當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇一

在當今競爭激烈的社會中，不斷提升自己的能力顯得尤為重要。通過參加培訓活動，我們能夠學習到新的知識和技能，提高自己的專業能力，并且培養出更多的潛力，為個人的發展和職業提升打下堅實基礎。

第二段：提高專業能力。

培訓活動可以幫助我們提高專業能力，使自己具備更多的競爭力。在培訓中，我們能夠學習到最新的行業知識和技能，了解到最前沿的發展趨勢。通過系統、全面地學習，我們可以把握住行業的脈搏，并且在工作中能夠更好地應用所學，提高工作效率和質量。

第三段：拓展個人潛力。

培訓活動不僅能夠提高專業能力，還能夠拓展個人潛力。通過培訓，我們可以接觸到不同領域的知識，拓寬我們的視野，跳出狹隘的圈子。在與其他培訓參與者的交流中，我們能夠學習到他們的經驗和觀點，從而激發出我們更多的創新思維和靈感。此外，培訓還可以培養我們的團隊合作能力和自主學習能力，增強我們的適應能力和抗壓能力。

第四段：實踐和總結。

培訓活動的價值并不僅僅在于學習新的知識和技能，更在于能夠將其應用到實際工作中。在培訓結束后的實踐中，我們可以將所學所思與實際工作相結合，體驗到知識的力量和應用的效果。同時，在實踐中我們也會遇到各種問題和挑戰，這些都將成為我們成長的機會和財富。而通過總結和反思，我們可以發現自己在實踐中的不足和問題，進一步提高自己的能力。

第五段：持續學習和成長。

通過參加培訓活動，我們不僅能夠提高專業能力和培養潛力，更能夠形成持續學習的習慣。培訓只是人生中的一個階段，但學習是一生的事業。通過培訓，我們能夠認識到學習的重要性，并且建立起學習的動力和信心。只有不斷地學習和成長，我們才能在競爭中立于不敗之地，并且在改變的時代中保持自己的競爭力。

總結。

通過參加培訓活動，我們能夠提高自己的專業能力，拓展個人潛力，實踐和總結，從而使自己能夠在激烈的競爭中脫穎而出，并且實現個人的發展和職業的提升。更重要的是，通過培訓，我們能夠形成持續學習的習慣，不斷地學習和成長，為自己的未來打下堅實的基礎。因此，我們應該積極參加培訓活動，不斷提升自己的能力，成為行業中的佼佼者。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇二

為提高我縣人民調解員業務能力和調解技巧，充分發揮人民調解工作維穩“第一道防線”的作用，4月9日至4月13日，瀘定縣司法局由干部馬國康同志帶隊參加了在西昌舉辦的“人民調解能力提升及實用技巧培訓班”。通過此次培訓我有以下體會：

勤學習，提能力，做好人民調解工作，人民調解屬于民間調解，是指在依法設立的人民調解委員會的主持下，在雙方當事人自愿的基礎上，人民調解委員會以國家的法律、法規、規章、政策和社會公德為依據，對民間糾紛當事人進行說服教育，規勸疏導，促使糾紛各方當事人互諒互讓、在平等協商基礎上，自愿達成協議，由此而解決糾紛的.一種活動。作為基層工作人員要加強對專業知識的學習，積極提升調解能力和服務水平。調解應當按法律規定的程序進行。人民調解卷宗的制作和管理要做到及時規范。

學知識，累經驗，適應人民調解工作新形勢，傳統人民調解主要對家庭、婚姻、鄰里等民事糾紛進行化解。當前人民調解工作范圍不斷擴大，已經擴展到交通、醫患、勞動、消費領域。民間糾紛已演變成為個體型、群體型共存的矛盾糾紛。作為基層工作人員要能熟練掌握法律法規、嚴格依照法律法規、懂得相關專業知識，嫻熟運用調解技巧來化解矛盾糾紛。善于運用法、理、情相結合的方式開展調解工作，既講法律政策、也重情理疏導，既解法結、又解心結，不斷提高調解成功率和人民群眾滿意度。

通過此次培訓，我深刻的認識到，當下中國社會處于轉型期，經濟的高速發展、交通的便捷快速、信息的靈敏通暢、人口的流動遷徙，民間糾紛已悄然發生變化，當今的民間糾紛往往存在陌生性、突發性、群體性、專業性的特征，為適應新形式下人民調解工作領域不斷擴展、工作機制不斷創新，作為基層工作人員，不斷提升調解能力和實用技巧已迫在眉睫。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇三

獄偵能力提升培訓是針對公安獄事警務人員的專業技能培訓，旨在提升他們在獄事偵查方面的能力和素質，增強職業素養，為有效開展獄事偵查工作提供支撐。我有幸參加了一次獄偵能力提升培訓，在這次培訓中，我獲得了許多寶貴的經驗和知識，提升了自己的獄偵能力。在這里，我將分享我在培訓中的心得體會，希望對其他獄事警務人員有所幫助。

首先，培訓中的理論知識讓我受益匪淺。在培訓過程中，我們接受了有關獄偵工作的各種基礎理論知識的學習，包括獄事偵查的基本原理、獄內犯罪行為的特點以及獄務機構的管理制度等等。通過學習這些理論知識，我能夠更深入地了解獄事偵查的對象和目標，能夠更加準確地分析和判斷獄內犯罪行為的動機和手段，并能夠更有針對性地采取相應的處置措施。這些理論知識為我的工作提供了堅實的基礎，讓我在獄偵工作中能夠游刃有余。

其次，實踐操作訓練讓我鍛煉了實際操作能力。在培訓中，我們進行了大量的實踐操作訓練，包括實地走訪、案情調查和犯罪現場勘查等。通過參與這些實踐操作訓練，我充分鍛煉了自己的實際操作能力，熟悉了獄事偵查工作的實際流程和操作方式。在實踐操作中，我學會了如何進行案情分析和案件排查，如何搜集案件相關證據和調查線索，以及如何做好犯罪現場的勘查和痕跡保護等。這些實踐操作的訓練讓我在獄偵能力上得到了有效的提升。

此外，培訓中的團隊合作讓我認識到了團隊的重要性。在培訓中，很多任務是以團隊合作的形式進行的，每個人都有不同的任務和分工，需要相互協作完成。在團隊合作中，我意識到一個人的力量是有限的，而團隊的力量是強大的。只有團結合作，互相支持，才能夠取得更好的成果。通過與團隊成員的溝通和合作，我學會了協調和溝通技巧，提高了自己的團隊協作能力。團隊合作的經驗對我日后的獄偵工作中也起到了積極的促進作用。

最后，培訓中的心理輔導讓我提升了心理素質。獄事偵查工作是一項高度緊張和壓力巨大的工作，常常需要面對各種復雜情況和沉重壓力。因此，良好的心理素質對于一名獄事警務人員來說至關重要。培訓中，我們接受了一些有關心理調適和應對應激的培訓和輔導。通過這些心理輔導，我學會了如何正確應對工作中的壓力和困難，保持積極的心態和樂觀的情緒。這為我在工作中更好地應對各種復雜情況提供了有力的支持。

總而言之，參加獄偵能力提升培訓是我職業生涯中一次非常寶貴的經歷。通過這次培訓，我獲得了許多寶貴的經驗和知識，提升了自己的獄偵能力。理論知識的學習讓我了解獄偵工作的基本原理，實踐操作的訓練提升了我的實際操作能力，團隊合作的經驗和心理輔導讓我提高了團隊協作能力和心理素質。我相信，通過不斷地學習和培訓，我將能夠更好地完成獄偵工作，為維護社會安全作出更大的貢獻。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇四

