每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

生日日記三年級篇一

大家好！我是小冰！在這個小鎮里，所有電器在晚上的時候都可以變身成人！不過主人們并不知道。

欸，你看，李曉曉（小主人）朝我走過來了！她（李曉曉）把我打開了，把她媽媽剛進的55跟冰淇淋中的一根甜筒拿走了，我小聲地對她說：“曉曉，曉曉！你媽媽不是不讓你一天吃兩根冰淇淋了嗎？尤其是甜筒，你怎么還拿甜筒吃？”李曉曉說：“哎呀，小冰你怎么這么古板呢！只要你保密，我媽媽不會知道的！記得給我保密哦！下午我拿點冰塊給你吃！（我是冰箱，所以吃冰塊，吃的意思就是表面意思，就是放進我的‘肚子’里，這就叫吃。）”“嗯……那好吧，我幫你一次，冰塊我要20個！”我面對誘惑，沒有辦法，一時鬼迷心竅，答應了曉曉她。

“喂，是小黑（小黑是個黑電腦，是男的，在我的《我是電腦》這篇作文中的黑電腦）嗎？我是小冰！”我說。“哦！是小冰啊！我是小黑，怎么了？”小黑回答。“哦，是這樣的，幫我打印個東西（只有電腦的.話打印機才聽）！”“好，行！你說吧，我開免提！”小黑很快就答應我了。“好。我開始說了：………………………………”

“打印好了！8點半我在公園長椅上等你，你要來取啊！”小黑在電話的那一頭說。“好！謝謝你啦，小黑！我回來的！再見！”我開心的掛了電話。

我馬上去取了，變回冰箱，把打印的東西放在我的肚子里。希望不要被凍壞，不要被曉曉發現！

等到第二天，曉曉媽媽打開我，發現了打印的紙條，讀了起來：“曉曉媽媽，你好。我是冰箱小冰，我是來告訴你為什么冰淇淋為什么天天丟的，因為曉曉賄賂我，天天拿冰淇淋，而冰箱里又會多冰塊，就是因為我是吃冰塊的。我就是來說一下，冰淇淋少了不怪我，雖然我也有罪，不過請你也原諒曉曉和我，謝謝！”

就這樣，曉曉受到了教訓，我和她的感情卻更好了。

好了，就這樣，今天的日記，結束。

生日日記三年級篇二

作為一名新生，我深刻地體會到了新生活的種種變化和挑戰。在這段時間里，我不僅收獲了知識，還積累了寶貴的人生經驗。以下是我對新生日記的一些心得體會。

段落一：適應過程。

剛開始上大學的時候，我發現自己陷入了一種新奇又疲憊的狀態。新生日記給了我一個記錄自己人生的機會，我可以隨時隨地將自己的想法和感受寫下來。通過這個過程，我逐漸適應了大學的生活，認識了各種各樣的人，并且發現了自己的興趣愛好。隨著時間的推移，我對大學生活變得越來越熟悉，也變得更加自信和樂觀。

段落二：人際關系。

大學是一個交際的平臺，新生日記在記錄我的日常生活的同時，也幫助我更好地了解了與人相處的技巧。通過寫日記，我能夠反思自己在與同學、室友和老師交流時的表現，及時糾正自己的不足之處。同時，我也能夠更好地理解他人，了解不同背景和價值觀的人如何相處。通過與他人的交流和對比，我讓我的人際關系更加友好和和諧。

段落三：自我提升。

通過新生日記，我可以反思自己的行為和思考，并找到自己的不足之處。在日記中，我會記錄下自己的目標和計劃，并不斷反思自己是否在朝著這個方向前進。這種持續的自我提升讓我變得更加自信和有條理。當我面臨困難和挑戰時，我可以通過回顧日記中的成長歷程來鼓勵自己，繼續前進。

段落四：培養積極心態。

大學生活中會遇到很多挫折和困難，而新生日記則成為了我寬慰和傾訴的對象。在記錄日記的過程中，我可以用文字宣泄自己的負面情緒，表達自己的不安和疑慮。通過這種方式，我可以逐漸擺脫消極情緒，培養出一種樂觀向上的心態。歲月不待人，寶貴的大學時光不能被消沉、焦慮和自怨自艾所浪費。

