無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題，實現個人和組織的發展目標。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班會活動策劃方案做的篇一

活動主題：普及心理健康 ，加強團結意識。

活動背景：了進一為步發揮廣大同學的活力，展現青年的青春熱情，增強班上同學的團結意識，質量三班積極響應生工學院的號召在班上組織心理將抗活動.

活動地點：教學樓n-

活動對象：質量三班全體同學

活動流程：1、主持人主持活動開始，并向同學們簡單解說一下本次活動的大體流程。

2、在主持人的安排下觀看一段有關主題“普及心理健康 ，加強團結意識”的視頻，讓大家從中體會正確的人生觀，增強團隊意識。

3、從視頻短片中回過神來，我們需要從實踐中體會團結的重要性，因此下面我們展開一個主題游戲讓大家參與進去，親身體會，增強主題活動感染力。

4、在主持人安排下本次活動主要負責人為這次活動作出相關總結，并組織同學安全退場后，主持活動事后工作。

活動意義：1、有利于增強我班的團結意識，加強對班級的熱愛。

2、有利于加強我班成員的集體責任感、集體榮譽感和集體觀念，有利于班委開展各項工作，提高工作效率。

3、有利于加深班級成員之間的感情和對班委的熱愛，從

心理咨詢： 廖思軍

拍攝留影： 曾玲梅

活動負責人： 呂鑫波 廖思軍

活動資金預算：16元

目錄

1.班會主題

2.主辦方

3.活動時間

4.活動地點

5.活動對象

6.班會背景

7.班會目的

8.班會準備

9.班會流程

10.班會總結

1

一、班會主題：結交真誠的朋友

二、主辦方：車輛工程12-1

三、活動時間：2015年11月11日

四、活動地點：12教301

五、活動對象：車輛工程12-1全體學生

六、班會背景

人際交往是協調一個集體關系、形成集體合力的紐帶。而一個良好的集體，能促進青年學生優良個性品質的形成。如正義感、同情心、樂觀向上等都是在民主、和睦、友愛的人際關系中成長起來的。良好的人際關系還能夠增進學生集體的凝聚力，成為集體中最重要的教育力量。人際交往是人與人之間的一種互動。良好的人際交往能力是積極向上的，反之，不利于個體的全面健康的發展。而同時在人際交往的時候無可避免的會出現一些問題。

七、班會目的

1、明白朋友的含義與分類、擇友的原則。

2、增強交友的能力

3、分清真朋友與假朋友、益友與損友。

4、把握異性-交往的界限與分寸。

八、班會準備

1、派遣生活委員對班會所需物品進行采購，保質保量。

2、確定主持人為班長樊華鵬、心理委員李秀秀。

3、確定節目組負責人及成員。

2

4、主題班會舉行前夕對節目進行整體的彩排。

5、班委合作裝扮教室。

6、班長邀請老師，并通過短信、qq等方式告知全體同學們班會舉行 的地點以及時間，確保全部同學全部參與。

7、設備方面，我們會準備兩部相機和兩臺電腦，保證節目拍攝的流 暢性和完整性。

8、對可能突發的情況進行預測，并做好防范措施，保證班會按計劃 順利進行。為此，要做到處變不驚，我們會將班委的責任落實在 細節上。

九、班會流程

1、全班合唱(友誼地久天長)

2、主持人引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的 春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以 無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的 一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵 的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有 友誼，世界仿佛失去了太陽。

3、實話實說

(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?

(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?

4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義

5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：

(1)、泛泛之交

(2)、學習、工作上有聯系

(3)、功利重于感情

(4)、可信任

(5)、能交心

(6)、真正的知己

7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。

小品(1)清晨 (2)考試(前半場)

并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還 是有損于友誼?應怎樣做才對?小品(2)考試(后半場)

8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的 朋友才有益呢?

9、每個人各抒己見分析討論孔子關于朋友的名言：“益友者三，損友 者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞， 損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認 清益友與損友的區別。

10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么？

11、提供老師歸納的擇友原則作參考：

擇友原則：a顧全大局，能受委屈

b見多識廣，終身受益

c志趣相投，互相體恤

d互助互補，共同進步

12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?