段落一：引言（200字）。

研學能力是指學生通過參與實踐活動，結合理論知識和實際經驗，運用科學的研究方法，培養其獨立思考、問題解決和創新能力的能力。為了提高學生的研學能力，近年來，一些培訓機構推出了研學能力提升培訓課程。我有幸參加了一次這樣的培訓班，并從中受益匪淺。在這篇文章中，將總結我的心得體會。

段落二：培養獨立思考的能力（300字）。

在研學能力提升培訓中，首先，我學會了獨立思考的重要性。在課程中，我們被鼓勵將課堂上學到的知識與實際生活結合起來思考。通過這種方式，我們不再只是被動地接受知識，而是積極主動地思考問題。這種獨立思考的能力使我在遇到問題時能夠有更多的解決思路，不再依賴他人的幫助。通過培養獨立思考的能力，我的學習方法也得到了改善，我開始自主尋找資料、分析問題，提高了我的學習效率。

段落三：培養問題解決的能力（300字）。

其次，研學能力提升培訓還幫助我培養了解決問題的能力。在實踐環節中，我們遇到了許多不同的問題，需要我們跨學科知識進行綜合運用，提出解決方案。通過這些實踐活動，我逐漸意識到解決問題并不只有一種方式，多種途徑可以達到同樣的效果。這種培養問題解決的能力使我在日常生活中也更加沉著冷靜，面對問題時不再慌亂，而是能夠有條不紊地思考并解決它們。我相信，這樣的能力在未來的工作和學習中將會大有裨益。

段落四：培養創新思維的能力（300字）。

此外，在研學能力提升培訓中，我還培養了創新思維的能力。在實踐活動中，我們被要求通過合作與團隊共同解決問題。在與隊友的討論和協作中，我開始尊重不同觀點，并從中獲取靈感。在解決問題的過程中，我不斷嘗試新的方法和思路，并在多次實踐中進行改進。這種創新思維的能力在現實生活中同樣得到了鍛煉。我不再局限于傳統的思維方式，而是勇于嘗試新的方法，解決問題的同時也帶來了更多的新思路和創新點。

段落五：總結（200字）。

通過參加研學能力提升培訓，我不僅在學習上得到了鍛煉，更重要的是培養了獨立思考、問題解決和創新思維的能力。這些能力將成為我未來學習和工作的基石，并幫助我更好地適應社會的快速發展和變化。我也希望更多的學生能夠參加類似的培訓活動，培養自己的研學能力，為未來的發展打下堅實基礎。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇五

近期，我有幸參加了一次獄偵能力提升培訓，并在這個過程中收獲了許多寶貴的經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的感受和學到的東西。首先，我將介紹這次培訓的背景和目的，接下來，講述我在培訓中學到的關于獄偵能力的重要性，然后，詳細描述培訓中所掌握的技能和知識，最后，談談這次培訓對我個人的成長和職業發展的意義。

這次獄偵能力提升培訓是由當地公安機關組織的，旨在提高獄偵人員的專業素養和工作能力。培訓的目的是為了應對日益復雜和嚴峻的獄中安全和管理形勢，有效預防和打擊獄內違法犯罪行為，確保獄區的穩定和人員安全。在培訓中，我們學習了許多關于獄偵工作的理論和實踐知識，并通過一系列的案例分析和模擬演練來提升我們的工作能力和素質。

在這次培訓中我深刻認識到了獄偵能力的重要性。作為一名獄偵人員，我們需要具備很高的分析問題和解決問題的能力，能夠準確判斷罪犯的動機和行為，迅速把握獄偵線索，確保案件的偵破。在獄內，發生的任何異常情況都可能對獄區的安全和管理造成嚴重的影響，而獄偵人員必須能夠通過自身的專業能力和經驗，迅速反應和處置。

在培訓中，我們學習了許多獄偵工作的具體技能和知識。首先，我們學習了一些基本的獄偵理論，包括犯罪學、心理學和獄偵學等方面的知識。這些理論不僅為我們分析案件提供了基本的依據，還幫助我們更好地了解獄中罪犯的心理和行為特點。然后，我們學習了一些實用的獄偵技巧，例如獄中監控系統的使用和分析，獄中線索的搜集和分析，以及對獄中罪犯的訊問和審訊等方面的技能。這些技能的掌握對我們的工作至關重要，能夠幫助我們更快地偵破案件。

通過這次培訓，我不僅學到了許多關于獄偵能力的理論知識，也提高了自己的實踐能力。在模擬演練中，我們面對各種各樣的案件，并通過分析和判斷來找出真兇。這種實踐讓我更加深入地了解了獄偵工作的復雜性和困難性，也使我對自己的能力和素質更加有信心。此外，通過與其他獄偵人員的交流和學習，我還學到了許多寶貴的經驗和教訓，對自己的不足和不足有了更加清晰的認識。

對我個人而言，這次獄偵能力提升培訓對我的成長和職業發展有著重要的意義。首先，它提高了我的專業素養和工作能力，使我更加適應和勝任獄偵工作。其次，它增強了我解決問題和應對突發事件的能力，使我在工作中更加得心應手。最后，它也為我今后的職業規劃和發展提供了更多的機會和選擇，我能夠更有信心地面對未來的挑戰。

總而言之，這次獄偵能力提升培訓給我帶來了非常寶貴的經驗和知識。通過學習獄偵理論和實踐技巧，我不僅提高了自己的獄偵能力，也對職業發展有了更多的思考和規劃。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地運用所學知識和技能，為維護獄區的安全和穩定做出更大的貢獻。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇六

20xx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的經驗體會出發，暢談了他們對小學數學教育教學各個領域的獨特見解。在他們的引領下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農村小學的數學老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的`發展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。

通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變為在學習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創造一個良好的有利益學生全面發展的教學情境。從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。從而真正體現“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。

總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，體會到作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

1、理清不同學段目標要求，做個熟悉教材的教師。

在小學數學四個學習領域中，“數與代數”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數學教材的三個課例實例，分析了數學教學中存在的誤區以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數加減法為例，引領我們如何熟悉小學數學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。

2、改變教育教學方式，做個幸福的教師。

《小學數學課程標準》中指出：“教師應激發學生的學習積極性，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”。可是長期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養。因此，有效激發學生的學習興趣，讓學生主動參與數學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數學教學活動，充分體現了教師是數學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經驗，以學生的現實為組織教學依據，靈活地運用教材實施數學課堂教學，這樣的數學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數學知識，在學生感到學習數學的成功喜悅時，教師也從不同學生在數學上得到不同發展中獲取當老師的幸福。

總之，這次培訓學習留給我很多思考，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個學段內容的關系，也深深體會到培訓學習的必要性和繼續教育的重要性，今后我的教育教學生涯一定要不斷地學習，努力提升自己的專業知識與教學能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學崗位上創出屬于自己的一片天地。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇七

治水大業，人才為本。感謝局黨委高度重視青年人才培養，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、xx水庫和省水利水電職業技術學院三方聯合舉辦地職工業務技能提升培訓班。此次培訓班為期7天，分為4天地理論知識培訓與3天地實地實操培訓，在這7天地培訓時間里我們系統地學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監控基本知識、閘門及啟閉機設備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業知識。通過xx省水利水電技術學院專業老師對機電以及水利專業基礎知識地詳細講授，以及現場地實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：

