范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
抗震救災的英雄事跡篇一
08年5月12日，四川省汶川發生里氏8級大地震，一場人間災難降臨到中國人民頭上。在這次地震中，中國人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經受了嚴峻的考驗。所幸的是，我們的人民并沒有屈服于這場災難，地震中涌現出許許多多的動人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵我奮勇前進。我時常被這些平凡人的英雄事跡感動著，被他們的精神感動著。如果要我用什么字眼來表達這種感受，那就是：
堅強。
4個小時，他用雙手刨出同學一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學初三學生向孝廉的身上。這位13歲的`小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時，一個聲音喚醒了她，是同學馬健。“我哭著對他說，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說，‘我不會走的，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住。’”馬健一邊喊著“堅持，堅持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個小時后，小孝廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經血肉模糊。面對巨大的災難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時，也在用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心。
奉獻。
無私。
汶川縣映秀鎮幼兒園的聶曉燕老師始終守護在垮塌的教學樓旁邊，目不轉睛地看著武警用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”地震時，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
鎮定。
大地震襲來時，重慶市55名游人正行進在距汶川50多公里處。“快往公路邊的平壩跑……”導游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對面的山，轟隆隆地垮下來，煙塵、沙石撲面而來，前后的路都已坍塌。自救，勢在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂的小塊平地上，兩位導游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊伍互相扶持著，繞過斷裂的公路，奔過800米搖搖欲塌的隧道，躲過一次次余震，走走停停5個多小時后，終于見到了救援者。
就讓我們永遠為這些事跡感動和激勵著，偕起手來，化悲痛為力量，為了祖國更加強大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻我們的熱血和力量吧!
抗震救災的英雄事跡篇二
映秀是汶川大地震的震中，地震發生后，映秀小學的教師們奮不顧身，竭力保護和救援學生，甚至因此而犧牲生命。
5月12日下午，大地忽然顫抖起來，映秀小學校長譚國強很快反應過來“地震了!”他帶著幾位老師沖出辦公室，朝著教學樓的方向奔去。在操場上，大地的晃動已經幾乎可以讓人“飛”出去，老師們拉過正在上體育課的孩子，帶著大家一起趴在地上。
等大家從地上爬起來，曾經的校園已經變成了殘垣斷壁，教學樓、綜合樓、宿舍樓都已不復存在。面對坍塌的教學樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄，必須開展自救!
面對廢墟里孩子們布滿希望的眼光，沒有施救設備、沒有鋼釬，老師們便用雙手開始了生死大救援。他們用雙手硬是在廢墟上打開了一個孔，救出了3名孩子。
此時，余震再次無情的襲來，老師們不顧晃動著的教學樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊，一邊安慰著受困學生，一邊繼續用手搬動壓在孩子們身上的磚石水泥，又救出了4名學生。陸續趕來的家長們也帶來了繩子、鉗子等工具。
12日當天，自救持續到晚上22時20分，總共救出學生156人。
晚上，學校操場上燃起了一堆火，老師們預備稍事休息繼續戰斗。在忽明忽暗的火光中，四面躺滿了遇難學生和老師的遺體，大家相對無言，彼此的眼神里卻都透出堅毅的目光。
當天晚上又來了一場傾盆大雨，沖熄了燃起的火堆，參與救援的9名男教師緊緊地靠在一起，用體溫暖和彼此，度過了他們有生以來最為難熬的夜晚。
13日凌晨6時，大雨仍然繼續，譚校長帶領沒有受傷的老師們不顧危險，再次趕到廢墟中，從教學樓頂部打開了一個很小的生命通道，又救出多名被困孩子。
在整個三天三夜的自救工作中，重點全放在主教學樓，而沒有來得及對教師宿舍和辦公樓展開救援。到5月15日下午，合肥市特勤救援小隊通過探測發現，映秀小學已經沒有生命跡象，老師們才爬上教師宿舍看了一眼自己的家和已逝去的親人。譚國強校長的妻子就在這片廢墟中，他沉默了一下，只留下了一句話：“太遲了。”
在這場突如其來的災難中，映秀小學的473名學生中262人遇難，46名教師遇難21人。
抗震救災的英雄事跡篇三
四川地震，人間臻悲，天地動容。但災害壓不垮中國人民的脊梁，在這場重大災難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面。
5月12日，地震當天下午。溫家寶乘專機抵達成都，任抗震救災總指揮，指揮搶險救災工作。隨后，先后到達都江堰、德陽、綿陽、北川、汶川、廣元。查看各災區災情，慰問受災群眾。五天內，溫幾乎走到了四川所有的重災區，連續工作了幾十個小時，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息，而且毅然堅持在救災的第一線，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!
