當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇一

在當(dāng)今科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，創(chuàng)新被視為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最重要力量之一。為了培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，許多學(xué)校紛紛推出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程。我也有幸參加了一門(mén)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中的學(xué)習(xí)心得和感悟。

第一段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的最大特點(diǎn)就是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)。在這門(mén)課程中，我們不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是面向解決真實(shí)問(wèn)題的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我不斷思考和探索的欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題，找到問(wèn)題的根本原因，并且能夠提出創(chuàng)新的解決方案。這種創(chuàng)新思維成為了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的重要思維工具。

第二段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)的拓寬。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的另一個(gè)重要特點(diǎn)是跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。在這門(mén)課程中，我遇到了來(lái)自不同專業(yè)背景的同學(xué)，我們一同合作完成項(xiàng)目任務(wù)。在與他們的合作中，我發(fā)現(xiàn)不同專業(yè)的知識(shí)和技能在創(chuàng)新過(guò)程中扮演了重要角色。這使我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新往往需要跨越學(xué)科的界限，匯聚不同領(lǐng)域的智慧和資源。例如，在一個(gè)關(guān)于環(huán)境污染問(wèn)題的項(xiàng)目中，我們需要了解物理、化學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)才能找到創(chuàng)新的解決方案。這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)拓寬了我的視野，也提高了我的問(wèn)題解決能力。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要方面就是團(tuán)隊(duì)合作。在創(chuàng)新過(guò)程中，一個(gè)人的能力是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。我從團(tuán)隊(duì)合作中領(lǐng)悟到了相互合作、協(xié)商討論、有效溝通的重要性。在與團(tuán)隊(duì)成員合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并且合理分配任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠共同思考問(wèn)題，尋找最佳的解決方案。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了項(xiàng)目的成功率，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第四段：實(shí)踐課堂的意義。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這也是我最喜歡的一方面。我們?cè)谡n堂上通過(guò)模擬和真實(shí)世界的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐，這樣的實(shí)踐培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。比如，在一個(gè)關(guān)于市場(chǎng)調(diào)研的項(xiàng)目中，我們需要設(shè)計(jì)問(wèn)卷、分析數(shù)據(jù)、提出市場(chǎng)營(yíng)銷策略等。通過(guò)實(shí)踐課堂，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還鍛煉了自己運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

通過(guò)參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在這個(gè)變革的時(shí)代，只有具備創(chuàng)新思維和能力的人才才能適應(yīng)社會(huì)的需求。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程不僅幫助我們提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作、溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信，這些在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的寶貴財(cái)富，幫助我成功應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

總結(jié)：

通過(guò)參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新思維、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐課堂成為我在這門(mén)課程中的重要收獲。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我不斷成長(zhǎng)，并對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我相信，在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的時(shí)代，擁有創(chuàng)新能力的人才將會(huì)更加受到重視和認(rèn)可，而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程正是幫助我們培養(yǎng)這種能力的重要途徑之一。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇二

這一場(chǎng)變革的核心任務(wù)是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)x方式，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)自主、體驗(yàn)、探究、合作、交往的學(xué)x的平臺(tái)。這對(duì)教師的教育理念、教學(xué)x慣、教學(xué)方式、現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備、信息技術(shù)等來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，因此，要求教師改變教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色，否則，將會(huì)在課程改革中感到茫然不知所措。在新課程改革中，教師角色正發(fā)生著新的變化。學(xué)x了《走進(jìn)新課程》這本書(shū)，對(duì)如何做新時(shí)期的教師進(jìn)行了反復(fù)思考，故有感而發(fā)，作以隨筆。

做學(xué)x型教師新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)科綜合，要求教師開(kāi)發(fā)課程資源，每位老師都會(huì)體會(huì)到知識(shí)的困乏。現(xiàn)在的課堂是開(kāi)放的，無(wú)法預(yù)見(jiàn)的，面對(duì)學(xué)生的暢所欲問(wèn)，怎樣對(duì)答如流?所以，新課改要求我們終身學(xué)x，做學(xué)x型的教師，不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我，改變并完善教育教學(xué)行為。

《走進(jìn)新課程》讀書(shū)筆記》上完課后，及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐：今天這節(jié)課，學(xué)生收獲了沒(méi)有，老師收獲了沒(méi)有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得特棒，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高，篇幅不限，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，實(shí)用就行。如果教師能做到長(zhǎng)此以往、堅(jiān)持不懈，我相信每個(gè)人都會(huì)形成自己個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格，每節(jié)課都會(huì)有新意，有亮點(diǎn)。

做敬業(yè)教師敬業(yè)精神是對(duì)教師最重要的要求，我們不僅要把教育工作當(dāng)作職業(yè)來(lái)看，更要把它當(dāng)作事業(yè)從事，以孜孜不倦的工作態(tài)度，去奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心、真心、熱心，讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。這才不愧為人師。

(一)具有高尚的道德修養(yǎng)首先，要有高尚的人格。作為一名創(chuàng)新型教師要能夠安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。人民教育家陶行知先生留美歸國(guó)后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學(xué)生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇三

通過(guò)一學(xué)期的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，深受教育，倍受鼓舞。

在看過(guò)很多的創(chuàng)業(yè)教科書(shū)和聽(tīng)過(guò)很多老師的創(chuàng)業(yè)教堂中，這學(xué)年的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程給我的感觸最深，啟發(fā)最多。通過(guò)在書(shū)本中精彩的內(nèi)容，睿智的思維邏輯和在課堂上老師精辟周到的講解中，我很大程度上增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，消除了對(duì)創(chuàng)業(yè)的神秘感，找到了些創(chuàng)業(yè)的靈感，也激發(fā)了些市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的感覺(jué)。編者人士對(duì)創(chuàng)業(yè)本質(zhì)驚人的洞察力和睿智的邏輯思維，讓我學(xué)到了很多。他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的核心問(wèn)題中能夠一針見(jiàn)血的分析和各種應(yīng)對(duì)策略，讓我能站在一個(gè)更高的層次上看問(wèn)題。

在新時(shí)代下，創(chuàng)業(yè)是不少人的心愿，然而作為青年時(shí)期的我是具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。一是我有激情和理想。我對(duì)未來(lái)充滿希望，有蓬勃的朝氣，并勇于為理想努力。盡管受到失敗的挫折，仍會(huì)朝理想的目標(biāo)再次奮斗。二是成就動(dòng)機(jī)和自我實(shí)現(xiàn)。我要提高自己的能力。證明自己價(jià)值方面行動(dòng)的堅(jiān)決，取得成功的自我實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)烈。三是知識(shí)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)業(yè)，知識(shí)和技術(shù)的重要性不言而喻，用智力換資本是年輕人的特色。四是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，我有良好的學(xué)習(xí)能力，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，這些都會(huì)成為我成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

當(dāng)然，也面臨種種的不足，我現(xiàn)在工作經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)閱歷少。況且我現(xiàn)在的社會(huì)關(guān)系和人脈不足于我創(chuàng)業(yè)需求。所以我也會(huì)時(shí)常感覺(jué)到創(chuàng)業(yè)苦，創(chuàng)業(yè)累的感覺(jué)。但我相信創(chuàng)業(yè)是一個(gè)從無(wú)到有，積少成多的歷程，再偉大的事業(yè)，都是由無(wú)數(shù)細(xì)小的事情所組成的。而在創(chuàng)業(yè)的歷程中，我學(xué)習(xí)了，體會(huì)了，思考了，從而就變得更加智慧。

創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)意策劃、執(zhí)行能力和組織能力在創(chuàng)業(yè)中的作用非常明顯。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中創(chuàng)業(yè)者會(huì)肩負(fù)著很大的責(zé)任和壓力。在承擔(dān)所有的責(zé)任和壓力下，創(chuàng)業(yè)者該主動(dòng)鍛煉自己的抗壓能力，在逆境中能迎風(fēng)而上，使創(chuàng)業(yè)渡過(guò)難關(guān)，取得成功。因此在以后的創(chuàng)業(yè)中我會(huì)勇于接受各種風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，在逆境中不斷地成長(zhǎng)自己，強(qiáng)大自己！

我是xx，很榮幸能與大家一起參加xxx市人社局與新華技能培訓(xùn)校開(kāi)設(shè)的syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，雖然只有短短的`十天，但這次培訓(xùn)，讓我受益良多，在這里僅僅說(shuō)一下自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的淺薄認(rèn)識(shí)。我的主題是“執(zhí)行”。

非常喜歡馬云的一句話“晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路！”，這句話適合絕大部分人，尤其是現(xiàn)在的大生，腦子里的想法想的很好很好，但是輪到做的時(shí)候就編出這樣那樣的由欺騙自己不去做。這種意淫式的創(chuàng)業(yè)連第一步都邁不出去，還談什么以后？一件事，經(jīng)歷就是一種成功，你去闖一闖，不行你還可以掉頭；但是你假如不做，就像晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路，一樣的道。有人說(shuō)“寧可要一流的想法，我寧可要一流的執(zhí)行！”我很同意這樣的觀點(diǎn)。

對(duì)于企業(yè)，執(zhí)行是目標(biāo)與結(jié)果之間“缺失的一環(huán)”，是組織能否實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的決定性因素。一個(gè)企業(yè)想要成功，戰(zhàn)略與執(zhí)行缺一不可，即使一個(gè)企業(yè)有好的戰(zhàn)略，缺少了執(zhí)行力最終也會(huì)失敗。syb員結(jié)業(yè)是每個(gè)人都要交自己創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的，在座的各位，有的已經(jīng)是企業(yè)的老板，有的還是有想法沒(méi)有行動(dòng)的朋友，還有包括在校大生，雖然今天的我們還在尋求夢(mèng)想的路上，但愿明天的我們，都能成就一番作為，在此，預(yù)祝在座的所有員都有有所成，以致用。

