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美麗的孔雀篇一

孔雀，作為一種美麗而神秘的鳥類，以其獨特的外表和華麗的羽毛而聞名于世。每次看到孔雀展示其美麗的羽毛時，我都會陶醉其中，仿佛進入了一個充滿夢幻和顏色的世界。通過觀察和了解孔雀的習性和生態，我對它們的美麗有了更深的體會和理解。在這篇文章中，我將會分享我對孔雀美麗的心得體會。

首先，孔雀的羽毛是其最大的亮點和資本。每當孔雀展開它那美麗的尾巴時，整個世界仿佛停止了運轉，人們的目光都被奪走了。尾巴上的羽毛呈現出鮮艷的藍色和綠色，并裝飾著許多五彩斑斕的斑點，宛如一幅美麗的繪畫。這些羽毛是孔雀吸引異性和展示自身魅力的工具。它們的羽毛如此美麗和引人注目，是因為羽毛中含有許多納米結構，這使得光線在羽毛上反射和散射，使得它們顯得更加奪目。通過這種方式，孔雀告訴我們，美麗不僅僅是膚淺的外表，更是在內心深處散發出來的。

其次，孔雀的舞蹈也是其美麗的一部分。每當孔雀展示它們的舞蹈時，它們的身體靈活地晃動著，展示出它們的優雅和魅力。孔雀的舞蹈是為了吸引異性和展示自己的實力。在觀賞孔雀舞蹈的時候，我發現它們的舞蹈節奏十分優雅和流暢，仿佛在彩虹上起舞，讓人陶醉其中。通過孔雀的舞蹈，我深刻感受到了優雅與美麗的結合，這種美麗不僅僅來自外在的外表，更是來自內心的自信和自由。

再次，孔雀對自身環境的適應能力也讓我深為折服。孔雀生活在熱帶雨林和花園等地方，它們對生活環境的要求非常苛刻。然而，由于孔雀具有優秀的適應能力，它們可以在這些惡劣的環境中生存下來。孔雀的生活方式和習性與眾不同，它們喜歡在高處筑巢，以避免捕食者的攻擊。此外，孔雀還會用其美麗的羽毛嚇退潛在的威脅。這種適應環境的能力，讓我想起了自身在生活中所面對的挑戰。無論面對怎樣的環境和困難，我們都應該學會適應和應對，保持自己的內心美麗和堅強。

最后，孔雀的美麗也給我帶來了對生命的啟示。孔雀雖然是如此美麗而引人注目，但它們在短暫的生命中也會面臨許多風險和威脅。然而，它們從不畏懼，總是堅守自己的領地和家園。孔雀用自己的美麗展示了生命的魅力和活力，教會了我們要珍惜我們所擁有的一切，并勇敢地面對生活的挑戰。正如孔雀一樣，我們每個人都應該敢于展示自己的美麗和獨特之處，在生活中積極地追求夢想和目標。

總之，孔雀的美麗是世界上最壯麗的自然奇觀之一。通過觀察和了解這些美麗的生物，我不僅僅看到了它們華麗羽毛背后的故事，更在心靈深處有了更深的感悟。孔雀教會了我要敢于展示自己的美麗和獨特之處，要勇于追求夢想，并適應生活中的變化和挑戰。正是因為它們的存在，使得這個世界充滿了色彩和希望。愿我們每個人都能像孔雀一樣，展翅高飛，散發著自己的光芒，活出自己的美麗。

美麗的孔雀篇二

我的說課內容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學活動一《美麗的孔雀》。

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現自己的感受。因此我選擇了這一活動，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數沒上過幼兒園，在語言表達能力方面有些欠缺，但他們敢于用動作表現自己。

通過《綱要》的要求及對教材的分析，我制定了以下活動目標：

（1）學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美地進行表演。

（2）了解孔雀的外形特征和生活習性。

（3）產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

從活動目標看出本節活動的重難點是：了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

根據活動目標我做了以下準備：

活動前準備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。

活動準備：

（2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。

（4）蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

1、導入活動：以猜謎的形式展開活動，激發幼兒的興趣，調動他們的積極性。

2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀開屏是自我保護、防御的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優美。

5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

7、師幼聽音樂完整表演。

請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。

活動效果預測：

通過本節活動的學習幼兒進一步了解了孔雀的外形特征及生活習性，并會用肢體語言表現孔雀。

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

二、活動準備：

1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：

今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）?。

這位小客人說了要考考中五班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。??。

這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。

提問：（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？

5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優美。

孔雀沒有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。

在本節活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，并學習了各種動作來表現孔雀，體驗到傣族音樂的特點。活動中幼兒回答問題不太積極，教師設計的各個環節要再深入一些，讓幼兒大膽創編動作。本節活動基本完成活動目標，幼兒表現積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優美的進行表演。

美麗的孔雀篇三

如果有人問我,庫爾勒哪里最美我會毫不猶豫而又驕傲地告訴他:穿過巴州首府庫爾勒市的那條河——孔雀河!

