總結是人們對已經(jīng)經(jīng)歷過的一段時間內(nèi)的事件和經(jīng)驗進行回顧和總結的方式。寫一篇較為完美的總結，首先要明確總結的目的和范圍。感興趣的話題，如總結的重要性和技巧，可以在這里找到答案。

我的成長檔案篇一

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的成長檔案作文800字，希望對大家有所幫助。

小學時，剛剛接觸政治歷史這些小科，我就會忍不住說：“啊，這些都好有趣！好簡單！我很喜歡擁有這些知識。”于是，天天有小科的小學，就讓我們臉上掛著一彎新月。小學的學習檔案上，只有快樂。

可到了初中，這些內(nèi)容逐漸加難了，再次面對這些科目，我就仿佛在海底獵角鯊，我不僅獵不到它，反而會被它那鋒利的巨牙咬住，會受到巨大的傷害。我還是很喜歡小科，這是我從小學帶上來的寶物，我對這些課程充滿了信心，充滿了克服它的勇氣。可是這信心，這勇氣，就像氣溫表到了冬天一樣，慢慢地滑了下去。

期中考試，我們雄糾糾氣昂昂地踏入了小科的考場，一個個臉上嘴角上揚，眼睛里顯示出滿滿的信心。可剛剛做了幾題，我手中的筆就掉了下來，手不再動，表情呆若木雞。下一秒，感覺整個人崩潰了，臉被拉長，手抓頭發(fā)，急得想哭，可又沒辦法，只能硬著頭皮撿起筆寫下去。天陰沉著，如同一個人板著臉，窗外的樹木已經(jīng)開始落葉，鳥的鳴叫聲很低沉，如同一個人訴著苦。走出考場，大家原來高興的心情一去不復返了，哭喪著臉，都沉默不語，垂著手，躬著腰，邁出一些小碎步。有人不時地嘆一聲，所有人都有氣無力。我的初中成長檔案上，籠上了一朵烏云。

不出我所料，我的小科考得很差，雖然語數(shù)外三大科成績都很好，可那有什么用呢？這回可不是比三科成績呀！我們一共有七科，要整體好，才是最好的。在那天，我就暗自下定決心，一定要讓我的小科好起來，然后，以這優(yōu)異的成績，打敗對手，實現(xiàn)自我價值，使自己成功。那么，“既已思遠，更為行遠”，我就一定要做出一系列的表現(xiàn)了。

此后，在每節(jié)小科課上，我學得更認真更努力。在“政史”課上，我的作業(yè)有很多次得到了“優(yōu)”，有很多次得到了表揚。漸漸地，我的小科成績提高了，特別是歷史，我從失敗的山腳，爬上了成功的頂峰。我的成長檔案上，鑲上了一顆歷史之星。

可政治，要背呀！那么多句話，一看到了，簡直就讓人頭腦發(fā)熱，頭昏腦脹。背起來呢，我就像魯迅寫的那樣，希望頭腦可以伸出夾子，將那些話語，一個個地都夾住，而且夾住不放，就像衣服塞進滿滿的盒子中，把垃圾扔入放滿的垃圾桶里一樣，我想把它鎖在腦子里，刻在腦子里。背誦，就成了我的難關。

好啊，你和我作對，我就專治你。于是，考“政史”的前一天復習時間，我拿出了很多時間，來記它，背它，盤它。最后，我就不怕它了，對此充滿了信心，畢竟，“功夫不負有心人”。

第二天，邁著堅定的步伐，擺著有力的雙臂，露著高興的表情，這個人，就是我了。考卷，考的不是你的.知識，考的而是你的思考能力，我充分運用自己牢牢記下的那些知識點，寫出了一份令我、令老師滿意的答卷。晴空中的太陽格外醒目，那溫柔的太陽光，正如一塊塊綢布，在臉上滑過，一下就令人滿足和溫暖了。

最后，還真是“行得更遠”，我的小科成績，拉著我那沒考好的語文，在排行榜上一路過五關，斬六將，打敗了許多人，將我的名字牢牢鎖定在班級的榮譽榜上。我用我的努力，為我的成長檔案又添加了亮麗的一筆。

既已思遠，更為行遠，這就是我的成長檔案。在我的成長中，我有著明確的目標，我有著勤奮的努力，就算成功的道路非常遙遠，我想，我也一定能最終到達！

我的成長檔案篇二

在我的童年里，我學到了許多知識，學會生活，但從生活的中的啟示，在我腦海中的的印象是最深刻的。

上個星期五，學校為慶祝六一，舉行了游園活動。活動結束，我回到家，這時我因為在下車時錯了地方，跑步到家，所以筋疲力盡、饑腸轆轆，很想吃東西。

可是媽媽上課去了，不在家，我平時也不經(jīng)常煮東西，許多佐料我也不會放，可我實在餓得受不了，硬著頭皮做飯。

我努力地回憶著媽媽的做法，搖了兩勺米，放了一碗水，放進電飯堡煮飯。接著從冰箱里拿了一條魚，往鍋里放了一點油，把魚放了下去，手忙腳亂地抄了幾下，然后從調(diào)料盒中搖了一小勺鹽，加了味精，蓋上蓋子。接下來還要燒一盤菜，我把白菜放下鍋，加點油，開了火，開始用鋼鏟炒，炒了一會兒，我放了點紅酒，接著炒，炒的差不多了，便蓋上了蓋子。過了五分鐘，我關了火，把我煮的東西端了出來，品嘗一下，“哇”好難吃——飯很干，魚很腥，菜很難吃，唉，失敗了。

不過呢，我從中得到了啟示，生活上要善于實踐，不怕失敗，吸取教訓，下次就會做得更好。

我的成長檔案篇三

你的凝望，我的成長。

她的眼里有筆墨紙硯，她的眼里有湖畔桃花，她的眼里有長亭流水，她的眼里還有笙歌繁華。繁花盛放，回眸驚嘆，回憶起一段墨香溫情，才明白，是你的凝望造就了我的成長。

春日的陽光暖暖的灑下。陽光透過樹枝，斑駁地灑在這書法的殿堂。可身為初學者的我，心情卻極為煩躁。那一條條粗拙的墨痕，那一個個歪斜的字無不刺痛著我的心。我埋怨自己：“為什么練了這么多次，還是寫不好啊！煩死了”

她緩緩向我走來，身著一身素白，整日與墨水打交道，卻一點也沒有沾染上污穢。淡淡的墨香在她身邊縈繞著。漸漸地，我竟然安靜了下來，對上了她那如清澈但又深邃的眼睛。

她微微一笑“怎么，你又沒做錯什么，這都是正常的，練不好總會心煩，來，你再看我寫一次”。緊接著，她毫不拖沓地蘸了蘸墨，手中的筆仿佛化作了仙境里的精靈，輕靈地在紙上跳躍著。可當需要下夠力道時，又足夠勁道。筆落紙染，回峰，逆峰，她都運用得恰到好處。我不禁驚嘆，真是太厲害了。那一刻，我對上了她堅定期盼的眼神。我想，我知道怎么做了。

時光匆匆，一復一日的努力練習。每當想要放棄時，老師的話就在我的耳邊環(huán)繞。我不忍心辜負老師的期望，于是功夫不負有心人。終于有所收獲。

當拿到那一張耀眼的獎狀時，臉上溢滿了笑容。我第一個想到的人就是她，而此時此刻，她也在下面為我鼓著掌。她依舊是淡淡的微笑著，可歲月催老，她的眼角也泛起了皺紋……那一瞬間，對上她欣慰驕傲的眼神。

