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心理健康節活動策劃案例篇一

目的：宣傳心理文化。

地點：教學樓轉彎處。

時間：5月25日。

一.活動的漫畫（心理方面）的形式作出。

二.心理資料上的知識摘抄到小紙條上（越多越好）。

現場布置：

1.本協會人員按照規定時間到場。

由宣傳等人把宣傳心理資料按規定布置。

規定布置：

1.用繩把資料懸掛于食堂走道兩測。

2.在兩側用氣球等裝飾。

3.（以放學回家的路為視角）在左邊放漫畫，右邊放資料。

三.活動過程中本協會人員須向來觀看的人員解說。

1.資料的尋找（編輯部）。

2.資料抄寫（宣傳部）。

3.漫畫（復英噴繪）。

4.海報（宣傳部），兩張彩的，一張手寫（活動前貼出）。

5.現場布置人員：凡沒課的'人全部到場。

6.裝扮現場的物品：氣球、繩子、八塊展板。

7.設備：電腦、音響、排插。

8.經費:財務部。

9.晚上與中午的宣傳方式一樣。

10.海報、漫畫（全心協人員畫出，地點在實訓樓）。

備注方案：

1.安排一場講座，看老師定。

2.宣月閉幕式傳待定。

心理健康節活動策劃案例篇二

圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團結互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發大學生關注心靈，進取營造有利于大學生身心健康和諧發展的學校氛圍，引導學生正確應對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。

學生工作處心理咨詢中心。

20xx年5月3日(5月3日—31日)。

全體學生。

(一)宣傳篇。

1、橫幅宣傳：

出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節主題。

承辦單位：

橫幅資料：

團結互助，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學生心理健康節宣(暫定)。

橫幅位置：

南院懸掛于j1教學樓前，東院懸掛于籃球場。

2、板報宣傳：

出一期板報，宣傳本屆心理健康節主題、資料、時間安排等。

承辦單位：

活動要求：

六系各出一期板報。

板報擺放：

南院籃球場、東院教學樓前。

3、報紙宣傳：

出一期報紙(《《心之橋》》特刊)，宣傳本屆心理健康節主題、資料、具體活動安排等。

承辦單位：

大學生心理成長協會《心之橋》修改部。

活動時間：

5月份修改、印刷完成。

4、海報宣傳：

各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節。

承辦單位：

活動要求：

(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;。

(2)紙張大小標準(與院宣傳部統一標準)。

5、廣播宣傳：

承辦單位：

資料供給：

院心理咨詢中心。

注意事項：

六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。

1、“團結互助，給力心靈，共同成長”大學生征文征畫比賽。

具體細則如下：

(1)活動對象：

全院學生。

(2)活動時間：

全院征文上交時間為5月9日——5月18日、優秀征文評展時間為5月26日。

(3)活動方式：

以投稿形式講敘大學生活中“團結互助，給力心靈，共同成長”的心境故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優秀作品選登到心理健康報中。

(4)活動分為兩個程序：

第一輪：

各系分配到班級征選(篇數不限)。

第二輪：

院里征選。

(5)備注：

5月4號到7號在籃球場設立心理健康節活動咨詢臺，發放心理健康節活動安排表;征文必須貼近生活、資料豐富，積極向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。

(6)獎項設置：

分別為：

2、“愛的抱抱”溫暖學校行動。

(1)活動目的：

給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自我坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心境，說出對朋友、家人、學校的感激。

(2)主辦單位：

學生工作處心理咨詢中心。

(3)承辦單位：

(4)協助單位：

院心理成長協會。

(5)活動資料：

兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給走過的同學送去“愛的抱抱”。此外，活動現場還擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板。不少同學也能夠寫下自我對好友、家人、學院的感恩與祝福，或是自我大學三年的心愿和夢想。同學們能夠與其擁抱和合影。

(6)活動流程：

設立一個服務臺，準備便利貼和筆，同學領到筆和紙再寫上自我的`話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝福”的同學將獲得一份小小的禮物。

(7)活動時間：

(8)活動地點：

南院籃球場。

3、學校心理劇比賽。

(1)活動目的：

經過心理話劇表演反映大學生活的方方面面與點點滴滴，讓同學們關注自我與他人的心理健康，使同學們從話劇中學會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構建和諧心靈，健康成長。

