范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

美麗的花朵像補充句子篇一

1、進一步學習構(gòu)圖，能畫面滿，并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。

3、在美術(shù)活動中獲得愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂。

談話導(dǎo)入-----引導(dǎo)幼兒觀察花束-----示范構(gòu)圖比較-----幼兒作畫、教師指導(dǎo)-----作品展示。

一、談話導(dǎo)入活動。

小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？

老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。

二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。

看。老師今天就帶來了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）

2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。

是啊，剛才小朋友說還有花苞，你們想知道花苞是怎么開出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開出。）花是怎么開出來的？（由里到外一層一層開出的。）

3、引導(dǎo)幼兒用形體動作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。

師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧

老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀：這朵長的最高的花是怎么長的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個花苞，下面還有葉子。（教師用動作引導(dǎo)幼兒一起做。）

再做一朵矮的花，這是開放的花，怎么做？

三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學習。

（老師畫一朵花）你們覺得怎么樣？

（教師再畫一幅畫：各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫面滿、多。）

（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）

現(xiàn)在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）

注意：教師的引導(dǎo)重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。

四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

教師針對目標指導(dǎo)。

五、作品展示、結(jié)束活動。

美麗的花朵像補充句子篇二

1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。

2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

3.細致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。

花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動過程：

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標記)2.通過提問，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。

學生回答：我喜歡x號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學生答：……。

（引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對比討論。

幼兒創(chuàng)作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的'什么地方？

美麗的花朵像補充句子篇三

1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。

2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

3.細致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

美麗的花朵像補充句子篇四

這個暑假回到家中，在家待了幾天過后，我便覺得十分無聊，于是就獨自一人跑到山坡上去玩耍，還順便戴上耳機，打開音樂，雙手插在褲兜里悠閑的走著，然后我想起上坡不遠處有一片草地，幾個月沒有看到過了，不知現(xiàn)在變成了什么樣子，想到這里，我便朝那片草地趕去。

不遠處就是草地，不過現(xiàn)在草地的面貌大不如從前，草地邊上還拴著兩頭牛，正趴在地上歇息，草地里也是稀稀疏疏的長了一些雜草，沒有往日繁密的樣子。我無心的繼續(xù)往山里面走，想在看看自己兒時的游玩樂園。大概走了十幾米，一棵大樹底下長滿了白色的小花，看起來很像是喇叭花，于是我快步走了過去，但是我仔細一看，發(fā)現(xiàn)這并不是喇叭花，喇叭花的形狀比這種小花要大得多，而且還是連在一串生長的，于是我好奇蹲下來觀賞這些花朵，還順便打開照相機，拍了幾張照片。

我看了看山的后面，似乎那里有還有許多花朵，于是我采了兩朵白色的小花，放在隨身攜帶的袋子里，向前方邁進。估計是這林子很少有人來了吧，許多鳥兒都在這里面覓食，一聽到我的腳步聲，全部都飛走了，有的小鳥還歪著腦袋，一直看著我，似乎在想，怎么來了一個人類啊。

果然如我所料，我看見前面很多花朵，無顏六色的，大概有十多平米的面積吧，這里是兩座山的交匯處，形成了一個小山谷，加上天氣不冷不熱，所以很適合動物們生長，我跑到花朵前面，仔細的聞了聞，還有一點清香，我記得自己小時候這里是一片稻田的，現(xiàn)在家鄉(xiāng)的人很多都出去打工了，這田也就荒了。不過這也很好，至少這里長出了這么多美麗的花朵，還有許多蝴蝶，不停的在花朵上面飛來飛去，在陽光底下，他們就像是小天使，正在陪花朵們玩耍呢。

美麗的景色當然不要忘了分享，我又打開了照相機，然后拍了十多張照片，又摘了幾朵鮮花，想回到家里后把這些花朵插在水瓶里，我閑逛了一會兒，就準備回家了。

回家的路上，我手里提著袋子，發(fā)現(xiàn)還有一只蝴蝶一直趴在我的袋子上，我好奇的盯著它，它還是不走，我納悶了，難道是我摘了它最喜歡的花朵，不會吧，蝴蝶也會欣賞花朵？我心里面十分好奇，但是我正想著，蝴蝶就飛走了，我只得回到了家里。

我拿出自己買的玻璃水瓶，就暫時代替花瓶吧，因為我也不知道這些花朵在水里浸泡著能不能生長，但是將就用吧，我洗干凈了水瓶，裝了三分之一的`水，然后打開袋子，先挑選了兩朵紅色的花，放到了水瓶里，然后又把剩下的花朵放了進去，有兩株花朵的根太短了，于是我就擱在了外面，然后我就把水瓶拿到陽光底下，讓它們進行光合作用。

