總結，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

第二學期工作總結一年級篇一

小學一年級是學生從學前兒童時期進入學生時期的身份轉換階段，在一年級新生中，學生大部分新生在進入學校時大多都還保留學前時的特點，今天本站小編為大家精心挑選了關于一年級第二。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

過去的一學期，我校在各級黨政和教育主管部門的關懷和正確領導下，在全體師生的共同努力和密切配合下，堅持依法治教、以德立校，堅持解放思想、深化改革，堅持與時俱進、開拓創新，堅持教育內涵發展、特色發展的原則，把“學生發展是目的，教師發展是關鍵、學校發展是載體”的“三發展”理念落實到各項具體工作中去，以“科學化的人文管理”為切入點，抓穩定、促和諧、創特色、求發展，全面推進素質教育，現將本學期學校工作回顧如下：

一、實施“人本管理”策略，營造和諧校園。

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協調各種關系，做到以理服人、以情勵人，真心實意為老師和學生服務。

(一)以身作則，加強領導班子建設。

班子建設是一面旗幟，是學校發展的關鍵。圍繞學校中心工作，打造一支懂管理、精業務、聚人心、講奉獻、善服務的干部隊伍。

一是強化學習意識，打造學習型班子。工作中要求領導班子成員率先垂范，帶頭學習、傳達上級主管部門在各個時期的有關精神，主動學習新課程新理念、新方法，大膽探索課程改革。主動參加各類培訓學習，如教育培訓學習，在一場場專題報告中、在一次次互動研討中、在一篇篇的學習小結中，感悟了先進的管理理念、催生了科學的管理方法、樹立了良好的管理形象。二是強化質量意識，提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線、抓住一個面、蹲點一個組、深入一門學科，起到了領頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念，提高管理水平，成為教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。行政人員主動向廣大教師們學習，深入課堂聽課，與教師共同探索、共同研究、共同提高。一學期來，行政人員累計深入課堂聽課近160節，深入教研組活動20次，切實提高要求領導的教學指揮力。

三是強化務實作風，打造服務型班子。倡導管理就是服務的理念，要求班子成員走進教師、貼近學生，力爭在硬性管理上科學公正，軟性管理上增強感情投資：理解、關心、支持、幫助教師為教職工辦實事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學期，行政人員以身作則，實施人本管理，首先，我們克服偏見，對所有的教師一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，盡量滿足教師的合理建議，不僅關心教師的物質需求，更關注他們的精神需求，爭取多方面的意見與建議，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力，我們用柔性政策創造具有親和力的學校人文生態環境，使師生心情愉悅，工作學習有動力。

(二)凝聚校園精神，促進教師個性的張揚。

學校重視教師的思想管理和目標管理，引導教師樹立正確的價值觀與教育觀，增強責任意識，深化師德教育“八不準”，弘揚愛崗、敬業和精業精神。因為學校的發展，都離不開一支默默耕耘、敬業奉獻、業務精湛的教師隊伍。

一是提升學校文化內涵。以學校文化建設為重點，拓展“江海”文化內涵，大力倡導“海納百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣賞每一位教師與學生，善于發現其優點與長處;踐行“不積小流，無以成江海”勵志。

名言。

“每天進步一點點”——扎扎實實追求點滴進步已成為我們每一個教師的行走的基本路徑。

二是加強師德規范教育。學校利用政治學習，組織教師學習《新的教師職業道德規范》，重申教育局頒布“師德教育五不準”內涵，同時，要求教師把學校“師德教育十條硬紀律”落實到教育教學實踐之中，落實到平常的點滴生活之中，努力做到敬業樂教、廉潔從教、文明執教、愛樂善教，使師德高尚、學識廣博和業務過硬成為每一位教師自覺的追求。

三是重視青年教師的培養。在現有的教職工隊伍中，我校年輕教師位，占學校在崗55%。實踐“師徒帶教、同伴互助、領導牽手”的新教師培養模式，促進新教師快速成長。本學期，重點推出青年教師的培訓計劃，對青年教師有目的、有針對性地進行培養，創造條件支持教師外出學習培訓。在實際教學中，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，對青年教師進行指導，通過過關課、評優課、聽課、評課、觀摩課等形式促進青年教師在實踐中的鍛煉提高。同時，學校有搭建各類平臺，先后組織了青年教師課堂教學評比課比賽、備課比賽、一學期教師匯報課活動，在引、推、拉的過程中，我們的青年教師快速成長。這一切的一切，都離不開學校的栽培，同事的鼓勵，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長，我們欣喜，我們教師的個性在張揚，學校也隨之發展著。

二、堅持德育為首，促進學生健康快樂發展。

以養成教育為重點，以“小學生日常行為規范”為切入點，以活動為載體，把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。

一是注重德育教育的全員參與。樹立人人都是德育工作者的意識。在實施行為規范教育過程中，構建了領導重視，全員參與、人人負責的管理模式。尤其是重視班主任隊伍的建設，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓活動，提升班主任德育的能力。

二是注重校園“人文文化”的建設。學校美麗的校園始終展現著愉悅宜人的感染力。在經費不很寬裕的條件下，學校舍得投入資金，營造美麗的校園環境，讓我們的學生置身在這樣一個樹木四季長青，紅花綠草，生機盎然的花園中快樂的學習，愉悅的成長。

充分利用現有資源，精心設計校園環境文化，創設校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻、二樓的勵志墻等等，引導學生“學會做人，善行實踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“熱愛科學、創新發展”等良好習慣，激勵學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”;教室內有序地布置著學生的繪畫、手工制作、老師們設計的版面、宣傳廊等，構成了優雅、美麗的校園文化風景線。

三是注重德育工作與教學工作相融合。堅持教學的教育性原則，共同關注學生身心成長過程，幫助學生建立積極的學習觀、人生觀、價值觀和世界觀。要求教師充分挖掘學科知識中的德育因素，確立教學的德育目標，并有機的融合到教學的全過程之中。同時，把德育教育與學科學習結合起來，以培養學生良好的傾聽習慣、兩分鐘預備習慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著落點，開展“學習習慣大比拼”活動。同時，在班團隊活動中關注學生學習興趣的激發、學習態度的培養、學習方法的轉變、合作學習的開展和協作精神養成等，如“與好習慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導課，共同聚焦學生的全面發展。

四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學生道德品質。學校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動，如“溫馨教室創建活動”、“我的20xx”迎世博主題系列活動、板報。

手抄報。

評比活動、……學生在快樂參與活動的過程中不斷地內化行規要求，提升思想品質。

五是注重少先隊員自我教育。以“小學班隊一體化運行機制的實踐研究”課題為切入點，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮斗目標，以“五字”奮斗目標——“敬，靜，凈、競、進”，將世博內容融入班隊活動中，努力創建和諧校園、文明校園、藝術校園，更是激勵促進少先隊教育的新發展，培養學會感恩、誠信寬容、勤奮學習、熱情謙虛、關愛他人、尊敬長輩、堅毅勇敢、與人分享、體驗生活快樂的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸，增強教育的合力。堅持德育工作與家庭教育相融合。充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用，繼續抓好與社區相關單位的共建活動，邀請交警大隊汾介中隊進行安全教育宣傳活動;辦好家長學校，開展了“家校協同，促學生養成良好的行為規范”、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力，科學復習，提高效率”為主題的家長會，廣泛發動社會力量，形成學校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

四、優化教學管理，全面提高教育質量。

樹立全面教育質量觀，堅持以教學為中心，強化教育質量意識，提高學校核心競爭力充分挖掘發展潛力，把提高教育質量作為學校生存與發展的第一要務。

一是重視學校課程的整體規劃。課程計劃是學校的大法，課改背景下需要學校結合實際進行有效實施。我們嚴格按照國家課程計劃進行教學活動，強化專課專用、專時專用，認真落實基礎型、拓展型、探究型三類課程結構，促進學生全面、主動地發展。保質保量上好每一節課，提升學校課程的執行力，讓課程成就孩子的未來。

二是強化教學常規管理。結合學校實際，對教師備課、上課、作業設計與批改、輔導復習、教師聽課等教學常規進行適當的補充和細化。進行了“課堂教學五環節”、“作業有效性的探索”、“如何上好復習指導課”的專題研究，同時，要求老師比作業設計要做到少而精，有選擇性、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本，隨時了解學生的作業情況;作業面批與講評要有針對性;復習指導要體現全面、全體，關注知識拓展與學生主體興趣的激發等等。在此基礎上，教導處、教研組組織人員加強教學計劃、教師備課、教后反思、學生作業、復習指導課的檢查與反饋，每次檢查都根據實際情況提出指導意見，各教研組也在不同的階段進行相應的自查和預查，并做好檢查情況記錄，規范教學的常規管理。

三是研究課堂教學，加強質量流程管理。落實常規聽課、評課，把聽課與教學質量的監控結合起來，把隨堂聽課與跟蹤聽課結合起來，及時反饋，及時總結經驗或探尋改進措施，逐步提高課堂教學質量。本學期教師互相聽課、互相議課以成為一道風景線，新教師每周聽課都在2節以上，無論是領導還是教師人人都有隨堂聽課記錄，并對課堂教學的細節或環節進行點評、總體評價和分值評價，及時反饋、交流。

