總結是一種反思和思考的過程，有助于我們在工作中不斷提升和進步。總結時要先明確總結的目的和范圍，這樣有利于我們更有針對性地整理信息。這是一篇優秀的總結范文，可以為我們提供一些建議和啟發。

五年級讀書小練筆篇一

小時候，每天晚上媽媽都會給我講一個故事來哄我睡覺。像什么“丑小鴨”“海的女兒”“灰姑娘”等等，我都聽得津津有味！很快進入甜美的夢鄉。一轉眼，我已經上五年級了，我從一個媽媽懷里的嬌嬌女，變成了品學兼優的少年。長的了的我，再也不用媽媽講故事了，從來都是我自己捧著書看。媽媽見我愛讀書就給我訂了許多書，每一本我都視如珍寶，看完以后我總會小心翼翼地放起來，生怕弄破、弄臟。星期天，我起床以后沒吃飯，一直等到做完作業。我剛準備坐下吃放，看見沙發上有本書。

我便拿起來一看，哦！原來是王涵琪送我的“瓜子臉女霸王”。本來我準備隨便一翻，但沒想到把“書蟲”給勾了上來，舍不得把書放下。慢慢地，我看入迷了，忘記了時間，也忘記了自己，更忘記了吃飯！看著看著，我突然咯咯的笑了起來，原來，我被書中的場景吸引住了：班里的副班長和他的`同桌———外號大冬瓜是死對頭。

一天，副班長發現自己的鋼筆沒水了，而同桌大冬瓜卻在一邊偷笑，頓時副班長火冒三丈，大吼一聲：“你這個臭東西！竟敢擠老娘的鋼筆水，是不是活的不耐煩了！”說著便抓住了大冬瓜的衣領，結果可想而知，可憐的大冬瓜被副班長撓的像只烤乳豬！我哈哈大笑，眼淚都流出來了。突然，只聽“咔”一聲門響，媽媽走了進來，收了拿著午飯，問道：“你笑什么？早飯吃沒吃啊？”“啊！沒笑什么？早飯？什么早飯？”“什么？你連早飯都忘了吃了！”“我…我…我看書給忘了！”當然了，我沒少讓媽媽數落，這還不算，更慘的是，媽媽竟然限制一星期不讓我看書！慘啊！噓！媽媽好像睡著了，那就讓我再看一會吧……我愛看書，愛得廢寢忘食，愛得離不開它，愛得一天不看它如渡一年。等一下！媽媽好像醒了，不要告訴她我在看書哦！

五年級讀書小練筆篇二

在一個村莊里，有一座小房子，它可以看見四季的美景。

春天，小房子可以看見可愛的燕子從南方飛來，像個勤勞的郵遞員，給房子里的主人送來包裹。它還可以看見一朵朵美麗的花盛開，春風一吹，花瓣就在空中翩翩起舞，像個可愛的小姑娘，小房子看見花瓣跳得那么好，不禁鼓起了掌。

炎熱的夏天來了，小房子頭頂上是紅通通的太陽，像個大火球，曬得小房子渾身是汗，熱得直叫。它的身邊有一個小池塘，池塘周圍長滿了荷葉，那綠油油的荷葉，就像一把又綠又大的太陽傘，一直打開著，替小魚遮擋著太陽。

秋天是豐收的季節，小房子看見一棵大樹上面，長滿了金煌金黃的葉子，被風一吹，葉子們就像跳舞的小精靈，從樹上飄落到了地上。那大地被樹葉覆蓋，像鋪上了一層金黃色的地毯，小房子想：這樣大地就更美了。

一轉眼，冬天來了，大地被雪鋪上了一層雪白的毯子。小房子也從頭到腳被覆蓋住了，像個白發蒼蒼的老人。遠處，小房子看見有一群可愛的孩子在打雪仗，它也想參加，可它一動也不能動，只能眼睜睜地看著他們玩耍。

一年四季就這樣過去了，小房子又長了一歲。

五年級讀書小練筆篇三

在這個十一長假，我看了一本日本作家驚鳩十的動物小說《月輪熊》。在這本書中我看到的不僅僅是黑白的書頁，還看到了故事中動物們所表現出來的母愛。其中《獨腳麻雀媽媽》這個故事最讓我感動。