傍晚，爸爸媽媽回來了，他們一看到我的杰作，就問我是不是去后面的山上了，我好奇地問你們怎么知道啊。媽媽說，那山上的花是你伯伯種的，最近買花的人比較多，你伯伯就做起了賣花的生意，聽說一株花能管幾十塊呢。我睜大了眼睛，原來我摘的是伯伯種的花啊。媽媽說：“下次可以看，但是不要摘了，怪可惜的。”我高興的點了點頭。

美麗的花朵啊，不好意思摘下了你們，誰叫你們那么鮮艷呢，不過我下次不會了，我明天在去看你們，順便幫伯伯推薦他種的鮮花，說不定會有更多的人來這里買花呢。

美麗的花朵像補充句子篇五

今天，老師帶我們到塘西橋頭的一灘花店看花。

走進店里，地上的一盆盆五顏六色、形態(tài)各異的花映入我的眼簾，紅的似火、黃的似金、白的像雪……這些花可真美啊！

最引人注目的是那盆蝴蝶蘭，蝴蝶蘭的莖很高，一條莖上就擁擠了好幾個花朵。有紫色的；有粉紅色的，還有的白里布滿紫色的花紋。這些盛開的蝴蝶蘭多么像一群五顏六色、展翅欲飛的蝴蝶，可美了！

美麗的花朵像補充句子篇六

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標記)。

2.通過提問，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。

學生回答：我喜歡x號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學生答：……。

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

（引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）。

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對比討論。

學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿。

4.總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。

四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。

五、展示作品，欣賞評價。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？

美麗的花朵像補充句子篇七

滿塘的荷花荷葉，遠遠望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的帆，煞是好看。本站小編為大家?guī)淼男稳莼ǘ涿利惖木渥樱Ｍ蠹蚁矚g。

1)陽臺上，一朵玫瑰色的花盛開著，媽媽說這是喇叭花。它有細長的柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有幾根細細的花芯，它好像很神氣地向著天空吹著那只大喇叭。

2)那盆紅色的“奧運圣火”吸引了不少人，一片片狹窄的葉子向外伸展，中間聳起一個像紅紅的火炬一樣的花，這就是它的名字的由來。

3)蘭花，沒有牡丹那雍容華貴，卻平添了一絲高貴;蘭花，沒有荷花的純凈潔白，卻留一絲余香讓你慢慢品味;蘭花，沒有茉莉的清新爽潔，卻帶有一些沉靜讓你感到甜美而安神。我愛蘭，愛它的平凡，愛它的莊重，愛它的清高。

4)月季花，長得蔥蔥郁郁和我家歲的表妹差不多高，每當盛夏一到，月季就無比茂盛，一朵一朵粉紅的花朵碗口那么大，爭奇斗艷，競相開放，還時不時散發(fā)出一縷縷清香，整個花園都醉在這濃濃的花香之中，要是你驚了一天的勞累，走進花園，聞一聞，那種花香會幫你吧疲勞拋到九霄云外。

5)走進店里，地上的一盆盆五顏六色、形態(tài)各異的花映入我的眼簾，紅的似火、黃的似金、白的像雪……這些花可真美啊!

1)梧桐花，雖沒有那霧松的神秘，但卻比霧松更高傲，更美麗，雖花開終會敗。但是它用它的美，來向世界宣告它曾經(jīng)驕傲的存在過。

2)在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著風雪，傲然挺立在寒風之中。在雪中怒放的梅花，是那么鮮艷迷人。

3)花朵兩側(cè)碧玉般的葉子往下垂著，有的嫩黃帶綠往里卷曲，有些深綠色的葉子像匕首一樣往外伸展著。一片片葉子像一個個士兵保護著美麗的花朵。一陣微風吹來，幾棵梔子樹隨風舞動，婆娑起舞，扭動腰肢，美麗極了!

4)夏至，春花漸漸枯萎許多，“綠陰生晝靜，孤花表春余”而那屬于炎氣的躍躍欲試的花兒們，也打了個哈欠，競相趕來，但這夏日，可沒那么多的繁花似錦，多的只是那些翠綠，嫩綠，草綠，“晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時”，雖說綠色才是夏季的主打曲，但是也不乏“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，賞紅花，望綠葉，這是何等的愜意呀!