四是強化教育綜合視導。以“全面視導與單項巡視相結合，以集中視導與分散檢查相結合、以集體視導與分組聽課相結合”的原則，重點對一年級、三年級、五年級進行教育的綜合視導，強化教育管理的過程性與指導性。學期初，我們關注一年級的學習準備期教學，制定實施方案、落實教學內容、開展教學培訓、落實課堂聽課、強化學生學習習慣，幫助一年級學生盡快適應小學生活，激發學習興趣，養成良好的學習習慣;關注三年級的學習轉型教學，學期中途對三年級組進行集中的、全面的視導，通過對三年級學生兩操、課間活動、課前準備、課堂學習，教師課堂教學、備課、作業布置和批改情況的觀察、檢查、聽課、交談等，多種形式的了解，及時總結經驗，分析存在的問題，提出有針于對性地指導意見。同時，也要求三年級組針對視導中發現的問題，在規定時間內反饋整改措施，并予以積極落實;關注五年級出口關教學，落實學校班子成員蹲點五年級語數英學科教學，召開畢業班教學研討會，及時了解教學狀況、學生學習的動態，充分發揮學生的潛力，踏踏實實做好畢業班教學情況的跟蹤調研工作，力爭使每一位學生高質量地完成小學階段的學習任務。

五是加強教研組建設，強化教師的教學研究力。以教學節活動為契機，根植于課堂教學研究。借助區域教學節活動，學校制定了校級層面的教學節活動計劃，積極營造“學習型、研究型”組室的氛圍，提升教育智慧，改善思維模式，從而激活發展潛力，改善教學行為，提升教育教學質效。我們組建了領導小組，研究教學節主題活動，解讀教學節主題的思想內涵，開展了以下系列活動：優秀教師教學展示、教齡滿八年的青年教師教學評比活動、語數英學科梳理學科教材，完善“教學知識點歸類”整理，強化教師對教材的研究等等，開展課堂教學研討交流活動引領全體教師通過參與“備課——說課——上課——評課”等全程活動，讓更多教師在一次次的實踐——反思——再實踐的“磨課”中研討、交流、反思、改進自己的教學行為，逐步成長。

六是強化教學質量流程管理。遵循課課得、天天清、周周練、月月測的教學質量流程過程的4個環節，強化教學過程考核，建立條理清晰、環環相扣的流程管理路徑。強化教學過程考核，建立條理清晰、環環相扣的流程管理路徑，實現課堂教學“輕負擔，高質量，低耗時，高效益”，力爭做到“教學內容精而少，教學方法活而巧，教學效果實而好”。如，11月份我們舉行了一次期中考，同時通過教師會議以教學專題研討為形式，進行分析問題與尋找對策。

五、深化特色建設，提升學校辦學品質。

樹立名品意識，加強特色項目建設。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項目的建設，力爭早出成果，打造學校特色品牌，在內涵建設上求發展。

一是做實教育信息化應用實驗項目，提高學科教學與信息技術整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠教設備，認真制定實施方案，健全領導小組和管理機構，提倡教研組開展“問題教研”活動，引導教師直面課堂教學研究教與學的設計，提高課堂質效;開展“重視學習習慣的培養”、“關注學習困難生”和“教學節奏的藝術”教學話題的大討論;嘗試電子備課共享資源，優化備課研究，優化學生課堂學習，提升信息技術與學課教學整合的有效性。在全體教職員工的努力下，不論是課堂教學還是博客話題等都受到了領導的高度評價。

二是繼續加強學生的藝術、科技教育，全面提升學生的綜合素質。認真落實體育、衛生工作，上好三課、兩操，開展好二課活動。完善“陽光體育。

活動方案。

”，“珍愛生命，安全伴我在校園”活動，增強學生體質和體育基本活動能力，熏陶學生的藝術修養，培養了學生的創新意識，同時，加強學生健康衛生教育和心理健康教育，通過廣播、板報、媒體、網絡等途徑向學生普及生理衛生、生活衛生、運動衛生等知識，做好常見病的防治工作，養成良好衛生習慣，形成自我保健能力。

六、齊抓共管，強化安全工作。

為牢固樹立“安全第一”的思想，不斷增強教師安全防范意識，學校與每個部門、每位教師簽定了“安全工作。

責任書。

”，向學生家長發放《交通安全責任書》、《告家長書》，加強家校聯系，明確安全責任，做到安全教育深入家家戶戶，同時，推行了教師護導制度，值班教師早上提前半小時進行學生秩序護導，全程跟蹤學生，避免了校園內安全事故的發生;開展了“消防安全”教育主題周活動，通過全校師生消防安全演練活動、全體教師自救自護培訓，安全知識講座和競賽、尋找身邊的安全隱患等活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助師生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力，確保學生在安全和諧的環境中健康成長。

七、優化內部管理，增強服務意識。

其他部門充分意識到做好本職工作與學校發展之間的關系，增強了服務育人的意識，提高了服務育人的水平。切實抓好學籍管理和教師業務資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規范，正確處理好紙質文本與電子化文檔管理的關系，以優化學校檔案管理;規范一年級新生招生工作，嚴格控制學校的辦學規模，全面推進素質教育;確保學校辦學質量;加強學校語言文字工作，教職員工和學生要努力做到“說好普通話，寫好規范字”，規范使用祖國語言文字;加強學校資源庫和圖書室建設，充分發揮圖書室的作用，盡可能利用學校圖書，豐富學生知識，增加閱讀量，擴大知識面;加強對外宣傳，提升學校品位。加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發放等環節的管理，所需物品的添置繼續實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，規范財產管理，在區財產驗收工作中以優秀的成績回報自己的付出;規范收費行為，按“收支兩條線”的要求，嚴格財經制度，加強民主理財，堅持收費公示制。

我們深信：機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造李家莊中心小學美好的未來。

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

一、重視培養孩子們的行為習慣。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優點，坐姿好的，上課表現積極的，講衛生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業、預習等，還需要在下學期進一步的加強。

三、表揚孩子。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。

班里多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

四、重視后進生轉化工作。

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養他的自信心。

五、加強與家長間的交流。

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養成好。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

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第二學期工作總結一年級篇二

又一學期過去，時間就是這樣悄悄流失的，一年了，一年級178個寶貝也長大了不少，在此恭喜他們順利度過一年級的學習。本學期時間比較短暫，工作任務卻不比往常少，但一年級四位班主任語文老師、兩位數學老師和兩位老師以及一年級綜合學科老師都付出了自己的努力，盡職盡責，出色地完成了任務。現總結如下：

雖然本學期是第二學期，但對于一年級小朋友來說習慣仍然是最重要的。培養良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣是貫穿孩子六年小學生活的重要內容，因此，作為一年級的我們更加不敢忽視。在開學前夕，全年級按照計劃，有針對性、有個性地對本班學生進行了為期兩天的常規教育，包括上課的坐姿等聽課習慣、書寫習慣、讀書習慣、衛生習慣、行為習慣（文明禮貌、上下樓梯靠右行訓練、輕聲文化）。這些常規教育雖然耽誤了本學期兩天的寶貴時間，但是很值！小朋友們本學期各方面習慣都保持得很好！

精彩的課堂源于精心的教學設計，所以上好每一節課是提高學生學習能力和成績的關鍵。本學期語文課共有8個單元，一個老師承擔兩個單元的公開課任務，先是集體備課，確定每個單元的主備人，主備人先上課，其他老師聽課改進再上課，每個單元選擇一篇課文，每周二下午第二、三節課為集體備課時間。就是在這樣有計劃的安排下每個老師都完成了具體的教學任務。集體的智慧可以讓每個人綻放光彩，有序的教研活動提高了老師的教學能力，對于提高課堂效率，打造有效課堂教學產生了深遠影響，每位參與其中的老師都受益匪淺。

一年級組符xx老師參加了xx區調教課的比賽，自接到任務之日起，一年級老師就參與到了《鮮花與星星》的集體備課當中來，在組長的帶領及同年級組老師和四年級組組長呂丹丹老師的共同幫助下，符老師最終獲得了一等獎的好成績。

一年一度的家長開放周又到來了！一年級8位老師積極準備，精心備課，集體鉆研，上好家長會的公開課。各個老師也準備好發言稿，針對學生半學期以來的表現給予恰當評價，家長們反響熱烈，都十分支持老師工作并提出了寶貴的建議。

為了讓小朋友們有一個歡快難忘的六一兒童節，5月28號舉行了時裝秀的表演，30號舉行了“跳蚤市場”的活動。在準備活動過程中，四位班主任積極準備，制定活動方案，抓緊時間訓練，小朋友演出節目很精彩，跳蚤市場的活動更是受到了在場家長的一致好評，都說這個活動可以鍛煉小孩子的口語表達能力和加深對人民幣的換算。

一年級的校本課程以讀寫繪為主，自接到姜春梅組長的任務之后，年級組長桂建億老師第一時間給同年級老師安排了任務，安排如下：

桂老師：收集、整理16本繪本讀物。

鐘老師：負責童趣類、益智類繪本的ppt制作及頁面設置。

符老師：負責親情類、習慣類繪本的ppt制作及頁面設置。

張老師：負責收集16首兒童詩歌。

最后由符老師、鐘老師整合，經由年級組長審查最終上交到姜春梅組長處。在編寫校本課程的這兩個星期內，一年級四位老師連續加班10天，犧牲了一個周末與家人陪伴的時間，精神可嘉。

