無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇一

在我們國家的歷史中，羅斯福總統所領導的“新政”在20世紀30年代的經濟大蕭條中起到了至關重要的作用。作為一位杰出的領導者和改革者，羅斯福的領導下，美國政府通過實施一系列政策和項目，恢復了國家經濟和民生。參加本次羅斯福新政優質課程，讓我更加深入地了解了這個歷史時期的政策和措施，并且對我個人的思考和成長產生了深刻的影響。

第二段：政策概述。

在20世紀30年代，大蕭條使美國陷入了經濟危機、失業、貧困、社會動蕩和政治不穩定。作為回應，羅斯福推出了一系列政策和措施，以救助國家走出經濟危機。這些包括成立了緊急銀行法和國家復興法案，實施了諸如社會保障、民間工程和家庭農場法等重要改革。這些政策的目的是恢復國家經濟和民生，建立公平的社會體系，并提供就業機會和廉價住房。

第三段：政策的積極成效。

通過羅斯福的這些政策和措施，美國迅速從大蕭條中恢復了過來，并迎來了一個發展迅速的時代。加入羅斯福新政優質課，我們看到了這些政策和措施在實踐中的成效。在城市和農村極度貧困的情況下，家庭農場法為貧困農民提供了必要的支持，使他們能夠獨立承擔種植和銷售糧食的成本。此外，通過交付一定數量的工資和資助來提高各級政府機構的效率，國家復興法案改善了國家的基礎設施，同時為千萬unemployed提供了醫療和養老保險，以及生活必需品的價格。

第四段：政策的不足之處。

盡管這些政策和措施取得了巨大的成效，但它們也被指責為存在一些不足之處。首先，在一些情況下，這些措施同樣導致了政府負擔的增加，并且增加了納稅人的負擔。其次，一些人認為，這些政策和改革并沒有開創一種新的經濟模型，而是暫時地解決了問題。當美國陷入1970年代的經濟危機時，這些政策的效果比較緩慢和困難。

第五段：結論與建議。

總之，羅斯福新政在美國歷史上的地位和影響深遠，這個時期的處境使我們認識到了當今世界面臨的相似問題。新政在當時面臨了雙贏的局面。在適當的時候，它為一個困難的國家提供了協助，提供了幫助和希望。即使這些措施并沒有是完美的，但是我們做到了提供一個讓國家康復的開端。為了解決當前的經濟問題，我們必須認識到其中的教訓并采取相應措施，回應我們面臨的挑戰，抑制不公和困境，推動社會的發展和進步。

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇二

1、知識與能力。

（1）簡述1929－1933年資本主義世界經濟危機的影響。

（2）以“產業復興法”為例，評價羅斯福新政在資本主義發展史上的作用。

2、過程與方法。

3、情感態度與價值觀。

二、教學重點和難點。

三、教學過程：

導入。

1、展示《英國失業者街頭求職》圖，失業者身上的廣告牌是什么意思?誰能說說?

2、復習舊知：一戰”后資本主義國家召開了哪些會議?有何影響?

一、空前嚴重的經濟危機。

小組討論：1929年經濟危機的原因和特點。

（教師補充《主要資本主義國家的經濟危機情況表》）。

角色扮演：大危機年代的美國記者對工人進行采訪，工人在此期間生活狀況。

年美國失業率的動態圖表，資本家銷毀產品，拔掉田里成熟的棉花等。）。

資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟貧民?暴露了資本家什么本性?

歷史劇：羅斯福總統就職演說。（增進學生對羅斯福的感性認識，加深印象。）。

知識整理：新政的目的和主要內容。

課堂討論：新政在當時起了什么作用？

四.板書設計。

1、經濟危機。

原因：根本原因—生產社會化與生產資料所有制的矛盾。

直接原因—生產與銷售的矛盾。

具體原因—社會實際消費能力、市場虛假繁榮、盲目擴大生產、股票投機猖獗。

表現：金融、工業、社會生活、農業等的全面危機。

特點：范圍廣、時間長、破壞性強。

影響：導致各國內部社會危機——政壇丑聞、人民斗爭、法西斯興起。

導致世界局勢的緊張——各國之間的矛盾、與殖民地的矛盾。

背景：嚴重的經濟危機、羅斯福就任總統。

目的：克服危機、擺脫困境、實現經濟復興。

特點：政府對經濟全面干預，但避免國有化形式。

內容：金融——整頓銀行，恢復信用；

工業——頒布法令，以工代賑，刺激消費；

農業——壓縮生產，克服過剩。

評價：實質——在維護資本主義制度前提下生產關系的局部調整。

影響——經濟上：減輕危機破壞，促進生產恢復。

政治上：緩和社會矛盾，遏制法西斯勢力。

對世界：開創經濟新模式，影響許多國家。

布置作業：

1.學生明確本課重點，并歸納概述在作業本上。

2.課后測評題做在作業本上。

教學后記：經濟危機的爆發和羅斯福新政是本課的重點，要理解并正確評價羅斯福新政。

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇三

1、任何人只要去做他所恐懼的事，并持續地做下去，直到有獲得成功的記錄做后盾，他便能克服恐懼。

2、以嘲弄的眼光看待人生，是最頹靡的。

3、要成大事，就得既有理想，又講實際，不能走極端。

4、不寬恕別人的人，至死也得不到別人的寬恕。

5、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：面對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成功為止。

