總結是思考的過程，通過總結我們可以更深刻地理解所學知識。在總結中，我們可以運用一些合適的歸納和概括方法，讓文章更加有理有據。以下是小編為大家整理的環保小貼士，希望大家能共同保護地球家園。

校園即景動靜結合篇一

炎熱的夏日里，知了在大樹上聲嘶力竭地鳴唱，蜻蜓在森林里低飛。

一瞬間，風開始大搖大擺的“玩耍”，可是，帶來的卻是聞風喪膽的閃電和驚恐萬狀的雷鳴。漸漸地，它們更加肆意妄為，仿佛是在說：“你們快走開，這里是我的地盤，禁止入內！”過了一會兒，風、閃電和雷鳴漸漸感覺到無聊，于是都跑回家。

可是，好景不長，小雨漸漸落下來。但是人們似乎沒有絲毫厭煩，爭先恐后地用自己手中的傘抵擋這“精靈”飄落的戲耍。人們手中的雨傘就像一朵朵綻放著五彩斑斕的小花，在大地上爭奇斗艷。

小雨漸漸大了起來，不僅雨下大了，還把風、閃電和雷鳴都叫了過來，慢慢形成了“交響樂。”

現在，風用它自己的魔力，讓大樹為它彎腰；閃電用自己刺眼的絢爛讓街上的行人瑟瑟發抖；雷用它的怒吼告訴大家：“大家快點回家，我來了！”

剎那間，雨滴像一只只離弦之箭傾瀉而下。在狂風暴雨里，知了躲在樹葉下，松鼠躲在樹洞里，我們躲進自己的房子里，眼神卻在期盼著！

過了很久，終于天晴了，森林里又恢復了平靜。

校園即景動靜結合篇二

一陣涼風襲來，拂過窗欞，樹枝隨風搖擺，擺動著婀娜的身姿。一絲細雨慢條斯理般地落在窗欞上，不一會兒便有雨滴滴落在窗欞上，窗欞沾滿了雨的痕跡。我慢慢伸出手，想要迎接窗外的細雨，但是它總是不落在我的手上，但是我覺得與它們的距離是那么遙遠。看著那雨，我突然想起了遠方的親人。雨，不落到我的手中，是否像遠方的親人不在我的身邊。如果真的像雨，那他們豈不是陪在我的身邊，日日夜夜呵護著我？一陣涼風吹來，話走了我內心的郁悶。

不經意間，我看見窗外不起眼的太陽花，它正在幸福地吮吸著甘露，猶如嬰兒吮吸著媽媽的乳汁，它的生命得到了雨的滋潤，因此，煥發出迷人的芬芳和色彩。我的生命是父母給的，是父母含辛茹苦地把我撫養長大。那我是不是就像窗外的太陽花，而父母就是這連綿細雨。

因為父母，才如此精彩嗎？

校園即景動靜結合篇三

細雨綿綿，原本秋游的計劃也泡湯了，走在濕噠噠的校園里，心拔涼拔涼的，可不一樣的心情，卻發現了雨中校園不同的美。

走在操場上，足球場上濕濕的，球網也被雨水拉得很低很低。來到籃球場，籃板上布滿水珠，時不時還滑幾顆下來，地干后，籃板夾縫里的水珠尚未干燥，每投一顆球，砸到籃板上，會落下一滴，二滴、三四滴的水珠，滴到我的頭發上。地面偶爾也會殘留一點兒、未能及時蒸發的積水，這時，球如果彈到那兒，就要拼力把球“救”回來。這似乎也成為了雨后籃球場一道獨特的風景。

來到操場旁的綠化帶。這里低矮的灌木不像教學樓下的有稀有疏，它更多的是整齊。兩旁的綠化帶中間又種了兩株紅色植物，給綠色灌木平添了不少美麗。而綠化帶中間種的樹，則襯托了這閃著微光的灌木。細看，每片小葉子上的一滴兩滴水珠，慢慢地滑落下來，滴入泥土。整個過程令人心曠神怡，似乎忘掉了所有煩惱。

