總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
感恩主題教育活動總結(jié)篇一
一、首先是知恩、感恩,使留守兒童明白時(shí)時(shí)刻刻都在享受父母、師長、朋友、學(xué)校和社會的恩惠,要心存感恩;其次是讓留守兒童產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動,懂得對生活和他人心存感激,不斷增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)恩意識和報(bào)恩能力;最后是學(xué)會給予愛、播種愛,讓留守兒童學(xué)會施恩,盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人,讓別人因自己的存在而快樂。
二、學(xué)會四個(gè)感恩
1、感激祖國之恩
收集祖國之最、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料在宣傳欄上展覽。
2、感激父母之恩
父母是孩子教育的起點(diǎn),但是許多孩子對父母冷淡,很少溝通,為此我們開展了《致謝感恩》活動。(1)開展“爸爸、媽媽,我向?qū)δf”書信征文活動。(2)布置愛心家庭作業(yè),利用休息時(shí)間為家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。(3)給父母過節(jié):適逢母親節(jié)、父親節(jié),給父母過節(jié),向父母說一聲謝謝,道一聲辛苦了。
為父母送上一個(gè)溫馨的祝福,讓父母享受一份感動。(4)與父母交流人生中最難忘的事。學(xué)生家長感動的說孩子懂事了,回到家會幫助爸爸媽媽做家務(wù)了,還懂得心疼媽媽。
3、感激師長之恩
老師每天辛苦地教學(xué)生,學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步,一句問候,都能讓我們感動不已,在日常生活中,我們關(guān)心學(xué)生的生活,教學(xué)生懂禮貌,講文明,學(xué)生們慢慢地從心底里接受老師,每天到校,學(xué)生就會沖出教室,恭恭敬敬地鞠躬,向我問好,在學(xué)校里無論走到哪里,遇到哪個(gè)學(xué)生,都能收到笑臉和問候。感恩,使老師感受到了心靈的慰藉。
4、感激他人之恩
(1)開展我為同學(xué)做好事活動。
(2)回憶對自己幫助較大的1-3個(gè)人,然后把他們對自己的幫助通過一封信、電話表達(dá)感恩心情。
(3)給班級同學(xué)的一個(gè)好建議。
感恩主題教育活動總結(jié)篇二
感恩,一個(gè)永遠(yuǎn)說不完但值得永遠(yuǎn)說的話題;感恩,是人性中善良一面的真切寫照,從人類誕生之日便根植與我們心中。生命中有太多值得我們?nèi)ジ兄x,父母、朋友、師長,還有培育我們的祖國和自然。學(xué)會感恩,表達(dá)感恩,我們每個(gè)人都應(yīng)心懷一顆感恩之心去對待身邊的每一個(gè)人。
感恩節(jié)(thanksgivingday)是美國和加拿大共有的節(jié)日,原意一種說法是為了感謝上天賜予的好收成。另一種說法是為了感謝印第安人,后來人們常在這一天感謝他人。感恩節(jié)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四為美國的感恩節(jié)。11月26日是今年的感恩節(jié)。
時(shí)值感恩節(jié)之際,在這感恩之情悄悄在我們心中彌漫的時(shí)候,也許你會因?yàn)槿鄙儆職舛y于出口,也許你會因?yàn)闆]有機(jī)會而無法表現(xiàn),也許你又會為錯過了一年的感恩節(jié)而懊悔不已。為了加強(qiáng)感恩教育,深化大學(xué)生思想政治工作內(nèi)涵,為學(xué)生的成長提供一個(gè)指導(dǎo),讓家長、師長感受到他們成長所帶來的喜悅,讓這些家長、師長體驗(yàn)接受到來自這些孩子的感恩時(shí)那種欣慰的感覺。經(jīng)調(diào)研論證,學(xué)校決定由學(xué)生處號召全校各班級開展“感恩系列主題班會”,為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)平臺,營造一個(gè)契機(jī),讓你來表達(dá)你心中的感恩之情。
感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩親人。
感恩詩歌、感恩短信、感恩歌曲、感恩照片、感恩演講會、感恩故事會。
感恩主題班會,全校4個(gè)年級所有班主任都可以組織本班參加本次感恩主題班會活動,包括輔導(dǎo)員副書記等學(xué)生工作隊(duì)伍人員做班主任的。沒有班主任的班級也可以參加活動評比,請注明該班沒有班主任。
1、報(bào)名時(shí)間:11月12日前在先在博客上(社區(qū)學(xué)生會博客)指定報(bào)名處報(bào)名。
2、內(nèi)容展示:11月19日前,把班會照片和內(nèi)容等傳到本班博客上。我們從11月20日開始進(jìn)行評比。
3、選拔:我們將把主題班會比較好的班級的班級博客網(wǎng)址等報(bào)名的信息統(tǒng)計(jì)到專門的日志下,集中推薦給大家學(xué)習(xí)交流。對反響好的主題班會進(jìn)行表彰。
1、感恩主題班會現(xiàn)場的師生合影。
2、感恩主題班會報(bào)名階段先在博客上(社區(qū)學(xué)生會博客)指定報(bào)名處報(bào)名。