6、幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅，以及產生創造力的激情。

7、自由就是人權在所有地方高于一切。

8、有學問而無道德，如一惡漢；有道德而無學問，如一鄙夫。

9、世界上沒有什么事情是值的擔憂的，唯一值得擔憂的事是擔憂本身。

10、沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦只不能打贏海戰一樣。

11、我們不能為我們的青年造就美好未來，但我們可以為未來造就青年一代。

12、我們真正需要恐懼的是恐懼本身。

13、每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。

14、做一個有信義的人勝似做一個有名氣的人。

15、實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。

16、永遠不要讓你的左手知道你的右手在干什么。

17、當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。

18、一位最佳領導者，是一位知人善任者，而在下屬甘心從事其職守時，領導要有自我約束力量，而不插手干涉他們。

19、科學的博愛精神把分散在世界各地、各種熱心科學的人聯結成一個大家庭。

20、我要宣傳的不是頹廢的淫逸哲學，而是自發的'人生之道。

21、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規，也不要閃避球，而應向底線沖過去。

22、當人們自由地追求真理時，真理就會被發現。

23、人不是命運的囚徒，而是受到心靈的禁錮。

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇四

羅斯福的全名為富蘭克林?德拉諾?羅斯福，他生于美國紐約赫德遜河畔的一個荷蘭裔家族，從小生活條件就很好，富裕的生活使他自小就受到了良好的教育，長期隨父母在歐洲旅游使他從小就見多識廣。加上他天資聰穎，學生時期就顯得卓而不群。長大以后，他如愿考進了舉世聞名的哈佛大學，高質量的教育給他以后的前進道路起了非常大的作用。畢業后，他就涉足政壇，由議員做到助理海軍部長，紐約州長，直至美國總統，可謂一帆風順。在羅斯福上任之前美國經濟正陷于崩潰的邊緣，人在呼喚：“我們需要新政。”羅斯福一上任，就迅速調整政策，施展手段，短短的`兩個星期，美國就大變樣了，人們看到了未來。

二戰爆發后，羅斯福又走向了世界。他率領美國人和軍隊，同殘暴的法蘭斯政權展開了搏斗，為戰爭的勝利增加了一個巨大的砝碼。人類和平與正義的勝利，美國和羅斯福功不可沒……最后，羅斯福死于嚴重的腦溢血。

看完了這本書，我仿佛看到了羅斯福那偉大的一生。羅斯福是一個公平而又堅定的人物，他用自己的努力，為美國百姓建立了不朽的功績。羅斯福已經去世半個世紀了，他一直被世人所認為是美國歷史上最偉大的總統之一，也成為美國歷史上唯一的四連任總統，他那無以倫比的膽略和智慧，會被人們所銘記的。

指導教師：陳凌云。

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇五

1、每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。

2、失敗固然痛苦,但更糟糕的是從未去嘗試。

3、以嘲弄的眼光看待人生，是最頹廢的。

4相戀的男女在一起時一點也不覺得無聊，那是因為自始至終在談自己的事情。

5一位最佳領導者，是一位知人善任者，而在下屬甘心從事其職守時，領導要有自我約束力。

6有學問而無道德，如一惡漢；有道德而無學問，如一鄙夫。

7沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。

8我認為克服恐懼最好的辦法理應是：面對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成功。

9我要宣傳的不是頹廢的淫逸哲學，而是自發的.人生之道。

10人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。

11人生就象打橄欖球一樣，不能犯規，也不要閃避球，而應向底線沖過去。

12以嘲弄的眼光看待人生，是最頹靡的。

13要成大事，就得既有理想，又講實際，不能走極端。

14當人們自由地追求真理時，真理就會被發現。

15個性的造就由嬰孩時開始，一直繼續到老死。…[詳細]。

16有學問而無道德，如一惡漢有道德而無學問，如一鄙夫。

17一個真正偉大、驕傲而又勇敢的民族寧可面對戰爭的任何災難，也不愿在犧牲其民族尊嚴。

文檔為doc格式。

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇六

1、我們必須以同樣的決心，同樣的緊迫感，同樣的愛國主義和犧牲精神來致力于我們的任務，就好象我們處在戰爭中表現的那樣。

2、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：面對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做。

3、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規，也不要閃避球，而應向底線沖過去。

4、因此，讓我首先表明我的堅定信念：我們唯一不得不害怕的就是害怕本身--一種莫名其妙、喪失理智的、毫無根據的恐懼，它把人轉退為進所需的種種努力化為泡影。

5、沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。

6、有學問而無道德，如一惡漢有道德而無學問，如一鄙夫。

7、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：面對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成功為止。

