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最新英語教師專業實踐心得(大全11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 02:40:05
最新英語教師專業實踐心得(大全11篇)
時間:2023-12-04 02:40:05     小編:念青松

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

英語教師專業實踐心得篇一

本站發布2019英語教師實習心得體會大全,更多2019英語教師實習心得體會大全相關信息請訪問本站實習報告頻道。【導語】實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在這短短的教育教學實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會到當一名好教師的不易。本站為大家整理的《2019英語教師實習心得體會大全》,希望對大家有所幫助!

篇一。

作為一名非師范生,在聽到實習這個晴天霹靂般的消息,我絕望了??匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉覅s只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作,日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子,可想而知那是何等的不適應??墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我帶著滿腔憤怒踏上了實習的征程。

轉眼間,近兩個月的時光已經逝去,原本是度日如年的我,在寫下篇文章時忽然感覺時間已經不經意間溜走,最讓我意想不到的是,我愛上了這片土地,樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。

我實習的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮小常小學,在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月,最讓我印象深刻的是教師辦公室,想必你一定很奇怪,是的,因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業奉獻自己的熱情。他們對于學生學習的教導,生活的關切,對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我,我為他們對于教育事業的奉獻感到驕傲。在他們的影響下,我轉變了我對于實習的態度。

在英語課堂中,我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法,因材施教??匆娝麄円驗槊刻斓膶W習成果而欣慰時,我有說不上的感覺。想起了桃李不言,下自成蹊。對這個思想已經開始轉變的時期的學生,我本身是沒有信心教好他們,但是就是他們對于英語學習的熱情,我開始研究小學英語新課改后的變化,使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎設施比較落后,孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語,我使用的是全英文授課模式。剛開始,他們既覺得新鮮但有感覺很吃力,看見他們梁上茫然地表情,我沒有放棄,只是用英文剛細致的講課,讓他們能夠理解。果不其然,在時間過去一個月的時候,我看到了效果,課堂上最基本的用語已經熟練掌握了。雖然他們的發音還是存在問題,但我相信經過一個學習的英語教學,他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。于是再三考慮下,我決定增加早讀時間來改變這一現狀?,F在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲,我很高興我的學生可以這樣做。

在下課活動時間,我會主動和他們打成一片,他們喜歡我給他們講關于城里面的事情,聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子,此刻他們正在萌芽,相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。

通過這段時間的上課,我覺得教育不僅在傳授知識,更重要的是改變他們的價值觀,讓他們形成自己獨有的性格,擁有自主的認知能力,一個成功的教師是學習上的引路人,精神上的示范者。

最后,在考研還有75天的時候,我并沒有感到之前的焦慮,想必這就是教育精神的力量,只要腳踏實地,認真做事,勝利就在眼前。

篇二。

時光飛逝,短短三個月,九十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學,又辛勤育人,一路走來,我有頗多留戀,諸多感慨。經過實習,我已有著深刻的感受和體會,也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上,我更加堅定了忠誠于人民教育事業的思想。

在時期期間,使我明白了不少道理。我實習于我的母校,在那里,我見到了我久別的恩師,他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內,身邊響起了熟悉的校園之聲廣播,小學生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來愈喜歡教師這個職業。

實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫老師好的時候的那種錯愕,漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己,這種感覺真的很奇妙。

聽課,是我實習中的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的`思想內涵,而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后,帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的,雖說之前已經做好充分準備,可是在走上講臺,面對80多位學生時,我有些緊張了。我用日??谡Z做一番簡單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學生們問候之后,進入了教學時間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了,我漸漸地和學生溶在一起,緊張的感覺也沒有了,在講重點時,我會多次重復,并且讓學生復述。第一次登臺講課,就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,我經常會聽其他英語老師的課,涉取他們一些經驗,擇其善者而從之,應用在自己的教學課堂上。

常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到腹中有貨,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師,一定要有扎實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

在大學期間,學校開設簡筆畫,少兒英文兒歌這些課程,這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上,這些基本功不僅使課堂更加活躍,而且激發了學生各方面的培養,讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。

教學方面,在帶教老師的指導下,充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時,多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統性,適合重點中學程度較高的學生。同時,我還運用所學的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時,根據授課內容的特點,結合本班學生的實際情況,靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外,針對我班學生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我盡量創設各種情境,提供機會讓他們參與,從而調動他們的積極性,使他們也融入其他學生,融入課堂。并且,遵循語言學習循序漸進的特點,任務的設計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發言;由在座位上發言、對話,到上講臺發言、對話,甚至表演,使同學們一步步地得到訓練,讓他們快樂的學習英語,也能從容的面對考試。

與學生相處方面,我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識,處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友,做特殊的師生關系。

另外,我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用,把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率,能恰到好處地表達出相應的意思,更能給整個課堂增添色彩。在大學期間,我從班中有代課經驗的學同學中,學習了一些課堂手勢語,我也從網上學習了一些課堂手勢語,這些都幫助我很好的調節課堂氣氛。例如在課堂中經常使用的語言areyouready?yes,letsgo。我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時,就可以把食指放在嘴邊對學生說bequiet!即使聽不懂,看到手勢后,他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞著知識的信息,當學生回答錯誤時,我們可以做出帶有含義no的表情,讓他知道自己答得不正確,同時做出鼓勵性和肯定性的表情,從而使他更加自信,并進行思考找出正確答案。可見,神態語在我們課堂內野是必不可少的,它可以代替有聲語言做出答復,從而大大提高了我們的教學效率。

在講授單詞時,我經常采用你大聲,我小聲的方法,不僅訓練了學生的反應能力,還使學生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會多方面的傳達給他們不同的知識文化,讓他們在學習英語中,多了解其他方面的知識,例如,在講whatsyourfavouritefood?我會向學生介紹咱們中國的傳統美食,和其他國家的代表性實物,開拓學生的視野。

以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在這短短教育、教學實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學習,爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺,感謝師范給予我們我們的師德教育,我會更加堅定自己的理想,獻身于小學教育事業。

篇三。

我記得在還沒實習之前,同學之間都在相互問說,實習之前應該準備些什么,那時候大家還一臉的茫然。實習開始后,我才覺得,最應該準備的是自己的心態。也就是說調整自己的心態,從一個學生到一個老師的演變。當然這是沒辦法自己憑空想象出來的,還是得進入實習的學校,見到你真正的學生后,才恍然醒悟,從今天起我就是一名真正的老師了。

見到學生的那一刻,我還是忍不住有些激動,有些興奮,還有些緊張。但是學生們可就比我想象中的開朗,大方多了,一點都不生澀。見到我們時,止不住一臉的興奮與好奇,圍著你,爭著跟你打招呼。同學們的熱情,讓我心里暖洋洋的。

頭一個星期,我們隊統一到各個年段去聽英語課。不聽不知道,一聽嚇兩跳。一是,原來小學的英語課,并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設計各種各樣的教學活動,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣。還要能hold住課堂,管理班級的課堂紀律。我們一邊聽課,一邊記下每個老師上課的思路,還有她們所用的教學方法,設計的教學環節。以便學以致用。第二,我發現我們班的同學,上課講話的,做小動作的不在少數。居然還有學生趁老師在板書時,偷偷在課堂上走動??吹梦倚睦锸前螞霭螞龅?。

