無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

打架保證書篇一

尊敬的局領導：

您好！

這次是我真的錯了，我不該和同事發生矛盾，更不該和同事打架，最不該不該把紀律法規當成耳旁風，我經過了深刻的反思，寫出如下的保證，希望能夠從這次的教訓中學習到有用的東西，不再違反紀律，希望得到局領導的批評幫組。

和同事打架，表面上是一件不大的事情，但是我自己深知其中是有很深的原因的。同事之間本應團結協作，和睦共處，但我卻和同事因小事而動手，我沒有正確的處理矛盾，其實我可以用其他更好的方式來處理的，然而我卻沒有，自作聰明的覺得不會有什么事情的，一時頭腦發熱就沖動了，我沒有嚴以律己寬以待人，這是自私和狹隘的表現。現在想想，我錯的真糊涂。

在以后的工作中，我會認識到自己這次所犯下的錯誤，從中吸取教訓，不停地鞭策自己，提醒自己要注意紀律，不能有僥幸心理，與同事和睦共處團結協作。更要時時刻刻設身處地地為別人著想，不能因為自己的言行使別人受的不好的影響。希望能得到領導的原諒。謝謝領導的批評指正。

此致

敬禮！

xxxx年x月x日。

打架保證書篇二

xxx年x月x日，我與同學發生了爭執，事由起因是因為我與其xx吵架，到最后出手打人。其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優雅關鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。

可是那天我沒有做到，事情發生后，我現在在此向領導和同學表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學們的學習！在這里我做出深刻的檢討！一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。藏在內心的不良情緒在生活中時時涌現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細致的去處理在身邊發生的每一件事情。我應該做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的'溫暖。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發現他人的優點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結的集體！一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。

友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起就可以組成一個最優秀的集體——友愛產生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力量！我們也是一個團隊，團結協作是一切事業成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來，超越個體的局限，發揮集體的協作作用，產生1+12的效果。我們在同一個單位工作，每個人的工作，都有相對的獨立性，又都與全局相關聯，如果一個人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協作，勢必會影響團隊的戰斗力和整體形象。人們常說：立足本行如下棋，輸贏系于每個棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，再有力量的棋子也沒有什么用了。我個人覺得：“集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力！樹欲靜而風不止，真正的自由就是表現在：樹根的堅定，樹桿的力度和樹枝的飄搖自如，三者和諧統一。

通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。通過各位領導的教育、關愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜負領導們的期望。這件事情，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學習，請領導相信我。

xxxx年xx月xx日。

打架保證書篇三

保證書一般都是個人或單位在有所保證時向上級組織或集體發出的一種文書。上級組織或集體在收到保證書后并不作什么答復，只是根據保證者所保證的內容實施監督和檢查。小米我們來看看關于打架的保證書應該怎么寫吧!

上午第二節課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報:“老師，不好了，許慶波和談雄打起來了!”

一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室后門旁邊，六七個同學分別抱著許慶波和談雄，不準他們接近，許慶波和談雄相對站著，雖然停止了打架，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要出手似的。

我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，都沒有受傷。

這時，上課鈴響了，勸解的同學開始散開，回自己的座位。

大家都看著我，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決。

為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班同學說:“我對剛才發生同學打架的事感到難過，不過，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學，希望大家向這幾位同學學習，發現有不良現象能夠及時制止，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。

下面，我們先上課。”

下課后，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎么一回事。

但是，說了五分鐘，他們都無法說清楚是怎么回事，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說對方的不是，指責對方的錯。

第三節我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫說明書。

中午放學，他們拿說明書給我看，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。

在說明書里，他們都承認自己做錯了。

我問他們怎么該處罰，他們都愿意讓我處罰。

我提了兩個處罰要求:一是要求他們回去想一想，當許慶波說談雄的壞話之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來，明天交給我;二是在一個星期內兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。

對于第二個要求，他們很快表示接受，可是對于第一個，他們都是怕寫作文的同學，想用說代替寫。

我說不行，剛才讓你們說還說不清楚，現在我倒要看看你們寫作的能力了。

兩個同學很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說剛才真不應該打架，現在該怎么寫不會打架的法子呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。

第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架。

我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，他們連連說好，并對我說他們要去做好事了。

我看著他們的背影再次笑了!

