我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
師范課心得體會篇一
師范課程是培養和提升教師素養的課程之一，對于我們未來的教育工作者而言，學習師范課程是非常重要的。在學習師范課程的過程中，我們收獲了很多的知識和技能，更重要的是，它讓我們對教育的價值與意義有了更深刻的理解和認識。
第二段：師范課程的重要性。
師范課程的學習不僅可以讓我們更好地掌握和應用教學方法和技能，還可以培養我們的教育情懷和思想覺悟，使我們更能夠理解教育的意義和價值。師范課程涵蓋了教育學、心理學、教育管理學等眾多學科知識，這些知識將成為我們未來進行有效授課、溝通交流的基礎。
第三段：師范課程的收獲。
在學習師范課程的過程中，我們學到了教育心理學、教材編寫、課程設計等多個方面知識。這些課程讓我們懂得了如何審視教育的本質，如何在教育教學中樹立正確價值觀和人生觀，從而更好地為學生的未來發展提供指導和幫助。通過課程設計和教學演練，我們學會了如何將教育理論融入到實際教學中，提高教學質量，讓學生在實踐中加深理解和應用。
第四段：師范課程的建議。
雖然我們在師范課程學習過程中收獲了很多，但是也需要針對現有的問題給出建議。首先，教育環境應該更加開放，幫助學生更好地了解和掌握當下的教育理念和教學方法；其次，師資力量應該更加專業化，提升學校的師范教育水平；最后，課程設置應該更加貼近實際，讓學生在課堂中即學即用，增強實踐性和可操作性。
第五段：結語。
總之，師范課程對于未來的教育工作者而言非常重要，通過不斷學習和實踐，我們可以成為更好的教師。師范課程讓我們更好地了解和掌握教育的精髓，讓我們用更加科學的方法和教育觀念為學生的未來發展提供更好的指導和引導。希望未來的師范課程發展更加健康、規范和有成果。
師范課心得體會篇二
在xx中學實習的經歷：
在xx中學的旅程就這樣在無數心理掙扎中展開，這次遠出還是跟自己班的同學一起感覺沒什么怕的，不過換了環境不習慣的東西開始不斷出現。第一天來到高中與領導會完面后就認識了我的指導老師沈老師，他是一個非常樂于助人的教師，這也是我在辦公室所聽聞到的真實情況。本來還有一種不知所措的感覺，在xx中學許多老師對我們的熱心幫助下漸漸消除了。
幾年的大學生活把高中生活的痕跡沖洗得面目全非，到班上的第一天要6點多摸黑洗刷，這么冷的天氣要我一大早起床簡直就罕見。見著大家都起床了，我也只有跟著起來啦，第一次去見學生當然要保持良好的形象，大家都開始互相給意見，終于磨磨蹭蹭的整間宿舍一起去上學了。第一天的早餐是桂粉，當然這也是非一般神奇的東西，接下來基本上每天都吃桂粉，桂粉成為我們每天起床第一樣見到的食物。這個第一天我也要做一個簡單的介紹，我發現我真的好怕，站上講臺的自己變得語無倫次起來了，不過這怎么說也是我正式升級為教師的一瞬間了。這時的我知道自己背負的責任已經不小啦，也知道自己真正要接受改造。當然看了幾眼自己的班，發現學生看起來樣子跟自己差不多，也沒覺得自己年長多少，心里簡直就難以置信自己要成為他們的老師，不知道他們會不會叫自己老師呢？不過很快我就真正的聽到學生叫了我“老師”，這感覺好神奇，原來當一名教師的感覺真的很神奇，我不再是以前的懶學生。
當然去看完自己所帶的班后，接下來是更加艱巨的任務，就是不斷地練講，過去覺得非常容易的一節課，原來要真的站在講臺上講出來是難過登天的'。當然一有合適的課題可以聽的我就會去聽課，第一次聽指導老師的課后我發現自己的人生閱歷太低了，這是我必須要提高的。原來做一名教師不是嘴上說的，我回到練講辦公樓后，就不斷的訓練自己，加強自己，一下子跑鏡子前講，一下子對著一棵樹講，一下子對著黑板講，在這個時候我只有跟自己說加油你行的。而我的第一個課題是“鋁的重要化合物”，實習生里邊我就是第一個上臺講這課題的人，沒有經驗沒有借鑒的我，面對這樣的處境只有堅持因為“堅持就是勝利”。在上臺之前也是考驗我們團隊精神的時候，同一個專題的同學聚到了一起討論，我們應該如何處理好這一節課，我也開始嘗試著面對同課題的同學試講。晚上的時候我就要到班上看看學生有什么問題就要解答，可是我發現自己解答問題的速度實在驚人的慢，一個晚上還沒完成多少道題目。有時候太緊張了把題目無厘頭地亂講一番，尤其遇到物理題就更加領到我頭疼，后來我自己偷偷地找了個地方去看看物理基礎知識。
兩天的時間很快就過去了，馬上就到我上臺講課，此時此刻的我還不敢在老師面前講課，最后還是壓著自己上了講臺。站上去時猶豫了超久才能說出一句話來，剛開始還算蠻流暢的，沒過得多久就講不下去了，我發現一緊張寫的字就會越來越大，這時我是跟自己說了“算了吧”。不過老師就鼓勵我繼續，講到怎樣都要繼續下去不可以停，接下來我按照原程序講了下去。以前總是覺得老師很兇一點都不關心學生，在遇到困難想退縮時老師的嚴格卻成了最大的動力。真的很感謝老師經常發脾氣，我好怕他發脾氣，可是他每次發脾氣又是給了我很大的動力。最后老師見我那么緊張最后還是給我一句鼓勵的話“你可以上臺講課啦”，這時候我的心又是甜滋滋的，終于得到老師的肯定了。