13、班長宣布主題班會結束，并對這次主題班會進行總結發言。

十、班會總結

主題班會記錄表

一．活動主題：學習誠信，感悟誠信，學會誠信

二．活動背景：

時代的`進步推動著觀念的更新。隨著社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。

誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。

作為做過的未來，身上肩負著振興中華的責任，所以我們一定要明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的人。 把我們中華民族的優良傳統美德---誠實守信發揚下去。

三．活動目的：

此次以誠信教育為主題的班會意在使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。作為當代大學生，我們應該做到誠實,誠懇,實事求是,重信用,守承諾， 做一個“一諾千金”的人。

四．活動參與人員：xx班全體同學

五．活動時間：xx

六．活動地點：xx

七．主要負責人：(班主任及班級干部)

八．活動前期準備：

1.仔細考慮活動流程，確定活動方案。

2. 撰寫活動策劃書，確定活動細節

3.提前安排人員，準備好活動所需節目，包括：話劇、游戲、相聲等。

4.將未參與節目表演的人員分成若干組，負責設備、后勤等工作。

5.活動所需相關設備的準備與物品的購買（相機、演話劇的道具、禮品等）

九．活動流程：

1. 確定時間，同學們按時到達教室，主持人準備就緒。

2. 主持人致開幕詞

3． 2個誠信小故事的講解，由xx同學為我們帶來了她們的誠信小故事，同學們在輕松愉快的氛圍中真正學到了有關誠信方面的知識，大家都受益匪淺。

4. 話劇欣賞《推銷風波》，由xx等同學演繹

5.游戲[成語接龍]， 同學主持了成語接龍環節，在這個環節大家都參與了進來，在活躍的氣氛中，感受中國古代文化的博大精深。

6.話劇欣賞《誠信考試》，此話劇由xx等同學表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說明我們必須要在考試中講誠信，否則只能得到可悲的下場。

7.游戲《您瞅準了》，由xx同學主持，同學們在玩的過程中氣氛很活躍，因為沒有猜對的同學要表演節目，這個節目真正調動了大家的積極性。

9.班主任老師進行點評，她說她真的很震撼，我們會給她帶來這么多的驚喜，她

說我們真的在進步！

十、經費預算：（班費支出）

礦泉水：20元/件 2件 共20元

汽球、彩帶、獎品、等150元

可移動支出：50元

合 計220元

十一、活動中應注意的問題及細節:

（2）上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

（3）任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目；若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。主持人按情況配合。

（4）若現場同學情緒激動時，主持人應立即轉移話題，并安排進行下一節目。

十一.活動總結：

通過這次班會，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說：“人而無信,不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則！要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎！

班會活動策劃方案做的篇二

1.通過本次活動懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。

3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

(一)、甲：同學們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!

乙：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習慣伴我成長”主題班會現在開始!

(二)、甲：你知道什么叫做“習慣”嗎?

乙：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。

甲：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎?

乙：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!

乙：不可能，你說!

甲：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。

乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。

甲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：

1.開車打手機遭致車毀人亡。

2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。

3.不講個人衛生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病。

4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。

5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。

(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的關于習慣的故事。

甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》。

(節目小組出場表演他們已經排練好的節目)。

此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

(四)、甲：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!

(無)、進行“好習慣我知道”接力。

乙：(禮儀習慣)。

(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。

(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明，不說臟話。

甲：(學習習慣)。

(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。

(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。

(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

(4)按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

乙：(生活習慣)。

(1)按時起床，不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

(4)講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

(6)在家幫助家長做力所能及的事。

(7)(注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

甲：(節儉習慣)。

(1)用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。

(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質要求。

(七)、小結反思(班主任)。

看了同學們在班會活動中的熱烈表現，老師也是深受啟發。(此時對剛才在活動中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質等)。

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”

美國教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”

在我們班會活動即將結束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現在開始好習慣伴我成長”

甲：六年級“好習慣伴我成長”主題班會到此結束!