通過此次系統地培訓學習，不僅開闊了我們地視野，還擴寬了我們地思維，為我們今后地工作順利開展打下了堅實基礎，我們在今后地工作中要使新地知識能夠為我所用，明確“學歷代表過去、能力代表現在、學習代表未來”。要通過不斷地學習來取得進步，把學習到地理論知識科學、合理地運用到未來地工作之中。

安全生產重于泰山，培訓老師多次跟我們強調安全生產地重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大，關系著水利經濟效益和人民地生命財產安全。所以在日常地生產工作中一定要把牢安全生產這根紅線，我會在今后地工作中結合自身地崗位實際，做好汛前、汛后、農業灌溉工作地安全生產檢查工作，在平時多注意渠道安全巡查，把此次學習地閘門及啟閉機運行管理內容好好消化，運用到我地實際工作之中。

對于能給我們帶來進步地人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們一個可以實現自我人生價值地平臺，同時單位給予我們這次學習地機會來豐富我們地知識閱歷，我們更應該常懷感恩之心，珍惜這次學習機會，用自己地實際行動來回報單位領導地信任，我們要抱著一個感恩地心態來面對我們將來地工作，要用積極地心態來為灌區人民做好服務，這樣我們在服務地過程中將會多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。

總之這次培訓機會來之不易，感謝局領導給我們創造了這次學習進步地機會，我們要珍惜機會、努力學習，做到學以致用，在平時地工作中要主動學習、積極思考、善于總結，不斷提高自己地業務技能和綜合素質，同時還要加強與身邊領導、同事地交流學習，多借鑒身邊兄弟單位地優秀工作經驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創建國家級水利工程管理單位貢獻一份力量。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇八

2月23日—24日，我有幸參加了為期兩天的《丘北縣校（園）長暨骨干教師能力提升培訓班》（第二期）的教育專題培訓學習。23日上午聆聽了縣委常委、副縣長、縣駐村扶貧工作隊副總隊長王玫同志在開班儀式上的講話。王玫隊長從“教育扶貧的重要性和艱巨性”“舉辦培訓的意義”、“舉辦培訓的背景和要求”、“對培訓學習的要求”四個方面針對此次培訓作了重要講話。接著，丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志作了題為《全國教育大會精神宣講》的專題講座。謝金年局長站在講政治的高度，從“對教育的定位”、“教育的首要問題和根本任務”、“教育的評價導向”、“9個堅持”和“6個下功夫”幾方面對大會的精神作了宣講，并結合教育大會精神，從丘北縣學校管理、教師隊伍建設、教育質量提升和教育扶貧等方面進行了全方位闡釋，為今后學校管理和教育工作指明了方向。最后，錦屏中心小學校校長楊秀珍同志作了題為《與眾不同的教育——辦學特色》的專題講座，楊秀珍校長從“校本特色”、“鄉村少年宮建設”、“校本特色課程開發”幾方面進行交流展示，為全縣學校特色建設起到了示范、引領作用。下午，曰者中學校校長陳紅坤作了題為《山水曰中和諧家園》的校園文化建設專題講座，陳紅坤校長從打造以“上善若水”為主題的校園文化建設的“醞釀構思”“前期規劃”、“開工建設”、“成果展示”、“二期規劃”幾方面進行交流展示，為全縣學校的校園文化建設起到了示范、引領作用。接著，丘北縣人民政府教育督導室負責人王慶文同志作了題為《教育公平——義務教育優質均衡發展》的`專題講座，王慶文督學政策解讀的角度，以對丘北教育優質均衡發展的展望，對義務教育均衡發展的相關政策進行了詳細的解讀。最后，丘北縣教工委副書記殷國蘭同志作了題為《加強黨對教育的領導——基層黨組織建設》的專題講座，在講座中，殷國蘭書記強調“以黨建引領教育的管理模式”，結合丘北教育的現狀，針對當前學校存在的問題不留情面、一針見血地指出，并提出合理化的整改意見，最后對學校的黨建工作提出了嚴格要求和工作部署。24日上午，丘北縣疾控中心結核病防治科科長張紅丹同志作了題為《學校及學生疾病防控》的專題講座，張紅丹科長從專業的角度，從“結核病的形成”、“結核病的傳播”、“結核病的危害”、“結核病的防控”等幾方面作了通俗易懂的講解。接著，八道哨中心校教師孫青同志作了題為《課堂反思與評價》的專題講座，孫青老師從“課堂現狀分析”、“關于備課”、“關于聽課”、“關于評課”等幾方面，從一線教師的角度，對課堂教學的反思與評價進行了詳細的解讀。丘北縣第二小學校副校長張發春同志以自己的專業成長經歷為素材，結合自己外出培訓的感悟，作了題為《在培訓中找尋自己》的激情洋溢的發言。八道哨中學校教師夏竣沅以自己參加教育工作的感悟，從年輕教師的角度，作了題為《如何成為一名新時代的合格教師》的發言。最后，丘北縣第一中學校副校長羅東同志作了題為《新高考解讀》的專題講座。下午，云南師范大學丘北附屬中學小學部部長兼書記李云海同志從學校管理者的角度，以以匯報外出培訓心得的方式，作了題為《學校管理工作的簡要思考》的專題講座。接著，錦屏中心校教務主任馬小青從教學管理的角度，以匯報外出培訓心得的方式，為此次培訓分享了一場題為《做有情懷的老師辦有溫度的教育》的精彩講座。最后，丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志語重心長地此次培訓作了總結發言，對培訓方式和組織給予了充分肯定，并指出了存在的不足之處及對今后的工作作出部署，要求全縣教育工作者在要做好四件事：

一是堅決做好教育扶貧工作；

二是要努力辦好每一所學校；

三是狠抓師德師風；

四是推進教育理念、教育評價、教育方式的轉變。

參加此次培訓，聆聽了十二場精彩的講座，兩個重要的講話，使我受益匪淺。首先，本次培訓都是本土專家做講座，非常接地氣、很實在，豐富的主題設定，遞進的培訓模式，鮮活的案例呈現，精辟的理論闡述讓全體參訓教師享受了一場文化盛宴。對一些存在的問題、遇到的困惑、解決的辦法、成功的經驗、具體的操作方法、豐碩的成果，大家都能看得到、摸得著、領會得了；其次，參加培訓對我是一次心靈的洗禮，思想認識大大提高。讓我重新審視自己以往的教育工作，從思想觀念到工作方法上認識自己的不足，在新形式下對新時代教師的要求有了全新的認識和理解。

總之，通過參加這次培訓學習，我對教育大會的精神有了全面的了解，通過對“9個堅持”和“6個下功夫”的再次研讀和領會，我深知作為一名新時代教育工作者的責任之大，任務之艱巨。在今后的工作中，我將認真學習教育大會精神，用“四有好老師”的標準要求自己，加強教學研究，勇于踐行教學改革，樹立終身學習觀，不斷提高自己的教育教學水平和業務素養，積極發揮骨干教師和學科帶頭人的示范引領作用，把參加培訓學到的知識，結合學校、年級、班級實際，運用到工作中去，努力實現教育理念、教育評價、教育方式的更新和轉變。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇九

近年來，研學旅行在學生中越來越受歡迎，不僅能夠讓學生開闊眼界，增長見識，還能培養學生的獨立思考和解決問題的能力。為了進一步提高學生的研學能力，我參加了一次研學能力提升培訓。在這次培訓中，我學到了很多知識和方法，對研學能力的提升有了更深的認識。