受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
彭州市白鹿九年制學校中學教學樓嚴重開裂，小學教學樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌，副校長楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學生，重災區白鹿的800多名中小學生和幼兒無一傷亡。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子，其妻被救出來時已奄奄一息，送醫院經搶救無效死亡。
四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災民庇護所為一名地震災區孤兒喂奶。蔣小娟義務為一些急需哺乳的地震災區孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個月大、同樣需要母乳喂養的孩子交給父母照料。
與此同時，人民解放軍和武警部隊、民兵預備役人員和醫療衛生人員，也在第一時間趕赴災區，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動，尋找生命，盡全力搶救受災群眾。他們不怕危險，不畏疲勞，放棄自己休息的時間，爭分奪秒地進行搶救。有的醫務人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊，仍然在奮不顧身地搶救其他受傷者。
還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災難奪去了生命的人們。
一方有難，八方支援。災區人民的安危時刻牽動中國億萬人民的心。社會各界紛紛組織募捐，志愿加入救災行列。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關注著汶川，此刻，我們都把自己當成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在。
房屋塌了，可以重蓋;道路斷了，可以重修。只要有人在，人的精神在，就有希望。我堅信，只要我們能一心，必將戰勝一切的一切!
抗震救災的英雄事跡篇四
事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。事跡材料所要體現的先進對象的先進思想、精神，特定的時代特征都要通過敘事予以展現。這里由小編給大家分享抗震救災英雄事跡，方便大家學習。
這次地震中，有許許多多的人遇難，許許多多的人為他們而獻身，又又許許多多的人伸出援救之手。
95歲的老人-----馮三秀他雖然已在家鄉捐了2萬元，但是后來他又捐出了10萬。這年過九旬的老人擁有這樣大的“愛”，難道不值得我們敬佩嗎?更讓人感動的是：
一位43歲的男教師，“李國林”，他為就自己的學生，卻犧牲了自己的兒子!當他聽到兒子呼喊著：‘救我’，難道會忍心失去他嗎?”“不，因為他明白---如果其他家長失去了自己的孩子也是一樣的傷心。當他把三十多名學生成功解救后。誰?誰知道，那年輕的生命已經悄悄離去。這不僅是一個偉大的父親，更是一位偉大而讓人敬佩的教師!
當然，在這次地震中，不僅僅只有這幾個感人故事。還有許許多多的人，許許多多的事，都會讓人感動的淚流滿面。我相信聽到、看到這些故事的人，都已經把他們當作真正的英雄了，因為他們付出太多太多了。
“愿逝者安息，生者堅強!”
四川地震，人間臻悲，天地動容。但災害壓不垮中國人民的脊梁，在這場重大災難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面。
5月12日，地震當天下午。溫家寶乘專機抵達成都，任抗震救災總指揮，指揮搶險救災工作。隨后，先后到達都江堰、德陽、綿陽、北川、汶川、廣元。查看各災區災情，慰問受災群眾。五天內，溫幾乎走到了四川所有的重災區，連續工作了幾十個小時，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息，而且毅然堅持在救災的第一線，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!
受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
彭州市白鹿九年制學校中學教學樓嚴重開裂，小學教學樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌，副校長楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學生，重災區白鹿的800多名中小學生和幼兒無一傷亡。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子，其妻被救出來時已奄奄一息，送醫院經搶救無效死亡。
四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災民庇護所為一名地震災區孤兒喂奶。蔣小娟義務為一些急需哺乳的地震災區孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個月大、同樣需要母乳喂養的孩子交給父母照料。
與此同時，人民解放軍和武警部隊、民兵預備役人員和醫療衛生人員，也在第一時間趕赴災區，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動，尋找生命，盡全力搶救受災群眾。他們不怕危險，不畏疲勞，放棄自己休息的時間，爭分奪秒地進行搶救。有的醫務人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊，仍然在奮不顧身地搶救其他受傷者。
還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災難奪去了生命的人們。
一方有難，八方支援。災區人民的安危時刻牽動中國億萬人民的心。社會各界紛紛組織募捐，志愿加入救災行列。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關注著汶川，此刻，我們都把自己當成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在。
房屋塌了，可以重蓋;道路斷了，可以重修。只要有人在，人的精神在，就有希望。我堅信，只要我們能一心，必將戰勝一切的一切!
黃壩驛鄉九年制學校初一年級數學老師王敏，額頭上縫了9針的傷口依然明顯，時不時還感覺到陣陣刺痛，掏出隨身攜帶的小鏡子，仔細觀察著傷痕的變化，26歲的王敏有點擔心，會不會留下永遠的疤痕?不過，王敏并不因此而后悔。她說，保護學生永遠是老師的天職。
5月12日14時28分，學校宿辦樓樓梯和陽臺開始出現稍微震顫，同時夾雜著低沉的轟鳴聲，就像重型機器駛過身邊一樣。不一會兒，地面由上下震顫變成左右搖擺，幅度越來越大，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落，門窗啪啪作響，遠方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳。“不好，地震了，趕緊到操場上去。”正在宿辦樓二層陽臺上的王敏一邊大聲呼喊，一邊跌跌撞撞地朝教學樓方向狂奔。
教學樓上的情形此時已經非常緊急，雨點般傾瀉而下的瓦片，將二樓到一樓僅有的一段露天樓梯封鎖，20多名一年級學生被堵在二樓樓梯口慌作一團，嚇得哇哇直哭，大喊著：“老師，老師!”
