計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中心校學期教育教學工作計劃篇一

新的一年，面對學校德育工作的新形勢、新任務和新要求，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大、十六屆五中全會精神，全面落實黨的教育方針，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以青少年身心健康全面發展為目標，堅持解放思想，以人為本，與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。新的一年，我中心校德育工作重點：

一、進一步完善德育工作的保障機制。

堅持“育人為本，德育為先”，切實把德育放在學校工作的首位，以基礎教育課程改革實驗為契機，以學生全面發展為目標，以高度的緊迫感和責任心，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，不斷完善德育工作的保障機制，把加強未成年人思想道德建設工作落到實處。

1、加強德育隊伍建設。一支敬業愛崗、廉潔奉獻的德育隊伍是落實德育工作的根本保證。各校要認真貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，充分發揮“關工委”和“家長學校”的作用，按照政治強、業務精、作風正的要求，整合資源，努力建設好“五種”德育隊伍，即：一支號召力強、政治素質高的領導者隊伍，一支為人師表、熱心育人的學校思想道德教育工作者隊伍，一支形象良好、素質較高的各類校外輔導員隊伍，一支熟悉孩子、德藝雙馨的青少年文藝工作者隊伍，一支關心孩子、德高望重的“五老”(老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范)工作隊伍，努力形成多支兼結合、素質較高、人數眾多、結構合理、各司其職、覆蓋面廣的德育工作隊伍。

2、加強德育課程建設。要把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。一是要通過開展研討活動、論文評選、案例交流等，推動學校品德課程的有效實施，提高品德課程教學質量;二是各學科的教學過程要注意滲透德育因素，形成教育合力。

3、加強德育基地和德育制度建設。各校應充分發揮學校德育基地、勞動基地的作用，經常組織學生參加德育實踐活動。要結合本校實際，形成具有自己特色的德育工作制度，讓學校德育工作制度化、特色化。

二、創新德育載體，提高德育工作水平。

在新的歷史條件下，學校德育工作要與時俱進，開拓創新，不斷創新德育載體，經常組織開展有效的德育實踐活動，進一步提高學校德育工作能力和水平。

中心校學期教育教學工作計劃篇二

(一)堅持“以德立校”，建設文明和諧校園。

1、加強師德師風建設。

深入貫徹落實胡錦濤總書記在全國優秀教師座談會上的講話精神，堅持把師德師風建設放在首位，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，建立健全師德師風評價監督機制，大力弘揚“學為人師、行為示范”的高尚精神。引導教師自覺踐行胡總書記提出的“四點希望”，樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

2、建立常規管理新秩序。

“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求，全體教職員工要切實樹立“全員育人”“全程育人”的教育理念，積極參與到學校常規管理當中。

“平安”的主要內容有:。

第一是遵章守紀。有了良好的紀律，才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間，把《小學生在校一日常規》的若干重點條款作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。

第二是教學活動的安全，要在保證環境設施安全的前提下，注重師生教學活動的安全，特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關教師要有針對性地開展安全教育，培養學生自我保護的意識與能力。學校將著手建立和執行教育教學安全責任制和責任追究制。

第三是校園安全保衛工作。總務部門要細致做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制，切實增強對突發事件的處理能力。

“綠色”的主要內容有:。

第一是衛生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是后勤包干區和專用教室的衛生工作要扎實進行，以常態下“干凈不干凈”、“整齊不整齊”為主要衡量標尺，使校園常潔常凈。

第二是節儉，完善管理機制，建立量化目標，加強日常檢查，努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。

第三是綠化，加強愛護綠化教育，班級的綠化要管理到位，做到適量、美觀，校園綠化是我校目前的主要景觀之一，要在呵護一草一木的基礎上，集思廣益，并謹慎進行巧布置與深加工。

“和諧”的主要內容也有三個方面:。

一是學校政令的暢通與高效執行。令出必行，有責必負，有規必循，人人都要正確對待集體利益與個人利益之間的矛盾，保持學校工作的暢行無阻。

二是人際關系的和睦，同事之間、師生之間、生生之間都要以和為貴，平等相處，相互謙讓，不計小節。

三是要加強家校聯系，要牢固樹立教育服務意識。除了組織開展好每期家長學校的授課活動之外，對于學困生與德困生，鼓勵班主任和任課教師采用上門走訪的形式尋求家庭教育合力，每學期每生不少于兩次。

3、豐富校園文化活動。

在“六一節”前后，以舉辦校園文化藝術節為契機，以讀書、戲曲、大合唱、器樂、體育、等為內容，開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。團隊條線應充分發揮職能作用，一是要精心辦好每一期升旗儀式、櫥窗板報、廣播電視節目，充分發揮固有陣地的教育功能。二是要組織開展豐富多彩的主題活動，讓廣大學生在活動中明理、曉行，最后內化為自覺的行為，幫助樹立“誠信做人、認真做事、寬以待人、嚴于律己、關心集體、勤儉節約”等良好的道德品質，從小構建社會主義核心價值觀體系。

(二)堅持質量意識，抓實教學常規管理。

1、樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。

實施素質教育，同樣需要考試。我們反對的是以“應試”為目標的教育教學方式，而不是反對考試這種評價方法。推進素質教育也要給予學生更多的科學文化知識和解決實際問題的技能技巧，考試的合格率、優秀率是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一。要進一步強化“教學質量是學校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結拼搏”的教學氛圍。

2、切實加強教學常規管理。

從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，切實改進教學常規工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。期初責任教研組長制訂明確工作細則，并在期初、期中分別開展自查整改活動，期末進行檢查評比，使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

3、切實提高六年級教學質量。

本學期要落實畢業班教師每月例會制，發揚團結協作、攻堅克難的精神，共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保三科合格率達到95%。

4、加強教研組與年級組建設。

明晰中心教研組長與中心年級組長的職責與權限，起草出臺《中心教研組建設工作方案》和《中心年級組建設工作方案》。中心學校選聘教研組長和年級組長，既要重視教學教研業務能力，也要強調思想作風與組織協調能力，確保切實有效地發揮其在教師管理、教學教研等方面的職能作用，同時要加強對組長的培訓與指導工作，提高組長的綜合素質，讓他們出色地當好領頭羊。

5、認真開展學科教研周活動。中心教研組積極配合年級組及學科組長，組織開展學科教研周活動，在統一的計劃下，進行教育教學研究。

6、搭建教師成長舞臺，著力打造骨干教師隊伍。

一是繼續推進“青藍工程”，通過師徒結對、風采展示、建立個人成長檔案、評選輔導組級教學能手等途徑，幫助新教師努力實現政治素養、工作態度、業務能力和人文修養的共同提高。

二是有意識的選定一批有潛力的教師，對他們提希望、提要求，壓擔子，提供一切可以提高其業務水平和展示其才能的平臺和機會，并進行必要的包裝，使我校的市級教學能手和學科帶頭人逐年增加。

(三)堅持科研先導，豐厚學校發展。

科研是發展教師、發展學校的重要途徑。本學期的教科研工作要抓好四大主題:。

1、加強校本培訓，促進教師的專業化發展。

各校要挖掘校本資源，充分發揮現有的市級學科帶頭人、教學能手等骨干力量的引領作用，責任主持開展課堂研討、專題講座、主題沙龍、教師座談等校本培訓活動。

2、落實校本教研，倡導行動研究。

以科研指導教研，每個教研組要以研究課題為主線，以課堂教學為抓手，以課例為載體，切實提高每位教師的教科研能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，并將有價值的反思總結成文，向核心教育刊物和主流評比活動投稿，努力提高層次，增質增量，這是對教師個人考核、教研組考核、學校考核的重要依據。今后，學校將進一步凸現這方面的具體要求與獎懲力度。