終于到我上屬于我的一節課啦，這天我早早的睡午覺然后兩點就站在辦公室門口等待開門。那著一套儀器，來到了三班，在講臺下除了我的學生，還有我的班主任、指導老師、許多一起學習的同學。這個時候的我只知道我要上好這節課，雖然我的聲音有點小不過還算勉強能聽得到，我也不顧丑不丑了只是知道自己要用心地把知識講清楚，傳授給每一位在座的學生。漸漸的我整個人好像發熱一樣，寒冷的天氣也阻止不到我，不過我還出了些小問題搞到大家都笑了起來，當然這個時候是到我搞氣氛的時候，我也跟著笑了起來。這個時候氣氛也不再緊張，反而多了幾分樂趣。一節課下來，還算順利，老師還是算滿意的。我筋疲力盡的走下了講臺，講完之后手還在抖來抖去，心里特想找一個人狂聊。就這樣終于上了一節課，這是我第一次站上講臺面對自己的學生講課。總結到好多經驗，學生是課堂的助手，是求知者，課堂更是屬于學生的。
除了上課工作之外，我還要對班上的情況進行了解，每天我都回去看學生早讀。我發現好多學生早上都不肯動口讀書，幾次都親自去帶領他們讀，真的很希望自己能夠點燃他們的積極性。到了晚上我還會去到學生宿舍跟學生談談上的瑣事，在沒個學生身上我都看到了高中的自己，在宿舍里是她們最放松的地方，我也很希望聽聽她們的心聲。看到她們笑嘻嘻的樣子我覺得特開心的，確實學習很重要，可是找到生活的樂趣更重要。每次天氣很冷的時候，我都很擔心她們會否著涼，見到她們病了或者很困惑的時候我都很希望能夠幫到他們，成為學生心聲的傾聽者。
時間一點一點地流去，我深深地知道自己剩下的時間不多了，而我最希望做的事情就是在我的學生的歡笑生中結束這次實習。實習的尾聲很快就到來，此時我感到了自己內心的依依不舍，很希望時間可以倒流，我會做得更好。我也很希望自己能夠悄悄地離去不留下任何的痕跡，當我在宿舍收拾行李的時候，自己心想要收拾到什么時候才完成呢，突然間我的學生跑進來，對我說“老師怎么走不叫我們搬行李”這個時候我又是特感動的。
這次的實習帶給我一生最難忘的回憶，很感謝上演這次回憶的每一位學生與老師，在你們身上我得到了太多太多。我也長大了太多太多。
師范課心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
作為一個師范生，經歷了無數次面試，我深知師范面試對于成為一名優秀教師的重要性。在進行面試前，我充分準備了相關知識和技巧，以期能夠在競爭激烈的師范面試中脫穎而出。通過這些經歷，我收獲了一些寶貴的經驗與體會，樂意通過本文與大家分享。
第二段：迅速適應面試氛圍（250字）。
師范面試通常會給考生設定一定的時間壓力，這要求考生能夠快速適應面試氛圍。在面試中，我學會了盡量保持冷靜和自信，在面對問題時積極思考、靈活回答。如果面試官出現了一些打斷考生思路的干擾因素，我會耐心等待或巧妙地溝通，以避免受到干擾而影響回答的質量。此外，面試是一個雙向選擇的過程，我會主動尋求與面試官的溝通與交流，展示自己與眾不同的特點。
第三段：準備充分的知識和技巧（300字）。
師范面試通常包括對教育學、心理學、教育教學法等方面的考查。因此，面試前充分準備相關知識是必不可少的。我會仔細研究招聘公告，了解學校的特點和需求，以此為基礎提前預習相關課程。同時，我還經常關注教育類期刊和書籍，了解最新的教育理論和教學法。在面試中，我會通過熟練運用所學知識和技巧，展示出對教育的深入理解和自己的優勢。
第四段：合理展示自己的優勢（300字）。
面試是一次展示自己的機會，關鍵是如何合理展示自己的優勢。在我參加面試時，我會充分準備自我介紹和個人陳述，并盡量突出自己的特長和經驗。此外，在回答問題時，我會注意結合自己的教育經歷，在真實情境中展示自己的落地能力和解決問題的能力。面試官通常更加關注考生在實踐中的表現，因此體現自己的特點和經驗尤為重要。
第五段：總結與感悟（200字）。
師范面試給我留下了深刻的印象，不僅體現了考生的學科素養和綜合能力，更體現了一個人對教育事業的熱情和責任感。通過多次面試的經驗，我認識到面試并非是一場簡單的技能對決，更是一次展示自我的機會。因此，在面試前的準備中，不僅要關注知識技能的積累，更要注重對教育理念和使命感的思考和梳理。只有找到自己的定位，并真實展示自己的熱情和能力，才能在師范面試中脫穎而出。最后，我相信通過這些寶貴的面試經驗，我會變得更加自信和成熟，成為一名優秀教師的道路也將更加順利。
師范課心得體會篇四
隨著國家教育事業的發展，公費師范生的選拔與培養成為了教育界最為熱門話題之一。作為一名公費師范生，我有幸享受到了優質的教育資源和多方面的培訓。通過這幾年的學習和實踐，我深深地體會到了公費師范生的使命和責任。在這篇文章中，我將分享我在公費師范生道路上的心得體會。
首先，作為一名公費師范生，我們要明白自己的使命是為國家培養優秀的教育人才。入學之初，學校就給我們傳遞了這樣一種理念——教育是國家的根本，師者傳道授業解惑也。作為公費師范生，我們是未來社會的教育主力軍，我們肩負著培養下一代的重任。這個使命感讓我們對教育充滿熱情，時刻謹記著自己的責任，不論是課堂上還是課外活動中，我們都將以身作則，努力成為學生的榜樣。