冒著被砸傷的危險，王敏用胳膊護住腦袋，飛身沖向樓梯，來到孩子們面前。“別怕，趕緊跟著老師，順墻角下樓。”她大聲對孩子們喊道。驚恐的學生們按照王敏的指揮，在她的保護下，沿著墻角，迅速朝樓下跑去。
把這些孩子帶到安全地帶后，王敏剛想喘口氣，回頭一看，樓梯口上還有兩個女生，她們看上去已經被嚇呆了，渾身發抖，拼命哭喊。在他們身邊，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集。來不及細想，王敏再次沖進教學樓，飛跑到孩子身邊，一手抱住一個，轉身就往下跑，為了避免落下的磚瓦砸著孩子，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對安全的空間。好不輕易跑到一樓樓梯口，眼看就要脫離險境了，就在這時，一大堆瓦片嘩啦啦落下，重重地砸在了王敏的頭上和背上，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出。王敏眼前一黑，暈倒在地，但就在倒地的瞬間，她把孩子緊緊地護在懷里。事后，王敏才知道，被她救下的兩個孩子一個叫王小小，一個叫解怡新，都只有6歲，因為自己的保護，她們都只受了一點點皮外傷。
王敏說，自己原本是一個瘦弱膽小的人，平時連一桶水也提不動，晚上上廁所也要丈夫陪。但是那一刻，不知哪來的勇氣和力量，她沒有絲毫畏懼和膽怯，毅然決然地沖進了岌岌可危的教學樓，最后竟一手抱著一個孩子跑了出來。“也許，這就是師愛的力量吧，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強大!”她說，她的同事們當時也都無一例外地把生的希望讓給了學生，把死的危險留給了自己，臨危不亂，組織學生有序疏散，直到學生們全部脫險，自己才最后撤離。
“我只是做了一個老師應該做的事。我希望學校能早日重建，我也能早點重返講臺，和學生們在一起。”
當年23歲的盧金川是石家莊郊區水電管理站的打井工人。1976年8月中旬，管理站接到通知，要求所有打井分隊完成手上的工作之后，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機器。之后盧金川才知道，唐山周邊縣里的農田水井已全被流沙淤滿，郊區水電管理站打井隊的工人們將組成石家莊抗震救災打井隊趕往唐山。因為唐山當地電力還未完全恢復，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺大馬力柴油機，供打井使用。
8月20日前后，盧金川和石家莊郊區水電管理站的100余名工友帶上7臺鉆機出發了。到達天津蘆臺時，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌、路面裂縫。等到達天津市區，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準備，但誰都沒有想到情況會這么嚴重：沒有一座完好的樓房，斷壁殘垣，慘不忍睹。
繞過唐山到達灤南縣，盧金川和工友們的心情才慢慢平復下來。由于農村都是平房，受災程度遠比市區輕。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下，看是否可以維修。很快他們回來了，檢查結果是水井全部被流沙填滿，只能重新打井。
住宿還沒安排好，作為7分隊的機長，盧金川帶頭叫工人們開工。之前在石家莊打井時，井深基本上四五十米，但灤南縣卻要打一百米左右深。打井隊實行三班倒，盡快加速施工進程。
一個星期后，盧金川的7分隊打出了石家莊抗震救災打井隊的第一口井。
王仁雪，女，藏族，現年12歲，阿壩州小金縣日隆鎮中心校五年級學生，在該班中任文娛委員，是老師的得力小助手，在平時的學習中，勤奮、刻苦、努力，成績優秀，能歌善舞。