首先，培訓中強調了研學能力的重要性。研學能力是現代社會所需的一種重要能力，它包括信息獲取、信息處理、問題解決、團隊合作和創新思維等方面。通過研學能力的培養，學生能夠更好地適應未來社會的發展需求，培養學生的探究精神和創新能力，提高解決問題的能力。在培訓中，我們學習了如何獲取有效的信息，如何進行信息的篩選與整理，以及如何運用所掌握的知識解決問題。這些對于我們日后的成長和發展至關重要。

其次，培訓中注重了培養學生的團隊合作能力。在現實生活中，很少有問題是單憑一個人的力量可以解決的，合作能力已經成為我們社會需求的一項基本素質。而培訓中培養的團隊合作能力正是這一需求的體現。通過分組合作的方式，我們共同完成了一系列的研學任務，從中培養了相互溝通、相互協作、相互信任的能力。我們深刻理解到：團隊合作的力量是無窮的，只有團隊齊心協力，才能取得更好的成果。這是我們日后工作與生活中都需要的重要能力。

第三，培訓中注重了實踐與探究。在培訓中，我們參觀了許多知名的科研機構和企業，進行實地探訪和參與科學實驗，親身感受到科學研究的魅力。通過親身實踐和探究，我們更加深入地了解到了各個行業的發展和創新成果，并且學會了如何運用所學的知識解決實際問題。通過實踐與探究的過程，我們不僅增長了專業知識，還培養了實踐能力和創新思維，這些素質在我們未來的發展中將起到重要的作用。

第四，培訓中注重了學習方法的培養。在研學能力的提升中，學習方法是至關重要的一環。通過培訓，我們學會了如何高效地獲取知識，如何進行有目的的學習，以及如何運用學習到的知識。我們還學到了如何進行整合與創新，把所學的知識應用到實際問題中。這些學習方法的培養，對于我們掌握新的知識，提高學習效果起到了重要的促進作用。

最后，培訓中強調了實踐的重要性。在我們日常學習的過程中，理論知識是重要的，但理論與實踐相結合才是最有效的學習方式。培訓中，我們進行了大量的實踐活動，通過實踐來掌握和應用所學的知識。實踐中出現的問題和難題，需要我們動腦筋、思考解決方案，從而培養了我們的解決問題的能力。通過實踐，我們不僅獲得了經驗和技能，還培養了自信心。

通過這次研學能力提升培訓，我深刻認識到了研學能力的重要性，以及如何通過培訓來提升研學能力。我學習了獲取有效信息、團隊合作、實踐探究、學習方法的應用等方面的知識和技能，這些對我今后的學習和發展都非常重要。我相信，通過不斷的學習和實踐，我的研學能力會不斷提升，為我未來的發展打下堅實的基礎。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇十

xx月xx日，我有幸參加了xx市北師大版小學數學教材培訓會，聆聽了xx老師對數學教材的解讀與介紹，我受益匪淺，感受頗多。

在創設“情境”和設計“問題串”的過程中，每一位教材的執筆者最關注，實際上也是整個編寫團隊最費心思調研、思考、不斷討論的最主要問題就是“由一個特定情境承載的課程內容所引發的關鍵學習目標到底是什么”“學生進入這個情境后可能的思考過程、方法策略、問題困惑又是什么”“如何有機地把學習目標與學生的學習過程有機地、內在地整合成一條主線，即‘問題串’”。事實上，學生隨著這一特定意義下“問題串”的學習與思考過程，將自始至終會圍繞著本單元最核心的內容、最有價值的話題展開數學活動，而活動的有效開展和不斷深入將直接有助于學習目標的實現，因而這個過程同時體現了教師的教學過程，而且好的“問題串”還能有效地幫助教師引導學生進行高質量的數學學習活動。同時，“問題串”的設計、選擇與呈現直接服務于課程的學習目標，這無疑對廣大基層的一線教師準確理解和駕馭教材、創造性開展數學教學活動提供了方便，也能有效避免教師反映過去教材提供的問題開放性過大、目的不明晰而造成的教與學的困難。

(二)在課程標準修訂的背景下，更加重視學習目標的整體實現。

教材一直關注學生在知識技能、數學思考、解決問題和情感態度等各方面的全面發展。根據課程標準修訂的精神，為促進學習目標的整體實現，在以下方面進行了持續努力：

1、注重基本活動經驗和基本思想。

對于基本活動經驗，教材主要通過兩種形式體現。第一，設計專門的積累活動經驗的課，在這些課中一般不以學習某個具體的概念、公式為目標，而是通過設計活動幫助學生積累從事數學活動的經驗和數學思考的經驗。例如，一年級上冊第14頁“快樂的午餐”，這是一節新增的幫助學生積累“一一對應”活動經驗的課，幫助學生體會數量的多與少，為后面學習數的大小的意義奠定基礎。第二，在一節課學習的“問題串”中，設計積累活動經驗的活動和問題。例如，三年級面積的學習，教材在問題串中設計了一個問題：如何比較兩個通過直接觀察無法判斷的圖形的面積?學生可以通過將兩個圖形重疊后再剪拼比較。進一步，如果兩個圖形不能移動，學生將想到用統一的小的“單位”(如橡皮、硬幣、小方塊等)來量，哪個圖形含的“單位”多哪個圖形的面積就大。在這個問題中，學生積累了“運用小實物的某一個表面去度量大的物體的面積”的經驗，在為形成“面積單位”打下了基礎的同時，也進一步感受了面積的意義。

對于基本數學思想，教材力求通過設計活動和問題，體現抽象、推理和模型思想。對于抽象，體現從數量到數、從物體到圖形的抽象，以及從數到字母的抽象。對于推理，既體現歸納、類比等合情推理，鼓勵學生進行猜想;又針對小學生的特點，鼓勵學生運用自己的語言和多種方式說明道理。對于模型思想，將體現數學建模的全過程。實際上，教材中到處體現著基本數學思想，這里僅舉一年級的一個例子。對于數的認識，非常重要的是體現從數量到數的抽象過程，在一年級上冊第4頁“快樂的家園”，體現出從1個太陽、1棵樹、1個蘿卜、1筐蘿卜等數量中抽象出數“1”的過程，以及從其他數量中抽象出其他數的過程。

2、注重體現“從頭到尾”思考問題的過程。

部分內容問題串的設計，體現了“發現和提出問題、分析和解決問題”的全過程。例如，一年級下冊第49頁“采松果”，首先鼓勵學生發現和提出問題，然后鼓勵學生分析和解決問題。教材還設計了專門培養學生發現和提出問題能力的活動，并且根據學生的年齡特點，有不同的設計要求。同時，在每學期期中的整理與復習中，專門設立了“我提出的問題”的欄目，鼓勵學生整理在學習過程中提出的問題，以及在回顧整理的基礎上再提出新的問題。目前，教材呈現的問題都來源于真實的學生調研，征集了學生在整理與復習的過程中提出的有代表性、有價值的問題，包括他們的一些“發現”。比如：“七巧板中為什么沒有長方形”，“為什么能夠站穩的都是立體圖形?我們能想辦法讓平面圖形站穩嗎”，“生活中的數數不完，咱們能學完嗎”。盡管一年級的學生語言可能還稍顯稚嫩，但他們的不斷思考、不斷的“新”想法使我們感動，相信也一定會給廣大同齡小朋友以啟發。