8、實力永遠意味著責任和危險。

9、我們必須成為民主制度的偉大兵工廠。對我們來講，這是同戰爭本身一樣嚴重的緊急狀況。

10、做偉大的事情，享受驕傲的成功，哪怕遭遇失敗，也遠勝過與既不享受什么，也不承受什么痛苦的可憐蟲為伍、，因為他們生活在不知道勝利和退敗為何物的灰暗混沌地帶。

11、科學的博愛精神把分散在世界各地、各種熱心科學的人聯結成一個大家庭。

12、實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。

13、以嘲弄的眼光看待人生，是最頹靡的。

14、當人們自由地追求真理時，真理就會被發現。

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇七

1、實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。

2、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：面對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成功為止。

3、我們必須成為民主制度的偉大兵工廠。對我們來講，這是同戰爭本身一樣嚴重的緊急狀況。

4、有學問而無道德，如一惡漢有道德而無學問，如一鄙夫。

5、就象打橄欖球一樣，不能犯規，也不要閃避球，而應向底線沖過去。

6、科學的博愛精神把分散在世界各地、各種熱心科學的人聯結成一個大家庭。

7、沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。

8、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：面對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成功為止。

9、以嘲弄的眼光看待人生，是最頹靡的。

10、實力永遠意味著責任和危險。

12、沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。

13、當人們自由地追求真理時，真理就會被發現。

14、有學問而無道德，如一惡漢有道德而無學問，如一鄙夫。

15、我們必須以同樣的'決心，同樣的緊迫感，同樣的愛國主義和犧牲精神來致力于我們的任務，就好象我們處在戰爭中表現的那樣。

16、因此，讓我首先表明我的堅定信念：我們唯一不得不害怕的就是害怕本身——一種莫名其妙、喪失理智的、毫無根據的恐懼，它把人轉退為進所需的種種努力化為泡影。

17、做偉大的事情，享受驕傲的成功，哪怕遭遇失敗，也遠勝過與既不享受什么，也不承受什么痛苦的可憐蟲為伍、，因為他們生活在不知道勝利和退敗為何物的灰暗混沌地帶。

18、有學問而無道德，如一惡漢；有道德而無學問，如一鄙夫。

19、我要宣傳的不是頹廢的淫逸哲學，而是自發的人生之道。

20、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：面對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇八

1、我們務必成為民主制度的偉大兵工廠。對咱們來講，這是同戰爭本身一樣嚴重的緊急狀況。

2、當人們自由地追求真理時，真理就會被發現。

3、幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產生創造力的激-情。——羅斯福。

4、失敗固然痛苦,但更糟糕的是從未去嘗試。

5、守信用勝過有名氣。——羅斯福。

6、當人們自由地追求真理時，真理就會被發現。

7、每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。——羅斯福。

8、以嘲弄的眼光看待人生，是最頹靡的。

9、人生是要活的，務必活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不好背對著生活。

10、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規，也不好閃避球，而應向底線沖過去。

11、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規，也不好閃避球，而應向底線沖過去。

12、個性的造就由嬰孩時開始，一向繼續到老死。…[詳細]。

13、實力永遠意味著職責和危險。

14、沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。

15、有學問而無道德，如一惡漢有道德而無學問，如一鄙夫。

16、每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。

17、科學的博愛精神把分散在世界各地各種熱心科學的人聯結成一個大家庭。

18、沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。

19、科學的博愛精神把分散在世界各地各種熱心科學的人聯結成一個大家庭——羅斯福。

20、有學問而無道德，如一惡漢有道德而無學問，如一鄙夫。

21、咱們務必以同樣的決心，同樣的緊迫感，同樣的愛國主義和犧牲精神來致力于咱們的任務，就好象咱們處在戰爭中表現的那樣。

22、一位最佳領導者，是一位知人善任者，而在下屬甘心從事其職守時，領導要有自我約束力。

23、我要宣傳的不是頹廢的淫逸哲學，而是自發的人生之道。

24、要成大事，就得既有理想，又講實際，不能走極端。

25、以嘲弄的眼光看待人生，是最頹靡的。

26、當人們自由地追求真理時，真理就會被發現——羅斯福。

27、實現明天理想的唯一障礙是這天的疑慮。

28、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：應對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，

29、因此，讓我首先證明我的堅定信念：咱們唯一不得不害怕的就是害怕本身--一種莫名其妙喪失理智的毫無根據的`恐懼，它把人轉退為進所需的種種發奮化為泡影。

30、相戀的男女在一齊時一點也不覺得無聊，那是正因自始至終在談自我的事情。

31、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規，也不好閃避球，而應向底線沖過去。——羅斯福。

32、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：應對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成功。

33、一個真正偉大驕傲而又勇敢的民族寧可應對戰爭的任何災難，也不愿在犧牲其民族尊嚴。

34、以嘲弄的眼光看待人生，是最頹廢的。

35、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：應對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成功為止。