在5.12那場特大災難到來后，各學校被迫停課，孩子們也沒法繼續上學，就在這時，王仁雪同他的鄰居大哥哥楊云川把周圍鄰居22個孩子組織起來，在臨時搭建的帳蓬里開始了自我學習之路，沒有書桌板凳當;沒有凳子坐地上，盡管這樣，他們還合理的安排了語文、數學、音樂、美術等各科的學習。而且還在大哥哥楊云川(中學生)的幫助下，學了一些英語單詞及幾句簡單的問候語，臨近“六.一”節時，他們還自編了一些文娛節目，“六.一”節那天，縣委書記李洪勇一行到日隆鎮看望孩子們，經過此“帳篷學校”聽到里面孩子們的歌聲、鼓掌聲、歡笑聲便走了進去看孩子們表演，其節目有：歌曲《美麗的家鄉》，《獻給媽媽的歌》……，舞蹈《讓我們蕩起雙槳》、《小毛驢》……，小品《殺雞宰鵝》等節目，表演長達一個多小時，過了一個特殊快樂的“六.一”節。
地震后能看到孩子們這種積極向上，不等不靠，自尊、自強、自立的精神，李書記非常感動，當場給他們發放了慰問品，學習用品，這所“帳篷學校”創辦人楊云川由國家教育部授予救災優秀學生稱號，王仁雪被評為日隆小學抗震小英雄稱號。
抗震救災的英雄事跡篇五
當年23歲的盧金川是石家莊郊區水電管理站的打井工人。1976年8月中旬，管理站接到通知，要求所有打井分隊完成手上的工作之后，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機器。之后盧金川才知道，唐山周邊縣里的農田水井已全被流沙淤滿，郊區水電管理站打井隊的工人們將組成石家莊抗震救災打井隊趕往唐山。因為唐山當地電力還未完全恢復，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺大馬力柴油機，供打井使用。
8月20日前后，盧金川和石家莊郊區水電管理站的100余名工友帶上7臺鉆機出發了。到達天津蘆臺時，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌、路面裂縫。等到達天津市區，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準備，但誰都沒有想到情況會這么嚴重：沒有一座完好的樓房，斷壁殘垣，慘不忍睹。
繞過唐山到達灤南縣，盧金川和工友們的心情才慢慢平復下來。由于農村都是平房，受災程度遠比市區輕。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下，看是否可以維修。很快他們回來了，檢查結果是水井全部被流沙填滿，只能重新打井。
住宿還沒安排好，作為7分隊的機長，盧金川帶頭叫工人們開工。之前在石家莊打井時，井深基本上四五十米，但灤南縣卻要打一百米左右深。打井隊實行三班倒，盡快加速施工進程。
一個星期后，盧金川的7分隊打出了石家莊抗震救災打井隊的第一口井。
抗震救災的英雄事跡篇六
看了聽了抗震英模的事跡后，我深深地體會到，踐行師德，能干轟轟烈烈的大事固然重要，而更多的時候并不需要什么豪言壯語，而只要把無言的愛化作縷縷春風，去滋潤學生們的心田，扎扎實實地做好教育教學中的每一件小事。生命的價值在于奉獻，老師的崇高在于博愛，讓我們淡泊名利，堅守教育這方凈土，以英模為榜樣，用愛心撐起一片藍天，用師魂鑄就教育的輝煌。
抗震救災的英雄事跡篇七
__年7月21日，一封寄給“國家民委領導”的信，從北川縣發出。這封信有9人署名，他們都是被陳大桂和楊歡救出的陳山村村民。
信中寫道：“北川特大地震發生70多天來，我們天天都在想念一位救命恩人，他就是二炮部隊的羌族排長陳大桂”。
“大桂從小就很有出息，學習特別好，是村里第一個考上軍校的娃兒，平常遇到哪家有病有災都出手相助，還給村里6個家庭貧困學生每人每年100塊錢的學費，村里沒人不喜歡他”。
北川，流傳著大禹治水的美麗傳說，也傳唱著紅軍浴血奮戰的動人故事。傳說和故事，很早就在陳大桂心中發芽。從小學、初中到高中，他都是優秀學生，還在北川中學讀高中時，就光榮地加入中國共產黨。
考軍校，成為一個光榮的人民解放軍軍官，是陳大桂的夢想。接到二炮工程學院錄取通知書，他向父母和鄉親們說得最多的一句話就是：“放心吧，我一定會為你們爭光!”
