每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

秋天散文詩(shī)篇一

秋天飄落一地的葉子，與我對(duì)視。

我清理一些時(shí)光，一些往事，一些踟躕。大孤獨(dú)和著美，輕靈靈坐在你面前。

一枚葉子呼吸、咳嗽、悲喜……打開(kāi)車窗，甜與蜜在秋天撒歡兒奔跑。

虛而實(shí)的鏡頭，和一顆高大的白楊樹(shù)比肩。想摘取北斗七星嗎？

我想，小氣的詞語(yǔ)，瓦解了時(shí)光，免不了一敗涂地的宿命。

從一卷紙宣開(kāi)始，抖擻九萬(wàn)斛霸氣的王，恰好中鋒轉(zhuǎn)筆綰起虞美人。

幾度驚魂若等閑？涼亭下一個(gè)王凝神，理直氣壯梳理他的花瓣兒，一寸一寸醉了。

隱忍。為一個(gè)王心甘情愿。秋天，觸及了一個(gè)宇宙，超能量的。

還認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔恳埋诊h飄的女子。

懷揣豆蔻十八春，布下迷魂陣。我不能給小坎布拉設(shè)疑，我只想，用羸弱香肩扛起世態(tài)炎涼。

你說(shuō)，男人是一座山，頂天立地的王。我說(shuō)，女人是一池活水，水柔而堅(jiān)韌的水。

倏然，眼窩濕漉漉的，幸福的淚奪眶而出。與你同行，削山如泥，堅(jiān)定如鐵器。

我聽(tīng)到兩個(gè)字在秋天飛。美譽(yù)天籟。

收獲，義正言辭。我想，一枚葉子就在我心里。心尖顫了一下。

深處，再深處。一滴進(jìn)入我的身體，相視一笑，真好。

毒性的一朵花，開(kāi)在懸崖峭壁上，月光輕輕纏繞。

慢些。再慢些。不管怎樣，一路心照不宣走來(lái)。

不要天空，也不要大地。懂秋，在暴雨風(fēng)霜里過(guò)關(guān)斬將。

一枚櫻桃，顫了誰(shuí)的嘴唇？

我的字，在你的枝椏飽滿，你一定看到了，圣潔.

這個(gè)世界我們獨(dú)鐘形而上，與泰戈?duì)枺萏芈勌臁?/p>

懂秋，深埋了兩廂情愿，彌散靈魂的香。夠了。

秋天散文詩(shī)篇二

詩(shī)人的秋天，

藝術(shù)家的秋天，

而卻和我無(wú)關(guān)；

走向原野，踩踏在草地上，

早已褪去綠色的小草

枝葉依然堅(jiān)毅挺拔，迎風(fēng)搖曳

即使一場(chǎng)可怕秋火，無(wú)情吞噬

也大可不必?fù)?dān)心，

小草知道，

鳳凰涅槃、浴火重生

周而復(fù)始、生生不息

走進(jìn)叢林，輕輕撫摸從身邊走過(guò)的，

每一棵粗壯的大樹(shù)

電擊感的滄桑，瞬間傳遍全身

忽然一陣秋風(fēng)起

片片紅葉隨風(fēng)起舞 溫文爾雅

慢慢地、慢慢地、枝干漸行漸遠(yuǎn)

不必?fù)?dān)心、不必怨恨

落葉知道，這就是秋天，

也懂得綠葉變紅葉，紅葉化塵土，

塵土再變新芽...

秋日里的午后，風(fēng)光旖旎

泡一杯濃茶，沐浴縷縷陽(yáng)光，

在短暫而厚重的秋色里

品味、享受自然，

短暫停歇，抬起腳步，

向秋天告別

期待在下一個(gè)秋天里

可以再次向秋天問(wèn)安

秋天散文詩(shī)篇三

（一）。

落葉覆蓋來(lái)去匆匆的腳步。

我的身影被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)，父親的微笑掛在九月湛藍(lán)的天空。開(kāi)在仁山坪公園的紫薇花比去年美麗，時(shí)間再一次轉(zhuǎn)身，登上舞臺(tái)的你逐漸適應(yīng)面對(duì)的歡呼浪潮。

