作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班數學動物活動簡單的教案篇一

在數學活動中密切聯系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節，幼兒與教師收集了許多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了，種子會不會冷?我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎上，就設計了為種子找新房，種子搬家的情節，既滿足幼兒的情感需求，又通過擺弄種子助幼兒感知數量關系。

(一)活動目標：

1、正確感知8以內數的數量關系，理解數的意義。

2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

(二)活動準備：

1、空塑料瓶若干(是幼兒人數的34倍)

2、豆子若干

3、8以內數量的實物紙條(貼于塑料瓶上)

4、8以內數字卡(用作門牌號)

5、8內數字胸卡(稍多于幼兒人數)

(三)活動過程

1、裝飾新房

(1)(出示塑料瓶)師：這是豆寶寶的新房子，我們來豆寶寶把新房打扮更加漂亮。看，這里有許多漂亮的圖片，把它們裝飾到新房上去。

(2)提出操作要求：先數一數瓶上紙條上的點子是多少，找出比點子數多1的實物圖片，貼在瓶上。

(3)幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。

(評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個或多個瓶子做，充分體現了個體差異性。)

(4)集中交流幼兒的操作情況。

(幼兒a：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜。這個瓶子有2個點，我貼了3棵樹。

幼兒b：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個點子的瓶子貼在上面。

幼兒c：我只做了一個瓶子。)

(5)小結：我們知道了比*少1的是*，并出示相應的數字卡片，有順序的排列。

(評析：通過小結，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經驗提高，形成數學概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非常有必要的。)

2、豆寶寶搬家

(1)師：新房裝飾好了，我們要請豆寶寶住進新房。

(2)提出操作要求：數一數瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新房就住比點子數少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號，門牌號上的數字和豆寶寶的數量是一樣的。如是7個點子，就住6個豆寶寶，找出數字6，貼在瓶蓋上。

(評析：這個環節的要求和上個環節的要求是遞進的關系，難度提高了，步驟也復雜了。不僅要感知數量關系，而且還要鞏固數量與數字的匹配。這種層層遞進，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。)

(3)幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。

(4)相互交流自己的操作情況。

(評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機會，體驗成功的快樂)

(5)小結：我們知道了比*多1的是*，并出示相應的數字卡片，有順序的排列。

3、游戲：數字寶寶找朋友

(1) 師：豆寶寶住進新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。剛才豆寶寶搬了家，有點累了，我們來輕松一下，做個找朋友的游戲吧。

(2)幼兒按意愿選擇數字胸卡貼于胸前。

(3)游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里?”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動室。

(評析：雖然是較傳統的游戲，但它能助幼兒進一步鞏固8以內數的數量關系，形成一個較完整的數量關系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進一步的發展。)

三、活動評價

1、這是一次快樂的數學活動。營造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學習氛圍，極地體現了幼兒是活動主體的教學原則。

2、這是一次有趣的數學活動。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝進瓶子里，貼門牌號，做找朋友游戲等一系列的動態過程，極地調動起幼兒活動的積極性。

3、這是一次層次分明、環環相扣的數學活動。每一個活動環節都有關聯，又層層遞進，這樣有助于幼兒通過科學的學習方法，訓練思維，提高分析判斷能力。

中班數學動物活動簡單的教案篇二

1.學習將兩種實物進行a-或aa-b的方式排序，并能講述排列的規律。

2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規律地排序，喜歡排序活動。

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每個幼兒一份動物圖片學具。

1.在教師的引導下，復習a-b方式的排序規律，為動物排隊。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規律）。

（2）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）。

（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與a-b對齊排，并引導幼兒比較（點數1，2）。

（3）讓幼兒接著排。

3．啟發幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）。

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）教師小結，并引導幼兒與aa-b的規律比較。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）。

（3）請幼兒接著排。

4．幼兒操作學具，教師指導。

5．活動結束，教師小結。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）。

（1）請幼兒接著排。

6．幼兒操作學具，教師指導。

7．活動結束，教師小結。

中班數學動物活動簡單的教案篇三

活動目標：

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養遇事不退縮，勇于戰勝困難的信心和品質。

2、體驗成功的快樂。

活動準備：

錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

活動過程：

一、活動引入

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

二、解救小動物。

1、翻過山坡：鼓勵幼兒膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒膽心細一個跟一個地過橋。

3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰勝了困難，終于救出了小動物。讓我們為這次的勝利歡呼--!!