在生活中，總會回想起她所說的話，總會回想起她那美麗深意的眼睛，是她，讓曾經(jīng)的稚嫩變得成熟，是她的凝望造就了我的成長。

我的成長檔案篇四

曾經(jīng)有位記者在采訪一位諾貝爾獎獲得者時問道：“您是在哪所大學中獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”這個人一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；學習用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后不奔跑；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這輝煌的事業(yè)，這位獲獎者的一席話是多么的耐人尋味啊！

在即將過去的9月中，我們多數(shù)同學經(jīng)過老師的指導、自身的努力養(yǎng)成了一些良好的習慣：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；參加活動井然有序……但也有些行為與咱們的和諧校園格格不入，比如隨地扔垃圾、課間活動打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫亂畫等等。

同學們，我們播下一個動作，就收獲一個習慣；播下一個習慣，就收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不說粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，通過我們的努力，文明之花一定會在校園絢爛綻放。

我的成長檔案篇五

世界上的好書太多太多，我們一輩子也讀不完。但如果我們不抓緊的話，那么，你就會失去了許多人生的道理。同樣你也得不到智慧。

我從小就愛看書，它和我的成長是密不可分的，這幾天，我又讀了一本《我的生活》這本書，使我受到了深深的啟發(fā)。

《我的生活》這本書是海倫凱勒寫的，里面就寫了她的故事。這本書主要講了海倫凱勒是一位雙目失明，雙耳失聰?shù)暮⒆印Ｔ谒鍤q那年，沙莉文老師來到了她的生活中，交給她讀書寫字和說話。這本書就記述了她和莎莉文老師之間的許多有趣感人的故事。后來她考入了哈佛大學，獲取了博士學位，再后來就一心為盲人捐助，在她80歲的生日會上，紐約市長公布那一天為“海論凱勒”紀念日。

海論的一生多么輝煌!在我們看來，她的一生不是完美的，可她一直沒有放棄，直到逝世。所以我們要用美的眼睛去看世界。

暑假時，我去軍訓了，那里的日子十分艱苦，我摔過好幾次了，在那里受傷已是家常便飯了，仍忍者巨痛去練習。有一次，我腳被玻璃扎傷了，十分的疼，我真想不練了，可是當我想到海論凱勒，她的困難比我的大多了，她都能笑著活下去，甚至創(chuàng)出了奇跡。一想到這些，我也不那么痛了，笑了笑咬緊牙關，一拐一拐的走向訓練場`，我就是不太樂觀，要是用樂觀的心態(tài)去面對生活，你會發(fā)現(xiàn)許多。

好書半我成長，生活中的許多道理，在書中你都能找到答案。多讀書，讀好書，它將和你一起成張長，伴你走過精彩的一生。

`我還讀過許多的書，這些書就像我的朋友一樣，每當我遇到困難，我就會想起那一個個刻骨銘心的道理，它使你受益一生。

我的成長檔案篇六

成長就是一個將舊的世界觀推翻，或?qū)⑴f的世界觀更新實踐的過程。

教育是成長的一部分。從很小的時候，我們開始接受的教育都是大人們頭腦中認為對的東西，因此，他們迫切地希望我們受到良好的“教育”，甚至不惜將自己的認知水平降低到同“我們”一致，做出一些“出格之舉”。說句離題話，這不外乎也是他們對自己遺憾的彌補。而正因他們的重視，這部分教育無比深刻的留在我們腦海中，更化為實際行動。可以說，這部分教育理應當是我們最深刻的記憶。

凡事就敗在了“理當”。

艾賓浩斯的遺忘曲線想必很多人都有所耳聞。自從1885年客觀地提出該理論之后，相信有不少人稱自己錯過了出名的好機會。遺忘是每個人都會有的東西，時間長，不復習，就會忘記。而我在成長中所遇到的問題就是我遺忘了很多學前教育、素質(zhì)教育的內(nèi)容。現(xiàn)在的素質(zhì)教育很功利，與書面上的完全是兩個意思，升學率、成績似乎將真正獲得素質(zhì)教育的機會從天生學習能力差的人身上奪去。

不論如何，遺忘到底也算一種成長。用我貧瘠呆板的政治語言來說，我的世界觀受到了重創(chuàng)，但依稀有重建的趨勢，盡管見效甚微，進程很慢，甚至我會在同齡人眼中呈現(xiàn)低齡化表象，但我仍舊認為這是一種進步，一種成長。

我的成長檔案篇七

1、小寶貝！現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收，有絢麗的晨曦，也有風有雨，但一定有燦爛的陽光迎接。

2、送一份春風,借幾絲細雨.給我親愛的小寶貝,愿你在春風里如小草如春筍,茁壯成長，一切愛你的人為你祝福祈禱,祝福你健康成長！

3、寶寶，你要知道，爸爸媽媽愿意把眸光神采送給你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部都給予你，所有的愛全縮寫在你的世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護，開一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂，健康，幸福！

4、希望寶寶健健康康成長。前途無量，有一個美好的未來。

5、你要努力學習，爭取在期末考試成績更好更佳，努力吧！堅持就是勝利！

6、什么時候都不要像蜜蜂那樣，把整個生命都拼在對別人的一蟄中。極端的行為付出的是寶貴的生命。

7、謝謝你，小寶貝！是你，讓我們對博大精深的愛有了全方位的理解與闡釋。只因心中充滿了愛，我們才會如此地熱愛生活，熱愛身邊所有的人和事，只因心中充滿了愛，我們才能如此地善待親人，善待朋友，善待那些素不相識的人。

8、我能給予你生命，但不能替你生活。我能指導你如何做人，但不能為你所有的行為負責。我能傳授你學習的`方法，但不能替你學習。我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。我能為你奉獻濃濃的愛心，但不能強迫你照單全收。

9、早戀是只練不愛，青春期心里喜歡哪個男生，很正常，但不能對他說，別人喜歡你，也要學會尊重別人。

10、盡管期中考的很差，但我們?nèi)匀粚δ愠錆M期待和信心，相信你通過自己的努力和汗水，期末收獲更滿意的成績。還有一點小意見：以后我們再檢查作業(yè)時，希望能面帶微笑緞予合作。要求不高，希望能滿足。

11、做一個節(jié)儉的人。“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，這都是古訓，你要牢記。

12、做人學會圓滑，對不喜歡的人和事面帶笑容，是我們必須學會的惡心。

13、是金子，放在哪都會發(fā)光的，在什么學校，什么班上課并不重要，你只要學，在哪都有好學生。

14、孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！

15、媽媽還記得你剛出生的樣子，那么小。當醫(yī)生阿姨把你從媽媽肚子里拿出來的時候，媽媽哭了。那是很復雜的心情，但更多的是幸福!是的，幸福!作為一個媽媽的幸福感。

16、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

17、你是一個很節(jié)省的女孩子，從小到大就不太會花錢，有了錢還自己攢著以后買個什么東西再用，但是別太細了乖女兒，會花錢的人才會學著去掙錢，錢不是省來的是掙來的。

18、聽你爹爹回來的腳步聲，小寶貝，我們都在等著你，等著希望，有你的世界我們會很多很多的快樂聽你撒嬌，看你睡著！

19、一切都開始于行動。行動可以充實生活，行動可以發(fā)現(xiàn)錯誤，行動可以走向成功。

20、男人要有擔當，每個男人身邊都要有一個圈，站在這個圈里的人，才值得你用生命來守護，至于誰內(nèi)誰外，就要看自己的本事了。

21、減肥說說就好。你要知道。你以后的路還有很長。健康的身體是你走下去的保證。

22、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子，愿你做一個時間的主人!

23、世界上并沒有最愛這回事，愛情只是一種霎時的感覺，而這感覺絕對會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

24、在新的學期里，世豪長身體長知識長能力，健康快樂!學校家庭共同配合!