從進入軍校，到畢業任職，在嚴格的教育訓練中，陳大桂經歷了一個理想升華的過程。學理論，他寫下120多篇讀書筆記。其中一篇表露了這樣的心跡：“我明白了，一個人的追求越高尚，信念越堅定，人生的貢獻、價值和成就才會越高。”
熱愛本職，鉆研本職，是戰友們對他的最大印象。畢業一年多，就成長為獨當一面的技術骨干，被評為一級技術能手，還帶出了12名操作骨干。參與數十枚(次)戰斗彈的測試，陳大桂都圓滿完成任務。
“貼心排長!”官兵們送給陳大桂這樣的贊譽。為搶救病人，他帶頭義務獻血。排里誰有了頭疼腦熱，他跑前跑后地關照。聯歡會上，那幕古風古韻的羌族歌舞，為節日的軍營平添一份民族風情。
相愛的人，總是有些相似。楊歡，陳大桂的中學同學，與他一樣有著崇高追求。她的家，住在北川桂溪鄉渭溝村，像許多藏族姑娘一樣，喜歡唱、喜歡跳，性格外向，心地善良。
一說起楊歡，曾擔任她小學老師的劉光菊就不住地夸獎：“她是我們班班長，學習成績第一，幾乎年年‘六一’都被評為優秀少先隊員。她出去上學后，逢年過節都寄給我卡片、信件，是一個懂得感恩的人。”
在父母心中，楊歡最懂事，知冷知熱，尊老愛幼，節儉勤奮。
__年，她考入西華師范大學教育科學與技術學院，就讀于教育學專業，是村里第一位大學生。在入學座談會上，楊歡深情地表示：“是黨的民族政策給了我上學的機會，我一定會珍惜大學里的每一天，好好學習,不辜負黨的培養和學校的關心。”
為實現自己的追求和誓言，大一時楊歡就申請加入青年志愿者協會，經常參加志愿者活動。
“她是一只吉祥鳥!”楊歡的大學同學，多數是少數民族，畢業好幾年了，大家還清晰地記得她的樣子。“在一次班會活動上，楊歡的歌聲讓我們班所有的同學都驚呆了，唱得實在是太好聽了。”同學熊定永說。
“她喜歡音樂和漫畫，能制作漂亮的手工藝品，在學院舉辦的比賽中獲得過一等獎、二等獎。她是個優秀的女孩!”班主任洪顯利老師說起她，仿佛就在表揚一個近在眼前的學生。
同寢室的黃睿還記得，有一次學校為鄉村貧困兒童舉行募捐活動，楊歡因不在學校錯過了。她得知后，主動找到募捐活動的組織者，堅持一定要補上。
“做我愛做的事情，做了心里就快樂!”遇到有人疑惑，楊歡會一臉陽光地這樣回答。
抗震救災的英雄事跡篇八
黃壩驛鄉九年制學校初一年級數學老師王敏，額頭上縫了9針的傷口依然明顯，時不時還感覺到陣陣刺痛，掏出隨身攜帶的小鏡子，仔細觀察著傷痕的變化，26歲的王敏有點擔心，會不會留下永遠的疤痕?不過，王敏并不因此而后悔。她說，保護學生永遠是老師的天職。
5月12日14時28分，學校宿辦樓樓梯和陽臺開始出現稍微震顫，同時夾雜著低沉的轟鳴聲，就像重型機器駛過身邊一樣。不一會兒，地面由上下震顫變成左右搖擺，幅度越來越大，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落，門窗啪啪作響，遠方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳。“不好，地震了，趕緊到操場上去。”正在宿辦樓二層陽臺上的王敏一邊大聲呼喊，一邊跌跌撞撞地朝教學樓方向狂奔。
教學樓上的情形此時已經非常緊急，雨點般傾瀉而下的瓦片，將二樓到一樓僅有的一段露天樓梯封鎖，20多名一年級學生被堵在二樓樓梯口慌作一團，嚇得哇哇直哭，大喊著：“老師，老師!”
冒著被砸傷的危險，王敏用胳膊護住腦袋，飛身沖向樓梯，來到孩子們面前。“別怕，趕緊跟著老師，順墻角下樓。”她大聲對孩子們喊道。驚恐的學生們按照王敏的指揮，在她的保護下，沿著墻角，迅速朝樓下跑去。
把這些孩子帶到安全地帶后，王敏剛想喘口氣，回頭一看，樓梯口上還有兩個女生，她們看上去已經被嚇呆了，渾身發抖，拼命哭喊。在他們身邊，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集。來不及細想，王敏再次沖進教學樓，飛跑到孩子身邊，一手抱住一個，轉身就往下跑，為了避免落下的磚瓦砸著孩子，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對安全的空間。好不輕易跑到一樓樓梯口，眼看就要脫離險境了，就在這時，一大堆瓦片嘩啦啦落下，重重地砸在了王敏的頭上和背上，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出。王敏眼前一黑，暈倒在地，但就在倒地的瞬間，她把孩子緊緊地護在懷里。事后，王敏才知道，被她救下的兩個孩子一個叫王小小，一個叫解怡新，都只有6歲，因為自己的保護，她們都只受了一點點皮外傷。