班會活動策劃方案做的篇三

1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備：詩歌、卡片、標語、音樂等。

甲：九月的天空分外明媚，

乙：又是天高云淡的秋季。

甲：教師節帶著秋的神韻向我們走來，

乙：園丁--是對老師崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

合：老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養下，終于學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現在開始!

甲：同學們是多么熱愛老師，他們為敬愛的老師準備了許多美妙的節目。下面，有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》!

1、《師恩》。

2、《感激老師》。

甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材!

乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、小品：《師生之間》(吳雪東、鄧祺、孫素琴)。

甲：教師--人類靈魂的工程師，

乙：教師--太陽底下最光輝的職業。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。

甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感激與承諾。

4、學生承諾。

同學對老師作出承諾，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。

甲：老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

乙：有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人--時刻關懷著我的老師!

甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。

5、老師的光榮稱號。

甲：當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;。

乙：您的付出被化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……。

乙：此時，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下，但是我們卻無能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的很抱歉。

甲：沒錯，您的苦都往下咽，從不傾吐。

合：老師，謝謝您!我們真誠地祝愿您，祝愿您幸福、平安!

6、合唱《祝你平安》。

7、班主任老師講話。

(班主任講話：同學們，今天老師也有一些心里話想對大家說，剛才看了大家的表演、聽了同學的發言，我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認真地學習，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學們，老師相信你們能以自己的行動，回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。)。

合：主題活動“感謝師恩”到此結束!

班會活動策劃方案做的篇四

前言：

有位哲學家曾說過：勞動創造美!是的，人類的進化就是從不斷升級的勞動而來的。千百年來，勤勞勇敢的中華民族在長期的勞動實踐中創造了舉世矚目的人類文明和燦爛的歷史文化。本月活動將通過開展廣泛的實踐活動，讓學生去搜集、發現、去創造，通過動手、動腦，感受廣義的“勞動”的樂趣!

活動目的：

通過學生參與性勞動，讓學生在勞動中體驗勞動創造美的樂趣，感受勞動創造美的真諦。通過開展豐富多彩的學科活動，讓學生在學習掌握科學文化知識的同時，感受到勞動無所不在、勞動創造生活。

活動口號。

勞動創造美。

活動時間。

活動過程。

板塊一：吟唱表心跡。

沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，勞動是最光榮的。

1、每個學生搜集適合關于勞動、關于母親節為主題的篇章(詩歌、散文、故事均可)，進行一次“詩歌串串吟”的晨誦展示。

2、利用晨會課、閱讀指導課組織學生學習“感動”中國的先進網事跡，讓學生踏著勞模的足跡用自己的勞動創造人生的輝煌，為祖國添磚加瓦。

3、把學生閱讀的詩歌和為母親所做的是編輯成冊。附表一。

板塊二：巧手創書簽。

結合學校藝術節，讓孩子們用自己靈巧的小手制作各種各樣的書簽和讀書卡在班級展示。讓孩子們欣賞自己的勞動成果，享受勞動的快樂!

板塊三：我是操作小能手。

開展“我學會了掃地”、“我為自己理書包”“我會當好值日生”“誰的桌肚最整齊”活動，做好教室、包干區的值日、保潔工作，準確地使用勞動工具。每個學生在掌握基本勞動技能的基礎上，要重視抓勞動質量的工作。

具體操作：

1、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。

2、開展比賽活動并評選各種勞動能手。

3、學習掃地的正確步驟，比比誰把教室掃得又快又干凈。

板塊四：民俗藝術我輩出。

五月份，根據自己的實際情況，走進社區向父母、爺爺奶奶或者周圍的老人請教，用心去發現那些留傳在民間的傳統民俗藝術，同時自己動手去學習并能夠熟練掌握一門藝術。在活動中用心去體驗、去感受這些傳統民間藝術的美感，把自己認為做好的作品帶回來與老師同學們一起分享。六一前后學校將舉行“我來露一手”才藝大比拼，為學生提供一個展示才藝的機會。

班會活動策劃方案做的篇五

二、前言：

時光如流，歲月不居，轉眼間我們已經走過了一年的大學生活，有人充滿希望的曙光，有的人帶著迷茫的浮光，有的人已有所作為，而有些人卻碌碌無為，混混沌沌...你呢?對比剛進入大學青澀的你，是否有了一些改變，是否成熟了?是否更有能力了?是否...