雨，是冰冷的，而下過雨的校園是美麗的，雖然不能去秋游有點小失落，但在教室里，望著窗外洋洋灑灑飄落的雨，也是一種治愈吧。

校園即景動靜結合篇四

春雨來了，大地開始蘇醒。雨落在窗臺上，水花四濺；雨有力地打在石磨上，雨中石磨的影子愈加看不清楚；雨輕輕地、溫柔地落在剛剛開花的梅樹上，像一個母親撫摸著孩子，一點兒，再一點兒，幸福的孩子躺在慈母的懷抱中睡著了。

我聽著歌曲，用指尖觸摸著嫩白的梅花。在雪白花瓣兒上的雨水，一滴滴地落了下來，一絲冰冷滲入指尖。在雨的襯托下，它們愈加可愛了，黃色的花蕊，微微顫抖，雨水從它的身上滑下，掉進池塘中，濺起水波。

一陣冷風吹過，柳樹情不自禁地打了個寒顫，搖了搖身子，拂了拂綠葉。雨水打下來，滴到綠葉中，像美麗的珍珠，更像晶瑩的鉆石。布谷鳥深幽的叫聲穿了進來，我仿佛只身在那美麗的小村莊。

聽到雨的嬉笑，鯉魚也熱鬧，它們在河中任意翻騰、跳躍，不只一次地聚集在一起舞蹈，又時而把頭伸出水面。

校園即景動靜結合篇五

瞧！天空不一會兒變得陰沉沉的，遠處陰云密布，仿佛天快要塌下來似的。剛才西邊還是豆芽白，不一會兒功夫就被一大塊青色的大幕遮住了，天空黢黑一片。

我在自己對自己的慫恿之下，決定穿著雨衣與小雨點們打個招呼。一走出去，天邊似乎更黑了！似如“黑云壓城城欲摧”，也似乎是大自然伴著雷聲在作畫，聽著從天空掉落下來的小珍珠拍打在屋檐上，那聲音仔細一聽，就像自己置身于大劇院聽著音樂家彈奏鋼琴，這情景簡直十分令人著迷其中啊！真美妙！

雨中的景色真的很美，美得樸素又自然，在這場珍珠雨中，也有它那令人期盼而又激動人心的獨特美呢！

校園即景動靜結合篇六

一絲絲涼風吹來，吹得小草彎下了腰，吹得小樹隨風舞蹈，吹得小鳥急匆匆地朝窠里飛去。雨就要來了。

天空上的云，原來白如雪，但現在被墨水染成了黑色，迅速地占領整個天空，城市里雅雀無聲，閃電像一把鋒利的劍劈開漆黑漆黑的云，雷神也在天上敲鼓助興，仿佛巨人在怒吼。

“噼噼”雨突然像一支軍隊沖了下來霸占這里，落到我家窗戶上形成了一道迷你的瀑布直流而下，落到小溪里，每一滴落到上面時，都會綻放出一朵又一朵的美麗的水花，雨不僅是用來裝飾大自然的，還是一名偉大的鋼琴家，連石階、地面、房頂……都是它的琴鏈，而雨用它靈活的手指，彈出了一首又一首優美動人的曲子，這場景著實迷人，雨一直下著，樹葉先搖搖欲墜，再飄落在空中跳著舞，最后落到地上，給小樹補給養分，有的落到河里，隨著水的流動而去，有的落到池塘，為小魚遮風擋雨，有的落到房頂上，給房子穿一件衣服……。

雨不知不覺停了，晶瑩剔透的水珠落在地上發出“叮——咚——叮——咚”令人心曠神怡。

“風雨送春歸，飛雪迎春到”我喜歡下雨。

校園即景動靜結合篇七

現在已近黃昏，昂，勞累了一天準備回家休息，西邊的天空泛起一片橘紅色的晚霞。霞光灑滿大地，遠處的山，近處的房子，樹木，溪流都被染成一片片金黃色，就像下了一場金色的大雨，使萬物變得神圣起來！隨著太陽西沉天空的顏色變得越來越紅極，像小孩子紅撲撲的小臉蛋，又像一個紅彤彤的大蘋果，更像一個大火球，站在山頂往遠處眺望，你會發現濤濤line江水被染成了紅色。周圍的一切便忽然變得喜慶了起來！