3、注重在理解的基礎上實現對重要數學概念的掌握和基本運算技能的.形成。

為了提高學生對于基礎知識的理解和基本技能的形成，教材采取了體現知識的形成過程、多角度理解、將知識和技能加以應用等形式。例如，對于多角度理解，教材通過設計問題和活動，鼓勵學生舉例、解釋、描述、聯系，還通過提供學具操作、圖形直觀等形式為學生理解提供適當的“腳手架”。例如，如前所述，對于加法和減法意義的學習，教材除了體現從多個情境中反復體會并抽象出數學運算的過程，同時增加了根據算式要求學生結合自己的生活經驗“講故事”或者“畫一畫”的活動和練習，體現對于運算意義的理解。又如，為了幫助學生理解運算的道理，教材為學生提供了學具(小棒、計數器、方塊、數線等)，并做了系統設計。一年級“20以內進位加法和退位減法”，以小棒為主要的學具，鼓勵學生借助小棒探索方法;同時以計數器、數線為輔助學具，幫助學生加強對于算理的理解。可以說，新世紀小學數學第4版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡單重復訓練形成技能”的做法。

4、注重學習興趣和學習習慣的培養。

激發學生的數學學習興趣是新世紀小學數學的不懈追求。修訂后的新版教材通過呈現豐富的情境、設計挑戰性的問題、呈現方式的多樣性、體現數學的價值，以及自始至終伴隨學習全過程的4個典型“人物”各具特色的活動與對話等，以求達到不斷激發學生內在學習興趣的目的。同時教材始終貫穿對學生良好數學學習習慣的養成教育。比如，對于反思習慣，教材通過多種層次的活動鼓勵學生對于學習過程和學習結果進行評估和總結。在每學期都安排整理與復習、總復習，鼓勵學生進行階段總結。在整理與復習、總復習中，不僅僅是設計一些題目供學生練習鞏固，更設計了“回顧整理”、“回顧與交流”幫助學生通過解決問題回顧學習過程、整理學習內容，同時體現學生的成長足跡。在每學期都安排了“本學期你學到了什么”，旨在幫助學生對于本學期所學的內容進行梳理。在綜合與實踐中，安排了學生自評的活動。久而久之，學會自我反思將逐漸成為學生們內在的學習品質而受用終身。

(三)遵循不同學生獲得不同發展的理念，為學生提供個性化的學習機會。

本套教材多年來一直積極倡導“不同的學生在數學上獲得不同的發展”這一現代數學教育理念。在新一輪教材修訂過程中，進一步探索如何尊重學生發展的多樣化、豐富性和差異性，努力為學生提供更多的個性化學習的機會。

一方面，教材通過設計拓展性問題和作業、提供更好豐富的閱讀材料等體現教材的彈性和可選擇性;另一方面，更為重要的是，教材編寫過程中，自始至終把“不同的學生在數學上獲得不同的發展”這一理念作為指導教材編寫的重要準則，面對同一個情境、同一句話語、同一個問題、同一個方法，在教材容量、題材版面、呈現方式允許的前提下，盡可能關注學生個性化的學習過程，引導學生從數學學習的第一天始，學會尊重并欣賞他人對于同一內容的不同理解，學會尊重并欣賞他人生活經驗、思維方式的獨特性和多樣性，學會獨立思考并積極與他人分享自己對問題的獨特解。因此，第4版教材依然通過就同一問題情境提出不同角度的問題或開放性問題，呈現學生的多種想法、甚至是學生的原始作品，在綜合與實踐活動中鼓勵學生獲得不同的體驗等各種形式。所有這一切努力，都是在試圖傳達這套教材在尊重每一個個體、體現人文關懷、倡導教育民主、鼓勵獨立思考與自由表達、提倡合作與交流等價值觀念上的點滴努力與探索。

總之，教材力求從學生經驗出發，體現“從頭到尾”思考問題的過程;在此過程中，獨立思考與合作學習貫穿始終，練習與鞏固適時適度，學生自主學習與教師指導相輔相成;最終在突顯數學活動經驗、強調數學理解的學與教共進的過程中，達到基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗并重，發現和提出問題的能力、分析和解決問題能力共同發展。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇十一

近年來，研學旅行作為一種新型的教育模式在我國迅速興起，越來越受到學校和家庭的重視。為了提升學生的研學能力，我參加了一期研學能力提升培訓。通過這次培訓，我深刻認識到了研學的重要性，并且獲得了一系列有關研學的知識和技巧。以下是我的幾點心得和體會。

第一段：研學能力的重要性。

研學是一種將理論知識與實踐相結合的教育方式，能夠使學生在實際操作中轉化和運用所學知識。在研學的過程中，學生能夠積極參與、全面發展，提高自己的研究能力、合作能力和創新能力。通過研學，可以使學生更加深入地了解自然、人文、科技等方面的知識，培養學生的實踐動手能力。研學能力提升培訓不僅有助于培養我們的自主學習和自主發展能力，更能激發我們對知識的探究和創新的熱情。

研學能力提升培訓，內容廣泛且翔實。我們通過系統的理論學習，了解了研學的定義、特點、形式等方面的知識。同時，我們還學習了一些學習方法和技巧，例如如何進行主題構建、如何進行實地考察和調研、如何進行實際應用等等。在培訓中，我們通過一系列案例分析、實踐訓練、小組合作等方式，提高了我們的團隊合作精神和創新思維。通過參與這些活動，我深刻地理解了學校和社會對于我們研學能力的要求，并且學會了如何提高自己的研學能力。

研學能力建設的核心在于實踐，在實際操作中提升自己的能力。通過培訓，我們開拓了眼界，提高了我們對實踐課程的興趣。我們來到了各種實踐課程之中，進行了一個個的實踐探究活動。在這些活動中，我們進行了巖壁攀爬、植物識別等技能訓練，并在實踐中進行了數據采集、設計方案等操作。這些實踐活動提高了我們的動手能力和解決問題的能力，讓我們學會了如何將理論知識有效地運用于實踐。

在培訓中，我深刻地認識到團隊合作的重要性。當我們面臨各種實踐問題時，我們需要共同思考、共同解決。我們需要相互配合、相互鼓勵，才能取得更好的成果。在每個實踐課程中，我們都進行了小組合作。在小組內，每個人都有自己負責的任務，我們需要協同工作、互相配合，才能完成我們的目標。通過這些小組合作，我不僅學會了研學能力，更收獲了團隊合作的寶貴經驗。

通過這次研學能力建設培訓，我的能力得到了極大的提升。我深感研學能力建設對于我們的未來發展至關重要。研學不僅可以幫助我們更好地理解所學知識，更可以提高我們的綜合素養和創新意識。而且，研學能力還是我們未來升學和就業的重要競爭力。我將會在今后的學習中，繼續發揚研學能力，努力成為一名全面發展、實踐能力強的學生。

通過這次研學能力培訓，我收獲頗多，不僅提高了自己的研學能力，更鍛煉了合作能力和創新精神。我相信，只有不斷提升自己的研學能力，才能在未來的學習和工作中取得更好的成績。希望更多的學校和家庭能夠重視研學能力的培養，為孩子們提供更多的實踐機會，使他們能夠成為具有創新思維和實踐能力的綜合素質人才。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇十二

為貫徹安徽省示范性高等職業院校合作委員會文件精神，5月5日至6日，我校組織教務處處長、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加安徽省高等職業院校教師信息化教學能力提升培訓班學習，為全面推動我校教師信息化教學能力提升打開新的局面。

