學(xué)習(xí)能力是指能夠不斷吸取新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用于任務(wù)執(zhí)行中的能力。總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備批判性思維，對(duì)工作和學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行深入剖析。閱讀一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地提升自己的總結(jié)能力。

身邊的課堂初中篇一

手術(shù)后的我躺在醫(yī)院的病床上，望著窗外幾平方米大的天，天灰蒙蒙的。窗前，梧桐樹的葉兒也都耷拉著腦袋，無精打采的。我的心也是灰蒙蒙的。手術(shù)后的創(chuàng)口時(shí)不時(shí)地疼痛，孤獨(dú)、焦慮、憂愁輪番向我襲來，“唉，不能和同學(xué)們?cè)谝黄鹜媪恕薄斑€要多長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)好起來啊?”“上不了課，功課落下那么多可怎么辦呀?”??我心煩意亂地想著。

門被輕輕地推開了，是一位年青的阿姨，她給我?guī)砹松虾Ｊ啦?huì)的吉祥物——一只可愛的“海寶”，我眼前一亮，連聲說謝謝，不一會(huì)兒，這個(gè)神奇的小“精靈”就讓我愛不釋手。

二十多個(gè)日日夜夜啊，是他們，給我?guī)砹烁杪暋⒐适拢瑲g笑和快樂;是他們，帶走了我的痛苦、孤獨(dú)，煩惱和憂愁。

這就是愛!他們是平凡的人，他們素面朝天，但他們是最美的人，他們用無私的大愛溫暖著我，讓我戰(zhàn)勝了對(duì)病痛的恐懼，變得更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)。

朋友，也許您正在努力地尋找著愛，也許您還沒有發(fā)現(xiàn)愛??今天，我想告訴您的是，可能是您沒有在意，可能是您沒有留心，我想：只要我們用心去感受，用心去體驗(yàn)，愛就在你我身邊，隨時(shí)隨地。

身邊的課堂初中篇二

“美”——這個(gè)字在許多人眼里代表的是湖光山色、多嬌風(fēng)景；也有人把它看作是外表的艷麗多姿。心靈的美，就像是一根小草，在紅花綠柳中，是那樣的渺小，那樣的不起眼，但在風(fēng)霜之后，卻只有它能依然傲立。

當(dāng)早晨的第一縷陽光射進(jìn)窗臺(tái)時(shí)，你也許會(huì)贊嘆道：“多美的一天啊！”當(dāng)花草的芬芳圍繞在你的身旁時(shí)，你也許會(huì)驚嘆道：“多美的花兒啊！”當(dāng)你看到一群充滿活力的孩子們時(shí)，你也許會(huì)感嘆道：“多美的孩兒們啊！”

其實(shí)，美，就在我們身邊，就在我們身邊的一件事、一個(gè)物、一個(gè)人中。在我心中，每個(gè)人都有他們自己獨(dú)特的美。

春——同學(xué)

在春天這個(gè)充滿活力的季節(jié)里，同學(xué)們舉辦了“爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者”的活動(dòng)，就連平日里最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都一改常態(tài)，積極參與。同學(xué)們有人去敬老院探望老人，有人在社區(qū)進(jìn)行打掃，還有人在街上幫助需要幫助的人。看著同學(xué)們一張張會(huì)心的笑臉像春花般絢爛，真的，我感覺到了一種從未感覺過的美。

美，是春花的絢爛。

夏——老師

美，是夏季的烈日。

秋——父母

父母的嘮叨總像是秋風(fēng)一樣一陣一陣地吹來，剛開始可能是干澀，甚至有些許的凜冽，但慢慢的，會(huì)有種涼爽的感覺。委屈時(shí)的安慰，失敗時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)的歡笑……這一切一切的關(guān)懷與疼愛，都隨著秋風(fēng)吹進(jìn)了我們的心中，蕩漾著絲絲清爽。

美，是秋風(fēng)的清爽。

冬——自我

冬日里，嚴(yán)寒侵?jǐn)_著每一個(gè)人。

一個(gè)四、五歲的小男孩腿陷進(jìn)了雪中，我把他抱了出來。他笑了，我走了，留下一串腳印。

一個(gè)老奶奶的手凍裂了，鮮血流個(gè)不停，我把老奶奶送到了醫(yī)療室。她笑了，我走了，留下一串腳印。

大概，在許多人眼中，我都是個(gè)像冬雪般冷酷嚴(yán)肅的人，但我很高興，冬雪能將它渺小的一絲溫暖傳遞給每一個(gè)人。

美，是冬雪的溫暖。

美，看似平凡，卻又非凡。在這個(gè)充滿美的世界里，許多人卻像是那小小的蜘蛛，把自己封閉在那小小的蜘蛛網(wǎng)里，埋怨著生活的枯燥乏味。我知道這沒什么好怪罪，我只是想說一句——停下那匆忙的腳步來吧！仔細(xì)觀察觀察自己的身邊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——美，就在我們身邊；是的，她就在你的身邊。

沒有藍(lán)天的深邃，可以是白云的飄逸；沒有江河的壯闊，可以是小溪的優(yōu)美。讓我們用一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆會(huì)創(chuàng)造美的心靈行動(dòng)起來，傳遞起來，讓她生生不息，代代相傳！

身邊的課堂初中篇三

孝，是人世間最美的一個(gè)字眼，那是來自心靈的吶喊——親情吶喊，是多么的純真啊!姜慧婷說明：“存孝心，傳孝道，讓孝成為一初人的人格基石。”孝是多么的燦爛，多么的耀眼，動(dòng)人心弦。

裊裊孝“香”，在房間里慢慢蒸騰蔓延，端坐在灑滿陽光的窗前，“品讀”古今悠悠之孝，暢想孝之真情，時(shí)而悲痛欲絕，時(shí)而會(huì)然心笑，將喧囂塵雜拋之腦后，任憑孝的情感在身體內(nèi)輕輕流淌，將孝宣泄得淋漓盡致，那是何等暢快!何等情懷?停下忙碌的腳步，看看天上云卷云舒，人間情開情落，感受孝的真諦，放松心靈，去追尋你對(duì)親人的孝，人生當(dāng)中至真至愛的情，微微閉上眼睛，傾聽孝心綻開的`聲音，欣賞孝心綻開的一剎那，在那時(shí)，你就知道，孝是如此的美麗。