每個(gè)人都有自己的價(jià)值，都有自己最初的想，那我想問(wèn)，再一個(gè)工作崗位有上百人搶著做的環(huán)境里，你的價(jià)值是什么？沒(méi)有了你，還能為社會(huì)增加一個(gè)工作崗位，減少一個(gè)失業(yè)人口。為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，很多人都在等，等自己準(zhǔn)備好了，等自己有了積蓄，等著等著，等沒(méi)了自己的想，等沒(méi)了自己的激情，等沒(méi)了生活得意義，變得為了生活而生活，最終郁郁而終。

syb的所有員，我們都是一群年輕的人，是一群有激情有共同想的年輕人，那么不要在為自己找借口了，執(zhí)行你的創(chuàng)業(yè)想法吧！

記住我們的口號(hào)：我們?yōu)閻?ài)而工作，我們終將到達(dá)成功的彼岸。加油。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)篇通過(guò)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我明白創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。

大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力。

不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實(shí)，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)該首先樹(shù)立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。大學(xué)生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學(xué)校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學(xué)生“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機(jī)會(huì)的能力、領(lǐng)導(dǎo)及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能否正確、高效地整合各種資源對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關(guān)鍵的。而在對(duì)資源的整合過(guò)程中，最為關(guān)鍵的又是能否與合作者融洽合作。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生應(yīng)把握方向、堅(jiān)持原則，懂得選擇、學(xué)會(huì)放棄。

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要懂得如何進(jìn)行放棄和選擇體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)到了很多理論性的東西：我們有創(chuàng)新精神，又對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、已經(jīng)初生牛犢不怕虎的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉。

但光有動(dòng)力和理論是不夠的，在創(chuàng)業(yè)道路上，作為剛剛接觸社會(huì)的大學(xué)生，我們往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在想法上。所以對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗許多創(chuàng)業(yè)者都會(huì)感到痛苦、迷茫、甚至沮喪、消沉。其實(shí)成功人士的背后往往有更多的失敗，看到成功的同時(shí)也必然要考慮到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的我們更加理智，更加成熟。

自主創(chuàng)業(yè)除了要做好失敗的準(zhǔn)備，更要有充足的資金和寬廣的人脈做鋪墊，如若資金不足，再好的項(xiàng)目中標(biāo)也是枉然，正所謂千里之堤潰于蟻穴，如果創(chuàng)業(yè)者本身沒(méi)有足夠的資金或沒(méi)有可以加快資金回籠的人脈關(guān)系，一旦出現(xiàn)項(xiàng)目資金周轉(zhuǎn)不靈就可能造成工期延誤甚至于項(xiàng)目夭折。這樣不僅賺不到錢，還可能造成前期投入全部付之東流，所以自主創(chuàng)業(yè)一定要有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不能盲目投資。

其次，在有了平和的心態(tài)和充足的資金做前提下，創(chuàng)業(yè)者也應(yīng)該選擇一個(gè)合理可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。最好選擇父母從事行業(yè)或自身所學(xué)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)，因?yàn)檫@樣可以保證不走彎路，同時(shí)也可以提高創(chuàng)業(yè)的成功率，從而使創(chuàng)業(yè)者可以較為容易的拿到第一桶金，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)也是一個(gè)很大的鼓舞。尤其是可以讓父母當(dāng)你的領(lǐng)路人，這樣不僅不用擔(dān)心上當(dāng)受騙，可以少走不少?gòu)澛?。同時(shí)也可以利用父母多年來(lái)積攢下來(lái)的人脈，畢竟在這個(gè)年代人脈比什么都貴。所以在創(chuàng)業(yè)者選擇項(xiàng)目時(shí)，一定要慎重考慮，一個(gè)良好的項(xiàng)目可能會(huì)讓你在創(chuàng)業(yè)的道路上事半功倍。畢竟依靠不是依賴，尋求父母幫助總比血本無(wú)歸來(lái)的要好。

而在有了以上的條件下，創(chuàng)業(yè)者如果覺(jué)得投入過(guò)高或投資風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大，這時(shí)候創(chuàng)業(yè)者需要找到一個(gè)可以與其分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的人，也就是人們常說(shuō)的創(chuàng)業(yè)合作伙伴來(lái)分?jǐn)傦L(fēng)險(xiǎn)。在挑選合作伙伴時(shí)，首先要看其是否有創(chuàng)業(yè)的渴望和激情，其次要看其是否有能力與你合作。如果對(duì)方空有激情沒(méi)有實(shí)力，到最后就算強(qiáng)拉入伙可能也會(huì)不歡而散。另外在尋找合伙人時(shí)要盡量避免與親戚合作，尤其是不能與家中長(zhǎng)輩合作。否則當(dāng)親戚把其親屬關(guān)系帶入合作關(guān)系中會(huì)引來(lái)許多不必要的麻煩。所以說(shuō)在尋找合作伙伴時(shí)一定要慎重選擇。

總而言之，在創(chuàng)業(yè)的道路上會(huì)有許許多多的曲折與坎坷。然而對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)講，這種艱辛的創(chuàng)業(yè)過(guò)程本身就是一種特殊的經(jīng)歷，也是一種值得回味的享受。愿所有創(chuàng)業(yè)者都可以披荊斬棘、勇往直前，最終到達(dá)成功的彼岸。也祝福所有的自主創(chuàng)業(yè)者能擁有一個(gè)美好幸福的未來(lái)。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇四

就是聽(tīng)說(shuō)不分家。很多時(shí)候我們聽(tīng)不出老外在講什么，有一部分原因就是我們的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致我們聽(tīng)不懂。而反過(guò)來(lái)，保持大量的聽(tīng)力輸入，聽(tīng)多了，熟練了，自然而然就有想開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的沖動(dòng)了。多聽(tīng)聽(tīng)感興趣的材料，尤其是看視頻材料，更容易堅(jiān)持下去。也要用心去找跟自己的聲音相像的角色，模仿他們的的聲音。我很喜歡的美劇felicity，講訴大學(xué)新生的日常生活，有關(guān)愛(ài)情、友情、成長(zhǎng)，對(duì)白簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)速也不快，女主角felicity的聲音就很適合模仿，強(qiáng)推這部美劇。

最后，及時(shí)反饋。有時(shí)候自己聽(tīng)不出你的發(fā)音缺陷在哪兒怎么辦?我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)就是，一定把你的模仿錄音給別人聽(tīng)，最好是懂英文的，讓她們指出你的不足。我一般是給家人聽(tīng)，他們還是不錯(cuò)的，哪里覺(jué)得不對(duì)勁都會(huì)給我提意見(jiàn)，尤其是我老公，每天被我逼著聽(tīng)我的錄音。當(dāng)然最好是給高手聽(tīng)了，讓他們指出你的不足，這樣效果很好。我聽(tīng)到一些老師說(shuō)模仿最好照著鏡子來(lái)進(jìn)行，我沒(méi)有試過(guò)。

在這半年的學(xué)習(xí)體會(huì)中，給我最大的感觸就是，patienceisthebestremedyforeverytrouble，尤其是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，不急躁，不急于求成，你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步其實(shí)還是很快的。當(dāng)然，每過(guò)一段時(shí)間就要進(jìn)行反饋，跟之前的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行對(duì)比，還有就是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下去。語(yǔ)音學(xué)習(xí)就是細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么技巧可言，除了掌握一定的發(fā)音規(guī)則會(huì)讓你的模仿事半功倍之外，其余就是多聽(tīng)多模仿。這都是我的個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有幫助。寫(xiě)的有點(diǎn)凌亂，太久沒(méi)寫(xiě)文章了，大家包涵。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，動(dòng)畫(huà)行業(yè)經(jīng)歷了快速發(fā)展，其廣泛應(yīng)用于電影、電視、游戲、廣告等各個(gè)領(lǐng)域，成為了文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。為滿足各個(gè)領(lǐng)域?qū)?dòng)畫(huà)人才的需求，越來(lái)越多的創(chuàng)新型動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作課程應(yīng)運(yùn)而生。作為一名學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)課程的學(xué)生，我從中深刻體會(huì)到了許多創(chuàng)新和實(shí)用的動(dòng)畫(huà)制作技巧和理念，從而在不斷提高自身的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作水平。在這篇文章中，我將分享我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程心得體會(huì)。

隨著科技的不斷進(jìn)步，動(dòng)畫(huà)制作在媒介和形式上也日益多元化?，F(xiàn)代動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作通常不再局限于傳統(tǒng)的手繪和紙片動(dòng)畫(huà)制作方式，轉(zhuǎn)而利用數(shù)字繪畫(huà)、3D建模、插畫(huà)等先進(jìn)的技術(shù)和工具進(jìn)行創(chuàng)作。在這樣的創(chuàng)新氛圍中，我所學(xué)習(xí)的動(dòng)畫(huà)制作課程也同步拓展了應(yīng)用的媒介多樣性。我們學(xué)習(xí)了基于手繪的原始動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)，掌握了數(shù)字化繪畫(huà)和動(dòng)畫(huà)制作方法，同時(shí)也學(xué)習(xí)了3D建模和合成技術(shù)等數(shù)碼動(dòng)畫(huà)制作中使用的關(guān)鍵技能和工具。

第二段：跨越多樣工藝與風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程。

另一個(gè)值得提及的創(chuàng)新型動(dòng)畫(huà)制作課程的特點(diǎn)是靈活應(yīng)用多種動(dòng)畫(huà)風(fēng)格和工藝。不同的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格和工藝有著截然不同的視覺(jué)效果和情感表達(dá)方式，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種風(fēng)格和工藝將對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作和故事講述產(chǎn)生巨大的影響。在我的動(dòng)畫(huà)制作課程中，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了許多不同的動(dòng)畫(huà)工藝和風(fēng)格，如歐美卡通、全新畫(huà)面置換、素描和油畫(huà)動(dòng)畫(huà)等。這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅讓我在技術(shù)上得到了不斷提高，同時(shí)也能更為深入地理解動(dòng)畫(huà)工藝和風(fēng)格與故事表現(xiàn)的深刻聯(lián)系，從而更好地創(chuàng)作出有意義和生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)作品。