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

活動目標：

1、學習用觀察，比較的方法，判斷數量之間的多、少、一樣多;

2、正確感知7以內的數量;

3、體驗數學游戲的快樂;

活動準備：

1、四個紙箱，四個動物毛絨玩具;

2、四把鎖和鑰匙分別標有數字;

3、作業單，記號筆;

4、把教室布置有山洞，有草地等。

5、花，草，書，石頭1~7若干

活動過程：

一、導入

二、鍛煉身體

在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下，準備戰斗。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數數。揮拳5次、舉重4次、開射擊3次、下蹲6次、跳躍7次，!

森林王國很遠，我們要翻過5座山，跳過6條小河，轉了7道彎終于來到森林王國。看，小動物就被關在那四個黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢，我們快坐下來想想辦法吧。

三、尋找鑰匙

(說說救小動物的辦法，引到觀察鎖上)每個山洞的洞口都有一扇門，每個門上都有一把鎖。想要救小動物，我們需要找到什么?(鑰匙)

讓我來找一找，哎，我發現了一張藏寶圖，這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼兒找并做回答。一把鑰匙藏在5顆樹的后面，小朋友找找看;一把鑰匙藏在6塊石頭的后面，小朋友找找找看，找出并做回答;還有一把鑰匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看。

四、打開山洞

開啟第一道門，鎖面上是數字4，我用的鑰匙也是4號鑰匙，門為什么還是打不開呢?來按一下我的鑰匙上的密碼，密碼是3個點子，3個點子比4個點子少了1個，那怎們辦呢?在添上一個點子。哦，密碼正確。門被打開，救出小貓，小貓你一定受到驚嚇，趕快坐下來休息一下吧。鑰匙找到了我們要去解救小動物了。

開啟第二道門(安靜，教師拿出一把鑰匙)我用6號鑰匙開6號山洞的門，咦，數字6要用幾個點子來表示?6個點子來表示。鑰匙上面還有密碼，鑰匙上的密碼是6個點子，所以門一下子就打開了。小兔你被關進山洞一定很害怕，趕快坐下來休息一下吧。

開啟第三道門，鎖面上是數字7，我的鑰匙也是7，門怎么還是打不開，怎們辦呢?再來按按我鑰匙上的密碼，密碼是6個點子，7比6多1，密碼錯了?去掉一個點子。救出小狗，小狗你在山洞里一定很害怕，快坐下來歇一歇。

開啟第四道門，鎖面上數字5，鑰匙是數字5，門怎么又打不開了呢?再按按密碼，原來密碼上是6個點子，6比5多了一個點子，我們應該怎么樣啊，去掉一個點子，門被打開了。救出小猴。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來和其它小動物一起休息吧。

五、小動物被關了一天了，肚子餓的咕咕叫，老師這里有一個作業單，小朋友看著作業單來做作業。

六、小動物吃飽了我們一起去草地上玩吧!

活動目標：

1、探索圓形封閉式數數的方法，積累數數的經驗。

2、關注動物的不同特征，在解救小動物的情境中激發對動物的喜愛之情。

活動準備：

ppt課件、操作材料。

活動過程：

一、情境導入、激發興趣

2、鍛煉身體：在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下，準備戰斗。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數數。(揮拳5次、舉重4次、開射擊3次、下蹲6次、跳躍7次。)(音樂)

3、數一數：森林王國很遠，我們要翻過山、跳過河、轉過彎，那我們要過幾座山?(5)，跳過幾條小河?(6)，轉了幾道彎?(7)(ppt中一起出現)

提問：你是怎么數的?