身邊的課堂初中篇四

親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。這是一位年輕母親在地震中編輯好的一條短信。當(dāng)時(shí)，她將三個(gè)月大的孩子護(hù)在身下，把生的希望留給了她的孩子，把死的痛苦留給自己，最終，孩子獲救了，而那位神圣的母親，卻永遠(yuǎn)地離開了，這就是愛，一種最偉大最無私的愛，母愛!一種無法用語言描述的愛!此時(shí)此刻，惟有那感動(dòng)的淚水才能表達(dá)得了我澎湃的心情。

母愛如海，父愛如山，人人都有一顆愛心，只要肯對(duì)他人付出一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)放出巨大的光和熱，它能使冰川融化，它能使萬物蘇醒，它能使一切都變得非常美好。愛，隨時(shí)隨地在我們身邊!

身邊的課堂初中篇五

行孝道是我們中華的傳統(tǒng)，也是一種美德，張佑勝說：“為人父母天下至善，為人子女天下至孝。”石健攀也曾說過：“人之膚發(fā)，受之父母，孝敬父母，天經(jīng)地義。”當(dāng)你看見父母為了你而操勞過度的雙手布滿裂痕，你難道可以置之不理嗎?何不端起一盆熱水，為父母洗一次手，撫摸那皺裂的傷痕，你的心也為此而痛，到那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)完全孝包容，情只在那一瞬間被定格放大，發(fā)出耀眼的光華。有些人為了得到幾元零花錢，才出幫助父母，以此獲利，難道你對(duì)父母的孝心還不值區(qū)區(qū)幾元錢嗎?宋代天才人朱壽昌為了尋母，棄官四處奔波，發(fā)誓不見生母永不返回，終于在陜州與生母相聚，那時(shí)母親已經(jīng)七十多歲了。孝在你心中也許很渺小，但通過不斷的積累，放大再放大??最終，她是如此的動(dòng)人，如此的美麗。

身邊的課堂初中篇六

課堂本是一個(gè)有趣的地方，里面常常傳出書聲與笑聲。可那天，課堂上卻發(fā)生了不該發(fā)生的故事。

那天的最后一節(jié)課是美術(shù)，由我們最討厭的叛徒老師來上課，我們之所叫他叛徒，是因?yàn)槊慨?dāng)我們紀(jì)律不好時(shí)，他總用“日本人紀(jì)律嚴(yán)明才能打勝仗，中國(guó)人懶散才會(huì)輸”之類的話來教育我們，好像他本身是日本人似的。

于是，幾個(gè)出頭鳥忍不住了，大嚷起來：“為什么你的制度全是來管理我們的？！”這下，老師可一下子變成狂吼的獅子了，他手中的粉筆朝那只鳥甩去，砸在桌子上，教室里一下子從不滿的氣氛轉(zhuǎn)化為了恐懼，我們可領(lǐng)教過他發(fā)怒的樣子。那像被點(diǎn)著了的目光似乎要把教室燒為平地。“學(xué)校也有管理老師的制度，你們這些小屁孩懂什么？”他吼完，便怒氣沖沖地去找校長(zhǎng)了。“哼！他除了會(huì)找校長(zhǎng)還會(huì)干什么？簡(jiǎn)直是個(gè)廢物！”我們不懈地罵道。正罵得過癮呢，校長(zhǎng)走了進(jìn)來，他踋一跺，在講臺(tái)上，一雙比老鷹還銳利的眼睛在我們身上掃來掃去，似乎要把我們射穿！“你們這個(gè)班真大膽，敢和老師對(duì)著干！”他厲聲唱道，聲音把我們的不滿都沖去了。“你們是全校出了名的猴子班，看來不吃點(diǎn)苦頭都不曉得這兒是學(xué)校了！”他尖利的手指對(duì)著我們掃來掃去：“你們給我寫一篇反思，沒有500字就重寫！”他從牙縫中擠出最后幾個(gè)字，便揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下了目瞪口呆的我們。“這下知道學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，而不是吵架的地方了吧！”他帶著冷漠的笑邁出我們班的門檻。

于是，夜晚的冷酷燈光下，留下我們奮筆急書的影子……。

身邊的課堂初中篇七

今天上作文課，課堂上為了活躍氣氛，溫老師提議我們大家做一個(gè)“鬼臉游戲”。

對(duì)老師的提議我們心里都非常激動(dòng)，大家在下面唧唧喳喳的議論著，可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學(xué)自告奮勇的站了起來，老師讓他走到講臺(tái)中間，我們也立刻安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛的注視著張翰星的那張臉。只見他用兩個(gè)小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開，用兩個(gè)食指按著兩只眼睛的下方往下扒開，并來回的吐著舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學(xué)們哈哈大笑，前仰后合。

接著溫老師又給我們表演了一個(gè)狡猾的大狐貍。這時(shí)候教室里的氣氛活躍起來了，整個(gè)教室里充滿了開心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進(jìn)行交流。還沒等我準(zhǔn)備好，我的同桌就用兩個(gè)拇指和食指扯著兩只耳朵，用兩個(gè)小拇指頂著兩個(gè)鼻孔，沖到我的面前，活脫脫一直小豬的樣子，可愛極了，笑得我差點(diǎn)喘不過氣來。

就這樣不知不覺到了下課的時(shí)間，溫老師讓我們把這開心的游戲記錄下來，作為下節(jié)課的寫作內(nèi)容。

通過這次游戲，使我明白生活中只要善于觀察，就會(huì)發(fā)先許多有趣的事情。

身邊的課堂初中篇八

“父母”，多么神圣而熟悉的字眼。古往今來，有無數(shù)的人贊美其品行的偉大、高尚，卻忽略了孝順的子女。其實(shí)，在我們身邊，有很多這樣的孝子，如董永、黃香。可能有人說，他們都是古代人，我們望塵莫及。