25、別再做那些會被別人當做笑話的傻事，學會淡定從容。

26、不追求名牌，物質(zhì)要求保持在質(zhì)量保證的水準上。不要淪為物質(zhì)的奴隸。

27、不是每朵浪花都為海灘而來，不是每顆星星都為夜幕而來，不是每次細雨都為麥苗而來，但，你可愛的寶寶為你開心幸福而來!祝賀你!

28、人生就短短幾十年，對從你出生就開始照顧你的姥姥姥爺，對一直惦記你深愛你的爺爺奶奶，對親愛的爸爸媽媽，還有你周圍的朋友，一定要愛呦。

29、你曾擁有陽光燦爛的昨天，你將迎來美麗快樂的明天，勇敢地面對未來的道路吧！

30、祝寶寶快樂的成長，寶寶,無論你以后做什么,只要盡力就好,媽媽決定不會強行要求你達到我怎樣的期望和目標,一切順其自然。

31、答應自己的事情就要做到，該對自己狠的時候就要狠，切忌優(yōu)柔寡斷，藕斷絲連。

32、去遠方的時候，除了相機，記得帶上紙筆。風景是相同的，看風景的心情永不重復。

33、想哭就哭出來，它有意與健康。不過要注意找一個合適的場合。

34、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。

35、我們看到了你在清華附中已逐漸成長，充滿自信和快樂。我們作為父母，真誠愿意與你共同分享你的所有快樂以及痛苦。愿你健康成長為你滿意、父母滿意的有為青年。愿你天天快樂，笑口常開。

36、幼兒園是每個小朋友都必須上的，幼兒園里要多學知識，才能在小學打好基礎。

37、丫頭，生日快樂。你每長一歲，老爸就衰老一歲。但是，心里是快樂的。你讓我知道了生命的奇妙和偉大。

38、祝小寶寶，健康成長，人見人愛，聰明活潑，將來考個名牌大學，前途無量!

40、媽媽真誠希望你發(fā)揚你的長處。克服自己粗心大意，對榮譽不在意的習慣和做法。自本學期開始，學習自覺性明顯提高。期中考試成績不理想。與你的學習習慣和學習方法有關。希望不要偏科。首先產(chǎn)生興趣，我也充滿信心的告訴你，你一定會做好！你有能力能做好。

41、來，笑一個，小寶貝!只覺你來到世間的第一聲啼哭還在耳旁縈繞，你的咿呀學語還忽遠忽近地傳來，你去年生日的祝福歌還余音未了，親愛的小寶貝想你的每一天，每一時，每一刻。

42、在下次考試中一定用最好的成績回報老師對你真心輔導的那份苦心，爸爸媽媽更希望你在學習上取得優(yōu)異的成績，在班里，學校名列前茅，將來為國家做一名有用的人才。孩子，努力吧！老師、同學、家人，都在你背后為你加油呢！

43、不要輕易相信任何人，在最危難的時候，除了自己的至親，誰都不能相信，我們不會害你，別人，難說。

44、爸爸媽媽對你說爭取更好的名次，增強體育鍛煉，在校尊重老師，在家尊重長輩，做一個德、智、體全面發(fā)展的好孩子。

45、黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。這些都可以呀！你自己挑選吧！

46、今天也是媽媽的母難日，媽媽要告訴自己的是，我付出的一切都是如此值得，你是媽媽來之不易的人生大禮，我會倍加珍惜，媽媽也一樣要快樂，因為你帶給我無限的快樂。

47、親愛的小寶貝，你是父母在季節(jié)里愛的果實，你的微笑就是全世界的快樂。從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。

48、上初中二年級以后，我覺得你學習成績及思維能力方面都提高了不少，對自己的要求也高了。爸爸很欣慰，希望你在以后的學習生活當中，認真聽課，不要馬虎學習思路靈活一些。

49、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。

50、親愛的女兒：你長大了，長高了。在你成長的道路上，會遇到許許多多不同的事情和問題，有甜、有苦也會有淚水。但是無論遇到什么，媽媽都希望你堅強，理智，自信。愿我的墨子幸福，上進，愿歡樂永遠伴隨你！

我的成長檔案篇八

淄博市高青縣高城中心小學把建立學生成長檔案作為實施學生評價的突破口，提倡使用快樂評價方法，喚醒學生對待學習的熱情，同時體驗到成功與成長的樂趣，收到良好效果。

實施全程評價，記錄成長足跡。根據(jù)班級學生的實際情況，統(tǒng)一制定了《學生成長紀錄袋》。它主要收集學生在學習過程中生成的各種作品，能反映學生發(fā)展情況的資料（如一份滿意的測驗卷，檢查表、獎狀、寫的字、畫的畫等），用以展現(xiàn)學生的成就與進步，描述學生學習的過程與方法，反映學生學習的態(tài)度與情感。

建立《閃光的足跡》記錄表，學生隨時將自己閃光時刻和閃光足跡記錄下來，時時鼓勵自己；建立《課堂學習觀察表》，從知識技能掌握、積極參與課堂、小組合作態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等方面記錄學生表現(xiàn)。每個欄目16顆小星，教師在課堂教學中對學生的每次優(yōu)秀表現(xiàn)在相關項目中將小星涂紅，每周一匯總；建立《活動觀察記錄表》，教師將學生各類活動、行為習慣等方面的突出表現(xiàn)記錄下來，獎勵一顆紅星；建立《同桌（小組）眼中的我》，每周通過學生互評激勵學生進步；建立《媽媽，我又進步了》周匯報表，每周末學生將一周的上課、作業(yè)、合作、創(chuàng)新、閱讀等方面表現(xiàn)用涂星的形式展現(xiàn)出來，同時有教師一周評語、自己總體評價、家長建議反饋等專欄，教師、學生、家長周周密切聯(lián)系。評價改革使每一個老師就像神奇的“淘金者”，讓塵封了多年的一個個“頑石”閃耀出熠熠金光。

實施綜合評價，人人嘗試成功。指導學校利用教室后面的板報或制作專欄，規(guī)劃制作用于體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)發(fā)展的專欄。根據(jù)年級特點分別給專欄命名“陽光苗苗”（今天的苗苗，明天的棟梁）、“快樂天使”（天天快樂，茁壯成長）、“為我喝彩”（精彩表現(xiàn)，為我喝彩）、“星光燦爛”（每一顆小星燦爛輝煌）、“金杯之光”（滴滴汗珠鑄就金杯之光）。每個學生每學期的綜合素質(zhì)展示按紅星、紅花、紅旗、金鑰匙、金杯五個層次遞升，一般每獲5個紅星可換一個紅花，其他依此類推。教師根據(jù)《課堂學習觀察表》、《活動觀察記錄表》、各類獎勵、各類考試及品德行為等方面的發(fā)展按不同的方法，對換專欄的紅星、紅花，甚至對表現(xiàn)突出的可直接獎勵金杯。學期末學生的一切成績由閃耀的星光展示。我校有一個叫小磊的調(diào)皮孩子，能完成的作業(yè)屈指可數(shù)。實施評價改革后，有一天，岳老師如平時一樣檢查學生們的作業(yè)，這時，小磊突然遞過作業(yè)本說：“老師，看我的作業(yè)”。老師愣了??？但隨即認真的檢查了他的作業(yè)，正確率不高，可那一筆一劃的字里行間明明是在告訴老師：“我是認真的，我要好好學”。老師高興了，拍拍他的頭說：“小磊，有進步，真棒！”。當老師要走的時候，小磊仰著期盼的笑臉問：“老師，我可以得小紅花嗎？”說話的同時，眼里充滿了渴望和怯意??老師笑了，鄭重地獎勵了一顆小紅花，教室里響起了熱烈的掌聲，小磊笑了，眼里也浸漫了淚水。自此，小磊學習認真，各項成績有了很大進步，這個學生，這樣一批學生的變化讓老師也變了。