36、做偉大的事情，享受驕傲的成功，哪怕遭遇失敗，也遠勝過與既不享受什么，也不承受什么痛苦的可憐蟲為伍，正因他們生活在不知道勝利和退敗為何物的灰暗混沌地帶。

37、有學問而無道德，如一惡漢；有道德而無學問，如一鄙夫。

文檔為doc格式。

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇九

需要掌握的知識：1929——l933年資本主義經濟危機發源地、特點；羅斯福新政的目的、特點、措施及作用。

通過對資本主義經濟危機發源地、特點的分析，培養學生綜合分析問題的能力。通過對羅斯福新政的學習，培養學生簡單評價歷史人物的能力。

通過對資本主義經濟危機原因的講解，讓學生了解資本主義經濟危機是資本主義制度的根本矛盾發展的必然結果。通過對羅斯福新政的學習，使學生正確評介其作用是對消除經濟危機起到了一定的作用，但它不觸動資本主義經濟基礎，因此并不能從根本上消除危機。

教學設計示例。

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇十

列舉羅斯福新政的主要內容，認識羅斯福新政的主要特點，探討其在資本主義自我調節機制形成中的作用。

高中歷史新課程的內容共有三個必修模塊，25個學習專題，這些專題絕大多數都是綜合性的，即：一個專題涉及很多歷史事件或歷史現象。唯有必修2專題六“羅斯福新政與當代資本主義”，以一個大事件——羅斯福新政為核心，其中“自由放任”的美國、羅斯福新政和當代資本主義的新變化，實際上也就是羅斯福新政的原因、措施及產生的深遠影響。所以足見本課重要性。

說明、比較分析、表格填空、歷史小論文等;考查角度新穎，有新史觀、計量史學、人文精神等；考查題型既有選擇題也有非選擇題。

在備考復習中，同學們必須多角度領悟羅斯福新政的來龍去脈，如從增加就業機會、建立社會保障和完善福利制度等角度審視當前我國政府在關注民生、構建和諧社會方面的措施；從社會立法提高工人政治經濟地位看我國當前深化國有企業改革；從擴大內需、刺激生產的角度分析當前我國深化改革擴大開放的必要性；將羅斯福新政和2008年的美國“次貸危機”結合起來，考查政府全面干預經濟的政策和效果等。同時綜合比較蘇俄新經濟政策、美國羅斯福新政和中國的改革開放，認識不同社會制度之間在經濟建設方面的相互借鑒。從現代化發展模式方面比較美國羅斯福新政和蘇聯斯大林模式的異同及其相互關系。

高中學業水平考試a率為20％，b率為65％，c率為15％。剛經歷了學業水平考試，學生對基本史實的記憶相對較好，但是學生的歷史素養和歷史思維能力較欠缺。

1.知識與能力：列舉羅斯福新政的主要內容；認識羅斯福新政的特點；探討羅斯福新政在資本主義自我調節機制形成中的作用。

3.情感態度與價值觀；新政是美國資本主義發展的需要羅斯福新政對美國歷史發展和以后資本主義發展產生深遠影學習羅斯福身殘志堅，愛國救民，樂觀自信，改革創新等精神。

導入：師:司馬遷說過“普世必有非常之人，然后又非常之事，有非常之事，然后有非常之功”。那么咱們今天就一起來了解上個世紀美國歷史上出現的一位非常之人以及遇到的非常之事和他建的非常之功。

(一)非常之人——（3分鐘）。

師：問題設計1：你對羅斯福知多少？（補充史料:20世紀30年代初,羅斯福推進新政困難重重,他的一位朋友感慨地說：“假如你成功了，你就是美國歷史上最偉大的總統”，羅斯福沉郁良久，帶著預言家的口吻說：“假如我失敗了，我將是美國歷史上最后一位總統”）。

生：略。

(二)非常之事（合作探究20分鐘）。

師：羅斯福初任總統時，接過的是一個爛攤子,有的學者認為“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的‘智囊團’并能充分地發揮它的作用。”早在擔任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時，這個班子已初具規模，后經挑選、擴充，日臻完善，形成了他的“智囊團”。正是這批智囊人物，成為羅斯福作出決策時的`主要思想來源。

請同學們來扮演一下羅斯福的“智囊團”成員的角色，一起對如何應付爛攤子，并完成表格。

討論提示。

(1)整頓財政金融體系。思考：金融調整的核心是什么?

(2)復興工業.思考:實現復興的關鍵是什么?

(3)調整農業政策.思考:農業政策具有怎樣的特點?你有什么好的建議?

(4)社會福利。思考:社會福利包括哪些方面?每個方面有什么作用?