其實(shí)，要做到“孝”很容易，不必驚天動(dòng)地，只需要一點(diǎn)時(shí)間和一絲精力而已。曾在十年前，就在一個(gè)不起眼的地方，發(fā)生了一件微不足道的事情。

他的母親死的早，是父親一手養(yǎng)大了他。他一直記得父親在母親死的時(shí)候?qū)λf的一句話：“孩子，只要你能有出息，就算我累死了也無所謂了！”從此，憨厚的父親總在勞作，很少說話，只是要交學(xué)費(fèi)和考試的時(shí)候才多少一兩句。他的記憶里，就只剩下那句話了。他覺得，只有不斷的'學(xué)習(xí)，將來才能有出息，才能讓父親欣慰。不負(fù)眾望，大學(xué)畢業(yè)后分到家鄉(xiāng)政府，當(dāng)了一個(gè)普通科員，那年他25歲，父親60歲。5年后，他被提拔為鎮(zhèn)長(zhǎng)，那年他30歲，父親65歲。他越來越忙，而父親已經(jīng)是風(fēng)燭殘年了。3個(gè)月后，父親死了。他臨死前只說了一句：“兒子，我只希望你的生活無憂，在我年老時(shí)多陪陪我，而不是當(dāng)大官，忙大事……”說完，老人便咽了氣。兒子當(dāng)場(chǎng)留下了悔恨的淚水。

其實(shí)，做大事，有名望，并不是父母?jìng)兯枰摹Ｋ麄冎皇窍Ｍ谕砟甑臅r(shí)候，子女能多陪陪自己。

父母之恩，可比天地。為了他們，我們多陪陪他們，又有何不可呢？

她，是一個(gè)高級(jí)白領(lǐng)。對(duì)她的母親百依百順，只要是有利于母親的東西和母親需要的，只要不過分，她都一一順從。母親常年勞作，腳有些不停使喚，她就替母親買足療器；母親念舊，想回老家看看，她立馬請(qǐng)假陪母親回去……有一次，母親打電話說腿摔了，她立即去向主管請(qǐng)假，主管不答應(yīng)，說不能違反規(guī)定，堅(jiān)決不批，她急了，大大聲吼道：“規(guī)定是死的，人是活的，既然如此，那我就不干了！”說完，她急沖沖的奔向醫(yī)院，陪母親掛號(hào)，問診，上藥……直到看到母親熟睡后，她才松了一口氣，母親后來知道了，無聲的落下了淚……后來，她一直無微不至的照顧母親，知道母親離世。

相比當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)的兒子，身為普通員工的女兒對(duì)長(zhǎng)輩的孝順是否更實(shí)際呢？其實(shí)，從小事做起，在點(diǎn)滴的生活小事上，讓父母少操心，便是我們對(duì)他們最好的孝順了！

正所謂“孝在平常”！

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身邊的課堂初中篇九

在萬千個(gè)日子里一直陪伴著我們的是父母。父母為我們撐起一片藍(lán)天，在這片藍(lán)天下我們會(huì)感到無窮的溫暖。

當(dāng)父母為我們撐起一片藍(lán)天時(shí)，你想過等他們老了也會(huì)幫他們撐起一片藍(lán)天嗎?古圣人孟子說：“孝子之至，莫大乎尊親。”父母把他們的一切都給了我們，等她們老了我們也應(yīng)該好好照顧他們。

兒時(shí)的我，是父親的跟班，那時(shí)的我特別好動(dòng)，一刻也閑不住，只知道跟隨父親到處玩。小手緊緊地拉著父親那雙寬大溫暖的手，感覺著父親手心的溫度，不愿放開;兩顆圓溜溜的眼珠子不時(shí)地瞧著父親的后背。父親雖不是很挺拔，甚至有那么一點(diǎn)兒矮，一點(diǎn)兒胖，但是身子卻挺得直直地，充滿著自信與力量。仰望著父親的背影，心中充滿著自信與安全感，覺得即使天塌下來了，也有父親為我頂著，心中不覺涌起一股自信，連頭也不自覺地抬高了許多。

家中的日歷撕了一頁又一頁，換了一本又一本，晃眼我上了初中，父母親也漸漸老了許多。看那停在樹下的摩托車，那一直是父母親送我上學(xué)的工具，記得有一天父親照常騎著車，母親把我擁在懷里，我望著母親的臉被寒風(fēng)吹著，這時(shí)母親低下來望著我，此時(shí)此刻四只眼睛、四條視線還有那兩顆火熱的心竟在某一地點(diǎn)、某一時(shí)刻發(fā)生了碰撞，并且緊緊相擁在一起。那是多么神圣的擁抱!就在此刻，兩顆心彼此讀懂了!

在一個(gè)寒冬的晚上，母親在工作，我拿著皮襖給母親送去，母親望我拿著皮襖送給她，熱淚盈眶，把我抱到懷里說：“我的寶寶真有孝心，媽媽為你驕傲!”我在懷里說：“媽，快穿上，別凍了。”這時(shí)媽媽把我抱得緊緊的，我感覺得到媽媽的“熱淚”滴在了我的頭上。

身邊的課堂初中篇十

愛是什么?是母親望著孩子的眼神;是高山和小溪的呢喃情語;是麻雀為受傷的伴侶啄食;是四處煙霧中自主倒地落入虎口的老鹿;是星球與星球之間相隔幾億光年的相望;是天空與白云之間的依偎相守。——其實(shí)，愛就在身邊。

清晨第一縷朝陽迎來了第一聲雞鳴，我也被這聲嘹亮的雞鳴給驚醒了。走在去奶奶家的路上，突然發(fā)現(xiàn)前面圍著好多人。不知在那嘰嘰喳喳地說著什么呢?好奇心促使我走了過去。矮瘦的我只能擠在一個(gè)小夾縫中。呈現(xiàn)在我眼前的是：一只有著鵝絨毛的老母鴨，奄奄一息地躺在地上，旁邊站著一位中年男人。他的手上拿著一根木棍。我呆呆地站在一旁，看著老母鴨身上大小不一的傷痕以及遍布淋漓的血跡。我在心里深深地替這只母鴨感到同情。