三、策劃主辦單位：13地理1班。

四、活動對象：13地理1班全體成員。

五、活動主持人：待定。

六、活動地點：教四課室(未定)。

七、攝影：待定。

八、記錄人：待定。

九、時間：____.9.17晚上7:00-9:00。

十、活動目的:。

1.讓同學們在新學期里都有新的計劃，新的準備。

2.讓同學們意識到新學期里應該要做更好的我們，該怎樣做更好的我們。

3.讓同學們了解到我們的班級紀念日，為9月20的班級紀念日做一個準備。

十一、班會流程：

1.考勤。

2.主持人開場白，宣布會議正式開始，唱班歌。

3.班干發言(每個班干對于如何做更好的我們作出發言，說出自己的感想和計劃)。

4.9.20班級紀念日。

5.同學發言(同學們對于如何做“更好的我們，更好的自己”發言，說出自己的感想和計劃)。

6.主持人宣布班會結束，拍照留念。

班會活動策劃方案做的篇六

主題班會是班主任開展班級工作中的一項重要內容，是學生進行自我教育、自我管理、自我服務從而達到提升能力、和諧師生關系、生生關系的有效形式。為創設有利于班主任進步、發展的環境，促進班主任隊伍的建設，加速班主任向專業化方向發展;對學生進行德育滲透，培養學生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導向，結合我處實際，制訂本方案。

一、指導思想。

以新教發[20__]8號文制定的《關于深入開展“辦學生喜歡的學校”主題活動的指導意見》為依據，遵循小學生身心成長規律，與時俱進，不斷創新，完善方法和措施。堅持大處著眼，小處著手，不斷提高學生的綜合素質，使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

二、活動目的：

在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動，加強習慣養成教育，引導學生由他律到自律，品德由內化到外化，形成健全的人格，培養良好的興趣愛好和高雅的藝術素養，為學生的可持續發展和終身發展服務。

三、實施原則。

1、創新性原則。

以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動內容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養學生的創新精神，發展學生的創新思維，增長學生的創新才干。

2、主體性原則。

主題班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調動學生的積極性、主動性、自覺性，發動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。

3、人文性原則。

幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色，在活動中實踐體驗和感悟。

4、實效性原則。

主題班會活動的內容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值;要通過主題班會活動，使學生對現實生活有正確的認識和態度，同時又能夠對他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響，指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創新，又不搞形式主義，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。

5、多樣性原則。

學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現過程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據自身的特點選取不同的內容和形式，突出各自的優勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創新與發展。

四、組織領導。

組長：

副組長：

成員：各班主任。

五、實施要求。

1、各班做好宣傳發動工作，明確活動的目標和任務。

2、切實加強對推進“主題班會”活動的指導。要及時發現問題，分析問題，解決問題，要通過比賽、觀摩、表彰等形式對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。

3、要在實踐中逐步構建“主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內涵，充實活動內容，總結活動成果，形成活動特色，為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經驗。

六、評比總結。

不定期舉行主題班會課堂教學設計比賽、主題班會課堂教學比賽、主題班會案例比賽和主題班會研討活動。

常疃小學班會制度。

1、學生班級班會制度是學校德育工作的一項重要制度。

2、內容包括：組織集體活動，安排學校各部門和年級布置的任務，總結布置班級常規管理工作，主題班會等。

3、班會目的是對學生進行政治思想和道德品質教育。

4、班會統一規定在班會課時間召開，不得推遲。

5、班會一般由班主任主持，也可由班長或其他班干部主持，但班主任必須在場。可邀請學校、年級領導和部門領導列席會議。

6、班會要求主題明確，內容集中，確實解決問題。不得讓學生自習。

7、班會應充分發揚民主，讓學生各抒己見，絕不允許將班會開成“訓會”

