每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

新教師工作心得體會感悟篇一

作為一名新教師，迎接著一波又一波的學生，遇到了一些難題，也學到了很多東西。在這一年的工作中，我獲得了新的見解和體驗。今天我愿意與大家分享我的心得體會，希望能夠為其他新教師提供幫助和啟示。

第一段：適應新環境和新鮮事物。

作為新教師，最重要的是要適應新環境，學習新鮮事物。在新學校工作的頭幾個星期，我花了大量的時間走訪校園，了解所教科目的正式學科大綱，以及其他的教育活動。例如，我參加了教師培訓班，與其他教師交流教學技巧和現代教學理念。適應新環境和新鮮事物是一種挑戰，需要我們的努力和耐心。

第二段：與學生建立關系。

作為新教師，我一開始很難建立起不同年齡段的學生之間的關系。在一些班級里，特別是在初中年段里，學生總是需求更多的自由和玩樂的時間。做好和學生的溝通，積極傾聽他們的意見，迅速建立信任關系不僅幫助我了解他們的需求和理解他們的想法，也使我在課堂教學中更有效地引導學生和管理他們的行為。

第三段：對不同教學方式的思考。

新教師在教學中會遇到很多挑戰，不同學生有著不同的學習能力、興趣愛好、文化背景等等。作為教師，我們需要思考哪種教學方式能夠在這個特定的環境下最有效地被學生接受和理解。我發現在教授科學實驗時，使用有趣的“游戲方式”教授新學科知識比僅僅讓學生默讀一堆公式更加有效。通過這種方式，學生們感到探索、觀察和思考過程中的樂趣，更快地掌握新知識。

第四段：借鑒巨人教育理念。

教育巨人如史密斯、弗洛伊德和羅杰斯等人都對人的認知和行為做出了許多有用的貢獻。作為一名新教師，我學到了許多他們的教育哲學和教學方法的知識，例如“不要給予intellectual扶貧，而應該給予emotional扶貧”，“教育目的是幫助學生學會思考，而不是和記憶”。此外，我以前是把評分看得更重，但我現在與學生建立透明的學習目標和成功評估標準。這樣，我的學生不再只是為了得到好成績而上課，他們因為學習的目標更加清晰而充滿斗志。

第五段：認真總結經驗教導他人。

通過這一年的工作，我了解到對于教師，一輩子都需要不停地學習、研究、改進和探索。在教學中掌握新的東西并不一定輕松，但我學到了在面對問題和挑戰時想要用批判性思考來解決困難之道。我會認真總結我的教學經驗，并在與其他新教師交流時，將我的實踐經驗分享給他們，希望他們也能夠從我的經歷中受益，進一步增強對于教育的信心。作為教師，我們需要拓寬視野，不斷學習進步，以使學生能夠從我們身上獲得啟示和幫助。

總之，作為一名新教師，我認為能夠適應新的環境，與學生建立良好的關系，思考不同的教學方式和方法，借鑒巨人的教育理念，認真總結經驗并且把經驗教導他人都是關鍵的。這些思考和做法可以使我們更加接近于成為更優秀的教育者，更好地為學生的未來做出貢獻。

新教師工作心得體會感悟篇二

在大學期間，我有幸參與了一次新教師實習工作，這是我成為一名教師的第一步。在這次實習中，我深刻體會到了教學的困難與樂趣，也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。在此，我將分享我在實習中的心得體會，希望能對即將邁入教育界的同學們有所幫助。

第二段：準備工作的重要性。

在開始實習之前，我的導師告誡我實習前的準備工作非常重要。一方面，我需要充分了解學生的背景、興趣和學習狀況；另一方面，我也需要準備充分的教學材料和計劃。我在實習中發現，只有準備充分，才能在課堂上有條不紊地進行教學。準備工作可以幫助我更好地掌握教學的節奏和重點，讓學生更容易地吸收知識。因此，實習前的準備工作是非常重要的，對于一個新教師來說尤為必要。

第三段：課堂管理的挑戰。

在實習的過程中，我發現課堂管理是教學中一個非常大的挑戰。學生的個性、學習習慣和興趣差異很大，而且他們容易分散注意力。因此，我需要掌握一些有效的課堂管理技巧來保持課堂秩序。例如，我學會了運用肢體語言和音量控制來吸引學生的注意力；我還學會了合理分組和活動設置來增加學生的參與度。通過不斷的實踐和總結，我的課堂管理能力逐漸提高，也讓我的教學更加高效和愉快。