此時(shí)，一個(gè)人的離開(kāi)無(wú)人記得。三哥的酒杯還在，醉后失真的笑依然難忘。草又綠了幾回，花又開(kāi)了一季。三哥，你在那邊還好嗎？總有人先走一步，照看另一個(gè)世界的風(fēng)景，等待終究要去的人。

更多的樹(shù)葉轉(zhuǎn)紅，一場(chǎng)告別的舞會(huì)即將開(kāi)始。我居住的城市在秋日陽(yáng)光里溫暖，晚風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，扯斷日積月累的憂郁之網(wǎng)。真實(shí)的沖動(dòng)，那些燃燒原野的激情搖滾成歌，青春的旗幟在大地上飛揚(yáng)。我們的夢(mèng)想不會(huì)因歲月的流逝而失落，那些內(nèi)心的尋找在秋天熱血澎湃。

一個(gè)人，仰望秋天，守著給我力量的城市。

（二）。

雨下在清晨，空氣中彌漫著泥土的芳香。

小城少了幾許往日的喧鬧，花鳥(niǎo)市場(chǎng)的人依然很多。

鞋匠大毛走了好幾年，擺鞋攤的位置還是空著。他的拐杖那一刻迷路，連同無(wú)數(shù)雙迷茫的鞋子，在守候的路口張望。有時(shí)，離開(kāi)是一種解脫。而面對(duì)，可望而不及的煎熬，讓時(shí)光憔悴。那些隨風(fēng)滑落的承諾，抵擋不了生之疲乏，真實(shí)的雨無(wú)法在一朵花中留住片刻浪漫。大毛的憧憬在春天發(fā)芽，觸手可及的秋天再一次讓他失落。直到一個(gè)多雨的秋日，帶走所有的仰望，還有大毛善良的靈魂。從此大毛不再憂傷，更多的微笑隨秋天的楓葉行走。

雨停了又下，風(fēng)濕涼，城市轉(zhuǎn)身。

這個(gè)秋天不會(huì)走得太快。

（三）。

陽(yáng)光順勢(shì)而來(lái)，許多的樹(shù)以自己的方式迎接。那些金黃色，涂抹時(shí)光不經(jīng)意的來(lái)與去。

風(fēng)清爽新鮮，目光所及，大地上的生靈守候豐收的家園，你在遠(yuǎn)方無(wú)意流下的淚水，難道是想念，一個(gè)深植內(nèi)心的身影。

晚風(fēng)傾聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)的歌聲，走失太久的思緒在臨河的堤墻下哭泣，不為憂傷。許多光陰流逝，為何還念念不忘。

秋風(fēng)中的月季花還在開(kāi)放，小城的故事又在迷人的晚霞中翻過(guò)一頁(yè)。

九月的天空云在走，遠(yuǎn)山群寂。

我在風(fēng)暫停的午后，尋找與菊對(duì)話的方式。

（四）。

雨稀稀落落一天，父親的菜地荒蕪，在那里打發(fā)了十年的時(shí)光。每塊土里都有父親的汗水，種子知道父親的所有想法。從土地走出來(lái)的人有一種情結(jié)，土壤深處的期盼一年比一年殷切。從春天出走的一粒種子，必定在秋天回歸。土地里尋食的人，將有一天深眠土地。

