些思想的碰撞和啟迪激發了我對工程實踐的熱情和動力，使我更加渴望創造出有價值的工程成果，為社會做出貢獻。
通過這次工程專家講座，我不僅了解到了工程實踐的重要性和復雜性，同時也學到了很多實用的知識和技能。我將用這些知識和技能來不斷提升自己，并在未來的工程實踐中發揮重要的作用。我深信，只要堅持不懈地努力，積極學習和實踐，我一定能成為一名優秀的工程師，并為社會的發展作出重要貢獻。
以上就是我對于工程專家講座的心得體會。通過這次講座，我深刻認識到工程專家們的才華和智慧，也堅定了我在工程領域的職業目標。我將繼續努力學習，不斷提升自己的專業能力，為實現自己的夢想而努力奮斗。
聽專家講座的心得體會篇十一
這個周四的下午在學校聽了家庭教育講座，是本市的中英文學校的校長主講的。本次講座是的主題是《教育就是培養習慣》。
首先彭校長通過幾個小故事講了習慣的重要性，其中講了一個宇航員加加林的故事，十幾個宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門時只有加加林一個人把鞋脫下來，就是這樣一個動作讓設計師非常感動，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。這個故事讓我們了解了成功就是從好習慣開始。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習慣都是反射行為，行為的習慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習慣，哪里就有神經系統在工作。”烏申斯基認為，經過教育，經過培養，人是可以形成新的習慣，新的反射的，人是可以把握自己命運的。彭校長還講了聯合國教科文組織提出，21世紀教育的使命是幫助學生：“學會做人，學會做事，學會學習，學會共處“，要學會”四會“首先就是要培養好習慣。
接著彭校長講了習慣培養的重點：
一、做人的習慣；
二、做事的習慣；
三、學習的習慣；
四、交往的習慣。
并根據這四大點列舉了36種具體的習慣。強調了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習慣和哪些不良的習慣。然后講了怎樣培養良好習慣，養成一個習慣需要量21天，不同的行為習慣形成的時間也不相同，時間越長習慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學前一直和孩子堅持親子閱讀，后來上了小學，孩子的識字量大了，基本就自主閱讀，可是發現孩子自己選書時就常常只選漫畫書，后來就恢復和孩子的親子閱讀，堅持一段時間后，孩子慢慢讀書的范圍就起來越廣。
最后彭校長還講了培養良好習慣的五個步驟及怎樣糾正不良習慣。講糾正不良習慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告訴我們人應該接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。
感謝學校讓我們有機會聽到這么好的教育講座，通過這個講座讓我更加了解了要教育好孩子，養成好習慣的重要性，也學習到很多培養好習慣的方法。記得巴金先生曾說過“孩子成功教育從好習慣培養開始”，讓我們一起從培養孩子的好習慣開始吧！
聽專家講座的心得體會篇十二
裝修是一個耗時耗力且需要專業知識的工作。為了更好地了解裝修領域的知識和技巧，我參加了一場裝修專家講座。這場講座給了我許多有益的啟示和經驗，并讓我對裝修有了更深的理解。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座的開端是專家詳細介紹裝修的基本概念和流程。他強調了在裝修前需要進行充分的規劃和準備工作，包括了解自己的需求、預算控制和選擇合適的材料等。這一環節讓我意識到裝修不僅僅是美化空間，更是一個個人需求與實際的平衡過程。在裝修中，我們需要考慮到自己的生活習慣和實際情況，而不僅僅是盲目追求時尚和美觀。
其次，專家詳細介紹了不同房間的裝修要點和技巧。他指出，每個房間都有不同的功能和特點，因此裝修的重點也應有所不同。例如，廚房裝修應注重功能性和衛生，而臥室則應注重舒適性和私密性。這一點讓我深刻認識到裝修需要考慮到房間的實際用途和需求，以及不同裝修風格之間的差異。這讓我對如何更好地規劃和設計不同房間有了更清晰的思路。