實施多維評價，充分張揚個性。在成長記錄里我們分了以下欄目，讓學生在不同層面得到充分的鍛煉，個性得到充足發(fā)展。如設立了養(yǎng)成目標欄：由學生在教師的指導下制定本周的養(yǎng)成目標，內(nèi)容可以是學習習慣養(yǎng)成方面的，也可以是行為習慣養(yǎng)成方面的內(nèi)容等等；自我評定欄：學生每天學習結束后，根據(jù)自己一天來的表現(xiàn)進行自我評價，查找本天的優(yōu)缺點或得失，并用簡單的文字進行記錄，同時進行自評，畫出等級。小組評議欄：一周結束后，以學習小組為單位進行綜合評價，并在小組一致認可的情況下畫上等級，并提出合理化建議。周末規(guī)劃欄：主要填寫各科作業(yè)完成情況或參加的德育實踐活動情況，周一交各小組，由各小組長根據(jù)情況進行評價。家長信息反饋欄：主要填寫學生在家的各種表現(xiàn)，包括學生自覺完成作業(yè)、自覺預習、參與家務勞動、清理個人衛(wèi)生、和諧鄰里關系、文明禮貌、是否進入網(wǎng)吧等進行反饋后，由學生帶回學校，做為班主任了解學生在家表現(xiàn)的依據(jù)。周末反思：學生一周來，對學習、紀律、衛(wèi)生、行為習慣等各各方面進行反思，寫出反思周記，這樣既可以讓學生能夠進行總結，同時也鍛煉了學生的文筆。經(jīng)典勵志小故事：我校的特色是創(chuàng)建書香校園，開展拓展閱讀是我們最重要的一項工作。因此們在成長記錄冊里設置了一些勵志小故事，學生每周閱讀后寫出讀后感悟。這樣既對學生進行了思想勵志教育，又鍛煉了學生的文筆，可謂一舉兩得。每月還設置了綜合評價欄，月底，教師、家長和學習小組對該同學的表現(xiàn)進行評價。同時書中還專門為家長印制的一些家庭教育方法指導。

實施經(jīng)常性評價，積累智慧人生。“收集與整理”是成長檔案的內(nèi)容。學生是第一責任人，他有權利決定相關材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為成長檔案的內(nèi)容，必須要有價值，有利于促進自我成長，作為教師要提出建議供學生參考，指導學生做好努力工作，從而培養(yǎng)學生對自我認真負責的科學態(tài)度。

成長檔案平時由學生保管，班主任每個月組織學生整理一次各自的成長記錄袋，每學期進行兩次交流展評。同學之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現(xiàn)好，誰的進步大。在相互評價和自我反思中學習別人的長處，改正自己的缺點。

學校在建立實施學生成長檔案的過程中，也相應的遇到了一些問題：例如。

1、對于學生成長檔案的內(nèi)容要不要統(tǒng)一標準？

2、學生成長檔案中的材料是不是只收集最好的作品？

3、對成長檔案不感興趣的孩子該怎樣做？等等，帶著這些問題我們會進一步探索試驗，逐步完善學生成長檔案建設，努力構建更有效的學生評價方式。（韓啟亮付海波）。

[內(nèi)容摘要]:建立學生檔案,用筆記錄下學生成長的足跡,讓我們教師用動態(tài)的眼光、發(fā)展的眼光去看待學生、評價學生;讓我們的學生用發(fā)展的眼光看待自己的成長,用自己的成長檔案來激勵、改變自己的成長。

關鍵詞:學生檔案;動態(tài);發(fā)展;激勵。

在向素質(zhì)教育轉軌的今天,時代給我們這一代教師提出了更高的要求,不僅要教好書,還要育好人。而在育人方面,做好班主任工作尤為重要,因為每個班集體是由幾十個活潑可愛的孩子組成,正是他們的天真、活潑,使這個集體充滿了勃勃生機;正是他們的好學、好問,使祖國的未來充滿了希望;而他們更是一群成長中的孩子,他們每天都在發(fā)生一系列的問題,每天都在成長、變化。如何記錄下他們成長的足跡,如何讓他們的足跡更為堅實,就是我們班主任的職責所在,我想這是眾多班主任老師一直都在努力探索的問題,而我在此想結合自己多年的教育教學體驗,談談自己的心得、做法——建立學生檔案。?傳統(tǒng)的學生檔案是由學校統(tǒng)一制定模版,統(tǒng)一在一定時間填寫的,它記錄的是學生的一些大事,和學生的基本情況,很難體現(xiàn)出學生成長過程。而班主任的學生檔案應該有所區(qū)別,應該更細、更詳盡。

一、學生檔案的建立和內(nèi)容框架。

學生檔案的建立方式。

在開學初就給每個學生準備一本硬紙本,并貼上標簽,寫上學生的姓名和地。

址,并按地址進行分類存放在辦公室的一個固定地點。

學生檔案的內(nèi)容。

根據(jù)多年的工作經(jīng)驗和理論學習,我把學生檔案的內(nèi)容分為以下幾個部分:學生家庭情況檔案、好人好事和其他表揚檔案、錯事(壞事)檔案、學習成績檔案、家長和老師的互訪檔案、心理成長檔案。

學生檔案的填寫。

學生檔案的填寫由全班同學和全體任課教師共同完成,其中學生家庭情況檔。

案、家長和老師的互訪檔案、心理成長檔案主要由班主任完成;好人好事和其他表揚檔案、錯事(壞事)檔案主要由班干部填寫,但必須由班主任核實方可填寫,對于違紀等錯事(壞事)的處理必須附上學生本人的說明書、保證書;學習成績檔案的填寫由任課教師輔助完成。

4、學生檔案的填寫原則。

學生檔案的填寫要注意以下原則:(1)事實性原則,不管是哪個學生的情況,都要如實記錄,不能帶一點個人偏見。(2)公開和隱蔽性共存原則,對于一些可公布的事情可在適當時候進行公開,但對于一些具有一定隱私性的問題,在檔案本上進行記錄,但在學生方面給與隱瞞。(3)科學性原則,對于檔案中的評價要注意不同學段評價要求的合理性,形成逐學段遞進的評價要求,按學生成長發(fā)展規(guī)律科學地促進學生的自主發(fā)展。(4)導向性原則,充分發(fā)揮評價的導向作用,通過制定評價指標,明確評價程序,強化評價措施,從而引導學校和教師全面關注學生發(fā)展過程,全面提高教育教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)。

二、建立學生檔案的意義和作用。

1、學生家庭情況檔案的建立,讓老師更清楚學生的家庭住址、家庭的組成、家庭的經(jīng)濟情況、父母的工作情況,并通過家庭住址進行分類存放,這樣方便了接待家長到訪和利于老師進行集體家訪,了解了學生的家庭基本情況也就有利于和家長的溝通,并通過平時的接待來訪和家訪了解信息,補充、變化學生的家庭檔案,使班主任對學生的家庭教育有的放矢,使家庭教育和學校教育這個學科網(wǎng)更完善。

