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教師一崗雙責學習體會范文2022

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教師一崗雙責學習體會范文2022
時間:2022-07-15 16:31:19     小編:HLL

堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”,不分主次,不分輕重。而是要求我們用統籌兼顧的科學方法,妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關系,避免因此失彼。下面是小編整理的教師一崗雙責學習體會范文2022,供大家參考。

教師一崗雙責學習體會范文2022

顧名思義,“一崗雙責”是教師的職責范圍內,同時履行好兩種職責,即:在做好本職教育教學工作的同時,還必須履行好對學生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓,兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求,抓好教育教學工作“之外”的分內之事,就是運用統籌兼顧方法,做好“分內”與“分外”之事。

教師的職能是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發展的同時,把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中,教師既要承擔教書職責,又要承擔育人職責,兩者不能偏廢;這些都是統籌方法在具體工作中的運用,都屬于“一崗雙責”范疇。

鄙人認為,落實好“一崗雙責”,就要必須樹立四種意識。

一,責任意識。責任意識是職業道德規范的基本要求,作為一名教師,有無責任意識是職業道德素質高低的體現。只有責任意識強教師,履行職責的意識才能強,反之則然。所以教師的責任意識至關重要,它直接決定著教育的成敗,學生的個人發展。

二,大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度,堅持學生利益、學校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工,不考慮與分工聯系緊密、且有連帶責任,違背“一崗雙責”要求的現象,就是缺乏大局意識的表現。

三,團結協作意識。團結協作是出戰斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結協作歷來是日常教學的一大法寶,能否堅持好“一崗雙責”,在很大程度上取決于有無團結協作意識。

四,責任追究意識。隨著改革深入、社會的發展變化,責任追究制已然日趨完善,它能讓我們教師總結經驗、教訓,而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發生的最直接有效的工作方法。

當然,堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”,不分主次,不分輕重。而是要求我們用統籌兼顧的科學方法,妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關系,避免因此失彼,給工作造成損失,給個人事業造成影響。

以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解,有不妥之處,望各位同仁雅正。

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