“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇一
記得剛進入大學的時候，有關于三下鄉的宣傳鋪天蓋地的席卷而來！但那時的我雖然有這一顆積極的心、有一個支教夢，卻因為種種原因沒能好好的去了解一下，心里還不時會有這么一種想法：“我從小就生活在農村，三下鄉對我就沒必要了吧！”大一暑假，有朋友去參加了三下鄉活動。不知怎么搞的，從她的分享中我看到了某種失望，因此，我的心里對于三下鄉產生了一絲抵觸。但我是幸運的，今年在兄弟c頭的幫助下，我搭上了于我而言的三下鄉這趟末班車。即使當初不怎么情愿，但當我下定決心的時候，我還是積極努力的去準備了，很慶幸，心里沒留下什么可遺憾的。
短短的15天，卻有著道不盡的歡樂和感動，當然也有成長的辛酸……
由于在重慶合川也要進行一個實踐活動，我和隊里的其它四位女生提前兩天出發了.和她們在一起，剛開始我還有點拘束，但在她們的感染下，我也開始變得“大膽”起來，開始陪她們一起瘋，把老臉全擱出去了。“同吃一桌飯，共睡一張桌”，感覺既幸福又溫馨!
一到達目的地，我就被當地純樸的民風所感動了！身在異地他鄉，我們卻從未害怕過：摩托車叔叔會告訴我們“失散”的隊友在什么地方，保安叔叔會逗我們開心、會幫我們維持會場秩序，當然還有胡琴的爺爺奶奶們，每天為我們準備香噴噴的飯菜，真的很謝謝他們！
從第二天開始，我們便馬不停蹄的開展工作：“夏令營”開營儀式、與學生們交流、軍訓，再到每天的“按部就班”（買早餐、學生簽到、軍訓、上課、放學、會議總結），每一天都過得很充實，每天也會有意想不到的收獲！我參加了兩次調研活動，兩次政策宣講活動也都參加了，讓我更加清楚的認識到，任何事情都不會像自己想的那么簡單。也許，付出了十足的努力，也只能獲得個勉強及格的結果！
冰糖的爸爸媽媽，您們是我們最要感謝的人，謝謝你們！阿姨每天為我們的飲食操心，叔叔每天陪著我們一起上下課，卻從未表現出一絲的不耐煩。您們犧牲了太多，任何言語都無法表達我內心的感激之情，只愿您們一生平安！我也會加倍努力，不會讓您們失望！
短短半個月的三下鄉，總的來說，是值得一生珍藏的記憶……
三下鄉實踐活動個人總結報告篇二
“三下鄉”是新時期xx部、國家科委、農業部、文化部等十部委為了大力推進農村精神文明建設，滿足廣大農民的精神文化生活需求而開展的一項重大活動。特別是醫療衛生下鄉和對口支援，是醫療體制改革的重要內容。做好這項工作，有利于提高農村常見病、多發病的診療水平，為農村居民就近提供質優、價廉、便捷的醫療服務，緩解農民“看病難”問題;有利于促進城鄉醫療資源的合理流動，樹立衛生系統全心全意為人民服務的良好形象;有利于提高農民健康水平，防止其因病致貧、因病返貧現象，促進城鄉衛生事業全面協調可持續發展。近二年以來，我院按照上級醫療衛生下鄉和對口支援農村醫療機構的總體要求，創造性地開展工作，在免費下鄉醫療救治、免費培訓鄉村醫務人員和無償提供醫療設備支持等方面，逐步探索，穩步推進，將醫療下鄉工作經常化、制度化，做出了較好的成績，取得了顯著的社會效益。主要做法總結如下：
為將衛生下鄉和對口支援工作落到實處，我院x委高度重視，召開x委會進行了專題研究。成立了農村醫療服務部，負責統籌安排醫療衛生下鄉和對口支援工作，協調與縣以下醫療機構的聯系。出臺了《與縣鄉村醫務人員聯系制度》等一系列管理制度。醫院還制定了下鄉不擾民的.硬性規定：不吃請，不收報酬，費用自理，醫院補助。使醫療衛生下鄉和對口支援工作領導上有人管，協調工作有人做，具體工作有人落實，保證此項工作扎實有序開展。為了不斷推進醫療下鄉工作，醫院領導逢會必講，x委一班人還親赴各縣聯系，使醫療衛生下鄉工作很快在全院有聲有色地開展起來。
1、選派精兵強將派到縣鄉醫院。我院派出的幫扶人員多是副高以上職稱或資深專業技術人員。這些醫療骨干下去后，通過查房，手術帶教，疑難病例討論、專題講座等方式，較好地提升了被幫扶醫院的醫療水平和管理水平。在與雞澤縣醫院、曲周縣中醫院先行試點的基礎上，又在全院臨床科室推行了對口聯系縣醫院制度，使對口幫扶工作步步深入，交叉推進。
2、為基層單位培養一支高素質的技術隊伍。針對基層醫療機構臨床經驗不足，技術力量薄弱的突出特點，我院克服繁重醫療救治工作的困難，主動邀請基層醫療機構人員到我院學習交流。醫院長期(半年時間為一期)為基層開辦醫療學習班，近兩年先后為基層醫院或衛生院免費培訓醫師350人;同時為全市鄉村醫生舉辦短期培訓班5期，培訓鄉醫?余人。
3、根據基層醫院要求，對基層醫院中層干部進行系統管理培訓。近兩年年以來，我院分別為曲周縣中醫院、臨漳縣醫院、館陶縣醫院、峰峰礦區中醫院、馬頭工業城醫院等10余家縣級醫院進行中層干部對口培訓。每期15-30天，分別到對應科室學習交流。共計培訓?余人。
4、伸援手，無償為基層醫院提供物資、設備等支持，提升其醫療服務功能。支援曲周縣中醫藥、雞澤縣醫院、武安市婦幼醫院、魏縣等醫院核磁共振、ct、大生化檢驗設備、大型電話程控交換機?余臺件。支援鄉鎮衛生院各種設備?余臺件。近期按省人事廳基層建設年要求為幫扶的曲周縣四個村衛生室和魏縣十一個村衛生室分別贈送了血壓機、聽診器、體溫計等小醫療器械百余件，價值?多元。
1、與全市大部分鄉鎮衛生院相聯系，并派專業人員幫助指導工作。我院響應“萬民醫師衛生支農工程”，組織副高以上醫療專家到全市大部分鄉鎮衛生院擔任名譽院長，長期免費指導基層衛生工作。同時規定了下鄉的時間和待遇。拒不完全統計，近兩年來，有?余名醫護人員參與下鄉，下鄉次數達?人次;下鄉義診病人?余人次;做大小手術?余例;會診及解決疑難病例?余例;到鄉鎮衛生院講課?多次。此項活動的開展受到了廣大農民朋友的一致稱贊。
2、實施行政后勤科室包縣下鄉義診宣傳舉措。為了進一步解決農民看病難，普及健康防病知識，我院又推出《機關后勤科室下鄉包縣制度》，全院?各行政科室分包?各縣(區)。由農村醫療服務部統籌安排，每天都有科室下鄉，節假日也不例外。全院有?名機關后勤人員參與下鄉，組織下鄉義診宣傳活動?余次。發放宣傳資料?萬余份，受到農村患者的廣泛稱贊。我院每年給予下鄉醫護人員補貼近?余萬元、下鄉購車、維修及耗油等費用近百余萬元。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇三
“激情夏日，燃亮封開。”在這個依舊炎熱的夏天，我們來到了肇慶封開縣江口鎮開展了維持一個星期的三下鄉暑期實踐活動，短短的一個星期，卻承載著我們全隊26個人無數的汗水及淚水，那個大雨中照常進行的文藝匯演，那些臺前幕后不斷忙碌的隊友，那一張張分不清是被汗水、雨水還是淚水澆灌的臉龐，那些不顧大雨依舊來看我們演出的學生們，最出色的表演人員、最棒的主持人、最可愛的觀眾，最辛苦的幕后，共同成就了這場文藝匯演的美麗。
怎么忘記，匯演后我們抱成一團，哭成一團，不顧路人怪異的眼光像瘋子一樣大聲在江邊歡呼：“封開，我愛你。華師，我愛你。”最后還沖過去熊抱了陳博士，讓他在激“三下鄉”工作總結動中作出了今晚請喝燒仙草的錯誤決定。那種激情，那種感動，那種暢快，我想，會是我一輩子珍藏的回憶。
如何忘記，那一次次沒日沒夜的排練，扇子舞、健美操、gee、小品、詩歌朗誦、手語、歌曲串燒、catwalkshow、跆拳道、難兄難弟、主持……真真切切的體會到臺上十分鐘，臺下十年功的辛苦，與勞動果實得以收獲的喜悅。在那段日子，每個人的努力都讓我感動，也是你們的認真，全隊人員“wearetogether”般的團結與信念一直在鼓舞著自己，要加油，一定要讓三下鄉順利完成。
更無法忘記，那每一次的聚餐，每一次的熬夜，每一次的開會，每一次的擁抱，每一次隊友的包容與支持，每一個會心的`微笑，每一次的團隊游戲，每一次的“見縫插針”……更知道那段日子大家都很辛苦，壓力都很大。甚至自己在培訓的第三個晚上也哭了（實在不是我作風），好像是得知兆云不能陪我們一起下鄉的時候，另一個原因也是害怕支教組沒辦法暑期三下鄉個人實踐總結按時完成培訓計劃要求，尤其在其他組都非常努力的準備，按計劃完成目標的時候。在培訓的第二天，我突然意識到以這種進度是無法完成兩次試講的，甚至所有的課輪一遍的時間都不夠，更不用說備選課的準備了。雖然支教組的組員們已經很辛苦了，但我還是不得不加大工作量，白天試講、排練，晚上熬夜修改教案。終于我們組在后面基本完成了我們的初定計劃，大家的講課水平也獲得了很大的提升，支教組的工作達到了我的預期目標。但是也由于自己的經驗不足，幾乎在整個培訓期間以及下鄉期間，支教組每個人沒有一個晚上是不熬夜的。對于一直很辛苦卻很體諒我的你們，我想說，謝謝，你們辛苦了。