其次，公費師范生還需要具備扎實的學科知識和專業素養。教師是知識的傳遞者，只有擁有專業的知識和技能，才能更好地教育學生。因此，我們在大學期間要努力學習各類教育學科知識，不斷提升自己的綜合素質。此外，我們還要不斷提升自己的實踐能力，通過實習和實驗，將理論知識與實際教學相結合，探索出適合學生的教學方法，為學生的發展服務。
再次，公費師范生需要具備較強的溝通和人際關系能力。畢竟，教師是與學生及家長直接接觸的群體，如果不能與學生和家長建立良好的關系，那么教育將很難順利開展。因此，我們在學校的培養過程中，注重培養自己的溝通能力和人際關系能力，學會與學生和家長建立良好的互動模式，解決問題并傳遞正確的價值觀。
最后，作為一名公費師范生，我們還需要堅持不懈地追求教育創新。教育是一個不斷變革的領域，我們要積極適應社會發展變化，不斷改進教學方法和教育模式。我們要與時俱進，積極參與教育研究和教育改革，并將最新的教育理念和科技手段應用到實際教學中，提高教育教學的質量和效果。
通過這幾年的學習和實踐，我深深地感受到了作為公費師范生的責任和使命。在接下來的工作中，我將繼續努力學習和成長，為教育事業貢獻自己的力量。我相信，在我和全體公費師范生的共同努力下，中國教育事業一定會迎來更加美好的未來。
師范課心得體會篇五
隨著新學期的到來，我和我的同窗們開始了一年一度的師范軍訓。我感到很興奮，因為這是我第一次參加軍訓，我期待著在這個為期兩周的訓練中學到一些新的技能和知識。在經過了兩周的訓練之后，我深深地意識到，師范軍訓不僅可以幫助我們強身健體，還可以培養我們的意志力和品德素養。在這篇文章中，我將分享我在軍訓中所體會到的一些心得和體會。
第一段：軍訓對于身體素質的提升。
這兩周的軍訓讓我在身體方面得到了巨大的提升。比如，在每天早晨的晨跑中，我不僅要跑遍整個操場，而且還要完成一些行軍干脆、臥推跳、引體向上等訓練項目。這些運動讓我們的身體慢慢地適應了軍訓的強度，同時也使我在體育鍛煉中取得了一些進步。此外，在軍訓中，我也學習了一些急救技能和應急措施，這些知識對于自救和救他人至關重要。
第二段：軍訓對于意志力的培養。
軍訓的訓練過程非常的嚴格和規范，每一項訓練都要求我們遵守軍紀、聽從指揮、保持隊形和紀律。這讓我們在訓練中得到了很好的意志鍛煉。在晨跑中，我們不得不克服困難和疲勞，堅持奔跑到底。在戰士軍歌中，我們要積極地唱出來，展示我們的精神風貌。通過這些經歷，我們學習到了如何保持意志內在的力量，同時也讓我們更好地了解到什么是軍人品質。
第三段：軍訓對于團隊精神的培養。
在軍訓中，我們不是獨自一人在操場上訓練，而是有團隊中的隊友在身邊。在訓練中，團隊合作是非常重要的，因為每個人的努力都會影響到整個團隊的成績。我們需要互相配合，齊心協力才能完成各項訓練任務。這讓我們更加了解到什么叫做團隊合作和責任感，并且也能更好地培養團隊精神，讓我們的整個團隊變得更加緊密。
第四段：軍訓對于心理素質的培養。
軍事訓練以其嚴格和復雜而聞名，尤其是在必要的戰斗和救援任務中，隨時都會遇到復雜的情況和危險。在訓練中，我們學習到了如何在壓力和逆境下保持冷靜，如何在極端情況下做出正確的判斷，這些可以讓我們更好地應對未來的生活和工作中的挑戰。通過取得各項訓練成績的計分和結業考核的考核，我們可以更好地調整自己的心態，保持穩定的情緒，以期順利完成功課。
第五段：軍訓對于品德素養的培養。
軍人不僅需要有強壯的身體和優秀的技能，還需要具有高尚的品德和良好的道德修養。在軍訓中，我們從戰士軍歌、三字經、軍紀等方面學習到了很多優秀的品德和心靈品質。同時，在軍訓中，我們還要積極學習未來教育工作中所需要的知識和技能，例如如何有效地組織課堂，以及如何有效地懲戒學生和引導學生。這些知識和技能可以幫助我們成為更好的教育者和更好的公民。接下來的學期，我們將繼續努力，將這些素質應用到實踐中。
總之，師范軍訓是一次非常寶貴的經歷，通過這個過程，我們得到了很多寶貴的經驗和知識，并且也提高了我們的自我綜合素質，養成了更好的品德和修養。希望我們每一位同學都能夠認真領會這一過程，并且將這一過程中的學習應用到實踐之中，為自己的人生添彩加磚。
師范課心得體會篇六
自實習以來，我對教師這個行業有了更深的了解。特別是當自己走上講臺的時候，心里感受頗多。
目前感受最深的就是感覺當好一名老師不容易，當好一名語文老師更不容易!回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，以前總覺得語文老師一節課下來沒寫幾個字，不像數學老師一節課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松!當自己當老師時，才知道備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好。回顧自己上過的語文課，覺得自己已經夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好原因是多方面的，課前準備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些，準備地更加充分一些!