(2)話劇主題：

畢業n年以后，我們相聚湖鐵。

(3)主辦單位：

學生工作處心理咨詢中心。

(4)承辦單位：

(5)協助單位：

院治保部、體育部、院秘書處。

(6)參賽隊伍：

6系及心理成長協會各派一支代表隊，加心理成長協會共7支隊伍參加比賽。

(7)活動流程：

4月2日之前各參賽單位交學校心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。

(8)比賽時間：

5月19日午時15：00(暫定)。

(9)評分標準：

(1)評分方式：

總分10分，取平均分。

(2)根據服裝，表演的發揮與創新等相應得分。

(10)獎項設置：

一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優秀表演獎1名;最佳團體獎2名;最佳獲獎隊將獲得獎金和(團體)獎金。

(11)比賽地點：

南院籃球場。

(12)場地設置、紀律、安全工作安排：

由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學習部負責計分，院治保部、院宿管部維護現場紀律、安全。

4、沙盤游戲作品展覽。

(1)活動目的：

經過本次活動，讓同學感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自我的內心世界，同時鼓勵同學前往心理咨詢室體驗沙盤游戲。

(2)活動簡介：

一粒沙是一個世界，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理資料以某種適當的象征性的方式呈現出來，從而獲得治療與治愈，創造與發展，以及個性化的體驗，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。

(3)主辦單位：

學生工作處心理咨詢中心。

(4)承辦單位：

(5)協助單位：

院心理成長協會、六系心理健康部。

(6)參與人員：

本院學生。

(7)活動流程：

各系學生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個作品拍照留影，寫上相應的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學同意，并由該同學對作品進行必須的描述(即：沙盤的名字、故事)后統一沖洗進行展出。

(8)圖片展覽時間：

5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00。

(9)展覽地點：

南院籃球場。

5、心靈影片賞析。

(1)活動目的：

經過影片引導同學關注自我與他人的心理健康，努力構建和諧心靈，和諧人際，健康成長。

(2)主辦單位：

學生工作處心理咨詢中心。

(3)承辦單位：

(4)協助單位：

(5)活動要求：

露天電影，心理咨詢中心負責供給影片和宣傳資料、播放設備。

(6)放映時間：

心理健康節活動策劃案例篇三

為認真落實《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》，進一步提升我校心理健康教育工作，努力構建積極心理環境、營造和諧校園，通過把學生中出現的心理問題搬上校園舞臺，自己講故事、自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發。增進學生間的互動和交流，增進學生間的感情和友誼，使學生正確的認識自我和成長自我。學校決定開展心理健康教育宣傳月活動。

體驗、感悟、成長。

20xx年3月7日—4月10日。

顧問：

組長：

組員：

第一階段：宣傳發動（3月7日—3月13日）。

制訂“活動月”實施方案，并確定實施項目。

第二階段：組織實施（3月14日—4月1日）。

1、發動宣傳。3月18日舉行以”體驗、感悟、成長”主題集會。

2、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出。

3、各班人人參與。

一—三年級活動：我所喜愛的心理故事。

四—八年級活動；校園心理劇。

4月1日，一—三年級講故事決賽；四—八年級校園心理劇初賽。

4月8日，四—八年級校園心理劇決賽。

4、三年級：講座（身體紅綠燈）。

第三階段：總結工作（4月6日—4月10日）。

1、對黑板報和活動成果進行評比，表彰。

各年級組各班要充分認識這次活動月的'意義，組織學生全員參與，促進活動月的實施，抓好各方面工作的落實，使更多學生通過參與活動得到成長。

心理健康節活動策劃案例篇四

為促進我系大學生心理健康教育工作的全面展開，優化、提高全體學生的心理保健意識和心理健康水平，豐富大學校園生活，同時為了響應心理健康教育與咨詢中心組織開展的“第一屆心理健康活動月”，我系開展如下活動，具體安排如下：

我系大一、大二、大三學生。

圍繞大學生常見心理問題，以新生入學適應、畢業生求職心理調適、人際關系、學習應試、情緒情感、自我認識、心身衛生、生命教育等為重點，開展各種形式的心理健康宣傳教育活動。