2、好人好事和其他表揚檔案、錯事(壞事)檔案是指任何一個老師、學生了解到本班中哪位同學違反紀律或做了好人好事,都要進行記錄,對于違紀等錯事(壞事)的處理必須附上學生本人的說明書、保證書。通過這些記錄可以清楚的看到學生在一定時期的成長變化,班主任可以對一定時間段(如兩周)的表現(xiàn)進行有導向性的總結,并在適當時間讓學生看自己的檔案,使學生通過看自己前段時間的表現(xiàn)感受到自己的進步或退步。班主任或其他教師在評價學生時也要摒棄傳統(tǒng)的評價觀念(采取靜態(tài)的做法去評判學生),而是用一種新的學生觀,以平視的眼光看學生,即從學生出發(fā)來看學生;以動態(tài)的眼光來看學生,即從發(fā)展的角度來看學生。要做到這些就必須充分利用好好人好事和其他表揚檔案、錯事(壞事)檔案。本人在多年的班主任工作中通過好人好事和其他表揚檔案、錯事(壞事)檔案教育了一大批學生,使他們成長的足跡更為堅實。一些學生老是犯同樣的錯誤,我便讓他深刻反省自己的錯誤,并寫下說明書和保證書,保證今后不再犯同樣的錯誤。當他再次犯同樣錯誤時,便翻開檔案本,讓他看看自己上一次的反省,一般會犯錯誤的學生都有說話算話的氣質(zhì),看到自己以前說過的話都會不好意思,這樣他們就會控制自己盡量不再犯同樣的錯誤。對于在逐漸變“壞”的學生,找一個適當?shù)臋C會讓他看到自己前段時間的表現(xiàn),特別是讓他看到自己前段時間的良好表現(xiàn)和老師對自己殷切期望,讓學生對自己近段時間的表現(xiàn)產(chǎn)生負罪感,然后再進行及時教育引導,具有事半功倍的效果。對于在逐漸變“好”的學生,找一個適當?shù)臋C會讓他看到自己前段時間的表現(xiàn),讓他看到自己的錯誤在逐漸減少,表揚在逐漸增加,并讓他看到老師對自己前段時間表現(xiàn)的肯定和對自己今后表現(xiàn)的期望,激發(fā)其更強的“學好”愿望。

3、學習成績檔案的建立相當于是建立了學生的動態(tài)成績表,使學生各科的成績變化一目了然,對學生學習態(tài)度、學習方法的教育更具針對性,讓學生隨時調(diào)整自己的學習狀態(tài),爭取最好的學習成績。

4、家長和老師的互訪檔案的建立是架起了一架家、校互聯(lián)的橋梁,讓學生家長和老師的心走的更近,教育更具有合力。

5、心理成長檔案是指建立學生心理發(fā)展情況的記錄。學生心理檔案一般包括兩大方面:一是影響學生心理發(fā)展的基本資料,亦即學生基本情況,主要包括個人基本情況、家庭生活情況、學校學習生活情況及對個人生活有影響的重大社會生活事件等。二是反映學生心理狀況和心理特點的資料,主要包括智力水平、個性特征、心理健康狀況、學習心理特征、職業(yè)能力傾向類型等。建立學生心理檔案,從縱向看,為學生個人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件。它是每一個學生心理成長的軌跡,學生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況。在發(fā)現(xiàn)自己有心理問題時,就可以積極尋求心理輔導和心理咨詢,通過一段時間的調(diào)整或矯治,仍可以通過心理檔案考察效果,因此它能對每位學生個人的心理成長、心理潛能開發(fā)提供幫助,為通過心理輔導和心理咨詢解決學生心理問題和心理障礙提供了重要保證。從橫向看,學生心理檔案可以揭示教師教育教學工作中的問題,揭示學生共性心理品質(zhì)的問題,能促進學校和教師更新教育觀念、轉變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設良好的學校心理環(huán)境,設法通過各種手段去進行教育和訓練,從而提高學生的心理品質(zhì),促進學生心理的健康發(fā)展。

班主任與“成長檔案袋”

開學的第一天，我在整理學生的“成長檔案”袋，有幾個學生也過來幫我整理。他們好奇，就打開袋子來看了，他們?nèi)滩蛔〉匦Τ雎晛怼！袄蠋煟@是我們一年級時寫的字嗎？”

“佳佳，你快來看。這是我們以前畫的畫，那時候多么幼稚啊，難道我們以前是這樣畫畫的嗎？現(xiàn)在畫的好看多了。”

“對啊，這些都是你們的成長紀錄。知道了吧，你們就是這樣一點一滴的成長。把你們的成長紀錄下來這個方法好不好啊？”我就順著他們的對話，和他們交流。

“好，好。這樣我們就可以知道自己以前是怎么樣的拉？”

“老師，我們畢業(yè)的時候可以把它帶回家嗎？我們想叫媽媽保存起來。”

“以后，你們可以拿出給你們的兒女，還有孫女們看，是不是？告訴他們這是爺爺奶奶小時候?qū)懙淖帧！?/p>

學生哈哈地大笑起來。

當我縣實施新課改時，我們是第一受益者。新課程新理念，我們在上級領導的指示下，建立了學生“成長檔案”袋和成長手冊。我清楚的記得，當初我們在做成長檔案的時候，就兩個字“累”、“煩”，還在怨天怨地。因為我們每個月都要給學生整理出很多資料，放入成長檔案袋里。還時不時地要給學生填寫成長手冊，工作量非常的重。5年了，聽到學生的談話，回頭想想，我們所做的工作也是挺值的。我心中不由自主地想到了一句話“他們是幸運兒，我是幸運師。”只要我們班主任與任課老師、學生、家長等人員共同來建立成長檔案袋，那么轉變以往以分數(shù)來衡量學生，使有的學生永遠抬不起的現(xiàn)象就會相對減少。每個學生在自己的成長過程中都是會有提高的，他們的縱向?qū)Ρ戎谢蚨嗷蛏俣紩玫揭稽c自信。對他們今后的人生有很大的影響。讓我所有的班主任都來重視學生成長檔案袋吧。

我的成長檔案篇九

你昨天還是爸爸媽媽的小寶貝，今天已獨立的走向集體生活。這意味著你已經(jīng)長大了!雖然不能時刻依賴著疼愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是學校也是你的家。那里有喜歡你的老師、可愛的小伙伴，有趣好玩的玩具。

在那里你將會學到更多的道理，老師會幫助你，讓你學會獨立，學會堅強，學會勇敢地面對你成長道路上許許多 多的事情，老師和爸爸媽媽會鼓勵你們，讓你們能夠健康、快樂的成長！

相信你，會有出色的表現(xiàn)！努力！加油！

愛你的爸爸媽媽

家長寄語

親愛的寶寶：

在爸爸媽媽的眼中你是世界上最好最可愛的孩子，我們?yōu)閾碛心愣械綗o比的幸福，你的到來為全家?guī)砹丝鞓泛托β暋?自從你上了幼兒園，你學會了自己吃飯、自己穿衣服;學會了見人打招呼，更懂禮貌了;學會了歡快的兒歌，會跳快樂的舞蹈;知道了什么是秋天，什么是春天等等很多生活常識;有了好朋友，變得會和小朋友交往了;學會了動手動腦。更重要的是幼兒園的有規(guī)律的生活讓你身心的各個方面都在健康成長，爸爸媽媽很為你高興。現(xiàn)在升入小班了，你可更要好好表現(xiàn)吆。在老師的支持鼓勵和幫助下，我們相信你也會變得比以前更懂事，更有禮貌，每天都會快快樂樂，也會變得越來越聰明勇敢、活潑健康和自信堅強。

告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。 新學期，爸爸媽媽看著你一天天的長大，非常欣慰。希望你在新學期里：健康快樂的成長，在幼兒園里好好學習知識，做一個懂事聽話的孩子。希望你在這學期更加努力學習，越來越討人喜歡。