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇十一

美國第32任總統富蘭克林·d·羅斯福是美國歷史上唯一一位連任四屆的總統，他拯救了美國人民，拯救了美國經濟，使美國成為二戰世界大聯盟的領導者……他的成就如漫天的星斗，每一項都璀璨奪目，光耀千秋。

羅斯福的輝煌不是命中注定的，也不是靠運氣獲得的，更不是用陰謀取得的，他的輝煌成就離不開他人的鼎力相助。最令我敬佩并值得我借鑒的便是羅斯福善于舉賢任能、懂得協調各方面關系的能力，在這方面羅斯福不愧為大師！

羅斯福出身名門望族，影響和財力首屈一指。但羅斯福卻沒有富家紈绔子弟的驕奢淫逸和自負，他從不恃才傲物，他為人謙遜，從小就顯示出政治家的潛質。他在中學時期就知道如何處理和他人的關系，如何取悅于人。他始終保持著紳士特有的`風度，這些都為他步入政壇夯實了基礎。

步入政壇的羅斯福能用各種方式協調各方關系，始終保持著關系鏈條的正常運轉。豪就是受到羅斯福的感染，誓死追隨羅斯福，在關鍵時刻總能給羅斯福最大援助的人之一。羅斯福也非常感激豪，在重大決策前總要和豪商議，倆人形影不離，其親密程度堪比三國時期的劉關張。

我也很想搞好人際關系，但是有時候我的做法欠妥，結果總是事與愿違，有時候，同學問我問題，如果在我看來是很幼稚甚至是很無聊的問題，我就時常表現出不耐煩，或以厭煩的態度敷衍了事，長此以往，使得一些朋友認為我不合群，或是認為我心高氣傲，不大愿意和我交往了。這不能不說是一種失敗。

人是群居的動物，大家在一起生活，就不可避免要和他人交往。交什么樣的朋友？如何擇友？如何對待不同的朋友？如何維持人際關系鏈條的正常運轉？……這些問題都需要我們認真思考、正確解決。尤其是在自己的地位提升或影響力增大時，處理人際關系的能力就更顯出它獨特的作用和魅力。

羅斯福通過自己的努力和智囊團的鼎力相助，成功當選為美國總統。但是羅斯福并沒有因自己的地位的改變而對他的朋友有任何改變，相反，他第一次成功當選美國總統后，第一件事情就是感謝他的伙伴相助并和他們共同慶祝。他組建了新的內閣，成員基本上都是先前追隨他的“智囊團”成員，而且羅斯福還能將每一個人放在最適合自己的位置。羅斯福的一位好友，少年時期的伙伴因為經營并擔任過地方的農業局長，才能和智慧首屈一指，很快被羅斯福任命為農業部長。事實證明，羅斯福沒看錯人。這位朋友在位期間，通過頒布一系列的條令以及刺激舉措，使美國農業安然度過了經濟大蕭條。這使得許多人對羅斯福更加欣賞，認為自己沒有跟錯人，從而更加努力地投入到工作中去，為羅斯福，為全美國人民著想。以至于在他去世時，英國等數個國家為羅斯福降半旗致哀。整個美國為偉人的離去而落淚。

羅斯福作為一個人是成功的，是偉大的。

處理人際關系是一門藝術，是一種能力，是一種技巧。處理人際關系的能力不是一舉就能掌握的。它需要我們在日常的交往中，通過不同的交往總結經驗，它是一種積累。人際關系就是一個改錯本，他記錄著我們交往時的瑕疵以及正確的答案，以防我們重蹈覆轍；它又是一種修養，在它的下面，個人魅力盡情地得以展現。

學會交往吧，它是每個人的必修課；學會交往吧，在彼此的交流中，我們會有意想不到的收獲；學會交往吧，它會助你走向成功；學會交往吧，它會使你一路與快樂相伴。

最后，送大家一句話：海內存知己，天涯若比鄰。

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇十二

1、綜合運用多種方法獨立識字，認識11個生字，正確、規范、整潔地書寫12個生字。

2、讓學生通過多種渠道查閱羅斯福先生的資料，激發學生探究課文內容的興趣。

3、引導學生采用自己喜歡的方式朗讀課文，學習概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。

4、引導學生模仿羅斯福先生語言風格朗讀他的兩次語言描寫，體會他表達的意思以及羅斯福先生坦誠、詼諧的性格。

5、指導學生參與集郵活動，鼓勵學生暢說個人的感受，參與名人的觀點討論。

教學設計。

一、談話激趣。

2、在美國歷史上曾經有一位總統也和你們一樣，有著同樣的愛好，（出示課件）他就是羅斯福總統。

3、今天我們就來學習一篇新課文（板書課題）。

4、誰查到了有關資料，給大家介紹一下。

5、羅斯福為什么會對集郵產生這樣大的興趣呢？學生初步談談自己的想法。

6、我們一起來看課文。

二、研讀感悟：

1、指名讀課文，課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的？找出有關語句，做出標注。

2、在小組里用自己的話說一說。

3、你最想了解哪一個方面？用自己喜歡的方式讀一讀，畫出自己感受最深的地方，寫寫自己的體會。

4、四人小組交流學習體會（引導學生抓住有關詞語和句子，談感受）。

5、相機學習課文第一自然段。

用自己的話，說說羅斯福為什么喜歡集郵？

6、相機學習課文第二、三自然段。

（1）找出令你感動的詞、句子談談。

（2）重點理解：

從來不買價格昂貴的郵票。

把自己的郵票捐給傷員，一直到去世。

請不要忘了我是一個集郵者。

7、指導學生讀課文。

8、有感情地朗讀課文二、三段。

9、還有哪些讓你感受深刻的段落？相機學習4、5自然段。

想想人們被羅斯福的什么精神所感動？

你想對他說些什么？

10、課件出示羅斯福的話：集郵者得到的益處是這樣得多，以至于很難講清楚這種業余愛好的最大益處是什么。但不論怎么樣，集郵所提供的歡樂，證明我們的愛好是可取的，我們得到的足以抵償我們付出的代價。