《獨腳麻雀媽媽》這個故事一只只有一只腳的麻雀媽媽在很短的時間里造好了一個很漂亮的窩，還下了一個蛋，但是很不幸，這個蛋被蛇吃了。于是，它又造了一個很漂亮的窩，生出了三只小麻雀。這是來了一條黑蛇，麻雀媽媽要保護它的孩子，她勇敢地與黑蛇打斗起來，因為勇敢，麻雀媽媽竟然將毒蛇打敗了。

就是這一只只有一只腳卻充滿了母愛的麻雀媽媽，為了自己的孩子不顧自己生命危險去和黑蛇作戰，創造了一個幾乎不可能實現的奇跡，這就是母愛的力量！

讓我們一起珍惜這一份寶貴的母愛，讓我們用實際行動報答媽媽對我們的關心與愛護！

五年級讀書小練筆篇四

一年共分為四個季節，分別是春、夏、秋、冬。它們多姿多彩，都有著一份獨屬于自己的美。

春之美。

“楊柳綠千里，春風暖萬家。”在春天，一陣陣春風拂過，小花擺動著芊芊細腰，展現著迷人的舞姿，風越大，她卻藏的越深，在草叢里若隱若現的。在公園里更顯得春意盎然，花壇里的灌木叢綠了，從銀裝素裹變為了“綠色蓬賬”，一顆顆小樹苗在陽光雨露下茁壯成長。

“一年之計在于春。”春天是一個新的起點，每逢春天來臨時，我都會在心里告訴自己：以往的一切都將成為過去，要做的只有把握好今天，珍惜時間，不虛度光陰。是春天給了我希望，讓我重新鼓起勇氣向目標前行；是春天給了我力量，讓我在新的一年里越發努力；是春天給了我溫暖，讓我感受到生命的可貴。

夏之美。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”在夏天，一朵朵荷花含苞欲放，競相盛開，爭奇斗艷。時不時來了幾只蜻蜓在河池上飛舞，形成了一幅美麗的風景畫，更加顯得生機勃勃。

“昨宵殷其雷，風過齊萬弩。”夏天的雷也是極為唯美的存在，我所看到的雷是由金色、紫色兩種顏色構成的。每當雷雨來臨時，就會聽見轟隆隆，嘩啦啦的響聲相互交錯著，仿佛在舉行一場盛大的交響樂。

秋之美。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”在秋天，一片片楓葉聚集在一起，好似烈火一般。忽然，一陣秋風吹過，幾片楓葉飄落下來，就像蝴蝶在翩翩起舞。

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”秋天是一個豐碩的季節。田地里雪白的棉花，金黃的谷穗，紅色的高粱……果園里紅彤彤的蘋果，金黃的鴨梨，紫水晶般的葡萄……這無不是農民伯伯付出的勤勞和汗水所獲，而這些莊稼也會被運往祖國各地，讓各地的人們都能享受到豐收的喜悅。

冬之美。

“雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。”在冬天，一片片雪花飄落，雪地上只有梅花傲然綻放，花香沁人心脾，在雪花和寒風中有著別具一格的美。

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”冬天的美還在于一個重大的節日——春節。在那一天，無論是遠離家鄉的人，還是在外工作的人，都會回到自己的家鄉，合家團圓。無論是悲傷還是喜悅，都在這個家里，得到了最好的歸宿——悲傷在此刻得到了釋然，獲得了新的希望和動力；喜悅在此刻得到了分享，為家庭晚宴提供了更多的喜悅之感。

春節過后，就又到了春天，這就是一年四季。啊，四季！美麗的四季，美好的四季……。

五年級讀書小練筆篇五

我很喜歡楊紅櫻阿姨的書，其中，那本《男生日記》給我留下了深刻的印象。

《男生日記》給了我很大啟發，我把吳緬當做我學習的榜樣。再過一年，我也要小學畢業了，我也要成為一個像吳緬那樣堅強、獨立、有愛心的小男子漢!