3、感恩主題班會照片和活動記錄總結(jié)等在規(guī)定時(shí)間內(nèi)傳到本班博客上。
4、班級必須有符合要求的班級博客,并在參賽前已由輔導(dǎo)員統(tǒng)一在學(xué)生處備案。
主辦:學(xué)生處
承辦:社區(qū)學(xué)生會
協(xié)辦:各院系學(xué)工辦
感恩主題教育活動總結(jié)篇三
1、做好宣傳工作,張貼海報(bào)并通過qq、短信等渠道通知會員活動信息。
2、提前申請教室作為會場。
1、活動負(fù)責(zé)人,社長及部分理事提前到場布置場地,做好會前準(zhǔn)備工作。
2、主講人在臺上主講,工作人員負(fù)責(zé)拍照。
3、工作人員在活動結(jié)束后整理場地。
1、向媒體和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布新聞,擴(kuò)大影響力。
2、做好活動總結(jié),反思活動工作。
1、活動前期準(zhǔn)備較為充分,包括會場布置,主講人資料準(zhǔn)備等。對于現(xiàn)場的準(zhǔn)備工作也做的較充分,前期的宣傳工作做的比較到位,通知社員方面比較到位,這樣有利于活動的順利開展與社員的參加。
2、活動進(jìn)行過程中,理事與新老社員等都積極參與了活動,達(dá)到傳承經(jīng)典的目的,讓會員懂得心懷感恩。讓會員更加了解社團(tuán)團(tuán)支部,擴(kuò)大了團(tuán)支部的影響,向會員宣揚(yáng),促進(jìn)會員精神上緊跟黨的步伐。
3、活動后期理事與社長等留下清潔場地,打掃教室,活動后社長對本次活動進(jìn)行了簡單的總結(jié),并布置了本次活動的后期任務(wù)。
1、活動的優(yōu)點(diǎn)
(1)、活動準(zhǔn)備充分,本次活動有比較詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃以及充分的準(zhǔn)備。
(2)、達(dá)到傳承經(jīng)典的目的,讓會員懂得心懷感恩。加強(qiáng)會員之間相互溝通理解,促進(jìn)會員之間相互團(tuán)結(jié),增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力。
(3)、通過不同形式的宣傳擴(kuò)大社團(tuán)影響力。
2、活動的不足
會員對會議的積極性不是特別高,在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中,曾出現(xiàn)冷場情況。
3、活動需要改進(jìn)之處
要加強(qiáng)與社員的溝通,盡可能地讓每位社員都了解到活動的具體事項(xiàng)與活動的意義,加大宣傳力度。在分工上更加科學(xué)合理,保證參與活動的成員的積極性。應(yīng)該讓會員更加了解社團(tuán)團(tuán)支部及其成立的意義。活動前考慮到各種可能的突發(fā)因素,及時(shí)做好防御方案。
感恩主題教育活動總結(jié)篇四
五六七八少年家庭基禮域分園于20xx年11月xx日舉辦了室內(nèi)感謝節(jié)活動感謝之心,活動邀請了在園嬰兒的監(jiān)護(hù)人,監(jiān)護(hù)人的積極參與顯示了對嬰兒成長和教育的重視,也表現(xiàn)了對幼兒園工作的支持,給予了很大的鼓勵。
優(yōu)勢總結(jié):首先,父母的參與使活動順利進(jìn)行。一些父母說他們忙于工作,不想?yún)⒓踊顒樱运麄兘ㄗh他們參加活動。(其他嬰兒的父母都來了。只要你不來,嬰兒就會感到沮喪,對嬰兒不好。活動只有在幾個(gè)月內(nèi)才會發(fā)生。你最好讓你的孩子調(diào)整時(shí)間和他們的孩子進(jìn)行親子活動。
其次,園區(qū)老師積極準(zhǔn)備了兩天的時(shí)間,思路、方案、設(shè)計(jì)、工具、實(shí)施是第一次,大家都很緊張這次活動,調(diào)動各種資源做這次活動。
再次,以感謝之心為活動主題,幼兒自己制作感謝卡,準(zhǔn)備感謝水果,和父母一起進(jìn)行親子活動,營造感謝節(jié)的氛圍。幼兒在這次活動中充分體驗(yàn)感謝,理解感謝,增進(jìn)父子感情。
最后,通過這次活動,家長也重新認(rèn)識我們的幼兒園,看到我們教育的正規(guī)性和對幼兒的重視。增進(jìn)家庭聯(lián)系,家庭交流。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié):
1、主持詞在網(wǎng)上下載,有些太僵硬了。事實(shí)上,幼兒園活動太客套了。沒有必要這么多話。此外,主持詞準(zhǔn)備不足,有時(shí)說不出來,有時(shí)會有一段時(shí)間的冷靜。
2、頒獎時(shí),父母應(yīng)該和他們的孩子一起獲獎中只有嬰兒獲獎。活動前沒有設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。此外,獲獎時(shí)應(yīng)該配備音樂。
3、年齡較小的嬰兒在活動前需要注意父母,在活動中保護(hù)嬰兒,不要亂跑,不要在游戲中撞倒。
4、教師分工不詳細(xì),無法很好地控制會場。
5、事先沒有調(diào)整音響,出現(xiàn)暫時(shí)冷淡的場所,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),沒有氛圍的活動效果就要打折。
感恩主題教育活動總結(jié)篇五