5)忽然視線里闖入一片紅艷，在陽光下欲灼傷我的眼，那“久久未果”的牽牛花，終是以卑微而飽滿的生命姿態(tài)完成了一朵花開的使命。

6)雞冠花，遠遠看去紅得像一團火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。

7)陽臺上，一朵玫瑰色的花盛開著，媽媽說這是喇叭花。它有細長的柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有幾根細細的花芯，它好像很神氣地向著天空吹著那只大喇叭。

8)那盆紅色的“奧運圣火”吸引了不少人，一片片狹窄的葉子向外伸展，中間聳起一個像紅紅的火炬一樣的花，這就是它的名字的由來。

9)蘭花，沒有牡丹那雍容華貴，卻平添了一絲高貴;蘭花，沒有荷花的純凈潔白，卻留一絲余香讓你慢慢品味;蘭花，沒有茉莉的清新爽潔，卻帶有一些沉靜讓你感到甜美而安神。我愛蘭，愛它的平凡，愛它的莊重，愛它的清高。

10)月季花，長得蔥蔥郁郁和我家歲的表妹差不多高，每當盛夏一到，月季就無比茂盛，一朵一朵粉紅的花朵碗口那么大，爭奇斗艷，競相開放，還時不時散發(fā)出一縷縷清香，整個花園都醉在這濃濃的花香之中，要是你驚了一天的勞累，走進花園，聞一聞，那種花香會幫你吧疲勞拋到九霄云外。

11)走進店里，地上的一盆盆五顏六色、形態(tài)各異的花映入我的眼簾，紅的似火、黃的似金、白的像雪……這些花可真美啊!

12)喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。

13)有時，在草叢撿到幾朵花骨朵，拿回家泡在一個小碗里，看著花骨朵兒一點一點的綻開，滿屋子都散發(fā)著淡淡的芳香。有時看到地上掉落的梔子花，撿回來串成花環(huán)掛在脖子上，縷縷花香讓人神清氣爽，百聞不厭。

14)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

15)月季花是個有很多很多顏色的大家族：有紅色的，有綠色的，有藍色的，有粉紅色的，還有白色的。我家的月季花是紅色的，紅的似火，這株月季花兒開得很茂盛，有的是花骨朵兒，含苞欲放，像一個害羞的小姑娘;有的悄悄展開一兩片花瓣，真是美極了;有的盛開了，所有的花瓣都綻開，再加上翠綠的葉襯托著美麗的花朵，更是美不勝收。月季的莖上的小刺，那是用來防備敵人用的，如果你想摸它，可要小心呀!那嬌美可愛的月季花會毫不留情的扎你一下，到時候，可不要后悔哦!

16)現(xiàn)在是玫瑰開花的季節(jié)，遠遠望去深綠色的枝葉上增添了幾多鮮紅的花朵走近一看，一片片花瓣層層疊疊，中間的花蕊是白色的，早晨晶瑩剔透的露珠在葉子之間滾動著，陽光下閃閃發(fā)光，這時的玫瑰像一位帶著珍珠項鏈的美麗少女在微風中翩翩起舞，陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾，使人陶醉，引來了嗡嗡唱歌的蜜蜂，色彩斑斕的蝴蝶，美麗極了!

17)在春天，是百花爭艷的季節(jié)，但臘梅的身影卻永遠也找不到。但在寒風刺骨的冬天，臘梅花卻傲然出現(xiàn)在枝頭，開得正歡。這也說明了它具有堅韌不拔，不屈不撓，自強不息，奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。它，默默的裝扮著銀裝素裹的冬天，給一片潔白的大地增添了一份絢麗的色彩。

18)冬天到了，菊花千姿百態(tài)，令人目不暇接，有的像嬌滴滴的小姑娘，有的像威風凜凜的天王，還有的想一個小淘氣。雨后一顆顆晶瑩的水珠像璀璨奪目的珍珠一般靜靜的躺在花瓣上。

19)清晨，我路過梔子樹旁，樹上盛開著朵朵梔子花。那潔白如雪的花瓣調(diào)皮地往里卷曲著，可以看見嫩黃的花蕊。有的還是花骨朵兒，像圓圓的蠟燭頭，飽脹得馬上就要破裂似的;有的羞羞答答地才展開兩三片花瓣兒，像一個小孩兒探出腦袋小心翼翼地往外瞧了瞧;有的像亭亭玉立的少女隨風舞動著雪白的舞裙，千姿百態(tài)，一朵比一朵更美。