第三，專家分享了一些裝修中常見的問題和解決方法。我很感興趣地聽著他講述了一些裝修中容易出現的問題，比如電線走向不合理、水電施工不規范等。他不僅指出了這些問題的危害和潛在風險，還分享了解決這些問題的方法和技巧。聽完后，我深切感受到了裝修中細節的重要性，也體會到了專業技術對于裝修中問題的解決有多么關鍵。
第四，專家推薦了一些常見的裝修材料和品牌。他強調了材料的質量對裝修結果的影響，并介紹了一些常見品牌的特點和優勢。我從中了解到了一些我之前不太熟悉的裝修材料，也了解到了如何選擇適合自己的材料和品牌。這對我來說是一項寶貴的知識，將在我未來的裝修中起到很大的幫助作用。
最后，在咨詢環節中，專家耐心地回答了我和其他聽眾的問題。在這個過程中，我向專家請教了自己在裝修中遇到的一些難題和疑惑。他給出了很好的解決方案，并給予了我鼓勵和信心。這讓我感到非常欣慰和受益，也讓我深刻認識到參加這樣的講座是多么有價值和意義。
通過這次裝修專家講座，我收獲了很多寶貴的知識和經驗。我深刻認識到裝修不僅僅是美化空間，更是實用性與美觀性的有機結合。我還了解到了不同房間裝修的重點和技巧，以及裝修中常見問題的解決方法。通過專家的介紹和推薦，我對裝修材料和品牌也有了更多的了解。我相信這些知識和經驗將在我未來的裝修中發揮重要的作用，讓我更好地規劃和設計自己的家。這次講座讓我意識到裝修不僅僅需要專業知識，更需要耐心和細致的態度。感謝這次講座給我帶來的啟示和指導，我會在未來的裝修中更加注重細節和質量，為自己打造一個溫馨舒適的家。
聽專家講座的心得體會篇十三
近日，我有幸參加了一場公安專家講座，該講座旨在提高我們的治安意識，增強自我保護能力，并了解公安部門日常工作。經過這次講座，我深刻地體會到了公安工作的艱辛和責任，也收獲了許多寶貴的知識和經驗。在這篇文章中，我將分享我在講座中的五個主要體會。
首先，我深刻意識到公安工作的重要性。在講座中，專家向我們介紹了公安部門的各項職能和任務，涉及到了犯罪偵查、交通管理、安全防范等多個領域。這些工作不僅要求公安人員具備扎實的專業知識和技能，更需要他們具備高度的責任心和使命感。公安人員為社會維護治安、保護人民生命財產安全作出了巨大的貢獻，值得我們深深地敬佩和感謝。
其次，講座中的案例分析給我留下了深刻的印象。專家們通過生動的案例講解了各種類型的犯罪行為以及如何進行偵查破案的方法。這些案例鮮活地展示了公安人員在實際工作中面臨的挑戰和壓力。我深刻認識到，犯罪活動會給社會和個人帶來巨大的傷害，而公安部門在保護社會安全方面的作用至關重要。
第三，講座中的自我防護技巧啟發了我對個人安全的思考。專家們分享了一些實用的防范措施，比如如何防止盜竊、如何避免自身安全受到威脅等。這些技巧不僅適用于公共場所，也適用于我們的日常生活中。警惕性、自我保護意識是我們每個人都應該具備的素質，只有提高自己的防范能力，才能更好地保護自己和身邊的人。
第四，我對公安部門的工作流程有了更加詳細的了解。在講座中，專家們向我們介紹了公安部門的工作流程，包括案件立案、偵查取證、案件審查等環節。通過學習這些流程，我明白了公安工作的條理性和嚴謹性。公安人員要經歷長時間的偵查，付出許多努力，才能將犯罪嫌疑人繩之以法。這也增強了我對公安職業的尊重和敬佩之情。
最后，講座中的互動環節使我更加了解了公安專家的日常工作。在講座結束時，我們有機會和專家進行了交流提問。通過這種互動，我得以更深入地了解了公安部門的工作環境和工作壓力。我從中感受到了公安人員的敬業精神和對工作的熱愛。同時，我也認識到，每個人都應該為社會的安全做出自己的努力。
通過這場公安專家講座，我對公安工作有了更深刻的認識，也學到了很多實用的知識和技巧。我相信這些體會和收獲，將對我的未來生活產生積極的影響。未來，我將更加注重個人安全，增強自我保護能力，并為社會的和諧與安全做出自己的貢獻。同時，我也希望更多的人能夠參與到公安工作中來，共同建設一個更加安全、和諧的社會。
聽專家講座的心得體會篇十四
你聽過專家講座嗎?有著怎樣的心得體會呢?以下是小編整理的專家講座心得體會，與你分享!