回來已有14天了，卻至今仍然可以清晰地回憶出學生們那一張張天真可愛的笑臉，從他們身上，我確實收獲了很多。想起之前準備的種種，由于一直與校方聯系不上，無法確切的知道當地學校學生的具體情況，導致我們支教的每個人都得做好兩手準備，甚至還要做好自己去招收學生的準備。所以當我知道，我們可以有60位學生的那個時候，真的很開心，但是校方對學生的硬性要求卻讓學生們對我們有著很強烈的抵觸心理，伴隨著巨大的壓力和恐懼，我們只能不斷調整課表、改變上課內容、在課后加強與學生的交流，終于，我們被學生們接納了，這整個過程，全隊人的支持很大程度上緩解了我的壓力，也讓我知道，其實我并不孤單。尤其是校方看到的主要是支教組的表現，也就是說，支教組的形象在那個時候代表了全隊形象，我明白我們能做的也只有盡力做好每一個工作，真誠的對待每一位學生，牢記自己的使命，做好自己。
我的得與失，總結整個三下鄉過程，我想我收獲最多的是友誼和學生以及能力吧。那種可以一起瘋、一起玩的伙伴，那種閑時可以小酌一杯的兄弟，那種傷心時可以抱頭痛苦的姐妹，是三下鄉帶給我的。其次，就是我的學生，在與他們相處的過程中，自己很容易就忘三下鄉活動工作總結范文記了煩惱和傷心，單純的就像個孩子，我慶幸自己在短短的七日記住了所有人的名字，發現了每個人獨特的閃光點，讓我也收獲了滿滿的自信和大大的成就感，謝謝你們。再次，從參與策劃到最終下鄉，我認識到了計劃的重要性、溝通的必要性。不錯的組織策劃能力以及冷靜果斷的性格優勢讓我在問題的解決上可以游刃有余，而且在大家的共同努力下，各小組的準備都比較充足，整個下鄉是比較順利和圓滿的。當然自己的不足也是存在的，在此做簡要總結：
首先，定位問題。其實對于在整個三下鄉期間自己雙重身份的定位問題，我們都說什么職務沒有關系，只要大家努力就行了。但是在前幾天我才很清晰的認識到：這是錯的。我一直在反思，我想我也許是個負責任的支教組組長，但我卻不是一個合格的副隊長。特別是我在兼任的過程中，常常會有種有心無力的感覺。對于這個問題其實也是有主客觀原因的，首先對于我的職務定位問題，我主要負責支教組，但也需要與隊長層共同負責統籌工作。在培訓期間，很多時候自己會因為支教組的工作，對于一些緊急、重大的全隊決策沒有辦法完全參與到，另外由于我自身的原因，加上我們三個隊長沒有做到很好、很有效的溝通與討論，便直接召開組長會議，分配任務，決策事務。這種工作模式其實是比較有效率的，也比較適合我們當時情況的，但是卻也導致了積極性不高，隊長身份參與度不夠的現象，最后是我的能力問題，我希望很好的兼顧兩邊，但是真的很難，一直以來讓我最郁悶的就是這個問題，很多時候是寶寶和少婷怕我太累、太辛苦，想讓我專心搞好支教，但是也由于一開始沒有參與決策，之后的工作便自然而然的處于被動了。在這里，想和全隊的隊友說聲：對不起。尤其對我們的隊長和副隊說聲：對不起，沒有幫到你們，對不起，沒有做好一個副隊應盡的義務。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇四
通過這次“三下鄉”活動，我收獲了感動，收獲了友情，也收獲了很多經驗。主要有以下四個方面：
一、工作要認真負責。
在這次暑期“三下鄉”社會實踐活動中，我深深體會到了“態度決定一切”、“細節決定成敗”的道理。一份看似簡單的工作其實需要經過很多步驟，而且細心也非常重要。比如在幫社區做計劃生育人口登記表的時候，如果不夠細心，就很容易吧別人的姓名和身份證號填錯，這樣會使原本就復雜的工作變得更復雜了。作為一名大學生，只要我做事踏實，做人誠誠懇懇，對分配給自己的工作認真負責并完成，就會得到他人的肯定。
二、學會堅持。
事實上，這次“三下鄉”面對的問題不僅僅是工作上的，生活上給我的教訓也不少。比如如何忍受陰晴不定的天氣，還有我坐汽車會暈車的問題。每次到社區去做服務都要做汽車去，每次坐在車里都特別難受，下車后要過很長時間才能緩過來。每次走訪留守兒童家里，去看望留守兒童時，由于一直下著大雨，鄉下的泥路都很難走，因為大家都沒有膠鞋，穿的球鞋很容易就濕了，回來后腳泡的都發白，而且還起水泡。這些都是我自己選擇的，那么無論這個過程中吃多少苦，受多少累，遇到多少困難，我都要忍耐，我都要堅持，都要學會自己面對。我想在未來工作的時候，當我再面臨困難時，我會因為這次“三下鄉”積累的經驗，而讓我變得從容而坦然。
三、懂得如何與人溝通。
如何與人溝通是我參加“三下鄉”活動最大的收獲。我們這次“三下鄉”活動的主要內容是為社區登記人口計劃生育表、看望敬老院的老人和走訪留守兒童，我們接觸最多的人是社區的領導和敬老院的老人。剛開始與社區的那些書記、主任們講話的時候我都很膽怯，不太敢跟他們講話，總覺得他們是大人物，很難接近的樣子。雖然臨行前隊長王子鳴學長就跟我們說過要擺正自己的位置，做到不卑不亢，但真到做的時候，我還是做不到。但后來通過幾天和這些領導的慢慢接觸，我已經漸漸開始改變我一開始的想法了，因為那些領導并不是我像想的那樣。高高在上，難以接觸。
他們會主動向我們了解教育學院服務隊此次暑期“三下鄉”活動的，還和我們拉家常，這都讓我感受到了他們的熱情和親切，感覺他們都想我的長輩一樣平易近人而并非是一群擺架子的領導。另外和我們接觸最多的人群是敬老院的老人們。每次去敬老院去看望那些老人們的時候，不知道為什么我的心里有種說不出來的感覺，是心酸？還是不舍？他們就像我的爺爺奶奶一樣，但我卻不是他們真正的孫女，不能經常和他們在一起。
老人們在敬老院里是孤獨的，他們需要一個可以聽他們傾訴的人，我希望成為那個人。但我知道這是短暫的，很快我們就會離開這里，他們又會回到原來那種孤單的生活。這對老人們來說太殘忍了！當我們要走的時候，那些老人們緊緊拉住我的手不放，那一刻我心里有種說不出的滋味，我知道眼淚早已在眼眶里打轉了。我為自己只能給他們短暫的快樂而懊惱。我想在以后的三年里，我會經常回到這里，回到這個曾經給過感動的地方！
四、團隊中隊員們團結精神的重要性。
一起休息，一起共餐，一起干活的生活讓我們彼此更加了解對方，更加親密。在快樂與愁苦中，我們一同成長。每每想到這，我都會會心地微笑，可以說，這些都成了我回味最好的調味劑。十幾個人一起搶飯吃，在大山里面看風景，在路上拍攝路邊照片。采訪訪問鄉村政府，看望敬老院的老人，關心我們的留守兒童。終于可以親自去了解，去調查。這種實現愿望的成就感、滿足感是考試得多少分都感受不到的！
這次“三下鄉”活動我們每位隊員都能相互的關心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉”活動我們相信也許人生只有一次。
我們每一個人都很珍惜著這短短的五天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。總有一家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇五
為深入貫徹落實黨的屆全會，全面做好年我社區的人口與計生工作，保障和改善民生，為“十二五”開局營造良好的人口環境，根據自治區黨委宣傳部和國家人口計生委的總體部署，自治區人口計生委決定，中亞南路街道衛星路社區開展了“送服務送溫暖‘三下鄉’惠民計生宣傳活動”。活動開展小結如下：
一、指導思想。
二、活動方式。
(一)文藝文化惠民，積極開展人口文化宣傳活動。
大力宣傳人口計生30年的輝煌成就和人口計生取得的成績及人口計生政策，展望“十二五”發展前景。
積極協調地方文藝團體、駐區單位和轄區內業余文藝骨干，組成文藝小組，開展文藝演出，更好地滿足群眾對節日精神文化的需求。