愛你的爸爸媽媽

親愛的寶貝：

你就像一個天使，每天帶給爸爸媽媽最多的歡樂和幸福！你對人熱情，純真善良，孝敬父母，有責任心，有進取心，是大家公認的好孩子，爸爸媽媽為你驕傲！

回顧你從出生到現(xiàn)在的成長過程，真的讓我們很欣慰。從小到大，你已經(jīng)克服了自己的弱點，改掉了自己很多的小毛病。

在幼兒園之前，爸爸媽媽總擔心你膽子太小，內(nèi)向，可沒有想到經(jīng)過幾年的集體生活，你與同學們相處的那么融洽，你是那么活潑、開朗。一開始，面對考試或者作業(yè)，你有粗心的毛病，你也經(jīng)常懊悔沒有做對不該錯的題目。慢慢的你養(yǎng)成了細心讀題，充分理解題目含義，并且能在做完作業(yè)后認真的檢查一遍，終于不再因為粗心而失分。

現(xiàn)在，你對自己的學習很有信心。但是，爸爸媽媽想要告訴你，學習就像跑馬拉松，一切才剛剛開始。現(xiàn)在重要的是，上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。而且，你在學習方面的主動性要有待加強，有時候考試成績并不太理想，你不能驕傲，要為自己制定更高的目標。希望你在新的學期里，在老師和家長的教導下秉承嚴謹、好學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結經(jīng)驗思考自己的學習方法，一定能把成績提高。

好好學習吧！知識永遠是最強的力量。通向成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水。我們相信：在未來的日子里，你一定會加倍努力，加倍勤奮，一定會不斷的超越別人，超越自己！

愛你的爸爸媽媽

(一)

tiger進入教育實驗幼兒園已經(jīng)將近5個月了，時間雖短，但是我們能感受到孩子的快樂以及進步，作為家長，我們感到由衷的欣慰!也非常感謝各位老師的教育和付出!

tiger上了幼兒園之后變得更加懂事了，能主動幫爸媽做一些事;愛看書聽故事了，經(jīng)常拿出自己的書來翻看，每天晚上睡覺前都要聽媽媽給他講故事，養(yǎng)成了良好的習慣;能夠跟大人一起吃飯，而且大部分時間都是獨立完成的.;雖然有時也會撒嬌，但自己穿脫-衣服和穿鞋都能應付自如了;鄰居還有幼兒園的小朋友都喜歡和他一起玩，親和力很強呢;愛畫畫，愛涂抹，愛唱歌，尤其出口成章的能力很強(特別能編，一套一套的)。

tiger的性格比較活潑、開朗、愛說好動、愛笑、對周圍的人都非常的熱情，但是隨著年齡的增長，開始表現(xiàn)出叛逆，以前聽話的好孩子有了自己的小主意，往往對于父母的話置之不理，甚至出現(xiàn)反抗;平時最喜歡武刀弄槍，變得有些暴-力，媽媽成了他攻擊的對象(媽媽出于疼愛總是不忍還手);平時做事時精力不太集中，大概在幼兒園的課堂上也是這樣的。 孩子在成長的過程中，有其可愛、成長的一面，也不免有一些錯誤和彎曲，作為父母我們一定會不遺余力地加以引導，也希望老師們能和我們一起愛孩子、教育孩子，讓他都夠快樂的健康成長。

(二)

親愛的孩子：

二0xx年九月一日，你跨入了學校的神圣殿堂，成了一名小學生。從此，你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養(yǎng)分，不斷充實自己。

記得上小學之后不久，我曾問你，是上小學好還是上幼兒園好?你天真的回答：當然是幼兒園，幼兒園不用寫作業(yè)。我啞然失笑。好與不好在你的眼中是如此簡單。但是，我很高興，在這之后沒有經(jīng)過多久的時間，你就能主動的寫作業(yè)、背書，甚至主動的和我要習題做。我真的很高興，媽媽并不是希望你成為一個只知道埋頭讀死書的孩子，但是你的主動要求讓媽媽覺得你長大了，不再是那個認為上幼兒園比上小學好的無知幼兒，你已經(jīng)是一個經(jīng)歷知識熏陶的懂事學生了。

在你成為小學生的第一時間里，我們殷切地期望你能茁壯地成長。

在這里，爸爸媽媽給你提幾點要求。首先，要有不斷的追求和夢想，有明確的目標;其次要有一種積極向上的精神，一種積極奮進的生活態(tài)度。對學習和生活都充滿崇敬和希望，都有濃厚的興趣;第三要培養(yǎng)自己的學習能力和毅力。無論在什么情況下，都能把握住自己，經(jīng)得起挫折、失敗，能夠在困境中自拔;第四要有足夠的心理準備，有充分的信心、耐心和永遠戰(zhàn)勝困難的勇氣。第五要掌握適合自己的學習方法和技巧。

這不僅是目前想對你說的話，也是今后我們一直想要對你的要求。

當然，在學習的旅途中，在前行的路上，我們不希望你因為急于趕路，而錯過了路邊盛放的花朵，錯過身邊怡人的風景。在逐漸緊張的學習中，爸爸媽媽希望你能握一卷書，放慢腳步，拾幾枚路上的花瓣，駐足品香，或許以后的行程會更加從容、更加愉快、更加理性、更加智慧。

踏著晨光，迎著朝陽，你必將放射萬丈光芒!

我的成長檔案篇十

第一段：引言（100字）。

成長是一種持久而不斷的過程，我們每個人都會在這個過程中經(jīng)歷各種各樣的事情，也會歷經(jīng)不同的階段。在這個過程中，我們可能會遇到困惑、挫折和不確定，但也會有許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。而成長檔案就是記錄了這一過程的一種方式。通過編寫和維護成長檔案，我們可以更好地了解自己、認清自己的優(yōu)點和缺點，并尋找改進的方法和方向。

第二段：自我認識與自我探索（250字）。

編寫成長檔案的過程中，自我認識是一個至關重要的步驟。通過記錄自己的成長歷程，我們可以更加客觀地審視自己，了解自己的長處和短處。在我的成長檔案中，我發(fā)現(xiàn)了很多自己的優(yōu)點，如堅韌不拔、誠實守信和責任心強等。而且，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，例如過度敏感、缺乏自信等。通過這些認識，我更加清楚地知道了自己需要在哪些方面做出努力和改進。

在自我探索的過程中，我也總結出一些成長的經(jīng)驗。首先，保持積極的心態(tài)是很重要的。無論在面對挫折還是困難時，要學會用一種積極的心態(tài)去面對，相信自己有足夠的能力克服困難。其次，要學會逆境中成長。經(jīng)歷一些困難和挫折可以使我們變得更加堅強、成熟和智慧。最后，要學會承擔責任。只有當我們承擔起自己應盡的責任，才能更好地成長和進步。

第三段：成長中的收獲（250字）。

成長是一個積累的過程，我在每個階段都有不同的收獲。首先，成長讓我更加懂得珍惜和感恩。在成長的過程中，我遇到了許多關心和支持我的人，他們幫助我度過困難，明白了人與人之間的互幫互助。其次，成長讓我更加理解人性的復雜。我和不同性格、背景的人接觸，學會了與人相處，了解到每個人都有自己的不同，學會尊重和包容。另外，成長讓我更加獨立。面對一些問題和困擾，我習慣了獨自思考與解決，懂得了獨立思考和決策的重要性。

第四段：成長檔案的意義與作用（300字）。

成長檔案不僅僅是記錄成長經(jīng)歷的一種方式，它還有很多其他的意義與作用。首先，成長檔案是對過去的回顧和總結，通過對自己過去的經(jīng)歷和行為的反思，可以對自己的未來做出更好的規(guī)劃和定位。其次，成長檔案是對自己的交代，它可以幫助我們更清楚地了解自己，看到自己的進步和成長，也看到自己的局限和不足，從而更好地改進自己。

