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老師工作心得體會(huì)感悟 工作心得體會(huì)老師(模板15篇)

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老師工作心得體會(huì)感悟 工作心得體會(huì)老師(模板15篇)
時(shí)間:2023-12-02 09:27:08     小編:文鋒

心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。

老師工作心得體會(huì)感悟篇一

作為一名教師,我從事教育事業(yè)已有多年,期間常常積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。今天,我將從自身的角度出發(fā),談一談我在工作中的所感所悟,以及作為一名老師要具備的一些必備素質(zhì)。

第二段:專注和耐心。

在我多年的教育工作中,最為重要的兩個(gè)素質(zhì)是專注和耐心。在教書育人的過程中,專注于學(xué)生的需求,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。而耐心,則是幫助學(xué)生解決問題的關(guān)鍵。很多孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),往往需要老師的耐心引導(dǎo)和解釋。只有秉持專注和耐心的態(tài)度,才能真正幫助孩子們解決學(xué)習(xí)問題,使他們獲得更大的進(jìn)步。

第三段:與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

在教育工作中,與學(xué)生建立良好的關(guān)系是非常重要的。我始終堅(jiān)信,只有學(xué)生愿意與你建立真誠(chéng)的互動(dòng)關(guān)系,才能更好地對(duì)其進(jìn)行教育。因此,我常常主動(dòng)與學(xué)生交流,關(guān)心他們的情況,了解他們的興趣愛好,與他們建立起師生之間的紐帶。只有建立了良好的關(guān)系,才能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使他們更能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

第四段:不斷學(xué)習(xí)和提升自己。

教師的工作是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程。只有不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),才能給學(xué)生們帶來更高質(zhì)量的教育。因此,我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),與同行們交流經(jīng)驗(yàn),了解最新的教學(xué)理念和方法。同時(shí),我也鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí),如心理學(xué)、教育學(xué)等,以拓寬自己的知識(shí)面。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),才能不斷提升自己,給學(xué)生們帶來更好的教育。

第五段:傳遞知識(shí)與溫暖。

作為一名老師,我相信教育不僅僅是傳遞知識(shí),更是傳遞溫暖。在教學(xué)過程中,我常常關(guān)注學(xué)生的情感需求,給予他們鼓勵(lì)和支持。當(dāng)他們遇到挫折時(shí),我會(huì)給予適當(dāng)?shù)陌参亢椭笇?dǎo);當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),我會(huì)給予及時(shí)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過這樣的方式,我希望給學(xué)生們傳遞一種溫暖的力量,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都能感受到關(guān)心和支持。

結(jié)束語(yǔ):

在這篇關(guān)于工作心得體會(huì)的文章中,我總結(jié)了作為一名教師必備的一些素質(zhì)和心得。專注和耐心、與學(xué)生建立良好的關(guān)系、不斷學(xué)習(xí)和提升自己、傳遞知識(shí)與溫暖,這些都是我多年教育工作中的親身體會(huì)。我相信,只有具備這些素質(zhì),才能成為一名優(yōu)秀的老師,給學(xué)生們帶來更好的教育。也希望這些心得能對(duì)所有從事教育事業(yè)的人們有一定的啟示和幫助。

老師工作心得體會(huì)感悟篇二

作為一個(gè)教師,必須善于控制自己的情緒,保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯(cuò)誤。古人有云,人非圣賢孰能無過,何況是一個(gè)初中學(xué)生,他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)有很多。那關(guān)鍵是老師怎么指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正過來,讓學(xué)生不要再犯相同的錯(cuò)誤。

那是星期六的一次上課,由于不是平時(shí)上課,學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正,與平時(shí)上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午,那天的天氣讓人有點(diǎn)昏昏欲睡,所以我在上課時(shí)尤其注意學(xué)生的狀態(tài),哪個(gè)同學(xué)的開小才我都會(huì)及時(shí)提醒。當(dāng)時(shí)的小張的桌上有一堆書,他正在那堆書后面奮筆疾書,我正納悶,我沒有布置什么作業(yè),也沒有說什么要同學(xué)們做筆記的東西。正想著,就走到他身邊,讓我真的很生氣,他拿著另一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄。我厲聲指責(zé)道:“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè),你是想干什么?”他沒有做聲。如果現(xiàn)在的我說聲,把作業(yè)收起來。我想什么事情就沒有了。我也不知道為什么,那時(shí)候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來,一起說:“你們到學(xué)校里來是為了什么,為了浪費(fèi)時(shí)間,還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了,還跑到這里來干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),能學(xué)到一點(diǎn)是一點(diǎn),何必為難自己和老師呢?”聽到這里,小張同學(xué)一句話不說,起身走到教室的另一角電視機(jī)的柜子里把籃球取出來走了,我當(dāng)時(shí)叫了聲站住的,但他沒有聽。