動(dòng)畫(huà)不僅是一種創(chuàng)意和藝術(shù)，更是各行各業(yè)中必不可少的技術(shù)工具。越來(lái)越多的公司和組織意識(shí)到了動(dòng)畫(huà)在廣告宣傳、產(chǎn)品演示、和財(cái)務(wù)報(bào)告等方面的應(yīng)用潛力。一些大學(xué)和學(xué)院已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)設(shè)應(yīng)用型動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程，目的在于培養(yǎng)具備實(shí)際應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)能力的動(dòng)畫(huà)制作人才。在我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程中，我學(xué)會(huì)了將自己的專業(yè)技能和動(dòng)畫(huà)制作能力應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，從而展示出自己的創(chuàng)意和才能。通過(guò)與各行各業(yè)的客戶一起工作，我不僅學(xué)會(huì)了如何向別人展示我自己的作品，還掌握了與他人合作的重要技能。

第四段：動(dòng)畫(huà)作為多元文化媒介的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程。

我深信在當(dāng)今跨界合作日益多元的世界里，動(dòng)畫(huà)作品或成為最為自然的文化媒介。非常重要的是學(xué)習(xí)這一行業(yè)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，以推動(dòng)跨領(lǐng)域合作的發(fā)展。在我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程中，我們從文化的角度來(lái)探索動(dòng)畫(huà)作品，學(xué)習(xí)如何以不同的文化背景和風(fēng)格進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作。這種改革和全球化視野的動(dòng)畫(huà)教學(xué)模式，培養(yǎng)了我們更多的文化理解和創(chuàng)意，為動(dòng)畫(huà)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了更為廣闊的空間。

在每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我都感受到動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新課程的重要性和實(shí)用性。動(dòng)畫(huà)行業(yè)日益高度發(fā)達(dá)和多元化，動(dòng)畫(huà)課程不僅需要培養(yǎng)學(xué)生以全新的視角思考動(dòng)畫(huà)，還需要讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)從視覺(jué)、心理、文化等多個(gè)維度認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生掌握到從視覺(jué)、材質(zhì)、色彩、音樂(lè)、繪畫(huà)等方面一系列的實(shí)用技術(shù)和工具，都能更好地在動(dòng)畫(huà)行業(yè)中找到自己的一席之地。在經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，我決定一直致力于動(dòng)畫(huà)行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇六

藥物創(chuàng)新是當(dāng)下醫(yī)藥行業(yè)的核心領(lǐng)域，通過(guò)不斷研發(fā)和創(chuàng)新，為人類健康事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。我有幸參加了一門(mén)關(guān)于藥物創(chuàng)新的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了藥物創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會(huì)。

首先，藥物創(chuàng)新課程教會(huì)了我藥物開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。在課程中，我們了解了從藥物研發(fā)的初期到最終的上市流程。通過(guò)深入學(xué)習(xí)不同階段的臨床試驗(yàn)和藥物審批程序，我對(duì)藥物的研發(fā)流程有了更為清晰的了解。而且，我們還討論了在不同階段可能遇到的難題和挑戰(zhàn)。這些知識(shí)將對(duì)我今后在醫(yī)藥領(lǐng)域的工作起到重要指導(dǎo)作用。

其次，藥物創(chuàng)新課程強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)實(shí)中，藥物創(chuàng)新往往需要科學(xué)家、臨床醫(yī)生、法律顧問(wèn)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的人員配合共同努力，方能取得成功。在課程中，我們被分成小組，進(jìn)行了一系列團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和技能在團(tuán)隊(duì)中得到充分發(fā)揮，互相補(bǔ)充和協(xié)作，最終取得了非常好的成果。這些合作經(jīng)驗(yàn)將是我未來(lái)工作中寶貴的財(cái)富。

另外，藥物創(chuàng)新課程還加深了我對(duì)藥物安全和道德倫理的認(rèn)識(shí)。在藥物研發(fā)的過(guò)程中，保證藥物的安全性和有效性是絕對(duì)重要的。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和進(jìn)行臨床試驗(yàn)，以保證試驗(yàn)的可靠性和安全性。同時(shí)，我們還探討了藥物創(chuàng)新背后的道德倫理問(wèn)題。例如，如何在確保病人權(quán)益的同時(shí)推動(dòng)藥物研發(fā)進(jìn)程等等。這些知識(shí)使我深刻意識(shí)到，作為一個(gè)從事藥物創(chuàng)新的從業(yè)者，我需要始終堅(jiān)持良好的職業(yè)道德和責(zé)任感。

此外，藥物創(chuàng)新課程還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新思維和科學(xué)研究。通過(guò)在課程中進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)術(shù)研究，我加深了對(duì)藥物創(chuàng)新的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正是通過(guò)這些實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到創(chuàng)新是藥物研發(fā)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。沒(méi)有創(chuàng)新，就不會(huì)有真正有價(jià)值的藥物問(wèn)世。因此，我意識(shí)到作為一個(gè)藥物創(chuàng)新從業(yè)者，要不斷學(xué)習(xí)和掌握前沿知識(shí)，不斷開(kāi)拓思維，提升自己的創(chuàng)新能力。

總之，藥物創(chuàng)新課程給我提供了一個(gè)了解藥物研發(fā)全過(guò)程、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、加強(qiáng)安全和倫理意識(shí)，以及提升創(chuàng)新能力的平臺(tái)。課程的內(nèi)容和教學(xué)方式都非常實(shí)用和有益。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)藥物創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)有了更深入的了解，同時(shí)也得到了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。我相信，這門(mén)課程將對(duì)我未來(lái)在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇七

本期主持人：

劉聰玲：中共黨員，1984年起先后任江西寧都縣委常委、宣傳部長(zhǎng)，江西瑞金縣副縣長(zhǎng)，江西贛州地委宣傳部副部長(zhǎng)兼文聯(lián)主席等職，現(xiàn)任江西省贛州市教育（局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)。他多年來(lái)致力于研究探索窮區(qū)辦大教育之路，曾主編報(bào)告文學(xué)集《點(diǎn)燃太陽(yáng)的人》和多部中小學(xué)教材。

適應(yīng)課改教育觀念要實(shí)現(xiàn)“四大轉(zhuǎn)變”

江西省贛州市教育局局長(zhǎng)劉聰玲。

課程改革的出路在于教學(xué)創(chuàng)新。教學(xué)創(chuàng)新的首要問(wèn)題是要轉(zhuǎn)變教育觀念，這也是課程改革的首要環(huán)節(jié)，適應(yīng)課程改革，教育觀念要實(shí)現(xiàn)四大轉(zhuǎn)變。

轉(zhuǎn)變一：課程是經(jīng)驗(yàn)。從本質(zhì)意義上說(shuō)，課程是經(jīng)驗(yàn)就是強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)和人在課程體系中的有機(jī)統(tǒng)一，意味著自然即課程、生活即課程、社會(huì)即課程、學(xué)校即課程、自我即課程。就目前而言，課程至少包含三個(gè)方面內(nèi)容：即文本課程（課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)等文件）、體驗(yàn)課程和虛擬課程。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，超越課程和教科書(shū)的牽制，變“教教材”為“教課程”、“用課程”。

轉(zhuǎn)變二：課堂不是單純的“講課室”，而是實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)過(guò)程是師生之間、生生之間交往、互動(dòng)的過(guò)程。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造一個(gè)民主、平等的，積極進(jìn)取的課堂心理環(huán)境。既能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，又能促進(jìn)教學(xué)過(guò)程雙方主體性的建構(gòu)與發(fā)展。

轉(zhuǎn)變?nèi)航虒W(xué)是生成和建構(gòu)課程的`過(guò)程。課程是一種動(dòng)態(tài)的、生長(zhǎng)性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化。教師和學(xué)生都是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，都是課程的創(chuàng)造者和主體，因此，教學(xué)不單是實(shí)驗(yàn)課程計(jì)劃，還是課程的創(chuàng)造與開(kāi)發(fā)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要不斷釋放教學(xué)張力，使教學(xué)改革成為課程改革的助力器，成為教師與學(xué)生追尋主體性，獲得解放與自由的過(guò)程。

轉(zhuǎn)變四：把單純的接受式教學(xué)變?yōu)槎鄻踊摹⒊浞煮w現(xiàn)學(xué)生自主性的教學(xué)方式。一是要重視探究教學(xué)。它需要教師在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)自主探索來(lái)解決問(wèn)題。這就要求教師在教學(xué)中既重視結(jié)果，又強(qiáng)調(diào)知識(shí)獲得的過(guò)程，既注重知識(shí)應(yīng)用，又突出以學(xué)生為中心和全體主動(dòng)參與。二是要關(guān)注情感體驗(yàn)教學(xué)。情感體驗(yàn)教學(xué)，需要以學(xué)生所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)。比如，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入地觀察和體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)生活，積極主動(dòng)參與學(xué)校和社區(qū)的各種活動(dòng)，在實(shí)際活動(dòng)中創(chuàng)造性地綜合運(yùn)用各種知識(shí)去解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三是提倡合作學(xué)習(xí)，把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生通過(guò)教育最終擺脫教育達(dá)到成熟，實(shí)現(xiàn)自我。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇八

藥物創(chuàng)新課程是我大學(xué)生涯中最精彩且收益匪淺的一門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了關(guān)于藥物研發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)，還得以了解到藥物的創(chuàng)新及其對(duì)人類健康的重要性。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了藥物創(chuàng)新的艱辛與挑戰(zhàn)，同時(shí)也收獲到了對(duì)于科學(xué)研究的無(wú)限熱愛(ài)和追求，下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展三個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