3、加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

各校要進一步加強各級課題的申報與研究。樹立以科研帶動教學的責任意識，倡導人人參與教研，校校均有課題的良好局面。

(四)堅持科學管理，追求改革發展高效益。

管理是學校有序發展、科學發展的關鍵因素。塑造中層管理形象，加強領導干部思想作風建設。

中心學校有一支高素質的中層干部隊伍，人人心系學校發展，富有進取精神和頑強的斗志，這是我校各項事業取得進步的堅實基礎。為進一步塑造良好的管理形象，要求廣大中層干部努力實踐四個方面的作風:。

一是加強和維護班子團結。能容人、容言、容事，記人之功、諒人之過、容人之短、學人之長，強化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識。

二是提高個人修養。努力實踐“知難而進、勇于創新的精神，艱苦奮斗、務求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神”，工作面前講原則，利益面前講風格，少當評論員，爭當戰斗員。

三是帶頭弘揚學習之風。加強條線管理理論的學習，成為崗位工作的行家里手;加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，成為教學工作的精兵強將。加強領導方法、領導藝術的學習，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效。

四是狠抓工作任務的落實。計劃寫得再好，如果得不到落實，那只是一紙空文。落實是一個人的能力，是忠誠敬業、恪盡職守的表現;落實是一種責任，是言行一致、腳踏實地的作風;落實又是一種技巧，它需要較高的素質，跨越種.種障礙，創造條件，克服諸多困難，才能將五彩的夢想轉變成真實的存在。

xx年，是中心學校的發展年。我們有以往扎實的基礎，有規劃的正確指引，有教工的群體合力，一定能建設一個活力校園、實力校園、魅力校園。

為了有效指導我校教育教學工作，根據教育局工作安排和我中心小學實際，特制訂本計劃。

一、指導思想。

全面貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會、省委五屆五次、六次全會和縣委十一屆六次全會精神，堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和構建社會主義和諧社會精神為原則，以縣教育局工作要點為指導，以科學發展觀統領全局，以促進師生共同成長為宗旨，以打造和諧教育、平安教育和高質量的教育為出發點，突出提升教育教學質量這個主題，工作計劃，不斷深化教育教學改革，規范學校各項工作管理，大力開展“教育質量推進年”。

二、工作目標。

1、全面提高標準，強化教育教學管理。確保適齡兒童入學率、在校生鞏固率達100%，學生體質健康測試合格率95%，學生行為規范合格率達100%，犯罪率為0。。

3、注重德育教育，充分利用和發揮德育基地的作用，做好德育工作。進一步加強師德建設，加強學生的思想道德教育。

4、加強干部、教師隊伍建設，建立骨干教師隊伍工作計劃，發揮骨干帶頭作用，引領課程改革。

5、認真貫徹新課程標準，繼續強化課堂教學改革，加強校本培訓模式研究，逐步開發校本課程。

6、加強青年骨干教師培養工作計劃，發揮名師作用。繼續抓落實師徒結對子活動，帶動教育發展。

7、加強藝術、體育、衛生工作，促進學生全面發展。

8、加大辦學投入，改善辦學條件。

10、加強學校綜合治理和安全工作，創建平安、健康、文明、和諧校園。

三、重點工作及措施。

(一)德育工作。

1、執行教育方針，追求德育實效。

德育工作是學校一切工作的靈魂，把德育放在學校工作的首要位置，并發揮其實效。在教育教學過程中，開展修師德、強師能、正師風為主題的師德建設活動。充分調動全體教師工作熱情，愛崗敬業，樹立高尚師德，弘揚良好師風工作計劃，強化教師的服務意識，不斷挖掘教師的潛能，鼓勵學習創新，提高工作效率。在常規教學和教學研究活動中，努力做到工作有熱情、有責任、有能力、有信心。樹立典型，弘揚正氣，形成良好的教師形象。在各自的崗位上都要有教書育人、管理育人、服務育人的責任。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。

2、抓實行為規范教育，培養學生良好的語言、行為習慣。

組織學生認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，從每一條、每一個小環節抓起，抓實常規訓練，讓學生養成良好的學習、生活習慣，提高自身綜合素質。認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，抓住德育工作主渠道，通過課堂教學，結合班會、大、中、小隊會和組織少先隊員觀看愛國主義影片等活動，開展各項德育工作，加強師生的思想教育，完成德育任務。

3、充分發揮少先隊組織作用，以重大節日為契機，開展專題教育。主要內容有:(1)開展感受親情、感動親人的感動教育活動。(2)以創建文明禮儀為主線，開展“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育。加強少先隊建設，開好大、中、小隊會，抓先進，樹典型。

4、應用德育基地，營造德育氛圍。充分發揮宣傳欄、紅領巾廣播室的作用，廣泛宣傳海南建設國際旅游島的政府戰略，加強對學生的養成教育，繼續深入開展文明禮儀伴我行活動。使學生形成道德認識，懂得什么是真、善、美，假、惡、丑，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5、加強校園文化建設，針對學生年齡特點和教育任務，構筑具有本校特色的校園文化，抓校風、教風、學風，突出學校精神，培養良好的干群關系、同志關系、師生關系、同學關系、社會關系及學校、教師與家長的關系。

1、突出教學工作在學校工作中的中心地位，突出提升教育教學質量這個主題。建立健全各項規章制度，依法治教。質量是學校辦學的生命線，是課程改革的主題和靈魂，全體教師務必樹立“優秀教師、優良教學、優質服務、優等質量”的意識，打造學校自己的品牌，注重研究新課標和新教材，注重研究學生，注重學困生的輔導，注重尖子生的培養。使本校教學工作形成新的活力，教學質量穩步提高、步步提高。

2、大力開展校本培訓與教研活動，建立以校為本的培訓與教研制度。加強教師的培訓學習，轉變教育思想，接受新的教學理念，積極地全身心地投入教育教學之中。

中心小學加強英語課教學管理，搞好中心小學英語教師的培訓工作，打好基礎，保證質量。充分利用教學光盤等音像資源，加強各年級學生的口語訓練，力爭通過教學，使學生能掌握簡單的日常用語。加強三至六年的閱讀、書寫能力的訓練。

4、強化教學常規工作的管理。加大教學過程管理力度，處理好備課、上課、批改、輔導等教學環節的關系，采取積極高效得力的措施，大幅度提高教學質量。

5、扎實抓好教育教學的監測工作。有效地搞好期中和期末質量測試。無論何種測試，教師在測試結束后，針對測試情況都要認真總結，寫出試卷分析，查缺補漏，把好教學質量關。

6、強化管理，實行坐班報到制度。確保學校開全學科，開足課時。任何人不得擅自更改學校的安排，確保上課教師準時到校上課和辦公。

7、加強地方與學校課程開發工作的力度，做好工作計劃及教材編寫工作。充分利用光盤資料、學校固有的資源，集中或分散上課，使學生了解和掌握應該知道的知識和道理。

8、強化開展各種興趣小組，豐富在校生學習和生活內容。特別是美術興趣小組，各校一定要發揮現有的教學資源組織和落實好各種興趣小組的開展為我縣發展美術藝術工藝專業輸送優越人才。

9、深入開展陽光體育活動，大力加強學校體育、衛生、和藝術課程建設認真落實《省委省政府貫徹落實的實施意見》，積極推行《國家學生體質健康標準》的全面實施。

10、抓落實優生和學困生輔導班的建設。

1、強化職能，進一步規范辦學行為，提高學校管理水平，向管理要質量工作計劃，全力提高辦學效益。突出人本化管理，突出服務意識，堅持依法治校及依德治教原則，完善各項規章制度，做到管理育人，服務育人。

