心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
支教實踐心得體會總結篇一
實習支教是許多教育學專業學生充實自己教育實踐經驗的重要途徑，不僅能夠提升自身的教育素養，還能為山區孩子們提供更好的教育資源。在我參加實習支教的過程中，我深刻體會到了教育的重要性，同時也學會了如何面對教育中的困難和挑戰。本文將從實習支教前的準備，到實踐中的體驗和收獲，再到對實習支教的思考和展望，分五段來進行敘述。
參加實習支教需要充分的準備工作。首先，我通過閱讀相關教育學方面的書籍和論文，了解了基礎教育的理論知識和教學模式，為實踐提供了理論指導。其次，我還積極參加教育實習課程，通過觀摩其他老師的課堂，學習他們的教學方法和技巧。同時，我還主動參與學校的社團和輔導團隊，提升自己的管理和組織能力。這樣的準備為我的實習支教奠定了堅實的基礎。
第二段：實踐中的體驗和收獲。
實習支教的過程中，我面臨了許多挑戰和困難，但同時也獲得了很多寶貴的經驗和收獲。首先，面對山區孩子們的教育需求，我深刻意識到教育的重要性。貧困山區的孩子們由于交通條件和家庭環境的限制，他們接觸外部社會資源的機會較少，因此他們對知識和教育的渴望更強烈。在教學過程中，我深刻感受到了自己對孩子們的重要性，我能夠為他們提供更好的教育資源，幫助他們改變命運。
第三段：面對困難和挑戰。
實習支教過程中，我也遇到了許多困難和挑戰。首先，由于交通條件的限制，山區的學生人數眾多，而教師資源卻相對不足。因此，我需要面對龐大的班級和學生數量，組織和管理起來非常困難。其次，山區學校的教學設備和資源相對匱乏，我需要充分利用有限的教材和器具進行教學，這對我的創造力和想象力提出了更高的要求。面對這些困難和挑戰，我不僅尋找解決辦法，還不斷調整自己的教學策略，努力提高自己的專業能力。
通過實習支教的經歷，我認識到教育需要全社會共同努力。實習支教只是個別教育工作者為貧困山區孩子們提供教育資源的一種方式，要想真正解決教育不公平的問題，需要整個社會的參與和關注。政府、學校、社會組織和家庭，都應發揮各自的作用，共同推動教育公平的實現。另外，我也認識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力、創新能力和社會責任感。
通過實習支教，我對教育充滿了激情和信心。我將繼續努力提高自己的教學能力和專業素養，為貧困地區的教育事業貢獻自己的力量。同時，我也希望通過自己的實踐經驗和思考，喚起更多人對教育問題的關注，共同促進教育公平和教育質量的提升。我相信，在廣大教育工作者和社會各界的共同努力下，山區孩子們能夠獲得更好的教育機會，實現自己的夢想。
總之，實習支教的過程是一次艱辛卻充實的經歷。通過這次實踐，我不僅學到了教育的理論知識和技巧，還意識到了教育的重要性和挑戰。在未來的教育事業中，我將繼續堅持初心，不斷追求教育公平和教育質量的提升。同時，也希望更多的志愿者加入到實習支教的行列中，在實踐中共同進步，為貧困山區的孩子們帶去更多的希望與陽光。
支教實踐心得體會總結篇二
支教實習是一種非常有意義的活動，通過支教實習，我們可以去到貧困地區為孩子們授課，幫助他們了解更多的知識，也可以幫助他們建立自信心和積極向上的態度。在這個活動中，我學到很多的東西，收獲了許多的感悟，這篇文章就是要分享這些體驗和感悟。
二、Body。
支教實習是一個非常具有挑戰性的活動，因為在這個活動中我們要面對來自貧困地區的孩子們，這些孩子大多數都缺乏良好的教育資源，因此他們缺乏基本的知識儲備和學習習慣。但是，通過支教實習，我學到了許多有關于如何與這些孩子相處的技巧和方法，例如，我學會了如何通過講故事和游戲等方式來吸引這些孩子的注意力。這些技巧不僅僅對于支教活動有幫助，其實在我們日常生活中也可以發揮重要的作用。
除了與孩子相處的技巧，支教實習還讓我明白了教育的真正含義。在教育中，知識只是重要的一部分，教育的最終目的是幫助孩子成長為有完善人格和良好習慣的人。通過支教實習，我得到了一個非常好的機會，即通過授課和生活中的實踐來幫助這些孩子培養自信心和積極向上的態度。
在支教實習中，我還學到了很多有關于自己的東西。對于我來說，支教實習是一個非常好的鍛煉機會，在這個活動中，我不但學到了如何更好的與孩子們相處，也學會了如何更好的組織和管理課堂，這些都是非常重要的技能和能力。