發揮人口計生主流媒體和新家庭文化屋、人口計生宣傳欄、宣傳標語、計生文化墻等基本公共服務設施的陣地作用，衛星路社區新家庭文化屋自從去年建立以來，搞好環境布置，定期向廣大居民群眾尤其是育齡群眾開放，并在今年五月5、29繪制了二十余幅計生文化墻，直觀生動的向居民群眾宣傳國家計生政策，為基層群眾提供良好服務。
(二)促進生殖健康，積極服務流動人口。
積極組織“送服務送溫暖‘三下鄉’惠民計生主題活動”。組織專業技術人員，積極開展計劃生育、優生優育、生殖健康優質服務。入戶認真開展“優質服務”活動。
積極開展服務流動人口活動、“一對一”幫扶活動、“關愛農民工、關愛留守兒童、關愛空巢老人”的“三關愛”活動。社區組織志愿者定期到轄區空巢老人、殘疾人家庭進行走訪慰問，對他們的生活進行照顧，并對轄區農民工子女、留守兒童開展學習輔導和課外實踐活動。
衛星路社區加強組織領導，統籌安排各項工作，切實搞好“送服務送溫暖‘三下鄉’惠民計生主題活動”，與婚育新風進萬家活動、新家庭計劃、關愛女孩行動、生育關懷行動、人口文化建設等活動緊密結合起來，充分利用自身優勢，開展了多種形式、豐富多彩的人口計生“送服務送溫暖‘三下鄉’惠民計生主題活動”，營造了良好氛圍。
一是經過大力宣傳教育，增強了居民生育文化的認識。豐富了居民的文化生活內涵，促進了居民思想道德素質的提升。
二是通過提供衛生健康服務，積極為育齡群眾提供面對面、個性化、多元化、方便、快捷、優質的避孕方法，積極為育齡婦女上門做好環情、結扎等隨訪服務，對隨訪出的問題及時補救或用其它避孕方法，始終做到從育齡婦女實情出發，為全區的低生育水平提供了保障。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇六
我的名字叫xxx，我是遵義師范學院數學與計算科學學院的一名10級（3）班的學生。現在是組織部的學生干部。xx年這個暑假，我參加了學校組織的暑期“三下鄉”社會實踐活動。在這次社會實踐活動中，我們經過前期的準備，主要以排練節目為主，然后我們來到了板橋鎮，開展了一些列活動。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮的義務支教活動。我在板橋鎮婁山中學進行了為期5天的支教活動。我被安排擔任六年級的數學老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經畢業的六年級升初一的學生。很慶幸自己加入了這個團隊，5天的支教時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團結，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。
孩子們都很活潑，對于我們這些初次見面或者見過一次的'大哥哥大姐姐們還是有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧，雖然調皮，但是他們都很懂事，到了臨別的時候依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時間總是短暫的，一眨眼5天就過去了，支教的生活很充實，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適開心！但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，孩子們都很活潑好動，課堂秩序很不好，一節課根本無法進行，讓很多支教老師都頭疼的班級。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰。后來我通過和他們的交流與溝通，還有代課老師的協助，最后我們班成了支教老師經常贊賞的班級。此刻我是無比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數學生的主動性還是不夠高，有的同學甚至不肯站起來回答問題，有些同學愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有支教老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實踐活動，我們只做了5天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學校幫我們打掃好校園的衛生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個很熟的學生還來送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學生一直問我要照片、要手機號、要q號，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們。
即便是現在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現在是網絡時代，聯系不是問題。
隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下結束了，大家帶著一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與板橋鎮學生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的意義。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇七
當我睜開雙眼每一天，都會記得大家的笑臉，明白心中勇敢又多了一點……每每唱起《愛因為在心中》這首暑期“三下鄉”社會實踐隊貴州隊的隊歌，讓人振奮不已。往昔已逝，記憶的眼神卻總不忘穿越歷史的峰巒，再回首，濃情依舊！
這一眼何其多？這一眼幾偶然？這一眼又豈能盡望穿？這一眼怎堪傷！
在歷經了歷時三個月的三輪選拔、四個多月的精心準備的下鄉實踐，在貴州省畢節市大方縣雙山鎮沙子村和沙子小學調研和支教的十幾天，所見盡是諸般景象。或許，是自己過于無知，竟也想象不到，人間還有這般景象，他使我繼去年參加了湘西保靖的三下鄉社會實踐活動后再一次深刻的體會到，原來，窮也可以這么富有層次！貧窮這個無底洞到底還有多少未知有待去揭開那神秘的面紗？或許，是太過于相信這個共奔富裕路的時代還有那么一處地方在歷經了千年的耕耘勞作、三十多年改革開放的和順春風，而今依舊矗立在中國西部、云貴高原的赫赫鹽堿灘！亦或許，再強的治世，也只是相對多數地方、相對多數人勝利的戰場，總有那么一些死角，湮沒在亙古不變的貧困的荒原！而這種種或許，竟也無論如何擺脫不了曾經拿眾多有意無意的“一眼”從心底產生的悲憫和凄涼！
當我再次睜開雙眼，曾經哭泣也會看不見，未來總會有別的喜悅，就讓時間翻開嶄新的一頁！
三下鄉實踐活動個人總結報告篇八
“三下鄉”是新時期__部、國家科委、農業部、文化部等十部委為了大力推進農村精神文明建設，滿足廣大農民的精神文化生活需求而開展的一項重大活動。特別是醫療衛生下鄉和對口支援，是醫療體制改革的重要內容。做好這項工作，有利于提高農村常見病、多發病的診療水平，為農村居民就近提供質優、價廉、便捷的醫療服務，緩解農民“看病難”問題;有利于促進城鄉醫療資源的合理流動，樹立衛生系統全心全意為人民服務的良好形象;有利于提高農民健康水平，防止其因病致貧、因病返貧現象，促進城鄉衛生事業全面協調可持續發展。近二年以來，我院按照上級醫療衛生下鄉和對口支援農村醫療機構的總體要求，創造性地開展工作，在免費下鄉醫療救治、免費培訓鄉村醫務人員和無償提供醫療設備支持等方面，逐步探索，穩步推進，將醫療下鄉工作經常化、制度化，做出了較好的成績，取得了顯著的社會效益。主要做法總結如下：
一、領導重視，精心部署，落實到位。
為將衛生下鄉和對口支援工作落到實處，我院_委高度重視，召開_委會進行了專題研究。成立了農村醫療服務部，負責統籌安排醫療衛生下鄉和對口支援工作，協調與縣以下醫療機構的聯系。出臺了《與縣鄉村醫務人員聯系制度》等一系列管理制度。醫院還制定了下鄉不擾民的硬性規定：不吃請，不收報酬，費用自理，醫院補助。使醫療衛生下鄉和對口支援工作領導上有人管，協調工作有人做，具體工作有人落實，保證此項工作扎實有序開展。為了不斷推進醫療下鄉工作，醫院領導逢會必講，_委一班人還親赴各縣聯系，使醫療衛生下鄉工作很快在全院有聲有色地開展起來。