首先，藥物創(chuàng)新課程提供了廣闊而豐富的知識(shí)體系。課程從基礎(chǔ)的藥物化學(xué)、藥理學(xué)知識(shí)開(kāi)始，逐漸引領(lǐng)我們進(jìn)入藥物研發(fā)的核心領(lǐng)域。我第一次了解到藥物的分析與鑒定、藥物制劑的設(shè)計(jì)與發(fā)展、藥物動(dòng)力學(xué)的研究等相關(guān)的知識(shí)，這些對(duì)于我理解藥物和相關(guān)領(lǐng)域起到了重要作用。另外，課程中的案例分析也給我提供了許多寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的藥物創(chuàng)新和應(yīng)用案例，我深刻了解到了在藥物創(chuàng)新過(guò)程中所面臨的種種挑戰(zhàn)和困難。這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。

其次，藥物創(chuàng)新課程培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱愛(ài)。在課程中，我接觸到了許多前沿的科研成果和學(xué)術(shù)論文，在老師的指導(dǎo)下，我也有機(jī)會(huì)參與其中，我學(xué)會(huì)了如何閱讀并理解學(xué)術(shù)論文，學(xué)會(huì)了如何展開(kāi)科學(xué)研究。在課程的某次報(bào)告中，我選擇了某種抗癌藥物的研究方向，我翻閱了大量的文獻(xiàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和解釋，最終得到了一些有價(jià)值的結(jié)論。這種參與到科學(xué)研究中的體驗(yàn)非常寶貴，不僅加深了我對(duì)課堂知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱愛(ài)。

最后，藥物創(chuàng)新課程為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我對(duì)于從事與藥物創(chuàng)新相關(guān)的職業(yè)有了更明確的選擇和規(guī)劃。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)藥物研發(fā)的興趣愈發(fā)濃厚，我渴望將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會(huì)健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我開(kāi)始積極參與與藥物創(chuàng)新相關(guān)的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，我相信這將不僅有助于我的個(gè)人成長(zhǎng)，也將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

綜上所述，藥物創(chuàng)新課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中一門(mén)重要的課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了豐富的知識(shí)和不可估量的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于藥物創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，此課程也培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)和追求，為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將永遠(yuǎn)感激這門(mén)課程帶給我的諸多收獲。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇九

我1993年教初中英語(yǔ)，自學(xué)了?？朴⒄Z(yǔ)，“許國(guó)璋英語(yǔ)”磁帶語(yǔ)音跟讀練習(xí)約2年。，我參加區(qū)教體局組織的“亞美歐”英語(yǔ)培訓(xùn)，歷時(shí)一年，語(yǔ)音有較大提升;之后區(qū)組織模仿秀，我訓(xùn)練學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)，對(duì)連讀，失去爆破，語(yǔ)句重音，語(yǔ)氣語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有了更深地理解和把握。

2.課堂教學(xué)新單詞時(shí)，通過(guò)建立字母和音素之間的聯(lián)系，以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音組織教學(xué)。

讓學(xué)生試著自己讀出單詞，例如，dirty,/d-?:/,/-d?:/，/t-i-ti/，/d?:ti/。課堂朗讀課文時(shí)，里面的失去爆破，連讀，句子重音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣都要求和錄音一致。

3.我每周兩次中午訓(xùn)練“英語(yǔ)小老師”，從更好地實(shí)施教學(xué)。

從每個(gè)班級(jí)挑選3-4名學(xué)生(品學(xué)兼優(yōu)，能夠帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí))，訓(xùn)練他們朗讀剛剛學(xué)習(xí)的課文，以及課本上練習(xí)，使他們的朗讀跟錄音一樣。課文中出現(xiàn)的連讀，失去爆破，語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏等，都要求這些學(xué)生能夠讀出來(lái)。每周兩次早讀，讓讀得好的“小老師“領(lǐng)讀單詞，課文，和相關(guān)練習(xí)。囑咐這些小老師，對(duì)有難度的句子，分解讀，多讀(這是跟讀光盤(pán)做不到的)。4.課后讓學(xué)生仿讀課文，跟讀flash,背誦課文。

建立師生家長(zhǎng)qq群，及時(shí)互動(dòng)，與家長(zhǎng)一起，共同監(jiān)督學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.教學(xué)工作無(wú)止境，我一直在努力中。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，藥物創(chuàng)新領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為人類的健康事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。作為一名醫(yī)學(xué)生，在藥物創(chuàng)新課程中學(xué)到了許多知識(shí)和技能，領(lǐng)悟到了科研的重要性和困難，也從中收獲到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)藥物創(chuàng)新課程的心得體會(huì)。

首先，藥物創(chuàng)新課程拓寬了我的知識(shí)視野。在課堂上，老師為我們介紹了各種不同的藥物創(chuàng)新方法和研究領(lǐng)域，包括藥物發(fā)現(xiàn)、藥物設(shè)計(jì)、藥物合成等。我了解到了許多常用的藥物的研究和開(kāi)發(fā)過(guò)程，知道了科研的重要性和藥物創(chuàng)新對(duì)人們健康的意義。除了課堂講解，我們還參觀了一些創(chuàng)新型醫(yī)藥企業(yè)，親自了解了實(shí)驗(yàn)室的工作流程和研究設(shè)備。這些都豐富了我對(duì)藥物創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了我的知識(shí)視野。

其次，藥物創(chuàng)新課程培養(yǎng)了我科研的思維方式。藥物創(chuàng)新的過(guò)程需要精確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和有條理的數(shù)據(jù)分析，這要求我們具備系統(tǒng)思考和科學(xué)素養(yǎng)。在課程中，老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)如何制定研究問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集數(shù)據(jù)和進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和分析，我逐漸掌握了科學(xué)研究的方法和技能。這種科研思維方式的培養(yǎng)在我之后的學(xué)習(xí)和未來(lái)的藥物創(chuàng)新工作中都將發(fā)揮重要作用。

此外，藥物創(chuàng)新課程提高了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們被分為小組進(jìn)行研究項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與完成。在小組合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與溝通，學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)各個(gè)組員之間的工作。在小組合作中，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的責(zé)任和任務(wù)，互相配合，共同完成研究項(xiàng)目。通過(guò)這種合作方式，我體驗(yàn)到了集體智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，也感受到了藥物創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

最后，藥物創(chuàng)新課程激發(fā)了我對(duì)科研的興趣。在課程中，我們有機(jī)會(huì)接觸到了最新的科研成果和研究方法，能夠深入了解不同研究領(lǐng)域的前沿知識(shí)。這些都讓我對(duì)科研產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我繼續(xù)深造的欲望。通過(guò)參與課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的研究興趣和潛能，并且開(kāi)始在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。藥物創(chuàng)新課程不僅為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為我找到了未來(lái)的發(fā)展方向。

總之，藥物創(chuàng)新課程是一門(mén)有深度和挑戰(zhàn)性的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅拓寬了知識(shí)視野，培養(yǎng)了科研思維方式，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)科研的興趣。這些都將對(duì)我之后的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。我相信，在藥物創(chuàng)新領(lǐng)域的不斷努力和探索中，我將能夠?yàn)槿祟惖慕】凳聵I(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十一

通過(guò)《創(chuàng)新思維》專題講座培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要是在思維方式上的收獲。對(duì)照自身的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活的閱歷，感觸也很多，下面談?wù)勎覍?duì)“創(chuàng)新思維”的一點(diǎn)初識(shí)。

縱觀歷史古今，人類的歷史進(jìn)程，每時(shí)每刻都在經(jīng)歷著創(chuàng)新。從原始社會(huì)勞動(dòng)工具的'改進(jìn)，生活方式的改變，到現(xiàn)時(shí)代的現(xiàn)代化勞動(dòng)工具和現(xiàn)代化的生活快節(jié)奏。從古時(shí)候的通訊工具和通訊方式上也可以看到這一點(diǎn)，從烽火臺(tái)傳遞消息到現(xiàn)代化的智能手機(jī)，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)通訊。這些都體現(xiàn)出了創(chuàng)新貫穿了整個(gè)人類歷史，也可以說(shuō)人類歷史就是一整個(gè)的創(chuàng)新歷史。所謂創(chuàng)新，就是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)前進(jìn)的牽引力，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的民簇，必將被時(shí)間的車輪淘汰。學(xué)習(xí)創(chuàng)新能夠使人突破思維之勢(shì)，使思維發(fā)散化。同時(shí)也使人敢對(duì)公認(rèn)的事物提出疑義，提出新的觀點(diǎn)。改進(jìn)事物的發(fā)展完善，同時(shí)，創(chuàng)新也能夠啟發(fā)人的想像，培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)，使人在原有的事物上產(chǎn)生新的創(chuàng)造意識(shí)，使事物的性能達(dá)到提升。創(chuàng)新還可以使人具有發(fā)明的能力，總而言之，創(chuàng)新學(xué)是一門(mén)很有用的學(xué)科，特別是對(duì)當(dāng)今的人類而言，故而應(yīng)當(dāng)社會(huì)普及創(chuàng)新意識(shí)。

福特汽車的流水線作業(yè)，在流水線之前,汽車工業(yè)完全是手工作坊型的。.每裝配一輛汽車要728個(gè)人工小時(shí),當(dāng)時(shí)汽車的年產(chǎn)量大約12輛。1913年,福特應(yīng)用創(chuàng)新理念和反向思維邏輯提出在汽車組裝中，汽車底盤(pán)在傳送帶上以一定速度從一端向另一端前行。前行中，逐步裝上發(fā)動(dòng)機(jī)，操空系統(tǒng)，車廂，方向盤(pán)，儀表，車燈，車窗玻璃、車輪，一輛完整的車組裝成了。第一條流水線使每輛t型汽車的組裝時(shí)間由原來(lái)的12小時(shí)28分鐘縮短至10秒鐘，生產(chǎn)效率提高了4488倍！