本學期的工作任務基本如上，在工作中老師們都奉獻了自己的智慧和汗水，但是也有不足之處：由于本學期工作內容多，時間緊，所以在教學進度上有點慢，教學任務雖然按時完成，但是后期復習時間較短。另外，關于年級后進生老師們雖然也是費勁了心思，但是方法還有待提高。我們也在探討下學期的教研活動應該如何展開，讓后進生有更大的收獲。

祝愿大家過個美好快樂的暑假，調整好狀態，迎接下學期新一輪挑戰！

第二學期工作總結一年級篇三

光陰似箭，日月如梭。轉眼，我已經陪伴孩子們度過了難忘的一年級。孩子們在悄然長大，我也收獲頗多。這其中發生了好多好多感人的故事，溫暖和激勵著我不斷努力，忘我工作，甘于奉獻，勇于創新。這里的激情感染了我，正能量時時響徹耳邊，我每天都精氣神兒十足的，全然忘記了身體的不適，工作的日子過得累并快樂著，是我喜歡的狀態。

任務一個接一個，忙得像陀螺。記得忙碌的五月份，加班加點犧牲休息日排練節目……體力不支，身心俱疲時，真想卸掉肩上的擔子和責任……還好，挺過來了。進入了勞逸結合、張弛有度的六月份，趁機合理調整自己的狀態，以便迎接即將到來的收尾小高潮。

任務是壓力也是動力，看著身邊的實力派同事，一個個都勤奮努力，出色地未雨綢繆，瀟灑地完成一項項任務，攻克一個又一個小難關。我沒有理由不努力，只能勇往直前。看看自己的博客，“教學故事”的描寫雖然不夠文采飛揚，但是也真誠有余；雖然還有許許多多的教育故事，我還不能夠嫻熟地運用文字準確表達、及時總結，但是我已經慢慢養成了表達的習慣，漸漸有了表達的沖動。《小學語文教師》《福建教育》是我喜歡看的專業雜志，《班主任之友》成了我的良師益友。生活中我還堅持欣賞著《讀者》《37°女人》，紙質的書香總能使我安靜下來，使我更加從容和淡定地生活、學習和工作！

在與家長朋友的交流中，我會充分告知我的教育理念，充分尊重和欣賞多元化的家庭教育氛圍，從不曾有過命令式的語言，總是換位思考多一些，能不麻煩家長到學校跑一趟的，從不隨便叫家長。家庭作業只是建議，分層設置，自主選擇，說清楚目的意義，結合實際情況靈活處理，孩子們很輕松，家長們很受用。盡量讓教育摒棄急功近利，遵循孩子成長的規律，守護好孩子們的身心健康，多一些水到渠成般的美麗。一年來，家長朋友帶給我許多感動，總能克服困難，積極主動地協助我愉快及時地完成各項任務，他們是教育合力不可缺少的一部分。我們的團結協作口號是：“班集體因為有你而更加精彩！”

不知不覺中，我的這些可愛的孩子們已經慢慢長大。每天下午二節課后的教室衛生大掃除，值日組長、拖地組長已經能按部就班地帶領小組成員有序掃地、抬水、拖地、抹窗臺、倒垃圾、打掃工具安全歸位。他們分工明確、各司其職，團結協作，很有成就感喲！我想這與本學期加強了“日日評”、“周周評”有關系，拖地1組、拖地2組，掃地的5個組長也開始有了競爭意識。評價不單是教師一言堂，讓組長自己評價組員，讓組員反過來評價組長，小紅花讓組長頒發給得力助手。班長得留心觀察，關注全體，評出表現好的組長，由老師給優秀小組長頒發小紅花，儀式隆重也很重要哦。

“早讀”“午寫”和每晚的“親子共讀”是我努力實踐和極力倡導的環節。為了培養“早讀”“午寫”的好習慣，我堅持每天早早到校入班，清潔教室、整理桌凳，對表現好的孩子隨時摸摸他們的小腦袋，鼓勵他們努力養成好習慣。孩子們的書包里必帶一本課外讀物，只要完成當堂課的學習任務，就可以拿出來盡情地看。這樣，孩子們愛上了課外書，課間也愛不釋手，晚上回到家里當然接著“親子共讀”了。

“一份辛勞，一份收獲”，經過一個學期的努力耕耘，孩子們取得了可喜的成績，全班55人，語文學科成績合格率100%，95分以上的有46人，優秀率83。64%，班級平均分96。591，比較圓滿地完成了本學期的教育教學工作任務。

當然，還有很多不足，需要我甩開膀子更加勤奮努力、解放思想，完善更新教育觀念，以更加飽滿的激情創造性地開展工作，美化教室，加強班級文化建設，重視環境育人功能，積極開展豐富多彩的語文實踐活動，走進孩子們的內心世界，以學定教，學會等待，學會與孩子們一起續編故事！把個別教育做得再細致一點，再扎實一些，讓孩子們在輕松快樂中茁壯成長！

第二學期工作總結一年級篇四

下面是本站為大家提供的一年級班級工作總結第二學期，感謝閱讀，更多有關一年級班級工作總結第二學期內容請訪問本站工作總結欄目。

在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

1、培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。

經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

2、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。“三八”婦女節前召開了以“獻給媽**愛”為主題的隊會，學生結合實際談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月，現在的孩子對雷鋒比較陌生，我利用班會課向學生介紹雷鋒的先進事跡，鼓勵同學們向雷鋒學習，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

4、培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，勞動健康課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

5、做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不一人過馬路,不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

6、配合防疫部門做好衛生保健工作。在禽流感流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的.學生回家，從而保證了其他同學的安全。

7、在教好語文這門主課的同時，我還積極主動的組織學生進行課外文體活動，我班有40多人參加了學校的特長班。通過活動，讓學生在學好文化知識的同時，各方面能力都得到施展鍛煉。

8、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。

以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的學生規范了。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。 以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

第二學期工作總結一年級篇五

本學期來，高一年級在學校和高中教導處的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量、促進和諧發展的理念，認真做了教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。如有不妥的地方，希望老師們見諒并批評指正。

記得在中考將要放假的那個上午的最后一節課后，有個學生在我的辦公室領取期末考試考練題，他對我說：老師你知道放著兩天半的假，我們一共發了多少套考練試卷嗎?可別說，他說，一共發了11套。都是要求我們在這兩天做完的。又是我想起了上學期臨近結束的時候，學生們說的：快要瘋了的話。我真有一些感慨，為我們的學生，也為我們的老師。

再想想臨近期末，英語、生物、數學、語文等科目爭課時、爭自習、積極主動的和微機、音樂、美術、體育課老師聯系，搶課時給同學們進行加強和輔導的情景，讓我更進一步感覺到我們老師的盡職盡責的敬業精神就是我們高一年級組教育教學工作的真實寫照吧。下面我就高一年級組的工作簡單總結如下：

一、德育方面。

(一)師德建設：師德建設方面教導處抓得緊，高一年級在景校長的帶領下，每周利用例會時間對老師們進行師德教育和學習，大到國際國內教育動態、教育新聞、新課程新理念解讀、教育實踐的理論，小到我校教育實際、課堂教學的反饋、聽課反饋、賽教評課等進行分析，對老師們師德水平的提高，有很大的幫助。平時，老師們通過彼此之間的聽課、互聯網、報刊、雜志、廣播電視多媒體進行學習，積極瀏覽教育網頁，在很多老師的收藏夾里都有諸如：高考資源網、中學學科網、中學試卷網、高中試卷網、k12、天星教育網、高中教育網等教育網站，隨時進入網站網頁進行學習，提升自己。

(二)學生德育。

在對學生進行德育教育方面，各位老師把課堂作陣地，在課堂上既教書又育人，且把育人放在首位，效果好。特別是各位班主任老師真可謂是“八仙過海各顯神通”下了很大的功夫。

高一一班班主任崔廣偉老師的工作作風一貫是“細、實、有效。”，細心的觀察學生，從細微處關心愛護學生，從一點一滴為學生著想，為學生的前途著想，工作中多了些和風細雨，少了些雷霆萬鈞，多了些無微不至，少了些毛手毛腳，多了些體貼入微，少了些粗心大意。在班級管理中注重實效，注重從學生心靈深處入手，解決學生學習、生活總存在的問題。效果好。

高一二班班主任王中社老師工作“重實效、重細節、重過程”。

他總是能及時發現學生中存在的問題并提早防微杜漸。他關心愛護學生，學生們也都拿王老師做自己的貼心朋友，有什么心里話也愿意向小王老師傾訴，真正做到了和學生們之間的心靈的溝通和互動。他總是對自己的班級情況了解的一清二楚并能采取相應的對策，是高一二班成為一個團結向上的班集體。是一位很有潛能的班主任。

高一三班班主任吳曉燕老師帶班點子多、方法靈活工作作風雷厲風行，活力四射。再調皮的學生她也有辦法讓他們服服切切的遵守校紀班規。對那些行為習慣較差的學生她能堅持不懈的日復一日的為他們矯正，他在班上采用的積分制效果好，對培養普通學生良好的行為習慣的形成不視為一種好辦法，值得其他班級同學學習。