原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線,這會我不得不改變對策,要狠一點。

所以,從第二天開始,我就跟老師請教,學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議,在加上平時自己對老師的觀察,也就學得有模有樣的。特別是在執行班主任工作時,在監督他們早讀,早操,眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們,遵守學校以及班級的規定。我記得第一次監督他們值日時,簡直是讓我打開眼界。放了學,整個班級的桌椅就像剛打完一場仗,值日生們拖拖拉拉,有的還在收拾書包,有的拿著掃把邊掃邊玩,有的掃了跟沒掃差不多,還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現。隔天,我把缺席值日的同學找來,問他們缺席的原因。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監督值日時,我讓他們先分工,每個同學負責一組,掃完,讓我檢查完,合格了才能走。小組長則負責講臺,走廊,還有倒垃圾,管好門窗。經過這么一分工,他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效,我便趁熱打鐵,對于那些變現好的,我當場給予表揚,被表揚的同學就會做得更好,而沒被表揚的同學也會跟著表現得更好。接下去的幾周,我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操,還是值日工作。我是看在眼里,樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。

雖然說實習老師要在學生面前樹立威信,但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了,哪怕只是一點點,我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心,也在無形中促進了他們的進步。

跟孩子們相處的時間是愉快的,因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。

英語教師專業實踐心得篇二

近年來,教育界呼吁增加對于實習教師的培養,并將其納入教育體系當中。我有幸擔任初中英語實習教師,通過這段實習經歷,我深刻認識到教學崗位的重要性和挑戰性。下面,我將結合自己的實習經驗,總結出一些心得體會。

首先,在實習過程中,我深刻體會到了教師的責任和使命感。作為一個教師,我們不僅僅是傳遞知識,更是要對學生進行思想、品德等方面的引導和培養。在和學生們的交流中,我發現他們往往更多地關注我們的言行和榜樣的力量。因此,我們必須時刻保持良好的品德和個人修養,以便對學生起到良好的影響。

其次,在實習教學中,我學會了與學生有效溝通的重要性。初中生正處于人生的關鍵時期,他們在成長過程中常常會產生各種矛盾和困惑。一個有效的溝通可以幫助學生解決問題,使他們從矛盾和困惑中走出來。因此,作為教師,我們應該學會傾聽學生的需求和意見,并盡力為他們提供幫助和支持,讓學生感受到我們對他們的關心和關愛。

第三,靈活的課堂管理能力是一個好教師必備的素質。在我實習的過程中,我曾經遇到過一些困惑,例如學生的注意力不集中、不守紀律等問題。在處理這些問題的時候,我發現靈活運用課堂管理方法非常重要。學會巧妙地激發學生的興趣和積極性,讓他們樂于參與課堂,這是一項需要不斷摸索和實踐的技能。

第四,多樣化的教學方法能夠提高教學效果。在我實習的過程中,我嘗試了許多不同的教學方法,包括小組合作、角色扮演、課堂游戲等。這些多樣化的教學方法不僅能夠吸引學生的注意力,還能夠激發他們的思考和創造力。通過這種方式,我發現學生的學習興趣和成績都有了明顯的提高。

最后,通過實習經歷,我認識到教師需要不斷學習和提升自己。在課堂上,我和同事們不斷的交流和分享,通過互相學習和切磋,我們共同進步。同時,我也利用業余時間進行自我學習,不斷研究教育教學的相關知識和最新理論。只有不斷學習和提高自己,才能更好地適應和滿足學生的需求。

總之,初中英語實習教師的經歷是一次難得的鍛煉機會,同時也是對于自己職業選擇的一次良好的檢驗。通過實習經歷,我學會了教師的責任與使命感、與學生有效溝通、靈活的課堂管理、多樣化的教學方法和不斷學習的重要性。這些經驗和體會將成為我未來教育工作的寶貴財富。我相信,只有不斷努力提升自己,才能成為一名優秀的教師,為學生帶來更好的教育。

英語教師專業實踐心得篇三

時光飛逝,短短三個月,九十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學,又辛勤育人,一路走來,我有頗多留戀,諸多感慨。經過實習,我已有著深刻的感受和體會,也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上,我更加堅定了忠誠于人民教育事業的思想。

在時期期間,使我明白了不少道理。我實習于我的母校,在那里,我見到了我久別的恩師,他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內,身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”,小學生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來愈喜歡教師這個職業。

實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕,漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己,這種感覺真的很奇妙。

聽課,是我實習中的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵,而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后,帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的,雖說之前已經做好充分準備,可是在走上講臺,面對80多位學生時,我有些緊張了。我用日??谡Z做一番簡單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學生們問候之后,進入了教學時間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了,我漸漸地和學生溶在一起,緊張的感覺也沒有了,在講重點時,我會多次重復,并且讓學生復述。第一次登臺講課,就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,我經常會聽其他英語老師的課,涉取他們一些經驗,擇其善者而從之,應用在自己的教學課堂上。

英語教師專業實踐心得篇四

隨著社會的發展和科技的進步,英語已經成為一門必修的語言科目。作為一名初中英語實習教師,我在教學實踐中獲得了很多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中,我將分享我在實習期間的心得體會。我將把這篇文章分為五個部分:為什么選擇教師職業,教學方法的選擇,學生互動的重要性,面對困難時的勇氣和我的成長。

首先,我選擇成為一名教師是因為對教育事業的熱愛。教師是社會的靈魂工程師,他們不僅在課堂上傳授知識,還對學生的成長和發展負有責任。作為一名初中英語實習教師,我深刻地感受到了教師的責任和光榮。通過我的教學工作,我幫助學生提高語言能力和溝通能力,激發了他們對英語學習的興趣,這使我感到非常滿足。

其次,我意識到選擇適當的教學方法對于學生的學習非常重要。在課堂上,我嘗試使用多種教學方法,如游戲教學、實踐教學和合作學習等。通過游戲教學,我能夠激發學生的興趣,讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。實踐教學可以幫助學生把所學知識應用到實際生活中,提高他們的語言運用能力。合作學習則可以培養學生的團隊精神和合作意識。通過這些不同的教學方法,我發現學生的學習效果明顯提高。

另外,我還認識到了學生互動在英語教學中的重要性。在初中英語教學中,學生的積極參與和互動可以培養他們的口語表達能力。在我的課堂上,我鼓勵學生們多參與討論和互動,通過小組討論和角色扮演等活動,促進他們的思維發展和口語表達能力的提升。在這個過程中,學生們不僅能夠學到英語知識,還能提高他們的合作和交流能力。

同時,在面對困難時,作為一名教師,我們需要有勇氣和毅力。初中生的英語學習過程中會面臨很多挑戰,比如發音、語法等問題。作為教師,我們應該充滿信心,幫助學生們克服困難,鼓勵他們繼續努力。我明白教師的職責不僅僅是教書育人,更是要培養學生的樂觀向上和勇往直前的精神。

