當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇一

第一段：寫聽課的重要性和目的（200字）。

聽課作為學生學習的一種主要方式，對知識的獲取和思維能力的提升起著至關重要的作用。在大學教育中，聽課是我們獲取專業知識的重要途徑。通過聽講座、課堂講解等各種形式的授課，我們可以加深對知識點的理解，提高對專業領域的認知水平。因此，我們要時刻注意聽講，加強對知識的吸收和消化。

第二段：如何有效地聽課（200字）。

要想有效地聽課，首先要調整好心態。我們要保持積極的學習心態，對每一節課充滿熱情，認真聆聽老師的講解。此外，還需要做好充分的準備工作。在上課前，我們可以對所學的知識點進行預習，了解基本概念和關鍵內容，這樣在上課時就能更好地理解和掌握知識。另外，做好記錄也是有效聽課的關鍵。可以運用筆記、錄音等方式把老師的講解內容記錄下來，以便課后復習和進一步深化理解。

第三段：學會主動思考和提問（200字）。

在聽課的過程中，光是被動的接收知識是遠遠不夠的。我們需要養成主動思考和提問的習慣。當老師講解時，我們要時刻保持思路清晰，積極思考所學知識的意義和實際應用。同時，切勿將問題放在心里，要及時向老師請教與課程相關的問題。通過提問，我們可以更好地理解和深化所學的知識，同時激發學習的興趣，提升自己的思維能力。

第四段：參與課堂討論和小組活動（200字）。

在上課過程中，還可以積極參與課堂討論和小組活動。通過與同學們的交流和合作，我們可以開闊思維，獲得不同的觀點和見解，進一步提升對知識的理解和掌握能力。在課堂討論中，我們應主動提出自己的看法和問題，與同學們進行討論交流，積極參與其中。同時，在小組活動中，我們要合理分工，主動承擔責任，共同完成任務。這樣不僅可以有效地鞏固所學的知識，還能培養團隊合作意識和交流能力。

第五段：課后復習和總結（200字）。

課后復習和總結是鞏固聽課收獲的重要環節。及時復習可以加深對知識的記憶和理解，防止知識遺忘。在復習時，我們可以結合課堂筆記和錄音回顧老師的講解內容，對重點和難點進行深入思考和梳理，加深對知識的理解和掌握。另外，總結是提升對知識掌握程度和提高學習效果的重要手段。我們可以通過寫作總結、做習題等方式，整合所學的知識，強化記憶和應用能力。

總結：通過有效的聽課，我們可以獲得更多的知識和思維力量，并在學業和生活中獲得更大的成功。因此，我們要時刻保持積極的心態，做好準備工作，主動思考和提問，積極參與討論和活動，并在課后進行復習和總結。相信通過這些努力和實踐，我們一定能夠取得更好的學習成果。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇二

第一段：引言（字數：200字）。

今天的課程非常精彩，讓我收獲頗多。作為一名學生，好好聽課并從中汲取知識是我們的責任。每一堂課都是老師對我們的一種教育，我們應該充分利用這些寶貴的教學時間來學習和成長。今天，在溫馨的教室里，我聆聽了老師的講解，并從中學到了許多的啟示和感悟。下面，我將分享這次課程對我的啟迪和體會。

第二段：課堂互動（字數：200字）。

今天，老師在課堂上選取了多樣化的互動方式，讓我們充分參與探討問題，增加了課堂的生動性和趣味性。通過小組討論、互動演練等方式，我們積極思考和交流，從而更好地理解和掌握了所學知識。在課堂上，我發現老師非常注重培養我們的思維能力和合作精神。這種互動的學習方式讓我感到非常輕松和愉快，也激發了我的學習熱情。

第三段：深入思考（字數：250字）。

今天，老師講授的內容涉及廣泛，深入淺出。她不僅傳授給我們知識，還引導我們深入思考問題，激發并培養了我們獨立思考的能力。在課堂上，她鼓勵我們提出自己的觀點，并給予正確的引導和評價。通過這種方式，我掌握了學習方法，并在思考問題的過程中學到了更多的知識和技巧。

在她的引導下，我明白了學習的意義和價值。學習不僅僅是為了得高分，更是為了培養自己的思維能力和解決問題的能力。通過深入思考，我能更好地理解問題的本質和內在聯系，提升自己的學習效果和能力。

