光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇一

語文：不管以前基礎咋樣，從高三第一天開始，對待語文不可有絲毫馬虎語文分為三塊：基礎+理解+文筆。

基礎：拼音、成語、病句、文言文、默寫

理解：詩歌鑒賞、文本閱讀

文筆：句段、作文

第一步打好基礎：拼音、成語、文字詞

通假字：在平時練習中凡是有不會的就記在(語文專用的)筆記本上在早讀課上拿起來反復讀記，功在平時，基礎打好了，基礎知識那塊得分就不成問題了。

第二步提升思維：針對詩歌閱讀(說實在的這我也不在行)總之一句話，要學會聯想，揣摩自己的答案與標準答案的落差，答題要規范，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。

第三步精煉文筆：這就要靠平時不時的積累了，平時遇到優美的句段就要記下，并且過段時間就要試著寫寫文章，作文的開頭和結尾段很重要，可以背幾個優美的開頭段套用(以后老師也會發這類材料的)。

第二步要做的就是鞏固，平時不會做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來(不要怕麻煩，好多題型都是重復出現的，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過程要詳細，字跡要清晰，自己看了也舒服啊。上學期間沒時間的話，周末或節假日就是個好時機。把一周下來的作業、講義上的錯題、不熟練的題整理下來，這樣就可以利用好部分時間，這些時間就不會因為不曉得做啥而白白浪費掉。

第三步培養靜心能力，尤其是做小題時，千萬不能分心，小題雖不難，，但其計算繁瑣，考的知識點零碎，靠的就是熟練與細心(題海戰就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的話，也就不要分心到那上去了，全省沒多少人做得出來，自己看著辦吧。

英語：我最菜鳥的一門，關于英語我沒啥好的經驗，但有一點是公認的，英語離不開單詞、詞組，每天花15~20分鐘背上10個單詞5個詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過的單選卷收集起來，用夾子夾好，不用記在錯題本上了，但要準備一個本子來時刻記詞組，每天翻看。

至于選修，我不知道你選啥，也就不說明了。

至于時間安排，在校幾乎沒時間來干自己的事，整理與復習就靠晚自習和周末節假日了，好好把握吧。

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇二

每個人的基礎不同，對自己的期望值也不相同。但剩下的時間對于每個人都是相同的。當你把高三與自己一生的使命相聯系時，你會發現每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標，對把握好高三這一年有直接的促進作用。相反，如果一切“順其自然”，對自己的人生沒有任何目標，是很難激發學習的動機與激情的。所以每一位來到佰渡教育的學員，我們都會為他制定一套屬于自己的學習計劃，認識到自己的責任與使命，然后為之奮斗。一份切實可行的學習計劃必不可少。所謂“凡事預則立，不預則廢”。實際上制訂學習計劃是自己運籌帷幄能力的體現。要充分把握并有效利用自己的作息規律，做好時間安排。一般早晨和晚上是學習外語的最佳時間。早晨可做些背誦練習，晚上進行讀寫訓練。關鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰。相信持之以恒，終有收獲。

老師的每一節課都會經過精心的準備，有明確的目的性。因此要集中精力認真聽課，積極思考，敢于質疑。例如，外語是實踐性很強的學科，要充分利用每一個屬于自己的機會，大膽陳述，不怕出錯。還要做好課堂筆記，及時復習，并隨時補充、修正。

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇三

語文：不管以前基礎咋樣，從高三第一天開始，對待語文不可有絲毫馬虎 語文分為三塊：基礎+理解+文筆。

基礎：拼音、成語、病句、文言文、默寫

理解：詩歌鑒賞、文本閱讀

文筆：句段、作文

第一步 打好基礎：拼音、成語、文字詞

通假字：在平時練習中凡是有不會的就記在(語文專用的)筆記本上 在早讀課上拿起來反復讀記，功在平時，基礎打好了，基礎知識那塊得分就不成問題了。

第二步 提升思維：針對詩歌閱讀(說實在的這我也不在行)總之一句話，要學會聯想，揣摩自己的答案與標準答案的落差，答題要規范，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。