最后,我在實習期間不僅幫助了學生取得了進步,自己也得到了很大的成長。通過教學實踐,我提高了自己的教學技巧和組織能力,學會了如何與學生溝通和建立良好的師生關系。實習期間,我也深刻地感受到了教師這個職業的重要性和社會的關注度,這讓我更加堅定了自己從事教育事業的決心。

總的來說,初中英語實習教師的工作對于我而言是一段寶貴的經歷。在實踐中,我通過選擇適當的教學方法、重視學生互動、對困難保持勇氣和努力,我不僅幫助學生取得了進步,也得到了自己的成長。我相信只有不斷學習和提升自己,我才能夠更好地為學生服務,讓他們在英語學習中取得更大的成就。

英語教師專業實踐心得篇五

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光陰似箭,日月如梭.轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了,在這二十多天里里,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這二十多天的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。二十天的時間不長,但感受頗多。

首先,實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課,除了英語基礎知識功底深厚外,還需有一定的實踐能力。作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式,大膽創新,不要老是束縛于老的教學方法中,在教學中要有自己獨到之處,有新意。

讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課,也方便于我畢業論文的研究。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。

為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

其次,此次實習,我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說:要給學生一碗水,自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習雖有課本作參考,但學生常常問及課本以外的知識,有的還涉及到人文歷史地理方面,確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時,我們簡直沒有離開教室的機會,因為學生都一直問問題。

而在這期間,我又與其他實習生進行交流,吸取經驗彌補自己的不足。通過這次實習,我真正領會了以前一位學長送給我的一句話:“在學校要多看多學,到了社會總有用到的時候?!?/p>

再次,此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。由此看來,我們在大學里還是學到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業危機感是應該的,但不能過于自卑和擔憂,否則會妨礙自己的學習?,F在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質。

自己有了能力,到時候才會是“車到山前必有路”。

這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。

實習二十天,說短不短,說長不長,一轉眼就成了過去。但這是我大學生活中最難忘的二十天,在這段時間里,我學到了很多,有很多的感觸,有很多的快樂,有很多的.不舍,有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個機會真正了解到了一個老師的辛苦和快樂,感謝老師們能給我那么多的鍛煉機會,學到了比大學四年還要多的東西,感謝學生能包容我這個還不成熟的老師,和我說了那么多的心里話,不僅把我當成老師,還把我當成朋友。

實習工作雖然已經結束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經過這次實習,也提高了我的專業水平,教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷,都會覺得是快樂的,而且永遠銘記于心。

英語教師專業實踐心得篇六

愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師”,人對一件事情感興趣了,自然而然會用心去學習它。提高學習英語的興趣對中學生學習英語有著重要作用。那么在中學英語教學中,如何才能提高中學生學習英語的興趣呢?這就要求我們在平時教學中要做到:

(1)上好第一節課,給學生留個深刻印象。

(2)靈活運用多種教學方法,豐富課堂教學內容。

(3)創設真實情境培養中學生學習英語的興趣。

(4)積極開展課外活動,增強鞏固學生學習英語的興趣。

(5)組織小組討論,鼓勵學生積極發言!

在中學英語教學中,只有激發學生學習英語的興趣,才能活躍課堂氣氛,調動學生參與課堂的主觀能動性,使學生擺脫枯燥乏味的學習,提高英語教學的效果。可是在當前的中學英語教學中,普遍存在著學生對英語不感興趣,甚至厭學的情況。如何提高學生學習英語的興趣,成為我們廣大英語教師有待解決的問題。當今英語課程的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向,強調課程從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成;積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。中學生提高英語學習的興趣是學好英語的關鍵一步。通過以下幾個方面探討一下如何提高中學生學習英語的興趣!

一、上好第一節課

激發和培養學生學習英語的興趣,新學期學生的第一節英語課特別重要。俗話說:好的開始是成功的一半(a good beginning is half done),如何激發學生學習英語的興趣,第一節課尤為重要。學生對某一學科的興趣主要來自于對這個老師的喜歡程度,我在上第一節英語課時,首先用英語做簡單的自我介紹,并把他們翻譯成中文,讓學生感到新奇,把他們帶到一個嶄新的語言環境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲,使學生對學習英語有了很大的興趣。

二、靈活運用多種教學方法,豐富課堂教學內容

當然,學生的興趣不是一下產生的,而是在教師的培養下逐漸形成的,而課堂活動則是引發學生學習興趣的主要途徑。在中學英語教學過程中運用靈活多樣的教學方法,不僅豐富了課堂教學內容還能提高學生學習英語的興趣。比如,我在英語教學中就經常采用如下方法:

1、游戲法

英語本身就是一門語言,重點不應該僅僅放在會做題上,而是必須要求學生會說,學習一門新語言本身就很枯燥,所以要讓學生在游戲中學到知識。

2、運用英文歌曲渲染法

在中學英語教學中,根據教材選擇一些英文歌,如《god is a girl》、《my heart willgo on》等。用音樂欣賞,學唱英文歌曲等方式給學生以美的熏陶,從而激發和提高了學生學習英語的興趣。

3、即興表演法

通過即興表演,可以極大地提高學生學習英語的興趣,讓他們在輕松愉悅中獲取知識。比如在講授第二單元記者采訪時,我準備了一個話筒,使學生們在課堂上就能將理論與實踐有機結合。

三、創設真實情境,培養學生學習英語的興趣

生動形象的情境能促進師生雙方相互理解,激發交流信息的愿望和興趣。在課堂教學中教師就像導演,要千方百計的利用實物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創設真實的情境。把盡可能多的時間和空間讓給學生,讓學生進行“ask and answer”、“pairwork”、“group work"等活動,使他們在真實的情境中得到充分訓練,并感受到學習英語的樂趣。

四、積極開展課外活動,增強鞏固學習英語的興趣

根據中學生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動,有助與增長學生知識,增強他們學習英語的興趣。有計劃地組織內容豐富,形式多樣的英語課外活動,如英語短劇表演、辦英語墻報、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等,通過多種渠道引導學生,進一步增強和鞏固他們學習英語的興趣。

五、組織小組討論,鼓勵學生積極發言

在英語教學過程中,學生應做課堂上的主體教師應引導學生大膽發言。小組討論學習,可以增強同學之間的團隊合作意識,也能增強學生互助互進的能力。成績好的同學可以帶動成績不好的同學,成績不怎么好的同學也可以跟著小組慢慢地變得積極活躍起來。在這里,我們鼓勵小組積極發言,可以采用給小組加分的形式,哪個小組積極參與討論并積極回答的就加相應的分。教師適當的給學生一些獎勵。慢慢地學生自然而然地就形成了積極參與課堂討論,這樣一來,學生積極性能提高了,課堂教學就很容易進行了,課堂教學效果也就提高了。

總之,隨著英語教學的不斷發展,在中學英語教學中我們應科學而又靈活的采取多種教學方法,激發、培養和提高學生學習英語的興趣提高英語教學效果,優化英語課堂教學。

英語教師專業實踐心得篇七

時光飛逝,短短三個月,九十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學,又辛勤育人,一路走來,我有頗多留戀,諸多感慨。經過實習,我已有著深刻的感受和體會,也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上,我更加堅定了忠誠于人民教育事業的思想。

