為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級紅領巾爭章活動方案篇一

為落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

定章、爭章、頒章、護章。

一、以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。

1、定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。

3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。

4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

二、走近獎章之基礎章

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；

傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

走近獎章之特色章

爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

環保章

目標：愛國衛生節約環保

具體考核標準：

1、學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；

3、愛惜糧食，做節能小先鋒；

4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；

5、做好班隊衛生和公共衛生清潔。

智慧章

目標：好好學習積極進取

具體考核標準：

1、文明守紀，上課積極回答問題；作業按時認真完成，作業書寫規范整潔；

2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀；

3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；

4、勤學好問，勇于探索；

5、在學?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的征文比賽中成績優異。

才藝章

目標：以藝育德以藝啟智

具體考核標準：

1、在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。

2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”

班級紅領巾爭章活動方案篇二

（一）一、二年級隊員：

1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，了解工具使用方法和用途。

2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房臥室等。

3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。

（二）三、四年級隊員：

1、勞動知識方面：學會家電使用方法。

2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。

3、勞動實踐：幫奶奶喂雞，幫媽媽澆花，曬衣服，盡量減少媽媽壓力。

（三）五、六年級隊員：

1、勞動知識方面：學做勞動工具制作方法。

2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的辛苦，自己動手勞動的成果，寫出心得體會。

3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。

1、在班級群及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。

2、提交自己記錄的勞動過程資料，可以錄制短視頻（mp4格式），也可以是照片集錦。

3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。

4、為了激勵隊員們積極投身勞動，積極學習本領，學校將在長假結束后評選“勞動小達人”。

1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學習，盡量獨立完成。

2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導全員參與。

3、長假結束后各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少于5份交張衛軍處。

班級紅領巾爭章活動方案篇三

為貫徹落實中央和省委關于全面加強新時代少先隊工作的有關文件精神，推進《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》（中青聯發﹝20xx﹞13號）落實落地，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，團省委、省少工委決定開展20xx年度河南省“紅領巾獎章”四星章評定工作，現將有關事項制定方案如下：

為貫徹全國少工委八屆三次全會和團省委十五屆三次全會工作部署，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，建立完善我省少先隊激勵體系，增強少先隊員光榮感，教育引導少先隊員聽黨話、跟黨走，從小學先鋒、長大做先鋒，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

（一）“紅領巾獎章”個人四星章。

（1）隊齡在2年以上的`少先隊員（特別優秀的可放寬到1年以上隊齡），年滿14周歲的原則上應當已向團組織提出入團申請。

（2）信念堅定。熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民。

（3）志向遠大。從小樹立追求真理、報效祖國的志向，主動傳承紅色基因，有較強為實現中華民族偉大復興中國夢時刻準備著的使命感。

（4）品行優秀。從小學習做人，帶頭學習踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族傳統美德，有較強的集體主義精神和規則意識，在身邊少先隊員中有較強的表率作用。

（5）勤練本領。在勤奮學習、熱愛勞動、勇于創造、勇于實踐方面有具體突出表現，積極參加少先隊主題實踐和“紅領巾獎章”活動，鍛煉強健體魄，能夠主動帶動身邊少先隊員從小學先鋒、長大做先鋒。

（6）原則上須已獲得過個人一星章、個人二星章、個人三星章，且有爭章證明。

（二）“紅領巾獎章”集體四星章。

1.少先隊大隊。

（1）政治引領有力。聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，重視傳承紅色基因，“紅領巾愛學習”等主題活動。主動構建階梯式成長激勵體系，扎實開展分批入隊、“紅領巾獎章”、推優入團等工作，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

（2）組織建設規范。定期召開學校少先隊代表大會，所在學校少工委健全并發揮重要作用，中、小隊組織健全，少先隊小骨干規范輪換，建立黨組織定期研究、有效領導少先隊工作的體制機制。

（3）實踐活動豐富。持續開展“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動，積極利用社會資源開展校外實踐活動、拓展校外實踐陣地。常態化規范開展每周1課時少先隊活動，實踐性、社會性較強，少先隊員自主性發揮較好。

（4）基礎隊務規范。嚴格規范使用少先隊標志標識，規范舉行入隊儀式、離隊儀式等少先隊儀式。少先隊隊室、紅領巾廣播站、鼓號隊等少先隊陣地建設規范、特色鮮明、利用率高。