通過支教實習，我還學會了如何理解和尊重不同的文化和生活方式。在很多地方，孩子們有各自不同的習慣和方式，如果我們不了解這些，就很難與他們建立起信任和友誼。因此，在支教實習中，我通過觀察和學習，逐漸了解到了這些孩子們的習慣和需要。這不僅有助于我們更好的與孩子們相處，也有助于我們更好地理解文化多樣性。
三、Conclusion。
支教實習是一次非常愉悅和充實的經歷，我從中學到了很多東西，收獲了許多感悟。通過支教實習，我不僅僅學會了如何與孩子們相處，也學會了如何更好的理解不同的文化和生活方式，同時也培養了自己的組織和管理能力。希望將來有更多的人可以參加這個活動，去為這些需要幫助的孩子們提供一份幫助和關愛。
支教實踐心得體會總結篇三
20xx年1月24日我背著行囊從老家山東煙臺出發，我們隊里或許我是去廣西最遠的一個吧。沒法直達柳州的我先到濟南和我們的隊長還有另一隊的李蕾集合。之前只聊過天的隊長，見到面后卻沒有一絲的不合拍或是尷尬，就像多年的老友一樣處的十分舒服……經過了35個小時的車程，我們到了柳州遇到換英和師萍，當時真有種見網友的感覺，但是同時又感覺很親切。這種矛盾的感覺在看到其他隊員的時候也出現了；可能就像壯哥說的我們一起為一個目標努力過，就會不自覺得去互相相信與親近。26日晚上除了凌晨3點到的輝輝和仍在工作的芳姐，我們兩隊的人都到齊了，大家還有蒙老師一起聚了個餐氣氛很和諧。
第二天一早，蒙老師就帶著我們去往了紅鄧小學，路上買了被子和一些日用品及蔬菜瓜果，學校的偏遠和崎嶇的山路使我們花費了2個多小時才到達我們的目得地--紅鄧小學。一下車就有孩子圍了上來幫忙拿行李，看著他們開心的笑容我就對自己說，既然來了就要好好的陪伴孩子，盡自己最大的能力讓孩子快樂的過好這10天。到了之后我一瞬間就被周圍的環境震驚到了，坑洼的地面還積著昨晚的雨水，泥濘的路面，破舊的教學樓，走進教室引入眼簾的是凹凸不平的黑板，簡陋的教學設施，所謂的窗戶也因為有很多破碎的玻璃而抵擋不住冷冽的寒風。隨后我拉著五個小男孩聊天，了解了一些這里的班級分配等情況。在紅鄧的第一天我們主要是安頓下來，晚上車隊給我們開會討論了明天的開學事宜，以及課程安排，還有今后生活的分工等，一切都還井井有條。
計劃不如變化快，第二天誰都沒有想到會有那么多的孩子來上課，本來兩個班的分配，竟然遠遠滿足不了到來的孩子人數，在車隊的帶領下我們緊急的把孩子分為了三個班，課程安排也隨之發生了變化。或許我是我們隊最大的漏洞吧，第二天的時候感覺莫名的心煩意亂，甚至對這次的支教之行的意義產生懷疑，還好在和隊友的相處下，在家人、朋友的鼓勵下，我重新拾起自信，和大家一起為這里的孩子奉獻，每天的上課，每天與孩子的相處，每天去往孩子家的家訪，不能一一贅述，但確實帶給了我很多，也了解了當地的一些民俗民風，了解了他們對孩子受教育的看法。10天的教與學在2月10日下午進行的文藝匯演中完美落幕，晚上進行的.百家宴更是在讓我們感受到當地人的熱情之外，更是把氣氛推到了高潮。晚上孩子們的戀戀不舍告訴我們這十天的陪伴是值得的。第二天接我們的班車到了，看著那些追著汽車跑的孩子的孩子們，心里一酸，看看周圍的隊友已經開始抹眼淚了……走的時候是真的不舍。
十天，不長不短的時間，帶給了我們許多，不僅是對孩子，也是對自己。忘不了初來時孩子的好奇與不配合，忘不了去家訪時家長的熱情與對孩子的期待，忘不了孩子們為感謝老師親手疊的禮物和寫下的并不工整卻十分真摯的文字，忘不了我們三個男生擠一張窄窄的單人床，六個女生擠兩張床的日子，忘不了一起嘻哈打鬧的時光，忘不了孩子開心的笑容和走時孩子不舍的眼神與淚水，太多的忘不了告訴我這次的支教是值得的，感謝紅鄧的孩子給我帶來了一次心靈的洗滌、感謝我的隊友這一路上的照顧與陪伴，不管困難與否，我相信我們都一定會再見，就像歌詞寫的那樣"我會牢牢記住你的臉，我會珍惜你給的思念，這段日子在我心中永遠都不會抹去".
支教實踐心得體會總結篇四
幼師支教實習是我大學教育學專業的一項重要實踐活動。通過參與此次實習，我深刻體會到了幼兒教育的重要性，也對自己成為一名優秀幼師的追求有了更加明確的目標。在實習中，我面對的是一群天真無邪的孩子們，正是他們的笑容和成長讓我收獲了很多，也讓我深刻理解了作為一名幼師的責任和使命。
第二段：提供愛與關懷。