在時期期間,使我明白了不少道理。我實習于我的母校,在那里,我見到了我久別的恩師,他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內,身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”,小學生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來愈喜歡教師這個職業。

實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕,漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己,這種感覺真的很奇妙。

聽課,是我實習中的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵,而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后,帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的,雖說之前已經做好充分準備,可是在走上講臺,面對80多位學生時,我有些緊張了。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學生們問候之后,進入了教學時間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了,我漸漸地和學生溶在一起,緊張的感覺也沒有了,在講重點時,我會多次重復,并且讓學生復述。第一次登臺講課,就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,我經常會聽其他英語老師的課,涉取他們一些經驗,擇其善者而從之,應用在自己的教學課堂上。

常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師,一定要有扎實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

在大學期間,學校開設簡筆畫,少兒英文兒歌這些課程,這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上,這些基本功不僅使課堂更加活躍,而且激發了學生各方面的培養,讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。

教學方面,在帶教老師的指導下,充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時,多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識的'輸入更具整體性、系統性,適合重點中學程度較高的學生。同時,我還運用所學的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時,根據授課內容的特點,結合本班學生的實際情況,靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外,針對我班學生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我盡量創設各種情境,提供機會讓他們參與,從而調動他們的積極性,使他們也融入其他學生,融入課堂。并且,遵循語言學習循序漸進的特點,任務的設計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發言;由在座位上發言、對話,到上講臺發言、對話,甚至表演,使同學們一步步地得到訓練,讓他們快樂的學習英語,也能從容的面對考試。

與學生相處方面,我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識,處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友,做特殊的師生關系。

另外,我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用,把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率,能恰到好處地表達出相應的意思,更能給整個課堂增添色彩。在大學期間,我從班中有代課經驗的學同學中,學習了一些課堂手勢語,我也從網上學習了一些課堂手勢語,這些都幫助我很好的調節課堂氣氛 。例如在課堂中經常使用的語言“are you ready ? yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時,就可以把食指放在嘴邊對學生說“be quiet!”即使聽不懂,看到手勢后,他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞著知識的信息,當學生回答錯誤時,我們可以做出帶有含義“no”的表情,讓他知道自己答得不正確,同時做出鼓勵性和肯定性的表情,從而使他更加自信,并進行思考找出正確答案??梢姡駪B語在我們課堂內野是必不可少的,它可以代替有聲語言做出答復,從而大大提高了我們的教學效率。

在講授單詞時,我經常采用“你大聲 ,我小聲”的方法,不僅訓練了學生的反應能力,還使學生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會多方面的傳達給他們不同的知識文化,讓他們在學習英語中,多了解其他方面的知識,例如,在講“ what’s your favourite food ? ”我會向學生介紹 咱們中國的傳統美食,和其他國家的代表性實物,開拓學生的視野。

以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在這短短教育、教學實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學習,爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺,感謝師范給予我們我們的師德教育,我會更加堅定自己的理想,獻身于小學教育事業。

我記得在還沒實習之前,同學之間都在相互問說,實習之前應該準備些什么,那時候大家還一臉的茫然。實習開始后,我才覺得,最應該準備的是自己的心態。也就是說調整自己的心態,從一個學生到一個老師的演變。當然這是沒辦法自己憑空想象出來的,還是得進入實習的學校,見到你真正的學生后,才恍然醒悟,從今天起我就是一名真正的老師了。

見到學生的那一刻,我還是忍不住有些激動,有些興奮,還有些緊張。但是學生們可就比我想象中的開朗,大方多了,一點都不生澀。見到我們時,止不住一臉的興奮與好奇,圍著你,爭著跟你打招呼。同學們的熱情,讓我心里暖洋洋的。

頭一個星期,我們隊統一到各個年段去聽英語課。不聽不知道,一聽嚇兩跳。一是,原來小學的英語課,并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設計各種各樣的教學活動,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣。還要能hold住課堂,管理班級的課堂紀律。我們一邊聽課,一邊記下每個老師上課的思路,還有她們所用的教學方法,設計的教學環節。以便學以致用。第二,我發現我們班的同學,上課講話的,做小動作的不在少數。居然還有學生趁老師在板書時,偷偷在課堂上走動。看得我心里是拔涼拔涼的。

原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線,這會我不得不改變對策,要狠一點。

所以,從第二天開始,我就跟老師請教,學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議,在加上平時自己對老師的觀察,也就學得有模有樣的。特別是在執行班主任工作時,在監督他們早讀,早操,眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們,遵守學校以及班級的規定。我記得第一次監督他們值日時,簡直是讓我打開眼界。放了學,整個班級的桌椅就像剛打完一場仗,值日生們拖拖拉拉,有的還在收拾書包,有的拿著掃把邊掃邊玩,有的掃了跟沒掃差不多,還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現。隔天,我把缺席值日的同學找來,問他們缺席的原因。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監督值日時,我讓他們先分工,每個同學負責一組,掃完,讓我檢查完,合格了才能走。小組長則負責講臺,走廊,還有倒垃圾,管好門窗。經過這么一分工,他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效,我便趁熱打鐵,對于那些變現好的,我當場給予表揚,被表揚的同學就會做得更好,而沒被表揚的同學也會跟著表現得更好。接下去的幾周,我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操,還是值日工作。我是看在眼里,樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。

雖然說實習老師要在學生面前樹立威信,但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了,哪怕只是一點點,我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心,也在無形中促進了他們的進步。

跟孩子們相處的時間是愉快的,因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。

英語教師專業實踐心得篇八

教師,以教育為生的職業,教師的價值是關愛學生生活、加強家校合作關系、以及傳授知識,教師的意義是成為學生人生路的“明燈”與榜樣。你是否在找正準備撰寫“英語教師實習心得體會”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

一、實習背景。

“十年磨一劍,霜刃未曾試”,十幾年的努力學習,尤其是大學三年多的專業學習,終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業生要經歷到中學實習這一過程。大學學習期間,除了學習英語的專業知識,還涉及了師范類的教育學、心理學、教學法等學科,接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本知識的儲備還要經過實踐來將理論付諸實際的教學,并要學會融會貫通,以此來鍛煉自己,檢測自身的能力。就是在這樣的背景下,我開始了我的師范類畢業生實習。

二、實習概況。

在當今社會嚴峻的就業壓力下,大學生就業難已是不爭的事實。作為純英語專業的我對未來的就業方向很是迷茫,不知道該干什么,或者不知道能干什么。在專業分方向的時候毅然選擇了師范類,為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學習中也抱著當老師的想法,因此便選擇了在校內集中實習。目的是真正的鍛煉一下自己,讓自己真正的學到東西,為以后的就業做好準備。

正是在這春回大地,萬物復蘇的時刻,我的實習拉開了帷幕。我的實習學校是一所普通全日制高中學校。實習學校為我們的實習提供了很多便利的條件,為我們每一位實習生都安排了兩位指導老師,一位專門負責英語的日常教學指導,一位專門負責班主任日常的班級管理指導。