還有一個重要的作用是幫助我們建立自己的目標和信念。通過記錄自己的成長過程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的夢想和追求，進一步明確自己的目標和方向。并且，在記錄過程中，我們可以激發(fā)自己的內(nèi)在動力，堅定自己的信念和決心，從而更好地實現(xiàn)自己的目標。

第五段：如何充分利用成長檔案（300字）。

編寫成長檔案是一次思考和記錄的過程，而如何充分利用成長檔案，則需要我們對其進行整理和回顧。首先，我們可以將過去的經(jīng)驗和教訓總結出來，以便今后獲得指導和借鑒。其次，我們可以通過對成長檔案的反思和分析，找出自己的優(yōu)點和不足，并制定個人成長計劃。最后，我們可以將自己的成長檔案分享給他人，通過交流和互動，取得更多的啟示和反饋。

在使用成長檔案的過程中，我們還應注重實踐和行動。只有將成長檔案中的發(fā)現(xiàn)和計劃付諸于行動，才能真正促進自己的成長和進步。

結語（100字）。

通過編寫和維護成長檔案，我們不僅可以更好地了解自己、規(guī)劃自己，更可以在成長的道路上有更明確的方向和目標。成長檔案是我們成長歷程中的寶貴財富，我們應該充分利用它，不斷提高自己，追求更好的未來。

我的成長檔案篇十一

1.20xx年x月x日[高三第一天，學校里從此沒有他]高考終于結束了，教室還是考試時的格局，站在其中，連我的心情都變得忐忑。那么你呢，你的心情又如何?想知道，卻不明了;想見到，卻好像后會無期。這是否就是結局?明明城很小，卻難以再見，你從此活在我的筆下，和我共品生活百味。你如愿以償了么?你開心嗎?我不知道這些問題對于你重不重要，但是現(xiàn)在的我一點點緊張，一點點興奮，有點小決心，有點小擔心，你當初進入高三，是否也是此般心情?我想了很久，你至于我的意義是什么呢?很久了，還是沒有給自己一個準確的答案。那么就這樣吧，讓我?guī)е阕呦蜻h方，讓回憶在時間長流中默默遺忘。

2.有很多事情不是只有想就能做到的，能力才是決定性因素。

4.不敢再說話，只怕一開口就是更深的誤會。

5.所謂成長，不是學會，就是懂得——劉同《誰的青春不迷茫》。

6.因為吃過這般苦，所以不想讓你酸楚;因為曾經(jīng)經(jīng)歷過，所以能夠感同身受。

9.人會長大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無能為力的時候。第三次是在，明知道有些事可能會無能為力，但還是會盡力爭取的時候。

10.以前最喜歡出去玩了，去動物園是難得的消遣。后來，如果讓我去動物園我寧愿呆在家里。現(xiàn)在，好希望有機會出去玩一玩，放松一下，哪怕只是動物園也好。

11.也許，只有心生疼痛的悸動和血肉橫飛的縱身，才是活著最好的憑證。

12.當你想向別人提出要求時，要先想想自己是否有這個資格。

13.很多事情，不是你想就能實現(xiàn)。當你美滋滋地幻想著未來，卻忽然發(fā)現(xiàn);你仍在原地止步不前。

14.要走的路，總是兜兜轉轉迂回難行。索性閉眼，或以眼淚或以傷懷或以卑微或以茍且…只為一直行走在路上。

15.如果長大了，我愿意淋雨一直走，也不愿意躲在別人雨傘下被牽著步子走。

17.雖痛苦，我也可以熬過去，并將痛苦之水澆灌于成長之花!

18.無憂期'過度時'過度期'無憂事!

19.如果我不是你在乎的，你就不會是我心疼的。

20.每個人都會在你的生命中，充當著不同的角色。總有那么一個人，會驚艷了時光，溫柔了過往。她們會給你希望，讓你在無邊的黑暗里，也依然向往曙光。在時間看不見的地方，是她們教會了你成長。

我的成長檔案篇十二

檔案是一座山，由古及今地積淀著歷史塵埃；檔案是一條河，由遠及近地流淌著世間記憶；檔案是一部塵封的書，一頁一頁地記載著人文故事；檔案是一根鏈條，串連著過去和現(xiàn)在。

檔案管理是我的工作，我能有幸和檔案結緣，也是受父親的影響。父親是一個長期從事教育的老教授，我從小經(jīng)常看到他把上課的備課筆記、出的考題、自編的教材講義，甚至是手畫的解剖圖稿分門別類放在不同的檔案夾子里，并標上編號，在封面寫上題名，還有家里買的家用電器說明書、發(fā)票，孩子上學的一系列資料（包括考大學、填志愿等表格）也是如此存放，找起來真是很快，很方便。父親那做事一絲不茍的態(tài)度深深地印在我幼年的記憶中，父親常常在我們找不到相關資料來問他時，就得意地說：“檔案重要吧！你們常常認為不重要的東西，到處亂放，我給保管起來，現(xiàn)在看看，要是找不到它多著急啊！”父親叫它“家庭檔案”。他有個專門放家庭檔案的柜子，我和姐姐也知道，但都不去翻它，怕把它翻亂，父親要生氣的。小時候我就知道，檔案是要在平時積累起來的，重要的事件記錄，要專門保存的。

長大工作之后，經(jīng)過專門的檔案知識學習和實踐，我知道了檔案是國家歷史的財富，與歷史變遷有著密不可分的關系，是歷史事件的見證，可使我們“前見古人，后見來者”。昨天離我們越來越遙遠，但自從有了檔案，人類就找到了反觀歷史的一面鏡子。檔案是歷史的文化積淀，留住了檔案，就留住了歷史。

時的檔案整理、錄入、歸檔工作任務很重、人手不足，但是面對這批歷史遺留檔案，為保持檔案的歷史延續(xù)性，在辦公室領導的重視及檔案室主任帶領下，我們本著高度負責的工作態(tài)度，面帶口罩，不畏蟲卵、塵跡，認真進行分類、整理、錄入、裝訂，投入了大量精力，付出了艱辛的勞動，完成了全部資料的立卷、歸檔。這批史料檔案后來發(fā)揮了不可缺少的極其重要作用。2008年初，為迎接2009年建校50周年慶典和教育部本科教學水平評估，學校決定編寫一部校史。編校史必然要寫進學校前身、演變、建校、發(fā)展、變化的基本過程。歷史不能臆造，不能杜撰，必須要依據(jù)史料記錄，刪繁就簡，去粗取精，把重大的、重要的、典型的事件用文字實事求是鏈結起來，還學校的歷史本來面目。而這些對學校歷史的文字記載是多么迫切需要，我們搶救的這批歷史老檔案為校史寫作發(fā)揮了無可替代的作用。從這些檔案中清晰可見我校的歷史沿革，在籌劃、建立、發(fā)展等方面作了全景式的記錄，是辦學歷史的見證，記載了學校的發(fā)展歷程。為學校當前和今后的發(fā)展提供了可借鑒的經(jīng)驗。

校史撰稿人老師說：“歷史是白紙黑字的記錄，檔案是默默無聞的收藏。沒有歷史便沒有檔案，沒有檔案就沒有歷史。真感謝檔案室的同志辛辛苦苦地收藏了記錄建校、變遷的歷史，保持了校史的真實完整性，否則寫這一段校史，真是‘身在此山中，云深不知處’了！”

在高校檔案工作中，要進行檔案信息資源的開發(fā)，就要利用現(xiàn)有資料，采集有用的信息進行儲存，再對信息內(nèi)容編輯加工。從這次為校史寫作提供檔案資料來看，檔案編研要做的事情是很多的，如可以以學校校慶等重大事件為契機，圍繞校慶，從學校歷史、教師風貌等方面進行檔案信息的整理編輯，既可以編輯校慶書目，進行專題展覽，也可以在網(wǎng)上發(fā)布編研成果，讓更多的人了解檔案的價值。

