計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

高考備考計劃與策略篇一

以新課程理念為指導，以做學生尊敬的老師、辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高學生綜合素質；團結依靠廣大老師，以良好的心態、過硬的作風、奉獻的精神、精湛的水平，引領高三學生刻苦學習，頑強拼搏，全面發展，追求卓越，為實現xx年高考目標而努力奮斗。

(1)打造一支和諧融洽、團結奮進、敬業奉獻、敢闖敢拼、精益求精的高素質教師團隊；

(2)讓學生富有理想、勇于競爭、樂于學習，養成良好的學習習慣，建設優良班風，提升創新精神和學習能力。

(3)努力實現學校制定的高考目標，縱向比較進步大，學科競賽有特色（提高），自主招生有亮點，清華北大再突破。

（一）周密部署，科學安排，加強復習備考的計劃性

進入高三，即意味著面臨高考，為了科學高效的進行備考復習，我們將高三一年分為基礎復習、專題講練、模擬沖刺三個各有側重的階段——即三輪復習。

第一輪（xx.7.1—xx.1.28）：基礎復習，構建知識網絡

一輪復習老師將帶領同學們重溫高中階段所學的課程，但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時，老師是以知識點為主線索，依次傳播講解的，由于后面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯系，所以，大家學到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復習時，老師的主線索是知識的縱向聯系與橫向聯系相結合，以章節為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來，并將它們系統化、網絡化、綜合化，側重點在各個知識點之間的融會貫通。

這輪復習是高三復習的關鍵，必須根據課程標準的要求，立足課本，夯實基礎，重點放在對基礎知識的理解、基本方法和基本技能的掌握上。這階段的復習要做到“細”“實”“串”“綜”“溫”?！凹殹本褪遣环胚^教材中每一個知識點、每一個結構圖和原理圖及有關的坐標曲線，即“逐點掃描，不留盲點”；“實”就是復習過的知識力求弄懂弄通，不留疑點，能熟練運用；“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識，按照知識的內涵把相關內容“串”“綜”在一起，提高綜合素質；“溫”就是要重溫以往練過、考過的題目，特別是做錯的題目，同時要與“遺忘”作斗爭，經常“回頭看”，“小步子、快節奏、勤回顧、多練習”，做到理解要到位，記憶要牢固。

（如果學生某些學科在基礎年級學得不理想，那么這一輪復習就是查漏補缺、提高成績的最佳時機。通過全面地復習教材，提高靈活運用知識、分析問題和解決問題的能力，逐步形成良性循環，實現質的飛躍。）

第二輪（xx.2.7—xx.4.30）：專題講練，提升綜合能力

二輪復習以專題復習為線，以高考考點復習為面，以知識的整合、能力的形成為目的，突出重點，突破難點，聯系熱點，滲透考點。通過專題講解，使學生理解并掌握本學科思想與方法，提高學科素養與綜合能力，培養獨立的思維品質和創新意識。本輪復習不再注重知識結構的先后次序，應在準確把握知識點之間本質聯系的基礎上，本著強化完整的知識體系，穩定的知識框架，明晰的知識網絡，科學的思維方式，綜合的學科能力為目的，打破知識和技能的固有壁壘，對知識編排體系進行必要的拆分和加工，組成特定的模塊進行復習，以利于形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態。要使各部分知識有機結合起來，提高綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

第三輪（xx.5.1—xx.6.6）：模擬沖刺，提高應試水平

三輪復習即最后的沖刺復習階段。這一階段要通過模擬，努力找出命題答題的規律，感悟試題特點，訓練答題技巧，保持審題、糾錯靈感。同時調好生物鐘，保持平常心，堅定自信心，以最佳的競技狀態迎接高考的到來。

（二）用心聚力，攻堅克難，充分發揮教師的創造性

教師是復習備考的靈魂。高三教師通過優化精選，形成了一支愛崗敬業，能力較強的師資隊伍，但高考仍需集全體教師之智，聚全體教師之力，同心同德，齊心協力，共同完成這項光榮而又神圣的任務。

1．教師要有良好的心態。高三是一個緊張的階段，升學的壓力，社會的壓力紛至沓來。這就要求教師要擁有陽光般的心態，把自己陽光的一面展示給學生，帶給學生純美的精神享受，幫助他們發現潛能、完善自我，感受高三的快樂；要求教師要有良好的心態，有堅韌不拔的意志，善于化壓力為動力。

2.教師要有過硬的工作作風。一支有頑強戰斗力的團隊一定有頑強過硬的作風。面對即將到來的高三，教師要團結務實，識大局，明榮辱，一切以工作為重。要敢闖敢拼，增強憂患意識和競爭意識，積極發揮每位教師主觀能動性，不畏懼前人的高度，而要讓自己成為后人的目標。

3．教師要敬業愛生,講求奉獻。教師要像小草那樣，承認自己，悅納自己，并帶給學生人生的啟迪和向上的動力，要甘做學生的鋪路石。高三老師擔負著比其他年級老師重的多的教學任務和心理壓力，但又不比別人多得到什么，所以，作為一個高三老師首先得有無私奉獻的精神。每一個突出成績的背后都有我們高三老師的辛勤汗水，學生腳下一條條通往各個高等學府的道路就是我們這些甘當鋪路石的高三老師筑就的。

4．教師要具備精湛的技藝。熟話說的好要給學生一杯水，教師要有一桶水。教師要精準的把握高考考點，對整個教材體系要了然于胸。知識結構孰輕孰重要能信手拈來。教師要不斷加強業務能力學習，在教學中學習，又將所學服務與教學。向同事學，取長補短；向學生學，開闊思路。在不斷地學習中，更好的勝任高三教學工作，給學生一個強大的后盾和依托。

（三）加強督導，強化服務，同化質責權利的統一性

“火車跑得快，全靠車頭帶”，中層以上領導要沖鋒在前，吃苦在先，為師表率；要胸懷大局，團結同志，善于協調；要謙虛謹慎，淡泊名利，強化服務；要大膽管理，認真履職，狠抓落實。

1、成立大余中學xx屆高三領導小組

組長：張x

副組長：劉x

成員：劉x

2、成立大余中學xx屆高三工作小組

組長：劉x

副組長：吳x

成員：各備課組長、郭x等。

1、劉x：分管副校長，協助校長負責管理高三工作，聯系物理備課組，包班13、16、23班。

2、吳x：協助分管副校長全面管理協調高三工作，主抓理科班的教育教學管理，聯系數學、生物備課組，包班14、15、24班。

3、劉x：負責年級相關的政教工作，組織開展年級德育各種活動的實施，聯系地理備課組，包班1、8、10班。

4、劉x：負責年級的教學工作的服務與督導，學情、教情的調查等，聯系化學備課組，包班2、18、19班。

5、彭x：負責團委、學生會工作的聯系、組織、協調，心理輔導及女生工作，聯系英語備課組，包班3、11、12班。

6、周x：負責辦公室分配到年級的工作協調、組織。

7、葉x：負責教科處工作的聯系、組織、協調，年級大型文藝活動的策劃、組織，年級宣傳、會議記錄，聯系語文備課組，包班4、17、22班。

8、趙x：負責衛生及年級考勤記錄，平時的調課，主抓文科班的教育教學管理，聯系政治、歷史備課組，包班5、7、9班。

9、蔡x：負責總務處工作的聯系、協調、組織，負責年級各種表冊的收集、制作，各種體育活動的組織、安排，聯系音樂、體育、美術備課組、理科b層班管理，包班6、20、21班。

高考備考計劃與策略篇二

成人高考與普通高考的題型比較相似，考核內容，包括基礎知識、閱讀(現代文閱讀、文言文閱讀)和寫作幾個部分。在成考語言題中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績。建議考生一定要抓住得分的題。

實際考試中，主觀題的闡釋題包括現代文閱讀、古詩文閱讀和作文?，F代文閱讀一般要求考生分析文章，然后闡釋分析結果。結果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關信息。

還有一個月的時間，復習時，每篇文章從思想內容到表達方式等，都是考生要重點掌握的信息?？荚嚂r，首先會考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂得題目在問什么，如問的是思想內容方面的，還是文學表達技巧方面的。其次考查考生對該問題的記憶，即記起原文什么地方有相關答案?，F代文閱讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來的，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。

答題時，要按題目要求，迅速在原文中找出相關答案。答案一般在文中都會有大致范圍。如問某篇文章作者通過什么事物抒發了何種情懷，這樣的內容在文中的結尾較常見。結尾常見的議論性、抒情性的語言，常常在無意中透露給我們答題的信息。

寫作是用文字表達思維的活動，在語文考試中占分多，用時長，難度大，要求高。因此，必須重視它。就寫作的形式而言，考場作文不同于文學創作或征文比賽，只要求會寫幾種實用文。并不難，關鍵是要掌握寫作方法。如話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。但是，不限文體并不等于不要文體。

話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒情的散文，肯定會非常出色。

標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，要提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

論述題(主觀性試題)的闡述要盡可能地詳細，條理清晰。這部分試題是考試中的重點題，考核的是各章的一些基本的、重要的理論和原理。還要求考生聯系實際，即應用有關原理，理論觀點，去分析、評價和認識某些社會現象或解決一些問題。

第一，分清此題的構成。論述題一般由兩部分構成，一部分是基本理論或原理;一部分是聯系實際，多年來這種構題形式無大變化。例如：試用絕對真理和相對真理辨證關系的原理闡述對待馬克思主義的科學態度是，既要堅持又要發展。非常明顯，前一部分是基本原理，后一部分是聯系實際。