高一四班班主任尚文龍老師，對學生們總是那么親切、那么關懷，他總是比學生來得早走得晚，他能做到：勤跟，勤講，勤談心，勤交流，他愿意把學生看作是自己的朋友，學生把他也作為自己的知心朋友，有什么事情總愿意和他商量，和學生們和諧相處，和諧中滲透著教育，而教育實施在潛移默化中。是高一四班學生已經形成了良好的學習和其他行為習慣。

高一五班班主任宋朝武老師能主動積極接受新事物、新知識、新理念、新方法并將這些新思想、新理念、新方法運用到自己的班級管理工作中去。他把自己學習到的王金戰、魏書生等教育大家的一些好方法好辦法恰如其分的運用在了自己的班級管理中去，給高一5班帶課的老師一定有這樣的感受，高一5班的學生課堂氣氛好，很多學生學習方法靈活，我想就得益于宋老師的教導吧。

高一六班班主任牛浩牛老師，思維好、帶班方法靈活很有技巧，他能巧妙地利用一些方法，化解班內矛盾，能極大的調動學生學習的積極性和學習興趣，激勵學生學習。在他的帶領下，高一六班學生思維活，課堂氣氛熱烈，參與意識和創新意識強，涌現出了像王莎莎、魯嬌等學習成績的領跑者，在代課老師心中留下了深刻的影響。

高一七班學生學習認真、踏實、勤學好問，學習的自覺性和紀律性強。特別是有一部分農村來的女孩子如權靜、郭瑩、華夢琳等同學在學習上肯下功夫、吃苦耐勞，互幫互學，學習成績也不錯，大多數男同學生在班長尹雷雨的帶領下學習上勤學好問、踏實認真為班級良好班風形成起到了極大地促進作用、特別值得一提的是，高一七班開展的“學習挑戰賽活動”有聲有色在激勵學生學習方面效果不錯。

總之，高一年級全老師為了學生的德育，為了學生學會做人，為了學生能獲得更多豐富的文化科學知識，能成為國家的有用之才，可謂是盡心盡力，用自己的愛心澆灌著每一位同學。有給孩子們送牛奶的老師，有給孩子們買激勵飲料的老師；又給家庭困難孩子送錢捐物的老師，也有給孩子們在課外免費輔導的老師，有自己掏錢給學生買獎品的沈老師，有細致耐心給孩子們講解問題不辭辛勞的于紅老師，也有在看起來不經意其實確實認真準備在談笑間解決學生心理問題的劉宏濤、牛浩、宋朝武老師，有對孩子們嚴格要求而學生們喜愛有加的郭明遠老師，也有一絲不茍認真負責的鄧卓老師，我說在高新一中的孩子們是幸運的。因為有這么多這么好的老師們指引著他們前進的道路。我們有理由相信孩子們會在我們這片藍天下茁壯成長。

二、教學工作完成情況。

經過我們高一年級全體老師的辛勤努力的工作，各學科順利完成了教學任務。

語文備課組，在劉洪濤老師的帶領下，鉆研教材，研究教法，齊心協力，團結互助，積極探討和把握新課程標準下的高考方向，是語文教學上了一個新臺階。劉洪濤老師對所帶班級學生情況分析的透，了解的清，能根據學生實際因材施教，真正做到了既備教材又備學生，既備知識又面向高考，教學效果好深受學生們的喜愛。單琳潔、權小娟老師備課認真，上課一絲不茍、作業批改特別是作文批改認真負責，很多同學的作文都是小權老師和單老師面批的，深受學生們的好評。

英語備課組在沈娟麗老師的帶領下，注重集體智慧的力量，分工協作，資源共享，真正發揮了集體備課的作用，效果好。沈娟麗老師對英語成績較差的學生采取面對面單兵操練地方法，既面對面提問，面對面回答，面對面糾錯，面對面背誦等方法，是學困生的英語成績有了較大的提高。李園、孟燕老師能從培養學生的學習興趣入手，對學困生采用精神激勵和物質刺激相結合的方法，努力提高學生學習英語的自覺性和熱情，她們還采用分組學習的方法，分解老師的監督學生學習的壓力，給小組長負責監督檢查，效果很好。

數學組在宋朝武老師的帶領下，認真積極鉆研教材，研究學生，針對不同層次的學生采取重實效、差異性的教學方法，是不同檔次的同學都能吃得飽，能消化，教學效果好。為了充分調動學生學習數學的積極性和興趣，數學備課組還在各班采用了自習讓學生講題的方法使學生的學習積極性和主動性極大地調動了起來。郭明遠、牛浩、吳曉艷老師結合自己所帶班級的學生實際，在充分調動學生學習數學的積極性的基礎上，加大學生的做題量和常下班看看的方法，在下午的自習課上教室里經常能看的數學老師的影子，那是他們在認真的解答孩子們的問題。

物理于紅老師課堂生動有趣，講課細心，不遺漏任何一個知識點，是學生們最喜愛的老師之一。劉定國老師帶普通班，學生基礎較差，可他對學生不離不棄，盡可能的讓學生理解物理的基礎知識。在于老師和劉老師的身后總是圍著一堆學生，那是于老師和劉老師在耐心、細致的解答學生們的問題。

陳福民老師年輕有為，知識新，思維活，方法巧妙，他總是熱心的幫助老師和學生，他注重和同學們之間的情感交流，注重從小問題入手，解決學生中存在的普遍問題。

崔廣偉老師講課有氣勢，有耐心，對考點把握的準，能采用歸納總結法為學生總結知識點，深受學生的喜愛，在本學期進行的賽教活動中，榮獲二等獎。

王中社老師課堂講課方法靈活，氣氛活躍，學生參與度高，他很注意學生學習方法的總結和歸納，注重對問題的鉆研和處理，深受學生的喜愛和歡迎。

王云老師的美術欣賞課能結合我校和學生的實際，對教材進行適當的調整和刪減，提高了學生的美術欣賞鑒賞能力。

高一年級在鄧卓老師的帶領下，早操服裝統一，步伐整齊有力，口號聲音洪亮使學生精神振奮，是我校一道亮麗的風景。在鄧老師的合理安排和調度下，高一年級遠足活動組織嚴密，井然有序，至始至終沒有一人掉隊，表現出了我們高新一中的精神風貌。這次遠足既走出了我們高新一中的校風，也走出了我們高新一中的氣勢，社會影響好，擴大了我校在周邊地區的影響，也活躍了校園文化生活，同時也表現出了鄧老師極強的組織能力。再次我代表高一全體師生謝謝鄧老師。

特別值得一提的是，跨課頭給高一年級代課的楊玉玲老師、劉向明老師、王遠東老師、吳靜春等都老師是我校教學一線的精英和骨干，他們為高一年級的學生良好習慣的養成和學習成績的提高付出了艱辛和努力，在此我代表高一年級組全體師生表示衷心地感謝！

三、其他工作。

1、協助教導處完成了。

第二學期工作總結一年級篇六

一個學期即將結束了，針對語文教學，我有很多體會。

現將本學期的語文教學工作總結如下：

一、多種渠道教識字

本學期的時間短任務重，一年級學生的識字量很大，這給我們的教學帶來了很大的難度，怎樣讓學生學得輕松學得愉快?這是我一直在探索的問題，每節課應該怎樣上，學生才會覺得很愉快，又能記住這些枯燥的字呢?創設一種寬松、愉快的環境，使學生心情愉快，樂于思維，勇于探索是必不可少的。

在課堂中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字。

并教給學生各種記憶字的方法，比如加一加，減一減，拆部件，形聲字，換偏旁，同音字，自編兒歌，猜字謎等。

比如在學習“苗”字時可以結合情境圖，讓學生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學“田地里長出來的草”。

還可以同類記憶“筆”“休”兩字。

比如在學習“閉”字是可以猜字謎，門字走了口，請來了才。

這樣，抽象的字與學生的生活經驗和好奇心很好地結合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。

二、生活中教識字

在學生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導學生在生活中識字。

如

(一)利用電視中的廣告識字。

(二)讓學生通過閱讀去識字。

(三)認姓名，課堂中發同學的本子，記住本班小朋友的名字。

(四)認實物。

如門、窗、講臺、黑板、電視機等。

(五)讓學生在周末中逛商場、超市時認字。

(六)平時同學之間互相做字卡識字。

多給學生展示的機會。

教學中多加贊賞。

這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。

使學生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。

三、培養學生的朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學生，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。

書讀出感情了，也就說明把握了文章。

所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。

首先，早讀課的帶讀是必不可少的，要不斷地強調感情朗讀，不斷的示范，不斷地學習。

其次，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

當然也注重自己的示范性。

由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四、寫話訓練的起始

上學期主要是教學拼音了，對學生的口語表達沒有進行有意識的訓練，照成本學期寫話工作的難開展，俗話說：萬事開頭難。

我深刻地體會到了這一點，通過不斷地努力，學生從一句話到幾句話，現在好的學生能成段成段地寫了，雖然內容很簡單，但是總算有了一個好的開始。

五、課外閱讀的開設

首先，是讓學生有興趣讀書，從閱讀課外書的情況看，學生很喜歡看簡單的一些課外書，他們喜歡的很簡單也很直接，不需要求知欲、好奇心的誘導，只需要激勵性的.評價和閱讀形式的趣味性。