第三步 精煉文筆：這就要靠平時不時的積累了，平時遇到優美的句段就要記下，并且過段時間就要試著寫寫文章，作文的開頭和結尾段很重要，可以背幾個優美的開頭段套用(以后老師也會發這類材料的)。

第二步要做的就是鞏固，平時不會做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來(不要怕麻煩，好多題型都是重復出現的，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過程要詳細，字跡要清晰，自己看了也舒服啊。 上學期間沒時間的話，周末或節假日就是個好時機。把一周下來的作業、講義上的錯題、不熟練的題整理下來，這樣就可以利用好部分時間，這些時間就不會因為不曉得做啥而白白浪費掉。

第三步 培養靜心能力，尤其是做小題時，千萬不能分心，小題雖不難，，但其計算繁瑣，考的知識點零碎，靠的就是熟練與細心(題海戰就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的話，也就不要分心到那上去了，全省沒多少人做得出來，自己看著辦吧。

英語：我最菜鳥的一門，關于英語我沒啥好的經驗，但有一點是公認的，英語離不開單詞、詞組，每天花15~20分鐘背上10個單詞 5個詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過的單選卷收集起來，用夾子夾好，不用記在錯題本上了，但要準備一個本子來時刻記詞組，每天翻看。

至于選修，我不知道你選啥，也就不說明了。

至于時間安排，在校幾乎沒時間來干自己的事，整理與復習就靠晚自習和周末節假日了，好好把握吧。

ps：1:至少準備3本像樣的大的筆記本，三門主課各一本;

2:還未用05mm黑色水筆的，從高三下半學期開始一定要嘗試著用了。 3:參考書(尤其是數學，個人覺得沒啥必要買，學校里發的夠你做了，而且以后學校以后也會發的)。

在此衷心地祝愿你高三學有所成，將來考個好大學(一定要超越我哦)

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇四

1。強調基礎知識，重視對教材的使用。

xx年試題中的第12、13、16、19、21題考查學生的'識記與再現課本知識能力，分值有20分，全卷在識記與再現方面的分值達33分。整卷答案來源于教材的分值占48分。

xx年卷中的第12、14、16、17、19、20、21、22等題均來自于對課本知識的識記與再現，分值共32分，第15、18、21、23雖然屬于理解題，考查學生獲取和解讀信息能力，但相關的知識均屬于基礎題，整卷答案來源于教材的分值超過了xx年，達到了62分，可見，總結兩年高考試題，立足于教材，重視基礎知識的考查。

2。試題呈現方式變化不明顯。

“直接呈現”類題仍維持。卷“直接呈現”有五題——12題“隸書”、13題“生產科技”、16題“明代內閣”、19題“到民間去”、21題“國際共運”

卷“直接呈現”也有五題——13（道家）、16（科舉制）、19（多民族）、20（孫中山）、22題（史前史），卷材料呈現有四種形式：文字、圖片、表格、地圖，比xx年增加了一項“歷史地圖”。

“情境呈現”類題沒有明顯增加。且情境表述比較簡單，如卷12題“論文關鍵詞”、14題“農耕技術”、17題“理學辯論”，18題的“南澳一號”內容較多，但還需學生結合所學知識來回答。

3。注重歷史學科特點，考查歷史意識。

考查歷史的時序性。

注重各模塊間的交融，重視遷移能力考查。

卷主要體現在選擇題部分，如13題“中國古代生產和科技”（必修二和三），18題“穿西裝的孔子”（必修三和1b模塊），19題“到民間去”（必修一和三），20題（必修一、三，選修4），21題“國際共運”（必修一和選修4）。非選擇題中沒有延續這理念。

相比之下，卷除了選擇題有12題（該人物必修三，選修4），22題（史前史：必修三，選修4），非選擇題有較多涉及，如38題（經濟危機影響：必修二、選修3）39題（美國憲法：必修一、三）。由此可見，近兩年的試題通過試題的精心設計重構通史體系。