隨著社會發(fā)展的不斷進步，檔案工作越來越受到社會各界的關注和重視，尤其是《檔案法》日益成為人們依法規(guī)范檔案行為的今天，其“存史鑒今”的作用更是顯現(xiàn)了它獨特的價值。

我熱愛檔案工作，在拂去塵土的歷史資料中薰習熙載，發(fā)揚其徽緒，步趨其逸躅，我樂此不彼，樂在其中。

我的成長檔案篇十三

每一個孩子都是一筆珍貴的財富，讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓烦砷L而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一個充滿希望與夢想的生命。學生是千差萬別的，讓我們用心研究每一個學生的個性特點，發(fā)揮其特長，引知識之泉，叩心靈之門，讓每一個學生得到全面與個性和諧統(tǒng)一的發(fā)展，讓我們在教育中，堅持做人與成才并重，智商與情商并重，知識與能力并重，全面培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展負責，為學生的可持續(xù)發(fā)展負責。

處事格言十五則

一、不要急于表態(tài)

不急于表態(tài)或發(fā)表意見，可以使人對你揣摸猜測。謹慎的沉默是精明人的幫手。一旦表態(tài)，你的決定就容易受到批評和非議。如果這些決定是以失敗告終，你就會更加倒霉。

二、了解你的優(yōu)勢

了解你的優(yōu)勢，培養(yǎng)和扶持你的最突出的才能。

三、不要言過其實

夸大其詞會使人懷疑你的判斷力。精明的人表現(xiàn)出的是嚴謹，有時還會故意縮小其詞。

四、適應你周圍的人

努力做事，但不要太過分。不要每天都想炫耀自己，否則你想讓人吃驚都不可能了。每天都展露一點新奇，總會使人有所期待，覺得他“法力無邊”。

五、三人行必有我?guī)?/p>

使朋友成為自己的良師益友，融交談的愉悅與學習的益處于一爐。多與善解人意之人交往，你的話別人聽來會擊節(jié)叫好，聽別人的話你會受益匪淺。

六、簡潔明快，干凈利落

簡潔的語言聽來舒服并討人喜歡，好事如果表達得干凈利落會加倍地好，壞事如果也表達得干凈利落也許就不會那么壞。

七、走運時要做好倒霉的準備

飽帶干糧，晴帶雨傘。點滴相助，友誼之花盛開。身邊維持一群朋友和感恩戴德的人。有的東西今天似乎一文不值，但有朝一日就會覺得它身價百倍。

八、不要總談論自己

你若總是談論自己，那么不是吹噓自己，就是貶低自己；前者是虛榮的表現(xiàn)，后者是卑微的表現(xiàn)。

九、聰明人雷厲風行，糊涂蛋拖拖拉拉

盡可能地早干，否則你就會迫于必要去做某事。聰明人當即就決定什么該早干，什么該晚干，并且干得很開心，這樣也就提高了自己的知名度。

十、千萬不要抱怨

抱怨會使你丟丑。抱怨會使人對你傲慢無禮，并促使別人如你所抱怨的`那么做。要贏得別人的幫助，最好的辦法是表揚他人。

十一、注意外在形象

事物并非是什么就是什么，而是是什么就像什么。看不見的東西簡直等

于不存在。美好的外在是完美的內(nèi)在的最好說明。

十二、要堅強不要脆弱

有的人喜怒哀樂常常溢于言表，這表明他們是多么的脆弱。他們常常怒發(fā)沖冠，使他人感到厭煩和惱火。他們的喜怒哀樂比眼球還敏感，只為自己著想，成了自己好惡的奴隸。

十三、不要活得太匆忙

知道怎樣安排時間，就會知道怎樣去享受。

十四、做事有始有終

值得開始的事就值得完成。聰明人做事總是有始有終。

十五、急流勇退，見好就收

及時而漂亮的撤退與漂亮的進攻同樣重要。扶助某人久了，連幸運女神也會累的。凡事終了時務必小心謹慎，順利抽身退出要比順利地進入時更難。最重要的不是到場時博得別人的喝彩，而是離開時別人對你的想念。

我校的辦學理念是：為學生可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，給孩子未來發(fā)展所需要的。我們堅信：每一個孩子都是一個美麗的希望，而教育就是一個讓人孕育希望、追尋希望、實現(xiàn)希望的過程；我們愿意，做一個播種希望的人，欣賞每一個學生，讓他們每一天都能露出燦爛的微笑，每一天都在快樂中成長。

校長： 張云

以高尚的人格塑造人，以廣博的知識培養(yǎng)人，以科學的方法引導

人，以儒雅的氣質(zhì)影響人。培養(yǎng)良好的習慣，

歷練優(yōu)秀的品質(zhì)，

塑造完美的人格。

讓課堂充滿激情 讓校園充滿生機

孫佳新小朋友很可愛，老師和小朋友都非常喜歡你，現(xiàn)在你的進步很大，就是有時候有一些小脾氣。要是你能將自己的這些小小的毛病改掉，那么你將會是最棒的孩子。老師也會更加喜歡你。 新的一年來到了，相信你在新的一年里一定能學到更多的本領，爭取更大的進步!

楊畫森小朋友你是個聰明、好奇性強的小男孩。進入小班后，看著你點點滴滴的進步，老師感到高興。你會主動與老師、小伙伴交流，上課時也能響亮地回答老師的問題。吃飯、穿衣、入廁、午睡等生活習慣都有很大的進步。但是你上課會表現(xiàn)懶散，不能很好地傾聽別人的談話，所以很多本領都學得不是很好，希望你努力改正自己的缺點，你的進步會更大的!加油!

黃冠霖小朋友你非常的可愛,天真又活潑,自進園后你進步多多,現(xiàn)在的你有禮貌,還能干,記住：上課可不能走神哦!希望你在新的一年里對活動更專注,上課能認真聽講,新的一年愿你變的更加聰明,學習更上一層樓。

tiger進入教育實驗幼兒園已經(jīng)將近5個月了，時間雖短，但是我們能感受到孩子的快樂以及進步，作為家長，我們感到由衷的欣慰!也非常感謝各位老師的教育和付出!

tiger上了幼兒園之后變得更加懂事了，能主動幫爸媽做一些事;愛看書聽故事了，經(jīng)常拿出自己的書來翻看，每天晚上睡覺前都要聽媽媽給他講故事，養(yǎng)成了良好的習慣;能夠跟大人一起吃飯，而且大部分時間都是獨立完成的;雖然有時也會撒嬌，但自己穿脫-衣服和穿鞋都能應付自如了;鄰居還有幼兒園的小朋友都喜歡和他一起玩，親和力很強呢;愛畫畫，愛涂抹，愛唱歌，尤其出口成章的能力很強(特別能編，一套一套的)。

tiger的性格比較活潑、開朗、愛說好動、愛笑、對周圍的人都非常的熱情，但是隨著年齡的增長，開始表現(xiàn)出叛逆，以前聽話的好孩子有了自己的小主意，往往對于父母的話置之不理，甚至出現(xiàn)反抗;平時最喜歡武刀弄槍，變得有些暴-力，媽媽成了他攻擊的對象(媽媽出于疼愛總是不忍還手);平時做事時精力不太集中，大概在幼兒園的課堂上也是這樣的。

孩子在成長的過程中，有其可愛、成長的一面，也不免有一些錯誤和彎曲，作為父母我們一定會不遺余力地加以引導，也希望老師們能和我們一起愛孩子、教育孩子，讓他都夠快樂的健康成長。