然而，在幾年之后，由于福特的不思改進(jìn)，造型單一，不能滿足市場(chǎng)的需要，很快就被通用公司以造型多樣化的汽車公司取化了汽車龍頭的位置，這也說(shuō)明了沒(méi)有創(chuàng)造新，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，有了創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有勝利。

從很多的創(chuàng)新發(fā)明中，我們可以看出，創(chuàng)新也不是一下子就會(huì)出現(xiàn)，它是在面臨著需要改進(jìn)的問(wèn)題的時(shí)候，才會(huì)有創(chuàng)新出現(xiàn)，也就是說(shuō)，問(wèn)題出現(xiàn)了，隨之創(chuàng)新也就出現(xiàn)了。例如，在二十世紀(jì)九十年代，出現(xiàn)了手機(jī)這種通訊工具，但是隨著使用的人數(shù)的增多，手機(jī)的摸擬信號(hào)已經(jīng)無(wú)法滿足需要，從而出現(xiàn)了數(shù)字信號(hào)的手機(jī)，一下子就解決了通話通道的問(wèn)題。那么也就是說(shuō)，我們?nèi)绻獎(jiǎng)?chuàng)新，就需要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，我們自然就會(huì)利用創(chuàng)新，解決我們的問(wèn)題。

在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們也不是一蹴而就就能實(shí)現(xiàn)的。那么，我們要怎么樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢？首先，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得越牢，越扎實(shí)，在舉一反三的過(guò)程中，我們就越能觸類旁通。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

其次，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪校獢[脫過(guò)去的思維定勢(shì)。對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。

間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

在有了創(chuàng)新思維之后，我們接下來(lái)要做的就是對(duì)我們的創(chuàng)新進(jìn)行實(shí)踐，以便在實(shí)際生活中，應(yīng)用我們的創(chuàng)新，不要怕失敗。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十二

如今，隨著社會(huì)快速發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，課程創(chuàng)新已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。課程創(chuàng)新的目的是為了適應(yīng)時(shí)代的需求和學(xué)生的發(fā)展需求，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索適合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的課程模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本文將分享我的課程創(chuàng)新建設(shè)心得體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容的創(chuàng)新。

一門(mén)優(yōu)秀的課程需要有創(chuàng)新的內(nèi)容。在課程建設(shè)過(guò)程中，我注重將現(xiàn)實(shí)社會(huì)與課程內(nèi)容融為一體，提供給學(xué)生更加實(shí)用的知識(shí)和技能。例如，在英語(yǔ)教學(xué)中，我增加了與跨文化交流相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)引入真實(shí)案例和活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣。這樣的創(chuàng)新不僅拓寬了學(xué)生的視野，還提高了他們的跨文化溝通能力。

第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新。

優(yōu)秀的課程離不開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)方法。在課程建設(shè)過(guò)程中，我不斷嘗試并改進(jìn)教學(xué)方法，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我引入了游戲化教學(xué)的方式，通過(guò)小組競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過(guò)這樣的創(chuàng)新方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果明顯提高，他們?cè)谡n堂上更加主動(dòng)參與，樂(lè)于合作。

第四段：評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新。

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，而忽視了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。因此，在課程創(chuàng)新建設(shè)中，我嘗試了不同的評(píng)價(jià)方式。例如，在歷史教學(xué)中，我采用了項(xiàng)目制評(píng)價(jià)的方式，讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施歷史調(diào)研項(xiàng)目，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維能力。這樣的評(píng)價(jià)方式能更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)習(xí)更具有意義。

第五段：課程創(chuàng)新帶來(lái)的收獲與展望。

通過(guò)課程創(chuàng)新建設(shè)，我不僅看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也深深地感受到教育的力量和課程創(chuàng)新的好處。學(xué)生們?cè)趧?chuàng)新的課程中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)的能力。他們不再局限于死記硬背和應(yīng)試，而是開(kāi)始去探索、思考和解決問(wèn)題。因此，我對(duì)課程創(chuàng)新充滿了信心和希望。未來(lái)，我將繼續(xù)深化對(duì)課程創(chuàng)新的理解和實(shí)踐，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。

結(jié)尾：

通過(guò)課程創(chuàng)新建設(shè)的實(shí)踐，我深切體會(huì)到課程創(chuàng)新的重要性和價(jià)值。只有不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式，才能更好地開(kāi)拓學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力去創(chuàng)新課程，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十三

從201*年6月份開(kāi)始參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，歷時(shí)整整一年，從3人小組慢慢發(fā)展成了由十幾人組成的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)老師由1人擴(kuò)散到多人。我們從剛開(kāi)始的一無(wú)所知和一籌莫展，到現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等的理論知識(shí)以及實(shí)踐過(guò)程中需注意的融資、風(fēng)險(xiǎn)防范等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有一定程度上的認(rèn)知。我們經(jīng)歷了很多，從中也在不斷成長(zhǎng)與蛻變。回顧這一段時(shí)間以來(lái)的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會(huì)分享如下：

不斷努力是成功的前提。指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)都非常重視這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，也都在盡心盡力的做著這件事情，但是很多時(shí)候自己做的并不如自己想象的好，指導(dǎo)老師每天晚上給我們開(kāi)會(huì)到晚上十一、二點(diǎn)，為大家作指導(dǎo)，思路決定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個(gè)好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。著名的西點(diǎn)軍校有一個(gè)悠久的傳統(tǒng)，就是學(xué)員遇到問(wèn)話時(shí)，只能有：“報(bào)告長(zhǎng)官，是!”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道！”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒(méi)有任何借口！”這四種回答。

二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)會(huì)的世紀(jì)，只有提高執(zhí)行力，才會(huì)創(chuàng)造1+12的可能。沒(méi)有任何借口教給我的不光是一種工作的態(tài)度，也是一種生活的方式；團(tuán)隊(duì)成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料，認(rèn)真執(zhí)行，為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，大家經(jīng)常一起加班到深夜，共同達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點(diǎn)了，大家已經(jīng)很餓了，突然一個(gè)人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著面包，喝著水，大家都很滿足，將疲憊完全拋在腦后，吃完，又聚精會(huì)神地繼續(xù)著手頭的工作。大家在實(shí)施過(guò)程中，做著pdca循環(huán)，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越?？炭鄬W(xué)習(xí)是成功的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，大家都沒(méi)有接觸過(guò)這方面的知識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。

前期，獲取理論知識(shí)，即閱讀書(shū)籍，每個(gè)人找到自己負(fù)責(zé)的模塊（企業(yè)管理、技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等），到圖書(shū)館找十本以上的書(shū)看，深鉆研，多思考，以最快的速度進(jìn)入角色，并成為該領(lǐng)域的專業(yè)人士，這就需要一個(gè)人的快速學(xué)習(xí)能力；有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，在了解到專業(yè)的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師邀請(qǐng)到了學(xué)校的營(yíng)銷、財(cái)務(wù)領(lǐng)域的資深專家和銀行、機(jī)械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來(lái)給我們作指導(dǎo)，我們結(jié)合自身的項(xiàng)目的實(shí)際，分別對(duì)專家進(jìn)行了咨詢，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果獲得也更加有信心；在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們拜訪過(guò)多家與本項(xiàng)目相近的企業(yè)，深入學(xué)習(xí)他們的管理和技術(shù)，并加以總結(jié)提煉，找出適合我們的項(xiàng)目實(shí)施的管理方法、技術(shù)手段。通過(guò)理論與實(shí)踐的深入學(xué)習(xí)，我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次，這也成為我們項(xiàng)目的不竭的動(dòng)力。給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)的平臺(tái)，優(yōu)化管理知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開(kāi)拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)。

團(tuán)隊(duì)合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，就是因?yàn)樗鳛槟莻€(gè)年代新勢(shì)力的領(lǐng)袖，特別重視團(tuán)隊(duì)的作用，善于團(tuán)結(jié)各路英才，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，從而達(dá)到一己之力所不能達(dá)到的人才集聚放大效應(yīng)，這才是根本。我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，抓住根本，團(tuán)隊(duì)成員各司其職，有效銜接。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員取其所長(zhǎng)，專人負(fù)責(zé)專門(mén)的模塊，分工明確，責(zé)任到人。我們的組織架構(gòu)是采用職能型的，由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)相應(yīng)的模塊，實(shí)施過(guò)程中，所有的情況都是向團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)說(shuō)明，期間也會(huì)有意見(jiàn)不一致的時(shí)候，我們做到及時(shí)交流，及時(shí)調(diào)整。記得有一次，組長(zhǎng)將自己的意見(jiàn)提出來(lái)，相應(yīng)模塊的負(fù)責(zé)人認(rèn)為不對(duì)，不予采納，兩人爭(zhēng)執(zhí)了一番，未果，組長(zhǎng)當(dāng)晚在回去的路上，哭了，心里急的。

這件事之后，大家更加努力，也更加團(tuán)結(jié)，因?yàn)榇蠹倚睦锒济靼?，?duì)長(zhǎng)心里有根繃得很緊的弦，我們每個(gè)人心里都有根繃得很緊的弦，團(tuán)隊(duì)的使命化身為我們每個(gè)人身上的責(zé)任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團(tuán)隊(duì)也是在一個(gè)慢慢磨合的過(guò)程中變得更具有凝聚力。我們做到及時(shí)交流，及時(shí)溝通，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來(lái)與我們大家一起討論交流，達(dá)到事半功倍的效果，并且在做項(xiàng)目的過(guò)程中大家也感到很愉快。一個(gè)項(xiàng)目的成功需要一個(gè)共同付出的團(tuán)隊(duì)，更需要一個(gè)有愛(ài)的團(tuán)隊(duì)。每逢團(tuán)隊(duì)成員過(guò)生日，我們都會(huì)為其慶生，一來(lái)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的溫暖，二來(lái)團(tuán)隊(duì)的感情獲得增進(jìn)，團(tuán)隊(duì)散發(fā)出一種凝聚力強(qiáng)且朝氣向上的氣息。