小結：我們可以從左到右按順序一個一個接著數、可以通過目測數、也可以先數一部分再接著往下數的方法，就能正確數出總數。

過渡：終于來到森林王國。看，小動物就被關在那三個黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢，我們想想辦法吧。

二、情景數數，探索方法

(一)引導語：每個山洞的洞口都有一扇門，每個門上都有一把鎖。想要救小動物，我們需要找到什么?(鑰匙)

(二)打開山洞：

1、解鎖第一道門(圓點1個、5個黃點)

提問：門上有幾個圓點?它們都一樣嗎?我們一起來數一數!有幾個圓點?你是怎么數的?(6)

小結：當圓點圍成圓圈時，可以找一個顏色不一樣的為起點，按從左到右的順序一個一個接著往下數。

(出現鑰匙)(鑰匙上有數字6)打開第一道門，(出現小兔子耳朵)猜猜是誰呀?(小兔)

2、解鎖第二道門(愛心16小)

提問：門上有幾個愛心?顏色一樣的愛心，我們應該先從哪里開始數呢?一共有幾個?

小結：當愛心圍成圓圈時，先以一個的為起點，按從左到右的順序一個一個接著往下數。

(出現鑰匙)(鑰匙上有數字7)打開第二道門，(出現小猴的尾巴)猜猜是誰呀?(小猴)

3、解鎖第三道門(8個星星，顏色小一樣)

提問：這么多星星，顏色和小都一樣，那先從哪一個開始數呢?怎樣能不多數、不漏數呢?

幼兒第一次操作(數星星)：

操作要求：

(1)每人拿一份，仔細數一數星星有幾個?

(2)根據星星數量尋找相對應數字圈起來。

(3)等會兒請你說說，你是用什么好辦法數對的。

幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

交流：你數到的星星有幾個?星星都是一樣小和顏色的，怎樣記住開始數的地方?

小結：當數小、顏色一樣的物品時，我們可以用手指按住或作標記的方法，記住開始數的起點，再按從左到右的順序一個一個接著往下數。

(出現鑰匙)(鑰匙上有數字8)打開第三道門，(出現小狗的聲音)猜猜是誰呀?(小狗)

(三)給小動物喂食：

1、引導語：小動物被關了一天了，肚子餓的咕咕叫，我們來喂食物給它們吃吧!這些小動物最愛吃什么呀?小兔、小狗、小猴要吃的食物數量是多少?(7、8、9)

2、第二次操作(給小動物喂食)

(1)這里有三只小動物，他們面前有三個食物盤，數一數盤上有幾個食物。

(2)按照盤內的食物數量把盤和相應小動物連線，不要連錯哦。

(3)說說用了哪些好辦法記住開始數的地方。

3、交流驗證：你做了怎樣的標記?數對了嗎?

三、結束語

在家的助下，小動物們得救了，我們還把這些小動物喂得飽飽的，小動物帶著他們的好朋友一起來感謝家了。你能數清楚有多少小動物嗎?我們回去再練一練本領，找找簡單又方便的好方法，下次我們再來一起分享。

中班數學動物活動簡單的教案篇四

1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數。

2.能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

數卡、實物卡若干，信封若干(其中的信封上貼有動物頭像和數字5-10)。

一、啟發談話，導入活動。

春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友，前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。

師：那我們先來看看，準備的是什么禮物(信封)。

二、引導幼兒主動探索數與實物的配對。

這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)。

請一幼兒到前面來操作。

2.我們再來看這個信封,上面是數字,里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)。

3.吆，這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

三、幼兒分組操作。

1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。

2.教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式助幼兒將數與實物配對)。

3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾)。

4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒助檢測操作的對不對，若不對則助糾正)。

5.獎勵每人一顆五角星。

四、游戲：送信。

1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

2.幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。

3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確。

4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。

中班數學動物活動簡單的教案篇五

1.認識10以內的序數，學習確定物體在序列中的位置。

2.使幼兒掌握序數詞，會用“第幾”準確地表示物體在序列中的不同位置。

3、培養幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。

課件、動物圖、樓房作業紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數字卡片。

一、談話導入課題，激發幼兒活動興趣。

小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)

二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：

(1)看一看有哪些小動物?數一數一共有幾只小動物?