（5）輔導員隊伍健全。突出政治標準，配齊配強大、中隊輔導員，聘任校外輔導員。定期開展輔導員學習培訓、工作研討，輔導員履職能力強。主動落實輔導員相關政策文件，輔導員職稱待遇、考核激勵等有保障。

（6）原則上須已獲得過集體二星章、集體三星章，且有爭章證明。

2.少先隊中隊。

（1）政治引領有力。主動傳承紅色基因，積極組織“紅領巾愛學習”等主題活動，中隊愛黨、愛國、愛社會主義的氛圍濃厚。

（2）組織健全活躍。中、小隊組織規范設置，積極參加“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動，積極爭創紅領巾中隊，主動開展豐富的中、小隊實踐活動。中隊角等少先隊陣地建設好，少先隊文化氣息濃厚，規范開展每周1課時少先隊活動。

（3）隊員光榮感強。主動構建階梯式成長激勵體系，用好“紅領巾獎章”等激勵載體，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。少先隊小骨干規范輪換，小骨干帶頭作用發揮好。

（4）輔導員素質過硬。中隊輔導員政治素質強、業務水平高，熱愛少先隊工作，注重發揮少先隊員自主性，具有較強的研究思考能力。學校中的中隊應聘有校外輔導員。

（5）原則上須已獲得過集體一星章、集體二星章、集體三星章，且有爭章證明。

1.各市少工委要高度重視河南省“紅領巾獎章”四星章推薦工作，堅持實事求是、嚴格審核、廣泛發動、擇優推報的原則，按照規定比例（一星章30%、二星章30%、三星章20%、四星章10%）逐級開展評定，認真做好推薦工作。

2.各市少工委要以推薦參加河南省“紅領巾獎章”四星章評定工作為契機，推動規范開展“紅領巾獎章”一至三星章爭章活動，做到縣區、學校全覆蓋，使廣大少先隊員人人都參與，人人有進步，切實增強少先隊員光榮感。

3.評選活動要遵循公平、公正原則。各市少工委擬推薦的候選個人（集體）應在市級團屬網站或新媒體進行公示，公示時間不少于5個工作日，廣泛聽取基層意見。公示要提供市少工委監督電話。評選過程中，如發現弄虛作假情況，核實后將予以通報，并給予相應處理。

4.各市推薦候選個人（集體）申報材料（附件1—4），請統一采用a4紙正反打印，連同word電子版一式兩份，同時以市少工委名義提供三星章評定文件、公示照片和加蓋公章的“紅領巾獎章”四星章推薦候選個人（集體）證明（附件5），于4月28日前報送到省少工委辦公室，相關材料通過“豫團oa”內部郵件發送至團省委少年部董騫閱。逾期不報，視為自動放棄。團省委、省少工委將本著公平、公正、公開的原則，對評選材料進行審核，對推報個人和集體爭章證明進行抽查，審核無誤后適時公示評選結果。

班級紅領巾爭章活動方案篇四

為貫徹落實《關于全面加強新時代少先隊工作意見》精神，按照四川省、成都市關于推進“紅領巾獎章”活動開展的相關要求，結合我校文化特色的工作實際，制定我?！凹t領巾獎章”一星章實施方案如下：

組長：xxx

副組長：xxx、xxx

組員：中隊輔導員

少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員

獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）、集體一星章和特色章。經過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

星級章

（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計

1、基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章

2、特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。

個人一星章獲章標準

1、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考達優秀的少先隊員。

（二）中隊：集體一星章

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

（三）獲章標準：

基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態的培養。

紅旗章

目標：接受教育高舉隊旗跟黨走

火炬章

目標：接受教育熱愛少先隊

特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養的時代新人；舉止文明，愛護環境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。

學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。

體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當的評價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛生習慣。

美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發現、欣賞藝術與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。

勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。

進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現突出；五育全面進步較快或者五育之一變現突飛猛進。

（三）、爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

（四）、考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

1、考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

2、考章記錄：采用中隊活動簿。

（五）頒章：

一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發；集體一星章由學校少工委頒發。

1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

班級紅領巾爭章活動方案篇五

進一步加強《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，充分發揮勞動綜合育人功能，引導少年兒童樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，形成報效國家，奉獻社會的思想。按照《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》的文件要求，結合“五一”勞動節，xx特區第一小學少工委制定開展主題為“紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人”的“紅領巾獎章”爭章活動。

紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

全體學生。

學校、家庭、社區。

1、培養勞動技能，樹立勞動光榮的觀念，正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理。

2、通過不同形式的勞動，切實體會勞動最光榮、勞動最美麗的道理，感受勞動創造幸福生活的內涵。

3、培育積極的勞動精神。繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統。

4、養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

（一）定章：勞動章。

（二）爭章。

1、分擔家務我能行。

達標要求：

一年級。

會系紅領巾。

學會洗水果和剝水果。

整理自己的文具和書包。

二年級。

1、會分清衣褲的前后、正反，能快速穿好衣褲。

2、會將衣服按層次塞進褲子，防止感冒。

3、會穿鞋帶、系鞋帶。

會做一道涼拌菜。

會整理自己的書桌和小柜，保持整潔和干凈。

三年級。

會手洗襪子。

淘米煮飯。

整理自己的衣柜。

四年級。

釘紐扣，會簡單縫補。

會做炒雞蛋。

打掃和整理自己的臥室。

五年級。

刷鞋。

能分辨常見的菜，會擇菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。

會自己整理客廳和臥室，能把衛生間的東西歸類整理。

六年級。

給家人洗衣服褲子。

會做一道家常菜。

打掃、整理和布置自己的房間。

成果展示：及時用手機拍照記錄活動過程，圖片附上姓名、班級，假期結束以后上交大隊部。

2、尋訪心中“勞動模范”

“勞動模范”是民族的精英，是時代的引領者，是大家公認的楷模。其實，在我們身邊有很多勞動者，在平凡的崗位上兢兢業業，默默付出。隊員們，你的父母、朋友、老師等等，他們每天都在平凡的工作崗位上，做著不平凡的事情，他們都是值得我們尊敬的勞動模范！

達標要求：讓我們一起動起手來，在這個特別的節日里，為身邊的“勞動模范”自制獎狀，并為他們頒獎哦！

成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

3、手工制作。

達標要求：

一至三年級：開展“變廢為寶”活動，利用身邊廢棄物進行制作。

四至六年級：以“五一勞動節”為主題，繪制手抄報。作品紙張規格8k。

成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

評比爭章：假期回來后，各中隊根據分享成果進行小隊互評，中隊互評，中隊評選出中隊人數30%的作品，最后大隊部總評。統一頒發獎章，請一年級小伙伴們、少先隊員們積極參與。

希望一年級小伙伴們、少先隊員們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，能體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到熱愛勞動，尊敬長輩。最后祝大家假期快樂！

班級紅領巾爭章活動方案篇六

為加強學生思想道德教育，大力培養他們的.創新精神和實踐能力，努力提高他們的小公民道德素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，本中隊結合自己的中隊特色，依據學校雛鷹爭章工作，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

1、定章：利用隊活動等時間對各項章目進行宣傳，隊員根據自己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準，制定爭章計劃。

2、爭章：參加爭章活動的學生在明確爭章目標后，要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，及在有關指導教師和同學的幫助下，圍繞爭章目標和要求進行爭章。

3、考章：學生按照爭章計劃對爭章目標努力，達到要求后進行申請，考核。

4、頒章：頒章是對學生參加雛鷹爭章活動取得成績的.認定和獎勵。對通過各級考評達到獲章標準的隊員，考評審定后，可以分別頒章。

5、護章：學生要珍愛自己所獲得獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，不斷提高自身素質。

首先利用班隊課的時間向學生展示獎章，說明爭章細則，動員全體學生參加雛鷹爭章活動，并自主選擇與確定本階段的爭章項目。

十、十一月內容：

有意識地指導學生對相應章目的訓練，并對訓練中的有缺進行記錄。中隊開設雛鷹爭章欄。

十二月內容：

在輔導員的指導下，對隊員爭章的項目進行考核。

對通過考核的隊員頒相應獎項。教育隊員愛護獎章，激勵他們取得更大的進步。

班級紅領巾爭章活動方案篇七

樹立和增強少先隊員光榮感，切實增強少先隊員的組織歸屬感，培養擔當民族復興大任的時代新人，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》規定，結合學校實際，開展“紅領巾爭章”活動。