段落五：收獲與展望。

通過新生日記，我收獲了很多寶貴的事物。我學會了如何更好地與人交流相處，也認識了許多志同道合的好友。我不斷地突破自己的舒適區，提升了自我的能力和素質。日記記錄了我的成長和變化，讓我更加明確自己的目標和夢想。同時，日記也幫助我更好地規劃未來，制定了一系列實現我的目標的行動計劃。

總的來說，新生日記成為了我大學生活中重要的一部分，它幫助我適應新的環境，改進與人相處的方式，實現自我提升和培養積極心態。這段經歷讓我深刻理解了日記的重要性，它不僅是一個記錄生活的工具，更是一個陪伴我成長的朋友。通過寫下自己的內心感受和情緒，我能夠更好地了解自己，成就更好的自己。希望將來的日記記錄也能夠給我帶來更多的收獲和啟發。

生日日記三年級篇三

您們好！

有許多家長不讓上網，可是，電腦有許多好處，比如，可以查資料，也可以寫網絡日記。

說到網絡日記的魅力（也就是我現在寫的日記，就是網絡日記），會讓你心曠神怡，什么秘密都想告訴它，比紙上寫日記好多了，紙上寫日記會讓你感到無趣，煩躁，但是網絡日記還可以添加信紙、圖片、表情、好玩的語言，可以激發寫作興趣，有趣極了！

我覺得，它就像一款好玩的游戲，非常好玩，能把自己的內心想法寫出來，無論寫的多么差勁，但會讓自己感到快樂，也就是說，它是一個裝滿快樂的容器，任何人都可以在這里盡情發泄。

網絡日記還能提高寫作水平，我現在，都能寫夠兩張了呢！

希望家長贊同！

敬祝。

身體健康。

生日日記三年級篇四

新年是一個全家團聚的節日，也是一個歡樂祥和的時刻。每到此時，家家戶戶都會張燈結彩，歡度這個傳統的節日，度過一個美好的時光。作為小學生，每個人對于度過一個難忘的新年有著自己獨特的體驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我自己的過年體驗和感受。

第二段：預備計劃。

在新年的前幾天，我和家人一起忙碌地準備著，開始打掃衛生，提前準備年夜飯。我們把房子徹底打掃干凈，重新刷白墻、擦亮窗戶。家人輪流下廚，忙著炒菜、烤雞、燉肉和準備年糕。每個人都分工協作，一起圓滿完成了這個預備計劃。

第三段：新年前夕。

在新年前夕，我和家人一起放煙花慶祝這個美好的時刻。煙花在空中爆炸，流光溢彩，像是萬千星辰的閃爍，照亮了整個夜晚。我們還吃著自制的年糕，喝著熱騰騰的湯圓。

第四段：新年的祥和氛圍。

在新年的第一天，我們家會全家一起前往親人家中拜年，并接受長輩們的祝福。小孩子們會收到紅包和美好的祝福，一家人聚在一起享受這個美好的時刻，氣氛非常祥和。之后我們還會去公園散步，欣賞櫻花或是賞花，也會去看春節聯歡晚會或是去電影院看新年電影，享受樹上的小鳥歌唱和各種娛樂活動。

第五段：結尾。

在回憶這個難忘的新年之際，我仍然能感受到家庭的溫暖和傳統節日的美好。盡管新年已經過去了，但我仍然會時常回想起歡樂的時光。在未來的歲月中，我也期待著每個新年，每個節日都能在家人的陪伴下歡度，創造更多美好的記憶。

生日日記三年級篇五

清明節放假三天，今天我和爸爸媽媽一起回爸爸政和老家，給我從未見過面的爺爺掃墓。這是我第一次回老家，早上8點多就出發了，中午先到福州接我奶奶，然后再繼續出發。整整一天，都在路上跑，還好現在高速公路直接通到家門口，到老家已是傍晚5點多了。老家的親戚太多太多了，什么大爺二爺，大伯三伯的……我的腦袋都快暈了！吃晚飯時很熱鬧，大人小孩約有七八桌，每一份菜量都那么地多，香噴噴的。大家還在吃飯的時候我自己在院子里學會了拉板車，前進、后退、轉圈，發覺拉板車比吃飯要好玩的多！