第四段：積極參與（字數：250字）。

今天，我積極投入到課堂中，勇于表達自己的觀點，并積極提出問題。老師鼓勵我們大膽發言，并在回答問題時給予我們充分的肯定和支持。通過積極參與，我更好地理解了課程內容，并加深了對問題的認識。同時，與同學的合作也增進了我們之間的友誼和團隊合作精神。

第五段：總結（字數：300字）。

通過今天的學習，我認識到了積極聽課的重要性。積極投入是我們獲得知識的前提，也是我們成長的關鍵。通過互動、思考和參與，我不僅學到了知識和技巧，更培養了解決問題、合作與交流的能力。今天的課堂讓我受益匪淺，我將堅持積極聽課，不斷努力學習和進步。我相信，在老師的幫助下，我一定能夠取得更好的成績和更深層次的進步。同時，我也希望能夠與同學們一起共同進步，共同成長，共同努力為未來的發展奠定堅實的基礎。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇三

在20xx年11月18日上午，在中心小學我們聽了xxx老師所執教的《坐井觀天》。聽后，收獲挺多的。在這里，就我認為的經典之處做一個簡單的回顧，也算是我的聽課體會吧。

在導入初始，靖老師就要滲透了寫字要規范，認真的理念。具有啟發性的問題：遇到不認識的自該怎么辦？不懂得句子怎么辦？這兩個問題的提問，既能引導學生對這兩個文本身的思考，也能培養學生的習慣，知道了在今后的學習中在遇到這樣的問題該怎么做了。還有一個學生拖長腔的問題，靖老師也提醒的比較及時。

能按照學生的認知能力規律進行，能做到由淺入深，由易到難的順序，讓學生的識字變得更容易。

在本節課中，靖老師對詞語的理解知道很到位，例如在理解“沿”這個字時，靖老師讓學生根據自己的理解，在黑板上貼出小鳥的位置，這樣直觀的教學更能讓學生理解。在“無邊無際”的理解時，動漫的制作就顯出其優越性了，小鳥飛過高山，飛過大海，飛過藍天，飛過草原，飛過花圃這些景象的展示，無需做更多的注釋了，學生都能理解這個詞了。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇四

今天早上我們有幸去了神木第五小學參加了神木城區小學有效教學聯片教研活動，聽了兩位優秀教師的高效課堂，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。接下來我把自己聽課后的體會與同行們交流一下。

1.精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發展觀。

2.教學過程精彩

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了知識的結構體系。

3.學生自主學習

不管是哪節課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。

常培玲老師的五年級語文課，整堂課輕松、自然。他那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。常老師讓學生自主學習，學生偶爾回答不完整時他給于鼓勵，孩子答對時就給慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。

4.創設良好的學習氛圍，制作精美的課件

近年來，多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，以跨越時空的非凡的表現力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環環相扣，真真實實地輔助了整節課的教學。

這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優秀教師學習，努力提高自身的素質，不斷地提高教育、教學水平。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇五

養生，是現代人生活中越來越重要的一個議題。為了更好地了解養生的知識和方法，我參加了一場關于養生的聽課活動。通過這次聽課，我深刻認識到了養生的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會。

首先，我意識到養生是一個全方位的概念。在聽課過程中，講師系統地介紹了養生的各個方面，如飲食、運動、心理等。原來，養生不僅僅是注意飲食，還需要關注自己的心理狀態以及適度的運動。一個健康的身體需要綜合考慮各個方面的因素，只有這樣才能達到真正的養生效果。因此，我意識到要全面地對待養生，從飲食、運動到心理，都需要有意識地進行調整和改善。

其次，我開始重視飲食對養生的影響。在聽課中，講師詳細介紹了一些可以促進健康的食物和飲料。例如，新鮮的果蔬可以補充人體所需的維生素和礦物質，有益于身體的養護；谷類食品提供能量，并且富含纖維，有助于消化系統的健康；此外，講師還強調了減少油脂和糖分的攝入，以及適量飲水的重要性。通過這些講解，我明白了飲食對養生的重要性，決心改變自己的飲食習慣，選擇更加健康的食物和飲料。

再次，我開始注意適當的運動對養生的益處。聽課中，講師介紹了一些適合不同年齡和健康狀況的運動方式。我了解到，適當的運動可以促進血液循環，增強免疫力，提高心肺功能，改善體質等多方面的好處。因此，我下定決心，每天都要保持一定的運動量。通過堅持鍛煉，我相信自己的身體和心理健康一定會得到提升。

