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最新教師個人師德自查報告總結 教師師德個人自查報告(模板9篇)

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最新教師個人師德自查報告總結 教師師德個人自查報告(模板9篇)
時間:2023-11-24 21:30:12     小編:紫薇兒

隨著個人素質的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師個人師德自查報告總結篇一

教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此,師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧,找出缺點與不足,以利今后改正。

一、主要存在的問題:

1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

2、做事缺乏預見性。

在班級管理中,有時候不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,以防止事情發生,而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多,主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

二、分析產生這些問題的原因:

1、是自己放松了學習及對自己的要求。

2、是思想上有等、懶、靠的情緒。

3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻,求全責備,結果適得其反,此時自己便會產生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率,替他人考慮的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多,工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、整改措施:

通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

1、加強自身建設,提高素質。

一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。

二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。

2、強化責任,提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創新,提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

師德師風工作已經開展到第二階段了,通過這段時間的學習與整改,我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業的重要性,同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。

作為一名教師,肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師,不僅要教好書,還要育好人,各方面為人師表。在日常生活中,教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學生,可見,師德師風建設非常重要。

作為一名教師,要想做好自己的本職工作,培育出優秀的后備軍,最基本的首先要經常的進行自查、自省,因此,我對照著《教師職業道德規范》,結合自己在工作中的表現,進行了一次深刻的自我反思。

在工作中,自己還是有很多的不足,許多的事情自己做得不夠好,不夠完善。作為一名幼師,必須具備著一顆愛心、耐心、責任心,在這一方面,我認為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子,特別是中班的孩子,思想還是具體形象化的,這一代的孩子,大多數是獨生子女,在家里猶如“皇帝”一般受寵,要什么給什么,而到了幼兒園,到了這一個小集體里,許多東西不是想要就有的,這個時候,他們就會耍賴、哭鬧。

而我就是在這點上處理得很不好,我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子,自己總是在勸了一會兒無果后,就開始心氣急躁起來,有點不耐煩了,表情也開始變得嚴肅起來,甚至會有大聲訓斥的行為,這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害,同時會使孩子有樣學樣的模仿,對孩子以后的成長有偏向的危險。對此,我做了深刻的反省,自己要時刻注意自己的語氣,不讓急躁的心態有機會出現,提高自己的耐心,用心去做好人和事情,做一名合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識,專業知識,在工作中嚴于律己,虛心求進,時刻為人師表,力爭做一德高尚,教育精湛的人們教師。

今年是師德建設年,良好的師德師風是教育成功的關鍵所在,決定著能否辦好人民滿意的教育。而且時代的發展對教師素質提出了更高的要求,與時俱進,必然對師德師風提出更高的要求。

在這次師德師風自查活動中,認真對自己的各個方面進行反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的問題及原因整理如下:

一、職業信念。

1、滿足于目前的狀況。作為從教多年的老教師,在工作中缺乏缺乏高漲的熱情。對待一些自己認為不重要的工作,不求只求做過了。沒有追求高質量的完成任務。目標設立得不高,沒有永爭第一的愿望。

2、工作中缺少積極進取的精神。隨著年紀的增加,在工作中缺少了拼搏進取的精神氣,沒有了年輕人的銳氣。在各級各類的評比中沒有積極參加,對待榮譽沒有什么興趣。教學中也缺少對新的教學改革的動向的把握和了解。對新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑了解的不多,知道的很少。

二、職業紀律。

1、對自己的要求不是很嚴格。學校的一些紀律自己缺少正確的認識,認為做不做都行。表現為:有的時候候課不及時,或者沒有按時間候課。午間排隊有時候忙別的事情就沒有按時到操場接學生。有時候課堂教學沒有完成就隨意拖堂,耽誤學生下課時間。有時候課堂上電話忘記調整成靜音狀態等等。這些表現都是紀律意識不強的表現,雖然都不是什么大事,但是反映了自己的在遵守紀律方面確實存在著一些問題。

