時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

人教版三年級信息技術教學計劃篇一

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期教學工作，特制訂本學期教學工作計劃如下：

三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，對電腦有著極大的興趣，覺得神奇、好玩。同時，他們的注意力不容易集中，上課活躍愛說話。

1、鼠標帶我游樂園，通過讓學生認識電腦、接觸電腦、玩電腦游戲，從而認識鼠標及其操作方法；培養學生學習信息技術的興趣，樹立學好信息技術的信心，培養學生使用電腦的良好習慣。

2、有聲有色伴成長，主要內容是讓學生嘗試使用電腦的多媒體功能，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音、視頻、動畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學生的生活入手，二是關注學生的健康成長。

3、鍵盤指法勤練習，主要內容是讓學生養成規范的打字習慣，提高打字的熟練程度。單元內容逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區指法、大小寫字母和數字符號的切換輸入方法。

1、初步認識電腦的基本組成，知道個組成部分的名稱。

2、認識電腦中的桌面、任務欄、開始菜單。

3、認識鼠標，了解其結構和種類，學會正確的鼠標操作姿勢和基本操作。

4、學會正確地啟動和關閉電腦的步驟。

5、了解我的電腦等窗口。

6、了解電腦的圖片瀏覽功能，了解電腦的音、視欣賞功能。

7、掌握主鍵盤區的相關指法，掌握正確的打字姿勢。

8、了解上檔鍵shift、大小寫字母鎖定鍵的功能。

1、學會通過開始菜單打開系統自帶的軟件。

2、通過玩游戲，熟悉用鼠標進行電腦的基本操作。

3、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作。

4、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂、觀看視頻的方法。

5、通過漸進方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法，并在指法練習過程中使用正確規范的打字姿勢。

1、培養學生良好的上機習慣。

2、激發學生探索電腦奧秘的興趣。

3、在體驗電腦多媒體功能的同時，豐富信息技術教學的情感性。

4、培養學生良好的打字習慣。

1、認真組織教學，針對學生特點進行個別輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。

4、對課堂進行實時掌控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

5、盡可能地為學生創造操作時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。

人教版三年級信息技術教學計劃篇二

1、學習基礎：本年級共有10個班，一個老師教4個班，另一個老師教了6個班。三年級是剛接觸信息技術這門課程的第一學期，因此，從基礎開始培養學生的信息素養以及學習信息技術的興趣就很重要，不過根據以前的經驗，學生對計算機操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術這門課，因此在上課的時候就要首先確定學生的機位，以便于以后上課學生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進行正常的教學。

2、學習態度：三年級的學生普遍年齡較小，活潑好動，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養學生良好的學習態度，同時希望各班的班主任也重視該科的學習。

3、學習行為習慣和學習興趣：三年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常強烈。

本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

計算機的初步認識、windows桌面、窗口等基本元素的認識與操作，初步學習鍵盤指法。

本書注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生初步具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。

本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提高學生興趣為主要手段，以培養學生信息素養為目的達成教學任務的完成。對優生采用重點輔導，適當的超教材進行培養，同時鼓勵和組織這部分優生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。

人教版三年級信息技術教學計劃篇三

本學期針對的是小學三年級的學生，由于初次接觸信息技術課程，學生對信息技術的熱情高漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標:。

2、練習中英文打字，目標為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘。

3、電腦畫畫基礎。

4、因特網基礎。

第一主題主要介紹信息技術基礎知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內容。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應用鼠標做簡單的繪畫與修飾。

第四主題讓學生學習如何使用ie瀏覽器瀏覽網站信息，體驗因特網在生活中的應用，暢想網站名稱和標志的用意，為后續進一步學習網絡知識奠定基礎。教材分析:。

信息技術對于提高小學生適應信息社會的能力，對于轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學體系和教學模式的改革，全面提高教學質量和效益，促進“應試教育”向素質教育轉軌都具有重要的意義。義務教育階段小學信息技術是一門知識性與技能性相結合的工具課程。本冊教材由四部分內容組成:電腦的基礎知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網。在教學時，應充分考慮小學生的思維特點，用形象、具體的表現手法為小學生展現神奇的信息技術世界，讓學生在活動中理解、掌握信息技術基礎知識和基本操作技能，體驗信息技術的應用。

知識與技能:。

1、感知生活中的信息和信息技術，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養和技術操作能力的愿望和信心。