4。個別專題知識點考查十分集中。

兩年試題的考點集中于某個模塊（如卷38題“工業革命”題，卷第38題“民國時期民族工業”），更多是集中于某個專題（單元）內甚至是某課內。

5。充分發掘材料考查功能。

（1）獲取和解讀信息

卷有15題“北宋賦稅結構變化表”；39題（1）“工業革命滿足的三項因素”

卷中的15題“賣新絲”18題“南澳一號”，都體現了這一點。

（2）調動和運用知識

卷38題（1）問、（2）問等

卷38題（2）問“（2）結合材料二和所學知識，概括1927——1937年中國民族工業發展態勢，并分析1929—1933年資本主義世界經濟危機對中國民族工業的影響。”

（3）論證和探討問題

卷38題（3）問；卷第39題——

（2）根據上述材料，并結合所學知識，分別概述美國“三權”在實踐中是如何被限制的。

（3）根據上述材料，并結合所學知識，評價美國三權分立的制度設計。

6。各個模塊知識點考查分布穩中求變。

從表中看出：必修基本穩定，而必修和必修起伏較大。選修3不變，選修4略有增加。總之，仍以必修三冊為主。

在認真研究浙江省20xx年和20xx年高考命題的特點的基礎上，吸取文科綜合科目考試的成功經驗，以《考試大綱》和《考試說明》為指導，以三個必修模塊內容為重點，立足教材，夯實基礎，落實考核目標和能力要求，加強學生思維訓練，引導學生梳理知識、辨識概念、拓展聯系、完善知識體系，提高學生記憶、運用和理解知識的能力。

本屆高三文科班共四個班級，人數共220人，生源是在一中，二中錄取后的第三類，加上高二分科時學校大力倡導學生選讀理科，使文科班鮮有優秀生，而級段后五十名大都選讀文科混日子，因此學生學習基礎普遍比較差，自主學習能力薄弱，整體落后面大。

1。統籌安排復習進度：（后附進度表）

2。立足教材，夯實基礎。（以第一輪復習的一課時安排為例）

課前要充分準備：

首先將涉及到本課知識點的近兩年浙江省各地市的統考模擬卷和近五年的高考真題都研究一遍，大致了解命題方向和規律。其次，仔細研究課標、考試大綱、考試說明，尤其是學科指導意見中對知識的要求，逐點落實，厘清知識點之間的內在聯系，同時充分利用教材中的導語、課前提示、“學思之窗”“材料閱讀與思考”以及各類圖表等資源，盡可能挖掘材料中的信息，適當合理地用于理解正文的知識點，對于知識拓展類的材料可以選用教材外的名家名著引文，以便使學生能較快領悟知識點之間的聯系。

課前五分鐘提問：主要內容是學生上節課復習內容要點，其中包括課前提示，黑體標題，重點知識概述等，每次抽查五位學生，并將答題情況以abc等第做好隨時記錄，雖然這個記錄是很隨意的，也說明不了什么實質問題，但學生很重視自己在老師前面的表現，為此課前往往會力求做好充分準備，這樣就有利于學生能及時將上節課的課本知識進行鞏固。

梳理基礎知識（約十分鐘）：根據課標、考綱和考試說明的要求內容，打破教材原有的順序，梳理重整本課的基礎知識，一般用圖文并茂的材料引出，或表格填空，形式不等，將學科指導意見中的有關“了解”、“知道”類的淺顯知識再現一遍，為后面的理解分析熱身。

理解和運用知識（約二十分鐘）：精選近幾年的各地的模擬卷或高考真題以一個主題將本課的知識串接起來，講練結合，使學生用新視角去理解課本知識，不是一味的重復。

拓展知識（約五分鐘）：選取合適的新材料引出與本課內容相關的知識，給學生構建一個簡單的知識網絡體系，一般不深入分析，點到為止。

在后兩個環節中，是立足于教材的，不是為了練習而練習，其間往往組織評價答案時會聯系所學知識，繼而需要回歸教材，認真仔細地閱讀文本知識，粗者課前提示、課本黑體字大小標題順序及邏輯關系，細到每段的首句之間的聯系，甚至有時精確到詞語。從學生的調查情況來看，普遍學生認為精讀課文特別重要，平時自己一個人很難會看得這么深入仔細，相信長期堅持下去，學生逐漸地學會閱讀歷史課本，而不是把課本當工具書用。當然，并不是每節課的每個知識點都需要精讀，具體視內容、時間而做適當調整。各環節的時間安排也視各課內容特點有所不同。