第二，明白答題步驟。既然論述題是由兩部分所構成，因此，答題也一定要分兩步走。第一步講述基本理論或原理。這一部分一定要回答好，因為在論述題中，基本原理占得分數一般都比較高，是題的主要部分。力求把題目所要求回答的原理答完全，并對各個要點作明確的簡要解釋，還要注意條理和邏輯性。第二步是聯系實際。這是在第一步完成的基礎上繼續要完成的內容，就是用第一步中所闡述的基本原理對題目所要求的實際進行應用。這是論述題所要求的，不可缺少或遺漏，否則就要丟分。應用情況比較復雜，有時要求回答對某一事物的指導意義;有時要求回答對某一事物的重要性;也有時要求對某一觀點進行評析等等。聯系實際要具體，也要分層次。基本原理里所包含的主要觀點，在聯系實際時都應運用上，不可遺缺。這一部分復習，考生要注意結合建國60周年慶典，特別要注意我國60年來巨大變化及輝煌歷程等。

另外，考生在回答論述題時最常出現的問題，或者說，最應避免的差錯是：對論述題的解答不按步驟進行。有的考生一上來就講實際，結果實際講得很多，卻忘記了回答基本原理，這種回答不可能取得好的分數。

同時，事實政治考試內容都是當年最重要的事件，注意留意一下報刊、雜志、電視，重點去看半月談，此刊時事信息量非常大，同時還要靠平時的積累。

最后，政治復習一定要熟練掌握重要知識點，各師給出的重點部分很有價值，如果時間不充裕，只看重點也是一個好的方法，也可以說這算一個捷徑。

在離考試還有這一個多月的時間里，要系統的復習一下初中數學，同時把重點放在高中的數學基礎知識。這些內容包括初中的代數知識，高中的代數、三角函數、平面解析幾何、立體幾何等，然后再參照書中例題，挑選一部分習題親自做一下，各章節后的習題要全部做時間上已經來不及，重點是掌握知識點記憶常用的數學公式。

如果有機會和條件，可在本人所在地參加成人高考輔導班，雖然時間短，但也是有較大的成效的，考生以輔導班的復習為主線，自己再花一些時間和精力進行復習，這樣考試成績會更好一些。

考生在系統復習的基礎之上，在考前10天內，可選擇3-4套20xx年前全國成人高考的數學考試卷，親自做完每套試卷，不會做的題可以請別人給自己講，也可以向輔導班老師請教。建議在參加考試前，將這些做過的試卷再做一遍，這樣能加深對考卷試題類型的辨識。熟悉解題方法，熟練運算能力，加強對公式的記憶和應用，每年全國成人高考數學試卷的題目類型，出題選擇的知識點，題目個數變化都不大，題型基本相同。

在考場上，可選擇自己會做的題目先做，單項選擇題和填空題要爭取全答，不要空著。試卷有幾頁，共有多少題，考試開始后要心中有數，要爭取多解幾道題，不要在一道題上花費很長時間，而影響了解其他題。

總之，數學考試要想取得好的成績，要根據自己的數學基礎情況，早一點開始復習。先把書本知識系統的復習一遍，并且要大量的多做習題，要多投入時間和精力，爭取每天都做幾道數學題，提高自己的數學水平及解題分析能力和運算能力。

高考備考計劃與策略篇三

《考試大綱》是高考復習的指導性文件。認真鉆研《考試大綱》，吃透精神實質，抓住考試內容和能力要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點，把有限的時間用來突破重點，加強復習的目的性、針對性。

復習最后階段，同學們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎知識的作用，突出例題中數學思想方法的挖掘和應用，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申、推廣、發揮其應有作用。同時，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。

根據自己的實際情況，在后期復習中，對自己的薄弱章節有針對性地多用一些時間。進行有選擇地、針對性地強化訓練，以達到查漏補缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統重點內容：函數、不等式、數列、幾何體中的線面關系、直線與圓錐曲線要進行強化復習。同時，又要關注新增內容，復習中要強化新增知識的學習，特別是新增數學知識與其它知識的結合。這些新增內容既是教學的重要內容，又是高考的重點，而且常考常新，經久不衰。因此，在復習備考中，要圍繞上述內容重點復習，保證復習時間、狠下功夫、練習到位、反思到位。

“在知識網絡交匯點設計試題”是近幾年高考命題改革反復強調的重要理念之一。數學知識之間存在縱向和橫向的有機聯系，這些聯系的交匯點往往是高考命題的熱點，因此，在復習中要注意知識間的聯系與結合。如，函數與方程、不等式、數列；三角、解析幾何等等。在復習備考的過程中，要打破數學章節界限，把握好知識間的縱橫聯系與融合，形成有序的網絡化知識體系。

數學思想和方法是數學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數學知識的發生、發展和應用過程中。因此數學思想方法是高考考查的重要內容。常用的數學方法有配方法、消參法、換元法、待定系數法、坐標法；常用的數學邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數學思想有函數與方程的思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化與化歸的思想等。在復習中同學們要加強對數學思想方法的訓練，提高思維能力。

后期復習除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外，還要看平時的作業、考試中的錯題，做“舊題”，向錯題“要意識”、“要分數”，仔細研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點，力爭拿滿分。解題時審題要穩要慢，看清題目的要求、條件，步步為營，盡量一次成功。在習題訓練時要培養思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的規范性，優化解題過程，培養自己解題的良好習慣。

高考畢竟是人生中最為關鍵的一次抉擇，只有以最好的心態投入緊張的沖刺，發奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務實高效，才能笑傲考場，博取功名。

高考備考計劃與策略篇四

1、精心選擇好復習:。

高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、

第二輪復習時間：3月上旬——5月上旬。

1．以知識專題為主線，整理知識體系，夯實各章節具有基礎性、常規性和典型性的物理模型，以提高學生的解題能力為主要任務。

2．以實驗專題為主線，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的關聯關系。

3．以題型專題為主線，有效地進行針對性訓練，理清各類題型的特點及解題思路。

4．適當兼顧綜合訓練，規范學生的口述表達及書面表達，提高學生的綜合應考能力。

第三輪復習時間：5月上旬——6月上旬。

1．學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規范，提高應試能力，工作計劃《高考備考計劃》。

2．針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

3．重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復習策略及學法指導。

學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學習新方法。緊扣課本，科學計劃，注重基礎，強調能力,提高復習效率,高考復習備考方法和策略雖是個陳舊的話題，但它又具有現實性、實踐性和可探究的價值。復習備考方法和策略是否合理、科學，直接影響復習備考的針對性和有效性。

一、一輪備考策略和方法。

1、夯實基礎。

人們常說：“一輪夯基礎，二輪練技法，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理。因此，我們把夯實基礎放在一輪復習的首位。

2、狠抓落實。

復習備考中發現，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學生去做都會出現各種各樣問題。如：受力分析不正確；畫圖象時橫、縱坐標無單位；運用矢量規律時不設正方向；計算公式變形出錯；計算錯誤等。我們發現讓學生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后，教師適當點評，效果往往較好。對學生課外練習，我們的觀點是：有練習必然要批改，要及時評講，它是復習備考注重落實的重要手段。

二、二輪備考策略和方法。

1.依托考綱，回歸課本。在后期的復習中考生應回歸課本，課本中的很多內容都體現了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產實際和新科技相聯系的知識，學生可以依照考綱的考點，有針對性地回歸課本，一一對照，對于考綱上的考點，全面復習，做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認真閱讀課本，做到心中有數。

那些同學們在歷次練習過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點。對這些重點知識，我們要進行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應盡快加大投入，定點攻破，不應再留有此類死角。

3.規范解題過程，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規范性是很重要的。很多同學平時做題不計步驟，導致考試時會感到無從下手，因此現階段做題時應認真按高考要求規范步驟。

三、第三輪復習：

1．學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規范，提高應試能力。

2．針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

3．重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

高考備考計劃與策略篇五

黃金復習策略：

一、分清體系，掌握總體。

高考題都是取材于教材的，所以大家復習的時候也一定要以教材的內容為主。為在最短的時間內理清教材的內容，需要考生放棄傳統的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍，這是完全不可取的，況且，對于美術生，時間很緊張，根本沒有這么多時間可以揮霍。

二、理清主次，強化重點。

美術生沖刺復習重點就是找準當年的高考考綱，確定必考點，進而有針對性的系統復習，抓住考綱，也就是抓住了高考最為核心的部分。

因此，在復習過程中，要注意找到重點、抓住重點、掌握重點。高考重點分布特點是多維度、多層次，每個單元、每個章節、每個問題都有重點，這就需要考生要深入掌握每個高考考點，然后加以深入理解學習，不斷的強化鞏固，最后就會起到全面掌握的效果。

三、強化基礎，舍棄偏難。

眾所周知，高考試卷難度比例為7：3，也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎題型，藝術生只要將這70%掌握，文化課就能輕松應對。這就需要藝術生在最后的3個月內做到合理的取舍，放棄偏題難題，不再偏題難題上浪費不必要的時間，著重強化基礎知識，平時要多問多想，遇到不會的問題要及時向老師提問并加以解決，不能對知識點模棱兩可，否則會耽誤學習進度，進而影響學習效果。

四、模擬考試，應試技能。

考前一定要經常進行模擬考試，模擬考試一方面可以掌握題型，熟悉試卷，最主要的是可以讓考生練就正確的答題習慣，以及對考試時間的比例分配。考試時遇見難題要先主動放棄，先把容易的題型做完，基礎題做完后，如果時間充裕，再回頭研究難題。做到心中對試題難易程度梯度分配，考試時間有限，一定要將時間利用到最大化。

五、平和心態，正常發揮。

有的考生模擬考試成績都很不錯，但是一到高考考場就會發揮失利，這是由于心理緊張所致。不要把高考相信的太可怕，越是懼怕越是緊張，越是考不出好成績，高考現場發揮是對平時所學知識融會貫通的調用，做到心態平和，高考考場不緊張、不害怕，能把平時所學的知識正常發揮就能取得不錯的成績。