3月16日在汪清第一實驗小學聽了了州教育學院組織的班主任講師團的培訓，受益頗深。
特別是王磊老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對為什么批評學生、批評的出發點，批評的基本要求有了新的認識。
一、 為什么要批評學生?
教師批評學生的目的——幫助學生進步. 形成一個全面發展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。
批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。
二、 批評的出發點:教師的行為要有教育性。
1、情緒控制
在教育過程中，教師要心平氣和地直面學生的不足和失誤，采用學生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其不斷進步。
不恰當的批評教育會產生副作用，會傷害孩子的自尊心。
因此批評教育要堅持“對事不對人”的原則。
讓孩子體會到：是自己的行為不對，犯了錯誤，只要今后改正，仍然是 好孩子;老師批評教育我，是出自對我的關懷、愛護。
教師要有公心，它是和愛心緊密聯系在一起的，也可以說是愛心的一種表現，它是轉變“差生”的重要條件之一。
教師的公心就是對待所有的學生，無論是優秀生還是“差生”，誰犯了錯誤，都要受批評，對事不對人。
對待學生一視同仁。
建立學生之間和師生之間的正常師生關系和親密友愛的情感。
學校是培養人才的重要基地。
要以德育人，以理服人，讓學生的身心健康發展。
2、管理意識
教育必須以關心、愛護學生為出發點，以學生身心健康發展為目的，和顏悅色、輕聲細語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應如此。
批評不是解恨發泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學生更健康地成長，呼喚學生心靈的一種教學方法。
批評應該像習習的春風，總是包含著使萬物復蘇的溫暖。
所以，只有從教師口中道出的批評是出于真心關懷，學生才會樂意接受。
3、自利利他
著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。
”因此對于那些自尊心受到嚴重挫傷，喪失上進心，破罐子破摔的學生，批評根本起不了作用，班主任用表揚代替批評，不失為一種良策。
這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望，還讓學生感覺到班主任的公正。
使用這種方法，要作深入細致的調查研究，從后進生身上找到閃光點，一分為二地分析問題，表揚時要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。
三、 批評的基本要求?