二、統籌安排，全心全意為基層單位辦實事。
1、選派精兵強將派到縣鄉醫院。我院派出的幫扶人員多是副高以上職稱或資深專業技術人員。這些醫療骨干下去后，通過查房，手術帶教，疑難病例討論、專題講座等方式，較好地提升了被幫扶醫院的醫療水平和管理水平。在與雞澤縣醫院、曲周縣中醫院先行試點的基礎上，又在全院臨床科室推行了對口聯系縣醫院制度，使對口幫扶工作步步深入，交叉推進。
2、為基層單位培養一支高素質的技術隊伍。針對基層醫療機構臨床經驗不足，技術力量薄弱的突出特點，我院克服繁重醫療救治工作的困難，主動邀請基層醫療機構人員到我院學習交流。醫院長期(半年時間為一期)為基層開辦醫療學習班，近兩年先后為基層醫院或衛生院免費培訓醫師350人;同時為全市鄉村醫生舉辦短期培訓班5期，培訓鄉醫?余人。
3、根據基層醫院要求，對基層醫院中層干部進行系統管理培訓。近兩年年以來，我院分別為曲周縣中醫院、臨漳縣醫院、館陶縣醫院、峰峰礦區中醫院、馬頭工業城醫院等10余家縣級醫院進行中層干部對口培訓。每期15-30天，分別到對應科室學習交流。共計培訓?余人。
4、伸援手，無償為基層醫院提供物資、設備等支持，提升其醫療服務功能。支援曲周縣中醫藥、雞澤縣醫院、武安市婦幼醫院、魏縣等醫院核磁共振、ct、大生化檢驗設備、大型電話程控交換機?余臺件。支援鄉鎮衛生院各種設備?余臺件。近期按省人事廳基層建設年要求為幫扶的曲周縣四個村衛生室和魏縣十一個村衛生室分別贈送了血壓機、聽診器、體溫計等小醫療器械百余件，價值?多元。
三、拓展思路，創新做好醫療下鄉工作。
1、與全市大部分鄉鎮衛生院相聯系，并派專業人員幫助指導工作。我院響應“萬民醫師衛生支農工程”，組織副高以上醫療專家到全市大部分鄉鎮衛生院擔任名譽院長，長期免費指導基層衛生工作。同時規定了下鄉的時間和待遇。拒不完全統計，近兩年來，有?余名醫護人員參與下鄉，下鄉次數達?人次;下鄉義診病人?余人次;做大小手術?余例;會診及解決疑難病例?余例;到鄉鎮衛生院講課?多次。此項活動的開展受到了廣大農民朋友的一致稱贊。
2、實施行政后勤科室包縣下鄉義診宣傳舉措。為了進一步解決農民看病難，普及健康防病知識，我院又推出《機關后勤科室下鄉包縣制度》，全院?各行政科室分包?各縣(區)。由農村醫療服務部統籌安排，每天都有科室下鄉，節假日也不例外。全院有?名機關后勤人員參與下鄉，組織下鄉義診宣傳活動?余次。發放宣傳資料?萬余份，受到農村患者的廣泛稱贊。我院每年給予下鄉醫護人員補貼近?余萬元、下鄉購車、維修及耗油等費用近百余萬元。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇九
xx年月日，華南師范大學文學院0601支部“星星點燈”服務隊啟程赴惠州博羅公莊第一中學開展暑期三下鄉活動。9天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下取得了圓滿成功，服務隊隊員也在這次活動中受益匪淺。
作為支教組的成員之一，除了配合服務隊其他組的活動外，我主要的任務是參加支教組組織的傳統教學和特色課堂活動。
在傳統教學活動方面來說，為了實現教學活動的多樣性，支教組設置了語文、英語、歷史、音樂等課程。而本著方案課表與實際情況的相結合的原則，我在這次的支教活動中選取了講授語文、音樂兩門課程。課前準備資料，備課，試講，走上講臺真正講課，所有的步驟都按照正式講課的標準來實行，而每一次講課的不足又成為寶貴的經驗，為下節課的改進提供了參考的依據。講授完所有的課程，我有以下的一些心得總結：
在我以前的觀點看來，一個人的專業知識是決定其能否在所學領域中有所成就的保證。相對而言，其他知識是否具備顯得有些無關緊要。而這次下鄉的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節語文課，專業知識是最基本的前提條件。但是在備課的過程中，我卻感覺到只是用所學專業知識來支撐一節課是遠遠不夠的。比如說賞讀一首詩詞，一般要涉及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發生的，作者的所見所聞所感必然有著時代的烙印。要想把這些具體問題結合到一起來講，就要求我們必須在掌握好專業知識的同時學好史學知識，“文史不分”這句話在實踐中得到了有力的`證明。
在當今的教學條件下，傳統的“滿堂灌”教學方式已經與客觀的教學環境、學生主觀的思維模式不相適應。現在的學生普遍對知識懷有好奇心，但又容易產生情緒化的心理并且缺乏持續保持良好學習狀態的能力。因此，“填鴨式”的枯燥教學方式會讓學生產生厭煩老師講課的心理，因而容易出現只是老師單方面講課而學生開小差的情況的。面對這種情況的，老師應該。取積極措施激發學生學習興趣讓其學會自主參與教學過程。例如，在正式講課以前講一些與課文內容相關的趣聞軼事作為引入語激發學生的聽課欲望，或者在課堂中穿插講一些小知識之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課過程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊揚機制。學生都有一個很鮮明的特點就是希望得到老師的肯定，渴望老師在眾同學面前表揚自己。老師在上課的時候可以抓住學生的這種心理，通過適時適當的表揚來鼓勵學生主動回答問題、自主參加課堂活動，以此達到老師、學生雙方互動學習的積極效果。
學生是老師實施教學活動的直接對象，因此，學生的課后感想、反饋意見是評定老師教學成果的其中一個衡量標準，更是老師改進教學工作的動力與參考。老師在課后應該多與學生溝通，了解學生對該課程的看法及其掌握程度，為下次的教學工作提供事實依據、參考準繩，這對于改進老師教學工作來說是必不可少的。
而在特色課堂方面，我們主要開展了班委選舉、主題班會、師生交流會等活動。這些活動的開展給我最深的體會就是：作為一名老師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓。于情的特色活動方式加強對學生的德育觀念教育。而在開展活動的時候，應該多給學生鼓勵和支持，用實際行動去感染學生，以此達到開展活動的目的。
現在的學生都有很強的自我觀念，傳統的死板說教對于德育觀念教育來說已經不合時宜。針對此情況的，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動，寓教于樂，寓。于情，讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外知識。另外，學生一般有很強的表現欲，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時，老師就應該給予學生精神上的鼓勵和行動上的支持。例如，班委選舉，學生有競選的欲望但是缺乏競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激發其勇氣。又如，師生交流會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此緩解其緊張心理。老師。取的各種措施是保證活動順利開展的一種方法，更是用實際行動教育學生的途徑，學生因此會在活動的過程中受益良多。
總的來說，三下鄉支教活動是提升個人能力，挖掘個人潛能很好的平臺。無論是傳統教學活動的參與，還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學活動有所啟示，我也希望自己從下鄉的總結中收獲一些值得思考體會的東西。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇十