第四段：與學生的溝通與建立關系。

實習中讓我深刻體會到與學生的溝通與建立關系的重要性。在每一節課上，我都努力與學生建立起師生互信的關系，因為只有建立了互相尊重和信任的關系，學生才會對我的教學產生興趣。我鼓勵學生主動提問和參與課堂討論，尊重他們的意見和觀點。同時，在日常生活中，我也與學生交流、分享和傾聽，了解他們的成長和困惑。通過與學生的良好互動，我不僅更好地理解他們的需求和問題，也更好地促進了教學的效果。

第五段：反思與成長。

在實習結束后，我反思了自己在教學中的不足和成長。我意識到要成為一名優秀的教師，需要不斷地學習和提高自己的專業知識和教學技能。另外，我也體會到了團隊合作的重要性，我在與同事和導師的合作中汲取了許多經驗和教訓。最重要的是，我明白了教育工作雖然困難，但是能夠對學生的成長產生深遠的影響，這種成就感是無法用言語表達的。

總結：

通過這次實習，我對教育工作有了更深入的了解，也明確了自己作為一名教師的責任和使命。在未來的教育道路上，我將不斷努力學習，提高自己的專業素養和教學能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也希望我的實習經驗和心得能對即將踏入教育界的同學們有所啟發和幫助。

新教師工作心得體會感悟篇三

地理是一門知識廣博的學科，它涵蓋了地球自然環境、人類活動以及地理知識在社會中的應用等方面。作為一名新擔任地理教師的我，經過一段時間的授課工作，對于地理教學有了一些心得和體會。以下將結合個人經驗，從求知的態度、教學方法、學生觀察、教學資源、評價與反思等方面，進行一些總結和分享。

首先，一名好的地理教師應該保持良好的求知態度。地理知識的更新換代速度較快，教師需不斷學習更新的地理知識，以便能夠準確有效地向學生傳授。在這個過程中，我經常通過參加學術講座、與同行交流、閱讀專業書籍等方式豐富自己的知識儲備，并及時更新教材。不僅如此，要時刻保持對新知識的渴望和對世界的好奇心，不僅能夠給學生帶來新鮮感，也能夠激發學生對地理學習的興趣。

其次，選擇合適的教學方法也是十分重要的。地理是個非常具體、實用的學科，但又充滿了抽象概念和復雜的理論。因此，我在授課中注重靈活運用多種教學方法，如講授、示范、討論、實踐等，根據學生的認知特點和實際情況進行選擇和組合使用。我經常通過教學活動，如實地觀察、地圖分析、模擬游戲等，讓學生通過親身體驗與參與感受地理知識的魅力。同時，我也鼓勵學生提出問題，并通過引導和啟發他們，幫助他們主動思考和發現問題的解決方法。

此外，經常觀察和傾聽學生的聲音也對我的教學有著重要的影響。每位學生都是獨一無二的個體，他們對地理學習的難易程度、喜好程度以及學習方法各不相同。因此，我常常通過與學生溝通交流，了解他們的學習情況和需求。對于學生的不同反應，我會進行耐心觀察和分析，根據他們的不同差異，調整課堂教學的內容和進度，以盡可能滿足每個學生的學習需求，讓每個學生都能夠積極參與其中。

在教學資源的選擇和利用方面，我始終秉持著“助人自助”的原則。雖然教學資源的種類和來源廣泛，但是我選擇適合學生的資源時，會根據具體需求下手，注重資源的質量，避免浪費時間在不必要的資源上，同時也會鼓勵學生積極主動探索與利用相關資源，如圖書館、互聯網、地理實物模型等。通過合理利用教學資源，能夠豐富課堂內容，提高學生的學習效果。

最后，我經常進行教學評價和反思。通過對學生學習情況進行評價，我能夠了解學生的學習進步情況以及自己的授課效果。然后，針對評價結果，檢查自身的教學方法和策略是否得當，反思并進行適當的調整。對自我教學進行持續的反思和改進，能夠提高自己的教學能力和教學質量。

總而言之，作為一名新擔任地理教師，我認為關注求知態度、選擇合適教學方法、觀察學生需求、利用教學資源以及進行教學評價和反思是提高自身教學質量的關鍵。同時，地理教學也需要我們保持對學科的熱愛與追求，不斷更新和提高自己的知識水平，為學生提供更好的學習體驗和教學服務。

新教師工作心得體會感悟篇四

時間過得真快，我來到xx也已經有x月了。作為學校的一名新老師，我還有很多需要學習的地方。在我工作的這段時間，我真正的意識到了“學無止境”這句話的深刻含義。要想成為一名好老師，更好的傳授給學生知識，我也還有很多需要學習的地方。這段時間也很感謝x老師，作為我的帶教老師，她教會了我很多東西，也讓我的教學水平得到了提高。