其次，感覺自己最大的一個問題就是在講課過程中不能很好地引導學生。例如在講課過程中，本來設計好的問題，如何讓學生按照自己設定的思路思考?當學生沒有按照自己計劃好的方案思考時，自己該如何引導他?這些問題對我來說確實是個難題，聽指導老師說這些需要教師掌握一定的教學技巧，否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引導，學生越偏離你設定的主題，結果浪費了時間也沒能及時完成教學任務。對于這一點，我覺得若是能掌握善于引導學生思考的方法必將極大地提高自己的教學能力。
再次，在講課的過程中，自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向學生傳授知識，在這個過程中更重要的是老師要注意引導學生，培養學生的情感、態度及價值觀。而情感、態度及價值觀的培養則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現主人公內心欣喜若狂的段落時，老師也應該全身心地投入其中，去體會主人公內心的情感，這樣更能調動學生的積極性和注意力，學生也會很容易受到感染。小學生是十分容易受到老師的感染及啟發的。另外，當講到比較悲傷的段落時，教師的語氣、音調、表情等應該符合這種悲傷情境下的氛圍。總之，語文教師應該在課堂中時時注意調整、改變自己的語氣、音調、表情、姿勢等從而來影響學生內心的情感體驗。如果一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學生恐怕也難以體驗其中的情感。
另外，還有課堂調控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現一些違反課堂紀律或影響教師正常講課的現象。尤其是對于我們這些實習老師來說，他們感到很新鮮，很好奇，有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課。如何在課堂中有效地處理、應對這些問題，這是一個體現老師教學手段高明的地方，既要在課堂中順利的完成既定的教學任務，又能巧妙的應對學生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰，但我會努力去做好的!
當然，自己在教學過程中還存在一些細節問題，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取指導老師的意見和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習任務，也為將來的.教學打下一個堅實的基礎!
師范課心得體會篇七
暑假了，由于自己有一點計算機的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓，說是培訓有點牽強，因為之前根本沒有做過這樣的工作，算是實習吧。即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，我都在為實習做準備。
通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數學用語，學會與學生交流和溝通。
教學實踐
7月5號，我進入該校實習。實習開始了，令人興奮。
教學安排：第一周聽課，第
我分配到了一個辦公軟件的初級培訓班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。現在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不同，各自的電腦基礎不同，各自學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務的，教的方式更是為了學生學的更好。對年齡較小的學員可以對較簡單的內容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復，適時補充一些相應練習，讓學員更好的“消化”吸收。
經過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課，反復試講的第一節課，也是老師耐心指導的第一節課，讓我越講越從容，越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節課很快結束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發揮自如。
“師者,傳道授業解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
4月29日，伴隨著實習歡送會的結束，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學校門的那刻，我們的實習生活圓滿地畫上了句號。有很多的感到，有很多的不舍。短暫的實習生活，忙碌而充實，艱苦而快樂，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實習的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學為我們提供這么好的機會。在這里簡單地介紹一下楓林綠洲小學。
楓林綠洲小學于xx年開始建設，xx年11月教學樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學辦學理念先進，特色鮮明。學校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊，打造名師、名生、名校。校園內部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春.長沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學校外部亮麗的建筑風格，明快的色彩相得益彰，整個校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭氣。學校設備先進，功能齊全，由教育局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術室、音樂室、電視臺等內部設施建設。學校規劃了18個教學班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實現了班班通。學校有平方米的體育館和200米的環形塑膠跑道。