2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。

3、認識、探究信息技術在生活中的應用，并規范與安全地使用信息技術。

4、與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養成良好的鍵盤操作習慣。

6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網絡。

過程與方法:。

學生通過自主學習、合作交流等學習方法，培養學生良好的使用計算機的習慣，增強學生學習信息技術的信心，逐步提高自身信息素養和技術操作能力。

通過學習掌握信息技術與計算機的基本操作，培養學生對計算機的濃厚興趣。

工作要點及措施：

一、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科，開辟出一條切實可行的路子。

二、上課以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。

在教學中我會多注意時時調動學生的積極性，采取多鼓勵、多表揚、勤指導、勤評比、勤換內容的教學方法，使學生感到練習不是那樣地枯燥，使學生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標，為了使學生能夠達到，我確定了以下的教法和學法：

1、任務驅動法。我將以“任務驅動法”將教學內容設置成一個個具體的教學任務，引導他們學會去發現、去思考，去尋求解決問題的方法。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內容。

2、直觀演示法。因為年齡小，采用直觀演示法組織教學，使學生更好更快地掌握操作技能。當然，直觀教學不僅僅是教師演示，根據實際讓有經驗的學生進行演示，充分調動這部分學生的積極性。

3、主動探索自主學習法。學生在任務驅動下，變“要我學”為“我要學”，引導學生自主探究，由此產生的效果必然是事半功倍。任務的完成就標志著學生實踐能力的提高，同時學生也能體驗到完成任務后的成就感，從而激發他們進一步學習的興趣和積極性。

人教版三年級信息技術教學計劃篇四

中小學信息技術課程指導綱要中指出，小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段的教學目標主要有：

1、了解信息技術的應用環境及信息的`一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

二、教材分析。

本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學信息技術》系列教材的第一冊，共15課。其主要內容是初步認識信息技術和計算機系統，掌握鼠標鍵盤的基本操作。每課具體內容如下：

第1課生活中的信息技術（信息技術在生活中的廣泛應用實例）。

第2課電腦能干什么（計算機在生活中的應用）。

第3課電腦的組成（計算機的基本組成：硬件和軟件）。

第4課愛護電腦設備（如何愛護計算機）。

第5課正確使用電腦（開始菜單，正確開機、關機）。

第6課認識桌面（桌面圖標操作，桌面屬性設置）。

第7課讓鼠標動起來（鼠標的基本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動）。

第8課認識電腦鍵盤（鍵盤的分區，鍵位認識，鍵盤指示燈）。

第9課使用記事本（記事本文件的創建、編輯、保存）。

第10課基準鍵操作（asdfjkl;f和j的特殊點、鍵盤基本指法）。

第11課上行鍵操作（qwertyuiop）。

第12課下行鍵操作（zxcvbnm,./）。

第13課大小寫字母混合輸入（capslock和shift）。

第14課漢字輸入（漢字輸入法的認識、漢字單字錄入）。

第15課漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）。

教材以培養學生對信息技術的興趣和意識為目的，以活動為中心，通過活動內容呈現基礎知識和基本操作。活動過程是學生了解、體驗信息技術的過程。

三年級是學生接觸信息技術課程的第一學期，對電腦操作還不是很熟悉，部分學生還是第一次親密觸摸電腦。但學生對信息技術課的興趣比較濃，學習計算機的熱情很高昂。所以，我必須抓住這一優勢，認真抓好學生的興趣特點，讓學生逐步養成一個良好的學習習慣，為以后教學工作的順利開展打下基礎。

本學期的教學主要采取教師講授、任務驅動、學生自主學習、實際操作等多種方式進入學習，適當進行一些課堂評價。其中學生的自主學習和實踐是最主要的，教師主要起引導、示范的作用。