(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

(3)引導幼兒討論：為什么家有不同的結論?

(4)教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。

2、小動物安家：

通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數，得出的結果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件)：

(1)數一數有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……

(2)比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)

(3)引導幼兒說：頒獎儀式。(出示課件)

(4)教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名?搬進了第幾間房?(出示課件)

三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1、數樓房(讓幼兒知道數樓房是要從下往上數)(出示課件)請幼兒數一數，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。

2、小動物搬新家幼兒操作學具，以助小動物搬新家的形式小動物住進新房子里。引導幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。

3、教師說某一動物讓家用序數詞表示小動物在序列中的位置。

五、幼兒操作活動。

六、拓展延伸：

師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

請幼兒根據師提示送獎勵貼。

如：你的位置是第幾?

請你把這個蘋果送給第x個小朋友。

中班數學動物活動簡單的教案篇六

1、在操作活動中體驗排序的樂趣。

2、能用清楚的語言表述排序的結果。

3、感知5以內數量的'數序關系，并能由少到多，由多到少進行正逆排序。

動物卡四套;幼兒用作業紙人手一張、膠棒若干。

一、以游戲口吻導入活動，引起幼兒的興趣。

今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊進來了!

二、幼兒觀察范例，找規律。

1、出示小動物排隊范例(正排序)，請幼兒數數卡片上的動物，找出最多的和最少的。

2、引導幼兒討論：

小動物是按什么方法排隊的?(由少到多，一種比一種多)。

3、出示小動物排隊范例(逆排序)，討論：

這次小動物按什么方法排隊的?(由多到少，一個比一個少)。

三、幼兒學習按規律排序。

1、教師出示一隊錯誤排列(正排序)的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。

2、再次出示一隊錯誤排列(逆排序)的動物圖片，請個別幼兒糾正，并集體檢查。

四、幼兒分組操作。

1、教師出示范例1，請幼兒說說規律，接著往下排。

2、教師出示范例2，請幼兒排出空白部分。

在整個數學活動中老師的活動環節十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

中班數學動物活動簡單的教案篇七

1、能運用目測正確迅速地數數。

2、鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性。

幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。

1、數客人：

(1)引導幼兒觀察幼兒用書：“今天動物自助餐來了好多客人，我們來做小小招待員，先數一數每一組有幾個客人?”

(2)鼓勵幼兒用目測數群的方法進行數數。

(3)啟發幼兒在份封閉式數數時尋找有特征的起點。

2、分食物：

(啟發幼兒數數驗證或連線對應比較)，

3、做拼盤。“小廚師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤，我們一起來動手。”

(1)請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設計擺放成水果拼盤。

(2)做好后數數每一種蔬菜個用了多少?

中班數學動物活動簡單的教案篇八

1、通過學習5以內的序數，進一步感知序數的順序性，會用不同方向辨別數序。

2、發展幼兒的觀察力和分析能力。

3、培養幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。

1、運動會跑道一副，5種小動物各一個。

2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。

學習5以內的序數難點：感知從不同方向辨別序數。

一、小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發了。

1、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5只小動物。（教師依次出示小動物：共5只）。

2、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。）哪只小動物排在第一？你是從哪里開始數的？（引導幼兒說出從左往右數的順序）哪只小動物排在第四？排在第五的是什么小動物？（這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重點）。

還可以問第幾跑道站的是誰？

哪個小動物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）。

三、比賽結果怎么樣呢？（與原來排隊的順序不同了）xx小動物跑在第一，xx小動物跑在第二……。

四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰？（從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找。）（難點）。