有一點(diǎn),我很清楚,我沒有說什么過分的話。可能是當(dāng)時(shí)的我也是很生氣,所以說了過多的氣話,他才做出這樣的舉動(dòng)。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的,由于這個(gè)原因,他的內(nèi)心十分敏感,本來我就應(yīng)該對(duì)這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛。在后來我與他的交流中,我首先說出了自己的不足,然后讓他對(duì)照一個(gè)學(xué)生的行為準(zhǔn)則,分析他行為中的不足時(shí),他的態(tài)度也是十分誠(chéng)懇的。所以,現(xiàn)在想來,那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情。它告訴我,一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候控制自己的情緒。

不能和小孩子去計(jì)較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理,在很多的時(shí)候,學(xué)生還是處于弱勢(shì)。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩,但是卻往往忘記了方法。每一個(gè)孩子都是一把鎖,而開鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問題,而不是針對(duì)孩子的話,他永遠(yuǎn)也不會(huì)走進(jìn)孩子的心理,更談不上達(dá)到教育孩子的目的。

情緒的自控能力是受一個(gè)人的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境,以平和的心態(tài)去解決問題.。一旦發(fā)生了糾紛,教師就應(yīng)該積極地化解矛盾,而不能使矛盾進(jìn)一步激化,造成不可收拾的局面。

老師工作心得體會(huì)感悟篇三

作為一名學(xué)生,我們時(shí)常會(huì)遇到各種各樣的老師,他們是我們求知路上的引路人。有些老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有些老師關(guān)心備盡,而有些老師則深植師道之憂。在親身經(jīng)歷了多位老師的教誨之后,我積累了一些工作心得,對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有了更深入的理解。在下面的文章中,我將會(huì)從對(duì)工作的熱愛、對(duì)學(xué)生的關(guān)心、對(duì)教學(xué)的獨(dú)特方法、對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的重視以及對(duì)自我要求的嚴(yán)格等五個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。

首先,一個(gè)優(yōu)秀的老師是對(duì)工作充滿熱愛的人。毫無疑問,熱愛是驅(qū)動(dòng)力的源泉。只有對(duì)教學(xué)充滿熱情的老師才能賦予學(xué)生無窮的創(chuàng)造力。曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師,每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校,即使是周末和假期。他對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及對(duì)學(xué)生的高要求,都表達(dá)了他對(duì)教育事業(yè)的熱忱。他用自己的激情感染了我們,讓我們更加認(rèn)真對(duì)待每一堂課程。

其次,一個(gè)優(yōu)秀的老師是關(guān)心備至的人。老師不僅僅是教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者,更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。我還記得有一次在課堂上犯了一個(gè)錯(cuò)誤,結(jié)果我被全班同學(xué)嘲笑了起來,當(dāng)時(shí)感到非常失落。但是我的老師并沒有指責(zé)我,相反,她在下課后特意找我談話,并耐心地給我講解了我的錯(cuò)誤并且提出了一些建議。她彌補(bǔ)了我因疏忽而帶來的挫敗感,并且鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。這種關(guān)心讓我明白,老師并不只是在教書育人,更是在培養(yǎng)人格和情感的塑造。

第三,一個(gè)優(yōu)秀的老師是具備獨(dú)特的教學(xué)方法的人。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方式和風(fēng)格,但是那些極富魅力的老師更多地將學(xué)生作為主體,尊重個(gè)體差異。他們了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,并根據(jù)不同學(xué)生之間的差異制定教學(xué)計(jì)劃。比如我的一位數(shù)學(xué)老師,他根據(jù)我們班同學(xué)在數(shù)學(xué)方面的不足,制定了一套個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。他通過舉例讓我們深入理解概念,通過小組競(jìng)賽培養(yǎng)合作意識(shí),通過項(xiàng)目申報(bào)鍛煉實(shí)際能力。這種獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們不僅提高了知識(shí)水平,更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

第四,一個(gè)優(yōu)秀的老師注重素質(zhì)的培養(yǎng)。教育的目標(biāo)并不僅僅是傳授知識(shí),更是形塑人的整體素質(zhì)。一位優(yōu)秀的老師不僅知道如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和取得好成績(jī),同時(shí)也是學(xué)生良好品德的示范者。曾經(jīng)有一位英語(yǔ)老師,每次上課前她總是會(huì)讓我們一起讀一段英文短文,并讓我們分享這段短文中的核心思想和價(jià)值觀。通過這樣的交流,她不僅幫助了我們的語(yǔ)言能力,更培養(yǎng)了我們的道德品質(zhì)。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們思考人生的真諦,培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和批判性思維。這位老師無疑是一位將學(xué)習(xí)和道德結(jié)合的楷模。

最后,一個(gè)優(yōu)秀的老師是對(duì)自己要求嚴(yán)格的人。正如諺語(yǔ)所說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”。優(yōu)秀的老師不僅要求學(xué)生取得進(jìn)步,更要求自己不斷提高和追求卓越。只有這樣,老師才能夠深入了解教學(xué)的本質(zhì),只有這樣他們才能完美地履行教育使命。在我的一位歷史老師身上,他總是在不斷地自我反思和定期的專業(yè)培訓(xùn)中不斷完善自己。他經(jīng)常參加學(xué)術(shù)研討會(huì),與同行交流,努力提升自己的教育水平。這種追求卓越的態(tài)度給了我很大的啟發(fā),讓我明白學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過程,只有不斷地自我修正,才能成就更好的自己。

