總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親子班工作總結篇一

據據臺教安〔20xx〕8號文件精神，結合《xx區教育系統2016年消防安全工作計劃》，為全面提升我園消防安全教育能力，大力消除校園火災隱患，確保幼兒園消防安全形勢穩定，現將園消防工作計劃如下：

以消防法律法規為準則，深入開展“消除火災隱患、構建和諧社會”活動，實行標本兼治，全面排查和整治火災隱患特別是重大火災隱患，認真落實消防安全責任制和各項消防安全措施，防止和減少火災事故的發生，為我園營造良好的消防安全環境。

組長：xx。

成員：xx、xx、xx、

1.人人重視消防、人人參與消防、人人學會消防、把安全工作落到實處。

2.消除火災隱患，杜絕事故發生，確保園所、活動室、食堂等重點部位的消防安全。

3.火險隱患整改率達100%。

4.消防安全宣傳教育面達100%。要利用校園qq群、宣傳專欄、安全教育課、“國旗下講話”等多種形式向全體師生員工進行消防安全知識的教育培訓。

5、消防設施、器材完好率達100%。

1.加強對師生員工進行《消防法》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》、《xx園消防安全應急預案》等消防安全法律法規知識的教育，提高師生員工對消防安全工作的思想認識，使他們初步掌握消防基本常識和消防技能。

2.定期召開消防安全領導小組會議，布置消防工作，學習貫徹落實上級有關消防安全工作會議精神，把消防安全工作貫徹落實到每位成員、每個部門，充分調動全體成員的積極性，共同做好消防安全工作。

3.每月中旬召開消防安全工作例會、培訓會。主要對教職員工進行消防知識的教育宣傳，提高消防知識水平，懂得火災的起因、火險的預防、初起火災的撲救方法、滅火器材的使用方法、火場自救逃生方法等。

4.利用每周的教師例會，對教職員工進行消防安全教育，期末對消防安全工作進行總結。班級教師開展相關主題活動對幼兒進行消防知識教育。幼兒園利用校園qq群、宣傳欄等多種途徑擴大消防安全知識的宣傳面。

5.每月不定期地派專人對消防器材進行檢查，對不合格的器材及時更換處理。各部門負責人要經常性的對本管轄區的消防器材進行檢查，發現問題要及時報告領導小組，領導小組要及時派人解決處理。

6.加強幼兒園的消防工作管理，包括消防設施器材管理、宣傳教育，杜絕家長、幼兒帶火種進園，完善消防標示設置。每學期組織全體教職工、幼兒進行一至兩次火險疏散演練，讓全體人員掌握逃生的正確方法，保證演練的順利成功。

7.食堂負責人要加強對本食堂的消防管理，包括消防設施器材檢查、員工安全規范操作檢查，特別是用火、油炸食品時的嚴格監控檢查。

8.電工維修人員要加強對校園內用電設施、設備、各種用電器、線路的安全檢查，防止私自亂拉電線，防止用電設備、用電器損壞、電線短路引發火險。

9.健全各項規章制度，完善各種警示標志，嚴格履行崗位責任制。

親子班工作總結篇二

三、活動總負責：富勤。

四、活動形式：將幼兒按照13-18個月、19-24個月、25-30個月、31~36個月分成四個年齡段，分別在四個活動室參與區域活動和集體指導活動。

五、具體時間安排及內容。

(一)戶外活動(兩位教師負責，一位組織體育游戲，另一位關注幼兒玩小器械的情況，指導家長注意安全，并能將物品物歸原處)l體育游戲——紅綠燈(富勤)活動目標：

1、會根據標志走或停的動作，能在行進中控制自己的身體和動作并站穩。

2、鞏固對紅綠燈作用的認識。活動地點：室外。

活動準備：孩子會用圓盤當做汽車方向盤“開著汽車”走跑;表示紅燈、綠燈的標志牌。

活動指導：

1、鞏固對紅燈、綠燈作用的認識。

出示紅燈標志問：這是什么?……綠……這像什么?談話：當汽車和我們過馬路時看見紅燈就要怎么樣?(停下來)看見綠燈才能怎樣?(往前開走)2、游戲進行。

讓幼兒自主的選擇一些運動器具，家長和孩子一起玩。(二)室內區域游戲。

l區域活動1：美術游戲——蛋炒飯(陳曉潔)活動目標：

1、學習用手指撕紙的方法。2、發展幼兒的動作協調能力。3、樂意和家人或同伴合作游戲。

活動準備：白色、黃色、綠色的皺紙或廣告紙;繪畫碗若干個。

活動指導：

1、寶寶隨意將紙撕成不同的形狀，可以促進幼兒小肌肉的發展。2、父母引導寶寶用膠水將米飯貼在碗里。3、父母引導寶寶在米飯中加入肉丁和青豆。

l區域活動2：體育游戲——拔蘿卜(指導教師：張曉鋒)活動目的：體驗親子游戲的快樂。

活動準備：娃娃一個墊子若干。

活動指導：

1、教師用娃娃示范，娃娃仰面平躺在身前，教師柃其腿或腳踝往斜上方做拔蘿卜的動作。

2、讓娃娃雙腿膝蓋合著節拍反復彎曲、伸直，當說“拔出來啦”，動作夸張地拉直娃娃的腿，然后“洗蘿卜”(從頭到腳咯吱或撫摸娃娃)3、家長與寶寶游戲，注意與寶寶進行眼神交流，動作夸張但要適度，不能用力過大，避免拉傷。要及時顧及寶寶的情緒，用快樂的情緒感染寶寶。

l集體游戲——合作拋球(陳曉潔張曉鋒)活動目的：練習拋接的動作，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：塑膠球若干、毛巾若干。

活動指導：家長和孩子兩個人各執毛巾的兩角，毛巾上面放一個輕便塑膠球，兩個人上下抖動毛巾把球拋起來。第一，指導家長提醒孩子抓好毛巾的兩個角，別讓球掉下來。第二，指導家長鼓勵孩子與他同時把球往上拋。當孩子領悟到，好好玩下去必須靠兩個人的合作時，游戲便饒有興趣了。