1、是否有利于解決問題?要形成一個全面發展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。
批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。
正確的批評教育能提高學生明辨是非的能力，使學生認識到自身的缺點和不足，并警示自己不再重犯過去的錯誤。
2、是否有利于學生接受?要多于學生進行換位思考，設身處地的為學生著想，只有把自己放在學生的'位置上，同學生交心結友，才能正真了解學生內心世界，從而及時準確的教育和引導他們。
尤其是后進生的自尊心更是強于其他學生，而實際上，在他們的內心深處，仍有上進要求，渴望得到老師和同學的幫助。
著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強烈的自尊心。”因此，在批評學生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。
這樣，被批評的學生就不會感到自己是挨罵，而是在接受教育，他們會從心底里感激你對自己的關心和愛護。
正所謂“親其師，而信其道。”教師的話語他們會聽進腦子，并努力的去做好。
這樣。
我們的批評效果就達到了。
4、是否有利于團隊建設?批評必要時可以采取適當的方法向學生表明為什么要批評，為什么要這樣批評，以消除感情上的隔膜。
對確屬自己認定事實有誤或批評過火，要坦誠的表示歉意。
但是，批評后一般不要立即找學生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評，否則，不但不利于學生認識錯誤、改正錯誤，還會有損教師自己的威信和尊嚴，危及今后的教學效果。
教師教育學生是一個復雜而細致的過程，利用批評這一方式應
以理解、信任、尊重、關懷、鼓勵為基礎，把自己看成一名學生，常與學生心理換位，理解學生，做學生的知心朋友，只有這樣才能讓學生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。
批評是教育學生的一種手段，恰到好處的批評，能夠有效地糾正學生的不良行為和缺點，但如果掌握不好尺度，則會使學生失去自尊，自暴自棄。
所以說，苦口良藥學問深，作為教師應該抓住時機，采取適當的批評方法，才能藥到病除，收到良好的效果。
三個講座共計近七個小時，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。
通過學習，不僅使我增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學(此文來自斐斐課件園)的方法與智慧，真是一次心靈的洗滌。
首先他們的講座讓我領略了一種責任感與緊迫感
使命感和責任感，聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。
那么我們的責任就是，學習、更新、實踐，用現代的管理理念指導和開展學校的教育教學(此文來自斐斐課件園)工作。
關注學生的差異，對不同的學生實行適合他們的教育，而不是實行標準的教育，挖掘學生的潛能。
這進一步加強了我執行教研室的“126教學策略”的決心。
其次，他們的講座讓我體會到了一種幸福感
于教授已八十歲高齡，仍堅守一線繁忙的工作，而且容光煥發，精神矍鑠，這不能不令我這只有四十歲的中年教師感動，我們有什么理由不努力工作。
馮校長說：教書育人是一個需要激情和愛的活動，教師職場真的很需要幸福的陽光。
幸福的條件就是良性的社會環境及感知幸福的能力。
幸福就是和諧。
幸福需要能力。
我們現在也在提倡做一個幸福的陽光教師，那么馮教授的這次講座，又很好的詮釋了教師職業幸福的意義。
他要我們換一個角度看問題，如不要看我們給了學生什么，而要想一想學生給了我們什么，那么我們就會真的感到會很幸福。
第三，他們的講座讓我品味了智慧
聽了三位專家的講座，深受啟發，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。
他們教育學生的一個個經典的案例，讓我欽佩不已。
從他們的案例中我體會到了僅僅有愛心還是遠遠不夠的，還需要有教育方法，更需要有智慧。
聽專家講座的心得體會篇十五
xx年12月份，作為一名在讀博士研究生，我有幸參加了幾位光電領域專家的精彩講座，他們從容不迫的教學風格和隨機應變的駕馭課堂的潛質，愉快的課堂氣氛，嚴謹的教學語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。
給我印象最深的是王家騏院士，王家騏院士長期從事大型光學精密儀器設計、空間對地圖像信息獲取技術研究及總體誤差理論分析。研究和開發了中國重大和重點工程需求的多種型號的大型、高集成度和高精密度的光學和光電儀器，突破了一系列關鍵技術，提高了中國有關領域的技術水平。作為航天工程應用系統空間分系統設計師，王家騏院士參與了我國載人航天工程等重大工程任務，取得了多項填補國內空白或達到國際先進水平的研究成果，為我國光電事業發展和國防現代化建設做出了突出貢獻。“要成為一名光榮的航天科技工作者，為祖國爭光!”這是王家騏青少年時代的夢想，為此，他付出了大半生的心血。憑著一股鉆勁、韌勁和拼搏精神，他帶領課題組戰勝了一個又一個難題，完成上級交給的一項又一項科研任務。上世紀60年代末，他主持研制某型號光電測控儀，僅用了兩年時間就研制成兩臺樣機，并通過了鑒定。1987年至今，他帶領的科研群體建立了我所的航天有效載荷研究、設計、生產和試驗基地，承擔了多項預研工作，在國內享有盛名。面對事業上取得的一系列豐碩成果，王院士卻謙遜地說：“這些成果凝結著我們長春光機所的心血，得益于國家、省及長春市方方面面的支持，特別值得一提的是，和我一起苦熬多年的課題組成員們，他們讓我感動！”提起“神五神六”飛天，他說：“多年來，我們沒有過過星期六、星期日，每年的元旦、春節、五一、十一都不放假，他們真是好樣的”。王家騏自稱是“打鐵的”，但是“打鐵”出身的他不僅研制了具有我國自主知識產權的多種型號的戰略與戰術導彈瞄準的精密光學儀器，還成為航天光學方面一位杰出專家。