各科目復習方法：

語文。

跨學科試題別忽視。

對于重點的文言實詞、虛詞、文言句式等知識要強化訓練，默寫要注重整理易出錯的高頻詞匯。

語文全國卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監管述略》，要求考生閱讀完文章后，梳理出中國歷代在食品安全監管方面的法律和管理經驗。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇，需要運用政治、法律、歷史知識解決，因此跨學科試題還需要考生關注社會熱點問題。

數學。

立足課本、優化解題思路。

數學的復習需要嚴謹的邏輯思維，緊跟老師的步伐，不可盲目地陷入題海戰術，也不可疏忽練習。重視典例，熟悉高考中常考題型更為關鍵。

在基礎知識的復習過程中，要學會研究課本，這是高考復習的起點。

從高考的要求出發，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源。

基本題型能借題發揮，從而以扎實的基礎為基點，向更深、更活的目標前進。

另外，解題思維一定要“優化”，高考是在限定的時間內完成限定的內容，解題思路要優化選擇，解題方法要簡捷途徑，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”，這就要在平時的練習過程中注意通過一題多解找最優解，使解題思維具有靈活性，流暢性，深刻性。

英語。

傳統文化也重要。

考綱及考試說明要求考生掌握約3500個單詞，因此，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要。

第一輪復習需要將詞匯通過近義詞、反義詞、上義詞、下義詞和詞根、詞綴以及構詞法的知識拓寬。

第二輪復習要在3500個詞匯中挑出歷年完型填空選項中的重點單詞進行“深挖”。

要特別注意新進入考綱詞匯的動詞，不僅要知道這些詞的意思，還要了解這些動詞的搭配、用法和過去式、過去分詞的特殊變化。

即便是外語的考察，近三年高考英語試卷也特別注意對中國傳統文化、優秀資源的宣傳和弘揚。

所以建議考生備考時掌握各應用類信件的書寫要領，如邀請函、自薦信、感謝信、道歉信等，并熟悉各種相關的體裁和句式；內容上體現文明、和諧、誠信、友善等主題的題材，以及傳播優秀傳統文化的話題，如游覽名勝、民俗節日等，尤其對于一些傳統文化的專有名詞要加深記憶。

文綜。

梳理脈絡，緊抓社會熱點。

對于政治的復習，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點中尋找命題規律。

政治科目的復習中，注重理論聯系實際，關注時政熱點。

政治考試每年都以最新時事政治作為背景材料，所以要求考生及時關注時事新聞和社會熱點。

大綱中對于考生地理學科素養和學習能力的考查尤為突出，考生要學會從地理學科本身的內在邏輯入手，以“人地關系”為主線，分析說明各地理要素之間的內在聯系。

以圖示材料作為載體提供信息，考查學生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式。

考生要以不同空間尺度的區域地圖為載體，以熱點問題為切入口，多角度展開綜合分析評價。

在歷史學科的復習中，要高度重視邊角知識，在開放性試題中，要以公認的史學觀評判事物，在老師指導下養成以史為據、論從史出的思維，并掌握相應的方法，以史鑒今。

理綜。

善于建模，結合生活實際。

全面掌握基本概念和規律是高考復習和高考得分的根本。

理綜的復習一定要將基礎知識和基本技能的訓練抓緊抓牢。

考生在備考時既要扎實基礎，還要適當地跳出原有的死記硬背模型公式的套路，在物理的復習中注重訓練自己對實驗過程和結果的分析理解能力，靈活應用知識建立模型的能力，以及聯系實際獨立思考的能力等等。

對化學科目來說，會經常出現一些考生比較陌生的題，尤其是有機部分常會出現考生沒有接觸過的有機化合物，解答這類問題時，考生應在題給信息中提取關鍵信息，根據其結構順利推出它的性質。

在實驗題上，要尤其注意實驗的安全性原則和科學性原則，涉及到工業生產的題目，還要考慮經濟性原則。

生物學科中，除了掌握主干知識以外，還需要花一些時間去關注生物學熱點問題，如諾貝爾生理學獎研究內容、近期發生的生物學熱門事件等，了解其中蘊藏的生物學知識。

高考備考計劃與策略篇六

合抱之木，生于毫末;百丈之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。要想成功度過到高校的獨木橋，在于學習上的堅持不懈。但學習任何事物是都是有技巧的，數學的學習更是如此。

萬丈高樓平地起，高樓的聳立而不倒，在于基石的牢固。打基礎最好的來源是課本，課本就是基礎。

很多人都認為，課本講得很簡單，就幾個定理，幾個公式，背完就可以再也不用看了，于是拼命去做題，學會應用。想得其實沒錯，但大量題做完后還是不怎么會用。為什么?因為不知道定理公式的精華在哪里。

定理不簡單就是幾個字，它還包括證明的思路、方法、適用類型等等。舉些例子，羅爾定理的證明方法在許多計算題，選擇題中就用到;證明題中構造函數就用到證明拉格朗日中值定理的函數構造法。這些基礎知識都是最基本也是最精華的東西，一定要掌握。

古語說：凡是預則立，不預則廢。做什么事都要定一個計劃，包括整個考研數學復習分幾個時間階段、每個階段都要看什么書、整個復習進度分為幾塊、每天都要完成多少任務等等，這些都是要自己在復習開始就制定好的。

不過也要根據實際情況和復習進度，平時多總結，經常做一些調整和改進。平時要規定自己按計劃完成任務，一來讓自己的復習進度更有規劃，二來也能克制自己的惰性。所以，還沒有作計劃的同胞們最好花1小時好好地制訂個考研復習計劃。

可能因為資料太多時間太少，也可能是懶惰，很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看書而不動手練習，題目看明白就翻過去了，造成眼高手低。數學學科的性質是一門嚴謹的學科，容不得半點紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識結構之前，一帶而過的復習必然會難以把握題目中的重點，忽略精妙之處。

況且，通過動手練習，我們還能規范答題模式，提高解題和運算的熟練程度，三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會。題目看懂了不代表這個題目就會做了，其實真正動手就會碰到很多問題，去解決這些問題就是提高自己的過程。

做題的目的是要把整個知識通過題目加深理解并有機的串聯起來，達到理解知識運用知識的目的。數學的學習離不開做題，在復習過程中，我們通過做題，發散開來對抽象知識點的內涵和外延進行深入理解，這是非常必要的。

但是時刻不要忘了最根本的目的是要對知識點進行理解進而形成我們自己有機聯系的知識結構。因此做題的思路和目的，必然應該是從理解到做題到歸納再回到理解。在此之外，做一些題目增加熟練度是有必要的，但如果超出了這個限度，讓做題成為一種機械化的勞動，就沒必要了。

要記住，時刻目標明確、深入思考才是提高數學思維和數學能力的關鍵。數學學習的關鍵在于理解，題是做不完的，題型的變化也是不可能窮盡的，但是萬變不離其宗的是它本身需要運用的知識點，只要真正掌握了知識點才是真正學習的目的，才能考出好的成績。

高考備考計劃與策略篇七

同學們可根據各科平時的成績制定詳略得當、重點突出的復習計劃。雖然期中考試很重要，但考生也沒必要過度緊張，考前認真復習，牢固掌握知識點，上課注意聽講，能增強學生的應考信心。在時間緊、知識點多的情況下，考生要堅持做好每天的復習計劃，并注意提高學習效率?？忌砂堰@學期學過的知識點進行全面的總結歸納，并合理分配到考前每一天，每天堅持按計劃復習，保證復習時間與效率。最后幾天做幾套模擬測試題，也是查漏補缺的好方法。

以課本為主，認真閱讀教材。

要以課本為主復習好基礎知識，要把學過的知識點反復閱讀、理解，并對照課后練習里的習題反復思考、琢磨，融會貫通，加深對知識點的理解。對于課本上的重點內容、重點例題也要著重記憶。期中考試大多由各學校自主命題。因此，在課堂上一定要注意聽講，弄清楚老師強調的考試范圍和考試重點，認真做好老師課堂上留的作業和習題，從而有針對性地復習。

調整心態，面對考試莫浮躁。

期中考試是檢驗學生學習情況、增強自信心的好機會，同學們可通過期中考試的排名合理定位，找到自己和別的同學之間的差距?？荚嚧痤}時，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面。那些難題及綜合性較強的題目則作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒。調整好自己的心態，使自己在任何時候都要冷靜發揮，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

在臨考前，做好準備，練練常規題，把自己的思路展開。在保證正確率的前提下提高解題速度。學會取舍，對于容易的題要有十二分把握拿全分;對于難題，也要盡量拿分，還要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

高考備考計劃與策略篇八

20xx屆高考語文總復習的序幕已經拉開。如何針對學生語文學習的自身情況，合理安排好復習計劃，統籌兼顧，達到預期的復習目的，是高三語文老師首先需要解決的問題。下面提供一些方案、設想與建議，以期成為大家制定復習計劃的參考。

[策劃一]。

切實貫徹《高中語文課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學生的語文素養。

20xx年高考，語文學科各批次上線率在全市的排位分別與總分各批次上線率在全市的排位基本相當，并打造出較有影響的高分。

厚實積累，拓寬視野，發展智能，提高素養。

積淀文化，修煉文氣，蓄養文才，提升文品。

高考語文注重考查學生靈活運用語言的能力，讓那些平時閱讀面廣、表達能力強的學生能得高分。因此，在教學和復習備考中，要在“用”上花功夫。要善于從學生語言運用的實際和教材、報刊雜志以及現實生活中鮮活的語言實例入手進行分析訓練，切實提高學生的語言運用能力。