我們這次實習只有短短的三周時間，第一周是教育見習周，這周我們的主要任務是跟班聽課，了解班級的基本情況，了解原任老師的任教風格，為下周真正走上講臺做好準備。這周我認真聽課，記下自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。平時在課間，到班上多與學生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地了解他們，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發現他們是那么的可愛，那么的需要人關懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認識了許多學生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有??.班上學生的面孔都不陌生了，班上有許多調皮的孩子，但他們都很可愛，也有許多你去關心的學生。與孩子們熟了，發現他們都很喜歡我，每天聽到他們甜甜地叫我“歐老師”心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導了兩名學生講故事，后來這兩名學生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰。
第一次課上得挺糟糕的，出現了許多細節問題，指導老師細心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現，每次課都有進步，在后來的課中還受到老師的表揚，并給予高度的評價。但我發現自己在組織教學和語言組織方面有待加強。在教學中不會表揚學生是我們每一個新老師最大的缺點。或許你的一句不經意的表揚會讓學生高興半天，或許會讓他銘記在心。因此在教學中，我們不要吝嗇表揚，表揚比批評更有效，但是適時的批評也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關心的話語，會讓他心里暖洋洋的；你的一個不起眼的小貼貼，他會拿去給別人看，并說：“你看！你看！這是老師獎給我的。”你的一個燦爛的微笑，或許會讓讓增添一份信心。
師范課心得體會篇八
師范宣誓是一種儀式，是對教育職業的承諾和對學生的責任。在這個宣誓中，我們不僅感受到了自己的責任與使命，也更加深入地了解到了一個教師應該具備的品質和精神內涵。
第二段：宣誓感悟。
當我舉起右手、面對國旗，讀出那些字句的時候，我感到自己非常激動，因為我一直以來都知道，教育是一個神圣的事業，而作為一名教師，我們必須時刻銘記自己的職責與使命，在任何時候都要做到對學生全身心的付出和關愛。
第三段：責任與擔當。
師范宣誓中提到了“愛崗敬業、不懈追求”，這正是教師職業精神的真諦。責任感是建立在對學生的關注與理解之上的，只有真正了解學生，認真關注他們的一切，我們才能在教育事業中發揮真正的作用。同時，在任何時候，我們都必須保持對自己的要求與要求，不斷提升自己的教學能力和專業素養，這是我們作為教師的義務與責任。
第四段：踐行教育行動。
作為一名師范生，我們能夠在每一次實習中踐行著自己的教育信念。通過參與實際的教學，我們可以更加深刻地認識到教育對于學生的重要性，也能夠找到更好的實踐方法。在實習中，我們緊緊抓住最終的目標，即培養具有高度責任感、熱愛教育的品德卓越的教師，為這一目標而不斷努力。
第五段：結束。
總之，在師范宣誓中，我們不僅表達了對教育事業的熱愛與敬仰，也向社會作出了莊重的承諾。我們相信，在不久的將來，我們將會成為有責任、有擔當的優秀教師，推動教育事業不斷前進。
師范課心得體會篇九
第一次聽到xx中學這個名字時，還以為在很閉塞的地方，后來在網上查了一下才安下心來。關于實習，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習體會。有的說實習生活很艱苦，沒有什么意義，就當是一次野外旅行 ;還有人說實習生活很充實，會得到很多大學里沒有的快樂，實習完走的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很復雜。
記得走的時候是個陰雨天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十一人向著那個將要生活兩個月時間的中學進發。一路上我們笑著談著，想要知道那個學校的實際情況，這是年輕人很自然的心態。
等到在xx中學呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態，實際情況確實超出了我們的預想。剛到學校的時候，住的地方沒有確定，感覺學校也不怎么樣，條件很艱苦，對這兩個月的實習充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗。第二天我們徒步走去鎮上，邊走邊觀察著學校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉間的小路邊，已經透出淺綠。鎮子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規整，人家似乎也很富裕。
xx中學的管理很嚴格，這一點我們實習生都深有體會。早晨七點左右起來，洗刷完畢后吃過簡單的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開始我們很不習慣，后來漸漸發現這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。xx中學的范校長給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充沛。然后是一天的工作，這里的每個老師都很敬業，說實話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅持下來，把精力奉獻給基層教育，很令人敬佩。下午放學時，全體老師還要進行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個老師都得到了鍛煉。總的來說，xx中學的管理和教學都是嚴格完善的，是值得肯定的。
對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判;另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動……總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人(即實習生)的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想(間或理論)與現實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程……但這更是一個自己獨立探索的過程。實習期間，我得出一個結論：體驗過的，才是真實的。