五年級讀書小練筆篇六

路燈讓夜晚迷失方向的人不走錯方向，路燈讓黑暗中行走的人們看見光亮，讓他們覺得溫暖。

我們的語文老師——方老師，如同一盞路燈，讓我們不再黑暗中行走。

以前，我們班的同學字寫的不太好看，方老師接手我們班級后，每次都提醒我們“字要寫好看，不能求快”“提筆即練字”僅僅經過一個星期，我們的字大有長進。

課堂上我們哪道題容易錯，老師就講哪道題，老師堅持不懈地為我們講題。如果我們哪道題做錯了，老師并不會罵我們，而是心平氣和地為我們講解。

老師是一盞路燈，雖然我們才認識老師一個星期，但是她給我們帶來了光明和溫暖。

五年級讀書小練筆篇七

春天最美是公園花兒。一點兒一點兒掙脫了寒冬的冰封，任由暖風撫摸著自己的臉蛋，他慢慢淋浴著太陽的光芒，吮吸著晶瑩的晨露，在萬眾矚目之下開放。花兒們，各展姿態大的，小的，高的，矮的，彩的，無不美麗。

秋天最美是地里。早年還是種子寶寶的各種植物蔬菜都成熟了。果園呢？一個個小燈籠是何物？哦！原來是滿樹小紅的臉的柿子與蘋果。走進街，你會聽到他們在爭論：誰更紅？這個問題。眼前那片金色又是什么的海洋？哈哈！原來是一片成熟的稻谷，那谷穗上的谷粒飽滿，壓彎了他的脊背，在向農民泥土水光祿等等的一切鞠躬致敬。

冬天最美是前院。在家門前的院里拉上朋友，親人來玩雪。堆雪人，堆雪寶，打雪仗，挖陷阱……能玩的簡直叫一個不可計數。如果遇上大風大雪，外面奇冷無比，那我勸你們還是在家該干嘛干嘛吧！

啊！春天充滿活力，夏天充滿可愛，秋天充滿豐收，冬天充滿歡笑。啊！四季之美，真是美的讓人愜意！

五年級讀書小練筆篇八

有一個叫馬洛的小牧羊人，他撿到了一顆會實現愿望的水晶球，但卻為了想不到要許什么愿望而煩惱。村莊里有一個小男孩，看到馬洛的水晶球，就趁馬洛睡著時，偷走了水晶球，馬洛失去水晶球后，反而很高興，因為水晶球在他身邊，讓他有很大的壓力。村民知道水晶球會幫忙實現愿望后，紛紛來許愿，水晶球實現了村民的愿望，大家卻愈來愈貪心。后來，大家開始變得很不快樂，原來鬧哄哄的村子變得很冷清，人們也互相猜忌，很多人跑去跟馬洛訴苦，最后馬洛用他沒有使用的愿望，讓村子變回本來的樣子。

心得與感想：

村莊里的人，原來過著簡單樸實的生活，可是有了水晶球以后，大家都忙著向水晶球許愿，要求有一大堆黃金、鉆石、珍珠……等。但是實現愿望并不等于獲得快樂，因為人的欲望永無止盡，所以村民們就算實現了自己的愿望，也不會滿足，反而是回到平凡的日子，才是最快樂。

所以我們要懂得知足常樂，因為知足是快樂的，我們現在擁有的親情、友誼和生活都是很珍貴的，這些比黃金、鉆石更重要，是我們一生不可或缺的，我們應該要好好珍惜。

其實，每一個人的心里都有一顆水晶球，它讓我們有健康的身體、慈愛的父母、要好的朋友……等，這些都是我們生活中最重要的人，陪我們渡過快樂的童年，所以只要我們珍惜心中的水晶球，就可以得到真正的幸福。

五年級讀書小練筆篇九

秋風習習的夜晚，聽著窗外呼呼作響的風聲，正如我此刻不平靜的內心一樣。溫暖的夜燈照著我手上的這本《假如給我三天光明》，似乎要從中找出那光明的所在。

海倫凱勒出生在一個幸福的家庭，可她卻很不幸。在她出生的19個月后，一場意外不到的生病卻讓她永遠的失去了光明和聲音。無論是夜晚還是早晨，無論是春花還是秋實，無論是百花燦爛還是萬物凋零，她的現在只剩下了黑暗，她再也看不見色彩斑斕的世界了；再也聽不見動聽的聲音了。浸泡在沒有光和聲音的世界中，剩下的就只有寧靜和永遠的沉寂。

而她以為這些要陪伴她一輩子的時候，就在她6歲零9個月的時候，有一位帶著光明的人走進了無聲無光的世界，安妮莎莉文走進了她的生命，如一縷陽光照射進她黑暗的世界，如一縷春風吹拂著她那苦澀的面頰，從此使海倫的一生徹底改變。