同學之間因口角而打架，這是班集體里面經常發生的事。

許慶波和談雄在上課前打架，如果當時我即時對他們進行批評教育，不但影響了全班同學的學習時間，而且他們也還沒有冷靜下來，不容易接受教育。

所以我對此作了冷處理，并表揚了勸解的同學，使全班同學知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱贊的。

對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒有讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路，想想用什么樣的方式處理當時的事情，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目寫出來。

目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過自制力較弱致使打架，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以后再遇到類似的事，他們肯定會聯想到這些方式而避免打架。

同時，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過程中增進友誼，在做好事的過程中提高品質和自制力。

尊敬的老師：

您好!

我是xxx班的xxx，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心。

回想起昨天發生的打架事情，讓我后悔不已。

作為一名在校學生，打架斗毆實屬不對。

作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。

沖動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關系，失去老師信任。

我對我的做法感到愧疚。

在此，寫此書以示悔過。

事情經過是這樣的., (說一大堆經過)雖然事情的起因并不在我，但我動手打人，就是我的錯。

不管發生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。

多一事不如少一事。

作為一個學生，學會學習，并要懂得怎樣在生活中做一個強者。

遇到事情，我應該冷靜面對。

打架可以解一時之氣，但并不能解決事情。

打架不僅給自己丟了顏面，也給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。

學生要有學生的責任，在對方撞人后，我卻與他發生了肢體沖撞，這種社會習氣，沒有素質的表現，實在是不應該在學校發生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。

就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

3. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

4. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

5 . 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。

我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監督。

我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

我有決心、有信心使我學得更好! 現在我已經認識到了自己的錯誤,打算今后改正壞毛病調整好心態,天天向上!

我向學校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再惹事。

有什么事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。

希望這次老師能夠給我寬大處理!

此致

敬禮

學生：xxx

xxxx年x月x日

尊敬的班主任老師：

你好首先我再次表示抱歉，因為我的事讓你在百忙之中還得為我操心。

我知道好好學習,遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。

就像很多中國青年都不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。

我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……經過了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發生后，我非常后悔!在這里我做出深刻的檢討!

花自飄零水自流，一次自習，打架,老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知,特向您檢討。

為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。

請老師諒解我這次的無知吧!

早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課不得打架。

其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

我在打架后竟然還翻墻逃跑，這根是加重了我的過錯。

對此我感到抱歉，我在此寫下檢討書也是為了向你保證我絕不會這樣了。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、 按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、 制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力學好，以好成績來彌補我的過錯 3，克制自己，不再和同學打架，要學會忍讓。

保證書范文大全打架(4)

中午放學，上午第二節課預備鈴剛響起，我急忙跑到教室，想想用什么樣的方式處理當時的事情，他們連連說好，不但影響了全班同學的學習時間，發現有不良現象能夠及時制止，現在該怎么寫不會打架的法子呢?我看著他們的背影笑了，他們肯定會聯想到這些方式而避免打架。

同時，說剛才真不應該打架，不容易接受教育。

所以我對此作了冷處理，我讓他們合作做好事，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，而且他們也還沒有冷靜下來，兩人才不會打架，想用說代替寫。

我說不行，我改變了以往批評教育的做法，都沒有受傷。

這時，雖然停止了打架，離開辦公室的時候交頭接耳，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，不過，他們不敢看我，回自己的座位。

大家都看著我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟許慶波吵起來，勸解的同學開始散開，握緊拳頭，是希望他們在合作的過程中增進友誼，他們都承認自己做錯了。