感恩是社會上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會,感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了,他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛,每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo),卻對之視而不見,甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實(shí)上,不懂得感恩,就失去了愛父母的感情基礎(chǔ),連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家?因此,“感恩教育”這一課是在不能小看,而且必須從小抓起!
中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要,但教會他們生活,教會他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,表達(dá)對父母的感恩之情,思索對父母的報(bào)恩之舉,在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始,學(xué)會關(guān)心身邊的人,關(guān)心周遭的世界,進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類,始終保持一顆感恩的心。
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血,更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定,做到更加自覺地約束自己的言行,努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,學(xué)會自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛(一周的時(shí)間)。
包括以下主要內(nèi)容:
1、給父母寫一封感恩的信(需要班主任在整個(gè)過程中予以感情上的指引,在整個(gè)過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感)。
2、仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。
3、寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。
4、寫出經(jīng)歷以上活動后,你的感受。
通過這一階段,學(xué)生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻,需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。
用主題班會的形式,采用貼近學(xué)生實(shí)際生活的事例,生動的多媒體展示去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界,形成情感上的共鳴,達(dá)到教育目的。
(一)課前準(zhǔn)備
1.布置教室:準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。
2.準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。
3.做好調(diào)查:(殘酷的游戲)
將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考,采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的,直到最后只能留下其中的一項(xiàng)。這個(gè)過程中,教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚。(班主任旁言:請同學(xué)們注意,在劃的時(shí)候,雖然你的右手只是輕輕一劃,很簡單,但是你一定要想到,一旦你劃去了,這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè),那么你這一生就會失去生活來源,一生窮困;如果你劃去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心,再也聽不到他們的笑聲……)
4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂:《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。
5. 設(shè)計(jì)班會的步驟及串聯(lián)詞。
6.制作多媒體課件《感恩的心》。
7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。
(二)活動過程
1、活動開始
●播放flash動畫《感恩的心》,直到正式上課。(渲染氣氛)
●上課
班主任致開場詞:
感恩的心,感謝生命。心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩,知足惜福。
《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始!