集郵給羅斯福先生帶來了哪些歡樂？

給我們帶來了哪些歡樂？

11、模仿羅斯福的語言風格試讀一下。（指導朗讀）。

三、拓展延伸：

講集郵故事：交流集郵的收獲，講一講你經歷過的或看見的、聽見的集郵的故事。

羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇十三

本課是我在20xx年10月我上的一節許昌市優質課。既然是優質課，我就在對現行的人教版舊教材進行了一定的重新理解與整合，并在教學方法上以新課程標準進行了大膽地嘗試。

首先，我備課時認真整理了教學思路。在人教版的舊教材與教參中，是以歷史事件為主要的認知線索的，但在新課程改革理念下，是以模塊為主的教學，更突出經濟史的專題及對歷史人物認識與評價。所以，我在教案設計中以“羅斯福何以被稱為美國二十世紀最偉大的總統？”導入，以分析羅斯福實行全面改革為主要內容，以從羅斯福的身上收獲一種精神為目標鋪開教學。

其次，我在課堂教學流程的設計中，我注重讓學生能通過學習親近歷史，即多元化歷史文本閱讀，學生通過課前的預習，以網絡、書報、影音等媒體形式查閱了大量相關資料，較之課本，更親近了歷史；理解歷史，發現問題，討論問題。課堂上提出和思考的許多相當有深度的問題，事實上是學生在課前的預習和小組探究式討論中已經提出來了的，如“羅斯福是如何想到以國家干預的理念來實行新政的？”我深深地感到，學生在與歷史文獻，與同學和老師的對話中，更深刻地理解了歷史；感悟歷史，也就是在活動中體驗和感悟。學生的思想是非常活躍，思維是相當開闊的。我設計的“大膽假設”環節，讓學生想像自己是新上任的羅斯福總統，將如何向人們闡釋自己的改革理念，以及讓學生模擬總統幕僚來談改革措施，這樣的體驗和感悟收到非常理想的效果。

同時，本課中以cctv熱播的大型系列片《大國崛起――危局新政》貫穿始終，既激發了學生的學習興趣，又把本課知識有機地融為一體；而且本課在講課的過程中采用的大量真實照片，給學生創建了非常逼真的歷史情景，大大增強了課程觀點的說服力，讓學生感受并體驗當時的歷史環境，達到內化知識，有利于激發學生的參與意識和創造性的思維能力。在備課過程中，我還學會了使用一個用電腦做影片剪輯的軟件，可以將自己的需要的電影素材精確地剪到千分之一秒，事實上，在本課的多媒體課件中，我一共用了四段影片，有限的課堂時間決定了我只能剪成一兩分鐘的片斷，所以盡管在電影剪輯軟件的使用方面我是新手上路，但無疑這次的嘗試已是一個可喜的意外收獲。

此外，本課中設計的活動比較多，老師引導學生討論、辯論、各抒己見，充分尊重學生的主體地位，發揮學生的主體作用。本節課課堂氣氛活躍，學生發言很積極，很踴躍，這說明開放性的問題情景的設置，充分調動了學生研究、探討歷史問題的積極性，也能夠最大限度的激發學生的創造潛能。特別的是在讓學生通過一個或幾個簡單的英語單詞來概述新政的理念時，學生的創造性實在令教者和聽課者驚嘆！在我課前的設計中，因為“三r”是能夠在許多資料中查到的，我想學生答出這幾個單詞不成問題。可在后來的實際教學中，學生們有參照這一模式，結合學校的校園文化提出“三a”的，其中還有一名平時比較調皮的學生提出了“rebuild”這一單詞，并解釋這是重建、恢復的意思，也就是要通過新政來恢復人們對政府的信心，重建人們對生活的希望。當時贏得了課堂上所有聽課老師和同學的掌聲。這一個教案我在自己所上的三個班級中，每一次都有不同的詞匯說出來，這樣思想火花的迸發，便是課堂中發揮了學生的主體性，激發其潛能的結果。在教學中，我做到了充分尊重學生的見解，每一次討論或各抒己見之后，都能先傾聽學生的想法，在鼓勵的前提下，引導學生從不成熟的認識中歸納出一定的結論，這樣避免了形式主義，保護學生的參與熱情，滿足學生的求知欲望，進而培養他們的創新思維能力。

這一堂課從學生的知識反饋及許多位聽課的專家和同行的評價來看，是非常成功的。但我自己仍感覺有一些遺憾和不足。

為準備這一節課我搜集了大量相關的資料，也進行了刪減和取舍，制作的課件幻燈片也由四十多張精減到最后的二十來張，但三次授課都未能真正按教案設計完整地把課上完。我認真反思后認為原因有二：一則問題過多，課堂容量太大，從未開始上就注定了這是上不完的課；二則由于課堂以學生為主體，實行開放式、探究式的教學，很難真正地把握住學生發言的時間，其中在一個班授課時有一名學生說到興起時，干脆請求老師再給他時間多說一些。所以，如何在深度與廣度之間、學生主體與教師主導間拿捏好尺度，還需要今后更進一步地探索和嘗試。