1、心理健康知識宣傳展（時間待定）：以人際關系、自我認識、學習考試為主題，制作相關的宣傳資料（如心理漫畫、心理健康小知識），用展板的形式展示出來（展板向院綜合部借用）。同時收集學生的留言，從中了解學生遇到的心理問題。

心理劇本：以校園生活為主題，反映大學生心理問題為主旨。校園心理劇的目的是通過演繹校園生活中的人和事，為學生提供互助的氛圍和平臺，提高學生心理自助與互助能力，使學生學會心理調節，減緩心理壓力，解決心理問題。劇本的形式有話劇、情景劇、小品等。

心理散文征集：旨在促進學生在文學和心靈上的交流。

內容：在大學生活中有關人際交往、學業專業、情感體會、擇業求職等心情故事。要求：心理劇本和散文的內容要積極向上，必須為原創作品，不得抄襲、套改。題材、數字不限。

來稿請注明作者的真實姓名及學號，詳細的聯系方式。各班心促委員在12月5日之前收集打印稿以及電子文檔上交到我系分團委心理健康促進部。電子文檔發送到xxxxxx。

3、班內團體活動：各個班根據活動的內容，選擇一個主題，在活動期間進行一次自行策劃的團體活動。

各班應充分重視此次活動，在實施過程中應注意記錄、保留相應資料（包括活動策劃方案、活動開展過程圖文記錄），在活動結束后要對活動開展情況和活動效果進行評估、總結，于12月8日前提交到系心促部。

心理健康節活動策劃案例篇五

大學生，是一個特殊的群體，而大學是人生非常重要的時期，將是奠定人一生發展的基礎。隨著社會的發展，學習、工作等各方面的壓力不斷加大，心理健康問題在大學生中逐漸突出，已經成為大學生活中不可忽視的一部分，學生暴露出的心理問題也越來越多，我們必須以一個正確的態度對待心理健康問題。為了讓同學們了解心理健康的重要性，和諧同學們的身心，增進溝通和交流，走出自我，相互信任，懂得感恩，快樂成長。

豐富我校學生的業余生活，讓同學們自己品味社會，體會生活，在各方面加以完善自我，同時能夠培養我們大學生更加優秀的心理素質，創造更良好的校園人際。

“感恩生活健康成長”

（選其一即可）：

（三）談談自己經歷挫折或困境的心路歷程中，你是如何在他人的幫助下重新站起來，或者如何在心理咨詢與輔導下逐漸走出心理困境。

（一）文章切合主題，題目自擬，文體不限（詩歌除外），請詳細注明作者真實姓名、學院、班級、聯系方式。

（二）文章內容積極向上，最好能夠在原有的思想基礎上有創新，切實反映大學生人際和心理的重要性，引導同學們更好處理人際關系，培養優秀的心理素質和心理的承受能力。

（三）文章不得抄襲，否則取消參加活動的資格。

（四）文章字數在1000字以上，可以是手寫稿，也可以是打印稿。參照正規文章格式，手寫稿采用學校統一信紙，打印稿版式一律為a4格式。

西北農林科技大學全體學生。

（一）各院先自行組織，并選送二十篇作品于11月23日之前交到大學生心理聯盟；

（二）屆時將組織心理咨詢中心老師對選送作品進行評審。本次征文活動將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并頒發證書及獎品，優秀作品將發表在學生處心理咨詢中心網站。

心理健康節活動策劃案例篇六

音樂舞蹈系13級新生。

為了促進同學們互相交流。

我系13級同學們在風雨籃球場然后給十分鐘進行簡短介紹然后進行兩組游戲。

十人九足接力游戲：

1.全營隊員分為兩大組，每十個人一組，用繩子將兩個人相鄰的那條腿綁住。

2.分組練習，隊員相對進行短跑接力。

3.先完成接力比賽的組勝利。

誰是臥底

1.在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關的另一個詞語。

2.每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語(不能直接說出來那個詞語)，與不能讓臥底發現，也要給同胞以暗示。

3.每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定(就是保留)。

4.若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。

游戲結束之后通過今天的活動自己的感想，并且寫下活動感受。

以上是我部門對于這次活動的計劃，通過本次活動相信大家能促進交流，增加彼此感情，豐富大家業余生活。望我部門能夠順利辦好此次活動。

心理健康節活動策劃案例篇七

1、為宣傳我部第二屆“5.25—大學生心理健康日”的主題活動及心健部成立，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業余文化活動同時加強精神文明建設，培養大學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。