此外，我還認識到心理健康對養生的重要影響。在聽課中，講師詳細介紹了一些緩解壓力、調整心態的方法。比如，保持積極樂觀的心態，培養良好的情緒管理能力，學會放松和調節自己的情緒等等。通過掌握這些方法，我相信自己能夠更好地應對日常生活中的壓力和困境，提升自己的心理素質，實現身心健康的目標。

最后，我深刻認識到養生是一個長期的過程。在聽課中，講師強調了養生的長遠性。養生不是一時的行為，而是一個終身的習慣。只有養成了良好的飲食、運動和心理習慣，并長期堅持下去，才能真正達到養生的效果。通過這次聽課，我意識到養生從來都不是一蹴而就的，而是需要日積月累的努力和堅持。

總之，通過這次關于養生的聽課，我對養生有了更全面的認識，并且收獲了許多寶貴的心得體會。我明白了養生的全方位性，開始重視飲食對養生的影響，關注適當的運動對養生的益處，重視心理健康對養生的重要性，并且認識到養生是一個長期的過程。我相信，只有在日常生活中不斷改善自己的養生方式，才能真正實現身體和心靈的健康與充實。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇六

聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：

教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法，讓學生透過讀句子找出關鍵詞，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，透過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。

“質疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環，學生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學生透過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。

《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會，創設寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領悟文章的資料與中心思想。

當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。

步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中，透過培訓和教學獲得了一些教學經驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。而一種快速的獲得教學經驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結的一點心得體會：

其次，務必要改變舊的教學模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要學生與教師的自主互動，使課堂活躍起來。

總得來說，透過聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優點和缺點。透過聽課學習別人的長處，透過聽課，反思自我，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫忙我更好地完成教學工作。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇七

養生已經成為了現代人追求健康生活的一個關鍵詞。為了提高自己的健康意識和養生知識，我參加了一系列的養生課程。在這個過程中，我深深地體會到了養生聽課的重要性。在專業講師的指導下，通過系統有序的學習，我對養生有了更全面的認知，并正在努力將這種養生的理念融入到我的日常生活中。

第二段：主體一。

在養生聽課的過程中，我發現了很多以前未曾了解到的知識和理念。例如，學習了一些基本的飲食搭配原則，了解了何種食物對身體好，何種食物對身體不利。這些知識對于我們日常的飲食選擇有了很好的指導作用。另外，我還了解到了一些養生的常識，如運動的好處、合理作息的重要性等。這些知識拓寬了我的視野，讓我更加了解身體的需求，提高了自己的養生意識。

第三段：主體二。

除了知識上的收獲外，我還從養生聽課中獲得了良好的學習氛圍和交流機會。在課堂上，我能夠和其他學員分享我的心得和體會，也能夠通過傾聽他人的經驗，不斷豐富自己的知識庫。講師不僅僅是一個傳遞知識的角色，更是一個引導學員互動交流的推動者。這種學習氛圍不僅讓課堂變得活躍有趣，還讓我們獲得了更多的學習動力。

第四段：主體三。

在養生聽課的過程中，我體會到了“知行合一”的重要性。光靠聽課不夠，我們還需要將所學的知識付諸實踐。聽完課程后，我開始嘗試運用所學到的養生知識來改善自己的生活習慣。比如，我開始逐漸改掉不良的飲食習慣，增加運動時間，提高睡眠質量等等。漸漸地，我發現自己的身體狀況有了明顯的好轉，精力充沛，健康指數也有所提高。這個過程讓我深深感受到了知識的力量，同時也讓我更加堅定了養生的信念。

第五段：結尾。

養生聽課給了我一個學習和成長的機會，也讓我更加關注自己的身體健康。通過系統學習和實踐，我對養生有了更深入的了解，同時也轉變了自己的生活態度。我相信，只有將所學的知識應用到實踐中，才能真正實現養生的價值。今后，我將繼續堅持養生聽課，不斷提升自己的養生水平，享受更健康、更有質量的生活。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇八

20__年11月10日至11日，我有幸到鄒城市第一中學觀摩了山東省高中生物優質課比賽，領略了名師的教學風采。此次活動由山東省第一賽區共18位教師參賽，活動分兩組同時進行，我有幸觀摩了其中9節課，因為各位參賽教師精心挑選和準備，每一堂公開課都有很多值得我學習和借鑒的地方，整個教學觀摩活動下來，我主要有以下體會和感悟:。

一、觀摩體會。

1、重視課前和學生之間的交流。很多教師在正式上課前做了很多的準備工作，諸如了解講課學校的文化、學生的習慣以及學生學習中遇到的一些問題等，這明顯體現在上課過程中師生互動上，使教師能夠更好的駕馭課堂教學。

