無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)寫(xiě)人評(píng)語(yǔ)篇一

她的臉上總是掛著慈祥的微笑，一雙大而明亮的眼睛里透出智慧的光芒，她的思維異常活躍，能用簡(jiǎn)單的方法讓學(xué)生明白很難的題目。她的話(huà)和紙上的算式猶如一把鑰匙，打開(kāi)了我的思路，于是我三兩下便做出了那道題目。我敬佩她的聰慧。

我敬佩清潔工人的無(wú)私奉獻(xiàn)，我敬佩老師的言傳身教，但我最敬佩的還是她。

她是一位數(shù)學(xué)老師，她的臉上總是掛著慈祥的微笑，一雙大而明亮的眼睛里透出智慧的光芒，她的思維異常活躍，能用簡(jiǎn)單的方法讓學(xué)生明白很難的題目。

有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，絞盡腦汁怎么也想不出來(lái)，無(wú)奈之下，我只好向她求助。她看了看，沉思了一會(huì)兒，邊微笑著在紙上列出一個(gè)個(gè)算式邊對(duì)我說(shuō)：“你看，這道題求的是一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾……所以，你要記住這個(gè)公式，以后再遇到這類(lèi)型的題目就會(huì)做了。”她的話(huà)和紙上的算式猶如一把鑰匙，打開(kāi)了我的思路，于是我三兩下便做出了那道題目。我敬佩她的聰慧。

一天晚上，我已經(jīng)睡下了，而她還在電腦上工作，她一絲不茍地盯著電腦屏幕，雙手在鍵盤(pán)上飛速地敲打著。我催促她趕快睡覺(jué)，她“嗯”了一聲，頭也不回繼續(xù)忙碌著。不知過(guò)了多久，我迷迷糊糊地醒來(lái)了，只見(jiàn)她還紋絲不動(dòng)地在那里工作。霎那間，我被深深地感動(dòng)了，她為了學(xué)生竟一直工作到深夜。我敬佩她的敬業(yè)。

有一次，半夜里我覺(jué)很難受，醒來(lái)了，我給她說(shuō)了一聲，她聽(tīng)了后立即給我量體溫，原來(lái)我發(fā)燒了。她焦急地給我喂藥，用冷毛巾給我敷頭。就這樣，她整整一夜沒(méi)合眼，直到清晨我降了體溫，她才放下心來(lái)。

我最敬佩的人呀，就是我的媽媽。一位聰明、敬業(yè)、關(guān)心我、疼愛(ài)我的好媽媽!

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章，作者主要寫(xiě)了“我”最敬佩的人——數(shù)學(xué)老師。文章首先對(duì)數(shù)學(xué)老師的外貌進(jìn)行描寫(xiě)，接著通過(guò)列舉數(shù)學(xué)老師在課堂上的表現(xiàn)，說(shuō)明了她是一位好老師。文章語(yǔ)言淳樸，結(jié)構(gòu)明朗。

小學(xué)寫(xiě)人評(píng)語(yǔ)篇二

3.語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺(jué)。重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。

4.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?

6.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

7.內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

9.本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

10.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人，

11.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。

12.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

13.文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

14.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

15.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

16.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。

17.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。

18.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

19.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì)。

20.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。

小學(xué)寫(xiě)人評(píng)語(yǔ)篇三

一、1、文章講述了起初“我”對(duì)同桌的外貌及性情都略有不滿(mǎn)，因此處處與同桌不合，最后通過(guò)一件事使“我”真正認(rèn)識(shí)到了同桌心靈的美好。文中綽號(hào)的引用，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出文章的感情色彩。2、文章描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，人物語(yǔ)言個(gè)性化，符合角色性格特征，人物刻畫(huà)得逼真形象。3、內(nèi)容具體充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實(shí)感。

二、像是一場(chǎng)相聲，也像一篇短話(huà)劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。

文章想象豐富，構(gòu)思新奇。文章語(yǔ)言高度精煉，童話(huà)手法的運(yùn)用很有新意。

三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫(xiě)了一曲心靈的贊歌。小作者對(duì)盲人的描寫(xiě)傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動(dòng)人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花啊!