在實習中，我深刻體會到了作為一名幼師需要給予孩子們更多的愛與關懷。每天進入幼兒園的第一件事就是親切地擁抱每一位孩子，和他們交流，詢問他們的近期情況，并關注他們是否遇到困難。有一次，發現一個孩子情緒低落，通過跟他交流，了解到他最近丟了一本最愛的繪本。于是，我花費了許多時間陪孩子一起尋找繪本，并安慰他不要太傷心，雖然找不回丟失的繪本，但還有許多更美的繪本等待他去發現。
第三段：幫助發展潛能。
幼師的責任不僅僅是提供愛與關懷，還需要幫助孩子們發展他們的潛能。在實習中，我嘗試了多種方式來幫助孩子們充分發揮自己的特長。比如，通過舉辦各種小組活動，我發現一個孩子非常善于畫畫，于是我鼓勵他主動參與繪畫活動，并組織了一個小畫展，讓他有機會展示自己的才華。孩子們的表現是如此自信和充實，這讓我意識到作為幼師，我們能夠通過觀察和引導，幫助孩子們發現和發展他們的特長，讓他們充滿自信地去追求自己的夢想。
第四段：促進社交與合作。
在幼兒園里，培養孩子們的社交能力和合作精神也是非常重要的。在實習過程中，我參與組織了許多游戲和小組活動，以培養孩子們的社交技能。例如，我組織了一個角色扮演活動，讓孩子們分成不同的小組，互相合作，共同扮演家庭成員，模擬家庭生活。通過這種活動，孩子們學會了如何與他人合作，在團隊中完成任務，并且提高了他們的溝通技巧和表達能力。我相信這些寶貴的經驗不僅對他們的成長有益，也對他們未來的社會交往起到了積極的促進作用。
第五段：總結與展望。
通過幼師支教實習，我的教育眼界得到了拓寬，我對幼兒教育的認識也更加深入。在這次實習中，我學到了很多關于如何愛護孩子、如何發展孩子的潛能和如何促進他們的社交與合作的經驗。我相信這些寶貴的經驗將會對我今后成為一名優秀的幼師起到重要的指導作用。因此，我決心繼續努力提升自己的專業能力，為孩子們提供更好的教育環境和更多的支持，讓他們能夠健康快樂地成長。
在幼師支教實習中，我體會到了作為一名幼師的責任和使命，明確了自己的教育目標。我將以此為動力，不斷提高自己的專業能力，致力于為孩子們提供更好的教育，幫助他們健康快樂地成長。
支教實踐心得體會總結篇五
從九月開始，按照化學化工學院的相關規定，我作為化學專業的學生，到白羊墅小學進行支教活動。這個學校有六個年級，六個教學班。我執教的是一年級的數學。經過四個多月的努力，比較圓滿的完成了支教任務。同時，通過這次活動，我也學到了很多。我來到白羊墅小學的第一件事是先適應這里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到小學時代。看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教四個多月來，經歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農村小學教育，了解了農村小學教育的現狀，認識到了農村小學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村小學老師的酸甜苦辣。四個多月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。四個多月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。
這里的一切，都使我明白了:條件的好壞，關鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻的`心，一顆感恩的心，生活永遠是美好的。在路上，當學生親切地喊到:”老師好！”，我感到孩子是多么可愛;當把科學的學習方法交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值同時，我也意識到自己在教學中的許多技巧：
(1)認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。(2)盡心試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
(3)注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。