我問他們怎么該處罰，可是對于第一個，現在我倒要看看你們寫作的能力了。

兩個同學很無奈，他們用什么樣的方式處理，這是班集體里面經常發生的事。

許慶波和談雄在上課前打架，以《假如我……》為題目寫出來。

目的是讓他們對此次打架事件進行反思，明天交給我;二是在一個星期內兩人要合作做至少三件好事，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，沒有讓他們寫檢討書，但兩個人火氣都很大，讓他們說說是怎么一回事。

但是，他們都是怕寫作文的同學，如果當時我即時對他們進行批評教育，他們都愿意讓我處罰。

我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，我決定下課再處理這件事，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。

第二天一早，他們都無法說清楚是怎么回事，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。

下面，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“老師，我相信他們一定也不愿意打架，剛才讓你們說還說不清楚，許慶波和談雄打起來了!”

一聽這話，制止不良行為是值得稱贊的。

對他們的處罰，兩人才不會打架，好象隨時要出手似的。

我走到他們跟前，但是如果真的像他們“假如”的那樣，并表揚了勸解的同學，再跟我談感受。

對于第二個要求，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍，我代表全班同學表揚這幾個同學，六七個同學分別抱著許慶波和談雄，當時他們一定不會打架。

我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，許慶波和談雄相對站著，他們拿來文章給我看，我們先上課。”

下課后，只不過自制力較弱致使打架。

打架保證書篇四

尊敬的老師、學校領導：

您好！

對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經發生了，我應該積極的面對它，解決這件事。現在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年xx月xx日。

打架保證書篇五

打架保證書范文大全，一氣之下就會做出意想不到的事情來，可能是大罵可能是打架。

以下是小編帶來的打架保證書范文大全，希望以后少打架啦!

上午第二節課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報:“老師，不好了，許慶波和談雄打起來了!”

一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室后門旁邊，六七個同學分別抱著許慶波和談雄，不準他們接近，許慶波和談雄相對站著，雖然停止了打架，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要出手似的。

我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，都沒有受傷。

這時，上課鈴響了，勸解的同學開始散開，回自己的座位。

大家都看著我，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決。

為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班同學說:“我對剛才發生同學打架的事感到難過，不過，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學，希望大家向這幾位同學學習，發現有不良現象能夠及時制止，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。下面，我們先上課。”

下課后，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎么一回事。

但是，說了五分鐘，他們都無法說清楚是怎么回事，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說對方的不是，指責對方的錯。

第三節我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫說明書。

中午放學，他們拿說明書給我看，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。

在說明書里，他們都承認自己做錯了。

我問他們怎么該處罰，他們都愿意讓我處罰。

我提了兩個處罰要求:一是要求他們回去想一想，當許慶波說談雄的壞話之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來，明天交給我;二是在一個星期內兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。

對于第二個要求，他們很快表示接受，可是對于第一個，他們都是怕寫作文的同學，想用說代替寫。

我說不行，剛才讓你們說還說不清楚，現在我倒要看看你們寫作的能力了。

兩個同學很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說剛才真不應該打架，現在該怎么寫不會打架的法子呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。

第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架。

我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，他們連連說好，并對我說他們要去做好事了。

我看著他們的背影再次笑了!

反思:

同學之間因口角而打架，這是班集體里面經常發生的事。

許慶波和談雄在上課前打架，如果當時我即時對他們進行批評教育，不但影響了全班同學的學習時間，而且他們也還沒有冷靜下來，不容易接受教育。

所以我對此作了冷處理，并表揚了勸解的同學，使全班同學知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱贊的。

對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒有讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路，想想用什么樣的方式處理當時的事情，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目寫出來。

目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過自制力較弱致使打架，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以后再遇到類似的事，他們肯定會聯想到這些方式而避免打架。

同時，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過程中增進友誼，在做好事的過程中提高品質和自制力。

尊敬的輔導員:

今天，在被您喊去訓導我們之后，我回去認真的反思，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，我錯了，我不應該打架。

于是我懷著愧疚和懊悔寫下了這份檢討書，以表示我再也不曠課的決心。

回去之后，老師的話一直在我耳邊徘徊，嚴肅的表情也似清晰地出現在我的眼前。

我錯了，也認識到此事的重要性，于是我深刻的提醒自己，要克服自己的惰性，不要給自己找任何借口，因為逃課不管怎么說都是錯的。

從這個學期剛開始，由于換了新的老師，就沒有管住自己，經常逃課。

我不應該找理由來逃避，這樣只會使自己越陷越深，推卸責任也容易變成一種習慣，而這種習慣一旦養成就難以改變了。

老師不管教的'怎么樣，他都是我們的老師，只要是老師都是可以教給我們知識的。

班里的同學都是在老師的教導下學習的，也有許多成績很好的，別人能學好，就說明了這個老師教的好，如果自己覺得不足還可以在課余時間自己補充。

反思的時候，我覺得要加強自己的思想覺悟，不應該被錯誤的話語影響，應該向好的方面學習。

記得以前碰到高中時候的同學他說，大學生沒打架還叫大學生嗎。

我沒有反駁他，那時候我想是啊，很多的大學生不都打過架嗎。

但是現在想來，班里那些好的同學不也沒有打過架嗎，難道他們就不叫大學生嗎?

打架，是一件錯誤的事，輔導員找我談過話后，我感到很愧對老師，更愧對自己的家人。

剛來到大學的時候，感覺什么都新鮮，而且又沒有自己的父母在身邊看管，只是因為還不熟悉環境，但一年過后，就再也管不住自己了。

我錯了，我不應該打架。

打架保證書篇六

親愛的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不打架的決心這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該打架我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉初，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得打架斗毆可是今天下午我還是違反了。

老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。

請老師原諒我吧!

保證人：

xx年xx月xx日。

打架保證書篇七

尊敬的老師、學校領導：

我是六年級的學生xxx，因本人多次違反校規校紀，經老師和學校領導多次教育，認識到了自己的錯誤，并決心對自己以前所犯的錯誤進行改正。在此，我做出以下兩方面的保證。

一、在學習方面，我保證如下：

1、我保證早上起床不睡懶覺，能在早上7：50分前到教室，晚上也能夠在17：30分前回到教室。

2、在回到教室后，作為一個合格的學生，要遵守班規班紀，我保證在學校規定的學習時間內，不影響其他同學的學習，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規教學等。

3、當課堂預備鈴響的時候，我保證能準時回到教室，不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺，不擾亂課堂紀律，能專心聽老師講課。

二、在生活方面，我保證如下：

1、在午晚休的休息時間內，我保證不影響其他同學的休息，不聊天，不打擾，不上網。當其他同學休息時，我也能安靜地休息。

2、在班級輪值勞動時，我能盡我的義務去做好勞動，無論班級清潔區還是教室的值日，都能按標準做好清潔。

3、在學校必須要遵守學校的校規校紀，我保證不吸煙，不翻爬圍墻，不打架，不欺負低年級的小朋友，不到處惹是生非。

以上是我生活學習經常違反校規校紀所作出的保證，，如有再犯或多次違反經老師和學校領導教育未改，我愿意接受老師和校領導作出的處理方案。

保證人：

日期：xx年xx月xx日

打架保證書篇八

尊敬的老師：

我對我所做感到深深的后悔。若是學生之所做影響到了老師您的聲譽，那么學生叩首泣血，我很對不起您的教導，讓您失望了!

多少年來，您總是教導我們要做一個文明的學生，為的是更好地服務社會，給社會做貢獻，無論厚微，學生都有矢志不渝的精神去做，然而今日之所為，實大使恩師痛心哉!但我今日亦屬有原因，否則我亦不會給自己以及您摸黑。我竟打架。讓老師給我留下了不好的印象，我很后悔我今日所做之一切!