孔雀河是條人工河，穿過庫爾勒城，婉娩流淌。我走在鋪著平整磚石的岸邊，漸漸從饕餮聲色中平靜下來。河水從不結冰，河面不是很寬，大概20米的距離，對岸高樓林立，但決不是玻璃般的繁華。樓上的燈光星星點點，有橙色，有白色，還有紅色，燈光倒映在河面上，像是陰天有了星星。

岸邊幾乎沒有人，我清楚地聽見踩雪的“沙沙”聲，我有點激動，因為這河現在只屬于我。孔雀河的名字恰如其分，它就像一只孔雀，美麗、幽雅、寧靜，我甚至在夜晚的空氣中聞到了善良。我一點點沿著河岸走，梳理這只孔雀的羽毛，夜晚的.孔雀河比起白天秀美很多，河水緩緩地流著，流出了韻律，水面被擠出一個個碎面，反映著周圍的光亮和顏色。水面有霧氣，隨著水流的節奏行走著，飄渺變幻。這水的源頭是雪山融水，沁涼的寒氣就在河上漾開，我卻沒有體驗到純粹的冷，嘴里竟有一絲甜意。正是這水，澆出了南疆一次次豐收，澆出了梨城一年年花開。

走到一處下坡，河底人為地修了十數級寬闊的臺階，孔雀河一下子變得激動起來，霧氣也蕩得孔雀河不更高了。“嘩嘩”的聲音在兩岸的高層間折返往來。

似小溪的孱弱，不似大江的狂暴，它用自己獨特的方式調理著這座城市，把繁華雕磨成精致，把輝煌熨貼為玲瓏。

上一次這么仔細地看一條河，是在北京朝陽。初春的京杭運河微冷且細碎，我站在一座很高的橋上，看見初升的飛機和將落的夕陽，有些落寞。京杭運河承載了太多，卻裝不下幾千年的興衰悲喜，那是一條老了的河，將近枯竭的河水已經成為一段歷史，一種符號，一個概念。

孔雀河依然充滿生命的氣息。

美麗的孔雀篇四

1、感受音樂的優美意境，簡單了解孔雀舞的動作特點。

2、隨音樂模仿孔雀舞的動作，體驗舞蹈的美。

孔雀裙子；孔雀視頻及孔雀舞視頻；錄音；

一、和孩子們去動物園（環節意圖：初步欣賞音樂，感受樂曲的優美）。

1、音樂把你帶到了什么地方？

2、在這么美的`地方，你看到了什么很美的動物？

3、感受音樂并播放孔雀視頻，引導孩子有節奏地同孔雀打招呼。

二、美麗的小孔雀（環節意圖：在欣賞與模仿中了解孔雀舞的基本動作）。

1、欣賞老師表演。

1）孔雀在干什么？

2）孔雀還會做什么呢？

2、小孔雀去散步（觀察孩子的孔雀基本動作和走時的節奏）。

3、孔雀還有什么部位也很美的，可以用動作來表示？

三、小孔雀的傳說（環節意圖：在視聽相結合的過程中，了解更多關于孔雀的故事，引發幼兒進一步的參與和關注）。

1、聽“孔雀公主”的故事。

2、欣賞“孔雀公主”的舞蹈。

美麗的孔雀篇五

百鳥之王有三種，一是鳳凰，二是安第斯兀鷹，三是孔雀。白孔雀就是藍孔雀變異的品種。今天我就來寫白孔雀的美麗。

白孔雀的頭小小的，嘴巴尖尖的，像瓜子的頂部一樣，眼睛圓圓的，像兩顆黑的小寶石頭上有羽毛，像裝飾自己的頭飾，她還有一動不動的挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。羽毛潔白無瑕，不參合任何雜色，好是一把可以張開合攏的折疊扇。從遠處看，白孔雀好像一位亭亭玉立的小姑娘。

白孔雀不但樣子好看，開平時更好看。

白孔雀的羽毛合攏時，拖在地上，看起來好像是自己的，獨一無二的尾裙，還像一把白色的頭發在地上拖似的。整體看起來感覺白孔雀就是世界上的女王。白孔雀一般都會走到后面再開屏，沙沙沙，沙沙沙沙白孔雀抖動身上的羽毛。慢慢地，羽毛完全展開。從后看，白羽毛向前彎，好像羽毛在保護孔雀一樣。展開了后，它還會在原地上秀一秀，炫耀它的美麗。