(5)做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
在臨近實習結束時，很舍不得和學生們分開，半年的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。真心的祝福你們能在心的學年里面好好學習！
支教實踐心得體會總結篇六
20xx年的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學度過了我大四的第一個學期。時光飛快，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學到很多，感受很多，領悟很多。現在，我從以下幾個方面來談談我的體會。
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在山區小鎮中學支教，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
我在豐都縣南天湖中學承擔的是九年級五班的英語，以及八年級四班的英語。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發現，我講的內容很多都很復雜，學生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學生能夠在現有的漢語水平下理解學習的知識。讓學生既能聽到知識，又能悟到知識。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜卻是最寶貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學習也還可以。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學習了，這種現象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關于我的經歷，不知道他們有沒有聽進去。從我平時上課的情況來看，我想真的沒有幾個人聽進去了。開學第一個月還好，上課還有那么一些同學在聽。國慶節放假來以后，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點效果也沒有。
一天下午我去上課，竟然有同學想沖上講臺來打我。當時，我是又氣又怕，害怕得差點哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很復雜。后面那個那名男同學來向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動，他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時他們也可以把我當成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態度。雖說在上課這個過程中，發生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現在是叛逆期，別人說么，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，因為我也是這樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣，幻想著自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質，一起探討教學方法和理論，我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
校領導和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節，全鎮教師一起過節。精彩的節目過后，學校還為我們所有老師準備了大餐，這一餐吃的我很開心。后面學校還發了雨傘，作為教師節的禮物。元旦節，教管中心的領導送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關心！