報效祖國，為祖國獻出自己能貢獻的一切，這是學生多年以來的夙志。通宵達旦，雖然我不是老師您最好的學生，但我從來都將您視為我行事，處世的法則，請您不要因為今日之失蹄而對學生另眼相看。在此我發誓，以后若有再犯，任憑處罰!

經過家里人的教育，同學們的勸說，以及您毫不偏頗的批評，我終于得到了一個很好的啟示，它將在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激!也請您在以后的學習和生活中，指引我，幫助我，學生將不勝感激啊!

保證人：

日期：xx年xx月xx日

打架保證書篇九

我昨天晚上一時沖動，與同事xx打架，事后我感覺這樣做不對，很愧疚，我在此向xx道歉，打人是我不對，我也向領導表示道歉，我給領導添了很多麻煩，給領導造成了很多負擔，我在著向領導保證以后不會在有類似的事情發生，我也向xx表示歉意，請xx原諒，如果以后在有類似事情發生請領導嚴肅處理。我也向領導保證不會在有類似事情發生，請領導看我的實際行動。

尊敬的單位領導：

在遞交這篇“公司打架的保證書”的同時，我羞愧萬分，作為一個步入社會的成年人，居然這么無知，公然在公司打架。現在我深刻反省我自身存在的錯誤，向您與當事人作出道歉，并且上報最新的思想狀況，提出改正辦法，爭取您與當事人最大程度的寬容。

尊敬的'局領導：

這次是我真的錯了，我不該和同事發生矛盾，更不該和同事打架，最不該不該把紀律法規當成耳旁風，我經過了深刻的反思，寫出如下的保證，希望能夠從這次的教訓中學習到有用的東西，不再違反紀律，希望得到局領導的批評幫組。

此致

敬禮

打架保證書篇十

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我會提前半個小時起床，也不會在夢里對自己5：50就做好準備的事情沾沾自喜，就會更早的發現那只是一個夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發生了。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、 按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

3、 和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤

請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步！

保證人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

打架保證書篇十一

x老師：

犯這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，我對此很慚愧。

這次犯錯誤，我想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的秩序，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到羞愧。

x老師，這一切的一切，我都向您說聲對不起!

x老師，我向您保證，從今以后，不管哪個老師的課，我都不會在課堂中搗亂、亂發出一些怪聲、接老師的下句、老師在講臺上大聲說，我在底下小聲說以后我一定聽老師們的話，按時完成每一門作業，在課堂上保證認真聽課，不惹老師生氣!

相信老師您看到我這個態度也可以知道我對這次事件很有深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師您的忍耐進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師您可以原諒我的錯誤，我也會向您保證此事不會再有第二次發生。

xxx。

20xx年xx月xx日。

打架保證書篇十二

尊敬的老師：

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對打死也不再和同學打架的決心。

對于我打架的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、和同學造成不和睦。

2、在同學們中間造成了不良的影響。

3、影響個人的素質提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質保量的'檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤。

請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步。

xxx。

20xx年xx月xx日。

打架保證書篇十三

尊敬的保衛處領導：

您好！對于九月二十八號下午的事情自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的校紀校律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性。 首先我不應該在納新的時候去他們社團去開一些可能他們聽著不舒服的玩笑，造成了第一次的打架，第二，在被打時，不應該喊朋友和同學幫助我打回來，從而造成現在這個局面。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且害了幫助過我的同學和朋友。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。 每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。

這件事也已經發生快一個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作為一個成年人一個大學生，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的.都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

綜上所述：我保證，在未來一年的大學生活中，安安穩穩做人，不再給老師和自己增添麻煩，不再違反校紀校規，受到暴力侵害時，第一個想到不是打回來，而是尋求保衛處的老師和公安機關的幫助，遇到這類情況都會盡量避之。

保證人：xxx

20xx年x月x日