現代文閱讀在高考中所占比重大，能力要求高，學生得分難度大。由于現代文閱讀考查目標的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價能力等），大多數學生都感到很棘手，是復習中的難點之一，如果缺乏系統的訓練觀念，漫無邊際或零打碎敲，必然會事倍功半?，F代文閱讀要圍繞考試大綱的能力要求，實施“分項訓練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復習中務必做到“三個準確”：一是準確理解《考試大綱》中關于現代文閱讀的具體要求，領會其精髓。二是準確地選擇訓練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準確地評價學生的訓練情況，評價準確才能導向正確，尤其是主觀題的答題要旨要確保準確。

高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實實地學好課本。要多整理、多積累，掌握《考試大綱》規定的文言詞語的意義和用法，為能力遷移夯實基礎。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中，必須以文言文翻譯為重點。

目前，暫按市考試院《20xx年高考大綱補充說明》中規定的篇目進行復習。要求背誦的37篇（文章9篇、詩詞曲28首）詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。另外，對在中外文學史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。

訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學會遷移；二要理解作品，解讀內蘊，確切表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

作文是高考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接關系到高考語文成績的好壞，應引起師生的高度重視。訓練的總體目標是：在文體上，不限中求擅長；在內容上，自由中求最佳；在角度上，穩妥中求新穎；在表達上，得體中求文采；在書寫上，規范中求美觀。

第一，儲備要寬。要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創新的基礎。

第二，審讀要準。無論是“話題”還是“材料”，審讀都是最初的關鍵一步。對“話題”或“材料”的準確把握，是寫好作文的前提。在教學和復習中，要提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養思維能力乃是關鍵中的關鍵。

第三，要求要嚴。一方面，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變為“放飛的風箏”；另一方面，對寫作的基本素質諸如標題、書寫、用詞、標點等各方面要嚴格要求，字要規規矩矩書寫，詞要反反復復推敲，句子要認認真真組織，苦練寫作基本功。此外，質量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。

第一階段（9月至11月中旬）。

應屆班上完第五冊課本及讀本。

補習班復習語言知識和語言表達部分。

第二階段（11月下旬至次年2月底）。

應屆班上完第六冊課本及讀本。

補習班進行文言文閱讀、翻譯及古代詩歌鑒賞訓練。

第三階段（3月初至4月底）。

應屆班進行考點復習，其重點是：語言表達、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現代文閱讀。

補習班復習現代文閱讀部分，并對語言表達、文言文翻譯和古代詩歌鑒賞進行查漏補缺。

第四階段（5月初至高考前）。

處理信息、“保溫”訓練、綜合訓練。

1、文學常識的復習適時穿插其間，名句名篇的背誦和默寫自始至終穿插其間。

2、作文訓練應貫穿于整個復習過程的始終，訓練要在文化、文氣、文品上下功夫。

3、每周至少安排兩節自由閱讀課，幫助學生積累語言素材和作文材料。

4、積極創造條件開展語文實踐活動。

5、選擇題的訓練要扎扎實實，確保有較高的通過率。

6、要特別重視第二卷所涉及的內容，復習時間要占總量的百分之八十億上。

指導思想：查漏補缺，攻破難點，狠抓熱點，強化訓練；調節心態，沉著應考。

夯實基礎：與去年相比在字音和字形識別的要求上，都加了“常用字”的限制，增加了內涵，縮小了考查的范圍，將考查的對象限定在2500個常用字的范圍內。這種變化體現了不鼓勵考生鉆研冷僻字、繁難字，同時也引導考生不追求偏題怪題，多關注常用字，牢固地掌握基礎知識的態勢。

提高能力：《考試大綱》仍然體現了對考生的語言應用能力的重視，對寫作的能力要求更加具體，更加切合學生的實際。比如在“有文采”一項中，原來有“詞語生動”“文句有意韻”的提法，很籠統?，F在以“用詞貼切”取代了“語言生動”，以“有表現力”取代了“有意蘊”。一方面降低了難度要求，另一方面體現了對寫作語言的表達能力的重視，體現了反對追求華美，追求詞藻堆砌的不良文風，要求考生努力做到語言與內容的統一。

養成規范：在寫作的“豐富”一項中，多了“論據充實”四個字，這主要是針對議論文而言的。雖然“論據充實”是寫作議論文的必備素質，但今年進一步加以明確，體現了對議論文寫作的規范要求?？荚嚂r一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點，不能寫“非驢非馬”“四不像”的作文。

高考備考計劃與策略篇九

我班生源質量相對

其他

一、指導思想：

堅決貫徹執行學校高考工作指導思想：即以提高教育教學質量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實、有效、創造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本；勇擔責任、強調奉獻；團結協作、務實求真；責任到人、制度落實；敢于創新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求2017年高考大面積豐收。

二、工作思路：

強化目標意識，落實備考常規，注重復習研究，抓好細節管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學發展觀為指導思想，遵循客觀規律，結合學校實際，把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導，加強研究、加強交流、加強調研，力爭實現高考奮斗目標。

1

三、奮斗目標

（1）保底目標：一本1人，二本10人，三本25人；

（2）力爭目標：一本2人，二本14人，三本30人。

四、當前

班級

1、

學習

本班是學校文科重點班，

同學

2、學生心理亟待調整

部分同學心理上過于緊張，學習上急于求成。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態，實施疲勞戰術。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣。現在就進入“靠、拼、豁”的狀態，這種急于求成的學習方法在摸考中的

成績

3、學習方法有待改善

部分學生輕視基礎知識，偏重題海戰術。這類問題主要有以下幾個方面：

其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。

2

其二，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領會得較快，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試，結果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好，答起來卻似是而非。

其三，在做課內外習題時，不注重題型的積累，不注重規律的歸納，無目的而做，造成大量重復性勞動；在改錯時，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。

五、今后主要措施

1．確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發學習動力的根本源泉，為此，要求每位學生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學習實力，準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數。做到 “長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。

2．培養良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規范，營造一個奮進的學習氛圍，現身說法，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學，天道酬勤，每個同學通過努力，都可以實現自己的目標。

3．指導學生勞逸結合，科學安排

生活

由于學習緊張，多數學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認真、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關

愛

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰。根據高三特點和學校的指導思想，我認為高三復習備考最忌諱復習無序，各科教師要根據所教班級特點制定自己的復習計劃，并指導學生個人擬定相應計劃。在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做復習計劃，重點復習相關知識，有條不紊地應戰。

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高考備考計劃與策略篇十

1、精心選擇好復習:。

高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、

第二輪復習時間：3月上旬――2017年5月上旬。

1．以知識專題為主線，整理知識體系，夯實各章節具有基礎性、常規性和典型性的物理模型，以提高學生的解題能力為主要任務。

2．以實驗專題為主線，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的關聯關系。

第三輪復習時間：2017年5月上旬――2017年6月上旬1．學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規范，提高應試能力。

2．針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

3．重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復習策略及學法指導。

學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學習新方法。緊扣課本，科學計劃，注重基礎，強調能力,提高復習效率,高考復習備考方法和策略雖是個陳舊的話題，但它又具有現實性、實踐性和可探究的價值。復習備考方法和策略是否合理、科學，直接影響復習備考的針對性和有效性。

一、一輪備考策略和方法。

1、夯實基礎。

人們常說：“一輪夯基礎，二輪練技法，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理。因此，我們把夯實基礎放在一輪復習的首位。

2、狠抓落實。

復習備考中發現，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學生去做都會出現各種各樣問題。如：受力分析不正確；畫圖象時橫、縱坐標無單位；運用矢量規律時不設正方向；計算公式變形出錯；計算錯誤等。我們發現讓學生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后，教師適當點評，效果往往較好。對學生課外練習，我們的觀點是：有練習必然要批改，要及時評講，它是復習備考注重落實的重要手段。

二、二輪備考策略和方法。

1.依托考綱，回歸課本。在后期的復習中考生應回歸課本，課本中的很多內容都體現了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產實際和新科技相聯系的知識，學生可以依照考綱的考點，有針對性地回歸課本，一一對照，對于考綱上的考點，全面復習，做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認真閱讀課本，做到心中有數。

那些同學們在歷次練習過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點。對這些重點知識，我們要進行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應盡快加大投入，定點攻破，不應再留有此類死角。

3.規范解題過程，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規范性是很重要的。很多同學平時做題不計步驟，導致考試時會感到無從下手，因此現階段做題時應認真按高考要求規范步驟。

三、第三輪復習：

1．學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規范，提高應試能力。

2．針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

3．重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

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高考備考計劃與策略篇十一

高考英語命題的趨勢是在重視英語基礎知識的同時,突出考查語言的運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,因此,高三復習不應只是對已學知識的簡單重復和強化,而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程。復習過程我們必須以《考試說明》為指導,以教材為基礎,根據學生的實際情況,制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃,充分發揮學生的非智力因素,調動他們的學習積極性,扎扎實實抓雙基,通過綜合訓練,培養學生運用知識的能力,最大限度地提高學生的英語水平。基于以上對高考的認識,并結合我班學生的實際情況,特制定以下20xx年高考英語計劃。

1.通過對我所教學生的調查,了解了學生的困難所在,我準備把研究的重點鎖定在高考?考試說明?所要求掌握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強閱讀與寫作的指導,認真研究近3-5年的高考試卷,想方設法提高高考復習的針對性和有效性。

2.對復習的每一個環節,都要做到有督促,有檢查,有檢測。工作必須做細,做實。在教學過程中必須規范自己的教學行為。對留給學生的每項作業都認真檢查。要多反思自己教學中存在的問題。在復習的理念,方法,練習的選擇等等多方面都要進行反思。