王敏說，自己原本是一個瘦弱膽小的人，平時連一桶水也提不動，晚上上廁所也要丈夫陪。但是那一刻，不知哪來的勇氣和力量，她沒有絲毫畏懼和膽怯，毅然決然地沖進了岌岌可危的教學樓，最后竟一手抱著一個孩子跑了出來。“也許，這就是師愛的力量吧，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強大!”她說，她的同事們當時也都無一例外地把生的希望讓給了學生，把死的危險留給了自己，臨危不亂，組織學生有序疏散，直到學生們全部脫險，自己才最后撤離。
“我只是做了一個老師應該做的事。我希望學校能早日重建，我也能早點重返講臺，和學生們在一起。”
抗震救災的英雄事跡篇九
已記不清熬了多少個不眠之夜靜坐在電視機前關注著四川的震情，也記不清為災區驚恐的孩子和無奈已逝的生命無聲地流了多少淚水，悲傷中，只是深深記住了公元5月12日14時28分，我們有上萬計的同胞被地震埋在了廢墟里。
災難發生后的日子已經過去了40多個日日夜夜，那種撕心裂肺的痛楚還時時會被不經意看到的一副災區畫面、一段記錄災情的文字、一個災區英模事跡的講述而牽動。我想，那種瞬間的生死離別、陰陽兩界會是每個幸存者心中永遠難以平復的痛。常常在想：災難發生時，什么最感動，什么最震撼？抗震救災英模事跡報告團六位成員的動情講述給了一個答案，原來是中華民族在四川地震災難中展現出來的至純至真的人性美！
抗震救災英模事跡報告團六位成員的動情述說，讓時空逆轉，每個人的思緒又被帶回到地震發生后那些讓人窒息的日子里，人們重拾舊的記憶，心依舊痛，淚依舊流，痛是痛人力在天災面前的無能為力，是對突遭天災不幸遇難的鮮活生命的一種惋惜；淚流，是對已逝生命的一種紀念，是對面臨災難，全國人民萬眾一心、眾志成城精神的一種感動。英模的事跡太多了，一個報告團怎能把災難來臨時那些挺身而出，舍己為人的英模身上體現出的人性美用語言講述的完美、完整、完善？地震面前，老師用自己的脊梁作為保護學生邁出死亡線的門框，是人性美的體現；地震面前，父母筑成人墻保護幼子的安然無恙，是人性美的體現；地震面前，用自己的乳汁哺育素昧平生的幾十個嗷嗷啼哭的嬰兒，是人性美的體現；地震面前，為了解災情高空一跳的壯舉，是人性美的體現；地震面前，災區人們開展的互助互救，是人性美的體現；地震面前，開展的義演、義捐是人性美的體現……我們感動、我們震撼，是因為我們又看到了中華民族血脈中流淌的人性美的光芒；我們彷徨、迷茫許久，苦苦尋找的道德情操原來從未遺棄過我們，它就靜靜地隱藏在每個人的內心深出。在四川地震發生的瞬間，我們民族互助互救、舍己為人的傳統美德被激發出來,這種在大災大難面前自然體現出的本能的人性美，閃爍出耀眼的光芒，展現出無窮的魅力，讓我們時時感動，時時震撼！我們的思想、靈魂在人性美的河流沖擊下得到了一次又一次的洗禮、一次又一次的凈化！
這些人性之美，不是我們中華民族特有的品質，世界各個不同種族，不同民族身上都有這些品質，但是我們中華民族的人性之美是世界上最閃光、最耀眼、最璀璨的；是世界上最值得欽佩、最值得驕傲、最值得謳歌的。有哪一個民族，會在國難當頭，國家領導人第一時間奔赴抗震救災第一線看望災民，指揮救災;會在國難當頭，出現海、陸、空三個軍種的子弟兵短時間內集結救災的壯觀場面；會在國難當頭，出現這么多拋下妻兒老小、舍小家為大家的英模;會在國難當頭，出現這么多慷慨解囊的'民族工業家、企業家，民族藝術家；會在國難當頭，出現這么多民間團體，干部、工人、農民、學生，社會各個階層無論貧窮還是富裕，同時自發捐款……這些人性美，不僅感染著國內外的同胞僑胞，也感染著世界各國的人民，讓世界人民重新認識了中華民族的團結與善良……打開中華民族的歷史史冊，翻開塵封的記憶，我們不難發現，中華民族的歷史史冊中處處可以找到人性美的閃光點，看到一個民族的人性美是經歷了怎樣一個曲折多難的歷史發展軌跡砥礪而成的，這種人性美已經深深地扎根在每一個中華兒女的血肉中，在非常時期，它將被激發出強大的動力和活力，帶動整個民族戰天斗地、斬妖除魔，走向新的天地！
我知道，四川的災難終將過去，它只能在中華民族的發展史冊上留下幾筆數字性的東西；我知道，汶川地震終久會過去，它不過是在歷史的長河中泛起的幾個漣漪；我知道，中華民族的人性美還會繼續，因為它是整個民族血脈相承，克服艱難險阻、不屈不撓向前發展的不竭動力！
