范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

法制手抄報內容摘抄篇一

2、手拉手踐行法治，心連心共建和諧。

3、學法懂法，心明眼亮;不學不懂，迷失方向。

4、依法治校，法育未來!

5、學法懂法源自一點一滴，守法用法始于一言一行。

6、學法以正，普法以誠，明法以精，尚法以恒。

7、學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。

8、凈化青少年成長環境，保護青少年健康成長!

9、學法以明道，用法以立身。

10、為人守法，為事依法，為公護法，為國弘法。

法制手抄報內容摘抄篇二

1、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。

2、以法治國鑄偉業，秉德安民興中華。

3、自由是做法律所許可的一切事情的權利。

4、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。

5、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。

6、法律和制度必須跟上人類思想進步。

7、法發展的重心不在立法、不在法學，也不在司法判決，而在社會本身。

8、憲法創制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。

9、法律的存在約束著人們的行為，孕育著人們的靈魂。

10、法律源于人的自衛本能。

11、法律如果推不開特權的門，也一定跨不進人民的心。

12、法是關于人世和神世的學問，關于正義與不正義的科學。

13、法律像母親溫暖的`雙手，使我們的世界，春暖花開。

14、法在心中，律在手中，心口合一，社會安定。

15、自然界中沒有獎賞和懲罰，只有因果報應。

16、律者，所以定分止爭也。

17、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。

18、法官是法律世界的國王，除了法律就沒有別的上司。

19、法律是支撐世界的天平。

20、法律因罪惡而發展，并且懲辦罪惡。

21、法猶水，國如魚，魚缺水則死，國無法則亡。

22、從身邊的小事起，擁有好的教養，就能遵法守法。

23、不健全的法律統治時間不會長。

24、法律，帶給正義的人是希望，帶給不正義的人是絕望。

25、法律是人民意志的自由而莊嚴的表現。

26、人類法律，事物有規律，這是不容忽視的。

27、法律是一架天平，我們在這頭，正義在那頭。

28、法律是社會習俗和思想的結晶。

29、法律存在于另一個世界，但它自認為它是整個世界。

30、法律的真理知識，來自于立法者的教養。

法制手抄報內容摘抄篇三

廣州火車站，是華南地區交通樞紐核心地段。廣場派出所，雖然只管轄0.08平方公里的區域，但平常每天人流量達70多萬人次，春運高峰期的客流量更達90多萬人次，治安形勢復雜。

廣場所上一任所長譚耀華年紀不算老，卻是歷年參加春運的“老將”。從九十年代的南下打工潮，到2008年冰雪災害搶險，從人們對廣州火車站治安亂象談虎色變，到火車站廣場連續數百天零發案，他可謂見慣風霜雪雨。在跟他多年的接觸中，他經常自豪地說：每年春運，我都是最早進場(工作)，最后撤場，在位一天就絕對如此。

沒想到今年春運他卻食言了，因為就在春運結束的前一天，年僅52歲、帶癌堅守工作到最后一刻的他，不得不撒手人寰。

其實,去年下半年譚耀華就開始腰疼，只是疼得實在受不了了就去做推拿理療緩解一下。每年12月底，是廣場派出所準備迎接春運潮的關鍵時刻,譚耀華更是繃緊了弦,“不肯”在這個節骨眼上生病,從廣場春運安保方案制定,到各警種警力安排,到后勤裝備保障,樣樣親力親為。

春運前,他已經進食困難,平時飯量不小的他食欲大減,一頓只能勉強吃上兩口,一個月內體重驟減20斤。

農歷大年初七，工作一天下來,譚耀華又被疼痛折磨得苦不堪言，跟搭檔說:“我明天真的來不了了。”可是第二天7點多,他又準時回到了單位。“沒事,吃兩片止痛藥搞定了。”

農歷十二,譚耀華在妻子拍桌子“要挾”下住進了廣東省第二中醫院。不過11天時間,經歷了癌癥初診、擴散確診，醫生一再交代家屬要隨時做好思想準備,他卻三番兩次要求出院重回崗位。“我就算不能在一線也可以做個顧問，實在放不下那里啊。”