另外，在教學中由于公開課對時間的限制，課堂上羅斯福新政的內涵――凱恩斯主義理論的介紹及評價過于簡單，而這一概念又相對深奧，學生不易理解，難以達到良好的課堂教學效果，今后在正常教學中無論如何還是要增加教學時間補充并講透這一概念的。

再有一點，人格和教育的正常發展是課程的生命。我設計了通過對羅斯福新政中的表現及對其個人生平的`了解，欲讓學生從他身上獲得一些對自己的品格形成有益的啟示。這是歷史情感與價值觀教育的極好時機，但課堂上仍是時間因素，未能真正的拓展深入，羅斯福的身殘志堅、銳意改革、勇于挑戰等品質，對學生觸動多大，能給他們的青少年時代多少啟發，我自己也在質疑自己，所以我想，歷史教育，是一定要在課堂外延伸的。

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羅斯福說過日本是最卑鄙最無恥的民族篇十四

面對美國經濟危機的混亂局面,美國第37屆總統羅斯福上臺后,大刀闊斧地實施“新政”.“新政”的主要內容有:。

(1)整頓和改革財政金融.對破產銀行進行整頓,使銀行資本高度集中,對各大銀行開業進行補助及貸款.恢復存戶對銀行的信任.放棄金本位,實行美元貶值,禁止黃金出口,以加強美國商品在世界市場的競爭能力.

(2)調節工業生產.監督生產,調整商業金融.規定工業產量,市場分配價格.以此調節工業生產,避免盲目競爭和生產過剩現象.

(3)限制農業生產.有計劃地縮減農業生產規模,銷毀“過剩”農產品,以提高農產品的價格,克服農業生產危機.

(4)調節勞資關系,舉辦公共工程和社會救濟.規定工人有組織工會和集體同資本家談判合同的權利,資本家不得禁止工人罷工.調節勞資糾紛.規定工人每周最高工時和每小時的最低工資額,禁止使用童工.為失業者和老年人提供失業津貼和老年人年金,撥出大批款項興辦公共工程,為大量失業者提供就業機會,增加社會購買力.

“新政”實施的主要時期是1933年至1936年間,而到1938年勢頭減弱.

作用:。

(1)“新政”使美國比較順利地渡過了經濟危機,在一定程度上刺激了經濟的發展.

(2)保存了資產階級的民主制度,避免出現法西斯政權.

(3)改善了廣大人民的生活,有利于美國無產階級.

(4)“新政”用國家干預來調整經濟生活,消除經濟蕭條和危機,大力加強國家資本主義,這對以后美國及其它資本主義國家政府的政策產生了不同程度的影響.

羅斯福針對當時的實際，順應廣大人民群眾的意志，大刀闊斧地實施了一系列旨在克服危機的政策措施，歷史上被稱為“新政”，新政的主要內容可以用“三r”來概括，即復興(recovery)、救濟(relief)、改革(reform)。

新政的主要措施實施結果：“應當指出，羅斯福新政措施是總統權力全面擴張，終于逐步建立了以總統為中心的三權分立的新格局。他是總統職權體制化的開拓者。”

金融方面(新政是從金融方面開始的)。

(1)挽救銀行危機，改革與開始管理金融制度。為了解決銀行貨幣荒，它委托各聯邦儲備銀行根據各銀行資產發行貨幣，授權復興金融公司用購買銀行優先股票的辦法給它們提供流動資金。為了恢復群眾對銀行的信任，它規定由財政部整頓銀行，并監督銀行的重新開業。財政部根據要求采取了支持有支付能力的大銀行，淘汰了無償還能力的不健全銀行。為保護銀行儲備和阻止黃金外流，它禁止儲藏和輸出黃金。(2)3月20日通過了羅斯福提出的節約法，縮減政府開支和退伍軍人津貼5億美元。(3)先后通過提供證券實情法、證券交易法及銀行法，即著名的格拉斯—斯特高爾法以加強對銀行、證券市場和貨幣的改革和管理。(4)美元與黃金脫鉤，使美元貶值，放棄金本位制。實施結果：金融方面的措施是獲得了成功的，通過以上措施羅斯福政府維護并加強了美國金融資本的私人所有制，也加強了國家對金融制度的管理與控制。