“嘎嘎”幾聲微弱的叫聲從母鴨的肚脯下傳來。只見，幾只幼小的小鴨們從母鴨的肚脯下走出來。虛弱的鴨媽媽慈愛地看了小鴨們一眼。那眼神猶如媽媽溫柔地望著我。那眼神，似乎在訴說著眾多無奈，眾多苦澀，眾多痛苦，但更多的還是那怎么也掩蓋不了的慈愛與寵溺。也許，鴨媽媽的信念與牽掛便是這群小鴨們了。她“嘎嘎”地叫了幾聲。隨后安詳?shù)仉x開了世界，離開了她的牽掛，小鴨們圍在媽媽的身邊“嘎嘎”地叫著。我的眼眶頓時(shí)紅了，似乎有一股說不出的感覺要溢出來。我抱起小鴨們，走向了奶奶家。

假如我是歌手，我將用生命的奏章去奏響這偉大的愛;假如我是畫家，我將用五彩的畫筆，勾勒出這深沉的愛。無論怎樣，我都知道，即使發(fā)生了再大的困難，愛——就在身邊。

身邊的課堂初中篇十一

最美的風(fēng)景是什么?是飄蕩在藍(lán)天的悠悠白云,還是重巒疊嶂里的幾聲鳥鳴，亦或是小橋流水人家的安詳?我曾不止一次的反問自己，可在尋尋覓覓中，還是一無所獲。在高樓廣廈間的紙醉金迷，燈紅酒緑，誰又迷失了誰?心丟了，可否還記得最初的純真。世人總有一個(gè)共同點(diǎn)，似乎外在的美便代表著一切一切的美好。可又有誰知道往往的內(nèi)在卻又如此骯臟。

曾經(jīng)的我，犯了相同的錯(cuò)，外表的華麗，成為了我的標(biāo)準(zhǔn)。在尋找中，終究丟失了他。當(dāng)我恍然大悟時(shí)，卻又發(fā)現(xiàn)，美，竟在拐角處，只是我都不曾注意。

秋，總是樹木凋零，落葉歸根之際。在歷經(jīng)了夏的熱情后，秋的出現(xiàn)，便顯得如此孤寂。我一向是不喜歡秋的，甚至算的上討厭。獨(dú)步在田間羊腸小路上，聽風(fēng)在耳畔掠過，金黃的稻浪又隨風(fēng)層起彼伏，我只覺得一種說不上的煩躁在心頭浮現(xiàn)。出現(xiàn)在眼簾的只有大片大片的田野與一家連著一家的住房，毫無樂趣可言。不明白為什么每年這個(gè)時(shí)候，父母總要強(qiáng)制性的拉我去看望爺爺奶奶，這個(gè)地方又有什么魅力?聽著腳下“吱吱”枯葉聲，一下又一下，像一只貓?jiān)谖倚念^撓過，我厭煩的踢了踢腳下略硬的泥塊。”喂——”，是誰在叫我?為何如此熟悉?一陣略帶沙啞卻又溫柔的聲音在我耳里傳開。這聲音似乎充滿了力量，迫使我抬起了頭。我不由自主的向遠(yuǎn)方望去。是，是奶奶。她怎么會(huì)出現(xiàn)在這里?她臉上的汗水時(shí)不時(shí)劃過臉匣，甚至連擦拭都沒來得及，轉(zhuǎn)眼便消逝不見。我的心咯噔了一下。為何?奶奶臉上竟還洋溢著笑容?汗水與笑容本是兩個(gè)極端的存在，為何會(huì)這么和諧的出現(xiàn)在同一張臉上，甚至不讓人感覺唐突。這令我好奇的想去探尋真相。我終究還是忍不住問了。奶奶卻只是毫不在意的回了一句話“糧食豐收的滿足感，即使再多的累與汗，都不及它的成就。”這，我竟真的有些不懂了。難道以前我從未注意到嗎?不由得，一縷慚愧浮上心頭。望著那耀眼的燦爛笑容，如此滿足，如此簡(jiǎn)單，我呆呆地愣住了。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字節(jié)澀澀的在口中蔓延，纏住了舌根，無法傾吐。此刻我的全世界，只剩下了那抹身影，在金黃的稻浪里，隱隱約約，卻又如此清晰。第一次發(fā)現(xiàn)腳步竟如此沉重，重到我只想靜靜的看著她。恍惚間，這似乎成了我眼中最美的身影。

曾經(jīng)，我以為最美的風(fēng)景總不再身邊，最后，竟沒料到會(huì)在腳下。無數(shù)次日日夜夜，我總被煩躁圍困，險(xiǎn)些迷失自我。我困惑，焦慮，總想著人生的意義在何方。卻又在不知不覺中離真相漸行漸遠(yuǎn)。現(xiàn)在的人，總多了些勾心斗角，笑里藏刀，充斥著陰謀，卻又義正言辭、冠冕堂皇地做著演說。成長(zhǎng)的旅途中，總少不了如此，我恐懼，害怕，終有一天，我也會(huì)變成內(nèi)心涼薄之人。可我終究明白，在那一個(gè)秋天，總有這么一個(gè)人，在金黃的田野中，化作我內(nèi)心最美的溫暖，鼓勵(lì)著我前進(jìn)，為我保留心中的一片柔軟。

萬千風(fēng)景，不及身邊有你的存在。

身邊的課堂初中篇十二

每當(dāng)我們感到快樂、悲傷、煩悶、高興時(shí)我們都會(huì)想到和我們的家人分享這些“酸、甜、苦、辣”