科學技術的飛速發展，使得以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。

培訓班上，常州信息職業技術學院副院長眭碧霞介紹了“信息技術推動教學改革，促進教師成長”；高等教育出版社高職出版事業部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業教育信息化教學”；常州機電職業技術學院、電氣工程學院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設與應用”；安徽工商職業學院谷小城分享了信息化教學設計經驗交流；高等教育出版社教學服務管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統使用介紹”；安徽省警官學院劉雪蕾，全國職業院校信息化教學大賽-高職組信息化教學設計比賽一等獎獲獎者介紹了職業院校教學信息化教學設計，并用多個案例詳細介紹如何進行信息化教學設計，如何體現職業教學的職業性、信息技術運用和課堂教學的三者融合。

1、提升視野，感受到信息化教學的魅力。

隨著教育信息化的發展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發展適應信息時代所需的`知識、能力和素養，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰。

2、更新觀念，體驗信息技術支持下的知識創新教學。

職業教育需要創新教育，創新知識教學、創新論壇是以觀點為中心的，而傳統的建構主義則是以活動為中心的。傳統教學缺少與學生的互動，忽視學生充分的思維過程，教學創新所要體現的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經驗教學為反思性教學，變封閉式教學為開放性教學，要充分體現學生的主體地位。

3、網絡教學，未來教育發展的方向。

網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動因素被網絡替代，并不意味著教師是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

4、良好的信息素養，教師必須具備。

信息素養是終生學習者具有的特征，在信息社會，高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對資源進行有效的收集、組織、運用。這些素質的養成就要求教師不斷學習，才能滿足現代化教學的需要，成為一名現代教學需要的高素質的教師。

5、不同地域同行的交流，了解自身的優勢和不足。

這次的培訓不僅提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也發現了各地的差異和不足。

此次培訓內容豐富充實，參加培訓的教師收獲頗豐，普遍感到了大數據時代教師信息化能力提升的迫切性。通過學習，教師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向。同時，本次培訓對提高我院教師教學信息化水平，強化內涵建設，推動信息技術與教育教學深度融合，促進課堂教學模式改革，進一步提高人才培養質量起到了積極促進作用。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇十三

經過一周的學習培訓，本人在思想、心理、工作以及作風等方面收獲頗豐，尤其是前往井岡山進行異地現場教學，讓我們有機會重溫了黨的發展歷史和光輝歷程，悼念革命英烈，接受革命教育，感悟井岡山精神，使我們進一步堅定了理想信念，加強了黨性修養，端正了工作作風，提升了素質能力。

此次井岡山之行，我們先后參觀了茅坪八角樓、龍江書院、黃洋界、大井朱毛舊居、小井紅軍醫院、井岡山革命烈士陵園、井岡山革命博物館等紅色教育點，認真聆聽毛汝亭教授的《井岡山斗爭和井岡山精神》專題講座，并與袁文才、王佐、曾志等井岡山老紅軍后代座談互動，實際感受了一次老一輩無產階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統教育和黨性洗禮，使我們懂得了井岡山精神的真正含義，真正能夠領會：弘揚井岡山精神，就是要實事求是，大膽創新，闖出一條跨越式發展的新路;弘揚井岡山精神，就是要堅定信念，矢志不渝，牢固樹立加快發展的必勝信念;弘揚井岡山精神，就是要艱苦奮斗，無私奉獻，努力營造一種干事業的氛圍;弘揚井岡山精神，就是要相信群眾，依靠群眾，真心實意為人民群眾謀利益。繼承這一份寶貴的精神財富并使之發揚光大，對于我們建設有中國特色的社會主義，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。我個人作為年輕的黨員干部，一定要發揚井岡山精神,把弘揚井岡山精神與當前“三嚴三實”、“四個自覺”、“四個看齊”充分結合起來，堅守崗位，愛崗敬業，勤政廉潔，高標準、高質量完成水庫移民管理各項工作任務。主要是做到以下五個方面：

一是堅定理想信念，嚴守規矩。理想信念是共產黨人的安身立命之本，我們要鑄牢理想信念，始終堅守“革命理想高于天”的精神陣地，做到虔誠而執著、至信而深厚，在各種誘惑面前立場堅定，在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，真正在心中點亮一盞前行的明燈。要嚴守政治紀律，在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面守好規矩，自覺堅持黨的領導，始終堅持黨中央的要求就是我們的任務，上級黨委的要求就是我們的行動，堅決貫徹上級工作部署，認真落實領導交辦事項，在守紀律、講規矩上作表率。

二是堅持開拓創新，求真務實。牢固樹立發展至上意識，始終堅持把加快發展放在首位，按照“以人為本、民生至上”的原則，結合全市庫區和移民安置區資源匱乏、基礎設施較薄弱、群眾生活生產供需矛盾突出等實際情況，積極作為，精心組織，扎實做好水庫移民后扶項目建設和資金管理工作，有效改善水庫移民群眾生產、生活條件。同時，進一步發揚天長人勇于爭先、敢闖敢試的精神，積極搶抓全面深化改革的重大機遇，大膽探索，開拓創新，將移民工作與扶貧脫貧相結合、與產業扶持相結合、與美好鄉村建設相結合，不斷推進移民工作取得新突破。

三是加強作風建設，秉公用權。進一步提高思想政治覺悟和黨性修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，繼續發揚艱苦奮斗、謙虛謹慎、戒驕戒躁、勤儉節約的精神，立足本職工作，提高危機意識，保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，時刻牢記一切權力來自人民，必須做到權為民用，讓權力在陽光下運行。在移民工作上不存一絲“無人知曉”的僥幸，不失一點“小無大礙”的小節，不開一個“下不為例”的口子，自覺按程序、按規則、按集體意志辦事，不為人情所擾，不為關系所困，在恪守黨性中堅守原則，謹防以權謀私、權錢交易的腐敗苗頭，杜絕違規辦事、暗箱操作的越軌行為。

四是增強服務意識，以民為本。堅持把人民群眾的根本利益作為全部工作的根本取向，進一步增強服務意識，端正服務態度，提高服務質量，注重在細節上下功夫，面對每一件大小事情，時時刻刻、事事處處都要認真再認真，細致再細致，每一句話、每一個電話、每一件小事都要據實情、講實話、重實效，切實做到不讓上級布置的工作在手里延誤，不讓傳遞的批件在手里中斷，不讓辦理的文件在手里積壓，不讓各種差錯在手里發生，不讓前來辦事的群眾因我們而受到冷落，不讓政府形象因我們而受到影響。

五是守住清廉底線，永葆本色。時刻繃緊廉潔自律這根弦，始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力，嚴格遵守中央“八項規定”，慎權、慎欲、慎微、慎獨。堅決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕，遠離各種低級趣味和不良嗜好，決不沉溺于燈紅酒綠、留戀于聲色犬馬。始終保持一顆“平常心”，不患得患失，不消極攀比，不得意忘形。從小事小節上加強自身修養，從一點一滴中自覺完善自己，注重培養健康的生活情趣，正確選擇個人愛好，慎重對待朋友交往，明辨是非，克己慎行，堂堂正正，光明磊落，永葆共產黨員清正廉潔的政治本色。

總之，我將把此次紅色之旅所汲取到的井岡山精神充分運用到今后的工作和學習當中，以實際行動繼承革命先烈遺志，努力工作，不斷創新，以更高昂的工作熱情、更認真的工作態度、更扎實的工作作風，努力在今后的工作和學習中取得長足的進步。