近一個月的實習時間里,我始終抱有極大的熱情,一直牢記自己。

作為實習老師的身份,嚴格要求自己,時時注意言行和儀表。日常生活中,與學校的老師搞好關系,每次主動的問好。在班里盡最大的努力為學生提供幫助和指導。同時,作為實習生還要遵守學校的規章制度。

實習期間我的主要內容集中在英語教學和班級管理上,這也正是實習校方給我們安排兩位指導老師的原因。短短一個月,我用盡了全力,把自己的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了很多,這一個月也過得很充實。

實習過程中,英語教學和班級管理同時進行,我一方面要做好教學工作,另一方面還要抓好班級的管理。一個月中,奔波于兩位指導老師的辦公室,他們給我提供了大量的鍛煉的機會,交給了我很多教學方法和班級管理經驗。這真是一次絕佳的實習機會,如此優越的實習條件,只恨時間短暫,否則真想再多實習幾個月,更好的鍛煉自己。

三、實習內容。

首先,英語教學。

指導我英語教學的是一位多年從事英語教學的老教師,可以說在教學上經驗豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統的,但其豐富的教學經驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫,是永遠不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導老師。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面:

1、聽課。

聽課這一環節占據了我實習的大部分時間,也是很重要的一個環。

節。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的情況,看指導老師如何組織一堂課,如何講課,如何和學生溝通。最主要目的就是學會自己上課。

在聽課方面,我總是盡量的多聽課,為自己積累經驗,除了聽自己的指導老師的課,還去聽其他的指導老師說的課,偶爾碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門,整合起來正好是一個單元的授課全過程,包括單詞的學習,單元的導入,課文的講解,語法的分析,練習題和單元測試的講評。

經過兩周的聽課訓練,我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程?,F在的課堂雖然有多媒體的輔助,但基本上還是以教師講解為中心,只是在課堂形式和授課方式上有所改變,課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣,內容的詳略,課堂活動的組織以及課堂指令的發送。同時,也會反思老師為什么這樣做,如果換做是我我又會如何講課,會不會做得更好。所有這些都為我的實戰課鋪平了道路。

2、作業批改。

或是指出問題所在。

通過作業的批改還可以了解學生的性格特點,比如有的學生認真,有的誠實,有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發現自己喜歡上了批改作業,批改作業的過程似乎是在跟學生進行心靈的交流,真是一種享受。但批改作業的難點在于如何寫評語。大眾化的評語,不僅學生連我自己都厭倦了,為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。

3、講課。

經過兩周的見習聽課,迎來了我的重頭戲,講課。指導老師給予我極大的信任,給我一個單元的內容,用兩周的時間,按照自己的安排,自主完成全部的教學內容。為了不影響我的授課思路,老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內容安排上,授課形式上老師也完全尊重我的意愿。

首先進行的便是備課。

平日里看老師上課很輕松,可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現教材,但教材卻是備課的基礎。我仔細閱讀了教材和教師用書對教學大綱的要求,慢慢的形成了自己的思路,然后再一點一點以文字的形式呈現出來,一節課便初具模型了。但其中的細節卻不是一兩句話可以說得清楚的,不僅是涵蓋知識點,還要充分考慮學生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學生并且讓學生樂于接受。對這一切只能是站在學生的立場思考,想他們想學到什么,想以什么樣的方式學。

備課后接下來便是實戰了,走上課堂,正式的給學生上課。

真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學生,我不是在模擬教學,也不是在講示范課,而是實際的教學生新知識,我教的好壞直接決定了他們的學習。好在有指導老師聽課,很感激老師的付出,每節課都在教室后面聽我講課,課后又給我提供指導性的意見和建議。

第一節課后,整體感覺還行,沒有想象的那么緊張,整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節奏的把握上不到位,時間控制不好,節奏太快太急,好像被趕著往前跑,從而導致留給學生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分,有些內容講不出所以然來。這節課給我最大的感受是,講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗,而不是已經枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學生現在的水平。這都是因為沒有充分了解學生造成的。

接下來的幾節課在老師的幫助和指導下變得越來越好。每節課課后都會收到老師的反饋,像講課聲音太小,練習目的不明確,課堂指令發送不到位等。在老師一次次精心的指導下,,我慢慢地成熟了。老師經常對我說,“一堂好課不是看是否完整的呈現了備課,而是看我們真正教會了學生什么。不要期望學生一下子接受我們所教給他們的全部內容,每節課有一點點就足夠了?!痹诮虒W理論上,老師還經常強調要關注學生的能力,“我們所講的東西,要讓學生用力跳一跳就夠得著,不要太高,否則會挫傷學生的信心,而太低學生又會失去興趣?!?/p>

實習目的:了解相關的英語應用和教學技能,鍛煉自己的溝通以及學習能力。為即將走上工作崗位做準備。

實習內容:針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課,親身授課和課后收集學生反應的方法,尋求最有效且學生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學老師講課,做筆記,接下來為自己實踐講課和收集信息的階段,最后十天分析資料結合實際,得出結論。實習心得:

身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧,正確認識自己的身份:帶教老師的學生,高中學生的老師。

擔任實習班主任工作的班級是高一(7)班,高一年級兩個文科班之一,與我那時的文科班大為不同,現在文科班的學生不像我們那時那么沉悶,就像班主任唐老師所說,對于老師來說是喜憂參半吧,畢竟調皮的學生太多,比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的,學校里評選的各個之星,幾乎7班也每個都有份。班上同學的性格很活潑,幾天相處下來,就建立起了不錯的關系,談談班級同學,日常瑣事,甚至也有同學會來找我解答問題,談談理想,也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。

“ithinkyoumusthavealottosay?!边€要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地抽他們回答問題來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明僚?這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課下來,我們幾個實習生進行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please?!边@一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方。

集體備課。實習前就聽輔導員說,一中的英語教研組有項很好的傳統,就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經開始給高二的實習生集體備課了,說是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調動學生的積極性,怎樣控制好學生的發言等等。高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學的部分,第三單元的兩個部分,以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內容,一位男老師負責第三單元的備課,先前要精心準備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統地整理進去,還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習?他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進行解釋,其他老師提出問題和建議進行補充,可以說是收獲頗豐,本來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,頓時立體了起來,當老師真不容易,備課的時候就要考慮到各個方面,學生是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題。教案。教案也是教學前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個章節關是簡單的教案就有12頁,看得我們都有點傻眼,而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞。幾乎每個同學為了第一節課的教案都奮斗了幾個晚上,算不上精益求精,至少要準備充足。

試教。正式上課前,幾乎每個同學都進行了小組的試教,雖然不是英語師范專業,大在大學期間也曾經在一些機構講過課,試教的時候明顯自信了許多,準備充分可能也是原因之一吧,基本上都多準備了很多內容,還有同學準備用ppt教學,提高學生對該章節學習的興趣。一位同學試教的時候,其余同學就當回同學配合教學,試教的過程中有問題及時記下,完畢后再進行討論,這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。