總之,作為一名學(xué)生,已經(jīng)有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。通過與他們的接觸和學(xué)習(xí),我逐漸意識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備許多素質(zhì),如工作熱情、學(xué)生關(guān)心、教學(xué)方法、素質(zhì)培養(yǎng)和自我要求嚴(yán)格等。這些迥然不同的特質(zhì)共同構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)秀的老師形象。而這些特質(zhì)也為我們提供了明確的方向和目標(biāo),以便我們?cè)谖磥淼慕逃飞习l(fā)揚(yáng)光大。

老師工作心得體會(huì)感悟篇四

20xx年11月19日我參加了江華縣小學(xué)英語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)。這對(duì)于我來說是一次難得的機(jī)會(huì),回顧幾天培訓(xùn)的生活,收獲很多。工作心得一句話通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我不僅學(xué)會(huì)了與教學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí),并通過優(yōu)秀教師的講課來審視自己的日常教學(xué),真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān),以這樣的角度來反思工作心得的精簡(jiǎn)句子教學(xué),就能捕捉到了一些新的`火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣工作心得體會(huì),以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生一起來體驗(yàn)學(xué)習(xí)英工作心得體會(huì)感悟語(yǔ)的快樂。

通過這次培訓(xùn),我對(duì)新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程,是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更工作心得體會(huì)感悟進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課工作心得簡(jiǎn)短標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)工作心得簡(jiǎn)短,要注重“口語(yǔ)交際”,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語(yǔ),達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論工作心得體會(huì)一句話知識(shí)之外,收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課,不工作心得的精簡(jiǎn)句子論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,成為自我賞識(shí)的樂園了。學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察,學(xué)會(huì)了思考,課堂很活躍工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短。這樣在課堂上,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。

通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具工作心得的精簡(jiǎn)句子性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。工作心得的精簡(jiǎn)句子只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,改工作心得變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短邁進(jìn)。

在今后的日常教工作心得一句話學(xué)生活中,我將會(huì)進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提升自己,為工作心得50字英語(yǔ)教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

老師工作心得體會(huì)感悟篇五

第一段:引言(100字)。

工作是社會(huì)賦予我們的責(zé)任和義務(wù),老師作為一種職業(yè),更是涵蓋了教育的重大使命。在我多年的工作生涯中,我深深領(lǐng)悟到作為一名教師的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)工作的理解和體會(huì),以及如何成為一位優(yōu)秀的教師。

第二段:對(duì)工作的熱愛(200字)。

作為一名教師,首要的是要對(duì)教育工作充滿熱愛和熱情。只有熱愛才能夠產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。作為一名教師,我始終堅(jiān)信教育是一種無私的奉獻(xiàn),更是一個(gè)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生潛力的唯一途徑。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,我都抱著關(guān)心和鼓勵(lì)的態(tài)度,耐心引導(dǎo)他們克服困難,真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第三段:多角度的教育方法(300字)。

教育是一門復(fù)雜而細(xì)致的工作,需要老師靈活運(yùn)用各種教育方法和手段。在我的職業(yè)生涯中,我不斷探索并嘗試不同的教學(xué)模式,以滿足不同學(xué)生的需求。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維,通過開展小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目制教學(xué),激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。我也注重利用現(xiàn)代技術(shù)手段,如多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)軟件等,豐富教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)知識(shí)更加感興趣。

第四段:與學(xué)生的良好溝通(300字)。

作為一名優(yōu)秀的老師,與學(xué)生的良好溝通是非常重要的。通過與學(xué)生建立起良好的關(guān)系,才能真正了解他們的需求和問題,有針對(duì)性地幫助他們成長(zhǎng)。我總是充分傾聽學(xué)生的想法和意見,鼓勵(lì)他們展示自己的才華和獨(dú)特的觀點(diǎn)。我也注重與學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。通過多種形式的溝通,我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使學(xué)生在溫暖和關(guān)愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)取心(200字)。

作為一名優(yōu)秀的教師,我深知學(xué)習(xí)永無止境。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能跟上時(shí)代的步伐,給予學(xué)生更好的教育。教育在不斷發(fā)展,新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn),我們必須時(shí)刻保持敏銳的觸角,積極參與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提供的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),拓寬自己的專業(yè)視野。在我的工作中,我始終保持對(duì)新知識(shí)的渴望,不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生提供更好的教育資源。

總結(jié)(100字)。

作為一名老師,工作心得體會(huì)需要不斷總結(jié)和深化。通過教育工作,我認(rèn)識(shí)到教師的工作是多方面的,需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取。但是,只有真正熱愛教育工作,靈活運(yùn)用教育方法,并與學(xué)生建立良好的溝通,才能成為一位優(yōu)秀的老師。我將永遠(yuǎn)懷著激情和熱愛,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