有這樣一首詩,大家可能都會記在心里,是孟郊的《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)的三春暉。”(學(xué)生不自覺地跟讀,很有氣氛)這是一首母親的贊歌,心存感恩,其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報(bào)的,疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
2、一個(gè)殘酷的游戲
還記得我們做過的一個(gè)游戲嗎?這個(gè)游戲比較殘酷,我們姑且給它一個(gè)名字,就叫《舍棄》,下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。
(看多媒體課件)
從結(jié)果來看,參加游戲的有45位同學(xué),有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中,有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下
來,這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過程中,我給大家十分鐘的時(shí)間,很多同學(xué)沒能完成,都在苦苦的思索,進(jìn)行著心理斗爭:“到底先舍棄誰?”
但大家想想,如果換成父母的話,在選擇時(shí),他們思索的時(shí)間又會有多少?
事實(shí)上,很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命,把生的希望留給子女。
下面請聽這樣一個(gè)故事,一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事:《天亮了》
3、學(xué)生講故事:《天亮了》
●播放背景音樂:(flash動畫)韓紅的《天亮了》。
(在講故事的過程中許多同學(xué)都感動得流下了眼淚,印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來……)
●班主任總結(jié):
大家都被故事里的爸爸媽媽感動了,這種場面,這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動我們,也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,這種生死離別的場面,失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會經(jīng)歷的。那么,在平凡的生活中,就沒有令我們感恩的事了嗎?不,當(dāng)然有!
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》
4、情景劇《一碗蟹肉餃》
●人員:四名學(xué)生(角色:母親、孩子、老奶奶、小吃店老板)
●旁白:故事是這樣的:秀秀是個(gè)住宿生,每個(gè)周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃,這種蟹肉餃做起來相當(dāng)?shù)穆闊?/p>
●教師總結(jié)
非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出,也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛!
5、沉靜三分鐘(讓學(xué)生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來)
●放音樂《母親》
●師旁言:
我們現(xiàn)在的心情十分激動,現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間,閉上眼睛,在《母親》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念,用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛啊⑾胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫啊⒒蛘呔拖胍幌氚职謰寢尩囊羧菪γ病?/p>
6、感恩父母(通過準(zhǔn)備階段時(shí)的觀察和思索自由發(fā)言)
●學(xué)生談自己的對父母的感恩之情
●教師總結(jié)
●學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩(感恩的方式)
●教師表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)
7、拔高層次
啟示:其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?
●學(xué)生討論:我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰?