2、深化教育體制改革，嚴格執行校長審批，會計審核制度。

3、制定工作目標，充分發揮管理人員的作用工作計劃工作計劃，明確職責，強化責任意識，實行目標考核，使學校管理科學化、規范化。

4、繼續實行校務公開工作計劃，財務公開制度，發揮職代會作用。公開透明使用一切資金。

5、加大對教學計劃、課程計劃執行情況的檢查力度，要開全學科，開足課時。

6、做好校園建設規劃，加大投入，搞好學校的軟、硬件建設。

7、嚴格管理學籍。強化學生轉學手續的辦理。

8、加強學校網絡建設，確保信息暢通無阻。

9、樹立“安全第一”思想，加強衛生防疫檢查，做好群發性傳染病的預防控制工作。

10、大力開展校園體育藝術活動和校園文化建設，開展大課間活動，創設學生健康和諧發展的育人環境。

11、扎實開展好規范化學校創建工作。

12、加大獎教獎學力度。我中心小學決定充分利用績效工資的30%部分，表彰在教育教學工作中突出的教師。

13、積極開展創建和諧平安校園活動。上好“開學安全第一課”形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

附:各月份行事列表。

1、組織全體教師召開開學工作會議，布置開學工作事宜;。

2、各小學組織教師回校報到，布置開學報名工作;。

3、組織教師整治學校環境衛生，迎接新學期開學;。

4、深入各小學了解和協助作好報名注冊工作;。

5、抓落實各小學、各教師、各班主任制定好各種計劃工作;。

6、深入各小學督察教師備好，上好第一節課，做好第一個早操，課間操，第一個早讀課，第一個課外活動。

1、組織學生參加愛國主義讀書活動;。

2、組織教師參加教師業務能力考試;。

4、做好校務公開欄的校務和政務公開的工作;。

5、檢查班主任安全工作的落實情況;。

1、組織期中考試工作，并及時統計各班科成績。

2、深入各班隨堂聽課，指導教師的課堂教學和班級管理工作;。

3、舉行學科競賽，迎接縣教育局組織的學科競賽;。

5、進行教學業務檢查，及時小結、歸檔。

6、組織二0一0年“元旦”慶祝活動;。

1、隨堂聽課，指導教師的課堂教學和班級管理工作;。

2、組織期末復習工作;。

3、組織期末教師業務大檢查;。

4、組織期末考試工作，及時總結評比、歸檔;。

5、組織發放30%績效工資;。

6、召開期末教師、學生總結會議;。

7、布置寒假作業，放寒假。

中心校學期教育教學工作計劃篇三

小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力;在游戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉;本學期將進一步發展、提高學生的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。培養學生健康和愉快生活的態度和堅強的意志。

二、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標:。

2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

中心校學期教育教學工作計劃篇四

過去的一個學年，在縣教育局的正確領導下，不斷更新教育教學觀念，提高管理水平，學校教育教學質量顯著提高，為20xx年——20xx學年度工作奠定了堅實基礎。帶著成功的喜悅和失敗的困惑，我們跨入了新一個年度的門坎，又將面臨著新的困難和挑戰。為了使其工作更加井然有序，更加務實高效，在總結經驗和教訓的基礎上，特擬定本學年度工作計劃：

一、指導思想：

以學習型學校建設為學校教學工作的源動力，以縣教育局的“教學質量提高年”為契機，以提高教育教學質量和教師教學水平為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉變工作作風，完善措施，加大管理的力度和廣度，依托于“把真知教給學生，用愛心成就事業”的教育思想，結合實際，加大學校內部改革，加快學校規范化建設管理的步伐，努力創建一個讓人民群眾滿意的學校，使學校管理水平和教育教學質量再上一個新臺階。

二、工作思路：

1、樹形象創新風。

通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領導干部的職業道德水平，重樹領導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉變。

2、強素質更觀念。

以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。

3、抓管理要質量。

監督、協調、教學，管理是我鎮中心學校的主要工作內容，而管理是重中之重。本學年中心學校將進一步完善和加強對各校工作過程的監管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質量。

4、“兩基”迎國檢，促發展。

“兩基”迎國檢是形勢的要求，是新的歷史時期賦予我們的任務，我們必須以新的工作態度，切實抓好“兩基”鞏固提高工作。

三、工作目標。

1、加強校園文化建設，使學校周邊環境得到徹底改善，整個學年不發生責任事故，全鎮學校全部達到“平安校園”標準。

2、通過管理傾斜，重點扶持和學校自我加壓等措施，進一步縮小學校之間的質量差距，力爭使教育教學整體水平躍居全縣前列。

3、整理“兩基”資料，按教育局“兩基”工作指導方針，確保資料的規范性、完整性和準確性，為勝利迎接“兩基”復查驗收作充分的準備。

4，以課程改革為指導，開展課堂教學練兵，改進教師教學行為，促使教師教育教學能力的提高。

5、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道，強化德育工作成果，抓好學生行為規范教育。

6、加強師德教育，使教師以能修身，以德育人，適應教育新形勢的需要。

7、鞏固“普九”成果，做好“控輟保學”工作。

我鎮“普及九年義務教育和掃除青壯年文盲”雖然常抓不懈，取得一定的成效，但隨著形勢的不斷發展，新的困難和矛盾也日漸突出：一是教學附屬設施尚未達標，二是學生流失現象也有發生，三是檔案資料建設相對滯后。為此，本期要積極爭取資金，加大教學設備的修復力度，建立健全各類檔案，做到底子清，表冊全，數據準。通過任務分解，責任到人等措施防止學生輟學現象發生。對貧困生繼續實行經濟救助，確保他們完成學業；有計劃地購置與新教材相適應的教學儀器、圖書、各類教學軟、硬件等，高標準完成“普九”工作。

8、做好校務公開及財務管理工作。

杜絕不合理的開支，加強對學校購物的審批、登記、回收工作。實行學校財產承包責任制，對各班級、各辦公室等公物實行登記承包管理。多渠道籌措資金，改善學校辦學條件。

2、清理校園衛生，進行行為規范教育和交通安全教育；

3、分析上學年教學質量情況，采取新措施提高教學質量；

4、基層報表統計上報工作；

5、修訂《擺金小學教育教學考核實施細則》。

教研組長會議。

2、國慶節慶祝活動，辦好班、校刊；

3、配合各校教導處開展教研活動。

第十周各年級期中教學質量檢測；

3、期中常規檢查；

4、校圖書室規范管理使用并對全校師生開放；

5、校容校貌整修工作；

6、對全鎮校舍電路進行全面安全檢查。

班主任工作會議；

3、做好財務年報工作。

中心校學期教育教學工作計劃篇五

小學一年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎項目以便于使得學生在跑、跳、投的基本技術上得到提高，并且挖掘生活中的實用技能。

教材隊列是水平一的第一個實踐教材內容，前面還包括了理論(認真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等)，教學中，針對一年級的學生注意力渙散的特點，主要配以簡單的隊列、隊行為主。如：原地向左轉、右轉、后轉、原地踏步等。要求在每節課上都能夠將這些隊列知識慢慢滲透到實際教學中。通過徒手操的練習，有助于提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，發展學生的自我表現和群體合作的意識。在學會游戲的同時，更加應該學會與同伴合作完成游戲內容、并且學會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守游戲規則。

針對學生體質健康測試，在平常的教學中，加強對學生跑、跳練習。根據學校的場地器材等實際條件，充分開發課程資源、開發廢棄物品。

三、教學目標。

1、運動參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態度和行為。主要是通過體育課的教學，使學生對體育課表現出學習興趣。用科學的方法參與體育活動。

2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，使學生初步掌握簡單的技術動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。

3、身體健康目標：通過廣播操的教學，形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學，發展學生的體能;使學生具有關注身體和健康的意識。

4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學，使學生能適應陌生的環境，并能說出自己參加體育活動的情緒表現。通過體育活動等方法調控自己的情緒。