從王家騏院士身上我學到了“五個會”，“四個一點”，“三個要素”。五個會：第一是會學，第二是會想，第三是會講，第四是會干，第五是會組織。四個一點：數學根底牢一點，物理概念清一點，空間想象豐富一點，身體好一點。三個要素：一是刻苦，而是自信，三是一絲不茍。
王家騏說，研制工作充滿酸甜苦辣，當時在經驗不足資料貧乏的情況下，就靠請專家作指導，靠工作人員刻苦鉆研，有時會出現一些意想不到的問題，但每出現一次故障，對大家來說都是一次鍛煉和進步的機會。
通過幾位專家的精彩報告，我們基本在腦海中勾勒出自己所從事的科研領域，我們這些死啃書本的學生也有機會現實了一把，真正了解到與生活有關的科學研究。不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，讓我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的問題。
專家講座報告旨在幫助大家了解相關領域的學科前沿知識，更好地學習、思考。老師們以自己的學識和閱歷向我們展現了當今光電行業的現狀以及存在的問題，引導我們積極思考，使我們收獲頗多。
在緊張的講座和學習培訓中還穿插了交流互動的內容，通過這幾次的學習，我對光電技術的認識提高了，理論提升了。感受到掌握新技術發展方向的重要性。通過學習感受到自己又學到了許多的新知識，可以運用到日常的學習和職業規劃中。
聽專家講座的心得體會篇十六
最近，我有幸參加了一場由公安專家舉辦的講座。這場講座涵蓋了廣泛的公安領域，包括犯罪偵查、治安管理和網絡安全等。通過這次講座，我對公安工作有了更深入的了解，也對公安專家的職業素質和責任有了新的認識。
第二段：對公安專家的職業素質的認識。
在講座中，公安專家經驗豐富，知識淵博，能夠生動地展現出公安工作的方方面面。他們講解案例時深入淺出，引人入勝。他們的知識不僅來自于書本，還來自于多年的實踐經驗。同時，公安專家還善于應用先進的科學技術在實踐中解決問題，不斷更新自己的專業知識，以應對日益復雜的安全局勢。這讓我深深感受到公安專家的職業精神和對人民安全的責任心。
第三段：對公安工作的認識和應用。
通過這次講座，我對公安工作有了更全面的認識。公安工作的核心是保護人民的生命財產安全，維護社會的穩定。公安工作不僅僅是處理犯罪案件，還包括預防犯罪、治安管理和救助援助等方面。公安工作的成果離不開堅韌不拔的精神和持之以恒的努力。在實際生活中，作為普通人民，我們可以做到遵紀守法、積極參與社區治安管理，提醒他人避免上當受騙。這樣，我們可以為公安工作做出自己的貢獻。
第四段：對網絡安全的重視。
公安專家的講座中，我尤其對網絡安全的重要性有了新的認識。在當今社會，互聯網的普及和信息化的進步使得網絡的安全性成為一項重要任務。公安專家強調，個人和組織在使用互聯網時要提高安全意識，遵循網絡安全法律法規，加強自我防護能力。身為公民，我們應該主動保護自己的個人信息，不輕易泄露，同時防范網絡詐騙，避免成為網絡犯罪的受害者。
第五段：總結。
這次公安專家講座給我留下了深刻的印象。公安工作是一項艱巨而光榮的任務，需要公安人員具備高度的職業素養和強大的責任心。我意識到作為普通公民，我們也要積極參與到公安工作中來，為保護人民的安全盡一份力量。網絡安全也是我們當下必須重視的問題，我們要增強自我保護意識，為自己和社會營造一個更安全的網絡環境。
聽專家講座的心得體會篇十七
海淀區著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數學教學中的經驗、體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學數學老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學校，面對不同的學生，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。
教學活動強調學生學習的過程和方法。幾位教師用各種激勵性的語言引導學生自主學習，自主探究。強調學生用自己的話表達自己的感受，真實地遵循了學生認知過程。展示了學生的所思，所想，所做。使一個真實的課堂，以人為本的課堂，以學定教的課堂在整個教學過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實寫了學生間的認知差異，啟發了學生更加深入，全面掌握知識，提升能力。如：田老師在教學《認識體積與容積》時，當學生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側面誘導他們。如果此時我們的老師對這樣的學生大加挖苦或否定，那么這位學生就可能無所收獲，甚至會影響到他今后對這門學科的興趣。此時的田老師及時地給學生以鼓勵，盡可能知道學生的亮點。學生也很舒暢，在教學中，田老師或點撥、或點頭、或巡視、或參與談論……真正履行著組織者，參與者，指導者的角色。
