在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇一

今天早上起來，媽媽給我做的早餐是粽子，我看它尖尖的樣子，好可愛，把它翻來覆去地看，發(fā)現(xiàn)不管從哪個(gè)方向看，每個(gè)面都是三角形。這是什么立體圖形呢？我知道的立體圖形有長(zhǎng)方體，正方體和球，但它都不是這幾類呀！帶著一顆好奇心，跑到廚房問媽媽。媽媽說：自己上網(wǎng)去查。

我狼吞虎咽地吃完早餐，就上網(wǎng)搜索。終于知道它是一個(gè)三棱錐。我又好奇，粽子為什么要包成三棱錐，而不是正方體或長(zhǎng)方體呢？難道粽子也怕摔跤嗎？于是我問又去問媽媽，為什么粽子要包成三角形呢？媽媽告訴我，這樣才會(huì)包的更緊跟結(jié)實(shí)，不容易散掉。原來包粽子也是利用了數(shù)學(xué)中的原理——-三角形的穩(wěn)定性。

媽媽還讓我觀察生活中哪些利用了三角形的穩(wěn)定性？我想了想，有我最心愛的自行車，它有個(gè)三角形支撐架，還有我照相機(jī)三腳架，從陽(yáng)臺(tái)望出去的高壓線支架等等。

三角形在我們生活的每個(gè)角落發(fā)揮了自己最大的本領(lǐng)——穩(wěn)定性。

它的特性讓我們的生活更加方便，輕松，安全……。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇二

在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，老師要求我們每個(gè)人拿一個(gè)本子，作為數(shù)學(xué)日記的記錄工具。起初，我覺得這個(gè)主意很有趣，但也不免有些困惑：數(shù)學(xué)課上寫日記是什么意思呢？然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)日記的妙處。

第二段：記錄發(fā)現(xiàn)。

每天下課后，我開始專心致志地寫數(shù)學(xué)日記。首先，我會(huì)記錄當(dāng)天老師上課的主題和重點(diǎn)內(nèi)容。然后，我會(huì)用自己的話總結(jié)和理解老師所講的知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候，我會(huì)用圖畫和圖表的方式來解釋問題，讓自己更好地理解。通過這樣的記錄方式，我發(fā)現(xiàn)自己更加主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)，而不再僅僅是被動(dòng)地聽課。

第三段：思考提問。

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我常常會(huì)思考一些問題并親自解答。比如，如果今天學(xué)了加法運(yùn)算，我會(huì)想到一些實(shí)際的例子，并計(jì)算它們的結(jié)果。我會(huì)思考為什么加法可以這樣做，這對(duì)我來說有什么好處。有時(shí)候，我還會(huì)問老師一些問題，尋求更深入的解釋。通過這樣的思考與提問，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解，也提高了我的問題解決能力。

第四段：反思與改進(jìn)。

寫數(shù)學(xué)日記也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時(shí)候，我會(huì)在日記中記下不理解的問題或錯(cuò)誤的答案。但是，這并沒有打擊到我，相反，我會(huì)利用數(shù)學(xué)日記這個(gè)工具來幫助我找出錯(cuò)誤的原因，并糾正它們。通過這種方式，我能夠更好地鞏固之前的知識(shí)，并在今后的學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯(cuò)誤。

第五段：收獲與感悟。

數(shù)學(xué)日記不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，也教會(huì)了我很多重要的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過記錄和解決問題，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的數(shù)字和符號(hào)，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。我開始將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中，如計(jì)算購(gòu)物的總價(jià)、編寫游戲的規(guī)則等。這不僅使我更加喜歡數(shù)學(xué)，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以帶來很多樂趣和成就感。

總結(jié)：

通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也提高了自己解決問題的能力。我學(xué)會(huì)了思考與提問，并在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)日記讓我對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加深入，也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣與應(yīng)用。我相信，數(shù)學(xué)日記將繼續(xù)陪伴我，在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇三

最近，我們又學(xué)了新知識(shí)——搭配。

今天，傅老師給我們看了幻燈片，大屏幕上顯示著3件上衣和3條裙子，接著傅老師問我們：“一次只能穿一件上衣和一條裙子，一共有幾種不同的搭配方法？”

傅老師剛說完，我便開口了：“一件上衣有3種不同的`搭配方法，一共有3件上衣，就是3×3=9（種）。”“那么再增加一件上衣，會(huì)有幾種不同的搭配方法呢？”傅老師又問。“增加一件上衣就是4件上衣，那么就是4×3=12（種）。”傅老師聽了，就在黑板上給我們又出了一道題。

這道題就是：一個(gè)人的早餐飲料有豆?jié){、牛奶和綠豆湯，而點(diǎn)心則有蛋糕、油條、炒飯和餅干，他只能點(diǎn)一樣飲料跟一樣點(diǎn)心，一共有幾種不同的搭配？這道題簡(jiǎn)單的很，一看就能算出來：一種飲料跟一種點(diǎn)心，豆?jié){就能和蛋糕、油條、炒飯和餅干搭配，一共有4種，后面牛奶和綠豆湯也是一樣，一共有3種飲料、4種點(diǎn)心，所以3×4=12（種）。