農歷二十三8點02分,放心不下春運的譚耀華，終究還是永別了他守望的火車站廣場。

犧牲與逝去總是令人傷感和懷念的，但老所長譚耀華令我動容的，更加是他的那份深入靈魂的堅守與執著，沒有這種堅守，他可以隨時抽身而出，享受寧靜的最后的時光，因為在他犧牲以前，他所做的工作，所立下的功勛，就已經足夠耀眼。

我在與民警們交流時，偶爾不免會談到負傷、生病和犧牲的話題，他們很多時候會像普通人一樣，沉默、言及其他，或者玩笑著“百無禁忌”。也有人說：“有父母老婆子女，哪里舍得去送死啊”。

但我見到當他們接到電話，收到命令時，臉部表情又會瞬間變得堅毅，雷厲風行地向著記者道歉，匆匆趕往工作現場——哪怕是不再回來也義無反顧。那種堅守的光芒，震人心魄。

在感動之余，我也豁然開朗：發現和傳頌這些心聲與事跡，是對這些可愛可敬之人的致敬與感謝，讓更多的人知道他們、理解他們、支持他們，是作為記者應有的職業情懷。從平凡到偉大，我講述他們的堅守，傳遞感人的力量。

法制手抄報內容摘抄篇四

當同學們獨自在家時，要注意避免陌生人進入而發生意想不到的危險:。

(一)獨自在家，要鎖好院門、防盜門、防護欄等。

(二)如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應開門。

(三)遇到陌生人不肯離去，堅持要進入室內的情況，可以聲稱要打電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。

(四)不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人有可乘之機。

法制手抄報內容摘抄篇五

告訴孩子，不認識的人給的東西不能拿。有時孩子會禁不住美味或者玩具的誘惑，在陌生人的勸說下接受這些東西，告訴孩子接受贈與是會受到侵害的。一定要讓孩子養成這樣的習慣。

2.熟記電話號碼。

讓孩子熟記家長號碼、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于聯系家里人的方式。另外尤其要牢記常用的報警及急救電話，如110、120、119等等。

3.不要給陌生人開門。

平時應教育孩子不準給陌生人開門，不管他說他是誰都不要開門，你可以隔著門告訴他，你爸爸在睡覺，讓他過一會再來。然后，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。

4.上下學家長要陪護。

孩子上學和放學時，最好有家長接送，如果家長沒空來接送可以讓孩子跟他的同學一起回家，或者直接去同學家，家長晚上去同學家接就可以了，最好不要讓孩子單獨回家，以免發生意外。

5.教孩子學會拒絕。

放學了，陌生人或者父母單位的同事接孩子回家。只有父母或固定的幾個親友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要給孩子打電話，親口交代今天將由誰代替接送。或者打電話給老師，交代老師今天父母不來，由某某來接孩子。

6.報紙、電視中的案例作用。

在日常生活中父母可以和孩子一起看報紙、電視，一方面既能增長孩子的知識，也可以讓孩子知道社會上發生的各種不安全事故應該如何處理，提高孩子的憂患意識。

7.自我保護意識，家用電器的使用，電源插銷，熱水，煤氣都不要動。有時候在家里也會出現各種各樣的事情，熱水燙傷是非常多見的，所以一定要讓孩子遠離熱水。召氣和液化氣也很危險。教會孩子使用家用電器，這樣孩子們就不會因為好奇心而出危險，就不會亂摸亂動了。

二、自我保護兒童安全。

1.生人來，門莫開（獨自一人在家，千萬別給生人開門）。

2.攀高處，使不得（要讓孩子們懂得不要攀爬高處，危險）。

3.離電源，遠一點（教導孩子們離開關電源遠點，這些都是不能碰的東西）。

4.夏天到，別玩水（這個可能適合農村的孩子們，畢竟農村的河流啊多點）。

5.過馬路，要小心（教導孩子們從小就遵守交通規則，安全過馬路）。

6.遇危險，喊救命（碰到危險，要大聲呼喊救命）。

7如走失，找警察（萬一走失了，可以去找警察，或者打110）。

8.生人食物我不吃（教導孩子陌生人給的任何東西都不能碰，不能吃）。

9.我的身體你別碰（要從小教導孩子，自己的身體誰都不能碰）。

10.滾燙東西不能摸（教育孩子開水剛做好的飯菜都不能碰，以免燙傷）。

法制手抄報內容摘抄篇六

在工作實踐中，我們深切地認識到，學生是學校的主體，加強學生的思想政治、理想、道德、文化、法制、安全和精神文明教育，增強學生的道德、法制、文明和安全防范意識，進而提高學生自我管理和自我服務的能力與水平，對維護校園安全穩定至關重要。我們的主要做法是：