5、社會適應目標：建立起和諧的人際關系，具有良好的合作精神。

四、教學措施。

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。

2、備課每一節課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。

3、采用多樣的教學方法，主要采用情景導入、設置問題的等方法，以提高學生對體育課的興趣。

4、積極培養體育骨干，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂的同時學到知識，加強與集體的聯系。

5、加強課堂常規的教育、落實，以防傷害事故的發生。

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作計劃如下：

一.教材分析：

1、學生提供現實，有趣，富有挑戰性的學習素材。所有數學知識學習，都力求從學生的實際出發，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數學含義問題，以展開數學探究。

2、學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎上，還依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發性的問題，設立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。

3、使數學知識的形成與應用過程。經歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數學，應用數學，增強學好數學地信心。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋，應用與拓展”的展開。

二.教學措施：

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。

2、在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優點，改進自己的工作。

4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生成績。

6、積極推進素質教育。目前的考試模式緊密聯系學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，實踐能力，促進學生全面發展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章。

五月：第九章六月：第十章七月：總復習。

四.復習考試。

好的耕耘，好的收獲。教學工作有喜有樂也有苦。我將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步。

中心校學期教育教學工作計劃篇六

以新課程改革理念為指導,以強化教學管理，全面提高教學質量為目標,加強教學研究，完善反饋制度，提高課堂效率，提升教師專業素質。

1、強化常規管理。各校要做好各項常規檢查，并做好記錄，各種教學檔案要規范，書寫要工整，本學期將練習冊的批改納入到作業批改之中，加強對當天所學知識的消化理解。繼續倡導“激情導學——合作探究——展示交流——導疑啟思——鞏固小結”的數學課堂教學模式，提倡學生體驗中理解掌握知識，教師要抓住重點難點適時精講，要面向全體學生，因材施教，向課堂40分鐘要質量，切實減輕學生過重的課業負擔。40歲以下教師每人上一節多媒體輔助教學課。

2、抓好備課環節。做到不備課不上課，做好探索和反思，主動提升自我。對于備課情況的檢查則采取聽推門課，檢查教案、教參和課本的多種方式進行，真正從實際工作中評價老師的備課情況，確保上課質量。

3、加強教學反饋。數學每個單元、語文每組教材、英語每個模塊結束，班主任和英語教師要及時搞好反饋，及時糾正教學中存在的問題。在此基礎上，中心校將組織期中質量監控和期末能力測試。為了讓師生有一個適應的過程，決定本學期如果區里不搞成績監控，期中監控與期末能力測試均由中心校出題，各校自己組織。如果區里有成績監控，則上述內容均由中心校統一組織，納入教師評比。

4、提高輔導質量。堅持面向向全體原則，對差生輔導要及時，爭取當天所學知識當天理解消化，不能欠帳太多。教師對作業要精心設計，認真批改，根據新課標的精神，適當給學生布置開放性、實踐性作業，提高學生各方面能力減輕學生過重的課業負擔，允許教師分層次留個性化作業。在今后的教學評價與競賽中將逐步實行全面參與、100%參評的評價方式。

5、開展全鎮教學競賽活動。本學期，將于六月中旬舉行一次全鎮語數英技能競賽。語文測試內容包括：字詞（課后生字、讀讀背背、日積月累等教材中最基礎的內容）閱讀（一個課內閱讀、一個課外閱讀）數學測試內容包括：計算（教材內涉及的各種計算）應用題（教材內的各種類型題）難易與出題范圍比例：課外/練習冊/教材，分別占1/2/7。

6、舉行全鎮各學科課堂教學評優活動。 為了配合區評優活動和“曬課”工作，本學期各學科舉行一次評優活動，各學科評優比例不少于30%，參與并評上的教師將進行錄像和“曬課”。

7、舉行第五屆“師生筆會”。本學期繼續抓好寫字教學工作，各校要從學生的寫字習慣入手，認真指導、突出示范、循序漸進，逐步鞏固。為檢驗成果，舉行全鎮第五屆“師生筆會”。

8、開展教學“五個一”活動。即“每周每個教研組要搞一次課堂教學研討（以校為單位）；每月要搞一次課堂教學觀摩或大學年組集體備課（以學年為單位）；每學期每個教師要推門聽課評課一次和上一堂示范課；每學期評選一次優秀學年組。

9、舉行全鎮作文教學研討會。語文教學的終極目標是讓學生學習會運用所學的語言文字，習作歷來是語文教學的重難點，因此有必要通過教研的形式組織廣大教師進行學習和研討，為此，本學期將于五月下旬舉行一次全鎮作文教學研討活動，提高和促進作文教學的質量。

10、舉行首屆“校園文化藝術節”。本學期定于四月末或五月初舉行首屆“校園文化藝術節”，即全鎮運動會和文藝匯演。要求各校認真準備，村小每校出一個節目，中心校每個班級出一個節目，中心校音樂組出一個節目。運動員訓練要科學合理，強度適當，有先天疾病或其它不適宜運動的學生不準作為運動員參加比賽，杜絕運動傷害事故的發生。

11、大力開展班級促讀活動。各校要在本學期鞏固第二屆讀書節的成果，利用好班級圖書角和學校圖書室，開展全員讀書活動，通過每日必讀、每周匯報、每月評比等促讀活動培養學生閱讀的習慣和興趣。各班級可以圍繞：向學生推薦一本好書；寫一篇讀書心得；辦一份讀書小報；搞一次藏書展覽；舉行一次讀書演講；評一次讀書之星等活動，使之豐富多彩。

12、組織好學生社團活動。各校要結合本校實際，合理安排好教師，開足開全學科，加強體育藝術學科教育，努力提高質量。各校還要繼續抓好學生社團活動，中心校“三隊”與“美術社團”、“體育隊”等傳統社團要堅持長期有效地開展，同時各校要把“開心農場”項目作為我鎮特色品牌德育工作加以實施和管理。

xx鎮中心小學

20xx.3.1

中心校學期教育教學工作計劃篇七

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，認真貫徹教育局的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。





1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

3、堅持以德為首，按照《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。



1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。本期將繼續完善集中教研制度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。

2、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。

4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。



1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環節的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的.組織。2、嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質。

3、注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衛生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。



1、堅持說普通話，創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養。本學將舉行教師朗誦比賽，題材為散文、詩歌，時間放在三月份。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力；每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。

2、繼續堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結合，備課用鋼筆字書寫，且寫有所得。

3、繼續堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。本學期鋼琴比賽時間為3月8日。

4、加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節，教育筆記不少于15篇。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優質課選拔活動，四月份舉行青年教師講課活動。



1、深入做好家長工作，本學期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容。

2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時間，（遇雙休日推后）。

總之，本期我們將繼續本著學習——發展——提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度，正創大營鎮現代化示范園。

中心校學期教育教學工作計劃篇八

一、指導思想：以濮陽縣教育局2010-20教學教研工作計劃為指針，堅持科學發展的原則，以課堂教學創新求效為重點，前面提升教學服務指導水平，全面開展教研活動，提升教育教學質量。鑄造具有自己本土特色的教育品牌。

二、基本思路：按照縣教育局“盯住一個支點(以課堂教學改革為支點)”、“抓住兩條主線(管理和質量)”、“實施三名工程(名師、名校、名校長)”、“使用四大杠桿(競賽、評價、科研、交流)”的工作思路，結合我鄉實際，拓寬思路，創新管理。

(一)、立足課堂教學改革，深化“四步探究教學法”的實驗與研究，嚴格落實“導學案”的使用，提高課堂教學效益，提升課堂教學質量。組織教師進行業務學習，學會使用學科語言進行教學，使用學科方法解決學科問題。