8、班會中學生提出的問題盡量在班內解決，并做好解決工作，不能解決的，做好解釋工作并逐級報告。

9、不準利用班會時間上課，做作業，考試。

組長：

副組長：

組員：

班會活動策劃方案做的篇七

xx年元旦、春節即將到來，為進一步落實xxx、團省委有關精神，為農民工子女營造一個歡樂、祥和的節日氛圍，扎實推進“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”在我市的實施，團市委決定，在元旦、春節期間開展慰問農民工子女活動。旅游系在兩節期間進取策劃活動。為了響應這一號召，作為大學生的我們應當不僅僅要充實自我，鍛煉自我，更應為貧困地區的教育做些貢獻，為以后的工作打下堅實的基礎。為此，旅游系志愿者隊開展了活動。

歡慶兩節愛在身邊。

1、關愛農民工子弟，切實做好志愿者工作。

2、增強大學生的.職責感。

3、為武夷山市進修小學的建設做出貢獻，增強我院志愿者的社會職責感。

主辦單位：武夷學院旅游系團總支學生會策劃。

承辦單位：武夷學院旅游系志愿者協會。

武夷山市進修小學四年級二班。

1.元旦假期：1月1號-1月3號。

武夷學院進修小學。

1、前期宣傳。

a、宣傳部負責海報2張：6。

b、志愿者協會用飛信通知所有干事，并由干事通知到其負責的志愿者。

班會活動策劃方案做的篇八

學校從本學期開始將兩周舉行一次主題班會課。

班會課內容要針對年級、班級的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內容及設計形式，及時規范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發揮其輻射帶動作用。本學期將主要從以下幾方面開展主題班會教育活動：

1、主題思想教育。這是班會的主要內容，主要以國際、國內重大事情或學校整體工作要求對學生進行宣傳、引導等方面的教育。

2、日常規范教育。以《中學生日常行為規范》和《中學生守則》為主要內容，幫助學生將良好的學習習慣、行為習慣、交往習慣、生活習慣、勞動習慣和審美習慣，使之不斷內化為學生的基本素養。

3、道德品質教育。根據時令、節日、紀念日，確定課題，如“黨的生日”，“教師節”“國慶節”，“五四青年節”等。現在學校有許多自己的節日，如“校園藝術節”，“青少年科技節”，“體育節”等。也可根據主題日，如“世界環境日”，“地球日”，“無煙日”等確定主題，對學生進行有針對性的教育，讓他們志存高遠，自強不息，嚴于自律。

4、法制安全教育。結合學校安全演練、法制培訓等培養學生的法制意識，安全意識，提高學生懂法守法、安全保護的自覺性。

5、心理健康教育。初三學業水平測試前等非常時段，需要向普及心理健康基本知識，掌握心理保健常識，培養學生健全的人格和良好的心理品質，給予學生科學有效的心理咨詢和輔導。

6、理想信念教育。針對初三畢業班的學生進行科學的世界觀、人生觀和價值觀的教育，讓學生在進入入高一級學校前，樹立社會主義理想信念，科學規劃人生理想。

7、民族精神教育。認真落實《中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》，以愛國主義教育為核心，以重要節慶日為契機，培養學生的民族自尊心自信心和自豪感。

8、誠信教育。在每學期進行必要的誠信教育，讓學生樹立誠信為本的觀念，倡導誠信作業、誠信考試，營造良好校園誠信氛圍。

9、班規校紀教育。針對班規校紀或某一階段學生中存在的熱點、重點、難點問題集中開展教育活動，如儀容儀表、禁帶通訊娛樂工具、早戀、網絡游戲等開展及時性教育。

10、班級日常工作安排。利用主題班會處理班務工作和組織班級活動，如編排座位，班干部選舉，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節日慶祝等活動作動員或小結等等。

1、立意新穎。一次主題班會的成功，主題立意應該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。主題要書寫在黑板上或通過ppt放映出來，讓學生一看就能明白問題和任務。

2、內涵豐富。主題班會要真正實現對學生的教育，必須將其主題立意具體化，變為實實在在具有內涵的內容，因此，選擇材料務必真實、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合學生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。

3、形式多樣。主題班會的內容是要通過具體的形式表現出來的。所以說，正確地選擇和精心設計主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般包括活動、編排、人員調配、會場布置、氣氛和節奏等。