老師工作心得體會(huì)感悟篇六

從教以來,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

偉大的教育家孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”,這雖然談的是學(xué)習(xí),但我認(rèn)為它同樣適用于教學(xué)。只埋頭教學(xué)而不進(jìn)行教學(xué)反思,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)感到困惑。

一方面通過這些年的工作實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如果只滿足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化教學(xué),那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶,使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來,使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么,怎樣才能做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作呢?怎樣才能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣和信心呢?通過查閱資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我于20xx年9月在《新課程研究》上發(fā)表了題為“如何使小學(xué)英語(yǔ)課堂‘生色’”的文章,并獲得由中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)優(yōu)質(zhì)教科研成果評(píng)比、展示活動(dòng)的一等獎(jiǎng)。

另一方面積極探索和實(shí)踐自己申報(bào)的靖江市十二五科研課題《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)的研究》,在教學(xué)中充分利用學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)用品、玩具和其它實(shí)物等創(chuàng)設(shè)出不同的情境,在課堂上組織學(xué)生成立一個(gè)個(gè)小組,廣泛開展英語(yǔ)合作討論、交流對(duì)話等活動(dòng),以合作表演的方式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。20xx年11月29日靖江日?qǐng)?bào)的鄉(xiāng)村校園行欄目進(jìn)行了報(bào)道,題為:情境教學(xué)引領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子邁入“雙語(yǔ)時(shí)代”。

今年已是我在大覺小學(xué)工作生活的第10個(gè)年頭,在我的心中大覺小學(xué)早已是我的第二個(gè)家。從教以來,我始終做到嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作都盡力做到最好。

十年如一日,我每天都會(huì)盡量早早的來到學(xué)校,為學(xué)生、教師開門,放學(xué)后盡可能最后離開校園,關(guān)好門窗;打掃衛(wèi)生,帶學(xué)生進(jìn)行早讀;進(jìn)行晨檢、午檢,并及時(shí)進(jìn)行學(xué)生健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的上報(bào)(上學(xué)期由于一天不落地進(jìn)行了上報(bào),受到了靖江疾控中心的表?yè)P(yáng)并獲獎(jiǎng));進(jìn)行校園網(wǎng)的更新和維護(hù),及時(shí)地將校園的動(dòng)態(tài)發(fā)到網(wǎng)上;配合教導(dǎo)處秦主任做好資料的收集整理。

幾分汗水,幾分收獲。由于自己的不懈努力,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。

我是一名普通而平凡的小學(xué)教師,每天都在平凡的崗位上做平凡的事。從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。

老師工作心得體會(huì)感悟篇七

這學(xué)期,我在四年級(jí)一班當(dāng)英語(yǔ)老師。在教學(xué)中,我嚴(yán)格遵循教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,教材和學(xué)生都準(zhǔn)備好了,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)快樂英語(yǔ)課。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣,是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。以下根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況:

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫教案,制定教案,不斷完善修改,做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,尤其是差生,在課堂上給予更多的關(guān)注,教育他們成為好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),我們也耐心地引導(dǎo)學(xué)生在工作中使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)與其他學(xué)生相匹配,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、教具、簡(jiǎn)筆畫、情境教學(xué)、肢體語(yǔ)言等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育。和學(xué)生一起玩游戲,唱英文歌,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有困難,不知道如何閱讀。我會(huì)及時(shí)講解,讓他們多練習(xí),努力讓他們學(xué)會(huì)后理解和使用。我還安排他們?cè)谡n前十分鐘大聲朗讀,及時(shí)分析和糾正問題,增強(qiáng)閱讀能力。

第二,在批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)總是按時(shí)、及時(shí)批改,并詳細(xì)批注,常見錯(cuò)誤在全班反復(fù)講解分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè),我們還采用面對(duì)面的方法進(jìn)行逐一分析和講解,幫助學(xué)生解決困難的習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,在聽力方面。為了提高學(xué)生的聽力水平,經(jīng)常要求學(xué)生聽英文歌和英語(yǔ)會(huì)話磁帶,還進(jìn)行對(duì)話、背書和單詞記憶比賽。

首先,根據(jù)我所教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)秀的學(xué)生并不多,但是中差生看不起。有人曾經(jīng)說過:如果孩子天生優(yōu)生學(xué),教育的作用是什么?什么是基本素質(zhì)教育?所以對(duì)于相對(duì)大多數(shù)的中專生和差生來說,我要化不喜歡為愛,化忽視為關(guān)注,化陌陌為關(guān)心,化疏為善良。

當(dāng)然,在實(shí)際的教學(xué)過程中,我也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際工作中的問題和學(xué)生的身心特點(diǎn),積極實(shí)踐,不斷探索,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷探索。