四、教學進度安排表。

周次。

日期

教學內容和課時安排。

備注。

1

9.1。

報名注冊。

2

9.4~9.8。

開學第一課：上機守則。

3

9.11~9.15。

第2課電腦能干什么。

4

9.18~9.22。

中秋節放假。

5

9.25~9.30。

第3課電腦的組成。

國慶節放假。

6

10.9~10.13。

7

10.16~10.20。

第4課愛護電腦設備。

8

10.23~10.27。

第5課正確使用電腦。

9

10.30~11.3。

第6課認識桌面。

10。

11.6~11.10。

第7課讓鼠標動起來。

11。

11.13~11.17。

期中考試。

12。

11.20~11.24。

第8課認識電腦鍵盤。

13。

11.27~12.1。

第9課使用記事本。

14。

12.4~12.8。

第10課基準鍵操作。

15。

12.11~12.15。

第11課上行鍵操作。

16。

12.18~12.22。

第12課下行鍵操作。

17。

12.25~12.29。

第13課大小寫字母混合輸入。

18。

1.1~1.5。

第14課漢字輸入。

19。

1.8~1.12。

第15課漢字詞組輸入。

元旦放假。

20。

1.15~1.19。

復習考查。

21。

1.22~1.26。

人教版三年級信息技術教學計劃篇五

一、任教班級學生學習情況分析：

小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。

二、教學目標：

1、知識與技能：

(1)了解什么是信息技術與信息技術的應用。

(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學會瀏覽網絡，搜索保存資料。

(5)學會windows的基本操作和資源管理。

(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾。

(7)初步學習電子板報的制作。

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感態度與價值觀。

認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結構分析：

本冊教學內容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網頁，初步了解互聯網，并進一步學習網上搜索及保存網上資料，收發電子郵件等。第三部分是通過學習word，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自己對計算的維護。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網上資源的搜索及保存。

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改進教學的措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。

2、加強提優補差工作，對于優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。

人教版三年級信息技術教學計劃篇六

本學期三年級班學生共25人，機房只有電腦1臺，呈現人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組。三年級學生在一、二年級已經開始間接接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經有了一定的基礎。對于文字輸入我早在三年級上學期的時候初步簡單地教授過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網絡操作。

本冊教材有三個單元，分別是因特網上長見識、巧手裝飾我的家、中文輸入一點通。每個單元都圍繞一個主題開展多項活動，每節課完成一個活動。

1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養成良好的上網習慣，遵守網絡文明公約。

4、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

6、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點。

1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣2、養成好的計算機使用習慣和責任意識。3、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。

五、教學進度表。

人教版三年級信息技術教學計劃篇七

從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內容為：信息技術的初步知識(硬件操作系統);計算機的基本操作(鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等)。

三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

(1)知識與技能：

了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關機;認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口;3.了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。

(2)過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法。

1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

5、了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。

一、備課，備課是上好課的前提;。

二、上課以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。

人教版三年級信息技術教學計劃篇八

初中信息技術課程考試分為信息技術基礎知識、操作系統、文字處理和網絡基礎及應用四個模塊。本學期將著重對這四個部分內容進行鞏固和復習，培養學生的動手實踐操作能力，能夠熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終生學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養，本學期教學工作計劃如下：

通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

本學期《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是復習并做好迎考準備，復習內容包括：信息與信息技術，制作多媒體演示作品，學習制作網頁，文字處理和表格的使用。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，用word制作作品、用excle管理數據、用powerpoint軟件制作多媒體作品。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

1、了解信息技術的應用環境和硬件的'基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。

1、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

2、把課程整合，學生便于記憶。

3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

4、學生自學和動手是最主要的。

人教版三年級信息技術教學計劃篇九

本教材是根據江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的。

本教材是第二次改版，內容增加了目前流行的windows98操作系統，并進一步增加了內容的趣味性和靈活性，旨在培養學生的學習興趣，提高學生的智力和創造力。

本冊教材的主要內容有：信息技術基礎知識、windows 98、畫圖、文字處理、學做多媒體作品、網絡基礎知識等。

三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態度一般比較端正，不較好的學習習慣。但也有少數學生由于學習態度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。

1、通過學習與操作，培養學生從小具有現代科學意識的知識技能，全面發展學生素質。

2、通過學習與操作，培養學生學習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。

3、通過學習與操作，培養學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態度和持之以恒的學習品質。

4、通過學習與操作，培養學生的創造能力與運用能力，能夠將所學知識運用于實際生活和學習中。

5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質。

6、對學生有機滲透愛國主義教育。

1、本教材知識范圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養學生學習計算機的興趣。

2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。

3、重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內容的合理的量。

4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內容啟發學生，調動學生學習的主觀能動性。

5、教師要充分發揮自己的創造性，根據實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。

6、根據學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當的形式對教學進行考核，惟促進教學效率和學生積極的提高。

7、有機結合有關教材內容，進行愛國主義教育，培養學生精益求精的科學態度和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現代科學意識技能的新一代接班人。