2、博學的老師在課堂教學中相當出彩。有人說生物學科是理科內容，只要老師能給學生講解專業的生物學知識就可以了，但是從這次活動中看某些博學的老師相當受學生的歡迎，并在互動環節中學生也愿意積極配合老師。

3、優秀的導入新課方式更能吸引學生的注意力。優秀的教師利用能吸引學生注意力的方式導入新課起到非常好的效果，這樣也使學生更快地進入學習狀態，積極配合教師的思路。

4、優秀的“導演”在教學中起到的作用是非常明顯的。高效生本課堂中提出，教師做“導演”，學生做“演員”。教學中要充分表現出教師的“導”和學生的“演”，關鍵是看這個“導演”的作用，好的“導演”會使一堂課環環相扣、高潮迭起。在“導演”不斷的指導中，“演員”才能不斷的獲取知識和理念。

5、及時正確的點評是指導學生學習不可或缺的一個方面。教學過程中對于學生的探究和結論，教師的及時點評和正確的引導能使學生在獲取知識的同時收獲更多的方法。

6、優秀的教學設計必然包含課堂的探究活動。相同的課題，若設計理念、模型準備和實際操作的不同也會帶來不同的效果。

7、三維目標在課堂中的體現。陳教授在中間點評環節中多次提到課堂教學過程中三維目標的形成問題，三維目標的形成非一日之功，而是一個教師在長期的教學中不斷的給學生灌輸思想和理念的一種體現。

8、課堂小結是不容忽視的一個重要環節。課堂小結是要將一節課的內容組成串的過程，或者是將整章、整冊、整個學段知識組成串的過程，而不是幾個簡單的題目就可以結束的。

二、啟發。

1、一堂好課是集體智慧的結晶。作為省優質課是一個地區經過多次遴選，講課老師多次試講和更正的過程，這其中摻雜了太多的老師的辛苦與努力。從最基礎的研究教材和大綱，到與其他老師的集體備課，再到多次試講，伴隨著太多的修正和刪減，大的方面要考慮到對課堂整體的把握，小的方面要考慮到例如時間運用、提問難度等細節的把握。這樣看如果我們平時的教學中也能認真對待備課和上課，那么我們每節課都會變成優質課，不僅提高了學生的能力，更促使老師有很大的發展。

2、教與學的關系。教有教法，教無定法，貴在有法。優秀的教師就是一個優秀的“導演”，在整個教學過程中能出色的完成讓學生做“演員”的作用;這個“導演”要選擇好的方法不僅面向全體學生，更要體現學生的個別差異，這確實要求這個“導演”內功、外功都要出色才行;教師的教態和舉止也是影響學生課堂發揮的很關鍵的一環。

3、關于課堂教學最優化的問題。關于課堂教學的最優化我認為應該從以下幾個方面著手，導入新課時，激趣式提問，有助于創設愉快的課堂氣氛;新授過程中的提問，促使知識深化，運算簡化，激起學生探究的欲望;創設問題情境，啟發學生思維;鼓勵質疑，培養思維的深刻性;合理設計教學過程、緊湊的安排教學環節提高學生注意力。

三、以后在教學中應當改進的地方。

1、增進同學科老師之間的集體備課，真正形成教學合力，不再各自為戰。

2、認真備學生，真正從學生的角度合理安排教學環節，杜絕同層次班級一個教案的教學思路。

3、教學中需要教師能機智的面對教學中的各種問題，有效的增加師生之間合作。

4、教學中準確把握教材難度，有拓展但是不要無目的的隨意拓展，從學生實際出發思考問題。

5、教學中引用多種能提高學生注意力的方法，如使用多媒體課件、增加課上探究實驗的趣味性等，使抽象的問題具體化、復雜的問題簡單化。

6、對于學生課前的預習和課下練習，教師必須及時給予督導和檢查，定期的檢測和問題抽查也是不可或缺的。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇九

上周我們學校組織了一個學習“優質課”教研活動。通過此類活動不但可以展現教師們扎實的教學功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面我就談談我對此次活動的心得體會：

聽完兩位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。

新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。

大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學生深情并茂的體會英子的感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。

很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。

郝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。培養學生去有意識的修辭煉句，善于發現、善于反省和領悟情感。這些能力的習得需要教師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。

我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養。

在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。

新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發展。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養，亮麗自己的教學生涯。