太陽像個害羞的小姑娘，把自己的小半邊臉藏了起來，千呼萬呼也不敢把他此刻的容顏展現給我們看，他要給我們玩捉迷藏，等著我把他找回來。藏著藏著太陽，突然不見了，我的身后只留下他的一個紅色的影子。

天際恣意馳騁。大自然的魔術讓我驚嘆不已，而漫天彩云更讓我著迷！看著看著我的心沉醉了。

突然媽媽一聲呼喚，把我從幻境中拉出來了，是的，我該回家了，一路上漫天紅云，也慢慢消散，日落的景象也淡出了我的視野！但我在想，太陽是不愿意離開我而去的，他還要給我更多的驚喜！從前我不知道大詩人李商隱為何會發出夕陽無限好，只是近黃昏的感嘆，現在我總算領略了日落日的韻味了，只希望它能慢點消失。

校園即景動靜結合篇八

炎夏日的午后，繁星點點的夏夜，艷陽高照的上午……都是夏日常見的美景。可我喜歡的還是驕陽似火的夏天的雨后，仿佛從蒸籠里穿越到了清涼的溪水中，令人心曠神怡。

恍恍惚惚中，我從呆滯中驚醒，窗外已經下起了淅淅瀝瀝的雨，天空中布滿了鉛色的烏云，太陽被掩蓋著，不見一絲亮光。不一會兒，牛毛細雨已變成了瓢潑大雨，豆大的雨點打在雨棚上，發出“咚咚咚”、“啪啪啪啪”的巨大聲響。外邊，隨著雨勢的增強，各式各樣、五顏六色的雨傘、雨衣聚在一起，形成了這陰雨天難得的一抹亮麗的風景線，時不時會有幾雙雨鞋踩進滿水的水洼，激起一串串水珠。雨點打落在嬌弱無骨的花朵上，落下幾片花瓣，真的很美！

校園即景動靜結合篇九

人們常說：“瑞雪兆豐年”若今年下了雪，明年一定會有一個好的豐收。在北方下雪是很常見的，而在南方下雪，是很難見到的，簡直比過節還快樂呢！在20xx年就下過一場大雪。

那一天早晨，剛下樓梯。我如同走進了雪的世界一般。我踏在那白色地毯般的雪地上，發出“吱吱吱”的聲音。看，那一排排穿著貂皮大衣的大樹。猶如富貴人家的老爺，那些小樹被堆積著的雪壓彎了腰，像極了古代人們相見要行禮一樣。我踏著輕快的腳步，哼著小曲，一路欣賞著美景，來到校園。

我們這座本來就美麗的校園，在加上這美麗的雪景，簡直就是錦上添花。站在高處看，猶如一幅冬晨雪景圖。聽，耳邊傳來同學們對雪的夸贊和驚嘆。看來喜歡雪的也不止我一個人，我們都恨不得丟下書包去玩雪。進入教室看見趴在窗前的同學們，眼睛一直眺望遠方美麗的雪景。大家的心都早已飛到雪地上了，“叮叮叮”上課鈴聲響了，耿老師走了進來。了解我們的人還是耿老師，她早已看出我們那迫不及待地想去玩雪的心情。老師說：“走，我們去玩雪！”話音剛落，同學們飛躍而起、歡呼雀躍，大家飛快地奔向樓下的操場，不管三七二十一同學們你追我趕，雪花滿天飛，雪球地下滾。被同學們堆起的各式各樣的動物和雪人在觀看我們這場雪仗大戰。

大家玩得不亦樂乎，一陣微風吹來，微風中還彌漫著梅花淡淡的清香。我隨著梅花的清香來到操場邊，映入眼簾的是一片獨自在風雪中開放的梅花。讓我不禁想起王安石的《梅花》“墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”在如此寒冷的冬天，依然傲雪俏麗，把它最美麗的一面呈現給我們看。它這種不畏嚴寒，自強不息的精神值得我們學習。

這就是雪中即景，這就是雪帶給我們的快樂，這就是梅花帶給我們的精神。

校園即景動靜結合篇十

炎熱的中午過去，迎來了涼爽的下午，我到外面玩耍，不知不覺中，下午過去了，我坐在小河邊，欣賞日落的風景。

在日落時分，殘陽卻依舊散發著萬丈金色的光芒，讓整個世界變成了幅金燦燦的畫卷，眼前一條潺潺的，清澈見底的溪流在夕陽的照耀下，慢慢的變為黃色，有漸漸的變為金黃色，整條小溪仿佛變為了一條金色的綢帶飄落到我的眼前。