為了進一步貫徹_的__大和__屆__全會精神，認真實踐“____”重要思想，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標，為廣大人民群眾的身體健康服務，解決農村醫療的突出問題，滿足農民群眾基本醫療需求，加強健康教育，引導農民群眾養成科學文明的健康生活方式，根據《__、__關于進一步加強農村衛生工作的決定》和區委、區政府對衛生下鄉工作的具體要求，在區委宣傳部的領導下，我局20__年度衛生下鄉工作緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標，著眼于解決農民醫療保健問題，堅持“鞏固成果，搞好延伸，講究實效”的原則，扎實開展對口支援、送醫送藥下鄉和衛生宣傳等活動，不斷拓展工作途徑，實現以城帶鄉，城鄉衛生事業和諧發展，逐步改善農村醫療衛生條件，滿足農民群眾的基本醫療服務，取得了良好實效。現將衛生下鄉工作總結如下：
一、加強組織領導、深入開展衛生下鄉工作。
為了全面貫徹落實_的“__大”提出的全民健康素質，實現全面建設小康社會的奮斗目標，確保衛生下鄉工作的順利實施，成立了金川區衛生局衛生下鄉工作領導小組，具體負責組織實施衛生下鄉工作。開展了行之有效的衛生下鄉活動。先后組織12支(7次)醫療隊，醫護人員86人次，接受診治患者近20__人次。全年共捐贈藥品、資金、物品折合人民幣3200余元，舉辦各類培訓班15次，培訓金川區農村衛生技術人員320人次。在衛生下鄉工作中，以務實的工作態度，扎實的工作作風，精益求精的技術深受農牧民的好評。
二、衛生下鄉成績顯著。
為解決我區偏遠農村居民就醫難的實際問題，醫療隊開展了巡回醫療，為農村居民民選醫送藥，開展義診活動，接待患者120人次。金川中醫院積極開展送醫下鄉活動，由院長、副院長親自帶隊，組織副主任醫師1名、主治醫師1名、內外科醫師2人等精干醫務人員，同時攜帶b超機、心電圖機等儀器趕赴我區雙灣鎮趙家溝村，到農家庭院向廣大農民群眾宣傳新農合，為當地群眾免費診療服務。當日，正值該村搭臺唱戲的好時機，群眾一邊享受文化下鄉帶來的愉悅，一邊接受我院醫務人員為他們提供的免費體檢。區中醫院全天共義診200余人次，其中孕產婦6人，為18個65歲以上的老人做了較為細致的體查，并作出診斷;b超和心電圖機檢查近200人次，為有病的人做了初步診斷和適當治療。衛生下鄉活動深受廣大農村居民民的歡迎，不但解除了農村居民民飽受疾病的痛苦，有減輕了他們的經濟負擔，同時也強化了農民衛生健康意識，使廣大農村居民積極主動參與平時講究衛生，改變陋習遠離疾病的活動中來，使他們認識到只有健康的體魄才能全身心的投入到生產建設中，更好的為社會主義建設服務，實現全面小康社會。
三、加大宣傳力度，強化健康意識。
我局組織的衛生下鄉隊伍不單是醫療隊，同時也是衛生健康教育宣傳隊，走到哪里就把衛生健康知識帶到那里，宣傳與人民群眾生活直接關系的醫療衛生保健知識，先后共發放衛生健康知識手冊3622本、宣傳單27300張。同時我局高度重視農村衛生工作人員的培訓工作，舉辦了農村衛生基層人員知識競賽活動，這是對我區農村醫護人員的醫療預防保健知識的一次強化培訓，有力地促進了我區農村醫護人員更好的熟悉掌握業務知識技能。
四、以衛生下鄉為契機，開展對口支援活動。
為了把衛生下鄉工作落實到實處，作為一項長期重要工作來抓，建立和完善對口支援的衛生支援工作制度。區中醫院、雙灣鎮中心衛生院、寧遠鎮衛生院等與鄉村衛生所結成“一助一”單位，全面開展對口支援活動。市第二人民醫院、市中醫院、八冶醫院、金川公司職工醫院充分發揮了“傳、幫、帶”作用，幫助基層培訓衛生專業人員，全面提高了金川區農村衛生院和農村衛生鄉村醫生的業務技術水平和綜合服務能力。
五、實施醫療救助，減免特困戶患者費用。
發揚救死扶傷的人道主義精神是醫療衛生單位的神圣職責。區中醫院、雙灣鎮中心衛生院、寧遠鎮衛生院相繼開展了綠色通道，設立了急救電話，并開設了特困戶病房，為特困患者減免醫藥費，全年各院共減免人民幣4200元。同時開展獻愛心活動，共捐物折合人民幣20__余元。為特困患者免去診療時的后顧之憂，充分發揮了醫療衛生單位聯系_和人民群眾的紐帶作用，使廣大人民群眾真正感到了_的關懷。
總之，衛生下鄉活動收到了農村居民群眾的歡迎和贊賞，得到了農村居群眾的認可。我局將以“衛生下鄉技術力量不減，送醫送藥不停”，繼續深入開展衛生下鄉活動，為保障人民群眾健康，早日進入小康社會做出貢獻。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇十一
支教是每年三下鄉必不可少的內容之一。由于農村缺乏對中小學生藝術性課程的培養，我們針對這一現象，先后開設了美術課、音樂課、手工課、健美操課等。本站小編在此整理了三下鄉暑期實踐活動個人總結，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
七月過去，這次三下鄉主要活動已經結束。回首當初，我帶著滿心的期許去到xx小學，去邂逅，去相遇，去經歷。最后，我沒有辜負自己的期許，帶著滿滿的收獲，結束了難忘的三下鄉之旅。
在xx小學十幾天的時光，算得上是人生中最為獨特的經歷。每天都會遇見一個不一樣的自己，奇妙無時無刻不在上演。但既然是總結，我想，就應該少一點描述性的場景，少一點個人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考，讓三下鄉暑期實踐活動薪火相傳，越辦越好。
首先，對于三下鄉活動，在個人認知上，要先擺正心態。三下鄉，顧名思義，就是去到較為貧困落后的地方去體驗、去實踐。吃苦是必須的，并且是作為三下鄉的最主要特征。在心態上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算，最好學會從容應對，苦中作樂。這有利于我們鍛煉自我、收獲成長;有利于工作在一個良好的氛圍中開展;有利于我們處置各種意料之外的情況。
其次，要樹立團隊意識。三下鄉活動以隊伍為基本單位進行，決定了個人在團隊中的地位：一個也不能少。三下鄉有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一，但作為隊伍，必須要有統一的行動，而非各自為政。最忌諱的就是事不關己，或者點頭不語。我們隊員要學會換位思考、學會妥協。可以說，隊伍的每次行動都是大家協商一致的結果。但要注意的是，單純的妥協無法算得上是團隊意識，我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協出來的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個人想法的積極元素，以及到位的溝通協調，一個最接近完美的方案才有可能誕生。
再次，要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊伍中為數不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責任重大。粗重活必干不說，還要負責女生們在外在內的安全。我深知，隊伍下達的命令必須執行，臟的、繁瑣的、粗重的、危險的活都要努力干到最好。大家要認識到，隊伍選擇了你，就是看重你的能力，而這為的是隊伍里大多數人。所以，無論是何種任務，我們都要在允許的范圍內，不惜一切代價把它做好。只有每個人各司其職，盡心盡力，三下鄉才能順利進行下去。
另外，要學會用心體會周圍環境的細節。三下鄉是在一個完全陌生的環境中進行的。這次下鄉最大的收獲，就是體驗了當地與別不同的民俗風情。這些風情無處不在，只需要我們慢慢地用心體會。
最后，也是感受最深的一點，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊員之間，而且對待自己的學生，對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的環境讓三下鄉詮釋了它的本意的話，那么無處不在的關愛就成了三下鄉的光輝所在。半個月的集體生活，已經在隊員們彼此的心里系上了團結的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與小學生們單純的友誼。現代都市鄰里間相鄰十年都可以不發一語。我們和他們，從陌生到相識，從相識到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏。