4、寓德于“趣”：主題班會一定要開得生動活潑，切忌把主題班會開成“檢討會”、“批評會”。通過巧妙地設計主題班會的活動內容，使學生在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面發展。

1、班會原則上按級部統一制定的計劃進行，如需改動，則提前告知級部并獲批準，不能擅自更改主題的班級，擅自更改，扣班級量化2分。

2、班主任不按時組織班會，或組織混亂，效果較差者，每次扣班級量化5分。

3、主題班會要突出主題，題目應寫在黑板上或有投影。否則，扣2分。

4、會后應及時總結，反饋并及時上交相關材料。否則，扣5分。

班會活動策劃方案做的篇九

書對于人們歷史發展一直都有著巨大的推動力，書也帶給人們心靈上的慰藉與滿足，而身處在快節奏的都市生活中的我們，偶爾也需要停下腳步，與書的世界來一個親密的接觸。

引導廣大師生讀好書，形成讀書熱潮，營造一個良好的學習氛圍，給同學們提供一個相互交流與分享讀書心得體會的一個平臺。

“掀起讀書熱潮，營造書香校園！”

計科b1201班的全體同學。

11月29日14:00——15:00。

五號教學樓。

傳媒工程系計科b1201班。

1、由張慶（學習委員）群內公布29號開展‘我愛讀書’主題班會，讓同學們提前做好準備工作：

2、由高洋（班長）負責審批29號開展班會的教室；

4、班會前，由高洋（班長）、桑嘉偉（組織委員）及謝鑫（團支書）通知計科b1201班同學準時到場參加班會。

1、讓同學們搜集并整理出自己喜歡的書籍及優秀的作品的名稱；

3、讓同學們交流這段時間學習過程中的體會及交流學習經驗；

4、整理出一些同學們在最近一段時間學習中遇到的煩惱，讓大家在一起通過交流，共同解決困難。

1、同學們到場，張慶點名；

2、由桑嘉偉主持此次會議并宣布班會正式開始；

3、班會開始，按照班會活動內容依次進行；

4、班會結束，由謝鑫負責收同學們的讀后感。

1、在2:10點名前希望同學們都能到場；

2、活動過程中希望同學們能踴躍參加班級活動，大膽發言；

3、由成光豪負責維持會場紀律，讓大會能夠順利進行。

1、活動結束后，請同學們各自帶走身邊的垃圾，保持會場的干凈整潔；

2、活動結束后，班委留下做善后工作；

3、活動結束后，班委做此次會議的總結。

班會活動策劃方案做的篇十

【時間】。

20__年__月__日——__月__日。

【地點】。

室內、室外均可。

【形式】。

討論、分享。

【目的】。

引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規劃。

【活動操作示范】：

第一階段：總結高中生活。

1.輔導員做開場引導。目的是引導學生回憶高中生活。

(參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。)。

2.分享。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員對學生的發言內容做積極的關注，但不做任何評價。

3.輔導員進行分享總結和主題過渡。

(參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學而努力，現在我們已經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢?)。

第二階段：思考、討論大學生活。

1.輔導員引導學生進入主題。

(參考：如果我們將大學生活分為六個部分：學業、人際、愛情、能力培養、休閑、大學生涯規劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待?有什么計劃?)。

2.分組。通過抽簽的方式將全班學生分成6組(視班級人數而定)。每組選組長一名，負責組織該組的討論;書記員一名，負責記錄發言。

3.討論。分組完畢之后，每組各討論一項內容，也由抽簽決定。

建議：

2.每組討論的時間控制在15分鐘左右。

3.要求每位同學都發言。

4.組長控制每位同學的發言時間，鼓勵少發言的同學，控制“語霸”的同學;問題討論完畢后，做好總結，并選好分享代表。

5.書記員要做好每位同學的發言記錄。

6.輔導員做好整個場面的控制。

分享。

每組選派一名代表與全班同學分享討論結果，組內其他人可作補充。在每一組的分享結束后，其他小組可以提問。如果在教室開會，輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內容的要點。

輔導員總結。

輔導員的總結、引導不含對發言內容的評價，讓同學在聽取他人的觀點、做法、經驗時對自己的做法、計劃進行修正;引導學生包容他人的觀點;輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。