五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓，并貼上數字。

請將xx小動物送到第一層樓房里……。

六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往后數，誰排第幾？變換形式，游戲反復進行。

七、小結今天小朋友學會了按照數字排順序，排在最前面的.是第一，接下來是第二……，還學會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到，請把你的發現告訴我們大家哦！

中班數學動物活動簡單的教案篇九

1、在操作活動中體驗排序的樂趣。

2、能用清楚的語言表述排序的結果。

3、感知5以內數量的'數序關系，并能由少到多，由多到少進行正逆排序。

引導幼兒理解按物體數量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。

在理解正逆排序的基礎上能夠接著排，或填空排。

動物卡四套；幼兒用作業紙人手一張、膠棒若干。

一、以游戲口吻導入活動，引起幼兒的興趣。

——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊進來了！

二、幼兒觀察范例，找規律。

1、出示小動物排隊范例（正排序），請幼兒數數卡片上的動物，找出最多的和最少的。

2、引導幼兒討論：

——小動物是按什么方法排隊的？（由少到多，一種比一種多）。

3、出示小動物排隊范例（逆排序），討論：

——這次小動物按什么方法排隊的？（由多到少，一個比一個少）。

三、幼兒學習按規律排序。

1、教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。

2、再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，并集體檢查。

四、幼兒分組操作。

1、教師出示范例1，請幼兒說說規律，接著往下排。

2、教師出示范例2，請幼兒排出空白部分。

中班數學動物活動簡單的教案篇十

活動目標：

1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數字卡片。

2、幼兒操作材料人手一張。

活動過程：

一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節車廂呢？”小動物們誰排在第一？誰排在第二？……、誰排在第五？讓幼兒回答。

“小動物們要按排列的順序去坐第幾節車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小雞送上第一節車廂，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數，并把它送上第二節車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節車廂坐著誰？小鳥在第幾節車廂？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小朋友跟小動物再見。”

二、送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數一數是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1--5）。

2、教師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？

第二組：給小動物安排層數。

第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。

活動反思：

在整個數學活動中老師的活動環節十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

文檔為doc格式。

中班數學動物活動簡單的教案篇十一

1．能用點數的`方法確定物體的排列順序，會排出5以內自然數列，并能正確運用序數詞。

2．能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

3．培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

活動準備。

教具：火車圖片、火車音樂，1～5數字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。

學具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數量均為5)，蠟筆。

活動過程。

一、游戲：小動物坐火車。

1．伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節?(幼兒用點數的方法確定火車節數)誰來用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車廂呢?引導幼兒觀察火車頭，從左到右貼數字卡。

2．今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數字幾?它應該上第幾節車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)。

1．小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數字卡。

2．每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

3．我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數詞，依次請所有動物下樓。

4．老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

三、圖卡操作。

請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

中班數學動物活動簡單的教案篇十二

．學習比較5以內數量的多少。

．學習進行簡單的.統計。

活動備。

．“最受歡迎動物選舉”字詞卡。

．動物紙偶（見材料制作）。

形式：小組。

1.出示“最受歡迎動物選舉”字詞卡。告訴幼兒動物公園里要選出最受歡迎的動物。

2.利用動物紙偶講故事《誰最受歡迎》：

動物園要舉行“最受歡迎動物選舉”，當選的動物將會成為動物大使。

選舉那天，海豚第一個出來自我介紹：“我叫海豚，是海洋里最聰明的動物，會跳高，會翻跟斗，還會唱歌。請投我一票，謝謝。”

海獅出場了，它一邊頂球，一邊介紹自己：“我叫海獅，下水能游泳，上岸能走路，小朋友最愛看我表演”。

這時，鯊魚兇巴巴地說：“我是海里的霸王，小朋友，你們一定要選我。”

小蝴蝶飛進會場，它拍拍翅膀說：“海豚、海獅和鯊魚各有優點，但是說到美麗，他們都比不上我們蝴蝶一族。”

最后，輪到大熊貓了，它一步一步踏上臺階，慢慢地轉過身，朝臺下的觀眾說：“我叫大熊貓，我胖乎乎的體形和黑色的眼圈，才是小朋友最喜歡的哩！”