高過(guò)藍(lán)天的向往，在滄桑過(guò)后走向平凡與真實(shí)。

秋天一如既往，讓耕耘者欣慰。

我居住的城市日漸美麗，陪伴我生活的人目光溫暖。

呼吸著城市的呼吸，今夜帶秋風(fēng)入夢(mèng)。

（五）。

秋天的月亮清遠(yuǎn)，照過(guò)山水之后，靜靜懸掛在城市最高樓的上方。贛江水在光影里流淌，光陰之刃劃破夜的寂寞。

風(fēng)拂動(dòng)窗簾的思緒，文山步行街在周末擁擠，無(wú)所事事的人開(kāi)始在人潮退后，背靠一棵樹(shù)認(rèn)真思考。

三角梅在雨中清麗，讓這個(gè)小城的.秋天與往年不一樣。

有年頭的老屋在風(fēng)雨里日顯蒼老，我知道，有一天會(huì)在記憶歸隱。

故鄉(xiāng)在風(fēng)中召喚，游子淚流滿面。

我所居住的城市在夕陽(yáng)下?tīng)N然，安放我許多不同尋常的歲月。

秋天擁抱我日漸愛(ài)上的城市，你的溫暖話語(yǔ)再次將力量布滿我身心。

（六）。

走得太早的人注定孤獨(dú)，轉(zhuǎn)身之后，來(lái)不及寫(xiě)下的結(jié)尾唯留光陰的嘆息與遺憾。

九月的天空充滿谷子的芬芳，內(nèi)心的期待不再是夢(mèng)，高過(guò)云層的喜悅讓豐收變得魅力無(wú)窮。

從打谷場(chǎng)到柴垛，收獲的過(guò)程簡(jiǎn)單而真實(shí)，靠近大地的生活令人心安理得。

秋天深外，一個(gè)人的牽掛，讓遠(yuǎn)行者心底有了盼頭，等待的日子不再枯燥無(wú)味。

小城的秋天安靜，聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)撫摸萬(wàn)物萬(wàn)事的聲音。

我已習(xí)慣小城舒緩的生活節(jié)奏，包括鴿子掠過(guò)的哨音，人們?cè)绯鐾須w，從河?xùn)|走向河西，或者從中心廣場(chǎng)漫步到貿(mào)易廣場(chǎng)，節(jié)日的煙火喚醒日常沉睡的喜悅。

秋天讓我居住的小城多了一份淡定從容之美，那意氣風(fēng)發(fā)的少年從眼前走過(guò)，留下許多歡笑之聲。

（七）。

一剪秋風(fēng)瘦，折疊的記憶獨(dú)立蒼茫。

雨在街道上滑行，光影交錯(cuò)間彼此擦肩而過(guò)，沒(méi)有表情的陌生讓空氣多了一種涼。走得匆忙的腳步都沒(méi)有回家，燈火昏暗處，曖昧的笑浮現(xiàn)，夜晚的黑讓一些干凈的塵埃落地，誰(shuí)的嘆息聲無(wú)人理會(huì)。

小城在夜色中迷人，人潮涌動(dòng)，放松的心情無(wú)邊無(wú)際地飛翔。

吉安大橋下的流水，見(jiàn)證過(guò)一座城的些許變化，包括再?zèng)]出現(xiàn)的老屋，以及一棵有年輪的梧桐樹(shù)。

住得越久，越離不開(kāi)這小城，不僅僅是慢慢愛(ài)上，更有一種日積月累的依賴，如同我普普通通的愛(ài)人，一點(diǎn)都不顯眼。

離秋天近的小城，想象一次與眾不同的浪漫。

（八）。

雨在風(fēng)之后停，天空的藍(lán)再次出現(xiàn)。

漲了一圍的贛江水，輕泛秋天的涼意。

流浪的人還在路上回首，我看見(jiàn)古南塔的身影在時(shí)光里晃動(dòng)，包括我們放不下的如風(fēng)一樣時(shí)重時(shí)輕的往事。

這個(gè)秋天有點(diǎn)長(zhǎng)，許多事物放緩行走的速度，許多的思緒肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)，連同沒(méi)有完成的那篇故事。