今天學(xué)了搭配這種新知識(shí)，我的知識(shí)又增長(zhǎng)了，真高興啊！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇四

數(shù)學(xué)課上，老師笑著對(duì)我們說：“今天我們進(jìn)行一次數(shù)學(xué)小練習(xí)，比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快。”

拿到試卷，我可緊張了。還好，只有8道題，我趕緊拿起筆，認(rèn)真計(jì)算起來。

“老師，我考好了。”坐在我前面的陸羽站了起來。

“怎么可能？一道還沒算完呢。”

“這也太快了吧。”

大家議論紛紛，都不敢相信的望著陸羽。陸羽自信地走向講臺(tái)，將試卷展示給我們看，咦，他的試卷上只有名字，一題也沒做啊！

陸羽說：“請(qǐng)大家看試卷的.最后一題。”

大家一齊讀出聲來：“本次考試只要寫上姓名就完成了！”

“啊，原來如此。”我們恍然大悟。

數(shù)學(xué)老師說：“這次考試，就是提醒同學(xué)們要認(rèn)真讀題，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題。”

通過這次考試，我明白了審題在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。例如：我們做過的1×2×3×4×5×6×7×8×9×0。認(rèn)真看題的同學(xué)都知道，這道題很簡(jiǎn)單，等于0。而不看題的同學(xué)就會(huì)覺得很難很復(fù)雜，會(huì)去計(jì)算半天，也算不出來。

同學(xué)們，你們知道審題的重要性了嗎？

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇五

有一個(gè)題目是四邊形的內(nèi)角和是多少？五邊形的內(nèi)角和是外少？六邊形的內(nèi)角和是多少？n邊形的內(nèi)角和是多少？我和爸爸同時(shí)開始答題，時(shí)間過2分鐘了，我迅速地說“四邊形的內(nèi)角和是360，五邊開形的內(nèi)角和是540°。六邊形的內(nèi)角和是720°。n邊形的內(nèi)角和是（n-2）·180度。

我一說完，爸爸立即對(duì)我贊不絕口，連連豎起大拇指，笑著說道：“兒子你太棒了。”

經(jīng)過這件事情，我不僅得到了爸爸的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇六

我非常的討厭數(shù)學(xué)，看到數(shù)學(xué)題就想睡覺，聽到數(shù)學(xué)也想暈。反正我是放棄了數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)的放棄了，不想被數(shù)學(xué)欺負(fù)了，我站了起來，打擊數(shù)學(xué)。

我的心情是滿腔的怒火和惱火，我要打到數(shù)學(xué)，來放出我心中的怒火。呀，如果全世界的人都對(duì)數(shù)學(xué)都非常怒火的話，那么受難的人就要少10倍，喜歡文學(xué)的就要多100倍。這能說是一個(gè)想法而已，在現(xiàn)實(shí)中是沒有的，如果真的有，那么我信我是在做夢(mèng)。

我討厭數(shù)學(xué)是因?yàn)閿?shù)學(xué)是一種解不開是什么的一種東西。所以我非常討厭數(shù)學(xué)，不是一般地討厭，討厭到對(duì)數(shù)學(xué)不是喜好，而是滿腔的怒火。這就是我討厭數(shù)學(xué)的原因。

我討厭數(shù)學(xué)。

我對(duì)數(shù)學(xué)只有滿腔怒火。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇七

今天我們認(rèn)識(shí)了四邊形，老師教給了我們很多知識(shí)點(diǎn)。

比如，四邊形的特點(diǎn)：

（1）有四條邊；

（2）有四個(gè)角；

（3）是封閉圖形；

（4）長(zhǎng)方形是特殊的四邊形，對(duì)邊相等；

(5)正方形是四邊形，四個(gè)角都相等，并且四個(gè)角都是直角。

還有：平行四邊形的特征，對(duì)邊相等并且平行，對(duì)角相等；特征是容易變形。

有一次我坐公交車，那門一開，人就出來了，門就是按平行四邊形容易變形的特征做的。

晚上，我和媽媽去體育場(chǎng)跑步。體育場(chǎng)的周長(zhǎng)是400米，媽媽圍著操場(chǎng)跑了十圈，問一共跑了多少米。400個(gè)10就是4000米，媽媽一共跑了4000米，可厲害了！

我們家冬天烤火的桌子也是按平行四邊形容易變形的原理設(shè)計(jì)的，平時(shí)不用時(shí)可以折疊，收放自如。桌子的邊長(zhǎng)是75厘米，那么它的周長(zhǎng)就是75乘以4，是300厘米。