2、引導以良好、陽光、理智、健康的心態去面對生活中的種種。

20xx年5月6日——6月5日。

1、請各部門要高度重視，根據活動主題和學校活動的安排，積極參與并配合此次活動的舉行。

2、加強宣傳、營造氛圍。充分利用校園媒體（橫幅、海報、板報、廣播、校園網絡等）。營造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強化意識的形成。

3、活動結束后，要廣泛征求學生意見、建議，征得反饋信息，以改進本次活動，為下一屆活動積累經驗。

3、心理電影展播（后期）。

1、時間：5月6日——5月25日。

2、地點：信息樓一樓、天使廣場。

3、內容：心理健康宣傳橫幅、心理常識和健康簡報展。

1、時間：5月20日下午2：00。

2、地點：天使廣場。

3、出席人員：全校師生。

4、嘉賓：

5、活動流程：

注：5月6日節目篩選。

5月15日四節課前上交伴奏帶（暫定t6教室）。

5月18日節目表演指導、主持人審核、賽前各部門準備工作。

1）開場手語主題歌。

活動三心理電影展播（后期）。

1、時間：5月21日——5月25日。

2、地點：各班多媒體組織放映。

3、將活動情況等發布到心健網，并予以備份。

1、宣傳方面：

a：前期宣傳單200份0、5元×200=100元。

b：前期自制海報3張5元×3=15元。

c：前期、中期橫幅7張50×7=350元。

d：節目單10張0、5×10=5元。

e：邀請函10張2×10=20元。

f：備用制作海報、宣傳組刊的用具（紙張、顏料、畫筆）50元。

2、活動方面：

a：搭臺、音響、背景印制。

b：嘉賓飲用水一件30元。

c：表演者的獎品若干300元。

d：氫氣心形氣球（歡慶心健部成立必用）10包200元。

f：備用資金300元。

1、領導變更應急方案：如若臨場有突發事件，未能按原計劃到達直接通知主持負責人進行更改。

2、設備應急方案：如若臨場出現話筒失靈，有備用活筒跟進。

3、節目應急方案：臺上一個節目表演時，其后兩個節目在后臺準備。

心理健康節活動策劃案例篇八

二、活動主題：

與靈魂相遇，與健康同行。

三、活動時間：

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

四、活動目標：

菏澤大學資源與環境系全體師生。

五、特定活動流程。

活動前：創建“我手寫我的心”貼吧；

同學們會把自己想說的話（發自內心的，可以是心里糾結，有點郁悶，或者是感激的人）寫在紙上，貼在宣傳報紙上（三四樓樓梯）（注意：可以互相回復，可以隨意留下名字）。

周一（5月x日）：大學生心理健康知識講座；

時間和地點：晚上7：20學術報告廳。

主講人：北校區教育科學系邢老師。重點講解大學生在日常生活中遇到的各種心理問題及相應的治療方法。講座結束后，學生提問，請老師幫助回答，師生互動。

要求：所有學生準時到校。

周二（5月x日）心理片賞析（播放《奮斗》《媽媽又愛我了》等健康感人勵志片等。）、

時間和地點：下午7：00，1號樓201室。

星期四（五月十日）趣味運動會。

時間和地點：下午4：20，1號樓小廣場。

競賽項目：

1、在海里釣月亮。

參賽人數：每班10名（5男5女）。

競賽系統：決定結果并花費最少時間的團隊獲勝。

游戲規則：

（1）每班10名隊員排成一排，相隔一臂；

（2）第一個隊員用雙手托起籃球，其他隊員分開雙腳彎腰。第一個球員聽到裁判的命令后，把球從胯部傳給第二個球員，以此類推。當第十名球員接到球時，他跑到第一名球員的前面依次傳球。當第九個球員接到球時，他跑到第十個球員的前面依次傳球。