小城安靜，傾聽(tīng)秋天所有的律韻在內(nèi)心游走，地平線上的奔跑無(wú)拘無(wú)束。

有些季節(jié)需要仰望，有些季節(jié)需要呼吸，而秋天，秋天只要靜靜地聆聽(tīng)。

小城的秋天，高過(guò)屋頂?shù)牧髟疲行膹V場(chǎng)上方飛過(guò)的鴿子，還有后河兩岸的風(fēng)景。

我在小城的每條街道上尋找，尋找來(lái)過(guò)或離開(kāi)的事物，還有令我念念不忘的人。

小城秋意濃，風(fēng)吹不散菊在午后的香。

秋天散文詩(shī)篇四

我不如意。

在山崖上發(fā)著脾氣。

把泥沙沉淀后鋪在身下。

讓魚(yú)蝦鰍蟹隨意嬉戲。

不珍惜大地的饋贈(zèng)。

在澄澈孤獨(dú)中畫(huà)著自己的軌跡。

不感謝鳥(niǎo)獸的光顧。

聚散原本就不是為了友誼。

不后悔當(dāng)初的承諾。

并非為了誘惑與權(quán)益才盡心竭力。

不輕言失敗。

因?yàn)檎l(shuí)也不知成功需要多大的標(biāo)的。

不好高騖遠(yuǎn)。

深知即便是夢(mèng)里的海市蜃樓也離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的地基。

不倉(cāng)促放棄。

深信柳暗花明自有它的道理。

不甘平庸。

多少年了竟然一直沒(méi)人搭理。

決定給世間一個(gè)驚奇。

在觀望中等待時(shí)機(jī)。

空蕩蕩的山谷月朗星稀。

在風(fēng)的嘲笑聲中我更加偏激。

緊閉雙眼縱身一躍。

朦朦朧朧中聽(tīng)到大地的一生嘆息。

在驚疑的目光中。

萬(wàn)丈高崖閃現(xiàn)一道光怪陸離。

當(dāng)人們回過(guò)神來(lái)。

我已完成了人生的第一次冒險(xiǎn)到了一片新的天地。

秋天散文詩(shī)篇五

一帆孤舟獨(dú)行。

在遠(yuǎn)眺的目光里。

天際之流。

帶走了滾滾長(zhǎng)江里的千古輪回。

弱水三千。

一瓢飲之。

又何謂一場(chǎng)風(fēng)花雪月。

凋謝的故事。

演繹萬(wàn)千的風(fēng)情訴與誰(shuí)人。

落葉的飄零點(diǎn)綴收獲。

宛若你寄托于秋別樣的美麗。

卻也剛毅。

卻也柔弱。

卻又驚破塵俗那些寂寞的'華麗。

艷而不俗。

點(diǎn)江山如畫(huà)。

閱美人如玉。

卻那般俗不可耐。

立馬橫刀。

千古豪杰煮酒邀月。

彈卻紅顏。

笑一場(chǎng)亙古奇緣。

愛(ài)一段曠世之戀。

嘆一生沙場(chǎng)征戰(zhàn)。

仰望蒼穹長(zhǎng)嘯此生。

英雄無(wú)悔。

卻淡然。

談笑風(fēng)塵。

往來(lái)皆凡俗。

幾番回轉(zhuǎn)醉臥乾坤。

卻孤傲。

卻不羈。

點(diǎn)天宇以曠遠(yuǎn)。

染曠古以寂寥。

深邃幽遠(yuǎn)。

祭奠。

那被冬吞噬的秋的相逢與別離。

吊唁。

那隔空的蕭瑟與肅殺。

秋天散文詩(shī)篇六

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班散文詩(shī)說(shuō)課稿：秋天，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師要培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感知語(yǔ)言的優(yōu)美。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。另一個(gè)重點(diǎn)則是讓幼兒理解散文詩(shī)中比喻形容手法的應(yīng)用。

散文詩(shī)欣賞《秋天》，它選自幼兒園大班語(yǔ)言教材．這是一首充滿兒童情趣的作品．它短小精悍，以優(yōu)美生動(dòng)的童話語(yǔ)言描繪了秋天這一豐收的景象。詩(shī)中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。你看，梧桐穿黃衣，楓樹(shù)披紅袍……這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。散文詩(shī)鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力．符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒所接受。

“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，使幼兒初步理解散文詩(shī)中比喻和形容手法的運(yùn)用，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美及意境美。

2、編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

教師要培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感知語(yǔ)言的優(yōu)美。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。另一個(gè)重點(diǎn)則是讓幼兒理解散文詩(shī)中比喻形容手法的應(yīng)用。

是學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我主要是創(chuàng)設(shè)一種積極的語(yǔ)言環(huán)境，利用環(huán)境和積極的教具（課件）讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽的想象，讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)解決這個(gè)難點(diǎn)。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、積累幼兒對(duì)秋天的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒事先對(duì)一些比喻擬人等形容手法的接觸。