作為大學老師，我肩負的責任是更重的，因為我的學生是大學生。這同時也意味著我必須要不斷的提高自己，豐富自己的知識，才能夠成為大學生的老師。只有比他們更多的知識儲備量，才有資格成為他們的老師。但我也具備著一個優點，我的年紀跟我的學生是比較的接近的，我和他們有更多的話題。平時我會找他們聊聊天，聽取他們對我的講課方式的意見，這樣能夠讓我更快的提升自己。我覺得自己的工作壓力是很大的，但也正是這樣的壓力一直推著我前進。

我在工作的這段時間，也遇到了幾個挑戰，一是上課不知道講什么，二是不知道上課怎么講，三是沒有人聽課。前兩個問題還是比較好解決的，我經常去聽我的帶教老師的課，也會經常請教她一些授課方面的問題，這兩個問題在我的努力之下很快就解決掉了。最不好解決的就是第三個問題了，大學生上課不像高中生那樣，大學的課基本上一個班就沒幾個認真聽課的人，都是在低頭玩手機。有些偶爾還會做一些筆記，一些甚至一節課下來都沒有抬過頭，可能連是什么課都不清楚吧。

對于這一個問題，只有一個解決辦法，就是嚴厲一點，讓他們上課的時候不敢玩手機。我的帶教老師就是這樣的一位老師，在她的課上，同學們不僅會認真的聽，還會做筆記。同學一旦發現你不是那么的嚴厲，或者好說話了之后，就會開始做其他的事情。但也不能光嚴厲，上課還是要有趣，要吸引他們聽，要讓他們有聽課的欲望。不然一味的嚴厲不僅不會讓他們認真的聽，還會起到逆反的效果，讓他們對我的課產生厭惡感和抗拒感，不想上我的課。總之，一定要把握好嚴厲的度。

我還是有很多進步的空間的，也還有很多要學的東西。為了我的學生，也為了我自己的教育事業，我會一直努力的。以后我要多聽學院里面優秀的老師的課，多向他們學習，讓自己的課堂變得更加的豐富、吸引人。

新教師工作心得體會感悟篇五

“作為一名教師，上，無愧于領導和家長的信任。下，無愧于學生，盡職盡責，傾心施教。”這是入職的那天，x校長對我們兩位新上崗教師說的話。剛開始，我對這句話似懂非懂，直到有一天早晨，我有事，晚到校了2分鐘，到學校的時候，x校長，已經對各個班級巡查完畢了，我很納悶：校長怎么來這么早啊？后來，我一連幾天都留意觀察這個現象，發現：x校長，每天都是早到幾分鐘，第一時間對每個班級先進行巡視。他的巡視，不僅僅只是為了看各班級學生是否在學習，更重要的是，他在用行動告訴大家：作為一名教育工作者，要時刻記得，教師是學生的一面鏡子，要注重身教，要用自己的行動，為學生樹立前進的旗幟，指明前進的方向。現在的我每天早上迎著第一縷陽光，和同學們相互問候，和他們一起打掃衛生，下午放學時，和學生們再見，然后看著他們帶著的興奮的表情走出教室。

“這個學生的字跡真丑”“劉同學放學要留下來了，因為今天字跡太差，老師讓他重新寫了”。這是開學之初的時候，我聽到科任老師和班級同學談論的最多的。是的，我們班的劉同學，字跡最差，每次課堂作業要寫好幾遍。剛開始的時候，和學生溝通，每次都是口頭上答應了，但是作業交上來，一塌糊涂。后來，和家長溝通，家長也說，每次都是坐在他跟前寫，而且假期還報了書法班，但還是寫不好。后來，有一天，我在批改家庭作業的時候，寫了這樣一句話：“內容全部正確，但是字跡有待提升，老師相信你一定可以寫好的！”果不其然，過了幾天，劉同學的字跡，雖說算不上“良好”，但是比起之前，有了提升。就連他的家長也反映，比之前要寫的“好”了。通過這件事，使我明白了：鼓勵勝于批評，正如我們學習的課文《掌聲》一樣，積極地期望能給人帶來巨大的影響，一點點鼓勵，一點點關愛，也許就能創造偉大的奇跡。

意志力的培養，我感覺對于每個人來說都是非常重要的。不能按時完成當天的作業，上課不能集中注意力，不是走神，就是做小動作或者思想飛到窗外。每個學校的學生，都會多多少少出現的問題。針對這樣的情況，我認為：