（4）傳球過程中，球落地后，傳球者必須撿球再傳。

2、許多人有一根大繩子。

參賽人數：每班10人。

比賽方式：每場比賽分兩個班，兩人搖繩，每班八人跳（4男4女，任意順序）。在規定時間內，8個人全部進入大繩開始計數。最后贏家是3分鐘數多的人。

道具：兩條長20米的跳繩。

細則：比賽前，隊伍在繩子的一邊。裁判下達命令后，開始搖繩，開始計時。最后贏家是3分鐘大繩圈數較多的那個。如果途中有隊員未能進入大繩，結果將被取消。

3、小保齡球。

方法：在場地上畫兩條10米距離的平行線，一條用于投擲，一條用于放置瓶子（自上而下4321瓶）。比賽開始時，運動員向瓶子扔一個實心球，最后以擊倒的瓶子數來判斷名次。

道具：10罐裝土。

4、呼啦圈競走比賽人數：每班兩人。

方法：每個學生用呼啦圈走50米，總時間到達終點最少的班級獲勝。

道具：四個呼啦圈。

主題橫幅簽名（師生參與的簽名活動）。

要求：每班積極報名參賽人員名單由每班支部書記于周二晚上8：30前提交至體育部。

獎項設置（課堂）。

一等獎，二等獎。

三等獎和兩個優秀獎。

周四（5月x日）晚上：各班開展論壇活動、辯論賽、主題班會、心理游戲等。與心理健康有關，以此來加強學生愛我的意識，普及心理健康知識（由各班團支書組織）。

文檔為doc格式。

心理健康節活動策劃案例篇九

為進一步深化院（系）、班級在心理健康教育工作中的主體作用，強化校園心理健康氛圍，激發學生積極心理品質，提高我校學生心理健康的整體水平，經研究決定，在全校開展第十屆大學生心理健康月活動。具體方案如下：

一、活動主題。

自信陽光有愛。

二、活動對象。

全校本、專科學生。

三、活動時間。

5月9日——206月8日。

四、活動內容及安排。

主講人：校外專家。

時間：5月（具體時間另行通知）。

地點：校禮堂。

（二）心理主題班會大賽。

1.賽制流程：

（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）推薦1-3個班級（13-15級均可）參加校級復賽，候選班級須填寫“心理主題班會策劃書”（詳見附錄2），并于5月9日上交至大學生活動中心320。

（2）復賽（5月15日）及決賽（時間另行通知）：比賽形式為現場演示，時間為20分鐘，參賽人員和比賽所需材料由參賽班級自行準備，比賽的時間、地點、評委由咨詢中心統一安排。

2.相關要求：

主題班會應由班級心理委員組織策劃并實施開展，可根據班級具體情況自由選擇主題，以營造心理健康氛圍，反映、研討、解決實際生活中存在的心理困惑為目標，開展形式可多樣化，如：團體訓練、心理沙龍、心理劇、心理案例、角色扮演、趣味活動等。