當天晚上我們住在高速賓館，環境很好，我們都很開心！

要上山給我的爺爺掃墓。帶上柴刀、鋤頭，一行七八個人出發了，因為平常都很少回老家，所以對老家的路都比較陌生。到了山上，由于整片山頭種果樹被挖過，所以爸爸伯伯他們要在前面先開路，我和楷軒姐姐一起在路口幫一個老奶奶采茶。第一次才知道茶葉是怎么采的，我背著個竹蔞，邊采邊往竹簍里放，看著竹簍里的茶葉越來越滿，我好開心，不過，采的好累人啊！

山上還有一大片竹林，地上長滿了大大小小的竹筍，竹筍邊上還長著許許多多的蕨菜，我和媽媽一起采蕨菜。爸爸他們開完路時間已經挺遲了，我和姐姐、媽媽先下山。

爸爸老家有一條小河，整條河里都是五顏六色的大小鯉魚，大的有十幾斤重，在水里快活的游來游去，村里人都把這些鯉魚當作通人性的魚神，沒有人會去抓它們。

7號早上，我們要離開爸爸老家，回媽媽尤溪洋中老家了。外婆姨姨她們都在等著我們。洋中還有我最愛最愛的板鴨，外婆早就為我備好了，等著一到就可以開吃，謝謝外婆。下午我們又從洋中出發趕回廈門了，當然臨走不會忘記再帶上幾只板鴨，哈哈哈！

雖然路途很遠、很累，不過我們都很開心！

生日日記三年級篇六

第一段：導言（150字）。

學生日記一直被視為教育過程中的一種重要工具。教師觀看學生日記是了解學生內心世界、了解他們在校生活中的所思所想的窗口。通過觀看學生日記，教師能夠更全面地認識學生，發現他們的才華和潛力，從而更好地引導和教育他們。在觀看學生日記的過程中，教師也常常有一些心得體會，本文將深入探討這些體會。

第二段：學生的情感表達（250字）。

觀看學生日記最直觀的收獲就是學生的情感表達。日記記錄的是學生內心的真實感受，他們會在其中傾訴各種情緒，包括喜怒哀樂。通過觀察學生的情感表達，教師能夠了解學生心理的變化和需求。比如，教師可能會發現某些學生在日記中頻繁表達著自己的孤獨感，這就提示教師要關注他們的社交問題，幫助他們建立更多的社交關系。另外，通過學生的日記還能看到他們對學科的情感態度，從而了解他們對學習的熱情程度，以便采取相應的措施。

第三段：學生的個性特征（300字）。

除了情感表達外，學生的個性特征也常常在日記中得到展示。有些學生可能會在日記中展示自己的獨特見解和創造力，他們常常有著與眾不同的思維方式和觀點。通過觀看這些學生的日記，教師能夠更好地發現和挖掘他們的潛力，并給予他們更多的鼓勵和支持。另一方面，一些學生也可能在日記中表現出較強的消極情緒或負面觀點。教師需要及時發現并引導他們正確面對問題，幫助他們樹立積極的心態，以克服困難。

第四段：學生的成長歷程（300字）。

學生的日記可以作為記錄學習和成長歷程的重要工具。通過觀察學生日記中的內容變化，教師能夠了解學生在學習上的進步和發展。例如，一位學生可能在日記中表現出最初對某個學科的困惑和迷茫，然后逐漸通過努力和實踐取得進步，并在日記中記錄下自己的喜悅和成就感。教師在觀看這些日記時會感到由衷的高興和自豪，同時也會更加明確自己的教育目標和方法。

第五段：教師的反思與改進（200字）。

觀看學生日記不僅對學生有益，對教師自身也有一定的啟示和影響。通過觀察學生日記，教師可以反思自己的教學方法是否適應學生的需求，是否能夠激發學生的學習興趣和主動性。教師還能從學生的日記中發現并修正自己的教育盲點，以更好地引導學生。觀看學生日記是一種啟發教師思考和提升教育教學質量的有效手段。

結尾（100字）。

通過觀看學生日記，教師能夠感受到學生的情感表達、個性特征和成長歷程，對教育教學工作產生深刻的影響。同時，學生日記也為教師提供了反思教學方法和改進教育的機會。因此，教師應該重視學生日記的觀看，通過建立良好的師生溝通渠道，共同促進學生的全面發展。

生日日記三年級篇七

我有個嚴厲的媽媽，我記事起媽媽就教育我要自己做事，不要依賴別人！

在我一年級時，媽媽就教我學掃地。告訴我掃地時笤帚要稍微傾斜，這樣掃起來既輕松又干凈。記得我第一次掃地時，弄得滿屋是灰塵，媽媽卻鼓勵我：“掃得不錯，下次會更好！”我聽了，心里美滋滋的，從此以后我就主動幫媽媽掃地。