3.對于學生的常規學習我打算指導學生從以下幾個方面抓起:。

1)利用好零星的時間強化閱讀訓練。

2)注意指導學生利用好早讀時間回歸對課本的復習。

3)利用好周二、周四、周六晚6:40-7:00自習時間加強聽力的訓練(以藍颶風聽力訓練為主)。

4)認真加強對金太陽卷和優化設計全程復習單元復習卷的檢測與講評工作。

1、注重詞匯復習:。

復習的重點放在高一、高二教材詞匯的鞏固上。要求學生利用早讀和課余時間重讀教材。嚴格把好檢查驗收關,確保中等以上的學生能夠準確、流利的讀熟教材,以熟讀促進單詞的掌握和語感的增加。

2、抓好語法復習:。

對每一類語法項目的復習分三個板塊進行:復習要點(附例句),主要考點(列舉高考題),精選練習(突出語境,強調運用能力)。每項語法項目都確保每位學生手中要有可參考的材料。

3、加強語篇練習:。

要求學生每三天做一篇完形填空和每一天讀一至兩篇閱讀理解并及時講評。

4、重視書面表達:。

我打算在寫作的審題指導上下工夫。指導學生多讀一些高考范文,要求他們背誦一定量的優秀范文,了解不同題材的篇章結構,進行有針對性的寫作訓練,通過面批,自批,抽檢相結合的方式,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

第一階段:高三教科書全冊結束(11月底)。

高三教材以閱讀為主,根據高考要求進行適當的取舍與重組。

1.掌握課文中出現的考綱要求的詞匯、注重篇章理解、做鞏固練習;抓基礎,注重長難句的分析。

2.詞匯第一輪復習重點(《贏在高考》第一板塊,單元知識過關seniorbookthree為主),穿插語法復習與寫作指導。

第二階段:語法專項訓練及詞匯復習(12月份至學期結束)。

1.詞匯第二輪復習重點(《贏在高考》第一板塊,單元知識過關seniorbookoneandseniorbooktwo為主)。

2.繼續進行系列語法復習和訓練(《贏在高考》第二板快,語法知識整合為主)。

第三階段:專項訓練、詞匯(第一次省統測前)。

1.以完形填空、閱讀理解、書面表達、短文改錯為主,精選練習指導學生解題方法,控制時間進行限時訓練(《贏在高考》第三板塊,高考專題提高為主)。

2.詞匯第三輪復習重點(長難詞、十大詞類的用法)。

3.精選高考真題和模擬試卷。

第四階段:綜合訓練(第二次省統測前)。

1.做高考真題,限時。

2.詞匯復習重點(一字多意,易混淆等)。

重點階段要求:。

第一次省統測前,側重幫助學生全面系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點詞匯,語法)夯實基礎,抓住中等生,促進學困生,進一步提高優等生。

第二次省統測前,側重于學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養學生的應試技能。

第二次省統測后,側重于查漏補缺,通過高考模擬題調整心態,掌握一定的應試策略。力爭通過高考復習使盡可能多的學生信心十足地走進考場。

1.始終關注對學生情感態度的培養的原則。分層次找學生談話,幫助他們找出學習中存在的問題并想辦法解決。整個復習過程要緊緊把握了解學情,分析學情,尤其要了解英語基礎較弱的學生,在關注他們思想動態的同時要選擇恰當的方法,進行學法指導,補弱促強,從而大幅度提高復習效率。

2.堅持“以學生為主體”的原則。復習中,關注“知識與技能”,“過程與方法”的關系。少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過程中的“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學生會的不講,學生能自己解決的不講,估計講了學生也不能理解的不講。此外,對于有關基礎知識的習題還要做到:先練后講,講后再練。

3.牢牢抓實詞匯和閱讀的原則。始終把學生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。

4.嚴格落實,加強批閱、檢查。

根據我班學生的實際水平,復習工作必須做到穩扎穩打。平時要做到:作業有做必有查;試題有發必有收,有收必有改,根據批閱所了解的情況,分析錯因,找準切入點,制定補救措施,以起到舉一反三的作用,提高復習效率。

文檔為doc格式。

高考備考計劃與策略篇十二

一、備考計劃，是每個考試的前提，考生們一定要充分的利用備考的時間做好考前復習，復習的最開始就是要通讀整個的教材，大體了解一下教材所涵蓋的內容，在自己腦中形成一個框架，接下來再同大綱相結合分出重點，難點，比如某科某章占幾分，一定要統計出來，有重點的看，做到心中有數，來源有二：一為通過輔導班老師渠道，二為通過往年考題自己統計。進行考前復習的系統規劃。

二、不斷的進行總結，備考過程中要養成經?？偨Y這樣的一個習慣，通過總結把每個小的知識點融合在一起，就能形成一個大的知識體系，這樣以點到線，整本教材的知識點，最后都可串起來，方便記憶與理解。

再者，做完一套題之后，回過頭來再看一遍，把每一道題所連接的知識點都過一遍，跟教材聯系起來，總結出一些規律技巧，做到能夠舉一反三。

四、心態的調整，這看起來跟考試沒有直接的關系，但是這更值得我們去關注，參加考試不光是要對教材知識進行充分的準備，我們更需要一個良好的心態去應對考試，這就需要考生們在平常的復習過程去調整自己，使自己能保持這種良好的心態，簡單的方法，每天保持良好的睡眠，規律的飲食就可以了。

五、最好能參加一個復習班，在自身認真復習的同時，再加上知名度較高的老師的指導會讓自己少走很多彎路。這對于自己參加考試是有益而無害的。

六、在復習的過程中如果有條件的話，盡可能布置一個模擬的考試環境，一般參加考試的人都會特別的煩燥，環境噪音較大，較早適應這種環境會對自己在真正的考場環境中有很大的幫助的。

高考備考計劃與策略篇十三

復習元素及其化合物的知識，采用“知識主線——知識點——知識網”的方式，關注以下“3條線”，將元素及其化合物知識結構化，從而達到條理化、系統化、整體化。

(1)知識線

a)以某種具體物質為線索。金屬單質(非金屬單質)——重要化合物——主要性質——應用——對環境影響。其中對“性質”的復習應歸納為：物質類屬的通 性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面。“應用”則包括：物質制備、物質檢驗、物質的分類提純、環?？蒲兄械膽玫?。

b)以某種元素為線索。元素——單質——氧化物——對應水化物——鹽，掌握元素單質及其化合物之間的轉化關系。

c)以元素的化合價變化為線索。掌握物質的化學性質及規律，以及它們之間的轉化關系。

(2)方法線

化學反應類型講清反應規律：每一種元素的單質及其化合物，復習它們之間的轉化關系時，應按反應類型注重講清化學反應的規律，避免因死記硬背化學反應方程式而產生對化學方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問題.常見物質間的反應規律有：氧化還原反應規律、元素周期規律。

(3)價值線

a)無機物在生產、生活和科技中的應用價值。

b)無機物及性質與科技、經濟和社會的聯系價值。

c)無機物及性質對人類生產、生活、環境的影響價值。

2. 抓好“三個結合”，進行橫向聯系

元素及其化合物知識與基本理論、實驗和計算密切聯系，在復習元素及其化合物時要將這三塊內容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實驗、計算融為一體。

(1)與基本理論結合

在復習元素及其化合物知識時，運用物質結構、元素周期律、氧化還原、化學平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時又能加深對基本理論的理解并靈活運用。

(2)與實驗結合

化學是一門以實驗為基礎的學科。復習元素及其化合物時，必須結合一些典型實驗進行教學，不但能提高學習興趣，而且能加深對知識的理解和運用。

(3)與計算結合

復習元素及其化合物的性質時，將定性深化為定量是必不可少的，與計算結合，既鞏固加深對物質性質的理解和運用，又可提高學生的分析和計算能力。

3. 總結規律，突出重點

(1)在復習主族元素時，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助學生總結規律。

(2)適時總結規律，有利于突出重點，強化記憶。

4. 運用比較，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯系，容易引起混淆，對于這些物質，可采用比較法，進行綜合分析，一一進行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統、準確的知識。

5. 聯系實際，靈活運用

在復習中，應盡可能將元素化合物與生產、生活、環境、自然、能源等實際問題緊密聯系起來，使學生感到化學知識是有源之水，有本之木，學習化學知識不僅僅是用于考試的，而是有實際意義的。

綜上所述，復習元素化合物要在“全面、重點、聯系、靈活”上下功夫，把零散的元素知識變為完整的科學體系，使知識轉化為能力。

高考備考計劃與策略篇十四

很多同學現在都在忙著準備聯考，但是你有沒有平衡專業和文化復習的時間呢？要知道每年都有很多優秀的美術生，由于文化成績未過線，只能高分讀?？?。所以文化復習一定不能忽視。以下是小編為大家帶來的美術高考備考計劃，歡迎大家參考。

一、分清體系，掌握總體

高考題都是取材于教材的，所以大家復習的時候也一定要以教材的內容為主。為在最短的時間內理清教材的內容，需要考生放棄傳統的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍，這是完全不可取的，況且，對于美術生，時間很緊張，根本沒有這么多時間可以揮霍。

二、理清主次，強化重點

美術生沖刺復習重點就是找準當年的高考考綱，確定必考點，進而有針對性的系統復習，抓住考綱，也就是抓住了高考最為核心的部分。

因此，在復習過程中，要注意找到重點、抓住重點、掌握重點。高考重點分布特點是多維度、多層次，每個單元、每個章節、每個問題都有重點，這就需要考生要深入掌握每個高考考點，然后加以深入理解學習，不斷的強化鞏固，最后就會起到全面掌握的效果。

三、強化基礎，舍棄偏難

眾所周知，高考試卷難度比例為7：3，也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎題型，藝術生只要將這70%掌握，文化課就能輕松應對。這就需要藝術生在最后的3個月內做到合理的取舍，放棄偏題難題，不再偏題難題上浪費不必要的時間，著重強化基礎知識，平時要多問多想，遇到不會的問題要及時向老師提問并加以解決，不能對知識點模棱兩可，否則會耽誤學習進度，進而影響學習效果。