有人說，“這里語言不通，這里環境臟亂;這里吃住簡陋，這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個理由離開這個地方，但只要孩子們在，我愿意再來。車發動那一刻，外面的孩子們哭著向我們告別，我沒有灑淚，只是報以微笑，揮手告別。鼻子酸酸的，心里很是壓抑。我知道，這一別，也許就是一輩子。此時此刻，感謝有孩子們，在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊員們的相互鼓勵與支持，以后，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們，是你們讓三下鄉活動得以順利進行。
“仲情義夏，夢飛”。我們這次三下鄉的主要活動已然落幕，但三下鄉的路還很長。我相信，接下來的每一個夏天，在某個地方，依然會上演這一幕幕動人的故事。希望今后的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳，把三下鄉的精髓傳承下去，繼續服務人民，回饋社會。同時使自己的生命變得完整，使自己的青春變得絢爛。
我極力回想20xx年的三下鄉，關于xx市坡頭區xx村育才小學的點點滴滴。我知道，這很有可能就是我最后的一次三下鄉了，所以，我沒有告訴我的隊友，我是連續坐了三天三夜的車，從海拔4000多米到接近海平面的，橫跨將近五千公里回來的。即使這樣，我仍然有很多事情做的不夠好，作為組長，做的更需要改進。
本次三下鄉活動的系列活動很多，而且我們幾乎都是毫無經驗。義教，除了我自己外，其他隊友都是沒有參加過義教的，他們太欠缺相關的經驗，而我作為組長并沒有過多的提及相關經驗介紹;關于義診，我們隊伍沒有人有義診的經驗，雖然說我們有促進社那邊的陳文璞老師幫忙，以及我們有相關的物資儀器支持，可是我們缺乏相關經驗，并受到臺風的影響，我們的反應能力太慢了，跟不上實際情況的變化;義演，雖然說這是我們的重頭戲，可是還是由于缺乏相關的舞臺經驗，我們在頒獎環節還是出現了很混亂的一個場面。
我沒有考慮到各個隊員的生活習慣，從而導致了活動初期出現過一些狀況。活動開始后的一天，我們由于生活習慣的不同，我們所有的隊員是分開兩棟宿舍住的，可是由于考慮到安全問題，我強制性要求她們住在同一棟宿舍，這時候搞得大家關系挺僵硬的。
我沒有考慮到天氣原因(臺風“啟德”)，差點吃飯都成了問題。臺風來了，受臺風影響，我們所住宿的那個小學竟然停電!沒電就意味著，我們就沒辦法煮飯燒菜，而且煤氣是在另一棟宿舍里，我們要在下雨天大臺風走過對面的樓房煮飯!我現在回想起來都覺得不敢想象。
我要注意的還有很多，我要學的還有更多，而我要經歷的將會更多，三下鄉，或許我們下的不僅僅是“鄉”，更多的是一種感動。
雖然說三下鄉回來有些日子了，可我仍然時不時想起我們一群人吵吵鬧鬧吃飯的時光;我也時不時想起1班的孩子，他們用天真無邪的聲音唱著《蟲兒飛》，還有《童話》;我想到軍體拳的那幫孩子，他們被我罰著做了很多個俯臥撐后仍不肯低下倔強的頭，還記得我教過你們的《我是一個兵》嗎;我想到了自愿要求補課練習跳舞《親親茉莉花》的那群可愛的小女孩，她們一邊拉著你的手，一邊嚷著“老大老大。。。”，你無法體會到里面是一種什么感覺，那是一種無論多辛苦，你都會覺得很輕松的感覺;我還時不時想起我們廣醫支教隊伍跟xx村青年籃球隊在的籃球場上揮汗如雨的身影;我看到了隊友嘉欣離開時眼角抹過的淚光;我也知道躺在地板上十多天，每天被蚊子咬的窘迫;我們都知道林芳同學是每天早上都是教導小孩子練舞，然后最晚才回來的一個人;服務部的孩子，我總是讓你們寫你們不喜歡寫的。
通訊稿。
;還有美丹，我也忘了自己改了多少次節目表了，我忘不了你的“臺上拼命的笑，臺下的神經質”，辛苦你了;還有忘不了賢堅你的一天就能寫出三千字的論文;我不會忘了馮萍同學每天都為我們的飯菜忙的汗水直流;我不會忘了“喜歡”喝冷粥的秀濱同學，至于她是不是真的喜歡喝冷粥，我想，我們都懂的，想跟她說聲，謝謝!還有，對不起;當然，這句話也應該對我們所有的隊員說，謝謝，還有，對不起。。。。。。
孩子們，青協的孩子們，其實我怕你們會離開青協，因為你們已經看到了青協的種種窘迫，她就像一個孩子，面對一個紛紛擾擾的世界，她還沒來得及反應過來就已經被這個復雜的世界傷的傷痕累累。我知道，青協已經受傷了，是我讓她受傷了。
你們都明白我的初衷，當時選擇你們的初衷。或許是我逼得太緊吧，以至于讓你們無從喘息。你們是我的賭注，我的賭注太大了，我怕把你們都賠了上去。其實，我只是想在我離開的時候，讓你們都經歷一次，無論是義教、義診、調查還有晚會，以及讓你們體會最重要的“意義”。我想讓你們都知道這些該怎么做，以后要是做同樣的項目，應該注意什么，應該避免再犯那些我已經犯過的錯誤，我只是想讓你們去經歷，去感受。我想讓你們真正的得到一些東西，一些青協給你的東西，而且是從心里得到的。最后，我只是想把我所能做的都做了。
還說一次，三下鄉，大家辛苦了!
青協的確還是個孩子，可是，誰能說孩子沒有長大的一天?
總的來說，青協經過這一次磨合，經過這一次跌跌撞撞，我始終相信，有跌倒，才能爬起來，能爬的起來，那么一定能走更遠。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇十二
今年暑期的“三下鄉”活動得到了學院里各引導的鼎力支撐，統從xx跟xx級學生當選出xx名優秀學生，奔赴xx市xx縣xx鎮，深入開展為期10天的“三下鄉”社會實際活動，通過學習參觀、座談交換、簽名宣揚、實地考察、社會調查等多種形式的社會實踐活動。其間，經由屢次座談交流、實地考核參觀、發放考察問卷，深刻懂得鎮鄉建設。在xx鎮的十天中，通過向當地的農民開展的等活動，同當地村民樹立了深沉的友情。此次“三下鄉”社會實踐活動從各方面錘煉了自己。
此次活動中，本人擔負文藝組組長，重要負責前期預備工作的美工設計以及下鄉期間的體裁活動，包含每日隊伍成員文體活動、支教中學學生文體活動以及下鄉總結匯報演出。
20xx年x月中旬到x月中旬，是本實踐服務隊活動方案構成期。本人設計制造了本服務隊隊徽、方案冊本的封面及封面、冊內各活動組計劃封面、活動期間予下鄉當地學生留念用的書簽和宣傳海報。
本人在所有作品中融入大批中國古典元素，以國畫與書法元素為主，讓大家感想國粹的美與靈。封面的設計采用潑墨及筆刷的伎倆營造出中國有名的“飛天”流絹后果；封底則采取渲染的手法結構出墨凌偏居的畫面；側內各小組封面所用手段不一，調研組配圖以八達嶺長城渲墨，配書《離騷》選文，寄意“路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索”；支教組配圖以“寒梅”工筆，配書《師說》選段；宣傳組配圖以“楊柳岸漠楚江闊”工筆，配書《逍遙游》選段；文藝組配圖以“飛燕碧痕柳伴橋”水墨，配書《秀色》；后勤組配圖以花鳥剪紙及夏荷水墨，配書《后勤頌》；兩款書簽分辨以“小荷才露尖尖角”水墨及“雙飛燕伴牡丹紅”工筆為襯圖，以行書書以“xx大學xx學院團委三下鄉紀念”；“xx”以紅渲墨為底，綴以白潑墨及工筆騰龍圖案。
20xx年x月x號到x月x號為活動正式開展期間。此間本人為隊伍成員及學生設計了多種文體活動。
為了讓配合我隊發展支教運動的xx第三中學的學生有更豐盛的假期學習生涯，我組織文藝組組員配合支教組開設華爾茲、合唱以及籃球等課程，培育學生藝術體育興致，挖掘學生藝術體育才干，加強學生藝術體育素養。同時，學生合唱將在總結匯報上演中上臺展現。
此外，隊伍成員每晚例會后支配合唱隊歌《和你一樣》，增強隊員彼此交流，融洽會議氛圍，豐碩晚間空余時光。隊歌同樣為匯演節目之一。
同時，聯合步隊成員文藝專長，本人征得局部隊員批準后部署了多種情勢的節目。如鋼琴獨奏、風行群舞、滑稽小品、輪滑表演及手語歌曲演繹等，此外自己負責匯演中古典舞的演出。逐日例會后，組織有節目人物的隊友進行排練，并在每項排練中全程監視，其后為本人負責的節目進行排練。