二年級時，媽媽教我擦桌子、疊被、洗襪子。媽媽洗衣服時，我幫她倒水，兩人一起干活，一起玩肥皂泡泡，可有意思啦！媽媽說這就是勞動中的快樂！

現在我上三年級了，已經可以自己下樓買東西，還會擦地板呢！別人都夸我能干，我知道這都是因為媽媽從小就讓我養成了愛勞動的好習慣！以后我還要自己做事，做個愛勞動的好孩子！

生日日記三年級篇八

學生日記作為一種傳統的寫作方式，是學生表達自己思想、感受和體驗的重要途徑。教師觀看學生日記的目的在于了解學生的內心世界和學習情況，從而更好地引導他們的學習和成長。通過觀察學生的日記，教師可以了解到他們對于學習內容的理解和反思，也能夠及時發現他們的困惑和問題。同時，教師觀看學生日記還能夠促進學生寫作的積極性和創造性，提高他們的學習效果和自我意識。

作為一名教師，我有幸觀看了許多學生的日記，這給我留下了深刻的印象。通過觀看學生的日記，我發現他們的思維方式和個性特點。有的學生思維敏捷，表達流暢，邏輯嚴謹；有的學生思維縝密，善于思考，富有創造力。同時，我也觀察到了學生的學習問題和困惑。有的學生在寫作中缺乏條理性，表達不準確；有的學生思維僵化，缺乏想象力。這些觀察讓我更深入地了解了學生的學習情況，也為我提供了更好的指導方向。

教師觀看學生日記的意義在于幫助學生更好地自我認識和理解。學生的日記記錄了他們的成長、感受和思考，幫助他們發現自己的優勢和不足。通過觀看學生的日記，教師可以及時發現學生的問題和困惑，并給予及時的幫助和指導。同時，教師還能引導學生反思自己的學習方法和學習策略，提高他們的學習效果和自主學習能力。此外，教師觀看學生日記還有助于促進學生之間的交流和合作，提高班級的凝聚力和團隊合作能力。

然而，教師觀看學生日記也存在一些問題和挑戰。首先，學生可能不愿意將真實的想法和感受記錄在日記中，特別是在面對一些敏感的問題時。其次，對于大班級而言，每個學生的日記都需要教師耗費大量的時間和精力去閱讀和評價，這對于教師來說可能會帶來一定的工作壓力。因此，如何提高學生對于寫作的積極性和主動性，以及如何有效地組織和管理學生的日記成為值得思考的問題。

通過觀看學生的日記，教師能夠更好地了解學生的學習和成長情況，給予他們及時的幫助和指導。同時，對于學生來說，寫作日記可以幫助他們記錄生活瑣事，發現自己的問題和困惑，提高自我認識和理解。教師觀看學生日記的過程中，也需要關注學生的隱私權和自由發言權，給予學生足夠的保護和尊重。在實踐中，教師可以通過課堂講解和情感引導，激發學生寫作的興趣和熱情，同時加強對學生日記的管理和評價，提高教與學的雙贏效果。

（總字數：1200字）。

生日日記三年級篇九

日記能提高學生的寫作能力和觀察能力,而且能夠培養培養的學生的養成習慣和寫作習慣,學生每天寫日記,認真記日記寫作能力和作文水平都會有很大程度的提高,在這幾次檢查學生日記的過程中,總結了幾點反思:。

教師對日記的重視。如果教師經常檢查學生的日記，在學生的日記里加幾句評語，學生就會更積極、更認真的對待日記。

日記應該言之有物，學生的日記必須是發生在自己的生活里，自己有真實的感受，表達出真情實感。這樣才能更好地培養學生的細心觀察的能力和習慣，否則寫出來的日記就不會是自己的東西，讀起來也會給人一種虛浮無根的感覺。