老師工作心得體會(huì)感悟篇八

步入教師行業(yè)幾個(gè)月,總覺得自己還有很多東西要學(xué)。而對(duì)于一名新教師來說,最好最直接的學(xué)習(xí)方法就是聽課。幾個(gè)月,聽了20幾節(jié)課,無論是校內(nèi)課還是校外課,無論是隨堂課還是公開課,我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽課過程中,老教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我,使我感受到自身的不足。現(xiàn)將我的聽課心得略加整理。

首先,我覺得,聽課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,不是只要坐到課堂里就算是完成任務(wù)了。在聽課之前,應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)生聽課都要在課前做好充分的預(yù)備工作,上課才能事半功倍,對(duì)于新教師來說,更是如此。因?yàn)樾陆處熉犝n并不是簡(jiǎn)單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì),不熟悉教材,你又何以去分辨好壞呢?在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽課不僅要聽,還要看,捕捉授課者和聽課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情,記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時(shí)積極的思考。下課鈴是一節(jié)課的終點(diǎn),也是教師進(jìn)行總結(jié)反思的起點(diǎn)。每一位教師都有他自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,在聽課的過程中要準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

其次,聽了這么多堂課,我覺得要上好一堂課,必須做到以下幾點(diǎn):

1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)許多老師都制作的相當(dāng)“精美”的課件,不僅從外觀上吸引學(xué)生,更有豐富的知識(shí)內(nèi)涵引導(dǎo)著學(xué)生,效果相當(dāng)出奇。

2、樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo),課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式,通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,從而點(diǎn)燃他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)出由衷的熱情。

3、動(dòng)靜相宜。數(shù)學(xué)課堂往往是沉悶的問答式,這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)有許多老師會(huì)在課堂上組織小組活動(dòng)。所謂的動(dòng)靜相宜,就是指適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng),就好比飽讀詩(shī)書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);另一方面還大大活躍了課堂氣氛,可謂是一舉多得。

4、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。在我聽的這么多課中,但凡是成功的課堂,上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí),教師教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全面,更重要的是這些老師都有充足的精神,讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣,授課就自然事半功倍。

通過聽課,我獲益良多。聽課是新教師成長(zhǎng)的一條有利捷徑。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我依然會(huì)抓緊一切時(shí)間來多聽課,從中獲取成長(zhǎng)的“養(yǎng)分”。

老師工作心得體會(huì)感悟篇九

作為一名教師,我有幸在多年的教育工作中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里,我想分享一些關(guān)于教師工作的心得體會(huì),希望能夠?qū)ζ渌蠋熁蚣磳⒊蔀榻處煹娜擞兴鶈l(fā)和幫助。

第一段:為學(xué)生樹立榜樣。

作為一名老師,我們首先要做的就是為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。學(xué)生會(huì)模仿老師的行為和習(xí)慣,所以我們要時(shí)刻保持良好的行為舉止,注重自己的儀表和形象。同時(shí),我們要積極向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀和道德觀,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有我們自己成為學(xué)生心目中的榜樣,才能夠?qū)λ麄儺a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第二段:關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們有著不同的興趣、愛好和學(xué)習(xí)方式。作為老師,我們要善于觀察和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求,從而根據(jù)不同的情況采取不同的教育方法。我們要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的專長(zhǎng)。同時(shí),我們也要關(guān)注學(xué)生的困難和問題,幫助他們克服困難,全面發(fā)展。

第三段:建立良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為老師,我們要努力與學(xué)生建立起一種平等、親近的關(guān)系,讓他們?cè)敢馀c我們溝通和交流。我們要尊重學(xué)生的意見和想法,給予他們充分的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們也要關(guān)心學(xué)生的生活和情緒,關(guān)注他們的問題和困擾,給予他們必要的關(guān)懷和支持。只有建立起良好的師生關(guān)系,才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

第四段:不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,作為一名老師,我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們要關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐,參加教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程,與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能夠更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求,提高教育質(zhì)量。

第五段:充滿激情和耐心。

教師這個(gè)職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的,但我們必須要充滿激情和耐心。我們要熱愛教育事業(yè),對(duì)學(xué)生充滿無限的關(guān)心和愛心。我們要耐心引導(dǎo)和教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,幫助他們克服困難,取得進(jìn)步和成就。我們要用心投入到工作中,做到真心付出、認(rèn)真履職,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。只有充滿激情和耐心,才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

總結(jié):作為一名教師,我們的工作不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。通過為學(xué)生樹立榜樣、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求、建立良好的師生關(guān)系、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和充滿激情和耐心,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)教育的使命。希望每一位教師都能夠牢記自己的使命,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

老師工作心得體會(huì)感悟篇十

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪,在家訪中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開始,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開交,兩位老師任勞任怨,付出的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作。

1、本學(xué)期,我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過程中,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。

1、衛(wèi)生保健。

我們與全脫班共用一個(gè)教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的`進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