1．多創造一些讓學生發言的機會。
學生是學習的主人，是學習的主體，教師是組織者，引導者，合作者的師生觀已經是教育界的共識。所以我們的教學應多創造一些讓學生展現自我個性，展現自己的思維過程的發言的機會，決不能讓少數“精英學生”包攬課堂發言權，作為教師應具備這樣一種教學民主意識，即不管學生的學習成績如何，學習狀態如何，都應讓他在一節課上至少發言一次或更多。（也就是我們平時所說的關注學困生）作為課堂教學的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創設數學問題，通過數學問題把不同層次的學生引進數學學習的殿堂。
2．多創造一些讓學生自我思考的時間和空間。
數學學習過程充滿著觀察，實驗，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰性的活動，要改教師的“講授”為學生的“自主”，必須要給學生充分的自我思考時間和空間。有了充分的思考時間和空間，學生的學習過程才能得以充分展示出來，學習成果才能瓜熟蒂落。那些違背學生認知規律的教學，最終并不會在學生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識）。有的甚至造成學生后繼學習的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學中應充分發動學生去觀察，去感受，去實驗，去猜測，去交流，去概括，讓學生參與到數學學習的過程中來，參與到數學知識的形成過程中來。在學習過程中掌握牢固的數學知識，形成數學技能。在掌握知識，形成技能的過程中體會學習數學的快樂情感，形成穩定的，積極的情感態度。
這次聽課最大的感受就是，名師執教的觀摩課都很樸實，注重學生的學習效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替；五花八門的.活動被扎實的.動手實踐所代替，真正彰顯了課堂本色。
教師教學設計的每一個環節都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學生的學習效率。每節課都非常注重對重難點的落實。學生學習目標明確，有利于學生真正成為課堂的主人，逐步培養學生自主學習、抓住重難點的好習慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。
幾位老師的課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關。只有把學科的知識結構和教學目標鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設計出精彩的教學過程。其次教師必須在現代教學理論指導下不斷實踐，因此要有計劃的學習教育科學理論。最后，教師要有真本事。小學數學是科學，也是藝術。教學的藝術是教師鉆研教材、研究學生、進行創造性勞動的智慧之果。
想一想一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現和自身發展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此！名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現在做起，堅持不懈。把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次學習，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。
聽專家講座的心得體會篇十八
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。
聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應該學習她的優秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸福”作為畢生追求，把學生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。
說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們去找回自己的自信，只要幫助他們去挖掘他們身上的`潛力，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。
高老師曾經說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”在平時的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。
尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。教師應該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。