我多數采用的方法是比賽和表演。

有時還借助多媒體輔助資料，學生興趣很濃。

其次，閱讀教學不僅要讀而且要讓學生有悟，發表獨立的見解，我是利用朗讀的形式讓學生感悟的，通過語言文字和多媒體展示的音像的結合，指導學生在想象中悟，圍繞重點展開討論和交流，使學生在不斷思考和思維的碰撞中悟。

最后，教育學生要持之以恒的閱讀，才能有所收獲。

六、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。

這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

多上公開課，在鍛煉中讓自己成長起來。

其次，對不同學生還要有不同的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異。

再次，是對學生語言能力的培養還不夠到位，一年級學生語言要有條理性、完整性。

但我在培養學生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學期一定注意。

最后，還是寫話訓練，訓練的量不夠，學生想像力和寫話水平有待提高，語言的運用不夠準確，詞匯量的積累不足。

總得來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優點我會繼續發揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。

相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。

識字，在我國語文教育史上，向來是啟蒙教育階段的教學重點。

它是閱讀和寫作的基礎，是提高學生語文素養的基本要求，因此它是語文教學中的一項重要工作。

下面，就談談本人在識字教學實踐中的幾點體會。

一、要創設識字情境，激趣樂學

教師要在教學中創設一種寬松、愉快的環境，使學生心情愉快，樂于思維，勇于探索。

特別是低年級學生在學習過程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理，巧妙地創設各種有利于學生應付字的情境，以調動學生識字的興趣。

我在識字教學實踐中，從教學需要出發，依據識字內容創設一些具體場景和氛圍，激發和吸引學生主動識字。

讓學生先感知、體驗，再理解運用。

在課堂中，教師要創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如掛圖、投影、多媒體、表演、繪畫、音樂幫助學生識字。

比如，在學習“跑””字時可以結合情境圖，讓學生說說上體育課是怎樣跑步的，并做做跑步的姿勢，學學快速跑、學學慢跑。

這樣，抽象的““跑””字與學生的生活經驗和好奇心很好地結合起來，學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。

二、教給學生識字方法

在識字教學中，鼓勵學生自創各種各樣的識字方法尤為重要。

例如：引導學生看拼音識字、看圖識字;指導學生學習最常見的偏旁，運用熟字加一加、減一減的方法來學習。

在教學中，每出現一個新字，教師就可以問問學生：““你們誰有辦法記住這個字?””““你是怎樣記這個字的?””以此來啟發學生展開想象，用各種方法來識字。

例如在學““男”字時，學生說，““田””加““力””等于““男”，因為男孩子力氣較大所以有個““力”。

學習““園””字時，學生說，去公園要交一元門票，所以它里面是個““元”。

學生根據自己的生活體驗，將一個個漢字還原成一個個生動的畫面，這樣識字，效果當然就好了。

三、將識字引向生活空間

活動和交往是發展的源泉，活動是兒童生活的一部分，教師在教學中就要注意和社會生活相溝通，使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。

在學生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，老師要有意識地引導學生在生活中識字。

如11、利用廣告牌、商標識字。

2、讓學生通過搜集資料去識字。

3、認姓名。

記住本班小朋友的名字。

4、認實物。

如門、窗、講臺、黑板、電視機等。

5、讓學生逛商場、超市時認字。

6、在教室設置識字園地，同學之間互相識字。

與此同時，一定要給學生展示的機會。

老師多加贊賞。

它會在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。

我認為識字學習是一個反復的、長期的過程，教師要創造多種方法和途徑，增加漢字和學生見面的機會。

在具體教學中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環境中，與認識事物結合起來，使學生在識字的同時，發展語言，提高認識能力。

第二學期工作總結一年級篇七

時光荏苒，歲月匆匆，在尋尋覓覓中，我們20xx級高一新生已經走過了近五個月的歷程，回首來路風塵，有喜也有憂，有樂亦有苦，在風雨中昂揚奮進。現在我們把個人的一些想法和在年級管理方面的一些做法匯報給各位領導。

作為年級組長，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失，牢固樹立服務意識。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。能起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的各項任務貫徹到年級組工作中去。

二、團結協作、愛崗敬業班主任團隊。

本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，因為我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班主任當中，陳宏波、陳朝群、易好珍、徐斯花、張安君老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；梁琦、田坤、王軍老師有較強的治班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風較好好，學生上進心較強；郭禮玉老師接手的五班，班級里面問題學生不少，但是她和風細雨，工作踏實，竭盡全力，朱世民老師治學嚴謹、循循善誘，充分調動了同學的學習積極性；趙敏老師虛心好學，像大姐姐一樣無微不至地關心學生。我們的高一班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是田園的中流砥柱。可以這樣說，我們高一年級是一個團結、和諧的集體。

三、以軍訓為契機對學生進行。

“養成教育”和“感情投入”。軍訓是新生入校的“第一課”，上好了這一課，將對學生以今后的學習、生活等習慣的養成起到至關重要的作用。高一絕大多數學生都是住校生，并且有一些學生還是第一次離開父母，多數學生的自立能力比較差。因此，軍訓時，需要老師指導他們如何自理生活，如洗衣服，疊被子，整理個人物品，打掃宿舍衛生等等，并且教育他們遵守學校對寄宿生規章制度，有困難及時與班主任或任課教師聯系，都需要我們耐心細致的去做。同時軍訓也是老師和學生之間彼此互相了解和熟悉的一個良好的機會。軍訓初期，一些學生的情緒不大穩定，這就需要班主任老師在從各個方面來關心和愛護學生。因此，從一開始學校領導就要求軍訓期間各班主任老師早操必須和學生一起出操，晚上必須帶領學生回去就寢，等學生休息以后才能離開。因此，在軍訓期間我們高一班主任，每天早上六點起床，晚上要到十一二點才能休息。雖然，這樣我們很辛苦，但卻拉近了老師和學生之間的距離，穩定了學生的情緒，使學生明白老師對他們的關心。

四、加強學生的常規管理，立好目標，開好頭。

新入學的學生處于集體形成初期，是一個極好的教育時機，學校非常重視新生入學教育，圍繞著軍訓和制度學習進行了精心的安排，這為我們年級良好風氣的形成起了極大的作用。“對學生的最嚴，就是對學生的最愛”，高一年級作為高中起始年級，學生人數已達到690多人，他們懷著對高中學習、生活的無限美好憧憬來求學，我們首先應當在他們最需要的時候幫助他們做好生活、學習的工作，對于在軍訓時養成的習慣保持和發揚下去，那就要發揚軍訓時的“嚴”字當頭的精神，對學生嚴格管理，嚴格要求，為整個高中年級的順利過渡和實現自己的目標鋪墊好，從小事做起，從點滴做起；對宿舍、教室等衛生和紀律工作要常抓不懈，個人良好的行為習慣養成為高一今后的學習生活起著至關重要的作用，因此，培養好習慣，拋棄陋習顯得尤為重要和迫切。加強常規考核力度，著力培養學生的衛生意識和良好的衛生習慣，積極組織學生搞好大掃除工作，確保整潔的衛生環境。

五、組織有益活動、抓好行為規范。

高一年級是起始年級，同時也是行為規范教育的最佳時機，良好的開端將為學生以后的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌。

2、開展“創造溫馨教室，和諧校園”的創建活動。

3、11月份組織社團活動，打掃街道衛生。

4、抓好兩操及寢室管理，培養學生良好的行為習慣。

5、重視與家長和社會的聯系，年級組和各班根據學生的實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校的聯系，溝通家庭和學校教育。

6、定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，群策群力，及時解決。

7、利用中午和下午放學的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心采納，并針對學生思想現狀，對癥下藥，細致耐心做好工作。

六、高一工作尚待解決的問題。

1、進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生對班風和學風的滿意度。

2、行為規范要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。

3、教育教學的每一個環節都要規范，重視對后進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。

4、加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。

5、班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。

6、出現了個別不安全事故，給學校帶來的負面影響較大。

第二學期工作總結一年級篇八

班級管理直接關系到學生的學習和教學質量。班集體是學生學習、生活和成長的重要場所，良好的班風，僅靠班主任一個人的管理是不夠的，還要培養班級小助手，鍛煉他們的管理能力和自我約束能力。這學期，我實行“崗位職責負責制”，班級的每一個窗臺，每一樣物品，每一項工作都安排專人負責。讓學生有責任心，參與管理班級，淡化班主任管理職能。

2、狠抓學生習慣。

小學階段是各種習慣養成的關鍵時期，一年級的學生缺乏自覺性，作為班主任，我注重言傳身教。學生良好習慣的養成不是一朝一夕形成的，通過一學期反復抓，堅持抓，我班30名學生的習慣都有不同層次的提高。

3、注重家校配合。

為了與家長溝通，我建立了一年三班家長微信群和qq群。利用網絡平臺，把孩子在校的表現情況，及時與家長溝通交流，家長會把孩子的生活和成長中的重要信息告訴老師，這樣我會更加全面地了解學生，抓住孩子身上的閃光點，因材施教。

4、確保學生安全。

學生的安全工作是重中之重。不管是課間安全、還是課上時間，我總會有針對性地對學生思想上的預防教育，反復督促，并把身邊的實際安全案例，經常在班會上講一講。

第二學期工作總結一年級篇九

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。今天本站小編給大家整理了一年級語文第二。

希望對大家有所幫助。

年我第四次教一年級語文，每一次都有不一樣的感覺。新的學校，新的學生，剛開始還真不太適應。不過后來慢慢適應了。回想起這段時間的教學工作，有過歡樂，也有過苦惱、煩悶。總的來說還是很充實的。

