作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

中班音樂教案摘果子反思篇一

（一）律動(dòng)激趣：去果園（感受樂曲的性質(zhì)）。

1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒）。

3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。

（二）節(jié)奏游戲：我愛吃水果（語言節(jié)奏練習(xí)）。

1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱。

（三）感受、創(chuàng)編。

感受摘果子。

1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會(huì)把它們采下來，怎么采？（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)）。

2、看看大家是怎么采果子的呢？（為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)）。

3、小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

感受音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿（生生互動(dòng)，模仿同伴經(jīng)驗(yàn)）。

2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

（四）結(jié)束部分。

采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗伞Ｓ變弘S音樂離開。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

中班音樂教案摘果子反思篇二

1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能圍繞摘果子的情節(jié)自主探究舞蹈動(dòng)作，按音樂結(jié)構(gòu)變化隊(duì)形跳舞。

3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的樂趣，感受摘果子的快樂心情。

1.音樂磁帶、隊(duì)形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片。

2.活動(dòng)前讓幼兒感受音樂，并隨音樂節(jié)拍拍手，掌握音樂節(jié)奏。

3.將幼兒分成人數(shù)相等的6組。

1.出示幼兒果園采摘時(shí)的照片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2.感受、理解音樂，創(chuàng)編摘果子的舞蹈動(dòng)作。

（1）幼兒傾聽第1遍音樂，隨音樂節(jié)奏探究摘果子的'動(dòng)作。

然后向外翻動(dòng)表示果子放進(jìn)筐子。

（2）幼兒傾聽第2遍音樂，運(yùn)用已有舞步經(jīng)驗(yàn)自由創(chuàng)編舞步。

教師與幼兒交流討論：用什么步子，能表現(xiàn)出摘果子時(shí)的喜悅心情？幼兒隨音樂自由表現(xiàn)，教師及時(shí)幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。

（3）引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)地隨音樂節(jié)奏表演舞蹈。

教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。如：去果園時(shí)，我們手里拿著什么？拿著筐子去果園，用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂心情？引導(dǎo)幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園，然后摘果子，最后用小跑步高興地相互問候。

3.幼兒探究隊(duì)形圖示，了解隊(duì)形變化的方法。

（1）教師出示隊(duì)形圖譜，幼兒分組嘗試練習(xí)隊(duì)形。

教師引導(dǎo)分組練習(xí)，鼓勵(lì)每組排頭帶領(lǐng)全組小朋友嘗試練習(xí)“太陽形”中的一直排；練習(xí)“6個(gè)小圓”中的一個(gè)圓。

（2）幼兒集體練習(xí)隊(duì)形。

引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作，排頭明確站位，6組幼兒集體練習(xí)，學(xué)習(xí)太陽形、6個(gè)小圓、大圓隊(duì)形。

（3）隨音樂，嘗試隊(duì)形變化。鼓勵(lì)幼兒隨音樂運(yùn)用踵趾小跑。

變成太陽形：用踮步變成6個(gè)小圓；用小跑步變成大圓；變化隊(duì)形時(shí)，教師及時(shí)用語言提示。

4.幼兒隨音樂，嘗試完整表演舞蹈。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒嘗試完整表演舞蹈，及時(shí)規(guī)范幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒隨以音樂節(jié)奏舞動(dòng)。

（2）出示果園背景圖，讓幼兒在情境中舞蹈，更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情。

（附歌曲蘋果豐收）。

（3）全班幼兒以組為單位戰(zhàn)成太陽形隊(duì)形。

【1】-【2】小節(jié)：踵趾小跑步，雙手做抱筐動(dòng)作（在身體左側(cè)），第【1】小節(jié)做踵趾小跑步動(dòng)作。

【3】-【8】小節(jié)：動(dòng)作同【1】-【2】小節(jié)，踵趾小跑步，成太陽形，第。

【8】小結(jié)將筐放下。

【9】-【10】小節(jié)：雙手叉腰，用踮步行進(jìn)走，隊(duì)形由太陽形變?yōu)?個(gè)小圓，幼兒面向圓心。

【11】-【12】小節(jié)：原地按一定規(guī)律做找果子動(dòng)作，如：上、下、左、右，單手或雙手，兩拍摘一次。

【13】-【14】小節(jié)：雙手叉腰，做小跑步，隊(duì)形由6個(gè)小圓變成一個(gè)大圓，全體面向圓心。

【15】-【16】小節(jié)：前兩拍全體蹲下，雙手扶筐；后兩拍，站立，同時(shí)雙手將筐舉過頭頂。

中班音樂教案摘果子反思篇三

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2、幫助幼兒掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能合拍隨音樂做踵趾步。