課件、磁帶

為了使活動(dòng)順利開(kāi)展，我準(zhǔn)備了錄音磁帶和課件．以散文詩(shī)的內(nèi)容為畫(huà)面配以充滿感情的朗誦，能吸引幼兒，誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒理解和想象的目的．活動(dòng)前讓幼兒去觀察秋天的景物，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)．為本次的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。那么，在活動(dòng)中要如何體現(xiàn)目標(biāo)的要求，具體形象思維是幼兒期兒童思維的主要方式和典型的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了情景激趣法、直觀教學(xué)法和知識(shí)遷移等方法，有目的、有意識(shí)地按認(rèn)知，情感與行為培養(yǎng)相結(jié)結(jié)合的原則和幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，讓幼兒用語(yǔ)言與非語(yǔ)言表達(dá)方式感知理解．使幼兒從具體到抽象，從直接到間接地獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)文學(xué)作品中發(fā)展幼兒思維的特點(diǎn)。

綜上所述，根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本活動(dòng)。

三、創(chuàng)編活動(dòng)。

四、延伸活動(dòng)

對(duì)于這種生活經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的問(wèn)題，我可以請(qǐng)一些語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱的幼兒來(lái)回答。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了提問(wèn)法，我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象用語(yǔ)言描述出來(lái)，了解幼兒對(duì)秋天的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有多少。還為順利過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

在第二環(huán)節(jié)，基本活動(dòng)中，我主要是讓幼兒欣賞散文《秋天》。在第一遍欣賞教師有感情的朗誦目的是讓幼兒大致了解一下散文詩(shī)的基本形式和內(nèi)容。欣賞過(guò)后教師提問(wèn)“小朋友知道散文的題目是什么嗎？”讓幼兒知道散文詩(shī)的題目是《秋天》。第二遍利用課件讓幼兒邊看別聽(tīng)，視聽(tīng)結(jié)合。欣賞散文前，教師事先提出要求“請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊看，詩(shī)歌里說(shuō)到秋天哪些景物？”讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。為了幫助幼兒更好的理解散文的內(nèi)容，欣賞過(guò)后，教師借助啟發(fā)提問(wèn)“你聽(tīng)見(jiàn)看見(jiàn)了什么”？教師可以利用課件，根據(jù)幼兒的回答逐一再現(xiàn)詩(shī)中的情景。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。對(duì)散文詩(shī)有個(gè)印象。接下來(lái)再次欣賞課件，理解散文詩(shī)中比喻、擬人形容手法的應(yīng)用。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)課件、語(yǔ)言、動(dòng)作……變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩(shī)中比喻和形容手法的運(yùn)用，體會(huì)豐收喜悅的心情。幼兒根據(jù)自己的理解、感受，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中那一句最美，充分表達(dá)自己的意見(jiàn)與感受。教師鼓勵(lì)幼兒用表情，動(dòng)作等多種形式說(shuō)出自己喜歡的句子，這種做法改變了由教師確定詞語(yǔ)學(xué)習(xí)范圍的做法．讓幼兒按個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和需要學(xué)習(xí)．培養(yǎng)了幼兒的主動(dòng)性。從而強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)，仿編部分中，以秋爺爺和水果寶寶的口吻激發(fā)幼兒的仿編欲望，還有哪些水果娃娃來(lái)歡迎秋爺爺，根據(jù)幼兒思維具體形象性的特點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情景，提供各種各樣的水果讓幼兒去觀察，發(fā)現(xiàn)，讓幼兒建立表象經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的不同特征如顏色、形狀、香味等進(jìn)行自由仿編，“燈籠一樣的柿子”、“金黃的橘子”、“竹子一樣的甘蔗”……并鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒用比喻等形容方法加以描述。培養(yǎng)了幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使他們的語(yǔ)言豐富，并復(fù)習(xí)了散文詩(shī)的句式，調(diào)適了語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中的氣氛和個(gè)體參與的機(jī)會(huì)，使活動(dòng)生動(dòng)、有效，幼兒成為真正活動(dòng)的主人。從而解決活動(dòng)的難點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，在最后這個(gè)環(huán)節(jié)中教師以喜悅、快樂(lè)的口吻“讓我們?cè)偃ヘS收的田野上看一看還有哪些美麗的景象，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、觀察的欲望。同時(shí)繼續(xù)豐富植物角中的水果，提供秋天景色的掛圖，為幼兒繼續(xù)感知秋天，繼續(xù)仿編提供支持。