2、存在一些不恰當的行為。如以前曾經有家長為班級買打印紙的情況,雖然不是我讓家長買的,是家長的自愿行為和一片好心,但是我沒能拒收。還有的學生為班級買了垃圾袋。這些事情不是很恰當,容易引起誤會。

三、職業形象。

1、有時候沒有看清楚調課表,造成學生上課時間被延誤。

2、課間操的時候有時候沒能關注到學生的活動情況,沒有認真組織學生搞好活動。

3、與家長交流共同有時候還缺乏技巧,語氣有時候強硬。

四、職業態度。

1、有午間留不完成作業同學寫作業的情況,耽誤了學生午間休息。

2、對犯錯誤的同學態度不夠和藹,有時候聲音大,呵斥學生。

3、對學困生的關照不夠,耐心不足,存在失望和悲觀情緒。

針對以上存在的問題,采取以下措施進行整改:

1、不滿足于已有的教育經驗,加強學習,工作目標再高一些。

2、珍視班級榮譽,積極參加活動,讓學生在活動中增強集體榮譽感和成就感。

3、進一步提高認識,加強學習《教師職業道德》、《教師法》,牢記學校的紀律要求。

4、嚴格執行上級部門的要求和規定,不用家長為班級都買物品。

5、嚴格按照課程設置上課,課間操關注學生活動情況,不做與間操無關的事情。與家長交流站在平等的地位,尊重每位家長。

6、要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,應該也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。對學困生和問題學生多一分關心和耐心。

總之,我將節師德師風建設年的契機,深刻反思自身存在的問題,不斷規范自己的言行,做家長滿意的教師。

教師個人師德自查報告總結篇二

回顧自己的教育之路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧,找出缺點與不足,以利今后改正。

1、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的'奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。

2、教書育人方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

3、在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作。

4、在終身學習方面。我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學還任重道遠。

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入。

2、愛心沒有很好的培養和樹立,因而愛心的激發、永葆不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、轉變作風,積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

3、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

4、開拓創新,提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

教師個人師德自查報告總結篇三

經過幾年的教育工作,我個人以為,師德師風所包含的內容是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發展,不斷有新的內容,現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。新時代的師德師風應注入新的內涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現在,要像鄧提出的“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三,在教育過程中,要開發學生多方面的智力,根據學生的具體情況而把教學具體化。

從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道,樂其道”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。作為一名教師,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己:

1、忠誠于人民的教育事業,愿意在教育戰線上兢兢業業、默默無聞地奉獻自己。

2、在教育、教學工作中,能同黨和國家的教育方針、政策保持一致,沒有違背黨和國家教育方針政策的言行。

3、在完成本職工作后,自覺閱讀其他書籍,以豐富知識、開闊視野,增強教書育人的本領。

4、自覺參加學校組織的各種學習活動,并做到不缺席。

5、教育教學活動中能堅持面向全體學生,不歧視后進生,以發展眼光看待每一位學生。

6、沒有使用尖刻的語言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦過學生。

7、在工作中盡心盡責,顧全大局,服從安排。

8、學生學習有困難,主動熱情輔導不應付。

9、不斷提理論和業務水平,與時俱進,搞好教學。

10、教學水平有待不斷的提高。加強與老教師的聯系,學習他們的教學方法,讓自己不斷的成熟和進步。

教師個人師德自查報告總結篇四

通過參加師德師風培訓,我意識到愛崗敬業和奉獻教育是師德的核心要求。作為一名德育教研員,我時刻以《中小學教師職業道德規范》為準則,深入分析自身不足之處。在工作方面,我積極完成主任所交接的任務,并在閑暇時刻閱讀《中小學心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志,以提升自身的業務水平。

然而,在師德師風的學習過程中,我發現了自身存在的很多不足之處。首先,我缺乏創新思維。在日常工作中,我常常按部就班,缺乏對工作的全面思考。其次,我需要加強學習的主動性,長期堅持學習,不斷完善自我。盡管我在某些方面已經有了一些進步,但和其他老師相比,仍然存在不小的差距。