我校始終堅持把加強思想政治教育，提高師生員工思想政治素質，提高維護安定穩定的`自覺性，作為安全教育一項重要工作來抓。建立分黨委、黨總支、直屬黨支部書記例會制度，及時研究師生思想政治工作的新情況和新問題，以增強工作的針對性、主動性和實效性。成立“形勢與政策”課教研室，把“形勢與政策”課納入教學計劃。重視思想政治教育和安全穩定工作的理論研究，開展學生心理咨詢與健康教育，建立本科生心理健康檔案，為進一步做好學生的思想政治教育和素質教育提供新的方法和途徑。同時，我校還把思想工作與服務育人結合起來，因材施教、因地制宜加強對網絡癡迷、學習困難、生活困難、嚴重心理障礙和經常違紀學生的教育管理，收到較好的教育效果。

我校采取以課堂教育為主，開設普法課程和“形勢與政策”講座等形式，對學生進行法制、安全防范教育;還聘請武警、公安、司法等部門專家領導開展講座，有針對性地進行安全防范教育;通過廣播、校報、校刊、墻報、警示牌等手段，采取學生喜聞樂見的安全知識競賽、征文、主題班會、消防現場演練等形式，開展豐富多彩、經常性的法制、安全宣傳教育活動，營造濃厚的法制、安全宣傳氛圍。我校經常性的法制宣傳教育主要圍繞以下三個層次展開。一是大面積地抓好常規教育。根據不同學生的特點，在教學活動和日常生活中，開展法制安全宣傳教育，尤其從新生入學就開始，貫穿于學生在校期間的全過程。二是進行有針對性疏導教育，抓住苗頭，抓住隱患，在某種傾向剛剛開始時，就采取對癥下藥的辦法，及時地搞好有針對性教育，化解矛盾，把矛盾解決在萌芽之中，以免引發更大的事端。三是進行懲戒教育，抓住學生中典型案例和典型事件，深入剖析，公開處理，使當事者受到懲處和教育，也使其他的學生引以為戒，規范自己的言行。每當學生違紀違規受到行政處分時，校保衛部門配合宣傳、學生管理部門抓住典型案例，舉辦法制宣傳欄或案例教育講座，以案說法進行法制教育。通過宣傳教育，提高了學生法制觀念和安全防范意識，增強了學生自防自救能力和與刑事、災害事故作斗爭的能力，減少了校園內違法犯罪活動和治安災害事故的發生。

我校通過廣泛發動群眾，充分發揮師生參與的積極性，學生組織自我教育、自我管理、自我服務、自防自治的作用。糾正學生生活中不良行為和衛生習慣;維持大型文體活動場地秩序，維持校園治安秩序;收集了解學生思想動態，檢查督促學生用火用電情況;真正形成全員參與的民主管理氛圍，取得真正的實效。這些好的做法，不僅促進了校園的安定穩定工作，而且成為加強學生法制與安全教育的“活的教科書”。

法制手抄報內容摘抄篇七

4、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克。

8、法律地在暴力面前是沒有發言權的。——西塞羅。

9、法律規定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯（荷）。

10、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜。

12、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——古希臘哲學家亞里士多德。

13、法律如果不講道理，即使延續時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克。

14、法律是社會的習慣和思想的結晶。——托·伍·威爾遜。

15、法律是為了保護無辜而制定的`。——愛略特。

16、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯。

17、法律是最保險的頭盔。——愛·科克。

18、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權柄。——英國作家哥爾德斯密斯。

19、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯。

20、法律一多，公正就少。——托·富勒。

21、法律因罪惡而發展，并且懲辦罪惡。——弗洛里奧。

22、法律有權打破平靜。——馬·格林。

23、法律源于人的自衛本能。——英格索爾。

24、法律總是把全民的安全置于個人的安全之上。——西塞羅。

25、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——英國作家達雷爾。

26、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜。

27、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特。

28、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德。

29、好法律是由壞風俗創造出來的。——馬克羅維烏斯。

30、極端的法規，就是極端的不公。——西塞羅。

32、今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓。

35、人類法律，事物有規律，這是不容忽視的。——愛獻生。

36、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒。

法制手抄報內容摘抄篇八

一、指導思想：

為進一步做好學校法制宣傳教育工作，深入貫徹依法治國、依法治教方法，對學生開展多種形式的普法宣傳教育，并組織參加各種社會法制實踐活動，增強全體師生的法制觀念和法律意識，提高法律素質，增強依法維護自身合法權益的能力，養成守法、用法的自覺性，努力使學生的違法犯罪率降低到零，認真完成普法的各項任務。