讀至此，震撼于我的便是知識的力量，它讓一個有了新的生命，它使一個無助的孩子成長為了一個有益于國家、社會的`人。

人的一生總會有很多的坎坷不平，一路的荊棘挫折，刀光劍影是任何人都無法預測的。可你只要用微笑迎接每一天，用陽光、樂觀迎接每一個太陽升起的時候，我相信輝煌的篇章定會在你手中出現。海倫凱勒都能夠在黑暗的世界中，抬頭向天空微笑，在失意的時候能夠勇敢的向新生活說“你好！”因相信明天會更好、更精彩！

一萬年太久，只爭朝夕。我們還有很長的日子，如果渾渾噩噩地度過，將會一事無成，所以我們要珍惜每一天，認真學習。

少年的我更要面對所有的不如意，要堅信只有自強不息、堅持不懈，平凡之路才會綻放絢麗的花朵！

五年級讀書小練筆篇十

最近一段時間，我把《會飛的教室》讀了一遍。這本書圍繞著學生自己編排的《會飛的教室》而寫的。讀完之后，我有特別多感受。

讀到第七章的“老師，您看，我抓到了幾個偷出校門的人。”剛一進門，戴奧德就迫不及待的邀功。我感覺戴奧德太討厭了，還沒問清楚情況，就向老師打小報告。

讀到第十章的原來，班里有幾個調皮的學生趁班長不在，就拿膽小的鄔理開心。他們強行把鄔理捆綁起來，又把他塞進垃圾桶里，然后把垃圾桶掉在了天花板上。馬提斯本來想出手相救，可他被幾個同學使勁兒按在椅子上，眼睜睜地看著好朋友被人欺負。我覺得那幾個欺負鄔理的人太討厭了，竟敢趁班長不在，欺負同學。

讀到第十二章的培克老師見學生們心情不再那么緊張了，就問：“鄔理為什么要這么做?你們誰知道?”

“因為他膽小。”

“還有人說他是膽小鬼。”

“還有人嘲笑他，經常嘲笑他。”

我覺得嘲笑鄔理的人太討厭了，我認為每個人都有天生的性格，他們是不同的，有的害羞，有的膽大，有的謹慎，有的落落大方……但是不能說害羞就是膽小，大膽就一定勇敢。鄔理待人真誠，心地善良，但是這樣就有那么多人欺負他那就太不公平了!

以后我要鄔理學習，做一個待人真誠，心地善良的人。

五年級讀書小練筆篇十一

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。這首《垓下歌》成為了項羽的千古絕唱。

公元前202年歲末，漢王劉邦和韓信、英布、彭越等會師追擊項羽。韓信布置十面埋伏，把項羽圍困在垓下。項羽等人馬經過激戰，死傷無數，所剩無幾，糧食也快用完，他想帶領最后一支人馬沖殺出去，但漢軍和諸侯的人馬把楚軍包圍的嚴嚴實實、重重疊疊。

項羽料想無法脫身，但是他自統一四方的一方霸主，有著不服輸的倔強和決心，轉過身對跟隨他的士兵們說：“弟兄們，我自起兵到現在已經八年，經歷七十多次激戰，從來沒有一次是我項羽的輸仗，今天受圍困于垓下，這是老天要將我滅亡，我從不相信我失敗，所以并不是我打不過這些人啊！”項羽的死到臨頭的霸氣，決不是任何人都能與之媲美的，也沒有人與他的決心相抵。這些性格特點深深的吸引著我，對于項羽的正反面性格，一方面他功成名就，一方霸主，自信而驕傲；一方面由于他驕傲而展現著他不知覺的無知。我深深為這樣一代梟雄而惋惜，這個人物讓我既羨慕又矛盾，既喜歡又哀痛。

面對生死之際，江東父老的一番勸說，項羽說，“我在會稽郡起兵后，帶了八千子弟渡江。到今天他們沒有一個人能回去，只有我一個人回到江東，即使江東父老同情我，立我為王，我還有什么臉面再見他們呢?”我從中又可以體會到項羽的決絕，決不以敗為貴，一生只信仰勝，他沒有劉邦的詭計多端，也許他太殘暴，也沒有人能與之相較，但他的勝利卻是古代一大功勛，哎，這一代人物，留給我們后人無限的回味、思索。