四、表現(xiàn)了一個(gè)人的煙癮之大，從不同的角度來(lái)寫(xiě)，作者選擇了用一個(gè)典型場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對(duì)于描寫(xiě)比較精通，什么動(dòng)作描寫(xiě)，什么心理描寫(xiě)，什么表情描寫(xiě)等等，都寫(xiě)讓人身臨其境。

小學(xué)寫(xiě)人評(píng)語(yǔ)篇四

由于你身材高大“魁梧”，視力超好，很“榮幸”，你坐在倒數(shù)一個(gè)。而我，明明是個(gè)近視眼，無(wú)奈咱班矮子太多(有點(diǎn)把錯(cuò)都推到別人身上的感覺(jué)啊!!!)。我，很不幸的坐在你的前面——“噩夢(mèng)”從此開(kāi)始!

“喂，你是不是想死啊!”你一臉怒氣的瞪著我，還老是揉著你的膝蓋。待老師轉(zhuǎn)身在黑板上“涂鴉”之際，我以迅雷不及掩耳之速回頭，一頭霧水的問(wèn)：“同學(xué)，咱可是文明人，說(shuō)點(diǎn)文明話(huà)啊!別老是打打殺殺的，多傷和氣啊!還有，上課認(rèn)真聽(tīng)課好不好?考試時(shí)考不好咋辦……”

“撲通”

你毫不客氣的以九牛二虎之力將“柔弱”的我踹到了桌子下。不踹不知道，一踹才知道你的“踹功”很有影響力。

“xxx(冤家朋友的名字)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”不知道是你長(zhǎng)得太過(guò)出眾還是你的“踹功”影響到了老師，老師轉(zhuǎn)身第一眼就看到了你。

唉~~~說(shuō)了讓你認(rèn)真聽(tīng)課了。將近成人個(gè)子的你站在那兒一句話(huà)也說(shuō)不出，臉紅得像化了濃妝。

“坐下吧!下課來(lái)趟辦公室，還有，上課別欺負(fù)同學(xué)。”

你屁顛屁顛兒的坐下，臉色依舊。但你的眼神足以把我……唉，幸好眼神不能殺人。

不過(guò)話(huà)說(shuō)，有必要那么生氣嗎?我不就是想試試我的鉛筆尖不尖，在你膝蓋上戳了一下嗎?真是的，讀了八年書(shū)還不知道“讓鄰三尺”!看來(lái)有必要讓我給你補(bǔ)補(bǔ)思想課了。

從此，你如黃河般一發(fā)不可收拾。每節(jié)課總會(huì)時(shí)不時(shí)踹上一腳，令人防不勝防。開(kāi)始還能招架得住，半期下來(lái)你已掌握其技巧，每次踹得我落花流水、狼狽不堪。

為了早日逃脫其“五指腳”，我以近視為名坐到了你前面的前面。心想：我們中間還隔著一同學(xué)的呢!我就不信你還踹得到。

正在我沾沾自喜之余，因?yàn)樵蹅冎g的那同學(xué)不認(rèn)真，老師很果斷的將他調(diào)到了你后面。無(wú)語(yǔ)，欲哭無(wú)淚，樂(lè)極生悲——我們又“見(jiàn)面”了。毫無(wú)疑問(wèn)，我的后半期是在你那暗無(wú)天日、慘無(wú)人道的“魔腳”下熬過(guò)來(lái)的。

轉(zhuǎn)眼，寒假已至。我卻對(duì)你感到依依不舍，也許，我們的友誼是在一次次“交鋒”中加深的吧!

對(duì)了，這一學(xué)期和你的“嘴上打架”中，我喜歡你的那句：“是不是一會(huì)兒沒(méi)教訓(xùn)你就反了天了?”

【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇初一學(xué)生寫(xiě)的文章。人物形象突出，特點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言風(fēng)格幽默風(fēng)趣，生活味十足，內(nèi)容完整，大膽構(gòu)思，富于創(chuàng)新，敘事簡(jiǎn)潔明了，特別是結(jié)尾言有盡而意無(wú)窮。

小學(xué)寫(xiě)人評(píng)語(yǔ)篇五

2.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.

結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.

結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.

結(jié)尾同樣有趣.