第三階段：班會總結(把第三階段和第四階段的順序調整了)。

1.引導同學們認識到豐富大學生活，以及對大學生活進行規劃的重要性。

(參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更需要同學們做好規劃充實地度過!高中階段因為有明確的目標，所以我們過得忙碌而踏實;大學階段才剛剛開始，盡管我們的目標還不明確，有那么多的困惑，但這正說明我們有很多的成長空間等待我們去填充!今天的班會僅僅起個拋磚引玉的作用，如何度過4年的大學生活同學們還得認認真真思考，并付諸于行動。這也許就是我們生涯規劃中關鍵的一步。不管你的目標是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來朗誦名句：“當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。”)。

2.介紹學生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務，以及學院的心理成長輔導服務，若同學們在大學生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來咨詢。(建議：輔導員老師分享一句話：必要的心理求助是強者的行為。)。

第四階段：布置作業——班會心得。

目的是引導學生對高中生活和大學生生活做深入的思考;給在班會中沒有機會發言的同學有表達的機會。

第五階段：班會結束。

感謝大家的參與!

班會活動策劃方案做的篇十一

天山堂。

xx。

xxx。

步入大學，大家對這個世界開始有了自己獨特的見解和看法。面對色彩斑斕的大學生活，瑣碎繁雜的社交活動，大學生往往容易迷失自我，找不到方向。我班針對這一現象準備開展一個以我的大學我的夢為主題的班級活動，以此來幫助班級成員更加明確自己大學夢想的方向。

根據本班班委的對班級現狀的分析，決定組織開展一次主題班會。通過這次班會希望班級成員能好好找準自己在今后大學生活的方向，確定自己大學奮斗的目標。從而達到重新審視自己，明確目標，定位人生的目的。大學的路還很漫長，每一個班級成員都應該有自己的大學夢想，為將來計劃就是我們成功的前提條件。

（一）宣傳工作。

班長下達活動通知，組織委員蘇地采取積極的.宣傳方式進行宣傳。班級團支部積極配合蘇地介紹活動的具體內容，活動主題以及目的等。積極動員班級成員的參與，力求將活動舉辦得盡善盡美，做到人人參與，人人受益。

（二）班會開展。

1、團支書郭麗娜和組織委員蘇地負責教室布置；生活委員負責會場的衛生。

2、蘇地致開場白，介紹活動主題、目的以及流程來調動會場氣氛。

3、觀看視屏×在北京大學的勵志演講。

4、由各學習小組同學代表上臺進行“我的大學，我的夢”主題演講。評定小組成員進行評分。

5、班級成員自由發言，爭取讓每個同學都發表自己的看法。

6、由班長宣讀演講比賽獲勝組名單，并頒發獎品鼓勵。

7、各個班委對本學期以來的工作進行總結。

7、班長對活動進行總結。

8、主持人宣布班會結束并致結束語。

1、做好前期宣傳工作，動員全班所有成員參加本次活動。

2、分配好工作任務，確保活動的順利進去。

3、提前布置會場。

4、買好活動所需用品。

5、做好后續工作，確保活動達到預期效果。

班會活動策劃方案做的篇十二

2、在實際生活中懂得用實際行動來感恩父母。

1、學唱歌曲《感恩的心》。

2、父母習性的調查表。

（一）講述感恩故事。

主持人胡：談到感恩，第一個要感恩的人就是我們的父母。

主持人郝：世上有一本永遠也寫不完的書——父母。

主持人胡：父母百般呵護我們，請梁xx為我們為講述地震中的母子。

（二）學生講述父母關愛自己的故事。

主持人郝xx：感動的小故事就在我們身邊，有請楊x、彭x講述父母關愛自己的'故事。

（三）老師講述薛x關愛父母的故事。

父母關愛我們，我們要學會感恩，下面請老師講述班上幾個同學的感恩故事。

（四）教師模擬生活情景，學生用法實際行動作答。

父母生病、放學回到家、打掃衛生。

（五）集體誦《游子吟》。

（六）節日小知識。

（七）完成調查表。

（八）唱響歌曲《感恩的心》。