20)我家中養(yǎng)了一株月季花。身為花中皇后的它莖又細又長，墨綠色的莖上長滿了許許多多暗紅的小刺，這些小刺又尖又硬，我想：這可能是它自衛(wèi)的武器吧。花瓣微微下卷，層層疊疊，在艷陽的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而油亮，一株株月季昂首挺胸，好似打了勝仗的將軍。葉子是手掌形的，翠色欲滴，葉緣帶著一排小齒輪。春天，是月季花競相開放的季節(jié)，花兒鮮紅似火，橙黃如金，潔白勝雪……顯出勃勃生機。

美麗的花朵像補充句子篇八

1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。

幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗。

（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。

2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

（1）教師引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。

師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：

1、發(fā)放材料是時，小手放背后，不許摸材料。

2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。

3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

小結(jié)：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。

集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。

5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

美麗的花朵像補充句子篇九

我家有一棵美麗的梔子花，我放學回家的第一件事就是聞一聞它沁人心脾的香氣。再看一看它嬌小的身子。

瞧！那花瓣白白的，摸上去軟軟的、厚厚的如同秋天蓋的錦被一般。有的花瓣全開了，看上去像七、八歲的小孩一樣，嬌嫩無比，不能受到任何打擊或傷害；有的花瓣只開了一半，隱隱約約能看見花蕊看上去活像一個帶著笑容的新生嬰兒；有的還是花骨朵，看上去飽脹得馬上要破裂似的；看看這一都很美，看看那一朵也很美，讓人心曠神怡。

梔子花的根泡在水里，一些葉片浮在水面，就像一個正在浴池里洗澡的少女。它的葉子綠得發(fā)亮，細細的、長長的；有的新芽兒直挺挺的站在那；即便是花枯萎了后它的葉子也會保持幾天碧綠的狀態(tài)。

梔子花沒有牡丹的華麗高貴，但有桂花的十里飄香；它沒有荷花的出淤泥而不染，但有水仙的樸實秀麗；我愛梔子花！

美麗的花朵像補充句子篇十

教學目標：

知識與技能：

1、運用flash繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個花瓣；

2、運用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。

過程與方法：

1、培養(yǎng)學生的動手能力，提高審美情趣。

2、培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學習的能力；

情感態(tài)度價值觀：

激發(fā)學生對信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識；培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。

教學重點：變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運用。

教學方法：任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、自主探究法。

教學準備：課件、學生操作需要的圖片及素材。

教學流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

教師引導(dǎo)：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）。

師：誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的景色？（找兩個同學說）（a：春天來了，小草綠了，樹木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。b：花園里的花開了，五顏六色的，美麗極了。）。

師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）。

生：欣賞flash歌曲《春天在哪里》。

師：非常好看的flash動畫，同學們，看完之后你們有什么感想？

生a：我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天。

生b：我想到花園里去聞聞花香。

(全體同學：老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)。

師：好，今天我們就來學習flash繪畫-----鮮艷美麗的花朵。（板書）。

二、范例欣賞，復(fù)習舊知學習新知。

師：下面老師請同學們欣賞一下老師畫的花朵。（欣賞）漂亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學習的內(nèi)容。同學們仔細觀察一下這幅畫，邊看邊想：

（1）花朵是由什么組成的？（花瓣）。

（2）那么有幾個花瓣呢？

（3）這幅畫用到了你們哪些以前學過的知識？（花瓣的畫法用到到了我們以前學過的橢圓工具、顏色填充工具）。

師：同學說得都非常好，既然我們用到了我們學過的橢圓工具、顏色填充工具，那么花瓣的畫法，同學們應(yīng)該會吧。（會）。

師：下面同學們就打開flash軟件，在flash舞臺上畫一個花瓣。（教學思路：引導(dǎo)學生觀察，喚起學生探究的意愿。）（同學們這時只畫一個純色畫瓣。）。

師：好了，同學們畫得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請同學們看老師是怎么做的。

師：打開混色器，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設(shè)置成紅色，第二種顏色設(shè)置成黃色。然后選擇顏料桶工具進行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這時同學們會發(fā)現(xiàn)，我們所畫的橢圓有一個黑色的邊框，我們現(xiàn)在不需要這個邊框，所以把它刪除。好，下面請同學們把花瓣的顏色進行填充。

生：上機操作。

師：現(xiàn)在花瓣畫好了，我們怎樣讓它成為一朵漂亮的小花呢，下面請同學繼續(xù)跟我學。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心點移到下面，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度，然后點擊復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕，直到形成花朵。同學們是不是等不急了，要上機試試呢。（是）。

師：好，現(xiàn)在就請同學們上機完成花朵的制作過程。

生：要想減少，擦掉兩個。

師：如果擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢？下面老師再教你們一個方法，就是復(fù)制并應(yīng)用變形時輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機演示。