很快，我們就適應了這里的生活，而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛住了，我們從學生的角色轉變到了老師的角色，在這里的時間過得很充實，這是我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園，這里的春天最燦爛，最富裕希望。
在此，向xx中學的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿，祝你們永遠像軍歌，像朝陽一樣充滿激情、充滿希望!
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師范課心得體會篇十
我們在師范學院學習了四年，去如何成為一名專業盡責的老師，現在我們這次師范學院的畢業實習，就是對我們這四年來師范專業知識的最好一次檢閱，也是證明我們已經有成為一名優秀的人民教師的資格了。所以這次畢業實習不僅僅只是一次實習，更是我們讓我們發現這四年來學習成果優劣的一次機會。
我們這次實習的地點是一個就在本市的初中學校，這里的教學條件和師資力量可以算的上是不錯的，是一次很好的實習地點。相比如實習學校的教學條件，在實習學校的.師資力量才是這次讓我們這次的畢業實習更加有質量。因為在我們學校作為一名實習教師能夠有學習的模范，對我們以后的成為一名合格正式的教師幫助是很大。
讓我們在這次畢業實習中，我主要的實習方法就是向我們這次的實習地點的老師，學習到如何做好一名教師。同時這所學校的老師對待我們這批畢業實習生是很有友善的，不管是對我們教學是工作中的幫助，還是在對我們實習生活上的照顧。雖然這次實習我們在大多時間里只是起到的助教的作用，真正自己上課的時間不算太多，但我們還是在這助教和短暫的上課時間里獲得了這次我們畢業實習的收獲。關于我這次師范生畢業實習取得的收獲大致有如下幾個方面：
第一、我們想要做好一名教師，就要對自己教授的學科的知識內容要有一定的造詣。我們只有在對自己教學內容的了解的很深，在對這些知識學習上有作為一名老師自己的見解和想法，才可以保證自己的教學質量。作為剛畢業的我們這點正是最缺少，和以后需要努力的。我們現在可能已經對自己教學知識的準備沒有問題了，但是我們缺少在這些學科教學上自己的理解。
第二、做為教師，我們也需要不斷對自己的知識進行補充。作為老師我們就要為同學們的很多問題進行解答，但是我們現在的學生知識儲備也越來越好，有些提問也很具有深度，所以為了避免我們回答不上來的尷尬，我們也需要對自己的知識系統不斷進行補充。
第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業就是因為老師的假期多，工作時間少，覺得老師這份工作會比較輕松。但是在我這段學校實習過后，我發現老師的更多休息時間是用來給學生備課，以及給學生批改作業和試卷，這個上面的工作會花費很多時間，并且備課是一件非常麻煩的事情，因為這關系到我們教學的整個過程。
在這次畢業實習過程我有重新認識了我們專業以后的道路，之后我會努力的去考編，讓自己盡快正式的加入教師的這個職業。
師范課心得體會篇十一
作為一名師范生，我們參加了許多關于教育的講座，其中最有收獲的莫過于教學大師們的專題講座。通過這些講座，我們不僅學習到了教學的理論知識，還獲得了實踐經驗的指導。在此，我將分享我參加師范講座的心得體會，希望能對你有所啟發。
首先，師范講座為我們提供了教育理論知識的深入學習。在學校的課堂上，我們經常只能接觸到基礎的教育理論，缺乏系統性和深入性。但在師范講座中，我們能夠深入學習到教育心理學、教育學、課程設計等相關領域的知識。通過理論學習，我們能夠更好地了解教育的本質和規律，為日后的教學實踐打下堅實的基礎。
其次，師范講座給予了我們教學實踐的指導。作為師范生，我們需要在未來成為一名合格的教師，但僅僅停留在理論階段是不夠的。通過師范講座，我們學會了如何進行課堂教學設計、如何與學生建立良好的師生關系、如何處理教學中的問題等。這些實踐性的指導，使得我們能夠更好地面對教育現實的各種挑戰，提高自己的教學效果。
第三，師范講座拓寬了我們的教育視野。我們知道，教育環境和學生群體各不相同，因此我們需要有開放的眼界和廣闊的視野來適應不同的教學環境。通過參加師范講座，我們能夠聽到來自不同地區、不同類型學校的教育者的講述和分享，了解他們所面臨的教學問題和應對策略。這為我們拓寬了教育視野，讓我們能夠更好地適應多樣化的教學環境。
此外，師范講座還為我們提供了與教育專家和同仁交流的機會。講座過程中，我們不僅可以聽到教育專家的講解，還可以與他們進行面對面的交流。在問答環節中，我們可以提出自己的困惑和問題，得到專家的指導和解答。此外，與同仁們的交流也能夠促使我們相互學習、互相啟發，提高教學水平。
綜上所述，師范講座對我們的教育成長起到了積極的作用。通過學習理論知識、獲得實踐指導、拓寬教育視野和與專家同仁交流，我們能夠更好地為未來的教育事業奠定基礎。因此，我期待著未來還有更多的師范講座，以持續激發我們的教育熱情并提高我們的教育能力。讓我們一起為教育事業貢獻自己的力量！
師范課心得體會篇十二
師范校規是師范教育的重要組成部分，旨在養成學生良好的師德師風，培養優秀的教師人才。作為一名師范生，我在校規的約束下度過了四年時光，收獲頗多，深感受益匪淺。以下，我將就這四年中的學習、思考和體驗，分享一些我的心得和體會。
第二段：校規的重要性。
師范校規對于每個師范生而言都至關重要。它是幫助我們規范自己行為的“紅線”，是引導我們良好行為的“導航”。通過遵守校規，我們學會了約束自己，明確了為師之道的方向。校規不僅規范了我們的日常生活，更塑造了我們的價值觀和人生觀。在校規的教育下，我們學會了做人的基本道德底線，努力培養了自律、自強和自信。它不僅是我們走向教育事業的必備素質，也是我們成為一個有內涵和品質的人的重要標志。
第三段：校規的作用。
師范校規在塑造我們師范生的專業素養方面起到了至關重要的作用。校規讓我們明白教育事業的神圣與偉大，讓我們時刻保持敬畏之心，明確自己肩負的責任。校規也要求我們扎實學習專業課程知識，牢固樹立起學習的重要性。通過遵守校規，我們在教育實踐中提升了自己的教育能力，明確了自己的人生目標。同時，校規也建立了學風、校風，讓我們時刻保持優秀的師范教育人員應有的氣質。
在大學四年里，師范校規為我帶來了巨大的改變。遵守校規讓我懂得了什么是自律，什么是為人師表，使我內心有了更堅定的信念和更高的標準。校規讓我養成了良好的學習習慣，嚴格要求自己在學術上不偷懶，以求更好地掌握專業知識。校規還增強了我在教育實踐中的責任感和擔當意識，我時刻明白著一個合格的教師應該如何去為學生負責、為社會負責。在師范校規的熏陶下，我發現自己變得更加自信、成熟和善于為人師者。
第五段：對未來的展望。