1、以平常心來平等的對(duì)待每一名幼兒。

高爾基曾經(jīng)說過:“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”我們也總是在說,要做好一名幼兒老師,最基本的素質(zhì)就是要有愛,用心去愛每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺人好象上了弦一樣,有做不完的事情,所以,有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來拉我的手,不知道為什么,我很心煩的摔開了他們的手,一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴,低著頭,臉上沒有了最初的笑容,我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼:“快來,快過來,我們一起去!”也正是這件事這讓我明白,孩子們時(shí)刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手,慈母的愛,把快樂和幸福傳遞給每一個(gè)孩子,不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。

2、觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,使每個(gè)幼兒都有所提高。

區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候,在他們自由活動(dòng)的過程中,我開始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來,于是我在一旁進(jìn)行觀察,原來孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的位置。“是不會(huì)擺放,還是有其他的原因?”我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn):因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大,在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣,貿(mào)然的停止他們的游戲。

3、關(guān)注孩子的個(gè)性教育,讓家長(zhǎng)滿意、放心。

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng),他們意味著未來,展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康,是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張,和家長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地開展工作。通過了解,我發(fā)現(xiàn)。有些家長(zhǎng)還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。

在工作中還存在著許多不足,針對(duì)這些不足,我有以下兩點(diǎn)想法。

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書,并深入研究幼兒用書,挖掘其潛在教育目標(biāo),使幼兒更好的獲得發(fā)展。

我相信只要我找到了方向,并堅(jiān)定的走下去,就一定會(huì)有所突破,有所成功!

老師工作心得體會(huì)感悟篇十一

針對(duì)小學(xué)教育自然需要讓學(xué)生將基礎(chǔ)部分的知識(shí)反復(fù)記憶,從朗讀到背誦以及從抄寫到默寫是當(dāng)前階段的小學(xué)生需要經(jīng)歷的環(huán)節(jié),即便這套學(xué)習(xí)方式不被學(xué)生所喜愛也不得不承認(rèn)帶來的效果是十分明顯的,正是按照不同的層次進(jìn)行教學(xué)才能夠讓學(xué)生對(duì)課本中的知識(shí)從模糊到清晰,因此在我看來今后的教學(xué)工作中也應(yīng)該繼續(xù)保持這樣的方式來進(jìn)行講課才行,面對(duì)課本中的內(nèi)容應(yīng)該通過粗略的講解并讓學(xué)生在重復(fù)性的朗讀中理解其中的內(nèi)涵,當(dāng)他們對(duì)課文比較熟悉的時(shí)候再講解其中的難點(diǎn)無疑會(huì)有著較為良好的效果。

對(duì)小學(xué)生而言有了學(xué)習(xí)興趣才會(huì)在課堂上更加專心一些,從這方面可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和歷史一類科目的時(shí)候明顯要用心一些,如果能夠在小學(xué)課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)便可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,然而從目前的狀況可以判斷學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)興趣并沒有想象中那么高,在我看來或許與學(xué)習(xí)難度較大以及難以從中獲得成就感所導(dǎo)致的,因此在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該注重整體的提升避免后進(jìn)生難以跟上其他同學(xué)的步伐。

至于課堂紀(jì)律較差的問題或許與這個(gè)年齡階段的'學(xué)生比較活潑好動(dòng)有關(guān),其中比較突出的兩個(gè)課堂紀(jì)律問題便是上課講話以及吃零食,即便自己平時(shí)和班主任進(jìn)行反映并思考過解決這類問題的辦法,但是始終難以取得較好的效果也是自己在課堂教學(xué)中感到比較苦惱的地方,關(guān)于這點(diǎn)還需要學(xué)生隨著教學(xué)進(jìn)度的深入而不斷成長(zhǎng)才能懂事一些,作為教師的自己在這個(gè)過程中則需要把握好教學(xué)的節(jié)奏確保大家都能有所感悟,因此自己還需要針對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足而在今后的工作中多向其他教師進(jìn)行請(qǐng)教才行。

面對(duì)教學(xué)工作中的心得體會(huì)需要不斷進(jìn)行驗(yàn)證才能夠留下深刻的印象,至少自己面對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問題還需要不斷努力并將相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)記在腦海中才行,實(shí)際上在給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候自己也能和他們一樣體會(huì)到許多道理。

老師工作心得體會(huì)感悟篇十二

在我的求學(xué)生涯中,我遇到了許多不同的老師,也有很多不同的老師工作方式。其中,有些老師的授課風(fēng)格深深地影響了我的習(xí)慣和思考方式。而在自己成為一名老師后,我也有了許多體會(huì)和心得,今天我想分享一下我的感悟。

段落二:尊重學(xué)生是最重要的。

我認(rèn)為,一個(gè)老師最重要的品質(zhì)就是要尊重學(xué)生。在課上,老師應(yīng)該積極關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn),盡可能地了解學(xué)生的潛在問題,為他們提供幫助和啟示。只有尊重學(xué)生,老師才能更好地幫助他們掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力。

段落三:注重知識(shí)的傳授。

當(dāng)然,作為一名老師,最基本的任務(wù)就是讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。在我的教學(xué)中,我非常注重知識(shí)的傳授,尤其是涉及到課業(yè)和考試的內(nèi)容。我會(huì)在課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行解釋,讓他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),我會(huì)通過練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