四、模擬考試，應試技能

考前一定要經常進行模擬考試，模擬考試一方面可以掌握題型，熟悉試卷，最主要的是可以讓考生練就正確的答題習慣，以及對考試時間的比例分配?？荚嚂r遇見難題要先主動放棄，先把容易的題型做完，基礎題做完后，如果時間充裕，再回頭研究難題。做到心中對試題難易程度梯度分配，考試時間有限，一定要將時間利用到最大化。

五、平和心態，正常發揮

有的考生模擬考試成績都很不錯，但是一到高考考場就會發揮失利，這是由于心理緊張所致。不要把高考相信的太可怕，越是懼怕越是緊張，越是考不出好成績，高考現場發揮是對平時所學知識融會貫通的調用，做到心態平和，高考考場不緊張、不害怕，能把平時所學的知識正常發揮就能取得不錯的成績。

語文

跨學科試題別忽視

對于重點的文言實詞、虛詞、文言句式等知識要強化訓練，默寫要注重整理易出錯的高頻詞匯。

語文全國卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監管述略》，要求考生閱讀完文章后，梳理出中國歷代在食品安全監管方面的法律和管理經驗。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇，需要運用政治、法律、歷史知識解決，因此跨學科試題還需要考生關注社會熱點問題。

數學

立足課本、優化解題思路

數學的復習需要嚴謹的邏輯思維，緊跟老師的步伐，不可盲目地陷入題海戰術，也不可疏忽練習。重視典例，熟悉高考中?？碱}型更為關鍵。

在基礎知識的復習過程中，要學會研究課本，這是高考復習的起點。

從高考的要求出發，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源。

基本題型能借題發揮，從而以扎實的基礎為基點，向更深、更活的目標前進。

另外，解題思維一定要“優化”，高考是在限定的時間內完成限定的內容，解題思路要優化選擇，解題方法要簡捷途徑，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”，這就要在平時的練習過程中注意通過一題多解找最優解，使解題思維具有靈活性，流暢性，深刻性。

英語

傳統文化也重要

考綱及考試說明要求考生掌握約3500個單詞，因此，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要。

第一輪復習需要將詞匯通過近義詞、反義詞、上義詞、下義詞和詞根、詞綴以及構詞法的知識拓寬。

第二輪復習要在3500個詞匯中挑出歷年完型填空選項中的重點單詞進行“深挖”。

要特別注意新進入考綱詞匯的動詞，不僅要知道這些詞的'意思，還要了解這些動詞的搭配、用法和過去式、過去分詞的特殊變化。

即便是外語的考察，近三年高考英語試卷也特別注意對中國傳統文化、優秀資源的宣傳和弘揚。

所以建議考生備考時掌握各應用類信件的書寫要領，如邀請函、自薦信、感謝信、道歉信等，并熟悉各種相關的體裁和句式；內容上體現文明、和諧、誠信、友善等主題的題材，以及傳播優秀傳統文化的話題，如游覽名勝、民俗節日等，尤其對于一些傳統文化的專有名詞要加深記憶。

文綜

梳理脈絡，緊抓社會熱點

對于政治的復習，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點中尋找命題規律。

政治科目的復習中，注重理論聯系實際，關注時政熱點。

政治考試每年都以最新時事政治作為背景材料，所以要求考生及時關注時事新聞和社會熱點。

大綱中對于考生地理學科素養和學習能力的考查尤為突出，考生要學會從地理學科本身的內在邏輯入手，以“人地關系”為主線，分析說明各地理要素之間的內在聯系。

以圖示材料作為載體提供信息，考查學生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式。

考生要以不同空間尺度的區域地圖為載體，以熱點問題為切入口，多角度展開綜合分析評價。

在歷史學科的復習中，要高度重視邊角知識，在開放性試題中，要以公認的史學觀評判事物，在老師指導下養成以史為據、論從史出的思維，并掌握相應的方法，以史鑒今。

理綜

善于建模，結合生活實際

全面掌握基本概念和規律是高考復習和高考得分的根本。

理綜的復習一定要將基礎知識和基本技能的訓練抓緊抓牢。

考生在備考時既要扎實基礎，還要適當地跳出原有的死記硬背模型公式的套路，在物理的復習中注重訓練自己對實驗過程和結果的分析理解能力，靈活應用知識建立模型的能力，以及聯系實際獨立思考的能力等等。

對化學科目來說，會經常出現一些考生比較陌生的題，尤其是有機部分常會出現考生沒有接觸過的有機化合物，解答這類問題時，考生應在題給信息中提取關鍵信息，根據其結構順利推出它的性質。

在實驗題上，要尤其注意實驗的安全性原則和科學性原則，涉及到工業生產的題目，還要考慮經濟性原則。

生物學科中，除了掌握主干知識以外，還需要花一些時間去關注生物學熱點問題，如諾貝爾生理學獎研究內容、近期發生的生物學熱門事件等，了解其中蘊藏的生物學知識。

高考備考計劃與策略篇十五

注重基礎知識的梳理和鞏固，掃清知識盲點，系統歸納、細化落實每個知識點，教材閱讀無死角，知識理解無障礙。終極目標是合上教材大腦中能夠清晰呈現地理知識框架，拿出一個知識點能夠說出在教材中的位置、能準確背出具體含義并拎出一串相關知識。

自然地理主要考查學生對概念、原理的理解和運用能力，復習時可分四階段逐級提高解題能力，并從中總結規律性東西。第一步是透徹理解概念并熟記，第二步是吃透法則，第三步是真正弄懂原理，第四步是做變式訓練題。做完一道題后要理清解題思路，做完類型題后要總結同類題型的解題技巧，達到做一個會一類的目的，不管某類題形式如何變，只要原理是同一個就都會做。

人文地理主要考查學生對觀點、方法的分析運用能力，復習時要注重思維的建模，做題時要注意歸納解題的方式方法，同時學會多角度思考問題。第一輪復習要以教材為主，通過做題反饋課本知識掌握不扎實的地方，重新理解和反思，進而鞏固知識、拓展做題思維方法。

區域地理主要考查學生的空間定位能力，如果說自然地理偏向記誦，那么區域地理就是偏理解分析，它強調區域特征的概括，區域內各要素的內在聯系，區域整治的發展方向，所以復習各版塊時要有所側重，不能一概而論。

復習時不放過任何一個考點和課本邊緣知識，通過做題鞏固知識點，一步一個腳印，不圖復習有多快、只為通透每個知識點，不僅要會做而且要做對。同時，還要根據個人對地理知識的掌握情況有針對性地選做訓練題型，補齊地理薄弱環節短板，提高地理做題的基本技能。

教材各章節知識要聯系起來，使之形成一個大的網絡結構圖，這樣不僅記憶效果好，還有助于對整體知識脈絡的把握和理解。為了在相互分散的章節間建立聯系，可以通過因果聯系、對比類比關聯、并列包含、主次從屬等各種方法把大部分知識串起來，建立地理知識框架體系。

高考地理第二輪復習側重于專題把脈，主要考查學生對知識的靈活運用和綜合做題能力，通過構建系統化知識體系、突破重難點知識，深入掌握知識結構內部之間的聯系，注重綜合解題能力的訓練。

地理運動專題：地球運動、大氣運動、水體運動、地殼和地表物質運動、地理事物的時空變化。

人地關系專題：人口問題、環境問題、資源問題、區域發展問題等。

區域地理專題：自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等。

地理圖表專題：日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。

在復習地理時，要著重看教材中自然地理原理圖式、總結人文地理的思維模式、聯系自然地理特征審視熱點區域題目，同時多做題，多總結規律，只有真正鉆進去才能學出興趣來。

第三輪復習目的是查缺補漏、提高做題速度和準確率，同時還要調整好心態，提高應試能力。這階段不要搞題海戰術，應該精選練題，做透高考做題，做幾套模擬題。

第三輪復習時要在以下五個方面下功夫：一是用最簡單的話記住人文地理要點，舉一反三弄懂自然地理;二是以地圖為媒介，把地理分布、地理知識、原理和規律放在地圖上理解記憶更有效;三是理清解題思路，如從水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等方面回答河流的水文特征，從自然、社會經濟、技術等方面分析區位因素;四是辨析易混概念、對比異同，如地形、地勢、地貌、地質作用、地殼運動、地質構造等;五是清楚命題意圖和出題陷阱，明確解題思路，會組織答題語言要點。大家還可以根據個人學習情況增刪地理復習計劃。

總之，高考地理復習要多聯想、多琢磨、找思路、找規律，在思考、總結、深化上多下功夫。具體要回歸課本、回歸地圖，學會審題、避開出題陷阱，吃透歷年高考地理真題，多做訓練題和模擬題，同時總結掌握一定的答題方法，這樣才能使復習更有效率。

復習時精讀課本，歸納地理知識之間內在邏輯聯系，提高知識遷移速度。如氣候知識，就可根據氣候的具體分布、氣候的主要特點、影響氣候的成因、各種氣候類型的判斷、氣候對工農業的影響、氣候資源的利用與評價這一線索進行知識串聯;也可利用區域圖對中國各分區之間、中國某區域與世界某區域之間氣候資源的利用等進行對比聯系;還可對各大洲相同的氣候類型進行影響因素的逐一對比等。

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地理主干知識可分為三種類型，一是影響因素類，如影響太陽輻射強度的因素、影響氣候的因素、影響等溫線彎曲變化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素、影響地震烈度大小的因素等。二是區位因素類。如工農業的區位因素、人口分布和遷移的區位因素、交通(鐵路、港口等)建設的區位因素等。三是措施和意義類。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽堿化的措施、解決水資源不足的措施等;修建鐵路的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。