早教親子活動方案(2)l區域活動1：美術游戲——玩紙棒(邸立娜)活動目標：

1、學習用廢舊報紙自制玩具，體驗創作的樂趣。2、跟著音樂做動作，發展身體動作的協調性。

活動準備：

1、兩人為一組，每組提供：廢舊報紙6-8張，彩條若干，雙面膠一卷。

自制的玩具紙棒一根，音樂《美猴王》。

活動指導：

1、出示自制的玩具紙棒：“寶寶瞧，這是老師做的小棒，他是什么樣的呀?長長的，細細的，上面有彩色條紋。我的小棒可好玩了!”2、教師講解做小棒的方法。

3、教師邊示范邊講解：“先將報紙平鋪在地板上，家長協助寶寶把報紙卷成長長的棒狀，然后在封口出貼上雙面膠封口。接著請家長把彩條貼在小棒的一端。貼的時候彩條稍向下傾斜，便于卷。一手拿小棒，一手拿彩條的另一端將彩條卷在小棒上，最后用雙面膠固定好。”

4、給寶寶發放操作材料，兩個寶寶為一組進行制作。教師給予適當的指導。

5、小棒制作好后，教師帶領寶寶拿著小棒聽音樂做動作。動作可為握拳上舉，握拳下蹲、握棒跳躍(將小棒平放在自己的腳前，雙腳并攏跳過小棒)、握拳揮動等。

指導要點：這個活動重點讓寶寶練習卷的動作，同時還可讓寶寶學習撕和貼。請家長盡量讓寶寶自己動手操作。l區域活動2、益智游戲——擲骰子(周麗玉)活動目的：

1、鼓勵幼兒大膽的玩游戲，發展幼兒的模仿能力。2、在有趣的游戲中鞏固對動物的認識。3、游戲中增進親子之間的感情。

活動材料：正方形的動物箱子(骰子)、各種動物的頭飾(小貓、小狗、小雞、青蛙、小羊、小鳥等)活動指導：

1、引導家長和孩子積極參與，安靜游戲。

家長——1、讓幼兒大膽的跟家長一起表演。2、引導幼兒按成人的指令表演游戲。

3、引導家長孩子材料不搞混，完好后整齊擺放材料。l集體游戲：語言游戲——認識動物的嘴(邸立娜周麗玉)活動目的：鞏固對小動物的特征的認識，知道動物的嘴有：尖尖的、扁扁的、彎彎的、三瓣等。

活動準備：

1、公雞、鴨子、鳥兒、兔子的圖片或玩具。

活動指導：

1、與孩子共同觀察雞、鴨、鳥、兔子的特征。

出現公雞：“這是誰”它的嘴是什么樣的?公雞有個尖尖嘴。

出示鴨子：“這是誰”它的嘴是什么樣的?鴨子有個扁扁嘴。

用以上同樣的方法知道鳥有個彎彎嘴、兔子有個三瓣嘴。2、能看著實物念兒歌，也可采用成人與孩子分說的形式復習。

早教親子活動方案(3)一、點名活動：滾皮球。

活動動準備：皮球一個。

活動過程：

1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圈，寶寶坐在家長的面前，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。2、教師情緒飽滿，面帶微笑，進行自我介紹。

教師：各位家長、寶寶，大家好!歡迎大家來參加活動，我是**老師“。向寶寶揮揮手說：”寶寶好!請寶寶也小手揮一揮，來向老師打招呼。”

3、介紹點名活動“滾皮球”

教師滾動皮球，皮球滾到誰邊上，誰就上來介紹自己。

指導語：今天的主要是為了讓寶寶能大方的介紹自己，知道自己的基本情況。家長在平時也可以用這種方式幫助寶寶嘗試與人交往，愿意揮手與別人打招呼。

二、生活活動：寶寶來洗手。

活動目標：提高家長的衛生意識，讓家長指導養成孩子正確洗手和良好洗手習慣的重要性。

活動過程：

1、與家長交流討論：寶寶在家飯前便后都洗手嗎?經常洗手有什么好處?不洗手有什么壞處?洗手時應該注意些什么?2、教師指導家長邊念兒歌邊指導寶寶洗手。

兒歌：洗手歌。

小朋友們來洗手，拉拉袖，濕濕手，抹上肥皂搓一搓，清清水里沖一沖，甩一甩，擦擦干。

三、律動：小手拍拍。

活動目的：1、發展寶寶手部動作。

2、讓寶寶嘗試語言口令與動作配合。3、學習手部動作：拍拍，敲敲，轉轉。

活動準備：《小手拍拍》。

小手拍拍，嗒嗒。小手拍拍，嗒嗒。小手拍一拍，嗒嗒嗒。啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦。

小手敲敲，咚咚。小手敲敲，咚咚。小手敲一敲，咚咚咚。啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦。

活動過程：

1、先請小朋友和老師一起來學習一些手部的基本動作，如小手拍拍，小拳頭敲敲等。

2、跟著音樂，小朋友自己做動作。

3、跟著音樂，小朋友和爸爸媽媽一起合作玩音樂游戲。

四、動手游戲：搭高樓。

活動準備：各種形狀、設計或顏色的積木。

活動過程：先從一堆積木開始，逐漸給寶寶搭一座高樓。寶寶可能想幫你，或者他大概更喜歡一直等到你搭完了，再把高樓推倒，并以此為樂。在搭建過程中，要一直和寶寶說話，要么邊搭邊數積木的塊數，要么說出積木的不同顏色。告訴寶寶，你打算搭一個大的還是小的高樓。看著你剛搭好的高樓坍塌下來，會促進寶寶因果意識的發育。

五、美術活動：涂色——小花活動目標：

1.練習手指的精細動作，感知物體顏色。2.體驗活動的快樂，增進親子感情。

活動準備：

背景音樂《多啦a夢》，彩虹傘1把，紅色顏料，紙盤1o個，抹布1o塊，圖畫紙1o張，盤子10個，布娃娃。

活動過程：

對家長的指導語：此次活動的目的在于通過讓寶寶用手指點畫來促進寶寶精細動作的發展.并感知物體顏色，體驗活動的快樂。(1)教師從手指游戲“開小花”自然過渡到用手指蘸顏料點畫小花。教師示范點畫的過程，并指導家長引導寶寶選擇自己喜愛的顏色用手指點畫。

(2)家長和寶寶合作點畫小花。

活動的重點是幫助家長指導寶寶用指尖和指腹點畫小花。

六、體育活動：大型玩具。

活動目的：愿意在集體前展示自己。

活動準備：滑梯1座。

活動過程：

1.家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。

2.出示小滑梯：“哪個寶寶勇敢地上來坐滑梯，并告訴大家你是誰?”教師有序地請寶寶上來坐滑梯，協助寶寶爬上滑梯并滑下后，抱住寶寶站立并問寶寶：“勇敢的寶寶叫什么?”家長協助寶寶大聲介紹名字：“我叫×××。”其他家長、寶寶一起拍手表揚：“×××、×××，真勇敢。”