過了一會兒，我向遠處看去，黑夜雖然已經籠罩了一半的天空，可向太陽的方向看去，幾顆綠油油的青松卻在夕陽的光輝中變得金黃，宛如金燦燦的銀杏。再向天空看去，幾只白色的鳥兒緩緩地向天空飛去，形成了一副“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的詩情畫意，般的美景。

又過了一小會兒，幾只鳥兒也不知道飛去哪兒了，可夕陽的余暉卻越加靚麗，天邊的幾朵云彩在落日的余光下變得由紫到紅，由紅到黃，最后變得金黃，火紅，黃中透紅，紅中透黃，形成了一片壯觀的火燒云，美麗極了，宛如仙境一般，又過了幾分鐘，隨著緩緩西沉的太陽落下了山坡，火燒云早已蕩然無存，火樹也已熄滅，黑夜來臨啦。

不論是“金綢帶”“火樹”還是“火燒云”，這些組成了一副美麗的“日落風景圖”，也是太陽給新的地方帶去光明的前兆。

校園即景動靜結合篇十一

人人都再渴望幸福，人人都再感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具體。幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，享受是幸福，給予是幸福，獲得也是幸福……一句祝福的話是幸福，理解的眼神也是幸福。

朋友，你感受到幸福了嗎？我要的幸福很簡單。

一天傍晚，我出去散步，一束陽光照在我的臉上，很溫暖。我抬頭向天空望去，夕陽在向人們展開了雙臂，給動物、職植物鍍上了一層金色。

夕陽好象不愿讓人們看它那美麗的容貌，不停的用“利劍”刺人們的眼睛。我不能再看它，只好低下頭揉揉眼。過了一會兒，我又向夕陽望去，只見云彩的色彩在不斷地變化，一會兒是紫檀色，一會兒是百合色。還有梨黃和茄子紫，變化多端，惟妙惟肖、只要一眨眼的功夫，它又變化成了其它顏色。

云彩的形狀也變幻莫測，時而像婀娜多姿的仙女，甩動者她美麗的'衣袖，偏偏起舞；時而像只活潑可愛的小山羊，翹起小角，張者嘴，好象在呼喚媽媽；時而像江面上的波濤，洶涌澎湃。

又過了一會兒。太陽太耀眼的光芒沒有了，紅彤彤的，躲進了烏云中，好像烏云要與太陽搏斗似的。太陽也不甘示弱。.。

文檔為doc格式。

校園即景動靜結合篇十二

雨中，是一個奇妙的世界。

下雨了，植物們開始了舞會：小草來當主持人；花兒們在雨中翩翩起舞；連枝葉也不耐煩了，雨水打在葉子上，嘩啦嘩啦聲不絕于耳，好像在為它們打節拍。

在青蔥的葉叢中，一些紫色的花朵正使勁地探出頭來。清風拂過，它們婆娑著發出歡笑，搖曳著枝條，沖著陽光雨露頷首致意。幾滴晶瑩剔透的水珠，從空中直落下來，打在花瓣上，一些殘余的雨露在花瓣上滾動著，嬌嫩的花兒好像快要堅持不住了，搖搖晃晃，像一個嬌美人，斜斜地依靠在一根枝干上，美麗動人。

昆蟲看到植物們在雨中這么熱鬧，于是也開始了演唱會。蟋蟀當指揮員，指揮一些昆蟲，昆蟲們在用自己的東西，形成了一個搖滾樂團。

演奏完后，雨停了。地上已有竹筍——這個可愛的大自然小精靈，正探頭探腦地往上躥，似乎對這個世界充滿了好奇。

雨后的空氣沁人心脾，我貪婪地吮吸著，空氣里布滿了水汽，清新、甜潤，還夾雜著一點泥土和青草的氣息，你會感覺全身上下都煥然一新，那種舒爽的感覺就像是洗去了一身塵埃，連心靈也在此刻洗滌。