高老師列舉當今社會怪“現象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低作為教師，對社會中出現的怪現象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。”高老師這句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態，正確看待自己，正確看待學生，要善待所有的學生，學會激勵，學會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。 第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業追求中才能給自己準確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確，基本上處事就能夠比較得心應手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標準，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語
言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養出適應改革開放，會使用英語的各種人材。
通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。
聽了張老師的講座，深受啟發，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師，現在最急需的應該是觀念的真正轉變！張老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發展。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該
積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉變-態度，實現高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽專家講座的心得體會篇十九
近日，我有幸參加了一場由證券專家主講的講座，這場講座給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我既學到了很多關于證券投資的知識，也理解了投資的本質和規律。下面，我將結合自己的觀點和感受，分五段從講座的內容和意義、投資風險與管理、技術分析與基本面分析、投資者心態與應對策略、對于未來的展望幾個角度來談一談我對這場講座的心得體會。
首先，這場講座的內容非常豐富。講座中，專家詳細地介紹了證券市場的基本知識、投資的基本原則和策略，并分享了自己多年來的投資經驗和教訓。這些知識不僅讓我對證券市場有了更深入的了解，也讓我意識到了投資的科學性和復雜性。專家還帶我們一起分析了一些成功的投資案例，并解讀了投資者的心理以及市場的態勢。通過這些案例，我學到了很多投資的技巧和方法，對于未來的投資有了更明確的思路。
其次，講座也提醒了我投資中的風險與管理。專家強調了投資中的風險和不確定性，提醒我們要有足夠的風險意識和風險管理能力。他強調了分散投資的重要性，指出只有分散不同的證券品種和行業，才能有效減少風險。與此同時，專家還講解了投資中的概念風險和操作風險，并提出了一些建議與解決方案。通過這些教育，我深刻地認識到了投資風險的普遍性和不可避免性，為未來的投資決策提供了有力的幫助。
第三，講座中還詳細介紹了技術分析和基本面分析。專家通過實例向我們展示了股票的技術圖表和相關指標的分析方法，讓我們理解了價格走勢背后所包含的信息。與此同時，他還解釋了基本面分析的基本原理和分析要點，強調了公司基本面的重要性。通過學習這兩種分析方法，我深刻認識到投資決策應基于全面、科學的研究，而非盲目投機或者情緒驅動。這將成為我未來投資決策的重要依據。
第四，專家還講解了投資者心態與應對策略。他提到了投資中常見的心理陷阱，例如貪婪和恐懼，以及應對這些陷阱的方法。他建議我們在投資過程中要保持冷靜和客觀，不要被情緒所左右。同時，專家還向我們介紹了一些成功投資者的心態和行為特點，如成功投資者注重信息和知識的積累，善于與市場保持良好的互動等。通過講座，我意識到了心態對于投資成功與否的重要性，也明白了自己需要不斷提升自己的心理素質。
最后，講座也對未來的證券市場發展進行了展望。專家指出，隨著科技的發展和市場的開放，證券市場將越來越成熟和多元化。他認為，新技術的應用將改變投資行業的格局，投資者需要不斷學習和適應新的投資方式。同時，專家提醒我們投資者要時刻關注市場的動態，不斷調整自己的投資策略，才能在市場中獲得更好的收益。
總而言之，這場證券專家講座給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我不僅學到了很多關于證券投資的知識，也認識到了投資的風險和復雜性。我更加明確了自己在未來的投資中需要做到冷靜客觀，注重知識和信息的積累，并不斷調整適應市場的變化。相信這些心得和認識將對我未來的投資決策產生積極的影響，并為我在證券市場中獲得更好的收益提供重要的指導。