3.游戲繼續，直到每個寶寶都被介紹到。

七、活動反思：

下了一周小雨，今天停了，似乎天公也想湊湊我們這次活動的熱鬧，露出了久違的太陽，小朋友們笑瞇瞇地拉著爸爸/媽媽們的手，也陸陸續續地趕來了。一進教室，孩子們就驚呼不已，一各個躍躍欲試，準備在今天大顯身手，有的自己馬上搬來了椅子，拿好自己的一份餐盤，準備馬上動手了，也顧不上身邊的爸爸了;有的自己還不敢弄，非要大人幫著一起坐下，才敢小心開始，我原本以為孩子們不會堅持多久，但是事實卻讓我大吃，孩子們很安靜，在自己的爸爸媽媽指導下，耐心的包著，有的把自己的作品非要跟爸媽的分開，非要讓老師看看這是我自己親自動手包的混沌，我被孩子的認真勁感動了，接著煮混沌，吃混沌，孩子們情趣一直很高漲，在接下去的抱皮球比賽中，更是把孩子和家長們的情緒調節到了最高點，每個孩子和父母，大膽的相互配合，在熱情濃郁的氣氛中，比賽有條不紊的進行著，有孩子因為沒拿到第一名而哭鼻子的;有家長為了給孩子拿第一而不小心滑倒的;有比賽完了還不想離開的……活動開展的很順利，也得到了家長和孩子們的認可。

時間轉眼即到，在孩子們的依依不舍中，告別了老師，牽著家長的手一蹦一跳地回家了。經過那次活動，我發現孩子們似乎和我又親熱了不少，他們大膽的像我述說他們那天的感受，并希望還想再玩一次，我感覺，孩子和我們的親密關系又有了更深一層的進步。

親子班工作總結篇三

幼兒園教師要用自己的人格魅力影響學生,為國家培養有用人才盡心盡力,以贏得學生的尊重和信賴。你了解幼兒園親子班教師計劃的內容怎么寫嗎？下面是小編為大家收集有關于幼兒園親子班教師工作計劃，希望你喜歡。

一、班級情況分析。

本班幼兒總人數有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到。

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。

2、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

6、做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令。

移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的。

動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會————人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式體驗過生日的樂趣;學習照顧植物培養對植物的愛體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言————語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術———音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

3、結合本園要求，繼續開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發揮家長委員的作用。

為了更好地提高自身素質修養和自身能力，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：

一、學習內容及思路。

以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設計與實踐》、《在游戲中學習》等教材為主要學習內容，以提升自我創新精神、專業素養和實踐能力為核心，樹立以人為本、以幼兒為本的教育觀念，增強服務于社會、服務于幼兒的意識，提高認識，更新教育觀念。結合視頻講座《蔣勛的文學之美》《中國美術史》《西方美術史》等提升個人修養。

二、學習形式及措施。

(1)以自學為主，按時參加幼兒園組織的集中培訓。

(2)認真完成作業，做好學習筆記。

(3)參加大大班組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友的討論與學習。

(5)勇于實踐，勇于開拓創新。

三、具體措施。

1、積極參與園本培訓、以問題為中心、以崗位為課堂、以實踐為師，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

2、按幼兒園繼續教育指南，積極參加幼兒園規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓布置的任務。

3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

在以后的教育教學過程中，我會注重去發現問題，解決問題，提高教育教學實踐能力，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，為全面實施素質教育而努力奮斗!

為了進一步加大青年骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長，根據幼兒園教師培養的要求，以“讓教師與幼兒園一起發展，讓教師與幼兒共同成長”為培養目標，遵循骨干教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的'新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續發展奠定基礎。制定本學期骨干教師的培養計劃如下：

一、目標與任務。

(一)培養目標。

1、區級及以上骨干教師的培養目標是：使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本園乃至區教育教學工作中起示范帶頭作用。

2、校級骨干教師的培養目標是：使其成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本園范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

(二)培養任務。

根據幼兒園教育教學發展要求，力爭三年內培養市級骨干教師1人，區級骨干3—4人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。

二、建立選拔制度。

1、各級骨干教師一般每三年選拔調整一次。

2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養。

3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

三、培養措施。

1、各級骨干教師一般3年為一培養周期，跟蹤培養。

2、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。

3、幼兒園為各級骨干教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。

4、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。

四、本學期開展活動。

1、開展領導干部、骨干教師與青年教師“結對助教”活動，努力發揮優秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋，學習他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長。

2、舉行骨干教師教育教學觀摩活動。

五、表彰獎勵。

1、各級骨干教師具有指導培養下一級骨干教師(或教師)的義務，3年培養3-5人，培養對象被評選為、市、區、校級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵。

2、各級骨干教師在任職期間內，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核。每年度評選一次優秀骨干教師，納入期末考核中。

3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、市、區科研成果的，按幼兒園有關政策進行獎勵。

新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮。――引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

一、常規方面。

1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。

2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面。

熟悉一日的活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

三、認知方面。

1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

四、保育保健。

1、清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

五、社會性發展方面。

引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

六、身體發展方面。

1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

具體措施：

1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

2、以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

4、對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5、注重對幼兒的各別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。

班級工作措施：

1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協力，相互配合，統一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規的培養，并根據每月、每周的教育目標，有針對性、目地性的進行教育。

2、在工作中和教學中不斷地反思、改進，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學質量。

3、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環節，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育。

七、家長工作。

1、利用家園聯系表向家長定期匯報幼兒在園情況。

2、利用家長接送時間做好日常性家園聯系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯系的良好氛圍。

3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢，鼓勵幼兒按時來園。

新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂的成長，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下：

一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。”

為教育事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。

二、不斷地挑戰自我。

一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發揮。

四、充滿愛心，受孩子尊敬。

關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。

五、追求卓越，富有創新精神。

教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。

六、勤于學習，不斷充實自我。

勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

七、關注人類命運，具有社會責任感。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的生活氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

為了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：

一、自我研修。

1、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業水平。

2、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、認真學習《3--6歲兒童學習與發展指南》《綱要》。