三、自由創(chuàng)作，合作探究。

1、學生自由創(chuàng)作、探究。

師：同學們學得很認真，也清楚了制作方法。下面就請同學們畫一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人。

2、激勵學生合作學習。

師：在制作過程中，遇到問題可以向同學和老師請教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學習別人優(yōu)點，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過程中邊指導(dǎo)邊講解）。

3、提交作品。

師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面我要問問大家，你想把你畫的花送給誰？（生：送給媽媽，因為媽媽辛苦。生：我想送給xx，因為他經(jīng)常幫助同學。生：我想送給老師，因為老師像媽媽一樣關(guān)心愛護我們。生：我想送給xx，因為他愛護環(huán)境，從來不摘花，不踏草坪。）。

（教學思路：實現(xiàn)學習主體學習過程的互動）。

師：同學們說得非常好，我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們，祝他們開心快樂。

四、總結(jié)。

師：同學們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學們在今后的學習中會更好。

（教學思路：鼓勵學生，肯定學生的優(yōu)點。）。

板書設(shè)計：

1、制作花瓣。

2、復(fù)制并應(yīng)用變形，制作花朵。

美麗的花朵像補充句子篇十一

看著那春暖花開的美麗季節(jié)，你是否會想到它曾經(jīng)經(jīng)歷過冬天寒風的吹打，但是因為它有那堅定的信念，因為它相信春天在遠方等著它，所以它就努力在付出，在這春暖花開時，就擁有了這美麗的景色。

信念就是豁達坦然；在名利面前巋然不動；在勢力面前昂首挺胸、撐開自信的風帆破浪前進，展示搏擊的風采。

信念是豁達坦然，在你有了錯誤的時候勇敢的去面對，做一個誠實的人。

美麗的花朵像補充句子篇十二

1、牡丹的葉子鮮有，葉子是深綠色。葉子的形狀非常獨特，它的葉子分為三瓣，在三瓣中的一小瓣又在頂頭分為三份。像是舉著大手的護花使者。花朵有的葉的襯托，便更加生機勃勃。

2、幾天后，我總算看見它長出了一簇簇的花蕾，那花蕾越長越肥。

一天傍晚，媽媽透過窗戶，突然看見一朵玫瑰色的花盛開著，媽媽說這是喇叭花。

我連忙去看，只見喇叭花有著細長的花柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有幾根細細的花蕊，它好像很神氣地向著天空滴滴答答地吹著它那玫瑰色的大喇叭，還把它的那股香味送到我的鼻尖。

3、漂亮的蝴蝶花是一種由主干分離出枝葉后開出的花朵。漂亮的蝴蝶花是因為長得像蝴蝶而得名。一般在七到八月開放，九月凋謝，也有少數(shù)生命力強的可以開到十月。漂亮的蝴蝶花的主干呈深綠色，分枝為淡綠色。花朵下有一鼓鼓的小囊。里面有許多細小的小籽。

4、漂亮的蝴蝶花的花瓣大多為橘紅色，一共有六朵，沒三朵的形狀是一樣的，其中三朵較大的上面顏色分布不一樣，頂端是統(tǒng)一的淡橘黃色，末端上有一些點點的紅色。較小的三朵花瓣為淡橘黃色在周圍，紅點則在中間。花瓣不僅在顏色分布形狀大小和蝴蝶翅膀很像，而且用手摸上去的感覺也極為相像。漂亮的蝴蝶花沒有濃烈的香味，而是淡淡的幽香，讓人心曠神怡。

5、過了四天，一顆種子從土里拱出來了，像一個探頭探腦的小烏**，可愛極了。沒幾天，小烏**一個接一個都鉆了出來。又一個星期過去了，紫茉莉長出了新葉子，嫩嫩的葉子打著卷，尖尖的像一根根小綠針。

6、白花越來越少，小圓球越來越多，越長越大，逐漸變黃，后來成了一個個火紅的小燈籠，又像掛滿枝頭的紅柿子令人垂涎欲滴。我想，它雖然不能吃，然而卻把我的窗臺我的家裝點得很美麗，帶給了我們以美的享受。

7、啊！它就是一位亭亭玉立的少女。少女身上有一股很香的味道，讓你忍不住上前去與它“交談”，但馬上又會回來了，因為你可不敢與蜜蜂先生去掙它。盛開的牡丹披著一襲艷麗的衣裳，怎么艷麗呢？最外面的花瓣已發(fā)展成淡紫色的粉，愈往里越深，呈現(xiàn)出一種顏色深度不同的花瓣。有了無“人”能比的衣裳，牡丹更自信了，它昂頭挺胸，把花蕊展現(xiàn)于其外。