同學們都是本小區里的學生，這對于我們的工作很有利。便于我們能及時與家長溝通交流。一年級的同學剛剛從幼兒園步入小學，在學習和習慣方面還不太適應，需要老師的協調。在這學期的教學工作中，除了進行常規的備課、上課、批改作業、課外輔導以外，還開展了多種活動，提高同學們的學習積極，鞏固同學們所學的知識。

順口溜。

加深同學們的識記，抽讀拼音，小組內搶答，適時的加以獎勵，大大提高了學生的學習興趣。

反義詞。

等多種方法識記生字。而且在游戲中識字效果也很好。同學們的書寫也很重要，班里有幾個同學握筆姿勢不正確，可能是因為在幼兒園時形成的習慣，家長也不在意，沒有及時予以糾正。在學期剛開始，幫這幾個同學糾正握筆姿勢，與家長進行溝通，在家由家長監督，而且還通過大屏幕展示正確的寫字姿勢，對其他同學也進一步做了要求。現在同學們的書寫姿勢正確。但是，寫字的筆順還是不正確，有的同學明明知道這個字的筆順，但是在書寫過程中，仍然不能做到正確書寫，在教學時，板書正確筆順，同學之間互相監督，現在，同學們的書寫筆順問題也已經改正。

我們班每周舉行一次評比展示，有同學們的課外識字，也有同學們的寫字展示，還有收集的一些詞語、成語等等。通過展示，評出我們班的識字大王、小小書法家、成語大王、故事大王等等。讓同學們形成一種競爭意識，自覺學習、快樂學習。我們每天早晨的早讀時間讀《晨讀暮吟》，而且這學期我們我們還進行了古詩文誦讀活動展示，同學們學習了古詩文改編的歌曲《長歌行》，進行了詩配畫展示，古詩接背我能行等環節，讓同學們在活動中體會古詩文的博大精深。

另外，對于一年級的學生來說，行為習慣的養成也很重要。我們班的同學紀律不太好，特別是剛開始，我真的是很苦惱，以前的時候，只要是老師說我們要遵守紀律，做個遵守紀律的好同學，看看誰的表現好之類的話，孩子們很快就會做好，但是他們卻不這樣，在上課時，表揚做的好的同學，師生一起做一二三快快快的游戲，但仍然效果不太好。見面就是圍著老師說哪個同學怎么樣怎么樣，布置作業時還沒等老師說完，就開始老師是這樣嗎是那樣嗎的亂猜，更讓人受不了的事就是有一次領導來聽課，他們竟然主動與領導攀談起來，忘了老師布置的讀任務，還和家長說那個是校長，他來了我也不怕他。當時我的頭都大了，可是一想想他們還是孩子，不能發火，要找出解決問題的辦法。后來通過與其他任課教師的交流，向有經驗的老師請教。改進自己的教育教學方法，我們班的紀律有了明顯改善。通過開家長會，建立家長聯系簿，發現問題及時與家長進行溝通，這也很利于我們的教學。

針對這學期的教育教學工作，我所想到的就這些。自己還存在一些不足，還需要向其他老師學習。對于學生，我們應該學會欣賞，找出它們的閃光點。他們在一天天的長大，成長的道路上難免會出現這樣那樣的問題，我們要學會理解。不能以一個成人的眼光去要求他們。我們要像關心自己的孩子一樣關心他們，要像對待自己的孩子那樣對待他們。作為教師不僅要教給學生知識，還要教給他們人生的道理。捧著良心做一個好老師，只求無愧于心。

時間毫不停息地走著，我擔任一年級(5)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下:。

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、自身素質的提高。

1、積極學習教育教學理論。

參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、虛心請教。

利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。平時作業的布置都向組內老師請教，得到了組內老師的好評。

3、充分利用各種資源，上好每一節課。

充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、具體教學工作。

(一)打好漢語拼音知識的基礎。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。

(二)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。

特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”

(三)培養學生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。

由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

(四)注重學生課外閱讀能力的培養。

在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎上，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發了學生濃濃的讀兒歌的興趣。

(五)做好培優補差的工作，提高教學質量。

一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。

三、存在的問題與不足:。

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

5、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。

而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培養。

本學期，我又擔任xx班的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。現從以下幾個方面加以總結：

一、不斷提高專業素養，與時俱進。

為提高自身的業務水平，本學期我認真參加組內集體備課活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規的養成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業的發展。

二、積極開展語文活動，全面激發學生學習語文的興趣。

近義詞。

“詞語接龍”使學生思維更敏捷詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍經過一系列的詞語積累練習后大大豐富了學生的詞語庫從而提高學生課堂表達能力。

針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。三是開放式作業，促進學生觀察、思考習慣的養成，鼓勵學生在生活中學語文。

三、加強希望生轉化工作，縮短學生差距。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰。我會繼續努力!

第二學期工作總結一年級篇十

一學期的班務工作結束了，在學校領導和各位老師的協助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現將本學期的班務工作總結如下:。

半年來，我根據學校少先大隊的工作計劃，針對學生的特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，借助班隊會對全體同學進行思想教育;同時，對全體班委成員進行競選為主的輪換制，激發了學生積極向上的思想意識，形成了團結、務實、積極、爭先的良好班風，增強了班級凝聚力;再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規范的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動等方面的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質，我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：

1、班主任認真協調組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

2、班主任經常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質。

3、各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。三、繼續加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

(1)、精心組織、落實責任。班級開展“創平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。

(2)、全員參與，層層發動。通過手抄報，大力宣傳"創平安班級"活動的重要意義，從家長和師生普遍關心的熱點、難點問題著手，堅持以實際出發的原則，切實提高活動的針對性與實效性。

(3)、利用班會課及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育，并配合學校進行防震演練，進一步提高了學生的安全意識。

(4)、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊管理有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

在后進生的轉化方面，我針對各自的特點及后進的原因，經常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進行基礎知識生字的聽寫，并且進行面批面改，在進行強化練習，爭取過識字關，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，經過和任課教師的不懈的努力，后進生的面縮小了。

我給學生提供各種發展平臺，支持和鼓勵他們發展特長，不放過任何一個培養學生能力的機會。有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

經過全班同學共同努力取得了一定的.成績，但是也還存在有不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

第二學期工作總結一年級篇十一

我們一年級語文教研組的成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了本學期的教研任務。現將情況作一小結。

一、教研氛圍和諧。

1、人際關系的和諧。

我們教研組五位老師，其中有一位是去年剛調入我們學校的青年老師，大家都抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態參與教研組活動。我們一起不斷學習新課標，接受新理念，轉變自己的教學觀念學習怎樣關注學生、培養學生良好的學習習慣。

2、研究氛圍的和諧。

平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論，比如，剛開學時的拼音教學，如何使剛入學的孩子對枯燥的拼音產生興趣呢？識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢？當開始寫字教學時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節甚至更多的時間，怎么辦呢？這種種問題經常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,這話一點沒錯，大家一起“拾柴”,集思廣益，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學中更是如此，執教的老師積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學中出現的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太小學一年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語多了，因此我們經常把自己平時在網上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發。

二、推進課堂教學評價。

學生有著自己的.個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢？在教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級五個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比；還有的是“星星擂臺”.評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。

三、踏實開展教研工作。

開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。

1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研，本學期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是金老師是一位經驗豐富的優秀老師，每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學提供了寶貴的經驗。還有葉老師、朱老師和鄭老師多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用，特別符合低年級兒童的特點。孫老師雖然年輕，但教學理念先進，教學中的熱情很高，謙虛好學，有什么不明白的問題總會問個所以然。

2、課堂教學中，創設活潑生動的教學課堂。

一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片，教學掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進的教學設備，我們老師通過配套光盤，網上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。

3、批改作業方面做到人人面批，注重培養學生良好的寫字習慣。

本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養上。每個星期請外校書法老師固定上一節寫字課，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養成了良好的寫字習慣。

4、抓好教學研究。

在這一學期的期中考試前我們以“小學低年級閱讀趣味化教學”為主題進行了研討，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進行了三次集體備課。通過這一次次研討，我們進一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應站在一定的高度，對課標中的相關內容進行學習，對相聯系的整組教材進行研究，在此基礎上再進行具體的教材分析，對班級進行學情調查分析，確定目標，進行教學法研究，最后加以整合，進行教學設計。4月份，我們教研組組員進行明確分工，由葉曉珠主持，鄭建聰老師上課，金曉嫦點評、孫芬芳記錄、朱建丹講座，就“小學低年級閱讀趣味化教學”這個主題在全校進行了公開展示，受到了全校老師的好評。

又組織學生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書后，我們馬上進行測試，并公布了比賽成績，評比出了一批閱讀能力強的學生，在全體學生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中，學生的識字量大大提高，給我們帶來了許多驚喜。

四、存在的問題：

本期也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。

1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經驗。

2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創新。今后工作中要努力完成計劃的。

第二學期工作總結一年級篇十二

本學期來，高一年級在學校行政辦公室及各處室的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了新教師培養、教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作，各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面。

1、著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育：

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，在上學期基礎上，繼續培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環境，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育：