今夏有幸能參加青年干部培訓班，我非常珍惜寶貴的學習機會。學習期間在興化黨校聆聽了來自泰州黨校的專家講述的《產業轉型升級》、《社會治理創新》，又到了坐落于素有“五省通衢”之稱的國家歷史文化名城——江蘇省徐州市的中國xx大學聆聽專家學者講述的《新形勢下黨風廉政建設及典型案例分析》、《地方經濟發展戰略研究》等課程。認真準備并參與培訓班設置的漢字聽寫大賽，取得了較好的效果。學習期間能做到按照學員手冊的要求嚴格規范自己的學習紀律，能做到上課時認真聽講，記好聽課筆記，較好地完成了培訓班布置的各項學習任務。除了在課堂學習以外，能主動自學，讀了《創新的國度》等書籍。通過學習，個人有以下幾點收獲：

一、更新了理念。參加本次培訓班，在拓寬知識面的同時，更感受到了知識的匱乏，學習的迫切性和重要性。通過學習我更加深刻地領會到，社會的發展，時代的進步日趨快速。要求我們不斷學習，不斷進步。只有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作。新的時代對我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，進一步發揮作用;另一方面要從大局出發，根據本單位的實際情況，拓寬思路，多出點子，想好辦法，這就要求我們的思維、知識要符合時代的要求，要符合人民的需要。我們必須不斷地通過學習或培訓等各種方法來提高自己。才能更好地完成各項工作任務，才能提高工作質量和效率。

二、提升了素質。本次學習綜合性比較強，既有理論層面的知識，也有業務方面的知識。通過學習，對自己的職責和任務有了更進一步的認識，進—步堅定了我的信念，更加注重堅持科學發展觀，開闊了視野，拓展了思路，增強了做好工作的信心和決心，有利于進一步推進工作的開展。

三、提高了本領。能否做好工作，不僅僅是自己的問題，也是對人民負責的問題，只有努力地工作，扎扎實實地工作，才能把黨和人民交給我們的任務完成好，才能更好地服務群眾。只有精通業務，才能認真履行好職責，才能發揮應有的作用。當前世界的瞬息萬變，科技的突飛猛進，要求我們更好地掌握各類知識，提高做好本職工作的本領，才能不被時代所淘汰。所以我們要一如既往地學習，豐富自己的知識，增強自己的本領。

這次培訓學習，時間緊，任務重，平均每天要上8小時課程，學習信息量非常巨大，在今后的工作中認真的消化和吸收。在以后的學習和工作中要對自己高標準，嚴要求，立足本職，腳踏實地，進一步解放思想，開拓創新，充分發揮自身的能動作用，把工作做得更好，讓群眾更滿意。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇十四

為提高我縣人民調解員業務能力和調解技巧，充分發揮人民調解工作維穩“第一道防線”的作用，xx年4月9日至4月13日，瀘定縣司法局由干部馬國康同志帶隊參加了在西昌舉辦的“人民調解能力提升及實用技巧培訓班”。通過此次培訓我有以下體會：

勤學習，提能力，做好人民調解工作，人民調解屬于民間調解，是指在依法設立的人民調解委員會的主持下，在雙方當事人自愿的基礎上，人民調解委員會以國家的法律、法規、規章、政策和社會公德為依據，對民間糾紛當事人進行說服教育，規勸疏導，促使糾紛各方當事人互諒互讓、在平等協商基礎上，自愿達成協議，由此而解決糾紛的一種活動。作為基層工作人員要加強對專業知識的學習，積極提升調解能力和服務水平。調解應當按法律規定的程序進行。人民調解卷宗的制作和管理要做到及時規范。

學知識，累經驗，適應人民調解工作新形勢，傳統人民調解主要對家庭、婚姻、鄰里等民事糾紛進行化解。當前人民調解工作范圍不斷擴大，已經擴展到交通、醫患、勞動、消費領域。民間糾紛已演變成為個體型、群體型共存的矛盾糾紛。作為基層工作人員要能熟練掌握法律法規、嚴格依照法律法規、懂得相關專業知識，嫻熟運用調解技巧來化解矛盾糾紛。善于運用法、理、情相結合的方式開展調解工作，既講法律政策、也重情理疏導，既解法結、又解心結，不斷提高調解成功率和人民群眾滿意度。

通過此次培訓，我深刻的認識到，當下中國社會處于轉型期，經濟的高速發展、交通的便捷快速、信息的靈敏通暢、人口的流動遷徙，民間糾紛已悄然發生變化，當今的民間糾紛往往存在陌生性、突發性、群體性、專業性的特征，為適應新形式下人民調解工作領域不斷擴展、工作機制不斷創新，作為基層工作人員，不斷提升調解能力和實用技巧已迫在眉睫。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇十五

第一段：介紹培訓背景和目的（200字）。

近年來，隨著社會的不斷發展和競爭的加劇，各行各業對員工的要求越來越高。為了適應這種變化和滿足個人職業發展的需求，我參加了一次任職能力提升培訓。這次培訓的目的是幫助我們了解并掌握在職場上必備的技能和知識，以提高工作效率和職業發展。

第二段：介紹培訓內容和收獲（300字）。

這次培訓內容包括溝通技巧、團隊協作、決策能力、問題解決等多個方面。在溝通技巧方面，通過模擬演練和案例分析，我學會了如何與同事和上級進行有效的溝通，如何傾聽和表達自己的觀點。在團隊協作方面，我們進行了團隊建設和團隊合作的訓練，學會了如何在團隊中發揮自己的優勢，如何和他人合作共同完成任務。在決策能力和問題解決方面，通過案例分析和討論，我了解了如何正確分析問題，如何找出解決問題的方法和策略。

通過這次培訓，我不僅增加了自己的知識和技能，還提高了自己的思考和解決問題的能力。我學會了更多的溝通技巧，不再只是簡單地傳達信息，而是更加注重傾聽和理解對方的意見。我也變得更加懂得團隊合作的重要性，學會了如何與不同性格和背景的人共同工作。另外，我也明白了在決策和問題解決過程中，應該從多個角度綜合考慮，并勇于承擔責任。

第三段：體會對職業發展的影響（300字）。

這次培訓讓我認識到，任職能力的提升不僅僅是為了應對工作中的挑戰，更是為了推動自己的職業發展。在一個競爭激烈的職場上，只有不斷學習和提升自己的能力，才能在激烈的競爭中脫穎而出。通過這次培訓，我提高了自己的溝通能力和團隊合作能力，這些都是在職場中非常重要的能力。我相信，這些能力的提升將為我未來的職業發展打下堅實的基礎。

第四段：培訓中的挑戰和克服（200字）。

在培訓過程中，我也遇到了一些挑戰。例如，在團隊合作訓練中，由于與其他成員的性格和觀點不合，我們的溝通出現問題。但是通過討論和解決，最終我們克服了困難，完成了任務。這次培訓讓我明白了團隊合作中的重要性和挑戰，并學會了如何通過溝通和合作解決問題。

第五段：總結和展望（200字）。

通過這次任職能力提升培訓，我不僅學到了很多實用的知識和技能，還發現了自己的不足和提升的空間。我相信，只要不斷學習和提升自己，在工作中遇到的各種挑戰都可以應對和解決。未來，我會繼續努力，不斷提升自己的能力，為自己的職業發展打下堅實的基礎。同時，我也會將這次培訓的經驗和知識分享給身邊的同事和朋友，幫助他們也能夠提升自己的任職能力。

總結：通過這次培訓，我不僅僅學到了有關溝通、團隊合作和問題解決的技能，更重要的是，我認識到只有不斷地學習和提升自己，才能更好地適應職場的變化和挑戰。我相信，通過這次培訓的經歷，我已經為自己的職業發展奠定了堅實的基礎。同時，我也將繼續努力學習和提升自己的能力，以期在未來的職業生涯中取得更大的成功。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇十六