5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能。

二、示范引領，傳幫帶。

為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：

1、在師德師風、業務素養方面以身作則，起到模范帶頭作用。

2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。

3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優缺點，對如何改進提出合理化建議。

4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。

5、指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。

三、園本專題培訓。

1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。

親子班工作總結篇四

幼兒進入幼兒園時兒童生活的一個重要轉折點，也是走出家庭，走出父母懷抱的第一步。面對幼兒的不適應，家長的擔憂，幼兒園特為適齡兒童開設體驗班，通過科學指導家長正確的育兒觀，豐富多樣的親子活動，讓孩子盡快熟悉和適應幼兒園生活，縮短入園焦慮期，盡快適應和喜歡幼兒園的學習和生活。

一、活動時間：——。

二、活動對象：適齡兒童、家長及部分教師。

三、活動組織：

1、資料準備(—）。

2、報名登記（—24）。

負責人：全體行政。申請登記的新生，其父母或其他法定監護人在規定的時間持相關材料到幼兒園門衛登記。凡符合條件且材料齊全的，幼兒園發放《長壽實驗幼兒園幼兒入園通知書》及親子邀約體驗卡。

3、新生排班（—）。

負責人：汪志芳。主要負責安排新生班級，把安排好的新生名單公示。

4、新生家長會（）。

通過新生家長會讓家長了解幼兒園，大致了解幼兒園生活，知道孩子一天在幼兒園都要做些什么，在家家長需要做好哪些準備。認識孩子所在班級的班主任老師，知道班級的位置等。

5、親子邀約體驗活動。

負責人：章彩萍、汪志芳。章彩萍負責安排新小班教師排班情況。汪志芳負責安排五次新生體驗活動的時間、內容。安排老師組織好新生體驗活動，讓孩子初步接觸幼兒園生活，通過親子游戲活動讓孩子喜歡上幼兒園。

江陰市長壽實驗幼兒園。

親子班工作總結篇五

此時期寶寶詞匯量飛速發展，語言表達能力精進，出現自發有意義言語，理解能力精進，自主思考能力出現，記憶能力出現且長時記憶能力逐漸增強。

這個時期是親子閱讀鞏固期：家長應準備有一定故事情節，語言語境較為豐富的故事書。

邊導讀邊提出問題誘發兒童思考和簡單作答以鍛煉孩子的思考能力。

要求復述簡單故事情節鍛煉孩子的記憶能力。

可以開始教授常用漢字、簡單算術等常識。

固定閱讀時間養成閱讀習慣。

親子班工作總結篇六

1、各班通過環境、博客、家長會等方式滲透親子閱讀的意義與指導方式，引起家長重視。

2、分發“親子閱讀調查表”，了解班內孩子親子閱讀現狀，對有針對地進行指導。

3、10月中旬召開“親子閱讀啟動儀式”，具體解讀親子閱讀。

1、結合家長開放日，進行繪本閱讀示范課。各班根據具體情況召開“親子閱讀研討會”，討論家長實施過程中的疑惑。

2、11月底進行“親子閱讀好書推薦”活動，以海報形式進行展示。

12月份：親子閱讀階段性小結。

1、結合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場”，邀請家長展示家庭開展親子閱讀的各種方式。各班穿插以班級為單位的集體表演。

2、回顧各班活動情況，并評選“小班組小書蟲”；“小班組書香家庭”。

親子班工作總結篇七

學習如果具有思想、感情、創造、美和游戲的鮮艷色彩，那他就能成為孩子們深感興趣和富有吸引力的事情。我對學習成績的關注是從下面這些事情開始的：孩子吃得怎樣和睡得怎樣，他的自我感覺怎樣，他玩得怎樣。他一天有幾個小時呆在戶外新鮮空氣中，他讀了哪些書和聽了哪些故事，他畫了什么畫和如何在畫中表達自己的思想和感情，大自然的音樂和人民音樂家們創作的樂曲在他的心靈中激發了什么感情，孩子喜歡什么勞動，他對別人的歡樂和悲痛的敏感性如何，他為他人做了些什么，并因此產生了什么感情。

與現在許多老師、父母關注孩子的成績一樣，蘇霍姆林斯基也十分關心他們的學習成績。但是，蘇霍姆林斯基對于成績和分數的關注是從另一些細節開始的。

所有的這一切，都不是孤立的。每一點，都可能影響到孩子生活的方方面面，影響到他們學習態度與生活方式。所以，親愛的父母、親愛的老師，學會做一個細致的教育觀察家吧，在孩子需要的時候去提醒、協助，才能真正成就孩子。

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親子班工作總結篇八

一、指導思想：

以優教、優育”為宗旨，以全面推進素質教育為中心，著力提高家長素質和教育質量促進少年兒童德智體美勞全面發展，通過家長學校這一家庭教育工作的有效形式，向廣大家長宣傳黨的教育方針、政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念;系統講授不同年齡兒童及青少年生理、心理發展特點及規律，幫助家長掌握科學的教育方法和技能;規范家長的教育行為，指導家長為兒童及青少年身心健康發展創造良好的家庭環境;為鴨暖兩個文明建設做出新的貢獻。

二、培訓目標、內容。

家庭教育的效果取決于家長素質的高低。而家長素質涉及到品德修養、文化水平、行為習慣等諸多方面。家長學校則側重于提高家長的教育素質。培訓的內容是：

(一)幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

1、廣泛宣傳撫養教育子女是社會賦予每個家長的神圣職責，是公民的光榮義務，使家長樹立為國教子的觀念，具備教育好子女的義務感和責任心。

2、認真宣講二十一世紀國家所需要的人才標準，幫助家長站在時代和面向未來的高度，樹立正確的人才觀和質量觀。

3、全面介紹黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助家長樹立教育子女的法制觀念。

(二)豐富家長教育子女的知識。

1、向家長傳授中小學生的生理學知識，以便家長給孩子提供良好的物質生活條件和精神生活條件，加強子女的衛生保健和指導子女體育鍛煉。

2、向家長傳授小學生心理學的知識，幫助家長了解小學生心理發展的一般規律，增強教育子女的針對性和效果。

3、向家長傳授社會生活知識，幫助家長了解為人處事、待人接物、社會交往等方面的要求，以便在日常生活中隨時隨地向子女傳授。

4、向家長傳授教育學知識，幫助家長了解教育子女的原則、方法，并靈活地、創作性的運用。

(三)提高家長教育子女的能力。

家長教育子女的能力即運用教育子女的科學知識，解決家庭教育實踐中遇到的問題，促使子女身心健康發展的技能，技巧，其內容包括全面了解子女的能力、恰當分析子女情況的能力，科學解決子女問題的能力，建立和維護家長威信的能力，創設新型家庭關系和良好家庭環境的能力等等。