學生人手一份輔導用書，06—xx年高考真題匯編；每單元結束后及時講解練習釋疑。舍得花時間，講透典型題目，及時收集錯題，可以在單元測試再反復變式一下加以利用，以達到舉一反三，這對于基礎普遍薄弱的學校來說，不斷強化反復比較有效。

3。加強學法指導，提升能力。

“態度決定一切”，首先讓學生明確高三學習的特殊任務，作好一定的心理準備，要有堅毅的意志力和樂觀向上的心態，只有這樣，才會使逐漸找到比較適合自己的學習方法，并一如既往的堅持下去，達到舉一反三之功效。

第一步：泛讀：不是隨便讀，而是“從厚到薄”，每冊的前言、每單元、每課、每一目的標題，按教材順序看下來，并思考編排的內在聯系。必要時在每單元相應內容要了解大致標志性的時間，以此構建重大事件的知識網絡。

第二步：精讀：“從薄到厚”。多問幾個為什么。如課前提示的廖廖數語是對課文的主旨的概括，為什么課本內容繁多，為什么精選了這些事件，其中一定有其內在邏輯關系。每一目的標題遣詞造句都應經過精雕細琢，這必是正文的中心所在。每一自然段總會有一整句，甚至有些課文中前后連續的段落首句出現有規律地以排比的句式，這往往表明這些段落之間的并列關系，而非總分關系。長期養成這樣的閱讀習慣，不需要整天“死”記“硬”背，效率會加倍，看書更有趣。

第三步：合書回憶，刺激記憶。這一環節往往學生最不愿意去做，也是最重要的，只有合上書本，默記默寫，盡力回憶剛才看過理解過的內容，確屬不會去翻書印證一下，印象也會特別深刻。

通過對班級學生的調查來看，學生堅持這三步看書的很少，實施第三環節的更少，因為他們更歡迎老師在課堂上直接指點閱讀，但通過前一段時間的復習，這種方法比較實用，今后還將繼續下去，以課堂指導和課前提問相結合，加強培養學生自主閱讀的興趣，督促閱讀習慣的養成。

建議學生動手先按時間順序整理必修三冊，最好用活頁紙；其次對自己特別感興趣的名目整理一下，需要整理的比如方針、政策、路線類的、著作類的等等，如果做過一段時間整理的學生，平時復習自然而然會比沒有整理過的學生更關注相類似的知識，更有動手整理的欲望。而這項工作最重要在于堅持。老師可適當了解關心一下動手的進度。

精選練習：練習選用近兩年浙江省各地市的各類統考模擬卷和各大名校的實測卷，每節課都會適當利用理解和運用知識、拓展知識這兩環節，精選題目，既可以整合知識點，又起到訓練的作用，使學生學會審題、答題，比較熟練地獲取和解讀材料信息，論證和探討問題，同時又要不斷適應在規定時間和分值內完成一定的題目。

課堂上的學法需要在實踐中不斷地運用才會熟練掌握，因此課后要有針對性的限時訓練、高考真題匯編、階段測試的類似題就是學生反復訓練的重要載體，這樣學生才會通過強化訓練逐漸同化成自己的技能和方法。

講透題目：每堂課有一兩道題要精講，選擇一道，非選題一道，不求量求精，一單元復習總結后講單元練習和測試卷，對個別特易錯題需要進行反復的變式訓練，反復強調方能對大多數學生有效。