段落四:培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。

在現(xiàn)今社會(huì),知識(shí)雖然很重要,但思考和創(chuàng)造能力也愈加食指。因此,作為老師,我認(rèn)為應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性。在我的課堂上,我提倡學(xué)生嘗試和發(fā)展自己的想法,讓他們思考問題的不同角度和解決方法。這樣,不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),也能使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解。

段落五:影響學(xué)生,影響未來。

我相信,作為一名老師,我們不僅要教給學(xué)生學(xué)科知識(shí),更要讓他們成為有道德感和責(zé)任感的公民。因此,我在課堂上也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)事件,多了解社會(huì)現(xiàn)狀,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念。我希望自己的學(xué)生在未來能夠成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,為未來的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

總而言之,在我看來,教育是一項(xiàng)重要的事業(yè),也是一份來自內(nèi)心的熱情。作為一名老師,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,不斷探索和發(fā)展自己的教學(xué)方法,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望所有老師能夠在自己的工作中體會(huì)到幸福和成就感。

老師工作心得體會(huì)感悟篇十三

第一段:引言(200字)。

老師是一份光榮而偉大的職業(yè),是為了傳播知識(shí)和培養(yǎng)下一代而奉獻(xiàn)自己的人。作為一名教師多年來,我有幸從工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的一些工作心得和體會(huì),并闡述為什么教師是那么重要。

第二段:關(guān)于教育的體會(huì)(200字)。

教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)或者教學(xué)生做題。更重要的是幫助學(xué)生理解知識(shí)的背后原理和意義,培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和問題解決能力。在我的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,并讓他們明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,而是為了追求知識(shí)的真理。只有這樣,學(xué)生才能真正受益于教育,并真正成為有思想、有創(chuàng)造力的人。

第三段:學(xué)生關(guān)系與管理的體會(huì)(200字)。

作為一個(gè)教師,與學(xué)生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的需求和關(guān)注他們的問題,鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和互動(dòng)。此外,我也要努力與學(xué)生的家長(zhǎng)建立聯(lián)系,共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。在管理學(xué)生方面,我認(rèn)識(shí)到個(gè)別差異的重要性,并采用不同的教學(xué)方法和策略來滿足不同學(xué)生的需求。這種個(gè)性化的教學(xué)方法可以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第四段:自身發(fā)展與成長(zhǎng)的體會(huì)(200字)。

教師的工作不僅僅是給學(xué)生傳授知識(shí),更是不斷自我發(fā)展和學(xué)習(xí)的過程。我始終保持對(duì)知識(shí)的渴求,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和領(lǐng)域知識(shí),并將其應(yīng)用到我的教學(xué)中。我還參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過這些活動(dòng),我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),也加深了對(duì)教育的認(rèn)識(shí),不斷提升自己的教學(xué)水平。

第五段:結(jié)論(200字)。

作為一名教師,我深深地感受到了自己的職業(yè)使命和責(zé)任。教師不僅傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,為社會(huì)培養(yǎng)人才。通過建立良好的關(guān)系、個(gè)性化的教學(xué)和持續(xù)的自我發(fā)展,我相信我可以幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。無論在教室內(nèi)外,我的職業(yè)使命永遠(yuǎn)是為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。我將繼續(xù)努力,給予學(xué)生最好的教育,成為他們的良師益友。

老師工作心得體會(huì)感悟篇十四

作為一名老師,教育是我們的職責(zé)所在,把知識(shí)、智慧傳遞給學(xué)生是我們的首要任務(wù)。然而,作為一個(gè)好的老師,不僅要掌握豐富的知識(shí)和教學(xué)技巧,更要深入思考如何引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力。在我的教育生涯中,我積累了一些關(guān)于老師工作的心得體會(huì),下面將詳細(xì)談一談。

第二段:注重課前準(zhǔn)備。

課前準(zhǔn)備是做好一堂課的基礎(chǔ),好的教學(xué)效果離不開充分的課前準(zhǔn)備。首先,我會(huì)認(rèn)真審視教材,深入了解學(xué)生的脈搏,明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。其次,準(zhǔn)備好教學(xué)工具、資料、場(chǎng)地等教學(xué)資源,做好教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備工作。在做好課前準(zhǔn)備的同時(shí),我也不忘及時(shí)了解學(xué)生的最新情況,以便更好地配合和指導(dǎo)學(xué)生。

第三段:注重課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的具體實(shí)施過程,教師要注重實(shí)效,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。我的課堂教學(xué)注重學(xué)生主體地位,通過多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。同時(shí),我還注重與學(xué)生互動(dòng),通過提問、講解、激勵(lì)等多種方式幫助學(xué)生消除疑惑,擴(kuò)大知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)積累和發(fā)散思維能力。