失落。

“今天發(fā)考試成績(jī)了”同學(xué)們傳來一聲聲吶喊“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都會(huì)到自己的座位上，喬老師走上講臺(tái)，嚴(yán)肅的宣布前天考試的成績(jī)“張xx94分，李xx94分。”我的心像一只迷失方向的小船到處亂撞。馬上就要念到我了“79分”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我才考了79分這次考試題特別簡(jiǎn)單，人人都考了90多分，而我卻要面對(duì)這個(gè)如同千斤巨石般的分?jǐn)?shù)下課了老師把我叫到辦公室里去訓(xùn)斥了我一頓“你怎么才考這么點(diǎn)，上次還98分呢怎么這次滑落的這么快，你自己好好想想吧。”我回到家里，眼淚像斷了線的珠子流了下來。媽媽看見了，我把事情的原委，告訴了她，媽媽安慰我不要灰心喪氣，幫我分析了卷子。那一刻我感受到了家的溫暖。

高興。

我吸取了上次的教訓(xùn)這次考試特別認(rèn)真，我又回到了我從前的那個(gè)分?jǐn)?shù)，我跑著回到家里，媽媽看了我的卷子欣慰的笑了，一句“繼續(xù)努力”然我有重溫了那家的溫暖。

家就像一座山，當(dāng)你高興時(shí)，他也會(huì)為你感到高興。當(dāng)你憂愁時(shí)就會(huì)想到靠著這座大山向他傾訴，他就會(huì)安慰你。

身邊的課堂初中篇十三

自古以來，梅花被無數(shù)的文人墨客歌詠，是因?yàn)樗哂袃?nèi)外一體的綜合美，她用這樣的美渲染周圍，感動(dòng)人們。每當(dāng)萬木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是在白雪皚皚之中，傲立枝頭，無私地給周圍奉送縷縷清香。這種美內(nèi)外結(jié)合，可謂美中美，是真美！

美，存在的目標(biāo)一致，展現(xiàn)的方式不同。街道上，清潔工人默默打掃衛(wèi)生是美；花園里，五彩繽紛的花朵簇?fù)碓谝黄鹗敲溃粡V場(chǎng)上，兒童嬉戲，青年健舞，老翁對(duì)弈都是美；交崗站臺(tái)上，交警一絲不茍的指揮仍是美……美，無聲無息又無處不在。只要你用心體會(huì)，美，就在身邊。

雖然美有多種多樣的表現(xiàn)形式，但就其本身來說只有三大類，那就是外表美、內(nèi)在美和內(nèi)外兼修的綜合美。

人性的美多是梅花之美。不信，且看這樣一件小事，也許你會(huì)贊同這種說法。

那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開的季節(jié)，那是我第一次見到她們。

行駛的中巴車內(nèi)，坐著的人都不約而同地卷曲在座位上，站立的人也不約而同地單手扶竿，大家都盡力保持住體溫，以圖更加暖和一些。沒想到行進(jìn)中意外接連發(fā)生。

突然，一只不懂交通規(guī)則的狗被另一只狗逼進(jìn)公路，眼看將被車輪軋上，司機(jī)連忙緊急制動(dòng)，大力剎車，只聽“吱——”“哇”兩響，車上所有人的目光都投向了一位中年婦女和她身前的青年女子。

原來，這位中年婦女暈車，剛巧這次意外急剎車的顛簸導(dǎo)致她嘔吐了，毫無防備地吐在身前座位的一個(gè)時(shí)髦的女青年的背上。中年婦女滿臉痛苦中夾雜驚恐和羞愧，連聲說：“小妹，對(duì)不起！實(shí)在對(duì)不起！”姑娘站起身，輕聲對(duì)中年婦女說：“沒關(guān)系，阿姨，你需要做在舒適的座位上，這個(gè)位子然給你吧。”“可是，你的衣服？”“沒關(guān)系，自己洗洗就能再穿啦。”

此時(shí)，不知是誰帶頭跑了第一下掌，接著車廂內(nèi)掌聲大作，以致淹沒了冬天的寒冷……年輕姑娘用行動(dòng)向我們?cè)忈屃巳诵缘纳屏贾溃@就是梅花之美！

美，就在你我身邊

身邊的課堂初中篇十四

驕陽似火，蒸籠般地?zé)局蟮亍?/p>

我步履沉重地走在放學(xué)回家的路上，汗流浹背，眼前仿佛被燃燒般，只有一片扭曲的的空氣。周圍一輛輛車子穿梭而過，掀起漫天灰塵。毒辣的陽光好像要把人曬化了，一種渴望油然而生。

突然，內(nèi)心極其幻想的聲音響起，不是幻覺！

“快上來呀！孩子”奶奶滿是牽牛花枝蔓的皺紋應(yīng)笑容更加清晰；枯黃的、參次不齊的牙齒暴露無疑。我也是熱糊涂了，不管三七二十，一股惱坐了上去。

車子啟動(dòng)了吱吱呀呀、吱吱呀呀……。

等到麻木的身體漸漸有了知覺。向前望去，暗喜有人載我。念一想，哪會(huì)有人這么傻，搭一個(gè)萍水相逢的陌生人？不會(huì)是人販子吧。內(nèi)心的猜想使我極其不安。等會(huì)我是該奮力一搏，還是三十六計(jì)走為上策。在腦中構(gòu)想著各種各樣的畫面。總之還是后悔不應(yīng)上了陌生人的車。

這時(shí)駛向一個(gè)岔路口，老奶奶突如其來的一句話打斷了我的思路。

“我往這邊走，你呢？”

“那邊”我支支吾吾地回答。

“那我們可就要分道揚(yáng)鑣了。”這位看似普普通通的老奶奶能說出成語，著實(shí)讓我吃驚不少。

我下了車，老奶奶跟我道別。我呆呆的站在原地，連謝謝都忘了說。

十分慚愧剛才的想法，別人無私的幫助，我卻還帶著有色眼鏡去看待。目送著那道美麗的風(fēng)景漸漸消失在視線，心里一種莫名的傷感被牽引而出。

晚上，我又夢(mèng)見了那輛三輪車，吱吱呀呀、吱吱呀呀地駛向我心靈深處……。

身邊的課堂初中篇十五

人類的行為也遭到了大自然的懲罰，自然災(zāi)害連年不斷，泥石流、沙塵暴、血雨、酸雨……我經(jīng)常會(huì)看見一些人把小鳥關(guān)在籠子里，是它們失去了自由，自己高興了，可是小鳥卻十分的痛苦。