整理好歷史資料。“巧婦難為無米之炊”，要求學生保留好每一份資料，按自己的習慣及時搜集，不用辛苦抄錯題，既省時又實用。

要協調好備課組成員之間、文綜組學科之間以及高考各學科之間的關系。

例如高三備課組共2人，一位高級教師，另一位二級教師，比較年輕，缺乏經驗，但是很努力，基本功不錯，在集體備課和資源共享方面協調好關系，老教師要起到帶頭作用，年輕教師的實踐歷練也不缺少。另外，文綜組各學科在上課風格，復習思路等方面可以互相交流，借鑒；同時還要對歷史學科在高考中的地位正確理性定位，努力做好，但學科要均衡發展，這樣才會有利于學生綜合成績的提高。

總之，20xx年的高考復習任重而道遠，備考計劃在執行期間可能隨著形勢變化做些適時的調整，以更有利于學生的復習。

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇五

介入學生作文教學的維度很多，但必須具備可靠的突破口;我就個人的教學和命題經驗，總結出兩天有效應對考試的方式。首先，必須認清，考試作文材料或題目大致可以歸納為時事時評類和泛文化哲理類兩大塊。前者如今年的全國二由代引發的調查、北京卷對世乒賽中國包攬全部金牌的看法、新課標卷中國崛起的特點等;后者如上海卷“一切都會過去與一切都不會過去”、回到原點、這世界需要你、舊書等等。

就審題立意來說，特別是對那些時事時評類題目，在正面思維的基礎上適當展開反向思維進行立意是考試取得高分一個行之有效的方式。精講一道題目，如江蘇卷的“拒絕平庸”，實際上，就完全可以在正面立意個性重要的基礎上把論題進一步推向深入，“拒絕平庸”實際上僅僅是一個開放的主語，考試完全可以由此自問“拒絕平庸”一定是人生通向成功的通途么?“拒絕平庸”在另一層的維度可能是忽略生活中的平淡之美，因此完全可以在“拒絕平庸”一定是人生的正確選擇嗎，這樣一個反思的維度深化自己的文章，在發展等級的深刻、新穎等角度切中給分點。

另外，一定在平時閱讀和積累一些充滿文氣的、言說精美的片段記誦，語文作文問題說到底還是文學問題，從閱卷者的年齡構成、知識結構等方面看，那些充滿文學氣息的文章必然受到追捧，學生可以繞開常規例子如李白、蘇軾、司馬遷;充分在閱讀的基礎上選擇如老舍、沈從文、柳永、米蘭·昆德拉、海德格爾等文學、哲學家的故事潤飾自己的文字，只要根據不同題目具體做些調整既能夠得到高分。精講一道湖北省的《舊書》，該省一名曾聽過我亮劍高考的學生認真按照我的要求搜集材料并在和我的通信中經過我點撥，今年寫出了這樣的文字：

“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”，多少次在燈下展讀柳三變的那些舊書，總是頗為感慨。學者大略愿意將其仕途不順作為理解柳永的關鍵，而我更在意他對詞調的貢獻。人于痛苦時往往能夠激發內心創造的強烈欲望，苦痛的柳永未嘗不是這樣。讀前人的詞，無論是溫韋的花間派，還是歐陽修、范仲淹的那些寫景之詞，似都還未脫詞剛剛興起時的稚氣，詞調殊為平緩、短促。也許是因為內心過于的憂傷，柳永之詞則全用長調，在那些娓娓道來的自然風物、人情世故中，我們讀懂了一個時代。我贊賞很多學人將柳詞的特點歸結為“以身世之感打并入艷科”(胡仔：《苕溪漁隱叢話》)，在那些浮華背后，我見到的是一顆處處碰壁但決然不向命運妥協的高貴靈魂。人言“凡有井水處皆歌柳詞”，我揣想，若不是生活中如斯的磨礪，如斯的苦痛，怎能最終成就柳詞的創調呢?是啊，舊書雖舊，卻給我以這樣難忘的教益。

該考生能整段記誦并發送給我這段文字，得益于他平時對這些充滿文氣材料的諳熟，這不是要考生弄虛作假，考生平時按照老師要求整理經典作品，然后根據自己的體會寫成幾個不同的片段，并經過平時不斷的潤色，完全可以形成自己的精華材料，而這對日漸關注語文教學本質--文學本體的作文題目應該是非常有意義的。