生活中處處離不開數(shù)學(xué)，所以我們要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇八

x月x日是爸爸的生日，我和媽媽都忘了，所以今天來補(bǔ)。

晚上，我和媽媽一起去蛋糕店訂蛋糕。我選了一個(gè)大蛋糕，要50元錢。媽媽又想到蛋糕要在半個(gè)小時(shí)之后才能做好，所以又買了3杯小蛋糕給爸爸、我和王姐姐。每杯2元，總共要56元。媽媽要阿姨便宜點(diǎn)，就只花了55元。媽媽又看到櫥窗里只剩下最后一杯了，媽媽說：“我們經(jīng)常在你家訂蛋糕，干脆把那杯也送給我們吧！”阿姨同意了。就這樣，我們就有了4杯，相當(dāng)于每杯只花了1元2角5分。這些都是我自愿用壓歲錢為爸爸買的。

訂好了蛋糕，我們就高高興興地到姑姑家吃晚飯了，爺爺奶奶還在那里等著呢！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇九

年初一，我和爸爸媽媽一起去花港觀魚游玩。時(shí)隔幾年，花港并沒有多大的變化，再加上現(xiàn)在是冬天，公園里的樹大多是光禿禿的。可是魚兒們卻絲毫不減活力，搖頭擺尾地在水里快活地游著，引得許多游人駐足觀看，并給他們喂食。我也拿著餅干給魚兒喂食。看著魚兒們爭(zhēng)搶食物的場(chǎng)景，真有趣。

手里的餅干很快就喂完了，魚兒們也懶洋洋地游到了一邊，可我的肚子卻開始叫了。看到路邊的小店里有賣香腸的，聞著那香味，更吊起了我的讒蟲。

一問價(jià)格，10元3根。我想：每根約是3元3角3分，恩，有點(diǎn)貴，不過，景區(qū)里肯定貴的，而且三根可以三人平分，買了吧。于是我便買了三根，我們每人一根，邊走邊吃。

不一會(huì)兒走到了西湖邊，就聽見小販的叫聲直灌入我的耳朵：賣香腸了，10元4根。我聽了，腦子立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來：10元4根，每根2元5角，比我們剛才買的便宜了將近8角，便宜了大約24%。唉，早知道就到這里來買了，同樣10元，我還可以多吃一根香腸。爸爸見我這副神情，笑著說：“以后買東西要多看看，多比較啊！”

看來買東西里面的學(xué)問大著呢！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十

這學(xué)期開始學(xué)十位數(shù)的乘法了，我一看到乘法就腦袋發(fā)脹，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。但今天的經(jīng)歷讓我暗下決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

“stop”!看見爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋?zhàn)永锏褂停壹泵暗馈＝裉炀游陌⒁虅偘l(fā)了控油瓶，控制烹調(diào)用油可降低疾病風(fēng)險(xiǎn)，特別可以降低富貴病產(chǎn)生的可能性。在我的強(qiáng)烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往鍋?zhàn)永锏褂汀０职诛@然不能適應(yīng)用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十一

一天下午，我想玩哥哥的電腦，哥哥想考考我，說：“我給你一把20厘米的.尺子，用5分鐘把客廳的周長(zhǎng)量出來，我就給你玩。”我聽后想，這么簡(jiǎn)單的題也來考我，真是小菜一碟，但看著這么大的客廳，只用20厘米的尺子量，那要量多久啊！

我想起老師教我們的估量法--用步子量。長(zhǎng)我走了28步，我用尺子量了我的步子，一步是20厘米，長(zhǎng)大約是：28×20=560厘米。我再走寬，走了20步，寬大約是：20×20=400厘米，那么客廳的周長(zhǎng)大約是：（560+400）×2=2000厘米。

我把方法和答案告訴哥哥，哥哥說：“不錯(cuò)，你這種方法很好，答案基本也算對(duì)了”。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十二

下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。

終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來，溢出水的多少不就是筷子的`體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測(cè)定起來又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好呀！經(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十三

一天下午，我想玩哥哥的電腦，哥哥想考考我，說：“我給你一把20厘米的尺子，用5分鐘把客廳的周長(zhǎng)量出來，我就給你玩。”我聽后想，這么簡(jiǎn)單的題也來考我，真是小菜一碟，但看著這么大的客廳，只用20厘米的尺子量，那要量多久啊！

我想起老師教我們的估量法--用步子量。長(zhǎng)我走了28步，我用尺子量了我的.步子，一步是20厘米，長(zhǎng)大約是：28×20=560厘米。我再走寬，走了20步，寬大約是：20×20=400厘米，那么客廳的周長(zhǎng)大約是：（560+400）×2=20xx厘米。

我把方法和答案告訴哥哥，哥哥說：“不錯(cuò)，你這種方法很好，答案基本也算對(duì)了”。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十四

一回到家，想到可以做實(shí)驗(yàn)了，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案是否正確，我專門測(cè)量了筷子的長(zhǎng)度（20厘米）、厚度（0。35厘米）和兩端的寬度（分別為1。6厘米、0。8厘米）。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計(jì)算公式來計(jì)算筷子的體積，由計(jì)算結(jié)果可知，一次性筷子體積大約為8。4立方厘米。如果實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果和我所計(jì)算的結(jié)果近似的話，那么就說明我的實(shí)驗(yàn)是成功的，否則，我就得另想辦法。