8、走近桃林，一朵朵桃花竟相開放，真是美麗無比。仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)桃花有五個花瓣，有的花瓣大小比較均勻，有的則是有大有小，你爭我搶的樣子。但是每朵花都是五個花瓣護著花蕊，花蕊頭戴小黃帽，就如同熟睡中的小嬰兒。

9、中午一踏進院門，我就發(fā)現(xiàn)桐樹上的花又多開了十幾朵，好漂亮，也為更多的伙伴跳著美麗的舞姿。突然，一朵桐樹花落了下來，我撿起來一聞，是那么香！開敗了也是那么動人美麗，小花蕊在中間為花瓣裝扮，看起來是那么可愛。雖然它們不會說話，可是我真覺得它們在沖我笑，我也情不自禁地笑了。

10、早上，我一起床，發(fā)現(xiàn)它竟然開花了！大紅的花朵在綠色的富貴竹中間，顯得更加鮮艷。花瓣有無數(shù)片，層層疊疊的，像小女孩漂亮的公主裙。每一片花瓣邊上都有像山一樣的起伏，顯得花瓣更多了。水上面的葉子綠油油的，可是泡在水里的葉子卻有一點白，好像葉子上面有一層薄薄的霧。

11、美麗的月季是靈寶市的市花，每到春天她便抽出嫩綠的枝芽，她開的花很好看，也很漂亮。它的莖從下到上由淺綠變成了深綠，由粗變細，莖上錯落有致的長著小刺，葉子的形狀是橢圓形的，離花近的葉子是綠中泛紅，遠的地方就呈墨綠色了。葉子的邊緣，有很多鋸形的小刺，環(huán)繞一周，就像是保護美麗的月季的勇士。葉脈呈網(wǎng)狀分布在葉子里，為葉子提供養(yǎng)份。

12、美麗的月季花的顏色有：紅的黃的粉的桔的紅的白的……花的形狀有單層的多層的大的小的。但無論那一種花，都分外好看，都精心的裝扮著我們的美好生活！美麗的月季很勤勞，每個月都會開花，他代表著靈寶市的勤勞！

13、我向父親要了一個大花盆，把五星花苗小心翼翼的移植到盆里，并在花盆里橫豎扎了幾根竹子。過了幾天，花苗竟然長到了將近1尺高，翠綠的嫩藤向四面伸展開來，真逼人喜愛。我便在盆子里插了幾根竹子，為了讓嫩藤更展現(xiàn)她的英姿。又過了幾天，花苗越長越高，往后就悄悄地爬滿了花棚，看了真叫人高興。

14、貼近桃花，我輕輕地閉上雙眼，去聞一聞它的味道，哇！一股淡淡地清香沁人心脾，桃花的香味好像把我?guī)肓艘粋€美麗無比的仙境，我仿佛看到一棵棵桃樹上綴滿了一個個誘人的碩大無比的桃子，過了好半天，我才緩過神來。

15、太陽花一般開在枝頭，有的三三兩兩地緊挨著。它們怒放時，像一張張俊俏的臉。含苞欲放時，像怕羞的小姑娘。花苞尖好像小姑娘的紅嘴唇。

16、那棵桐樹露出許多花骨朵兒，已經(jīng)有兩個花骨朵兒在陽光下半張半開，這使我非常興奮，兩朵嬌艷艷的花在春風的吹拂下?lián)u晃起來，似乎在跳著有節(jié)奏的舞蹈，讓人們都注意它們。

它們那美麗的花瓣是多么讓人喜愛。

美麗的花朵像補充句子篇十三

1.了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調(diào)色的簡單的方法。

2.能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。

3.體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對自然的喜歡愛之情。

物質(zhì)準備：足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調(diào)色板。

經(jīng)驗準備:認識生活中常見的花。

一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題--最愛的花。

二、教師提出繪畫的主題--我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。

1.教師通過提問啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。

2.請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。

三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動手作畫。

1.教師教給幼兒簡單的調(diào)色方法以及水彩的'使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。