三、具體措施。

家長教育素質的提高，需要學校、社會和家長本人的共同努力，除家長會、家訪、家校聯系、家長委員會等多形式、多渠道的家庭教育工作外，家長學校是落實這一工程的重要載體。各班做好宣傳、動員工作，讓每個家長充分認識到參加家長培訓學習的重要意義。

家長學校是廣大家長自愿參加的提高家庭教育水平的群眾性業余教育機構;是宣傳正確教育思想，普及家庭教育科學知識的良好場所;是小學開展家長工作和公民素質教育的有效渠道;是將學校、家庭、社會教育相結合，對小學生進行教育，促進社會主義精神文明建設的重要陣地。

(一)、加強組織領導，成立由校長任組長，教師、家長委員會成員參加的家長學校領導小組，以加強對家長學校的領導和管理。

(二)、健全家長學校教師隊伍。

建立一支高素質、具有家教經驗的由學校領導、骨干教師和家長委員會成員組成的家長學校教師隊伍，保證家長學校教學質量。

(三)、落實家長學校教學內容。

家長學校傳授的內容本著從實際出發的原則，做到有針對性、實踐性、系統性，突出時代特點，近期主要以《家庭教育》和《家長學校教程》為主要教材，宣講和刊登符合家長特點，具有時代特點的家教方面內容，幫助家長解決家庭教育中遇到的問題和困難，以便提高家長作為教育者的素質。

(四)、家校結合共同施教，不斷拓寬教育途徑。

堅持實行“三互”，建立“三卡”，變家庭和學校單向聯系為雙向交流，拓寬教育途徑。

“三互”“一要強調互訪。在有家訪日、家長訪校接待日的基礎上，學校要逐步建立起家校互訪接待既要求教師走訪家長，又倡導家長走訪教師;既要堅持以常召開家長會，又要適時邀請個別座談;既要口頭交流，又要書面聯絡。要經常邀請家長主動到校參加節日慶祝活動及班會、團隊會活動通過互訪，教師不僅要進一步了解每一個學生的個性特征及興趣愛好，還要掌握他們在家庭這個“小世界”中所處的角色地位;家長不僅要了解孩子的在校表現，也要了解孩子在學生群體中的位置和都是心目中的印象。這樣，老師、家長對學生的看法逐步趨于一致性就為形成教育合力打下了良好的基礎。二是要求互勵。學校要通過多種途徑、方式聽取家長意見，改進工作。同時對家長成功的教育方法及時給予肯定。學校要探索開展評選合格家長活動表彰合格家長，以此激發廣大家長支持教育的熱情，為學校建設獻計獻策，主動幫助學校具體困難，使家校之間形成一種寬松、和諧的局面。三要注重互諒。家校要經常交往，密切聯系，增進互相理解，使家長們體會到教師工作之甘苦，主動配全教育。這樣，教師、家長相互信賴、體諒，促使學校和家庭配合更加密切。

在實行互訪、互勵、互諒的同時，學校要建立“三卡”資料系統。一是建立以教師為主的《家訪記錄卡》，包括走訪目的，教師和家長交換意見的主要內容，共同擬定的教育措施等。二是建立以家長為主的《學生校外表現記錄卡》，包括學生何時回家、在家學習時間、態度及習慣，所看影視、書籍的內容，和同學、朋友之間的效情況，能做哪些力所能及的等。三是建立教師、家長相互交流的《家校聯系卡》，主要記錄學生同一階段內在校情況和在家表現，以便共同配合，及時施教。

(五)、加強督導，強化考核，確保家長學校各項工作落到實處。

學校要加強家長學校工作的檢查考核力度，做到把家長學校工作和學校的教育教學工作放到同等重要的位置同考核、同獎罰。要硬化工作指標，細化工作要求，對班主任及授課教師的工作態度、教學過程、教學研究、教學效果等方面進行綜合評價，考核結果納入教師的年終考核之中。學校每學期要組織家長進行一次書面或口頭考試，成績記錄存檔，并向社會公布。

親子班工作總結篇九

蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。”語文課外閱讀活動是語文學習的重要組成部分。它對于開闊學生視野，發展學生智力并形成學習能力有著極為重要的意義。為此，我們初一年級制定了“閱讀課”閱讀計劃。

第1——2周學生讀《愛的教育》，精彩部分要細讀，可寫摘要，寫心得。

第3周學生交流《愛的教育》中印象最深刻的故事，感受最深的是什么，故事的主題等問題。

第4——5周學生閱讀冰心的《繁星春水》并摘抄哲理深刻的詩句，撰寫心得體會。

第6周學生交流《繁星春水》的主題及心得體會，并試著背誦其中的幾首小詩。

第7——9周學生閱讀《伊索寓言》以及韓非子先秦諸子百家的一些寓言故事。做好批注、撰寫讀書心得體會。

第10周學生把閱讀過的寓言改編成故事，課上演講故事并簡要談談所受的啟發。

第11——14周走近作家魯迅、朱自清、老舍。閱讀他們的經典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫名篇的鑒賞。

第15----16周對學生的課外閱讀筆記本進行展評，參觀學習，取長補短。

1、指導學生學會閱讀，教給學生有效的讀書方法。

2、可以根據實際需要，靈活、適當地選擇讀書方式：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及課后的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

4、讀書時要做讀書筆記，圈點勾畫、做批注、寫讀書筆記。或者做讀書卡片、摘抄精彩片段、撰寫讀書心得，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

5、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評癬精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。

6、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

7、定期進行課外閱讀筆記本的展評并評出獎項。

親子班工作總結篇十

游戲規矩：四組所有同學和家長(一人)參加，四組同學和家長分離站在場地兩邊按次序排好，聽到口令后，四個小組的第一個同窗同時從出發點疾速的跑，將接力棒傳到對面的家長，家長接到接力棒后，再跑到對面將接力棒傳到第二個同學，順次類推，最后按接力的速度取前三名，分辨給小組加30、20、10分。