內 容 周次

信息和信息處理工具 1

計算機的組成 2~3

計算機的應用 4~5

初識windws98 6

認識windows 98窗口 7~8

玩“紙牌”游戲 9~10

認識鍵盤 11~12

指法 13~14

認識《畫圖》 15

畫線 16

畫方形和圓形 17

畫多邊形 18

人教版三年級信息技術教學計劃篇十

一、教學目標：

1、初步了解電腦在生活中的運用；

2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；

3、基本掌握電腦的開機、關機操作；

4、熟悉電腦桌面；

二、教學重點：掌握電腦的開關機工作；

三、教學難點：電腦的關機操作；

四、教學過程：

（一）、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1．學生自由發言；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作；

2．教師補充說明紹電腦的常規用途；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。

1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：學生可口說也可手指。

教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。

2．看誰識的快；

教師任意指出設備，學生報出名稱。

3．考一考；

1．學生自由討論。

2．學生自問自答：

方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事教師一旁點拔，補充。

3．教師總結介紹：

如：打印機、掃描儀、優盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。

（三）、初試電腦。

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）。

1．學生依據電視機的開關猜測。

2．教師講解開機的方法。

a：打開顯示器的開關。

b：打開主機上的開關。

注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。

3．確定開關：

a：教師指出顯示器及主機上的開關。

b：學生互指顯示器及主機上的開關。

4．開機。

a：教師開機。

注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。

b：學生開機。

要求相互監督、提醒。

5．接觸桌面：教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學生回答。

教師歸納、補充說明：

a：桌面上我的電腦、我的文檔、網上鄰居等我們可統稱圖標。

b：任務欄的介紹。

c：開始按鈕的介紹。

6．關機：

教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？

(1)學生指出應關閉電腦。

(2)教師講解關閉電腦的步驟：

a：教師演示關機步驟。

b；教師講解關機重點：

五、板書：

單擊開始按鈕——關閉系統——選擇“關閉計算機”（使小圓點出現在此選項前）。

——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。

六、學生熟悉，關機步驟。

在相互監督下進行關機。

教師一旁巡視。

七、教師課堂小結：

a：學生回答今天學到了什么？有什么用？b：教師補充回顧。

一、教學目標。

知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。

技能目標：

1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。

情感目標：

1、培養學生協作學習、與人合作的意識。

2、激發學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。

二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動。

三、教學難點：鼠標的雙擊操作。

四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的`圖標排列方法不能設為“自動排列”。

五、課時安排：一課時。

六、教學過程：

（一）、談話導入、激發興趣。

有誰知道它為什么叫鼠標嗎？

講述鼠標名稱的由來。

（二）、認識鼠標。

1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？

學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。

2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

3．讓學生說說他們所見。

（三）、用鼠標“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。

2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意p6上電腦精靈的提示喲。

3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。

（四）、用鼠標查生日。

1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）。

2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。

3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。

4．讓學生進行p7的試一試練習。

（五）、小結。

1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。

2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成p7上的練習1、2。

人教版三年級信息技術教學計劃篇十一

人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發展小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。

1、了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的.用途。

2、了解計算機系統的基本組成，掌握計算機的基本操作。

技能目標：

3、了解windows操作系統以及對程序窗口的簡單操作。

4、學會輸入漢字，加強指法練習。

情感目標：

5、培養良好的計算機使用習慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感。

1、了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。

2、了解計算機系統的基本組成。

3、了解windows操作系統。

難點：1、熟練掌握計算機的基本操作。

2、對程序窗口的簡單操作。

3、熟練輸入漢字，正確運用指法。

信息技術課程內容應該根據學生的特點，考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，結合學生的實際情況，使學生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術，并在信息技術的應用中得到發展。

xxx一xxx課前準備。

1.深入了解學生。

教師課前通過多種渠道了解學生的知識與技能水平、學習態度和學習動機等，從學生現實生活經歷和體驗出發，確定學生的原有的認知結構和期望形成的認知結構，找到“原有認知結構”與“期望認知結構”之間的差異，從而確定教學起始點及相應的教學方法策略，為組織教學打下良好的基礎。

人教版三年級信息技術教學計劃篇十二

一、任教班級學生學習情況分析：

小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。

二、教學目標：

1、知識與技能：

(1)了解什么是信息技術與信息技術的應用。

(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學會瀏覽網絡，搜索保存資料。

(5)學會windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾

(7)初步學習電子板報的制作

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感態度與價值觀

認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結構分析：

本冊教學內容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網頁，初步了解互聯網，并進一步學習網上搜索及保存網上資料，收發電子郵件等。第三部分是通過學習word，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自己對計算的維護。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改進教學的措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。

2、加強提優補差工作，對于優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。

五、教學進度

(略)