(二)、努力實現教學管理規范化，教學工作精細化。立足學校、立足課堂抓死抓好常規，求實求突破。出臺《王稱固鄉教學常規及教學質量管理辦法》，落實獎懲制度，使教師業績與績效工資掛鉤，徹底打破“干不干一個樣”、“干多干少一個樣”的局面，實現教學管理的良性循環。以中心小學為基點，全面落實書香校園建設。促進教師、學生、家長共同讀書，開展經典誦讀和讀書演講活動，強化學校讀書氛圍。用好年級組和學科教研組，全面開展教學競賽活動，強化督導評價，形成科學評價體制。

落實“四清”，以學校為主，落實“堂堂清”和“日日清”；以學區教研組為依托，落實“周周清”和“單元清”；以中心校核心教研組和年級組為依托，結合月考，落實“月月清”。推動教學管理精細化。認真開展學情分析，進行教學診斷。用學科教學的及格率、優秀率、平均分等數據評價教師教學質量和業務水平。在全鄉實行教學常規月巡月檢制度，評價學校、教師及年級組、學科教研組的工作績效。

(三)、立足教研賽考評工程，結合教師崗位培訓，落實“名師”、“名校”、“名校長”建設培養工程，促進教師專業化發展，促進學校科學高效發展。

在“名師”培養方面，積極實施“骨干教師帶動工程”，利用現有的骨干教師帶動一批中青年教師快速成長，立足課堂，是教師教學有法，注重課堂的生成，注重學生的參與度，是課堂因教師學生的生成而變得更加精彩。為每位教師配發1-9年級學科教材，購置專業圖書和教師勵志圖書，切實搞好課堂教學競賽和教師讀書競賽兩項主題活動。進行鄉級“教學名師”評選，在教師節給予表彰，并推薦參加“縣級教學名師”選拔。

“名校”建設注重內涵發展，注重“特色”立校。在常莊中心小學繼續開展“藝術教育”，在宋集小學開展“新學堂歌”進校園。在全鄉各中學和中心小學開展書香校園創建活動和“四步探究”教學實驗。大力開展校本研修，是全鄉“名校”建設各具特色，科學發展。

“名校長”培養工程方面，在全鄉選拔一批有激情、有能力、有辦法的.校長，走出去學習，返回來研修，切實提高學校的管理水平。使學校因為校長而有品牌，因工作而服民心。

(四)、啟用“四大杠桿”，在全鄉開展教學競賽、教學質量評價、年級組學科組教科研活動及教育教學交流活動。

1、全面發揮小學專職教研員的效能，在全鄉開展聽課、評課、示范作課活動，每周深入一所中心小學，對全體教師的課堂教學進行聽課指導。中心校組織全鄉教師課堂教學競賽，評選學科教學優質課教師。

2、結合教學常規月巡月查制度，開展“優秀教案”評選和“作業批改”優秀教師評選。

3、結合月考，開展全鄉教學質量檢測評價，用及格率、優秀率、平均分的指標體系科學評價教師教學。

4、在全鄉設立“業務學習日”，把“周六”定為“教師業務學習日”，分學科、分年級開展業務學習和教科研活動。

三、重點工作運行表。

時間工作內容責任人。

初步確定名師、名校、名校長候選對象董宏杰。

選拔課題，爭取縣級立項張際為。

2010月書香校園建設動員會張際為。

中小學教學質量檢測評價張際為。

學生快速作文競賽高建鋒。

2010年11月語言文字規范化申報學校督導高建鋒。

書香校園建設情況督導張際為。

2010年12月組織名師、名校長論壇張際為。

召開全鄉課堂教學大賽總結表彰會董宏杰。

全鄉中小學辦學水平綜合督導評價董宏杰。

全鄉小學教師績效評價董宏杰。

1月立項課題申報交流張際為。

組織全鄉中小學期末考試張際為。

203月課堂教學大賽第二輪競賽。

(推薦縣級優質課教師)張際為。

高建鋒賈相軍。

徐黎君。

教育教育管理規范月巡查張際為。

中招備考復習研討會張際為。

年4月全鄉師生讀書、演講競賽張際為。

高建鋒。

全鄉中小學教學質量抽測董宏杰。

張際為。

2011年5月召開全鄉小學教學質量抽測表彰會董宏杰。

教育教學常規月巡查張際為。

2011年6月組織中招模擬考試李偉。

姜逢雨。

組織全鄉中小學升級考試張際為。

中心校學期教育教學工作計劃篇九

為了使學校工作更加井然有序，更加務實高效，在總結經驗和教訓的基礎上，特擬定學校教學工作計劃如下：

一、指導思想：

1、堅持用“科學發展觀”重要思想指導工作，以提高教育教學質量和教師教學水平為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉變工作作風，完善措施，加大管理的力度和廣度，秉承“追求和諧，享受快樂”的辦學理念，結合我校實際，加大學校內部改革，加快學校規范化建設管理的步伐，努力創建一個讓人民群眾滿意的學校，使學校管理水平和教育教學質量再上一個新臺階。

2、以中國特色理論和科學發展觀為指導，以教育方針為宗旨，以教學與研究為中心，以質量為生命線，以活動為載體，以激勵為機制;強化管理，落實常規;注重過程，開展活動，提高質量，促進教師共同全面發展。

1、樹形象創新風通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領導干部的職業道德水平，重樹領導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉變。

2、強素質更觀念以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。

我們明確了教學工作思路，我們教學工作思路是：抓住“兩條線”，唱響“三步曲”，實行“三結合”，落實“三為本”，激勵促發展。

(1)“兩條線”指：學生素質發展和教師專業發展;。

(2)“三步曲”指：做好常規教學“基本曲”，開展研究探索“交流曲”，強化學習培訓“提高曲”。

(3)“三結合”指：激勵研究，理論學習，技能培訓的研、學、訓三結合。

(4)“三為本”指育人為本，以課堂教學為本，以活動過程為本。

(5)“激勵”促發展指：完善各種激勵機制，提高教師工作的熱情和工作主動性，提高學生學習的積極性，促進師生共同發展。

三、工作目標。

1、加強校園文化建設，使學校周邊環境得到徹底改善，整個學年不發生責任事故，學校達到“平安校園”標準。

2、以課程改革為指導，開展課堂教學練兵，改進教師教學行為，促使教師教育教學能力的提高。

(1)每年適齡兒童入學率達100%，在校學生無流失、無輟學;在校學生直升率達98%以上。

(2)考試學科各班、各科“兩率”達標，及格率達96%以上，優生率達70%以上，考查學科學生合格率達95%以上。

(3)學生素質得到全面發展，“三維”目標得到落實，綜合實踐能力得到提高。

(4)教師常規教學，研究培訓工作得到落實，專業素質得到發展。

(5)“四優”評比活動鎮級每學年達15人次，市級及以上達6人次。

(6)爭創市級教學管理先進單位，年終綜合考評占全市小學部前列。

3、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道，強化德育工作成果，抓好學生行為規范教育。

4、加強師德教育，使教師以能修身，以德育人，適應教育新形勢的需要。

5、鞏固“普九”成果，做好“控輟保學”工作。

6、做好校務公開及財務管理工作。

杜絕不合理的開支，加強對學校購物的審批、登記、回收工作。

實行學校財產承包責任制，對各班級、各辦公室等公物實行登記承包管理。

多渠道籌措資金，改善學校辦學條件。

2、清理校園衛生，進行行為規范教育和交通安全教育工作計劃;。

3、分析上學年教學質量情況，采取新措施提高教學質量;。

4、基層報表統計上報工作;。

5、修訂《羅崗小學教育教學考核實施細則》。

1、教研組長會議。

2、國慶節慶祝活動，辦好班、校板報;。

3、教導處開展教研活動;。

4、家長學校開展活動;。

1、第十周各年級期中教學質量檢測;。

3、期中常規檢查;。

4、校圖書室規范管理使用并對全校師生開放;。

5、校容校貌整修工作;。

6、對校舍電路進行全面安全檢查;。

1、班主任工作會議;。

3、校本培訓檔案整理，校級“四優”評選;。

4、各年級組織慶祝元旦活動;。

1、寒假準備工作及假前安全教育;。

2、檔案室資料整理規范存放;。

3、上交備查材料，組織期末常規檢查;。

4、期末結束復習迎考;。

5、固定資產整理登記造冊入帳;。

6、學期結束前的其它后勤事務。

總之，新的一年，雖然困難與機遇同在，但我們深信，有幾分挑戰的勇氣就有幾分成功的把握。

只要我們認真履行自己的管理職責，全面完成教育局及中心學校交給的各項任務，羅崗小學教育發展的前景會越來越好!