2.幼兒自己作畫并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒展示作品，教師評價。

幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法，并對幼兒的表現(xiàn)做出積極的評價。

將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。

美麗的花朵像補充句子篇十四

上課鈴響了，老師首先向全班的同學們宣布了這次同學們作文中寫的好的同學，我又被“很很”的夸了一頓。而我卻感到了渾身象觸了電似的，四肢發(fā)麻，手腳冰涼，頭上還冒出了冷汗，手也不知所措，熱的感覺都象隨風而去了。恰好老師先向同學們讀的是另一名受到表揚的同學的一篇作文。我也沒有了心思去把同學的好作文聽完，就趕忙拿出了一張紙,寫了個紙條。“”目的是想讓老師懸崖勒馬，最好不要去讀我的這篇“佳作”。告訴老師我的這篇作文是抄襲和模仿的一篇我曾經(jīng)看過的作文佳作來的。說出的話向潑出去的水，還能受回來嗎？老師如果向同學們讀出來，我的面子向那里擱啊！可是老師還是把我的“佳作”向同學們讀了出來，而全班的同學還真的被我的這篇作文感動了，有的同學竟然還有哭了的。老師也沒有向同學們說，這是一篇抄襲的作文。

放學后，同學們紛紛的來向我祝賀。而我卻一點也高興的心情也沒有。反而覺得心里亂糟糟的，大概是因為自己撒了慌的緣故吧。

吃完了午飯后，我來到學校，心情也沒有好多少。還是很亂，我剛放下車子，就見老師正朝我走來，我頓時感覺不知所措，呆呆的站立在了原地，也沒敢抬頭看老師，心想，老師可別是來找我的吧。“王潔霞，你過來一下，跟我去趟辦公室。”我的心“咯噔”了一下，覺得“暴風雨”要來了的感覺。進了辦公室，是老師先開了口，“王潔霞，你寫這紙條是什么意思？”我沒有回答，只是臉燒的熱辣辣的，手腳冰涼，兩行淚珠禁不住的就順著臉頰流了下來，落到我的手背上。那淚水感覺就象是被燒熱的臉燒成了開水。老師又說“你不要哭，老師不是在批評你，老師是想表揚你。”我有點不相信自己的'耳朵，瞪大了雙眼，看看老師確實是在笑說，“這就好象是一朵漂亮美麗的花，你已經(jīng)懂得了去欣賞，這就上一個好的開端了，比起那些有眼無珠的人來說不是強的多嗎！”我聽到了這話，心里好象解開了一個疙瘩，就對老師說：“老師，對不起！我辜負了您對我的鼓勵和信任。”頓時心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一起涌上了心頭，臉頰上又出現(xiàn)了兩行淚水，我知道這是慶幸的淚，不是難過的淚。我慶幸能有這樣的老師。也感到非常的自豪。

老師，我再向你坦白一件事，就是在這件事之前，我寫的另一篇作文《爺爺也是追星族》也是一篇不真實的作文。現(xiàn)在我終于明白了作家葉文玲在《長生果》那一課中的話了。“作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。”是的，作文離不開借鑒和模仿，但重要的是要創(chuàng)新，不能吃別人吃過的殘羹剩飯，那永遠不是你自己的，而屬于你自己的，別人是得不到的，生活的經(jīng)歷和從經(jīng)歷中產(chǎn)生的作文更是這樣啊！我要記住老師的話，不但要做一個賞花的人，更要做一個種花的人，努力去培育出自己漂亮的值得欣賞令人贊美的“鮮花”來。

美麗的花朵像補充句子篇十五

2、放眼望去，這婀娜多姿的秋菊，有的像小女孩剛剛梳洗過的香發(fā)，有的像楊柳舒展下垂的柳條，有的像無聲的瀑布，有的像飛濺的水花……散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香，猛吸一口，頓時覺得心曠神怡，如癡如醉。

3、河水上的荷葉挨挨擠擠，一條條的小魚在荷葉下快樂地游來游去，呵，這里還有一只小青蛙正在荷葉上曬太陽呱呱的叫呢!翠綠的荷葉叢中，一支支亭亭玉立的.荷花微笑著，她們那粉嘟嘟的笑臉真讓我舒服。她們有紅色的、粉色的、白色的，有全部盛開的、還有含苞待放的，它們就像美麗的小仙女一樣，漂亮極了!微風吹來，荷花散發(fā)出特別好聞的清香，啊!夏天的荷花真美!

4、一陣微風吹來，幾棵梔子樹隨風舞動，婆娑起舞，扭動腰肢，美麗極了!