孔雀的飛行能力很強。有一次，我去動物園看白孔雀，它總是挺著長長的脖子，望著驚喜的游客們，還在狹窄的籠子里走來走去，它總是不展開。我想：它有可能看到比自己還漂亮的東西才炫耀自己的美麗吧。大概它是累了吧，想飛到木頭上去休息，他拍動著有力的翅膀，抬起腳輕盈的飛過去，而且飛得十分穩，不搖搖晃晃的。

這就是美麗的白孔雀，雖然我見不到但是我十分喜愛它。

美麗的孔雀篇六

今天，我們班去動物園參觀。動物園里有各種各樣的動物，有鳥、鸚鵡、獅子、老虎、豹子、大象和猴子。

我在參觀時，看見了白孔雀和藍孔雀，但是，我進去時，白孔雀已經開屏了！白孔雀開的屏像一把扇子。可我從動物園出來的路上，藍孔雀也開屏了！藍孔雀開的屏可比白孔雀的屏漂亮多了！藍孔雀的屏不但像把扇子，還像正在開放五顏六色的鮮花。孔雀真好看，今天玩的真開心。

150字。

小學生作文（中國大學網/）。

美麗的孔雀篇七

今天，天氣格外晴朗，媽媽帶我去動物園玩。首先看到的是老虎，接著是獅子、猴子、大象……在這所有動物里，我最喜歡孔雀了，它拖著金碧閃亮的長翎子，顯得很傲氣。一只美麗的蝴蝶飛了過來，孔雀一撲，撲了個空，叫了幾聲，還妒忌人家美呢！

孔雀開屏的時候，那漂亮的尾巴上，各種各樣的顏色搭配在一起真是天衣無縫啊！孔雀聽了別人說自己美，在地上來回轉，叫個不停，好象在說：“我最美，我最美。”

可小朋友們不要象孔雀一樣，聽到夸獎就得意洋洋，要做一個謙虛的人。

美麗的孔雀篇八

小孔雀麗麗長大了，于是媽媽便對她說：“麗麗，你已經長大了，該出去闖一闖了，自力更生了！”

“好的，我明天早上就馬上出發。”麗麗興高采烈地說。她馬上收拾好自己的行李，上了床，進入了甜蜜的夢鄉。

早上，麗麗起了床，吃了飯，帶著行李依依不舍地告別了媽媽。出了家門，麗麗乘車來到了城市，她蹦蹦跳跳地走在繁榮的大街上，左顧右盼，一邊欣賞風光一邊找工作。這時，她的目光停留在一家風裁縫店，心想：“咦，我可以當一名裁縫啊！”于是，她走了進去，高興地說：“老板，我想要在這里上班，可以嗎？”

“可是，你行嗎，小孔雀？”兔老板疑惑地問道。

“肯定行！”麗麗自信滿滿地說道。說完，她就拿起一塊布和一把剪刀“咔嚓咔嚓”地剪起來，結果布被剪得歪歪扭扭。兔老板大聲地吼道：“你浪費了我漂亮的布，快出去——！”麗麗只好離開了，垂頭喪氣地走在大街上。

這時，一陣風吹過來，一張紙飛到了麗麗的臉上，她便憤怒地尖叫道：“這是誰干的，快給我出來！”然后，她一把抓下那張紙，一看，原來是模特公司缺少一名模特，可以去應聘。她眼睛一轉，欣喜若狂地喊：“我怎么沒有想到呢！”于是，麗麗飛快地跑到模特公司，對猴子經理說：“我要當模特!”猴子經理二話不說，上下仔細打量了一番，再圍著轉了一圈，就爽快地答應了。正好，馬上就有一場走秀。于是麗麗立刻換好禮服，化好妝。輪到麗麗了，她昂首挺胸，踏著貓步走上了舞臺。在五彩繽紛的燈光下，麗麗顯得更加的美麗動人了，贏得了觀眾的熱烈掌聲。表演過后，猴子經理大大地夸獎了麗麗，她心里美滋滋的。

麗麗終于找到合適的工作，開始了快樂的新生活。

美麗的孔雀篇九

從前，大森林里有一群孔雀。他們自由自在地生活在孔雀王國。

一天，他們的國王宣布:“十天之后，我們將在村子外面舉行一場選美比賽。這一次，無論老少，都可以參與。請踴躍參與。”國王話剛說完，登記臺就擠滿了孔雀，有小的，也有老的。有各種各樣的孔雀。一只小孔雀到了這里，不知道發生了什么，就去登記臺問。當她看到住在她家對面的阿姨時，她禮貌地上前問道:“阿姨，這里發生了什么事？”