2.媽媽隊拍球表演。

3.我的小球拍拍拍。

籌備：皮球(13個)。

游戲規則：在一分鐘內一組的同學(13人)同時拍皮球，第二組的家長數數，接著第二組的同學拍皮球，由第三組的家長數數，依次類推，最后按小組拍皮球的數量取前三名，分別給小組加30、20、10分。

4.親子跳繩。

準備：每人一條繩索。

游戲規則：在一分鐘內一組的同學(13人)和家長同時親子跳繩，第二組的家長數數，接著第二組的同學和家長跳繩，由第三組的家長數數，依次類推，最后按小組跳繩的數目取前三名，分別給小組加30、20、10分。

5.夾彈珠。

準備：彈珠、塑料碗、筷子。

游戲規則：在一分鐘內一組的同學(13人)同時夾彈珠，第一組結束后由第二組進行夾彈珠，依次類推，按每組累積所夾彈珠數量多少取前三名，分別給小組加30、20、10分。

6.搶椅子。

準備：13張椅子。

游戲規則：分四輪，每輪各組派出三人(第四輪派出4人)，依據音樂節奏進行搶椅子，每輪勝出一人，四輪累積勝出最多的組為第一名，加30分，第二名加20分，第三名加30分。

7.釣魚。

準備：六十個易拉罐和十三根魚桿。

游戲規則：每組的同學在一分鐘內同時釣魚(家長從旁幫助)，第一組停止后由第二組進行釣魚，依次類推，按每組所釣的魚數量取前三名，分別給小組加30、20、10分。

8.踩氣球。

預備：每人四個氣球，分別綁在兩只腳上;。

親子班工作總結篇十一

為了提高未成年人思想道德建設工作水*，提高全民素質，加大社區家庭教育工作力度，擴大家長受教育的覆蓋面，廣泛開展社區家庭教育指導和咨詢服務等一系列工作，努力開創我社區家庭教育工作的新局面，特制定如下計劃：

一、要做好社區家庭教育工作，首先建立社區家庭教育服務中心，組織一支社區家庭教育工作隊伍。

二、確立社區家庭教育目標：教育孩子養成獨立思考問題的能力和習慣，對孩子進行科學啟蒙、科學教育，開展心理健康教育和法制教育，向家長們宣傳科學知識，教育廣大家長做到：知法、懂法、守法、相信科學、反對迷信，全面提高家長的素質，讓他們用科學的家庭氣氛，從而優化孩子的成長環境，使孩子從小樹立起正確的人生觀、世界觀，學會做事、做人。

三、深入宣傳正確的家庭教育觀念，傳播成功的教子方法和經驗，普及兒童身心健康發展的科學知識。

四、大力加強法制教育，宣傳《公民道德建設實施綱要》，提高家長自身的道德素質，切實依法承擔教育子女的責任，依法施行家庭教育。

五、讓家庭積極參加社區家庭教育活動，創造家長與孩子交流、溝通的環境，達到社區家庭二者配合，共同教育好孩子。

六、大力推廣0—3歲的散居兒童家庭教育工作指導的經驗，使各家長們意識到教育子女要從0歲開始，要從小做起。

七、進一步關注對特殊兒童(如殘疾兒童、問題兒童等)、特殊家庭(如單親家庭、特困家庭等)和流動人口子女的家庭教育，做到情況明，數字清，有名冊、有統計。

親子班工作總結篇十二

又是一年秋季教學工作開始了，歡迎學前班孩子們這一張張新面孔，孩子們由幼兒園的生活學習方式已經漸漸向小學生轉化了。在這學期五個月左右的`時間里，我作為學前班副班將努力抓好學生的安全工作、生活工作、學習工作，努力提高幼兒自理能力，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊良好基礎。

一、班級基本情況。

本班現有學前班兒童26人，男孩14人，女孩12人。這些孩子都是從各個幼兒園轉過來的，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力都參差不齊。但我將努力做好工作，讓家長放心。

（一）、培養幼兒的各項習慣。

學習本學期重點加強對孩子們的常規教育，培養孩子們養成良好的生活、衛生學習習慣，加強生活自理能力。加強培養幼兒知識、技能、態度、情感等各方面的能力。

1、學習習慣：

（1）在日常生活中配合好主班老師，加強對幼兒活動的常規要求和檢查，做到坐姿端正、安靜聽講。

（2）要求幼兒上活動課時不插嘴、活動時不打鬧，做到老師提出的要求。

（3）培養幼兒良好的傾聽習慣和積極舉手的好習慣。

（4）要求幼兒在一日活動中，做到友好相處，不爭斗、不打鬧，學習自我保護的技能。及時表揚那些敢于在集體面前表現自己的幼兒，創造各種機會讓幼兒有自己展示的空間，對有進步的幼兒及時表揚，引導鼓勵班上不主動、各項能力差的幼兒，和家長在教育上達到共識。

（5）積極認真完成老師布置的各科要求作業。

2、衛生習慣：

（1）讓幼兒養成不撕紙、不扔紙、主動撿地上拉圾的好習慣。在平時日常生活中要天天強調，并在班級中比一比哪個孩子平時做得最好。

（2）好習慣從我開始！輪流安排孩子擦桌椅、收玩具，倒垃圾，清洗杯子等讓幼兒從小養成講衛生、愛勞動的好習慣。

3、行為習慣：

a·主動向人問好。

b·上下樓梯不擁擠。

c·文明用餐不浪費。

d·按時午休不講話。

e·按時上學不早退。

f·玩具分享不爭搶。

g·愛護圖書不損壞。

h·洗手上廁所有序排隊。

（二）、家長工作。

配合主班老師協助主班老師每天在小黑板上、微信組里告知家長當天所學內容以及當日作業，以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長放心。

三、工作措施。

1、經常聯系幼兒家長，密切結合社會、家庭對學校進行三結合教育；

2、注重幼兒在校文化教育，積極配合班主任及各科任老師的工作，形成良好的教育體系。

3、做好班級及睡房衛生工作，為幼兒提供一個舒適的學習和休息生活環境。

4、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

總之，做為副班老師不僅要協助好主班老師及各科老師工作，還要公正的對待每一個孩子，對于每次每項活動認真做好教育工作，及時反思，了解每一個孩子的發展現狀，給予他們不同的指導和幫助，促進他們在不同水平上的發展。以孩子的身心健康發展為著眼點，力爭教好孩子，關心愛護他們。本學期再接再勵，把班級中的各項工作做好，為取得更大進步更好成績而努力！