3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

1、秋季果園圖片一張。

2、鋼琴一架

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》。

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象

教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。

師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？

2、你們會(huì)摘果子嗎？

3、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

教師示范摘果子的動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)摘果子要用力，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。

教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

4、熟悉樂曲

師：摘果子的時(shí)候，大家還會(huì)唱一首好聽的歌，請(qǐng)你們也來聽聽。

教師彈奏樂曲

師：聽了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

請(qǐng)小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。

5、學(xué)習(xí)踵趾步

（1）、師：小朋友去摘果子的時(shí)候也是跳著舞去的，他們是怎么跳的呢？

（2）、教師示范踵趾步

（3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學(xué)過的踵步有點(diǎn)像。

（4）、教師分解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。

6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動(dòng)作。

8、隨音樂完整練習(xí)一遍，教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。

1、歌表演《好朋友.》。

2、小結(jié)活動(dòng)下課。

中班音樂教案摘果子反思篇四

1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

2.通過觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。

3.積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂趣。

4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

《摘果子》的音樂、動(dòng)作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果。

(一)看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。

1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。

(2)師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊(cè)敢鈫?怎么去?

(二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的.表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)作。

1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

(1)教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

(2)出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫"踵趾小跑步"。

(3)教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

2.師幼一起聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)。

(1)師幼聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。

(2)再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音樂，師幼再來一邊。

(三)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹;摘果子的動(dòng)作。

1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。圖譜2。

2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3。

(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹;摘果子的動(dòng)作。

(四)學(xué)習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動(dòng)作。圖譜4。

2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5。

3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

(五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。

1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

1.播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。(第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞５诙我魳方處熆蓭ьI(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

2.回教室品嘗水果。

整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。

中班音樂教案摘果子反思篇五

1.初步學(xué)會(huì)律動(dòng)，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

2.加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)水果豐收的喜悅。

秋天豐收的圖片、錄音機(jī)、磁帶。

重點(diǎn)：能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

難點(diǎn)：創(chuàng)編動(dòng)作。

講解示范法、圖示法等。

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、出示圖片。

圖片上是什么季節(jié)？你從哪里看出來？

認(rèn)真的欣賞圖片，說說自己的理解。

引導(dǎo)幼兒感受圖片，并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。

二、引導(dǎo)幼兒感受音樂。

1.教師：請(qǐng)你們聽一聽，聽到這段音樂，你們有什么樣的感覺？

2.教師：那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢？

認(rèn)真的傾聽音樂，說說自己的理解。

引導(dǎo)幼兒感受音樂，并能將自己的感受表達(dá)出來。

三、引導(dǎo)幼兒理解音樂。

1.出示圖片：圖上畫的是什么季節(jié)？你從看出來的？你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子？

教師：那么你們聽了這段音樂，你是怎么摘果子的呢？

引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動(dòng)作，和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動(dòng)作1.教師：老師聽了這段音樂，心里面也覺得非常開心，你們想不想知道這是為什么？先請(qǐng)你們來猜一猜，好不好？

2.因?yàn)榍锾斓搅耍麍@里的果子都成熟了，叔叔阿姨們來不及摘果子，想請(qǐng)你們來幫忙摘果子，聽摘果子的音樂響起來啦，你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子？

先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會(huì)很開心。

通過猜測活動(dòng)以及老師講述自己的感受，引導(dǎo)孩子更好的理解音樂。

四、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。

1.教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)、踵趾步等。

2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)果園豐收景象。（幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步，教師適時(shí)地給予語言提示。）

幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編。

五、結(jié)束活動(dòng)。

在集體摘果子的情景中結(jié)束活動(dòng)。

跟著音樂集體摘果子。

在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動(dòng)