結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.

由景生情,結(jié)尾自然.

比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀(guān)察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).

結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.

你的作文總體寫(xiě)的還不錯(cuò)，但是字體要寫(xiě)好來(lái)，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了，你寫(xiě)的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字。

你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!

題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句、構(gòu)篇很好。

詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

整體的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)都還不錯(cuò)。

小學(xué)寫(xiě)人評(píng)語(yǔ)篇六

媽媽您可知道，在我考試考差啦的時(shí)候，總是您在為我加油打氣，叫我不要灰心，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)。一次失敗啦不要緊，重要的是把握這次失敗的原因，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我受傷時(shí)您總是在默默的流淚，心里比誰(shuí)都急。在我學(xué)習(xí)迷茫時(shí)您就像在海上豎立的燈塔，讓迷失的船只找到回家的方向。您的愛(ài)就像春雨滋潤(rùn)著我，讓我感到母愛(ài)的溫柔;您的愛(ài)像夏天的暴風(fēng)雨，讓我知道去戰(zhàn)斗;您的愛(ài)像秋天的果實(shí)，讓我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi);您的愛(ài)像冬天的火苗;讓我得到一絲絲溫暖。啊，母愛(ài)不愧為世界上最偉大最無(wú)私的愛(ài)。

教師評(píng)語(yǔ)：

這是一篇寫(xiě)人的作文。小作者以“媽媽您是我最?lèi)?ài)的人”為題，描述媽媽的形象，表達(dá)對(duì)媽媽的敬愛(ài)之情。全文語(yǔ)言流暢，敘事條理，結(jié)構(gòu)安排合理，中心突出。

小學(xué)寫(xiě)人評(píng)語(yǔ)篇七

――朱奕臣。

我的媽媽有一雙大眼睛，全身有雪白的皮膚。媽媽最喜歡穿裙子，看上去很漂亮。媽媽工作很忙，只有傍晚才能見(jiàn)到媽媽。

每天早晨，媽媽很早起床，收拾完屋子，吃完早點(diǎn)就送我上學(xué)，然后就去上班。我放學(xué)后本來(lái)媽媽接我，但由于加班而沒(méi)來(lái)，是爺爺、奶奶接我回家。我在奶奶家學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)。

寫(xiě)完作業(yè)，已經(jīng)六點(diǎn)多了，媽媽?xiě)?yīng)該回來(lái)了，我有點(diǎn)想媽媽了。這時(shí)聽(tīng)到樓道有腳步聲，我以為是媽媽?zhuān)推炔患按貨_到門(mén)旁，想給媽媽開(kāi)門(mén)，哪知腳步聲越來(lái)越小，到了樓上便沒(méi)了聲音，原來(lái)不是媽媽?zhuān)液苁Ｎ揖鸵槐橛忠槐榈貑?wèn)奶奶，媽媽怎么還不來(lái)？奶奶提醒我打電話(huà)。我連忙拿起電話(huà)，快速地?fù)芴?hào)，可是沒(méi)人接，我很失落。過(guò)來(lái)一會(huì)，終于聽(tīng)到了敲門(mén)聲了，我連忙跑到門(mén)口，給媽媽開(kāi)門(mén)。媽媽終于來(lái)了！我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺催@么晚才回來(lái)？我想你了！”媽媽說(shuō)：“兒子，我今天加班回來(lái)晚了，對(duì)不起！下次注意。”

媽媽不要再加班了，陪我學(xué)習(xí)會(huì)，玩會(huì)吧！我多希望媽媽天天不加班，經(jīng)常陪著我。

老師評(píng)語(yǔ)：

感受真實(shí)，自然，能表達(dá)出內(nèi)心感受，并把事情記敘完整，較好。字跡也有進(jìn)步，注意標(biāo)點(diǎn)的正確占格。

學(xué)打兵乓球。

――朱奕臣。

今年暑假，媽媽給我報(bào)名參加了乒乓球訓(xùn)練班，媽媽說(shuō)：“打乒乓球不僅可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且還能培養(yǎng)人的頑強(qiáng)意志。”