在本學期，利用班會課及法制心理健康教育課對學生進行愛校教育和日常行為規范教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪。”讓每一個學生都意識到自己是十六中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規范教育以班主任為核心，充分發揮年級學生會分會、團總支集體力量，日常教育與集體監督相結合；經常利用班會課、法制與心理健康教育課學習各項規章制度，各課任教師也經常在班上反復闡明行為規范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衛生和公共衛生習慣。

3、充分發揮學生干部的作用：

一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的.目的。中期后，學校根據實際對高一學生分了文、理班，以期使學生及早進入升學學習的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。

4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境：

年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任教師輪進堂，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理：

“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：

總結。

7、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育網絡：

本期來，通過周會課、法制與心理健康教育課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。

二、教師管理方面。

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢：

本學期年級組常結合共產黨員先進性教育活動，不放松對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真備課、批改作業。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長，建立了以老帶新的結對，青年教師均簽訂了師徒協議。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。召開了兩次青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，及時了解青年教師的教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學：

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

4、盡量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：

年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求每月評選示范班級，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。本學期開了五次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

[1][2]。

三、其它方面的工作：

1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了二次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。

2、配合政教處建立了學生學籍檔案建立。

3、認真做好教案周簽字作業月檢查工作，對發現的問題及時進行整改。

4、組織教師認真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，難以滿足學生和家長對教師的較高要求。

2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

第二學期工作總結一年級篇十三

本學期我擔任一（二）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

１、培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

２、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

３、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。“三八”婦女節前召開了以“獻給媽xx愛”為主題的隊會，學生結合實際談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月，現在的孩子對雷鋒比較陌生，我利用班會課向學生介紹雷鋒的先進事跡，鼓勵同學們向雷鋒學習，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

４、培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，勞動健康課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的。刷牙方式，檢查他們的.個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

５、做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不一人過馬路，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

６、配合防疫部門做好衛生保健工作。在禽流感流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的安全。

７、在教好語文這門主課的同時，我還積極主動的組織學生進行課外文體活動，我班有40多人參加了學校的特長班。通過活動，讓學生在學好文化知識的同時，各方面能力都得到施展鍛煉。

８、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的學生規范了。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。

以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

第二學期工作總結一年級篇十四

時光荏苒，轉眼間一學期就要過去了。回首這學期，我校在馬集鄉中心校的關心支持和正確領導下，繼續發揚“勤奮好學，團結共事”的工作作風，弘揚“愛崗敬業，團結協作，努力進取，爭取第一”的教育精神，以辦好讓人民滿意的教育為目標，以提高教育教學質量為核心，積極深化課堂教學改革，扎實推進素質教育，進一步強化校園文化建設，抓好新課程改革，帶動校本教研再上新臺階，為全面提高教育教學質量做出了不懈的努力。現將本學期所做工作總結如下：

1、制訂并懸掛了校訓和校風。

2、清除了校園內的雜草；修剪了花園里的草坪。

3、重新布置了辦公室，更換了展板，張貼了“三風”。

4、重新布置了教室。

五、不足與思考。

這學期，我校的各項工作忙中有序地進行著，也取得了較好的成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：

六、今后努力的方向。

4、大力校本培訓力度，以教師的專業成長促進學生的發展和學校的發展。

5、繼續加大學校環境文化建設。

6、繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。

總之，一學期來我們的工作在取得成績的同時，也存在許多不足和缺點，但在馬集鄉中心校的正確領導下，有村委會的關心支持，有全校師生團結一心，同舟共濟，努力奮斗，我校的明天一定會更加美麗、輝煌！我們有決心在今后的工作中，發揚成績，彌補不足，再上新臺階！

太和縣張一小學。

627。

第二學期工作總結一年級篇十五

本學期以來，高一年級在學校領導的關心和指導下，圍繞高一年級組工作計劃有條不紊地展開工作，全體教師團結協作，充分發揮主觀能動性，努力地為全年級學生營造了一個良好的學習、生活環境，較好地完成了教學、教育等各項工作，得到相關部門和學校領導的好評。現將一個學期的工作情況作如下總結：

一、指導思想。

本學期高一年級以學校工作計劃為指導，以強化教師的角色意識、質量意識為重點，以學生的良好的習慣養成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教研、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，積極探索適應新時期的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在各類競賽中取得優異成績，使學生養成良好的學習習慣、生活習慣，力促青年教師盡快成熟。

二、教學管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好備課組的管理及學生學習工作。

1、本學期高一年級根據上級指示，全面繼續推行新課改。年級在教導處的指導下三次召開備課組長會議，研究學習新課程標準，討論學生成長記錄，學分認定等方案。全級老師認真落實新課程各種工作要求，教學中充分體現新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉化為關注學生的學習態度，學習方式，學習愿望和創新能力的培養。全級老師十分關注賞識學生的成長，學生成長記錄的內容從學習態度到課堂表現，從課內到課外，從基礎性練習到創造性學習，從課本筆頭練習到實驗動手能力，充分反映了老師們對學生的學習成長觀察細致全面。在老師的指導下，全體學生自主學習，探索學習，合作學習。

2、學習上，培養學生良好的學習習慣，抓出勤、作業規范、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業的情況，本級實行了科任負責的制度，對學生起了一定的促進作用。

3、為了提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習競爭氛圍，本級定期召開級會，獎勵學習先進和品德好的個人和班干部。另外，本級對學生成績進行科學管理，有效提高學生的競爭意識。

4、研究性學習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，大多數有調研課題。全級研究性學習課題內容涉獵廣泛，充分反映了學生們的強烈的科學探索意識和精神。

5、在新課程下除了注重結果的評價以外，還注重對學生的過程評價，同時為了提高級組的信息化水平，趙旭華、嚴放之等老師開發了學生評價及評語系統、學生成記錄、成績管理系統、學分認定等程序，由于是自主開發，所以在實際操作的過程遇到了大量的問題，趙旭華、嚴放之老師針對出現的問題不斷的對程序作出改進，還經常主動向各位老師征求修改的意見，使得程序不斷完善。這樣不但大大提高教師的信息化水平，同時也使新課程更有效的實施。

6、高度重視老帶新工作，力促青年教師盡快成熟。按學校相關要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續教育，發揮老教師傳幫帶的骨干作用，積極組織教師參加各級各類業務進修及培訓，著力提高自身知識、業務等多方面的素質，倡導投身教科研、積極撰寫教學論文的風氣。

三、德育管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作。

1、結合封閉管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。

2、以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題通過辯論、演講等方式進行主題教育，如心理學主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學生領會、踐行“愛國、守法、誠信、知禮”。如：1班（姚芳）進行親子活動，加深學生的親情教育，并邀請專家進行法制教育，制作很多優秀班會課件、2班（吳婕俁）根據班級特點，學生進行自主班會，活潑與莊重相結合、3班（李芳）通過班會指導學生進行科學的探究方法、4班（何玉嫦）充分運用心理學教育手段，對學生進行心靈的凈化、5班（蔣先進）班會課的綜旨為“你的進步是我的追求，你的責任是大家的幸福、6班（張琳琳）利用班會加強學生感恩和責任感教育、7班（葉鳳華）班會課能讓學生快樂地參與，讓學生積極地思考，主動地展示生命的活力、8班（司瑞江）通過班會展示學生才華，促成班級發展、9班（王珂）利用班會嚴格治班，民主管理，幫助學生樹立遠大目標、10班（韋麗）班會課讓學生自己選題、自己主持、共同參與，充分發揮學生的主觀能動性。

四、重視學生心理方面的教育和疏導，為學生在學習、生活中有良好心態保駕護航。

高一年級是學習過程的又一個起點。由于學習內容，學習要求、方法、思維方式不同，加上以前初中成績一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學羨慕的對象，家長的驕傲，但來到僑中以后，昔日集萬千寵愛于一身的驕子失去了一切優勢，許多學生由此產生了諸如焦慮，情緒不穩定之類的現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，進行了大量的疏導工作，每班本學期在進行一節心理輔導專題班會，同時，還通過觀察了解分析學生，先后要求班主任和部分學生閱讀了《高一新生不適應現象分析》《掌握科學的學習方法》等系列心理輔導材料。年級還利用板報展示心理方面的文章和圖片，為學生適應新環境、新要求，科學創造性地學習提供了健康的心理保證。

五、充分發揮年級學生干部的作用，協助管理同學，開展課外活動及第二課堂等。

經過一段時間的觀察，我挑選各班的部分學生精英，重組建了級組學生會，充分發揮學生干部的模范帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時，學生會組織各班開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，為提升學校的檔次作一份努力，如開展了年級籃球賽、毽球賽等，部分學生參加科技小制作比賽并獲得了二等獎，他們的創新意識和實踐動手能力都有明顯提高。學生會利用年級宣傳窗要求學生抵制歪風邪氣，弘揚正氣，倡導濃厚的學習氛圍。

六、充分發揮家委會的作用，協助級組開展工作。

年級重視家委會的作用，要求教師尤其是班主任要與家長多溝通，主要通過家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式溝通，并用家委的基金對優秀學生進行獎勵，對貧困生進行資助。開年級大會時，年級邀請優秀家長作報告或頒獎，級組工作得到家長的充分配合。