當然，在這個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認識到他們的漢語水平，導致教學中對難易程度估計不足。等等這一系列的不足，我都還學要不斷地學習，不斷的改進。
支教快要結束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學生跑過來問我："老師你下個學期還會來嗎？"望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想告訴他們我下學期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容，就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是："艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。"支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經歷會一直推動著我前進。
支教實踐心得體會總結篇七
20xx年xx月9日星期日，這一天，進行了一場關于魏書生老師教育思想的培訓會。
原本開始的時候我們都感覺就是一場講座而已，聽過很多次，無非就是理論知識的講授，但是到最后，是以如雷般的掌聲作為結尾的。
聽培訓會之前，在我的認知里，魏書生老師就是一位很有名的教育家，培訓會之后，在我的認知里他是一個關愛學生，理解學生的前輩。
令我印象最深刻的應該是楊老師總結的魏書生老師的思想體系：
1、能夠把差學生教好的老師才是好老師；
2、愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣；
3、能不能面向差生，是真假素質教育的試金石。
在現在大多數老師的眼里，差生是一個阻礙課堂進行的存在，而在魏書生老師眼里，差生的內心首先是極其辛苦的，用魏書生老師的話來說，差生在學校里受盡老師和學生的歧視，回到家又要被家長混合雙打，他們的境況要比好學生糟糕的多。其次差生在內心極其痛苦的情況下，堅持學習的毅力是值得肯定的.，魏書生老師說差生在好不容易由于假期逃離學校之后，又在周一的時候自投羅網，這是其一；考試的時候即使不會，也要把空填完，這種堅持學習的毅力應該受到老師們的尊重與理解。第三，差生在逆境中培養了極強的抗挫折能力，魏書生老師舉了一個例子，1978年之后，第一批下海經商最后發家致富的商人都是原先在學校里不學習的差生，原因就是在逆境中差生比好學生更容易成長，沒有人會在一開始創業的時候就成功，下海經商最開始一定經歷了無數的失敗，到最后的成功，這其中的挫折如果換做抗壓能力差的人一定會早早放棄，最后也就不會取得成功。第四，差生大都有以德報怨的寬廣胸懷，教師生涯中一定會經歷不同的學生換屆，而送走了一批又一批的學生，經歷若干年之后，和老師保持密切聯系的也多是差生，這是就職多年的教師的經驗，也足以見證差生的胸懷寬廣。第五，為了解救自己，使自己工作輕松愉快，我們一定要了解學生，尊重學生，研究學生，魏書生老師說，現在很多學生被差生氣的發抖，但老師們有沒有想過，學生只會在學校里呆三年，被老師管教三年，他們走了，老師又要迎來下一波學生，那樣，直到退休，老師都要被氣的發抖，所以，了解學生，尊重學生，是老師們要好好學習并實踐的一件事。第六，我們應當由衷的感謝差生，因為他們的存在逼使我們提高了教書育人的能力。
這次培訓會，使我深有感觸，我想作為一名老師，應把教書育人作為己任，所以也就不應該把學生分為三六九等，而是要認認真真育人，不能誤人子弟。
支教實踐心得體會總結篇八
作為一名幼兒教育專業的學生，我在大學期間參加了一次幼師支教實習。這次實習讓我受益匪淺，不僅對幼兒教育有了更深入的了解，還讓我體會到了教育的重要性和幼兒的可愛之處。接下來，我將結合實際經歷，分享我在幼師支教實習中的心得體會。
在實習中，我首先感受到了參與其中的快樂與充實感。每當我走進幼兒園的教室，看到一群天真可愛的孩子們向我投來期待的眼神，我不禁感到滿滿的成就感。同時，實習也讓我認識到作為一名幼師需要有出色的組織能力和耐心。每天的工作中，我需要精確安排教材和教具，同時耐心地引導孩子們完成各項活動。有時，他們可能會情緒激動或不配合，但我學會了保持冷靜，以積極的態度與他們溝通，這不僅增強了我的組織能力，也提升了我作為一名幼師應有的心理素質。