我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講學生寫的報紙讀后感,10分鐘的時間雖短,對我來說,緊張感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個學生的我,要多大的聲音才夠,什么樣的姿勢,板書該怎么寫,都是要好好考慮一下的。前一天把學生評論比較多的文章通讀了一遍,自己也寫了簡單的summary,導入的話也一字不差的寫在了紙上?正式講之前還拉同學簡單試講了一下,結果漏洞百出,很多話都接不上,準備好的稿子都忘了精光,消除緊張感是最重要的吧。好在正式講的時候發揮的不錯,可能是跟同學們熟悉了的關系吧。正式上課已經是到一中的第四周了,之前準備教案時沒睡過幾個安穩覺,第一節課用的是ppt,講的是關于植物的養護相關的內容,為了準備ppt的內容,特地到學校的各個角落采風,拍了學校里各種植物,目的除了上課時能生動些,也是想讓學生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物。可能是ppt教學的原因,學生大部分的注意力都集中在屏幕上,這樣反而使我的心態平和了下來,非常順利的完成了第一堂課。接下來的幾堂課,算是駕輕就熟了吧,通常講過一遍的教案到第二個班再講會容易很多,上課的速度要與學生接受知識的速度相適應,也是需要“實戰”一下才能掌握的技巧。

六周不到的教育實習,說長不長,說短也不短。六周間,學到的東西卻可以說是終生受用,不僅是帶教老師的一些教學方法和教學經驗,自己上課時得到的一些教訓和啟發,擔任實習班主任時學到的管理班級的方式,更多是作為一名老師,自己應該擔負的責任和義務,以及對待教學認真嚴謹的態度,在將來的日子里,我也會銘記這段實習的日子,將它當作人生寶貴的一次體驗。

一、前言:

實習時間:2021年2月19日—2021年4月14日。

實習地點:______學校。

實習目的:成為合格的優秀的教師做準備。

實習任務:幼少兒全職英語老師。

工作的方法:參加培訓、模仿優質課、實際操練。

所取得的主要成果:可以控制一小時的課堂、

二、主體:

帶著兒時想成為教師的理想,帶著在______獲得的知識,我踏上了教師這一陽光征程,開始了我的實習之路。教育界有個共識,只要教好小孩你就可以教任何年齡段的人,唯一的問題只是知識儲備而已。由此也不難看出幼少兒英語教育的難度。我很慶幸自己從最難的開始了。

我進入______外語學校,一所私人培訓學校。作為其少兒部的一名全職教師,實習主要有兩項基本工作,其一,周六周日做助教,偶爾踏上講臺;其二,每周三天的時間學習教師需要具備的專業知識、十大基本功、基本技能和教師素養。作為助教,故名思意,既要協助又要教學,要協助外教維持課堂紀律,必要時將他們的英文翻譯成漢語,保持課堂教學順利進行,還要教好孩子們,幫著外教達到教學目標。同時,作為教師這支隊伍中的新人,自己還不知該如何操縱三尺講臺,起初的工作便是模仿老師的優質課,然后試講給師長,試講給同事,試講給朋友,從而得到他們真誠的建議和務實的幫助。

在____首先接觸到的是教師應具備的基本原則—soften,這一點將會影響我這一生的教學。s代表著smile,教師要有親和力;o代表著open,教師要放下教案,放下書本,放開表情,放開身體,放開聲音,真正達到“背”課;f代表著forward,教師要記住身體前傾,為了更好地傾聽學生,尊重學生;t代表著touch,對于內向的孩子來說,拍拍肩、摸摸頭可能是最好的鼓勵和安慰;e是eyecontact,教師目光要掃視全班,跟孩子有目光交流;n代表nod,是對孩子的肯定。好動好玩是孩子的天性,這就要求老師會講課、操練活動多、能歌善舞、會簡筆畫、會做游戲等。當然,孩子的模仿能力也相當強,因此,對幼少兒英語教師的語音語調要求很高,這樣才能保證孩子的發音準確,如果老師的發音錯誤,那么對孩子造成的不良影響將延續深遠。

“授之以魚不如授之以漁”,教給孩子們學習方法培養他們的自學能力比教給他們一成不變的知識更重要。這個概念在我入行的第二周就被教學總監灌輸到內心。在揚格,我學到了對我一生有益的方法,尤其是循環記憶法、自然拼讀法,這不僅對自己學習有幫助而且對學生也十分有益,因為我們會教給他們好的學習方法。同時,作為教師,要強化學生們的預習和復習意識,讓課堂成為他們盡情展示自己的舞臺。培養學生的自學能力和學習策略恰好也是新課標的要求。

我們的課堂是個實實在在的萬花筒,色彩斑斕。各種類型的學生都有,這就要求教師用心觀察,因材施教,用不同方法對待不同學生。例如:孔雀型學生,好表現,上課活躍,對這樣的學生要讓他做小組長或者小老師,協助老師教學,幫助成績差的學生,體現他的價值,對他就是一種好的控制;還有貓頭鷹型的學生,這類學生學的快,但是很內向,積極性不夠,教師要布置一些參與性強的活動,并鼓勵這類學生多加參與;還有成績較差的、愛搗亂的學生,在他人眼里這些被冠以“差生”的名義,但作為老師,要給這些學生更多的關注、尊重和愛,讓他們感到被尊重、被重視,這些“差生”從內心自發的喜歡你了,慢慢會聽你的話,慢慢會提高自己,那么你的整個班級將得到提高。如果你放棄他,那么你的整個班級的成績就會受這些“短板”影響,于師于生皆無益處。我們身邊的學生有“牛頓”、有“愛因斯坦”,不要因為我們的一句話語或者一個表情或者一種行為讓“牛頓”和“愛因斯坦”毀在我們手里。家長把孩子送到學校了,是信任學校、信任老師,請每一位老師用我們的良心、責任心為每一花朵澆水、施肥,讓他們在大自然的懷抱中、在我們園丁的懷抱中,健康成長,這才不辜負家長的信任、社會的期望,也對得起我們的良心。用真心的愛撐起我們教育的這片藍天!