七、存在一些問題的問題。

自習課間的紀律、晚自習課，學習無目的性、主動性不明確。有待加強指導。在學習上吃苦鉆研，還沒有形成良好的氛圍。為此我們年級部進行了學習習慣檢查，目的就是發現存在的問題，及時解決，并要求每位任課老師宣講學習心得以便學生盡快適應高中的學習。

總之，通過一個學期的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們將在下學期，進一步強化學生的學習主動性，繼續抓好班風學風建設，使年級工作再上新臺階。

第二學期工作總結一年級篇十六

面對六、七歲的兒童，小學一年級的中隊輔導員更辛苦，任務更繁重，一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體，需要中隊輔導員做大量深入細致的工作，以下是我一個學期中隊輔導員工作的點滴體會：

一、注重好習慣的養成。

活躍的孩子深藏著多能量。所以，我也積極鼓勵孩子們多多參與學校中隊的活動。本學期，我們中隊開展了一次親子游，增進了家長和孩子們之間的溝通和了解。邱子騰同學參加“迎春杯”寧波市青少年象棋競賽獲男子丁組第六名；李光煜同學參加第九屆《德藝雙馨》寧波選拔賽榮獲鋼琴少兒a組三等獎。在校內的各項活動中，我們中隊也取得了不錯的成績：達標運動會跳繩和沙包兩個項目均獲年級組第一；迎新拔河比賽年級組第三；數學口算比賽年級組第一；英語學科競賽優勝獎。一張張獎狀，凝結著我們105中隊積極向上的精神和班級的凝聚力。

第二學期工作總結一年級篇十七

初一新生在數學學習過程中，存在著對中學數學的教學方法、教學內容、教學環境等多方面的不適應，初一年級組需要總結好面對問題，今天本站小編給大家整理了初一年級組第二。

謝謝大家對小編的支持。

一、習慣的培養仍然是我們年段工作的重點和核心。

行為習慣、生活習慣和學習習慣的培養是對孩子一生成長有著重要關系的，所以我們要堅持既定的目標不動搖，沿著我們上學期確定的目標走下去，不管在這個過程中遇到什么樣的困難，我們都堅守著我們自己的目標。

從上學期的一些情況看來，每一個班級都有自己的分目標和細節以及相對應的措施，同樣的每一個班級都有很多孩子因為我們的引導和幫助，在習慣培養方面取得了很大的進步，并且也感覺到了自己因為重視習慣培養而帶來的收獲。比如：一班的黃蓉，余俊穎，李典苗，江濤，鄭鑫等;二班的趙睿琪，陳軒，李詩蕾等;三班的陳昀昊、謝淑婷、牛臘英;四班的黃曉涵、鄭晨亮、林凡、陳俊煒等等很多人。他們是我們各個班級的精神領袖，是我們年段的楷模和大家學習的榜樣，是他們自己懂得根據各位老師的要求，還有他們家庭的影響以及自己對自己的嚴格要求，所以他們進步了，他們脫穎而出了，同時，也是我們老師在上學期里花費很多心血培養出來的果實。

但是同時，各班還是有一部分學生在這個過程中沒有認識到習慣培養對他們成長的影響，所以他們在學習和生活中還存在這樣活著那樣的一些不足。比如：一班的林嘉盛，江恒，陳宇暉;二班的陳至上，楚濤濤、魏雯雯;三班的歐文杰、黃友源、鄭經煌、趙書堃;四班的王凱、陳捷等等。他們存在這些問題不僅僅是他們自身的問題，與我們的培養力度和對他們的關心不夠時有或多或少的關系的，因此，本學期我們先確定各個班級這樣需要進一步幫助的學生名單，然后有針對性的對他們進行輔導，幫助他們制定行之有效的方法和措施，細化到每一天，每一周，每一個月要如何做，我們如何檢查。

同時還可以思考，這樣的學生我們加強家訪，力爭取得家長的配合與支持，在習慣培養，特別是生活習慣方面還有行為習慣方面，如果家長能夠支持，我們就可以取得事半功倍的效果。

二、安全工作永遠是我們工作的重中之重，除了上課的時候各個科任老師要。

對學生的安全負責，班主任應該特別強調在是室外活動的每一個細節，比如廣播操的時候，體鍛的時候，還有各班組織集體活動的時候，年段集體活動，以及體育課的時候，我們均要注意提高安全意識。平時，特別是班會課和早讀課要特別安排時間講解，同時還要不定時的，抓住合適的時機進行安全教育，除了強調之外，我們應該更多的教會他們一些自我保護的措施和方法，還盡量安排一次年段集體講座的時候進行安全常識講座。

我們還有一個重點的工作要注意，英才的孩子大都有一個家庭離學校很遠的特點，這個問題是我們這個學期要特別重視的一個新課題，在學校的時間方面，特別是我們下午放學的時間控制方面，我們還需要再上學期的基礎上進一步規范和落實，盡量在第三節課后，班主任總結花十五分鐘左右，也就是五點盡量放學。這個作為我們工作的一個規則和標準來落實，希望我們把更多的精力花在中午和平時的課堂上，從學生的實際情況和他們的切身利益出發，盡量不要推遲學生放學回家的時間，他們坐車回家常常需要轉車，這樣在路上的時間需要花一個多小時。

三、以“主題班會課”為載體，進一步加強育人教育，

年段初一上學期開學初已經制定了初中三年的主題班會課課題計劃，我們要根據實際情況，結合班級學生的特點，進行適當的調整和改進，開學初要確定這個學期的20個周的時間里每一個周我們主題班會的課題，我們一個周的工作核心，或者是每一個周要打造的東西是什么。

附：初一下學期主要是學習處理各種人際關系，在班級凝聚力增強的情況下，培養學生的是非觀和審美能力，明辨是非的能力;掌握行之有效的學習方法，前期班主任查詢相關資料，結合班級實際情況給出適當的方法，也可以邀請班級，年段成績優異的同學進行方法介紹，學長回來介紹經驗;還有幾個不錯的專題：時間管理，計劃目標，總結反思也可以從初一上學期開始培養，主要是然他們養成更好的習慣。

四、繼續加強“年段德育活動”的落實，利用好每周一的體鍛活動時間，

每一個月年段統一確定一個活動的主題，并且結合年段體育老師的授課內容，使之形成一個相輔相成的模式，這樣也利于學生體育鍛煉效果與體育成績相結合，達到更好的效果，在每一個月的體鍛活動中間，我們每一個班級，每周都要有自己獨立和有特色的主題活動，這個活動可以是自己班級確定的，班級內部活動，或者是選拔，也可以是班級與班級之間的互動，也可以是結合這個月年段的活動來進行班級的訓練和選拔的活動。也可以根據學生自己的喜好來確定活動的主題。

(這里，大家根據實際情況補充。)。

五、年段每月一個主題講座的活動繼續進行并且不斷深化。

上學期我們堅持了每月一個專題講座，全體學生集中到多功能教室，然后根據一個月來年段存在的問題，或者是事先擬定的專題進行講座。上學期我們進行了五場講座。主題分別是“第一次講座《讓你的初中生活更加精彩》，第二次講座《養成良好的學習習慣和方法》，第三次講座《半期考總結大會》、第四次講座《教育讓愛隨行》，第五次講座《如何過一個有意義的寒假》”。

這個學期，我們根據既定的計劃，繼續從習慣培養，學習方法介紹，閱讀習慣的養成，個人才藝的展示，珍愛生命的專題，常見的安全措施和方法介紹等專題。

另外就是上學期是我一個人堅持在講，這個學期開始，幾個班主任要爭取選擇一個自己熟悉的課題，然后嘗試著去講座，主題我們根據年段實際情況，大家集體討論課程內容和講座的每一個細節。等時機成熟以后推廣到每一個班主任輪流進行講座。

時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績。現總結如下：

1、抓好班主任工作。

作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯系。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初一學生的整體素質。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協助班主任做好工作。大力培養年級中的德育教育骨干力量，在學習中和他們一起在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。

2、抓好教學常規。

教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期，按照級組的。

工作計劃。

和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：(1)抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據，定期進行作業備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。(2)順利舉行兩次月考。分別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。并召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。(3)抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。(4)開展培優補差的工作。(5)組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開了以學習經驗交流為內容的主題班會。(5)以學校大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高，能入時了解教學信息反饋，及時處理。(6)集體備課將根據大學科的要求，建章立制，規定時間，規定地點，統一形式，備出質量，形成特色。(7)年級組還嚴格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制，嚴查老師脫崗、及隨意調課現象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組形成了務實、嚴謹、團結、進取的優秀集體。

3、抓好學生常規。

作為剛進入初一年級的新生，經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄;每周有小結，有反饋;每月有評比。

加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發點，杜絕體罰、回家反省等現象。建議采用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發現苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。

4、抓好教科研工作。

為了更好地教學，加強業務學習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中，年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境相結合，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環，養成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。

5、抓好德育衛生等工作。

以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優化校園的從文環境，精神面貌。同時抓好環境衛生，學生的兩操等工作。

總之，經過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養成教育還有待于加強，學習方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心。還有學校制度執行不嚴，個別老師出現遲到、曠課現象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。

展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：(1)繼續加強學生的五項德育常規;(2)加強學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育;(3)加強學生學習方法的引導和培訓;(4)加大優秀生的培養力度，突破我校的優秀生比例瓶頸。

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