所有參選的動物自我介紹后，投票活動開始了。

3.請幼兒猜猜“最受歡迎動物選舉”的結果。

5.請幼兒說說誰得的票數最多，老師繼續講述故事：

投票終于有了結果，大熊貓得票最多，成為今年的動物大使。

6.請幼兒根據投票結果，把當選的動物畫在幼兒用書或圖畫紙上。

．能比較5以內數量的多少。

．能進行簡單的統計。

中班數學動物活動簡單的教案篇十三

1.正確感知9以內數量的認識，并能比較數量的多與少。

2.能按數量的多少有序地排列卡片。

3.能仔細觀察、思考并解決操作中提出的問題。

1.教具掛圖(三)中的動物卡片(5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。)。

2.幼兒人手1份：幼兒用書第3頁5—9的數字卡片，第5頁的實物卡片，第16《小貓釣魚》、第17《數一數、比一比》的操作材料，分類盒、黑色水筆。

1.教師：春天到了，花仙子準備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰。

2.教師出示動物卡片，引導幼兒觀察。

3.教師請幼兒上來為動物匹配花朵。

4.教師引導幼兒集體驗證。

1.教師引導幼兒仔細觀察。

教師：誰得到的花最多，有幾朵?誰得到的花最少，有幾朵?

2.教師引導幼兒按數量的多少給動物卡片和花朵排序。

3.教師請個別幼兒上來操作，并引導幼兒集體驗證。

教師：誰還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊呢?

4.請個別幼兒上來操作。

5.教師請幼兒匹配數字，并引導幼兒從上往下讀一讀，感受數的排列順序。

1.第一組、第二組：給數字卡片排隊。(幼兒用書第3、5頁)教師：請小朋友給數字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個數字卡片送實物卡。

2.第三組、第四組：小貓釣魚(幼兒用書第16頁)教師：小貓今天釣了許多魚，請你幫小貓把魚按數字順序穿在一起，說說它釣了幾條魚。

3.第五組：哪組圖形一樣多。(幼兒用書第17頁)教師：請小朋友數一數、比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號中做上相同的標記。

教師引導幼兒討論第五組的操作活動，幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響，能正確判斷圖形的大小。

中班數學動物活動簡單的教案篇十四

1、能不受物體的影響，正確感知5—10的數。

2、能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

數卡、實物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動物頭像和數字5—10）。

春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友，前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。

師：那我們先來看看，準備的是什么禮物（信封）。

這個信封上有幾個三角形？用什么數字來表示呢？（信封上是幾個三角形就放數卡幾）。

請一幼兒到前面來操作。

2、我們再來看這個信封，上面是數字，里面放了許多實物，它要我們做什么呢？請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。（數字是幾就放幾個實物）。

3、吆，這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數在紙上畫上相應數量的`自己喜歡的東西）請幾個小朋友到前面來操作。

1、介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。

2、教師個別輔導。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對）。

3、幼兒互相交流、檢查。（說說信封上是是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾）。

4、教師與幼兒共同檢測。（請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作的對不對，若不對則幫助糾正）。

5、獎勵每人一顆五角星。

1、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

2、幼兒根據要求送信（小朋友送的信要和動物身上的數一樣多）。

3、教師與幼兒共同檢查信送的是否正確。

4、全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。

在巧手區、操作區放一些信封、卡片、實物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。

整個活動環節流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

中班數學動物活動簡單的教案篇十五

1、學習4以內口手一致點數，感知物體的多少、一樣多。

2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)。

1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?

2、在籃子里裝上一個水果，說說有幾個水果，然后再一個一個繼續裝。體驗1和許多。

1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

2、什么水果最少?什么水果和點子數一樣多?蘋果和橘子比較誰多誰少?并出示相應數量的點子。

1、小動物的數量和房子上小黑點的點子數一樣多，找找哪幢房子是他們的.家。

2、什么水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。

果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據房子里住的小動物的多少，送相應數量的水果。