由于大蕭條是由瘋狂投機活動引起的金融危機而觸發的。羅斯福總統的新政也先從整頓金融入手。在被稱為“百日新政”(1933年3月9日至6月16日)期間制訂的15項重要立法中，有關金融的法律占1/3。羅斯福于1933年3月4日宣誓就任總統時，全國幾乎沒有一家銀行營業，支票在華盛頓已無法兌現。在羅斯福的要求下，3月9日，國會通過《緊急銀行法》，決定對銀行采取個別審查頒發許可證制度，對有償付能力的銀行，允許盡快復業。從3月13日至15日，已有14771家銀行領到執照重新開業，與1929年危機爆發前的，25568家相比，淘汰了10797家。羅斯福采取的整頓金融的非常措施，對收拾殘局、穩定人心起了巨大的作用。公眾輿論評價，這個行動猶如“黑沉沉的天空出現的一道閃電”。羅斯福在整頓銀行的同時，還采取了加強美國對外經濟地位的行動。從1933年3月10日宣布停止黃金出口開始，采取一個接一個的重大措施：4月5日，宣布禁止私人儲存黃金和黃金證券，美鈔停止兌換黃金;4月19日，禁止黃金出口，放棄金本位;6月5日，公私債務廢除以黃金償付;1934年1月10日，宣布發行以國家有價證券為擔保的30億美元紙幣，并使美元貶值40.94%。通過美元貶值，加強了美國商品對外的競爭能力。這些措施，對穩定局勢，疏導經濟生活的血液循環，產生了重要的作用。

工，農業方面。

在“百日新政”期間，羅斯福在解決銀行問題的同時，還竭力促使議會先后通過了《農業調整法》和《國家工業復興法》，這兩個法律成了整個新政的左膀右臂。羅斯福要求資本家們遵守“公平競爭”的規則，訂出各企業生產的規模、價格、銷售范圍;給工人們訂出最低工資和最高工時的規定(原工人每周工作55個小時，工資一共只有60美分，調整后標準：工人每周工作40小時，最低周工資12美元)，從而限制了壟斷，減少和緩和了緊張的階級矛盾。在得到大企業的勉強支持后，羅斯福隨之又盡力爭取中小企業主的支持。他說大企業接受工業復興法固然重要，“而產生豐碩成果的領域還在于小雇主們，他們的貢獻將是為1至10人提供新的就業機會。這些小雇主實際上是國家骨干中極重要的部分，而我們的計劃的成敗在很大程度上取決于他們。”中小企業的發展，為美國社會的穩定、經濟的復蘇發揮了積極的作用。為了推行新型法規，政府給接受法規的企業頒發“藍鷹”獎章，上面標志著“我們盡我們的的.職責”等標語，以資表彰。

社會福利方面。

新政的另一項重要內容是救濟工作。1933年5月，國會通過聯邦緊急救濟法，成立聯邦緊急救濟署，將各種救濟款物迅速撥往各州，第二年又把單純救濟改為“以工代賑”，給失業者提供從事公共事業的機會，維護了失業者的自力更生精神和自尊心。羅斯福執政初期，全國1700多萬失業人員及其親屬維持生計全靠州政府、市政府及私人慈善事業的幫助和施舍。但這部分財源相對于如此龐大的失業大軍，無異于杯水車薪。解決這一復雜的社會問題，只有聯邦政府才能辦到。羅斯福新政的第一項措施，就是促請國會通過的民間資源保護隊計劃。該計劃專門吸收年齡在18歲到25歲，身強力壯而失業率偏高的青年人，從事植樹護林、防治水患、水土保持、道路建筑、開辟森林防火線和設置森林望塔，第一批招募了25萬人，在遍及各州的1500個營地勞動。

到美國參戰前，先后有200多萬青年在這個機構中工作過，他們開辟了740多萬英畝國有林區和大量國有公園。平均每人每期干9個月，月工資中拿出絕大部分作贍家費，這樣在整個社會擴大了救濟面和相應的購買力。對于千千萬萬依賴州、市養活的人們，羅斯福還敦促國會通過聯邦緊急救濟法，成立聯邦救濟機構，合理劃分聯邦政府和各州之間的使用比例，制定優惠政策鼓勵地方政府用來直接救濟貧民和失業者。新政期間，全美國設有名目繁多的工賑機關，綜合起來可分成兩大系統：以從事長期目標的工程計劃為主的公共工程署(政府先后撥額40多億美元)和民用工程署(投資近10億美元)，后者在全國范圍內興建了18萬個小型工程項目，包括校舍、橋梁、堤坎、下水道系統及郵局和行政機關等公共建筑物，先后吸引了400萬人工作，為廣大非熟練失業工人找到了用武之地。后來又繼續建立了幾個新的工賑機構。其中最著名的是國會撥款50億美元興辦的工程興辦署和專門針對青年人的全國青年總署，二者總計雇傭人員達2300萬，占全國勞動力的一半以上。到二戰前夕，聯邦政府支出的種種工程費用及數目較小的直接救濟費用達180億美元，美國政府藉此修筑了近1000座飛機場、1多個運動場、800多座校舍與醫院，不僅為工匠、非熟練工人和建筑業是創造了就業機會，還給成千上萬的失業藝術家提供了形形色色的工作，是迄今為止美國政府承擔執行的最宏大、最成功的救濟計。這一筆錢經過工人的口袋、通過不同渠道和消費，又回到了資本家手中，成為以政府投資刺激私人消費和個人投資的“引動水”。