不計(jì)回報(bào)的付出，同時(shí)從中獲得了鍛煉和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力的提高擴(kuò)展了我們的思維能力；共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅(jiān)韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅(jiān)定信念，排除萬(wàn)難，堅(jiān)持到底，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，中國(guó)的喬布斯在你我之間。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十四

本期主持人：劉聰玲：中共黨員，1984年起先后任江西寧都縣委常委、宣傳部長(zhǎng)，江西瑞金縣副縣長(zhǎng)，江西贛州地委宣傳部副部長(zhǎng)兼文聯(lián)主席等職，現(xiàn)任江西省贛州市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)。他多年來(lái)致力于研究探索窮區(qū)辦大教育之路，曾主編報(bào)告文學(xué)集《點(diǎn)燃太陽(yáng)的人》和多部中小學(xué)教材。適應(yīng)課改教育觀念要實(shí)現(xiàn)“四大轉(zhuǎn)變”江西省贛州市教育局局長(zhǎng)劉聰玲課程改革的出路在于教學(xué)創(chuàng)新。教學(xué)創(chuàng)新的首要問(wèn)題是要轉(zhuǎn)變教育觀念，這也是課程改革的首要環(huán)節(jié)，適應(yīng)課程改革，教育觀念要實(shí)現(xiàn)四大轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變一：課程是經(jīng)驗(yàn)。從本質(zhì)意義上說(shuō)，課程是經(jīng)驗(yàn)就是強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)和人在課程體系中的有機(jī)統(tǒng)一，意味著自然即課程、生活即課程、社會(huì)即課程、學(xué)校即課程、自我即課程。就目前而言，課程至少包含三個(gè)方面內(nèi)容：即文本課程（課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)等文件）、體驗(yàn)課程和虛擬課程。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，超越課程和教科書(shū)的牽制，變“教教材”為“教課程”、“用課程”。轉(zhuǎn)變二：課堂不是單純的“講課室”，而是實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)過(guò)程是師生之間、生生之間交往、互動(dòng)的過(guò)程。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造一個(gè)民主、平等的，積極進(jìn)取的課堂心理環(huán)境。既能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，又能促進(jìn)教學(xué)過(guò)程雙方主體性的建構(gòu)與發(fā)展。轉(zhuǎn)變?nèi)航虒W(xué)是生成和建構(gòu)課程的過(guò)程。課程是一種動(dòng)態(tài)的、生長(zhǎng)性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化。教師和學(xué)生都是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，都是課程的創(chuàng)造者和主體，因此，教學(xué)不單是實(shí)驗(yàn)課程計(jì)劃，還是課程的創(chuàng)造與開(kāi)發(fā)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要不斷釋放教學(xué)張力，使教學(xué)改革成為課程改革的助力器，成為教師與學(xué)生追尋主體性，獲得解放與自由的過(guò)程。轉(zhuǎn)變四：把單純的接受式教學(xué)變?yōu)槎鄻踊摹⒊浞煮w現(xiàn)學(xué)生自主性的教學(xué)方式。一是要重視探究教學(xué)。它需要教師在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)自主探索來(lái)解決問(wèn)題。這就要求教師在教學(xué)中既重視結(jié)果，又強(qiáng)調(diào)知識(shí)獲得的過(guò)程，既注重知識(shí)應(yīng)用，又突出以學(xué)生為中心和全體主動(dòng)參與。二是要關(guān)注情感體驗(yàn)教學(xué)。情感體驗(yàn)教學(xué)，需要以學(xué)生所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中密切相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)。比如，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入地觀察和體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)生活，積極主動(dòng)參與學(xué)校和社區(qū)的各種活動(dòng)，在實(shí)際活動(dòng)中創(chuàng)造性地綜合運(yùn)用各種知識(shí)去解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三是提倡合作學(xué)習(xí)，把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生通過(guò)教育最終擺脫教育達(dá)到成熟，實(shí)現(xiàn)自我。在這里需要指出的是，我們強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變接受式教學(xué)方式，不是說(shuō)接受式教學(xué)方式一無(wú)是處，而對(duì)其全盤(pán)否定，也不是言教學(xué)必“探究”、“體驗(yàn)”、“合作”。其實(shí)，接受式教學(xué)方式包含機(jī)械性接受和有意義接受兩種，有意義接受式教學(xué)方式仍為我們今天課堂教學(xué)的基本方式，有其不可替代的優(yōu)越性。探究式、體驗(yàn)式教學(xué)方式也都有其一定的局限性，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式不能矯枉過(guò)正，應(yīng)視教學(xué)的主客觀實(shí)際進(jìn)行。我校實(shí)施的“創(chuàng)新教學(xué)”，以“問(wèn)題”為主線，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。在教學(xué)中，我們常使用以下策略：一是學(xué)習(xí)內(nèi)容問(wèn)題化；二是知識(shí)呈現(xiàn)情境化；三是知識(shí)建構(gòu)自主化；四是多方活動(dòng)對(duì)話化?！皠?chuàng)新教學(xué)”課堂實(shí)施的基本策略江西省信豐縣大阿鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)郭晨光我校實(shí)施的“創(chuàng)新教學(xué)”，以“問(wèn)題”為主線，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。在教學(xué)中，我們常使用以下策略：一是學(xué)習(xí)內(nèi)容問(wèn)題化。我校實(shí)施的“創(chuàng)新教學(xué)”就是建立在教育的終身化、民主化和個(gè)性化的教育觀上，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、自主能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生的個(gè)性潛能得到發(fā)揮，促進(jìn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展。教學(xué)中，我們注重學(xué)生把要學(xué)習(xí)的新知識(shí)變成他們的新問(wèn)題，讓學(xué)生在初步感知教材中，提出自己的問(wèn)題。從而燃起學(xué)生探究的欲望，喚起創(chuàng)新的意識(shí)。二是知識(shí)呈現(xiàn)情境化。我們?cè)诮虒W(xué)中，一是創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生在真切地感受，內(nèi)心有急切的探究欲望；二是創(chuàng)設(shè)情感情境，使學(xué)生有情感的涌動(dòng)，心靈的回響；三是創(chuàng)設(shè)障礙情境，把疑難問(wèn)題提出來(lái)討論；四是創(chuàng)設(shè)沖突情境，把對(duì)立的觀點(diǎn)、意見(jiàn)提出來(lái)爭(zhēng)論。三是知識(shí)建構(gòu)自主化。我們?cè)诮虒W(xué)中，第一，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)主動(dòng)閱讀教材，獲取信息。第二，讓學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。讓學(xué)生在自主閱讀教材中提出自己的問(wèn)題，使學(xué)生圍繞自己的問(wèn)題收集信息、整理信息，打開(kāi)解決問(wèn)題的思路。第三，讓學(xué)生主動(dòng)探討研究，在主動(dòng)探討研究中獲取知識(shí)。四是多方活動(dòng)對(duì)話化?；?dòng)式對(duì)話化教學(xué)實(shí)現(xiàn)著師生對(duì)話、生生對(duì)話、師生與教材對(duì)話；實(shí)現(xiàn)著師生、生生之間的精神交流，實(shí)現(xiàn)著師生與教材情知的融合。信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，可以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，增大教學(xué)容量，突出教學(xué)重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性，從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過(guò)程，改變教師的教學(xué)方式和策略，對(duì)于深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力、良好的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力都具有重要意義。如何處理好課程整合過(guò)程中的問(wèn)題江西省于都縣城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)劉健?課程整合將信息技術(shù)看做是各類學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它主要在已有課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)使用信息技術(shù)，以便更好地達(dá)成課程目標(biāo)。因此在實(shí)施課程整合的過(guò)程中，我們首先應(yīng)處理好以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）軟件問(wèn)題。我認(rèn)為，教師最重要的任務(wù)不在于開(kāi)發(fā)軟件，而是如何應(yīng)用軟件，這樣才能保證教師將主要精力放在如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)組織教學(xué)和研究教學(xué)上來(lái)，以利于有所突破。（2）教師培訓(xùn)問(wèn)題。沒(méi)有信息化的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有信息化的教育。教師培訓(xùn)是教育信息化的重中之重?，F(xiàn)代教育思想和先進(jìn)教學(xué)理論是教師實(shí)現(xiàn)課程整合的靈魂。因此，培訓(xùn)要立足于在掌握現(xiàn)代教育與教育技術(shù)理論的基礎(chǔ)之上的信息技術(shù)應(yīng)用，使教師不但能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)，而且能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育手段更好地達(dá)到充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)境界。（3）如何利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)問(wèn)題。這是課程整合的終極目的，是一個(gè)有待于探索的重大課題。長(zhǎng)期以來(lái)，由于種種客觀原因的存在，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)僅是研究課、評(píng)比課中出現(xiàn)得較多，而經(jīng)常性的教學(xué)工作中還難于推廣。近兩年，我校在這方面進(jìn)行了大膽探索，逐步實(shí)現(xiàn)教師備課無(wú)紙化：用計(jì)算機(jī)備課、上課是教師必備的.基本功，把計(jì)算機(jī)技術(shù)融入到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)中――就像使用黑板、粉筆、紙和筆等教具一樣自然、流暢，以往處于競(jìng)技性層面的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，在我校已到達(dá)日?；虒W(xué)應(yīng)用的層面，促使著老師在教學(xué)實(shí)踐中探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合作用，又在應(yīng)用中提升對(duì)信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)用能力。作為教育工作者，我們必須將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，探索出新型的創(chuàng)新教學(xué)模式，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生在信息時(shí)代必不可少的認(rèn)知、創(chuàng)造的工具。