李清照曾說過，“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。這等英豪該在下世輪回何處？青山處處有忠骨，中國上下五千年的文化，光輝璀璨，留給我們后人有著無限的書齋益智樂趣。

五年級讀書小練筆篇十二

秋天最美是黃昏。

即將下山的太陽還傾吐著火紅的余暉，團團白云被太陽的余暉染成一朵朵金黃的棉花田，在天空中慢慢地飄浮著。晚霞像火焰一樣，燃燒了半個天空。黃昏就像一層輕紗一樣籠罩著田野，蛙聲也逐漸熱鬧起來了。周圍的空氣特別清新，令人心曠神怡。

五年級讀書小練筆篇十三

轉眼間，20年過去了，我已是一位在醫學領域中很有名望的專家了。此時此刻，我正邁著輕松的步伐，來到停車場，滿面春風地拉開高墊小飛船，準備前往我的故鄉——斗門。

5分鐘后，我的高速氣墊小飛船已經向斗門區飛馳了，斗門真的變了，原來水泄不通的公路已變成煥然一新的高速公路，飛船可以平平穩穩、安安全全地行駛，十分舒服。不一會兒，就到達了我的故鄉。

啊!這是我的故鄉嗎?原本死氣沉沉的斗門已變成一處山清水秀、鳥語花香、風景秀麗的美麗家園了。斗門已是一處獨一無二的著名旅游景點。一幢幢高樓大廈拔地而起，再也不會被山洪地震所嚇倒;一座座別墅金碧輝煌、美麗無比。我左看右看，怎么看也看不夠似的。

太陽已慢慢降下，只露出半張笑臉。我只好再次坐上高速氣墊小飛船，向我的家慢慢前進。就連我的家也變了，原來彎彎曲曲的小巷，如今已是筆直的大路。

到了，哇!我家徹底變了，變成一座金光四射、設置先進的高級別墅，家中早已裝上探測器、機器人。突然爸爸乘坐電梯下來迎接我。原來爸爸通過探測器發現了我。爸爸比比劃劃的告訴我20年來家鄉的巨變，我不由得熱淚盈眶。我來到了小時候玩耍的地方——橋北公園。不偏不倚，我碰到了小學時的同學，真是萍水相逢、群星相聚。

我們聊啊聊，忘記了時間。家鄉真的變了，它在不知不覺中煥發出嶄新的面容，讓我感到驕傲與自豪，我希望我能用自己勤勞的雙手，聰明的頭腦，建設出一個更加繁榮的家鄉，建造出一個更加富強的祖國。

五年級讀書小練筆篇十四

古人常說：“書到用時方恨少。”書，能讓你你知道更多的知識，能讓你增長更多的見識，還能幫你挖掘更多的知識寶藏。也有人說：“書是無邊無際的海洋。”是的，它可以讓你在其中盡情的游覽，讓你充分的探索。還有人說：“書是無垠的草原。”是的，它可以讓你在其中縱橫馳聘，信馬由韁。高爾基曾經說過這樣兩句話：“書籍是人類進步的階梯。我、鋪在書上就像饑餓的人鋪在面包上。”是的，書，確實能夠滋養我們的心靈，升華我們的主旨，強健我們的翅膀！

小時候，我們會經常讀一些童話故事，如：丑小鴨、睡美人、白雪公主……。一個個美麗動聽的故事，讓我在那回味無窮的童話王國里快樂遨游。長大了，我經常拿起一本書細細品讀，從中明白了很多道理。在這些書中，最讓我收益非淺的就數《魯濱遜漂流記》了，這本書通過描寫魯濱遜為了探尋科學的奧秘，歷經千辛萬苦，最終達到理想的彼岸的經過，讓我從中體會到了一個很深的道理，一個人想要取得成功，必須付出艱辛的努力，同時還要有百折不撓的精神和堅強的毅力。

書是美麗的日落；書是美麗的藍天白云；書是茁壯成長的大樹；書是可愛的小動物們。我們的'生活離不開書，這就像秋天的果實；就像小嬰兒在吃奶，就像孩子離不開母親、就像植物需要雨水的滋潤！