親子班工作總結篇十三

2021，我校家庭教育工作的指導思想和主要任務是，圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這個中心，推進家長學校規范辦學，加強師資隊伍建設，強化教研科研，深化課堂教學改革，拓寬家教活動渠道，積極探索家庭教育的新規律、新機制、新形式、新途徑，傳遞現代家庭教育的經典和最新科學研究成果，傳授親子教育的具體方法，促進家庭教育與學校教育的緊密結合，努力提高家庭教育質量。全面推進素質教育，促進小學生、幼兒全面健康和諧發展。

二、加強規范化管理，構建家庭教育的有效機制。

1、完善家長學校機構。充分發揮家長委員會的作用，構建“家庭、學校、社會三位一體”的教育模式及教育體系，推進素質教育深入開展。

2、完善家長學校各項規章制度，加強檔案管理。各學校要根據實際制定具有本校特點的《家長學校章程》。進一步建立健全教育教學管理、檢查考核和評比表彰等規章制度，使各項工作有章可循。

3、完善督導評估機制。中心校將把家庭教育工作納入全鎮教育督導評估范圍，每年分兩次進行督導評估，切實保障我校家庭教育工作的落實。

4、建立表彰激勵機制，培養推廣典型。下半年，在全縣家庭教育工作總結表彰會召開之前，組織評選表彰先進單位、優秀班主任、優秀家長，推廣我校家庭教育先進典型。

三、加強教科研工作，引領家庭教育教學的開展。

1、多渠道、多方式提高我校家庭教育講師團成員素養。按時組織講師團成員參加市、縣級培訓活動，促進各成員之間有效的交流與溝通，提高家庭教育講師團成員素養，充分發揮講師團成員在家庭教育教研工作中的積極性和主動性，提高我校家長課程授課質量。

2、組織有關人員參加全縣小學家長學校教學研討會，舉行公開課、示范課，推廣經驗，推動我校家庭教育教科研工作的開展。

3、加強集體備課。每次開課前組織骨干教師、全體班主任，通研教材，在集體備課的基礎上，形成優秀教案，有的放矢的進行教學。

4、搞好優秀家教案例征集。4月份開展一次“我家的教育故事”、“優秀家教案例”和“成功家教方法”評選交流活動，選拔優秀征文參加縣級評選。

四、改革課堂教學提高家庭教育質量。

1、強化家長課程的計劃性。各學校要認真制定家長學校年度工作計劃和開課計劃，3月10日前上報中心校辦公室。

(郵箱：feichengxiaoxue@126、com)。

2、按計劃組織開課，確保每學期兩次開課。通過集中授課方式，普及家庭教育的科學知識，介紹不同年齡學生生理、心理發展特點及其相應的教育方法。指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境，以利于孩子身心全面發展。開課結束后，各學校選拔兩份優秀班主任教案及家長作業，復印后報中心校，由中心校選出兩份報縣教育局普教科。

開課時間：

上半年第一次：4月中旬;。

上半年第二次：6月中旬或下旬;。

下半年第一次：10月中旬;。

下半年第二次：12月中旬。

具體日期見每次下發的“家長學校授課計劃表”。

3、大力推進課堂教學改革。努力探索家長學校課堂教學的新形式、新方法、新途徑，提高課堂教學的針對性、實效性。

五、拓寬家教渠道，推動家教活動不斷延伸。

1、密切家校聯系。要采取多種形式，充分發揮家長委員會的作用，設立家校聯系卡、學校開放日、接待家長來訪咨詢等，加強與家長的交流與溝通，提升家校合作的效度。

2、堅持集中培訓和家長自學相結合。在搞好課堂教學的同時，積極倡導家長利用《牽手兩代親子課程》教材及手冊，結合有關思考題進行自學，遇到問題及時與教師聯系，鞏固提高學習效果。

3、堅持加強課程學習與實踐活動相結合。廣泛開展“爭做合格家長，培養合格人才”和“為國教子，以德育人”為主題的家庭教育學習實踐活動，引導廣大家長和孩子通過共同娛樂、共同勞動、與父母談心等親子活動，密切親子關系;圍繞學校開展的德育活動、行為規范養成教育，依托家庭開展親子道德實踐活動，強化學校的德育活動和家庭教育密切配合，促進學生良好的思想品德和行為習慣的養成，使家庭教育工作更豐富、更生動、更貼近實際。

六、切實加強家長學校教育教學管理，提高辦學水平。

1、家長學校領導小組成員要經常開會，研究家庭教育現狀及對策。

2、學校重大活動由家長參與，以便家長更廣泛地了解學校，形成合力，促進教育的發展。

3、建立家長學校班主任“二必訪”制度(特殊家庭學生家長及家庭中偶發事件的學生家長)。提高家訪質量，講究與家長談話藝術，要求教師掌握做家長工作的技巧。

4、進一步做好家長學校的資料積累工作。做到“十有”：有校牌、有機構、有制度、有計劃、有教師、有教材、有教學設備、有經費、有考核、有檔案，促進家長學校工作步入制度化、規范化軌道。

親子班工作總結篇十四

團建時間100分鐘。

自由體驗時間30分鐘。

備注事項：團建當天建議穿寬松適合運動服飾，女士建議盡量不穿裙子;團隊建設橫幅樂圖空間可協助團建當天布置，請團隊自行安排定做。

二、具體時間安排。

(一)、前期準備。

1、時間：五分鐘。

2、活動內容：所有參與人員到場，簽訂安全協議，更換衣物及防滑襪。

(二)、入場分組熱身。

1、時間：十五分鐘。

2、活動內容：教練帶領所有成員入場，進行場內規則講解，區域表演環節，之后分組熱身。

3、分組規則：一組一名教練帶團，15-20人分一組;21-40人分兩組;41-60人分三組;61-80人分四組;81-100分五組;同一單位團建建議不要超過100人。

三、活動具體內容。

比賽項目說明：

1、蹦床接力賽(自由蹦床，計時制。)。

游戲規則：在自由蹦床區域，選用三道，每道區域一隊人。當喊1、2、3開始時，所有成員依次往前跑，背部撞擊斜面蹦床返回與第二人擊掌，第二個人才能接下來往前跑，直到所有成員都完成，看總時間，用時少的組將獲得本場冠軍。