四、主要方法和措施。

1、加強思想道德教育。

一是加強教職工思想道德建設，結合黨員教育活動和師德教育，通過開展學年度師德師風評比等活動，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學教師職業道德規范》，真正做到“學為人師，行為人范”。

對學校領導干部，更要高標準，嚴要求，使之成為教育教學第一線的時代先鋒，師生員工的楷模。

二是采取多種教育形式，加強和改進未成年人思想道德建設，把《小學生守則》教育和社會公德教育結合起來，完善班級管理措施，充分發揮少先隊組織的作用，堅持開展學習最勤奮、進步最快和優秀少先隊員評選活動，努力營造良好的.德育氛圍。

另一方面組織開展“教師比敬業、學生比成績”和“我為母校添光彩”活動，培養學生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風尚，對于在此項活動中涌現出來的先進集體和個人進行大力表彰，充分發揮典型的示范帶頭作用，促進學校校風、班風和學風的根本好轉。

2、提高教師素質。

新一輪課程改革對傳統教學是一種挑戰，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質不能僅僅停留在過去那種練好“三筆字”、說好普通話、能上一兩節示范課上，對校本培訓內容要豐富，標準要提高。

本學年學校將有計劃地開展新課程教學觀摩活動，組織教師觀看小學新課程改革優秀課例vcd光盤，并要求教師寫出學習心得。

在完成教育教學工作的同時做到“三個一”，即讀好一本書，上好一節教改課(以全新的教學理念組織教學)，寫一篇高質量的教改嘗試論文或心得。

過好五關，即普通話，簡筆畫和“三筆字”。

以語文組為龍頭，帶動全校校本培訓和新課程培訓，并將對各位教師進行測試，成績計入教職工量化考核結果，作為年度考核的依據。

3、創建安全文明校園。

按照教育局平安校園創建活動實施要求，結合我鎮實際，計劃對學校周邊環境進行治理、對師生進行安全紀律和法制教育，分階段實施，逐步深化和完善。

加強師生安全紀律教育，層層簽訂責任書，落實安全目標責任制，繼續完善封閉式管理制度，并與公安、工商、衛生部門等聯手，綜合治理學校周邊環境，規范以學生為主要消費群體的小食品經營，營造安全、文明、和諧的育人環境。

4、常抓質量不放松。

本學年度工作計劃的重點是抓管理——向管理要質量，其次是抓教師——向教學要質量。

抓管理我們主要是通過工作分解、任務下達、過程督導和結果評比等環節，調動校委會一班人管理的積極性。

本學年學校將制定階段性工作目標，對每項工作實行一事一議，一項一計(計入學校常規管理積分)使學校的管理逐步走向規范化、制度化、經常化。

抓教師主要通過完善教職工量化考核方案，從常規教學管理入手，加強對常規教學各環節的督查，調動教師的教學積極性，繼續認真開展課堂教學評估活動，堅持業務學習、教學研究制度。

5、開展豐富多彩的文體活動，活躍校園文化生活。

學校將創造條件，舉辦與青少年身心發展相適應的課外活動，培養學生動手動腦能力。

認真開展“學校是我家，保潔靠大家”活動，讓每一位學生都能感受到學校大家庭的溫暖和快樂。

6、抓好貧困寄宿生的資助工作，堅決杜絕亂收費。

學校將逐步加大對貧困寄宿生的資助工作的管理力度，把黨的溫暖傳遞到貧困生的心中。

同時通過開展各種形式的電教活動，充分發揮現有的遠程教育教學設備的作用，為新課程改革創造條件，關心教職工生活，逐步改善辦學條件。

中心校學期教育教學工作計劃篇十

20--年雙橋鄉政務公開工作在區委、區政府的堅強領導下，堅持以黨的十八大精神以及科學發展觀為指導，緊緊圍繞增強工作的透明度，加強民主監督，密切與人民群眾的聯系，推行依法行政、優質行政、鏈接行政，進一步鞏固政務公開成果，規范政務公開內容，創新政務公開形式，突出政務公開重點，提高政務公開水平，有力地促進了我鄉各項工作的開展，取得了明顯的效果。現將20--年工作總結如下：

一、加強領導，進一步健全政務公開組織體系。

為進一步做好政務公開工作，切實推進政府信息公開，促進行政權力公開透明運行，營造率先發展、科學發展、又好又快發展的良好環境，我鄉著眼于建立政務信息公開長效機制，切實加強領導，精心組織實施，使政務公開成為了一種自覺的意識和行為。為有力有效推進政務公開工作，我鄉成立了由鄉長任組長，黨委副書記、紀委書記任副組長，相關辦公室負責人為成員的政務信息公開領導小組。明確了有關職責，做到了領導、機構、人員“三到位”。領導小組下設辦公室，負責政務公開的具體事務。在工作中，強化工作機制，形成縱到底、橫到邊、上下聯動、整體推動的工作體系。

二、規范內容，進一步提高政務公開工作水平。

(一)公開的形式更加完善。全面貫徹《政府信息公開條例》，按照縣上的統一要求，我鄉進一步完善了政府信息公開的內容和填報標準，完善了公開形式。今年我鄉利用政務信息網、政府宣傳欄及時公布了雙橋鄉20--年黨委、政務工作重點，奮斗目標，以及為民辦實事事項。同時結合村一級的黨務、政務、村務公開，充分利用政務公開欄及時公布了國家的各種方針政策、惠民政策、特別是群眾關心的村務、財務等難點熱點問題。

(二)公開的時間更加及時。針對公開項目的不同情況，確定公開時間，做到常規性工作定期公開，臨時性工作隨時公開，固定性工作長期公開。通過政府門戶網，及時上傳部門最新工作動態。

(三)公開的服務更加優質。進一步抓好便民服務中心標準化建設，推進辦公無紙化，提高服務質量，爭創一流的政務服務平臺。今年我鄉便民服務中心進一步實行規范化操作，涉及黨政、經濟發展、計生、民政、殘聯、勞動保障、國土規劃、老齡、城鄉環境綜合整治等。便民桌椅、群眾意見、投訴電話等便民設施一應俱全，方便了群眾辦事，真正把“惠民行動”落到實處。

(四)公開重點更加突出。堅持把群眾最關心、最需要了解的事項公開作為政務信息公開的重點，提高政務服務實效，促進投資軟環境改善;圍繞新農村建設，從信息公開、電子政務和便民服務三個方面入手，加大推行政務公開的力度。

三、運用載體，進一步完善政務信息公開形式。

依托鄉政府網站，推進電子政務建設和網上政務公開，將領導班子成員及分工、各辦公室人員崗位職責、工作動向欄、辦事流程等逐一公示，為辦事的群眾和部門提供了極大的方便;設置舉報咨詢電話和監督電話，公開接受監督。