四、結語。

高三同學目前的當務之急是夯實基礎，切勿盲目做題，特別是這些整體水平比較高的高考試題。實際上，解題技巧在高考前兩個月左右接觸即可，這時結合技巧再適當處理題目是比較恰當的，千萬不宜過早。現在，著手將字音、字形、成語、病句、文言實詞、虛詞和課本中的古詩文等問題盡可能的鋪開范圍大量搜羅整理記誦，夯實基礎，在以后的方法技巧訓練中才能夠保持非常好的后勁，這是歷年考試輔導的經驗。“一切回到事情本身”，避開那些假大空的趨勢，關注考試題目變化中的不變，這是整篇文章希望傳遞給大家的理路。

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇六

1.學生心態調整。焦慮的情緒很正常，但是需要自我調節。越是這個時候，越是要穩定自己的情緒，把所有心思放在學習上，關鍵在堅守和夯實基礎。學生波動大、起伏大都是正常的，但這些都是庸人自擾。只要埋頭做事，查漏補缺，扎實行動，就會讓自己覺得坦然。另一方面也多和家長，老師，同學溝通交流，通過交談鼓勵來緩解壓力。

2.復習時間規劃。雖然考生平時作業和復習任務多，但也需要調節作息，養成良好的作息習慣才能提高學習效率。建議考生現在開始每天晚上11點半左右睡覺，這樣白天精神比較充足，復習的效率更高。

3.復習策略規劃。

a.考試六成以上是基礎題，不要一味攻難題。每年高考考的，就是那么些知識點。只要把這些知識點搞得很清楚并運用熟練就行。總結比做題更重要,細心是學習成功的必要條件，保證會的題不丟分，難題盡量得分。答題時合理分配時間。提前做完一定要認真檢查。學好控制時間和分配時間;注意答題過程和步驟，琢磨答案標準;揣摩題目要考的知識點。試卷做的不在多，而在精。

b.大致把書本內容再看一遍,整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關題型以及解題方法。對知識點做到精細化，將狀態調整到應試狀態，將知識與題型融合。

d.突出重點式地學習，根據自己的實際情況作出復習調整。不需要將復習時間平均安排，強勢學科不落下，薄弱學科需要不斷加強。

總結：考生只有調整好心態，將作息時間合理安排，做好復習計劃，每天都穩定踏實的執行，高考就有可能提高成績。越是放平心態，越是沉穩細心，越能發揮的更好，做好基礎做好準備，才能在最后沖刺突破。

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇七

高三學習過程與以往的學習狀態都不同了。不僅要考慮高考成績，還要確定自身向往的大學，想要讀取的專業，這在我們高三學習之前就需要著重的考慮，并為之不斷的前進學習，所以對于學習計劃的制定與認知也要根據我們自身學習情況來確定計劃。下面是小編為大家收集的20xx高考學習計劃怎么制定，一步到位的幫你確定學習計劃。希望可以幫助大家。

我們要想有效的制定學習目標，與確定自我學習極限，那么對于自身的定位與了解就必不可少，無論是理想大學還是向往的專業，都需要根據自身的學習狀況來確定提升，初期的學校專業，可以根據網上資料，父母指引，老師介紹等，來確定自己的理想大學，而不是等到高考之后填寫志愿時才來考慮，這不僅無法針對性的學習，還容易因為缺乏相應目標，失去學習興趣，明確自身定位，確定自己的學習目標，我們才能為我們的學習尋到一個為之奮斗的方向從而進行積極的備考。

長期目標的確立是為我們提供一個可以不斷為之奮斗的方向，但是只有一個長期目標是遠遠不夠的，我們長期目標的框架之中，要確立一個個的短期目標，這短期目標是為了讓我們在通往長期目標的道路上，不會為之迷失方向，偏離學習的腳步，與及時的提升我們的學習成就感，增加自身自信，短期目標可以一段知識點的學習，一天的學習情況，一周的學習積累，一月的學習提升，只要沿著這一個個的學習目標，就可以一步步的到達我們所期望的長期目標之中。