樹也是人們的朋友，它是人們精神的寄托，也是人生的象征。有人把生命比做一棵樹，但是人們并沒有像愛護(hù)生命那樣去愛護(hù)樹。人們只看重它的使用價(jià)值，亂砍亂伐，數(shù)目變金錢。人們沒有看見有了樹，才會(huì)有美麗的大自然。有了樹才會(huì)有新鮮的空氣……可是我們國(guó)家由于水土流失，大部分土地被沙化，造成耕地面積減少，同時(shí)氣候也變得十分惡劣，所以我們必須植樹造林。希望我么大家攜起手來，讓小樹苗茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹，讓他為我們?cè)旄！?/p>

我們要學(xué)會(huì)珍惜與感激，我們向往的是一片富饒而又寧?kù)o的凈土，而不是雜亂無章，污染嚴(yán)重的世界。從自身做起，只要下定決心保護(hù)環(huán)境就為時(shí)不晚。

三門中學(xué)。

初一（4）班。

謝江婷。

身邊的課堂初中篇十六

愛，是一種表達(dá)，在生活中，它離我們很近，并且會(huì)常常出現(xiàn)，只要我們?nèi)プ屑?xì)觀察，就會(huì)知道它藏在哪兒。

在家里，爸爸媽媽對(duì)我的愛是最多最濃的：首先在學(xué)習(xí)上他們會(huì)給我很大的幫助，當(dāng)有不會(huì)的題的時(shí)候，媽媽總是給我細(xì)細(xì)的講解，那怕是他們加班加到很晚，也會(huì)不厭其煩的幫我檢查作業(yè)，給我輔導(dǎo)不會(huì)的題目；在平時(shí)的時(shí)間里，媽媽還經(jīng)常變著花樣給我做好吃的飯，每當(dāng)我吃著媽媽做的香甜可口的飯菜的時(shí)候，我的心里美滋滋的，感到非常的幸福！

我生病時(shí)，尤其是感冒發(fā)燒時(shí)，媽媽會(huì)一宿不睡看著我，每隔一段時(shí)間都會(huì)給我量體溫、喝水，發(fā)燒厲害了，不管任何情況下都會(huì)急忙陪我上醫(yī)院，讓醫(yī)生給我看病。爸爸工作很辛苦，也很忙，但是他還會(huì)每天早晨和下午按時(shí)接送我上學(xué)，從來不會(huì)讓我遲到，每次放學(xué)餓了的時(shí)候爸爸都會(huì)給我買好吃的，媽媽講不了的題爸爸會(huì)給我講。爸爸媽媽愛我，我也愛他們！

在學(xué)校里，因?yàn)橛欣蠋煹慕虒?dǎo)，我才變得有了學(xué)問。老師表揚(yáng)我的時(shí)候，是在鼓勵(lì)我多進(jìn)步；老師批評(píng)我的時(shí)候，是在為我們改正缺點(diǎn)，有著更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。這都是老師對(duì)我的愛！

走在樹林里，一只啄木鳥在樹干里捉蟲子，這也是愛，它表達(dá)在勞動(dòng)和飛翔上。禿鷲吃完了其他動(dòng)物吃完的尸體，這也是愛，這體現(xiàn)在為大自然勞動(dòng)，保護(hù)大自然上。萬物也在表達(dá)自己的愛，和對(duì)大自然的愛。

愛，在生活中是無盡的，讓我們?nèi)ジ惺軔邸Ⅲw驗(yàn)愛、親近愛，讓愛在我們身旁流淌，讓愛在我們之間穿梭，讓愛在我們行動(dòng)中表現(xiàn)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！

身邊的課堂初中篇十七

回憶像一卷錄像帶，繾綣，重播被風(fēng)蝕得只剩下黑白幻想里淡薄的只字片語和一個(gè)個(gè)放慢了無數(shù)遍的鏡頭。

曾聆聽過蟋蟀的一聲淺唱，曾手持一根青草，拾回失去的過往，曾捧一杯清茗，悄悄回首從指縫間溜走的歲月，細(xì)細(xì)品味時(shí)間的年輪在我心中烙下的印痕，日復(fù)一日，年復(fù)一年，車輪不斷前進(jìn)。印痕不斷加深，那一刻，我讀懂了愛。

雨淅淅瀝瀝地下著，世間好似一片朦朧，沒有了一絲顧慮，從空中涌泄下來，下得那樣大，漫延、集聚，籠罩在水煙樣的境界里。

就是這樣，愛出現(xiàn)了。

“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”書房又回響起我朗朗的讀書聲，可是，有誰知道，我又目光凝聚，又有點(diǎn)呆滯地在看什么。

透過窗戶，透過細(xì)雨般的朦朧，隱約地看見，一個(gè)賣破爛的中年婦女和一個(gè)七八歲的小女孩在破舊的三輪車上，撐著一把破舊的雨傘，演繹著愛的神話。那位婦女，吃力地騎著三輪車，黝黑的皮膚在雨中顯得格外亮，那手中應(yīng)該還有數(shù)不清的老繭吧，我在心里暗暗想到。凌亂的頭發(fā)在風(fēng)中飛舞著，好亂、好亂。

但，她好像在微笑，沒有一絲被生活所迫的表情，是什么?讓她有如此大的信念支撐。我明白，她的女兒，也許誰也想不到，雨中，她的女兒正咬著嘴唇，踮著腳尖，為她至愛的媽媽撐起一把傘，她身上，已被雨水淋濕，再也找不出一塊干的地方，看過無數(shù)遍母親為子女撐傘，這，卻是頭一次。母親得到一片孩子為她撐起的小小的天，但，我知道，母親也為孩子撐起一片干凈無私大大的天，我敬佩這位母親，這個(gè)孩子。

就是這樣，我感悟到了愛。

桌旁，母親早已幫我泡好了的`牛奶，熱了無數(shù)回，愛也無數(shù)，又透過熱霧，我突然發(fā)現(xiàn)，母親的額頭被皺紋盤踞，手不再白皙光滑，只是粗糙、黑，但我愛這雙手，是她撐起了這個(gè)家，歲月逝去，母親的容顏已老去，但她白蓮般的微笑仍存在，永遠(yuǎn)是善良美麗的，母親的眼神也總流露出對(duì)家的愛，我的愛。