（1）幫助學生確立良好目標和自信心，因為有了目標和信心，學生才會有學下去的渴望。

（2）從小事來培養學生的意志力。有小到大，日積月累，就不可思議了。

（3）正面教育與紀律約束相結合。我教的是小學三年級，講太多的道理，他們可能還消化不了，還需要一定的紀律約束相結合，才能更好的提升自己。

漢代劉向在《說苑建本篇》中這樣說道：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如月中之光；老而好學，如炳燭之明。意思就是：青少年的時候喜好學習，如同早晨初升太陽的陽光一樣；中年的時候喜好學習，就像正午太陽的陽光一樣；晚年的時候喜好學習，就像把燭點燃一樣明亮。其實，說的也就是我校琴棋書畫樣樣精通，帶領同學們打快板、編歌訣的袁主任和自學文言文、攝影、視頻剪輯的秦老師他們這一類人，他們不斷用自己的行動，告訴我學習永遠都不晚。南宋學者朱熹也曾經留下“問渠那得清如許，為有源頭活水來”催人奮進的詩句，由此可見不斷學習的重要性。而且當今社會是一個競爭激烈，需要不斷學習的社會，作為一名教師，如果不能夠不斷更新知識結構，不豐富自己的學識，不隨著社會的變化而發展，勢必會被這個社會所淘汰。因此，對于一個剛走上教師崗位的我，現在努力做到每周堅持讀一本書，堅持進步一點點。

仿佛昨天還是綠樹成蔭的光景，一轉眼已經來到了北風呼呼的寒冬了。馬上就是20xx年了，作為新時代祖國花朵的培育者，要抓住20xx年的尾巴，從微笑開始，嚴于律己、努力工作、不斷創新，去見證奇跡、創造美好的未來。為美好的家鄉教育貢獻自己的微薄之力。

新教師工作心得體會感悟篇六

" 教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過一層層選拔之后我終于踏上講臺成為了一名教師。記得那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間兩個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的兩天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、示范課等的學習,在參培的兩天時間里，我們過得充實而有意義。生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

雖然在來到學校以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。老師給我們詳細介紹和講解了相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構成、對教學概念的認識、教學觀念的轉換、課程內容的基本特點、教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

這次培訓又安排了四次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

新教師工作心得體會感悟篇七

隨著教育事業的發展，培養優秀的教育人才成為當前的緊迫任務。為了提高新教師的教學能力和專業素養，許多學校都會安排實習階段。通過教學實習，我有幸踏入了一個充滿挑戰和機遇的教育崗位。在我實習期間的三個月里，我積累了寶貴的經驗，并從中汲取了許多教育的智慧。以下是我對新教師實習工作的心得體會。

首先，在實習過程中，我充分認識到教學是一項繁重而又美好的工作。每天面對學生，解答疑難，給他們帶來知識的同時，也增加了我的責任。我始終堅持“認真對待每一節課”的原則，因為我相信，只有真正投入，才能給予學生最好的教育。然而，隨之而來的是疲憊感和士氣下降。在此，我明白了唯有不斷學習和提高自己，才能更好地應對教學中的各種困難。

其次，實習讓我深刻認識到了教學中的挑戰與機遇并存。與學生相處的時間最多，互動更多，因此需要耐心與智慧來處理學生之間的關系。千百年來，教育者一直把教書育人作為自己的責任，而今天，我明白了這種責任是巨大而美好的。在實習中，我遇到不同類型的學生，有懂事的、乖巧的，也有淘氣的、任性的。作為老師，我得學會順應他們的個性，并尋求最適合他們的教育方法。實習過程中的機遇也更顯著，比如通過觀察優秀的老師和與他們交流，我學到了許多寶貴的教育經驗，將它們融入到我的教學實踐中。

再者，實習讓我體驗到教學成就感的美妙。在教學實習中，我付出了許多心血，然而看著學生們的進步，我仿佛感受到了幸福的滋味。有一次，我的學生們在一次測試中全部取得了理想的成績，我看到他們眼中的自豪和滿足。這種成就感讓我深受鼓舞，激發了我更加努力地投入到教學中。對于一個教師來說，最大的成就莫過于看到學生們茁壯成長，充滿自信。

最后，實習讓我明白了教師職業的偉大之處。在實習過程中，我與一位素不相識的男孩產生了難以言喻的情感聯系。他是一個性格內向的學生，沉默寡言，幾乎沒有和任何人建立起良好的關系。然而，在我不厭其煩的陪伴和鼓勵下，他開始逐漸打開心扉，與我進行交流，并在學習中取得了巨大進步。這讓我深刻認識到，作為教師，我們不僅僅是教書育人，更是引導學生成長的伙伴和朋友。