目標是我們為之不斷前進的動力所在，而學習過程中，僅有目標也是遠遠不夠的，缺乏相應的學習方法，我們即使確立再多的學習目標都是無用之功，所以我們在學習過程要不斷的學習各種知識應用方法，來幫助我們在完成目標的道理上保駕護航。

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇八

考前要養精蓄銳，并不是說整天休息。相反，每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問題的敏感，形成試題模式識別能力。

做題時要注意：

1.做題的數量不能多，難度不能大。

2.選擇中檔題，一次成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。

3.講求規范。

要找幾道有評分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規范、恰到好處。

4.限時訓練。

可以找一組題爭取限定一個時間完成。這樣，主要是創設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態下的思維水平。

5.學會總結。

練習題是做不完的，關鍵在于打好基礎，學會總結，尋找規律，一通百通，大徹大悟。

回歸基礎。

一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒有必要。要回到基礎，把基礎夯得扎扎實實的，這樣在考試時才能做到基礎分盡量不丟。

激活思維。

可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓練思維品質。

相信自己，挖掘潛能。

不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復習到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關鍵時刻的進步是驚人的。嚴格地講，高考其實就看誰笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的意志知難而進，磨礪你的意志戰勝惰性，提升你的意志苦中作樂，優化你的意志。

調整心態。

高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態，并努力去改變，用積極的心態促使你考試成功。

調整心態時要注意把握自我。“我”如何適應老師的要求，如何根據自己的特點搞好最后階段的復習，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。同時面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰勝自我”，才能“天寬地闊”。

考試臨近，切忌搞疲勞戰術，過度疲勞容易引起心理上的不適感，不利于考試時水平的發揮。

文檔為doc格式。

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇九

20xx年是嶄新的一年，我相信在新的一年中自已可以做的更好，現將20xx年工作計劃具體展開如下：

一、在技術創新方面。

公司將加大產品研發推廣力度，快速開拓高端市場，逐步形成差異化競爭優勢。建立全新的品種鋼銷研產一體化模式，堅定不移地走產品的高端路線，加快實施精品戰略，實現品種結構優化升級。大力提升產品研發能力，進一步深化與客戶的合作開發，加大關鍵性、戰略性技術的消化吸收和自主創新力度，形成“開發一代，生產一代，預研一代”的產品研發體系。

二、在管理創新方面。

公司將強化質量管理，通過管理創新，全面提升生產經營水平，進一步增強企業競爭實力。

1、在認真總結試點經驗的基礎上，在主體生產單位全面推行以作業長制為中心、以計劃值為目標、以設備點檢定修制為重點、以標準化作業為準繩、以自主管理為基礎的五制配套的基層管理模式，實現重心下移，提高市場響應速度和基層運營效率。

2、堅持效益、用戶導向，應用戰略地圖等工具，加大推進績效管理執行力度，持續創新工作方式、改進組織績效。

3、是適應戰略轉型，將執行力提升到決定企業生存發展的高度，構建強執行力的組織架構和制度體系。

三、推進精益生產。

公司在20xx年的生產工作中，將堅持系統攻關挖潛，持續推進精益生產，實現生產經營運行質量的全面提高。深入開展對標管理，瞄準先進找差距、找潛力、找措施、找辦法。

展望20xx年，我會更加努力、認真負責的去完成每個工作。敬業精神是員工精神的基礎，如果沒有敬業精神，就發揮不了潛能，熱愛工作，認真工作，不抱怨，愛自己的工作，可以這樣說我們就是企業的靈魂，敬業了才可以幫企業創造價值，企業自然會回報我們財富，有了財富我們就可以創造更好的明天，所以大家一起全力以赴，一股作氣，這才是提升，才是想要的目標。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇十