秋天散文詩(shī)篇七

秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。

我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

江南，秋當(dāng)然也是有的;但草木雕得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng);一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。

秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。

不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。

在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。

在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。

從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著象喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。

說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。

最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。

北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。

象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。

腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。

掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沈的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn);因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。

在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。

這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直象是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。

還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象樣。

在灰沈沈的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來(lái)了。

一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又青了，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了;著著很厚的青布單衣或夾襖曲都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹(shù)底下去一立，遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說(shuō)：

“唉，天可真涼了——”(這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。)。

“可不是么?一層秋雨一層涼了!”

北方人念陣字，總老象是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。

北方的果樹(shù)，到秋來(lái)，也是一種奇景。

第一是棗子樹(shù);屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會(huì)一株株地長(zhǎng)大起來(lái)。

象橄欖又象鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期;等棗樹(shù)葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來(lái)了，北方便是塵沙灰土的世界，只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國(guó)的清秋的佳日，是一年之中最好也沒(méi)有的goldendays。

有些批評(píng)家說(shuō)，中國(guó)的文人學(xué)士，尤其是詩(shī)人，都帶著很濃厚的頹廢色彩，所以中國(guó)的詩(shī)文里，頌贊秋的文字特別的多。

但外國(guó)的詩(shī)人，又何嘗不然?我雖則外國(guó)詩(shī)文念得不多，也不想開(kāi)出賬來(lái)，做一篇秋的詩(shī)歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩(shī)人的集子，或各國(guó)的詩(shī)文的an-thology來(lái)，總能夠看到許多關(guān)于秋的歌頌與悲啼。

各著名的大詩(shī)人的長(zhǎng)篇田園詩(shī)或四季詩(shī)里，也總以關(guān)于秋的部分。

寫(xiě)得最出色而最有味。

足見(jiàn)有感覺(jué)的動(dòng)物，有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣的能特別引起深沈，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來(lái)的。

不單是詩(shī)人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會(huì)感到一種不能自己的深情;秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢?不過(guò)在中國(guó)，文字里有一個(gè)“秋士”的成語(yǔ)，讀本里又有著很普遍的歐陽(yáng)子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺(jué)得中國(guó)的文人，與秋的關(guān)系特別深了。