現在，書陪伴我走了許多年，它控制了我的生活，充實了我的生活，它是我成長過程中不可缺少的良師益友。好讀書，讀好書！書是人類的朋友。同學們，愛書吧！讀書吧！

五年級讀書小練筆篇十五

在我的，我最喜愛的是什么？哈哈，你猜猜，告訴你吧，是讀書。

讀書，我聽到有人感嘆了：一本書有什么好看的，讀來讀去都那個樣，一點都不好玩！

對此，我的回答還是那句：我喜愛讀書，我并不在乎那上百或上千的字，我在乎的是書中的故事，是書中人物的命運遭遇、悲歡離合。

今天像往常一樣，我一寫完字催著去買書，一來到書店里，我會像蟲子找到食物似的在書架“迷宮”里找喜歡的書。每要去還錢時，總會皺著眉頭，嘻嘻，你看看在收銀臺上堆著像山似的書，就明白了。回到家，我會第一時間打開書，把鎖在房間里，津津有味得看起來。有時侯，媽媽那100％“超音波”也叫不醒我。沒辦法，唯一能叫醒我的辦法，當然媽媽就最清楚了，媽媽一把奪過我的書。“啊！我的書！”我生氣得說。“孩子，你喜歡看書我很高興，但是如果你能乖乖得聽我的話，我就更高興了！”媽媽指著我說。“但是，我還沒看完呢！”我辯解道。媽媽又說：“你看看都十點了，你怎么還看哪？快睡吧！”說完，就把書都拿走了。我被媽媽拿走書后，氣呼呼的關下燈，躺在床上，結果我一整晚都在想那本書接下來的內容。

讀書真的很簡單，但是內容卻意外的不簡單。但是如果你得去讀那本書，你就會發現，其中的奧妙是那么多。請把書當做你的，當做你的知音，去體會其中的真諦，其實讀書也是一種樂趣！

五年級讀書小練筆篇十六

1.

人們都說：“鴿子是和平的象征”，可我卻從沒仔細觀察過鴿子。

這種鴿子真漂亮，灰白相間的強壯翅膀襯托著粉綠相間的脖子。

一落下來，它們就像將軍一樣昂著頭，大踏步地走來走往，似乎在觀察四周有沒有敵情。

覺得安全時，就開始啄米，啄兩粒米后立即縮回脖子，然后脖子一鼓一鼓把食品吞下往了。

很多人愛養鴿子，不養鳥，由于鴿子放出往還會回來，假如把鳥放出往，他就再也不會來了。

2.我家的小狗嘟嘟。

大姑姑從老家帶回來一只剛滿月的雜毛西施狗，毛絨絨的，眼睛水汪汪的，很機敏的，可愛極了。我看見它，就不由自主地想撫摸，它也乖乖地給我摸。那時，它還沒有斷奶呢!

小狗一天天長大，能啃骨頭了，但它牙沒長齊還不能啃大骨頭，它飯量也越來越大了，長得胖嘟嘟的，我給它取了個名字叫嘟嘟。

嘟嘟很小氣。每次啃骨頭的時候，躲在一邊，生怕別人跟它搶似的。

它也很喜歡上街玩，每天到了晚上，它都會吵著要讓我帶它上街，但是，帶它上街也并不是一件省心事，要注意行人，過往車輛，每次回來，還要幫它洗腳，可麻煩了。

嘟嘟開始認人了。記得有一次，一位阿姨對我說話，嗓門大了點，小狗聽見了，就朝她汪汪大叫，好像在說：“誰?是誰在罵我的主人?”你瞧，它還會為主人出頭呢!

嘟嘟又長大一些，很喜歡舔人了。一次，小狗正在樓梯口啃骨頭，我拿著碗去到廚房洗，這家伙以為我跟它搶骨頭，我冷不防地被它咬了一口，好疼啊，一陣劇疼，直往心里鉆，我的怒火已經升到喉嚨那兒了，拿起一條小軟鞭，要好好教訓它一頓，嘟嘟耷拉著腦袋，好像在求我寬耍看著它那可憐的樣子，我把怒氣拋到了九霄云外，撫摸著它的頭，對著它說：“以后可別這么做了。”它好像聽懂了我的話，把我手上的小軟鞭咬下來放回原處，再跑過來，舔得我的手滿是口水。

小狗跟我越來越熟了，要上學了，它就會咬住我的褲腳，舍不得我離開。我每天放學回家，它早在家門口等著我。炎熱的夏天來了，嘟嘟特別愛洗澡，洗完了，就瘋了一樣，到處跑，到處跳，還自覺的跑到樓頂去曬太陽，把毛曬干。