地理各類圖表歸根結底都是空間分布、時間變化、地理事物之間的數量和邏輯關系，所以復習地圖要總結共性規律，提升讀圖能力。

第一步，先看所給地圖的圖名。圖名是一幅地圖的眼睛，它常常概要地表明地圖所示的區域和主題內容。例如“中國工業布局的變化圖”，不僅表明了地圖所示區域是中國，還表明了地圖所示內容是中國工業布局的時空變化。

第二步，細辨圖中圖例。當地圖上出現多項地理事物的空間分布時，首先可從圖例中找出各項地理事物的名稱，然后分門別類地分辨識別它們的分布特點。

第三步，重視圖中分界線。地理分界線是判斷地理事物分布的重要依據，如洲界線、國界線、日界線、晨昏線等。

第四步，注意空間位置或形象特征?？赏ㄟ^地理事物的位置或形象特征來認識其分布。如深圳位于珠江口東岸，而珠海位于西岸;法國的輪廓近似“六邊 形”，智利的輪廓像“長劍”。通過閱讀較熟悉的或有一定意義的地理事物，如城市、鐵路、公路、河流等，然后再沿某一方向順序去讀圖。

第五步，分析判斷。在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點時，可以從整體到局部作層層分析，找出規律，最后作進一步分析成因。

第六步，勿漏輔圖。有些地圖配有輔圖，如課本中的洋流圖，就配有一幅北印度洋夏季洋流輔圖，我國的地圖往往配有一幅南海諸島的輔圖。輔圖有時有很重要的信息，讀圖時更需注意主圖與輔圖的關系及相對應的位置，不可忽視。

等值線圖側重“五讀一分析”，即讀數值范圍、讀極值、讀疏密程度、讀彎曲方向、讀局部小范圍閉合等值線，分析成因。曲線圖側重讀橫縱坐標含義及圖例代表的地理要素。

曲線圖側重連續性，要向兩邊進行定性或定量地延伸分析，揭示時空分布規律，找出現象間的聯系。統計圖表側重讀圖名、圖例，讀坐標、數據，讀整體特征和變化趨勢。

另外，復習時要強調圖文轉換能力訓練，如將局部圖轉化為全部圖，將從某一角度繪制的圖轉換成從一個比較熟悉的角度去看，將試題中的圖轉化為課 本上的圖或文字等，也可以把課本中的文字等信息轉化為各種形式的圖表，以增強讀圖和做題能力。

歸納相近概念間的聯系和易混知識，如可按時間順序比較三次技術革命對工業生產、工業布局的影響，也可橫向對比熱帶草原氣候和熱帶季風氣候的成因、氣候特征、地區分布;再如通過圖像及列表等方式比較幾種農業地域類型 的發展條件、主要特征等。

復習地理時還要注重加強對一因多果、一果多因 問題的研究，充分利用一題多變、一題多解，訓練解題思路，提高解題的應變能力，研究各種可能造成知識負遷移的因素，促進知識的正遷移。如給出一組等值線 圖，可以假定為等高線圖，判斷山脊、山谷;可以假定為等壓線圖，判斷高壓脊、低壓槽;可以假定為等溫線圖，判斷是何種洋流 影響所致，或是何種地形影響所致等。此外，地理熱點問題復習要結合地理理論知識去看，理論聯系實際，猜測可能考到的題目。

審題時要認真解讀試題中的每一幅圖、每一句話、每個數字、符號，搞清楚設問與所給材料之間的關系，盡可能多地從題干、設問和圖表上提取有效信息，進行信息間關系的判斷，互相論證或排除錯誤判斷。更要注意那些關鍵性和限制性的文字，以免誤答或答不全，還要學會辨別問法的細微差別，躲開出題陷阱。

做選擇題時要注意事物的因果關系，是以果推因還是以因推果，同時率先排除一些明顯錯誤選項。做綜合題時要圍繞一個中心問題，從不同側面或者事物的不同層面來設問，圍繞“在哪里?”“有什么?”“為什么?”“怎么做?”這一解題思路回答。例如，分析沙塵暴的危害、產生原因和對策時，從危害來說，就必須考慮對自然環境的影響和對人類生產生活各方面的影響;從原因來說，必須考 慮自然原因，如大氣運動、大氣環流的穩定性、氣溫的變化、地表的植被狀況等;而人文原因則要考慮人類對地表的各種破壞，以及造成這種破壞的背景因素，如人 口的增長導致對自然資源掠奪性的開發而產生的各種環境問題等。

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一．復習中要注意的一些問題

2、要認真研讀《考試大綱》和教科書，依據《考綱》指導復習，同時要正確使用教科書，教科書是依托，高考許多試題源于教科書。

3、收集、整理、分析、糾正錯誤，加強復習的針對性。在復習過程中犯錯誤不可怕，可怕的就是重犯錯誤，這容易使學生喪失信心。所以要強化薄弱環節，提高復習的針對性。

4、抓住中低檔題，增強復習信心，提高得分率。按《考綱》規定，高考中容易題和中檔題80%，要保證學生考得高分，復習的重點應放在中檔和容易題，即抓基礎知識，這樣也利于增強學生的信心。

5、學會選題，學會改題。

6、在復習中充分利用高考題的復習資源、把好基礎知識的檢測落實關。

二．教學安排

第一階段：2017年9月——2017年1月底，完成按章節順序進行的第一輪復習，這個階段主要進行基礎訓練，掌握知識點，并檢測過關，適當進行綜合訓練，側重提高解題能力，之后，再針對學生反映的普遍問題進行加強鞏固。迎接廣州一模，一模后，及時認真細致做好分析，合理調整復習計劃，積極采取相應措施，解決存在問題。

第二階段：2017年2月份——4月份進行第二輪復習，模塊訓練：主要是對基礎知識進行查漏、補缺。課堂上精講多練，側重指導學生將知識點歸納總結，前后貫通，縱橫結合，形成網絡，轉化能力。增強應考能力。

第三階段：2017年5月進行第三輪復習，以套題訓練和熱點復習相結合，讓學生熟悉考試的要求和技巧，進一步提高應考能力。

第四階段：6月是學生自我調節，自由支配時間，讓學生消化基礎知識和熱點、重點問題。

2017年云南省高考為新課標的第二屆，為了更好迎接本屆高考，我們以新課標為指導，根據近幾年新課標試卷的命題特點，制定了本屆高三的復習備考計劃。以達到全面提升學生的地理綜合素養，為他們2017高考地理取得優異成績奠定堅實的地理知識和地理能力。以下為具體復習計劃。

復習計劃：

1、復習中國地理（12年7月—12年9月）

2、第一輪復習（12年10月—13年3月）完成必修1、2、3

3、第二輪復習（13年3月—5月）專題復習

4、第三輪復習（13年5月—6月）綜合模擬訓練、查缺補漏

具體內容：

人文地理：偏重觀點、方法的運用，特別對區位因素的分析，老師可以對每一類型的區位因素構建模式，學生先記憶強化模式，再結合似實例進行具體分析。同時注重回答問題的基本方式方法。

總之，要注重學生的基礎知識和基本技能的過關訓練。要明確學生掌握內容，根據學生的實際情況設置訓練目標，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進。復習時間安排具體如下：

2012.7.1——2012.9.30復習中國地理

2012.10.1——2012.111地圖，等值線和地球

2012.11.1——2012.12.1自然地理環境中物質運動和能量交換

2012.12.1——2012.12.10地理環境整體性和區域差異

2012.12.10——2012.12.20自然環境對人類活動影響

2012.12.20——2017.1.1人口增長，遷移與合理容量

2017.1.1——2017.1.10城市空間結構變化

2017.1.10——2017.2.10生產活動與地域聯系

2017.2.20——2017.3.1區域地理環境和人類活動

2017.3.1——2017.3.5區域可持續發展及地理信息技術

2017.3.5——2017.3.15旅游地理和自然災害

2、二輪復習目標：注重知識的靈活運用和能力提高，實現綜合能力突破。以主干知識為載體,以專題為基礎,以區域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯系,全面提高學科思維能力。要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提升應戰能力。時間為2017.3.15—2017.5.1主要專題如下：

地理運動專題：包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼物質的運動、地理事物的時空變化等。

人地關系專題：包括人口問題、環境問題、資源問題、區域發展問題。

區位因素專題：包括農業區域、工業區域、城市區域、交通區位等。

地理圖表專題：包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。具體的專題設置可以根據本班級的需要安排不同的專題。

3、三輪復習時間為2017.5.1——2017.6.1的目標主要是提高應試能力，注重查漏補缺和解題技巧的培養。做到精選練題,回歸課本。抓主干知識，綱舉目張。重原理，講解題思路。認真理解地理重要的原理、規律。答題時不能就事論事，關鍵是掌握解題思路。訓練解題能力，對解題能力和技巧進行訓練。重視答題語言的組織和表述。

篇二：

高三地理學習與復習的內容多而雜，而且很多基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與復習，是學生們要面臨的重要問題。

第一、是要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。

第二、是要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算；地球運動的地理意義，特別是地球公轉的地理意義；影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環，河流的補給與水文特征；自然帶的分布規律；農業的區位因素；工業的區位因素；城鎮的規劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅游資源的評價；環境問題與可持續發展等等。對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。

第三、是要形成兩個習慣。一個是盡早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。

第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來?？荚囈步洺Ｒ詧D表為載體考察地理知識，聯系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統計圖表；三是區域地圖。通過一輪復習，學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等；并能根據要求繪制簡單的地理圖表。

第五、要走出六個誤區提高復習效率。同學們在復習的過程中，除了要隨時注意適度調整自己的復習計劃外，也要注意是否陷入了學習的誤區：1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。2、面面俱到，一味求全。3、學習無計劃，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰術，追求數量。6、審題粗心，解題方法僵化。