組長：xxx（黨總支書記、校長、少工委主任）。

副組長：xxx（少先隊大隊輔導員）。

組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx(中隊輔導員)。

少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

全體少先隊員。

基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

1、定章：

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

（1）紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育。

——接力章。聚焦革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

（3）火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——組織章。少先隊主題活動；標志禮儀教育；儀式教育；隊前教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育等。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

特色章：

特色章為選修章，分為小書蟲章、小學士章、小健將章、小能手章、小百靈章、小創客章、小主人章、小達人章。旨在培養少先隊員的興趣愛好，拓寬少先隊員的知識范圍，在學中有所思、有所獲。

星級章：

個人：個人一星章。

中隊：集體一星章。

每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

2、爭章：

爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外社團興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

4、頒章：

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章和特色章每月最后一個的星期五下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求及獲章標準。

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

6、各班獲章標準：

本期爭章活動分為二個實施階段：低年級(1—2年級)、中高年級（3—6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

xxx希望小學少工委20xx年春季學期“紅領巾獎章”章目設置。

一、二年級。

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章。

特色章：小達人章。

三至六年級。

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章。

特色章：小達人章。

爭章細則。

向陽章。

一年級。

1、畫一幅畫像。

2、寫一句心里話。

二年級。

1、能說出黨的名稱、黨的生日。知道是中國共產黨創立了新中國；

2、能認識和分辨黨旗，團旗，隊旗。

3、能說出每一面旗幟的基本含義。

三、四年級五、六年級。

1、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》，并懂得歌中的道理。

2、能說出一個為人民幸福英勇獻身的優秀黨員事跡。

3、參加清明“網上祭英烈”活動，在網上留言祭奠。

小主人章。

一年級。

1、觀看《中小學生守則》宣傳教育片。

2、知道每一條守則的內容含義，知曉五條得a。

3、知道傳染病有哪些。

二年級。

1、能識別常用交通標識，遵守交通規則。

2、掌握預防感冒，腹瀉、中暑的簡單方法，學會照顧自己的身體。

3、知道預防火災、燙傷、觸電、煤氣中毒的知識和方法。

三、四年級。

1、認真觀看全國青少年普法宣傳片。

2、制作宣傳手抄報，向周圍的人宣傳法律知識。

3、積極參加各項法律網絡知識競賽。

五、六年級。

1、收集幾個法律小故事，能在中隊活動中講2個。

2、積極參加各項法律網絡知識競賽。

3、積極參加學習法律知識。

勞動章。

一年級。

1、寫完作業能夠自己將文具收拾整齊。

2、學會整理書包。

3、會整理自己的課椅，擺齊擦凈。

二年級。

1、學會系鞋帶。

2、學會用笤帚和拖把打掃教室。

3、在家里學會幫助擺餐桌上的餐具。

三、四年級。

1、學會削蘋果皮和土豆皮。

2、學會疊衣服。

3、和家人一起去一次菜市場，學會如何選購新鮮的食物。

五、六年級。

1、學會擦玻璃。

2、學會淘米煮飯。

3、學會洗碗。

4、會洗衣服。

小達人章。

1、會唱校歌。

2、能說出校風、校訓。

3、能夠自覺愛護校園。

4、積極參與學校組織的各項活動。

班級紅領巾爭章活動方案篇八

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

定章、爭章、頒章、護章。

以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的.相關內容，秉承人人參與的宗旨。

1、定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。

3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。

4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

走近獎章之特色章。

爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

環保章。

目標：愛國衛生節約環保。

具體考核標準：

1、學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；

3、愛惜糧食，做節能小先鋒；

4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；

5、做好班隊衛生和公共衛生清潔。

智慧章。

目標：好好學習積極進取。

具體考核標準：

1、文明守紀，上課積極回答問題；作業按時認真完成，作業書寫規范整潔；

2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀；

3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；

4、勤學好問，勇于探索；

5、在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優異。

才藝章。

目標：以藝育德以藝啟智。

具體考核標準：

1、在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。

2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取“紅領巾獎章”