總之，通過實習的鍛煉與歷練，我對教育這個行業有了更深入的理解。我明白了教學的重要性和挑戰性，更明確了自己未來的發展方向。同時，我也深刻認識到教師職業的偉大之處，只有投入真心，付出真心才能創造更好的教育環境。正如杜甫所言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我將繼續努力，通過不斷學習和實踐，成為一名真正有責任感和影響力的教育者。

新教師工作心得體會感悟篇八

作為一名新教師，面對著新的工作環境和任務，我不得不承認我曾感到一定的壓力和困惑。但是在與同事的交流和不斷的實踐中，我逐漸領悟到了一些心得體會，這不僅讓我更有信心地面對工作，也為我的成長和發展打下了堅實的基礎。

第二段：多溝通，多交流。

在新的環境中，一個人的力量畢竟是有限的。因此，與同事的良好溝通和交流是非常重要的。我們可以通過互相交流經驗和方案，共同解決工作中遇到的問題，同時也可以建立緊密的團隊關系，創造更好的工作氛圍。

第三段：積極學習，不斷進步。

作為新教師，我們不可能完美地勝任所有的教學任務。但是，我們可以通過積極學習和自我提升，不斷提高自己的教學水平和專業素養。通過參加各種研討會、講座和教育課程，了解最新的教育理論和方法，獲得更多的教學經驗，為自己的成長和發展打下堅實的基礎。

第四段：注重個性化教學，關注學生的需求。

每個學生都是獨特的個體，他們的需求和興趣點也各不相同。作為一名新教師，我開始更加注重個性化教學，關注每個學生的需求和差異，根據不同的情況制定針對性的教學方案，讓學生在愉悅和輕松的氛圍中自主學習和探索，激發他們的學習興趣和潛力。

第五段：總結。

總的來說，作為一名新教師，我們需要不斷學習和提升自己的教學能力，注重與同事的溝通和交流，關注學生的需求和差異，實現個性化教學。這些都是我們在新的工作崗位上所需要積極探索和實踐的，值得我們不斷努力和繼續追求的目標。只有這樣，我們才能更好地融入工作環境，更好地習得教學經驗，成為一名優秀的教育工作者。

新教師工作心得體會感悟篇九

作為一名新教師，踏入教育的大門是令人激動和緊張的。回首初到校園的日子，我深感到自己對教學的不足和對學生的缺乏了解。然而，在這一年的教育實踐中，我逐漸摸索出了一條適合自己的教育之路，積累了許多寶貴的經驗和心得。

第二段：教學方法的探索。

在教學方法方面，初任教師常常面對學生的教育難題，要學會靈活運用不同的教學方法。我一開始遇到了很多挫折，但我從教育的前輩和同事那里學到了許多經驗和技巧。我學會了用游戲和互動來激發學生的興趣，通過故事和實例來培養學生思考的能力。這些新的教學方法讓我更加快樂，也更加有效地與學生進行交流和互動。

第三段：傾聽與溝通。

教師的工作不僅僅是傳授知識，更是傾聽和溝通的藝術。年輕的我常常以為，自己的意見一定是正確的，而忽略了和學生的交流和溝通。然而，隨著時間的推移，我逐漸認識到，只有當我真正傾聽學生的聲音和代入他們的角度，才能真正了解他們的需求和問題。因此，我建立了良好的師生關系，學會了與學生和家長保持溝通，增強了與學生的互動性。

第四段：德育教育的力量。

在教育事業中，德育教育同樣重要。作為一名新教師，我努力培養學生的道德品質和良好的行為習慣。我通過講故事、模擬情境等方式，傳遞道德價值觀，引導學生培養積極的情感和道德觀念。努力做好德育工作不僅要求我們身體力行，更需要與學生進行深入交流，了解他們的個性和需求。這樣才能培養學生的良好習慣和優良品格。

第五段：教師成長的重要性。

在新教師的工作中，不僅要教給學生知識，也要不斷提升自己的能力和素質。只有不斷學習和反思自己的教育方式，才能更好地適應時代的發展和學生的需求。因此，我積極參加各種教育培訓，拓寬自己的知識面，提升自己的教學水平。同時，我也不斷反思自己的教育過程，總結經驗和教訓，為自己的教育之路注入新的動力。