通過四年的師范校規教育，我對未來有了更清晰的展望。我希望自己能夠繼續保持良好的專業素養，在教師行業中不斷進步、砥礪前行。師范校規注重培養我們對教育事業的熱愛和責任感，我希望能夠將這份熱愛延續下去，為教育事業貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠在教育理念和教育方式上進行創新，通過自己的努力，不斷提升教育水平，為學生們創造更好的成長環境和學習條件。
總結：
師范校規對于師范生而言具有至關重要的意義。它不僅塑造了我們的人格，還規范了我們的行為，影響了我們的職業素養。通過師范校規的約束和教育，我們不僅培養了自律、自強和自信，也明確了自己走向教育事業的目標。師范校規教育是師范生成長道路上的重要一環，也是我們成為合格教師的起點。相信通過師范校規的引導和培養，我們能夠在未來的教育事業中做出更大的貢獻。
師范課心得體會篇十三
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。
在這近兩個月的時間里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸漸領悟了教書育人的.真正含義，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。
班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學生為出發點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。
xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學高中部實習的生活，已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的.總結，談談自己在實習日子里的體會、感受。
xx月xx日，我們順利抵達了xx中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環境。在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節課），作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察xx老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。第二周，我們就開始認真備課，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周，我們就陸續上講臺，開始了真正的實戰訓練。我們每個人的課時都不少于16節，經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是xx老師，為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在xx老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節xx老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在xx老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽xx老師對我上課情況的總結，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。
我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一xx班的情況特點。第一次和班主任xx老師見面的談話，大部分內容就是關于高一xx班的情況。談話后，就感到有點壓力。因為xx老師說，部分男生比較調皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數都是班干部。后來我提出，我想承擔更多的任務。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如xx老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好！老師你非常好！老師你實在太好！在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。
可能是因為，理想與現實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經夢想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發指的事情。人，都會在現實中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。
不過，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應該是有良知的人。師德是教師素質的靈魂，那不僅表現在他們對學生的關愛，還表現在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業的熱愛。在我實習期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。
這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。當然，現實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財富。實習已經結束，學生也偶與我聯系。第六周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝xx中學讓我們有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我們的指導老師xx老師和班主任xx老師，他們給了我們很多的指導和幫助。
師范課心得體會篇十四
師范學院，作為培養教師的搖籃，一直以來都有嚴格的校規校紀作為學生的行為準則。在這四年時間里，我深刻體會到了師范校規在塑造學生品行和個人素養方面的重要性。在校規的約束下，我逐漸明白了謙虛謹慎、尊重積極的重要性，并初步培養了樂于助人、樂于奉獻的精神。以下是我對師范校規的一些心得體會。
首先，校規在我樹立自信心方面起到了非常積極的作用。師范學院注重學生的個人品質和形象的培養，對于學生的形象和儀態要求較高。在校規的約束下，我逐漸養成了良好的生活習慣，注重儀表的整潔與穿著的得體，這無疑提高了自身的自信。當我意識到自己的形象可以展現自己的優點和實力時，我更加勇敢地表達自己的想法和意見。我不再害怕批評和指責，相反，我能夠坦然接受，并從中汲取經驗和教訓。師范校規的嚴格要求讓我逐漸建立了自信，讓我相信自己的能力和價值。