二、工作重點：

1、保證課堂教育，堅持集中教育，堅持每學期1～2次的集中聽法制課制度。聘請校外輔導員、派出所民警，來我校講有關的法律法規，要求學生通過集中教育，懂得有關法律法規并組織學生進行討論，引導學生、結合實際，根據所學法律知識，剖析發生在我們身邊的不良現象，增強師生法制觀念。同時將法制教育有機地滲透到學校各學科教育之中，尤其通過晨會課、思品課、紅領巾廣播站及國旗下講話，結合學生實際，有針對性地開展。

2、進一步完善管理、規范辦學，使法制學校走向成熟。健全完善法制學校的組織網絡，明確法制學校的崗位職責和有關制度，使法制學校科學化、系統化、透明化。

3、分層對學生實施法制教育，真正把法制教育具體化、實效化。小學低段結合思品課、晨會課、日常行為規范，對學生進行通俗易懂的法律常識教育。中、高段學生每學期上一堂法律知識講座。通過學習，使學生初步了解《憲法》、《國旗法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《道路交通管理條例》等。中高段學生還應了解我國法制建設內容和依法治國的基本方針。

4、積極開展形式多樣，內容豐富的法制實踐教育活動為了增加學生的法律知識，取得法制教育的效果。

5、強化對后進生的幫教工作重視做好學業成績還暫時落后學生的幫教工作，教師首先應努力學習和領會新的，科學的教學觀念和手段，堅信每一位學生都是天才，每個學生的學習類型是不一樣的，那么我們教師的教學方法是否也可以豐富一點呢?同時，在班級中發動學生，開展“一幫一”活動，可設置進步獎、最大進步獎，讓后進生也感受成功的喜悅。

6、把法制教育與學生的日常行為規范教育緊密結合起來通過學校的法制教育，以增強學生遵紀守法意識，自覺遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》為根本目的。通過對《小學生守則》《小學生日常行為規范》的學習和領會，使學生自然養成良好的行為習慣。在學校開展做規范生、爭規范小隊、創規范班級，要求學生做到“靜、凈、競”。

7、以家長學校為依托，把法制教育與家庭教育有機結合起來。

(1)家庭教育在青少年學生成長過程中起著至關重要的作用。通過家長學校和其它傳媒，向家長傳授法律知識，明確家長的法律責任，樹立法制觀念。一方面，家長為孩子樹立了正確的榜樣。一方面，也使家長能及時、有效地對自己的孩子進行法制教育。

(2)通過家訪、家長會、班主任和任課教師及時把學生在校期間的遵紀守法表現告訴家長;同時也能從家長的反饋中了解學生在雙休日、節假日、寒暑假中的表現。使學校和家長能及時發現問題，有針對性地對學生進行教育，真正使法制教育與家庭、學校教育相溝通。

法制手抄報內容摘抄篇九

3、知法守法用法，和氣和諧和美。

4、知律法于心，守法律于行。

5、誠信是生活的通行證,法制是社會的安全網。

6、以法制為基，建和諧大廈。

7、明德崇法，篤行致知！

8、事事有法可依，人人知法守法。

9、以法律的智慧，譜寫絢麗的人生。

10、美好人生，法治同行。

11、知法守法用法，和氣和諧和美。

12、知律法于心，守法律于行。

13、誠信是生活的通行證,法制是社會的安全網。

14、以法制為基，建和諧大廈。

15、明德崇法，篤行致知！

16、加強法制宣傳教育，服務經濟社會發展。

17、實施勞動合同制度，構建和諧勞動關系。

18、勞動最光榮，務必簽合同。

19、依法行駛職權，文明監察執法。

20、勞動合同要看清，必備條款不能少。

21、勞動合同一簽訂，各自義務要履行。

22、解除勞動合同要依法，違法解除責任大。