不斷地模仿優秀老師的課,不斷地練習是每位新入行老師必須做的。取其精華,去其糟粕,是自己得以進步的方式。教案的編寫、修改是必不可少的,是自己自信地踏上講臺的保證。編寫教案之余,也是自己充電之時,以便更好地為學生充入精華的電。

暑期即將到來,培訓學校開始了暑期的大備戰。所以,在培訓之余我被派去發暑期宣傳單。這也是私人培訓學校必須做的宣傳戰。“我是老師還要去做這些?”我帶著極大的不滿意隨著市場部出發了。路上回想著自己這八周以來,一直是周六日做助教,偶爾替哪位請假的老師代次課,而現在居然讓我去發傳單!似乎我就是不被人重視的蘑菇。但是,再多的抱怨只能讓自己勞心傷神,轉變思想很重要。出去發傳單,可以更多地了解濟南的道路,更多地接觸家長、學生,更好地與同事合作,因為我們所做的一切都是為了我們______這整個團隊的進步。團隊意識、溝通意識更深地灌入我的內心。調節自己的心態,使自己處于最佳狀態才能取得應有的進步。這恰好應證了蘑菇的成長:首先要把它放在陰暗的角落,緊接著澆上一頭大糞,然后置之不理,任其自生自滅,只有在這種環境中長出來的蘑菇才是最好的。做幾天“蘑菇”未嘗不是好事,因為無論你多么優秀,一開始都只能從最簡單的事做起。這樣能幫助新人消除一些不切實際的幻想,磨煉意志,從而腳踏實地,茁壯成長?!爱斔腥硕寄媚惝敾厥碌臅r候,你不能太拿自己當回事。當所有人都不拿你當回事的時,你一定得瞧得上自己。這就是淡定,這就是從容?!?/p>

三、結尾:

八周的實習很快地過去了,這八周之內我學習了教師必備的基本技能和基本知識,也領悟到了與人溝通的重要性、調整自己狀態的重要性,這些將為我的優秀教師夢點亮了一盞燈,照耀著我前進的路,帶給我光明,帶給我自信。同時,這八周內的實踐次數尚少,我需要在以后的日子里每天進行試講,講給鏡子中的自己,講給同事、朋友,以期不斷提高。在此深刻地感謝石家莊學院外語系的老師們和濟南揚格外語學校的教學主任朱老師,感謝您孜孜不倦地教授給我的學習方法、知識經驗、為人處事的原則,感謝您耐心地培養?!皫煾割I進門,修行在個人”,在您的指引下,我會在英語教育之路上更加用心,做一名合格的、優秀的、專家型的英語教師。

教育路漫漫而修遠,吾將上下而求索!只要我在做,我就全力以赴!

實習目的:實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備,為即將走上工作崗位做準備。

實習內容:高一英語課實習班主任。

在這一個個月的實習中,我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣,同時也受益匪淺。這次實習主要包括教學工作和班主任工作兩方面。

一、教學工作。

教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。整個教學工作主要包括聽課、備課、試教和上課。聽課是實習的必經階段,聽課不僅能學習各任課老師的不同教學方法,還能為實踐做好充足的準備工作。隨著新教材的改版,現在高中都采用牛津版教材,且教學要求也有新的要求,這對我們這些新手來說是一個更大的挑戰。見習期間,我幾乎聽了所有高一年級任課老師的課,并且課后同個老師進行了溝通,虛心請教,真的受益頗多。我發現,即使是相同的課程,不同的老師有不同的教學方法,各有各的風格。其次是備課和試教:備課時,我仔細認真研究教材,翻閱大量資料。尤其是每堂課的開始即leadin是非常重要的,其主要目的在于激發學生的學習積極性和學習興趣。在試教過程中我表現得從容穩重,教姿教態也很大方,教學設計嚴謹。但是還存在許多的細節問題,我聽從了指導老師唐老師的意見,花了更多的心思和時間在細節問題上,爭取一一克服。最后是上課,因為已經試了課,所以上起來就輕松很多,與試課相比顯得更加從容,有條不紊,而且許多細節地方也得到很好的處理。比如:課堂與學生的互動,眼神交流等等。從課堂教學反饋來看,第一堂課與其他可相比,稍稍遜色??赡軇偵吓_有點點緊張吧,但慢慢地便放輕松了,覺得自己不是為了上課而上課,而是在享受這個過程。

在實習過程中,我上了3次新課,總共6課時。正式走上講臺前,我們見習了將近一個月的時間。每一堂課,我都認真備課,發揮所能激發學生的學習興趣和積極性。然而,真的要走上教學崗位,成為一名優秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。

二、班主任工作。

在教學的同時,我還擔任實習班主任的職務。班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人,無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實習之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學,了解是班主任工作的基礎。于是第一周,先和同學們見面、做自我介紹,向原班主任李老師詢問有關班級的情況,經常去看自習課,和學生多接觸、多聊聊。一周下來,我跟班里的同學混了個臉熟,我也發現了我們110班是一個團結、活潑的班集體,同學之間相互幫助,相親相愛。在班里組織的一次“爸爸,媽媽,我想對你說”的主題班會上,讓我對他們有了更深的了解,越來越發現他們是非常可愛的孩子。但同時,由于這群孩子正處于青春叛逆期,還是有少部分的學生比較調皮:不愛學習、上課喜歡睡覺、講小話,做與課堂無關的事情。針對這一現象,我采取明察暗訪,各個擊破的方法來解決。同時通過教育與教導相結合的方法來讓這些孩子意識到學習的重要性。與任課老師相比較,班主任工作要艱辛得多。

另外,實習期間是兩人共同管理一個班級,任何事項都必須經過討論之后才作出決定。難免有意見不同的時候,但是我們彼此包容,相互諒解。因此,我認為,任何時候我們都必須學會合作,這也是我實習中的另一大收獲。臨走前,我們和孩子們依依不舍的告別,我贈了“天道酬勤”四字給110班學生,希望他們能勤奮好學,將來有所作為。

為期一個半月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。這更堅定了我走向教育事業的信念,我會繼續努力,朝這一目標奮進。

英語教師專業實踐心得篇九

20xx年的xx月xx日,我踏上了我人生的新旅程——實習。我所實習的學校是xx經濟技術開發區第_小學,是一所歷史悠久、師資力量雄厚、環境優美、學習氣氛濃郁的公辦學校。

剛踏進校門,就看到學校的領導和師生們排著整齊的隊列等候我們的實習老師,并對我們表示熱烈的歡迎。晨會上,敬愛的李校長代表全校師生對我們實習老師的到來表示了熱烈的歡迎以及衷心的祝福。學生一聲聲的問候,一張張可愛的笑臉,如今依然清晰地浮現在我眼前。我的兩位實習指導老師都姓陳,原科任老師——陳春葵老師是一位有著xx教齡的經驗豐富的老師,她指導我所屬專業課堂教學;班主任——陳雪春老師也是一位經驗十分豐富,十分友善的老師,她指導我有關班主任的相關工作。她們倆熱情開朗、助人為樂的性格和積極認真的工作態度使我不管是在教學方面還是在做人方面都受益匪淺。

快樂的時間總是過得特別快,不自不覺間就要和師生說再見了。仿佛是昨天剛來學校,今天就要結束了,為期一個月的實習太短暫。回憶這一段時間我過得充實、也很有意義。在實習學校接近一個月的時間里,我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。在這一個月的實習中,我也深深感受到了做一個合格老師并不是想象中的那么簡單,上好一堂課更不是想象的那么容易,想讓學生真正學到知識和做人的道理也不是我想象的那么輕松。當一名優秀的人民教師任重而道遠。再優秀的教師也是要經過千錘百煉,只有不斷挑戰,才能塑造全新的自己。