四、狠抓監督進一步確保政務信息公開落到實處。

我鄉在狠抓內部制約機制的同時強抓外部監督制約機制的完善建立健全長效管理機制形成用制度規范行為、按制度辦事、靠制度管人的機制。采取多種形式強化監督檢查工作實行定期檢查與不定期檢查、集中專項檢查與人大檢查相結合。同時鼓勵廣大干部、群眾積極參與監督積極反映公開過程中存在的突出問題使公開工作更加扎實、有序開展。

五、存在的不足和問題20--年我鄉政務信息公開工作取得了一定成效但在肯定成績的同時我們也看到了我鄉政務信息公開工作中存在的一些不足和問題主要表現在:一是思想認識不到位。個別村對推行政務信息公開的重要性認識不足認為信息公開可有可無覺得信息公開更新很麻煩。二是工作開展落實不夠。工作進展遲緩更新不及時成效不明顯。三是監督機制還有待于進一步健全、監督力度還有待進一步加強。監督被動接受上級檢查的多自覺進行自查和抽查的少對查出的問題整改不夠及時。

六、20--年政務公開工作任務及打算。

鄉20--年政務公開工作將繼續緊緊圍繞市、區、鄉黨委政府的中心工作有計劃、分步驟地圍繞群眾普遍關心的熱點難點問題作為公開的重點在深化完善和鞏固提高上下功夫根據效能建有關要求進一步公開辦事程序、辦事標準、辦事結果并在工作質量、態度、時效等方面作出承諾不斷增強工作透明度。

一切實加強對政務公開工作的領導。積極鼓勵鄉村干部、大學生村官及通訊員多寫信息寫出高質量信息切實抓緊抓好政務信息公開工作。

二進一步健全和完善政務信息公開制度規范公開內容提高公開質量。重點抓好公開形式、公開實效等規范化建設和建立健全四項制度即定期公開和臨時公開制度政務公開評議和考核制度政務信息公開責任追究制度政府信息公開情況統計報告制度促進我鎮政務信息公開工作朝規范化、制度化方向發展。

三完善監督機制不斷提高政務公開工作的水平和質量。進一步加大監督檢查力度自覺接受鎮人大及群眾的監督特別是要充分發揮新聞輿論等社會監督的作用。在以完善投訴信箱、監督投訴電話等形式主動接受社會監督的基礎上進一步完善電子政務建設通過政府網站拓寬便民的監督形式和方法。

四抓重點深化政務公開工作。在深化完善和鞏固提高上下功夫加大鄉務公開的力度。同時要求按照有關規定根據效能建有關要求進一步公開辦事程序、辦事標準、辦事結果并在工作質量、態度、時效等方面作出承諾不斷增強工作透明度注重突出政務信息公開的重點環節繼續優化辦事服務對各項信息公開進行進一步細化使我鄉的政務信息公開工作得到進一步深化。

中心校學期教育教學工作計劃篇十一

（一）課程建設:。

1、繼續加強高一英語小班化教學管理；

通過分層教學，提高教學的針對性和師生交流的頻度，提高學生聽、說、讀、寫綜合能力，努力實踐以凸現小班教學的優勢。

2、加強高二理、化、政、史、地、生選修課程教學研究及教學管理；

加強6門選修課教學內容的科學制定，并制定科學的教學計劃，在執行《課程標準》基礎上，重點制定兼顧高二必修和高三高考復習的整體計劃和教學要求，夯實基礎、突出關鍵，做到更加有的放矢。

3、重點推進高三二輪復習工作；

強化二輪專題復習質量，加強教學落實情況。

4、探索完善新疆班課程設置；

新疆預高做好初、高中銜接工作，立足基礎，逐步滲透高中教學內容，加強高中學習的學法指導。

5、完善對實驗班教學的課程設置，加強過程性管理；

重視對實驗班教學的過程性管理，在教學內容、作業練習、課外學習指導等多方面提出不同的教學目標和教學要求，以實現實驗班應有的功效：

高一加強教學管理；

高二重視與自主招生考試結合的研究；

高三強化名牌院校競爭意識。

6、做好高三綜合課程設置及教學安排；

制定綜合學科教學計劃，召開綜合學科教師會議。

7、加強拓展型課程與競賽輔導的整合，加強實施過程的管理；

進一步加強拓展型課程的開發，努力開發各類微型課程；進一步加強校本教材的開發；加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學生學科基礎輔導、信息科技教育等各方面的整合。

8、加強研究性課程的管理與評價；

積極構建研究型課程管理與評價機制，確保學生、教師人人參與；強化“賢”文化課程的落實。

（二）教學常規：

1、課堂教學常規：

（1）強化管理：

（2）優化課堂教學：

（3）緊抓課堂教學的五個環節，逐步建立課堂教學質量評價機制。

（4）完善作業有效性問卷調查的設計及修改，進一步加強作業有效性調查研究及管理；

（5）規范考試程序，形成考試程序文件；

2、學生學習常規：

3、教學評價：

（三）教務管理：

規范學籍管理，充實學籍管理制度，完善電子檔案。逐步形成調課及排課程序文件；

（四）教研組建設：

1、以教研文化建設為中心，積極營造教研組優良教研氛圍；

（1）建立和諧的人際關系，營造團隊協作精神；

（2）營造濃郁的教研氛圍；

（3）建立備課組長對教研組長匯報制度；

（4）建立教研組長工作檢查制度；

2、學科資源體系的建立；

（1）學科高中三年教學內容、計劃體系的建立；

（2）學科高中三年教學目標的確定；

（3）三年教學相應教學配套資源的建立。

3、實施以教研活動為載體的教學研究活動；

（五）高三畢業班工作：

1、學生成績的管理；

進一步高三學生成績的管理工作，加強二類臨界生的思想教育和學業跟蹤。并做好任課教師的聯系和協調工作。加強高考復習心理疏導工作和強化家校聯系。

2、提升二輪復習策略研究；

繼續做好輔優、補差和答疑工作，各備課組加強高考應試技巧的指導工作；在整個復習過程中不斷滲透和完善復習策略，提高高三復習的效率；加強高考形勢的分析和研究，落實高考獎勵方案，科學指導學生填報高考志愿，組織好學生、家長會。

3、加強考試質量分析；

4、加強考試指導；

5、合理使用外來試卷；

（六）招生及其他工作：

1、做好招生宣傳工作；

積極做好宣傳工作，擴大對外宣傳力度；增強與區內外、市內外初中學校之間的溝通與合作，建立經常性的聯系；制定招生工作操作細則，確保工作的規范、有序；以優美環境、優秀師資、優質管理和優異質量吸引學生。

2、完善高一新生獎學金方案，完成特長生認定工作；

3、繼續做好體育二線學校的招生工作；

繼續加強學校體育工作，加大學校宣傳力度，完成做好下年度體育特長生的招生工作。

中心校學期教育教學工作計劃篇十二

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

二、情況分析。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。

我所任教的班級是我校初二級。初二學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確地完成。

三、教材分析。

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發揮。本冊內容共分五章：

第五章中國的地理差異——本章是中國區域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。

第六章認識省級區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區，實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不可分割的一部分;新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。

第七章認識省內區域——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優越，極具人才優勢，經濟發展更是獨占第一;再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。

第八章認識跨省區域——由于自然或人文方面的聯系，我國有許多跨省界的區域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風格迥異，又各具特色。

第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔于天宇、走向世界。

四、教學設想：

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

五、具體措施。

2、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

中心校學期教育教學工作計劃篇十三

一、指導思想。

教育的最終去向是人的發展，學校教育必然走向學生的發展，為更好地促進學生的全面發展，我校教研工作以黨的教育方針和政策為宗旨，以新課程改革為契機，以新課程標準理念為導向，將“先學后教當堂訓練”教學模式作為我校課改的載體，依靠科學的態度、求實的方法，組織教師進行課堂教學、課題研究、課程評價等教研工作，探究教育規律，積極推進教育創新，力求提高教學效率，有效地促進我校學生的主動發展。