深夜，不知從哪兒竄來一只小老鼠，oo@@弄得家里人一晚上沒睡好。一個清早我打開房門，發現嘟嘟咬著一條血淋淋老鼠尾巴，我明白怎么回事，蹲下來撫摸著它，說：“嘟嘟，你真有本事，小貓都抓不到老鼠，你卻抓到了，你真聰明，今天獎你一條雞腿。”中午我拿起一條雞腿，嘟嘟饞得直流口水，舔嘴巴，只一跳，我一閃身，小嘟嘟撲了一空，它趁我不注意的時候，看準時機，一蹦，終于咬到了，美美的吃著。

你說我家的嘟嘟，可愛嗎?

五年級讀書小練筆篇十七

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。本文向您介紹有關《讀書真好》的內容問渠那得清如許，為有源頭活水來”。這是朱熹的《觀書有感》詩。讀完后，我與作者產生了共鳴——讀書真好！

讀小學時，語文老師會點名讓一些同學站起來回答問題，這些問題都不是課本上的，其目的是考察同學們的課外閱讀水平。每當抽到我時，我總是咬緊牙關絞盡腦汁地思考，但終因我閱讀量少而很少能答出來。看著別的同學毫不費力地回答問題時，別提我有多羨慕，于是我決定邁進課外閱讀的大門。

《十萬個為什么》是我讀的第一部課外書，她以獨特的魅力吸引了我，把我吸進了知識的“黑洞”。在這里，有許多我以前聞所未聞的新鮮事、新知識吸引我如饑似渴地閱讀。經過一個多星期的“奮斗”，我已經把書中的知識大餐消化了，從此，面對老師的“考問”，我也能應付自如。在課余時間里，我跟老師，同學們盡情交談：從天上飛的，到地下跑的，從水里游的到陸上走的，從地球上的到太陽系以外的……只要是肚子里容納了的知識，在交談中都一一傾吐出來。這時，我不得不贊嘆知識的偉大，讀書的妙處了。讀書給我帶來了知識和快樂!豐富了我的課外生活。

上了初中，我對小說產生了濃厚興趣，在一年時間里，我連續讀了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》等幾部經典小說，從中我受益匪淺。由《三國演義》中我學到了張飛“一聲喝退百萬兵”的猛，學會了趙云的“勇”，其中最重要的是學會了諸葛亮“未出茅廬便知天下三分”的智。在《水滸傳》中，我學到了魯達的粗中有細，有勇有謀，他教會了我：能成大事者，不拘小節。我也把這句話牢記于心。在《西游記》中，我學會了孫悟空的嫉惡如仇，正是這種剛正不阿的精神，鼓勵著我同違法犯罪行為作斗爭。從《儒林外史》中，我知道了面對成功不能像范進一樣，而要有一個平常心，榮辱不驚。

讀書真好！讀書能充實我們的頭腦，能使我們思維敏捷，還能擴大我們的知識面。從現在起，朋友請拿起你身邊的書，讓我們以書為伴，“開懷暢讀”，一同在書的海洋中遨游吧！

五年級讀書小練筆篇十八

英國著名哲學家培根曾說：“讀書能使人明智。”的確，我從書中汲取了許多知識，書，也漸漸成為我生活中必不可少的一部分。

三歲時，我還不識字，媽媽就天天給我讀《格林童話》，從中，《狼和七只小羊》、《青蛙王子》……我都能倒背如流。

再后來，我上了幼兒園，除了那些識字書和算術本，我還喜歡讀《三字經》和《弟子規》，可是，里面的有些字我還是不認識，常常只讀半邊字，惹得家人哈哈大笑。

上了學，我還常常閱讀一些散文，如：朱自清老先生的《荷塘月色》。從中，“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如天上的'星星，又如剛出浴的美人”。這段話使我感覺自己跟隨著作者一起來到清華大學，欣賞著迷人的荷塘呢！

除了散文，我還閱讀了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是我閱讀的第一本外國文學作品。這本書中保爾·柯察金的偉大形象深深地銘刻在我的心中，成為了我的榜樣。

但，在這么多書中，我最愛的還是《三國演義》了。可是，我可不是因為它是名著而盲目的喜歡。這其中，還有一段曲折的故事：一開始，我并不喜歡這本書，可為了奧語考試，我不甘情愿地讀了起來。哇！桃園三結義，諸葛亮舌戰群儒……可讓我大飽眼福！在不與知不覺中，我融入了這本書。