可是這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。

比起北國(guó)的秋來(lái)，正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。

秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。

秋天散文詩(shī)篇八

(一)。

紅葉。

火了野山。

點(diǎn)燃了情感。

醉了雙眼。

摘紅葉一片。

寄向遠(yuǎn)方。

讓心中的知道。

滿山遍野都是熱情。

(二)。

紅了柿子。

綴滿了枝梢。

把秋天相伴。

釀一河酒水流淌。

飲醉層林紅遍。

掛在枝頭。

誘惑雙眼。

讓你知道最甜的那個(gè)。

秋風(fēng)先品嘗。

(三)。

小河。

流的無(wú)憂。

展示出清閑。

靜靜的在深山。

從不說(shuō)一句話。

隨著秋天而遠(yuǎn)。

伴著秋色映照藍(lán)天。

聚一個(gè)潭。

把美麗裝在里面。

(四)。

小橋。

小橋凝聚著詩(shī)人的靈感。

多少名人走過(guò)。

留下詩(shī)歌一首。

記載自己的足跡。

經(jīng)風(fēng)雨經(jīng)白雪。

從不怨天怨地。

秋日的時(shí)候。

有成散文一篇。

(五)。

秋風(fēng)。

秋風(fēng)涼涼的如水。

把芳草梳理千丈。

讓楓葉紅遍天涯。

讓思念自由飄蕩。

秋風(fēng)如綿綿的手。

撫摸的山凈葉紅。

引來(lái)了有情人。

進(jìn)山把風(fēng)景欣賞。

(六)。

山野人家。

土墻灰瓦小院。

包谷穗掛滿了門前。

老人曬著太陽(yáng)。

小狗注視著遠(yuǎn)方。

靜悄悄。

能聽(tīng)到風(fēng)聲在耳畔。

鳥(niǎo)語(yǔ)山上叫。

我無(wú)聲從門前走過(guò)。

(七)。

黃臘木。

山野的黃臘木。

沒(méi)有憂愁。

秋風(fēng)一吹。

就紅了臉龐。

一葉紅了。

就把林木點(diǎn)燃。

很快就把秋天。

烘托的風(fēng)流無(wú)限。

(八)。

酸棗。

酸棗香酸棗甜。

陽(yáng)光下。

牽引著雙眼。

讓你看了又看。

摘一個(gè)先嘗。

我不給你說(shuō)味多香。

你也吃上一顆。

了卻酸棗的心愿。

(九)。

一個(gè)蕩秋千。

一個(gè)踢著健。

一個(gè)打著溜。

站著那個(gè)笑的好漂亮。

你跳舞我唱歌。

小河聽(tīng)的蕩清波。

還有一個(gè)欣賞的我。

(十)。

秋意。

坐在門前。

把過(guò)去回味。

我的爸爸的頭上。

白發(fā)成了秋天的象征。

曾經(jīng)的豪邁。

曾經(jīng)的雄心。

讓秋風(fēng)去把人生敘述秋天(詩(shī)歌十首)。

(一)。

紅葉。

火了野山。

點(diǎn)燃了情感。

醉了雙眼。

摘紅葉一片。

寄向遠(yuǎn)方。

讓心中的知道。

滿山遍野都是熱情。

(二)。

紅了柿子。

綴滿了枝梢。

把秋天相伴。

釀一河酒水流淌。

飲醉層林紅遍。

掛在枝頭。

誘惑雙眼。

讓你知道最甜的那個(gè)。

秋風(fēng)先品嘗。

(三)。

小河。

流的無(wú)憂。

展示出清閑。

靜靜的在深山。

從不說(shuō)一句話。

隨著秋天而遠(yuǎn)。

伴著秋色映照藍(lán)天。

聚一個(gè)潭。

把美麗裝在里面。

(四)。

小橋。

小橋凝聚著詩(shī)人的靈感。

多少名人走過(guò)。

留下詩(shī)歌一首。

記載自己的足跡。

經(jīng)風(fēng)雨經(jīng)白雪。

從不怨天怨地。

秋日的時(shí)候。

有成散文一篇。

(五)。

秋風(fēng)。

秋風(fēng)涼涼的如水。

把芳草梳理千丈。

讓楓葉紅遍天涯。

讓思念自由飄蕩。

秋風(fēng)如綿綿的手。

撫摸的山凈葉紅。

引來(lái)了有情人。

進(jìn)山把風(fēng)景欣賞。

(六)。

山野人家。

土墻灰瓦小院。

包谷穗掛滿了門前。

老人曬著太陽(yáng)。

小狗注視著遠(yuǎn)方。

靜悄悄。

能聽(tīng)到風(fēng)聲在耳畔。

鳥(niǎo)語(yǔ)山上叫。

我無(wú)聲從門前走過(guò)。

(七)。

黃臘木。

山野的黃臘木。

沒(méi)有憂愁。

秋風(fēng)一吹。

就紅了臉龐。

一葉紅了。

就把林木點(diǎn)燃。

很快就把秋天。

烘托的風(fēng)流無(wú)限。

(八)。

酸棗。

酸棗香酸棗甜。

陽(yáng)光下。

牽引著雙眼。

讓你看了又看。

摘一個(gè)先嘗。

我不給你說(shuō)味多香。

你也吃上一顆。

了卻酸棗的心愿。

(九)。

一個(gè)蕩秋千。

一個(gè)踢著健。

一個(gè)打著溜。

站著那個(gè)笑的好漂亮。

你跳舞我唱歌。

小河聽(tīng)的蕩清波。

還有一個(gè)欣賞的我。

(十)。

秋意。

坐在門前。

把過(guò)去回味。

我的爸爸的頭上。

白發(fā)成了秋天的象征。

曾經(jīng)的豪邁。

曾經(jīng)的雄心。

讓秋風(fēng)去把人生敘述。