因此,為了更好地發揚愛崗敬業、獻身教育的師德,我將會針對自身的問題和不足做出以下努力:首先,加強對教育理論的研究,不斷提高自己的政策理論水平。第二,虛心請教,加強德育專業知識的學習。第三,嚴格按照《中小學教師職業道德規范》的要求,自我約束,時刻關注自己的思想言行。第四,在工作中積極主動,及時提出問題并尋找解決方案。

通過本次師德師風培訓,我深入了解了“敬業、愛崗、奉獻”的.內在核心,牢記“先做師之生,再做師之友,后做師之師”的院訓。我將會成為一名新時期合格的德育教研員,展現出真正的師德師風,為學生們塑造更好的未來。

教師個人師德自查報告總結篇五

還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析:

政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

在團結協作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。

經過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業,愛崗,奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:。

教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

業務有待提高,本人多年機電類專業課教學,雖說科目種類較多,但畢業時間較長,知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。

教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文,只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。

教師個人師德自查報告總結篇六

【導語】本站的會員“tomato0501648”為你整理了“教師個人師德的自查報告”范文,希望對你有參考作用。

教師素質的重要組成部分是師德師風,教師的勞動體現了知識性、專業性、藝術性、長期性、示范性與創造性的特點,這就了教師素質構成的特殊性。教師素質的高低就決定了。

教學。

任務完成的水平。

師德師風,不是空口號,它是一種精神的體現,教師的素質直接影響著學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。每位教師都應該自覺提高自身的素質,用自身的人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。

作為一名教師,我應當為人師表,以身作則,不斷提高自身的職業道德修養,正確認識和對待自己應履行的職責。

1、加強學習,愛崗敬業。

社會在發展,時代在進步,不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識學習,吸收新的教育理念、教育模式、教育方法。才能在業務上有新思路、新突破,再上新臺階。只有在平1凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出,最后才能得到自己想要的成果。

2、尊重和關愛每一位學生。

關心、熱愛學生是教師最基本的天職。在每次的教學活動中,我都要以尊重學生為出發點,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺。我們要把學生平等看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師。

3、注重小節,提煉人格。

教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為教師是學生的榜樣。所以,我要時刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!始終以良好的形象影響學生。

4、尊重家長,服務家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾,在工作中,我要用平和、委婉、真誠及時與家長溝通,認真聽取家長和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。

總之,這次的自查活動讓我受益匪淺,讓我對自己剛剛開始的職業生涯有了一個嚴謹而周密的規劃。我會時時刻刻地嚴格要求自己,學會辨別精華與糟粕,對于好的我會積極、努力學習,對于不好的,我會堅決抵制。

教師個人師德自查報告總結篇七

自從事執教以來,我能貫徹執行國家的教育方針,依法執教,愛崗敬業。在創辦人民滿意教育活動中,對照自查和反省,現將存在主要問題和整改措施記錄如下。

1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有務必的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養再造,對業務知識掌握不夠,沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

2、服務學生,沒能做到一個不少。

班級54名學生,做為班主任的我,就應了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中,我們老師要想更好地了解學生,更好地服務于學生,我們在致力于校園教育的同時,還要聯系好家庭教育,我們不僅僅僅要走進學生的家庭,更要走進學生的心靈。

3、對班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級學生綜合潛力較差,長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式,我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出超多時間和精力的,總想立桿見影。時間久了,熱情逐漸消退,以至于為學生服務的意識淡化。

1、加強自身建設,提高素質。一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務潛力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。

2、強化職責,提高效率。

對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,這天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,用心促進自身潛力的不斷提高。

3、開拓創新,提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界

學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我就應深入了解孩子的內心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學生從內心認識到,進而自覺糾正。

5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為校園教育工作奉獻自己的一份力量。

教師個人師德自查報告總結篇八

自我開展師德師風建設以來,本人認真參加學校組織的各種形式的學習,切實貫徹學校師德師風建設工作,先后學習了馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦,努力提高自身思想素質和業務水平。根據所學知識及自身情況撰寫學習體會,認真做好自檢自查,現將學習及自查情況小結如下:

一、學習情況。

認真學習《省教育廳關于進一步加強師德師風建設的意見》、《貴州省“四有、三者”好老師宣傳教育活動》、《學術誠信是教師精神的根本》、《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課規定》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《省教育廳關于加強中小學師德師風考核的意見》(黔教師發〔2016〕91號)等教育法律法規,嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”,“愛校、愛崗、愛生”,“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導;對待同事做到團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到主動協調、積極溝通;對待自己做到、嚴于律已、以身作則、為人師表。

在學習中堅持理論聯系實際的學風,做到學以致用,以理論來指導自己工作的實際。并認真對照自己的言行,進行深入的自查自糾,從根本上杜絕體罰和變相體罰學生,亂收費等嚴重損害師德師風的行為,樹立起良好師表形象和教育形象。

二、存在的不足及原因分析。

1、遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。

2、對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生思想上的問題常常不能得心應手。

3、樹立終身學習的觀念,具備可持續發展的潛力有待加強。

通過仔細審視、深刻反思存在問題的原因主要有:

1、忙于日常事務,輕視政治理論學習;。

2、缺乏堅定的信念,有時不能堅持原則;。

3、不能堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、改進措施。

1、要更進一步認真學習馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神,與黨保持高度的一致。

2、從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,要知難而進,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

3、師德師風建設要常抓不懈,力求落實。抓好四個“并重”,即教書與育人并重,抓質量與抓素質提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環節,即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

4、樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎。不斷學習、改進、完善自己的知識結構和能力結構,適應教育不斷發展的需要。

5、要尊重、關心、愛護學生,在教育中克服不良情緒、杜絕不良行為。尊重學生的人格,平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,嚴格要求每一位學生。關注學生的全面、和諧發展,充分發揮學生主體性、獨立性、創造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發展。

6、樂于奉獻,實現自我。要有創新意識、進取精神。制定好個人的奮斗目標,建立服務育人的理念,為了教育事業,在平凡的崗位上為學校的發展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。

師德建設是與時俱進的。我會堅持以科學的理論武裝自己,以先進的教育理念提升自己,以自覺的育人精神引導自己。教育大計,教師為本;教師素質,師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

教師個人師德自查報告總結篇九

1、貫徹黨的教育方針情況:

我在教學中沒有違背教育教學的規律,沒有違背黨的教育方針政策,在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法,并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

2、熱愛學生、尊重學生人格情況:

高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!币虼?,在教學中,我努力地和每一個孩子做朋友,讓孩子們首先喜歡我這個人,然后喜歡我的課,喜歡接受我的教育。

當然,在實際的教學中,由于方方面面的原因,曾出現過有諷刺、歧視學生,體罰或變相體罰學生,工作方法簡單粗暴的行為。

3、為人師表、廉潔從教情況:

4、遵守社會公德情況:

5、樹立教師良好形象及文明上網情況:

平時上網,我只是查查資料,和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事,沒有不負責任地濫發帖子、語言不文明、瀏覽不健康網站等行為。

在上學的時候,我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格,自己在生活中也時時處處嚴格要求自己,做自己孩子的榜樣,做學生的表率,牢記“身正為范”的古訓,不曾有不妥之處。

6、關心集體、尊重同事情況:

7、工作作風、工作紀律情況:

在工作中我覺得自己能夠履職盡責,堅守工作崗位,嚴格遵守《教育法》等教育類法規,高臺縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度,服務熱情周到,有較強的工作責任感和事業心。

8、階段性重點工作:

我只是一個長期工作在教學一線的農村小學教師,在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。

9、教育科研文風:

教學科研工作中我沒有弄虛作假,抄襲剽竊等違背教科研規范,侵占他人成果的不端行為。

10、課堂實效方面;

“課上一分鐘,課下十分鐘”,在教學中深知備課的重要性。因此,我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇,以及練習和作業的精挑細選,努力向40分鐘要效益,因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。

2、與學生的溝通交流較少,對學生的思想動態了解不夠深入,在解決學生的思想問題時雖然沒有體罰或變相體罰的現象,但是采取的方法有些簡單。

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