使學生懂得寫日記是練筆的過程，是一個鍛煉自己寫作能力的過程。所以自己在寫日記的時候，也應該象寫作文一樣，注意中心突出，語句通順，用詞恰當優美。

日記的重要作用不言而喻，必須引起老師和學生的重視，這樣才能更好，更有效地提高學生的寫作水平，提高學生的寫作能力，培養學生的養成習慣。

生日日記三年級篇十

今天，是小伙伴們和老師們盼望已久的春游活動。

早上，小伙伴們早早的就來到了教室，興奮極了！過了一會兒，大家上車了，大伙兒唱著動聽的歌兒向著目的地——鄰玉蔬菜基地出發了！一路歡歌，一路笑語，整個車上都洋溢著我們大伙兒歡樂的笑容。

過了大約30分鐘，老師叫小伙伴們把東西收起來。老師說：“我們可以做游戲，也可以粘貼······最好是以小班為單位開展活動。”

時間過得真快，該回家了。上了車，大家又唱起了歌兒！

今天真是開心的一天呀！

生日日記三年級篇十一

學生日記作為學生自我表達的一種方式，在教育活動中有著重要的作用。教師觀看學生日記不僅能夠了解學生的思維和情感體驗，還可以了解他們的學習狀況和潛在問題。從學生日記中，教師可以看出學生對知識的理解程度、學習態度以及個性特點等，有助于更好地指導學生的學習和成長。因此，教師觀看學生日記的過程不僅能夠幫助教師全面了解學生，也能提升學生的學習效果和發展潛力。

觀看學生日記是教師了解學生內心世界的有效途徑。通過學生的日記，教師可以了解學生對課堂內容的理解程度和學習態度。有時候，學生可能因為羞澀或其他原因不愿意在課堂上表達自己的觀點，但他們卻可以在日記中自由地書寫自己的想法和感受。教師通過觀看學生日記，可以更好地幫助學生解決學習上的問題，以及更有效地評估學生的學習成果。

此外，觀看學生日記還能夠增進教師和學生之間的信任和溝通。學生在日記中通常會記錄自己的情感體驗和成長感悟，他們希望教師能夠理解和關注自己的內心世界。而教師通過觀看學生日記，可以向學生傳遞出我關心你、我了解你的信息，從而增強學生對教師的信任感，進一步促進教師和學生之間的良好關系。

觀看學生日記也面臨一些挑戰和困難。首先，在觀看學生日記時，教師需要保護學生的隱私權，尊重學生寫作的自由，不過度干預和評價學生的日記內容。其次，教師需要區分學生日記的真實性和虛假性，以防止學生編寫虛假日記來應付教師的觀察。另外，教師在面對學生負面情緒和困擾時，需要以積極的心態和方法對待，給予學生適當的支持和幫助。

教師應對這些挑戰可以采取以下策略：首先，教師可以為學生提供一個寬松、安全的寫作環境，鼓勵學生真實表達自己的思想和感受。其次，教師在觀看學生日記時，不僅要注意日記內容的真實性，還要關注學生的寫作動機和思維方式。最后，教師在觀看學生日記后，可以選擇適當的方式給予學生反饋和指導，激發學生的學習興趣和創造力。

通過觀看學生日記，教師可以對學生的學習情況和個體發展有更深入的認識。了解學生的，教師可以因材施教、因人施教，使每一個學生都能得到適宜的教育。此外，教師觀看學生日記還能夠幫助教師反思自己的教育方式和教學效果，從而提升自身的教育水平和教育質量。

段五：結語。

總而言之，在教師觀看學生日記的過程中，需要教師關注學生的真實感受和思想，建立良好的師生關系，促進學生的學業和個性發展。觀看學生日記不僅是了解學生和提升教學質量的有效途徑，也是教師成長和發展的機會。在未來的教育實踐中，我們應該重視學生日記的觀察與分析，將其作為教育教學的重要參考。只有在關注學生內心的基礎上，我們才能真正實現教育的有價值性和個性化。

生日日記三年級篇十二

都這么大了,還打什么預防針.哎,痛苦啊!

今天早上,當媽咪說晚上要給我打預防針時,我的心里就開始緊張起來,心里不住地念：“時間過地慢點、慢點,晚上不要到阿.”可是晚上不僅沒慢點到,似乎反而比以前來得更快了.

晚上練琴的時候,我的心跳一直加速,媽媽讓我彈一遍,我非要多彈幾遍,其實,只有一個目的,就是把打預防針的時間拖延的更長點.