5、看吧，它開得多熱烈，多么奔放，紅的如火如荼，粉的清淡高雅，黃的金光閃閃，還有墨綠的、淡紫的……使人百看不厭，此時此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量一起迸發(fā)，獻給秋，獻給金黃的秋天。

6、蘭花，沒有牡丹那雍容華貴，卻平添了一絲高貴;蘭花，沒有荷花的純凈潔白，卻留一絲余香讓你慢慢品味;蘭花，沒有茉莉的清新爽潔，卻帶有一些沉靜讓你感到甜美而安神。我愛蘭，愛它的平凡，愛它的莊重，愛它的清高。

7、漫步在桂花樹下，我仔細地打量著桂花樹。只見那樹干高大挺拔，灰白色的樹表面上還有一些凹凸不平的黑色的小疙瘩呢!用手一摸，樹顯得特別粗糙，椏枝密集而堅硬，樹冠像一把碧綠的大傘，又像一個挺立著的站崗的士兵，在那里忠于職守。

8、那潔白如雪的花瓣調(diào)皮地往里卷曲著，可以看見嫩黃的花蕊。有的還是花骨朵兒，像圓圓的蠟燭頭，飽脹得馬上就要破裂似的;有的羞羞答答地才展開兩三片花瓣兒，像一個小孩兒探出腦袋小心翼翼地往外瞧了瞧;有的像亭亭玉立的少女隨風舞動著雪白的舞裙，千姿百態(tài)，一朵比一朵更美。由于昨天晚上下了一場雨，梔子樹上掛滿了可愛的小露珠，像鑲嵌著晶瑩剔透的珍珠。

9、秋天里最具代表性的花非菊花莫屬。秋天一到，菊花隨處可見。公園中栽培的菊花婀娜多姿，美麗動人。

有的還是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲動，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛開，盡情地展現(xiàn)著那瀟灑的英姿。

姿態(tài)美，顏色就更多了，赤橙黃綠藍靛紫，色彩斑斕，五彩繽紛。比起公園中的菊花，路邊的野菊顯得單調(diào)得多。顏色單一，形狀只有太陽形。可無論是公園的菊花，還是山間的野菊，它們都是挺立在寒風中的英雄!

11、我喜歡梅花，是因為喜歡它的氣節(jié)。它有一種不畏嚴寒，凌霜傲雪不屈不撓的精神，在百花凋謝的冬天傲然開放。寒冷造就了梅得傲骨，風雪造就了冰潔無塵的梅花，冰潔無塵的梅花，以超然脫俗的氣韻在翰墨里飄香，正如盧梅坡所寫：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”

12、有人認為，曇花雖然美麗，可生命短暫，沒有可取之處。我不這樣認為，我覺得曇花的生命雖然短暫，但它卻給人們帶來了美好的享受。正如人的生命，有的人活的時間雖然很長，但對社會毫無貢獻;有的人生命雖然短暫，卻放射出奇光異彩。

13、遠處看去，滿樹樹葉是碧綠的，仿佛是一片片從天上飄落下來的碧綠色的云。走近看，樹葉是橢圓的，葉脈都清清楚楚地顯現(xiàn)出來，像人的血管，能給桂花樹輸送營養(yǎng)。用手輕輕一摸，葉子硬硬的，表面光光的，還沾滿了灰塵，每片葉子的邊緣上有很多小刺，如果我們不注意，就會把手指扎破。一簇簇，一串串金黃色的桂花，和小米粒差不多大小，像一顆顆金黃色的小芝麻，一朵朵黃色的小花有四片花瓣，把花蕊包得緊緊的，像怕別人碰它似的。湊近一聞，一股濃濃的香氣撲鼻而來，沁人心脾，總想一下把桂花的香味聞個夠。

14、在外婆家的院子里，有兩棵比我還高的桂花樹。

每天早晨，一推開門就能聞到一陣或清或濃的桂花香味。

那小小的花瓣散發(fā)出迷人的芳香，總能讓我心曠神怡。我習慣每天都要去聞那股香味，總?cè)滩蛔∥擞治亲樱傁氚堰@獨特的幽香藏入心田。

15、在這一叢菊花中，我最喜歡的是白雪公主那婀娜多姿的菊花。我走進一看，這朵花的莖上有許多細細的毛，莖還十分堅固呢!它的葉片是鋸齒形的，摸上去有些粗糙，也許是和寒冷的風霜搏斗的結(jié)果吧!它的花瓣下層往下垂，像白雪公主的頭發(fā)，又像白雪公主的裙子，隨風搖擺，上層像橘子瓣，又像白雪公主的皇冠，它的花蕊淡黃的，像一只只小蜜蜂，又像五味瓶，發(fā)出幽香幽香的味道。我和媽媽要回家了，我真有點舍不得這美麗的花朵，我們走遠了，我們不由地回頭看一看，菊花似乎真的變成了白雪公主的笑臉，引來了辛勤的小蜜蜂和美麗的蝴蝶在它身邊翩翩起舞，在陽光下顯得更加艷麗。