地理是文科中相對偏向理科的學科，要求學生既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數字處理能力。因此，不少學生在學習地理時感到十分困惑，甚至頭疼。應該說好的方法是成功的基礎，在復習的地理的過程中一定要找到適合自己的學習方法、要多與老師和同學溝通，勤于分析、多加思考。

篇三：

一、指導思想

高三地理復習必須以提高學生高考應試能力為目標，以地理教材、《考試大綱》為依據，引導學生學習生活中的地理，學習對終身發展有用的地理，構建地理主干知識框架和網絡。要處理好自然地理、人文地理和區域地理的關系；知識與能力的關系。培養學生正確的地理價值觀，而地理價值觀的核心是以人口、資源、環境和發展相協調的可持續發展觀；引導學生關注社會、關注生活，社會熱點的核心應體現出地理學的應用功能與社會價值；努力培養學生的地理能力，地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應合理而有效地安排好“三輪”復習，突出地理學科的綜合性、區域性優勢，加強學科內的綜合，關注國內國際的自然和社會熱點問題。

二、高三地理復習時間安排

1.第一輪復習（2017年7月-2011年2月）

世界地理部分（2017年7月）

中國地理部分（2017年8月）

選修二(新課)（中國區域整治）（2017年9月-2017年10月中旬）

自然地理部分（2017年10月中旬-2017年12月）

人文地理部分（2011年1月-2011年2月）

2.第二輪復習（2011年3月-4月）--地理專題復習

3.第三輪復習（2011年5月）--熱點問題、綜合復習

三、第一輪復習基本思路及教學建議

1、繼續認真學習《考試說明》，深入理解高考命題精神

（1）地理《考試說明》提出的考試性質、考試目標和范圍要求，需要我們進一步認真學習、領會和落實，以此指導下階段的復習工作。

（2）在認真研究2017年的“文綜”考題和地理試題后，我們認為，在內容上對來年高考進行推進沒有太大意義，而應通過研究考題，逐步理解和領悟考試說明中對能力要求的具體含義。

（3）《考試說明》規定內容范圍都是學生能力的載體，也是地理高考試題的載體，需要認真學習。同時，我們要突出重點，明確地圖空間概念、地球運動、天氣與氣候、生態環境與可持續發展為五個主攻目標。

2、全面復習，突出主干，落實基礎，注重學生對學科知識體系的整體把握

（1）“文綜”考試涉及政、史、地三門學科，對每個學科而言，考試內容極為有限，這有限的內容僅僅是對學科內容的抽取，而這種抽取具有極大的不確定性，而每一年高考試題都是變化的、求新的、不可能重復的'、不可預測的。因此唯有全面復習，為學生奠定堅實的知識基礎，才能應對綜合考試。

基礎知識的重要性在于：它是思考、理解問題的重要工具，也是分析、解決問題的基本依據。離開了對基本理論、基本知識的掌握，研究和分析問題就只能停留在表面，不可能深入。掌握好學科的基本知識，就為解決綜合問題奠定了堅實的基礎。

基礎和主干知識是緊密相連的，而不是分離的兩個概念。要重視復習地理基礎主干知識，因為基礎主干知識是考查的重點。

（2）高考以能力立意，不可能對知識點直接考查，但這并不意味著要淡化知識的教學，因為基礎知識是能力形成的載體，足夠的知識積累才可能形成能力。對基礎知識的學習和掌握，不是要學生死記硬背，而是要理解和應用。

對學科知識的整體把握不僅是學習的結果，更應該把它看成是學習的過程。經歷了這個過程，知識才從個別的、零散的，逐步形成一個相互聯系的知識網絡，才能融入學生自身知識結構中來，才可能靈活運用。

高三地理復習內容可分為三大板塊，即區域地理（包括中國地理和世界地理）、自然地理和人文地理。

區域地理的復習，具有基礎性和常識性的特點，又有綜合性的特點。高三復習應從區域地理出發，最后再回到區域。同時，區域具有綜合性的特征，任何一個區域都是由多個自然和社會、經濟要素構成的綜合體，區域地理自然成為綜合考試命題的出發點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此，高三復習以區域作為綜合和運用知識的基礎，幫助學生逐漸形成綜合分析、發現問題、解決問題的能力。

自然地理的復習，重點基本概念、規律和原理，主要是讓學生理解，并能夠靈活運用。自然地理是學科內容綜合的重點，高考比較難的題主要是涉及這部分內容。復習時注意讓學生不僅知識結論，更重要的是要了解過程，還要能夠讀懂各種地圖。

人文地理的復習，主要是觀念和結論的教學，重在運用。人文地理的復習，通過一些具體的地理知識，幫助學生樹立正確的觀念。如正確的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展的觀念，要求學生在這些觀念的指導下對具體的事物和現象作出分析和評價。人文地理往往是跨學科綜合的主要內容。這部分復習時要注意對資料（文字和數據資料）所承載的有效信息的提取、分析、歸納和綜合，重點是教給學生分析和評價的方法，從而培養學生能力。

以重大事件和社會熱點命題是綜合考試的重要特點。復習時教師總習慣把學科知識的復習，學生能力的訓練，社會熱點、重大事件的復習作為幾個不同的階段。更有效的做法應該是：將社會焦點、熱點問題的復習與相關的書本知識有機結合，并貫穿整個復習教學的始終。能力的形成是一個長期的過程，需要不斷的積累和不斷的完善和提高，教學聯系實際，聯系具體的社會生活，是為學生學習知識和運用知識搭建一座橋梁，讓學生養成有思考、關注社會的習慣，進而學會思考，學會運用知識，逐步形成綜合能力。

5、強化地理思維能力訓練，學會多角度遷移和轉化知識

無論是基礎知識的學習和掌握，還是原有知識的重新建構，都離不開思維能力的訓練。高考有多種能力的要求，其中思維能力最為重要。

建議：針對社會現實，確定專題性主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案。往的高考題是進行思維訓練的好材料，可以研究這些題目的設計思路、設問角度、思維價值進行系列訓練，精選各地較有價值的練習題，進行一些研究。

6、經常應用地理圖表，培養學生的閱讀、分析、綜合地理信息的應考能力

地圖不僅是學習地理必不可少的工具，也是地理知識的重要載體。文科綜合能力測試的試題經常以“地圖”作為切入點，再設置與歷史、地理、政治三門學科相關的問題。學生讀圖、作圖能力的高低，直接關系到地理成績的好壞。要讓學生經常接觸各種“等值線圖”、“統計圖”、“變式圖”、“疊加圖”和“區域圖”，多看、多畫、多練，在自己的大腦里儲存大量的圖像信息。

7、落實地理空間定位

要用更多的時間和精力培養學生的空間定位能力，通過利用經緯線，大洲、大洋輪廓，河湖、海灣形態幫助學生建立起地理事象空間定位的參照體系，強化對學生空間概念的培養，形成空間邏輯能力。

四、第二輪專題復習--采用專題模式

專題整合、強化主干、構建體系、提升能力

突出重點、突破難點、多練圖表、擴展思維、控制深度

專題一地形圖

專題二光照圖

專題三等值線圖

專題四圖像圖表

專題五區位因素

專題六地理規律

專題七地理空間定位

五、第三輪熱點專題復習

熱點專題復習、文綜套題訓練

熱身訓練、查漏補缺、完善自我、和諧高考

關注熱點、留心細節、多思多問、調整狀態

高考備考計劃與策略篇十六

二、語文一輪復習建議

(一)端正心態，細水長流。

不少

同學

其他

怎樣

成績

愛

學習

(二)回歸教材，重視歸納。

教材是教學的依據，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查內容，注重知識綜合應用。重視教材復習是練“功”，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時一場空。第一輪復習一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。

1、文言文、古詩。掌握老師點到的實虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節奏;熟悉18個虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段。詩歌要求背誦默寫并弄清思想內容和表達技巧。

2、現代文。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學常識;盡量地從結構、表現手法理解文章;做寫作方面的積累，精美文段、名篇名人、文學形象等。

(三)建素材本，走成功路。

準備兩個本子：一作文素材積累本，一基礎知識摘錄本。一遇到自己不掌握的語音、詞語、成語、近義詞、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩定心理。這些方法如能堅持半年，定可提高選擇題得分。

(四)抓好閱讀，促進寫作。

“語文的外延就是

生活

寫作素材可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但都必須是能給我們啟發的，能震撼我們

心靈

話題

堅持按一定規范寫作，至少半月一篇習作，一定按平時所學規范寫，標題如何，開頭怎樣，結尾怎樣，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，實則千錘百煉。

(五)連練邊悟，注重細節。

(六)亮采分點，用小標號。

如何亮出采分點?三個詞語：層次、豐富、整潔。

答案有層次說明思路清晰、結構恰當，反之就是一鍋粥;答案要求簡煉，但豐富比寫不滿強;卷面不是萬不得一的情況下不劃掉重寫，更不能涂抹，力求保持整潔。

一、讓自己的心里有一張表

期中之后，自己的心里必須先有一張表。這個表應包括三方面內容：1高三大事時間表;2老師進度日程表;3自我完善規劃表。下面就這三方面分別加以陳述。

1.老師進度日程表

高三復習要取得最好的成效，決不能沒有老師的幫助。積極與老師相配合，爭取得到老師最大的指導，取得上課良好的聽課效果，這一切要想得以完成與實現，心里就必須明確老師的進度日程表。高考復習是個龐大而繁巨的工程，不可能一下子實現，必須要分階段，分步驟，了解與掌握老師進度與日程，才能有效跟進。稀里糊涂，隨波逐流，晃晃悠悠，最終會一敗涂地，一事無成。

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