阿姨回答說:“今年要舉辦的選美比賽正在報名。”

小孔雀問:“什么時候舉行？在哪里舉行？”

阿姨回答:“十天之后，村外要舉行選美大賽。”

小孔雀說:“謝謝阿姨。”

阿姨說:“不客氣。”小孔雀覺得自己有競爭能力就報名了。

第九天，小孔雀回家找桃花姐要小紅搓臉，又找草姐和黃燁阿姨要青黃色搓臉。她看著鏡子，振作起來，說:“明天我一定是冠軍。”

第十天，她來到了村子外面。選美已經開始了。國王讓大家在臺上站一會兒，然后評判最美的孔雀。小孔雀上臺，驚呆了，站完了。

國王問:“誰最漂亮？”

孔雀說:“小孔雀最美。”就這樣，孔雀成了冠軍。

美麗的孔雀篇十

在放學回家的路上，我看到了許多漂亮的葉子，我把它們一個個都收集了起來，想要回家做一幅精致的樹葉畫。

回到家里，我就開始想題目，想了大半天也沒有想到一個讓我滿意的題目。忽然間，我想起了我曾經做過的拼圖，拼圖里有一只孔雀。對了，題目就叫“美麗的孔雀”。

題目想出來了，我覺得很不錯，就連忙拿出樹葉來，開始精心做我心愛的孔雀。我把一片樹葉剪得尖尖的，用來做孔雀的頭；把另一片樹葉剪得長長的，做孔雀的身體，再把剩下的小樹葉做孔雀的尾巴，再用水彩筆畫上孔雀的腳和孔雀的小頭冠。我看見還有一片葉子和一個小松樹枝，就把葉子做成了孔雀的胳膊，用松樹枝做了一顆漂亮的小樹。

好了，一幅樹葉畫就完成了，這是我辛辛苦苦做出來的，看，美不美？

美麗的孔雀篇十一

今天星期天，斷續續下了半個月的雨，今天終于晴空萬里，媽媽終于可以帶我去動物園看我最喜歡的小動物，美麗的孔雀了！

我們坐了很久的輕軌（二號線動物園站）買了門票，直奔孔雀園，因為我太想見到它們了，來到了孔雀園里面有幾十只孔雀正在悠閑的散步，它們一點兒都不害怕我們這些參觀者，我慢慢地走進它們，想更仔細地親近它們。它們小巧玲瓏的頭上有一對水靈靈、生動的小眼睛骨碌碌的轉著，多像兩顆黑珍珠呀！眼睛下面的鼻子雖然很小，但是，急了兩粒黑芝麻的.小鼻孔可愛極了！尖尖的黃色小嘴巴顏色鮮艷美麗，像粉刷工剛剛給他刷上去的一樣，小小的耳朵藏在厚厚的絨毛里，樓上幾根豎起的羽毛像一把藍色的綢緞小扇子，它脖子又細又長，上面藍色的羽毛光滑明亮看上去特別的高雅，漂亮的要數它的尾巴了，它一會兒抬起一會兒放下，像一位美麗華貴的皇后穿著五彩的蓬蓬裙，又像是剛從皇家園林采摘回來獻給皇后的一大束嬌艷雨滴的花朵，真是美麗動人極了！

這時候走過來一位動物飼養員，他給孔雀帶來了美味的午餐，有玉米、小麥、高粱、大豆，還真是營養豐富啊！對孔雀們來說肯定是美味又可口。飼養員對我們說：“孔雀是早晨和下午活動較多，中午多在樹上或林中陰涼處休息，它們的性格很機警，活動的時候會不時的抬頭觀察周圍的動靜，發現有危險時會立刻逃走……”正當我聚精會神地聽飼養員講解的時候，人群中突然有人叫道“孔雀開屏了，孔雀開屏啦”我順著叫聲望去孔雀開屏的尾巴就像一把五光十色的大扇子，上面的花紋就像無數顆彩色寶石灑在身上，在陽光下閃閃發光，讓人眼花繚亂，孔雀張著開了屏的大尾巴在草地上轉了一圈又一圈，好像在說：“看我多漂亮，多美呀！”人們都在拍照、鼓掌。