第一天來(lái)到訓(xùn)練班，教練就教我練習(xí)打乒乓球的基本動(dòng)作。一開(kāi)始，我總是做不好，主要是揮臂的時(shí)候肘關(guān)節(jié)上揚(yáng)，我總是控制不好手臂的角度，教練一遍又一遍地給我做示范，手把手的教我，在教練的指導(dǎo)和我不懈的努力下，我終于練好了基本動(dòng)作。掂球也從一開(kāi)始只掂幾個(gè)到現(xiàn)在可以掂五六十個(gè)了，教練很滿(mǎn)意，我很高興。

我們訓(xùn)練班里，有很多小伙伴，我們經(jīng)常在一起玩、打球、做操、跑步，成了朋友。現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，訓(xùn)練時(shí)間少了，但我還要努力訓(xùn)練，爭(zhēng)取把乒乓球打得更好。

老師評(píng)語(yǔ)：

選材用心，書(shū)寫(xiě)也較工整，有進(jìn)步。段落清晰，格式正確。尤其對(duì)于如何打乒乓球的動(dòng)作的描寫(xiě)很專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也寫(xiě)出自己真實(shí)感受非常棒！

我的奶奶。

李明宇。

我的邊有許多熟悉的人，今天我要寫(xiě)一寫(xiě)我的奶奶，她最疼愛(ài)我了。

奶奶有一雙大眼睛，眉毛粗粗的，頭發(fā)已經(jīng)花白了，個(gè)子高高的，身體有些胖，走起路來(lái)速度緩慢。她最大的愛(ài)好是看電視，尤其愛(ài)看體育頻道，奶奶年輕時(shí)還是籃球運(yùn)動(dòng)員呢！她可真厲害！由于那時(shí)打球受過(guò)傷，現(xiàn)在腿總疼，即使是這樣，奶奶依然帶我出去玩。

記得有一次我倆去了一商友誼大廈的游戲廳，里面人很多，奶奶為了看著我一直陪著我打游戲，都沒(méi)有坐下歇會(huì)兒，當(dāng)時(shí)見(jiàn)她皺起了眉頭手捶了捶腰，一會(huì)兒靠在游戲機(jī)旁，一會(huì)兒手撐在游戲機(jī)桌面上。盡管她很累了，也沒(méi)有催我早點(diǎn)回家，一直跟在我后面。我看到奶奶辛苦的樣子我忽然覺(jué)得游戲不好玩了，我趕快跑過(guò)去扶著奶奶回家了。

我愛(ài)我的奶奶，盡管她身體不舒服也會(huì)陪我玩，我高興她也高興，她就是這么愛(ài)我，我以后要好好孝順奶奶。

老師評(píng)語(yǔ)：事情較具體，語(yǔ)句通順，能把自己的意思表達(dá)出來(lái)，結(jié)構(gòu)較完整，繼續(xù)努力。

可愛(ài)的妹妹。

劉子楊。

去年冬天，有一件令我特別高興的事。那就是我有了一個(gè)小妹妹。我的小妹妹長(zhǎng)得十分可愛(ài)，臉圓圓的，向紅蘋(píng)果一樣。在她那蘋(píng)果般的小臉上，長(zhǎng)著一身水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，白白的皮膚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小鼻子下面有一個(gè)紅紅的嘴。現(xiàn)在她已經(jīng)九個(gè)月了，別看她小，她會(huì)坐會(huì)爬，有時(shí)還會(huì)扶著東西站起來(lái)。

她非常愛(ài)笑，每次我一來(lái)她都笑地合不攏嘴。她非常胖，胳膊和腿上都是小肉褶，一節(jié)節(jié)的像蓮藕似的，更像米其林輪胎里的小白人。她之所以這么胖是因?yàn)樗畲蟮奶攸c(diǎn)----貪吃。有一次姥姥把200毫升的奶沏好，問(wèn)她：“喝奶怎么喝呀？”話(huà)音剛落，小妹妹向后一仰，就躺在床上，成了一個(gè)四腳朝天的小蛤蟆一樣，逗得我們哈哈大笑。姥姥找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把奶頭放到她的嘴里，200毫升的奶咕咚咕咚幾口就喝完了。每次抱著她我都感覺(jué)非常吃力。