x月x日，本人連同文藝組成員xx前往xx鎮少年宮，訪問少年宮負責人，洽商借用少年宮禮堂作為我隊匯演用舞臺事宜，受到少年宮負責人熱忱招待，并順利得到贊成。
x月x日，文藝匯演順利實現。學生及我隊隊友表現杰出，吸引少年宮內很多觀眾前來觀看。
除文藝活動外，本人負責下鄉活動中的攝影工作。下鄉進程中，本人負責拍攝了題材視頻以及各項活動中的場景。
本次下鄉活動在文藝匯演后達到序幕。本人通過親自休會社會事實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增加見識，鍛煉才華，造就韌性，更為主要的是測驗一下自己所學的貨色是否被社會所用，自己的才能能否被社會所否認。同時通過社會實踐，找出了自己的不足和差距。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇十三
為了使學生利用所學的知識為國家、為社會作出貢獻，同時也為了拉近理論與實踐的距離，讓學生接觸社會，了解社會，鍛煉提高其綜合素質，學校利用暑期長期的開展了大學生“三下鄉”活動。
在前期準備工作中，面對紛繁復雜的與農村相關的政策文件，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、咨詢、解疑，還要與當地的鄉鎮領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家并沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。
這次活動，我深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環境很差。在當地聽到農民經常提到“三不通”，即“路不通，水不通，電不通”。就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農民的生活之苦，也可以看到要解決“三農”問題，真正的富民增收，提高農民的生活水平，任重而道遠。雖然，通過這次活動，我們也為農民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發展的問題，盡自己所能，為國家的發展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的了解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧于國家、無愧于人民的青年。
三、通過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展。
20xx年8月20日
三下鄉實踐活動個人總結報告篇十四
“激情夏日，燃亮封開。”在這個依舊炎熱的夏天，我們來到了肇慶封開縣江口鎮開展了維持一個星期的三下鄉暑期實踐活動，短短的一個星期，卻承載著我們全隊26個人無數的汗水及淚水，那個大
雨
中照常進行的文藝匯演，那些臺前幕后不斷忙碌的隊友，那一張張分不清是被汗水、雨水還是淚水澆灌的臉龐，那些不顧大雨依舊來看我們演出的學生們，最出色的表演人員、最棒的主持人、最可愛
的觀眾，最辛苦的幕后，共同成就了這場文藝匯演的美麗。怎么忘記，匯演后我們抱成一團，哭成一團，不顧路人怪異的眼光像瘋子一樣大聲在江邊歡呼：“封開，我愛你。華師，我愛你。”最后還沖過去熊抱了陳博士，讓他在激“三下鄉”工作總結動中作出了今晚請喝燒仙草的錯誤決定。那種激情，那種感動，那種暢快，我想，會是我一輩子珍藏的回憶。
如何忘記，那一次次沒日沒夜的排練，扇子舞、健美操、gee、小品、詩歌朗誦、手語、歌曲串燒、catwalkshow、跆拳道、難兄難弟、主持……真真切切的體會到臺上十分鐘，臺下十年功的辛苦，與勞動果實得以收獲的喜悅。在那段日子，每個人的努力都讓我感動，也是你們的認真，全隊人員“wearetogether”般的團結與信念一直在鼓舞著自己，要加油，一定要讓三下鄉順利完成。
更無法忘記，那每一次的聚餐，每一次的熬夜，每一次的開會，每一次的擁抱，每一次隊友的包容與支持，每一個會心的微笑，每一次的團隊游戲，每一次的“見縫插針”……更知道那段日子大家都很辛苦，壓力都很大。甚至自己在培訓的第三個晚上也哭了（實在不是我作風），好像是得知兆云不能陪我們一起下鄉的時候，另一個原因也是害怕支教組沒辦法暑期三下鄉個人實踐總結按時完成培訓計劃要求，尤其在
其他
組都非常努力的準備，按計劃完成目標的時候。在培訓的第二天，我突然意識到以這種進度是無法完成兩次試講的，甚至所有的課輪一遍的時間都不夠，更不用說備選課的準備了。雖然支教組的組員們已經很辛苦了，但我還是不得不加大工作量，白天試講、排練，晚上熬夜修改教案。終于我們組在后面基本完成了我們的初定計劃，大家的講課水平也獲得了很大的提升，支教組的'工作達到了我的預期目標。但是也由于自己的經驗不足，幾乎在整個培訓期間以及下鄉期間，支教組每個人沒有一個晚上是不熬夜的。對于一直很辛苦卻很體諒我的你們，我想說，謝謝，你們辛苦了。回來已有14天了，卻至今仍然可以清晰地回憶出學生們那一張張天真可愛的笑臉，從他們身上，我確實收獲了很多。想起之前準備的種種，由于一直與校方聯系不上，無法確切的知道當地學校學生的具體情況，導致我們支教的每個人都得做好兩手準備，甚至還要做好自己去招收學生的準備。所以當我知道，我們可以有60位學生的那個時候，真的很開心，但是校方對學生的硬性要求卻讓學生們對我們有著很強烈的抵觸心理，伴隨著巨大的壓力和恐懼，我們只能不斷調整課表、改變上課內容、在課后加強與學生的交流，終于，我們被學生們接納了，這整個過程，全隊人的支持很大程度上緩解了我的壓力，也讓我知道，其實我并不孤單。尤其是校方看到的主要是支教組的表現，也就是說，支教組的形象在那個時候代表了全隊形象，我明白我們能做的也只有盡力做好每一個工作，真誠的對待每一位學生，牢記自己的使命，做好自己。
我的得與失，總結整個三下鄉過程，我想我收獲最多的是友誼和學生以及能力吧。那種可以一起瘋、一起玩的伙伴，那種閑時可以小酌一杯的兄弟，那種傷心時可以抱頭痛苦的姐妹，是三下鄉帶給我的。其次，就是我的學生，在與他們相處的過程中，自己很容易就忘三下鄉活動工作總結
范文
記了煩惱和傷心，單純的就像個孩子，我慶幸自己在短短的七日記住了所有人的名字，發現了每個人獨特的閃光點，讓我也收獲了滿滿的自信和大大的成就感，謝謝你們。再次，從參與策劃到最終下鄉，我認識到了計劃的重要性、溝通的必要性。不錯的組織策劃能力以及冷靜果斷的性格優勢讓我在問題的解決上可以游刃有余，而且在大家的共同努力下，各小組的準備都比較充足，整個下鄉是比較順利和圓滿的。當然自己的不足也是存在的，在此做簡要總結：首先，定位問題。其實對于在整個三下鄉期間自己雙重身份的定位問題，我們都說
什么
職務沒有關系，只要大家努力就行了。但是在前幾天我才很清晰的認識到：這是錯的。我一直在反思，我想我也許是個負責任的支教組組長，但我卻不是一個合格的副隊長。特別是我在兼任的過程中，常常會有種有心無力的感覺。對于這個問題其實也是有主客觀原因的，首先對于我的職務定位問題，我主要負責支教組，但也需要與隊長層共同負責統籌工作。在培訓期間，很多時候自己會因為支教組的工作，對于一些緊急、重大的全隊決策沒有辦法完全參與到，另外由于我自身的原因，加上我們三個隊長沒有做到很好、很有效的溝通與討論，便直接召開組長會議，分配任務，決策事務。這種工作模式其實是比較有效率的，也比較適合我們當時情況的，但是卻也導致了積極性不高，隊長身份參與度不夠的現象，最后是我的能力問題，我希望很好的兼顧兩邊，但是真的很難，一直以來讓我最郁悶的就是這個問題，很多時候是寶寶和少婷怕我太累、太辛苦，想讓我專心搞好支教，但是也由于一開始沒有參與決策，之后的工作便自然而然的處于被動了。在這里，想和全隊的隊友說聲：對不起。尤其對我們的隊長和副隊說聲：對不起，沒有幫到你們，對不起，沒有做好一個副隊應盡的義務。三下鄉實踐活動個人總結報告篇十五