中班音樂教案摘果子反思篇六

1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

2.通過觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。

3.積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂趣。

初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

《摘果子》的音樂、動(dòng)作圖譜、ppt（果園豐收視頻）、一籃水果。

（一）看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。

1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊？（播放ppt圖片）。

（2）師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊(cè)敢鈫幔吭趺慈ィ?/p>

（二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)作。

1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

（1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

（2）出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步”

（3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）。

（1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。

（2）再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。

（三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的'動(dòng)作。

1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。圖譜2。

2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3。

（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

（3）教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

（四）學(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動(dòng)作。圖譜4。

2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5。

師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去？

最后可以怎么送？

3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。

（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。

師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞５诙我魳方處熆蓭ьI(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

2.回教室品嘗水果。

中班音樂教案摘果子反思篇七

1、熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2、初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：果實(shí)累累的果樹。

一、律動(dòng)、練聲，

1、《鞋匠舞》，《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

2、《小鳥醒來了》，《迷路的小花鴨》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示果樹：小朋友看看這是什么?秋天來了，樹上的果實(shí)都成熟了，

果園里到處都果實(shí)累累，果農(nóng)伯伯忙著摘果子，你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動(dòng)作)

2、今天老師還帶來了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，請(qǐng)小朋友一起來聽一聽。

三、欣賞歌曲

1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽，提問：歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?

2、教師再次彈奏樂曲，幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。

3、引導(dǎo)幼兒正確掌握樂曲節(jié)奏。

4、幼兒再次跟著音樂拍手。

四、學(xué)習(xí)動(dòng)作

1、剛才我們學(xué)習(xí)了摘果子的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友跟著音樂來摘果子，摘果子和放果子的動(dòng)作各一拍，摘果子是手腕要轉(zhuǎn)動(dòng)，要用力一些。(教師彈琴，幼兒表演)

2、一棵果樹上的果子摘完了，我們要到別的果樹上摘果子了，應(yīng)該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)

3、教師示范：請(qǐng)小朋友看看老師是怎么走的?誰來學(xué)學(xué)老師是怎么走的?

4、這個(gè)步子叫踵趾小跑步，我們一起來學(xué)一學(xué)：第一拍踵步，腳跟斜前方點(diǎn)地，第二拍趾步，腳尖斜后方點(diǎn)地，第三、四拍小跑步。

5、我們跟著音樂一起來表演踵趾小跑步。

五、復(fù)習(xí)歌表演《玩具兵進(jìn)行曲》。

中班音樂教案摘果子反思篇八

1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2.能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動(dòng)，果農(nóng)摘果子，果實(shí)豐收?qǐng)D片，音樂《摘果子》。

一、導(dǎo)入部分。

1.播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動(dòng)，幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)入教室。小朋友們，和老師一起，隨著音樂動(dòng)起來吧!

2.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在請(qǐng)坐下來，老師想問小朋友一個(gè)問題：“秋天來了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名，很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了，農(nóng)民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好，你會(huì)摘果子嗎?怎么摘?你來試一下，你來。

二、展開部分。

(一)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子，學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

1.播放果農(nóng)摘果子，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣，學(xué)習(xí)摘果子。

2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢?摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個(gè)位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子。現(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎?快樂。勞動(dòng)真快樂!剛剛我們摘果子時(shí)，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以，現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰摘果子，誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好，摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎?摘了這么多的果子，老師抱不動(dòng)了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

(二)創(chuàng)編動(dòng)作，豐富表現(xiàn)。

1.討論：摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作?

老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎么擦汗?我這樣擦，我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作，誰想來試一下，好，你來吧!播放一半音樂，一個(gè)孩子表演，其他孩子打節(jié)拍。太棒了，我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來試一下，大約3個(gè)孩子表演。

2.播放樂曲，鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動(dòng)作。

三、結(jié)束部分：教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。

小朋友們，你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子，農(nóng)民伯伯高興嗎?高興，你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情，我們以后要做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子，現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好，教師帶幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。

整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的'案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。

中班音樂教案摘果子反思篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

2、通過觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。

3、積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂趣。

二、重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《摘果子》的音樂、動(dòng)作圖譜、ppt（果園豐收視頻）、一籃水果。

四、活動(dòng)過程：

（一）看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。

1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

（二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)。

作。

1、教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

（1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

（2）出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步”