抗震救災的英雄事跡篇十
“5.21”地震發生后，城區派出所黨支部書記、所長阿水以一名優秀共產黨員高度的使命感和責任感，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，第一時間集結警力，對仁民街社區房屋倒塌較嚴重的區域展開搜救，在轄區反復開展巡邏排查、勸離返家群眾，在危險地帶設置警示標志，在他的沉著冷靜、周密組織下，城區派出所成功營救出20名被困人員，疏散轉移受災群眾1200余人。地震發生后，他在本部門黨建工作群內發了這樣一條信息：“大家迅速報告自己及家人是否安全，安全的速回。”發完信息后，他立馬集結所有警力，立即開展救援工作。妻子獨自帶著年幼的孩子安全與否、年邁且身患重病的父母在鄉下，他來不及問候，母親給他打了數十次電話，但是他沒有時間接聽，他心想，能夠撥打電話說明父母暫時安全……就這樣他繼續帶領隊伍開展搜救工作。
阿水的實干精神讓人欽佩。白天，他抗震救災、接處警、執法辦案、調處矛盾糾紛；晚上，巡邏防控，確保群眾安全。地震導致城區派出所辦公用房嚴重受損，無法正常辦公。5月22日凌晨4點，他又連夜通過各種渠道籌措帳篷、電腦、桌椅以及各種生活物資等，8時許，一個兼具辦公、生活于一體的簡易臨時辦公點搭建完畢。
5月23日，馬xx和前妻因為感情糾紛發生了沖突，二人氣呼呼地來到派出所臨時辦公點，在阿水所長的耐心開導下，二人認識到了各自的錯誤，握手言和。5月24日，人和廣場安置點帳篷里吳某電話報警稱：“我的手機被盜了，請出警處置。”接警后，阿水立即帶領民警董翼趕到現場，僅用了一個小時就偵破案件，為失主尋回了手機。
說起工作，阿水侃侃而談。轄區哪里受災嚴重、哪里的。群眾缺什么，哪個安置點住了哪些群眾，阿水心里有一張“清單”。說起家人，阿水沉默不語。小女兒還不滿一歲，父母年邁且身患重病，他既沒有時間陪伴孩子，也沒有時間回家盡孝，對家人他滿滿的都是愧疚。他常說，我沒有什么高尚的情操，但我知道我是一名共產黨員，關鍵時候我就只能舍小家、顧大家，誰讓我們是人民的公仆。
抗震救災的英雄事跡篇十一
災后恢復重建需要大力弘揚抗震救災精神，充分發揮災區人民的主體作用。從“5·12”山崩地裂的那一刻起，四川便進入了一個極為特殊而關鍵的時期。自強自立自救的精神與堅定堅強堅韌的意志相互激勵，我們勇敢地從地震廢墟中站起來，強忍悲痛，自救互助，創造了一個又一個奇跡。我們從災難中學習，從災難中汲取信心，堅持一手抓抗震救災，一手抓經濟社會發展，進一步把抗震救災精神轉化為自力更生、艱苦奮斗、重建家園的堅強意志，轉化為推動科學發展、加快建設西部經濟發展高地的強大力量。正是在這樣的背景下，青川縣黃坪鄉棗樹村村民喊出了災區人民用自己的雙手建設災后美好新家園的共同心聲：“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”，“有手有腳有條命，天大的困難能戰勝”！帶著泥土和草根的芳香，兩條樸實無華的標語展現出災區人民昂揚向上、自強不息、腳踏實地、實干苦干的精神狀態。
災區人民是抗震救災精神的創造者。大災之后的恢復重建，是一個原地起立的過程，是一個發展起跳的過程，既具有抗震救災普適的共性，也具有從災區實際出發的鮮明個性。抗震救災的精神取向，應該在廣大人民群眾的普遍行為和社會實踐中得到張揚。青川農民的兩條標語使我們更加清楚地看到，汶川大地震，震出了億萬國人的愛國情懷和民族認同，震出了災區人民的堅強意志，更激發了災區人民用自己的雙手加快建設災后美好新家園的創業精神、拼搏精神、英雄精神和科學精神。
兩條標語——一種自力更生、艱苦奮斗的創業精神。災后恢復重建不僅要著眼于當下災區急需恢復的基礎設施和災區群眾急盼回歸的日常生活，還要以長遠的眼光、人性的視角、科學的舉措，謀劃災區未來的持續發展。作為一場攻堅戰，不能沒有“一方有難、八方支援”的總動員；作為一場持久戰，不能沒有“自力更生、艱苦奮斗”的自主創業。走進今日災區，田坎上，河灘頭，公路旁，到處可見自搭自建的過渡安置房，到處可見災區群眾不等不靠、重建家園的忙碌身影。廢墟上站起的四川災區，各級黨委、政府和廣大群眾都有一種共同愿望，那就是自力更生、艱苦奮斗，抓住恢復重建的機遇，重塑經濟社會發展的內生機制，培植自我再生的造血功能。