其次，師范校規使我逐漸培養出謙虛謹慎的性格。師范學院強調學生的師德師能的培養，注重學生在與師長、同學以及社會各界的交往中所表現出的素質和行為。在師范校規的約束下，我不僅學會了對師長的恭敬和尊重，也學會了對學習和工作中的事物保持一種謙虛謹慎的態度。我懂得了待人以誠、言行一致的重要性。從小事做起，我盡可能地去做到熱情周到、細致入微，用心傾聽別人的意見和需要。這些謙虛謹慎的品質讓我更好地與他人相處，也使我更容易獲得他人的認同和支持。
再次，師范校規使我逐漸形成了樂于助人的精神。作為未來的教師，我們的職責是傳播知識，引導學生。師范校規要求學生提高自身的綜合素養，包括懂得關心他人、樂于助人。在校園生活中，我看到了許多同學在校規的約束下逐漸養成了樂于助人的良好習慣。當他們遇到困難時，就會第一時間伸出援手；當他們看到他人遇到難題時，就會毫不吝嗇地提供幫助。這種樂于助人的精神互相影響，讓整個校園充滿了溫暖與友愛。
最后，師范校規使我養成了樂于奉獻的品質。作為師范學院的學生，我們明白自己的使命是培養下一代的希望，因此我們要不斷提升自己的教學技能和教育理念。校規要求學生必須遵守學術道德，嚴禁抄襲、舞弊等不誠信行為，培養了我們爭做學術道德模范的意識。同時，師范校規還要求學生要積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻。在校園的各種志愿服務活動中，我感受到了幫助他人的快樂和滿足，也明白了作為一名未來的教師，奉獻是我們為之努力的目標。
總之，在師范學院的四年，我深刻體會到了師范校規對于我的影響。校規不僅要求我們做到外在的規范，更是在內心修養和品德塑造方面給予了我們重要的指導。因此，校規精神就是一種積極的力量，它塑造了我們的性格和人生觀，使我們更好地適應社會和未來的工作生活。
師范課心得體會篇十五
在桂花飄香的季節里，我們懷著無比憧憬的心情來到了城固一中。城固具有深厚的巴蜀文化底蘊，城固人秉承博望遺風，不拘泥于傳統，腳踏實地，銳意進取，古往今來名人輩出。城固一中以環境優美，師資雄厚，教學嚴謹，質量領先而享譽漢水之濱。初到城固一中，我們就被一中人的熱情所深深打動，這種熱情是發自內心的一種樸實和真誠，絕不是一種敷衍。學生親切的問候和老師真摯的幫助使我們頓時產生了諸多好感，從那一刻起，我們就喜歡上這所學校了，也明白了應該怎樣去做。
人生中我們往往要經歷很多第一次，在一中走進課堂的第一次卻值得我用一生去記憶。第一次，我以老師的身份踏進教室，當看到學生一張張充滿稚氣而陌生的臉時，不知是激動還是緊張，只是說話有點語無倫次。面對幾十張新面孔，學生們熱烈的掌聲，我用一絲微笑開始了我的授課，那節課我在快樂中完成了教學任務。課后，指導老師告訴我，剛開始都是這樣，慢慢的就會好了，學生們很喜歡實習老師。第二次心里有底了，我變得從容不迫，開始和學生溝通、交流。事后通過反思，我理解了為什么學生都很喜歡實習老師，因為實習老師一般不會訓斥學生，而且對他們呵護有加，懂得關愛學生啊！老師對學生好，才能換來學生的尊重。這實際上是一種生活閱歷，生活閱歷豐富的人很自然就會形成這樣一種獨特的氣質。這種氣質的人往往占有若干優勢。無疑，老師們身上就有這種氣質。對于年輕的我們，成熟中略帶點稚嫩，因此，造就這種氣質最關鍵是先要培養自己對學生的心理優勢，即“自信”。
世上之事，或難或易，全仰仗我們的心態，積極向上的心態是走向成功的捷徑。作為見習班主任，這種心態尤其重要。通常來說，學生性格有復雜多變者，有純潔善良者；有活潑可愛者，也有孤僻獨處者。因此管理學生確實不能掉以輕心。最初對學生的實際情況不太了解，因此班上很多事情我們不能輕易下結論，而要通過深入調查，理性分析之后才能妥善解決。所謂“知己知彼，百戰不殆”，就是這個道理。隨著我們與學生溝通、交流慢慢加深，開始對某些學生分外關注，尤其是學習上不太積極的學生。
從教初期，由于工作缺乏經驗不免出現失誤，但指導老師都寬容大度，不但耐心幫我們糾正錯誤，而且還再三鼓勵我們不要灰心，多做幾次，就會得心應手。對此我們受益匪淺，感動許久。雖然“蜀道之難，難于上青天”，但“世上無難事，只怕有心人”，這不就是一種樂觀的心態嗎？工作雖難，靠的也是這個心態啊！在不斷的磨練中，我們意志更為堅定，也積累了大量的工作經驗。
“熟知的東西正因為它是熟知的，所以就不會真正理解。”實習支教是這次教育實習工作的重心，因此，在這方面我們必須下定決心去做好，不管是現在還是遙遠的未來，我們都會堅持下去。
實習是一種社會實踐，是對自己所學的教育理論知識實際運用能力的有效檢測。理論似乎永遠和實踐存在差距，想和做更是差距明顯。正因為這樣，我們更應該努力去探索，去實踐。
師范課心得體會篇十六
言行師范一直以來都是我們所追求的目標。在我們的生活、學習和工作中，一定要時刻保持良好的言行舉止，贏得他人尊重和信任。如果我們的言行不當，不僅會帶來巨大的損失，還會損害我們自己的形象。以下是我從實踐中得出的關于言行師范的心得和體會，希望能對大家有所啟示。
第二段：言行規范的含義及重要性。
言行規范，就是指我們在社會交往中，用恰當的語言和行為方式來展示自己，以達到和他人和諧相處的目的。言行規范的重要性不在于表面上的禮儀與規定，而在于它作為一個人容貌外的形象，描繪了一個人的真實個性與價值，是成功與失敗的分界線。我們必須注意我們的言行，特別是在尊重他人、正確表達自己的觀點以及贏得生活和工作中的良好關系方面要特別注意。
第三段：如何提升言行規范。
提升言行規范是一個長期而艱難的過程。以下是我總結的一些方法：
1、尊重語言和姿態。
我們必須在語言和姿態上都尊重他人，不管是誰，不管是什么事情，總是盡量保持積極、尊重的態度。
2、合適的正確表達。
在日常生活中，我們非常重視自己的言行舉止，更需要注意的是正確的表達。這便需要我們時刻保持冷靜和準確性，能夠言簡意賅，了清清楚楚地表達自己的想法和觀點。
3、學會傾聽。
傾聽是一種特殊的行為，可以增強他人對你的信任，尤其在溝通交流中是非常必要的。當我們被人家告訴一些事情時，我們可以有機會獲得不同的想法和經驗。
一些成功的人士或企業家具備非常高水平的言行師范。例如，喬布斯和埃隆馬斯克都是世界知名的商業巨頭，而中餐廳通常是他們工作的地方。他們在工作、交往和生活中，始終以一種優雅、自信、恰到好處的方式進行言行交流，創造了眾人關注和敬佩的社會地位。
第五段：結論。
言行師范的重要性不言而喻，不管是在日常生活、學術研究還是職場，都需要時刻保持一個優秀的言行舉止。通過多種方式，我們可以提高自己的言行規范，學習成功人士的典范，不斷實踐，讓我們的言行舉止變得越來越出色。我相信，我們每一個人都能在未來的人生旅程中，變得更加自信、優雅、求職和期待的同時，也能展現出更好的風光。