我喜歡我那胖乎乎又可愛(ài)的妹妹！

在你的筆下把一個(gè)胖乎乎，逗人喜愛(ài)的小妹妹寫(xiě)得令人印象深刻，你捕捉到了生活中的一件喝奶的小事，選材用心，如果觀(guān)察再仔細(xì)些，把過(guò)程寫(xiě)得再具體些，就更好了！

我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

高天南。

暑假的時(shí)候我在家里無(wú)意中找到了一個(gè)呼啦圈。我拿起呼啦圈轉(zhuǎn)了幾次，可是一次也沒(méi)能轉(zhuǎn)起來(lái)。

從那時(shí)起我每天都在練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈，屢戰(zhàn)屢敗。()這小小呼啦圈怎么不聽(tīng)我腰的話(huà)。突然有一天我在電視上看見(jiàn)小姐姐表演轉(zhuǎn)呼啦圈，她們都是扭著腰才把呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)的。我拿起呼啦圈模仿他們的樣子，重復(fù)著他們的動(dòng)作，把呼啦圈放在腰間圍繞著腰轉(zhuǎn)半圈放下手扭動(dòng)著腰，我大吃一驚，沒(méi)想到呼啦圈居然轉(zhuǎn)起來(lái)了，而且一次比一次轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，那時(shí)我心里就在想幸好我當(dāng)初沒(méi)有放棄轉(zhuǎn)呼啦圈，要不然我現(xiàn)在肯定還是不會(huì)。

通過(guò)這件事讓我明白了我當(dāng)初的努力沒(méi)白費(fèi)，還讓我懂的了一個(gè)道理無(wú)論任何事情只要通過(guò)努力沒(méi)有自己完不成的事情。

老師評(píng)語(yǔ)：選材符合要求，但學(xué)的過(guò)程還欠具體，要用心體會(huì)，寫(xiě)出真實(shí)感受來(lái)。把學(xué)識(shí)的'困難，及怎樣戰(zhàn)勝困難的應(yīng)寫(xiě)具體，就更好了。

我的同學(xué)。

高天南。

劉佳昕非常喜歡練田徑，而且他還是學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)員，他每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，無(wú)論嚴(yán)冬還是酷暑他都不怕苦，不怕累。

一次，劉佳昕在訓(xùn)練跳遠(yuǎn)是把手臂弄傷了，老師連忙把他送到醫(yī)院，并給他的家長(zhǎng)打電話(huà)。劉佳昕來(lái)到醫(yī)院忍著痛，在手臂上縫了四針。過(guò)了幾天，劉佳昕的手臂剛好一點(diǎn)點(diǎn)他就要去練田徑，他的父母不讓去他只好偷偷的去練。他的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他偷偷去練田徑，并對(duì)他說(shuō)：“等你的手臂好了之后才能去。”過(guò)了幾天劉佳昕的手臂好了，再換幾次藥就行了。父母也同意他去了。他高高興興地去找老師練田徑。

劉佳昕太愛(ài)練田徑了，他長(zhǎng)大一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。

老師評(píng)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，終于抓住了任務(wù)的特點(diǎn)。并能把一件事寫(xiě)具體了，有進(jìn)步，但要注意語(yǔ)句要精練，表達(dá)要準(zhǔn)確，尤其是在表述是不用每句話(huà)都要寫(xiě)上“劉佳昕”也可以用“他”,第三人稱(chēng)來(lái)代替，段落較清楚，層次分明。

我的媽媽。

袁景熙。

我的媽媽長(zhǎng)得高高瘦瘦的，她就是我最?lèi)?ài)的人。

媽媽平時(shí)喜歡上身穿一件很時(shí)髦的花布上衣，下身穿一件牛仔褲，腳蹬一雙高跟皮鞋，看上去特別漂亮，一點(diǎn)也不像30歲的人。

媽媽每天十分辛苦，早上媽媽早早兒地起來(lái)為我做好早飯，然后再叫我起床，吃完飯后，媽媽送我到學(xué)校，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后，吃完了晚飯后，在寫(xiě)作業(yè)之前，媽媽問(wèn)我：“今天學(xué)到的都是什么內(nèi)容，都會(huì)了嗎？”我高興地說(shuō)：“都會(huì)啦！”然后就開(kāi)始輔導(dǎo)老師給我們留下的作業(yè)。

媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)十分關(guān)心，也十分嚴(yán)格。她有時(shí)緊鎖雙眉，有時(shí)又微笑著點(diǎn)頭。記得有一次我做錯(cuò)了一道題，媽媽就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤，她就讓我重新檢查，督促我更正過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)：“有錯(cuò)誤不及時(shí)改正過(guò)來(lái)，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)可能會(huì)帶在身上一輩子，我可不希望你那樣。”晚上媽媽帶著我做英語(yǔ)練習(xí)做數(shù)學(xué)游戲。我睡醒著以后，媽媽才洗洗涮涮，常常到很晚才能休息。我真感動(dòng)。

媽媽太辛苦了我多么希望時(shí)間能夠停下來(lái)，讓媽媽多休息一會(huì)兒呀！我愛(ài)我的媽媽。

老師評(píng)語(yǔ)：事情介紹的是對(duì)你學(xué)習(xí)的關(guān)心，但整篇文章又不止一次寫(xiě)媽媽的辛苦，特點(diǎn)不夠突出，今后要多在抓住特點(diǎn)把一件事寫(xiě)具體方面下功夫！

樂(lè)于助人的董笑語(yǔ)。

裴子博。

我最熟悉的人就是我的同學(xué)董笑語(yǔ)了。她大大的眼睛、小小的嘴巴、帶著一副眼睛。

下課了，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一樣飛出了教室，而我卻被一道數(shù)學(xué)題所難住。我撓撓頭皮，算了一遍又一遍，還是做不對(duì)。董笑語(yǔ)看見(jiàn)了問(wèn)：“你怎么啦？”我說(shuō)：“這道數(shù)學(xué)題我做了一遍又一遍，可還是做不對(duì)。”董笑語(yǔ)說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”我說(shuō)：“好！”她認(rèn)真地教我，我仔細(xì)地學(xué)。我說(shuō)：“這道題我還是有點(diǎn)不明白。”她耐心的又給我講了一遍。最后，我終于學(xué)會(huì)了這道題，多虧有董笑語(yǔ)！我說(shuō)：“謝謝你啦，董笑語(yǔ)！”她說(shuō)：“不用客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。”

董笑語(yǔ)就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的小女孩，我為有這樣一個(gè)同學(xué)而感到驕傲！

教師評(píng)語(yǔ)：能發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你通過(guò)幫助你改一道錯(cuò)題來(lái)體現(xiàn)同學(xué)的助人為樂(lè)，選材符合要求，特點(diǎn)突出。如果把過(guò)程寫(xiě)得再具體些就更好了！

我的媽媽。

鄭又銘。

我最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)且粋€(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的媽媽?zhuān)糁活^長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子不高。她生氣的時(shí)候，眼睛瞪得大大的，特別嚇人。但他笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛彎彎的，很溫柔。

有一次，我沒(méi)寫(xiě)完媽媽留的作業(yè)，就去外面玩了，媽媽發(fā)現(xiàn)了，臉馬上“由晴轉(zhuǎn)陰”,嚴(yán)厲地說(shuō)：“鄭又銘，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了再玩”,我失望地說(shuō)：“好吧！”我小聲地嘟囔著：“哼，玩一會(huì)都不行，媽媽越來(lái)越嚴(yán)厲了。”可是我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也是希望我刻苦學(xué)習(xí)。

媽媽在學(xué)習(xí)上對(duì)我很?chē)?yán)格，但在生活上對(duì)我很關(guān)心。記得5歲那年，我做了一次小手術(shù)，住了整整五天醫(yī)院，媽媽一直守在我的床邊照顧我，我沒(méi)辦法自己吃飯，媽媽會(huì)溫柔的喂我吃飯，她先把粥吹涼了，然后用勺子把曬涼的粥送到我嘴邊，我委屈地說(shuō)：“我不想吃飯我嗓子疼。媽媽關(guān)切的看著我，溫柔的說(shuō)：”寶貝，吃一點(diǎn)吧！吃了東西，病才會(huì)好呢。“我有氣無(wú)力的張開(kāi)嘴巴吃下一口粥，搖了搖頭，說(shuō)：”媽媽我真的吃不下去了“,媽媽繼續(xù)說(shuō)：”再吃點(diǎn)吧，再吃點(diǎn)吧。“在媽媽的勸說(shuō)下，我又吃了幾口粥，媽媽露出了欣慰的表情。