為了打造一支強而富有生命力的學校干部隊伍，學校特派我和另外兩名中層領導參加了此次由xx市教師進修學院組織的針對中層領導的培訓活動，此次培訓活動為期半個月，（20xx年11月6日----11月25日）。活動期間我主動地參與學習，聽主題報告，參與專題交流及素質能力拓展，這些著實讓我們聽了很多，看了很多，學了很多，也想了很多，今天很榮幸有機會與大家交流一些體會，或許還很膚淺。

我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是忠誠的，一個優秀的干部，首先應該是一個優秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂于奉獻，愛崗敬業，才能體現一個高品質團隊的風貌，才能發揮中層干部的非權力影響力。

其次，通過學習，我覺得干部還要有些精神。我們都會記得陳正祥給我們回顧的他的經歷和反思，從中我們汲取了一名干部應該有的敬業精神、鉆研精神、創新精神。謀學校事業發展我們樂意敬業，謀自身素質提高，謀教育改革深化，謀學校發展合力，善謀就是敬業精神的具體體現；鄭重書記的全方位，多角度的海闊天空的演講，讓我們受益匪淺，使我更加真切認識到好學習才能有發展，才能成為學校發展的領頭羊排頭兵。而創新精神更是與學校的內涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰略性。因為創新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養模式的不斷推進，校本課程與教材的繼續深化，我想自己還應該不斷在創新上多思考、多實踐。特別是聆聽了開原市第三中學校長劉國臣的報告，讓我對當前的國內國際教育形式及存在的差距有了清晰的認識，作為一名學校政教干部，還要不斷學習和對教育前沿的走勢有所了解和把握。

最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態。我想把學生的意愿作為第一信號，把優質教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學的教育管理理念，真誠的情感品質、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達到最佳。其實，學校組織的每一次學習，都是在引領我們進入最佳工作狀態。

同時，我還想說，我們既是領導的助手，但也是舵手，只有提升主體主動性，才能提高水平，所以，我體會到居位而不虛位，努力實踐，不斷進步，也請校領導繼續關注我的成長。

寓教于樂，盡情去玩，用心去體驗，充分信任學生，還孩子的天性率真，以及作為中層干部的職責和使命，是我這次干部培訓的最大感受。

在xx師專心理學張教授布置的去大山里挖金活動中，我們學會了團結、互助，我們懂得了團隊力量的重要性及在完成一項任務時，細致周到的預案，對可能出現的困難的估計，對數字的精確分析，對隊友的信任，關注細節的重要性等等，這些對完成一項任務的重要性，讓我們認識深刻，受益匪淺。

這次培訓中，不僅讓我明白了作為政教干部應該負起的責任，更讓我明白了我們的生活到處都充滿著讓我們感動的事情，充滿著幫助我們的人，也充滿著需要我們伸出雙手去給予協助的人！培訓中，我們第5小組的成員始終都是團結一致，共同去面對困難和挑戰！在這其中讓我看到了友誼的珍貴！

我相信，在接下來的學習和工作中我會做得更好，更上一層樓！

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇十七

2月23日上午，縣司法局舉辦全縣司法行政業務培訓會，作為一名剛入職的司法所工作人員初次參加由局里組織的培訓會，培訓內容使我受益匪淺，讓我明白自己在業務上還有很多地方需要學習，更讓我的思想得到升華。

培訓會上共7名領導分別向我們展示有關司法所工作的6項內容，涵蓋了司法所工作的方方面面。一是怎樣做好對_的管理;二是怎樣在刑滿釋放人員信息管理系統和司法行政基層工作信息管理系統上進行報表;三是怎樣“保護好自己，團結好同志，干好工作”;四是對公證工作的解讀;五是講解一體機如何使用;六是遵守工作紀律，做好新時期的司法行政人。

作為一名新入職的司法所人員我深知自己今后還有很長的一段路要走，經過培訓我對_的管理有了更深刻的認識，針對不同犯罪類型的_要進行嚴管、普管、寬管的分類管理。

明白了在網絡平臺上對兩個管理系統的報表填報分為每月報表，每季度報表，半年報表和全年報表，進行報表填報時同一報表要前后數據對應并且與上次填報的報表數據對應以及和紙質報表數據對應。知道了作為一名新人要保護好自己，應該按照黨規黨紀嚴格要求自己，不犯錯誤，不出漏洞，時刻不疏忽大意不懈怠對自己的要求。

了解到進行公證需要去公證處，合同、遺囑、財產分割、出生、死亡、身份等都可以進行公證，公證可以給我們日常生活減少麻煩和不必要損失。學習到在一體機各種目錄索引中如何添加文件內容，如何添加圖片和背景音樂，充分利用一體機的功能給群眾帶來方便和工作方式的創新。銘記住做好一名新時期司法行政人要遵守紀律，遵紀守法，守住黨紀的底線和法律的底線。

知易行難，通過這次培訓會我學到很多新東西新內容，作為一名新人我會不斷學習，掌握新技能，時刻充實自己，腳踏實地干工作，不忘初心，繼續前進，做一名合格的新時期司法行政人，20__我正在路上。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

公職人員政治能力提升培訓的心得體會篇十八

提升技術能力是當今社會中必不可少的需求，無論是在工作中還是個人發展中，技術能力都起著決定性的作用。因此，參加提升技術能力的培訓是非常必要的。最近我參加了一次關于提升技術能力的培訓課程，下面我將分享一下我在這次培訓中的心得體會。

第二段：認識到自己的技術短板并研究解決方法。

在培訓課上，我意識到自己在某些技術領域存在一些短板。我發現，在自己平時的工作實踐中，由于沒有系統地學習和掌握某些新技術，導致在具體項目中出現一些問題，進而影響了工作的效率和成果。因此，我決定要認真分析和研究自己的技術短板，并找到解決方法。

第三段：積極拓寬技術領域的廣度和深度。

在培訓中，我深刻認識到要想提升自己的技術能力，不僅僅要解決當前存在的問題，還需要不斷拓寬自己的技術領域的廣度和深度。通過與其他參與培訓的人交流和討論，我發現每個人在技術領域上都有自己的專長和研究方向。因此，我積極利用課余時間，閱讀相關的技術文獻和書籍，進行技術學習和探索，不斷增加自己的知識儲備，提高學習的效率。

第四段：應用所學知識，提升實踐經驗和實戰能力。

紙上得來終覺淺，培訓課程只是提升技術能力的第一步，更重要的是能夠將所學的知識應用于實際工作中。在培訓結束后，我積極找尋將所學知識應用到實際項目中的機會，通過實踐經驗，不斷提升自己的實戰能力。在實際應用中，我遇到了各種各樣的問題，但通過運用所學的知識和技巧，我能夠更加靈活地解決問題，并在實際操作中能夠更高效地完成工作。

第五段：總結與展望。

通過這次提升技術能力的培訓課程，不僅僅讓我意識到了自己存在的技術短板，并且通過積極的努力，不斷拓寬技術領域的廣度和深度。在應用所學知識的實踐中，我也逐漸積累了寶貴的實踐經驗和實戰能力。通過這次培訓的學習，我不僅提升了自己的技術能力，更重要的是激發了我不斷學習和進取的動力。未來，我將繼續不斷學習和提升自己的技術能力，為個人的發展和工作的進步做出更大的貢獻。