近一個月的實習生活,快樂并充實著。從讀書開始,從見到我人生中的第一位老師開始,我就一直夢想著自己有一天也能當一名教師,站在講臺上給學生傳授知識、授予學生為人處事的道理。也因為這個原因,高考后報志愿時,我義無反顧地選擇了一間師范院校,爭取日后能當一名老師。自此以來,我就渴盼著走上講臺,希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償,心中無限憧憬和期盼。我所在的實習班級是七年級(3)班。這個班級是七年級的優秀班級。實習期間,我主要負責的是英語教學,同時也兼任班主任。實習的第一周,我們初中組的9名實習老師主要是聽年級各班英語老師上課,做好聽課記錄,取其精華,去其糟粕,并讓自己盡快地適應新環境。了解從多交流多接觸多見面開始。趁著學生課間休息和體育課的時間多和學生接觸,爭取在短時間內快速了解學生,記住學生的名字興趣愛好等。掌握學生的基本信息后,能更順利地為接下來的課堂教學做準備。在實習的第二周,我已經把全班52個同學的名字都記住了。這也是班主任工作的一部分。每天早上6點多鐘起床,然后坐公交車來到學校,吃完早餐就督促同學們的早讀,然后一天的課程開始了。

想起我的第一節課,那時候的我心里很緊張也很忐忑,我擔心自己教的內容學生會聽不懂,擔心課堂上會不會出現更多我不能掌控的意外,而且坐在教室后排的還有我的組員和我的指導老師。剛開始站在講臺時我真的很緊張很緊張,但是慢慢地這種氣氛就緩和了,這要感謝我的老師、組員和學生們給我的鼓勵、信心和信任。謝謝他們!萬事開頭難,但這個頭我算是開好了,往后的4節課都很順利地進行,我的教學風格教學技能也得到了我的指導老師、組員還有學生的肯定。

實習期間,我既是七年級(_)班英語老師,也是他們的班主任。在實習期間我上了一節有關如何提升英語學習興趣的主題班會——英語duangduangduang,同學們的收益頗多。通過這一次的主題班會,學生們也明白學習英語的方法有很多,如聯想法,聽英文歌、看英美電視劇、電影也可以學習英語,并不需要死記硬背才能把英語學好。主題班會結束后,從學生寫班會感言中,我看到了學生對學習英語重新有了興趣和信心,尤其是那些上課老睡覺,不想學英語的同學。最讓我印象深刻的是我們班上最調皮搗蛋的男同學——陳明亮,在他寫的班會感言中,他寫道“老師,我以后一定會認真上英語課的,我保證!”,這讓我非常欣慰。因為我的付出得到了回應,學生能有所得有所悟是我最希望看到的。

在實習即將結束的最后一個星期里是我們最累的時候,因為我們要組織七八年級的.體驗式主題班會比賽。除了上課之外,我們還得準備比賽的相關事宜。有時候經常中午加班沒法休息。晚上忙完洗個澡差不多就是十一點多了,然后睡覺,第二天又早起,如此重復。雖然每天過得很累,但我卻覺得很充實。

實習的生活像一顆巧克力,既甜蜜也伴有苦澀。甜蜜的是我把我的教學理論付諸于實踐,并有了許多收獲,我的教學技能也得到了很大的提升,而且我的學生能從我身上學習到知識,等到了師生的認可和尊重;苦澀是因為在實習期間要坐公交車上下班,而我是那種坐車總會暈車的人,每天早出晚歸。中午累了直接趴在辦公桌休息一下,又要繼續下午的課程。但苦盡甘必定會來,在最后一周的“成長的足跡”體驗式主題班會大賽中,我指導的主題班會榮獲了一等獎。

快樂的時光總是那么短暫,剛剛聚首又要離別。在實習結束的最后一天最后的一節課里,班主任和全體學生給我們組織了歡送會,學生代表發言,贈送禮物,互送祝福。在這整個過程中,看著我實習過的教室、我教育過的學生,指導過我的老師們,心里充滿了不舍,忍不住流下了幸福的眼淚。

英語教師專業實踐心得篇十

剛放假,覺得真輕松,隨即過了8天的老師癮,挺辛苦的,但同時也取得很大的收獲。

實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!

回顧這8天的時間我是專心的,但專心不一定等于成功,我究竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學生把錯誤指出來而無地自容。

每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天,一個學生遞來一張字條:老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。我想,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

初為人師,總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多預備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令課堂生動,活躍,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學生這是圓的一半,也就是half。講到“quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetime?it’s…”的句型,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,如果我沒有認真備課的,那課堂將會氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

一個老師告訴我:備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實;教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學也無法學下去。

以上就是我的工作實習工作及心得。由于經驗頗淺,許多地方存在不足。

英語教師專業實踐心得篇十一

昨天晚上吳主任和申局長來到xxxx探望我們,和我們親切的交談,了解我們的學習和生活情況。得知申局長是一位英語特級教師,我非常榮幸能夠像局長請教英語教學方面的問題。與局長交流之后,真的覺得受益匪淺。局長也是在農村高中任教,并且取得了118。6的高平均分,甚至超過了同年一中的成績,讓我們十分敬佩。

我們都知道農村高中的學生英語基礎其實很差,所以向局長請教怎樣在農村高中教英語。局長問我,你平時怎么上課。我說我們會把單元重點短語及用法寫在學案上,上課就可以按著學案講,然后再串課文,抽象出語法點重點說。局長說,你說學生基礎差,你有沒有想過到底為什么差,差在哪里。我想應該主要是單詞不過關。局長說,你知道學生單詞差,那你有沒有在你的教學中實施什么來就解決這個問題,有沒有想過辦法幫助學生提高單詞量?,F在很多老師英語課上都是教反了,教語法教用法,卻忽視了學生其實連單詞都不認識,語法講的再多學生都理解不了,久而久之自然就失去興趣了。局長向我介紹了他的經驗,一定要教學生背單詞。首先要教音標,讓學生能夠拼讀單詞。然后要在課本單詞的'基礎進行擴充,把相關的單詞全部教給學生,讓學生形成體系,我想這應該就是wordfamily和lexical都要同時進行。我說我剛剛講到了succeed這個詞,擴充了success、successful、successfully。其實這還遠遠不夠,學生知道“成功”怎么說,卻不知道“失敗”怎么說,還得繼續擴展。這對老師的詞匯量也是一個考驗。局長提到直到現在,他任然堅持每天背單詞,這讓我十分慚愧。

通過和局長的交流,我準備向學生們簡單的介紹音標,希望通過音標的學習調動學生對英語的學習興趣。我會選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語音練習材料,做到聽說視三位一體,始終讓學生處于較輕松的環境下學習英語音標,激發他們學習語言的興趣。

總之,在中學階段進行音標教學,教師應盡量避免講解過多的原則和理論,而是應把這些抽象單調的知識轉化為形象具體的知識塊,讓他們在原有知識的基礎上進行知識遷移。

后來自己想想,英語單詞就是漢語中的漢字,連漢字都不認識的話怎么能學好語文呢,即便是語法掌握的再精通,照樣是說不出來也寫不出來。單詞不過關,英語教學是沒有辦法繼續進行的。局長很是耐心的向我介紹一些常見的教學問題并指導我怎樣解決,既有課堂管理又有教學技能,很是受教。

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