（3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

2、師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）。

（1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。

（2）再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。

（三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。圖譜2。

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3。

（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

（3）教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

（四）學(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動(dòng)作。圖譜4。

2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5。

（1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去？

最后可以怎么送？

3、師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。

（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。

1、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

1、播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還。

有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞５诙我魳方處熆蓭ьI(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

2、回教室品嘗水果。

中班音樂教案摘果子反思篇十

作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《摘果子》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2.能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.《摘果子》視頻：(1)果農(nóng)采摘果子;(2)果實(shí)豐收。

1.播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。

請(qǐng)幼兒觀看視頻，說說果園里的人們?cè)诟墒裁矗惺芄r(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情。

2.觀察、交流、嘗試，引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

(1)討論：摘果子時(shí)手的.動(dòng)作是怎樣的?摘下來的果子要放到哪里?

小結(jié)：摘果子時(shí)，手臂要伸出去，手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下。果子就摘下來了。摘下來的果子要放到筐里。

(2)鼓勵(lì)幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動(dòng)作。

(3)播放《摘果子》樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子、放果子動(dòng)作。

(4)討論：怎樣摘到不同位置的果子?引導(dǎo)幼兒變換方位，隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面、左邊、右邊左摘果子動(dòng)作。

3.創(chuàng)編動(dòng)作，豐富表現(xiàn)。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：摘果子時(shí)，除了摘果子的動(dòng)作外，還會(huì)做些什么動(dòng)作?是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐、高興”等動(dòng)作，教師加以提煉，全體幼兒模仿學(xué)習(xí)。

(2)播放樂曲，鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

4.教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演。

5.播放果實(shí)豐收視頻，請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面，感受豐收的喜悅。

整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。

中班音樂教案摘果子反思篇十一

1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

3、積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程。

（一）看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。

1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊？（播放ppt圖片）。

（2）師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊(cè)敢鈫幔?/p>

（二）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。

（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

（3）教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子、找果樹，摘果子的動(dòng)作。

（三）學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。

3、師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。

（四）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。

第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞?/p>

第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。

中班音樂教案摘果子反思篇十二

1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

2、通過觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。

初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

《摘果子》的音樂、動(dòng)作圖譜、ppt（果園豐收視頻）、一籃水果。

（一）看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。

1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊？（播放ppt圖片）。

（2）師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊(cè)敢鈫幔吭趺慈ィ?/p>

（二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)作。

1、教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

（1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

（2）出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫"踵趾小跑步"。

（3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

2、師幼一起聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。（前奏及第一段）。

（1）師幼聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。

（2）再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音樂，師幼再來一邊。

（三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。圖譜2。

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3。

（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

（3）教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

（四）學(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動(dòng)作。圖譜4。

2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5。

（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。

1、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

1、播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞５诙我魳方處熆蓭ьI(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

2、回教室品嘗水果。

中班音樂教案摘果子反思篇十三

1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動(dòng)，具有一定的競爭意識(shí)。

1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來的桃子若干。

中班音樂教案摘果子反思篇十四

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

1、《摘果子》視頻：(1)果農(nóng)采摘果子；(2)果實(shí)豐收。

1、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。

請(qǐng)幼兒觀看視頻，說說果園里的人們?cè)诟墒裁矗惺芄r(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情。

2、觀察、交流、嘗試，引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

（1）討論：摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的？摘下來的果子要放到哪里？

小結(jié)：摘果子時(shí)，手臂要伸出去，手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下。果子就摘下來了。摘下來的果子要放到筐里。

（2）鼓勵(lì)幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動(dòng)作。

（3）播放《摘果子》樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子、放果子動(dòng)作。

（4）討論：怎樣摘到不同位置的果子？引導(dǎo)幼兒變換方位，隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面、左邊、右邊左摘果子動(dòng)作。

3、創(chuàng)編動(dòng)作，豐富表現(xiàn)。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：摘果子時(shí)，除了摘果子的動(dòng)作外，還會(huì)做些什么動(dòng)作？是怎么做的？請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐、高興”等動(dòng)作，教師加以提煉，全體幼兒模仿學(xué)習(xí)。

（2）播放樂曲，鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

4、教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演。

5、播放果實(shí)豐收視頻，請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面，感受豐收的喜悅。