總結：

在新教師的工作中，我們面對各種挑戰和困難，但也有許多機會和樂趣。通過不斷摸索和努力，我逐漸成長為一名經驗豐富的教師。我懂得了如何運用不同的教學方法，與學生保持良好的溝通，培養他們的德育品質，并且不斷提升自己的教育能力。這些工作感想和心得體會讓我更加熱愛并重視自己的教育事業，希望能夠為更多的學生帶去希望和啟示。

新教師工作心得體會感悟篇十

x月，我在xxx領導的認可下，終于加入到了xxx學校的教職工隊伍中，成為了xxx學校xxx班的一名xx教師！

盡管已經成為了一名教師，但畢竟我在教師的行業中也不過只是一名新手！不僅僅是教學工作，在其他很多方面，我也都有很多不足和問題！而這些問題，也大多是來自我的經驗問題！

為此，在在這個學期的工作中，我積極的請教了其他的任課老師，并積極的吸收前輩們的經驗，通過自我的學習和鍛煉來強化自身的能力！

如今，一年的工作也基本上結束了我，我在此對自己這學期的工作情況認真反思后做如下心得總結：

在教育方面，作為一名新教師，我盡管掌握了一定的教育技巧和工作能力，但畢竟作為教師行業的新人，在很多的經驗和專業能力上，我比起前輩們還是差了很多。為此，盡管已經成為了一名教師，我依舊在工作中嚴謹的對待自身的學習。在這個學期，一邊授課的同時我也一邊在課堂上累積自己的經驗。

此外，在一學期的空閑中，我還通過在其他老師課堂上的聽課，學到了很多不同的教育方式，不僅打破了自己教學方式單一的問題，還開闊了我的思想，讓我在后來的學習上，找到了更多的方向和發展途徑。

一學期來，我在教育方面，已經累積了不少的.經驗和感受，但最為重要的是，還是通過在自己班級的教導中，讓自己一步步的適應了這份教育的工作。

在教師的工作中，除了教育之外，對班級的管理也同樣非常重要。當然，我因為并非是班主任的緣故，主要還是負責做好自己課堂的管理！但對一名新來的任課老師，尤其作為新人老師來說，管理實在是一件非常困難的事情！在我這個學期的前半部分也是，因為我的管理不夠嚴格，導致不少調皮的學生肆意破壞班級紀律！這樣給我的教學帶來了很大的麻煩。

但好在，后來有班主任老師為我環節了問題，再加上在后來我自身的調解上，也慢慢讓同學們認可了我這個老師。如今，在我的課堂上已經很少有同學做出違紀的行為，但畢竟還是有不自覺的學生，為此，我更不能煩惱該送管理，要在今后的工作中更加嚴格的在課堂上加強管理能力！

如今，回顧這個學期，我在教學上付出了很多努力，但也同樣收獲了喝多。但在接下來，我會讓自己走的更快，更遠！讓自己能走在學生的前面，成為一名出色的教師！

新教師工作心得體會感悟篇十一

教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業，所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民教師。如今，我終于實現]了兒時的夢想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。

時光飛逝，一個月的時間很快的就這樣過去了，在這一個月里，在教育局和學校領導的幫助下，我無論在教學方面還是在班主任工作方面都有很大的進步。回顧一個月的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一個月來在教學工作和班主任工作方面的收獲：

一、教學方面。

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過一個月來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領導和學校的領導以及有經驗的老師對我的幫助。使我在教學方面有所進步。經過這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法:、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時爭取相應的預防措施；精心設計教學方法:，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助..衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的.解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的.解和尊重。我們班有個女同學，學習成績十分的不理想，一開始我也是訓她，可我發現一點也不管用，反而是越訓越差，好象讓我給訓“傻”了，后來我就對她從友善開始，先從她愛勞動這一優點著手，重用她，和她談心，鼓勵她，現在她自己知道學習了，成績較以前有了很大的提高。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法:，博.眾長，提高教學水平。

5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

6、“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

二、管理工作方面：

管理是學校工作中的重中之重，而班主任管理工作的秘訣我覺得就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。高爾基就曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。關于這一點我就是這樣做的，我們班46名學生我都很喜歡，無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們，關心他們。所以在這里我可以說下這樣一句話：在我們班里的46名學生沒有一個學生是不喜歡我的，每當我走在校園里的時候，只要我們班的學生看見我，他們就會全圍過來，和我手拉手一起走；每當下課的時候只要我在教室里坐著他們也會圍個水泄不通。雖然當班主任很累，但我喜歡這種感覺。