幼師支教實習還讓我領悟到了教育的重要性。每一個孩子都是獨一無二的，他們各有各的特點和潛能。作為幼師，我們要通過教育，幫助孩子們發現自己的優點，克服困難，健康成長。然而，教育是個挑戰性極高的事業，我們需要思考如何以最適合孩子發展的方式進行教育。同時，在實習中，我也遇到了一些困難，比如與家長的溝通，以及如何設定個別化的教育目標。通過與老師們的交流和實際操作，我逐漸明白了解決這些難題的重要性。
幼師支教實習還讓我領悟到了團隊合作的重要性。在幼兒園，每位老師都承擔著不同的職責，共同為孩子們提供一個優質的教育環境。在實習中，我與其他老師緊密合作，互相學習、互相支持。每天的討論和交流中，我們相互分享經驗和教育方法，共同思考如何更好地引導孩子們的成長。通過這次實習，我不僅收獲了與孩子們建立深厚的感情，也結交了許多優秀的同行者，共同推動著幼兒教育的發展。
通過這次幼師支教實習，我對幼兒教育的興趣更加濃厚，也更加堅定了作為一名幼師的志向。在未來，我希望能不斷學習，提升自己的專業能力，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。我將積極參與各種教育培訓和實踐活動，不斷探索更好的教育方法和策略，以更好地滿足孩子們的成長需求。同時，我也會繼續加強團隊合作，與其他教育工作者共同推動幼兒教育的發展，為每個孩子帶來更多的快樂和成長機會。
總結：
通過這次幼師支教實習，我更加深入地了解了幼兒教育，并體會到了教育的重要性和幼兒的可愛之處。實習過程中，我不僅感受到了參與其中的快樂與充實感，還認識到了作為一名幼師需要有出色的組織能力和耐心。此外，實習還讓我明白了教育的挑戰性以及團隊協作的重要性。通過與其他幼師的交流和合作，我逐漸成長并樹立了對幼兒教育事業的志向。未來，我將不斷學習和提升自己的專業能力，為幼兒教育貢獻自己的力量。
支教實踐心得體會總結篇九
20xx年3月，我來到了這個陌生的地方，原平市第九小學。到來之際，我給自己定了個目標：要成為一個對一切都游刃有余的大人。
初入校園，朗朗的讀書聲就傳進耳朵，這樣氣氛讓我不自覺地緊張起來——此刻，我就是一名老師了。進班后我把緊張感強壓下去，用嚴肅的表情同一張張陌生好奇的臉對峙。當我用余光看到了他們在偷偷打量我，心中不禁有些許得意，竊喜于一個人“管理”了一個班，好像是個不錯的開頭。我作為一名老師的生活，就這樣開始了。我承擔起了二年級整個年段的道德與法治課程和二4班副班主任這兩個重任。這門與我專業不相符的課程，備課、課件、教具，不同的教學姿態、教學語言，還有每個班不同的教學進度讓我一時焦慮。
孩子們面對新老師時，眼里的光總是無比期待。第一節課，我向同學們做了自我介紹，同學們也迫不及待地向我展示他們的'特長。望著孩子們穿著整整齊齊的校服、腰桿坐得板直、舉著小手。我享受其中，就連晚上睡覺前，一閉上眼滿腦子都是這些齊刷刷的小手。
我開始積極參加教研組磨課，名師公開示范課，向資深教師求取經驗，進班學習。到最后課堂上能創設兒童情境教學模式以及靈活運用游戲教學法，讓孩子們在玩中學，學中玩，站上講臺不再手足無措。尤其是在原平市教育局舉辦的“教師職業技能大賽”中，溫校長耐心地幫我磨課，使我受益匪淺。我學到了像：手勢舞教學、吟唱教學等等在學校理論課上學不到的教學方法。雖然最后因為時間沖突，沒能參加比賽，但是這些教學方法和實戰經驗對于我往后的教學生涯來說都是寶貴的財富。
在九小支教的日子里，生活變得非常規律，日出而作，日落而息。每天從早忙到晚，卻也因此看到了很多原來不曾注意的風景——最耀眼的凌晨日出，絢爛的黃昏火燒云，甚是也看過最靜謐的螢火蟲。
一直在逃避離別這個話題，六月悄然而至，離別也是。當你們下課圍在講桌旁，問我：“老師，下學期你是不是還教我們？”突然鼻頭一酸，就跟此時敲出這段文字時沉重的心情是一樣的。“你們到三年級就是大朋友啦，當然要是三年級的老師來教你們啊。”或許這樣，我們的離別就顯得是旅途中的一個站點。
直到現在，我依舊沒有成為一個對一切都游刃有余的大人，但是我很開心，能成為孩子們心目中那個對一切氣定神閑的“老班”，帶著孩子們的鮮活和魯莽，和他們一起并肩而行，過關斬將，共同進步。
孩子們，愿你們的未來璀璨如晨曦的光輝！