二、工作目標。

1、以新課程標準為核心，積極組織教師培訓，更新我校教師的教育理念，提高教育教學理論水平。

2、以課題研究為依托，推廣“先學后教當堂訓練”的教學模式，開展展示課、達標課、示范課、優質課多種形式的公開課，探究有效的教學方式。

3、以新課程改革為平臺，開展多元教學研究活動，通過聽評課、課例研究等形式，發揮學科特點，提高教師的專業素質，爭取形成符合學生實際、可操作性強、有效的教學方法。

三、具體措施。

(一)強化理論學習，更新教育理念。

1、校級培訓：組織教師學習新課程標準，以教研組為單位，針對所帶課程進行課標學習，在對課標內容有效理解的基礎上，吸收精華，內化我用；各教研組認知開展各種教研講座，組織教師認真思考，寫出心得體會，尋求理論與實踐的結合點，將“以生文本”的教學理念具體化，以便對今后的教育教學實踐予以指導。

2、縣級、省級培訓:積極參與上級組織的縣級、省級培訓，根據上級指示，做好送培教師的工作，鼓勵教師積極學習外來先進經驗，取人之長，補己之短，提高我校教師的教研理論水平，并統籌安排，合理部署受培教師返校的匯報工作，力求將培訓精髓及時反饋給我校教師，以便更好地將先進經驗與我校教研工作銜接，從而及時調整我校教研工作方案。

3、個人學習:在平時的教育教學實踐中，加強自我學習，閱讀教育教學書刊，關注當前教育熱點，有效提取適合自身的教育信息，同時可以研究并學習優秀的教學案例，與自己平時的教學實踐加以對照，從而有效解決課堂教學中存在的部分問題，加快提高個人專業水平的步伐，成為學科素養較高的教師。

(二)深化課程改革，提高課堂成效。

1、樹立生本教育的理念，繼續實踐“先學后教當堂訓練”教學模式，通過教學實踐來梳理教學模式中遇到的問題，揚長避短，力圖構建一套適合我校師生實際的有效教學模式。

2、開展“展示課、達標課、示范課、優質課”教學研究活動，同時將課后探討的經驗推廣到常態課中，有效避免只在公開課上搞課改的弊端。此項教研活動分三階段進行:。

第一階段上達標課(九月份)，要求體現“先學后教當堂訓練”的教學模式；

第二階段上示范課(十月份)，要求明確各學科課堂教學方法及努力方向；

第三階段上優質課(十一月份)，要求將前兩階段的教研成果匯總，并呈現在優質課上。

每次公開授課要求寫出以下材料：

關于聽課：

(1)每位教師每學期聽自己所任科目的課不少于15節。

3、完善課堂評價，建立一套能促進有效教學的評價體系，以此更好地服務于有效教學。在探索評價方案的過程中，認真遵循新課程標準的理念，以學生獲得發展的有效教學為落腳點，將學科特點與學生實際相結合，在常態課中運行評價機制，起到長期的督促作用。

(三)發揮骨干教師帶頭作用，增強教研意識，提升教研能力。

1、骨干教師要積極幫助新入職教師盡快熟悉我校教研現狀，包括教學模式、公開課的開展階段及教研方法、教研困惑等。同時，老教師要給予新入職的教師教研指導，幫助其更快地提高。

2、在公開課中，骨干教師要大膽嘗試新的教育理念，敢于將自己對課改的理解與教學實踐相結合，進而呈現在課堂上，給同仁們一個直觀的課改成果展現，從而引領我校教師在課改的道路上走得更遠。

3、在平時的集體教研活動中，要鼓勵各年齡段的教師積極發言，說出自己對課改的理解，采納教師們對課改的有效建議，將大家課改中遇到的疑難問題加以整合，及時調整課改實施方案，優化課改結構，提高課改效率。

(四)優化常規教研管理，提高工作實效性。

1、開學初，各教研組寫出各組教研工作計劃；各教師寫出所任科目教學工作計劃并填寫教學進度表；。

2、定期召開教研會議。學校定期召開教研組長會議，聽取教研組長的教研工作匯報，及時予以指導，并安排教研工作；各教研組適時召開教研會議，組織具體、有意義的教研活動。

各教研組具體會議時間安排:。

(1)語文組周二；

(2)數學組周三；

(3)綜合組周四；

(4)文藝組周五。

3、堅持集體教研活動。教研組適時進行集體教研活動，可以以公開課為契機，分析研討課改中遇到的問題，集體探究解決措施。除此之外，還可以定時定點活動，進行集體備課、課改研討交流、理論學習、反饋教學實踐等教研活動，力求在活動中收獲課改經驗。

4、圍繞研究課題，開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教學反思活動，要求教師結合教學實踐，寫出：

(1)教學反思若干篇(具體視公開課開展情況而定)；

要求：廣泛搜集材料，總結經驗，提升教研水平。

5、深入課堂，關注教學，全面提高教學質量。本學期，我校將著眼點繼續放在“課堂”這個前沿陣地上:。

(1)加強各學科、各學段教學策略的研究，體現課程功能觀，在備課、上課、評課、反思各環節中的整合，提高教師執教水平。

(2)加強課堂教學監管力度，積極開展課堂常規抽查制度，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式。

(3)開展跟蹤聽課活動，教學干部結合日常教學情況進行跟蹤聽課，同時檢查相關教師的教案、作業，并及時反饋幫助教師調整教學策略，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。

6、關注新生和畢業班。

(1)、關注新生。

組織新生報到注冊，新生入學，對學校充滿了好奇，我們要加強對新生的關注，培養低年級學生良好的學習習慣，讓他們盡快熟悉學校的學習生活。

(2)、關注畢業班。

我們從關心六年級的學生思想入手，了解他們升入六年級的心理狀態，保證他們以一種積極的心態投入到學習中去。關注六年級各學科的教學進度，定期進行檢測和檢測分析，使六年級教學工作在有條不紊中持續發展。

(五)加強盟校聯誼，根據教育局的安排，我校與第二小學結成盟校，我們將積極參加盟校組織的聽評課活動安排，積極交流經驗，分享課改成果，共同取得課改的長足發展。

(六)加強團隊管理與協作，立足本校實際，團結老中青教師，制定一套有利于課改的考核方案，培養課改標兵，帶動全體教師進行教育創新，提高專業技能，提高課堂效率，促進學生發展。

四、時間安排：

1、組織新生報到注冊，入班。

2、課程設置安排。

3、組織教師擬定教研工作計劃及各學科教學進度計劃。

4、組織開學后的第一輪聽評課活動(達標課)。

5、召開六年級教師會。

6、檢查教師的導學案。

7、召開語文教研座談會。

8、整理教學檔案。

1、組織教師參加學校的教研培訓。

2、組織開學后的第二輪聽評課活動(示范課)。

3、檢查學生作業。

4、進行期中階段檢測及檢測分析。

5、召開數學教研座談會。

6、組織教師學習新課標。

1、組織開學后的第三輪聽評課活動(優質課)。

2、檢查導學案。

3、召開綜合組教研座談會。

4、組織教師進行教學案例研究。

5、推門聽常態課。

6、各教研組召開教研會議。

1、召開文藝組教研座談會。

2、檢查學生作業。

3、隨堂聽復習課。

4、各教研組就三輪公開課進行經驗交流。

5、做好期末復習動員。

1、組織教師參加教研活動。

2、組織教師制定期末復習計劃。

3、做好1-6年級期末檢測工作。

4、組織教師進行閱卷、分析、成績登記工作。

5、組織教師進行教學工作總結。

6、教學資料整理歸檔。