2、愛就是尊重。

尊重、.解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我應該從他們的心理發展特點出發，.解他們的要求和想法，.解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。

3、愛就是責任。

在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實，愛學生要深入地愛，要.智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的.智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發展和前途。

一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

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新教師工作心得體會感悟篇十二

本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結合當前的社會開展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力進步自己的教研、教育、教學的才能。我任教的班級教學質量也能到達學校制定的成績指標。如今將我的工作總結匯報如下：

在教學工作崗位上，我認真執行老師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校指導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

要使自己的教學獲得好成績，就必需要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以老師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘。我在理論中找到了＂對癥下藥＂的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深化實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，防止弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中理解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監視。讓學生自己訂出每一單元測試的目的成績，每個人都以第一單元測試成績為根底標準。指導學生訂目的成績時要結合自己的實際，訂出的目的成績要明確，要緊緊圍繞自己的目的成績去學習。每次訂出的目的成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目的成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目的成績的那么鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在施行學習目的時，我還采用了＂一幫一＂的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的.，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否獲得先進班，班級的學習成績是最重要的。因此我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目的成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也進步了，學習成績終于能到達學校的成績指標。

我深深地體會到：學生獲得好的成績，除了他自身的努力，老師的教誨外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用與家長聯絡，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，獲得了一定的成績，課堂教學質量有所進步，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。

新教師工作心得體會感悟篇十三

作為一名新教師，我當然會有許多的新鮮感和興奮，但也難免會經歷一些困惑和挫折。在剛開始工作的這段時間里，我獲得了很多寶貴的經驗，結識了很多優秀的同事和學生。下面我將從對于教學工作的熱愛、教與學的互動、與同事的合作以及自我成長的角度來談談我的工作感想和心得體會。

首先，教學工作需要教師對于教育事業的熱愛和責任感。作為一名新教師，我對于教學事業充滿了激情和熱愛。每天早晨醒來，我都會懷著滿滿的期待去學校，這里是我施展才華的地方。每次走進教室，看到學生們燦爛的笑臉和期待的眼神，我都會感到一種責任感。我知道，教師的使命是培養學生的全面發展，引導他們走向成功。因此，我會盡心盡力地為他們傳授知識，為他們創設良好的學習環境，用心對待每一位學生。

其次，教與學的互動是教學工作的重要環節。在我看來，教學不應該只是單向的灌輸知識，而應該是一個互動的過程。作為教師，我時常鼓勵學生提問和討論，培養他們的思辨能力。我也經常與學生們進行互動，了解他們的學習情況和困惑，及時給予幫助和指導。互動的教學方式既能激發學生的學習興趣，又能夠更好地鍛煉他們的思維能力和動手能力。在教與學的互動中，我不僅僅是一個傳授知識的老師，更是學生們的引路人和朋友。

與此同時，與同事的合作也是教學工作中的重要一環。在新教師工作中，我遇到了很多困惑和難題，但是我很幸運地結識了許多優秀的、樂于分享經驗的同事。他們不僅在教學上給予了我很多幫助，包括教案的編寫、教學方法的研討等，還在心理上給予了我很大的鼓勵和支持。我們經常相互探討和交流，共同提高教學水平，這讓我感受到了團隊合作的力量。我深知教師之間的合作不僅能夠互相督促，提高教學質量，還能夠激發和豐富自身的創造力。

最后，我深刻感受到教師工作中自我成長的重要性。作為一名新教師，我認識到我的不足之處，并且不斷努力地提高自己。在教學中，我時刻關注學科知識的最新發展，不斷學習和積累新的教學方法，以適應不同層次學生的需求。同時，我也積極參加培訓和研討會，了解教育前沿的理論知識和實踐經驗。通過自我反思和不斷的反饋，我能夠更好地評估自己的教學效果，并做出調整和改進。在不斷的成長過程中，我也更加堅定了自己要成為一名優秀教師的決心。

總的來說，作為一名新教師，我深知教學事業的重要性和責任感。在教與學的互動中，我不斷提高自身的教學能力，與同事們合作共同進步。通過不斷地反思和成長，我堅信自己會成為一名優秀的教育工作者。我將繼續努力，不斷追求教育事業的卓越，為學生的成長和發展貢獻力量。

新教師工作心得體會感悟篇十四

我從xx年6月第一次走上講臺初為人師到現在，已經一個學期了。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作，同時還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情況總結。

1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。此外，我堅持每節語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦，一來可以訓練他們的普通話，提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量。一學期下來，很多學生的朗誦能力均有不同程度的提高。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