2、躲避球闖關(躲避球，3局2勝制。)。

游戲規則：在躲避球區域，以小組賽的方式進行，將8道選手分成2隊，以4對4的方式進行pk，采用3局2勝制。扭轉，彎曲，翻轉身體躲避對面飛來的球，獲得最終勝利。是樂圖給予朋友、家庭和團隊之間必備的最好游戲。

3、fightingtime(海綿池區域角斗士，3局2勝制。)。

游戲規則：約茬架嗎?來樂圖吧!在角斗士區域，你可以拿著“武器”和對手進行對抗，但是不可以打臉哦!兩人進行力量技巧對抗，即使被打落，也會落到柔軟的海綿池中。組中分為兩隊，派出代表進行角斗士項目pk，進行兩兩對抗賽。本場采用3局2勝制。

4、歡樂疊疊疊(海綿池區域，計時制)。

游戲規則：在海綿池區排好隊，雙手交叉一手抓著另一方向的耳朵，原地轉五圈。達到規定的圈數后，快速跳入海綿池，爬到對岸取回彩色海綿并疊出標準圖案。只有當隊友取回海綿回到岸上之后，下一名隊友才能開始轉圈。先完成比賽的隊伍獲得勝利。

5、最強小腦王(海綿池區域闖關制)。

游戲規則：扁帶固定在海綿池兩點之間，凌駕于海綿池上空。大家根據教練提示排好隊，保持身體平衡，不借助任何外力，赤手空拳的情況下向前行走，直至到達對岸，即為闖關成功，闖關途中落入海綿池也沒關系，柔軟舒適顏色絢麗的海綿很適合自拍哦。落入海綿池的同事快速離開扁周圍區域，以便后面的同事安心闖關，當隊友都依次比賽完成教練根據團隊計分公布比賽結果。

6、占山為王(火焰山區域，計時制)。

游戲規則：由火焰山區域教練講解攀爬規則以及注意事項，因火焰山攀爬時一條道上只能有一個人在攀登，且攀爬過程不能拉扯以爬到頂峰的人員，所有人員只能通過藍色的攀爬扣爬上火焰山頂端的平臺，再通過短道滑速回到平臺下方。先完成比賽的隊伍獲得勝利。

7、蹦床籃球(蹦床籃球區域，計時制)。

游戲規則：想象籃球高手一樣能夠進行大力灌籃嗎?到樂圖來體驗這種感覺吧!分組在蹦床籃球進行投籃，第一個投進后將球交給下一個隊友。用時最少的隊伍獲勝。大家盡可放開自己，用自己能玩出的最帥的姿勢將球投入籃筐。

(二)自由活動時間為30分鐘，可以自由選擇體驗項目。

1、翻滾吧少年(airbag區域)。

項目介紹：像鳥一樣追求輕盈，像飛機一樣追求高度，這就是你!平地而起，仿若輕功附體。在大量柔軟且專業的氣墊保護下，大可不必小心翼翼。唯一要做的就是盡情玩耍。每組成員在3個不同的蹦床上向空氣氣墊跳躍，體驗airbag的樂趣。

2.勇攀高峰(攀巖，梅花樁區域)。

項目介紹：攀巖，速登，敢不敢約上你的小伙伴，來攀越巨石的比賽，看誰第一個拍響鈴聲。或者，給自己一個定時，完成一段旅程，享受輕巧落地后的華麗轉身。梅花樁循序漸進，登高望遠十個樁點，挑戰你的體力，耐力以及心理承受力。大家來到攀巖區(梅花樁也在攀巖區域)穿好護具，戴好頭盔，根據教練提示開始攀登。攀巖墻一共有5面，梅花樁一面，大家可以盡情攀爬享受往上前行每一步艱辛到達最高峰的成就感以及高空降落的快感。

3、我最搖擺(蹦床表演區域)。

項目介紹：表演區是反重力彈跳的最佳之地。你可以盡情練習后空翻，側身翻，發掘更多的新招式，怒刷存在感!原材料采用達到國際奧運賽事標準的超彈力蹦床。也是全館彈跳力最強的3個蹦床。本小時內每5分鐘更換人進行體驗。

4、勇往直前(拓展區)。

項目介紹:來到拓展區，穿好護具，戴好頭盔，由教練掛好安全繩索。高空拓展項目每次最多四人同時進行，一層極限挑戰項目沒有人數限制，請在教練協助下進行。

5、障礙闖關(拓展區)。

6、短速滑雪(滑雪區域)。

項目介紹：純進口的滑雪道具，直接取區域準備好的道具由左邊道登上滑雪道頂端，按教練提示方式擺放位置，坐好并抓緊安全扶手帶，由高處直接滑下(單個滑只適合個人單獨體驗)既可以享受短道滑速帶來的尖叫，也可以直接穿著專業防滑襪行走在指甲板之上。

四、150分鐘團隊活價格。

150分鐘團隊活價格為158元/人。

單價包含樂圖專業運動襪一雙，每人礦泉水一瓶。當天樂圖空間免費提供派對屋一間供大家休息喝水使用。

現場人員分配。

1、總教練：進行現場活動規則講解以及帶準備活動(一組1名教練依次類推)。

2、副教練：與總教練一起帶領領小組進行自由項目體驗(二名教練配一名副教練)。

3、餐飲準備：2名(至少)。

4、活動策劃人員1名(整場活動全程各部門銜接和執行跟進)。

5、團隊攝影人員1名(團隊負責人安排)。

具體項目時間，需要教練根據單天場內情況協調安排，上述項目可以由其他項目替代。

教練需要根據比賽具體情況，中場休息、喝水但要有序組織接下來的比賽。

五、水吧飲料套餐。

飲料套餐(自由選配)：

a套餐(10元/人提供：純凈水、可樂、雪碧、橙汁、花茶。根據團建人數配備團建全程溫開水，水杯自帶)。

b套餐(20元/人提供：鮮榨果汁、花茶、進口點心、純凈水、冰可樂、冰雪碧、魔爪。根據團建人數配備，團建全程提供溫開水，水杯自帶)。

c套餐(30元/人營養水果拼盤、現磨咖啡、鮮榨果汁、花茶、進口點心、純凈水、冰可樂、冰雪碧、魔爪。根據團建人數配備，團建全程提供溫開水，水杯自帶)。

六、安全協議電子版(附件中含)。

可將電子版安全協議打印出來發放給入場人員并規范填寫完畢，活動當天帶過來交給團建負責人即可。務必一人一份，填寫有效信息。

或活動當天在樂圖統一簽訂。(凡入場者必須簽訂)。