我覺(jué)得媽媽就像月亮一樣照耀著我，我就想小星星一樣接受，在媽媽的光芒里健康成長(zhǎng)。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)仁堑膰?yán)師又是我的慈母。

通過(guò)選取生活中的兩件小事，把一個(gè)既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的媽媽寫(xiě)了出來(lái)抓住了人物的外貌、動(dòng)作、表情等，特點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，寫(xiě)出了真情實(shí)感。

細(xì)心地姐姐。

董笑語(yǔ)。

我有一個(gè)很細(xì)心地姐姐。她個(gè)子不高，胖嘟嘟的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的馬尾辮在她腦后蕩來(lái)蕩去，好像在跳舞。姐姐整天笑嘻嘻的，似乎沒(méi)有事情能讓她心煩。就是這個(gè)看上去總是大大咧咧的姐姐，照顧起人來(lái)卻很細(xì)心呢！不信，你瞧！

一天晚上，我和姥姥鍛煉完身體，剛要上樓，忽然聽(tīng)到背后有人在喊我名字。我回頭一看，原來(lái)是姐姐來(lái)我家住了。我高興得不得了，趕忙將她從電動(dòng)車(chē)上”迎“了下來(lái)。

回到家后，姥姥讓我們先洗澡，然后再做別的事情。我說(shuō)：”姐姐，你先洗澡吧！“”好的！“她爽快地答應(yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)”咔嚓“一聲，衛(wèi)生間的門(mén)打開(kāi)了。”我洗完了。“姐姐走出來(lái)，伸了一個(gè)懶腰，”你去洗澡吧！“我剛走進(jìn)衛(wèi)生間，就被眼前的景象驚呆了，嘴巴張成了0形，站在原地一動(dòng)也不動(dòng)。因?yàn)榻憬悴粌H幫我把刷牙工具都擺好了，還把地面上的水和臟東西用拖把拖得干干凈凈，連一根頭發(fā)絲都看不到。多么細(xì)心地姐姐！我不禁暗自佩服。由于我這一天太累了，所以洗完澡后，就早早地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天早上，我剛睜開(kāi)眼，就嚇了一大跳！姐姐失蹤啦！今天可是周末，她不可能周末也去上學(xué)呀？更不可能早上她就回家了呀？……還沒(méi)等我弄明白，就聽(tīng)見(jiàn)了姐姐的聲音：”起床吧！太陽(yáng)都曬屁股啦！快點(diǎn)過(guò)來(lái)幫我疊被子呀！“我一邊不情愿地起來(lái)，一邊小聲嘟囔著：”疊被就疊被唄，這么大聲音干嘛？！“我起了床，疊好被子，才發(fā)現(xiàn)姐姐疊的被子比豆腐塊還整齊，再看看我的，簡(jiǎn)直就是一堆泡泡堆在了床上。有的大，有的小。而且這些被子鼓鼓囊囊的，怎么也疊不平。和姐姐比，我真是自愧不如！

這就是我的姐姐，一個(gè)細(xì)心的姐姐。我一定要多向姐姐學(xué)習(xí)，做一個(gè)辦事認(rèn)真、細(xì)心的好孩子！

老師評(píng)語(yǔ)：這是一個(gè)有良好生活習(xí)慣的好姐姐。你把事情記敘得很具體，抓住了人物特點(diǎn)，文章結(jié)構(gòu)也十分清楚，尤其是外貌描寫(xiě)生動(dòng)、形象。

小學(xué)寫(xiě)人評(píng)語(yǔ)篇八

一、像是一場(chǎng)相聲，也像一篇短話(huà)劇，題材新穎，令人眼前一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都展現(xiàn)了有些中門(mén)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的征象。但作者描寫(xiě)的種種不良因素，值得發(fā)人尋思啊。文章想象富厚，構(gòu)想新穎。文章語(yǔ)言高度精粹，童話(huà)伎倆的運(yùn)用很有新意。

二、為瞽者引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫(xiě)了一曲心靈的贊歌。小作者對(duì)瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動(dòng)人之處，尤其末端一筆，妙筆生花啊!