實踐目的：踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村。
實踐形式：深入農村，入住農家，下地幫農戶干農活，與村民攀談，搞農村調查。
實踐時間：2021年x月x日——x月x日。
實踐地點：xx。
實踐參與者：xx學院xx級暑期“三下鄉”實踐文化宣傳小分隊。
（一）經濟狀況。
該屯經濟收入主要以農業經濟作物為主，以養殖業為輔如養雞。農業經濟作物收入占總收入的90，其農業經濟作物主要有西瓜、香瓜、豆角、玉米、甘蔗、花生等。該屯現經濟收入較可觀的主要是西瓜、香瓜2個品種，每畝毛收入可達3000元左右；豆角、玉米、甘蔗和花生收入也挺可觀，每年都為村民帶來較大收益。
（二）受教育狀況。
村民中受過初等教育的較少，受到過高等教育的更是少之又少，現村里高中生也屈指可數。如今該屯兒童的上學年限均為7歲，村民大都把孩子送到鎮里上學，很少人再到村小學上學了。現在交通方便了，村內道路硬化良好，村民都把孩子送到鎮上去上學，讓孩子們接受更好的教育。村民都明白知識對下一代重要性，知識改變命運的思想已根植于他們心中。
（三）生活狀況。
據調查村民的糧食、蔬菜都是自給自足，只買一些油鹽、肉類食品及一些娛樂用品，生活相對寬裕，基本實現了“樓上樓下，電視電話”，有些家庭還裝了寬帶，通過互聯網了解世界，了解最新科技信息，把了解到的信息用于農業生產實踐，家家戶戶都有摩托車，有的還有自己的面包車。
（四）文化生活。
該屯有燈光籃球場、舞臺，閑時村民喜歡打打球、跳跳舞，有時還請鎮上的專業人仕來做跳舞培訓，年輕人大多都喜歡玩電腦、打麻將、玩撲克牌等娛樂活動。村民的文化娛樂的方式比以前的大家有事沒事聚在一起閑聊有了很大的改變，文化氛圍更濃厚了，村里還經常舉辦各種公益比賽，如籃球賽、健美操大賽，他們的文化生活更加豐富了。
（一）踐行榮辱觀，服務新農村。
從準備下鄉到下鄉結束，我始終都是懷著學習進步、提升自身的思想來積極參與暑期“三下鄉”社會實踐的。從和_屯的鄉親們接觸到磨合，再到打成一片，該屯鄉親們對我們關懷備至，使我們體會到該屯鄉親們的淳樸及該屯民風的淳厚，讓我們真正感受到社會主義新農村建設的新風吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。
下鄉期間，剪瓜苗、噴農藥、拔草、鋤地、輔導中小學生等都是我們服務新農村的“必修課”。雖然天氣炎熱，烈日當空，在地里干活干得汗流浹背，但我們卻感到很欣慰，難得有這個親身實踐、為農民服務的機會，因此倍感珍惜。我們與所入住的農戶同吃、同住，并幫助他們干一些力所能及的農活，他們對我們的幫助感到很高興。我們知道自己做的是很有意義的事情，我們的社會價值也將在實踐中得到升華。同時，我也深刻的意識到自己是多么的渺小，現在所能做到的事是很有限的。
三下鄉實踐活動個人總結報告篇十六
20xx年xx月xx日，華南師范大學文學院0601支部“星星點燈”服務隊啟程赴惠州博羅公莊第一中學開展暑期三下鄉活動。9天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下取得了圓滿成功，服務隊隊員也在這次活動中受益匪淺。
作為支教組的成員之一，除了配合服務隊其他組的活動外，我主要的任務是參加支教組組織的傳統教學和特色課堂活動。
在傳統教學活動方面來說，為了實現教學活動的多樣性，支教組設置了語文、英語、歷史、音樂等課程。而本著方案課表與實際情況的相結合的原則，我在這次的支教活動中選取了講授語文、音樂兩門課程。課前準備資料，備課，試講，走上講臺真正講課，所有的步驟都按照正式講課的標準來實行，而每一次講課的不足又成為寶貴的經驗，為下節課的改進提供了參考的依據。講授完所有的課程，我有以下的一些心得總結：
首先，扎實的專業知識與史學知識是成為一名合格語文教師的重要條件。
在我以前的觀點看來，一個人的專業知識是決定其能否在所學領域中有所成就的保證。相對而言，其他知識是否具備顯得有些無關緊要。而這次下鄉的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節語文課，專業知識是最基本的前提條件。但是在備課的過程中，我卻感覺到只是用所學專業知識來支撐一節課是遠遠不夠的。比如說賞讀一首詩詞，一般要涉及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發生的，作者的所見所聞所感必然有著時代的烙印。要想把這些具體問題結合到一起來講，就要求我們必須在掌握好專業知識的同時學好史學知識，“文史不分”這句話在實踐中得到了有力的證明。
其次，學生的自主參與對教學活動的正常開展及成效保證起著非常的的積極的作用。
在當今的教學條件下，傳統的“滿堂灌”教學方式已經與客觀的教學環境、學生主觀的思維模式不相適應。現在的學生普遍對知識懷有好奇心，但又容易產生情緒化的心理并且缺乏持續保持良好學習狀態的能力。因此，“填鴨式”的枯燥教學方式會讓學生產生厭煩老師講課的心理，因而容易出現只是老師單方面講課而學生開小差的情況的。面對這種情況的，老師應該。取積極措施激發學生學習興趣讓其學會自主參與教學過程。例如，在正式講課以前講一些與課文內容相關的趣聞軼事作為引入語激發學生的聽課欲望，或者在課堂中穿插講一些小知識之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課過程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊揚機制。學生都有一個很鮮明的特點就是希望得到老師的肯定，渴望老師在眾同學面前表揚自己。老師在上課的時候可以抓住學生的這種心理，通過適時適當的表揚來鼓勵學生主動回答問題、自主參加課堂活動，以此達到老師、學生雙方互動學習的積極效果。
再次，要注重課外與學生的溝通，在雙方的交流中獲取改進教學工作的建議。
學生是老師實施教學活動的直接對象，因此，學生的課后感想、反饋意見是評定老師教學成果的其中一個衡量標準，更是老師改進教學工作的動力與參考。老師在課后應該多與學生溝通，了解學生對該課程的看法及其掌握程度，為下次的教學工作提供事實依據、參考準繩，這對于改進老師教學工作來說是必不可少的。
而在特色課堂方面，我們主要開展了班委選舉、主題班會、師生交流會等活動。這些活動的開展給我最深的體會就是：作為一名老師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓。于情的特色活動方式加強對學生的德育觀念教育。而在開展活動的時候，應該多給學生鼓勵和支持，用實際行動去感染學生，以此達到開展活動的目的。
現在的學生都有很強的.自我觀念，傳統的死板說教對于德育觀念教育來說已經不合時宜。針對此情況的，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動，寓教于樂，寓。于情，讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外知識。另外，學生一般有很強的表現欲，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時，老師就應該給予學生精神上的鼓勵和行動上的支持。例如，班委選舉，學生有競選的欲望但是缺乏競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激發其勇氣。又如，師生交流會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此緩解其緊張心理。老師。取的各種措施是保證活動順利開展的一種方法，更是用實際行動教育學生的途徑，學生因此會在活動的過程中受益良多。
總的來說，三下鄉支教活動是提升個人能力，挖掘個人潛能很好的平臺。無論是傳統教學活動的參與，還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學活動有所啟示，我也希望自己從下鄉的總結中收獲一些值得思考體會的東西。