3.獎項設置：一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個，優秀獎若干。

（三）模擬面試。

目的：通過模擬面試幫助學生了解面試的形式和內容，以及自己在面試過程中存在的問題，并能有針對性的做出完善的準備，提高真實面試的成功率。

時間：201*年5月（具體時間另行通知）。

地點：大學生活動中心（具體地點另行通知）。

對象：全校級本科生和級專科生。

內容：

第一環節：簡歷評比環節。

參賽者在規定時間上交個人簡歷，評委在三天內完成簡歷的評定工作，由多名評委參照簡歷評分標準，采用打分制，取平均分。

第二環節：模擬面試環節。

由面試考官對參賽者進行面試，內容包括自我介紹、對專業知識的考核、現場回答問題等環節。

第三環節：無領導小組討論環節。

比賽前由主持人宣布選手名單及比賽規則，隨即介紹測試步驟和考察要求，然后宣布討論開始。

具體流程如下：

（1）準備階段：選手拿到試題后，獨立思考，列出發言提綱，一般為1分鐘左右；

（2）個人發言階段：選手輪流發言闡述自己的觀點，一般為1分鐘左右；

（4）總結發言階段：由小組推薦一位組長向評委匯報討論結果，一般為2分鐘左右；

（5）評委打分階段：評委分別給每位選手打分。

（四）優秀心理委員評選。

時間：6月初（具體時間另行通知）。

地點：大學生活動中心410。

內容：

4.校級評選工作將由學工部心理健康教育與咨詢服務中心組織完成，具體時間另行通知；

5.各院（系）推薦名額：

推薦名額為1名的院（系）：媒體與技術傳播系、社會科學學院、體育學院。

推薦名額為3名的院（系）：建筑工程學院、經濟管理學院、自動化工程學院。

推薦名額為4名的院（系）：能源與動力工程學院。

推薦名額為5名的院（系）：電氣工程學院。

（五）5.25宣傳活動。

時間：5月25日當天。

內容：

1.在新校區籃球場旁進行條幅簽名活動，號召大家關注心理，關注自我健康；

2.在寢室和校園發放心理健康知識彩頁，普及心理健康知識，提升學生自我調節能力；

3.以“自信陽光有愛”為主題，各院（系）通過條幅、彩噴或者板報的'形式宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，營造心理健康氛圍。

（六）“你我他”微視頻大賽。

為增進同學間交流，展現東電學子風采，宣揚自信陽光有愛的人生態度，心理咨詢中心將于本屆心理健康月期間舉辦“你我他”微視頻大賽，大賽采取團體報名的方式，鼓勵學生以團體為單位，以影像為手段，充分表達本團體的文化精神和團體成員間的積極互動，用鏡頭發現身邊的正能量！

大賽時間：5月。

參賽對象：由在校學生組成的各種官方團體（如支部、班級、寢室等）、非官方團體（如社團、球隊、朋友圈等）皆可以團體名義報名參賽。

賽制流程：

（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）按比例推薦作品參加校級復賽，具體數量如下：

推薦名額為2個作品的院（系）：媒體與技術傳播系、社會科學學院、體育學院。

推薦名額為6個作品的院（系）：建筑工程學院、經濟管理學院、自動化工程學院。

推薦名額為8個作品的院（系）：能源與動力工程學院。

推薦名額為10個作品的院（系）：電氣工程學院。

推薦作品于5月13日前上交。

（3）決賽：進入決賽的作品將發布在咨詢中心的微信平臺上，由公眾投票和評委打分兩個維度共同確定決賽名次。

微視頻要求：

（1）主題鮮明，立意積極向上，反映本團體的文化精神；

（2）立意新穎，微視頻情節連貫明了、角色生動自然；

（3）畫質清晰，拾音清楚；

（4）作品為原創，不可抄襲；

（5）作品時長：3分鐘以內（含3分鐘）；

（6）作品命名方式：作品名稱+參賽團體名稱+聯絡人聯系方式。

獎項設置：展播作品6個，優秀作品若干。

（七）第十屆大學生心理健康月閉幕式暨心理劇展演。

時間：6月（具體時間另行通知）。

地點：校禮堂。

內容：

（2）對健康月期間獲得獎項的優秀學生和集體進行表彰；

（3）對心理健康教育優秀教師和單位進行表彰。（根據院系開展心理主題班會的具體情況評選出心理主題班會優秀指導教師；根據《關于進一步加強大學生心理健康教育工作的若干要求》評選出心理健康教育優秀單位。）。

（4）心理劇展演。

要求：

備注：心理健康月期間各項活動的具體時間、地點如有變更會另行通知。

心理健康節活動策劃案例篇十

1、為宣傳我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培養學生的`健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。

2、引導以良好、陽光、理智、健康的心態去面對生活。

20xx年月22日--月26日。

1、利用國旗下講話宣傳。

2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報、廣播、校園網絡等）。營造良好的輿論氛圍。利用班級主題班會進行正能量宣傳。

1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》。

講話人：

2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責任人：班主任。

校園廣播：《心理專題內容》責任班級：82班。

3、“心理健康教育”手抄報展責任人：政教處。

（集中咨詢時間：月22日--月26日的大間）。

心理健康節活動策劃案例篇十一

各學院（研究院）：

為落實全國和北京高校思想政治工作會議部署，不斷加強和改進我校大學生心理素質教育工作，培育大學生理性平和的健康心態，推進和諧校園建設，學生工作處、心理健康教育及咨詢中心定于4月至5月在全校組織開展“5·25”大學生心理健康節系列活動。現將具體事項通知如下。

一、活動主題。

以“新時代、心夢想、心健康”為主題，不斷創新和深化大學生心理健康教育形式，引導大學生把自我發展與時代呼喚有機結合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛，心懷夢想，健康成長。