兩條標語——一種特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻的拼搏精神。山高水急的巴蜀大地培育了四川人民敢為人先、智慧包容、自強不息、堅韌奮進的人文精神，形成了四川人民不畏艱險、迎難而上的獨特品格。在這次地震災難中，四川人民特別是災區人民表現出無比堅強勇敢、不怕困難、百折不撓的精神。山垮了，路毀了，水斷了，房塌了，糧沒了，但災區人民并沒有被突如其來的災難嚇倒。他們知道，危急時刻，生死關頭，團結就是力量，堅持就是勝利。“不拋棄，不放棄”;“有手有腳有條命，天大的困難能戰勝”。從災難中活下來的災區人民更加懂得吃苦耐勞，更加懂得拼搏求生，更加懂得感恩圖報。用災區群眾的話說：雙手在，希望就在；腳踏實地，一切可以從頭再來！
兩條標語——一種泰山壓頂不彎腰的英雄精神。汶川地震災難彰顯四川人民的英雄本色：越是苦難越是堅強，越是苦難越是團結，越是苦難越是奮進。山搖地動間，9歲的小學二年級學生林浩從廢墟上爬出來，奮力救出兩個同學；三歲多的郎錚從廢墟中被抱出來時，一個敬禮感動中國；埋在廢墟下的女孩鄧清清打著手電筒看書，這一幕感動世界——他們的原生態行為，傳承著一種大無畏的“川軍精神”。一個外國記者在綿竹災區采訪，親眼看到失去房屋、家人和財產的。農民用自己的雙手重建家園，認為“中國農民是人類的一座豐碑”。青川農民的兩條標語展現在我們面前的，正是這樣一種不彎腰、不低頭、不服輸的英雄精神。
兩條標語——一種以人為本、尊重自然的科學精神。汶川大地震讓我們真正感受到了大自然的威力，也讓我們更加清楚地認識到自己在大自然中的位置。人生在世，要讓自己的血肉之軀得以保存，更要用自己的雙手做事。面對地震災難，逝者已去，活下來的人不但要挺起脊梁，奮起工作，而且要努力把自己的命運掌握在自己手中更為重要的是，要與自然和諧共生，要尊重自然、敬畏自然。穿越災難，重建家園，災區人民更加懂得珍惜生命，更加懂得尊重科學，更加懂得求真務實。災后恢復重建，任何形式主義和形象工程都是對人民的犯罪，必須堅決杜絕。
抗震救災的英雄事跡篇十二
張xx，男，漢族，預備黨員，1997年9月生，云南玉龍人，20xx年9月入伍，現任大理州消防救援支隊云龍縣諾鄧消防救援站三級消防士。
5月21日大理州漾濞縣發生6.4級地震，當時還在云龍縣諾鄧鎮永安村舊宅組參加山火撲救的張同志接到支隊調度命令，立即從永安村舊宅組趕回大隊前往震中參與救援。張同志作為駕駛員，快速反應，迅速攜帶救援裝備，與隊友們一道立即趕赴地震災區搶險救災，在救援期間，張同志作為駕駛員兼裝備技師不但和其他隊員們一樣，還要駕駛戰斗車輛,穿過坎坷、險要的村道，帶領隊友們披星戴月往返在運送帳篷、排查危房、搜救被困人員的路上，每次結束繁重的任務，隊友們都休息之后，張xx還要犧牲自己的休息時間，檢查車輛“油水電氣”，維護保養裝備器材，為下次的任務做好萬全的'準備。
張xx是一名普通的`消防戰士，他忠誠消防事業，牢記黨的宗旨，忠于黨、忠于祖國、忠于人民。用一次次的堅持和努力換來了一次次救援的成功，用實際行動詮釋了新時期消防官兵職業精神，譜寫了一曲紅門衛士全心全意為人民服務的英雄凱歌。
抗震救災的英雄事跡篇十三
王xx，女，藏族，現年12歲，阿壩州小金縣日隆鎮中心校五年級學生，在該班中任文娛委員，是老師的得力小助手，在平時的學習中，勤奮、刻苦、努力，成績優秀，能歌善舞。
在5.12那場特大災難到來后，各學校被迫停課，孩子們也沒法繼續上學，就在這時，王xx同他的鄰居大哥哥楊云川把周圍鄰居22個孩子組織起來，在臨時搭建的帳蓬里開始了自己學習之路，沒有書桌板凳當；沒有凳子坐地上，盡管這樣，他們還合理的安排了語文、數學、音樂、美術等各科的學習。而且還在大哥哥楊云川(中學生)的幫助下，學了一些英語單詞及幾句簡單的問候語，臨近“六。一”節時，他們還自編了一些文娛節目，“六。一”節那天，縣委書記李洪勇一行到日隆鎮看望孩子們，經過此“帳篷學校”聽到里面孩子們的歌聲、鼓掌聲、歡笑聲便走了進去看孩子們表演，其節目有：歌曲《美麗的家鄉》，《獻給媽媽的歌》……，舞蹈《讓我們蕩起雙槳》、《小毛驢》……，小品《殺雞宰鵝》等節目，表演長達一個多小時，過了一個特殊快樂的'“六。一”節。
地震后能看到孩子們這種積極向上，不等不靠，自尊、自強、自立的精神，李書記非常感動，當場給他們發放了慰問品，學習用品，這所“帳篷學校”創辦人楊云川由國家教育部授予救災優秀學生稱號，王xx被評為日隆小學抗震小英雄稱號。