第四段:注重課后輔導(dǎo)。

課后輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的延伸和升華,它對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)學(xué)生能力是十分重要的。在我的工作中,我積極開展課后輔導(dǎo)和小組討論活動(dòng),針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異和課堂表現(xiàn),進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生開展課外活動(dòng)和自主研究,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生真正成為知識(shí)的探究者、自由人。

第五段:總結(jié)。

學(xué)生是老師的師生,一堂成功的課程需要老師和學(xué)生的共同合作和努力。作為一名教育工作者,我們要不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn),始終保持教學(xué)激情和創(chuàng)新能力,腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù),努力培養(yǎng)一批有理想、有思想、有創(chuàng)意的人才,為祖國(guó)的未來繁榮做貢獻(xiàn)。

老師工作心得體會(huì)感悟篇十五

本文旨在探討作為一名代課教師,如何更好地與學(xué)生相處,以及教師應(yīng)擁有的品質(zhì)。我在20xx年10月10日參加了在xx中心小學(xué)三年級(jí)一班召開的會(huì)議,會(huì)議一開始由一位優(yōu)秀的教師代表淺談了她最近兩年的工作體會(huì)。其中,我對(duì)她談到的“由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生再轉(zhuǎn)變成老師”深有感觸。

作為一名代課教師,我剛進(jìn)入工作崗位時(shí)就接到了擔(dān)任差班語(yǔ)文教學(xué)工作的任務(wù),這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。有些老教師告訴我:“這個(gè)班非常難管,其中有些男生十分調(diào)皮。”因?yàn)槲沂且幻n教師,初來乍到,有些同學(xué)對(duì)我表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度,管理上比較困難。但是,經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,我通過不斷地與同學(xué)談心,了解他們的情況,慢慢地學(xué)生和我之間開始互相了解。通過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了一種成功的教學(xué)方式,那就是作為代課教師,我不能一直擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,因?yàn)檫@樣很容易造成學(xué)生的不滿和不服,并不愿意聽取我的課。相反,我應(yīng)該讓學(xué)生感覺到教師和學(xué)生是平等的,不只是考慮教學(xué)問題,更應(yīng)多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地為學(xué)生著想,這樣他們就能接受你的教育指導(dǎo)。

教師育人,身正為范。在將近一年的工作中,我更深刻地認(rèn)識(shí)到自我角色定位的重要性。我不僅應(yīng)該知道應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,還應(yīng)該知道應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。高爾基曾說過:“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子。”愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職。作為一名小學(xué)代課教師,我更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)生涯中,我將熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心態(tài),師生之間就能維持一種和諧的狀態(tài),許多問題也得以解決。在熱愛學(xué)生方面,我包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,無論學(xué)生成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)于性格孤僻的學(xué)生,我更多地給予熱情和幫助,意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。教師的真誠(chéng)對(duì)于學(xué)生來說是能夠感受到的。

盡管我只在這個(gè)崗位工作了不到一年,但我的心得體會(huì)已經(jīng)頗為深刻。

備課是不可或缺的一環(huán),它的充分程度可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)。每當(dāng)收到一節(jié)新課的備課任務(wù)時(shí),我總是被如何把握備課思路所困擾。課文內(nèi)容一般都會(huì)涉及很多知識(shí)點(diǎn),而且它們似乎都非常重要。但實(shí)際上,要在極其有限的時(shí)間內(nèi)講清楚所有知識(shí)點(diǎn)是不現(xiàn)實(shí)的,而且也無法突出課文的核心。因此,我會(huì)不斷花費(fèi)大量的時(shí)間去研究教材和教學(xué)方法,并結(jié)合課程要求,篩選重點(diǎn)、難點(diǎn),把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按照重要性排序,進(jìn)而安排課堂教學(xué)的思路。此外,我也會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,從他們的經(jīng)驗(yàn)和建議中汲取靈感,在備課工作中更上一層樓。在備課過程中,除了準(zhǔn)備教材規(guī)定的內(nèi)容外,我還會(huì)盡可能多地收集有趣的課外資料來補(bǔ)充,以提高學(xué)生的聽課興趣。

辛苦的備課最終要落實(shí)到課堂教學(xué)中。因此,我非常重視課堂的40分鐘,盡可能使課程內(nèi)容豐富、生動(dòng)、有趣,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。在講授過程中,我會(huì)留意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答他們提出的'問題,同時(shí)注重與學(xué)生之間的交流,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,我會(huì)根據(jù)他們的具體情況制定相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),在下午放學(xué)后有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,消除他們的自卑心理;有時(shí)還會(huì)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

身教勝過言說,那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。因此,我會(huì)積極參與其他老師的課堂觀摩,從中獲得不同的體驗(yàn)和收獲,經(jīng)常有那種“一節(jié)課,勝讀十年書”的感覺。

作為一名代課教師,雖然可能沒有正式教師的水準(zhǔn)那么高,但是我深信“勤能補(bǔ)拙”。我愿意付出比別人更多的時(shí)間和精力來完成本職工作,因?yàn)槲蚁嘈抛约阂欢軇偃巍?/p>

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