母親，我愿為你撣落紛擾的塵埃，我愿讀懂你的高貴、情絲。

愛，被發(fā)現(xiàn)，被感悟，就在一瞬間，就在我們的身邊，是這愛，讓我們走向成熟、成功。

身邊的課堂初中篇十八

去年暑假，我決定輕松一下，把身體交給美麗的大自然，交給山清水秀的.貴州。

來到貴州，定然要去以壯美而著稱的黃果樹大爆布，而橫臥其后的水簾洞更是美中之美，奇中之奇。

那天，我們隨著人潮流人水簾洞，任水霧在身邊彌散。我發(fā)現(xiàn)洞壁有個(gè)缺口，飛撰在外傾瀉直下，要是能撫摸一下瀑布該多好呀。于是我的手伸向了洞口，突然被一只有力的手握住，回頭一看，是一位和我同一個(gè)旅行團(tuán)的大哥哥。他對(duì)我說：“多危險(xiǎn)呀，水流這么大，流速又急，你應(yīng)該學(xué)過，這不是物理上力學(xué)的壓強(qiáng)問題嗎？”是呀，我是學(xué)過的，望著他那張帶笑的成熟的臉，淺看到了美的存在。

不知不覺，找漫步在山路之中，又來到了銀鏈墜潭瀑布跟前。它水流不大，但消澈潔自，好似無數(shù)條銀鏈從天而降，我不禁被這美景“勾住了魂”。山路極狹，才通人，泥濘不堪，我一不小心，“嗤溜”一腿向前滑，身子向后倒去，我趕緊握住路邊欄桿，卻也無濟(jì)于事，千鈞一發(fā)之際，又是一雙手，將我穩(wěn)穩(wěn)地扶住，才一使我免于倒在泥濘之巾。我仔細(xì)一看，又是張陌生的臉，然而笑容卻那樣的熟悉。

當(dāng)我隨旅行團(tuán)回到住所，已是晚上了，我佇立在窗前，遙望夜空，啊，居然是這里少有的晴朗的夏夜。我回想起白天那兩位素不相識(shí)的人助我的一臂之力，那兩張陌生的臉上美麗的似曾相識(shí)的笑容，望著滿天星斗，我不禁在心底高呼：美——就在我身邊！

身邊的課堂初中篇十九

細(xì)雨飄落于人間，為人間點(diǎn)綴了萬般的美，我拿著那本散發(fā)著淡淡憂傷的《納蘭性德詞》，坐上了公交車。這幾天，我的心很是憂郁，讀著納蘭性德的詞，我常會(huì)涌起一陣莫名的悲傷。

細(xì)雨如絲，窗外迷蒙一片，我一個(gè)沉浸到了性德詞那神秘、淡雅而無處不在的憂傷中。忽然一小女孩稚嫩的聲音飄入我的耳朵：

“媽媽，這個(gè)字念什么？”

“這個(gè)字念”愛“呀，”一位衣著整潔，聲音溫柔地婦女說道。

“哦，那媽媽，愛是什么呀？”

媽媽猶豫地，然后輕輕地對(duì)小女孩說道：“媽媽愛你是一種永遠(yuǎn)的愛，是一種不能分割地愛；老師愛你，是一種師生之間純樸地愛；同學(xué)愛你，是一種友誼的愛。知道了嗎？”

“哦…”小女孩若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我的思緒早已被這對(duì)婦女吸引住了，車還在前進(jìn)。

這時(shí)，車上上來了一位老婆婆，她沒有位子坐，就那樣搖晃的隨著車的顛簸，那位婦女立刻站起來，扶著老婆婆讓她坐在婦女的位子上，那老婆婆眼神里充滿了欣慰。

“媽媽，讓坐也是一種愛嗎？”

“當(dāng)然，這是一種給予他人的愛。”

小女孩高興的拍手叫道：“那我以后也要有愛，要給予別人很多很多的愛。”

母女倆一起笑了起來。我的心中不禁被那位談吐優(yōu)雅的婦女所震驚。

我們?cè)谕粋€(gè)地方下車，那對(duì)母女走在我的前面，漸漸地，模糊了，在細(xì)雨中模糊。

窗外細(xì)雨如絲，纏纏綿綿，又將我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)。我輕吟著納蘭性德那帶著點(diǎn)憂傷的詩句：“生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變……”但我心中卻沒有了起先的感傷，因?yàn)槲矣X得，那對(duì)母女還沒有走遠(yuǎn)，她們的愛和對(duì)愛的解釋永遠(yuǎn)留在我身邊。

身邊的課堂初中篇二十

課堂不僅僅局限于教師之內(nèi)，只要你懷著一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，身邊處處課堂的大門都會(huì)為你敞開。

書本是課堂。偶然間停下忙碌的腳步，翻翻書柜中放置已久的書本，拂去許些灰塵，不知不覺中便進(jìn)入了書的課堂。在這里，隨處可嗅到的是書頁間迷人的書香散發(fā)出的美麗。看到的，是一個(gè)個(gè)歷史的畫面、一篇篇精品的`美文、一個(gè)個(gè)豐功偉績(jī)的名人、一座座飽滿豐富的知識(shí)殿堂，如一縷芬芳縈繞于你的身旁。使你靜下來，欣賞它的風(fēng)采，享受它的美麗。它用寥寥幾段文字便能漫濕你那不求甚解的心靈，用自己豐富的閱歷為你講述動(dòng)人心弦的故事，用自己博大精深的品質(zhì)影響著你前行的方向，用自己道德的準(zhǔn)則教會(huì)你做人處事。自古以來，它成就了多少聞名世界的著作，無數(shù)人都贊美它的圣潔。它必定是上帝對(duì)我們的恩賜，必定是神圣而又美好的課堂。