中學(xué)思想政治課要想成為幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，提高學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的能力，使其成為具有良好政治、思想、道德素質(zhì)的公民的主渠道，就需要我們適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，積極推行素質(zhì)教育，樹(shù)立科學(xué)教育理念，不斷推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。中學(xué)思想政治課課改要樹(shù)立科學(xué)理念江西省興國(guó)平川中學(xué)副校長(zhǎng)李忠明首先，構(gòu)建新型的政治課教學(xué)模式。在第一輪課改過(guò)程中，人們清醒地認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法的弊端，推出了“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)模式。這種模式在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛上有了較大的進(jìn)步，但這種模式仍然沒(méi)有改變教師的主宰地位，學(xué)生只能按照教師的意圖，被教師牽著鼻子走，難有自己獨(dú)立的評(píng)判和抉擇，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性也難以真正發(fā)揮。因此，新的課程改革必須改變以教師為主導(dǎo)的現(xiàn)象，把學(xué)習(xí)的主權(quán)還于學(xué)生，教師不應(yīng)該是“導(dǎo)演”，更不應(yīng)是“傳教士”、“法官”，而應(yīng)該是指導(dǎo)者、組織者、協(xié)調(diào)者和參與者。教師應(yīng)該為學(xué)生提供充分展現(xiàn)自己才智的舞臺(tái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。這樣才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校政治組開(kāi)展的“五自一導(dǎo)”教學(xué)法（學(xué)生自己閱讀課文，自己質(zhì)疑，自己查找資料、自由討論、自己總結(jié)提高、教師啟發(fā)引導(dǎo)）在這方面進(jìn)行了有益嘗試，并取得良好的教學(xué)效果。其次，樹(shù)立開(kāi)放的課堂觀念。思想政治課是以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)為目的課程，是讓學(xué)生把書(shū)本上的理論內(nèi)化為自己的覺(jué)悟和行為的過(guò)程。因此思想政治課教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要達(dá)到理想的教育效果絕不可能只囿于45分鐘的課堂教學(xué)。因此，我們應(yīng)該把政治課堂從45分鐘內(nèi)延伸到45分鐘外，從校園小課堂延伸到社會(huì)大課堂。比如可以充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、興趣小組、參觀訪問(wèn)、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等形式，讓學(xué)生走向社會(huì)，走近生活，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的大腦去思考人生，讓他們?cè)隗w驗(yàn)生活、感悟人生的過(guò)程中取得刻骨銘心的收獲。再次，改變傳統(tǒng)的課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。新課程改革要求教師在教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行革新，因此，與之相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)估方法也應(yīng)隨之改變。評(píng)價(jià)思想政治課是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，不能局限于課堂上教師講解是否全面深刻，課堂氣氛是否活躍，考試學(xué)生成績(jī)是否優(yōu)秀，更應(yīng)看教師的教學(xué)理念是否科學(xué)，教學(xué)手段、方法是否先進(jìn)，教學(xué)效果是否讓學(xué)生形成一種正確的思想，是否幫助學(xué)生找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是否激發(fā)學(xué)生求知的欲望，是否點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花，是否讓學(xué)生身心得到全面發(fā)展。實(shí)施研究性學(xué)習(xí)課程，其主要目的并不是讓學(xué)生獲取更多知識(shí)，重要的是研究性學(xué)習(xí)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，這是接受性學(xué)習(xí)不能比擬的。在知識(shí)快速更新的今天，文盲不再是指缺乏知識(shí)的人，而是指不具備學(xué)習(xí)能力的人。真正的教育是培養(yǎng)有自我學(xué)習(xí)自我教育能力的人，這才是教育的成功。深入開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程的幾點(diǎn)思考江西省贛州實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳陽(yáng)研究性學(xué)習(xí)作為素質(zhì)教育的一種新模式在我國(guó)各中小學(xué)已施行多年，具有廣泛的影響，起到了培養(yǎng)學(xué)生探究精神的作用。同時(shí)我們也看到，許多學(xué)校并未真正深入持續(xù)地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。如何使這門(mén)課程能得到師生主動(dòng)、積極地參與并取得成效。我有以下幾點(diǎn)思考：第一，因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)課程沒(méi)有確定的教材，也就沒(méi)有可以操作的范本，沒(méi)有了教師熟悉的套路規(guī)范。雖然這給教師留下了廣闊的創(chuàng)造空間，但更多的是增加了課程實(shí)施中大量的不確定因素和難度?！肮噍敤D―接受”，“聽(tīng)講――訓(xùn)練”，這種傳統(tǒng)教學(xué)方式經(jīng)過(guò)數(shù)代人的長(zhǎng)期傳播，已經(jīng)內(nèi)化為大多數(shù)教師的教學(xué)心理定勢(shì)，成為當(dāng)前教學(xué)的主要方式。在這種教學(xué)方式的影響下，接受教師傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、應(yīng)付考試，便成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。因此，要使研究性學(xué)習(xí)有效地實(shí)施，必須真正確立符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，必須依賴教師的智慧和創(chuàng)新。第二，在研究性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)習(xí)方式可以探究為主，但不排斥其他的學(xué)習(xí)方式和策略，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)道德、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。第三，傳統(tǒng)的學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)觀念和制度束縛了研究性學(xué)習(xí)課程的深入開(kāi)展，而研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)必須體現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)。因而我們應(yīng)當(dāng)盡可能設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，具有多樣性的方法、內(nèi)容、形式、要求，以及多元化的教育評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)的指標(biāo)。第四，不少家長(zhǎng)、教師對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施在認(rèn)識(shí)上存在偏差，不愿讓學(xué)生去嘗試。因此我們要通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊廣泛宣傳，消除誤區(qū)，同時(shí)完善激勵(lì)措施。第五，研究性學(xué)習(xí)作為高中階段的必修課程，它必然會(huì)在高考中出現(xiàn)。這也是廣大師生十分關(guān)注的一個(gè)話題。近兩年上海市的高考試卷中出現(xiàn)了一些面貌獨(dú)特的研究性學(xué)習(xí)試題。如2001年上海市高考理綜試卷第16題為：目前在上海市中學(xué)中開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展起了積極的作用，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生興趣盎然。下面列出了學(xué)生的三個(gè)研究課題名稱：課題一：上海市民加入“中華骨髓庫(kù)”新心態(tài)的剖析；課題二：上海地區(qū)太陽(yáng)能利用的可行性研究；課題三：上海地區(qū)降雨酸度的調(diào)查研究。請(qǐng)選擇上述三個(gè)課題中的一個(gè)作為你的課題，并回答如下問(wèn)題：第一，寫(xiě)出所選課題的名稱，并簡(jiǎn)單陳述選題理由。第二，簡(jiǎn)要列出你的研究計(jì)劃與研究方法。第三，該課題最終的成果形式是什么？可以看出，試題考查了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些具體過(guò)程，專業(yè)性較強(qiáng)，能力要求也較全面，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)，題目的解答是難以到位的。而這類試題所體現(xiàn)的能力要求，跟研究性學(xué)習(xí)課程的目標(biāo)是一致的，研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的主要價(jià)值也在于此?？梢哉f(shuō)，研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容在高考試題中的出現(xiàn)，將為課程的實(shí)施推波助瀾。實(shí)施研究性學(xué)習(xí)課程，其主要目的并不是讓學(xué)生獲取更多知識(shí)，重要的是研究性學(xué)習(xí)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，這是接受性學(xué)習(xí)不能比擬的。在知識(shí)快速更新的今天，文盲不再是指缺乏知識(shí)的人，而是指不具備學(xué)習(xí)能力的人。真正的教育是培養(yǎng)有自我學(xué)習(xí)自我教育能力的人，這才是教育的成功。開(kāi)放性、個(gè)性、探究性、協(xié)作性，既是新課程創(chuàng)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們創(chuàng)設(shè)新課程的目的，即讓學(xué)生在開(kāi)放自主的環(huán)境下釋放個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神……創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的課程釋放學(xué)生的個(gè)性江西省贛州市第四中學(xué)校長(zhǎng)何強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，無(wú)疑給學(xué)校教育注入了活力，為教育的創(chuàng)新和發(fā)展帶來(lái)了福音。盡管新課程的創(chuàng)設(shè)還剛剛起步，但它卻以不可抵擋的魅力呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)：開(kāi)放性教學(xué)從課堂走向課外，從書(shū)本走向社會(huì)，從單科領(lǐng)域走向綜合。舊課堂中的“圍墻”推倒了，課程外延大大拓寬。個(gè)性新課程以學(xué)生為主體，以自主為前提。無(wú)論是選擇內(nèi)容確定方向，還是安排學(xué)習(xí)過(guò)程采用學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)始終擺在第一位，個(gè)人色彩濃烈。探究性在新課程中學(xué)生由被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的參與者，好奇心被最大程度的激發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，探究行為貫穿始終。協(xié)作性新課程倡導(dǎo)新型的師生關(guān)系、學(xué)生關(guān)系。盡管新課程不排斥個(gè)人研究，但是受知識(shí)結(jié)構(gòu)和閱歷的限制，學(xué)生要順利完成新課程，必須借助多種媒介來(lái)收集、整合資料。這些媒介歸根到底是合作關(guān)系下的人和物。這四個(gè)特點(diǎn)既是新課程創(chuàng)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們創(chuàng)設(shè)新課程的目的，即讓學(xué)生在開(kāi)放自主的環(huán)境下釋放個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。如我校開(kāi)設(shè)的活動(dòng)課主要是把學(xué)生從每天六節(jié)課中解放出來(lái)，以興趣和專長(zhǎng)為選擇標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生開(kāi)放。在研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展中，學(xué)校派出專業(yè)教師訂出活動(dòng)計(jì)劃和評(píng)價(jià)模式，提供固定的場(chǎng)所和設(shè)施。