三、1、文章報(bào)告了早先“我”對(duì)同桌的外貌及性情都略有不滿(mǎn)，因此到處與同桌分歧，末了通過(guò)一件事使“我”真正了解到了同桌心靈的優(yōu)美。文中外號(hào)的引用，既突出人物的特性，又表現(xiàn)出文章的情感色彩。2、文章形貌細(xì)致生動(dòng)，人物語(yǔ)言本性化，切合角色性格特性，人物刻畫(huà)得逼真形象。3、內(nèi)容詳細(xì)充分，布局完備，語(yǔ)言流暢，層次清楚，筆墨間暴露小作者的真情實(shí)感。

四、表現(xiàn)了一個(gè)煙鬼的煙癮之大，從另外角度來(lái)寫(xiě)，作者選擇了用一個(gè)典范場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。作者對(duì)付形貌比較醒目，什么行動(dòng)形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫(xiě)讓人身臨其境。

五、這篇作文以環(huán)保為主題沒(méi)有講太多的大原理，而是通過(guò)身邊的小事來(lái)入手，如寫(xiě)起來(lái)質(zhì)料好準(zhǔn)備并且說(shuō)服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開(kāi)頭連著用了三個(gè)句子來(lái)詰責(zé)，看起來(lái)是在問(wèn)讀者，現(xiàn)實(shí)是為背面的內(nèi)容做鋪墊。固然，要是這三個(gè)疑問(wèn)句可以大概利用推進(jìn)式的'疑問(wèn)，會(huì)更有震撼力的。縱然那些，這篇作文已經(jīng)非常樂(lè)成了。

六、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對(duì)酷熱難當(dāng)?shù)臍夂蚺e行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務(wù)，如許就為文章的開(kāi)展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)生動(dòng)的孩童的形象盡顯其間。

七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開(kāi)始的。先寫(xiě)老師的一番話(huà)，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。

八、選詞選的很有味道，寫(xiě)出了行動(dòng)的連貫性，彰顯人物性格，

九、作者善于捉住那些最能表現(xiàn)人物性格，最能反應(yīng)人物的行動(dòng)。

十、有些地方形貌得單調(diào)乏味，要是加上切合他們性格的本性化語(yǔ)言，就會(huì)宛如聽(tīng)到他們的聲音，同時(shí)添上相應(yīng)的行動(dòng)心情，就會(huì)增強(qiáng)對(duì)話(huà)的表達(dá)結(jié)果。

十一、文章不長(zhǎng)，但歷程敘述得很清楚，人物的運(yùn)動(dòng)形貌得也詳細(xì)，真實(shí)可信，生動(dòng)風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。

十二、情節(jié)生動(dòng)風(fēng)趣，敘述清楚完備，也表現(xiàn)出作者的智慧，機(jī)警，滿(mǎn)盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動(dòng)。

十三、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

十四、對(duì)細(xì)節(jié)逼真的刻畫(huà)，恰好相反到利益地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂(lè)成之處。

十五、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。

十六、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過(guò)渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

十七、全文節(jié)拍明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

十八、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也表現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致。這是文章樂(lè)成的一大要素之一。

十九、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語(yǔ)言新穎清新，布局奇特。

二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)行的全歷程，跌蕩升沉，妙趣橫生。小作者視察細(xì)致，敘述時(shí)井井有條，對(duì)人物的形貌，能切中關(guān)鍵，細(xì)致而全面。文章表現(xiàn)了xxx，讀來(lái)饒有興味。

二十一、文章開(kāi)頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。末端處寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)了作者探索科學(xué)秘密的宏大抱負(fù)和剛強(qiáng)信心，催人奮進(jìn)。

二十二、本文三大樂(lè)成之處:起首細(xì)致選取最優(yōu)美的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章布局緊湊。

二十三、文章按事變生長(zhǎng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)陶陶。

二十五、文章自始自終滿(mǎn)盈著對(duì)…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點(diǎn)。

二十六、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。