●親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等
●班主任:我應(yīng)該感謝你們!(為什么感謝)
●總結(jié)
8、結(jié)束班會
●演唱手語歌《感恩的心》
●班主任:同學(xué)們,主題班會即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首《感恩的心》手語歌,最后就讓我們以這首歌來感恩老師,是他們激勵著我們接受了這次感恩教育;用這首歌感恩我們的父母,是他們給予了我們生命;用這首歌感恩一切令我們感動的一切……
●全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》(動作)
主題班會進(jìn)展的很成功,既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果,使感恩觀念深入學(xué)生頭腦,使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣,又采用了以下方法:寫出對主題班會的感受,并在學(xué)生中進(jìn)行交流,將好的作品進(jìn)行展覽;開展了一次“感恩,從我做起”的演講比賽。
當(dāng)然,感恩,這一教育話題是需要一個(gè)長期的、堅(jiān)持不懈的過程;需要每一個(gè)老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠(yuǎn)。
四、本次感恩教育主題班會教育效果分析
自開展主題班會后,班級的凝聚力、親和力,有了明顯的改善,班級日常量化管理成績提高明顯;學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。
感恩主題教育活動總結(jié)篇六
本小學(xué)接到上級教育部門有關(guān)工作的指導(dǎo)文件之后,我們積極開展工作,制定了關(guān)于感恩教育活動方案,在學(xué)校大隊(duì)部的號召下,在全體師生積極的參與下,開展了本次感恩教育活動。本校輔導(dǎo)員還在本次教育月活動中發(fā)表了以感恩為主題的演講,號召開展好“六個(gè)一”活動:即出一期黑板報(bào);開一次主題班會;組織一次演講比賽;做一件好事;學(xué)唱一首感恩歌曲;寫一篇感恩作文。各班積極配合學(xué)校工作,并對同學(xué)們做了積極地宣傳與動員工作,開展了一系列活動。現(xiàn)對此次活動的總結(jié)如下:
學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)和班級的職能作用,以創(chuàng)建“感恩、和諧、文明班級”、“十佳學(xué)生”為主題,營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、感恩主題班會、感恩作文比賽評比、歌詠比賽、主題板報(bào)等多種形式,使全體學(xué)生認(rèn)識到了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)會感恩,擁有良好的感恩的重要性。各班規(guī)范化、個(gè)性化布置教室,形成濃厚班級文化氛圍。學(xué)校以感恩與責(zé)任主題教育活動月為教育契機(jī),在全體學(xué)生中進(jìn)行了感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成感恩教育起到了很好的促進(jìn)作用。
1、通過讀書感恩老師和父母
各班老師號召學(xué)生閱讀有關(guān)感恩的書籍,學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)美德,讓學(xué)生挑選出好的親情文章給其他學(xué)生分享閱讀,讓同學(xué)們體會到父愛母愛的偉大。學(xué)校還利用宣傳欄收集感恩詩歌和故事,進(jìn)行感恩教育主題演講,評選出一二三名,在家長會上朗讀演講稿。
2、學(xué)唱感恩歌曲
學(xué)校利用廣播、音樂課和大課間,教唱感恩歌曲。月底學(xué)校分年級評比出“先進(jìn)班級”、“優(yōu)秀校園歌手”。學(xué)校利用周四下午舉行“感恩與責(zé)任”歌詠比賽,學(xué)校五個(gè)年級分別表演了合唱和個(gè)人獨(dú)唱,歌曲內(nèi)容緊扣緬懷先烈、愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、尊重師長和孝敬父母。分別評出二年級的《讓我們蕩起雙槳》、四年級的《感恩的心》分別獲得歌曲合唱一等獎,三年級的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、五年級的《春天在哪里》分別獲得歌曲合唱二等獎。張文冰、朱慧芳、邢一凡等人演唱的歌曲分別獲得個(gè)人獨(dú)唱一等獎。
3、組織感恩主題活動
我們在校內(nèi)開展多種活動,“感恩父母”詩文朗誦會、高年級“學(xué)會感恩”手抄報(bào)比賽、“感恩父母”征文比賽、“感恩父母”優(yōu)秀活動方案評比等。通過系列“感恩教育”活動,精心培育學(xué)校“感恩文化”,使知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德扎根于學(xué)生心靈深處。
各班組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了感恩教育材料,規(guī)范了學(xué)生的言行。同時(shí),各班都進(jìn)行了養(yǎng)成教育,配合“感恩與責(zé)任”主題月的展開,開展了上學(xué)放學(xué)途中的紀(jì)律教育,學(xué)生在校的感恩教育。大隊(duì)部的各個(gè)小衛(wèi)士也及時(shí)跟進(jìn),對各班尊敬師長和孝敬父母的情況監(jiān)督,對違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行了批評教育,并加強(qiáng)了檢查力度,對出現(xiàn)的問題及時(shí)和班主任聯(lián)系一起處理。校園內(nèi)興起了感恩之風(fēng),同學(xué)們互相關(guān)心,監(jiān)督,集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。