該打預防針了,我的心咚咚直跳.打針之前,我先開電視,調到自己最喜歡的節目,然后嘴里再含一粒冰糖楊梅,希望能分散我的注意力,忘記疼痛,就緒后,媽媽就開始給我打針了,我挽起袖子,媽媽在我手臂上涂上一層碘伏,然后一針戳了下去,說不巧還真不巧,當針剛打進去時,啪的,電視節目突然轉成了廣告,不能分散注意力了,我只能強忍疼痛.“好了”媽媽說.我終于松了口氣.

打針過后的心情真是舒暢!沒心里負擔了!

生日日記三年級篇十三

今天早上，我三點半就起床了，因為我要坐飛機去張家界了。

我在機場等了好久，快一個小時才坐上飛機。坐在機艙里，我一直看著外面。飛機起飛了，外面的云、地上的房屋都給我留下了深刻印象。可是，因為張家界下雨，所以機長不得不帶我們去重慶了。我們在重慶等了整整一天，先后兩次登機，結果三頓飯都在重慶機場吃的。好難吃啊！我想，五日游被迫變成了四日游，真不值啊！

晚上八點多，到了期盼已久的張家界，導游來迎接我們。她讓我們先回賓館休息，明天再去景點游覽。

第二天，我們去了黃龍洞。黃龍洞在一座大山中，洞里又大又冷，還有地下水，我們高高興興地坐船游覽。洞里的樓梯有六層高，要幾百人才能占洞的.一個角落。我們在洞里大聲喊，洞就和我們一起喊：“啊……啊……啊……”。在洞里待久了，我竟然在夏天一下子披上了三件衣服。今天真開心啊！

這次旅游好倒霉呀，不過后面幾天因為有許多有趣的景點，所以以后有機會我還要去美麗的張家界。

生日日記三年級篇十四

今年的寒假，我過得既緊張又有意義。

在這個寒假里，我除了完成班主任老師留的假期作業以外，還去了英語補習班，最值得慶幸的事，我的英語考試成績名列前某，老師居然發給我獎品，還給我們英語尖子生合影留念，雖然獎品不是那么的豐厚，照相也很平常，但這對于我來說卻增加了學習英語的興趣與信心。另外，我還預習了三年級下學期的語文與數學，為了鞏固我所學的知識，媽媽給我買來《每日五分鐘》與《單元·期末總沖刺》讓我做，雖然每天的時間安排得滿滿的，有的時候也感覺好累，但我也想在開學時能取得更好的成績，所以累點我覺得也很值得。

在這個寒假里，我還去了一次姥姥家，在那里，我認識了好多的小伙伴，我們一起做游戲，很是開心。

另外，在這個寒假里，我還學會了做蛋炒飯，這個蛋炒飯與普通做法不同，是我在電視里面學習的。連吃東西最挑剔的媽媽都說我的廚藝一流，哈哈，我好開心啊！

總之，這個寒假我過得緊張而有意義！

生日日記三年級篇十五

元宵節的晚上，游園晚會開始了。城隍廟里燈火通明。

五顏六色的花燈掛滿了大街小巷，讓人數不勝數。花燈的形狀各異：有的像荷花，叫“荷花燈”;有的像南瓜，叫“南瓜燈”;有的像鴿子，叫“鴿子燈”……最有趣的是“鯉魚燈”，只見鯉魚的嘴巴一張一合，全身的鱗片金光閃閃，尾巴不停地擺動，像活的一樣。

人們從四面八方趕來觀燈，個個喜氣洋洋。他們笑瞇瞇地說：“今年的花燈真是又多又美，看得眼睛都花了。”不一會兒，城隍廟里人山人海，成了歡樂的世界。

這時，夜空中綻放出五彩繽紛的禮花，像天女散花一樣，孩子們高興地叫起來：“放焰火了!放焰火了!”

生日日記三年級篇十六

今天的天氣很暖和，我和爸爸媽媽一起走進峙山公園去欣賞春景。走進公園，只見黃色的臘梅在枝頭綻放，散發出陣陣清香。桃花也悄悄地露出了粉紅的笑臉，一簇一簇的，誰見了都要忍不住夸贊幾句。微風吹來，它們輕輕搖晃著，像一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。草地上，小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧，西看看。遠遠望去，就像給大地換上了翠綠色的春裝。

小河邊，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉，剛冒出的嫩葉兒一片片抱在一起，好像幾個難舍難分的小兄弟，又像是一個個綠色的花骨朵兒。幾只小鳥在柳樹枝頭上婉轉地啼叫，像是在演奏一曲春天的贊歌。