1.每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計劃，總結上一周學習情況。

2.嚴格按照周計劃進行學習，周計劃優先，其它事讓行。

3.每科2本：筆記本(課堂理論筆記)，類題本(總結各類題型及方法，錯過一道，整理一類，雙色)。

4.上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認為不適宜的`事情。

5.杜絕任何形式的作弊。

6.目標成績，以標準高考難度題目為準：語文110/150;數學140/150;英語95/150;物理70/100;化學80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調5分：總分550。上學期結束后參考期末及實際情況調整本條，以總分標準不變為原則，各科修改為：語文___/150;數學___/150;英語___/150;物理___/100;化學___/100;生物___/100。

7.每次月考以上級別的考試后進行考試總結分析。

8.本篇自20xx年8月2日17點起實行。

生活篇。

1.規律用餐，每日飲食上消費上限10元(含)。

3.保證每天的夜間睡眠時間7小時。

4.不與家長吵架，言談不合3句內必須主動讓步，可以選擇沉默。

5.本篇自20xx年8月2日22點起實行。

娛樂篇。

2.上網只限于寫博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時間。

3.不通宵上網、喝酒和其他一切娛樂活動。

4.本篇自20xx年8月3日0點起實行。

情感篇。

1.不談戀愛，不與女生密切接觸。

3.不主動與女生說非必要的話。

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇十一

高考復習每日學習計劃安排，除了要對一年以來高考復習的時間要統籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。

早上6點-8點:一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。

早上8點-9點:據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。

上午9點-11點:試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點:飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點:調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。

晚飯后:應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

請替袁夢同學擬寫一份高考計劃書篇十二

從高三到高考，你準備好了么？高三，這個新的學年注；們有著更多的憧憬和夢想；將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標；所理想的大學而奮斗的，有計劃的進行學習是必要的，；呢？如何科學的利用這寶貴的時間呢？我們佰渡教育將；育的.學子送上最科學，最合理的教學方案以及學習計劃；一、確定目標，制訂計劃；間對于每個人都是相同的；特定的意義；果一切“順其自然”，對自己的人生從高三到高考，你準備好了么？高三，這個新的學年注定不會平凡。生活又踏上了新的起點，在任重道遠的一年里，我們有著更多的憧憬和夢想。教師們將繼續揮汗如雨，為我們共同的進步而茹苦含辛；同學們將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標。古語云：“凡事預則立，不預則廢。”那么，我們該如何度過這一年呢?我們都是為考上一所理想的大學而奮斗的，有計劃的進行學習是必要的，那么問題來了，如何計劃自己的學習呢？如何科學的利用這寶貴的時間呢？我們佰渡教育將結合多位名師多年教學經驗和優秀學員的學習心得為每一位選擇佰渡教育的學子送上最科學，最合理的教學方案以及學習計劃。

一、確定目標，制訂計劃。

每個人的基礎不同，對自己的期望值也不相同。但剩下的時間對于每個人都是相同的。當你把高三與自己一生的使命相聯系時，你會發現每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標，對把握好高三這一年有直接的促進作用。相反，如果一切“順其自然”，對自己的人生沒有任何目標，是很難激發學習的動機與激情的。所以每一位來到佰渡教育的學員，我們都會為他制定一套屬于自己的學習計劃，認識到自己的責任與使命，然后為之奮斗。一份切實可行的學習計劃必不可少。所謂“凡事預則立，不預則廢”。實際上制訂學習計劃是自己運籌帷幄能力的體現。要充分把握并有效利用自己的作息規律，做好時間安排。一般早晨和晚上是學習外語的最佳時間。早晨可做些背誦練習，晚上進行讀寫訓練。關鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰。相信持之以恒，終有收獲。

二、認真聽課，做好筆記。

老師的每一節課都會經過精心的準備，有明確的目的性。因此要集中精力認真聽課，積極思考，敢于質疑。例如，外語是實踐性很強的學科，要充分利用每一個屬于自己的機會，大膽陳述，不怕出錯。還要做好課堂筆記，及時復習，并隨時補充、修正。

三、學習更具系統性。

四、具體時間規劃。

五、保持一個良好的心態對自己說“我真行!”