二、活動內容。

本屆心理健康節以倡導學生積極應對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點，結合學校實際和學生特點，整合北京高校心理素質教育工作資源，以生動活潑的形式，重點開展以下心理健康教育及實踐活動。

（一）開幕式。

時間：4月25日中午12:00。

地點：__南廣場。

主要內容：心理健康節開幕儀式、心理健康知識宣傳、活動展示和互動體驗。

（二）“心靈陽光”大講堂。

主要內容：圍繞今年的主題，按照心理健康全員育人的思路，面向心理健康教育各條戰線各支隊伍分別開展四場講座，其中一場輔導員講座、一場心理委員講座、一場研究生導師講座、一場后勤安保服務人員講座。

組織實施：由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織，講座時間、地點另行通知。

（三）“讓陽光灑進心底”主題演講大賽。

主要內容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學生積極心理品質和培養心理韌性展開，表現大學生如何從逆境中成長，接納自我，勇于追求夢想，積極投入學習生活等。

組織實施：本項賽事由化學工程學院負責承辦，其他學院（研究院）積極組織隊伍參與；經評比后擇優推薦代表我校參加北京市大學生心理健康節主題演講大賽。詳細活動安排見附件1。

承辦單位及聯系人：化學工程學院；__；聯系電話：__。

（四）“心夢想心健康”原創微視頻大賽。

主要內容：圍繞“夢想”“學會適應”“管理情緒”“完善自我”“人際和諧”“珍愛生命”等主題關鍵詞，原創設計制作與其相關的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現，引導觀眾體驗當下生活的幸福與美好、感受到未來征途的廣袤無垠、意識到新時代的崇高追求。

組織實施：本項賽事由石油工程學院負責承辦，其他學院（研究院）積極組織隊伍參與；經評比后擇優推薦參加北京市大學生心理健康節原創微視頻大賽。詳細活動安排見附件2。

承辦單位及聯系人：__學院；__；聯系電話：__。

（五）心書箋大賽。

主要內容：圍繞“新時代心夢想心健康”的主題，設計大學生喜聞樂見的`心書箋，傳播心理健康知識和理念，引導大學生關注心理健康和全面發展。

組織實施：本項賽事由地球科學學院負責承辦，其他學院（研究院）積極組織隊伍參與；經評比后擇優推薦參加北京市大學生心理健康節心書箋大賽。詳細活動安排見3。

承辦單位及聯系人：__學學院；；聯系電話。

（六）“心認識，心成長”心理繪畫大賽。

主要內容：圍繞主題，借助繪畫形式，將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢想”“心頭感到陣陣暖意”等內容生動形象地展現出來，以促進大學生認識自我、接納自我、重塑自我，營造關注心理健康的氛圍。

組織實施：本項賽事由__學院負責承辦，其他學院（研究院）積極組織隊伍參與；經評比后擇優推薦參加北京市大學生心理健節心理繪畫大賽。詳細活動安排見附件4。

承辦單位及聯系人：__學院；；聯系電話。

（七）各學院（研究院）圍繞心理健康節主題組織開展富有特色的活動。

組織實施：由各學院（研究院）結合實際自行組織實施，活動方案及活動新聞報道請及時報送心理健康教育及咨詢中心。

（八）閉幕式。

時間：5月25日中午12:00。

地點：學生活動中心410。

參與人員：學生工作處、心理健康教育及咨詢中心、各學院（研究院）心理工作負責人以及部分獲獎學生等。

主要內容：頒獎典禮。

三、活動要求。

（一）高度重視，加強協調。舉辦心理健康節系列活動時加強和改進大學生心理素質教育工作的重要舉措，各學院（研究院）應高度重視，以此為契機加強協同，共同推進學校心理素質教育工作。

（二）精心組織，營造氛圍。各學院（研究院）應結合實際，積極申報，扎實推進。要廣泛發動學生，調動他們的積極性，努力擴大活動的覆蓋面和影響力，營造良好的心理健康校園氛圍。

（三）探索創新，提高水平。各學院（研究院）應認真總結經驗，加強溝通交流，探索創新活動方式方法，不斷提高活動組織水平和實施效果，努力形成心理素質教育活動品牌及特色。

心理健康教育及咨詢中心聯系人：；聯系電話：