1、身為教師，必須以身作則，成為學生的表率。

2、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。

3、尊重學生，做學生的良師益友。高一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

4、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、愿意交心的朋友。我經常借助周記來了解他們的內心。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當得到我的細致回應后，他們會大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語，要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們。現在，周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經常與學生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學生愿意交心的朋友。

5、關注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進生”的轉化上，后來通過與學生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的。我發現“中等生”非常關注老師對他的態度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，從老師口中接收到一句關切的問候，他們就會開心好幾天，并且在學習和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點后，面對學生我不吝嗇自己的微笑，并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關注，如“你的字寫得真漂亮”，“今天的地掃得很干凈，你要記一功”，“你做操的動作充滿了動感，很有活力”，等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關注他的，于是他們就會發揚自己的優點，更好地表現自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培養，給他們表現自己、施展才能的機會，如鼓勵他們參與出黑板報、參加學校的運動會、合唱比賽，他們在參與集體活動中感受到一種被關注的滿足感，同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到肯定的情況下，這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的態度，逐漸發展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。

6、注重主題班會課的教育和引導作用，多開展豐富多彩的集體活動，鼓勵學生積極參加，從中挖掘、鍛煉學生的能力，同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。

7、注重發揮班干部的作用，大膽使用班干;定期更換部分班干，爭取高中三年能讓班里大部分同學都得到一個鍛煉的機會，從而也提高同學們的自信心和積極性。

8、培養同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷進步。在學校領導、老師的指導下，在本人的努力下，一個學期下來，111班已經形成班風正、學風濃、同學間團結互助的良好風氣。我班本學期在學校的六項評比中連續四次獲得“優勝獎”，同時還被學校評為“文明班級”;在軍訓匯操和廣播操比賽中，我班也均獲“優秀獎”;在學校組織的“一二九”合唱比賽中，我班榮獲二等獎。此外，我班還有多位同學在學校的征文比賽、英語競賽和運動會等活動中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風和較強凝聚力的表現。

以上內容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結各位優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上。

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新教師工作心得體會感悟篇十五

不經意間自己已經擔負幼兒園大班教師將近兩個月的時間了，雖然時間不長卻也足以讓身為新教師的自己獲得不錯的成長，也許是自身能夠與孩子相處得不錯的原因導致目前的教學成效還算不錯，也正是由于這段時間的幼兒園大班教師工作讓我學會了很多實用的體會。對我來說能夠教誨幼兒園大班的孩子也是值得自己慶幸的事情，這部分孩子經過了過去兩年的.學習導致自己進行教學的時候都十分懂事，這也意味著身為教師的自己在孩子們眼前需要時刻重視形象才不會造成惡意的仿照，畢竟對于孩子來說不管哪個年齡階段都有著比較濃厚的好奇心，盡管對于學習有著增進作用卻難免存在著仿照壞習慣的做法，因此我在進行教學的時候需要糾正孩子們的毛病習慣并告知他們應當如何去做，特別是大班畢業以后需要面臨小學生活則意味著孩子們需要盡快掌控獨立生活的技能，比如說熟悉家中到幼兒園之間的路線并且不隨便和陌生人進行談話，這些生活中的實用技能將能夠幫助這批孩子有著更好的成長。

由于自己是新教師的原因需要遵照好幼兒園的相干規定并為孩子們建立榜樣，而且對我來說建立一定的人脈也有助于提升自己的教學水平，因此在工作早期自己便虛心向幼兒園的老教師進行請教并掌控了部分實用體會，這也導致自己從初次教學的懼怕逐漸熟悉了和孩子們在一起的生活，只不過對于目前的自己來說仍存在著不敢與孩子家上進行溝通的弊端，這種底氣不足的感覺也讓自己在前不久的親子活動中顯現了比較嚴重的失誤。

對我而言盡快熟悉當前的教學生活才是教師工作中比較重要的，特別是沒法公道安排作息時間導致自己在教學常常常暴露出一些問題，盡管經過前段時間的努力有所改進卻也沒能將其徹底解決掉，我得明白自己成為老師以后需要在身上培養出值得學習的閃光點，而且在接下來的教學工作中還要想辦法獲得更多家長的認可才行，雖然大班的學生基本都很懂事卻也需要在教學工作中投入大量的精力，而且對于現階段的自己而言還需要在幼兒園的教學工作中設立目標并為之奮斗。

盡管自己通過這段的教學已經積存了一些工作體會，但仍需要認真對待教學工作才能獲得園領導對自己的認可，而且我也相信隨著教學體會的積存應當能夠很好地適應當前的幼兒園教師工作。