夕陽西下，動物園的游客們漸漸少了，我和媽媽也要回去了，我真的很喜歡動物園里那美麗無比的孔雀。

文檔為doc格式。

美麗的孔雀篇十二

我爸是一個愛養花的人。這不，前不久，爸爸又從花店里買回了一盆綠葉植物放在客廳里，爸爸告訴我，它叫“孔雀竹芋”。

這盆“孔雀竹芋”不但名字好聽，也非常漂亮啦!瞧!它的葉子是橢圓形的，葉片上面有墨綠、淡綠相間的斑紋，葉子的背面也有同樣形狀的褐色斑紋，就像孔雀尾羽毛上的圖案，難怪它叫“孔雀竹芋”呢。說真話，自從那天我第一眼看見它，我就喜歡上了它，每天一放學，我都要去看看它，有時還給它澆澆水呢。

帶著心中的疑問，我跑去問爸爸，爸爸摸著我的頭，笑著對我說:“孔雀竹芋又叫藍花蕉，屬竹芋科，它的葉片直接從根部長出，葉片在夜間豎立向上，像人一樣愛睡覺，第二天清晨陽光照射后，葉片才會重新展開。聽說葉片向上豎立時要比葉片展開時長得快。”

哦，原來，“孔雀竹芋”也像我們人一樣，晚上也要睡覺呢。大自然真是太奇妙了!

美麗的孔雀篇十三

說到魚，大家可不陌生，別看魚很常見，科室它跟別的動物有著不同的地方。

它們生活在水里，幾天不吃飯也不會餓死，睡覺的時候從不閉眼睛。

我們家的魚缸里就有好多魚，有魚爸爸、有魚媽媽、還有魚寶寶。魚媽媽個頭大，是灰色的；魚爸爸個頭小，是紅色的；魚寶寶最小，長得像小蝌蚪一樣。媽媽說：“它們叫孔雀魚。”

你知道它們為什么叫孔雀魚嗎？是因為它們的尾巴像把扇子，上面有許多花紋，很想孔雀開屏時的樣子。

這些孔雀魚平時很安靜，但是，媽媽只要往魚缸里放一點魚蟲，它們就會飛快的游過去搶著享用它們的大餐。

我很喜歡孔雀魚。

美麗的孔雀篇十四

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養幼兒的嘗試精神。

1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：

今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）。

這位小客人說了要考考中五班的'小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。

這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。

提問：（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？

5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優美。

孔雀沒有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。

在本節活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，并學習了各種動作來表現孔雀，體驗到傣族音樂的特點。活動中幼兒回答問題不太積極，教師設計的各個環節要再深入一些，讓幼兒大膽創編動作。本節活動基本完成活動目標，幼兒表現積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優美的進行表演。

美麗的孔雀篇十五

從前，孔雀沒有那么美麗。每一只小鳥都很討厭它、總是嘲笑它、欺負它。不過孔雀很善良喜歡幫助別人。

有一天，美麗的小仙女來人間尋找善良。它把自己變成一只受傷的小鳥飛落在森林里，一只啄木鳥一邊啄樹皮，一邊問蹲在樹陰深處一動不動的小仙女：“朋友、今天的天氣這么好，你怎么不活動一下啊？”小仙女緊閉雙目沒有回答。啄木鳥用同情的目光看了一眼說：“真可憐、是個瞎子”。說完就飛走了。

過了一會，一只練歌的百靈鳥從小仙女身邊飛過，便問道：我的歌聲好聽嗎“？小仙女仍然緊閉著雙眼沒有回答，百靈鳥失望地搖搖頭說：“真可惜！它是個聾子”！天快黑了小仙女很失望，它準備換另外一個地方去找找，這時，一只又小又黑的小鳥從她身邊經過，它看見小仙女痛苦的樣子，便上前問道：“你沒事吧？你的腿在流血呀？我帶你去大象醫生哪里看看吧”？·于是它背上小仙女往大象醫生那里幫她看病。“嗯，照這個情況來講，她的腿也不是很嚴重，只要擦些藥就行了。”大象醫生說。看完病后，小鳥又背著小仙女到它家里休息。很細心地照顧小仙女，幾天后小仙女的腿好了，小仙女對小鳥說:”謝謝你這幾天的照顧，你真善良。”小鳥聽了，臉紅著說：”不用謝，這是我應該做的。”小仙女說：“為了感謝你，我會讓你的羽毛變得很漂亮喲。”于是她拿出魔法棒揮了一揮，小鳥突然變得金光閃閃。過了一會兒，只見那只小鳥的羽毛絢麗多彩、羽支細長猶如金綠色絲絨，又好像無數面小鏡子閃閃發光、鮮艷奪目。小鳥變成了美麗的孔雀、小仙女把孔雀變美麗后就不見了。