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學(xué)生選擇好項(xiàng)目后，制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好每次活動(dòng)的記錄、心得。學(xué)期考核學(xué)生既要通過(guò)活動(dòng)能力的素質(zhì)測(cè)試，又要作為課題交上所有的活動(dòng)材料。如果說(shuō)活動(dòng)課僅僅是從課內(nèi)到了課外，那么研究性學(xué)習(xí)則把觸角伸到了校外，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的流通。兩種課程的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了課堂教學(xué)的效率。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚了，自學(xué)的能力增強(qiáng)了，課堂的氣氛活躍了，同學(xué)的關(guān)系融洽了，綜合的素質(zhì)提高了。一言以蔽之，開(kāi)放的課程培養(yǎng)了個(gè)性的人才。當(dāng)然，開(kāi)放的課程最終不能取代課堂課程，個(gè)性的尊重不能否認(rèn)共性的存在。開(kāi)放的課程始終是課堂課程的補(bǔ)充，這一點(diǎn)不容置疑。

上一頁(yè)[1][2]。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，課程創(chuàng)新成為了教育教學(xué)的重要方向。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我在教學(xué)實(shí)踐中積極探索課程創(chuàng)新的方法和途徑，取得了一些心得體會(huì)。通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的調(diào)整與創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。本文將從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系、資源利用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等五個(gè)方面，分享我的課程創(chuàng)新建設(shè)心得體會(huì)。

首先，在課程設(shè)計(jì)方面，我積極探索多種形式的課程設(shè)計(jì)，注重以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我在課程內(nèi)容中加入了一些有趣的故事、案例等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提出問(wèn)題并尋找解決方法，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種課程設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，思維更加活躍。

其次，在教學(xué)方法方面，我注重創(chuàng)新，采用多種多樣的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在課堂上，我善于利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，為學(xué)生呈現(xiàn)生動(dòng)直觀的教學(xué)材料，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)他們的交流和合作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問(wèn)題，激發(fā)他們的思辨能力和創(chuàng)造力。

第三，在評(píng)價(jià)體系方面，我堅(jiān)持以能力為核心，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果和綜合能力。除了傳統(tǒng)的筆試形式外，我還采用了口頭表達(dá)、寫(xiě)作、實(shí)踐等形式的評(píng)價(jià)方式，綜合考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我注重肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì)，同時(shí)也指出他們需要改進(jìn)的地方，提出具體的建議。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)體系，學(xué)生更加重視自身的學(xué)習(xí)效果和能力提高，意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。

第四，在資源利用方面，我積極尋找一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。我常常在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，有針對(duì)性地選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的課件、視頻等材料，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠更加深入地了解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也積極參加教師培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與其他教師共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我注重與教研組成員的合作與交流，共同努力完成課程創(chuàng)新建設(shè)的目標(biāo)。我與教研組成員分享自己的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系等，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，不斷提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，我也鼓勵(lì)組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)和互相幫助，形成一種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，共同推動(dòng)課程創(chuàng)新建設(shè)工作的順利開(kāi)展。

總而言之，課程創(chuàng)新建設(shè)是教育改革的重要方向，也是教師教學(xué)工作的重要任務(wù)。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到課程創(chuàng)新對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的積極影響，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境，助力他們?nèi)娉砷L(zhǎng)。

創(chuàng)新課程心得體會(huì)篇十六

20xx年下半年，我的大三上學(xué)期。創(chuàng)業(yè)管理課在張燕老師的帶領(lǐng)下悄無(wú)聲息的開(kāi)始了，最后經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽轟轟烈烈的落下了帷幕。無(wú)可否認(rèn)，創(chuàng)業(yè)管理這門(mén)課給了我很多非常寶貴的啟發(fā)，原來(lái)隱藏于心的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃也通過(guò)對(duì)這門(mén)課的深入學(xué)習(xí)思路變得漸漸清晰。他讓我明白了那些創(chuàng)業(yè)思路是空想、幻想。那些又是創(chuàng)新的可以實(shí)踐的。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)要不斷完善的過(guò)程，所以要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的管理。

創(chuàng)業(yè)的道路是非常曲折的，沒(méi)有頑強(qiáng)的意志是無(wú)法完成預(yù)定的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的，所以在創(chuàng)業(yè)的道路上要時(shí)時(shí)刻刻以勵(lì)志作為前行的助推劑。但是，創(chuàng)業(yè)的道路也是幸福的，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就如品味一杯烈性絕對(duì)伏特加，就如經(jīng)營(yíng)一段完美的婚姻，就如含辛茹苦的撫養(yǎng)子女功成名就、成家立業(yè)，等等。

創(chuàng)業(yè)，顧名思義，就是在風(fēng)險(xiǎn)與不確定性條件下，為了獲利或成長(zhǎng)而創(chuàng)建新型組織的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)要有創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)、資本、市場(chǎng)，這些都是創(chuàng)業(yè)需要的核心要素。當(dāng)然創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)精神也是必不可少的。創(chuàng)業(yè)精神是一種能夠維持創(chuàng)新成長(zhǎng)的生命力?？梢苑譃閭€(gè)人的、企業(yè)的、組織的創(chuàng)業(yè)精神。勵(lì)志是創(chuàng)業(yè)精神的一個(gè)重要方面。要保持創(chuàng)業(yè)精神要做到以下步驟：1、建立愿景，2、鼓勵(lì)創(chuàng)新，3、營(yíng)造企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新氛圍，4、建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。然而為什么要具備創(chuàng)業(yè)精神呢？因?yàn)橐媾R復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)，要面對(duì)不信任的傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法，而分離出來(lái)的創(chuàng)業(yè)家是最優(yōu)秀的、最聰明的人。

介紹兩本本我最喜歡看的書(shū)——《世界上最偉大的推銷員》。這兩本書(shū)在我認(rèn)為是最優(yōu)秀的勵(lì)志書(shū)，也可以說(shuō)是創(chuàng)業(yè)必讀書(shū)?！妒澜缟献顐ゴ蟮耐其N員》是介紹一個(gè)偉大推銷員是如何從一個(gè)自卑的、消極的、無(wú)賴的、迷茫的小推銷員逐漸在他的人生導(dǎo)師的指導(dǎo)下成長(zhǎng)為一名強(qiáng)大的、上進(jìn)的、具有極大吸引力的推銷能手的故事，而且這本書(shū)附帶的《羊皮卷》也是非常經(jīng)典的勵(lì)志書(shū)。在我失落時(shí)我常喜歡拿出來(lái)讀讀，這樣不好的情緒就會(huì)煙消云散了。用一句話來(lái)總結(jié)這本書(shū)就是——只要決定成功，失敗永遠(yuǎn)不會(huì)將你擊垮！這本書(shū)美國(guó)勵(lì)志作家查爾斯?jié)h尼爾的經(jīng)典著作。他傳授的是為一切成就奠定基礎(chǔ)的終極原則、理念、因果和法則，奉獻(xiàn)的是一種開(kāi)發(fā)利用人類智慧的手段，以及由此而來(lái)的相關(guān)人的雄心壯志相契合的無(wú)窮魅力。24個(gè)章節(jié)，24把開(kāi)啟人生成功大門(mén)的鑰匙。勵(lì)志的言語(yǔ)在你看完這本書(shū)之后你就會(huì)覺(jué)得這里面無(wú)所不包了。我喜歡看這本書(shū)，當(dāng)我缺乏行動(dòng)積極性時(shí)。這兩本書(shū)是因?yàn)槲矣X(jué)得如果在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中你如果擁有強(qiáng)大的精神支柱你就在創(chuàng)業(yè)的道路上成功了一半，而如果你真正看懂了這兩本書(shū)，并且在創(chuàng)業(yè)道路上加以實(shí)踐，那么在擁有強(qiáng)大精神支柱方面你又成功了一半。如此說(shuō)來(lái)，你就成功了1/4。

在這個(gè)創(chuàng)業(yè)管理課上，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)管理的理論知識(shí)、我們一起探討創(chuàng)業(yè)道路上的七七八八，我們研究中外著名創(chuàng)業(yè)人士創(chuàng)業(yè)成功的重要原因，我們一起參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)選并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)個(gè)步驟中雖然沒(méi)有參加創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。但是理論學(xué)習(xí)與對(duì)創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃管理方面的操控，我們都在這一堂堂實(shí)用的創(chuàng)業(yè)管理課上精準(zhǔn)把握了。這個(gè)非常讓我知足。在臨近期末結(jié)課是張燕老師告訴我們不考了，或者說(shuō)換一種考試評(píng)估的方式，那就是結(jié)課論文是，著實(shí)讓每一個(gè)同學(xué)高興了一陣子，啊哈，第一門(mén)修了不用考的課，但卻又讓我們每一位學(xué)習(xí)的成員學(xué)在其中、樂(lè)在其中。太好了！

用品的專賣店，并且店中設(shè)置一個(gè)老年人用品免費(fèi)體驗(yàn)區(qū)與老年人活動(dòng)中心，這樣就可以吸引更多的老年人朋友光顧以及培養(yǎng)眾多的粉絲（忠實(shí)的顧客），因?yàn)橹袊?guó)正在步入老齡化社會(huì)，老年人越來(lái)越多，老年人精神生活水平也亟待上升，基于全國(guó)開(kāi)設(shè)這種店面的公司太少，完全滿足不了市場(chǎng)需求，完全可以說(shuō)是一個(gè)重要的利基市場(chǎng)。但是被我的組員認(rèn)為是年輕大學(xué)生要去為老年人服務(wù)，實(shí)在是想不通而否了，悲哉，豈不知，老年人也希望活力樂(lè)觀，而接近年輕人是最好的途徑，這么好的機(jī)會(huì)，可惜了。另外我還提出了幾個(gè)其他的創(chuàng)想，但都被他們以“不切實(shí)際”否了，無(wú)言。其他組的，我覺(jué)得“中國(guó)紅”開(kāi)花店的最好，接近完美，看來(lái)他們花的功夫可能也是最多的。還有其他的也都還差強(qiáng)人意吧。在這不加細(xì)評(píng)了。