網(wǎng)絡(luò)是課堂。隨著科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也已悄然來到我們的身邊，它幾乎造福了全人類，它的意義之重大也是不言而喻的。它擁有著無法想象之大的信息量，不論從世界各地發(fā)送的信息，你都能在第一時(shí)間得到信息。不論是新聞、程序、動(dòng)畫、娛樂都一應(yīng)俱全。你可以從中篩選對(duì)你有幫助的信息進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)以及思考，它能使你有效地得到想要的信息，它解決了許多特殊人群無法去學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的難題，并且適合于各種年齡階段的人群。總而言之，它必定是我們快捷而又豐富的課堂。

人生是課堂。我們每天所做的一切都是人生的一部分，我們?cè)谶@個(gè)大的時(shí)間段里去豐富我們的知識(shí)，擴(kuò)展我們的閱歷，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。它無疑是我們每個(gè)人最接近的課堂。無論是何種課堂，它的出現(xiàn)都是為了我們更好的學(xué)習(xí)，無論你是何種人，請(qǐng)多懷著虛心好學(xué)的心態(tài)走進(jìn)這些課堂，去充實(shí)、成就我們的人生。

看，在我們身邊不是只有校園課堂，處處都是課堂，都能給我們帶來意想不到的知識(shí)。

身邊的課堂初中篇二十一

早晨。

我騎著自行車在大街小巷中穿行，刺骨的寒風(fēng)在我耳旁呼嘯而過，盡管帶了手套，手還是冰冰涼的。“真倒霉！”我嘟囔了一聲，停下車，把衣領(lǐng)往上提了提，滿臉的不開心。

“唰——唰——唰——”伴隨著掃帚劃過水泥地的聲音，一位清潔工在我面前徐徐走過。她穿的并不保暖，亮橙色的背心下只有一條深色的圓領(lǐng)毛衣，沒有圍巾沒有帽子，就連一雙手套都沒戴，只有一雙布滿皺褶的手緊握著掃帚在完成她的工作。起風(fēng)了，風(fēng)刮過她的手，可非但沒刮平皮膚上的皺褶，還反而加深了它們。但那位清潔工一點(diǎn)兒也沒退縮，一點(diǎn)兒也沒減慢掃地的節(jié)奏，在寒風(fēng)中就像一棵松柏般不屈不撓。

一時(shí)間，我被震撼了，一位普通的清潔工身上竟有令人敬佩的敬業(yè)之美。

午后。

“今天中午做數(shù)學(xué)考卷，注意畫圖一定要清晰!”數(shù)學(xué)老師說完這句話后就出了教室。教室里立馬就出現(xiàn)了”沙沙沙”的寫字聲。做到畫圖題，我拿起了鉛筆，可才剛寫了一筆，就聽見“咔嚓”一聲，筆芯斷落在紙面上。

“糟糕”我低聲說。同桌發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，忙拿起她自己的筆給我。“吶，給你。快寫，下課要交啊!’我接過筆，忙說：“謝謝”，同桌卻一揮手，催道：“快寫吧！我都比你快兩題啦！”

那一刻，我感到了一股暖流在我身體中徘徊，同桌的筆雖小卻讓我看見了助人為樂的美，溫暖我的心。

傍晚。

正值冬季，天黑的格外早，才剛放學(xué)，天就已經(jīng)暗了下來。我去來自行車，急匆匆的往家趕。

“哎呦！”突然傳來一句呼聲。原來，我騎車走了神，竟忽略了正前方走路的一位叔叔 ，沒有剎車，直接撞向了他。我急忙跳下車，把頭點(diǎn)得像小雞啄米一般，不停的說：“對(duì)不起，對(duì)不起……”叔叔揉了揉被撞倒的膝蓋，抬起了臉，笑著說：“沒事沒事！你快走吧！天都快黑了。”說完，跛著腳走遠(yuǎn)了。

一下子，我心中充滿了感激，這種寬容待人的態(tài)度不就是一種美嗎！

一天下來。我感到了人性的光輝，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在我們的身邊時(shí)常會(huì)演繹著美的故事。

身邊的課堂初中篇二十二

在這個(gè)世界上，有很多遇上困難的人是需要我們伸出手去幫助的。有些人會(huì)坐視不理，但有些好心人會(huì)很熱心地去幫助他們。

我被眼前的一切深深感動(dòng)了，大家都那么的善良，都那么熱心幫助別人，這不就是老師常常講的“雷鋒精神”嗎！越多好人好事在身邊出現(xiàn)，這就意味著祖國(guó)越來越美好。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲調(diào)皮地鉆進(jìn)了我們的耳朵里。同學(xué)們都邁著輕快的步伐朝門外跑去。

“咣當(dāng)”只聽見一聲巨響，原本擺放整齊的凳子從桌子上滑落下來。要尋找“肇事者”顯然不太可能，于是同學(xué)們便把凳子擺放好，便想起身離開。可這時(shí)，陳瀾同學(xué)的心情可和同學(xué)們不太一樣。她先是吸鼻子，好像在制止哭泣，接著就是輕聲的抽泣，然后就是放聲大哭。同學(xué)們趕緊上去安慰她：“陳瀾，別哭了。”“陳瀾你怎么了？”“對(duì)呀，你為什么哭呀？”“你倒是快說呀，這樣我們才能幫你呀！”……聽著同學(xué)們七嘴八舌的議論，陳瀾也慢慢不哭了。她帶著哭腔說：“凳……凳子掉下來的時(shí)……時(shí)候砸到我的腳上了，還擦破了皮，好……好痛！”只見這時(shí)，鐘佳樺同學(xué)大步流星地走過來，手上還拿著一個(gè)藥瓶。她卷起陳瀾的褲角，用棉簽沾了點(diǎn)藥，把藥均勻地涂在陳瀾破皮的地方。之后，又小心翼翼地扶著陳瀾，陪著她走下樓梯。一邊走還一邊告誡她，千萬不要再摔了。

我覺得，我們都應(yīng)該向這位鐘佳樺同學(xué)學(xué)習(xí)，要助人為樂。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，要及時(shí)伸出自己的援助之手。幫助別人共度難關(guān)！