總而言之，言而總之。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”讀書的生活是精彩的，也是幸福的！

五年級讀書小練筆篇十九

五月悄然離去，六月來臨。又是一次陽光普照大地，草木欣欣向榮。隨著快活的夏天來臨，期末考試也復蘇了。

這是考試，語文老師成了打印室常客；數學老師成了火燒眉毛的快遞員，各顧東西，嘴里變成復讀機，借課借課的喊著，最后還是有借無還；英語老師與科學老師雖然舉止矜持，但還是讓同學們浸沒在作題的苦海中，同學們褲腰帶提緊了，似一只虎，什么時候就會到操場撒野一通。

第一場考語文。來了一位高大魁梧粗壯的外校男老師與貌容甜美的女教師。一聲哨音破風后，語文考試正式開始！

閱讀題比較特別，我費了好大勁才填了一個答案。我有些心急，最后還是寫完了。好險好險。交卷后，跟同學對后，我發現有幾個填錯了。至少讓我最麻煩的語文考試過去了，我不去多想，繼續下輪的科學考試。

時間一晃就過去了，四門考試也晃過去了。雖然我有幾個因為粗心寫錯了，但答案又不能改，眼看當下。進行了始末空前的宇宙大爆發。

好事一項接著一項，明天我們就要去小古城了。因為六年級的不在，房間不免缺少什么。我們依舊別扭的狂歡。

過完夏天，我們六年級了。

五年級讀書小練筆篇二十

書，像童話般來到我身邊；書，就如同一股清澈的泉涌；書，給我太多的意外，像詩一樣柔柔溫暖心頭；書，就像陳年老酒，讓人沉醉其中；書，當我迷失方向時，能幫我指點明路。我無不沐浴著、書帶來的歡樂，沐浴在書香中，更感受到書給我帶來的無窮力量！

我看過很多有益的書，如：《伊索寓言》、《小王子》、《老舍》《身有殘疾，心卻不殘》……書教會了我許多東西，它讓我學會了寫作文的妙招，讓我懂得了做人的道理等等，《小王子》作品以純凈的語言寫出人類的孤獨寂寞及飄忽不定的命運，對真善美予以熱情謳歌，《老舍》這篇文張栩栩如生，詩人贊嘆不已。其中，讓我受益匪淺的故事是《身有殘疾，心卻不殘》：英國有一名孩子名叫拜倫，5歲時的他擁有一顆不自卑的心，他的言談中無不充滿了自豪，通過自己的無限努力，最終成了一名著名的詩人。

拜倫小時候很可愛，但他學走路時，母親才發現他是個瘸子，因此母親極為傷心，而他自己的幼小心靈也受到了挫折和折磨。曾有一個女人說他很可愛，但可惜的是腿有殘疾，拜倫聽到后，自尊心受到挫折，并大喊讓她閉嘴，母親為了糾正孩子的這種心里，她和拜倫談起他們高貴血統的悠久歷史——家族中曾出現過英雄和航海家。拜倫從母親口中了解到自己也有勝過別的孩子的地方，心里也平衡了許多。母親經常鼓勵我，讓我忘掉自己的.病腿，要記住自己也是一個正常人，自己會做得比別人優秀。

殘疾人又怎么了，殘疾人也有自己遠大的夢想，殘疾人也有過勝利，殘疾人有可能比正常人做得很好！一個殘疾人，他不會去自殘，不會感到自卑，不會覺得自己始終是比別人低一個身份的話，那已經是很不錯的了。相信自己，屬于自己最好的就是勝利！

拜倫正是因為憑他更加努力學習，所以沒過多久他才以淵博的知識獲得了同學們的尊敬與無限熱愛，拜倫拜托了心靈上的陰影，而是很陽光、自信地去面對這一切，成為了一名在世界受人尊敬的杰出詩人，因為他相信自己一定能成功！

“讀書使人明理，讀書使人長智。”我在書香中學會做人的道理，從書香中，讓我明白了夢想是要通過自己的努力才能實現，不要覺得自己自卑，每個人都不是完美的，一個人擁有了自信，什么也都不可怕。中國夢，我的夢，我堅信，我的夢也會像拜倫的夢那樣，一定能夠實現！